最優(yōu)方案類公文標(biāo)題范文（17篇）

方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一種系統(tǒng)性安排。方案的成功需要有明確的目標(biāo)和階段性的里程碑，并進(jìn)行定期的評(píng)估和匯報(bào)。以下是小編為大家整理的一些方案制定范例，供大家參考。第一個(gè)范例是關(guān)于提高員工工作效率的方案，其中包括目標(biāo)設(shè)定、培訓(xùn)計(jì)劃、激勵(lì)機(jī)制等內(nèi)容。第二個(gè)范例是關(guān)于推廣市場(chǎng)營銷的方案，其中包括市場(chǎng)調(diào)研、品牌建設(shè)、推廣渠道等內(nèi)容。第三個(gè)范例是關(guān)于改善產(chǎn)品質(zhì)量的方案，其中包括質(zhì)量檢測(cè)、流程優(yōu)化、員工培訓(xùn)等內(nèi)容。第四個(gè)范例是關(guān)于推進(jìn)科技創(chuàng)新的方案，其中包括研發(fā)計(jì)劃、技術(shù)轉(zhuǎn)化、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等內(nèi)容。第五個(gè)范例是關(guān)于提升團(tuán)隊(duì)合作能力的方案，其中包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通協(xié)作、目標(biāo)共享等內(nèi)容。以上是小編為大家整理的方案制定范例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。方案的制定需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，希望大家能夠結(jié)合具體情況進(jìn)行方案的制定。

方案類公文標(biāo)題篇一

方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜，不作全面部署不足以說明問題，因而內(nèi)容構(gòu)成勢(shì)必要繁瑣一些，一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。

方案由標(biāo)題、成文時(shí)間和正文三部分構(gòu)成。

1. 標(biāo)題

方案的標(biāo)題有以下兩種寫法：

二是“兩要素”寫法，即省略發(fā)文機(jī)關(guān)，但這個(gè)發(fā)文機(jī)關(guān)必須在領(lǐng)頭的“批示性通知”(文件頭)的標(biāo)題中體現(xiàn)出來，如《治理采掘工業(yè)危機(jī)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)方案》。

2. 成文時(shí)間

為鄭重起見，方案的成文時(shí)間一般不省略，而且要注在標(biāo)題下。

3. 正文

方案的正文一般有兩種寫法：

(2)變項(xiàng)寫法，即根據(jù)實(shí)際需要加項(xiàng)或減項(xiàng)的寫法，適合于特殊性的單項(xiàng)工作。不管哪種寫法，“主要目標(biāo)”、“實(shí)施步驟”、“政策措施”這三項(xiàng)必不可少的，實(shí)際寫作時(shí)的稱呼可以不同，如把“主要目標(biāo)”稱為“目標(biāo)和任務(wù)”或“目標(biāo)和對(duì)策”等，把“政策措施”稱為“實(shí)施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標(biāo)”一項(xiàng)中，一般還要分總體目標(biāo)和具體目標(biāo);“實(shí)施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關(guān)鍵步驟，關(guān)鍵步驟里還有重點(diǎn)工作項(xiàng)目;“政策措施”的內(nèi)容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。

方案類公文標(biāo)題篇二

___站建立交橋的函

[____]__

___委員會(huì):

__鐵路壓煤改線___工業(yè)站,位于我市_縣___鎮(zhèn)。由于該站的建設(shè),原有的___站西側(cè)的平交道口按設(shè)計(jì)要求將要封閉。這樣就阻斷了溝通南北三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)的交通要道,給鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了困難。另外,鐵路以南五個(gè)村的大面積耕地在路北,由于鐵路所阻,給群眾的生產(chǎn)生活造成了很難克服的困難。工業(yè)站在設(shè)計(jì)在dk308+893處雖有一座凈高2.5米,寬6米,長220米的單孔立交兼排水涵洞,但因縱深太長,寬度較窄,高度很低,農(nóng)機(jī)車輛不能通行,農(nóng)忙秋收人畜難以通過。為此,請(qǐng)貴委員會(huì)給予照顧,在dk308+430處(原___站西側(cè)的平交道口處)建立交橋一座,以適應(yīng)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和需要?？煞衽螐?fù)。

__市人民政府

____年__月_日

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方案類公文標(biāo)題篇三

公文寫作的核心就是要對(duì)所有參照文獻(xiàn)的規(guī)定和要求，進(jìn)行分類核對(duì)，并對(duì)所有參照文獻(xiàn)進(jìn)行審核和簽署相關(guān)規(guī)定，最后公文寫作是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的專項(xiàng)工程，是一項(xiàng)具體的工程，需要公文的全面、系統(tǒng)的整合、規(guī)范、完善、有效地運(yùn)用，這就要求我們?cè)诠ぷ髦斜仨殞?duì)其進(jìn)行整合，從而達(dá)到統(tǒng)一的目標(biāo)。

一、對(duì)所有參照文獻(xiàn)的規(guī)定和要求

xx年，中華共和國中央第二次集中制改革成果，就是對(duì)參照文獻(xiàn)的規(guī)定和要求的整合?！吨腥A共和國公文寫作應(yīng)用》就是對(duì)參照文獻(xiàn)的規(guī)定，包括公文的規(guī)定和要求，包括公文的規(guī)定和要求，并根據(jù)參照文獻(xiàn)的規(guī)定，對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定的參照文獻(xiàn)進(jìn)行整合。

xx年xx月xx日，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)刊出版社和北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)刊出版社對(duì)參照文獻(xiàn)的規(guī)定進(jìn)行了全面整合，在整合的過程中，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)刊出版社對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合，這樣可以更好地達(dá)到對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定的規(guī)定和要求。北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)刊出版社在xx年xx月xx日對(duì)參照文獻(xiàn)的規(guī)定和要求中對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定內(nèi)容的內(nèi)容進(jìn)行了整合和簽署相關(guān)規(guī)定的修改。北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)出版社對(duì)參照文獻(xiàn)的規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行了整合，在整合的過程中，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)刊出版社對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容內(nèi)容進(jìn)行了整合并合并，在整合的過程中，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)刊出版社的學(xué)報(bào)刊出版社也根據(jù)參照文獻(xiàn)規(guī)定，對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合并，對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定的文件進(jìn)行了審核，在整合的過程中，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)刊出版社根據(jù)參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容，對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合并，這樣可以更快地達(dá)到對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容整合的目的。

xx年xx月xx日，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)刊出版社對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合并，對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合，通過整合和簽訂相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)刊出版社也進(jìn)行了整合并合并合作，這樣可以更快地達(dá)到對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容整合和簽訂相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容整合要求。北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)刊出版社根據(jù)參照文獻(xiàn)規(guī)定和北京學(xué)報(bào)刊出版社的規(guī)定，對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定、內(nèi)容整合、簽訂相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合。

二、對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容整合的規(guī)定、規(guī)定、范圍進(jìn)行審核

參照文獻(xiàn)規(guī)定，參照參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容整合和簽訂相關(guān)規(guī)定，可以更好地達(dá)到對(duì)參照文件規(guī)定的內(nèi)容整合和簽訂相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容整合要求，從而達(dá)到達(dá)對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容整合和簽訂相關(guān)規(guī)定的目的。

三、對(duì)參照文獻(xiàn)規(guī)定的范圍整合和簽訂相關(guān)規(guī)定

北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)刊出版

方案類公文標(biāo)題篇四

，筆者曾以“公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)規(guī)范系列談”為主線，分別撰寫了《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)分析比較》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)認(rèn)知誤區(qū)》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)沿革思考》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)病例剖解》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)難題破解》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)范例賞析》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)專題例析》等文，在《辦公室業(yè)務(wù)》雜志分12期連載（詳見20第8期至第7期）。一年來，讀者通過電話、書信和網(wǎng)絡(luò)等多種形式同筆者進(jìn)行了廣泛的交流。筆者感到，在公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)方面還有兩種特殊矯正類型需要明確，故撰擬此文。

兩種特殊矯正類型：一是搭配不當(dāng)?shù)奶厥忸愋?；二是成分多余的特殊類型。本文所舉實(shí)例多選自公文著作（包括教材）中的范例，僅為說明問題，未一一注明出處。需要強(qiáng)調(diào)的是，公文標(biāo)題的規(guī)范化有一個(gè)漫長的發(fā)展過程，上層機(jī)關(guān)某些不盡規(guī)范的公文標(biāo)題反映了不同歷史階段的特點(diǎn)，不宜盲目效仿。目前，必須堅(jiān)決執(zhí)行現(xiàn)行公文處理法規(guī)的規(guī)定，對(duì)公文標(biāo)題必須按公文規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)衡量，無論是公文寫作實(shí)踐還是公文理論研究都必須盡量摒棄歷史延續(xù)性的負(fù)面影響。

一、搭配不當(dāng)?shù)奶厥忸愋?/p>

搭配不當(dāng)?shù)奶厥忸愋椭饕醋猿３１蝗藗兯鲆暤呐D(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)性通知標(biāo)題的語病。其語病盡管有多種表現(xiàn)形式，但都可以歸結(jié)為句法結(jié)構(gòu)上的不搭配。

批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)性通知標(biāo)題中的“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”“印發(fā)”是公文標(biāo)題事由中的動(dòng)詞，后面必須有與之相搭配的名詞或名詞性詞組，從而組成述賓結(jié)構(gòu)的事由，以修飾文種，充當(dāng)文種的定語。所說的名詞或名詞性詞組，可以是各種文種名稱，也可以是“文件”“講話”“材料”“文章”“信”“表”等詞語。但如果只有“講話”“材料”“文章”……的題目，而沒有這些詞本身與“批轉(zhuǎn)…‘轉(zhuǎn)發(fā)”或“印發(fā)”搭配，或者被批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)或印發(fā)的公文缺少文種等，往往造成語病，讀起來會(huì)感到很不順暢。此種病誤從上至下都有典型實(shí)例，很有必要區(qū)分不同情況逐一評(píng)析、矯正，以便杜絕類似錯(cuò)誤，使人們掌握規(guī)范的擬制方法，從而促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)公文的規(guī)范化。

此類標(biāo)題，另有兩點(diǎn)需要闡明。一是依據(jù)公文處理法規(guī)規(guī)定，被轉(zhuǎn)文一般不屬于法規(guī)、規(guī)章，大多不宜用書名號(hào)。二是“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”“印發(fā)”這一動(dòng)作行為，是發(fā)文機(jī)關(guān)發(fā)出的，發(fā)文機(jī)關(guān)和事由動(dòng)詞直接組合也不會(huì)產(chǎn)生歧義，因此發(fā)文機(jī)關(guān)和“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”或“印發(fā)”中間的“關(guān)于”省略未嘗不可（省略的前提是“關(guān)于”連用、讀時(shí)拗口）；在兩個(gè)“關(guān)于”相距較遠(yuǎn)、讀時(shí)不大拗口的情況下也可不省略。

下面，按不同情況舉例說明。

（一）只有題目名稱，無具體詞搭配

【例1】省委批轉(zhuǎn)××縣委《認(rèn)真整改不斷把整黨引向深入》

此標(biāo)題本身無文種，被批轉(zhuǎn)文連個(gè)名詞性詞組都沒有，明顯不妥。由于事由中的動(dòng)詞“批轉(zhuǎn)”后面無搭配的賓語，讀時(shí)會(huì)造成“批轉(zhuǎn)……深入”的錯(cuò)誤語感。從題目來看，被批轉(zhuǎn)文屬于經(jīng)驗(yàn)材料，故此標(biāo)題可修改為《××省委關(guān)于批轉(zhuǎn)××縣委認(rèn)真整改不斷把整黨引向深入的經(jīng)驗(yàn)材料的通知》。修改后，“批轉(zhuǎn)”和“經(jīng)驗(yàn)材料”搭配，則消除了病誤。

【例2】轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于××縣××供銷社建立農(nóng)商聯(lián)營公司發(fā)展多種經(jīng)營生產(chǎn)的情況》

此例同上例，不同的是缺少發(fā)文機(jī)關(guān)（發(fā)文機(jī)關(guān)是××省政府辦公廳）?！蛾P(guān)于……的情況》是經(jīng)驗(yàn)材料而非情況報(bào)告，標(biāo)題可修改為《××省政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××縣××供銷社建立農(nóng)商聯(lián)營公司發(fā)展多種經(jīng)營生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)材料的通知》。

【例3】關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中央黨校理論動(dòng)態(tài)編輯部×××關(guān)于“黨政干部要自覺加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè)”

同理，此標(biāo)題可修改為《×××關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《黨政干部要自覺加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè)）一文的通知》（“×××”代表發(fā)文機(jī)關(guān)，下同）。修改后，“轉(zhuǎn)發(fā)”和“一文”搭配，也消除了病誤。當(dāng)然，此例亦可不用“轉(zhuǎn)發(fā)”形式，而將“轉(zhuǎn)發(fā)”改成“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。

與前幾例不同的是，此例有通知文種，但事由中的“印發(fā)”后面仍沒有相搭配的賓語（“印發(fā)”實(shí)際上應(yīng)改為“轉(zhuǎn)發(fā)”，若有隸屬關(guān)系則宜改為“批轉(zhuǎn)”）?？尚薷臑椤丁痢痢陵P(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心總結(jié)的如何發(fā)揮科技檔案在科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和提高農(nóng)民素質(zhì)中作用的經(jīng)驗(yàn)材料的通知》，或修改為《×××轉(zhuǎn)發(fā)××縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心關(guān)于如何發(fā)揮科技檔案在科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和提高農(nóng)民素質(zhì)中作用的經(jīng)驗(yàn)材料的通知》?！芭D(zhuǎn)”前面的“關(guān)于”如果不省略，兩個(gè)“關(guān)于”相距較遠(yuǎn)，讀時(shí)并不大拗口，當(dāng)視為正常。對(duì)類似于《×××關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心關(guān)于如何發(fā)揮科技檔案在科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和提高農(nóng)民素質(zhì)中作用的經(jīng)驗(yàn)材料的通知》的標(biāo)題，不宜因用了兩個(gè)“關(guān)于”而視為錯(cuò)誤，兩個(gè)“關(guān)于”所組成的介詞結(jié)構(gòu)處于不同層次，并不存在語病。以下分析病例時(shí)，如只提供一種或兩種矯正形式，不另作說明。

（二）被轉(zhuǎn)文無文種，根本無法搭配

【例1】×××黨委轉(zhuǎn)發(fā)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于綜合治理大檢查情況》的通知

被轉(zhuǎn)發(fā)文屬于情況報(bào)告，但缺少文種；另，錯(cuò)用了書名號(hào)，“轉(zhuǎn)發(fā)”應(yīng)改成“批轉(zhuǎn)”?？尚薷臑椤丁痢痢咙h委批轉(zhuǎn)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于綜合治理大檢查情況報(bào)告的通知》（省略發(fā)文機(jī)關(guān)后、“轉(zhuǎn)發(fā)”前的“關(guān)于”，保留被轉(zhuǎn)文中的“關(guān)于”，是目前公文標(biāo)題比較常用的形式）。此標(biāo)題根據(jù)公文內(nèi)容，也可不用批轉(zhuǎn)形式而直接用“通報(bào)”文種，修改為《×××黨委關(guān)于綜合治理大檢查情況的通報(bào)》，只不過正文寫法不同。

【例2】轉(zhuǎn)發(fā)勞動(dòng)部《關(guān)于一九××年氣瓶充裝站、檢驗(yàn)站整頓治理工作》的通知

被轉(zhuǎn)發(fā)文標(biāo)題中，“問題”既不屬于文種，又不是可以轉(zhuǎn)發(fā)的其他名稱。此例缺少通知文種，按現(xiàn)行公文處理法規(guī)要求可修改為《××××辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中央文獻(xiàn)研究室等三部門關(guān)于收集現(xiàn)任中央常委和任弼時(shí)同志著作原件工作中的幾個(gè)問題處理意見的通知》（也可省略第一個(gè)“關(guān)于”，或?qū)⒑笠粋€(gè)“關(guān)于”改為“有關(guān)”）。

被轉(zhuǎn)發(fā)文屬于非法定公文標(biāo)題，“轉(zhuǎn)發(fā)”后面沒有與之相搭配的賓語，解決的辦法是批轉(zhuǎn)公文形式的“副標(biāo)題”（用“轉(zhuǎn)發(fā)”不妥，應(yīng)改為“批轉(zhuǎn)”）?？尚薷臑椤丁痢痢痢陵P(guān)于批轉(zhuǎn)共青團(tuán)中央關(guān)于召開開展文明禮貌月活動(dòng)座談會(huì)情況報(bào)告的通知》（也可省略第一個(gè)“關(guān)于”，或?qū)⒑笠粋€(gè)“關(guān)于”改為“有關(guān)”）。

（三）通知文種歧義，不能準(zhǔn)確搭配

這是一種比較有代表性的病誤類型。如果“通知”是被轉(zhuǎn)發(fā)文的文種，事由則為“轉(zhuǎn)發(fā)……通知”，那么該公文標(biāo)題本身缺少文種；如果“通知”是該公文標(biāo)題文種，事由則為“轉(zhuǎn)發(fā)……問題”，那么詞語不搭配，有明顯語病。為解決這一問題，并避免出現(xiàn)“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)……關(guān)于……的通知的通知”這種“看著別扭、讀著拗口”的情況，可修改為《××省政府××省軍區(qū)轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院中央軍委關(guān)于軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部工資待遇問題的.文件的通知》。

事由“轉(zhuǎn)發(fā)……處罰”詞語不搭配。如果此例是“通知”，卻不知被轉(zhuǎn)發(fā)文的文種，因而不便修改。若被轉(zhuǎn)發(fā)文文種是“辦法”“規(guī)定”等，可直接加在“處罰”后面；若是“通知”，可修改為《××省衛(wèi)生廳財(cái)政廳工商行政管理局轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生部等單位關(guān)于對(duì)制售假藥劣藥案件經(jīng)濟(jì)處罰的文件的通知》（公文標(biāo)題中應(yīng)盡量不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，發(fā)文機(jī)關(guān)之間宜作空格處理）。

此例同例1，可補(bǔ)上和“轉(zhuǎn)發(fā)”相搭配的賓語，將“問題”改為“的意見”；也可去掉“轉(zhuǎn)發(fā)外交部、公安部”，同時(shí)將“問題”刪去。若須體現(xiàn)出“轉(zhuǎn)發(fā)……”的意思，則應(yīng)采取第一種方法。

（四）錯(cuò)誤使用印發(fā)，搭配不合事理

【例1】印發(fā)×××電大工作站招生有關(guān)事宜的通知

此公文“印發(fā)規(guī)定”可以，但“印發(fā)通知”就不妥了o根據(jù)公文內(nèi)容，可將第一份公文中的內(nèi)容完善到管理規(guī)定里，規(guī)定中包含不進(jìn)去而又必須講的內(nèi)容則在通知中指出?？尚薷臑椤丁痢潦腥嗣裾P(guān)于印發(fā)（××市控制城市人口機(jī)械增長管理規(guī)定的通知》。

（五）詞語贅疣顛倒，搭配前功盡棄

【例1】關(guān)于印發(fā)慢車掛有臥鋪車箱的車次起到站統(tǒng)計(jì)表供參考的函

此標(biāo)題存在嚴(yán)重語?。骸坝“l(fā)……統(tǒng)計(jì)表”可以，但后面又加了“供參考”三個(gè)字就不通順了；“慢車掛有臥鋪車箱的車次”語序不當(dāng)，應(yīng)是“慢車的車次”，而不應(yīng)該是“車箱的車次”。北京市財(cái)稅局轉(zhuǎn)發(fā)此函時(shí)，寫道：“現(xiàn)將財(cái)政部(××)財(cái)事字第×號(hào)《關(guān)于印發(fā)慢車掛有臥鋪車箱的車次起到站統(tǒng)計(jì)表供參考的函》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，供參考?！比牟蛔?0個(gè)字，讀起來卻非常別扭。分析句子主干并無什么毛病，問題正是出在此函的標(biāo)題上?？蓪⑵湫薷臑椤丁痢痢陵P(guān)于印發(fā)掛有臥鋪車箱的慢車車次起到站統(tǒng)計(jì)表的函》（“供參考”的意思可在正文中說）。

這是××省委辦公廳的一份文件標(biāo)題。“轉(zhuǎn)發(fā)”和“內(nèi)部材料”本已搭配完好，但后面卻出現(xiàn)“內(nèi)部材料”名稱，讀起來則是“轉(zhuǎn)發(fā)……效果好”，確實(shí)不成話?？尚薷臑椤丁痢潦∥k公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)新華社發(fā)的××××鐵路局工會(huì)把救災(zāi)款貸給困難戶發(fā)展家庭副業(yè)的內(nèi)部材料的通知》（“效果好”在正文中說）。

通過以上各類病例評(píng)改，可以幫助我們掌握此類標(biāo)題最基本的擬制技法。在公文寫作實(shí)踐中，標(biāo)題擬寫完后，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“抓主干”分析句子成分的方法加以檢驗(yàn)，首先看動(dòng)詞“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”或“印發(fā)”后面有沒有與之相搭配的名詞或名詞性詞組，其次再分析“主干”和附加成分之間的關(guān)系。這樣，可以最大限度地避免出現(xiàn)語病。

二、成分多余的特殊類型

成分多余的特殊類型屬于“公文標(biāo)題畫蛇添足”之病，主要是事由后、文種前贅加修飾限制詞，而將事由后的結(jié)構(gòu)助詞“的”和文種不適當(dāng)?shù)馗綦x開來所致。

實(shí)踐中，文種前所加的詞，有的勉強(qiáng)可以，但有的用得毫無道理，有的甚至使文種變得不倫不類。其中，“聯(lián)合通告（通知）”“重要通知”“緊急通知”“緊急報(bào)告”“答復(fù)報(bào)告”“若干意見”等結(jié)構(gòu)形式，值得研究探討。

（一）“聯(lián)合通告（通知）”和“重要通知”式

【例1】×××市公安局、交通局、建設(shè)局關(guān)于交通安全的緊急聯(lián)合通告

【例2】最高人民法院司法部關(guān)于民事法律援助工作若干問題的聯(lián)合通知

“聯(lián)合”多余，應(yīng)刪去。

（二）“緊急通知”和“緊急報(bào)告”式

【例1】××市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)……管理的緊急通知

對(duì)“緊急通知”，應(yīng)視情而論。上層機(jī)關(guān)有時(shí)針對(duì)某種緊急情況，發(fā)出“緊急通知”，并通過媒體公布，這未嘗不可。但對(duì)于絕大多數(shù)機(jī)關(guān)來說，卻不可濫用。尤其是用于內(nèi)部運(yùn)行的“通知”，“緊急程度”應(yīng)按規(guī)定標(biāo)示，而不必體現(xiàn)在標(biāo)題上。

【例2】××部××部××部關(guān)于當(dāng)前生豬生產(chǎn)情況的緊急報(bào)告

作為上行文，一般沒必要在標(biāo)題文種前加“緊急”二字，“緊急程度”可按公文處理法規(guī)規(guī)定標(biāo)示。

（三）“答復(fù)報(bào)告”式

【例】關(guān)于……情況的答復(fù)報(bào)告

根據(jù)公文處理法規(guī)規(guī)定，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問應(yīng)當(dāng)用“報(bào)告”文種，故此標(biāo)題無須在“報(bào)告”前贅加“答復(fù)”二字，可直接改成《關(guān)于……情況的報(bào)告》；也可將“答復(fù)”作為事由中的動(dòng)詞，修改為《關(guān)于答復(fù)……情況的報(bào)告》。

（四）“若干意見”式

“若干”詞義為“多少”（用于問數(shù)和不定數(shù)），過去常見于公文標(biāo)題中?！瓣P(guān)于……的若干意見”，可謂是歷史延續(xù)下來的一種習(xí)慣用法。

【例】最高人民法院關(guān)于加強(qiáng)人民法院基層建設(shè)的若干意見

此標(biāo)題最好不用“若干”，修改為《最高人民法院關(guān)于加強(qiáng)人民法院基層建設(shè)的意見》。

在司法解釋中，比較常見的標(biāo)題是《最高人民法院關(guān)于適用(……)若干問題的解釋》。應(yīng)該說，此種標(biāo)題結(jié)構(gòu)（尤其是“若干”的使用）是無可非議的。

在中央文件中，類似標(biāo)題的結(jié)構(gòu)偶有不同。以至關(guān)注“三農(nóng)”的七份中央一號(hào)文件為例：20的《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干政策的意見》、的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村工作提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力若干政策的意見》、的《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》、的《中共中央國務(wù)院關(guān)于積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》、年的《中共中央國務(wù)院關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)民增收的若干意見》、20的《中共中央國務(wù)院關(guān)于年促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收的若干意見》和20的《中共中央國務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》，從標(biāo)題來看有兩種不同的結(jié)構(gòu)形式。一種是“關(guān)于……若干政策的意見”，一種是“關(guān)于……的若干意見”。筆者以為，“關(guān)于……若干政策的意見”（或“關(guān)于……若干問題的意見”）的結(jié)構(gòu)形式無可挑剔，但“關(guān)于．．．…．的若干意見”則值得商榷?！耙庖姟背蔀榉ǘü囊院?，在標(biāo)題中是文種而不是事由的組成部分，前面加上“若干”，語詞意義等于“若干文種”，則不盡妥當(dāng)。但鑒于此類標(biāo)題畢竟有文種，且已沿用至今，國家權(quán)威機(jī)關(guān)一直在使用，故筆者不絕對(duì)否定。不過，筆者還是建議用“關(guān)于……若干政策的意見”“關(guān)于……若干問題的意見”或“關(guān)于……的意見”的結(jié)構(gòu)形式，而不用“關(guān)于……的若干意見”的結(jié)構(gòu)形式。倘若可行，需要上級(jí)機(jī)關(guān)作出示范，或許還要有一個(gè)固化過程。

三、某些類型的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換

公文標(biāo)題中的某些結(jié)構(gòu)式，具有非必須矯正和可適當(dāng)轉(zhuǎn)換的兩種屬性。它雖不純屬于公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)的特殊矯正，但卻與之密切相關(guān)。

（一）非必須矯正的結(jié)構(gòu)式

非必須矯正的結(jié)構(gòu)式主要由事由后、文種前添加修飾限制詞或者文種前的結(jié)構(gòu)助詞“的”居于不同位置等復(fù)雜情形所決定的。

事由后、文種前添加修飾限制詞的情形多種多樣，應(yīng)具體情況具體分析，不可一概而論和絕對(duì)否定。長期以來，“暫行”一詞經(jīng)常用在某些法規(guī)、規(guī)章名稱前面?！皶盒小痹~義為“暫時(shí)實(shí)行的”，“暫行條例”“暫行規(guī)定”即暫時(shí)實(shí)行的“條例”“規(guī)定”?！皶盒小奔釉谖姆N前，對(duì)文種身份并無影響。非法定公文中的“調(diào)查報(bào)告”“考察報(bào)告”和狹義法定公文中比較常見的“嘉獎(jiǎng)令”“實(shí)施意見”“指導(dǎo)意見”“處理意見”“處理決定”“處分決定”“處罰決定”“檢討報(bào)告”“邀請(qǐng)函”“復(fù)函”等結(jié)構(gòu)形式，也多無不妥，而且有的已約定俗成。

（二）可適當(dāng)轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)式

對(duì)于．上面提到的某些非必須矯正的結(jié)構(gòu)式，可采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)形式而凸顯文種身份。比如“關(guān)于……的調(diào)查（考察）報(bào)告”，也可改為“關(guān)于……調(diào)查（考察）情況的報(bào)告”；“關(guān)于……情況的審查（視察）報(bào)告”，也可改為“關(guān)于審查（視察）……情況的報(bào)告”；“關(guān)于……處分決定”，也可改為“關(guān)于給予×××……處分的決定”；“關(guān)于……處罰決定”，也可改為“關(guān)于對(duì)…一實(shí)施處罰的決定》”；“關(guān)于……問題的處理意見”，也可改為“關(guān)于處理……問題的意見”或“關(guān)于……問題如何處理的意見”；等等。舉例：《××市人大常委會(huì)第三視察團(tuán)關(guān)于貫徹實(shí)施（環(huán)保法）情況的視察報(bào)告》，則可改為《××市人大常委會(huì)第三視察團(tuán)關(guān)于視察（環(huán)保法）貫徹實(shí)施情況的報(bào)告》。

具體到某一公文標(biāo)題，到底采用那種形式好，可視情而定；在一般情況下和條件允許的情況下，助詞“的”應(yīng)盡量置于事由和文種中間。

文種前的結(jié)構(gòu)助詞“的”居于不當(dāng)位置的情形（如《關(guān)于……的情況報(bào)告》），同成分多余的特殊類型有所不同。從公文標(biāo)題規(guī)范化考慮，《關(guān)于……的情況報(bào)告》最好改為《關(guān)于……情況的報(bào)告》。

方案類公文標(biāo)題篇五

主題黨日活動(dòng)推薦

主題黨日活動(dòng)作為高校黨組織活動(dòng)的主要方式之一，在加強(qiáng)黨員組織性、紀(jì)律性、提高基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力方面發(fā)揮著重要作用，有必要做為一項(xiàng)制度長期堅(jiān)持，主題黨日活動(dòng)必須堅(jiān)持政治性、思想性、嚴(yán)肅性、實(shí)效性，不斷提高組織生活質(zhì)量，同時(shí)要做到內(nèi)容豐富、形式多樣。根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，校黨群工作部擬定如下黨日活動(dòng)主題，請(qǐng)各支部參考。

１、回顧黨史，重溫誓詞

２、強(qiáng)國使命，我為先鋒

３、立崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

４、我是黨員，我?guī)ь^

５、轉(zhuǎn)文風(fēng)、改作風(fēng)，黨員先行

６、校園文明，我先行

７、風(fēng)清氣正，我承諾

８、志愿服務(wù)，我?guī)ь^

９、為人民服務(wù)

10、矢志教育，不枉使命

11、查民情，問冷暖

12、常懷公仆心，心系百姓情

13、憶黨史，謀發(fā)展

方案一：“我愛黨”主題黨支部活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)主題：“我愛黨”主題黨支部活動(dòng)

二、活動(dòng)目的為慶祝和慶祝建黨89周年，我們將通過主題學(xué)習(xí)形式，回顧黨的光輝歷程，弘揚(yáng)黨的豐功偉績，使我們更加了解黨、熱愛黨、擁護(hù)黨，增強(qiáng)黨在全社會(huì)的影響力。

三、活動(dòng)時(shí)間：7月1日—7月3日

活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓c區(qū)301

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)召開一次主題學(xué)習(xí)

主題：我愛黨

形式：

（1）所有黨員和積極分子分4大組，每組3名黨員和與之負(fù)責(zé)的積極分子；

（2)每組負(fù)責(zé)一特定的題目，按內(nèi)容要求主題自擬；

內(nèi)容：

第一組：回顧黨的歷史，展現(xiàn)一代代黨員代表的風(fēng)采。

第二組：宣傳黨的知識(shí)，以及與科學(xué)發(fā)展觀、“兩會(huì)”等內(nèi)容相關(guān)的基本知識(shí)。

第三組：宣傳建國以來黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民在不斷解放思想、堅(jiān)持改革開放、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧中取得的新業(yè)績和帶來的心變化。激勵(lì)各黨員以良好精神風(fēng)貌和更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志，更好的學(xué)習(xí)。

第四組：講述先進(jìn)人物事跡，以及有關(guān)新聞媒體等的最新動(dòng)態(tài)，從而引發(fā)我們的思考，激勵(lì)我們學(xué)習(xí)。

分組：

第一組：梅振男王雙情魏凱樂（徐健胡雪蓮龔鈺涵張彬李邃馨孔繁琦）

第二組：范文揚(yáng)康茂功崔雨成（陳有平俞單孔令山周密吉豐羅世嘉汪夢(mèng)穎）

第三組：黎力華王鏹李秀芝（尹斯卓陳小曼楊婷郭祥琨邊金慧陳娜）

第四組：胡益梁康袁文鐸（嚴(yán)如意黃琳顏景浩王穎先何超凡謝親）

(二)組織開展形式多樣的紀(jì)念活動(dòng)。

重溫入黨誓詞，感受黨的光榮和責(zé)任

說明：由于各種原因，所以不召開專門會(huì)議進(jìn)行通知，請(qǐng)各位黨員帶領(lǐng)自己負(fù)責(zé)的積極分子，抓緊時(shí)間，認(rèn)真準(zhǔn)備?；顒?dòng)在7月1日或推后幾天舉行，具體時(shí)間另行通知。如果有問題或建議可發(fā)短信或打電話，謝謝。

策劃人：魏凱樂

時(shí)間：xx年x月xx日

方案二：黨支部活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)背景

2013年3月17日，國家主席習(xí)近平同志為13億國人再繪“中國夢(mèng)”，并寄語全國廣大青少年：“要志存高遠(yuǎn)，增長知識(shí)，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩。”這是黨對(duì)青年的殷殷期盼。因此，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，引導(dǎo)廣大黨員為實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢(mèng)”而不懈奮斗，建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)系黨支部計(jì)劃開展主題為“青春心系中國夢(mèng)——文化之旅、生態(tài)之旅、追夢(mèng)之旅”的穿越濕地活動(dòng)，體悟文化之蘊(yùn)，助力生態(tài)建設(shè)，暢談人生夢(mèng)想。

二、活動(dòng)主題

青春心系中國夢(mèng)——文化之旅、生態(tài)之旅、追夢(mèng)之旅

三、活動(dòng)目的1.加強(qiáng)黨員之間的交流和溝通，增強(qiáng)黨員凝聚力,增強(qiáng)黨員集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)黨員為他人奉獻(xiàn)、服務(wù)的精神。積極提升黨員的先進(jìn)性，培養(yǎng)黨員的先鋒模范意識(shí)。

2.通過徒步穿越濕地的活動(dòng)，積極營造熱愛生活、熱愛自然的氛圍，培養(yǎng)黨員的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，鍛煉黨員的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3.激發(fā)黨員的國主義情懷和熱愛祖國山河的情感。

四、活動(dòng)對(duì)象

建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)系黨支部全體黨員。

五、活動(dòng)時(shí)間：2013年5月18日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：肇慶市七星巖

七、活動(dòng)主辦單位：建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)系黨支部

八、活動(dòng)流程

1.前期準(zhǔn)備

（1）由建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)系黨支部劉祥書記遞交外出申請(qǐng)，報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；

（2）由建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)系黨支部組織委員梁宇鋒同志負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)出游人數(shù)，制作點(diǎn)名單；

（3）物品準(zhǔn)備：策劃書3份，黨旗1面，院旗1面，相機(jī)。

2.中期流程

（1）參加活動(dòng)人員集合，交代相關(guān)注意事項(xiàng)，維持紀(jì)律，簽到并確定人數(shù)；

（2）以包車的方式到達(dá)肇慶市七星巖并步行穿越濕地；

（3）在活動(dòng)過程中，隊(duì)員注意撿拾游客丟棄的垃圾，清除枯枝落葉和其他雜物，并仔細(xì)清理景點(diǎn)邊的小廣告。

（4）拉起橫幅，呼喊口號(hào)“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，引領(lǐng)全新風(fēng)尚”，借以喚起游人對(duì)環(huán)保行為的意識(shí)，為生態(tài)建設(shè)推波助力。

（5）在下午4點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束全體合影留念，集合返校。

3.后期延續(xù)

及時(shí)發(fā)布簡報(bào)信息，以供大家學(xué)習(xí)交流，并在校園網(wǎng)上發(fā)布。

九、活動(dòng)要求

1.美麗的景色需要大家共同的呵護(hù)，活動(dòng)途中需注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨意踐踏草坪；

2.過馬路時(shí)注意人身安全，必須時(shí)刻做好“安全第一”的防范意識(shí)工作。

3.遇到任何突發(fā)情況要向負(fù)責(zé)人報(bào)告。

十、組織安排

主負(fù)責(zé)人：

方案三：黨支部迎新活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)背景

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于在校大學(xué)生黨員中開展“學(xué)習(xí)爭先，實(shí)踐創(chuàng)優(yōu)”主題活動(dòng)的通知》，學(xué)院和諧黨支部決定舉辦“?爭先創(chuàng)優(yōu)?迎新生”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，展示我院學(xué)生黨員風(fēng)采，體現(xiàn)我校大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

二、活動(dòng)目的·意義·目標(biāo)

三、活動(dòng)簡介

四、工作計(jì)劃

1設(shè)立黨員服務(wù)站，對(duì)報(bào)到新生進(jìn)行報(bào)到流程介紹，解決疑難問題，“有困難找黨員”。

2設(shè)立家長臨時(shí)休息區(qū)，解答家長有關(guān)問題，免費(fèi)提供飲用水。

5人員安排

五、工作要求

1黨員必須統(tǒng)一著裝，穿戴整齊，不能出現(xiàn)儀表不整現(xiàn)象

2服務(wù)家長、同學(xué)熱情耐心，文明禮貌

3工作期間不得擅自離崗

方案四：黨支部活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)主題：

弘揚(yáng)黨的先進(jìn)作風(fēng)，完善支部組織建設(shè)

二、活動(dòng)背景：

當(dāng)前我國高等教育正面臨著蓬勃發(fā)展的 大好時(shí)機(jī)，高等教育改革正以改變思想觀念，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量為主題廣泛深入地開展。為此教育部指出要切實(shí)抓好高等學(xué)校的學(xué)風(fēng) 和學(xué)術(shù)道德建設(shè)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)于大學(xué)生工作來說，學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)和落實(shí)的主要內(nèi)容。為適應(yīng)全國高校教育

教學(xué)

三、活動(dòng)目的:

為 了把專業(yè)知識(shí)與支部建設(shè)工作相結(jié)合，做到理論聯(lián)系實(shí)踐，我們準(zhǔn)備通過開展形式多樣的主題活動(dòng)，以黨建促學(xué)建，提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想覺悟，從而帶動(dòng)學(xué) 風(fēng)建設(shè)。完善黨支部組織建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部民主，構(gòu)建和諧校園。也使大家能更直接地了解和熟悉黨內(nèi)生活，培養(yǎng)他們的組織觀念，增強(qiáng)他們組織生活的紀(jì)律性和活潑 性，親身體會(huì)黨員的義務(wù)和權(quán)利，增強(qiáng)他們的政治責(zé)任感和光榮感。

四、活動(dòng)時(shí)間：

2013月3月---2013年6月

五、參與人員

六、活動(dòng)計(jì)劃：

（一）閱讀健康，富有內(nèi)涵的課外書籍，增強(qiáng)大家的知識(shí)面，并且陶冶各自的情操。

（二）展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)秀的品格，不僅僅在學(xué)術(shù)上要爭優(yōu)，更要在實(shí)踐中鍛煉自己，勇創(chuàng)先進(jìn)；貢獻(xiàn)自己的一份力量。

重走復(fù)興之路

堅(jiān)定中國夢(mèng)想

—“中國夢(mèng)·我的夢(mèng)”黨支部主題活動(dòng)

中國礦業(yè)大學(xué)（北京）化環(huán)學(xué)院黨委碩14-1黨支部

策劃人：馬俊芳

2014年12月31日

一、活動(dòng)主題

重走復(fù)興之路，堅(jiān)持中國夢(mèng)想

二、活動(dòng)背景

新一屆常委來到國家博物館，參觀《復(fù)興之路》基本陳列，回顧近代以來中國人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興走過的歷史進(jìn)程，號(hào)召全黨同志承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設(shè)好，團(tuán)結(jié)全體中華兒女把我們國家建設(shè)好，把我們民族發(fā)展好，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)?！稄?fù)興之路》展覽共分五個(gè)部分，記述了中國、中國人民、中國共產(chǎn)黨自鴉片戰(zhàn)爭以來的圖強(qiáng)救國、建設(shè)國家，沿著中國特色社會(huì)主義道路奮勇前進(jìn)的光輝歷程。

回顧中華民族的昨天，總書記引用開國領(lǐng)袖毛澤東在中國革命的重要關(guān)頭遵義會(huì)議之后，寫下的光輝詩句“雄關(guān)漫道真如鐵”，抒發(fā)了新一屆常委牢記全黨的重托，從民族雄渾悲壯的歷史中，保持著民族復(fù)興道路上的危機(jī)意識(shí)，用行動(dòng)告訴我們要牢記民族的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)愛國主義為核心民族精神，發(fā)憤圖強(qiáng)，建設(shè)強(qiáng)大的國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興。

同志在中人民解放軍渡過長江全國解放近在咫尺之際的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)寫下的雄渾詩句“人間正道是滄?！?，來昭示我們?nèi)h同志要牢記黨的使命和責(zé)任，前途光明滿懷信心，道路曲折斗志昂揚(yáng)，繼往開來，承前啟后，在中國特色社會(huì)主義道路上持續(xù)奮斗。

代以來歷史發(fā)展的主題主線，深情描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。

黨的十八大將中國特色社會(huì)主義總布局從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)“四位一體”升華為包括生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”，標(biāo)志著中華文明格局開啟了向物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會(huì)文明和生態(tài)文明全面發(fā)展的更高階段演進(jìn)的新里程。堅(jiān)定不移地推進(jìn)“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，中華文明必將放射出更加燦爛的光芒。

另外，在當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻的條件下，一些知識(shí)分子已經(jīng)向現(xiàn)實(shí)屈服，動(dòng)搖了曾經(jīng)自己心目中的夢(mèng)想，缺乏了動(dòng)力。而此時(shí)的我們正值青春年華，就需要明確自己心目中的夢(mèng)想，重拾信心和動(dòng)力，為自己的明天努力拼搏，為“我的夢(mèng)想”吹響號(hào)角，為“中國夢(mèng)想”做出自己的貢獻(xiàn)！

三、活動(dòng)目的通過此次主題黨日活動(dòng)，引導(dǎo)支部黨員更加堅(jiān)定對(duì)中國特色社會(huì)主義的信心，激發(fā)同學(xué)勵(lì)志奮斗的精神。引導(dǎo)廣大黨員知識(shí)分子深刻認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量，在黨支部中唱響奮力實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的旋律。激發(fā)黨員同志實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和中國的夢(mèng)想的目標(biāo)而勤奮學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、積極奉獻(xiàn)。

四、活動(dòng)意義

1.可以讓黨員同志們感受到夢(mèng)想在自己的道路上帶來的 信心和動(dòng)力，使黨員同志們認(rèn)識(shí)到心存夢(mèng)想的重要性。

2.在活動(dòng)過程中，讓黨員同志們堅(jiān)定自己內(nèi)心的目標(biāo)，確定自己最渴望實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，堅(jiān)定信念。

3.通過本次黨支部特色活動(dòng)，廣大黨員同志更加堅(jiān)定愛國信念，為祖國早日實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”“我的夢(mèng)”而努力做出自己的貢獻(xiàn)。

五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：2015年1月6日

活動(dòng)地點(diǎn)：國家博物館

六、活動(dòng)對(duì)象

中國礦業(yè)大學(xué)（北京）化環(huán)學(xué)院黨委碩14-1黨支部全體黨員

七、活動(dòng)計(jì)劃：

2015年1月2日：黨支部書記、黨小組組長商議活動(dòng)路線及安排相關(guān)活動(dòng)事宜；

2015年1月6日：組織參觀國家博物館，參觀復(fù)興之路主題展覽，并進(jìn)行合影留念。

2015年1月7日——2015年1月20日：支部黨員同志寫觀后感，暢談

心得體會(huì)

八、活動(dòng)總結(jié)

方案類公文標(biāo)題篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

公文小標(biāo)題也叫撮要句，在公文中恰當(dāng)使用小標(biāo)題具有重要的作用，它可以增強(qiáng)公文主旨的顯明性，使其突出醒目；
它可以增強(qiáng)公文的層次性，使其條理清楚；
它可以增強(qiáng)公文的易讀性，使其易于閱讀。

一、小標(biāo)題常見提煉角度

（一）圍繞“措施”提煉小標(biāo)題。當(dāng)本單位在做某專項(xiàng)工作或日常工作時(shí)，采取了行之有效的、有特色的、創(chuàng)新的舉措，這時(shí)在寫總結(jié)、報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料、工作研究等文章時(shí)就可以從這個(gè)角度去提煉小標(biāo)題。如：

【例一】（一）抓力度，領(lǐng)導(dǎo)重視到位。（二）抓指標(biāo)，目標(biāo)考核到位。（三）抓合力，綜合協(xié)調(diào)到位。（四）抓制度，責(zé)任追查到位。（五）抓素質(zhì)，隊(duì)伍建設(shè)到位。

這篇公文的小標(biāo)題就是圍繞措施展開提煉，通過這“五抓”就能鮮明地把本單位一年來工作的主要措施呈現(xiàn)在受眾面前。

（二）圍繞“措施+目的”提煉小標(biāo)題。每項(xiàng)工作都有不同的目的，目的不同，也就決定了措施的不同。此時(shí)就可將二者結(jié)合起來提煉小標(biāo)題。這種方法較適用于講話稿、總結(jié)、報(bào)告等大型材料寫作。如：

【例二】（一）全面調(diào)查摸清底數(shù)，確保重點(diǎn)工作對(duì)象。（二）認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育，奠定政治思想基礎(chǔ)。（三）全面組織考察驗(yàn)收，確保評(píng)議黨員質(zhì)量。

這篇總結(jié)從措施和目的入手，提煉出了三個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題中，前半句是措施，后半句是實(shí)施措施的目的，這樣一寫，很容易讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)知道該單位采取的措施以及采取此項(xiàng)措施的目的。再如：

【例三】一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)國土專項(xiàng)資金管理工作基礎(chǔ)。二、加大力度，突出重點(diǎn)，確保國土專項(xiàng)資金自查工作成效。三、強(qiáng)化整改，重在落實(shí)，推進(jìn)國土專項(xiàng)資金管理工作發(fā)展。

這篇公文也是圍繞措施和目的展開提煉，值得強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)小標(biāo)題形式可以概括出一個(gè)模式：“一是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)……。二是加大力度，突出重點(diǎn)……。三是強(qiáng)化整改，重在落實(shí)……?！睂?duì)于這個(gè)形式，如果沒有“夯實(shí)國土專項(xiàng)資金管理工作基礎(chǔ)”、“確保國土專項(xiàng)資金自查工作成效”等補(bǔ)充內(nèi)容就是空話、套話，但是加上后文就顯得充實(shí)、實(shí)在。

（三）圍繞“措施+成效”提煉小標(biāo)題。在工作中，由于措施得當(dāng)，取得了很好的成績，這時(shí)在經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、講話及匯報(bào)材料等文章中就可以從這個(gè)角度去提煉小標(biāo)題。如：

【例四】一、以干部“三講”為龍頭，搞好黨性黨風(fēng)教育，形成了“率先示范”效應(yīng)。二、以師生員工多層面“三講”為主體，抓住關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，形成了“同頻共振”效應(yīng)。三、以“系列三講”教育為動(dòng)力，推進(jìn)各級(jí)黨組織的建設(shè)，形成了“核心輻射”效應(yīng)。

這篇公文就是將措施和成效結(jié)合起來提煉小標(biāo)題，使措施和成效相互照應(yīng)，彼此印證，給人的印象是該單位的措施有效，成效顯著。

（四）圍繞“成效”提煉小標(biāo)題。獲得成效是一個(gè)單位工作的主要目的，也是完成工作的最好體現(xiàn)。所以在一些材料諸如成績總結(jié)、報(bào)告等文章中就可以從這個(gè)角度去提煉小標(biāo)題，用以突出成效。如：

【例五】一、齊抓共管，統(tǒng)籌解決人口問題實(shí)現(xiàn)新突破。二、以人為本，優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。三、規(guī)范執(zhí)法，依法治育實(shí)現(xiàn)新突破。四、注重特色，生育文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。五、強(qiáng)基固本，基層基礎(chǔ)工作實(shí)現(xiàn)新突破。六、獎(jiǎng)扶并舉，計(jì)生利益導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)新突破。七、愛崗敬業(yè)，計(jì)生隊(duì)伍整體素質(zhì)實(shí)現(xiàn)新突破。八、創(chuàng)新載體，計(jì)生協(xié)會(huì)工作實(shí)現(xiàn)新突破。

該文小標(biāo)題雖然也有措施的闡述，但以突出成效為主，連續(xù)用了八個(gè)“新突破”，使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一看小標(biāo)題就知曉了下級(jí)單位在工作中取得的主要成績。

（五）圍繞“問題”提煉小標(biāo)題。公文是為事而做，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題是公文的本質(zhì)體現(xiàn)，而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)問題也是干好工作的前提。在工作中，隨著形勢(shì)政策的變化、工作的深化，問題也逐漸出現(xiàn)，這時(shí)可以將問題歸類拉條列舉出來作為小標(biāo)題。

【例六】批評(píng)自己輕描淡寫，避重就輕。批評(píng)他人拐彎抹角，浮光掠影。批評(píng)領(lǐng)導(dǎo)巧言粉飾，阿諛奉承。批評(píng)中講成績多，擺實(shí)際問題少。

該文就是從工作中分析和挖掘問題，并將問題作為小標(biāo)題置于顯要的位置，直曝問題，針對(duì)性強(qiáng)。

二、小標(biāo)題常用句式

（一）“抓”字句。常見句型有：（1）抓××，在××××上實(shí)現(xiàn)新突破（措施目的）。（2）抓××，在××××方面下功夫（措施）。（3）抓××，××××（措施成效/目的）。“抓”字句常用于圍繞“措施、目的、成效”中的任意組合為對(duì)象提煉小標(biāo)題。如：

【例七】一抓認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，使師生員工都能從相應(yīng)的“三講”中找到“思想道德坐標(biāo)”。二抓方案實(shí)施，把全局性活動(dòng)化為全體性“積極創(chuàng)意行動(dòng)”。三抓階段督導(dǎo)，使各層面活動(dòng)產(chǎn)生“聯(lián)動(dòng)互促作用”。四抓典型引路，發(fā)揮身邊榜樣的“可比可學(xué)效能”。五抓成效鞏固，以“系列三講”活動(dòng)促進(jìn)“全員素質(zhì)優(yōu)化”。

該文小標(biāo)題的形式是“抓+措施，目的”。工作中采取的措施是為了獲得預(yù)期的目的，作者將措施和目的結(jié)合起來提煉小標(biāo)題，給人的感覺是措施不是憑空而設(shè)，提出的目的也不是空喊口號(hào)。再如：

【例八】抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在“活”字上下功夫。抓工作保障，在“實(shí)”字上下功夫。抓接訪活動(dòng)，在“深”字上下功夫。抓“事要解決”，在“情”字上下功夫。抓宣傳引導(dǎo)，在“正”字上下功夫。

該文的小標(biāo)題緊密圍繞措施的內(nèi)容再針對(duì)措施的特點(diǎn)，提煉出了五個(gè)小標(biāo)題。這種小標(biāo)題的突出之處在于將每條措施的特點(diǎn)用一個(gè)字概括出來。

（二）“以××為××”句。常見句型有：（1）以××為××，××工作取得了新突破/新成績（措施成效）。（2）以××促進(jìn)（帶動(dòng)）××工作開展（措施）。（3）以××為××，在××上下功夫（措施）。如：

【例九】一是以貫徹黨的十七大精神為主線，在抓落實(shí)上下功夫。二是以教育培訓(xùn)為突破口，在提高干部素質(zhì)上下功夫。三是以加強(qiáng)基礎(chǔ)組織建設(shè)為目標(biāo)，在鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果上下功夫。四是以提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，在推進(jìn)干部監(jiān)督工作上下功夫。五是以實(shí)施《公務(wù)員法》為契機(jī)，在推進(jìn)干部人事制度改革上下功夫。六是以實(shí)施“五個(gè)一百”工程為基礎(chǔ)，在抓好人才工作上下功夫。

該公文主要圍繞工作任務(wù)和措施提煉小標(biāo)題。“抓落實(shí)”、“提高干部素質(zhì)”、“推進(jìn)干部監(jiān)督工作”等都是該單位的工作任務(wù)和工作目的，要想圓滿地完成工作任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目的，就需要采取一些手段。所以針對(duì)工作任務(wù)、目的和措施提煉小標(biāo)題，讓受眾一看，就知道該單位今年都做了什么，是怎么做的。再如：

【例十】1．以穩(wěn)定為中心，帶著感情解決好災(zāi)民的生產(chǎn)生活問題。2．以節(jié)水挖潛為重點(diǎn)，不斷提高抗旱能力。3．以優(yōu)結(jié)構(gòu)、促增收為核心，努力增強(qiáng)綜合抗災(zāi)實(shí)力。4．以多元籌集為手段，切實(shí)解決好抗旱救災(zāi)資金問題。

該公文是以目的為主、以措施為輔來提煉小標(biāo)題的。在寫這種小標(biāo)題時(shí)一定要注意中心工作、重點(diǎn)工作、核心工作的區(qū)別與聯(lián)系，否則容易犯都是中心工作或重點(diǎn)工作的毛病。

（三）“正確把握××與××的關(guān)系，著力于……”。常見的句型有：（1）做好××工作，需正確處理××與××的關(guān)系。（2）正確把握××與××的關(guān)系，在××上搞突破/搞創(chuàng)新。（3）圍繞××，在××上下功夫。（4）著眼于××，××。如：

【例十一】一、正確把握統(tǒng)與分的關(guān)系，著力堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展。二、正確把握糾與建的關(guān)系，著力堅(jiān)持關(guān)注民生。三、正確把握懲與防的關(guān)系，著力堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。四、正確把握點(diǎn)與面的關(guān)系，著力堅(jiān)持突出重點(diǎn)。五、正確把握破與立的關(guān)系，著力堅(jiān)持改革創(chuàng)新。

哲學(xué)上的辯證統(tǒng)一思想適用于各個(gè)部門和各項(xiàng)工作，在寫作時(shí)，如果能從哲學(xué)層面上去概括文章小標(biāo)題則可以增加公文的深度和高度。上例就是從這個(gè)角度去提煉小標(biāo)題，既看到主流，又不忽視支流，使認(rèn)識(shí)不陷入形而上學(xué)，使工作開展不發(fā)生偏差。再如：

【例十二】第一，堅(jiān)持和依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，正確把握黨的領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)揮人大作用的關(guān)系。第二，圍繞全市大局履行職責(zé)，正確處理服務(wù)中心工作和行使法定職權(quán)的關(guān)系。第三，監(jiān)督與支持有機(jī)結(jié)合，正確處理人大和“一府兩院”的關(guān)系。第四，在傳承中發(fā)展，在創(chuàng)新中繼承，正確處理繼承好傳統(tǒng)和開創(chuàng)新局面的關(guān)系。第五，體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的本質(zhì)要求，正確處理發(fā)揮常委會(huì)職能作用與發(fā)揮代表和人民群眾作用的關(guān)系。

這篇公文的小標(biāo)題也是基于對(duì)工作的辯證分析，使受眾的認(rèn)識(shí)趨向辯證和科學(xué)。在提煉這種小標(biāo)題時(shí)需要作者首先要選擇和確定需要辯證思考的內(nèi)容。

（四）“在××上，力求（實(shí)現(xiàn)了）××××”。常見句型有：（1）在××上，力求××××。（2）在××上，實(shí)現(xiàn)了××新突破（新發(fā)展、新成就、新成效、新成績、新進(jìn)展、新步伐、新提高、新臺(tái)階、新局面等）。如：

【例十三】一、在經(jīng)營環(huán)境上，力求新格調(diào)。二、在經(jīng)營模式上，力求新品味。三、在經(jīng)營成效上，力求新亮點(diǎn)。

這種句型多用于提煉成效，圍繞工作的幾個(gè)大方向（如例文中的“經(jīng)營環(huán)境”、“經(jīng)營模式”等），去總結(jié)工作成效或目標(biāo)，如“新格調(diào)”、“新品味”等。

（五）“數(shù)字+文字”組合。有時(shí)在提煉小標(biāo)題時(shí)，一些秘書人員愿意從“數(shù)字”和“文字”相結(jié)合的角度提煉。在提煉時(shí)，往往需要針對(duì)工作的特點(diǎn)、措施以及成效的共性進(jìn)行。這種小標(biāo)題容易給人留下深刻印象，明快好記。但是提煉時(shí)要注意內(nèi)容概括得準(zhǔn)確適用，不能為了追求這種效果而一味硬靠強(qiáng)編。如：

【例十四】（1）堅(jiān)持“三心”、狠抓“三力”、突出“三要”。（2）堅(jiān)持“一個(gè)中心”，完善“兩個(gè)市場(chǎng)”，建立“三個(gè)體系”。（3）提供“四個(gè)服務(wù)”，采取“三項(xiàng)措施”，突出“兩個(gè)重點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”。

【例十五】（1）突出“三建”，加強(qiáng)信訪基礎(chǔ)工作。（2）注重“三多”，廣泛收集信訪信息。（3）抓住“三點(diǎn)”，提高信訪信息質(zhì)量。

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方案類公文標(biāo)題篇七

引導(dǎo)：實(shí)施方案是指對(duì)某項(xiàng)工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計(jì)劃類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。

以下是小編帶來的實(shí)施方案標(biāo)題，希望對(duì)你有幫助!

工作方案是對(duì)未來某一重要專門事項(xiàng)，從總體上所做的最佳選擇與安排。

它具較強(qiáng)的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃，是計(jì)劃性文體之一。

并且方案主要應(yīng)用于專門性的某一中心工作或重要事項(xiàng)，在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中，為達(dá)到某一特定要求決策助理人員需高瞻遠(yuǎn)矚，深思熟慮，進(jìn)行周密思考，從不同角度設(shè)計(jì)出多種工作方案，供領(lǐng)導(dǎo)參考。

一、工作方案的文體

結(jié)構(gòu)

1、標(biāo)題。

工作方案的標(biāo)題可分為全稱式和簡明式兩種，全稱式：單位、事由、文種三要素構(gòu)成。

簡明式：由事由、文種二要素構(gòu)成。

2、署名落款。

可以列在標(biāo)題之下、正文之上的特定位置。

3、正文部分。

工作方案大都由以下兩部分構(gòu)成：

二、工作方案的寫作內(nèi)容

(一)引言

工作方案的開頭需要一段引言，要求簡單明了并扼要地交代預(yù)案或方案制訂的目的、意義和依據(jù)，一般是以“為了……根據(jù)……特制定本方案”的慣常形式來過行表達(dá)的。

這是方案、預(yù)案生成的基礎(chǔ)，一定要有，否則，就失去了制訂的意義和依據(jù)，就是盲目隨意的，因而一定要抓住要害和實(shí)質(zhì)將其簡明扼要地表述清楚。

(二)正文主體

(1)基本情況的交待

諸如重大活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式、主題以及主辦、協(xié)辦單位等。

其中，時(shí)間、地點(diǎn)、方式等應(yīng)具體明確;“內(nèi)容”要概括、精當(dāng);“主題”不等于標(biāo)題，也不等于主要內(nèi)容或活動(dòng)本身，而是活動(dòng)的目的、意義、價(jià)值的集中概括表述。

如《關(guān)于加強(qiáng)培訓(xùn)工會(huì)法律專業(yè)人才的實(shí)施方案》的主題不是事件本身，而是維護(hù)職工的合法權(quán)益，依法開展工會(huì)工作。

如果是重要工作的方案，基本情況的交待也可以是工作的`時(shí)限、范圍、對(duì)象、內(nèi)容和重點(diǎn)。

總之，這部分內(nèi)容一定要有，但又必須從實(shí)際需要出發(fā)而或多或少、或輕或重、或詳或略地表述，切忌千篇一律。

(2)對(duì)相關(guān)活動(dòng)、相關(guān)工作按階段或進(jìn)程做出具體的部署和安排。

可以將所要做的活動(dòng)，按階段和進(jìn)程，逐個(gè)列出小標(biāo)題，達(dá)到眉目清楚，重點(diǎn)突出，并在每個(gè)標(biāo)題下具體展開說明方案的實(shí)施時(shí)限、實(shí)施對(duì)象。

而從總體上說，要寫明在什么時(shí)間、多大范圍內(nèi)由哪些人做哪些工作，采取什么方式在什么時(shí)間做到何種程度。

這就是工作方案的核心內(nèi)容所在，也是方案價(jià)值、功用的集中體現(xiàn)，是方案制定者素質(zhì)、能力、水平的充分展示，要求既具體詳盡又嚴(yán)密可靠，使之既具可行性又便于操作，做到主次分明、張弛有度、得體自然，以求最大限度地確保工作或活動(dòng)的順利開展，促成方案目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)。

(3)對(duì)相關(guān)問題的處理與解決辦法

重大活動(dòng)的開展，重要工作的推進(jìn)，涉及的問題必然是多方面的，諸如組織領(lǐng)導(dǎo)、人員經(jīng)費(fèi)、財(cái)力物力的安排，有關(guān)矛盾和問題的解決等等，都是不可避免而又至關(guān)重要的，雖然沒有納為主體內(nèi)容，卻是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)完成任務(wù)的基本前提和重要保障，務(wù)必將其處理、解決好。

三、工作方案的特點(diǎn)

1.廣泛性。

工作方案的應(yīng)用很廣泛，適用范圍廣。

從適用的主體來看，既可以是各級(jí)的黨政機(jī)關(guān)，也可以是企事業(yè)單位和各種社會(huì)團(tuán)體。

從工作方案的內(nèi)容來說，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化及人們的生活等各方面的內(nèi)容。

2.具體性。

工作方案要把某項(xiàng)工作的工作內(nèi)容、目標(biāo)要求、實(shí)施的方法步驟以及領(lǐng)導(dǎo)保證、督促檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)都要做出具體明確的安排。

要落實(shí)到工作分幾個(gè)階段、什么時(shí)間開展、什么人來負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)及監(jiān)督如何保障等，都要做出具體明確的安排。

3.規(guī)定性。

工作方案的制定有很強(qiáng)的規(guī)定性。

工作方案的規(guī)定性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，工作方案要根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件及精神來制定，要根據(jù)所要實(shí)施的工作的目的、要求、工作的內(nèi)容及單位的實(shí)際情況來制定，而不能是隨意制定的。

另一方面，工作方案一旦制定出來，制定機(jī)關(guān)及相關(guān)部門單位就要按照工作方案認(rèn)真組織實(shí)施，具有強(qiáng)制性。

基本釋義：

實(shí)施方案是指對(duì)某項(xiàng)工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計(jì)劃類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。

實(shí)施方案其中最常要用到是項(xiàng)目實(shí)施方案

項(xiàng)目實(shí)施方案也叫項(xiàng)目執(zhí)行方案，是指正式開始為完成某項(xiàng)目而進(jìn)行的活動(dòng)或努力工作過程的方案制定，是企事業(yè)單位項(xiàng)目能否順利和成功實(shí)施的重要保障和依據(jù)。

項(xiàng)目是指一系列獨(dú)特的、復(fù)雜的并相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)，這些活動(dòng)有著一個(gè)明確的目標(biāo)或目的，必須在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源限定內(nèi)，依據(jù)規(guī)范完成。

項(xiàng)目參數(shù)包括項(xiàng)目范圍、質(zhì)量、成本、時(shí)間、資源。

項(xiàng)目實(shí)施方案則將項(xiàng)目所實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)效果、項(xiàng)目前中后期的流程和各項(xiàng)參數(shù)做成系統(tǒng)而具體的方案，來指導(dǎo)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

基本特點(diǎn)：

1. 廣泛性。

實(shí)施方案的應(yīng)用很廣泛，適用范圍廣。

從適用的主體來看，既可以是各級(jí)的黨政機(jī)關(guān)，也可以是企事業(yè)單位和各種社會(huì)團(tuán)體。

從實(shí)施方案的內(nèi)容來說，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化及人們的生活等各方面的內(nèi)容。

2. 具體性。

實(shí)施方案要把某項(xiàng)工作的工作內(nèi)容、目標(biāo)要求、實(shí)施的方法步驟以及領(lǐng)導(dǎo)保證、督促檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)都要做出具體明確的安排。

要落實(shí)到工作分幾個(gè)階段、什么時(shí)間開展、什么人來負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)及監(jiān)督如何保障等，都要做出具體明確的安排。

3. 規(guī)定性。

實(shí)施方案的制定有很強(qiáng)的規(guī)定性。

實(shí)施方案的規(guī)定性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，實(shí)施方案要根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件及精神來制定，要根據(jù)所要實(shí)施的工作的目的、要求、工作的內(nèi)容及單位的實(shí)際情況來制定，而不能是隨意制定的。

另一方面，實(shí)施方案一旦制定出來，制定機(jī)關(guān)及相關(guān)部門單位就要按照實(shí)施方案認(rèn)真組織實(shí)施，具有強(qiáng)制性。

基本框架：

實(shí)施方案通常由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款四個(gè)部分內(nèi)容構(gòu)成。

標(biāo)題

制作實(shí)施方案的標(biāo)題通常有三種方法：第一種是二要素法，即“實(shí)施的內(nèi)容+文種”，如“奶牛良種補(bǔ)貼項(xiàng)目實(shí)施方案”。

第二種是三要素法，即“制文機(jī)關(guān)+實(shí)施的內(nèi)容+文種”，如“內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教師職務(wù)崗位考核實(shí)施方案”;上述例文的標(biāo)題就是屬于這一類型。

第三種是四要素法，即“制文時(shí)間+制文機(jī)關(guān)+實(shí)施的內(nèi)容+文種”，如“二〇〇四年牡丹江科技進(jìn)步工作目標(biāo)考核實(shí)施方案”。

主送機(jī)關(guān)

實(shí)施方案一般用于下發(fā)給制文機(jī)關(guān)所屬的部門、單位及各科室，要求其遵照?qǐng)?zhí)行。

主送機(jī)關(guān)可以放在正文之前，也可以放在文件尾部的主送、抄送欄。

對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)一般是抄送或抄報(bào)，以用于審批或備案。

正文

實(shí)施方案的正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

(1)前言。

要寫明制發(fā)實(shí)施方案的目的和依據(jù)，要求寫得簡明扼要。

一般先寫制發(fā)的目的，常用“為”、“為了”開頭;然后說明制發(fā)的依據(jù)，常用習(xí)慣語“根據(jù)……，結(jié)合本(我)單位的實(shí)際，制定本實(shí)施方案”結(jié)束。

以簡明扼要的一段話把該局制定實(shí)施方案的目的和根據(jù)非常清楚、明確地表達(dá)出來。

(2)主體。

主體部分是實(shí)施方案的主要內(nèi)容，一般包括幾部分的內(nèi)容：一是簡要闡述實(shí)施某項(xiàng)工作的重要性和必要性;二是闡明實(shí)施某項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求及指導(dǎo)原則;三是實(shí)施某項(xiàng)工作的安排、步驟、方式方法等;四是關(guān)于對(duì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)及資金保證等。

這部分的內(nèi)容要求具體明確，具有很強(qiáng)的可操作性，如實(shí)施某項(xiàng)工作分為哪幾個(gè)步驟、每個(gè)步驟安排在什么時(shí)間、時(shí)間安排多長以及每個(gè)步驟由哪些部門、哪些人員負(fù)責(zé)落實(shí)等都要做好具體明確的安排和分工。

同時(shí)上述四部分內(nèi)容，可以根據(jù)不同的部門單位、不同的工作內(nèi)容而有所刪減，有的實(shí)施方案就不寫第一部分重要性和必要性的內(nèi)容，而直接寫后三部分的內(nèi)容。

如上述例文就包含了“指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和基本原則、實(shí)施步驟、基本要求”四部分的內(nèi)容，而且每部分的內(nèi)容都制定得很具體、詳細(xì)，特別是第三部分“實(shí)施步驟”，把該局整個(gè)先進(jìn)性教育活動(dòng)分“學(xué)習(xí)動(dòng)員、分析評(píng)議、整改提高”三個(gè)階段，對(duì)各個(gè)階段的時(shí)間、教育活動(dòng)的內(nèi)容、負(fù)責(zé)的部門及要求等都做了非常具體、詳細(xì)而又明確的部署和安排，這樣便于各個(gè)股室、支部及黨員個(gè)人去貫徹執(zhí)行。

(3)結(jié)尾。

結(jié)尾部分通常是對(duì)貫徹實(shí)施方案提出明確的要求，要求受文機(jī)關(guān)認(rèn)真貫徹執(zhí)行，要寫得簡明扼要。

如上面所舉的實(shí)施方案的結(jié)尾就對(duì)該局所屬的股室和支部提出制定實(shí)施計(jì)劃的時(shí)間和貫徹執(zhí)行的要求。

落款

在正文右下角寫上發(fā)文機(jī)關(guān)的名稱和發(fā)文日期。

如果標(biāo)題中寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的，可以省略不寫發(fā)文機(jī)關(guān)，直接寫發(fā)文日期。

方案類公文標(biāo)題篇八

帶有比喻義的標(biāo)題匯編

1、一是強(qiáng)基固本，畫出共同理想“同心圓”。二是崇德向善，筑牢社會(huì)文明“壓艙石”。三是引領(lǐng)輿論，找準(zhǔn)改革發(fā)展“公約數(shù)”。四是文化自信，彰顯市北新城“精氣神”。五是勤政廉潔，提升干部隊(duì)伍“戰(zhàn)斗力”

3、一、創(chuàng)滿意+民意導(dǎo)向，把群眾呼聲作為最準(zhǔn)確的“風(fēng)向標(biāo)”二、創(chuàng)滿意+健全機(jī)制，使制度建設(shè)成為最有力的“助推器”三、創(chuàng)滿意+智慧xxx，用科技手段編織最嚴(yán)密的“防火網(wǎng)”

4、一、上下同欲，舉好發(fā)展“指揮棒”二、突出重點(diǎn)，做對(duì)管理“運(yùn)算符”三、融合優(yōu)化，用足提升“工具箱”四、精確謀劃，出準(zhǔn)制勝“殺手锏”五、謀今思遠(yuǎn)，建全支行“人才庫”

5、1、勤于做“加法”，重點(diǎn)是補(bǔ)短板。2、勇于做“減法”，重點(diǎn)是降不良。3、善于做“乘法”，重點(diǎn)是建制度。4、敢于做“除法”，重點(diǎn)是控成本。

6、高度重視，提起黨務(wù)公開的“領(lǐng)子”健全機(jī)制，拉好黨務(wù)公開的“鏈子”全面公開，掀開黨務(wù)公開的“底子”發(fā)動(dòng)群眾，擺開黨務(wù)公開的“場(chǎng)子”

7、督導(dǎo)檢查組現(xiàn)場(chǎng)“健康篩查”。微信觀察員進(jìn)群“遠(yuǎn)程檢測(cè)”。質(zhì)量抽檢員隨機(jī)“抽樣檢查”。8、開好分類施策“藥方”。照好先進(jìn)典型“鏡子”。搭建以學(xué)促做“平臺(tái)”。

9、“正氣”，就是有共產(chǎn)黨員的本色?！皫洑狻?，就是要注重形象。“底氣”，要處事不驚、沉著冷靜。“靈氣”，要開動(dòng)腦筋、靈活創(chuàng)新。

10、一、創(chuàng)新選拔機(jī)制，解決好“選準(zhǔn)”的問題。二、完善培訓(xùn)機(jī)制，解決好“提高”的問題。三、健全管理機(jī)制，解決好“穩(wěn)定”的問題。四、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，解決好“盡心”的問題。11、一、在因地制宜、便于組織中突出“野味”。二、在營造氛圍、緊貼實(shí)際中催生“戰(zhàn)味”。三、在豐富形式、與時(shí)俱進(jìn)中增強(qiáng)“趣味”。四、在積極探索、推動(dòng)發(fā)展中提升“品味”。

12、一、深入教育引導(dǎo)，讓官兵“用心”學(xué)。二、聚焦使命任務(wù)，讓官兵“融入”學(xué)。三、廣泛開展活動(dòng)，讓官兵“多樣”學(xué)。四、建立長效機(jī)制，讓官兵“常態(tài)”學(xué)。

13、一、堅(jiān)持在“系統(tǒng)化”領(lǐng)悟中把握精髓要義。二、堅(jiān)持在“精準(zhǔn)化”組學(xué)中增強(qiáng)落實(shí)效果。三、堅(jiān)持在“通俗化”解讀中抓好平臺(tái)對(duì)接。四、堅(jiān)持在“具體化”踐行中促進(jìn)深化轉(zhuǎn)化。

14、一、開設(shè)“陽光”課堂，讓教育灌輸“活”起來。二、搭建“陽光”舞臺(tái)，讓主題活動(dòng)“潮”起來。三、培育“陽光”心態(tài)，讓健康心理“亮”起來。四、營造“陽光”氛圍，讓內(nèi)部風(fēng)氣“純”起來。

15、一、堅(jiān)持思想領(lǐng)先，從戰(zhàn)略高度過好網(wǎng)絡(luò)“認(rèn)知關(guān)”。二、堅(jiān)持打牢基礎(chǔ)，以信息主導(dǎo)過好網(wǎng)絡(luò)“建設(shè)關(guān)”。三、堅(jiān)持需求牽引，靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)過好網(wǎng)絡(luò)“應(yīng)用關(guān)”。四、堅(jiān)持抓長抓常，靠管用舉措過好網(wǎng)絡(luò)“常態(tài)關(guān)”。

16、一、以戰(zhàn)為魂引領(lǐng)，把“今夜就戰(zhàn)”的思想立起來。二、實(shí)踐培塑催生，把“備戰(zhàn)打仗”的斗志鼓起來。三、點(diǎn)滴養(yǎng)成磨礪，把“沖拼硬上”的血性強(qiáng)起來。四、強(qiáng)軍文化涵養(yǎng)，把“亮劍決勝”的士氣提起來。

17、一、分層分類“查”，把查糾整改的靶子樹起來。二、深挖深究“問”，把自覺整改的黨性強(qiáng)起來。三、入情入理“講”，把預(yù)期整改的標(biāo)準(zhǔn)立起來。四、全員全程“曬”，把具體整改的措施嚴(yán)起來。五、立言立行“做”，把履職整改的行動(dòng)實(shí)起來。

18、一、扭住“思想穩(wěn)控”這個(gè)根本，為改革凝神聚氣。二、聚焦“素質(zhì)升級(jí)”這個(gè)關(guān)鍵，為改革蓄能攢勁。三、突出“選拔使用”這個(gè)導(dǎo)向，為改革助力增效。四、擰緊“管理監(jiān)督”這個(gè)重點(diǎn)，為改革保駕護(hù)航。

19、用“心”抓基層風(fēng)氣一、用“真心”感召官兵，把純正風(fēng)氣的思想根植好。二、用“熱心”服務(wù)官兵，把后顧之憂的問題解決好。三、用“公心”取信官兵，把風(fēng)清氣正的環(huán)境營造好。20、系統(tǒng)學(xué)習(xí)打牢理論大廈“根基”。區(qū)分層次搭建理論大廈“構(gòu)架”。豐富形式搞好理論大廈“裝修”。

21、一是自覺糾正零打碎敲，各自為政的組學(xué)模式，走“集中式”學(xué)習(xí)路子。二是創(chuàng)新運(yùn)用先學(xué)先訓(xùn)、討論交流的學(xué)習(xí)方法，走“研討式”學(xué)習(xí)路子。三是充分利用報(bào)刊雜志、新聞網(wǎng)絡(luò)等主流平臺(tái)，走“開放式”學(xué)習(xí)路子。四是建立健全以考促學(xué)、獎(jiǎng)懲掛鉤的制度機(jī)制，走“激勵(lì)式”學(xué)習(xí)路子。

22、一、提高“學(xué)”的質(zhì)量，在真學(xué)深學(xué)、全面系統(tǒng)上下功夫。二、抓住“悟”的精髓，在改造思想、提升思維上下功夫。三、濃厚“講”的氛圍，在通俗通達(dá)、生動(dòng)闡釋上下功夫。四、加大“用”的問效，在學(xué)以致用、知行合一上下功夫。

23、演繹學(xué)習(xí)“五步法”，奏響理論“主旋律”一、系統(tǒng)規(guī)劃“讀”，占領(lǐng)思想陣地“制高點(diǎn)”。二、多維觸角“聽”，傾聽時(shí)代主流“最強(qiáng)音”。三、把握特點(diǎn)“析”，奠定析事明理“主基調(diào)”。四、聚焦疑點(diǎn)“辯”，形成百家爭鳴“新格局”。五、融入實(shí)踐“研”，匯聚強(qiáng)隊(duì)興教“正能量”。

24、“有力”，指的是調(diào)控手段的堅(jiān)決、“一竿子插到底”?！坝卸取?，指的是調(diào)控落地的靈活性與因地制宜?！坝行А保傅氖钦{(diào)控目標(biāo)的責(zé)任制。

25、一、精細(xì)統(tǒng)籌謀劃，把好新聞宣傳“航船舵”。二、精準(zhǔn)聚焦發(fā)力，唱響中心工作“主打歌”。三、精要挖掘典型，立起部隊(duì)建設(shè)“風(fēng)向標(biāo)”。四、精心培養(yǎng)骨干，打造薪火相傳“生力軍”。

26、一、針對(duì)“坐等改革不作為”觀望態(tài)度，創(chuàng)新教育樹立鮮明導(dǎo)向。二、針對(duì)“干好干壞一個(gè)樣”慣性思維，精準(zhǔn)考評(píng)鏟除慵懶土壤。三、針對(duì)“干事不如會(huì)來事”積弊陋習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)組織勁吹正氣清風(fēng)。

27、一、像父母真心愛護(hù)戰(zhàn)士，切實(shí)構(gòu)建溫暖無私的“大家庭”。二、像老師精心培育戰(zhàn)士，切實(shí)鋪就全面成長的“快車道”。三、像兄長熱心幫助戰(zhàn)士，切實(shí)撐起遮風(fēng)擋雨的“保護(hù)傘”。四、像法官公心對(duì)待戰(zhàn)士，切實(shí)營造風(fēng)清氣正的“好氛圍”。

28、一、夯實(shí)“根子”，確保舉旗鑄魂不迷航。二、建強(qiáng)“班子”，確保堅(jiān)強(qiáng)有力站排頭。三、搭好“臺(tái)子”，確保勇立潮頭顯身手。四、盤活“棋子”，確保持續(xù)借力放光芒。

29、一是把“戰(zhàn)斗軍營”作為核心要求。二是把“學(xué)習(xí)軍營”作為力量支撐。三是把“法治軍營”作為根本保證。四是把“和諧軍營”作為重要基礎(chǔ)。

30、一、定點(diǎn)立靶找準(zhǔn)“窮苗子”，變“概略漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”。二、定向切脈拔除“窮根子”，變“人工輸血”為“自我造血”。三、定責(zé)問效摘掉“窮帽子”，變“短期治標(biāo)”為“長效治本”。31、一、深學(xué)講話厚“底子”，增進(jìn)改革強(qiáng)軍認(rèn)同。二、深查廣議解“扣子”，凝聚改革強(qiáng)軍意志。三、深入踐行立“樣子”，激發(fā)改革強(qiáng)軍動(dòng)力。

32、抓“產(chǎn)業(yè)提質(zhì)”，壯大了綜合實(shí)力。抓“項(xiàng)目提速”，厚植了發(fā)展?jié)摿?。抓“招商提效”，增?qiáng)了造血能力。抓“平臺(tái)提優(yōu)”，迸發(fā)了創(chuàng)新活力。抓“管理提升”，彰顯了實(shí)干合力。

33、把握一個(gè)“高”字，以規(guī)劃政策作引領(lǐng)。瞄準(zhǔn)一個(gè)“新”字，以創(chuàng)新發(fā)展作動(dòng)力。堅(jiān)持一個(gè)“實(shí)”字，以實(shí)干落實(shí)作支撐。

34、抓自身建設(shè)，當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”抓思想教育，擰緊“總開關(guān)”抓約談提醒，常打“預(yù)防針”抓紀(jì)律規(guī)矩，鋪設(shè)“高壓線”抓載體創(chuàng)新，凝聚“正能量”抓選人用人，明確“風(fēng)向標(biāo)”抓深度融合，實(shí)現(xiàn)“雙促進(jìn)”

35、念好"壓"字經(jīng)，在壓縮落后產(chǎn)能上下功夫。念好"轉(zhuǎn)"字經(jīng)，在提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)上求突破。念好"創(chuàng)"字經(jīng)，在推動(dòng)自主創(chuàng)新上見實(shí)效。

36、突出謀篇布局，上下聯(lián)動(dòng)增強(qiáng)“推動(dòng)力”。突出學(xué)做結(jié)合，創(chuàng)新載體增強(qiáng)“滲透力”。突出督導(dǎo)檢查，靠實(shí)責(zé)任增強(qiáng)“執(zhí)行力”。突出動(dòng)真碰硬，警示教育增強(qiáng)“內(nèi)動(dòng)力”。突出典型引領(lǐng)，示范帶動(dòng)增強(qiáng)“影響力”。

37、在"謀實(shí)"上下功夫。在"肅紀(jì)"上動(dòng)真格。在"固本"上花氣力。在"清源"上做文章。

38、以不破不立的"信心"加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)，在升級(jí)上下功夫。以壯士斷腕的"決心"加快創(chuàng)新發(fā)展，在創(chuàng)新上下功夫。以抓鐵有痕的"恒心"加快完善體制，在制度上下功夫。

39、做好“老樹新枝”的文章，加快提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；做好“插柳成蔭”的文章，積極培育新興產(chǎn)業(yè)；做好“育種蹲苗”的文章，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

40、組織骨干力量編“活”。運(yùn)用多媒體演“活”。采用藝術(shù)形式唱“活”。

41、用好黨內(nèi)監(jiān)督“探照燈”。架好黨紀(jì)國法“高壓線”。打好糾治“四風(fēng)”“持久戰(zhàn)”。

42、用好“印把子”。管住“錢袋子”。坐正“官位子”。慎碰“酒杯子”。

43、信心堅(jiān)定，當(dāng)好“政策明白人”。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，當(dāng)好“致富帶頭人”。心系群眾，當(dāng)好“群眾貼心人”。促進(jìn)和諧，當(dāng)好“穩(wěn)定責(zé)任人”。

44、打通最后一公里， 必須用“真心”。打通最后一公里， 必須有“恒心”。打通最后一公里， 必須靠“匠心”。

45、用“比例尺”量成績。在“坐標(biāo)系”找定位。拿“放大鏡”看風(fēng)險(xiǎn)。

46、頂層設(shè)計(jì)發(fā)力，規(guī)劃“一盤棋”。組織領(lǐng)導(dǎo)有力，部署“一張網(wǎng)”。政策支持給力，打造“軟服務(wù)”。配套服務(wù)用力，政民“一心齊”。拆建結(jié)合助力，布局“謀長遠(yuǎn)”。

47、以上率下“帶”作風(fēng)；教育培訓(xùn)“養(yǎng)”作風(fēng)；制度約束“強(qiáng)”作風(fēng)；紀(jì)律嚴(yán)明“護(hù)”作風(fēng)。

48、以“勤政”為先，密切干群關(guān)系。以“情感”為線，提高服務(wù)質(zhì)量。以“創(chuàng)新”為首，轉(zhuǎn)變工作方式。以“務(wù)實(shí)”為要，筑牢群眾基礎(chǔ)。以“制度”為綱，規(guī)范工作運(yùn)行。

49、“扭”住三個(gè)環(huán)節(jié)，扛好免建責(zé)任。“做”到四個(gè)建設(shè)，抓實(shí)學(xué)習(xí)教育?！白ァ弊∫稽c(diǎn)一滴，夯實(shí)免建基礎(chǔ)?！翱ā焙秘?zé)任考核，筑牢廉政建設(shè)。

50、堅(jiān)持“主動(dòng)瘦身”，瞄準(zhǔn)問題癥結(jié)放權(quán)，促進(jìn)特色民宿業(yè)蓬勃發(fā)展。拒當(dāng)“甩手掌柜”，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，促進(jìn)特色民宿業(yè)健康發(fā)展。補(bǔ)齊“服務(wù)短板”，優(yōu)化配套服務(wù)供給，促進(jìn)特色民宿業(yè)安全發(fā)展。51、創(chuàng)新行政方式，邁出基層便民服務(wù)“最先一公里”。創(chuàng)新發(fā)展思路，走好提供個(gè)性化服務(wù)“中間一公里”。創(chuàng)新服務(wù)理念，跑完優(yōu)化公共服務(wù)“最后一公里”。

52、突出"重點(diǎn)"，著力加強(qiáng)市民養(yǎng)成教育。突破"難點(diǎn)"，著力推行公交優(yōu)先戰(zhàn)略。找準(zhǔn)"盲點(diǎn)"，著力完善道路基礎(chǔ)設(shè)施。把握"特點(diǎn)"，著力抓好城區(qū)交通管理。

53、理念指引，矢志遵循“總基調(diào)”。領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)謀劃“路線圖”。模式創(chuàng)新，實(shí)踐趟出“新路子”。立足基層，眾智合議“金點(diǎn)子”。以人為本，夯實(shí)民生“壓艙石”。試點(diǎn)先行，率先種好“試驗(yàn)田”。

54、一要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，突出一個(gè)“實(shí)”字。二要堅(jiān)持細(xì)致工作，突出一個(gè)“細(xì)”字。三要堅(jiān)持精準(zhǔn)對(duì)接，突出一個(gè)“準(zhǔn)”字。四要堅(jiān)持長效機(jī)制，突出一個(gè)“常”字。

55、輸好“理論液”，打好“動(dòng)力針”。保障“人財(cái)物”，攻克“技術(shù)關(guān)”。擦亮“監(jiān)督鏡”，揮好“問責(zé)劍”。

56、“上下”同步，以項(xiàng)目文化引領(lǐng)管理?！皟?nèi)外”兼修，以項(xiàng)目文化創(chuàng)新管理?！包c(diǎn)面”結(jié)合，以項(xiàng)目文化提升管理。

57、思想上充了“電”。精神上補(bǔ)了“鈣”。工作上加了“油”。

58、新聞報(bào)道突出“實(shí)”字。精神文明突出“新”字。輿論導(dǎo)向突出“廣”字。理論研究突出“深”字。

59、把信訪群眾當(dāng)“家人”。把群眾來信當(dāng)“家書”。把信訪之事當(dāng)“家事”。把信訪工作當(dāng)“家業(yè)”。

60、常打思想“免疫針”；筑牢制度“防火墻”；強(qiáng)化監(jiān)督“緊箍咒”；用好法典“殺手锏”。

61、生態(tài)造林“給力”，生態(tài)保護(hù)脫貧一批。特色產(chǎn)業(yè)“發(fā)力”，生態(tài)產(chǎn)業(yè)脫貧一批。退耕還林“用力”，生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批。

62、為官要善為，“法”字當(dāng)頭做功課；為官要敢為，“干”字為要抓效率；為官要有為，“好”字為綱惠民生。

63、敢擔(dān)當(dāng)、勇作為，堅(jiān)決破除“等靠要”。強(qiáng)效能、優(yōu)服務(wù)，堅(jiān)決整治“庸懶散”。抓落實(shí)、重執(zhí)行，堅(jiān)決反對(duì)“做虛功”

64、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，作風(fēng)建設(shè)是永恒課題?！皩W(xué)”字為先，勤奮學(xué)習(xí)是成事之基。“干”字為重，干事創(chuàng)業(yè)是人生追求?！傲弊譃闃s，清正為官是最高操守。“賢”字為尺，公道用人是重要職責(zé)?！皩?shí)”字為要，取得實(shí)效是衡量標(biāo)準(zhǔn)。

65、下好“綠色規(guī)劃”指導(dǎo)棋，打造“綠色格局”。下好“綠色責(zé)任”先手棋，作出“綠色貢獻(xiàn)”。下好“綠色轉(zhuǎn)型”動(dòng)力棋，提升“綠色實(shí)力”。下好“綠色生活”導(dǎo)向棋，增進(jìn)“綠色福祉”。

66、講政治，把好對(duì)黨忠誠這個(gè)“方向盤”。抓思想，鑄就理想信念這個(gè)“壓艙石”。轉(zhuǎn)作風(fēng)，守住中央八項(xiàng)規(guī)定精神這個(gè)“定盤星”。提能力，握好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)這把“手術(shù)刀”。

67、堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，打造生態(tài)文明建設(shè)的“強(qiáng)引擎”。堅(jiān)定綠色發(fā)展，開出生態(tài)文明建設(shè)的“生態(tài)花”。堅(jiān)守法治思維，筑牢生態(tài)文明建設(shè)的“壓艙石”。

68、環(huán)境是檢測(cè)作風(fēng)的“晴雨表”，是客商評(píng)價(jià)干部作風(fēng)關(guān)鍵點(diǎn)。項(xiàng)目是檢驗(yàn)作風(fēng)的“試金石”，最能體現(xiàn)干部的執(zhí)行力、落實(shí)力。民生是檢閱作風(fēng)的“定盤星”，干部“幾斤幾兩”，老百姓心中有桿秤。

69、第一，這是經(jīng)營承攬“井噴”之年。第二，這是交通建設(shè)“雄起”之年。第三，這是扶貧攻堅(jiān)“高歌”之年。第四，這是生態(tài)環(huán)境“突圍”之年。第五，這是品牌形象“放大”之年。第六，這是黨群工作“給力”之年。

70、這一年，是經(jīng)濟(jì)指標(biāo)“臨門一腳建奇功”的一年。這一年，是招商引資“攻堅(jiān)克難做表率”的一年。這一年，是經(jīng)濟(jì)質(zhì)量“日趨向好爭面子”的一年。這一年，是品牌形象“深入人心贏口碑”的一年。這一年，是黨群工作“扎實(shí)有為爭先鋒”的一年。71、一、打好重大項(xiàng)目“突破戰(zhàn)”二、打好重點(diǎn)園區(qū)“陣地戰(zhàn)”三、打好企業(yè)發(fā)展“升級(jí)戰(zhàn)”。四、打好城鄉(xiāng)建設(shè)“攻堅(jiān)戰(zhàn)”五、打好民生幸福“持久戰(zhàn)”

72、加快工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)“綠色發(fā)展”。推進(jìn)生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)，提升社會(huì)“綠色福利”。加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，保持生態(tài)“綠色優(yōu)勢(shì)”。

73、以“勤政”為先，密切干群關(guān)系。以“情感”為線，提高服務(wù)質(zhì)量。以“創(chuàng)新”為首，轉(zhuǎn)變工作方式。以“務(wù)實(shí)”為要，筑牢群眾基礎(chǔ)。以“制度”為綱，規(guī)范工作運(yùn)行。

74?、活躍文化、提升素質(zhì)“樂”民。強(qiáng)化保障、健全機(jī)制“助”民。優(yōu)化環(huán)境、完善設(shè)施“惠”民。夯實(shí)基層、社會(huì)穩(wěn)定“安”民。

75、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在“活”字上下功夫。抓工作保障，在“實(shí)”字上下功夫。抓接訪活動(dòng)，在“深”字上下功夫。抓宣傳引導(dǎo)，在“正”字上下功夫。

76、思想教育經(jīng)?；儭耙覍W(xué)”為“我要學(xué)”。專業(yè)設(shè)置合理化，變“隨意挑”為“統(tǒng)籌選”。學(xué)習(xí)保障制度化，變“粗放型”為“集約型”。

77、一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展“步子穩(wěn)”。二是項(xiàng)目建設(shè)“力度大”。三是新型城鎮(zhèn)化建設(shè)“亮點(diǎn)多”。四是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展“面貌新”。五是民生事業(yè)“成效好”。六是各項(xiàng)改革“添活力”。

78、嚴(yán)把初始提名關(guān)，秒殺“帶病”干部；嚴(yán)把組織考察關(guān)，篩查“帶病”干部；嚴(yán)把民主決策關(guān)，擋住“帶病”干部；嚴(yán)把制度落實(shí)關(guān)，遏制“帶病”干部。

79、探索推進(jìn)養(yǎng)老保險(xiǎn)“一體化”。探索推進(jìn)醫(yī)療保險(xiǎn)“同城化”。探索推進(jìn)技能培訓(xùn)“訂單化”。探索推進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系“規(guī)范化”。80、激活轉(zhuǎn)型發(fā)展“動(dòng)力源”。爭當(dāng)綠色發(fā)展“先行者”。辦好民生福祉“頭等事”。打好安全穩(wěn)定“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。奏響從嚴(yán)治黨“最強(qiáng)音”。

?1.“以”字篇

?以忠誠之心踐行黨的宗旨以敬畏之心對(duì)待手中權(quán)力

以感恩之心服務(wù)人民群眾

以四個(gè)合格為標(biāo)尺，把做人底線劃出來

以四個(gè)合格為參照，把黨員形象樹起來

以四個(gè)合格為指南，把肩上責(zé)任擔(dān)起來

以寧靜之心觀察事物

以平常之心看待名利

以奉獻(xiàn)之心對(duì)待事業(yè)

以大白話講清大道理

以正氣歌凝聚正能量

以新辦法占領(lǐng)新陣地

以好隊(duì)伍打造好作品

以精神文化為引領(lǐng)，打牢管理基礎(chǔ)

以行為文化為基石，提升管理效益

以和諧文化為目標(biāo)，展示管理品質(zhì)

“上下”同步，以項(xiàng)目文化引領(lǐng)管理

“內(nèi)外”兼修，以項(xiàng)目文化創(chuàng)新管理

“點(diǎn)面”結(jié)合，以項(xiàng)目文化提升管理

以大視野謀劃大格局，提升發(fā)展理念

以大項(xiàng)目推動(dòng)大發(fā)展，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐

以大策劃打造大品牌，彰顯******特色

以大文化構(gòu)建大服務(wù)，實(shí)現(xiàn)惠及全民

以大聲勢(shì)營造大氛圍

以大視野謀劃大格局

以大品牌推動(dòng)大發(fā)展

以大文化構(gòu)建大服務(wù)

以“勤政”為先，密切干群關(guān)系

以“情感”為線，提高服務(wù)質(zhì)量

以“創(chuàng)新”為首，轉(zhuǎn)變工作方式

以“務(wù)實(shí)”為要，筑牢群眾基礎(chǔ)

以“制度”為綱，規(guī)范工作運(yùn)行

以“責(zé)任清”為基礎(chǔ)，強(qiáng)化壓力傳導(dǎo)

以“糾四風(fēng)”為抓手，深化作風(fēng)建設(shè)

以“盯違紀(jì)”為主線，提升審查成效

以“拍蒼蠅”為切口，嚴(yán)查違紀(jì)問題

以“接地氣”為支點(diǎn)，豐富教育形式

以“有擔(dān)當(dāng)”為指引，創(chuàng)新監(jiān)督執(zhí)紀(jì)

以“強(qiáng)自身”為目標(biāo)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

以學(xué)立本，準(zhǔn)確定位，提高了素質(zhì)能力

以干固本，踏實(shí)謀事，完成了分管工作

以律正本，慎獨(dú)修身，樹立了良好形象

以“學(xué)”為先導(dǎo)，筑牢思想政治之魂

以“做”為根本，切實(shí)付諸實(shí)際行動(dòng)

以“改”為動(dòng)力，努力打造模范機(jī)關(guān)

以鳳凰涅槃的決心下好創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)先手棋

以猛虎撲食的干勁打好深化改革攻堅(jiān)戰(zhàn)

以燕子壘窩的韌勁筑牢發(fā)展環(huán)境基礎(chǔ)樁?以理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，堅(jiān)持示范引領(lǐng)，努力營造派出所“軟環(huán)境”

以四項(xiàng)建設(shè)為契機(jī)，堅(jiān)持軟硬兼施，全力打造派出所“硬實(shí)力”

以民調(diào)評(píng)警為抓手，堅(jiān)持群眾滿意，著力塑造派出所“外形象”

始織把加快發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，全力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展

始織把改善民生作為第一責(zé)任，切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定

始織把隊(duì)伍建設(shè)作為第一工程，努力營造清明政治環(huán)境

把紀(jì)律擺在前面，挺起精神脊梁

把責(zé)任扛在肩上，打造有為政康

把清廉落在實(shí)處，不斷完善自我

把目標(biāo)定在高點(diǎn)，追求永不止步

把改革年度的賬本點(diǎn)清楚

把改革落實(shí)的打法弄清楚

把改革成效的思路理清楚

把改革遇到的問題搞清楚

把住路線關(guān)，堵住“歪門邪道”的人

把住話筒關(guān)，堵住“好念歪經(jīng)”的人

把住網(wǎng)絡(luò)關(guān)，堵住“造謠生事”的人

把住理論關(guān)，堵住“精神恍惚”的人

始終握牢方向盤，把好思想關(guān)

努力抬升標(biāo)尺線，把好學(xué)習(xí)關(guān)

不斷注入原動(dòng)力，把好任務(wù)關(guān)

用心念好緊箍咒，把好作風(fēng)關(guān)

切實(shí)筑牢防火墻，把好廉潔關(guān)

熱情奉獻(xiàn)，把滿意留給群眾

勤勉敬業(yè)，把口碑留給群眾

甘守清貧，把實(shí)惠留給群眾

把信訪群眾當(dāng)“家人”

把群眾來信當(dāng)“家書”

把信訪之事當(dāng)“家事”

把信訪工作當(dāng)“家業(yè)”

把優(yōu)勢(shì)做強(qiáng)

把特色做特

把產(chǎn)業(yè)做大

把機(jī)制做活

把環(huán)境做優(yōu)

把轉(zhuǎn)變方式作為穩(wěn)定增長的第一重點(diǎn)

把項(xiàng)目建設(shè)作為支撐發(fā)展的第一抓手

把改革創(chuàng)新作為克難攻堅(jiān)的第一動(dòng)力

把改善民生作為政府工作的第一導(dǎo)向?3.“要”字篇?要努力塑造為民的形象

要努力塑造務(wù)實(shí)的形象

要努力塑造清廉的形象

聯(lián)系群眾要貼心

服務(wù)群眾要全心

關(guān)心群眾要真心

幫助群眾要熱心

接待群眾要耐心

請(qǐng)教群眾要虛心

宣傳群眾要實(shí)心

動(dòng)員群眾要細(xì)心

依靠群眾要誠心

善待群眾要恒心

要給領(lǐng)導(dǎo)干部“長條凳”

要給普通群眾“麥克風(fēng)”

要給權(quán)力使用“放大鏡”

要給民生多用“顯微鏡”

要追求名節(jié)，不要追名逐利

要以權(quán)謀事，不要以權(quán)謀私

要有所畏懼，不要無所畏懼

常想立身之本，既要有本事，還要守本分

常修為官之德，既要掌好權(quán)，還要用好權(quán)

常思貪欲之害，既要會(huì)干事，還要不出事

常懷律已之心，既要重大節(jié)，還要慎小節(jié)?4.“抓”字篇

抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在“活”字上下功夫

抓工作保障，在“實(shí)”字上下功夫

抓接訪活動(dòng)，在“深”字上下功夫

抓宣傳引導(dǎo)，在“正”字上下功夫

抓組織領(lǐng)導(dǎo)，一盤棋統(tǒng)籌推進(jìn)

抓宣傳策劃，一主題深度點(diǎn)擊

抓資源整合，一張網(wǎng)聯(lián)動(dòng)覆蓋

抓信息管控，一口徑集中引導(dǎo)

抓基礎(chǔ)條件，一條龍服務(wù)媒體

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓合力

強(qiáng)化宣傳抓氛圍

建立制度抓落實(shí)

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)抓督查5.“一”字篇

心往一處想

謀往一處出

勁往一處使

人往一處用

靠一言一行詮釋公仆內(nèi)涵

憑一舉一動(dòng)演繹公仆角色

借一來一往凝聚魚水深情

困難在一線解決

矛盾在一線化解

感情在一線聯(lián)絡(luò)

能力在一線培養(yǎng)

作風(fēng)在一線磨煉

工作在一線推進(jìn)

政策在一線宣傳

多一點(diǎn)冷靜少一點(diǎn)狂熱

多一點(diǎn)理智少一點(diǎn)偏執(zhí)

多一點(diǎn)思考少一點(diǎn)盲從

心貼心交流，解決“一層紙”問題

送服務(wù)上門，解決“一厘米”問題

急群眾所急，解決“一分鐘”問題

一個(gè)問題一個(gè)問題跟進(jìn)解決

一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn)

一個(gè)方案一個(gè)方案有序推出

鎖定新目標(biāo)，一張藍(lán)圖繪到底

謀求新跨越，一門心思抓發(fā)展

推出新舉措，一鼓作氣譜新篇

一個(gè)窗口全程代辦

一個(gè)會(huì)議預(yù)審督辦

一個(gè)大廳中介聯(lián)辦

始織把思想武裝作為第一需要，在看齊追隨中堅(jiān)定理想信念

始織把充電學(xué)習(xí)作為第一任務(wù)，在真學(xué)真用中提高能力素質(zhì)

始織把勤奮認(rèn)真作為第一能力，在盡心盡力中抓好工作落實(shí)

始織把遵規(guī)守紀(jì)作為第一要求，在務(wù)實(shí)求實(shí)中樹好個(gè)人形象

制定一套系統(tǒng)全面的精準(zhǔn)扶貧方案

編制一本內(nèi)容精準(zhǔn)的扶貧工作手冊(cè)

建立一支精干過硬的扶貧專業(yè)隊(duì)伍

搭建一個(gè)比學(xué)趕超的精準(zhǔn)扶貧擂臺(tái)

打造一批堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨的組織

增加一個(gè)細(xì)化量化的扶貧專項(xiàng)考評(píng)

出臺(tái)一套導(dǎo)向鮮明的扶貧獎(jiǎng)懲措施

我們要緊緊扭住發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)

我們要做好扶貧攻堅(jiān)這個(gè)第一基礎(chǔ)

我們要抓好清潔鄉(xiāng)村這個(gè)第一大事

我們要自覺落實(shí)穩(wěn)定這個(gè)第一責(zé)任

落實(shí)巡察要求，把政治巡察作為“第一任務(wù)”

鎖定問題清單，把反饋內(nèi)容作為“第一靶向”

不能一曝十寒，要穩(wěn)扎穩(wěn)打

不能一成不變，要銳意創(chuàng)新

不能一知半解，要深入實(shí)踐

不舍本求末，根基不固不歇?dú)?/p>

不一線平推，難題不破不放過

不朝令夕改，目標(biāo)不達(dá)不罷休

不只抓過程，成果不出不撒手

不要有官氣，要有民氣

不要講官話，要講民話

不要做官面文章，要解決實(shí)際問題

問題面前不回避

壓力面前不躲閃

困難面前不推脫

挑戰(zhàn)面前不畏懼

逆境面前不退縮

矛盾面前不猶豫

不以事小而不為

不以事雜而亂為

不以事急而盲為

不以事難而怕為

認(rèn)識(shí)問題擔(dān)難不怯

發(fā)現(xiàn)問題擔(dān)責(zé)不推

直面問題擔(dān)事不躲

解決問題擔(dān)險(xiǎn)不畏

與群眾的心靈不能產(chǎn)生“距離感”

同百姓的利益不能存在“沖突感”

受人民的監(jiān)督不能滋長“優(yōu)越感”

跟時(shí)代的步伐不能喪失“使命感”

對(duì)事業(yè)的追求不能忽略“緊迫感”

謀社會(huì)的和諧不能忘卻“責(zé)任感”

走基層，輕車簡從不擾民

察民情，進(jìn)村入戶不做作

問民計(jì)，虛心請(qǐng)教不清高

解民難，親力親為不推諉

助民富，想方設(shè)法不畏難

必須始終把穩(wěn)理想信念之舵不動(dòng)搖

必須始終嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩之戒不含糊

必須始終保持清正廉潔之本不偏離

必須始終夯實(shí)執(zhí)政用權(quán)之基不懈怠

心里不長草

頭腦不分神

行動(dòng)不偏離

動(dòng)力不足不想為

能力不足不善為

擔(dān)當(dāng)不足不敢為

忙于事務(wù)不思創(chuàng)新

安于現(xiàn)狀不愿創(chuàng)新

怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)不敢創(chuàng)新

堅(jiān)持解放思想不停步

堅(jiān)持爭先進(jìn)位不松勁

堅(jiān)持改革創(chuàng)新不懈怠

堅(jiān)持攻堅(jiān)克難不退縮

堅(jiān)持以民為本不偏離

堅(jiān)持團(tuán)結(jié)干事不爭論

不為面子所障礙

不為壓力所動(dòng)搖

不為利益所左右

不為人情所困擾

退休不褪色，確保人人都在管理中

離崗不離黨，確保人人都在組織中

神散形不散，確保人人都在關(guān)愛中

始終堅(jiān)持把接軌上海作為“戰(zhàn)略重點(diǎn)”不動(dòng)搖

始終堅(jiān)持把招商引資作為“一號(hào)工程”不動(dòng)搖

始終堅(jiān)持把平臺(tái)提升作為“關(guān)鍵支撐”不動(dòng)搖

始終堅(jiān)持把作風(fēng)建設(shè)作為“根本保障”不動(dòng)搖

抓好精準(zhǔn)扶貧不歇?dú)?/p>

抓好深化改革不松手

抓好法治建設(shè)不懈怠

抓好從嚴(yán)治黨不動(dòng)搖?

7.“新”字篇?適應(yīng)新常態(tài)，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展

爭取新作為，加快項(xiàng)目建設(shè)

把握新要求，狠抓產(chǎn)業(yè)培育

運(yùn)用新思維，促進(jìn)民生改善

形成新氛圍，推進(jìn)依法治區(qū)

在經(jīng)營環(huán)境上，力求新格調(diào)

在經(jīng)營模式上，力求新品味

在經(jīng)營成效上，力求新亮點(diǎn)?8.“在”字篇?落在細(xì)上，堅(jiān)持細(xì)處著眼、潤物無聲

落在小上，注重小處著手，以小見大

落在實(shí)上，倡導(dǎo)實(shí)處著力、知行合力

在勤學(xué)善思中謀科學(xué)發(fā)展之策

在搶抓機(jī)遇中行富民強(qiáng)市之舉

在拼搏奮進(jìn)中務(wù)干事創(chuàng)業(yè)之實(shí)

在踐行宗旨中收造福人民之效

在團(tuán)結(jié)協(xié)作中造群策群力之勢(shì)

在廉潔自律中樹勤政廉政之風(fēng)

硬件升級(jí)，在環(huán)境改善中優(yōu)服務(wù)

擇優(yōu)配置，在素質(zhì)提升中強(qiáng)隊(duì)伍

建章立制，在日常管理中促規(guī)范

轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在廉潔高效中樹形象

更新思維，在創(chuàng)新發(fā)展上搶先機(jī)

勇挑重?fù)?dān)，在破解難題上求突破

對(duì)標(biāo)高位，在打造品牌上站排頭

有膽有識(shí)，在干事創(chuàng)業(yè)上敢作為

在重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)上下功夫

在龍頭企業(yè)培育上見成效

在市場(chǎng)建設(shè)管理上求突破

在文化研究應(yīng)用上有創(chuàng)新

在人才隊(duì)伍建設(shè)上謀良策

在品牌形象打造上出實(shí)招

在講政治上保持和強(qiáng)化特有清醒

在謀發(fā)展上保持和強(qiáng)化特有清醒

在嚴(yán)自身上保持和強(qiáng)化特有清醒

在整改問題中轉(zhuǎn)變作風(fēng)

在落實(shí)政策中轉(zhuǎn)變作風(fēng)

在改善環(huán)境中轉(zhuǎn)變作風(fēng)

在提升服務(wù)中轉(zhuǎn)變作風(fēng)

在落實(shí)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的舉措上求突破

在強(qiáng)化要素保障上求突破

在拓展發(fā)展空間上求突破

在加快重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上求突破

在提升政府服務(wù)效能上求突破

在準(zhǔn)入條件上，堅(jiān)持放寬領(lǐng)域和降低門檻并舉在

創(chuàng)業(yè)來源上，堅(jiān)持挖掘潛力和借助外力并舉在

創(chuàng)業(yè)主體上，堅(jiān)持抓規(guī)模和質(zhì)量并舉在端正思想上下功夫

在學(xué)習(xí)思考上下功夫

在作風(fēng)養(yǎng)成上下功夫

在提高能力上下功夫

在自身要求上下功夫

在積累素材上下功夫

在入心入腦上用力，在深化學(xué)習(xí)中提升思想境界

在細(xì)照篤行上用力，著力推進(jìn)“三服務(wù)”工作創(chuàng)新發(fā)展

引科技進(jìn)入課堂，在改進(jìn)施教手段中增強(qiáng)教育的吸引力和感染力

緊抓“學(xué)習(xí)”二字，在“重基礎(chǔ)”上下功夫

緊抓“擔(dān)當(dāng)”二字，在“求業(yè)績”上下功夫

緊抓“服務(wù)”二字，在“真脫貧”上下功夫?9.“再”字篇?再理一理、突出重點(diǎn)

再促一促、抓好對(duì)接

再抓一抓、加強(qiáng)策劃

再推一推、加快進(jìn)度

思想再解放，標(biāo)準(zhǔn)再提高

定位再準(zhǔn)確，力度再加大

方法再創(chuàng)新，成效再突出

活力再激發(fā)，作風(fēng)再過硬?10.“有”字篇

回顧這次培訓(xùn)，有三點(diǎn)難忘

總結(jié)這次培訓(xùn)，有三點(diǎn)收獲

結(jié)束這次培訓(xùn)，有三點(diǎn)感悟

回顧過去，既有成績，也有問題

立足當(dāng)前，既有壓力，也有機(jī)遇

展望未來，既有動(dòng)力，也有信心

有深度，達(dá)到學(xué)理論要深、學(xué)業(yè)務(wù)要精、學(xué)政策要透的境界

有厚度，學(xué)會(huì)用歷史的、發(fā)展的眼光看問題

有寬度，做到廣泛涉獵、厚積薄發(fā)

理論學(xué)習(xí)上有差距，狠勁不夠

工作落實(shí)上有差距，韌勁不足

工作作風(fēng)上有差距，嚴(yán)勁不硬?11.“為”字篇

多為群眾著想，少為個(gè)人打算

多為群眾說話，少為自己辯解

多為群眾分憂，少為前程擔(dān)憂

多為群眾辦事，少為私事纏繞

多為群眾造福，少為私利奔波

為官要善為，“法”字當(dāng)頭做功課

為官要敢為，“干”字為要抓效率

為官要有為，“好”字為綱惠民生

以學(xué)修身，為自身素養(yǎng)“補(bǔ)鈣”

以干促進(jìn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展“鼓勁”

以變求新，為改革創(chuàng)新“助力”

練好內(nèi)功，積蓄能量

當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”，始織堅(jiān)持廉潔從政

管好“責(zé)任田”，始織堅(jiān)持從嚴(yán)治政

念好“緊箍咒”，始織堅(jiān)持依法執(zhí)政

用好“快進(jìn)鍵”，始織堅(jiān)持高效施政

做好“老樹新枝”的文章，加快提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)

做好“插柳成蔭”的文章，積極培育新興產(chǎn)業(yè)

做好“育種蹲苗”的文章，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?抓機(jī)制保障，夯實(shí)基層黨建工作基礎(chǔ)，用好黨建工作“指揮棒”

抓教育管理，強(qiáng)化黨員思想政治素養(yǎng)，樹好基層黨建“好品牌”

抓宗旨踐行，發(fā)揮基層組織主體作用，配好基層黨建“金鑰匙”

問計(jì)于民，舉措嚴(yán)謹(jǐn)

問需于民,利益公平

問事于民，務(wù)實(shí)勤奮

問廉于民，反腐清正

問智于民，自主創(chuàng)新

問德于民，和諧文明

問效于民，滿意贊成

樂于多作貢獻(xiàn)

善于分工合作

敢于堅(jiān)持原則

富于創(chuàng)新精神?14.“戰(zhàn)”字篇?緊盯“大事要事”打“攻堅(jiān)戰(zhàn)”

緊盯“急事難事”打“殲滅戰(zhàn)”

緊盯“薄弱環(huán)節(jié)”打“持久戰(zhàn)”

打好轉(zhuǎn)型升級(jí)攻堅(jiān)戰(zhàn)

打好創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)主動(dòng)戰(zhàn)

打好環(huán)境建設(shè)持續(xù)戰(zhàn)

打好民生改善主體戰(zhàn)

打好社會(huì)治理整體戰(zhàn)?15.“了”字篇?思想上充了“電”

精神上補(bǔ)了“鈣”

工作上加了“油”

政治理論得到了加強(qiáng)

黨性修養(yǎng)得到了鍛煉

發(fā)展意識(shí)得到了提高

探索了新途徑

形成了新格局

摸索了新辦法

建立了新機(jī)制

敢干闖出了新路

競(jìng)干展示了風(fēng)采

苦干結(jié)出了碩果

實(shí)干贏得了民心?16.“從”字篇

從國內(nèi)外的情況來看，旅游是朝陽產(chǎn)業(yè)

從河南的情況來看，旅游是戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)

從我市的情況來看，旅游是優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)

從頂層看，“兩型”是科學(xué)之路

從歷史看，“兩型”是探索之路

從現(xiàn)實(shí)看，“兩型”是必由之路

從長遠(yuǎn)看，“兩型”是希望之路?17.“用”字篇

用責(zé)任匯聚力量

用信念鑄就堅(jiān)強(qiáng)

用真情凝結(jié)關(guān)愛用新的視角認(rèn)識(shí)問題

用新的思路指導(dǎo)建設(shè)

用新的辦法解決問題

用好用活“學(xué)”字訣，在夯實(shí)真學(xué)真懂這個(gè)基礎(chǔ)上不動(dòng)搖

用好用活“做”字訣，在抓住篤行求實(shí)這個(gè)關(guān)鍵上不懈怠

用好用活“改”字訣，在掌握即知即改這個(gè)方法上不打折

用好用活“領(lǐng)”字訣，在強(qiáng)化以上率下牽引上不落空

用好用活“?！弊衷E，在扭住支部建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)上不放松

用好用活“促”字訣，在聚焦擔(dān)當(dāng)作為這個(gè)標(biāo)桿上不停步

用好用活“擔(dān)”字訣，在強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)保障上不松勁18.“全”字篇?全力抓特色

全速抓突破

全民抓經(jīng)濟(jì)

19.“力”字篇

在精準(zhǔn)施策上著力

在精準(zhǔn)扶持上聚力

在精準(zhǔn)服務(wù)上出力

在精準(zhǔn)管理上用力

在精準(zhǔn)考核上發(fā)力

教育要有說服力

制度要有約束力

懲治要有震懾力

提升系統(tǒng)講話的傳導(dǎo)力

提升核心價(jià)值的凝聚力

提升正面輿論的主導(dǎo)力

提升文化發(fā)展的競(jìng)爭力

提升輿論陣地的管控力

提升基層工作的推動(dòng)力

共識(shí)共為，增強(qiáng)凝聚力

解放思想，激發(fā)創(chuàng)造力

高效行政，強(qiáng)化操作力

勤政廉政，提升親和力

以重大項(xiàng)目攻堅(jiān)為引擎，全面提升集團(tuán)發(fā)展實(shí)力

以深化改革創(chuàng)新為突破，全面提升集團(tuán)發(fā)展動(dòng)力

以聚力民生工程為抓手，全面提升集團(tuán)發(fā)展合力?20.“化”字篇

強(qiáng)化監(jiān)督

細(xì)化要求

量化考核

優(yōu)化服務(wù)

探索推進(jìn)養(yǎng)老保險(xiǎn)“一體化”

探索推進(jìn)醫(yī)療保險(xiǎn)“同城化”

探索推進(jìn)技能培訓(xùn)“訂單化”

探索推進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系“規(guī)范化”

堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育常態(tài)化

堅(jiān)持組織建設(shè)規(guī)范化

堅(jiān)持執(zhí)紀(jì)問責(zé)長效化

21.“點(diǎn)”字篇

以政策扶持為切入點(diǎn)

以新農(nóng)村建設(shè)為著力點(diǎn)

以壯大工業(yè)為支撐點(diǎn)

以文化旅游為興奮點(diǎn)

以區(qū)域和諧為落腳點(diǎn)

22.“上”字篇

內(nèi)容上，要有高瞻性

形式上，要有創(chuàng)造性

組織上，要有群眾性

政治上要清醒

經(jīng)濟(jì)上要清楚

工作上要清明

作風(fēng)上要清廉

生活上要清白

思想上高度重視，將進(jìn)位抬升作為貫徹上級(jí)指示的出發(fā)點(diǎn)

行動(dòng)上迅速落實(shí)，用問題導(dǎo)向作為打開工作局面的切入點(diǎn)

措施上保障有力，把增效控險(xiǎn)作為踩準(zhǔn)發(fā)展節(jié)奏的平衡點(diǎn)

作風(fēng)上擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，以隊(duì)伍成長作為驗(yàn)證?xxx成效的落腳點(diǎn)23.“零”字篇

感情觀念要零距離

聯(lián)系交流要零距離

工作服務(wù)要零距離

24.“當(dāng)”字篇

壓力當(dāng)動(dòng)力，翻篇?dú)w零再出發(fā)

首戰(zhàn)當(dāng)決戰(zhàn)，力奪首季開門紅

現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)賽場(chǎng)，機(jī)制倒逼提效能25.“做”字篇?留心交往圈，做監(jiān)督管理的“細(xì)心人”

盯緊生活圈，做監(jiān)督管理的“鐵面人”

把住工作圈，做監(jiān)督管理的“監(jiān)護(hù)人”

26.“著”字篇

著力把握根本指針，思想政治建設(shè)得到加強(qiáng)

著力抓好第一要?jiǎng)?wù)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升

著力深化改革開放，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活力增強(qiáng)

著力推動(dòng)綠色發(fā)展，生態(tài)環(huán)境治理取得實(shí)效

著力保障改善民生，社會(huì)事業(yè)水平穩(wěn)步提高

著力全面從嚴(yán)治黨，黨的建設(shè)得到切實(shí)加強(qiáng)

理清工作思路，著力在思想政治建設(shè)上下功夫規(guī)

范責(zé)任分解，著力在強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)上下功夫落

實(shí)工作任務(wù)，著力在抓早抓嚴(yán)抓常上

方案類公文標(biāo)題篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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常言道：題好一半文。公文標(biāo)題好比公文的眼睛。在公文標(biāo)題擬制上下功夫，能起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

要素的完整性

常見問題：公文標(biāo)題要素殘缺，省略行文機(jī)關(guān)名稱，亂用文種，甚至直接將文種作為公文標(biāo)題等。

《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第三章第九條第七款規(guī)定：公文標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成。例如：《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)行政應(yīng)訴工作的意見》，此標(biāo)題要素由三部分組成。一是發(fā)文機(jī)關(guān)名稱為“國務(wù)院辦公廳”；
二是事由為“加強(qiáng)和改進(jìn)行政應(yīng)訴工作”；
三是文種為“意見”。在黨政機(jī)關(guān)常用的15個(gè)公文文種中，除“公報(bào)”“公告”“通告”“令”四個(gè)文種以外，其他文種的標(biāo)題，三要素均應(yīng)完整。

同時(shí)，在行文中也要注意公文標(biāo)題的三種特殊形式：一是“雙項(xiàng)式”公文標(biāo)題，如《中華人民共和國主席令》。二是“轉(zhuǎn)文式”公文標(biāo)題，如《××省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則〉（試行）的通知》。三是“復(fù)式”公文標(biāo)題，即由主標(biāo)題和副標(biāo)題組成，如，主標(biāo)題為《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，在主標(biāo)題下方居中位置標(biāo)注副標(biāo)題并用圓括號(hào)括起來，即“（一九八一年六月二十七日中國共產(chǎn)黨第十一屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議一致通過）”。

標(biāo)印排列的規(guī)范性

常見問題：公文標(biāo)題字體、字號(hào)混亂，標(biāo)印排列不對(duì)稱、位置不當(dāng)，常出現(xiàn)平行長方形或沙漏形的形式。

根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》（gb/t 9704—2012）中的有關(guān)規(guī)定，公文標(biāo)題字體字號(hào)用2號(hào)小標(biāo)宋體字，編排于紅色分隔線下空二行位置，分一行或多行居中排布?；匦袝r(shí)，要做到詞意完整、排列對(duì)稱、長短適宜、間隔恰當(dāng)，標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形。

這里，需格外注意以下幾個(gè)方面：

1.兩個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合行文時(shí)，兩個(gè)行文機(jī)關(guān)名稱處于同一行時(shí)，中間空一個(gè)字節(jié)。

2.公文標(biāo)題標(biāo)印排列時(shí)保持詞與詞組的完整性。

3.不能隨意將“中的”“上的”“下的”以及“和”“與”“同”“及”連詞排列在公文標(biāo)題的另行之首；
助詞“的”字不宜標(biāo)印在公文標(biāo)題單獨(dú)起行的中心詞之前。

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表述的準(zhǔn)確性

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常見問題：文種選用不準(zhǔn)確，事由內(nèi)容表述不準(zhǔn)確等。

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毛澤東同志在《工作方法六十條》一文中指出，文章和文件都應(yīng)當(dāng)具有這樣三種性質(zhì)：準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性。其中，排在第一的就是準(zhǔn)確性。公文標(biāo)題表述最要緊的就是準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確主要表現(xiàn)在題能統(tǒng)文、文能對(duì)題、題文相符。如果題文不合，甚至標(biāo)題離文萬里，那么標(biāo)題擬寫得再生動(dòng)，也不足取。

1.選用文種要準(zhǔn)確。近似文種的選用更要講究準(zhǔn)確性。例如：“通知”與“通報(bào)”，“公告”與“通告”，“請(qǐng)示”與“函”等。既要熟知近似文種的適用范圍，又要了解把握它們之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2.表述事由力求準(zhǔn)確無誤。秘書工作者要有“為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒”的精神，擬寫出最佳的公文標(biāo)題。

問題處理的技巧性

常見問題：轉(zhuǎn)文類公文標(biāo)題隸屬不清，事由疊床架屋、語意重復(fù)，亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。

1.轉(zhuǎn)文性公文標(biāo)題擬寫的技巧性。轉(zhuǎn)文性公文包括轉(zhuǎn)發(fā)、批轉(zhuǎn)、印發(fā)類公文。目前，仍有不少機(jī)關(guān)單位分不清轉(zhuǎn)發(fā)、批轉(zhuǎn)、印發(fā)三者之間的隸屬關(guān)系。尤其是轉(zhuǎn)發(fā)類公文，因?yàn)檗D(zhuǎn)發(fā)的環(huán)節(jié)過多，往往造成轉(zhuǎn)發(fā)機(jī)關(guān)名稱、介詞“關(guān)于”及文種三成分疊加的現(xiàn)象。為此，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)的公文時(shí)，可采取替代法、概括法、直轉(zhuǎn)法等多種技巧來處理轉(zhuǎn)文式公文標(biāo)題。如，《××市人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××省人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院關(guān)于……（事由）的通知的通知的通知》，可采取直轉(zhuǎn)法——《××市人民政府轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院關(guān)于……（事由）的通知》，解決行文機(jī)關(guān)名稱、介詞“關(guān)于”、文種重復(fù)的問題。

2.對(duì)事由疊床架屋等問題的處理。如，《×××上報(bào)（呈報(bào)、報(bào)送）×××的報(bào)告》，“報(bào)告”是上行文種，文種的語意中已包括上報(bào)、呈報(bào)、報(bào)送的意涵，完全可以把“上報(bào)（呈報(bào)、報(bào)送）”刪去，讓公文標(biāo)題簡練達(dá)意。

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3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?；谝酝h政機(jī)關(guān)行文的實(shí)際情況，《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》《黨政機(jī)關(guān)公文格式》（gb/t 9704—2012）對(duì)公文標(biāo)題中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)未作限制性規(guī)定。

從客觀上講，公文標(biāo)題中常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有“書名號(hào)、雙引號(hào)、頓號(hào)、圓括號(hào)、連接號(hào)”五種。根據(jù)多年辦文工作實(shí)際和對(duì)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》這一國家標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)理解，就公文標(biāo)題中如何正確使用標(biāo)點(diǎn)的問題，我有以下幾條建議：

1.除了印發(fā)法規(guī)時(shí)，法規(guī)名稱應(yīng)使用書名號(hào)以外，印發(fā)出現(xiàn)的文件名、篇名（如要點(diǎn)、計(jì)劃、規(guī)劃、綱要、方案等）及引用報(bào)刊、雜志名稱時(shí)也可用書名號(hào)。

2.當(dāng)公文標(biāo)題中出現(xiàn)縮略語和具有特殊含義的詞語時(shí)應(yīng)使用雙引號(hào)。

3.事由部分并列詞語之間用頓號(hào)；
引文時(shí)，機(jī)關(guān)名稱之間不能空一個(gè)字位，應(yīng)用頓號(hào)。

方案類公文標(biāo)題篇十

我園具有一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊(duì)伍，共計(jì)14名教師：其中新招聘非專業(yè)教師2名，一年工作經(jīng)驗(yàn)與二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師各有6名，在此群體中，非專業(yè)教師有7名，占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析，剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強(qiáng)，同時(shí)提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉，教師們對(duì)于二期課改理念的認(rèn)識(shí)還比較表面化，當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高。

二、指導(dǎo)思想：

依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際，立足課堂研究與實(shí)踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化過程管理，從解決問題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn)，實(shí)施關(guān)注教師成長、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。

三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求：

結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階并迅速成長起來。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。

（一）見習(xí)期新教師（0—1年）：

1、領(lǐng)會(huì)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感。

2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)，了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識(shí)體系。

3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子發(fā)展。

4、熟悉班級(jí)常規(guī)工作，提高管理班級(jí)日常事務(wù)的能力。

5、學(xué)會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。

6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運(yùn)用于實(shí)踐。

（二）適應(yīng)發(fā)展期青年教師（2—5年）：

1、深刻領(lǐng)會(huì)“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提升專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察、了解不同孩子的差異，并有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

3、進(jìn)一步熟悉班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長溝通、管理班級(jí)日常工作的能力。

4、具有一定的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的`能力，學(xué)會(huì)實(shí)踐與反思、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。

5、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級(jí)和校級(jí)課題的研究，有初步的課題研究能力。

6、積極參與園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實(shí)踐，積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

7、積極申報(bào)并主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動(dòng)，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為，能結(jié)合幼兒園運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展，確定自身運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展方向。

8、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運(yùn)用于實(shí)踐。

四、具體措施：

1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。

2、通過一對(duì)一以老帶新結(jié)對(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過幼兒園高級(jí)教師對(duì)青年教師一對(duì)一的結(jié)對(duì)帶教，即指導(dǎo)——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開分層結(jié)對(duì)和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊(duì)式的教師隊(duì)伍作好鋪墊。

3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會(huì)。

本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實(shí)效入手，擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專家專題培訓(xùn)（美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)）等方式，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。

4、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，注重實(shí)踐與相互的觀摩評(píng)析。

園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺(tái)，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現(xiàn)在青年教師隊(duì)伍中打造3——4名園級(jí)骨干青年教師。

5、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。

提倡青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

6、開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作，解決青年教師普遍困惑的核心問題。

即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來指導(dǎo)實(shí)踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中班級(jí)管理的有效方法；日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的思考。

五、培訓(xùn)過程：

時(shí)間

預(yù)設(shè)安排

調(diào)整

籌備階段

07.8至

07.9

1、了解情況，聽取結(jié)對(duì)意向，制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案。

2、啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)簽約儀式，明確結(jié)對(duì)任務(wù)與目標(biāo)。

3、發(fā)放結(jié)對(duì)帶教手冊(cè)，制訂帶教結(jié)對(duì)計(jì)劃。

4、聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn)、結(jié)對(duì)園學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、青年教師專業(yè)化能力問卷摸底，確定青年教師園本培訓(xùn)專題。

實(shí)施階段

07.10至08.5

1、啟動(dòng)青年教師園本系列培訓(xùn)活動(dòng)。（內(nèi)容包括：解讀幼兒一日活動(dòng)作息的操作提示、探討有效的班級(jí)常規(guī)管理、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與思考等。）

2、開展一對(duì)一日常帶教聽評(píng)指導(dǎo)活動(dòng)。

3、安排個(gè)別青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（李蔚宜導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)，包括音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)等）

4、輪換、推薦2—3名青年教師前往奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。

5、推選1名青年骨干教師跟從參加教研組長骨干研修班學(xué)習(xí)。

6、開展夯實(shí)基礎(chǔ)的專業(yè)技能系列培訓(xùn)。（美術(shù)專題培訓(xùn)等）

7、組織青年教師教學(xué)實(shí)踐展示評(píng)比、學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)等。（如開展五四杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、繪畫技能展示。）

8、在青年教師隊(duì)伍中發(fā)動(dòng)教研組長崗位競(jìng)聘活動(dòng)。

總結(jié)階段

08.6

1、結(jié)對(duì)帶教經(jīng)驗(yàn)交流暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動(dòng)。

2、評(píng)選優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀帶教指導(dǎo)老師活動(dòng)。

方案類公文標(biāo)題篇十一

公文是一種正式的文字，起草之初，標(biāo)題就扮演著相當(dāng)重要的角色。一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題能夠直接傳達(dá)出公文的主旨和意圖，使讀者在第一時(shí)間內(nèi)獲得正確的信息，因此，我們要重視公文標(biāo)題的選擇和撰寫。以下是我對(duì)心得體會(huì)公文標(biāo)題的思考和體悟。

一、公文標(biāo)題應(yīng)簡明扼要

公文標(biāo)題應(yīng)盡量簡潔明了，讓人一目了然。因?yàn)楣囊话愣际谴罅康奈淖侄哑?，如果?biāo)題也過于冗長，那么就會(huì)讓讀者感到乏味和疲倦。簡單的標(biāo)題能抓住讀者的注意力，讓讀者更加愿意閱讀下去。例如，一個(gè)關(guān)于秋季學(xué)期總結(jié)的公文標(biāo)題可以寫成“秋季學(xué)期總結(jié)報(bào)告”，直接表達(dá)出公文的主題和內(nèi)容。

二、公文標(biāo)題要突出重點(diǎn)

公文標(biāo)題需要突出公文的核心要點(diǎn)和重點(diǎn)信息，以便讀者能夠迅速了解公文的重要內(nèi)容。在選擇標(biāo)題時(shí)，可以考慮加粗或使用特殊字體等方式使關(guān)鍵詞突出，以此引導(dǎo)讀者的注意力。例如，一份關(guān)于環(huán)保的公文標(biāo)題，可以寫成“重拳出擊，共同守護(hù)綠色家園”，通過突出“重拳出擊”和“共同守護(hù)綠色家園”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，讓讀者一目了然地了解到環(huán)保是公文的核心內(nèi)容。

三、公文標(biāo)題要符合規(guī)范

公文標(biāo)題除了要具備簡明扼要和突出重點(diǎn)的特點(diǎn)外，還需要符合公文寫作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。在選擇標(biāo)題時(shí)，需要遵守公文寫作規(guī)范，如使用正確的大寫字母、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等。同時(shí)，也要注意避免使用太過口語化或帶有個(gè)人情感色彩的詞語，以維持公文的嚴(yán)肅和專業(yè)性。符合規(guī)范的標(biāo)題不僅能夠提高公文的正式程度，還能夠增加公文的權(quán)威性和可信度。

四、公文標(biāo)題要與正文內(nèi)容相符

公文的標(biāo)題與正文內(nèi)容應(yīng)該是一致的，避免標(biāo)題與正文內(nèi)容不符合。如果標(biāo)題和正文內(nèi)容不一致，讀者在讀公文的過程中會(huì)感到困惑和誤導(dǎo)，并會(huì)對(duì)公文的真實(shí)性產(chǎn)生質(zhì)疑。因此，在撰寫標(biāo)題時(shí)，要先對(duì)正文內(nèi)容進(jìn)行梳理和把握，確保標(biāo)題能夠準(zhǔn)確地概括出正文的核心。

五、公文標(biāo)題要吸引讀者

一個(gè)精心設(shè)計(jì)的標(biāo)題能夠吸引讀者的興趣，讓讀者產(chǎn)生閱讀的欲望。在寫公文標(biāo)題時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法，如排比、對(duì)偶等，使標(biāo)題更富有魅力和表現(xiàn)力。同時(shí)，也可以運(yùn)用一些媒體化的詞語或句式來吸引讀者，激發(fā)他們的好奇心。畢竟，標(biāo)題是公文的門面，只有吸引讀者，才能讓他們更愿意繼續(xù)閱讀下去。

綜上所述，一個(gè)好的公文標(biāo)題需要簡明扼要、突出重點(diǎn)，符合規(guī)范，與正文內(nèi)容一致，并且能夠吸引讀者的注意力。通過不斷的實(shí)踐和嘗試，我們應(yīng)當(dāng)在公文標(biāo)題的選擇和撰寫上提高自己的能力，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的公文標(biāo)題，以更好地傳遞出公文的主旨和意圖。

方案類公文標(biāo)題篇十二

第一段：引入

溝通是人類生活中重要的一環(huán)，無論是在工作、生活還是人際關(guān)系中，都需要通過溝通來交流和理解。然而，過去我對(duì)溝通的重要性并沒有充分意識(shí)到，直到最近一次工作中的失敗經(jīng)歷，才讓我深刻體會(huì)到溝通所帶來的影響和價(jià)值。

第二段：意識(shí)到溝通的不足

在此次工作中，我作為項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，并與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展。然而，在實(shí)際執(zhí)行過程中，我發(fā)現(xiàn)自己一直沒有充分與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通，導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)展出現(xiàn)了一系列問題。我沒有與團(tuán)隊(duì)成員明確溝通目標(biāo)、任務(wù)和時(shí)間，沒有傾聽他們的意見和建議，結(jié)果導(dǎo)致大家對(duì)工作流程的理解存在偏差。更為嚴(yán)重的是，由于我沒有及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)問題，錯(cuò)誤的決策被執(zhí)行，項(xiàng)目最終失敗了。這次失敗讓我意識(shí)到溝通不足會(huì)帶來巨大的問題和風(fēng)險(xiǎn)。

第三段：溝通的價(jià)值

通過這次失敗經(jīng)歷，我開始注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通。我學(xué)會(huì)主動(dòng)與他們進(jìn)行溝通，確保大家對(duì)任務(wù)目標(biāo)和時(shí)間有清晰的認(rèn)識(shí)。我積極傾聽他們的意見和建議，與大家一起討論工作中的問題，并及時(shí)通報(bào)上級(jí)。這樣，團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率明顯提高，工作的結(jié)果也變得更加順利。我還發(fā)現(xiàn)，充分溝通可以建立起良好的人際關(guān)系，增加信任和信心，有利于團(tuán)隊(duì)成員的合作和共同進(jìn)步。

第四段：溝通技巧的學(xué)習(xí)

為了提升自己的溝通能力，我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的溝通技巧。我閱讀了一些溝通技巧的書籍，參加了一些溝通能力培訓(xùn)課程，并觀察和借鑒了一些優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的溝通方式。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了有效溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)和反饋等。這些技巧對(duì)于改善溝通質(zhì)量和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作起到了重要的作用。

第五段：結(jié)論

通過這次失敗的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到溝通在工作和生活中的重要性。溝通不僅是信息的傳遞和收集，更是建立良好人際關(guān)系、促進(jìn)合作共贏的有效手段。通過學(xué)習(xí)溝通技巧，我逐漸提升了自己的溝通能力，與團(tuán)隊(duì)成員建立了更好的互動(dòng)和合作關(guān)系。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的溝通能力，以更好地推動(dòng)工作和人際關(guān)系的發(fā)展，并取得更大的成就。

方案類公文標(biāo)題篇十三

公文標(biāo)題要求結(jié)構(gòu)完整、功能齊全、符合語法規(guī)范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“隨意組裝”、變換位置。

關(guān)于公文標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，2012年7月1日起施行的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》(以下簡稱“《條例》”)作了明確規(guī)定：公文標(biāo)題“由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成”，要求三要素必備，不得隨意省略， 以標(biāo)明由誰發(fā)文、為什么發(fā)文和用什么文種發(fā)文。嚴(yán)格來講，除了這三個(gè)實(shí)詞性元素，還包括兩個(gè)虛詞性元素， 即發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和事由之間的介詞“關(guān)于”、事由和文種之間的助詞“的”。一般而言，這五個(gè)元素的順序不能調(diào)換，要嚴(yán)格按照“發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+關(guān)于+事由+的+文種”的總體結(jié)構(gòu)和規(guī)范格式進(jìn)行排布。

再如《××集團(tuán)有限公司表彰決定》，盡管標(biāo)題三要素齊全，但要素之間缺少必要的虛詞，而且對(duì)事由未作具體說明，即不宜籠統(tǒng)地用“表彰”二字概括，應(yīng)改為《××集團(tuán)有限公司關(guān)于表彰××××的`決定》。

公文標(biāo)題的簡約美主要表現(xiàn)為標(biāo)題語言的簡明扼要。

一方面，要盡量使用簡單好記、通俗易懂的詞語，方便閱文者記憶或轉(zhuǎn)述，切忌冗長拖沓、晦澀難懂。一般來講，公文標(biāo)題以不超過三行為宜，如果字?jǐn)?shù)確實(shí)過多，可以根據(jù)文件的主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞語等作歸納概括和合理簡化。

例如，《××集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)××同志在公司首屆二次職工代表大會(huì)上的工作報(bào)告及關(guān)于公司首屆二次職工代表大會(huì)的決議和關(guān)于加強(qiáng)司務(wù)公開工作的意見的通知》，這則標(biāo)題包含三個(gè)被印發(fā)文件的標(biāo)題，看起來相當(dāng)繁冗復(fù)雜，對(duì)此可將被印發(fā)文件統(tǒng)稱為“公司首屆二次職工代表大會(huì)三個(gè)文件”，將通知標(biāo)題瘦身為《××集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)公司首屆二次職工代表大會(huì)三個(gè)文件的通知》，如此則容易記住，也便于傳達(dá)。

另一方面，應(yīng)力求語義簡潔明確，避免重復(fù)啰唆，讓閱文者一看便知公文主旨和行文目的，起到準(zhǔn)確、有效地指導(dǎo)公務(wù)活動(dòng)的作用。敘述事由時(shí)要用精練濃縮的文字高度概括正文主題，避免事由中的動(dòng)詞與文種在文字和詞義上重疊，同時(shí)應(yīng)注意詞語的搭配得當(dāng)，避免出現(xiàn)歧義和語病。

例如《××公司關(guān)于請(qǐng)求××集團(tuán)有限公司撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于家屬區(qū)改造的請(qǐng)示》，事由顯得比較啰唆。其一，“××集團(tuán)有限公司”作為“××公司”的上級(jí)單位，系該文件的主送機(jī)關(guān)，可不必在標(biāo)題中贅述;其二，“關(guān)于請(qǐng)求……的請(qǐng)示”語義重復(fù)，過于“客氣”;其三，類似“撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于家屬區(qū)改造”這樣的短語，用動(dòng)賓詞組表述成“撥付家屬區(qū)改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”顯得更為簡練。綜合來看，這則標(biāo)題若修改為《××公司關(guān)于要求撥付家屬區(qū)改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示》， 則既禮貌得體， 又干凈利落，體現(xiàn)出簡約之美。

此外，多層轉(zhuǎn)發(fā)的公文，標(biāo)題中的事由概述更應(yīng)簡明扼要。

比如某集團(tuán)公司轉(zhuǎn)發(fā)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳轉(zhuǎn)發(fā)的通知，其標(biāo)題如下：《××集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見的通知的通知》。標(biāo)題中出現(xiàn)多個(gè)介詞“關(guān)于”、多個(gè)助詞“的”、多個(gè)文種名稱“通知”以及兩級(jí)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門名稱，顯得十分臃腫，使閱文者不知所云。此標(biāo)題可精簡修改為：《××集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見的通知》。

這里的“精準(zhǔn)之美”，其一是指事由表述精準(zhǔn)。公文標(biāo)題中的事由應(yīng)與正文內(nèi)容高度相符、契合， 通過準(zhǔn)確提煉全面、清楚地反映公文主旨，避免出現(xiàn)事由概括不準(zhǔn)、表意不清而引起歧義、誤解等問題。要使閱文者通過標(biāo)題即可了解發(fā)文機(jī)關(guān)的行文目的、公文的基本精神和中心內(nèi)容， 從而提高公文閱讀和流轉(zhuǎn)的效率。

例如《××大學(xué)關(guān)于土地問題的請(qǐng)示》這則標(biāo)題，表意含糊，讓人無法從字面上獲取關(guān)鍵信息。是想申請(qǐng)劃撥用地，還是轉(zhuǎn)讓現(xiàn)有土地?是解決校舍用地面積不足問題，還是協(xié)調(diào)土地權(quán)屬糾紛問題?閱文者只有通讀文件后才能得知發(fā)文機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)。

其二是指文種選用精準(zhǔn)。《條例》規(guī)定的公文種類為15 種， 不可隨意生造文種或疊加文種名稱。文種可以表明發(fā)文單位與收文單位的關(guān)系，也能反映出行文的基本意圖。根據(jù)行文目的選用文種，是擬制公文應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。公文文種的適用范圍非常明確，文種的選用也非常嚴(yán)格。文種使用不準(zhǔn)確會(huì)降低公文的質(zhì)量和效用，影響收文單位的感受以及收文辦理情況，這將直接關(guān)系文中所反映的問題能否順利解決，行文目的能否實(shí)現(xiàn)。

比如表彰和嘉獎(jiǎng)先進(jìn)可選用“令”“決定”“通報(bào)”等文種，但三者在行文單位層級(jí)、表彰規(guī)格、適用范圍、行文目的和側(cè)重點(diǎn)、行文格式及發(fā)布形式、法定效力等方面有所不同; 又比如請(qǐng)求辦理事項(xiàng)，隸屬機(jī)關(guān)之間用“請(qǐng)示”，不相隸屬機(jī)關(guān)之間則用請(qǐng)求批準(zhǔn)性“函”。因此，要深刻認(rèn)識(shí)各文種的特點(diǎn)和彼此的聯(lián)系與區(qū)別，切不可把行文方向弄錯(cuò)，把行文關(guān)系搞亂，否則會(huì)貽誤工作，影響形象。

公文標(biāo)題要講究外觀形式的規(guī)范之美。1999 年版的《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，公文標(biāo)題的位置在“紅色反線下空2 行，用2號(hào)小標(biāo)宋體字， 可分一行或多行居中排布;回行時(shí)，要做到詞意完整， 排列對(duì)稱， 間距恰當(dāng)”;2012 年版的《黨政機(jī)關(guān)公文格式》進(jìn)一步提出，“回行時(shí)， 要做到詞意完整， 排列對(duì)稱，長短適宜，間距恰當(dāng)，標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形”。

從規(guī)定可見， 公文標(biāo)題排版的形式之美主要體現(xiàn)在其所處位置、語句斷行和整體排布形狀上。

當(dāng)公文標(biāo)題字?jǐn)?shù)不多，可一行排完時(shí)，居中排布即可。當(dāng)標(biāo)題字?jǐn)?shù)偏多，需要分行排列時(shí)，則要把握好排布原則，即分行時(shí)有講究，既不要把各行上下對(duì)齊排成等長， 也不要使行與行之間字?jǐn)?shù)相差懸殊。分兩行時(shí)，可排成“上短下長式”或“下短上長式”;分三行時(shí)，可排成從上往下遞減的倒梯形，或從上往下遞增的正梯形，也可排成上下短、中間長的菱形，不要排成上下長、中間短的沙漏形。需要特別注意的是，回行時(shí)不能將詞或詞組以及人名、地名、單位名稱等專用名詞拆開，要保證它們的完整性，這是保持標(biāo)題美觀、莊重的一個(gè)重要方面。

毋庸置疑， 一則從內(nèi)容到形式都充滿美感的標(biāo)題，能為公文的整體質(zhì)量添色不少，能引起公文辦理者、審核閱批者的重視和好感，從而使公文得到有效傳達(dá)和快速辦理， 提升公文處理效率和單位形象。

方案類公文標(biāo)題篇十四

導(dǎo)語：工作方案范文怎么寫?工作方案公文格式是怎么樣的?歡迎閱讀下面范文!

一、整治目標(biāo)

督促涉及危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存的企業(yè)認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，切實(shí)貫徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)要求，全面排查安全風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)治理事故隱患，通過整治提升一批、整頓一批、關(guān)閉一批問題企業(yè)，切實(shí)提升危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存場(chǎng)所的本質(zhì)安全水平和安全保障能力，有效防范和遏制危險(xiǎn)化學(xué)品重特大事故發(fā)生。

二、整治范圍

危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存場(chǎng)所(含生產(chǎn)、經(jīng)營、運(yùn)輸環(huán)節(jié)的罐區(qū)、庫場(chǎng)、堆場(chǎng)等)，重點(diǎn)是構(gòu)成重大危險(xiǎn)源且涉及硝酸銨等爆炸品、有毒有害氣體的儲(chǔ)存場(chǎng)所，甲類、乙類易燃液體及液化氣體的儲(chǔ)存場(chǎng)所，尤其是單獨(dú)儲(chǔ)存經(jīng)營油品或化工品的罐區(qū)。

三、整治內(nèi)容

(一)儲(chǔ)存場(chǎng)所未取得合法規(guī)劃手續(xù)、周邊安全防護(hù)距離不滿足安全要求的。

(二)未經(jīng)過正規(guī)設(shè)計(jì)，存在違法建設(shè)和經(jīng)營、未批先建、批小建大、無證經(jīng)營等違法行為的。

(三)安全生產(chǎn)責(zé)任體系“五落實(shí)五到位”不落實(shí)，未制定和落實(shí)安全管理制度的。

(四)專職安全管理人員配置不到位，未依法依規(guī)對(duì)從業(yè)人員開展安全教育培訓(xùn)，從業(yè)人員無證上崗，對(duì)本崗位涉及的危險(xiǎn)化學(xué)品安全風(fēng)險(xiǎn)不清楚、不掌握的。

(五)未對(duì)重大危險(xiǎn)源定期辨識(shí)、評(píng)估及備案，重大危險(xiǎn)源安全管理制度和安全操作規(guī)程不完善，未建立安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控體系或體系不穩(wěn)定不可靠，未及時(shí)采取有效措施消除事故隱患，重大危險(xiǎn)源管控不到位的。

(六)安全儀表系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)等全生命周期管理及制度不健全或不落實(shí);液位、溫度、壓力等重要運(yùn)行參數(shù)監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行管理不到位;油罐液位超低、超高報(bào)警和自動(dòng)聯(lián)鎖設(shè)置及運(yùn)行不完好;有毒物料儲(chǔ)罐、低溫儲(chǔ)罐、壓力球罐進(jìn)出物料管道和危險(xiǎn)化學(xué)品長輸管道未設(shè)置緊急切斷設(shè)施;可燃、有毒氣體泄漏報(bào)警系統(tǒng)的配置和運(yùn)行不完好;可燃、有毒氣體檢測(cè)儀報(bào)警時(shí)，崗位人員未及時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)并采取有效控制措施等安全儀表系統(tǒng)管理不規(guī)范的。

(七)違反爆炸品(《危險(xiǎn)貨物分類和品名編號(hào)》〈gb 6944-2012〉中規(guī)定的1.1項(xiàng)、1.2項(xiàng))和硝酸銨類物質(zhì)的危險(xiǎn)貨物集裝箱應(yīng)實(shí)行直裝直取、不準(zhǔn)在港區(qū)內(nèi)存放的規(guī)定，與易燃易爆、有毒有害危險(xiǎn)化學(xué)品的安全距離不符合規(guī)定要求，存在超量儲(chǔ)存、違規(guī)混存、超高堆放、野蠻裝卸等現(xiàn)象的。

(八)動(dòng)火、進(jìn)入受限空間等特殊作業(yè)違反有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)要求，未建立并嚴(yán)格落實(shí)特殊作業(yè)管理制度;易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)罐區(qū)未配置避雷、防靜電設(shè)施并定期檢修、檢測(cè);儲(chǔ)罐切水、倒罐、裝卸過程中，未安排作業(yè)人員在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)看護(hù);儲(chǔ)罐超溫、超壓、超液位、管線超流速操作;在儲(chǔ)罐或與儲(chǔ)罐連接的管道內(nèi)違規(guī)添加強(qiáng)氧化劑、易聚合、強(qiáng)腐蝕等可能發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì);庫房內(nèi)違反規(guī)定混存、混放;泄漏物料不及時(shí)處置，現(xiàn)場(chǎng)有“跑、冒、滴、漏”等現(xiàn)象的。

(九)未審核承包商的資質(zhì)和安全生產(chǎn)業(yè)績，未對(duì)承包商實(shí)施入廠前安全教育，未對(duì)承包商作業(yè)過程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、過程監(jiān)控，未有效防控作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)等承包商管理不到位的。

(十)未制定符合實(shí)際需求的危險(xiǎn)化學(xué)品事故應(yīng)急預(yù)案并定期開展應(yīng)急培訓(xùn)和演練，應(yīng)急預(yù)案未與地方政府有效銜接，應(yīng)急救援器材、設(shè)備、物資配備使用不到位的。

(十一)未吸取天津港“8?12”特別重大火災(zāi)爆炸等同行業(yè)事故教訓(xùn)，未制定并落實(shí)整改措施，排查治理隱患不全面、不徹底的。

四、工作分工

方案類公文標(biāo)題篇十五

為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度，規(guī)范公文寫作格式，減少日常工作的重復(fù)率，提升公文寫作方面的能力，盡量寫出簡明易懂，清晰明了的公文。

1、在各部門間明確規(guī)范統(tǒng)一的公文寫作標(biāo)準(zhǔn);

2、減少格式等方面的`錯(cuò)誤

3、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣

4、熟練掌握書面語的使用

(一)核心活動(dòng)安排 1.訓(xùn)前調(diào)查

(1)基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)查(問卷+訪談)

在培訓(xùn)前期通過問卷調(diào)查及訪談的形式，了解各部門員工的公文寫作水平，在公文寫作方面常犯的錯(cuò)誤(格式，版面布局，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用，錯(cuò)別字等)，以及公文寫作方面的內(nèi)容需求(通知、公示、報(bào)價(jià)審批等)。

訪談對(duì)象主要為各部門公文寫作方面經(jīng)驗(yàn)較多的員工，及部門負(fù)責(zé)人。通過對(duì)員工的訪談，了解其在公文寫作方面存在的問題，及培訓(xùn)的需求，有哪些心得體會(huì)等;通過對(duì)部門負(fù)責(zé)人的訪談，了解員工在公文寫作方面的常犯錯(cuò)誤等等。

(1)公司公文管理辦法學(xué)習(xí)及范文舉例

(2)由來自各部門的員工組成的小組分享心得，相互交流

(3)根據(jù)調(diào)查反饋，對(duì)易出錯(cuò)的方面進(jìn)行總結(jié)

(4)錯(cuò)例分析，以小組的形式改錯(cuò)例并進(jìn)行討論

(5)各小組成員根據(jù)簡單的題目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

3.訓(xùn)后評(píng)估及跟進(jìn)

(1)培訓(xùn)評(píng)估表的填寫，在反應(yīng)層面予以評(píng)估

(2)案例及課件的分享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

(3)對(duì)部門負(fù)責(zé)人的回訪?

(二)支持活動(dòng)安排 1.分享人員/講師安排

(三)組織活動(dòng)安排

1.場(chǎng)地布置及設(shè)備準(zhǔn)備

(1)連接電腦、投影儀及話筒;

(2)小組成員按就近原則入座，方面討論。

2.時(shí)間及通知

方案類公文標(biāo)題篇十六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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公文小標(biāo)題也叫撮要句，在公文中恰當(dāng)使用小標(biāo)題具有重要的作用，它可以增強(qiáng)公文主旨的顯明性，使其突出醒目；
它可以增強(qiáng)公文的層次性，使其條理清楚；
它可以增強(qiáng)公文的易讀性，使其易于閱讀。

一、小標(biāo)題常見提煉角度

（一）圍繞“措施”提煉小標(biāo)題。當(dāng)本單位在做某專項(xiàng)工作或日常工作時(shí)，采取了行之有效的、有特色的、創(chuàng)新的舉措，這時(shí)在寫總結(jié)、報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料、工作研究等文章時(shí)就可以從這個(gè)角度去提煉小標(biāo)題。如：

【例一】（一）抓力度，領(lǐng)導(dǎo)重視到位。（二）抓指標(biāo)，目標(biāo)考核到位。（三）抓合力，綜合協(xié)調(diào)到位。（四）抓制度，責(zé)任追查到位。（五）抓素質(zhì)，隊(duì)伍建設(shè)到位。

這篇公文的小標(biāo)題就是圍繞措施展開提煉，通過這“五抓”就能鮮明地把本單位一年來工作的主要措施呈現(xiàn)在受眾面前。

（二）圍繞“措施+目的”提煉小標(biāo)題。每項(xiàng)工作都有不同的目的，目的不同，也就決定了措施的不同。此時(shí)就可將二者結(jié)合起來提煉小標(biāo)題。這種方法較適用于講話稿、總結(jié)、報(bào)告等大型材料寫作。如：

【例二】（一）全面調(diào)查摸清底數(shù)，確保重點(diǎn)工作對(duì)象。（二）認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育，奠定政治思想基礎(chǔ)。（三）全面組織考察驗(yàn)收，確保評(píng)議黨員質(zhì)量。

這篇總結(jié)從措施和目的入手，提煉出了三個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題中，前半句是措施，后半句是實(shí)施措施的目的，這樣一寫，很容易讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)知道該單位采取的措施以及采取此項(xiàng)措施的目的。再如：

【例三】一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)國土專項(xiàng)資金管理工作基礎(chǔ)。二、加大力度，突出重點(diǎn)，確保國土專項(xiàng)資金自查工作成效。三、強(qiáng)化整改，重在落實(shí)，推進(jìn)國土專項(xiàng)資金管理工作發(fā)展。

這篇公文也是圍繞措施和目的展開提煉，值得強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)小標(biāo)題形式可以概括出一個(gè)模式：“一是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)……。二是加大力度，突出重點(diǎn)……。三是強(qiáng)化整改，重在落實(shí)……?！睂?duì)于這個(gè)形式，如果沒有“夯實(shí)國土專項(xiàng)資金管理工作基礎(chǔ)”、“確保國土專項(xiàng)資金自查工作成效”等補(bǔ)充內(nèi)容就是空話、套話，但是加上后文就顯得充實(shí)、實(shí)在。

（三）圍繞“措施+成效”提煉小標(biāo)題。在工作中，由于措施得當(dāng)，取得了很好的成績，這時(shí)在經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、講話及匯報(bào)材料等文章中就可以從這個(gè)角度去提煉小標(biāo)題。如：

【例四】一、以干部“三講”為龍頭，搞好黨性黨風(fēng)教育，形成了“率先示范”效應(yīng)。二、以師生員工多層面“三講”為主體，抓住關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，形成了“同頻共振”效應(yīng)。三、以“系列三講”教育為動(dòng)力，推進(jìn)各級(jí)黨組織的建設(shè)，形成了“核心輻射”效應(yīng)。

這篇公文就是將措施和成效結(jié)合起來提煉小標(biāo)題，使措施和成效相互照應(yīng)，彼此印證，給人的印象是該單位的措施有效，成效顯著。

（四）圍繞“成效”提煉小標(biāo)題。獲得成效是一個(gè)單位工作的主要目的，也是完成工作的最好體現(xiàn)。所以在一些材料諸如成績總結(jié)、報(bào)告等文章中就可以從這個(gè)角度去提煉小標(biāo)題，用以突出成效。如：

【例五】一、齊抓共管，統(tǒng)籌解決人口問題實(shí)現(xiàn)新突破。二、以人為本，優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。三、規(guī)范執(zhí)法，依法治育實(shí)現(xiàn)新突破。四、注重特色，生育文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。五、強(qiáng)基固本，基層基礎(chǔ)工作實(shí)現(xiàn)新突破。六、獎(jiǎng)扶并舉，計(jì)生利益導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)新突破。七、愛崗敬業(yè)，計(jì)生隊(duì)伍整體素質(zhì)實(shí)現(xiàn)新突破。八、創(chuàng)新載體，計(jì)生協(xié)會(huì)工作實(shí)現(xiàn)新突破。

該文小標(biāo)題雖然也有措施的闡述，但以突出成效為主，連續(xù)用了八個(gè)“新突破”，使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一看小標(biāo)題就知曉了下級(jí)單位在工作中取得的主要成績。

（五）圍繞“問題”提煉小標(biāo)題。公文是為事而做，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題是公文的本質(zhì)體現(xiàn)，而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)問題也是干好工作的前提。在工作中，隨著形勢(shì)政策的變化、工作的深化，問題也逐漸出現(xiàn)，這時(shí)可以將問題歸類拉條列舉出來作為小標(biāo)題。

【例六】批評(píng)自己輕描淡寫，避重就輕。批評(píng)他人拐彎抹角，浮光掠影。批評(píng)領(lǐng)導(dǎo)巧言粉飾，阿諛奉承。批評(píng)中講成績多，擺實(shí)際問題少。

該文就是從工作中分析和挖掘問題，并將問題作為小標(biāo)題置于顯要的位置，直曝問題，針對(duì)性強(qiáng)。

二、小標(biāo)題常用句式

（一）“抓”字句。常見句型有：（1）抓xx，在xxx上實(shí)現(xiàn)新突破（措施目的）。（2）抓xx，在xxx方面下功夫（措施）。（3）抓xx，xxx（措施成效/目的）?！白ァ弊志涑Ｓ糜趪@“措施、目的、成效”中的任意組合為對(duì)象提煉小標(biāo)題。如：

【例七】一抓認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，使師生員工都能從相應(yīng)的“三講”中找到“思想道德坐標(biāo)”。二抓方案實(shí)施，把全局性活動(dòng)化為全體性“積極創(chuàng)意行動(dòng)”。三抓階段督導(dǎo)，使各層面活動(dòng)產(chǎn)生“聯(lián)動(dòng)互促作用”。四抓典型引路，發(fā)揮身邊榜樣的“可比可學(xué)效能”。五抓成效鞏固，以“系列三講”活動(dòng)促進(jìn)“全員素質(zhì)優(yōu)化”。

該文小標(biāo)題的形式是“抓+措施，目的”。工作中采取的措施是為了獲得預(yù)期的目的，作者將措施和目的結(jié)合起來提煉小標(biāo)題，給人的感覺是措施不是憑空而設(shè)，提出的目的也不是空喊口號(hào)。再如：

【例八】抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在“活”字上下功夫。抓工作保障，在“實(shí)”字上下功夫。抓接訪活動(dòng)，在“深”字上下功夫。抓“事要解決”，在“情”字上下功夫。抓宣傳引導(dǎo)，在“正”字上下功夫。

該文的小標(biāo)題緊密圍繞措施的內(nèi)容再針對(duì)措施的特點(diǎn)，提煉出了五個(gè)小標(biāo)題。這種小標(biāo)題的突出之處在于將每條措施的特點(diǎn)用一個(gè)字概括出來。

（二）“以××為××”句。常見句型有：（1）以xx為xx，xx工作取得了新突破/新成績（措施成效）。（2）以xx促進(jìn)（帶動(dòng)）xx工作開展（措施）。（3）以xx為xx，在xx上下功夫（措施）。如：

【例九】一是以貫徹黨的十七大精神為主線，在抓落實(shí)上下功夫。二是以教育培訓(xùn)為突破口，在提高干部素質(zhì)上下功夫。三是以加強(qiáng)基礎(chǔ)組織建設(shè)為目標(biāo)，在鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果上下功夫。四是以提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，在推進(jìn)干部監(jiān)督工作上下功夫。五是以實(shí)施《公務(wù)員法》為契機(jī)，在推進(jìn)干部人事制度改革上下功夫。六是以實(shí)施“五個(gè)一百”工程為基礎(chǔ)，在抓好人才工作上下功夫。

該公文主要圍繞工作任務(wù)和措施提煉小標(biāo)題?！白ヂ鋵?shí)”、“提高干部素質(zhì)”、“推進(jìn)干部監(jiān)督工作”等都是該單位的工作任務(wù)和工作目的，要想圓滿地完成工作任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目的，就需要采取一些手段。所以針對(duì)工作任務(wù)、目的和措施提煉小標(biāo)題，讓受眾一看，就知道該單位今年都做了什么，是怎么做的。再如：

【例十】1．以穩(wěn)定為中心，帶著感情解決好災(zāi)民的生產(chǎn)生活問題。2．以節(jié)水挖潛為重點(diǎn)，不斷提高抗旱能力。3．以優(yōu)結(jié)構(gòu)、促增收為核心，努力增強(qiáng)綜合抗災(zāi)實(shí)力。4．以多元籌集為手段，切實(shí)解決好抗旱救災(zāi)資金問題。

該公文是以目的為主、以措施為輔來提煉小標(biāo)題的。在寫這種小標(biāo)題時(shí)一定要注意中心工作、重點(diǎn)工作、核心工作的區(qū)別與聯(lián)系，否則容易犯都是中心工作或重點(diǎn)工作的毛病。

（三）“正確把握xx與xx的關(guān)系，著力于……”。常見的句型有：（1）做好xx工作，需正確處理xx與xx的關(guān)系。（2）正確把握xx與xx的關(guān)系，在xx上搞突破/搞創(chuàng)新。（3）圍繞xx，在xx上下功夫。（4）著眼于xx，xx。如：

【例十一】一、正確把握統(tǒng)與分的關(guān)系，著力堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展。二、正確把握糾與建的關(guān)系，著力堅(jiān)持關(guān)注民生。三、正確把握懲與防的關(guān)系，著力堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。四、正確把握點(diǎn)與面的關(guān)系，著力堅(jiān)持突出重點(diǎn)。五、正確把握破與立的關(guān)系，著力堅(jiān)持改革創(chuàng)新。

哲學(xué)上的辯證統(tǒng)一思想適用于各個(gè)部門和各項(xiàng)工作，在寫作時(shí)，如果能從哲學(xué)層面上去概括文章小標(biāo)題則可以增加公文的深度和高度。上例就是從這個(gè)角度去提煉小標(biāo)題，既看到主流，又不忽視支流，使認(rèn)識(shí)不陷入形而上學(xué)，使工作開展不發(fā)生偏差。再如：

【例十二】第一，堅(jiān)持和依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，正確把握黨的領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)揮人大作用的關(guān)系。第二，圍繞全市大局履行職責(zé)，正確處理服務(wù)中心工作和行使法定職權(quán)的關(guān)系。第三，監(jiān)督與支持有機(jī)結(jié)合，正確處理人大和“一府兩院”的關(guān)系。第四，在傳承中發(fā)展，在創(chuàng)新中繼承，正確處理繼承好傳統(tǒng)和開創(chuàng)新局面的關(guān)系。第五，體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的本質(zhì)要求，正確處理發(fā)揮常委會(huì)職能作用與發(fā)揮代表和人民群眾作用的關(guān)系。

這篇公文的小標(biāo)題也是基于對(duì)工作的辯證分析，使受眾的認(rèn)識(shí)趨向辯證和科學(xué)。在提煉這種小標(biāo)題時(shí)需要作者首先要選擇和確定需要辯證思考的內(nèi)容。

（四）“在xx上，力求（實(shí)現(xiàn)了）xxx”。常見句型有：（1）在xx上，力求xxxx。（2）在xx上，實(shí)現(xiàn)了xx新突破（新發(fā)展、新成就、新成效、新成績、新進(jìn)展、新步伐、新提高、新臺(tái)階、新局面等）。如：

【例十三】一、在經(jīng)營環(huán)境上，力求新格調(diào)。二、在經(jīng)營模式上，力求新品味。三、在經(jīng)營成效上，力求新亮點(diǎn)。

這種句型多用于提煉成效，圍繞工作的幾個(gè)大方向（如例文中的“經(jīng)營環(huán)境”、“經(jīng)營模式”等），去總結(jié)工作成效或目標(biāo)，如“新格調(diào)”、“新品味”等。

（五）“數(shù)字+文字”組合。有時(shí)在提煉小標(biāo)題時(shí)，一些秘書人員愿意從“數(shù)字”和“文字”相結(jié)合的角度提煉。在提煉時(shí)，往往需要針對(duì)工作的特點(diǎn)、措施以及成效的共性進(jìn)行。這種小標(biāo)題容易給人留下深刻印象，明快好記。但是提煉時(shí)要注意內(nèi)容概括得準(zhǔn)確適用，不能為了追求這種效果而一味硬靠強(qiáng)編。如：

【例十四】（1）堅(jiān)持“三心”、狠抓“三力”、突出“三要”。（2）堅(jiān)持“一個(gè)中心”，完善“兩個(gè)市場(chǎng)”，建立“三個(gè)體系”。（3）提供“四個(gè)服務(wù)”，采取“三項(xiàng)措施”，突出“兩個(gè)重點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”。

【例十五】（1）突出“三建”，加強(qiáng)信訪基礎(chǔ)工作。（2）注重“三多”，廣泛收集信訪信息。（3）抓住“三點(diǎn)”，提高信訪信息質(zhì)量。

這兩例公文就是采用數(shù)字和文字相結(jié)合的方式提煉小標(biāo)題。采用這種方法介紹工作經(jīng)驗(yàn)、闡述問題等，一是利于記憶和傳講；
n是條理清晰，使讀者對(duì)文章內(nèi)容有了較系統(tǒng)的把握。另外，“數(shù)字”的表現(xiàn)形式往往是或遞增、或遞減、或相同。

方案類公文標(biāo)題篇十七

在公文中恰當(dāng)使用小標(biāo)題具有重要的作用，它可以增強(qiáng)公文主旨的顯明性，使其突出醒目；它可以增強(qiáng)公文的層次性，使其條理清楚；它可以增強(qiáng)公文的易讀性，使其易于閱讀。小標(biāo)題既然有這么重要的作用，那么如何才能提煉出一些符合公文主旨、準(zhǔn)確簡明的小標(biāo)題呢？筆者通過案例分析法，闡述提煉小標(biāo)題的常見角度及句式。

一、小標(biāo)題常見提煉角度

（一）圍繞“措施”提煉小標(biāo)題。當(dāng)本單位在做某專項(xiàng)工作或日常工作時(shí)，采取了行之有

從這個(gè)角度去提煉小標(biāo)題。如：

【例一】

（二）抓指標(biāo)，目標(biāo)考核到位。（三）抓合力，綜合協(xié)調(diào)到位。（四）抓制度，責(zé)任追查到位。（五）抓素質(zhì)，隊(duì)伍建設(shè)到位。

這篇公文的小標(biāo)題就是圍繞措施展開提煉，通過這“五抓”就能鮮明地把本單位一年來工作的主要措施呈現(xiàn)在受眾面前。

（二）圍繞“措施+目的”提煉小標(biāo)題。每項(xiàng)工作都有不同的目的，目的不同，也就決定了措施的不同。

總結(jié)、報(bào)

【例二】（一）全面調(diào)查摸清底數(shù)，確保重點(diǎn)工作對(duì)象。

政治思想基礎(chǔ)。（三）全面組織考察驗(yàn)收，確保評(píng)議黨員質(zhì)量。

這篇總結(jié)從措施和目的入手，提煉出了三個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題中，前半句是措施，后半句是實(shí)施措施的目的，這樣一寫，很容易讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)知道該單位采取的措施以及采取此項(xiàng)措施的目的。再如：

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