通過對過去一段時間的經歷進行總結，我們可以發(fā)現自己的不足和進步之處。如何建立良好的團隊合作精神，在集體中充分發(fā)揮自己的作用？總結范文中的語言簡練、表達準確，值得我們學習和借鑒。
課公開課主持詞篇一
各位家長，各位小朋友們：
大家好！
歡迎大家參加今天我們馬承英語的免費公開課會場，首先請允許我代表×××學校全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝，感謝你們的到來！（掌聲）
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開課的主持人，來自于xx學校。同時，為了保證我們此次活動能夠順利進行，保證我們的家長和小朋友們不虛此行，在此向家長朋友們提一點小小的要求，請家長朋友們將手機關閉或調到震動狀態(tài)，并保證會議全程不隨意接聽電話，如果遇到緊急電話，請靜靜地走出會場接聽；請小朋友們認真聽講，不要隨意走動。
簡單介紹一下學校及本次活動（能有一個打動人的理由，如校慶、節(jié)日等）
今天的活動內容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現場課和現場抽獎。希望無論是家長還是學生在我們的這次活動中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會的發(fā)展，英語愈來愈受到社會的關注和重視，英語的作用也越來越來明顯，與此同時，紛繁多樣的英語培訓機構如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語，難?。。ㄉ壳椋?/p>
尤其是現在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓班，可是效果卻并不明顯：明明是學習了很長時間，聽說能力也還過得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長高興，學生高興。誰知道，這都是假象?。。ㄉ壳椋┖⒆觽儾徽J字??！我們經常會看到這種現象：孩子背誦課文不錯，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦啊！這是什么現象？典型的文盲英語！這種文盲英語帶來的直接后果就是孩子雖然能說出一些口語，在考試中卻會遇到很大的麻煩！很正常，不認字能考好么？（煽情）
對了，abcd（名稱音）。那么大家知道，英語的名稱音其實沒有多大用處么？（舉例：讀單詞用的是發(fā)音）
那么英語到底該怎么學？有沒有一種好的方法能夠讓孩子做到見到單詞就能讀出來，讀出來的單詞就能寫出來呢？傳統(tǒng)的方法當然不能，但是，今天我們就給大家?guī)砹艘环N方法，一種讓英語不再難學、讓英語比漢語還簡單的學習方法——馬承英語教學法。
馬承老師是我國英語教學法專家，三位一體教學法的創(chuàng)始人、中國當代英語教學法流派代表人物之一；現任北京現代研究所所長、全國學習科學學會外語學習研究專業(yè)委員會代理事長兼秘書長、全國教育科學“十五”規(guī)劃課題“中小學英語一體化教學及三位一體教學法是實驗與研究”課題組組長。馬老師從教40余年，從多年的英語教學經驗積累中創(chuàng)立了獨特、簡單、有效的英語教學方法，《人民日報》、《中國教育報》、《人民教育》雜志、《光明日報》等國家媒體和很多地方媒體都競相報道馬承英語。到現在，全國各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語教學方法，并且得到了很好的社會反響。
非常榮幸，我們×××學校斥巨資引進了馬承英語教學法并作為馬承英語在×××地區(qū)的x代理，這是我們×××學校的榮耀，也是×××地區(qū)百萬學子的福音。
下面，讓我們用熱烈的掌聲有請我們學校的××老師為大家現場演示這種神奇的教學方法。（半小時左右）
小朋友們，剛才老師的課上得好不好？這種方法好不好？各位家長也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現很多不懂英語的家長都學會了我們的內容。其實，一節(jié)課能夠學到這么多內容已經非常的不容易了，畢竟，學習要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢人員咨詢！
再次感謝我們×××老師
下面，我們將進行隆重的抽獎儀式，大獎等著你?。ㄉ壳椋úシ判麄髌ㄊ覂仍O立咨詢臺，同時進行報名動員工作）
恭喜今天獲獎的各位來賓，你們可以到報名臺咨詢相關事宜；也恭喜今天參加活動的各位來賓，你們的到來就是對我們的支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語學習上對您，對您的家人都會有所幫助。
學英語，就找馬承英語！我們的開班日期是××月××日。
開班地點是xxx。聯系電話xxx。
本次活動到此結束?！痢翆W校期待您的光臨！
謝謝大家！
課公開課主持詞篇二
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好!
1、首先，感謝我們年輕、聰慧、好學的張小英老師為我們獻上了一節(jié)精彩的展示課——《白鵝》。為了上好這節(jié)課，我們張小英老師認真的研讀教材，研究教法和學生的學法，虛心向老師們請教，效果是顯而易見的。下面我們用熱烈的掌聲觀迎張小英老師談談自己對這堂課的`設計理念和思路，以及進行教育教學后的反思。我相信，對我們在坐各位來說會有很大啟發(fā)。
2、剛才，我們聽了張小英老師對自己這堂課的理念、思路及反思。從她的預設、實施、反思中，我們既看到了這節(jié)課的亮點又明白了這節(jié)課存在的點點不足。
3、下面我們進入評課活動，各位老師盡量暢所欲言，各抒己見。既要大談本節(jié)課的成功之處，也可以指出認為不足的地方。當然，歡迎大家談談自己在教學活動中采取的教法和學生的學法以及取得的效果。還沒有教學該課的，可以談談自己的感悟以及自己的想法?？傊?，大家知無不言，言無不盡，達到互相學習，共同進步的目的就好。
4、下面請我們水塘小學高俊老師對張小英老師的這節(jié)課談談自己想法，高俊老師(怎么樣褒揚幾句山)
總結高俊
感謝高俊老師精彩的點評。
5、現在，請我們經驗豐富、教書有道的特邀嘉賓湯金桂老師對張小英老師這節(jié)課提出自己的看法和見解。
總結湯金桂
感謝湯老師精彩的點評。
6、接下來，請我們的特邀嘉賓也具有“才女”之稱的楊容老師對我們張小英老師的這節(jié)課談談自己的感受和提出寶貴意見。
總結楊容
感謝楊容老師的精彩點評。
7、請各位老師都談談自己對這節(jié)課的感受吧!
感謝各位老師的精彩點評，也再次感謝張小英老師為我們獻上的這節(jié)精彩的課。
8、下面請我們教學經驗豐富的初中數學老師李玖紅為我們張小英老師這節(jié)課提出寶貴意見。有詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，“當局者迷，旁觀者清”。我們大家都站在語文的角度去欣賞和評價。我們聽一聽x站在理科老師的角度的感受。
總結李玖紅
感謝x為我們提出的寶貴意見
9、現在請王主任對我們張小英老師這節(jié)課作點評
總結王主任
感謝王主任的精彩點評。：
10、最后，請我們的教育教學專家曾校長對張老師的課先作評點，再對我們今天的教研活動作總結，同時為我們今后的活動提出改進的建議。
總結曾校長
結束語：今天我們的教研活動到此結束，各位一定收獲頗多，對大家今后的教育教學工作一定會有幫助。最后再說聲：感謝張曉英老師的精彩課堂，感謝在座各位的精彩發(fā)言。
課公開課主持詞篇三
尊敬的各位領導、各位老師:
大家上午好。
我是xx市第xx中學xx校區(qū)xx教研組組長xx-，能主持本次活動，倍感光榮!今天我們在這里隆重舉辦xx市第xx中學xx觀摩指導課，非常感謝大家百忙中抽出時間來參加。希望大家對本節(jié)課多提寶貴意見，讓我們在xx教學探索的路上-上理想的翅膀，揚起自信的風帆，站的更高，看的更遠!
今天我們很榮幸的邀請到了xx市xx屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來自xx教研室、xx教研員、xx泰斗xx-老師，歡迎您。
第二位，來自xx市xx中學、初三年級部主任、xx省說課比賽二等獎xx-主任，歡迎您。
第三位，來自xx市xx中學、科研處主任、全國說課比賽二等獎、xx市模范教師、xx市三八紅旗手，xx主任，歡迎您。
第四位，來自xx市第xx中學，xx市學科帶頭人，xx市優(yōu)秀教師xx-主任。歡迎您。
第五位，來自xx市第xx中學，xx教研組組長，xx市“xx杯”講課比賽一等獎xx-主任，歡迎您。
第六位，來自xx市xx中學，初二年級部主任xx教研組組長，xx市說課比賽一等獎xx-主任，歡迎您。
參加這次活動的還有xx中xx校區(qū)的xx、xx、xx全體教師，對大家的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
下面，我們按程序進行:
第一項，請授課教師xx-老師說課。
-老師今年帶的是-年級xx課，接到任務，我們在-年級的兩個班試講后，專門留下了xx班，作為本堂課的主體，因為xx班的基礎相對稍差點，為了幫助孩子們樹立自信心，增強他們的班級榮譽感，我們把這艱巨又光榮的任務放到了他們的肩上。下面，進行第二項，有請我們的孩子們入場，講課正式開始。
正好快到了我們的孩子們課間活動時間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間-分鐘活動，和孩子們一起融入快樂的海洋里。請大家在xx點xx分的時候準時回到這報告廳，來談談我們對這節(jié)課不同的感受。
(一定是思緒澎湃，一時不知道該把哪個作為最好的，來呈現給大家了。)
(老師的點評，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請坐)
(感謝老師的鼓勵和認可，我們一定會百尺竿頭更進一步。)
(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點評里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)
(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)
(老師點評的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會終身收益。)
(老師的點評讓我想起了一句話，“愛到深處心不悔，情到濃時人自醉，”老師正是用心在聽，謝謝您老師)
第四項，有請我們的-老師做精-點評。
感謝-老師做出的高屋建瓴的點評，他的熱切期待，諄諄教導，是我們努力的方向和目標，在-老師的帶領下，我們一定會成為一名幸福的xx人。
課公開課主持詞篇四
尊敬的各位領導、老師們:
大家上午好！
古詩云“問渠那得清如許，唯有泉頭活水來”。教師是提高教育教學質量的源頭活水，教師強則學校興，近年來，我校教師積極參加校內外的各種培訓，有平日里學科組內集體備課研討，有到校外學習名師講課經驗，更有遠赴外地取經解惑。我校教師在多層面，多種形式的鍛煉下，教學水平得到了顯著提高。今天的活動，更是高手云集，代表了各個學科組最高水平的老師，為我們呈現精彩紛呈的課堂。先進的教學方法，教學理念，值得在座的所有老師觀摩學習。下面我宣布：烏市第四十四小學優(yōu)質課展示活動現在開始。
活動第一項：請允許我介紹參加這次優(yōu)質課展示活動的領導：她們是如仙古麗書記，王亞琴主任，努爾斯曼主任，田嘉贍主任，李龍主任。
今天的活動日程，共有7節(jié)優(yōu)質課展示，每位老師有35分鐘授課時間，上午安排四位老師授課，下午將有三位老師授課。中間部分由我們的領導進行精彩點評。
有人說，數學是一種理性的精神。下面有請數學組趙媛媛老師，她為我們執(zhí)教的是六年級數學上冊《數與形》，今天和她配合上課的是六年級九班的學生。
評價：果然如柏拉圖所說，數學是一切知識的最高形式。趙媛媛老師的課給我們帶來思維的碰撞，清晰的思路，原來數學也可以簡單。
評價：在你拍一我拍一中，我們學會了，在寓教于樂中，我們受益匪淺。
都說藝術不分國界，實際上語言魅力是不分民族的。第三節(jié)課有請民語文組阿斯亞.買賣提老師，她為我們執(zhí)教的是一年級民語文《識字》第二課時。和她配合上課的班級是一年級一班同學評價：
感謝崔紅老師的授課，水墨藝術和青花藝術的結合，為我們展現了中華傳統(tǒng)文化極富內涵的篇章。
感謝今天四位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現。下面有請主任進行點評。
的指點，令我們在授課中體味課程最真實的狀態(tài)，字字珠璣，句句錦繡。謝謝您。
(感謝老師的鼓勵和認可，我們一定會百尺竿頭更進一步。)
評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。
最后我們有請烏市第四十四小學劉校長為本次優(yōu)質課上午的活動做總結發(fā)言：
感謝劉校長給與我們的指導和鼓勵，現在宣布，本次優(yōu)質課展示活動到這里先告一段落，下午三點鐘敬請期待。
各位領導、老師下午好，很高興又看到各位老師熟悉的面孔。我們的活動繼續(xù)進行。
評價：感謝呂慧老師的授課，感謝蹦蹦跳跳小鳥，嘰嘰喳喳的孩子，和點燃善良的紅領巾。
no pains,no gains學習中總是一分耕耘，一分收獲，下面有請英語組馬麗老師給我們帶來的《can you run fast》,和她配合上課的是四年級8班的同學。
評價：在情景中學習，在情景中對話，感謝馬麗老師和孩子們給我們帶來的歡樂的課堂。
有請今天最后一位老師，綜合組阿斯亞.亞森老師帶來的《小布娃娃穿裙子》，和她配合上課的是二年級3班的孩子們。
評價：
下面有請努爾斯曼主任精彩點評：
(點評的深度和廣度真讓我們深思，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如，相信大家也一定會終身收益。
感謝今天下午三位老師的愉快的課堂，
最后有請烏市第四十四小學茹仙古麗書記做活動總結發(fā)言：
感謝茹仙古麗書記高屋建瓴的總結，劉校長說的真好。只要我們能通過這次活動，更新教學理念，提高教學水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達到了。
老子在《道德經》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。 ”我希望，今天可以通過我們的“智”，開啟授課者的“明”，最后能共同達到“自勝者強”的境界。今天的優(yōu)質課展示課活動，圓滿結束。最后，再一次感謝各位領導、老師的參與，謝謝大家！
課公開課主持詞篇五
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好。
我是武安市第九中學西校區(qū)語文教研組組長xx，能主持本次活動，倍感光榮!今天我們在這里隆重舉辦武安市第九中學語文觀摩指導課，非常感謝大家百忙中抽出時間來參加。希望大家對本節(jié)課多提寶貴意見，讓我們在語文教學探索的路上插上理想的翅膀，揚起自信的風帆，站的更高，看的更遠!
今天我們很榮幸的邀請到了武安市語文屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來自武安教研室、語文教研員、語文泰斗、xx老師，歡迎您。
第二位，來自武安市實驗中學、初三年級部主任、河北省說課比賽二等獎、xx主任，歡迎您。
第三位，來自武安市實驗中學、科研處主任、全國說課比賽二等獎，xx主任，歡迎您。
第四位，來自武安市第二中學，武安市學科帶頭人，武安市優(yōu)秀教師xx主任。歡迎您。
第五位，來自武安市第五中學，語文教研組組長，邯鄲市“紅蠟燭杯”講課比賽一等獎，xx主任，歡迎您。
第六位，來自武安市實驗中學，初二年級部主任語文教研組組長，邯鄲市說課比賽一等獎，xx主任，歡迎您。
課公開課主持詞篇六
【導語】本站的會員“miaohe269”為你整理了“公開課主持詞”范文，希望對你有參考作用。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
我是xx市第xx中學xx校區(qū)教研組組長，能主持本次活動，倍感光榮!今天我們在這里隆重舉辦xx市第xx中學觀摩指導課，非常感謝大家百忙中抽出時間來參加。希望大家對本節(jié)課多提寶貴意見，讓我們在
教學
探索的路上插上理想的翅膀，揚起自信的風帆，站的更高，看的更遠!今天我們很榮幸的邀請到了xx市xx屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來自教研室、教研員、泰斗x老師，歡迎您。
第二位，來自xx市xx中學、初三年級部主任、xx省說課比賽二等獎主任，歡迎您。
第三位，來自xx市xx中學、科研處主任、全國說課比賽二等獎、xx市模范教師、xx市三八紅旗手主任，歡迎您。
第四位，來自xx市第xx中學，xx市學科帶頭人，xx市優(yōu)秀教師主任。歡迎您。
第五位，來自xx市第xx中學，教研組組長，xx市“杯”講課比賽一等獎主任，歡迎您。
第六位，來自xx市xx中學，初二年級部主任教研組組長，xx市說課比賽一等獎主任，歡迎您。
參加這次活動的還有中xx校區(qū)的、全體教師，對大家的光臨，我們表示熱烈的`歡迎和衷心的感謝!
下面，我們按程序進行：
第一項，請授課教師x老師說課。
x老師今年帶的是x年級課，接到任務，我們在x年級的兩個班試講后，專門留下了xx班，作為本堂課的主體，因為xx班的基礎相對稍差點，為了幫助孩子們樹立自信心，增強他們的班級榮譽感，我們把這艱巨又光榮的任務放到了他們的肩上，下面，進行第二項，有請我們的孩子們入場，講課正式開始。
正好快到了我們的孩子們課間活動時間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間x分鐘活動，和孩子們一起融入快樂的海洋里。請大家在點分的時候準時回到這報告廳，來談談我們對這節(jié)課不同的感受。
(一定是思緒澎湃，一時不知道該把哪個作為的，來呈現給大家了。)
(老師的點評，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請坐)
(感謝老師的鼓勵和認可，我們一定會百尺竿頭更進一步。)
(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點評里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)
(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)
(老師點評的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會終身收益。)
(老師的點評讓我想起了一句話，“愛到深處心不悔，情到濃時人自醉，”老師正是用心在聽，謝謝您老師)
第四項，有請我們的x老師做精彩點評。
感謝x老師做出的高屋建瓴的點評，他的熱切期待，諄諄教導，是我們努力的方向和目標，在x老師的帶領下，我們一定會成為一名幸福的xx人。
公開課主持詞
幼兒園公開課主持詞
公開課發(fā)言稿
公開課總結
公開課策劃書
課公開課主持詞篇七
各位家長，各位小朋友們：
大家好!
歡迎大家參加今天我們馬承英語的免費公開課會場，首先請允許我代表×××學校全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝，感謝你們的到來!(掌聲)
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開課的主持人，來自于xx學校。同時，為了保證我們此次活動能夠順利進行，保證我們的家長和小朋友們不虛此行，在此向家長朋友們提一點小小的要求，請家長朋友們將手機關閉或調到震動狀態(tài)，并保證會議全程不隨意接聽電話，如果遇到緊急電話，請靜靜地走出會場接聽;請小朋友們認真聽講，不要隨意走動。
簡單介紹一下學校及本次活動(能有一個打動人的理由，如校慶、節(jié)日等)
今天的活動內容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現場課和現場抽獎。希望無論是家長還是學生在我們的這次活動中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會的發(fā)展，英語愈來愈受到社會的關注和重視，英語的作用也越來越來明顯，與此同時，紛繁多樣的英語培訓機構如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語，難啊!(煽情)
尤其是現在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓班，可是效果卻并不明顯：明明是學習了很長時間，聽說能力也還過得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長高興，學生高興。誰知道，這都是假象啊!(煽情)孩子們不認字啊!我們經常會看到這種現象：孩子背誦課文不錯，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦啊!這是什么現象?典型的文盲英語!這種文盲英語帶來的直接后果就是孩子雖然能說出一些口語，在考試中卻會遇到很大的麻煩!很正常，不認字能考好么?(煽情)
對了，abcd(名稱音)。那么大家知道，英語的名稱音其實沒有多大用處么?(舉例：讀單詞用的是發(fā)音)
那么英語到底該怎么學?有沒有一種好的方法能夠讓孩子做到見到單詞就能讀出來，讀出來的單詞就能寫出來呢?傳統(tǒng)的方法當然不能，但是，今天我們就給大家?guī)砹艘环N方法，一種讓英語不再難學、讓英語比漢語還簡單的學習方法——馬承英語教學法。
馬承老師是我國英語教學法專家，三位一體教學法的創(chuàng)始人、中國當代英語教學法流派代表人物之一;現任北京現代研究所所長、全國學習科學學會外語學習研究專業(yè)委員會代理事長兼秘書長、全國教育科學“十五”規(guī)劃課題“中小學英語一體化教學及三位一體教學法是實驗與研究”課題組組長。馬老師從教40余年，從多年的英語教學經驗積累中創(chuàng)立了獨特、簡單、有效的英語教學方法，《人民日報》、《中國教育報》、《人民教育》雜志、《光明日報》等國家媒體和很多地方媒體都競相報道馬承英語。到現在，全國各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語教學方法，并且得到了很好的社會反響。
非常榮幸，我們×××學校斥巨資引進了馬承英語教學法并作為馬承英語在×××地區(qū)的代理，這是我們×××學校的榮耀，也是×××地區(qū)百萬學子的福音。
下面，讓我們用熱烈的掌聲有請我們學校的××老師為大家現場演示這種神奇的教學方法。(半小時左右)
xxx(主持人根據實際情況適當煽情)
小朋友們，剛才老師的課上得好不好?這種方法好不好?各位家長也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現很多不懂英語的家長都學會了我們的內容。其實，一節(jié)課能夠學到這么多內容已經非常的不容易了，畢竟，學習要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢人員咨詢!
再次感謝我們×××老師
下面，我們將進行隆重的抽獎儀式，大獎等著你!(煽情)(播放宣傳片)(室內設立咨詢臺，同時進行報名動員工作)
恭喜今天獲獎的各位來賓，你們可以到報名臺咨詢相關事宜;也恭喜今天參加活動的各位來賓，你們的到來就是對我們的支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語學習上對您，對您的家人都會有所幫助。
學英語，就找馬承英語!我們的開班日期是××月××日。
開班地點是。聯系電話
本次活動到此結束。××學校期待您的光臨!
謝謝大家!
課公開課主持詞篇八
為充分挖掘我校優(yōu)質課堂教學資源，促進教師綜合素質的全面提升，學校提出“開展魅力課堂教學，切實提高教學質量”的教學宗旨，并在總結多年課堂教學經驗的基礎上，結合我校實際情況制定本制度。
為了發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領示范作用，輻射和帶動新教師以及廣大青年教師的專業(yè)成長，促進學科骨干業(yè)務素質的進一步提高，探索優(yōu)質高效的課堂教學模式，特制定此制度。
1、各個備課組每學期舉行一次示范課，每學年舉行兩次，確切的時間以每學期的周工作安排為準。
2、由各備課組推薦本組內成績優(yōu)秀的骨干教師出示此課。
3、 出課教師要充分發(fā)揮示范作用，貫徹新課改理念，體現學校的教改方向，展示個人的教學風格，提倡使用多媒體輔助教學。
5、同備課組的教師必須全部參與聽課，同教研組的教師盡量參加聽課，青年教師必須跟上聽課，提倡并鼓勵教師跨學科聽課。
6、評課由教研組長主持，聽課教師盡量都參與評課。評課時，出課教師先簡介授課思路和設計意圖，再由其他教師點評本課的閃光點，并針對不足提出修改建議，最后新教師談學習體會。
7、示范課將作為學校的校級公開課、是出示膠州市級以上公開課的重要依據。
8、上報計劃但無故不按計劃出示示范課的教師，兩年內不推薦出示更高級別的公開課。
為了推廣外校優(yōu)秀教師的課堂教學經驗，加強課堂教學實效性的研究，促進本學科教學水平的整體提高，特制定此制度。
1、新學期新調入本校的老師和進入我校掛職、支援的教師每人要出示一節(jié)展示課。
2、 出課教師應把原學校中一些好的教學方法和教學理念滲透到展示課的課堂教學中。
3、出課教師應以舉行常態(tài)課為主，注重課堂教學實效，求真務實，不搞花架。
4、備課組長要與出課教師做好溝通，商定出課時間、地點，并要求組內所有成員必須參與聽課，提倡其他教師跨學科聽課。
5、評課由備課組長主持，組內所有成員都要參與評課。評課時，出課教師介紹自己成績優(yōu)秀的.經驗做法，其他教師要認真學習，并結合自身特點確定今后的努力方向。
6、未出示展示課的調入教師不參加學校先進評選，未出示展示課的掛職、支援教師不推薦支教掛職先進評選。
為了幫助新教師盡快適應我校教學，完成角色轉變，提高業(yè)務水平，擔當起學校教育教學的重任，以促進整體教學質量的提高，特制定此制度。
1、新聘任或分配到我校的教師，必須在第一學期舉行過關課，過關課的時間應盡量靠前安排，在開學的六、七周為宜。
2、新教師要向同教研組成員虛心請教，尤其是要向與自己結成幫扶關系的指導教師聽課學習，并積極參與集體備課。
3、同備課組成員尤其是指導教師有義務幫助新教師上好過關課，積極參與備課、聽課、評課的全過程，幫助新教師盡快成長。
4、學校成立由教導處、級部和教研組組成的過關課評審小組，負責組織評審。
5、由教導處組織評課。評課時要全面、真實，既要結合出課教師特點明確長處，挖掘潛能，更要針對不足提出修改建議，鼓勵其確定更高層次的奮斗目標，促使新教師盡快提升教學水平。
6、如果一次不過關，全教研組成員要幫助新教師努力提高，爭取盡快再次過關，兩次不過關者將停課學習，直到再次過關才能上崗。
為引導教師及時匯報教育教學研究成果和外出學習體會，使之展示自己的課堂教學風采，促進教學水平的進一步提高，特制定本制度。
1、凡外出參加地市級以上大型課堂觀摩活動、在外出示地市級以上的公開課、在地市級以上的優(yōu)質課評比中獲二等獎以上的教師應出示匯報課。
2、匯報課一般安排在外出教師回校后的第二、三周舉行，具體時間見周工作安排。
3、備課組要根據出課教師個人風格精心組織集體備課，出課教師更要集思廣益，精益求精。
4、提倡出課教師使用多媒體輔助教學，多方面展示自己的教學特色、綜合素質等。
5、學校相關領導、教研組長、同備課組教師必須參與聽課、評課，提倡全體教師參加聽課。
6、教研組長負責組織評課，要真正讓出課教師明確自己的優(yōu)勢和不足，弄清今后的努力方向，讓聽課者和出課者都在研究中各有所得，共同提升。
幾點說明：
1、出示各種課型的教師要認真對待，精心備課，教研組和備課組應積極協(xié)助。
2、各種課型的出示的時間、地點必須要在學校周工作安排上出現，負責人要提前通知相關人員按時聽課，認真記錄。提倡教師跨學科聽課。
3、負責人及時組織評課。評課應以認真負責的態(tài)度，明確優(yōu)點，指出不足，并提出修改建議，讓參與者都有所收獲。
4、各種課型由教導處統(tǒng)一安排，出課教師應按時授課，確有特殊情況不能如期舉行者，應提前說明。
5、出示各種課型的教師應及時將教案的電子稿上報教導處，以便存檔。
課公開課主持詞篇九
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！
《新理念，新課堂》這次數學研討活動有幸在我校召開，我謹代表學校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎！
由于校門口的道路正在施工建設，道路泥濘、停車麻煩等問題給大家?guī)淼牟槐悖畋砬敢狻Ｒ舱埓蠹叶喽喟?/p>
虞老師的對教材有自己獨特的理解跟思考，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進行點評。
感謝xxx的精彩點評，今天我們每個教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽取別人解讀的同時，能夠提出自己的教學體會跟教學建設，對一些有爭議的問題能夠進行認真的討論跟交流，真正實現了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。
課公開課主持詞篇十
小班的孩子好奇心較強，什么事都想親身探究，但是注意力也易分散，因此，我通過創(chuàng)設情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學習的興趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識，體驗與同伴共同活動的快樂，避免了單一呆板的言語說教。
1、認識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。
2、能創(chuàng)造性地表現身體動作。
3、感受肢體語言的趣味性。
本次活動的重點是認識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。
能創(chuàng)造性地表現身體動作。
娃娃一個、與教學內容相匹配ppt課件、《小動物走》音樂一段。
（一）教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。
1、出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小朋友問好。
2、教師：我們應該用身體什么部位和娃娃打招呼的？我們一起來認識一下身體的其它部位？這里是娃娃的什么部位？你的頭部在哪里？請用完整話來說一說。
3、教師以同樣的方式來認識身體其它部位，（手、手臂、腿、腳）。
4、現在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲。
（二）教師和幼兒共同游戲："我們也會這樣做"。
1、教師：我們的身體可以游戲，可以運動，還能說話呢!
2、教師：看看老師的在說什么。
3、教師做揮動手臂的動作，表示"你好!"教師做拍手的動作，表示"歡迎!"
4、教師：你們會用自己的身體來學做一些向別人問好的動作嗎？教師請每個幼兒都來試一試。
5、教師請愿意表演的幼兒來做動作。
教師：你們很能干，會用身體來問候別人。
（三）觀看ppt教師和幼兒共同游戲："超級變變變"。
1、教師：你們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動作呢？
2、教師請幼兒先扮演小動物，如：伸開雙臂上下舞動變成飛舞的蝴蝶，彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙等。
3、教師請幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運動項目，如：手掌張開，手心向下，不斷上下揮舞做拍球狀;手臂交替前后劃動做游泳狀等。
4、教師小結：我們身體可真對能干，會做這么多事情，那我們聽著好聽音樂一起來做一做。（播放音樂《小動物走》）
5、看看我們的身體還可以變出什么來？
教師小結：只要我們肯動腦筋，我們的身體還可以變出許多的東西來。
家園共育：幼兒在認識自己身體的基礎上，讓幼兒在鏡子的房間里表演，看看自己的動作，說說像什么。
課公開課主持詞篇十一
通過這門課的教學和勞動實際，提高學生對勞動意義的認識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學生的素質，適應現代化生產和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學教育的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來。
小學勞動課是一門實踐性很強的課程，以實際為主。小學勞動課的教學內容包括自己服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動等多方面的內容，通過這門課的教學和勞動實際，提高學生對勞動意義的認識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學生的素質，適應現代化生產和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學教育的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教于樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來。
要樹立小學生中具有良好勞動習慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動小學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學生學習的楷模。教師的行為對學生實際上是一種無聲的影響，其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動習慣，以收到讓學生耳濡目染，近朱者赤的效果。
通過教師示范操作和學生模仿練習，從中學會技能、技巧，是勞動教學的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學方法，但是非常使用于小學勞動課的多數勞動項目，符合小學生年齡特點，但運用示范操作應注意以下幾點：
1、課前要準備好所需要的全部工具材料，了解學生已有的知識和技能水平，以便指導學生。
2、操作過程的動作必須正確、規(guī)范，以便讓學生觀察模仿，學會獨立操作。
3、示范操作動作要慢，步驟要清楚，以便學生理解記憶和模仿。
教師準備得充分才能上好課，如教學制作儲蓄盒，講制作的幾個步驟，教師要先示范制作過程和講清每一步的要領，學生進行操作，同時教師巡回指導，在課堂上凡是自己能會的不教，凡是學生自己能做的不做，培養(yǎng)學生制作能力。
1、評價勞動態(tài)度，重點看學生在勞動過程中認真細致程度，是否嚴格按要求操作和勞動質量。
2、評價勞動成果，注重勞動成果的評價
一、自己的事情自己做——系鞋帶
在校園里經?？吹接行┩瑢W甚至是中高年級同學鞋帶松了，但孩子不會系鞋帶，要么拖著往前走，要么請別人幫忙。面對這一現象，我覺得在一年級教會孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動技能，更是讓他們掌握了一種生活技能。
課公開課主持詞篇十二
大型公開課主持詞(參考之一)
各位家長，各位小朋友們：
大家好！
歡迎大家參加今天我們馬承英語的免費公開課會場，首先請允許我代表×××學校全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝，感謝你們的到來！（掌聲）
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開課的主持人，來自于* *學校。同時，為了保證我們此次活動能夠順利進行，保證我們的家長和小朋友們不虛此行，在此向家長朋友們提一點小小的要求，請家長朋友們將手機關閉或調到震動狀態(tài)，并保證會議全程不隨意接聽電話，如果遇到緊急電話，請靜靜地走出會場接聽；請小朋友們認真聽講，不要隨意走動。
簡單介紹一下學校及本次活動（最好能有一個打動人的理由，如校慶、節(jié)日等）
今天的活動內容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現場課和現場抽獎。希望無論是家長還是學生在我們的這次活動中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會的發(fā)展，英語愈來愈受到社會的關注和重視，英語的作用也越來越來明顯，與此同時，紛繁多樣的英語培訓機構如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語，難啊?。ㄉ壳椋?/p>
尤其是現在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓班，可是效果卻并不明顯：明明是學習了很長時間，聽說能力也還過得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長高興，學生高興。誰知道，這都是假象啊?。ㄉ壳椋┖⒆觽儾徽J字?。∥覀兘洺吹竭@種現象：孩子背誦課文不錯，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦??！這是什么現象？典型的文盲英語！這種文盲英語帶來的直接后果就是孩子雖然能說出一些口語，在考試中卻會遇到很大的麻煩！很正常，不認字能考好么？（煽情）
那么，出現這種情況是我們的孩子笨么？顯然不是。我們的教學方法出了問
題。大家可以回想一下，我們開始學習英語學什么？
對了，abcd（名稱音）。那么大家知道，英語的名稱音其實沒有多大用處么？（舉例：讀單詞用的是發(fā)音）
那么英語到底該怎么學？有沒有一種好的方法能夠讓孩子做到見到單詞就能讀出來，讀出來的單詞就能寫出來呢？傳統(tǒng)的方法當然不能，但是，今天我們就給大家?guī)砹艘环N方法，一種讓英語不再難學、讓英語比漢語還簡單的學習方法——馬承英語教學法。
馬承老師是我國著名英語教學法專家，三位一體教學法的創(chuàng)始人、中國當代著名英語教學法流派代表人物之一；現任北京現代研究所所長、全國學習科學學會外語學習研究專業(yè)委員會代理事長兼秘書長、全國教育科學“十五”規(guī)劃課題“中小學英語一體化教學及三位一體教學法是實驗與研究”課題組組長。馬老師從教40余年，從多年的英語教學經驗積累中創(chuàng)立了獨特、簡單、有效的英語教學方法，《人民日報》、《中國教育報》、《人民教育》雜志、《光明日報》等國家媒體和很多地方媒體都競相報道馬承英語。到現在，全國各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語教學方法，并且得到了很好的社會反響。
非常榮幸，我們×××學校斥巨資引進了馬承英語教學法并作為馬承英語在×××地區(qū)的獨家代理，這是我們×××學校的榮耀，也是×××地區(qū)百萬學子的福音。
下面，讓我們用熱烈的掌聲有請我們學校的××老師為大家現場演示這種神奇的教學方法。（半小時左右）
＊＊＊（主持人根據實際情況適當煽情）＊＊＊
要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢人員咨詢！
再次感謝我們×××老師
下面，我們將進行隆重的抽獎儀式，大獎等著你?。ㄉ壳椋úシ判麄髌ㄊ覂仍O立咨詢臺，同時進行報名動員工作）
恭喜今天獲獎的各位來賓，你們可以到報名臺咨詢相關事宜；也恭喜今天參加活動的各位來賓，你們的到來就是對我們的最大支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語學習上對您，對您的家人都會有所幫助。
學英語，就找馬承英語！我們的開班日期是××月××日。
開班地點是。聯系電話
本次活動到此結束。××學校期待您的光臨！
謝謝大家！
課公開課主持詞篇十三
活動目標：
1.能用蚌殼、彩線進行裝飾花瓶、扇面。
2.感受蚌殼裝飾的畫面美，體驗和爸爸、媽媽一起創(chuàng)作的樂趣。
活動過程：
師：小朋友們，老師這里有一幅畫，畫上的花瓶是用什么裝飾的呢?(各種顏色的線，蚌殼)
師：那老師這里還有幾個漂亮的花瓶圖案，我們一起來欣賞一下吧。(教師出示第一張ppt圖片)
師：瞧，這個花瓶里的彩線勾出了什么形狀?愛心里面貼了什么?(小結：老師用蚌殼把愛心圖案貼得滿滿的)
師：這個花瓶里除了有愛心，還有什么圖案和線條呢?(教師小結：波浪線、彈簧線、直線，在線和線空的地方，還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼，把花瓶打扮得更漂亮。)
師：好，我們看下一張，看看這個花瓶的里有些什么圖案?(教師出示第二張ppt圖片)這兩朵花是用什么做出來的?(蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子，只要我們看著蚌殼的樣子，想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。點擊樹的那副。瞧，老師還把它做出了什么圖案?)
師：今天就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和彩線做好看的花瓶、扇面。老師這邊有一張畫好花瓶輪廓的卡紙，待會兒我們有兩種方法來裝飾花瓶，扇子。第一種方法，我們可以先用鉛筆畫好你想要的圖案，畫好后我們就用雙面膠把花瓶的外形輪廓勾好，再用貝殼把你所畫的圖案填滿;或者，我們可以直接根據蚌殼的形狀來拼貼組合圖案，那下面就請你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。
師：這邊我還有幾個要求，請各位家長看好自己的孩子，因為蚌殼有點尖，避免孩子戳破手指。如果有家長需要用到502膠水的，請到老師這邊來拿，但不要讓孩子接觸到。等作品完成后，請各位家長在作品的右下角寫上孩子的名字。
師：那現在請小朋友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。
師：請各位家長完成作品后交到老師這邊來。
本次活動我們小班組的老師充分考慮幼兒的實際，收集了貼近幼兒生活的蚌殼作為活動材料，親子共同參與，合作裝飾花瓶、扇面。因為蚌殼是我們渭塘特有的.東西，激發(fā)了幼兒和家長創(chuàng)作的興趣，在家長的引領下，孩子們大膽的利用各種輔助材料，完成了一幅幅美輪美奐的作品，充分感受到了蚌殼裝飾的畫面美，體驗到了創(chuàng)作成功的快樂。在完成作品的同時他們也收獲了許多快樂，此項活動不僅溝通了家長與幼兒間的交流，更增加了孩子的知識經驗，讓小朋友一同參與到快樂成長中來，使孩子的動手能力進一步得到了鍛煉。
課公開課主持詞篇十四
1、用螺絲串一物多玩。
2、能雙腳夾物跳，并遵守競賽規(guī)則。
3、體驗玩農村特色玩具的樂趣。
磁帶、錄音機、人手一個螺絲串、一個木樁。
1、幼兒手捧著木樁進入上課場地。
2、圍繞木樁聽音樂做動作。
3、玩螺絲串
（1）師：請幼兒開動腦筋，想一想，玩一玩，看誰最棒，想的玩法最多。
（2）老師和幼兒一起玩，并注意觀察幼兒的玩法。
（3）請幼兒介紹自己的玩法。
（4）請幼兒再次玩螺絲串，體驗多種玩法帶來的樂趣。
總結；：我們小朋友真聰明，想到了很多的玩法，也懂得了應怎樣愛護我們的螺絲串。
4、引導幼兒雙腳夾物跳方格，并要求幼兒遵守競賽規(guī)則。
師：小朋友你們看這里有很多的方格，請你們想一想，你手中的螺絲串可以怎樣來玩？
雙腳夾物跳：請幼兒把螺絲串夾緊在兩腳當中，按格向前跳，不能一格里跳兩下，也不能連跳兩格，更不能踩線。
（1）請全體幼兒自由練習夾物跳方格，
（2）分組進行比賽：把全體幼兒分成四組，每組六人，人手一個螺絲串進行接力競賽活動。
（3） 發(fā)現問題，提出要求，再次進行比賽（2次）。
5、小結游戲情況。
6、聽音樂做放松動作，結束本次活動。
課公開課主持詞篇十五
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
在這收獲美好的金秋九月，我們城陽區(qū)小學語文課堂教學活動在xxx小學拉開序幕。本次活動，旨在促進新教師的專業(yè)成長，為新教師更快的融入課堂教學，掌握語文教學的要領，在區(qū)教研室的工作安排下，特舉辦此次活動。參加此次活動的有xxx老師，感謝您的到來！與會的還有各街道各局屬學校的教研員和各學校的領導和老師們，再次歡迎你們的到來！
本次教研活動共分兩大板塊，一是來自xx小學三位年輕教師的課堂教學，二是由區(qū)教研室xx老師做點評和指導。
下面我們進行第一環(huán)節(jié)：
首先是xx老師和二年級五班孩子們帶來的《云房子》。
第二節(jié)課是xx老師執(zhí)教的三年級《掌聲》。
第三節(jié)課是xxx老師執(zhí)教的五年級《裝滿昆蟲的衣袋》。
下面請x老師對本次培訓活動做點評和指導。
謝謝x老師，對活動的肯定和對青年教師給予的厚望，更感謝x老師對我們在語文教學中困惑的指引和教學的指導，我們由衷的相信，今天的這里會是我們新的起點，讓我們在日常教學中努力實踐，奮勇直上，讓我們的教學之花開的更加絢麗多彩吧!
同時，也感謝參與活動的所有老師們，本次活動到此結束，請大家路上注意安全。
課公開課主持詞篇十六
各位家長，各位小朋友們：
大家好!
歡迎大家參加今天我們快樂英語交流樂園的免費公開課會場，首先請允許我代表快樂英語交流樂園全體工作人員向今天來參加并聆聽我們講座的各位來賓表示感謝，感謝你們的到來!(掌聲)
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開課的主持人，在此，為了保證我們此次活動能夠順利進行，保證我們的家長和小朋友們不虛此行，在此向家長朋友們提一點小小的要求，請家長朋友們將手機關閉或調到震動狀態(tài)，并保證會議全程不隨意接聽電話，如果遇到緊急電話，請靜靜地走出會場接聽;請同學們認真聽講，不要隨意走動。
今天的公開課活動內容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現場課和現場抽獎。希望無論是家長還是學生在我們的這次活動中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會的發(fā)展，英語愈來愈受到社會的關注和重視，英語的作用也越來越來明顯，與此同時，紛繁多樣的英語培訓機構如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語，難啊!尤其是現在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓班，可是效果卻并不明顯：明明是學習了很長時間，卻聽不懂英語更不會說英語，真正掌握一門語言一定要給他們真實的語言環(huán)境和系統(tǒng)化的訓練，如果能夠長期在英語語境里練習英語，他們就會慢慢適應說英語，并且能夠越來越能自然地使用英語口語如同母語一般。
非常遺憾的是現在的傳統(tǒng)學校教育還在延續(xù)著應試英語教學模式，對實用的英語口語培訓不夠重視，許多年輕父母經受過“啞巴英語”的痛苦，苦惱自己不能給以孩子純正的英語口語輔導?？鞓酚⒄Z交流樂園教育少兒英語培訓致力于提供科學有效的英語口語教學方案，讓我們幫孩子擺脫“啞巴英語”的命運。
舒老師，長期從事全英語授課開發(fā)與研究，開辦英語口語補習班多年，擁有豐厚的教學經驗，并將全新的全英語授課理念的理念實踐于課堂中，取得顯著地成效，深受家長和學生的愛戴。所開培訓班級是全縣邀請外教(aliks和kobey)參與教學的英語培訓班。我們老師的教學理念：全英語授課，3-5年讓英語成為孩子的第二母語。
讓我們用熱烈的掌聲有請我們學校的舒老師、aliks和學員們?yōu)榇蠹椰F場演示這種神奇的教學方法。(一小時左右)
小朋友們，剛才老師的課上得好不好?這種方法好不好?各位家長也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現很多不懂英語的家長都學會了我們的內容。其實，一節(jié)課能夠學到這么多內容已經非常的不容易了，畢竟，學習要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們學員的興趣了解，可以向我們的咨詢人員咨詢!
再次感謝我們舒老師、aliks和學員們
下面，我們將進行隆重的抽獎儀式，大獎等著你!(播放宣傳片)(室內設立咨詢臺，同時進行報名動員工作)
恭喜今天獲獎的各位來賓，你們可以到報名臺咨詢相關事宜;也恭喜今天參加活動的各位來賓，你們的到來就是對我們的支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語學習上對您，對您的家人都會有所幫助。
課公開課主持詞篇十七
優(yōu)質課展示活動主持詞尊敬的各位領導、老師們:
大家上午好！
古詩云“問渠那得清如許，唯有泉頭活水來”。教師是提高教育教學質量的源頭活水，教師強則學校興，近年來，我校教師積極參加校內外的各種培訓，有平日里學科組內集體備課研討，有到校外學習名師講課經驗，更有遠赴外地取經解惑。我校教師在多層面，多種形式的鍛煉下，教學水平得到了顯著提高。今天的活動，更是高手云集，代表了各個學科組最高水平的老師，為我們呈現精彩紛呈的課堂。先進的教學方法，教學理念，值得在座的所有老師觀摩學習。下面我宣布：烏市第四十四小學優(yōu)質課展示活動現在開始。
活動第一項：請允許我介紹參加這次優(yōu)質課展示活動的領導：她們是 如仙古麗書記，王亞琴主任，努爾斯曼主任，田嘉贍主任，李龍主任。
今天的活動日程，共有7節(jié)優(yōu)質課展示，每位老師有35分鐘授課時間，上午安排四位老師授課，下午將有三位老師授課。中間部分由我們的領導進行精彩點評。
有人說，數學是一種理性的精神。下面有請數學組趙媛媛老師，她為我們執(zhí)教的是六年級數學上冊《數與形》，今天和她配合上課的是六年級九班的學生。
評價：果然如柏拉圖所說，數學是一切知識的最高形式。趙媛媛老師的課給我們帶來思維的碰撞，清晰的思路，原來數學也可以簡單。
評價：在你拍一我拍一中，我們學會了，在寓教于樂中，我們受益匪淺。
都說藝術不分國界，實際上語言魅力是不分民族的。第三節(jié)課有請民語文組阿斯亞.買賣提老師，她為我們執(zhí)教的是一年級民語文《識字》第二課時。和她配合上課的班級是一年級一班同學 評價：
感謝崔紅老師的授課，水墨藝術和青花藝術的結合，為我們展現了中華傳統(tǒng)文化極富內涵的篇章。
感謝今天四位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現。下面有請 主任進行點評。的指點，令我們在授課中體味課程最真實的狀態(tài)，字字珠璣，句句錦繡。謝謝您。
(感謝 老師的鼓勵和認可，我們一定會百尺竿頭更進一步。)
評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。
最后我們有請烏市第四十四小學劉校長為本次優(yōu)質課上午的活動做總結發(fā)言：
感謝劉校長給與我們的指導和鼓勵，現在宣布，本次優(yōu)質課展示活動到這里先告一段落，下午三點鐘敬請期待。
各位領導、老師下午好，很高興又看到各位老師熟悉的面孔。我們的活動繼續(xù)進行。
評價：感謝呂慧老師的授課，感謝蹦蹦跳跳小鳥，嘰嘰喳喳的孩子，和點燃善良的紅領巾。
no pains,no gains學習中總是一分耕耘，一分收獲，下面有請英語組馬麗老師給我們帶來的《can you run fast》,和她配合上課的是四年級8班的同學。
評價：在情景中學習，在情景中對話，感謝馬麗老師和孩子們給我們帶來的歡樂的課堂。
有請今天最后一位老師，綜合組阿斯亞.亞森老師帶來的《小布娃娃穿裙子》，和她配合上課的是二年級3班的孩子們。
評價：
下面有請努爾斯曼主任精彩點評：
(點評的深度和廣度真讓我們深思，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如，相信大家也一定會終身收益。
感謝今天下午三位老師的愉快的課堂，最后有請烏市第四十四小學茹仙古麗書記做活動總結發(fā)言：
感謝茹仙古麗書記高屋建瓴的總結，劉校長說的真好。只要我們能通過這次活動，更新教學理念，提高教學水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達到了。
老子在《道德經》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！蔽蚁Ｍ?，今天可以通過我們的“智”，開啟授課者的“明”，最后能共同達到“自勝者強”的境界。今天的優(yōu)質課展示課活動，圓滿結束。最后，再一次感謝各位領導、老師的參與，謝謝大家！
課公開課主持詞篇十八
尊敬的各位來賓，親愛的同學們：
大家晚上好！
金秋的天空，飄灑著充滿希冀的湛藍；金秋的原野，洋溢著辛勤耕耘后豐收的喜悅。
在xx秋季即將開課的時候，恰逢xx高級來到我們珠海進行教學督導，借此良機，我們邀請同學們和家長朋友們一同來到這里，來了解xx獨具特色的精品課程，并且我們也為現場報名的同學準備了豐富而精美的禮品。
課公開課主持詞篇十九
1、知道魚缸臟了要清洗干凈。
2、了解清洗魚缸的方法和步驟。
知道魚缸臟了要清洗干凈。
1、水桶、干凈的水、撈魚網、海綿、紗布、教室清掃用具、抹布。
2、用小桶盛放了一段時間的水。
一、組織教學。
二、請幼兒觀察魚缸內水質的變化，如果魚缸里的水臟了，則提醒幼兒魚的家需要打掃衛(wèi)生了。
1、你們看魚缸里的水和前幾天有什么不一樣？
2、水為什么變臟了？（引導幼兒理解在飼養(yǎng)魚的過程中，魚的糞便、多余的飼料及其他因素會造成水質變化，水會變得模糊和渾濁。）
3、小魚喜歡這樣的環(huán)境嗎？我們怎么幫助它呢？(幫助幼兒理解小魚不喜歡臟水，這時候就要開始準備清洗魚缸了。)
三、教師清洗魚缸，請幼兒觀察了解清洗魚缸的步驟和方法。（鼓勵幼兒做一些力所能及的事。）
1、教師盛出一部分魚缸里的水，倒入干凈的小桶。（注意水不要裝太滿，以免魚兒躍出。）
2、教師用撈魚網輕輕將魚兒撈到水桶中。
3、請幼兒幫忙用清水將魚缸里面的小石子、鵝卵石等清洗一遍。
4、教師用海綿與紗布擦洗魚缸內壁，可以請幼兒幫忙。
5、清理干凈魚缸后，按照布置魚缸的方法，請幼兒幫忙鋪入小石子并輕輕壓平，輕輕放入鵝卵石，再植入水草。
6、教師將放置過一段時間的水沿著魚缸內壁倒入魚缸。
7、將水桶里的魚和水慢慢倒入魚缸。
四、小結。
課公開課主持詞篇二十
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地小便的習慣。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
4、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
一、故事導入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：
(1)故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?
(2)你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：
(1)出示體驗。
(2)請幼兒談自己的感受。
小結：現在是冬天，天氣很冷，有了小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了小便該怎么做。
二、引導幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能膽表達自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
小結：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地小便的習慣。
1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法
2、圖片二：廁所男女標志--區(qū)分男女廁所
3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將小便便到便槽里。
四、判斷對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標志
2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁
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