教案的編寫應當遵循科學的教育原理和教學法則，盡量提高教學效果。編寫教案時，教師需要充分理解教學目標和學生需求。這些教案以清晰的教學目標、具體的教學內容和細致的教學步驟為特點，可供教師參考。
我的眼睛教案小班篇一
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用：“我的眼睛看到了”的句式說話。
自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中
重點：和老師一起朗誦兒歌。
難點：用“我的眼睛看到了”的句式說話。
1、游戲：摸一摸。
教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確。可以請多名幼兒，反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
教師小結:閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2、學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。
1、教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。
2、教師以游戲的形式，引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
兒歌及相應動作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側點。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
我的眼睛教案小班篇二
師：今天我們來猜個謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。
師：對，謎底就是————我們的眼睛。
二、大眼睛的功能——眼睛的重要性
1、幼兒體驗看不見東西的感覺：請幼兒帶上眼罩，再走回到自己的座位上。請幼兒說說自己的感受。（害怕，難過）教師總結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。眼睛有那么重要，那我們應該怎么樣保護它呢？不讓眼睛生病呢？幼兒自由討論。
2、出示課件，今天我們班還來了幾位小動物，我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情？
（1）師：小狗怎么拉？（紅眼睛）為什么會紅眼睛的？怎么幫助小狗呢？幼兒回答，教師總結。
（2）師：小貓怎么拉？（戴眼睛）為什么會戴眼睛的？怎么幫助小貓？幼兒回答，教師小結。
（3）師：小熊怎么拉？（一只眼睛受傷了）怎么會受傷的？怎么幫助小熊？幼兒回答，教師總結。
3、出示課件，師：這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友要是遇到了盲人叔叔應該怎么做呢？引導幼兒想辦法，懂得在生活中主動關心、幫助盲人。
三、大眼睛真厲害——學會指認視力表
今天我們要比比小朋友的眼力，看看誰是最強千里眼。出示兒童視力表，講解測試方法，請幼兒帶上眼罩，進行測試，評比最強千里眼。
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我的眼睛教案小班篇三
1.情感與態(tài)度：通過多種活動體驗讓學生感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，知道眼睛與人們生活的重要關系，增強愛護眼睛的意識，健康地生活。感受戴眼鏡的不便和苦惱。
2.行為與習慣：在日常生活和學習中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
3.知識與技能：知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛護自己的眼睛。
4.過程與方法：通過各種活動，創(chuàng)建自主、互動、和諧的教學課堂，調動學生情感，使孩子們積極參與到活動中，在活動中體驗，在體驗中感悟，形成對眼睛作用的更深認識。
感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學習、衛(wèi)生習慣的重要性。
在日常生活和學習中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣
cai課件一副近視眼鏡小丑貼畫
一、謎語導入
1、師：同學們，今天這節(jié)課我們先來猜一個謎語，申老師看哪個聰明又能干的同學能把它猜出來？cai課件出示謎語上邊毛，下邊毛；中間一顆黑葡萄；有它可以看書報；有它可以看世界。（眼睛）
2、師：你們真聰明，誰能告訴申老師你怎么猜到是眼睛的？
3、師：從你們彎彎的眼睛里看到了你們開心的笑。今天我們就來關注我們又明又亮的眼睛。
4、板書課題：
二、cai課件欣賞----眼睛的故事
1、師：申老師今天還給同學們帶來了一只可愛的小老鼠，它想要和大家交朋友，你們愿意嗎？生：愿意！
2、是小老鼠遇到了麻煩，我們先來幫幫它好嗎？
4、師：原來這些不好的習慣影響了它的視力。生活中還有哪些不好的習慣會影響視力呢？（小組討論）
5、師小結：看來不好的習慣會影響到我們的眼睛，就因為小老鼠平時不注意，所以戴上了眼鏡。
6、cat課件出示19頁畫面，思考：眼鏡給小老鼠帶來了哪些煩惱？
7、師小結：是呀！戴上眼鏡真是太不方便了，小老鼠多難過呀！它多想有一雙明亮的眼睛??！
三、游戲感受眼睛的重要性
1、師：申老師看見同學們現在坐的可真端正。（微笑）你的眼睛現在看到了什么
2、生舉手發(fā)言
3．如果沒有眼睛會怎么樣呢？讓我們先來做一個游戲吧！（蒙眼貼鼻子）
4．游戲結束，學生談感受
5、師：你們的感受是對的，因為眼睛看不見，所以鼻子貼歪了。但是剛才只是個別的同學參加了游戲，其他同學想不想參加呢？（大聲說想?。?/p>
6、全班互動，閉眼寫字
7、睜眼交流寫的字
8、師：通過游戲說明眼睛對于我們每個人來說很重要！可是有些同學卻不把眼睛當回事。
9、欣賞21頁畫面：他們這樣做會有什么樣的后果？
10、師總結
四、護眼行動
2、小組討論，生發(fā)言
3、師課件出示護眼良方
4、師總結：正像大家所感受的一樣，沒有一雙明亮的眼睛，就會給我們的學習、生活帶來很多的不方便。眼睛對于我們每個人來說很重要。申老師希望每一位同學都能正確對待自己的眼睛并擁有一雙明亮的大眼睛！
我的眼睛教案小班篇四
1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中
重點：和老師一起朗誦兒歌。
難點：用“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
1.游戲：摸一摸。
教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確?？梢哉埗嗝變?，反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
教師小結：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2.學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。
1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。
2）教師以游戲的形式，引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
活動資源
兒歌及相應動作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側點。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
（六）活動反思、分析：（略）
我的眼睛教案小班篇五
知道能用鏡子看清自己的長相。
能用語言描述自己的面部特征，知道自己的長相和爸爸媽媽有共同點。
課件準備：
《亮眼睛和翹鼻子》故事音頻及圖片。
材料準備：
幼兒自備一面小鏡子和全家福照片；畫紙、油畫棒。
播放故事音頻及圖片《亮眼睛和翹鼻子》，引導幼兒知道能用鏡子看清自己的長相。
——小朋友們，你們知道自己長什么樣嗎？
——有兩只小野豬很想知道自己長什么樣，有什么辦法呢？我們一起聽聽故事，從故事中找一找答案。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
——兩只小野豬叫什么名字？
——它們?yōu)槭裁床婚_心？
2、播放故事音頻及圖片第二段至第四段。
——它們在水里看見的是誰？
——它們看清自己長什么樣了嗎？
3、播放故事音頻及圖片第五段。
——媽媽帶回來什么？
——亮眼睛在鏡子里看見了什么？
——翹鼻子在鏡子里看見了什么？
——他們還在鏡子里看見了什么？
引導幼兒觀察鏡子里的自己并用語言描述自己的面部特征。
——你的眼睛長什么樣？像什么？（圓圓的，大大的；像葡萄）
——你的鼻子長什么樣？像什么？（長長的；像小山）
——你的耳朵長什么樣？像什么？（小小的；像翅膀）
——你和旁邊的小朋友長相一樣嗎？
小結：每個小朋友長得都不一樣，身高體重也都不一樣。即便是雙胞胎也有不一樣的地方，每個人都是最特別的存在。
引導幼兒觀察自己的全家福照片，說說自己的哪個部位像爸爸或媽媽。
——你有什么地方長得像爸爸？
——還有什么地方長得像媽媽？
——為什么會長得像爸爸媽媽呢？
小結：因為我們是爸爸媽媽的孩子，是爸爸媽媽共同孕育了我們，所以我們長得像爸爸媽媽。
發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒畫一畫自己的全家福。
——請小朋友們動手畫一畫自己的全家福。
家長可以和幼兒玩照鏡子游戲，輪流介紹自己最喜歡的身體部位，并簡單說明理由，增進幼兒對自己的認識和接納。
亮眼睛和翹鼻子
野豬媽媽有兩個寶貝，一個叫亮眼睛，還有一個叫翹鼻子。
他們有野果吃，有泉水嗎，每天“呼嚕呼?！彼X。只有一件事情他們不太明白，也不太開心，因為他們不知道自己長什么模樣。
有一天，媽媽出門了。亮眼睛和翹鼻子偷偷出來，在門前的草地上打了一會兒滾，好舒服??！他們又去樹林子里了蹭一會兒癢癢，好快活??！后來，他們來到小溪邊喝水，在水里看見了兩個影子。他們晃晃頭，水里的影子也晃晃頭；他們搖搖爪子，水里的影子也搖搖爪子。
“這不是我嗎？”亮眼睛說。
“這就是我呀！”翹鼻子說。
“我看見自己啦！”他們同時說。
亮眼睛和翹鼻子把腦袋湊到水面上，想看得更清楚一些，可是越看越不清楚，流動的溪水把他們的模樣晃得模模糊糊的。他們嘟著嘴巴回家了，連話都不想說。
媽媽回來了。瞧她帶回來了什么？——一面鏡子！亮晶晶、明晃晃的鏡子。
亮眼睛看清楚了，原來他的眼睛又黑又亮，真的很美麗。
翹鼻子也看清楚了，原來他的鼻子又挺又翹，真的很神氣。
他們還在鏡子里看見了媽媽的笑臉。原來自己和媽媽長得那么像啊！
我的眼睛教案小班篇六
2．懂得如何保護眼睛
3。培養(yǎng)幼兒關心、幫助殘疾人的情感
1．游戲：指五官
轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來
2．以猜謎語的形式，引出活動內容，激發(fā)幼兒學習的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
1．幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）
2．出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）
師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？怎么保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）
最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。
幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準?；顒幼匀唤Y束。
我的眼睛教案小班篇七
小班幼兒正處于對自身器官產生好奇與探索的階段，五官是孩子們身上重要的器官，他們無時不刻地感受著它們的存在，而眼睛又是從外界獲取信息的主要通道。經?？吹叫“嘤變河檬滞诒强?、揉眼睛？?針對這一現象，經反復思考，我認為這是由于小班幼兒對五官的認識不足，缺乏必要的保護意識所造成的。為解決這一問題，我設計了主題教育活動---我的五官，用游戲的形式，調動幼兒運用各種感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得并掌握保護眼、耳、口、鼻的正確方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。而本次活動以認識眼睛、了解眼睛的作用為出發(fā)點，注重孩子自身的體驗，在體驗中感知著它們的重要，逐步激發(fā)保護意識?；顒觾热莸倪x擇是基于大部分幼兒剛從小小班升到小班，部分幼兒為新生，而健康、安全為幼兒園教育教學中的第一位，因此符合本班幼兒的實際發(fā)展水平?；顒幽繕耍?/p>
1、學習用眼睛觀察周圍事物，體驗眼睛的主要功能，知道要保護好眼睛。
2、愿意參與活動，并在集體中表現自我。
1、經驗準備：事先與幼兒玩猜物品游戲；
2、物質準備：
（1）大花片、氣球、小紅花、娃娃、小汽車、積木、書本等常見物品；
（2）示范桌子、大塊不透明的布；
（3）在教室周圍環(huán)境布置些動物手偶、氣球等等；
（4）情景圖片若干。
1、激發(fā)幼兒觀看的興趣
教師：你的眼睛在哪里，用自己的手輕輕摸摸吧。請小朋友用小手捂上眼睛，說說你能看見東西嗎？（不能）請你們睜開眼睛，現在能看見東西嗎？（能）是用什么看見的？（眼睛）
2、游戲：“眼睛看一看”：
3、提供情境圖片，教育幼兒要保護眼睛
教師依據孩子的回答提供相應的情境圖片，引導幼兒觀察講述，從而知道：眼睛真有用，沒有了眼睛什么也看不見，懂得保護眼睛的一些簡單方法。
4、幼兒分散活動：“看看周圍有什么”：
教師：小朋友的眼睛真能干，現在請你用眼睛看看，今天我們的教室里有什么變化？請你仔細瞧瞧，今天教室比以前多了什么東西？它們分別是什么樣的。
5、活動延伸：
教師與家長共同關注幼兒對眼睛的常識性保護方法。
在美工區(qū)中，教師指導幼兒嘗試畫出自己看到的物品；在語言區(qū)，教師指導幼兒看圖書，說說自己看到了什么。
以下是針對本次活動存在的不足進行反思：
（1）教師在活動開展中較多地關注教案，留意于各環(huán)節(jié)的開展與銜接，今后要尤其關注幼兒的實際活動過程，要注重幼兒的社會性發(fā)展。
（2）整個活動中語言組織的語氣、語調及一些肢體語言不夠豐富，需要在這方面給予加強。
（3）教師活動開展中所需物品及其擺放位置，應考慮清楚，關注到后面幼兒的視線所及。圖片的提供，除了注重教育性外，也要注重美觀、適宜。
（4）常規(guī)性要求要加強，除了要事先提清楚，比如舉手回答問題時，應一個一個地舉手回答。當教師要求幼兒閉眼時，就應檢查幼兒，訓練幼兒能按教師指令活動。
（5）教師的“教育機智”還應在實際教學中得以磨練、提升。比如，幼兒說到“瞎了”，教師對于幼兒拋出的“球”應所作出較好的回應，對于小班的幼兒可多詳細講解：瞎了就是眼睛看不見了。
1、將活動目標定位在眼睛的主要作用和保護眼睛，充分考慮新小班幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，很好地把握該年齡階段幼兒發(fā)展的重點：感官訓練及培養(yǎng)感知能力。通知有趣的游戲使幼兒體會眼睛的重要作用，順理成章地引出“保護好自己的眼睛”。
2、活動注重綜合性，將科學領域與健康知識相互滲透。
3、在組織幼兒游戲的環(huán)節(jié)，能注意逐步增加游戲的難度，但要注意語言的趣味性、形象性，同時要突出眼睛的作用。
4、在環(huán)境布置上，應有意識投放與平常玩具有著較明顯差別的物品，甚至可以引導孩子說說“你的小眼睛還看到什么有趣的東西”，鼓勵和促進幼兒多關注周圍環(huán)境極其變化。
我的眼睛教案小班篇八
1、通過欣賞散文詩，了解春天的主要特征，并學習詞：驚醒、五彩繽紛。
2、能根據春天里事物的特征仿編詩句。
將詩歌內容制作一本書。
一、活動導入
1、在你的眼中春天是怎么樣的？有哪些顏色呢？
2、小熊在想一個奇怪的問題，到底是什么問題呢？我們一起來聽一聽
二、完整欣賞
1、小熊在想一個什么問題？他為什么會這么想？
2、我們再來聽一聽小熊為什么會有這樣的想法
三、分段欣賞
1、欣賞散文。（從"一聲春雷"至"睡了一個冬天"）
師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？
誰來告訴小熊，春天是什么顏色的？（幼兒講述）
2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)（從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的白色。"
提問：
（1）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據回答出示相應的圖片）
（2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？我們來學學小草的話吧！
（3）春天里還有哪些是甜甜的紅色呢？請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧
（4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？我們一起來學著小兔告訴小熊吧
3、引導幼兒結合圖片完整朗誦。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導幼兒進行仿編詩句。
2．引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀。
3．最后小熊是怎么說的？五彩繽紛是什么意思呢？請個別幼兒模仿小熊的話
附：散文詩
春天的色彩
小草告訴小熊："春天是嫩嫩的綠色。"
草莓告訴小熊："春天是甜甜的紅色。"
小白兔告訴小熊："春天是跳跳的白色。"
小熊聽了說："哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。"
聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來，"我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。"
這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。
我的眼睛教案小班篇九
現如今，大多數幼兒對眼睛的重要性都只有一個初步的概念，但對眼睛有意識的保護意識比較淡簿，在教育教學中這一塊被忽略了，并且，隨著孩子們年齡的增加，看書，畫畫的機會日益增多，保護眼睛就顯得日益重要，因此，我設計了這節(jié)活動《擁有美麗的眼睛》，此活動在幼兒充分的討論和體驗下，知道保護眼睛的重要性掌握保護眼睛的基本知識，并在日常生活中注意保護自己的眼睛。
體會眼睛在生活中的重要作用和本領，學習正確的用眼常識。了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
了解眼睛對人的重要性。懂得如何保護眼睛。
課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
一、導入主題。
——游戲：指五官（可根據幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快）
二、了解眼睛對人的重要性。
——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》
1、故事里講到了那幾個小動物？（叮當狗，呼嚕豬，草莓兔）
2、它們在干嘛？（野餐）
3、吃著吃著他們發(fā)現了一件什么奇怪的東西？（三顆奇怪的樹）
4、為什么說它們是三顆奇怪的樹？（因為樹上長了電視機）
5、叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎？（看電視）
6、看著看著發(fā)生了什么事？（它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒）
7、它們的眼睛為什么會變成這樣呢？（幼兒自由討論）
8、那我們想個辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧！（不要離電視機太近了，不要斜著眼睛看電視等）
9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領嗎？
10、原來眼睛有這么多的本領??！如果沒有了眼睛會怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺？（幼兒說說感覺）
三、懂得如何保護眼睛。
——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）
——小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書……
四、結束。
除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧！
我的眼睛教案小班篇十
1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。
4、使幼兒萌發(fā)保護眼睛的意識。
5、了解眼睛的外觀結構。
每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。
2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
3、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么？是什么顏色的？
眼睛長在哪里？
4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。
5、引導幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）
6、出示畫面并提問：
1、眼睛有什么用？
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
我的眼睛教案小班篇十一
一、運動目的：
1、相識眼睛的外不雅布局。
2、知道掩護眼睛的要領。
3、開端造就幼兒體貼、資助他人的欲望。
二、運動預備：
課件《眼睛》、圖片多少
三、運動過程：
1、游戲：“指五官”
本日先生和各人來玩“指五官”的游戲，看看誰又快又準確的指出五官。（慢到快）
眼睛長什么樣子？找旁邊的好朋友相互看看，并說一說。
2、課件—熟悉布局
1）眼瞼：有一個好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在那里？（摸摸）你們看，我們的眼瞼還會眨呢。我們平常說的眼皮便是眼瞼。
4）在我們的眼球上還長著黑黑的是什么？（我們中國人的眸子便是黑黑的）白白的呢？。
小結：我們都有兩只眼睛，會眨、會轉。
（過渡語）適才我們看了電視，眼睛有點累了，如今我們來閉上眼睛蘇息一下吧。
3、眼睛的感化：會看
1）請小朋友閉好眼睛，可不克不及展開啊。閉好眼睛看看先生手里拿的是什么？看的見嗎？為什么？（由于我們眼瞼閉上了）
2）如今，趕緊展開眼睛來看看先生手里拿的是什么？為什么？
小結：適才我們眼睛一閉上，就看不見任何的工具，看出去都是嘿嘿的?？僧斘覀兊难劬φ归_，眼球一轉，能看清全部的工具。
4、掩護眼睛
1）眼睛有那么主要，那我們應當怎么樣掩護它呢？不讓眼睛抱病呢？（自由說）
2）本日我們班還來了幾位小動物，我們一路來看看它們產生了什么事變？
（1）課件：問小狗怎么拉？（紅眼睛）為什么會紅眼睛的？
（2）課件：問小貓怎么拉？（戴眼睛）為什么會戴眼睛的？
（3）課件：問小熊怎么拉？（一只眼睛受傷了）怎么會受傷的？
小結：適才我們資助小動物辦理了一些艱苦，使他們又有了一雙豁亮、漂亮的大眼睛，它們非常的謝謝你們，感謝小朋友?。ú幌x）。
我的眼睛教案小班篇十二
1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中
重點：和老師一起朗誦兒歌。
難點：用“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
1.游戲：摸一摸。
教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確?？梢哉埗嗝變?，反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
教師小結:閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2.學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。
1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。
2）教師以游戲的形式，引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
活動資源
兒歌及相應動作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側點。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
（六）活動反思、分析：（略）
我的眼睛教案小班篇十三
1.了解眼睛對人的重要性。
2.懂得如何保護眼睛。
3.培養(yǎng)幼兒關心、幫助殘疾人的情感。
4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5.初步了解健康的小常識。
一：引出主題
1.游戲：指五官轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來
2.以猜謎語的形式，引出活動內容，激發(fā)幼兒學習的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二：了解眼睛對人的重要性
1.幼兒聽歌曲《五官歌》
師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢?好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)
2.出示盲人圖片
師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)
三：懂得如何保護眼睛
師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?
怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花)
最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲
幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的`感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教育，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學認知能力。
我的眼睛教案小班篇十四
活動目標：
1、認識眼睛，了解眼睛對人的重要性。
2、初步學會保護眼睛的'方法。
3、懂得主動關心、幫助盲人。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動準備：
鏡子若干，課件，眼罩，視力表。
活動過程：
一、我的大眼睛——認識眼睛
師：今天我們來猜個謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。
師：對，謎底就是————我們的眼睛。
二、大眼睛的功能——眼睛的重要性
1、幼兒體驗看不見東西的感覺：請幼兒帶上眼罩，再走回到自己的座位上。請幼兒說說自己的感受。（害怕，難過）教師總結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。眼睛有那么重要，那我們應該怎么樣保護它呢？不讓眼睛生病呢？幼兒自由討論。
2、出示課件，今天我們班還來了幾位小動物，我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情？
（1）師：小狗怎么拉？（紅眼睛）為什么會紅眼睛的？怎么幫助小狗呢？幼兒回答，教師總結。
（2）師：小貓怎么拉？（戴眼睛）為什么會戴眼睛的？怎么幫助小貓？幼兒回答，教師小結。
（3）師：小熊怎么拉？（一只眼睛受傷了）怎么會受傷的？怎么幫助小熊？幼兒回答，教師總結。
3、出示課件，師：這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友要是遇到了盲人叔叔應該怎么做呢？引導幼兒想辦法，懂得在生活中主動關心、幫助盲人。
三、大眼睛真厲害——學會指認視力表
今天我們要比比小朋友的眼力，看看誰是最強千里眼。出示兒童視力表，講解測試方法，請幼兒帶上眼罩，進行測試，評比最強千里眼。
我的眼睛教案小班篇十五
1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2.嘗試用：“我的眼睛看到了”的句式說話。
自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的.玩具。
集中
重點：和老師一起朗誦兒歌。
難點：用“我的眼睛看到了”的句式說話。
1.游戲：摸一摸。
教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確?？梢哉埗嗝變?，反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
教師小結:閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2.學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。
1.教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。
2.教師以游戲的形式，引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
兒歌及相應動作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側點。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
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