最熱如何培養(yǎng)班干部心得范文（19篇）

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如何培養(yǎng)班干部心得篇一

學(xué)生干部是班群眾的組織和領(lǐng)導(dǎo)者，是連接學(xué)生和教師的橋梁和紐帶。一個(gè)優(yōu)秀的班群眾必然會(huì)有一支戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；在班級(jí)管理中他們必定成為是班主任的得力助手，協(xié)助班主任建立起班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)秩序，構(gòu)成良好的班風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，出色地組織開(kāi)展豐富多采的班級(jí)活動(dòng)；班群眾的成長(zhǎng)與學(xué)生干部的成長(zhǎng)相得益彰。

一．幫忙他們準(zhǔn)確定位，做好表率作用。

有些班主任認(rèn)為，學(xué)生還小自己都管不住自己，基本上沒(méi)有組織與管理的潛力，學(xué)生干部發(fā)揮不了什么作用。班長(zhǎng)的職能只是每堂課“喊起立”，體育委員只是做操時(shí)站在隊(duì)伍的前面而已；學(xué)習(xí)委員成績(jī)優(yōu)異但是什么都不干。他們只是把學(xué)生干部當(dāng)作一種“擺設(shè)”，校園要求各班成立班委會(huì)、團(tuán)支部他們就給出這么個(gè)“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個(gè)令人向往的“榮譽(yù)”，激發(fā)學(xué)生；誰(shuí)學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)努力就讓誰(shuí)當(dāng)班干部；僅此而已。

其實(shí)班群眾是一個(gè)小社會(huì)，是學(xué)生成長(zhǎng)的園地，是鍛煉潛力的場(chǎng)所，是施展才華的舞臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)理想的搖籃。在班干部培養(yǎng)與運(yùn)用上，我們應(yīng)樹(shù)立這樣的理念“培養(yǎng)學(xué)生干部就是在培養(yǎng)組織者與管理者的幼苗，就是要激發(fā)小干部帶領(lǐng)學(xué)生們自我管理、自我服務(wù)”。要讓學(xué)生懂得學(xué)生干部不只是一種擺設(shè)、一個(gè)職位。作為班干部，首先自己要以身作則，做好表率作用。其次應(yīng)當(dāng)熱心班級(jí)工作，秉公辦事，樂(lè)于助人，富有開(kāi)拓進(jìn)取精神。還要有職責(zé)心，工作潛力較強(qiáng)，并且有擔(dān)任相應(yīng)的工作的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，在同學(xué)中具有較高的威信等。

二．幫忙他們樹(shù)立威信，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

班主任要愛(ài)護(hù)這些學(xué)生干部，務(wù)必尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個(gè)傾聽(tīng)者，做一把保護(hù)傘，做一個(gè)好觀眾，欣賞他們的一舉一動(dòng)，用十分重視的態(tài)度對(duì)待他們的信息反饋，保護(hù)他們的用心性，堅(jiān)決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。對(duì)于班干部的工作，不吝嗇溢美之辭，讓班干部之間構(gòu)成良性競(jìng)爭(zhēng)，比學(xué)習(xí)，比工作，比進(jìn)步。

我經(jīng)常利用開(kāi)班干部會(huì)的機(jī)會(huì)對(duì)班干部加強(qiáng)思想教育，給他們定下了目標(biāo)：愿意管事、敢于管事、管好事情、會(huì)管事情。鼓勵(lì)他們大膽地放開(kāi)手腳地去開(kāi)展工作，教他們開(kāi)展工作的方法，組織他們研究、制訂活動(dòng)計(jì)劃、幫忙他們分析討論班里的現(xiàn)實(shí)狀況，確定解決的辦法；督促各班干部抓好各方面的工作，同時(shí)了解班干部的思想狀況，我常常告誡班干部：自己必須要有做得正、行得直的作風(fēng)，才能使得自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周?chē)?，“擰成一股繩、勁往一處使”。同時(shí)我也教育學(xué)生如果老師不在場(chǎng)，班干部全權(quán)處理班級(jí)事務(wù)，其他同學(xué)不能隨意頂撞，萬(wàn)一出現(xiàn)處理不公的現(xiàn)象，過(guò)后老師再予以平反。這樣，班主任與班干部，班干部與班干部之間能夠互相溝通，交流思想，在班級(jí)問(wèn)題中尋找答案，在尋找中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。班干部會(huì)朝著“正氣、才氣、朝氣、志氣、大氣”的目標(biāo)不斷努力，在職責(zé)心與進(jìn)取心的激勵(lì)下更好的開(kāi)展班級(jí)工作，奉獻(xiàn)自己、提高自己從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

三．要求他們明確職責(zé)，培養(yǎng)職責(zé)感。

班干部是一個(gè)班級(jí)的“燈塔”、“領(lǐng)頭羊”。班級(jí)的發(fā)展靠團(tuán)結(jié)，班級(jí)的團(tuán)結(jié)靠班委，已經(jīng)成為大家的共識(shí)，在班主任的精心指導(dǎo)下，我們班的班干部，從工作開(kāi)始，就各自明確了“職責(zé)區(qū)”，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)班上的階段性工作進(jìn)行商議，并制定后期工作安排。嚴(yán)密的制度，明確的分工，互相交流思想，默契。我班實(shí)行的是以班主任全面負(fù)責(zé)，以班干部為核心的管理體制，推行值日班長(zhǎng)制和學(xué)生輪責(zé)制，每一天由一名值日班干全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)一切事務(wù)，填寫(xiě)班級(jí)日記，輪值學(xué)生每一天寫(xiě)好一篇值日日記，每周公布考核結(jié)果，每周總結(jié)班級(jí)狀況。負(fù)責(zé)紀(jì)律的是“紀(jì)律委員”；組織早晚讀、提醒課前準(zhǔn)備與組織讀書(shū)、課后反饋課堂狀況的是“課代表”；作業(yè)完成狀況的檢查分為“小組長(zhǎng)”、“課代表”、“學(xué)習(xí)委員”三級(jí)學(xué)生檢查；負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)與眼保健操的是“體育委員”；負(fù)責(zé)班報(bào)的設(shè)計(jì)是宣傳委員等。

班級(jí)的活動(dòng)是豐富多彩的，如果由班干部來(lái)負(fù)責(zé)的話，就能夠培養(yǎng)班干部的職責(zé)感，施展他們的才能。比如：主題班會(huì)，節(jié)日聯(lián)歡，我總是讓學(xué)生干部自己去籌劃，班長(zhǎng)主持召開(kāi)主題班會(huì)，先讓他擬好的發(fā)言稿，幫其修改，開(kāi)會(huì)過(guò)程中幫其壓陣。再往后就要求他能根據(jù)班會(huì)的具體狀況，隨機(jī)應(yīng)變地主持發(fā)言。有了基礎(chǔ)后，就能夠?qū)⒅黝}班會(huì)工作交給班干部獨(dú)立去做，班主任則在班會(huì)上做一位細(xì)心的聽(tīng)眾、觀眾、協(xié)助班長(zhǎng)決策，而不是插手干預(yù)，使他有完全放開(kāi)手腳、施展才華的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生站到臺(tái)前組織學(xué)生活動(dòng)，班主任在幕后指導(dǎo)，這才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)也很好地鍛煉了班干部的工作潛力，培養(yǎng)他們的職責(zé)感。

四．平時(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高工作率。

一個(gè)班級(jí)選出來(lái)的班干部不是天生來(lái)就會(huì)管理班級(jí)，他們的管理潛力是靠班主任培養(yǎng)出來(lái)的，為此，班主任應(yīng)定期或不定期地對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，教會(huì)他們管理方法，讓他們懂得利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，科學(xué)地客觀地管理班級(jí)。這樣，班干部才能胸有成竹地管理班級(jí)，才能收到很好的效果，班級(jí)的管理才井然有序。比如每隔一個(gè)星期給班干部上一節(jié)輔導(dǎo)課，介紹全國(guó)各地一些優(yōu)秀教師、班干部的管理方法，分析班級(jí)狀況，針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，教會(huì)他們?nèi)绾谓鉀Q，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊猛瑢W(xué)的思想工作……班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強(qiáng)培訓(xùn)是分不開(kāi)的。

需要注意的是培養(yǎng)學(xué)生干部，不是把他們訓(xùn)練成機(jī)器，監(jiān)督同學(xué)們出勤、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等來(lái)減輕老師的工作量，也不僅僅是透過(guò)他們來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；更重要的是培養(yǎng)他們健康的心理、良好的個(gè)性、激發(fā)個(gè)人潛能、發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)等等。然而，一些班主任在認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)了偏差。一些班主任隨便“甩手”，而不給小干部們?nèi)魏蔚闹笇?dǎo)，只想自己圖簡(jiǎn)單。然而這樣做忽視了一個(gè)大前提，學(xué)生干部畢竟是學(xué)生，是一群正在成長(zhǎng)的人；學(xué)生干部本身就有潛力上的不足和個(gè)性的缺陷。光憑他們是不可能把班級(jí)工作開(kāi)展的很好，其危害是很大的，許多差班因此而起。還有一些班主任開(kāi)展學(xué)生干部工作就是問(wèn)“最近班上誰(shuí)誰(shuí)又不聽(tīng)話了、違紀(jì)了”，他們哪是在培養(yǎng)班干部，他們是在培養(yǎng)監(jiān)工、培養(yǎng)間諜；這樣班干部承受著班主任和同學(xué)兩方面的壓力。這種方式嚴(yán)重欺騙、傷害學(xué)生的情感，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生間的猜忌與對(duì)立，很不利于全體學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生對(duì)這種管理方式深惡痛絕。玫主任務(wù)必給他們必要的方法上的指導(dǎo)，班主任要當(dāng)好顧問(wèn)與教練。就像教一個(gè)根本不會(huì)游泳的人，既要放手使其“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”，又要保證其人身安全。

五．信任學(xué)生，幫忙他們成長(zhǎng)

學(xué)生干部不只是少數(shù)成績(jī)優(yōu)秀者的專利，切不可把學(xué)生干部作為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的砝碼，認(rèn)為某某當(dāng)某個(gè)干部的確不錯(cuò)，甚至還有些班主任認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生什么都強(qiáng)。這樣的班主任就把學(xué)生干部搞成了“終身制”，很有封建專制的味道。其實(shí)這樣不利于班級(jí)管理，同樣不利于學(xué)生干部的發(fā)展。班級(jí)管理問(wèn)題同社會(huì)上其他部門(mén)的管理有著本質(zhì)的區(qū)別，班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是育人。班主任就應(yīng)培養(yǎng)和使用學(xué)生干部過(guò)程始終當(dāng)成一個(gè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。從教育心理學(xué)角度看，每個(gè)學(xué)生都渴望自己受到信任，渴望自己的長(zhǎng)處得到展示，這種正常心里，理應(yīng)被老師尊重。隨著班群眾的構(gòu)成，用心分子隊(duì)伍的擴(kuò)大，班委會(huì)干部也就應(yīng)實(shí)行定期或不定期的輪換。實(shí)行輪換制，有利于更多的同學(xué)得到學(xué)習(xí)或鍛煉的機(jī)會(huì)；而且也有利于干部體驗(yàn)到班級(jí)主角的生活，全面領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)和被人領(lǐng)導(dǎo)的滋味。

當(dāng)然為防止學(xué)生缺乏核心班干部輪換應(yīng)慎重，不宜“一鍋端”地全部換，而應(yīng)部分調(diào)整逐步輪換；既要到達(dá)讓更多的同學(xué)有當(dāng)干部鍛煉自己的機(jī)會(huì)，又保證班級(jí)工作的正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。如：我們班的衛(wèi)生班委，是一個(gè)成績(jī)處于下游的學(xué)生，平時(shí)脾氣也較暴躁，小毛病不斷，但是勞動(dòng)時(shí)卻能吃苦耐勞，平時(shí)班級(jí)衛(wèi)生都能主動(dòng)關(guān)心。多次我想換了他，其他班委也推薦我換個(gè)勞動(dòng)委員，但是我猶豫了，勞動(dòng)委員不能以身作則，作為班委來(lái)講是不能服眾的，那就肯定不稱職。不稱職被換掉也是就應(yīng)的。但是如果就這樣把他換掉，也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。首先對(duì)他而言，自動(dòng)辭職又是另一回事，一量被被撤掉就會(huì)傷害其自尊，甚至被貶為庶民之后破罐子破摔，可能成為新的勞動(dòng)委員的工作障礙；其次，如果新的勞動(dòng)委員工作更不盡人意，那怎樣辦？這對(duì)班干部隊(duì)伍的傷害是不言而喻的。思考再三，我決定不換，找他談一談，一心好好地去培養(yǎng)費(fèi)他。經(jīng)過(guò)與他的交談，他認(rèn)識(shí)到自己的不足，并向我保證盡力改掉自己不良的一面。當(dāng)然一個(gè)人的習(xí)慣不可能短時(shí)間改變，我就經(jīng)常提醒他，他慢慢地產(chǎn)生了進(jìn)步，終成為一個(gè)合格的勞動(dòng)委員。

總之，一支好的班干部隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，并不是一朝一夕的，需要我們班主任做有心人，用現(xiàn)代的教育管理理念去打造，要有全人思想。

如何培養(yǎng)班干部心得篇二

一個(gè)班的紀(jì)律怎樣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣，往往與學(xué)生干部的管理潛力緊密相關(guān)。班干部是班群眾的火車(chē)頭，班主任要帶好一個(gè)班，離不開(kāi)班干部的參與和幫忙。班主任只有選拔好班干部，充分調(diào)動(dòng)起班干部的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使班干部真正地成為班主任的得力助手，才能使班級(jí)管理獲得成功。因此，選拔和培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)有力的班干部群眾，協(xié)助班主任工作并使之成為得力的助手，是班主任的一項(xiàng)重要工作。

我透過(guò)多年的探索與實(shí)踐，認(rèn)為新時(shí)代選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部就應(yīng)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，民主評(píng)議，任人唯賢

有經(jīng)驗(yàn)的班主任，每逢接到新班，不是急于選拔班干部，而是親自抓一段時(shí)間的班級(jí)工作，為學(xué)生們創(chuàng)造一種和諧、簡(jiǎn)單、友愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)，讓全班同學(xué)把班級(jí)的事情當(dāng)作自己的事情，充分發(fā)揮自己的才能參與班級(jí)管理，給每個(gè)學(xué)生帶給一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的鍛煉后，再由全體師生民主評(píng)議產(chǎn)生一支強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍。但是，如果完全讓學(xué)生“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，這樣會(huì)留下隱患。比較好的辦法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家根據(jù)前一段時(shí)間同學(xué)們的表現(xiàn)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)才能當(dāng)選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及潛力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有號(hào)召力、說(shuō)服力、影響力。這樣的班干部群眾一旦構(gòu)成，對(duì)于營(yíng)造良好的班風(fēng)、建立良好的班群眾起著重要的作用。

二、教育培養(yǎng)，樹(shù)立威信

班主任對(duì)班干部，不能只重使用，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。工作實(shí)踐中，班干部往往由于工作方法不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展，此時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際狀況教給班干部工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的王靜林同學(xué)，起初對(duì)自己的工作仿佛不太明確，每一天只是把那些未參加清潔工作的同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我。為此，我反復(fù)向她講述衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講明該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入到自己的工作中去。之后的狀況證明，她的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改善，教給他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

班干部要做好工作，首先要有較高的威信，而威信一方面來(lái)自他們對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，另一方面來(lái)自自身的表率作用。在班里，他們處處都得嚴(yán)格要求自己，為自己樹(shù)立威信。如果班主任能適時(shí)地幫忙他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立威信，會(huì)令他們倍感鼓舞。班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，應(yīng)在班里說(shuō)說(shuō)他們的辛勞；當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦谐隽藛?wèn)題時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)找他們談心，表示諒解，切忌在公開(kāi)場(chǎng)合或其他同學(xué)面前批評(píng)和指責(zé)他們，以免挫傷其工作的用心性，傷害了他們的自尊心和自信心。要透過(guò)班主任老師的正確指點(diǎn)，讓班干部們始終持續(xù)一種最佳的管理狀態(tài)和管理熱情。

三、放手使用，減輕負(fù)擔(dān)

在班級(jí)管理中，班主任要大膽放手，讓班干部學(xué)會(huì)自我服務(wù)、自我管理，充分發(fā)揮他們的聰明才智和組織潛力。我時(shí)常說(shuō)：“老師相信你，大膽地去做吧！”這樣就使一些思想上畏首畏尾的班干部能夠掙脫思想的顧慮，這句普通的話語(yǔ)激勵(lì)著一屆又一屆的班干部大膽地開(kāi)展工作。上屆畢業(yè)的班長(zhǎng)林愛(ài)香同學(xué)寫(xiě)信告訴我，說(shuō)她原先對(duì)自己有多大的潛力自己也不清楚，管理班級(jí)也不是很有把握，就靠著這句“老師相信你，大膽地去做吧”，做好了一項(xiàng)又一項(xiàng)的班級(jí)工作，直到圓滿地完成了四年的班長(zhǎng)工作。她此刻明白自己當(dāng)時(shí)不是沒(méi)有潛力，而是缺少展示自我的勇氣。

但是，在大膽放手、大膽放權(quán)之前還應(yīng)思考到班干部的承受潛力怎樣。班干部每一天都處在緊張的學(xué)習(xí)中，他們既要做學(xué)習(xí)上的楷模，又要做同學(xué)的“公仆”，實(shí)在不易。所以，我們?cè)诖蠛盀閷W(xué)生“減負(fù)”的時(shí)候，是否也應(yīng)想到為“學(xué)生官”們減負(fù)？不能事無(wú)巨細(xì)都交給“學(xué)生官”，班主任及任課老師要永久記住自己的職責(zé)，注意觀察了解班干部的工作狀況，與他們共創(chuàng)一個(gè)優(yōu)秀的班群眾。

在班級(jí)這個(gè)小小的“社會(huì)”中，班干部發(fā)揮著無(wú)窮無(wú)盡的力量，他們是校園里的急先鋒，是班級(jí)工作的“小當(dāng)家”，更是班主任工作的得力助手。一個(gè)良好的班群眾，務(wù)必?fù)碛幸慌鷪F(tuán)結(jié)在班主任周?chē)挠眯姆肿樱M成班群眾的核心。有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)群眾目標(biāo)，校園也因?yàn)樗麄兊拇嬖谧兊酶游宀世_紛，富有紀(jì)律和秩序。所以，班主任務(wù)必將班干部的選拔和培養(yǎng)作為班級(jí)工作的重點(diǎn)。

如何培養(yǎng)班干部心得篇三

新學(xué)期伊始根據(jù)學(xué)校安排組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校管理制度使學(xué)生了解這個(gè)新的班集體的一些管理規(guī)定，熟悉新的班集體的約束法規(guī)，從而用這些法規(guī)去約束自己，逐漸過(guò)度到自覺(jué)地去遵守這些制度然后學(xué)校、班級(jí)的制度的約束上升到自我的自覺(jué)約束，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

1、我讓學(xué)生試著自己夸自己，夸集體。

2、以幫助學(xué)生把熱愛(ài)班集體的感情煽動(dòng)起來(lái)。

3、開(kāi)學(xué)后我開(kāi)了一次班會(huì)，主題就是“夸夸我們的“(班集體、學(xué)校、教室布置、同學(xué)、老師)。

4、開(kāi)始，學(xué)生不會(huì)夸，也找不到夸獎(jiǎng)對(duì)象。

我就負(fù)責(zé)為向他們提出夸獎(jiǎng)的對(duì)象，如我們班的教室布置漂不漂亮?我們班后面的黑板是同學(xué)和老師布置的，漂亮嗎?然后讓他們從每位同學(xué)身上找出一條優(yōu)點(diǎn),夸夸身邊的同學(xué)，學(xué)生在夸獎(jiǎng)與被夸中，加深了友情，同時(shí)也增強(qiáng)了熱愛(ài)班集體的意識(shí)。

主人翁意識(shí)是一個(gè)人的重要心理品質(zhì)，它使人體驗(yàn)一種道德上的責(zé)任，把集體的工作當(dāng)成自己分內(nèi)的工作，全心投入積極奉獻(xiàn)。

主人翁意識(shí)又是學(xué)生自律向上的動(dòng)力，有了這個(gè)動(dòng)力，他們會(huì)對(duì)集體的事情熱心參與，為集體的成績(jī)、進(jìn)步而歡欣，為集體的困難、挫折而焦慮，感覺(jué)到集體的一切與自己息息相關(guān)。

現(xiàn)在的學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的寵愛(ài)呵護(hù)，使其主人翁的責(zé)任感大大弱化，所以增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)成為當(dāng)務(wù)之急。

這就有意識(shí)地加以激勵(lì)和培養(yǎng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，覺(jué)得自己就是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。

增強(qiáng)主人翁意識(shí)的教育可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面，不論是募捐救災(zāi)還是每天的衛(wèi)生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當(dāng)、巧妙，就會(huì)起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

我抓住各種大型活動(dòng)，比如陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員踴躍參與，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，為班級(jí)爭(zhēng)得優(yōu)異成績(jī)，經(jīng)過(guò)全體運(yùn)動(dòng)員的共同努力，取得了級(jí)部第三名的好成績(jī)，比以前有了較大進(jìn)步。

聽(tīng)到這樣的成績(jī)，孩子們高興地歡呼起來(lái)，每個(gè)人的臉上都洋溢著成功的喜悅。

運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神感染著觀眾同學(xué)，在兩天的觀看比賽過(guò)程中，孩子們嚴(yán)守紀(jì)律，講究衛(wèi)生，也為班級(jí)爭(zhēng)得文明守紀(jì)的好稱號(hào)。

在各種活動(dòng)中讓學(xué)生充分表現(xiàn)發(fā)揮，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)，創(chuàng)造成功。

集體的榮譽(yù)感催人奮發(fā)，學(xué)生們熱愛(ài)班集體、勤學(xué)守紀(jì)，發(fā)揮巨大的潛能，取得進(jìn)步，形成為集體爭(zhēng)光的局面。

如何培養(yǎng)班干部心得篇四

班干部是一個(gè)班群眾的骨干和核心，是班級(jí)工作順利開(kāi)展的保證。一個(gè)優(yōu)秀的班群眾離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、富有活力、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。班干部建設(shè)搞好了，會(huì)使班主任工作得心應(yīng)手，事半功倍，對(duì)此我是深有體會(huì)。

下面我簡(jiǎn)單說(shuō)一下班干部的培養(yǎng)：

1、班干部的選拔公正公開(kāi)，但要選取適合做管理工作的人來(lái)做。

班干部的選舉不可能一開(kāi)始就與你的想法完全一致，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好，人緣好，同學(xué)支持率高，但不必須適合當(dāng)班干部，這種狀況下，可讓他試用一段時(shí)間，一是使他本人知難而退，二是使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到他不適合班干部工作。而對(duì)于你心目中適宜的人選，一是經(jīng)常在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)他，樹(shù)立他的威信，二是給他一些機(jī)會(huì)展示自我，使同學(xué)們更全面地認(rèn)識(shí)他，理解他，認(rèn)可他。

2、做好對(duì)班干部的要求和思想工作。

要求班干部應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī)，這是在同學(xué)中樹(shù)立威信的重要途徑，并以身作則，吃苦在前。強(qiáng)調(diào)當(dāng)班干部的好處：鍛煉自己的膽量和口才，鍛煉自己的組織潛力，培養(yǎng)與人溝通、與人相處的潛力，而這正是未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所需要的。其次，做好干工作最多、最辛苦，可能挨批評(píng)也最多的心理準(zhǔn)備。

3、在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立班干部的威信。

（1）我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)應(yīng)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，下來(lái)再給予具體指導(dǎo)。

（2）對(duì)于他們的工作成績(jī)和付出的艱辛給予大力的表?yè)P(yáng)和肯定。透過(guò)對(duì)他們的表?yè)P(yáng)，第一是同學(xué)們了解和認(rèn)識(shí)到班干部的辛苦和付出，從而能更好的理解和支持他們的工作。第二能夠培養(yǎng)班干部的榮譽(yù)意識(shí)和職責(zé)意識(shí)。

4、培養(yǎng)班干部的潛力。

魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：班干部能做的，班主任不要做。我充分相信孩子們的潛力，并適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造一些培養(yǎng)他們潛力的機(jī)會(huì)。

5、培養(yǎng)班干部的職責(zé)意識(shí)。

（1）定期對(duì)班干部進(jìn)行考核。由全體同學(xué)投信任和不信任票，投票結(jié)果下來(lái)與班干部交流，使他們認(rèn)識(shí)到自己在同學(xué)們心目中地位，使他們進(jìn)一步明確自己對(duì)于班級(jí)和同學(xué)們的職責(zé)。

（2）班干部有分工，更應(yīng)有協(xié)作，沒(méi)有哪項(xiàng)工作是班干部一個(gè)人的，每個(gè)班干部都就應(yīng)有這樣的意識(shí)：只要是班群眾的事，我都有義務(wù)；只要班群眾出問(wèn)題，我就有職責(zé)。這樣的話就構(gòu)成班級(jí)管理的合力，比如對(duì)于違犯紀(jì)律的同學(xué)，使他感覺(jué)到是班干部的群體在管理他們，管理的面大了，不良風(fēng)氣就難以構(gòu)成和抬頭。

6、在榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)上適當(dāng)?shù)慕o予傾斜。

對(duì)于班干部，在入團(tuán)、評(píng)三好學(xué)生、評(píng)定綜合素質(zhì)等級(jí)等方面給予必須的照顧，激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們工作的工作熱情和用心性。

如何培養(yǎng)班干部心得篇五

一個(gè)良好的班群眾，除了要有一支業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍外，還要有一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、互相配合的學(xué)生班干部隊(duì)伍。因此，發(fā)現(xiàn)干部苗子，選好干部隊(duì)伍，建立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，構(gòu)成良好班群眾，便成為班主任的一項(xiàng)重要工作。本人在擔(dān)任班主任的工作中，個(gè)性重視班干部的選拔與培養(yǎng)。我所培養(yǎng)的班干部在班務(wù)工作中都取到了獨(dú)當(dāng)一面的作用。

一、察言觀色——選拔班干部

1、一周觀察，臨時(shí)任命

班主任接手一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新班級(jí)時(shí)，對(duì)學(xué)生還沒(méi)有很深的了解，但又急需組建一支班委來(lái)開(kāi)展工作，在這種狀況下，班主任可透過(guò)小考成績(jī)、入班時(shí)的自我介紹、課內(nèi)課外的言談舉止、及私下與眾多學(xué)生座談中，就能了解全班學(xué)生的基本狀況。這樣一批可當(dāng)干部的苗子就在你心中出現(xiàn)了，于是就能夠臨時(shí)任命第一批班干部。

2、三周了解，毛遂自薦。臨時(shí)任命的班干部，總有不盡人意的，再者完善班干部隊(duì)伍應(yīng)盡早。三周的時(shí)間，有些學(xué)生有某些方面的才能，但還來(lái)不及在老師面前表現(xiàn)，班主任往往不太了解，如果在班干部選取時(shí)，先給機(jī)會(huì)給同學(xué)們自薦，可能有意想不到的收獲。因?yàn)樽运]的學(xué)生肯定是對(duì)某個(gè)學(xué)科個(gè)性感興趣，或者有信心在某方面做出成績(jī)，這時(shí)只要班主任給予充分的信任，必須會(huì)成為得力的班干。每當(dāng)我接到新一屆學(xué)生時(shí)，我就讓學(xué)生自己推薦自己，想擔(dān)任什么職責(zé)就跟老師提出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師讓同學(xué)們自我推薦時(shí)，很少同學(xué)會(huì)主動(dòng)的，有些同學(xué)就會(huì)推薦別人，我就觀察一下被別人推薦的同學(xué)，如果他半推半就，我就決定選他；如果他表現(xiàn)出堅(jiān)決反對(duì)，我就會(huì)慎重一點(diǎn)。

3、假以時(shí)日，民主評(píng)選。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，全班同學(xué)互相之間有了更深的了解，那些思想品德好、工作用心肯干、思考問(wèn)題周全的同學(xué)便會(huì)逐漸被班里同學(xué)認(rèn)可。同時(shí)班主任在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)學(xué)生有了了解，對(duì)哪些學(xué)生適合擔(dān)任班干部已經(jīng)心中有數(shù)，就能夠根據(jù)狀況進(jìn)行民主選舉。班主任再根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解和工作的需要，對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行取舍。實(shí)踐證明，采取這種方式選拔的班干部，有職責(zé)心，有號(hào)召力，有威信，有利于開(kāi)展班級(jí)工作。

4、半年一輪，民主改選。

任何職位的班干部不搞終身制，當(dāng)然能夠連選連任，哪怕連任三年。每半年一輪，每半年一選。一個(gè)班級(jí)中，只要班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班主任重視，想當(dāng)班干部的學(xué)生是很多的。在我所培養(yǎng)的班干部中，無(wú)論是文化成績(jī)還是思想素質(zhì)都得到了很大的提升。我選干部不搞唯成績(jī)論，如體育、衛(wèi)生、紀(jì)檢、財(cái)保等委員，只要有職責(zé)心有奉獻(xiàn)心有組織潛力的都可入選。每半年一選，能夠促使在位者更加努力，不在位者會(huì)創(chuàng)造條件走上班干部崗位。

二、精心呵護(hù)——培養(yǎng)班干部

班干部的工作潛力主要是靠班主任培養(yǎng)出來(lái)的。如何才能培養(yǎng)一支素質(zhì)高、工作扎實(shí)的班干隊(duì)伍呢？班主任應(yīng)做好以下幾方面的工作：

1、教育學(xué)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)。班干部選拔出來(lái)后，班主任首先要教育他們有嚴(yán)以律己、寬以待人思想，有顧大局識(shí)大體胸懷，有樂(lè)于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神；要明確處理好學(xué)業(yè)與工作、干部與同學(xué)之間的關(guān)系；要明確擔(dān)任班干工作對(duì)今后成才的作用，使之有強(qiáng)烈的職責(zé)感與幸福感，從而激發(fā)他們參入班級(jí)管理的強(qiáng)烈欲望。

2、率先垂范，授之以法。班主任是班干部的培養(yǎng)者，在工作中對(duì)班干部進(jìn)行耐心的幫忙和指導(dǎo)，傳授其工作的方法，一步一步提高他們的工作潛力，最終到達(dá)學(xué)生自己管理班群眾的目的。班主任首先要以身作則，率先垂范。如帶頭嚴(yán)格遵守校園規(guī)章制度，妥善處理班級(jí)中突發(fā)的大大小小的事件，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。其次和干部一齊共同討論、研究、解決工作中必做的和遇到的“第一次”。如第一次定計(jì)劃，第一次主持班會(huì)，第一次開(kāi)夕會(huì)，第一次帶隊(duì)參觀，第一次處理同學(xué)之間的矛盾等。有了藍(lán)本，有了套數(shù)，學(xué)生就能如魚(yú)得水。

3、聽(tīng)取意見(jiàn)，當(dāng)好參謀。在班級(jí)管理中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，聽(tīng)取他們組織同學(xué)完成任務(wù)的設(shè)想，給予他們鼓勵(lì)和支持，給予他們補(bǔ)充和推薦。如我們有一個(gè)小組四人中有三位同學(xué)談戀愛(ài)了，組長(zhǎng)在萬(wàn)般無(wú)奈中向我提出一個(gè)推薦：全班通報(bào)批評(píng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)到校共同教育。我以為不妥，就和那位組長(zhǎng)商量后提出了這樣一個(gè)方案：我對(duì)三位學(xué)生分別進(jìn)行座談——召開(kāi)“過(guò)早戀愛(ài)、自食苦果”的班會(huì)——分散調(diào)到其他勤奮好學(xué)的小組。這種方法讓那三位學(xué)生走出了感情的旋渦。

4、鋼鐵后盾，樹(shù)立威信。班主任在實(shí)踐中務(wù)必尊重、信任、大膽使用班干部，同時(shí)，更要注意維護(hù)班干部在同學(xué)中在威信。樹(shù)立威信最直接的方法是給予班干部適當(dāng)?shù)臋?quán)力，例如班長(zhǎng)有權(quán)否定班主任錯(cuò)誤的決定，也有權(quán)直接實(shí)行自己正確的主張；值日班長(zhǎng)有權(quán)對(duì)守紀(jì)的同學(xué)加分，而對(duì)違紀(jì)的同學(xué)扣會(huì)；勞動(dòng)委員有權(quán)要求值日質(zhì)量差的小組重掃；小組長(zhǎng)有權(quán)制定組規(guī)。在這個(gè)過(guò)程中，開(kāi)始時(shí)有些班干部會(huì)有濫用職權(quán)的狀況，有些被處罰的學(xué)生可能會(huì)不服管理，我就會(huì)請(qǐng)負(fù)責(zé)的班干部和被罰的同學(xué)進(jìn)行當(dāng)應(yīng)對(duì)質(zhì)，如果處罰得當(dāng)，則要求同學(xué)執(zhí)行，如果有些同學(xué)態(tài)度較差，到了班主任我那里將會(huì)得到更重的處罰，所有之后那些同學(xué)都寧愿理解班干部的處罰。當(dāng)班干部手中有了權(quán)力，威信就慢慢樹(shù)立起來(lái)，從而擔(dān)負(fù)起管理班務(wù)的職責(zé)。

總之良好班群眾的建立離不開(kāi)一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、工作有力的班干隊(duì)伍。作為一名班主任，我一向?qū)⑴囵B(yǎng)班干部作為我的工作的重心，也因?yàn)檫@樣，我覺(jué)得我做班主任簡(jiǎn)單快樂(lè)。

如何培養(yǎng)班干部心得篇六

當(dāng)今社會(huì)推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是一種主體性教育，主張喚起學(xué)生的主體意識(shí)，幫助學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)觀自信、朝氣蓬勃的人生。下面和本站小編一起看看小學(xué)班干部應(yīng)該如何培養(yǎng)。

都說(shuō)學(xué)校是社會(huì)的縮影，而班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，在全面提倡素質(zhì)教育的今天，越來(lái)越多的人關(guān)注學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)校的班級(jí)管理，尤其是在小學(xué)，因?yàn)椤敖逃獜耐尥拮テ稹币殉蔀榱怂腥说囊恢孪敕ā６覀兌贾?，班干部是班集體的核心，是老師的得力助手，在整個(gè)班級(jí)里起著紐帶作用，于是，培養(yǎng)小學(xué)班干部就成為了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，只有培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，才可以順利開(kāi)展班級(jí)自主管理模式。俗話說(shuō)得好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，沒(méi)有一支強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍，班級(jí)自主管理就是一句空話，而且，班干部的成長(zhǎng)，也就決定了班級(jí)自主管理的進(jìn)程。比如說(shuō)，在一個(gè)班級(jí)里，需要一個(gè)管理能力強(qiáng)的班長(zhǎng)，當(dāng)老師不在的時(shí)候，他能夠做好班級(jí)的工作，督促同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，只要這個(gè)班長(zhǎng)使人信服，同學(xué)們聽(tīng)班長(zhǎng)的話，那么，這個(gè)班級(jí)的管理也就不需要老師花費(fèi)太多的心力，同學(xué)們完全可以自主管理了。除了班長(zhǎng)，其他班干部亦是如此，都有著舉足輕重的作用，例如，班里同學(xué)成績(jī)的好壞，就有賴于學(xué)習(xí)委員對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的督促;同學(xué)們是否身體健康，積極參加體育活動(dòng)，就有賴于體育委員倡議大家多去操場(chǎng)上活動(dòng)……班委會(huì)成員就是班級(jí)的中流砥柱，在班級(jí)自主管理模式中，是非常重要的角色。

現(xiàn)在的孩子們?nèi)诵⌒膮s很大，他們信息靈，觀念新，腦子活，接受力強(qiáng)，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，他們大多想當(dāng)一回班干部，為班級(jí)服務(wù)，同時(shí)展示自己的才華。其實(shí)，每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，只要給他們機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)管理的參與者，最終，我們看到的將是一種特別美好的局面。例如，老師可以將班委會(huì)成員每半學(xué)期或每學(xué)期一換(具體改換的時(shí)間，由這個(gè)班級(jí)學(xué)生的人數(shù)而定，人數(shù)少，就可以長(zhǎng)時(shí)間換一次)，學(xué)生定期輪崗，使人人有崗，崗崗有責(zé)，同時(shí)，在多崗位的輪換中讓學(xué)生體驗(yàn)不同的角色。就這樣，善始善終，持之以恒，不僅能鍛煉學(xué)生的管理能力，而且還能鍛煉學(xué)生的意志力與適應(yīng)能力。這樣改革以后，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，在每個(gè)人的心中，都會(huì)有一種強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，他們就會(huì)很自覺(jué)的為了班級(jí)的利益考慮，自主管理班級(jí)，努力想要把自己所在的集體建設(shè)的更好。

激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，選出了班干部，這只是干部培養(yǎng)的開(kāi)始，小學(xué)生，他們還是純凈的如一張白紙，可塑性特別大，他們潛在的才能和特性，有待于老師發(fā)掘。所以，可以開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，通過(guò)各種渠道和方式，讓他們充分展示自己的才能，增強(qiáng)自我管理能力，將班級(jí)工作做得更好。例如，可以給小學(xué)生們安排各種身份，類似于“教室桌椅美容師”、“清潔工具護(hù)理師”、“牛奶發(fā)放師”等等，給他們具體的身份，讓他們做好自己的責(zé)任，孩子們因?yàn)閷?duì)這些身份很是好奇，感到新鮮，就會(huì)努力的想要做好屬于這個(gè)身份的工作。除此之外，還可以開(kāi)展其他各種活動(dòng)，比如，讓宣傳委員組織同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)板報(bào)，展示班級(jí)風(fēng)采;讓學(xué)習(xí)委員組織“晨光早讀”，帶領(lǐng)同學(xué)們每天早上讀課文，培養(yǎng)同學(xué)們的口語(yǔ)能力。當(dāng)然，還可以每周都開(kāi)一個(gè)班級(jí)座談會(huì)，老師、學(xué)生所有人坐在一起，聊聊天，相互交流一下自己的

心得體會(huì)

如何培養(yǎng)班干部心得篇七

班干部的培養(yǎng)是輔導(dǎo)員重要的工作，培養(yǎng)得力的助手，我們的工作就事半功倍。這需要方法。

（1）首先要選拔正確，必須要有職責(zé)心強(qiáng)、聲音響亮的。

（2）樹(shù)立班干部的威信。

這很重要，在大家的面前，輕易不要批評(píng)班干部，以免損壞班干部在學(xué)生們心目中的形象與地位。

比如，有一次早讀課，我有事情晚了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)教室，我就趕緊問(wèn)：“剛才高老師不在教室，誰(shuí)就是代表高老師？”學(xué)生說(shuō)：“值日班長(zhǎng)?！蔽夜室膺@樣問(wèn)，目的要讓學(xué)生明確老師不在時(shí)，要聽(tīng)班長(zhǎng)的指揮，要遵守班級(jí)紀(jì)律。

“對(duì)。那我請(qǐng)問(wèn)班長(zhǎng)，你剛才帶領(lǐng)大家干什么？”

“我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)課文生字詞?！卑嚅L(zhǎng)回答。

于是，我就表?yè)P(yáng)班長(zhǎng)："班長(zhǎng)做得真好，帶領(lǐng)大家聽(tīng)寫(xiě)，真是高老師的好助手。下面，我要檢查剛才班長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)。當(dāng)我說(shuō)這句話時(shí)，同學(xué)們的表情是不一樣的，有的高興，有的緊張，有的害怕，害怕的肯定是剛才沒(méi)有跟班長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)的。于是，我很快地就表?yè)P(yáng)聽(tīng)寫(xiě)的同學(xué)，批評(píng)那些沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)或者是漏詞的同學(xué)，讓他們把聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)抄寫(xiě)三遍，并且告訴同學(xué)們要跟著值日班長(zhǎng)學(xué)習(xí)。這樣的指導(dǎo)、這樣的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，就讓更加直觀地明確班干部的職責(zé)，也樹(shù)立了班干部的威信。

如何培養(yǎng)班干部心得篇八

初中班主任工作煩雜，任務(wù)重，個(gè)性是有著超多住校生的利店中學(xué)，在住校生管理上要花超多的精力和時(shí)間來(lái)對(duì)住校生們進(jìn)行生活指導(dǎo)與管理，被老師們普遍認(rèn)為是“累活”。因此，很多老師不愿意當(dāng)班主任，有的甚至把能推掉班主任工作作為“幸事”。實(shí)際上，如果能在班主任工作中放開(kāi)手來(lái)，發(fā)揮班干部的領(lǐng)袖作用，做一名班主任非但不累，而且會(huì)是一件很幸福的事情。這個(gè)原理在教學(xué)工作中同樣也有著十分實(shí)用的特點(diǎn)，那但是培養(yǎng)學(xué)科代表和學(xué)科小組長(zhǎng)。

一、班干部的選拔：

班級(jí)干部是班級(jí)的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實(shí)際工作中，要為他們帶給機(jī)會(huì)和“舞臺(tái)”。

1、根據(jù)選取標(biāo)準(zhǔn)，慎重進(jìn)行挑選。

在選拔班干部時(shí)，對(duì)選取要求十分高，它為班群眾的構(gòu)成和促進(jìn)班級(jí)工作起到了必須的作用，班主任要以一個(gè)開(kāi)拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時(shí)，必須要慎重，一般選取對(duì)象的條件應(yīng)貼合以下三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)成績(jī)較好的。二是團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)群眾，關(guān)心班級(jí)。三是要有必須的組織潛力和威信。

其它方面能夠在以后的工作中，透過(guò)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步磨煉和提高自己的水平。

2、全面了解學(xué)生，再逐個(gè)排除。

班主任要善于透過(guò)各種途徑全面了解和選拔干部。與任課教師交換意見(jiàn)和在課外活動(dòng)中進(jìn)行觀察相結(jié)合，全面了解學(xué)生。

在這一點(diǎn)中，要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織潛力和特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后再透過(guò)全面的分析，用排除法來(lái)選取最能勝任該項(xiàng)工作的學(xué)生。先擔(dān)任過(guò)渡干部，最后由民主選舉產(chǎn)生。

對(duì)自己已經(jīng)挑選好的班干部，先讓其擔(dān)任過(guò)渡工作。以便在工作中進(jìn)行考察，讓他們?cè)谂R時(shí)工作期間，用自己的潛力取得同學(xué)們的信任和支持，等待同學(xué)們對(duì)過(guò)渡干部有必須的了解后，以民主選舉的形式，來(lái)評(píng)選班干部。

二、班干部的培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班群眾的重要環(huán)節(jié)。

因此，在選定班干部后，班主任就要針對(duì)班干部的具體狀況進(jìn)行精心的培養(yǎng)，使他們?cè)诟鞣矫姹M快的提高成長(zhǎng)。激發(fā)班干部搞好工作的愿望，使他們認(rèn)識(shí)到班級(jí)的好壞與自己擔(dān)任的工作之間的關(guān)系，了解領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)共同進(jìn)步的好處。

2、培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的潛力。

要他們善于分析班級(jí)狀況，熱情幫忙后進(jìn)生，要嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待別人，要抓住工作的主線，來(lái)推動(dòng)工作的進(jìn)展，提高工作的潛力。這一方應(yīng)對(duì)于低年級(jí)的班干部要進(jìn)行個(gè)性指導(dǎo)，不僅僅要告訴他們做什么。還要具體教他們?cè)鯓幼?。教育班干部?shù)立“一心為群眾服務(wù)”的思想。要戒驕戒躁，與同學(xué)互相團(tuán)結(jié)，以自己的模范行動(dòng)去帶動(dòng)同學(xué)，來(lái)?yè)Q回全班同學(xué)對(duì)自己的信任和支持。

3、班主任要嚴(yán)格要求班干部。

班干部有了成績(jī)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，但犯了錯(cuò)誤，就就應(yīng)嚴(yán)肅批評(píng)，使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，而且在班級(jí)內(nèi)也能構(gòu)成人人平等，沒(méi)有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。在這一點(diǎn)中，班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，要因材施教，這樣才能使班干部健康的成長(zhǎng)起來(lái)。

4、要重視小干部的教育和培養(yǎng)。

班主任要及時(shí)的看到他們的長(zhǎng)處和不足，當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)及時(shí)的予以批評(píng)和幫忙，切不可放任不管或姑息袒護(hù)。這樣會(huì)不利于小干部的成長(zhǎng)，而且也會(huì)失去廣大同學(xué)對(duì)班主任和小干部的信任。

5、調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的用心性，壯大骨干隊(duì)伍。

班主任要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)用心分子，使每個(gè)同學(xué)都得到擔(dān)任干部主角的機(jī)會(huì)，還能夠減輕班干部的負(fù)擔(dān)。

對(duì)于一些不負(fù)職責(zé)的班干部，也要做出及時(shí)的改造輪換，避免其產(chǎn)生優(yōu)越感。當(dāng)選班干部，不能認(rèn)為它利用時(shí)間而影響了學(xué)習(xí)。只有使用了正確的方法，不但能夠培養(yǎng)他們的工作潛力，而且還能增強(qiáng)群眾主義思想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此班主任必須要認(rèn)真、仔細(xì)地選拔和培養(yǎng)班干部，切不可忽視。

三、加強(qiáng)對(duì)班干部的思想教育

學(xué)生們往往一當(dāng)班干部，就會(huì)產(chǎn)生這樣的想法——“我是管別人的人”，于是指手畫(huà)腳，一味行使“管”別人的職責(zé)，滋生“特權(quán)”思想放松對(duì)自己的要求，不能公正處事。這時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)做好思想疏導(dǎo)工作，讓每位干部能?chē)?yán)于律己，樹(shù)立高度職責(zé)心，在對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，要求要具備以下三種精神：

1、有大雁精神：班干部有明確的分工，各司其職，有管紀(jì)律、搞衛(wèi)生、抓體育、點(diǎn)名、出板報(bào)等，但這些工作不能分割，不能有“不是我管的就高高掛起”的思想，象大雁一樣，做到行動(dòng)一致，團(tuán)結(jié)合作，有必須的紀(jì)律和協(xié)作精神。

2、老黃牛精神：在開(kāi)展工作中要學(xué)習(xí)老黃牛勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不拈輕怕重，要做好表率，并樹(shù)立威信。

3、敢于負(fù)責(zé)的精神：班干部在開(kāi)展工作中，難免會(huì)得罪一些同學(xué)，應(yīng)指導(dǎo)班干部正確對(duì)待，以班級(jí)為重，是自己的職責(zé)，要勇于承擔(dān)，班級(jí)中有不良現(xiàn)象，應(yīng)勇敢地指出，并和它們作斗爭(zhēng)，不能存有“老好人思想”，這樣才能樹(shù)立班級(jí)正氣，促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)。

四、班干部的使用

培養(yǎng)班干部的目的有兩個(gè)，一個(gè)是鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)潛力與溝通潛力，提高學(xué)生的管理水平，二是為班主任工作減輕負(fù)擔(dān)，起到班主任教師的助手作用。對(duì)第一個(gè)目的，在使用中就能夠得到有力的鍛煉，工作潛力就能夠提到提升，對(duì)第二個(gè)目的，我認(rèn)為是班主任教師工作簡(jiǎn)單愉快的有力保證。培養(yǎng)合格的班干部要放手讓他們?nèi)スぷ?，班主任教師加?qiáng)工作指導(dǎo)與管理，為班干部的工作排除工作障礙，個(gè)性是開(kāi)始階段，會(huì)受到必須的打擊與嘲諷的，這個(gè)階段班主任教師多給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，肯定工作成績(jī)，指導(dǎo)改善方向。班主任教師要定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)他們的工作進(jìn)行肯定與指導(dǎo)，同時(shí)明確地進(jìn)行班干部培訓(xùn)，進(jìn)行方法指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)正確的為官意識(shí)。

為了讓班干部得到更好的鍛煉，能夠?qū)Π辔刹繉?shí)值日制度，讓每一個(gè)班委干部都鋪面負(fù)責(zé)一下班上的工作，體驗(yàn)一下全面負(fù)責(zé)的工作經(jīng)歷，提高干部們的認(rèn)同感，培養(yǎng)班干部們的大局意識(shí)。

我們校園的住校學(xué)生個(gè)性的多，生活委員一人可能存在必須的困難，完全能夠讓更多的班委干部一齊參與生活管理。而且能夠根據(jù)工作的需要產(chǎn)生更多的班干部，比如管理寢室紀(jì)律的，管就餐秩序的，管集隊(duì)集會(huì)的，管課間禮貌休息的，管自習(xí)紀(jì)律的，管作業(yè)完成狀況的等等。

五、班干部的職責(zé)：

各班根據(jù)實(shí)際狀況，應(yīng)當(dāng)明確班委干部們的具體職責(zé)，每一個(gè)班委干部都有事情來(lái)做，都有鍛煉的'機(jī)會(huì)。

實(shí)踐證明，班主任注重培養(yǎng)得力的班級(jí)干部，不僅僅能使班級(jí)各項(xiàng)工作順利地開(kāi)展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來(lái)。讓班主任工作簡(jiǎn)單愉快，成果顯著，學(xué)生們愉快學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，初中三年的學(xué)習(xí)生活給每一個(gè)學(xué)生一生的成長(zhǎng)留下完美的回憶吧。

以上觀點(diǎn)，僅為個(gè)人工作的體會(huì)而已，意在與各班主任們一齊共同探索班干部培養(yǎng)與管理的一些方法。

如何培養(yǎng)班干部心得篇九

作為一名優(yōu)秀的班主任，培養(yǎng)班級(jí)的優(yōu)秀干部是他們的重要任務(wù)之一。在日常的教育教學(xué)工作中，我也有著自己的一些心得體會(huì)，下面將從導(dǎo)入、成長(zhǎng)、培養(yǎng)、激勵(lì)以及總結(jié)五個(gè)方面，來(lái)總結(jié)我在培養(yǎng)班干部方面的經(jīng)驗(yàn)。

首先，導(dǎo)入是培養(yǎng)班級(jí)干部的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。要與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。在每個(gè)開(kāi)學(xué)典禮上，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并提前與他們進(jìn)行溝通，了解他們的想法和目標(biāo)。導(dǎo)入階段的關(guān)鍵是建立良好的師生關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求和意愿，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)明確培養(yǎng)方向。

其次，干部的成長(zhǎng)離不開(kāi)發(fā)掘?qū)W生潛力和培養(yǎng)學(xué)生的能力。作為班主任，我堅(jiān)信每一位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，只需用心去發(fā)掘和培養(yǎng)。在日常的班會(huì)和個(gè)別輔導(dǎo)中，我會(huì)注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)術(shù)、課外活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)能力上取得進(jìn)步。通過(guò)充分挖掘?qū)W生的潛能，讓他們找到屬于自己的方向和目標(biāo)，從而更好地發(fā)揮自己的作用。

培養(yǎng)班干部還需注意激發(fā)學(xué)生的積極性和參與性。在課堂教學(xué)中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，以提高他們的表達(dá)能力和自信心。定期舉辦各種學(xué)術(shù)、文化和體育活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與組織和管理，鍛煉和提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，也給予學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能和想法，激發(fā)他們的創(chuàng)新和創(chuàng)造力。

此外，班級(jí)干部的培養(yǎng)還需要給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和輔導(dǎo)。作為班主任，我要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)過(guò)程中，我經(jīng)常與班干部進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的進(jìn)展和困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也為他們提供一定的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加各種學(xué)習(xí)班和講座，提高他們的綜合素質(zhì)和能力。

最后，對(duì)培養(yǎng)班干部的工作進(jìn)行總結(jié)是必不可少的。通過(guò)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己在培養(yǎng)干部方面的不足，進(jìn)一步完善培養(yǎng)計(jì)劃和方法。同時(shí)，也可以給予學(xué)生明確的反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并做好下一步的規(guī)劃和目標(biāo)?？偨Y(jié)還可以讓班主任更好地與其他班主任進(jìn)行交流和經(jīng)驗(yàn)分享，共同促進(jìn)學(xué)校干部培養(yǎng)工作的發(fā)展。

作為一名班主任，培養(yǎng)班干部是我工作中最重要的任務(wù)之一。通過(guò)導(dǎo)入、成長(zhǎng)、培養(yǎng)、激勵(lì)以及總結(jié)這五個(gè)方面的工作，我逐漸積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信，只要我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，用心去培養(yǎng)，每一位班干部都能在學(xué)術(shù)和品德上取得進(jìn)步，為班級(jí)和學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十

1、強(qiáng)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。高一第一學(xué)期是初中轉(zhuǎn)入高中的過(guò)渡期，同學(xué)們?cè)诟鞣矫嫘枰獣r(shí)間去適應(yīng)，尤其是剛剛中考完畢，學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)有所下降。此時(shí)應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們認(rèn)清楚高中學(xué)習(xí)的重要性和緊湊性。學(xué)習(xí)委員應(yīng)當(dāng)聯(lián)系好各科的任課老師，及時(shí)反饋班上學(xué)習(xí)情況。積極開(kāi)展有關(guān)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法的活動(dòng)。期中考試、期末考試應(yīng)組織好復(fù)習(xí)工作。紀(jì)律委員應(yīng)當(dāng)管好本班紀(jì)律，對(duì)出勤做好各項(xiàng)登記。班長(zhǎng)完善各項(xiàng)制度，每天填寫(xiě)班級(jí)日志。

2、教師節(jié)活動(dòng)。9月10日是教師節(jié)，在教師節(jié)之前，號(hào)召全班同學(xué)積極參與敬師行動(dòng)，在教師節(jié)當(dāng)天，向任課老師贈(zèng)送小禮物，以表同學(xué)們的心意。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)在當(dāng)天的起立問(wèn)好時(shí)，向老師致以節(jié)日的快樂(lè)，文娛委員負(fù)責(zé)征收同學(xué)們的意見(jiàn)以及心意，向老師制作或購(gòu)買(mǎi)小禮物以表心意。宣傳委員在教師節(jié)前出好本班關(guān)于教師節(jié)的墻報(bào)。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)分為兩個(gè)課程，一是秋游活動(dòng)，二是學(xué)農(nóng)活動(dòng)。秋游活動(dòng)在本學(xué)期是開(kāi)展陶藝活動(dòng)，通過(guò)陶藝活動(dòng)讓同學(xué)們感受到藝術(shù)的美，以及陶冶同學(xué)們的情操。秋游當(dāng)天學(xué)校高一級(jí)會(huì)停課一天，組織同學(xué)到陶藝基地進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)樾枰獬?，所以在紀(jì)律、安全等方面要有充分的準(zhǔn)備。體育委員當(dāng)天組織好班上的同學(xué)在學(xué)校指定位置集隊(duì)，在每次開(kāi)車(chē)之前點(diǎn)齊人數(shù)，進(jìn)入陶藝活動(dòng)中心應(yīng)注意好班上同學(xué)的隊(duì)伍，組織同學(xué)們集隊(duì)、就座。紀(jì)律委員應(yīng)維持好班上的紀(jì)律，做好出勤登記https:///，在車(chē)上、會(huì)場(chǎng)上應(yīng)維持好秩序，以免發(fā)生危險(xiǎn)。因中午就餐不在學(xué)校進(jìn)行，生活委員應(yīng)當(dāng)做好中午飯的調(diào)配工作。文娛文員在秋游當(dāng)天應(yīng)該為同學(xué)們拍照，留念。班長(zhǎng)做好全部總指揮工作。學(xué)農(nóng)在本學(xué)期的第18周進(jìn)行，地點(diǎn)是在廣州市勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校，為期5天。學(xué)農(nóng)活動(dòng)目的是讓同學(xué)們感受田園風(fēng)光，感受大自然的魅力。同時(shí)，通過(guò)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)清楚農(nóng)作勞動(dòng)的艱辛，對(duì)此有所啟迪。學(xué)農(nóng)期間，有不同的課程，班干部應(yīng)到帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ネ瓿珊帽敬尉C合實(shí)踐。體育委員在學(xué)農(nóng)的期間主要負(fù)責(zé)集隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)等工作，因?yàn)楸敬位顒?dòng)需要坐船，所以要讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)。紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé)維持好課堂、集會(huì)、就餐、男生就寢休息的紀(jì)律，做好出勤登記。文娛委員負(fù)責(zé)學(xué)農(nóng)晚會(huì)的節(jié)目?jī)?nèi)容、表演人員、節(jié)目彩排等問(wèn)題。生活委員負(fù)責(zé)*休息就寢的紀(jì)律，協(xié)調(diào)好三餐問(wèn)題。勞動(dòng)委員主要負(fù)責(zé)各寢室的衛(wèi)生管理、本班會(huì)場(chǎng)、課室的衛(wèi)生清潔工作，分配好進(jìn)行飯?zhí)酶阈l(wèi)生的人員。宣傳委員出好關(guān)于學(xué)農(nóng)的黑板報(bào)、手抄報(bào)，連同學(xué)習(xí)委員一起號(hào)召同學(xué)們寫(xiě)學(xué)農(nóng)稿件，將學(xué)農(nóng)期間的所感所想寫(xiě)成廣播稿，到廣播站進(jìn)行播報(bào)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)總的指揮、調(diào)配工作，負(fù)責(zé)課堂管理，與農(nóng)校教師交流，反饋意見(jiàn)。

4、真光三人籃球賽。在本學(xué)期，學(xué)校將會(huì)開(kāi)展真光三人籃球賽，來(lái)促進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的體魄。這個(gè)項(xiàng)目主要是由體育委員負(fù)責(zé)，進(jìn)行挑選球員，進(jìn)行訓(xùn)練。文娛委員組織啦啦隊(duì)在場(chǎng)打氣，班長(zhǎng)、紀(jì)律委員維持好場(chǎng)內(nèi)紀(jì)律。生活委員從班費(fèi)中取一部分，為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備好飲用水。比賽要做到友誼第一，比賽第二。

5、校運(yùn)會(huì)。校運(yùn)會(huì)是一個(gè)重頭項(xiàng)目，因?yàn)榕e辦時(shí)間超過(guò)兩天。體育委員是本次活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)挑選運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員，以及協(xié)助運(yùn)動(dòng)員做好檢錄等工作。開(kāi)幕式體育委員要帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員代表進(jìn)行出場(chǎng)，在此前，運(yùn)動(dòng)員、體育委員需要到場(chǎng)地進(jìn)行踩點(diǎn)，確保當(dāng)天比賽順利進(jìn)行。文娛委員要事前到體育科領(lǐng)取開(kāi)幕式出場(chǎng)式表演音樂(lè)，挑選好人員進(jìn)行出場(chǎng)式，并設(shè)計(jì)好造型，動(dòng)作等。學(xué)習(xí)委員要號(hào)召大家寫(xiě)宣傳稿件，因?yàn)楦寮臄?shù)量會(huì)影響文明班的評(píng)比。宣傳委員要布置好大本營(yíng)，紀(jì)律委員要維持好秩序，登記好出勤人數(shù)，生活委員要準(zhǔn)備好運(yùn)動(dòng)員飲用水。班長(zhǎng)要協(xié)調(diào)各方面的工作，讓班級(jí)活躍起來(lái)，一同感受校運(yùn)雄風(fēng)，全體同學(xué)要為運(yùn)動(dòng)員打氣助威。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)場(chǎng)地衛(wèi)生，分配好任務(wù)隊(duì)大本營(yíng)以及教室的衛(wèi)生進(jìn)行打掃。

6、英語(yǔ)節(jié)。英語(yǔ)節(jié)是英語(yǔ)科為了讓大家有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍而設(shè)立的一個(gè)活動(dòng)。班長(zhǎng)應(yīng)到英語(yǔ)科咨詢有關(guān)事項(xiàng)，動(dòng)員全班同學(xué)參加活動(dòng)。宣傳委員負(fù)責(zé)出好有關(guān)英語(yǔ)節(jié)的墻報(bào)、宣傳海報(bào)以及布置好班級(jí)。文娛委員應(yīng)選好人員參加英文歌唱大賽、配音大賽和演講大賽，讓參賽選手有所準(zhǔn)備，并做好有關(guān)記錄，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)協(xié)助以上工作，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。電教委員應(yīng)和網(wǎng)頁(yè)參賽人員一起制作英語(yǔ)節(jié)網(wǎng)頁(yè)。

7、藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)是學(xué)期末的文藝匯演，是讓大家展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。文娛委員應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)學(xué)校挑選節(jié)目活動(dòng)，選取好節(jié)目以及表演者，以便學(xué)校進(jìn)行節(jié)目篩選。紀(jì)律委員當(dāng)天維持好本班紀(jì)律，注意出勤情況。班長(zhǎng)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，讓同學(xué)們做文明觀眾。勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)場(chǎng)地衛(wèi)生。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十一

班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它關(guān)系到一個(gè)班集體成長(zhǎng)和發(fā)展，體現(xiàn)了一個(gè)班主任的底蘊(yùn)，建設(shè)一支有共同奮斗目標(biāo)，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，既充滿競(jìng)爭(zhēng)又處處體現(xiàn)合作的高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，是班主任工作的基本要求。

那么怎樣才能培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，使之真正成為班級(jí)管理前沿陣地的主力軍呢？我認(rèn)為首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強(qiáng)，身體健康，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們的性格能力差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。下面就談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、 學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)

選拔學(xué)生干部的基本原則是：品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。 學(xué)生班干部必須具備：（1）在學(xué)生中有一定誠(chéng)信，能以身作則，起模范帶頭作用；(2)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理，勇于與不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)；（3）能與其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)向班主任及老師匯報(bào)班級(jí)內(nèi)情況，故選拔班干部時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1、 選好人才，各取所長(zhǎng)。選拔方式由同學(xué)推薦，自薦或投票等 方式。根據(jù)學(xué)生自身的特長(zhǎng)，任命不同的職務(wù)，以達(dá)到最佳效果。

2、 培養(yǎng)班干，用人不疑。每一位班干部就職后，班主任應(yīng)信任 他們，放手讓其工作，不可越俎代庖。班主任只是對(duì)班干部工作的不適或不到之處注意觀察及指導(dǎo)。

3、 以身作則，為人師表。為了讓班干部嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履 行職責(zé)，班主任應(yīng)言行一致，說(shuō)到做到，以對(duì)班干部的工作起積極參加的影響。

二、制定一系列班干部制度，教育培養(yǎng)班干部

制定相應(yīng)的班干部制度，這對(duì)于管理好一個(gè)班級(jí)是至關(guān)重要的， 否則很容易讓當(dāng)選的班干部造成高高在上的優(yōu)越感，我所制定的制 度，既給班干部很高的管理權(quán)力來(lái)管理同學(xué)們，又讓同學(xué)們監(jiān)督班干部的言行舉止和管理公平性。在班干部管理班級(jí)時(shí)，我賦予他們很 大的權(quán)力，代表老師批評(píng)和表?yè)P(yáng)同學(xué)們。我管理班級(jí)時(shí)，我對(duì)同學(xué)們一視同仁，就是班干部不遵守紀(jì)律，會(huì)不留情面地嚴(yán)厲批評(píng)。在這樣的`制度下，同學(xué)們服從班干部的管理，整個(gè)班級(jí)的秩序井井有條。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng) 常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)， 團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意 工作方法。當(dāng)然，選出的班干部畢竟不是完人，因此，對(duì)他們不能過(guò) 分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外，我還堅(jiān)持定期 召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況， 總結(jié)失誤，并加以改進(jìn)，都會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。

三、 實(shí)行班干部輪流制度，促進(jìn)學(xué)生的積極性

而且對(duì)自己嚴(yán)格要求，處處以身作則，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中始終會(huì)有上乘的表現(xiàn)，然后爭(zhēng)取評(píng)學(xué)期末的文明開(kāi)放班級(jí)。

總之，時(shí)代發(fā)展呼喚班主任工作方法的改革，素質(zhì)教育呼喚民主型班級(jí)管理。充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的主體作用，進(jìn)而培養(yǎng)全體同學(xué)的自管自治能力，這是實(shí)施民主管理，優(yōu)化管理費(fèi)用質(zhì)量的關(guān)鍵，是尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本保證。作為一名班主任，在以后的工作中我一定要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，努力提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)不斷變化的形式。只有這樣，才能與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，把班級(jí)管理工作做的更好。

喬鎮(zhèn)寄宿制中心小學(xué)

五年級(jí)二班班主任：黨新玲

2012年5月16日

如何培養(yǎng)班干部心得篇十二

作為一名班主任，我深感教育責(zé)任的沉重。教育工作不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更包括培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力和品德。而班干部作為學(xué)生群體中的佼佼者，更是我培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象。通過(guò)對(duì)班主任培養(yǎng)班干部的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到，要想取得好的培養(yǎng)效果，既需要選人用人的策略，也需要關(guān)注培養(yǎng)過(guò)程中的方法和指導(dǎo)?？偨Y(jié)了以下幾點(diǎn)心得，希望對(duì)今后的工作有所啟示。

首先，班主任要科學(xué)有效地選拔班干部。選拔班干部是培養(yǎng)工作的第一步，直接關(guān)系到后續(xù)工作的順利進(jìn)行。在選拔過(guò)程中，我始終堅(jiān)持公正客觀的原則，避免任性主觀的決策。首先要注重觀察學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、品德表現(xiàn)和社會(huì)實(shí)踐等方面。其次，要發(fā)揮民主評(píng)議的作用，讓同學(xué)們參與到選擇干部的過(guò)程中來(lái)，給予他們發(fā)言權(quán)和決策權(quán)。最后，要了解學(xué)生對(duì)干部職務(wù)的態(tài)度和期望，對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃和責(zé)任意識(shí)進(jìn)行自我評(píng)估。通過(guò)這樣的選拔方式，既能使最有潛力的同學(xué)脫穎而出，也能增加整體的凝聚力。

其次，培養(yǎng)班干部需要有耐心和耐性。每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性格和思維方式，他們各有優(yōu)點(diǎn)和不足。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，要耐心傾聽(tīng)和理解學(xué)生的難處和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們也要有足夠的耐性，對(duì)學(xué)生的改變和成長(zhǎng)保持持續(xù)關(guān)注，不斷給予肯定和鼓勵(lì)。只有做到耐心與耐性，才能真正促使學(xué)生的全面發(fā)展。

再次，班主任要注意個(gè)性化教育。不同的學(xué)生有不同的需求和問(wèn)題，我們不能一概而論，而是要采用個(gè)性化的方式進(jìn)行培養(yǎng)。首先，要制定個(gè)人化的培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和目標(biāo)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和發(fā)展機(jī)會(huì)。其次，要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的特點(diǎn)和問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同制定關(guān)注和輔導(dǎo)的方向。最后，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探索精神，給予他們適量的自主權(quán)和決策權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)個(gè)性化的教育，我們能更好地滿足學(xué)生發(fā)展的需要，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

最后，班主任要持續(xù)提高自身素質(zhì)。班主任作為班級(jí)文化的塑造者和班級(jí)管理的組織者，必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)和人際技巧。因此，班主任需不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和能力，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，以提供有針對(duì)性的培養(yǎng)。同時(shí)，班主任還要不斷提升自己的人際溝通和決策能力，以更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，解決問(wèn)題和矛盾。只有不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。

總之，班主任培養(yǎng)班干部是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作。我通過(guò)自己的實(shí)踐和總結(jié)，認(rèn)識(shí)到選人用人、耐心耐性、個(gè)性化教育和提高素質(zhì)這四個(gè)方面是培養(yǎng)班干部的重要因素。在今后的工作中，我將堅(jiān)守初心，不斷完善自己的工作方法和手段，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。我相信，只要我們班主任們用心、用情，我們的學(xué)生將會(huì)綻放出更加耀眼的光芒。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十三

要想培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，單靠老師嚴(yán)格管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，作為班主任必須培養(yǎng)一個(gè)高素質(zhì)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任完成班內(nèi)各項(xiàng)工作任務(wù)，發(fā)揮班干部的帶頭作用，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。

一、作為優(yōu)秀的班干部應(yīng)該具備的素質(zhì)

作為一名優(yōu)秀的班干部，首先要具備自我管理能力，即要帶頭遵守紀(jì)律，遇到事情沉著冷靜，不可做出有損班級(jí)和同學(xué)利益的事情，班內(nèi)同學(xué)能做到的作為班干部也一定要做到，樹(shù)立良好形象；其次，要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力源自學(xué)生的信服力，以及班干部處事的思路和方法，做到秉公辦事；第三，要具備一顆進(jìn)取心，作為一名優(yōu)秀的班干部必須具備一種信念，就是一定能把班級(jí)建設(shè)得更好，同時(shí)在工作中，班干部要有一種務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，要明確自己為同學(xué)們服務(wù)的服務(wù)者的位置，踏踏實(shí)實(shí)工作，切實(shí)做好班內(nèi)的每一件小事；最后，作為優(yōu)秀班干部要具有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓同學(xué)感覺(jué)到班干部是德才兼?zhèn)涞?，這樣容易得到同學(xué)的信服。

二、優(yōu)秀班干部的培養(yǎng)策略

1.轉(zhuǎn)變觀念，凸顯作用。

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下，很多班主任認(rèn)為小學(xué)班干部只是一種稱號(hào)，對(duì)班級(jí)的管理起不到太大的作用。同時(shí)在學(xué)生和家長(zhǎng)中間，班干部也有另一層含義，誰(shuí)當(dāng)上班干部誰(shuí)就“光榮”，他們把班干部當(dāng)做一種炫耀的籌碼，那么他們對(duì)班級(jí)的發(fā)展起到的作用就可想而知了。還有些老師把班干部當(dāng)做“監(jiān)控器”，用來(lái)監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，這樣做極大地阻礙了班級(jí)的發(fā)展。另外還有一部分老師不愿意讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生當(dāng)班干部，認(rèn)為這樣會(huì)耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展的教育的觀念，有的老師則恰恰相反，把學(xué)生成績(jī)作為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的一種手段，曲解了班級(jí)管理的最終目的是為了育人的內(nèi)涵。其實(shí)，班級(jí)就是社會(huì)的縮影，小學(xué)生能在班級(jí)的管理中施展自己的才華，鍛煉自己的能力，才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的高素質(zhì)成長(zhǎng)，同時(shí)，小學(xué)班干部的培養(yǎng)，有利于激發(fā)小學(xué)生的自我管理，自我組織意識(shí)。

2.自身出發(fā)，做好榜樣。

作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，首先要做到以身作則，在同學(xué)和班干部中樹(shù)立好品質(zhì)、高修養(yǎng)的管理者和教育者的形象，這樣會(huì)給班干部樹(shù)立模仿的標(biāo)桿，逐步提高班干部的管理能力。在對(duì)待學(xué)習(xí)方面的事情上，班主任要做到果斷，讓班干部了解獲得知識(shí)是學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)；在督促教室衛(wèi)生管理上，要依規(guī)辦事，強(qiáng)化班干部的班規(guī)管理意識(shí)；在處理學(xué)生矛盾上，要做到公平公正，達(dá)到剛正不阿的管理模式的培養(yǎng)效果。例如，在處理班內(nèi)同學(xué)之間的矛盾時(shí)，作為班主任，要多一些耐心和責(zé)任心，對(duì)于一些有問(wèn)題的學(xué)生，要以老師的真心去感化、打動(dòng)他，以老師的實(shí)際行動(dòng)去教化，為班干部樹(shù)立模范的同時(shí)也加強(qiáng)了光榮而辛苦的教育責(zé)任?？傊嘀魅蔚难孕信c處事要以學(xué)生學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，處處作表率，事事做模范，為班干部管理推波助瀾，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的高效發(fā)展。

3.搭建平臺(tái)，樹(shù)立威信。

班干部是班級(jí)管理的骨干力量，是保證老師任務(wù)順利完成的“執(zhí)行部隊(duì)”。一個(gè)優(yōu)秀的班集

體需要具備一支富有團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、真抓實(shí)干的隊(duì)伍，除了要為學(xué)生做好學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù)，還起到了模范帶頭作用。班干部的選拔，要在班級(jí)內(nèi)全體同學(xué)的參與下完成，作為班主任要盡可能多地為班干部創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮班干部的能力，通過(guò)組織一些活動(dòng)，來(lái)向同學(xué)展示班干部大膽創(chuàng)新、積極進(jìn)取的，樹(shù)立班干部在學(xué)生心目中的威信。

4.回歸生活，打造快捷方式。

班干部的管理并非在課堂知識(shí)和教師的模仿等單方面完成的，它是需用反復(fù)和管理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)所得。班內(nèi)的每一件事，都有發(fā)生的原因，涉及到不同的學(xué)生利益，在班干部處理問(wèn)題和實(shí)施管理時(shí)，不能就事論事，而是要把管理的重點(diǎn)放在事情的引發(fā)根源和事情處理完后的總結(jié)上，否則達(dá)不到防微杜漸的.目的。要使班干部領(lǐng)悟到班級(jí)管理的真諦，要注意在班干部管理中設(shè)立班級(jí)管理的生活情境培養(yǎng)，使班干部設(shè)身處地站在同學(xué)的角度考慮問(wèn)題，為班干部的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)條件。例如，在觀看建國(guó)閱兵儀式時(shí)，可以讓班干部想象一下：假如你是一名受檢閱的中國(guó)人民解放軍軍官，你會(huì)怎樣引導(dǎo)戰(zhàn)士服從管理？最大程度地調(diào)動(dòng)了班干部聯(lián)想、參與、共進(jìn)的情緒，班干部由被動(dòng)地接受情境的熏陶，轉(zhuǎn)為積極地營(yíng)造管理氛圍，無(wú)形中讓班干部的管理能力得以加強(qiáng)。

一、幫助班干部打?qū)崈蓚€(gè)基礎(chǔ)

1、思想基礎(chǔ)

培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，首先要抓好班干部的思想教育，要讓他們意識(shí)到班級(jí)好壞同自身工作的關(guān)系以及帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步的重要意義，要讓他們明確共同的思想準(zhǔn)則，即：班興我榮、班衰我恥。進(jìn)行思想教育要抓好時(shí)機(jī)，一般要在開(kāi)學(xué)初確定班干部后進(jìn)行一次集體教育，另外，平時(shí)還要注意觀察班干部的思想動(dòng)向進(jìn)行個(gè)別教育，總之，思想教育要常抓不懈，以便打?qū)嵃喔刹康乃枷牖A(chǔ)。

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2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本任務(wù)，作為班干部，應(yīng)協(xié)助班主任及科任教師搞好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因此應(yīng)打?qū)嵃喔刹康膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)，班主任要加強(qiáng)對(duì)班干部學(xué)習(xí)目的的教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法、嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹(shù)立勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)，班主任還要加強(qiáng)培養(yǎng)班干部的自學(xué)能力和輔導(dǎo)差生的能力，使他們不僅是好學(xué)生，而且是好“老師”。

二、培養(yǎng)班干部樹(shù)立四種意識(shí)

1、平等意識(shí)

既要讓班干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識(shí)到不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要讓他們懂得，想做好班級(jí)工作，不能只靠幾個(gè)班干部，要從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去，團(tuán)結(jié)同學(xué)，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，采納同學(xué)們的合理建議，調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性，大家心往一處想，勁往一處使，共同做好班級(jí)工作。

2、自律意識(shí)

偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要求班干部以身作則、身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因?yàn)榘喔刹坎粌H是指令的發(fā)布者，更是行動(dòng)的帶頭者，應(yīng)以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任，班主任要和班干部講清道理，培養(yǎng)其樹(shù)立自律意識(shí)，但班干部也是普通學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作中都可能犯錯(cuò)誤，此時(shí)，他們的自律意識(shí)就被動(dòng)搖了，班主任要抓緊時(shí)機(jī)教育班干部犯了錯(cuò)誤不要逃避，要像要求其他同學(xué)那樣來(lái)要求自己，要以誠(chéng)懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，只有這樣才能給其他同學(xué)做出表率，真正做到以身作則。

3、職責(zé)意識(shí)

即要讓班干部明確自己的職責(zé)。既然是班干部，對(duì)班里的各項(xiàng)工作就有不可推卸的責(zé)任，班主任要對(duì)班干部有明確的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，要經(jīng)常和班干部一起分析班級(jí)情況，指導(dǎo)他們制定班級(jí)計(jì)劃，選擇工作方法，同時(shí)班干部工作的著眼點(diǎn)是整個(gè)班集體，要教育班干部無(wú)論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)該當(dāng)作自己的事情做好并及時(shí)和班主任溝通匯報(bào)，力爭(zhēng)做到全心全意，盡職盡責(zé)，絕不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé)，因此班干部必須形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，要讓他們明白，單槍匹馬不能干事業(yè)，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個(gè)班集體而努力。

4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此必須培養(yǎng)班干部樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了讓所有班干部都有鍛煉的機(jī)會(huì)，可以采用職務(wù)輪換制，讓班干部輪流擔(dān)任班內(nèi)各種職務(wù)，在學(xué)生干部職務(wù)輪換時(shí)，要鼓勵(lì)能者為先，競(jìng)爭(zhēng)“上崗”，從管理方法和管理內(nèi)容兩方面來(lái)考核班干部，使其能在管理班級(jí)事務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新，大膽工作，充分發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性，提高其綜合素質(zhì)，使班級(jí)核心力量更加堅(jiān)強(qiáng)。

三、提醒班干部注意兩個(gè)問(wèn)題

1、注意工作方法

常言道：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”班主任除了要求班干部事事帶頭，以身作則外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧，比如，我向我班的班干部傳授了“六少六多”真經(jīng)，即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語(yǔ)，多說(shuō)悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事；少以權(quán)謀私，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時(shí)工作中對(duì)班干部言傳身教。

2、注意處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

班干部也有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能因?yàn)楣ぷ鞫⒄`了學(xué)習(xí)，也不能只顧學(xué)習(xí)把班級(jí)工作當(dāng)作額外負(fù)擔(dān)，班主任要提醒班干部處理好這兩者的關(guān)系，使他們把學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，成為全面發(fā)展的人才。

綜上所述，我認(rèn)為，如果班主任幫助班干部打?qū)崈蓚€(gè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)班干部樹(shù)立起四種意識(shí)，提醒班干部注意處理好兩個(gè)問(wèn)題，那么就一定會(huì)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班干部。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十四

當(dāng)我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的班主任培養(yǎng)班干部心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

每個(gè)孩子，自從踏入學(xué)校的第一天起，就是在老師的精心教育下逐漸成長(zhǎng)。優(yōu)秀班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是學(xué)生身心發(fā)展的基地，是學(xué)生能力培養(yǎng)的沃土。建立良好的班集體，只靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在學(xué)生中培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，協(xié)調(diào)做好班級(jí)各項(xiàng)工作。下面，我從班級(jí)管理、活動(dòng)的開(kāi)展和家校配合三個(gè)方面，談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)班干部。

一個(gè)班集體的建設(shè)，離不開(kāi)班級(jí)常規(guī)的管理，然而，班干部的.培養(yǎng)就是在班級(jí)管理中鍛煉能力。每個(gè)學(xué)期初選定班干部后，我會(huì)對(duì)班干部隊(duì)伍提出工作的原則與方法，形成班長(zhǎng)為中心，班主任為核心的層層管理概念。我會(huì)建立完善的班級(jí)管理制度，給所有班干部明確分工，說(shuō)明職責(zé)。我還會(huì)針對(duì)班干部的具體工作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使他們的管理能力盡快提高，達(dá)到能獨(dú)立開(kāi)展工作。我還設(shè)立“班務(wù)日志”，班干部按自己分管的工作，把同學(xué)們一天課堂表現(xiàn)、課間紀(jì)律、兩操情況等記錄下來(lái)。我鼓勵(lì)班干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，并以“班務(wù)日志”記錄為依據(jù)，大膽說(shuō)理教育違紀(jì)的同學(xué)。班長(zhǎng)每天下午放學(xué)向班主任匯報(bào)班級(jí)情況，就第二天進(jìn)行小結(jié)。這樣，班干部依據(jù)制度與班務(wù)日志，能自主管理早讀、課間活動(dòng)安全、班級(jí)衛(wèi)生等等，做到了班級(jí)平安、班級(jí)文明，班級(jí)紀(jì)律有序。

如果說(shuō)班干部是在班級(jí)管理中鍛煉能力，那么活動(dòng)開(kāi)展，就是班干部提升自我的平臺(tái)。每學(xué)期，我會(huì)根據(jù)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科等方面的工作，開(kāi)展豐富多彩的班會(huì)、隊(duì)會(huì)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。如慶祝國(guó)慶、中秋等主題班會(huì)，三四年級(jí)就讓班干部當(dāng)主持，到了五年級(jí)，我放手讓他們找資料、排練節(jié)目、主持班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)班干部隊(duì)伍開(kāi)展活動(dòng)。又如本學(xué)年，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，在班上開(kāi)展了“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題的詩(shī)歌分享會(huì)，“相聲、劇本表演”等，在活動(dòng)中同學(xué)們展示個(gè)人風(fēng)采、班干部組織活動(dòng)、排練節(jié)目中得到鍛煉，更是施展自己的才華，增長(zhǎng)了他們的才干。

“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹”，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校、區(qū)市的比賽活動(dòng)，尤其是班干部，也只有通過(guò)這樣的活動(dòng)才能使那些有才華、有能力的班干部脫穎而出。去年的經(jīng)典文化展演，我班的節(jié)目“讀論語(yǔ)，學(xué)做人”獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)。這個(gè)節(jié)目中有一段用歌舞演繹古詩(shī)《游子吟》，就謝依芳、蔣妮孜、蔣嵐伊等幾位班干部精心打造的。在排練的過(guò)程中，她們自己創(chuàng)編舞蹈、大膽地組織同學(xué)排練，主動(dòng)請(qǐng)楊光老師指導(dǎo)，根本不用我操心。這幾位班干部通過(guò)鼓勵(lì)、指導(dǎo)，能積極地、大膽地、有主見(jiàn)地開(kāi)展大隊(duì)、中隊(duì)的活動(dòng)，并為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)得較多的榮譽(yù)，贏得了同學(xué)的信任。這些校內(nèi)外活動(dòng)不但能讓班干部展示人格魅力、樹(shù)立威信，還是班干部為班級(jí)爭(zhēng)光、為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)。

我還非常支持學(xué)生參與大隊(duì)部管理工作，這樣不但使得他們能力有進(jìn)一步的發(fā)展，也為學(xué)校的建設(shè)作出了自己的貢獻(xiàn)。如孔琳同學(xué)是少先隊(duì)大隊(duì)委之一，本學(xué)期開(kāi)始，負(fù)責(zé)文明班評(píng)比相關(guān)工作。幾周下來(lái)，她主動(dòng)向我匯報(bào)前幾周班級(jí)在文明班評(píng)比中，做到不足的地方，并向我提出申請(qǐng)，每周由她來(lái)小結(jié)上周評(píng)比情況，向班級(jí)提出更高的要求。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孔琳同學(xué)的工作能力提升了，威信提高，也推進(jìn)了班級(jí)管理工作。

學(xué)校是教育學(xué)生的主陣地，家庭教育似乎與班干部的培養(yǎng)扯不上關(guān)系，但實(shí)際上家庭教育是學(xué)校教育的不可缺少的延伸和補(bǔ)充。為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)和搭建更大的舞臺(tái)，我十分重視學(xué)生的家庭教育，與家長(zhǎng)建立家長(zhǎng)qq群、校訊通、飛信等多種聯(lián)系。我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)孩子多方面的興趣與特長(zhǎng)。如班干部鄧?guó)櫛?、孔琳、侯淑瑩、潘至杰等參加了卓越精英班，?duì)語(yǔ)、數(shù)、英三主科進(jìn)行鞏固與拓展性學(xué)習(xí)，為他們?cè)趯W(xué)科學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)墊上一塊基石，成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。潘至杰還參加了象棋、跆拳道興趣班學(xué)習(xí)，班長(zhǎng)謝依芳同學(xué)，參加了聲樂(lè)、拉丁舞、陽(yáng)光喔習(xí)作班等等，為他們能參加區(qū)市的各類比賽奠定基礎(chǔ)。如謝依芳同學(xué)參加校內(nèi)外的比賽多不勝數(shù)，區(qū)市獲獎(jiǎng)的就有14項(xiàng)，校內(nèi)獲獎(jiǎng)25項(xiàng)。其中，本學(xué)期代表我校參加區(qū)舉辦的拉丁舞比賽，一人雙冠。這就是家校合一搭建大舞臺(tái)取得的碩果。在這大舞臺(tái)上，真正能讓學(xué)生干部激揚(yáng)生命，煥發(fā)光彩。

當(dāng)然，班干部開(kāi)展工作不可能總是一帆風(fēng)順的，只要班主任采取正確的方法，從愛(ài)護(hù)班干部、愛(ài)護(hù)班級(jí)體的大局出發(fā)，對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)具體的指導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們獨(dú)立工作的信心和能力，就能為他們掌好舵，使他們?cè)陲L(fēng)浪中不斷地成長(zhǎng)。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十五

作為班主任，我們一直以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為己任，而培養(yǎng)班干部則是其中重要的一環(huán)。通過(guò)長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)班干部的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

首先，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。作為班干部，他們是全班同學(xué)的榜樣和領(lǐng)導(dǎo)者，因此，必須具備正確的價(jià)值觀念。在培養(yǎng)班干部時(shí)，我們必須注重對(duì)其進(jìn)行思想教育，讓他們明白什么是正確的人生觀、價(jià)值觀，以及如何對(duì)待學(xué)習(xí)和他人。只有在正確的道德觀念的引導(dǎo)下，班干部才能更好地履行職責(zé)，影響和幫助到其他同學(xué)。

其次，要注重發(fā)掘和提升班干部的潛能。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能，作為班主任，我們應(yīng)該發(fā)掘他們的潛能，并在培養(yǎng)班干部時(shí)加以提升。在評(píng)選班干部時(shí)，我們應(yīng)該以潛能為主要依據(jù)，而不僅僅是片面考慮成績(jī)和品德。通過(guò)激發(fā)班干部的潛能，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，可以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，推動(dòng)班級(jí)工作的開(kāi)展。

第三，要注重培養(yǎng)班干部的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，班干部不僅僅是單打獨(dú)斗，更重要的是要具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。因此，在培養(yǎng)班干部的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?？梢酝ㄟ^(guò)組織班級(jí)活動(dòng)、分組項(xiàng)目等方式來(lái)鍛煉和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。只有團(tuán)結(jié)一心，形成合力，班級(jí)工作才能做得更好，班級(jí)氛圍才會(huì)更加和諧。

第四，要注重培養(yǎng)班干部的溝通能力。作為班級(jí)的干部，他們需要與老師和同學(xué)進(jìn)行良好的溝通，協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外的事務(wù)。因此，在培養(yǎng)班干部時(shí)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的溝通能力?？梢酝ㄟ^(guò)組織學(xué)生會(huì)、口才訓(xùn)練等方式來(lái)提升他們的溝通能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作、協(xié)商和表達(dá)。只有善于溝通，才能更好地發(fā)揮自己的作用，解決問(wèn)題，促進(jìn)班級(jí)工作的順利進(jìn)行。

最后，要注重培養(yǎng)班干部的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)。作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，班干部必須要有責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)。在培養(yǎng)班干部時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)和使命，明確班級(jí)工作的重要性。只有具備了強(qiáng)烈的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，班干部才能更好地履行職責(zé)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

總之，培養(yǎng)班干部是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到多個(gè)方面的培養(yǎng)和發(fā)展。作為班主任，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，注重發(fā)掘和提升班干部的潛能，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，以及培養(yǎng)他們的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)。只有這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十六

自我管理班干部是輔導(dǎo)員的得力助手，是全班同學(xué)的帶頭人。實(shí)踐證明，有良好的班干部集體，輔導(dǎo)員的工作意圖很快就得到貫徹和落實(shí)，學(xué)風(fēng)良好，班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，班級(jí)各方面工作就能順利開(kāi)展。輔導(dǎo)員作為班級(jí)的直接組織管理者，應(yīng)抓好班干部的培養(yǎng)工作。

一、品德表現(xiàn),良好的思想品德是當(dāng)班干部所不可缺少的班干部要勇挑重?fù)?dān)，為人誠(chéng)實(shí)，關(guān)心集體，愿為同學(xué)服務(wù)。

二、樹(shù)立威信、培養(yǎng)班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力要不斷以模范代表為自己的榜樣，努力提高自己的綜合素質(zhì)，逐步樹(shù)立自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的學(xué)習(xí)目的，刻苦學(xué)習(xí)，只有自己學(xué)習(xí)好了才能領(lǐng)導(dǎo)大家共同努力。

三、做班干部要管理好班級(jí)，自身素質(zhì)要高要求別人做到的，自己一定要做到。要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓他們能夠自覺(jué)得用學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)約束自己，著重培養(yǎng)班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理需要勇氣、信心和毅力，這些素質(zhì)為大多數(shù)同學(xué)走向社會(huì)所必需的素質(zhì)。當(dāng)班干部，雖然花了不少時(shí)間和精力，但卻能在實(shí)踐中鍛煉自己，所以應(yīng)當(dāng)自覺(jué)去做，樂(lè)于去做。班干部組織同學(xué)在班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)如:元旦晚會(huì)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。充分發(fā)揮了班干部的模范帶頭作用，我們還可以制作一個(gè)黑板報(bào)把我們班級(jí)的好人好事都記錄下來(lái)以便激勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)奮發(fā)有為。這樣，輔導(dǎo)員就能從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)，從而騰出較多的時(shí)間解決一些帶有根本性的問(wèn)題，促進(jìn)班集體的更好發(fā)展。

四、做為班干部不僅要為集體辦事同時(shí)也要顧全大局,正確的處理人與人之間的關(guān)系,從而漸漸養(yǎng)成為人處事的道理和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神當(dāng)好優(yōu)秀班干部，必然會(huì)遇到各種矛盾，假如處理不好，就會(huì)影響班干部的思想情緒和工作學(xué)習(xí)，所以輔導(dǎo)員要幫助班干166部處理好人與人之間的關(guān)系。一是處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，輔導(dǎo)員要教育班干部積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，起模范帶頭作用搞好班級(jí)工作，同時(shí)還要指導(dǎo)班干部合理安排時(shí)間，提高工作效率；二是處理好班集體與個(gè)人的關(guān)系，要求班干部處處以班集體利益為重，時(shí)刻想著同學(xué)們與全班同學(xué)一起進(jìn)步。

五、班干部實(shí)行輪換制度讓同學(xué)們感覺(jué)到班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都有希望成為班干部，而每一個(gè)班干部都要有危機(jī)感：如果我不努力，將會(huì)有其他同學(xué)頂替我的位置。另外，我為了能讓更多的同學(xué)嘗試當(dāng)班干部的滋味，實(shí)行執(zhí)周班長(zhǎng)和執(zhí)周衛(wèi)生委員兩周負(fù)責(zé)制，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果顯著。

六、怎樣選拔班干部學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，選拔班干部并不是我們想像中的那么容易，在接到新班級(jí)時(shí)，我們很多有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員的做法就是首先認(rèn)真研究學(xué)生入學(xué)檔案，通過(guò)原始資料了解每個(gè)學(xué)生的性格，是否擔(dān)任過(guò)職務(wù)，學(xué)習(xí)狀況、家庭環(huán)境等，對(duì)學(xué)生的情況做到心中有數(shù)。輔導(dǎo)員要結(jié)合具體工作過(guò)程，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，如：（1）確定工作目標(biāo)。（2）從班級(jí)實(shí)際出發(fā)。3）組織學(xué)生參加大型活動(dòng)。（4）和同學(xué)交談。（5）如果同學(xué)之間發(fā)生矛盾,應(yīng)溝通思想，消除誤會(huì)，化解矛盾。

七、建立相關(guān)班級(jí)管理制度在逐步培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，輔導(dǎo)員要對(duì)班級(jí)管理辦法作出規(guī)定，如班級(jí)懲罰制度。班長(zhǎng)是班級(jí)管理制度的主管；學(xué)習(xí)委員、各科的課代表主管學(xué)習(xí)等等。全班同學(xué)共同參與實(shí)施的班級(jí)管理制度，它的好處是能夠調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性，人人有事做，凡事都有好的一面也有不好的一面，對(duì)于不好的一面我們應(yīng)當(dāng)盡量避免發(fā)生。使每一個(gè)同學(xué)都能提高自身的管理能力，使每一個(gè)同學(xué)都能得到全面發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)班干部自主管理班級(jí)的目的。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十七

在班主任工作中，班主任要有較高的威望，能耐心細(xì)致地做學(xué)生工作，多關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等問(wèn)題，多取得其他科任教師的配合和支持，實(shí)現(xiàn)共同管理。同時(shí)，也要善于利用學(xué)生的自管自治，培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)有力的班干部集體，協(xié)助班主任做工作。這既能減輕班主任的工作壓力，也能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班干部是班集體中表現(xiàn)突出，有一定威信的學(xué)生代表，是學(xué)生思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項(xiàng)活動(dòng)的參加者、組織者和管理者，是班級(jí)集體的核心。能否發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的積極性和主動(dòng)性，使他們真正成為班主任工作的得力助手，是衡量班級(jí)管理成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，是每個(gè)教育工作者必須經(jīng)常探討的問(wèn)題。如何選拔和培養(yǎng)班干部呢？經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，本人認(rèn)為要做好如下幾方面的工作：

一、班干部的選拔。

行，考查學(xué)生的實(shí)際能力，并量材而用。但是我給自己所考察的對(duì)象確定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：要是優(yōu)良的思想品質(zhì)，是榜樣型人物；要有良好的群眾基礎(chǔ)，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作能力不錯(cuò);要有強(qiáng)烈的工作熱情和團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于奉獻(xiàn);要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法科學(xué);要敢于開(kāi)拓創(chuàng)新;要能?chē)?yán)格要求自己，有一定的組織協(xié)調(diào)能力。

二、班干部的培訓(xùn)

我選上一個(gè)班長(zhǎng)和四個(gè)副班長(zhǎng)，五個(gè)人一個(gè)人負(fù)責(zé)值日一天，誰(shuí)值日誰(shuí)就是五班的“副班主任”，負(fù)責(zé)管理班級(jí)常規(guī)事務(wù)，早上必須早到校，然后做在做在講臺(tái)上，觀察進(jìn)班的學(xué)生有無(wú)超作業(yè)、有無(wú)亂說(shuō)話現(xiàn)象，記錄、管理學(xué)生遲到、早退、缺勤情況，管理學(xué)生晨讀情況，提醒衛(wèi)生委員檢查班級(jí)衛(wèi)生，提醒課代表去叫老師上課，管理好課前三分鐘，布置臨時(shí)性的工作等。

班委組建完成第一周，我讓五個(gè)班長(zhǎng)每天都值班，由我?guī)ьI(lǐng)他們并指導(dǎo)他們到了什么點(diǎn)改干什么工作，例如到了7：00就記錄遲到的學(xué)生，到了7：10就匯班主任誰(shuí)沒(méi)有到校，到了7:30分提醒學(xué)生開(kāi)始讀語(yǔ)文和英語(yǔ)等，從第二周開(kāi)始實(shí)行兩個(gè)人值班，一個(gè)在教室，一個(gè)在衛(wèi)生區(qū)，由我指導(dǎo)他們工作，這樣避免了班主任班級(jí)和衛(wèi)生區(qū)不能兼顧的問(wèn)題，從第三周開(kāi)始一個(gè)人值班，班主任給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，逐步把他們五個(gè)人培養(yǎng)成獨(dú)當(dāng)一面的班干部。

過(guò)周一的班會(huì)，把這些辦法通過(guò)全班學(xué)生的通過(guò)制定成我們的`班規(guī)，例如：

對(duì)于學(xué)生早上到校無(wú)所事事，不知道干什么的問(wèn)題，先讓學(xué)生領(lǐng)讀，再規(guī)定好幾點(diǎn)背什么學(xué)科，逐步培養(yǎng)學(xué)生晨讀的習(xí)慣。

對(duì)于學(xué)生在打掃衛(wèi)生區(qū)時(shí)，不認(rèn)真、打鬧甚至有的學(xué)生不干值日的問(wèn)題，我和班委商量，讓班委的負(fù)責(zé)把衛(wèi)生區(qū)，按片分好，一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一片區(qū)域，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)用叉子除垃圾，這樣學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)及時(shí)并干凈。

對(duì)于下午第四節(jié)自習(xí)課比較亂的問(wèn)題（特別是班主任不在教室的情況下），值日班長(zhǎng)只需要記清兩個(gè)人就行，一個(gè)是第一個(gè)開(kāi)始說(shuō)話的和說(shuō)起話來(lái)最厲害的。

并不是制定好班規(guī)就不管了，那樣就等于沒(méi)有制定，對(duì)于自習(xí)課學(xué)生比較亂的問(wèn)題，我們常常遇到法不責(zé)眾的問(wèn)題，也就是班級(jí)大部分學(xué)生比較亂時(shí)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我要求班委不要在教室里用比其他同學(xué)更高的聲音去咋呼“不要說(shuō)了”，這樣起的作用很小，還影響班委的形象，值日班長(zhǎng)只需要記清兩個(gè)人就行，一個(gè)是第一個(gè)開(kāi)始說(shuō)話的和說(shuō)起話來(lái)最厲害的。

分重視的態(tài)度對(duì)待他們的信息反饋，保護(hù)他們的積極性，堅(jiān)決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。

在初二開(kāi)始班委的組織“一對(duì)一的帶兵”制度，就是當(dāng)天值日的班長(zhǎng)帶領(lǐng)一名其他學(xué)生值日，并指導(dǎo)這一名學(xué)生干原先值日班長(zhǎng)的工作，就像我剛開(kāi)始指導(dǎo)他們一樣，讓每一名學(xué)生體驗(yàn)值日班長(zhǎng)的不易，并在后期的學(xué)習(xí)生活中服從班委的管理。力爭(zhēng)做到人人有事做，事事有人管，人人都是班干部。

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如何培養(yǎng)班干部心得篇十八

班級(jí)是學(xué)校的重要組成部分，而一個(gè)優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志是有一只精良的有號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。班干部是班集體的骨干，班主任的得力助手，一個(gè)班級(jí)能否形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧，有集體榮譽(yù)感，有正確目標(biāo)的集體，班干部是關(guān)鍵。他們的思想作用和精神面貌對(duì)班風(fēng)班貌有很大的影響.有了優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，班級(jí)各項(xiàng)工作就會(huì)順利開(kāi)展，班級(jí)面貌就會(huì)生機(jī)勃勃?，F(xiàn)就教育和培養(yǎng)班干部方面，談幾點(diǎn)看法：

威望也更高了。

二、當(dāng)好班干部參謀，幫助與指導(dǎo)班干部工作。班主任要熱情扶持，細(xì)心指導(dǎo)，既不能包辦代替，又不能撒手不管。一般說(shuō)來(lái)，培養(yǎng)班干部要經(jīng)過(guò)一個(gè)由“扶手”到“放手”的過(guò)程。開(kāi)始時(shí)，班主任要手把手的指導(dǎo)，明確分工職責(zé)；同時(shí)，叫他們?nèi)绾喂芾砗冒嗉?jí)，教他們方法，然后逐漸放手，讓班干部大膽工作。班主任要當(dāng)好他們的參謀，幫他們出點(diǎn)子。如在工作中出了偏差，不要一味地批評(píng)指責(zé)，而要幫他們冷靜分析，制定措施，鼓舞信心。讓班干部體會(huì)到老師對(duì)他們的信任和支持，采取使用和培養(yǎng)相結(jié)合的方法，既促進(jìn)班級(jí)工作，又鍛煉了班干部的工作能力。

三、知道班干部處理好幾種關(guān)系。當(dāng)班干部必然會(huì)遇到各種矛盾，假如處理不好，就會(huì)影響班干部的.思想情緒和工作學(xué)習(xí)，所以班主任要幫助班干部處理好幾種關(guān)系：一是學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。班主任要教育班干部主動(dòng)積極工作，同時(shí)還要合理安排工作，提高工作效率，當(dāng)好學(xué)習(xí)模范。二是集體與個(gè)人的關(guān)系。班主任要教育班干部處處以集體利益為重，擺正班級(jí)工作與個(gè)人學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，團(tuán)結(jié)全班同學(xué)一起前進(jìn)。

四、實(shí)行班干部輪換制，讓更多學(xué)生得到鍛煉。班干部非“終身制”，為了培養(yǎng)更多的學(xué)生，班主任要注意發(fā)現(xiàn)新的積極分子，做好更替工作。

白，鮮艷的花朵需精心培育；需用愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)他們的心田，我堅(jiān)持只要重視教育培養(yǎng)，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，為我們的國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

一個(gè)班的紀(jì)律怎樣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣，往往與學(xué)生干部的管理能力緊密相關(guān)，因?yàn)榘嘀魅蔚墓芾砝砟睢⒐芾泶胧?、有關(guān)制度和管理辦法，很多方面都需要我們的學(xué)生干部去宣傳、去貫徹，還要讓學(xué)生干部去具體執(zhí)行和監(jiān)督，所以班主任要培養(yǎng)好學(xué)生干部的管理能力在班主任工作中顯得尤其的重要，有的班主任就是因?yàn)椴恢匾曔@一點(diǎn)，結(jié)果自己費(fèi)了很大的力氣，反而效果不好看，班上一離開(kāi)了班主任就難以開(kāi)展正常的教學(xué)工作，結(jié)果學(xué)生有意見(jiàn)，學(xué)校有意見(jiàn)，家長(zhǎng)有意見(jiàn)，社會(huì)也不認(rèn)可班主任所作的工作，大家怨聲載道，互相責(zé)怪，最后還可能把所有的責(zé)任都推到了班主任的頭上，讓班主任非常被動(dòng)，無(wú)法下臺(tái)。應(yīng)該說(shuō)出現(xiàn)這種情況，就其深層次的原因進(jìn)行分析，不外乎主要是這樣兩種可能：第一種的確可能是班主任自身的管理能力和方法有問(wèn)題，或是培養(yǎng)學(xué)生干部的方法有問(wèn)題，沒(méi)有把學(xué)生干部調(diào)-教好；第二種可能是班主任選擇的學(xué)生干部自身有問(wèn)題。所以基于上述這些原因，我認(rèn)為班主任在班集體的管理過(guò)程中，我們班主任如何培養(yǎng)好學(xué)生干部的組織、協(xié)調(diào)、處事能力，科學(xué)地調(diào)-教學(xué)生干部，樹(shù)立學(xué)生干部的威信顯得非常重要。

筆者通過(guò)多年的探索與實(shí)踐，認(rèn)為調(diào)-教和培養(yǎng)學(xué)生干部應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作，效果比較顯著一些：

老師在接任班主任工作后，要多擠時(shí)間與學(xué)生接觸和交流，全方

位地觀察、了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)干部苗子，大膽起用有管理能力的學(xué)生干部，快速組建一個(gè)真正有號(hào)召力的班委，開(kāi)展正常的班委工作。否則一個(gè)班就可能象一盤(pán)散沙，群龍無(wú)首，形成一種自由、散慢的現(xiàn)象。

班主任把班委達(dá)建好以后，要迅速引導(dǎo)學(xué)生干部們從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、

清潔衛(wèi)生和禮儀等方面去制定好近期的管理目標(biāo)，最好是條款式的，做到讓他們?cè)谛麄骱凸芾頃r(shí)心中有數(shù)，關(guān)鍵是便于他們?cè)诠芾砉ぷ髦胁僮骱蛨?zhí)行方便，有效地激發(fā)學(xué)生干部的管理和宣傳熱情，讓他們主動(dòng)、自覺(jué)地去宣傳和講解學(xué)校和班上的有關(guān)規(guī)定和要求，盡最大可能發(fā)揮學(xué)生干部的管理和宣傳作用。

班委組建好以后，班主任要放手讓學(xué)生干部去開(kāi)展工作，自己沉

到學(xué)生中間進(jìn)行有效地觀察，對(duì)作出成績(jī)的學(xué)生干部要及時(shí)、充分地進(jìn)行肯定，樹(shù)立學(xué)生干部的管理信心，樹(shù)立他們?cè)趯W(xué)生中的威信。對(duì)學(xué)生干部工作中的某些不足要以信任的姿態(tài)和恰當(dāng)?shù)姆绞浇o他們明確地提出來(lái)，最好是師生間單獨(dú)進(jìn)行心與心的溝通與交流，并說(shuō)明改進(jìn)和努力的方向，班主任切忌在公開(kāi)場(chǎng)合或其他同學(xué)目前批評(píng)和指責(zé)學(xué)生干部，以免挫傷其工作的積極性，傷了學(xué)生干部的自尊心和自信心。通過(guò)班主任老師的科學(xué)指點(diǎn)，我們要讓學(xué)生干部們始終保持一種最佳的管理狀態(tài)，保持一種最佳的管理熱情。

班主任要把班干部以特定的形式分到小組，經(jīng)常在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、

清潔衛(wèi)生和禮儀等方面進(jìn)行檢查、比賽和總結(jié)，讓學(xué)生們自覺(jué)、主動(dòng)服從學(xué)生干部的指揮和管理，充分調(diào)動(dòng)他們的管理和監(jiān)督的積極性，特別是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和其他老師對(duì)班上班干部的表?yè)P(yáng)的事情，班主任要及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，讓學(xué)生干部在管理過(guò)程中真正品嘗到成功的喜悅。但是，對(duì)不適宜、不稱職的學(xué)生干部，班主任要進(jìn)行及時(shí)而又巧妙的調(diào)換，讓班委始終保持戰(zhàn)斗力。

如何培養(yǎng)班干部心得篇十九

一、班干部的選拔：

1、根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進(jìn)行挑選。

在選拔班干部時(shí)，對(duì)選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進(jìn)班級(jí)工作起到了一定的作用，班主任要以一個(gè)開(kāi)拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時(shí)，一定要慎重，一般選擇對(duì)象的條件應(yīng)符合以下三點(diǎn)：

a、學(xué)習(xí)成績(jī)較好的。

b、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)。

c、要有一定的組織能力和威信。

其它方面可以在以后的工作中，通過(guò)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步磨煉和提高自己的水平。

2、全面了解學(xué)生，再逐個(gè)排除。

班主任要善于通過(guò)各種途徑全面了解和選拔干部。了解的途徑主要有：

a、與任課教師交換意見(jiàn)。

b、在課外活動(dòng)中進(jìn)行觀察。

在這一點(diǎn)中，要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后再通過(guò)全面的分析，用排除法來(lái)選擇最能勝任該項(xiàng)工作的學(xué)生。先擔(dān)任代理干部，最后由民主選舉產(chǎn)生。對(duì)自己已經(jīng)挑選好的班干部，先讓其擔(dān)任代理工作。以便在工作中進(jìn)行考察，讓他們?cè)谂R時(shí)工作期間，用自己的能力取得同學(xué)們的信任和支持，等待同學(xué)們對(duì)代理干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，來(lái)評(píng)選班干部。

二、班干部的培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力。

在日常的班級(jí)管理中，要培養(yǎng)班干部們善于分析班級(jí)情況，熱情幫助后進(jìn)生，要嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待別人，要抓住工作的重點(diǎn)，來(lái)推動(dòng)工作的進(jìn)展，提高工作的能力。這一方面對(duì)于低年級(jí)的.班干部要進(jìn)行特別指導(dǎo)，不僅要告訴他們做什么。還要具體教他們?cè)趺醋觥?教育班干部樹(shù)立“一心為集體服務(wù)”的思想。要戒驕戒躁，與同學(xué)互相團(tuán)結(jié)，以自己的模范行動(dòng)去帶動(dòng)同學(xué)，來(lái)?yè)Q回全班同學(xué)對(duì)自己的信任和支持。

2、班主任要嚴(yán)格要求班干部。

班干部有了成績(jī)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，但犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，而且在班級(jí)內(nèi)也能形成人人平等，沒(méi)有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。在這一點(diǎn)中，班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，要因材施教，這樣才能使班干部健康的成長(zhǎng)起來(lái)。

3、 堅(jiān)持表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則，培養(yǎng)班干部工作的創(chuàng)造性。

當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，班主任恰當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)，讓他 們向同學(xué)們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，勉勵(lì)他們繼續(xù)攀登高峰，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，在比、學(xué)、趕、超、幫中營(yíng)造“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”的良好氛圍，提高班干部在同學(xué)中的威信。

班干部的行為受到同學(xué)們的信服，工作上能夠大膽主動(dòng)地去開(kāi)展，班上就會(huì)很快形成了很好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級(jí)所取得的成績(jī)與這群可愛(ài)的班干部付出的心血是成正比例的。因此，教師要注重從工作上激勵(lì)他們，在他們?yōu)榘嗉?jí)取得好成績(jī)時(shí)給予大力表彰，激勵(lì)他們?yōu)榘喙ぷ鞯臒崆?。例如：班上的勞?dòng)委員，工作積極負(fù)責(zé)， 任勞任怨，在學(xué)校的檢查評(píng)比中取得好成績(jī)，受到了多次表?yè)P(yáng)，結(jié)果他主動(dòng)找工作做，帶領(lǐng)同學(xué)們修桌椅，定期抹門(mén)窗，擦黑板，幫助值日生清潔，使教室時(shí)時(shí)都整潔有序，深受老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

班主任只有選拔好班干部，充分調(diào)動(dòng)起班干部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使班干部真正地成為班主任的得力助手，才能使班級(jí)管理獲得成功，以達(dá)到“教是為了不用教”。

一、班干部的選拔

1.根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進(jìn)行挑選。

在選拔班干部時(shí)，對(duì)選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進(jìn)班級(jí)工作起到了一定的作用，班主任要以一個(gè)開(kāi)拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時(shí)，一定要慎重，一般選擇對(duì)象的條件應(yīng)符合以下三點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)較好的；團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)、有奉獻(xiàn)精神；要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通過(guò)老師的指導(dǎo)，進(jìn)一步磨煉和提高自己的水平。

2.全面了解學(xué)生，再逐個(gè)排除。

班主任要善于通過(guò)各種途徑全面了解和選拔干部。了解的途徑主要有兩方面：一是與任課教師交換意見(jiàn)。二是利用課外活動(dòng)進(jìn)行觀察。

在這一點(diǎn)中，要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后再通過(guò)全面的分析，用競(jìng)爭(zhēng)法、排除法來(lái)選擇最能勝任該項(xiàng)工作的學(xué)生。具體做法我嘗試過(guò)兩種：一是對(duì)自己已經(jīng)挑選好的班干部，先讓其擔(dān)任代理工作，以便在工作中進(jìn)行考察，讓他們?cè)谂R時(shí)工作期間，用自己的能力取得同學(xué)們的信任和支持，等待同學(xué)們對(duì)代理干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，來(lái)評(píng)選班干部，這點(diǎn)對(duì)于起始年段來(lái)說(shuō)，尤為重要。二是先讓學(xué)生自薦擔(dān)任各種代理干部，然后依據(jù)不同崗位進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)，最后由全班同學(xué)投票選舉產(chǎn)生。兩種做法比較一下，第一種主要針對(duì)剛接觸的新班級(jí)，第二種則主要用于第二學(xué)期同學(xué)間相互了解比較深入以后的干部選拔。對(duì)于同學(xué)們都熟悉以后的班干部選拔，班長(zhǎng)可以通過(guò)投票選出，其他班干部由班長(zhǎng)組閣，班長(zhǎng)挑選出來(lái)的干部必須交由班主任審核。對(duì)于那些不想當(dāng)班干部的同學(xué)，就不必勉強(qiáng)他們。

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二、培養(yǎng)班干部

1.培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)。

班干選出來(lái)，班主任就撒手不管了，那是最沒(méi)效率的班干團(tuán)隊(duì)。為了增強(qiáng)管理效率，班主任一定要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)。

培訓(xùn)的第一步是給班干分工，讓他們明確自己在哪個(gè)位置，具體做什么。分工安排切記籠統(tǒng)抽象，一定要具體可感，讓孩子們知道，他究竟要做什么，怎么做。我現(xiàn)在的班級(jí)我是這樣進(jìn)行分工的：班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)工作；副班長(zhǎng)兩人，一人負(fù)責(zé)日常紀(jì)律、點(diǎn)名工作，一人負(fù)責(zé)開(kāi)展一幫一互助活動(dòng)，學(xué)習(xí)委員配合副班長(zhǎng)開(kāi)展工作；其他如宣傳、勞動(dòng)、治安、體育、文娛等委員都各施其職、各負(fù)其責(zé)。日常具體工作落實(shí)由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一周有7個(gè)值日班長(zhǎng)，主要工作是督促學(xué)生值日、穿校服、佩戴?；盏取Ｃ拷M有兩個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，監(jiān)督紀(jì)律。所有班干分工完后，每天把班級(jí)情況報(bào)到值日班長(zhǎng)處，由值日班長(zhǎng)做好工作記錄，第二天早讀前交給我。這樣我就可以及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，在第二天上課前把前一天的情況了解清楚了。課間操排隊(duì)以各宿舍為單位，宿舍長(zhǎng)組織好本宿舍成員排好隊(duì)，做好點(diǎn)名工作，做到快、齊、靜。大掃除及衛(wèi)生區(qū)都按宿舍安排，宿舍長(zhǎng)的作用不可低估。

培訓(xùn)的第二步是召開(kāi)主要班干部會(huì)議，告訴他們針對(duì)班級(jí)不良現(xiàn)象要怎么處理，能自己處理的自己處理，不能處理的交由班長(zhǎng)處理，班長(zhǎng)不能處理的交由班主任處理?？傊?，能化無(wú)的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己處理的事情不移交。把權(quán)利下放給班干部，由學(xué)生管理學(xué)生，班主任也就可以從班級(jí)煩瑣的工作中解脫出來(lái)，把更多的精力投入到教學(xué)中去。

培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn)。有些孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng)，培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)擋一面，但有些孩子的能力相對(duì)較弱，或者工作比較被動(dòng)，所以，班主任要加大對(duì)這些孩子的培訓(xùn)。

培訓(xùn)的第四步是一對(duì)一的培訓(xùn)。為了提高功效，班主任要經(jīng)常對(duì)干班進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。比如勞動(dòng)委員，做事非常主動(dòng)，極有奉獻(xiàn)精神，別人不做的事情他都做了。這種精神值得肯定，但這種方法卻不能提倡。因?yàn)樗那趧趽Q來(lái)的是別人的懶惰，他的奉獻(xiàn)，換來(lái)的是別人的偷閑。所以，就要對(duì)勞動(dòng)委員進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。告訴勞動(dòng)委員：每一次搞大掃除，勞動(dòng)委員只需監(jiān)督同學(xué)們是否到位，是否做好自己的本份，然后對(duì)同學(xué)們的勞動(dòng)情況進(jìn)行檢查。當(dāng)然，有空時(shí)，也可幫著做一做，但一定要大家明白，這是我有空了，幫著大家做一點(diǎn)，千萬(wàn)不可讓大家認(rèn)為，勞動(dòng)委員就是專門(mén)搞勞動(dòng)的。

2.班主任要嚴(yán)格要求班干部。

班干部有了成績(jī)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，但犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，而且在班級(jí)內(nèi)也能形成人人平等，沒(méi)有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。我們班在實(shí)施學(xué)生的考核中對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，班干部違紀(jì)要雙倍扣分，這樣就能更好地監(jiān)督班干部了，同學(xué)們對(duì)這種做法也是贊成的，也能真正起到互相監(jiān)督的作用。

在這一點(diǎn)上，班主任絕對(duì)不能手軟，更不要擔(dān)心他們不高興，或者甩手不干，注意引導(dǎo)，因材施教，這樣才能使班干部健康的成長(zhǎng)起來(lái)。

3.調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，壯大骨干隊(duì)伍。

班主任要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個(gè)同學(xué)都得到擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。上初三后，我們班有不少同學(xué)比較浮躁，學(xué)習(xí)上也松懈了，班上也出現(xiàn)了不良現(xiàn)象：打架，抽煙，遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，在宿舍講話，不準(zhǔn)時(shí)起床等等。這時(shí)，我讓班委組織一次班會(huì)，讓他們組織一次民意測(cè)驗(yàn)，針對(duì)這一階段存在的現(xiàn)象出謀獻(xiàn)策，集中大家的意見(jiàn)后，選出幾個(gè)在紀(jì)律上能對(duì)那些違紀(jì)的同學(xué)起到監(jiān)督作用的同學(xué)，開(kāi)展互幫互助活動(dòng)。選出來(lái)后，我就對(duì)這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，教育他們要先做好同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，自覺(jué)遵守紀(jì)律，然后讓他們立即開(kāi)展工作，分頭做那些需要幫助的同學(xué)的思想工作，同時(shí)在宿舍督促他們按時(shí)起床，按時(shí)休息，在自習(xí)課上督促他們完成作業(yè)。一段時(shí)間來(lái)，班上的學(xué)習(xí)氛圍有所好轉(zhuǎn)，違紀(jì)的同學(xué)相對(duì)少了，而這幾個(gè)同學(xué)在班上的威信也樹(shù)立起來(lái)了。

有時(shí)也可以培養(yǎng)幾個(gè)本身有能力，又常常不能很好地約束自己的學(xué)生來(lái)做這方面的工作，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，這樣他們就能真正的成長(zhǎng)起來(lái)了。對(duì)于一些不作為的班干部，也要做出及時(shí)的改造輪換，避免其產(chǎn)生優(yōu)越感。當(dāng)選班干部，不能認(rèn)為它浪費(fèi)時(shí)間而影響了學(xué)習(xí)。

使用了正確的方法選拔培養(yǎng)班干部，不但可以培養(yǎng)他們的工作能力，而且還能增強(qiáng)集體主義思想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此班主任一定要認(rèn)真、仔細(xì)地選拔和培養(yǎng)班干部，切不可忽視。

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