讀后感是讀完一本書(shū)之后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容、情節(jié)、人物以及對(duì)自己產(chǎn)生的啟示進(jìn)行總結(jié)和思考的一種表達(dá)方式。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭技巧，提升文章的表達(dá)效果。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家可以一起來(lái)看看吧。讀后感是一種個(gè)人的情感和思考的表達(dá)，每個(gè)人的讀后感都是獨(dú)一無(wú)二的，因此范文僅作參考，希望能夠給大家一些寫(xiě)作的啟示和思路。讀后感的價(jià)值不僅在于對(duì)作品的評(píng)價(jià)，更在于對(duì)自己思想和情感的總結(jié)和反省。通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更深入地思考作品的內(nèi)涵和意義，也可以更加清晰地表達(dá)自己的感受和觀(guān)點(diǎn)。讀后感是一次思維的碰撞和交流的契機(jī)，希望大家可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，寫(xiě)出獨(dú)特而富有觀(guān)點(diǎn)的讀后感。
裝飾繪畫(huà)讀后感篇一
這本書(shū)真實(shí)地寫(xiě)出了偉大畫(huà)家達(dá)芬奇的一生。
達(dá)芬奇的一生歷經(jīng)坎坷，可哪一位有成就的人不是這樣的呢？他是文藝復(fù)興時(shí)期三杰中的之一，達(dá)芬奇真正接觸美術(shù)是在16歲時(shí)，他父親把他送到了佛羅倫薩，他才真正開(kāi)始了他的藝術(shù)之路。
達(dá)芬奇不只是一位畫(huà)家，他也是一位工程師、雕塑家、思想家、數(shù)學(xué)家，雖然不是最偉大的，但卻是統(tǒng)一了這些知識(shí)的人，并且在每一個(gè)領(lǐng)域里，他都可以與最杰出者一爭(zhēng)短長(zhǎng)。他就是用數(shù)學(xué)原理與黃金分割線(xiàn)畫(huà)《蒙娜麗莎》的。
在馬的解剖學(xué)的研究方面，達(dá)芬奇可能是最好的。達(dá)芬奇的《最后的晚餐》，拉斐爾、米開(kāi)朗琪羅等人無(wú)一副畫(huà)可以與之相提并論。在描繪感情、思索、默想等方面的精妙，無(wú)人能敵。沒(méi)有一幅素描可以凌駕于《圣母、基督、圣安娜》，而且在文藝復(fù)興時(shí)期的哲學(xué)，沒(méi)有比他的自然法更高超的了。
達(dá)芬奇在文藝復(fù)興時(shí)期，并非是文藝復(fù)興之人。因?yàn)樗珳睾汀⑻珒?nèi)向、太文雅。他也不是一個(gè)十足完美的人，因?yàn)樗珳睾?、太?nèi)向。他不具有政治家及行政人員的性格，但他可以說(shuō)是文藝復(fù)興時(shí)期或者整個(gè)歷史上最充實(shí)的人。
我敬佩他不光光是他的作品，那更多的是他的這個(gè)人，可能上帝永遠(yuǎn)創(chuàng)造不出這樣的偉大的人！
裝飾繪畫(huà)讀后感篇二
裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，旨在通過(guò)圖案、色彩和形式等手法，為室內(nèi)和外部環(huán)境創(chuàng)造出美感和舒適感。在我的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)的心得和體會(huì)。本文將結(jié)合我的個(gè)人經(jīng)歷，分享一些關(guān)于這個(gè)主題的見(jiàn)解。
第二段：對(duì)繪畫(huà)樣式的理解
在進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)繪畫(huà)的樣式有不同的理解和偏愛(ài)。有些人喜歡簡(jiǎn)潔、現(xiàn)代的風(fēng)格，而另一些人則傾向于傳統(tǒng)、古典的風(fēng)格。了解客戶(hù)的需求和品味，成為我在創(chuàng)作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)與客戶(hù)的交流和了解，我能夠根據(jù)他們的意愿和喜好，提供更貼合他們所期望的繪畫(huà)風(fēng)格。
第三段：色彩運(yùn)用的重要性
色彩在裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)中扮演著非常重要的角色。我注意到不同的色彩可以帶給人們不同的情緒和感覺(jué)。例如，明亮的色彩可以讓人感到活力和愉悅，而柔和的色彩則能夠給人帶來(lái)溫馨和放松的感覺(jué)。因此，在我的繪畫(huà)作品中，我努力運(yùn)用合適的色彩來(lái)傳達(dá)出與客戶(hù)所期望的氛圍相符的情緒。
第四段：形式的設(shè)計(jì)需注重實(shí)用性
除了色彩運(yùn)用外，形式的設(shè)計(jì)也非常重要。在進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)時(shí)，我始終將實(shí)用性放在首位。繪畫(huà)所呈現(xiàn)出的圖案和形式，不僅僅是為了美觀(guān)，更重要的是要滿(mǎn)足實(shí)際的需求。例如，在繪制一個(gè)餐廳的設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)考慮到人們?cè)谟貌蜁r(shí)所需的舒適感和便利性。將美觀(guān)與實(shí)用相結(jié)合，才能真正滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。
第五段：對(duì)創(chuàng)作的熱情和不斷學(xué)習(xí)的重要性
最后，我深刻體會(huì)到對(duì)創(chuàng)作的熱情和不斷學(xué)習(xí)的重要性。裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有保持創(chuàng)新和進(jìn)取的精神，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我通過(guò)參加展覽和研討會(huì)，與其他藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師們分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和思路，不斷提升自己的繪畫(huà)技巧和設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度并不斷探索新的藝術(shù)表現(xiàn)形式也是非常重要的。這些努力與付出，將為我在裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)領(lǐng)域取得更好的成就提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過(guò)這篇文章，我分享了自己在裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)中的一些心得和體會(huì)。觀(guān)察客戶(hù)對(duì)繪畫(huà)樣式的理解、運(yùn)用色彩來(lái)傳達(dá)情緒、注重形式的實(shí)用性以及保持創(chuàng)作的熱情和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，都是我在繪畫(huà)創(chuàng)作中所注意和努力的方面。希望這些見(jiàn)解能夠?qū)?duì)裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)感興趣的讀者們有所幫助。
裝飾繪畫(huà)讀后感篇三
作為一名裝飾設(shè)計(jì)師，我深深認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)在裝飾設(shè)計(jì)中的重要性。繪畫(huà)能夠很好地補(bǔ)充和豐富設(shè)計(jì)的元素，為空間增添生機(jī)和藝術(shù)感。在我的設(shè)計(jì)工作中，我積累了一些心得體會(huì)，下面將從選題、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、繪畫(huà)材料、繪畫(huà)表現(xiàn)力以及細(xì)節(jié)處理等方面展開(kāi)論述。
首先，選題是繪畫(huà)的基礎(chǔ)。在裝飾設(shè)計(jì)中，繪畫(huà)的選題應(yīng)該與整體設(shè)計(jì)風(fēng)格相呼應(yīng)，能夠突出設(shè)計(jì)主題和空間的特色。例如，如果設(shè)計(jì)的是一個(gè)現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的空間，那么繪畫(huà)的選題就可以選擇一些簡(jiǎn)潔大氣的主題，如抽象幾何圖形或一些現(xiàn)代藝術(shù)作品。而如果設(shè)計(jì)的是一個(gè)浪漫唯美的空間，那么繪畫(huà)的選題就可以選擇一些富有情感和溫度的主題，如風(fēng)景畫(huà)或人物畫(huà)。
其次，構(gòu)圖是繪畫(huà)的重要環(huán)節(jié)之一。好的構(gòu)圖能夠使繪畫(huà)更具有張力和美感。在裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)中，一般采用的構(gòu)圖手法有對(duì)角線(xiàn)構(gòu)圖、三分構(gòu)圖、黃金分割構(gòu)圖等。在確定構(gòu)圖之后，還需要考慮繪畫(huà)的比例和視角。比例的運(yùn)用可以使繪畫(huà)更加協(xié)調(diào)和平衡，視角的選擇可以使畫(huà)面更有層次感和透視感。
顏色是繪畫(huà)中至關(guān)重要的元素，也是裝飾設(shè)計(jì)中不可或缺的一部分。色彩的運(yùn)用可以使繪畫(huà)更具有視覺(jué)沖擊力和情感表達(dá)力。在裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)中，要根據(jù)空間的整體色調(diào)和氛圍來(lái)進(jìn)行配色。一般來(lái)說(shuō)，暖色調(diào)可以營(yíng)造出溫暖和舒適的感覺(jué)，而冷色調(diào)則可以營(yíng)造出清新和涼爽的感覺(jué)。另外，在色彩的運(yùn)用中，也需要注意色彩的搭配和對(duì)比，使畫(huà)面更加豐富和有層次感。
繪畫(huà)材料的選擇對(duì)繪畫(huà)作品的質(zhì)量和效果有著不可忽視的影響。在裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)中，常用的繪畫(huà)材料有水彩、油畫(huà)、丙烯顏料等。不同的繪畫(huà)材料具有不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，需要根據(jù)繪畫(huà)的需求來(lái)選擇合適的材料。此外，在繪畫(huà)過(guò)程中，還需要正確地使用和保養(yǎng)繪畫(huà)工具和材料，以確保繪畫(huà)的順利進(jìn)行和效果的達(dá)到。
繪畫(huà)表現(xiàn)力是繪畫(huà)的核心之一。繪畫(huà)的表現(xiàn)力來(lái)源于作者的情感和技巧。在裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)中，要善于捕捉和表達(dá)設(shè)計(jì)主題和空間特點(diǎn)，同時(shí)要注重繪畫(huà)技巧的運(yùn)用。例如，在繪制建筑物時(shí)，需要重點(diǎn)表現(xiàn)出其立體感和質(zhì)感；在繪制人物時(shí)，需要重點(diǎn)表現(xiàn)出其神態(tài)和情緒。通過(guò)繪畫(huà)的表現(xiàn)力，使作品更具有感染力和藝術(shù)性。
最后，細(xì)節(jié)處理是裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。繪畫(huà)的細(xì)節(jié)處理能夠使作品更加精致和完美。在細(xì)節(jié)處理中，需要關(guān)注畫(huà)面的細(xì)節(jié)和效果，注重光影的運(yùn)用和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，使畫(huà)面更加生動(dòng)和真實(shí)。此外，還需要重視繪畫(huà)語(yǔ)言和細(xì)節(jié)符號(hào)的運(yùn)用，使作品更具有個(gè)性和藝術(shù)性。
通過(guò)以上的論述，可以看出，在裝飾設(shè)計(jì)中，繪畫(huà)是一門(mén)重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在我的實(shí)踐中，我體會(huì)到，繪畫(huà)能夠很好地補(bǔ)充和豐富設(shè)計(jì)的元素，為空間增添生機(jī)和藝術(shù)感。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己在繪畫(huà)方面會(huì)有更好的表現(xiàn)，為裝飾設(shè)計(jì)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
裝飾繪畫(huà)讀后感篇四
教學(xué)目的：
1.訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)的能力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)生活之美。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二年級(jí)美術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教具：放大范圖若干張。
教學(xué)過(guò)程，一組織教學(xué)。
二，講授新課。
生：……
3,作畫(huà)步驟:
(1)先劃出小畫(huà)筆或小朋友的基本形。
(2)添畫(huà)出畫(huà)筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
裝飾繪畫(huà)讀后感篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.利用隨意線(xiàn)條形成的各種圖形充分的展開(kāi)想象，進(jìn)行添加，完成一幅有趣的畫(huà)。
2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與，通過(guò)欣賞以及相互交流、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
3.通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫(huà)具象或抽象的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙結(jié)合已有圖形的特點(diǎn)，添加成生動(dòng)有趣的形象。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫(huà)紙、水彩筆、黑色水筆
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具
二、講授新課：
1.游戲?qū)耄?/p>
教師：這節(jié)課，我，們一起玩?zhèn)€繪畫(huà)游戲，怎么樣？
（出示課題：繪畫(huà)游戲）
2.畫(huà)線(xiàn)游戲。
教師：你來(lái)指揮，我老畫(huà)，我一起來(lái)隨意畫(huà)一條。要連貫畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)面。
（師生合作共同畫(huà)一條簡(jiǎn)單的線(xiàn)條）
3.想象練習(xí)：
教師：孩子們，我畫(huà)的是什么？（上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。）
學(xué)生：匯報(bào)。（根據(jù)隨意線(xiàn)條所組成的的圖形，充分的展開(kāi)想象）
教師：教師生動(dòng)形象的添畫(huà)。（教師演示。通過(guò)示范，使學(xué)生明白如何添畫(huà)。）
4.研究探討：
教師：孩子們，看原本簡(jiǎn)單的線(xiàn)條中，竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線(xiàn)畫(huà)的在復(fù)雜些，會(huì)是什么樣的呢？我們大家一起來(lái)試一試。好么？讓我們隨意畫(huà)一條線(xiàn)，要連貫的畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)面。（也可以閉上眼睛畫(huà)）
教師：看這些隨意的線(xiàn)條，所組成的`圖形中都藏哪些寶貝呢？
學(xué)生：根據(jù)隨意線(xiàn)條所組成的圖形充分展開(kāi)想象。
教師：1.請(qǐng)1-2位同學(xué)到前面把他畫(huà)出來(lái)
2.請(qǐng)大家也來(lái)快速的找并畫(huà)出藏在你作品中的那些寶貝吧。
學(xué)生：展開(kāi)想象并把添畫(huà)作品。
教師：下面請(qǐng)同桌互換作品。請(qǐng)幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。
學(xué)生：互換作品后快速的展開(kāi)想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫(huà)出來(lái)。
教師：巡視輔導(dǎo)。（即使糾正存在問(wèn)題的學(xué)生作品，使學(xué)生明確畫(huà)隨意線(xiàn)條時(shí)應(yīng)該把握處理好線(xiàn)條的疏密關(guān)系。）
5.欣賞：
教師：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米羅的大畫(huà)家。他也非常喜歡玩這種繪畫(huà)游戲。下面讓我們一同來(lái)欣賞一下他的佳作吧。
1.你能從畫(huà)面找到些什么？
2.我們的畫(huà)和大師的作品偶什么不同。（強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握）
學(xué)生：匯報(bào)。
三、學(xué)生創(chuàng)作：
教師：我覺(jué)得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來(lái)，有信心么那下面就讓我們開(kāi)始一場(chǎng)精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰(shuí)能巧妙的利用隨意線(xiàn)組成的圖形，添加出最多，最生動(dòng)有趣的形象。
學(xué)生：創(chuàng)作。
教師：巡視輔導(dǎo)。
教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）隨意形的疏密關(guān)系
（2）添加內(nèi)容是否生動(dòng)
（3）調(diào)整畫(huà)面的整體感覺(jué)
四、課堂欣賞、評(píng)述作品：
1.展示學(xué)生作品，師生共同欣賞
2.學(xué)生互相欣賞，簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內(nèi)容。
3.教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。
五、小結(jié)：
看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線(xiàn)條，通過(guò)大家的聯(lián)想、繪畫(huà)，就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說(shuō)：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來(lái)只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績(jī)。
裝飾繪畫(huà)讀后感篇六
這本書(shū)帶我走進(jìn)畫(huà)家列奧納多。達(dá)。芬把他的奇的世界，他已經(jīng)去世500多年了，但他的小故事仍然流傳至今，這本書(shū)吧他的作品歷史和生活小故事告訴我們。
達(dá)。芬奇說(shuō)過(guò)：“你如果要做一個(gè)藝術(shù)家，你要牢()記：必須開(kāi)闊你的胸襟，務(wù)必使心如明鏡，能夠找見(jiàn)一切事物，一切色彩?！?/p>
他才活了67歲。這本書(shū)向我們展示了《基督洗禮》《巖間圣母》《抱銀鼠的女子》《最后的晚餐》《自畫(huà)像》《蒙娜麗莎》等等。
其中《蒙娜麗莎》十分神秘，把她的左邊擋住，右邊是微笑，左邊則是傷心的表情。這也許代表生活中有快樂(lè)，有悲傷吧。
達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋讀后感達(dá)芬奇密碼英文讀后感達(dá)芬奇密碼讀后感裝飾繪畫(huà)讀后感篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞、比較中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的經(jīng)典作品，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的不同形式特點(diǎn)，表現(xiàn)上不同的側(cè)重點(diǎn)和審美的不同著眼點(diǎn)。
2.通過(guò)了解中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)兩大畫(huà)種產(chǎn)生和發(fā)展的簡(jiǎn)要文化背景，了解中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)所反映的不同民族特色。
3.提高對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，關(guān)注世界多元文化。
傳統(tǒng)的中西方繪畫(huà)
2、中國(guó)畫(huà)的空間處理也比較自由靈活，既可以用“以大觀(guān)小”法，畫(huà)重山疊嶂，也可以用“走馬看山”法，畫(huà)長(zhǎng)江萬(wàn)里，打破了時(shí)空觀(guān)念的限制，使畫(huà)面產(chǎn)生一種時(shí)間藝術(shù)的“流動(dòng)美”。
3、中國(guó)畫(huà)是融詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印于一體的'綜合藝術(shù)，富有東方特色的藝術(shù)情趣。畫(huà)中詩(shī)的介入強(qiáng)化了中國(guó)畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。
中國(guó)繪畫(huà)是中國(guó)文化的重要組成部分，根植于民族文化土壤之中。它不單純拘泥于外表形似，更強(qiáng)調(diào)神似。它以毛筆、水墨、宣紙為特殊材料，建構(gòu)了獨(dú)特的透視理論，大膽而自由地打破時(shí)空限制，具有高度的概括力與想象力，這種出色的技巧與手段，不僅使中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)獨(dú)具藝術(shù)魄力，而且日益為世界現(xiàn)代藝術(shù)所借鑒，在東方以至世界藝術(shù)中都具有重要的地位與影響。難怪繪畫(huà)大師畢加索說(shuō)：“真正的藝術(shù)在東方?！?/p>
裝飾繪畫(huà)讀后感篇八
曾經(jīng)，提到達(dá)芬奇我想到的只有他畫(huà)家的身份及《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》這兩幅眾人皆知的名畫(huà)，其它我便一無(wú)所知。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了《達(dá)芬奇》這本書(shū)，出于對(duì)他的好奇便開(kāi)始了閱讀。這位偉人的傳奇一生給我?guī)?lái)了許多感想。
達(dá)芬奇的童年時(shí)代是那么的豐富多彩，在他居住的農(nóng)莊里蘊(yùn)藏著大自然的許多奧秘。他觀(guān)察昆蟲(chóng)，收集各種各樣的植物，這些有趣的事物給他帶來(lái)了無(wú)窮的遐想，仰望著蔚藍(lán)的天空“什么時(shí)候我也能像鳥(niǎo)兒一樣在天空中自由翱翔”。勇于設(shè)想，也許就是他對(duì)飛翔的這份渴望才有了我們現(xiàn)在的飛機(jī)、熱氣球等。當(dāng)讀到他為了嘗試在空中飛行，從山坡上摔下來(lái)時(shí)，我嚇得冒了一頭冷汗，即使是這樣，他卻仍然堅(jiān)信，人類(lèi)總有一天可以飛上天空，并且繼續(xù)堅(jiān)持著他的登天夢(mèng)。我對(duì)他的.崇拜之情也油然而生，在科學(xué)的探索中，最難得的就是這種持之以恒的精神吧！
學(xué)徒期間，達(dá)芬奇系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了繪畫(huà)，年輕的心靈開(kāi)始翱翔，后于1477年開(kāi)辦了自己的工作室，《博士來(lái)拜》的創(chuàng)作使他一舉成名，心靈的羽翼也延伸到了其它領(lǐng)域。他愛(ài)好音樂(lè)，創(chuàng)作詩(shī)歌，甚至還自己譜過(guò)曲，練習(xí)一種類(lèi)似小提琴的樂(lè)器。長(zhǎng)大以后的達(dá)芬奇不但是舉世公認(rèn)的大畫(huà)家，具有高超的繪畫(huà)技巧，同樣還成就斐然的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家、天文學(xué)家、音樂(lè)家、發(fā)明家、解剖學(xué)家、雕塑家等等。一個(gè)人能在有限的生命里，保持如此旺盛無(wú)盡的創(chuàng)造力，真是令人匪夷所思啊！而且，他還設(shè)計(jì)出許多當(dāng)時(shí)人們無(wú)法想像也無(wú)法實(shí)現(xiàn)的發(fā)明。
讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，在達(dá)芬奇的一生中，有很多令人稱(chēng)贊的事情，所有這一切，都讓讀者了解了一個(gè)更為真實(shí)的達(dá)?芬奇，一個(gè)“走下神壇”的達(dá)?芬奇，他真是一位了不起的偉人！
裝飾繪畫(huà)讀后感篇九
第一段：
在裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。作為一名裝飾設(shè)計(jì)師，我的工作是為客戶(hù)創(chuàng)造美麗和舒適的室內(nèi)環(huán)境。而繪畫(huà)則是我表達(dá)創(chuàng)意和構(gòu)建空間感的重要工具。通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)鍵的心得體會(huì)。
第二段：
首先，對(duì)于裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，色彩的運(yùn)用是至關(guān)重要的。通過(guò)指定特定的顏色方案，我能夠創(chuàng)造出不同的情緒和氛圍。比如，暖色調(diào)的色彩可以營(yíng)造出溫暖和舒適的感覺(jué)，適合于臥室和客廳；而冷色調(diào)則能夠傳達(dá)一種清新和平靜的氛圍，適合于辦公室和廚房。此外，我還會(huì)以一種明亮的顏色作為焦點(diǎn)，來(lái)吸引人們的注意力并增加空間的活力。
第三段：
其次，在裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)中，圖案的選擇也非常重要。我會(huì)根據(jù)特定的風(fēng)格和主題，選擇與之相符合的圖案和紋理來(lái)裝飾空間。例如，如果客戶(hù)希望打造一種鄉(xiāng)村田園的感覺(jué)，我會(huì)選擇花卉類(lèi)的圖案和復(fù)古的花紋來(lái)裝飾墻面和家具。而對(duì)于現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的設(shè)計(jì)，則適合選擇簡(jiǎn)單而富有幾何感的圖案。圖案的選擇不僅能夠增加空間的個(gè)性，還能夠幫助我傳達(dá)客戶(hù)所期望的情感和理念。
第四段：
另外，繪畫(huà)中的比例和尺度也是我所注重的要素。在創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)空間的大小和客戶(hù)的需求來(lái)合理地安排家具、裝飾物和繪畫(huà)作品的比例和尺度。合理的比例和尺度能夠幫助我營(yíng)造出與空間相協(xié)調(diào)的視覺(jué)效果，使整個(gè)室內(nèi)顯得更加諧和和統(tǒng)一。此外，我還會(huì)注意到不同元素之間的比例關(guān)系，以避免過(guò)于擁擠或單調(diào)的視覺(jué)效果。
第五段：
最后，裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)要考慮到整個(gè)室內(nèi)空間的流動(dòng)性和平衡感。通過(guò)合理的布局和設(shè)計(jì)，我能夠增加房間的可通行性和視覺(jué)上的動(dòng)感，讓人們?cè)诳臻g中感到舒適和自在。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)使用不同大小和形狀的家具和裝飾物來(lái)創(chuàng)造出層次感和變化，同時(shí)保持整個(gè)空間的平衡和和諧。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠滿(mǎn)足人們的功能需求，還能夠提升居住環(huán)境的美感和舒適度。
總結(jié)段：
綜上所述，裝飾設(shè)計(jì)繪畫(huà)需要考慮到色彩、圖案、比例和尺度、流動(dòng)性和平衡感等多個(gè)要素。通過(guò)合理地運(yùn)用這些要素，我能夠創(chuàng)造出美麗、舒適且富有個(gè)性的空間。不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)使我在此領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)，也讓我領(lǐng)悟到了設(shè)計(jì)之美和創(chuàng)造之樂(lè)。作為一名裝飾設(shè)計(jì)師和繪畫(huà)愛(ài)好者，我將持續(xù)不斷地探索和挑戰(zhàn)，為客戶(hù)創(chuàng)造出更加卓越和令人滿(mǎn)意的室內(nèi)環(huán)境。
裝飾繪畫(huà)讀后感篇十
今天看了電影《達(dá)芬奇的密碼》，之前也曾看過(guò)這本書(shū)，也看到一些人對(duì)這部電影的評(píng)論似乎并不高，所以，覺(jué)得有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。
對(duì)于本片以及《達(dá)芬奇密碼》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，作者也許是對(duì)我們開(kāi)了一個(gè)不大不小的玩笑，作者和導(dǎo)演以及若干個(gè)大明星，他們又一次聯(lián)手把我們騙進(jìn)了此書(shū)展示給我們的情節(jié)，他們甚至利用了教會(huì)的反對(duì)力量作為宣傳，難道他們真的是要把“莫大拿的瑪利亞”就是圣杯這一個(gè)觀(guān)念灌輸給我們？假如你這么想，你可能就真的錯(cuò)了，假如你甚至接受教會(huì)是一個(gè)虛偽的利益團(tuán)體這個(gè)觀(guān)念，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
我們可以忽略情節(jié)，忽略作者巧妙杜撰出來(lái)的故事，甚至我們可以忽略教會(huì)對(duì)于這部作品的抨擊，可是，我們唯一所不能忽略的是什么呢？是該作品展示給我們的相當(dāng)具有可信度的一段歷史，而這段歷史并不為大眾所知，這段歷史的意義，除去有一部分對(duì)于教會(huì)而言的負(fù)面意義之外，我認(rèn)為，最大的意義是展示給疑神論一個(gè)事實(shí)，基督教并非是憑空杜撰出來(lái)的，是有一個(gè)相當(dāng)多的考古以及歷史證據(jù)作為支撐而存在的，如此一來(lái)，如果你是疑神論者，你是否會(huì)在大量的史詩(shī)面前重新審視自己的世界觀(guān)？如果你真的有所思，真的被“神”所吸引，那么這部作品的目的就達(dá)到了。呵呵，一本看似反對(duì)教會(huì)的作品，實(shí)際上卻是一個(gè)誘餌，傳道的誘餌。作者的高明也正在于此。
那么，對(duì)于電影你有何期待呢？子彈的呼嘯聲和自虐的鏡頭不夠多嗎？假如你真的這么認(rèn)為，你一開(kāi)始就不該買(mǎi)票進(jìn)場(chǎng)了，因?yàn)槟愀揪筒豢赡芸炊偃?，?dāng)“雷”講述莫大拿瑪利亞的時(shí)候你還是一臉漠然而不為之動(dòng)容的話(huà)，這部片子，也許你永遠(yuǎn)都不可能理解了。要想真正的看懂這部片子，光是靠先看原著是不夠的，你得了解基督教的一些基本常識(shí)，例如：為什么叫“莫大拿的瑪利亞”？莫大拿是哪里？彼得是不是“磐石”？耶穌第一次的復(fù)活最早被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)？究竟有沒(méi)有瑪利亞福音書(shū)？除此之外，你得對(duì)于近年來(lái)的考古發(fā)現(xiàn)也要有所了解，否則的話(huà)，你看的只是一部情節(jié)并不怎么引人的偵探片，你自然也就不會(huì)有所感觸了。
裝飾繪畫(huà)讀后感篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解裝飾畫(huà)的基本特點(diǎn)及其模板的主要功能。應(yīng)會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用電腦軟件多種模板組織畫(huà)面并搭配出自己滿(mǎn)意的色彩效果。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦繪畫(huà)的能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解合理運(yùn)用不同的模板組合畫(huà)面的重要性。
難點(diǎn)：在教學(xué)中如何克服電腦軟件每次只允許選中一個(gè)合適的模板進(jìn)行著色和添加，從而對(duì)把握畫(huà)面的整體性產(chǎn)生的不利影響。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞：教師拿來(lái)幾幅普通的繪畫(huà)作品和幾幅電腦美術(shù)作品請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察一下。
提問(wèn)：你能感覺(jué)出這些繪畫(huà)作品的差別嗎?這些漂亮的電腦繪畫(huà)作品是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?
二、出示課題。
三、教授新課：
1、教師解釋?zhuān)菏裁词悄０?模板就是模型樣板的意思。在模板庫(kù)中以輪廓線(xiàn)的方式預(yù)制有各種幾何圖形、自然圖形、標(biāo)志符號(hào)等。他們可以直接調(diào)出使用。
2、學(xué)生構(gòu)思作品的內(nèi)容。
教師：向?qū)W生提出要求：確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容，用剪影式的方法在電腦中或紙上勾畫(huà)出草稿。
3、相關(guān)技能技巧的學(xué)習(xí)。
教師：瀏覽并講解電腦美術(shù)軟件中各種模板的樣式、特色和使用方法。特別介紹模板造型的靈活運(yùn)用。
4、感受和認(rèn)識(shí)相關(guān)美術(shù)作品。
教師：介紹并欣賞拼貼畫(huà)、裝飾畫(huà)作品的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生大膽?yīng)毺氐南胂蟆?出示作品)
5、創(chuàng)作作品。
教師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
6、教學(xué)評(píng)價(jià)：分組或全班欣賞作品，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的作品，學(xué)生之間可以互相評(píng)論作品，教師給以適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。
裝飾繪畫(huà)讀后感篇十二
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編為大家收集的中國(guó)繪畫(huà)通史讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本書(shū)主要介紹的是從古老的巖畫(huà)到商周陶、玉、青銅器紋飾，從唐代敦煌壁畫(huà)到元明清文人畫(huà)，從而讓我們了解到中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)所歷經(jīng)數(shù)千年的時(shí)光，始終長(zhǎng)盛不衰，百象紛呈，成為世界文明史上的奇觀(guān)。而《中國(guó)繪畫(huà)通史(上下)》縱橫古今，論述了自原始時(shí)代以降中國(guó)繪畫(huà)的發(fā)展歷程，對(duì)畫(huà)事、畫(huà)家及畫(huà)作均系統(tǒng)地加以評(píng)價(jià)，涵蓋卷軸畫(huà)、巖畫(huà)、壁畫(huà)等各領(lǐng)域，書(shū)中更增補(bǔ)了最新出土資料一百三十余處，是迄今最完備、最全面、最具規(guī)模的一部關(guān)于中國(guó)繪畫(huà)發(fā)展史的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。
閱讀這本書(shū)讓我初步認(rèn)識(shí)到原始時(shí)代的繪畫(huà)(約170萬(wàn)年前—公元前2000年)，夏、商、周的繪畫(huà)(約公元前2000—前221年)，秦、漢的繪畫(huà)(公元前221—公元220年)，魏、晉、南北朝的繪畫(huà)，隋、唐、五代的`繪畫(huà)(581—960年)，宋、遼、金、西夏的繪畫(huà)(960—1279年)，元代的繪畫(huà)(1271—1368年)，明、清的繪畫(huà)(1568—1911年)，民國(guó)時(shí)期的繪畫(huà)(1912—1949#)·····由此更讓我深刻的了解到我國(guó)的繪畫(huà)史是多么的悠久。
而元代的繪畫(huà)更讓我感興趣，自13世紀(jì)初蒙古族的興起，國(guó)勢(shì)逐漸強(qiáng)盛，1234年滅金，取得金朝原有的華北之地，又于1279年滅南宋，統(tǒng)一中國(guó)建立以大都為中心的元帝國(guó)。從此新辦教育，元代繪畫(huà)中文人畫(huà)占據(jù)畫(huà)壇的主流，他們的創(chuàng)造比較自由，多表現(xiàn)自身的生活環(huán)境，情趣和理想。山水，枯木，竹石，梅蘭等題材大量出現(xiàn)，直接反映了社會(huì)生活人物畫(huà)的減少。作品強(qiáng)帶哦文學(xué)性和筆墨韻味，重視以書(shū)法用筆入畫(huà)和詩(shī)，書(shū)，畫(huà)的三結(jié)合。在創(chuàng)造思想上繼承北宋末年文同，蘇軾等人的文人畫(huà)理論，提倡遺貌求神，以簡(jiǎn)逸為上，追求古意和土氣，重視主管意興得抒發(fā)。與北宋院體畫(huà)的刻意求工，注重形似大相徑庭形成鮮明的的時(shí)代風(fēng)貌，也有力的推動(dòng)了后世文人畫(huà)的蓬勃發(fā)展。在元代短短90余年內(nèi)，畫(huà)壇名家輩出，其中以趙孟，高克恭，王淵等最負(fù)盛名。
中國(guó)的繪畫(huà)歷史悠久長(zhǎng)遠(yuǎn)有很多值得我們今天借鑒的地方，其中融匯了我們悠久的歷史文化，值得我們長(zhǎng)久傳承下去。
裝飾繪畫(huà)讀后感篇十三
花婆婆從小答應(yīng)爺爺?shù)娜齻€(gè)愿望，她并不知道該怎樣去實(shí)現(xiàn)，慢慢長(zhǎng)大后她經(jīng)歷了不同的生活環(huán)境也遇到了不同的人，他的愿望依舊沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)自己的身體也開(kāi)始出現(xiàn)毛病，她忽然發(fā)現(xiàn)五顏六色的花兒是風(fēng)兒和小鳥(niǎo)把種子帶到不同的地方和角落，于是她不論走到哪都不停的撒播花種，這樣一來(lái)不但種了花，連自己身上的老毛病也不覺(jué)得疼了身體也好了。
第二年春天滿(mǎn)山遍地、學(xué)校、教堂、街道到處是五顏六色的魯冰花，美麗極了，她這才明白什么：爺爺說(shuō)的‘做一件讓世界變得更美麗的事’，就是讓自己做自己力所能及的、也可能是很不起眼的小事，就可以給他人帶來(lái)快樂(lè)、給自己帶來(lái)幸福的感覺(jué)，這才是真正的幸福!能給他人帶來(lái)快樂(lè)的快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)!
裝飾繪畫(huà)讀后感篇十四
看完環(huán)游世界八十天之后，我又看了本好書(shū)，叫：《笨狼的故事》。和上一篇一樣，首先還是要介紹這本書(shū)，然后再談?wù)勛x完這本書(shū)的感受。
這本書(shū)有我國(guó)著名作家，湯素蘭寫(xiě)，這本書(shū)一共有265頁(yè)，笨狼是里面的小主人公，大家肯定要問(wèn)，為什么要叫笨狼呢?哈哈!因?yàn)檠?，笨狼出生那天，狼爸爸和狼媽媽不知道要給笨狼取個(gè)什么名字好?碰巧狼外婆說(shuō)了一句：“哎呀，笨呢，狼家的孩子當(dāng)然要叫狼嘛!”就這樣名字有了，笨呢—狼，笨狼。怎么樣想不到吧!
笨狼笨狼，人如其名，自然很笨啦!
裝飾繪畫(huà)讀后感篇十五
幼兒是創(chuàng)造力和想象力的源泉，而繪畫(huà)正是一個(gè)能夠激發(fā)他們創(chuàng)造力的好方法。幼兒繪畫(huà)裝飾既是一種自我表達(dá)的方式，也是一個(gè)培養(yǎng)他們細(xì)致觀(guān)察能力和動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。我熱愛(ài)幼兒繪畫(huà)裝飾，并在這個(gè)過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的感受
幼兒在繪畫(huà)裝飾時(shí)，我鼓勵(lì)他們使用豐富的顏色。給幼兒提供多種顏色的畫(huà)筆和顏料，可以激發(fā)他們對(duì)顏色的興趣。有時(shí)我會(huì)設(shè)定一個(gè)主題，讓幼兒嘗試用不同的顏色表達(dá)不同的情感和意義。通過(guò)繪畫(huà)，他們可以感受到顏色的溫暖、活力和表達(dá)能力，并開(kāi)始培養(yǎng)對(duì)色彩的敏感。
第三段：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和表達(dá)
在繪畫(huà)裝飾過(guò)程中，我盡量引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察事物，并在紙上將他們的觀(guān)察記錄下來(lái)。比如，發(fā)現(xiàn)了一只美麗的蝴蝶或者可愛(ài)的小貓，幼兒可以通過(guò)自己的繪畫(huà)將這種美麗表達(dá)出來(lái)。通過(guò)提問(wèn)和鼓勵(lì)，我?guī)椭變焊鼫?zhǔn)確地表達(dá)自己的觀(guān)察和感受。這樣的練習(xí)可以增強(qiáng)他們的觀(guān)察力和表達(dá)能力。
第四段：建立幼兒對(duì)空間的認(rèn)知
幼兒繪畫(huà)裝飾是一個(gè)探索和發(fā)現(xiàn)空間的過(guò)程。我鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)和裝飾不同大小的紙張和畫(huà)布，并引導(dǎo)他們嘗試不同的排列和結(jié)構(gòu)。此外，幼兒也可以用不同的材料創(chuàng)造出3D的效果，如粘貼紙片、泡沫和小塊布料等。通過(guò)這些練習(xí)，幼兒不僅可以加深對(duì)空間的理解，還能培養(yǎng)他們的審美能力。
第五段：心得體會(huì)與反思
通過(guò)參與幼兒繪畫(huà)裝飾，我深刻意識(shí)到每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式。在指導(dǎo)他們的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊重和鼓勵(lì)他們的個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)裝飾時(shí)應(yīng)該更多地引導(dǎo)而非干預(yù)，給予他們足夠的創(chuàng)造和表達(dá)的空間。我相信，通過(guò)繪畫(huà)裝飾，幼兒可以釋放內(nèi)心的創(chuàng)造力，并且在藝術(shù)的世界中得到更多的愉悅和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
幼兒繪畫(huà)裝飾是一個(gè)十分有趣和有益的活動(dòng)，它可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、觀(guān)察力、表達(dá)能力和空間認(rèn)知。在指導(dǎo)幼兒時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的個(gè)性和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，并給予他們足夠的自由和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒可以享受到繪畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
裝飾繪畫(huà)讀后感篇十六
我在這個(gè)暑假里，看了一本書(shū)《雷鋒的故事》。雖然雷鋒很小的時(shí)候就失去了親人，但新中國(guó)成立后，在黨和國(guó)家的幫助下，他過(guò)上了幸福的生活。他成長(zhǎng)了，成長(zhǎng)為一名新中國(guó)的工人，后來(lái)還入了黨，參加了人民解放軍。
雷鋒覺(jué)得自己過(guò)得很幸福，他想這一切都是黨和新中國(guó)給他帶來(lái)的，他要好好奉獻(xiàn)自己，一心一意幫助別人，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
他是這樣想的，也是這樣做的。他在當(dāng)工人的時(shí)候，有一天下大雨，但外面還有許多水泥，水泥淋多了雨就會(huì)變質(zhì)。雷鋒和許多工人見(jiàn)了，飛快地跑到了施工的地方拿了草席就往水泥袋子上蓋，但草席又不夠了。雷鋒二話(huà)不說(shuō)，脫下自己的衣服就蓋到了水泥袋子上。接著，他脫下長(zhǎng)褲子，抱來(lái)自己的被子，都蓋在了水泥上。水泥在大家的保護(hù)下，終于安全了。這一晚，雖然他沒(méi)有被子，但他睡得很香。
雷鋒參軍的時(shí)候，有一次出差，在車(chē)站上發(fā)現(xiàn)一位大媽東找西找卻找不到車(chē)票。他二話(huà)不說(shuō)就幫這位大媽補(bǔ)了票。大媽感激地問(wèn)他的地址，想以后回到家寄錢(qián)還給他，但雷鋒卻說(shuō)我是解放軍，不用還。
這樣的故事很多。雷鋒幫助了別人，更覺(jué)得自己過(guò)得很幸福。我覺(jué)得我們也要向雷鋒學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己，多幫助別人，這樣大家就也會(huì)更幸福。
雷鋒的故事讀后感小學(xué)生作文200字以上范文十
我讀了一本書(shū)，名字叫《雷鋒的故事》。書(shū)里記述了雷鋒從一個(gè)孤兒成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的過(guò)程，其中他的童年給我留下了深刻的印象。
雷鋒出生在一個(gè)貧困的家庭里，那個(gè)年代地主非常兇殘，他從小就失去了爸爸、媽媽、哥哥和弟弟，他的童年都是一個(gè)個(gè)悲慘的經(jīng)歷，對(duì)地主和不平世道的仇恨從小就在他的心里生根發(fā)芽。解放后，毛主席和共產(chǎn)黨給他上學(xué)，有了工作，參了軍，過(guò)上了幸福的生活。所以，雷鋒熱愛(ài)黨，一生為人民做了許多好事。
讀完了《雷鋒的故事》，想一想我們現(xiàn)在的幸福生活：清晨，爸爸媽媽送我們來(lái)到了美麗的校園，課堂上，老師親切的教導(dǎo)我們，課下，同學(xué)們盡情歡樂(lè)。我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè)成長(zhǎng)。今天，我們一定要珍惜這美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，報(bào)答祖國(guó)，報(bào)答黨。
裝飾繪畫(huà)讀后感篇十七
暑假，我讀完了《雷鋒的故事》，兩眼濕潤(rùn)了。
雷鋒從小就生活在苦難之中。他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣。一次雷鋒叔叔坐火車(chē)看見(jiàn)車(chē)上很多人，他就把自己的座位讓給了一位老人，還忙著給列車(chē)員掃地。
雷峰叔叔不但樂(lè)于助人，工作學(xué)習(xí)也很認(rèn)真、刻苦!每到晚上，別人已經(jīng)睡覺(jué)的時(shí)候，他就努力學(xué)習(xí)，工作之余也會(huì)擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。無(wú)論做什么事他都嚴(yán)格要求自己，不管遇到什么困難他都能克服!
書(shū)讀完了，可我的內(nèi)心久久不能平靜。雷峰叔叔雖然不在了，但他的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我下定決心向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)!
裝飾繪畫(huà)讀后感篇十八
國(guó)慶期間，我讀了一本叫《達(dá)芬奇》這本書(shū)介紹了達(dá)芬奇?zhèn)髌娴囊簧?，令我深深的著迷?/p>
1452年4月15日，達(dá)芬奇出生在意大利歷史名城佛羅倫薩近郊的芬奇鎮(zhèn)的一個(gè)小村莊。這個(gè)小生命就是后來(lái)聞名于世的列奧納多。達(dá)芬奇。
達(dá)芬奇是意大利文藝復(fù)興時(shí)期偉大的藝術(shù)家，他創(chuàng)作的《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等名畫(huà)，是當(dāng)之無(wú)愧世界級(jí)的藝術(shù)珍品。同時(shí)，他還是杰出的自然科學(xué)家和工程師。
達(dá)芬奇小時(shí)候很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他的書(shū)包總是裝了很多畫(huà)稿，那是他在山里游蕩時(shí)的作品。他畫(huà)過(guò)小鳥(niǎo)，畫(huà)過(guò)蜻蜓，畫(huà)過(guò)蝙蝠，還畫(huà)過(guò)青蛙和蝴蝶。小達(dá)芬奇畫(huà)畫(huà)有個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)他想畫(huà)什么動(dòng)物的時(shí)候，不是急于畫(huà)出來(lái)，而是首先要仔細(xì)觀(guān)察小動(dòng)物的特性、特征、神態(tài)，然后認(rèn)真琢磨，小動(dòng)物的哪些神態(tài)是最出神、最有美感的。經(jīng)過(guò)這些構(gòu)思之后，他才動(dòng)手畫(huà)。
記得有一次，達(dá)芬奇的老師讓達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋。達(dá)芬奇覺(jué)得這是一件很簡(jiǎn)單的事情，便開(kāi)始作畫(huà)。連續(xù)好多天，老師都叫他畫(huà)雞蛋，有一天，他忍不住了，就問(wèn)老師為什么一直叫他畫(huà)雞蛋，老師說(shuō)：“這小小的雞蛋殼不簡(jiǎn)單。在一千個(gè)雞蛋中從來(lái)沒(méi)有兩個(gè)形狀完全相同的。即使是一個(gè)雞蛋，只要觀(guān)察的角度不同，照射的光線(xiàn)不同，它的形狀也不同。我讓你多畫(huà)雞蛋，就是為了訓(xùn)練你的觀(guān)察和把握形象的能力，使你能隨心所欲地表現(xiàn)一切事物，手腦并用，這樣才能把畫(huà)學(xué)好?！?/p>
因此，在看書(shū)的時(shí)候，我在想達(dá)芬奇一定是因?yàn)樗?huà)畫(huà)的時(shí)候很認(rèn)真，很善于思索，打下了扎實(shí)的繪畫(huà)基礎(chǔ)。
我作為一名小學(xué)生，要學(xué)習(xí)達(dá)芬奇畫(huà)一千個(gè)雞蛋的這種仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真、專(zhuān)心的精神。
裝飾繪畫(huà)讀后感篇十九
繪畫(huà)是幼兒早期教育中重要的一環(huán)，不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，還可以培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力和表達(dá)能力。在我長(zhǎng)時(shí)間的幼兒教育中，我不斷總結(jié)和實(shí)踐，終于有了一些關(guān)于幼兒繪畫(huà)裝飾的心得體會(huì)。本文分為五個(gè)部分，將我對(duì)幼兒繪畫(huà)裝飾的認(rèn)識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的敘述。
第一部分，要充分尊重幼兒的創(chuàng)造力和個(gè)性。幼兒繪畫(huà)裝飾過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量避免干預(yù)他們的自由發(fā)揮。有些幼兒可能會(huì)追求色彩的斑斕和豐富，而另一些幼兒則可能更喜歡簡(jiǎn)約和干凈的純色。我們應(yīng)該從他們繪畫(huà)的作品中去發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的創(chuàng)造力和個(gè)性。如果我們過(guò)早地給予評(píng)判和指導(dǎo)，可能會(huì)抑制他們的創(chuàng)意，造成幼兒們對(duì)繪畫(huà)裝飾的抵觸情緒。
第二部分，要給予幼兒充分的表達(dá)和展示空間。幼兒繪畫(huà)裝飾的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量提供展示的機(jī)會(huì)，讓他們的作品得以被大家欣賞和贊賞。這樣不僅是對(duì)幼兒的肯定，也可以增加他們的自信心和成就感。在展示的時(shí)候，我們可以給予幼兒充分的表達(dá)空間，讓他們主動(dòng)向大家介紹自己的作品，以此培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交技巧。
第三部分，要關(guān)注繪畫(huà)裝飾的細(xì)節(jié)和整體效果。幼兒在進(jìn)行繪畫(huà)裝飾的時(shí)候，我們應(yīng)該關(guān)注他們細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。比如，他們是否能夠細(xì)心地處理線(xiàn)條和色彩的劃分，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的想象和情感。同時(shí)，在整個(gè)裝飾的過(guò)程中，我們也要關(guān)注作品的整體效果。是否有清晰的主題和構(gòu)圖，是否有個(gè)性化的特點(diǎn)和風(fēng)格。通過(guò)關(guān)注細(xì)節(jié)和整體效果，我們可以給予幼兒更加具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們提升繪畫(huà)裝飾的水平。
第四部分，要給予幼兒多樣化的繪畫(huà)裝飾材料和技巧。繪畫(huà)裝飾的過(guò)程中，我們可以提供不同的材料和技巧，讓幼兒有更多的選擇和嘗試。比如，我們可以給幼兒提供各種顏色的畫(huà)筆和顏料，讓他們自由地創(chuàng)造各種色彩的組合。同時(shí)，我們還可以給他們提供不同的繪畫(huà)工具，讓他們嘗試用手指、海綿等來(lái)進(jìn)行涂抹和描繪，以此培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和操作技巧。
第五部分，要給予幼兒積極的鼓勵(lì)和認(rèn)可。幼兒繪畫(huà)裝飾的過(guò)程中，我們要積極地給他們鼓勵(lì)和認(rèn)可。無(wú)論他們的作品是否完美，我們都要給予積極的評(píng)價(jià)和肯定。我們可以贊賞他們勇敢嘗試和努力付出的勇氣，也可以鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮蔚睦L畫(huà)裝飾中繼續(xù)努力和提升。通過(guò)積極的鼓勵(lì)和認(rèn)可，我們可以增強(qiáng)幼兒的自信心和積極性，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)裝飾的興趣和熱愛(ài)。
總結(jié)起來(lái)，幼兒繪畫(huà)裝飾是一個(gè)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。在教育幼兒繪畫(huà)裝飾的過(guò)程中，我們應(yīng)該尊重幼兒的創(chuàng)造力和個(gè)性，給予他們充分的表達(dá)和展示空間。同時(shí)，我們也要關(guān)注繪畫(huà)裝飾的細(xì)節(jié)和整體效果，給予幼兒多樣化的材料和技巧。最重要的是，我們要給予幼兒積極的鼓勵(lì)和認(rèn)可，幫助他們建立自信心和培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)裝飾的熱愛(ài)。通過(guò)這些方法，我們可以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)裝飾能力，讓他們?cè)趧?chuàng)造的世界中愉快成長(zhǎng)。
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