精選青年研討會心得（案例22篇）

當(dāng)代人們的生活離不開科技，高科技給人們的生活帶來了便利。有哪些方法可以提高工作效率？總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

青年研討會心得篇一

近日，我有幸參加了一場關(guān)于青年理論研討的會議，會議內(nèi)容豐富，讓我對青年理論有了更深入的了解。在這次會議中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，與他們交流溝通，拓寬了我的思維視野。此次經(jīng)歷讓我受益匪淺，以下將就我在會議中獲得的啟發(fā)和感悟，談?wù)勎业捏w會。

第一段：會議的開幕和首場演講

會議的開幕儀式莊重而熱烈，各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)界的權(quán)威人士先后發(fā)表了重要的開幕演講。尤其是首場演講，演講者用生動的語言，深入淺出地闡述了青年理論的提出背景及其當(dāng)前的重要意義。他指出，青年是國家的未來和希望，他們的發(fā)展和成長是國家進步的根本保證。而理論則是推動青年進步的思想武器，只有不斷激發(fā)青年追求真理，研究探索世界的熱情，才能不斷培養(yǎng)新時代的建設(shè)者和接班人。這場演講對我產(chǎn)生了深遠的影響，激發(fā)了我對青年理論研究的熱情。

第二段：專題報告和小組討論

會議期間，還有許多專家學(xué)者做了精彩的主題報告，他們分別從不同的角度和領(lǐng)域?qū)η嗄昀碚撨M行了深入剖析。我尤其記得一位學(xué)者的報告，他通過對青年身心健康、教育和文化環(huán)境等方面的研究，指出當(dāng)前青年面臨的種種壓力和困境，同時也對青年如何應(yīng)對困境提出了具體的建議。這些專題報告讓我對青年理論研究的多樣性有了更加清晰的認識，并且激發(fā)了我進一步深入研究的欲望。

小組討論環(huán)節(jié)也是令我受益匪淺的一部分。在小組中，我跟與會者積極交流，發(fā)表自己的觀點，并聆聽別人的見解。通過對不同聲音的碰撞和融合，我對青年理論研究的維度和深度有了更加全面的認識。此外，小組討論還鍛煉了我的表達和思維能力，讓我學(xué)會與他人合作、互相學(xué)習(xí)和進步。

第三段：紀(jì)念活動和實地考察

會議期間，我們還參觀了一些青年紀(jì)念館和實地考察了一些跟青年理論相關(guān)的地方。這些活動不僅讓我對青年理論有了更為直觀的感受，同時也讓我對青年在不同歷史時期的成長環(huán)境和現(xiàn)實挑戰(zhàn)有了更加深入的理解。通過參觀和考察，我深刻體會到了青年是國家進步和社會發(fā)展的重要力量，同時也認識到了我們應(yīng)當(dāng)為青年提供更好的成長環(huán)境和發(fā)展機遇。這次實地考察讓我對青年理論研究的真實性和現(xiàn)實性有了更加直觀和深刻的認識。

第四段：結(jié)識新朋友與個人成長

參加這次會議，我結(jié)識了一些志同道合的朋友，與他們交流互動，我既受到了啟發(fā)，也收獲了友誼。在與他們的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個人都對青年理論有著獨特而深刻的見解，這讓我對青年理論的多樣性和豐富性有了更加全面的認知。這次結(jié)識新朋友的經(jīng)歷讓我感受到了群體的力量和協(xié)同效應(yīng)，也使我更加意識到只有與他人合作、互相學(xué)習(xí)，才能共同成長和進步。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次會議，我對青年理論有了更加深入的了解，也得到了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。青年是國家和社會發(fā)展的重要力量，而理論則為青年提供了思想武器和行動指南。我希望通過進一步的研究和實踐，能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為培養(yǎng)新時代的建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。同時，我也期待未來有更多類似的會議和活動，為青年理論研究提供更多的交流平臺和機會。讓我們共同努力，為青年事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻！

以上就是我對參加青年理論研討會的心得體會。通過這次會議，我不僅學(xué)到了許多知識，結(jié)識了許多朋友，而且對青年理論的意義和發(fā)展方向有了更為清晰的認識。我相信，在我們這一代青年的努力之下，青年理論研究必將取得更加輝煌的成果，為國家的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。

青年研討會心得篇二

通過黨課研討會學(xué)習(xí)，為黨員干部整理總結(jié)了應(yīng)知應(yīng)會的知識點，便于黨員干部熟學(xué)熟記，提高學(xué)習(xí)效果。下面是本站小編為大家收集整理的黨課研討會心得，歡迎大家閱讀。

今天下午1：30，我們一起在主教301的教室里，由馬克思學(xué)院的老師主持，開展了本學(xué)期信息學(xué)院第一次黨課研討會。

本次研討會讓我有很多收獲，對黨和國家的政策方針有了更深的認識，以及我黨執(zhí)政的智慧和為提高人民生活水平所做出的貢獻。

首先，老師就最近的我國xx屆人民代表大會中有關(guān)改革的政策條文做了細致的分析講述，讓我們對黨和國家的政策方針有了更深的認識。

后來老師援引1988年鄧小平時代的改革開放為例分析中國的經(jīng)濟政策改革史。當(dāng)時改革進程艱難，受到了很多的阻礙。改革分為左派和右派。

對于此次中國政府的改革領(lǐng)頭人主席，老師簡單介紹了主席的生平經(jīng)歷。

老師最后還說，此次中國若是改革成功，將成為中國的第二個鄧小平，為全體中國人民帶來更多的幸福。

經(jīng)過兩個周末對黨知識的學(xué)習(xí)，我們第35期的入黨積極分子在4月26日晚進行了學(xué)習(xí)討論，其中我們班有三位同學(xué)參加此次活動，兩名同學(xué)進行了ppt的講解，和大家共同分享學(xué)習(xí)體會和認識。

知識因交流而變得廣泛淵博，大多數(shù)同學(xué)都談到了如何正確入黨動機、如何起帶頭作用、如何才能成為優(yōu)秀的大學(xué)生，也有同學(xué)探討了時事問題，例如核問題，兩會及慶祝建黨90周年。

其中印象最深的是大二學(xué)姐結(jié)合她自身的志愿活動經(jīng)歷所談的“學(xué)習(xí)先進，發(fā)展自我”。她向大家所展示的是親身體驗，滿腔激情和無限愛心，同時也讓我們懂得落后的農(nóng)村需要先進而有奉獻精神的知識人去發(fā)展，而這又恰恰是實踐“黨的宗旨”——為人民服務(wù)的所在表現(xiàn)。這種樸實而富有生命力的話語更能打動人心，與蒼白無力的泛泛之談來的更為深刻。大二大三學(xué)長學(xué)姐們展示的是成熟穩(wěn)重的風(fēng)范，與之相比，大一的我們略顯青澀但極富青春活力和希望。

從大家入學(xué)的半年里所參加的活動可以看出，我們是充滿朝氣的。無論是文藝還是學(xué)習(xí)，每個人都抱著滿分的激情積極參與，積累經(jīng)驗，鍛煉能力并及時總結(jié)，不推卸責(zé)任，勇于承擔(dān)。我們?nèi)狈ψ銐虻慕?jīng)歷，但我們在努力豐富充實自己。在失誤中總結(jié)，在實踐中成熟。

黨課為我們的思想上了一堂有教育意義的課，交流又使大家的領(lǐng)悟融匯貫通。總而言之，受益匪淺。

5月16日下午，財政局會計核算中心黨支部全體黨員召開了第二次“

兩學(xué)一做

通過黨課學(xué)習(xí)，進一步突出了經(jīng)常性黨課教育的重要性，使每一位黨員的黨性覺悟都有了提升。黨員同志紛紛發(fā)言，決心在以后的工作中要更加深入學(xué)習(xí)黨的理論知識，爭做“四講四有”黨員，牢記黨的宗旨，遵守黨紀(jì)黨規(guī)，以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為。

20xx年6月20日，武威公路管理局黨委組織開展了第二季度專題黨課暨深化“兩學(xué)一做”第二季度專題研討會，局領(lǐng)導(dǎo)、基層單位黨政負責(zé)人、城區(qū)單位副科級干部、局機關(guān)全體工作人員共60余人參加了會議。

按照領(lǐng)導(dǎo)干部季度上黨課的要求和“七一”主題系列活動的安排，局黨委書記張樹泉為黨員干部上了題為《黨員干部應(yīng)知應(yīng)會基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)》的專題黨課，黨課內(nèi)容緊貼黨章黨規(guī)、系列講話精神、合格黨員等學(xué)習(xí)內(nèi)容，為黨員干部整理總結(jié)了應(yīng)知應(yīng)會的知識點，便于黨員干部熟學(xué)熟記，提高學(xué)習(xí)效果。

為推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化，按照省廳黨組關(guān)于深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的要求，局黨委組織開展了以“堅持根本宗旨，勇于擔(dān)當(dāng)作為”為主題的第二季度專題研討。會上，4名單位(部門)負責(zé)人結(jié)合各自崗位實際，圍繞研討主題，從思想認識、工作實踐、意見建議等方面談體會、談?wù)J識，談打算，研討氛圍熱烈。

會后，還組織副科級以上干部參加了全面從嚴(yán)治黨應(yīng)知應(yīng)會閉卷知識測試。通過此次測試活動，以考促學(xué)、以學(xué)促做，增強了黨員干部對全面從嚴(yán)治黨應(yīng)知應(yīng)會的學(xué)習(xí)教育，有效鞏固了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)成果。

青年研討會心得篇三

青年是國家和社會的未來，他們的發(fā)展和成長關(guān)乎著整個社會的穩(wěn)定和繁榮。為了促進青年的成長和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年人才，我校舉辦了一場關(guān)于青年理論的研討會。參加這場研討會，我深受啟發(fā)，從中受益良多。在這篇文章中，我將分享我在研討會上的心得體會。

段落2：理論內(nèi)容

在研討會上，我們學(xué)習(xí)了一系列關(guān)于青年發(fā)展的理論和實踐案例。其中，最讓我印象深刻的是關(guān)于青年自我認知和自我發(fā)展的理論。根據(jù)這一理論，青年人在成長過程中要通過對自我認知的理解和思考，建立自己的價值觀和人生目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)做出努力。這對于我個人來說非常重要，因為在學(xué)業(yè)和生活中，我常常迷茫和不知所措，這種理論幫助我更好地理解了自己，找到了方向。

段落3：交流分享

在研討會上，我還結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，我們進行了深入的交流和分享。通過與他們的交流，我不僅獲得了關(guān)于理論的更多見解，還學(xué)習(xí)到了許多實踐經(jīng)驗。他們分享的種種困難和挑戰(zhàn)，讓我意識到我并不孤單，讓我更加有信心和勇氣去面對自己的困境。正是這種交流和分享，讓我更加堅定了追求夢想的決心，也讓我更加相信青年人能夠改變社會和世界。

段落4：啟示與反思

通過參加這場研討會，我對青年理論和發(fā)展有了更深入的理解，也更加認識到自身的不足和需要改進之處。我意識到要成為一個有價值的青年，除了接受理論的熏陶和學(xué)習(xí)知識技能，更需要擁有良好的心理素質(zhì)和積極的心態(tài)。我決心要通過不斷學(xué)習(xí)和成長，提升自己的能力和素養(yǎng)，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻。

段落5：總結(jié)

參加青年理論研討會，對我產(chǎn)生了深遠的影響。在這次研討會上，我不僅學(xué)習(xí)了許多知識和理論，還結(jié)識了一些志同道合的朋友。我將把所學(xué)所感付諸實踐，通過實際行動來踐行自我認知和自我發(fā)展的理論。我相信，在未來的發(fā)展道路上，我會變得更好，成為那個能為社會貢獻自己力量的青年。

青年研討會心得篇四

近日，我有幸參加了一場關(guān)于五四青年的研討會。這次會議給我留下了深刻的印象和寶貴的收獲。在這次會議中，與會者們一起探討了五四青年的重要性以及他們對中國歷史和未來的影響。從這次會議中，我更加深刻地認識到了五四青年對中國社會的重要性，也增進了我對青年自主發(fā)展的認識和思考。

在會議的開幕環(huán)節(jié)，主持人首先介紹了五四運動的背景和意義。五四運動是一次歷史的風(fēng)暴，激起了中國人民的愛國熱情和對自由民主的追求。五四青年是這次運動中的主力軍，他們以激烈的革命抒懷和強烈的責(zé)任意識參與了這場運動。會議上，我們共同回顧了五四運動的光輝歷史，重新認識了這段歷史對于現(xiàn)代中國的深遠影響。通過學(xué)習(xí)五四青年的經(jīng)歷和精神，我們受到了歷史的教育和激勵，更加堅定了我們肩負歷史責(zé)任的信念。

在論壇環(huán)節(jié)，與會者們分組進行了深入的討論。我所在的小組探討了五四青年的教育問題。我們認為，五四青年的教育問題類似于當(dāng)代青年的教育問題，都體現(xiàn)了中國青年發(fā)展的問題和挑戰(zhàn)。我們進行了激烈而深入的思辨和交流，探討了當(dāng)代教育所面臨的困境和改革方向。通過聽取他人的觀點并與之交流，我受益匪淺。我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的綜合素養(yǎng)和發(fā)展個人能力的重要途徑。只有通過良好的教育，我們才能培養(yǎng)出有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神、具有國際競爭力的青年人才。

在另一個研討會的環(huán)節(jié)中，我們還聽取了幾位杰出的五四青年成就的介紹。他們的故事激勵了我，讓我更加堅信一個道理：任何年齡段的人，只要有激情和決心，都能對社會產(chǎn)生積極的影響。五四青年們通過自己的努力和奮斗，為中國歷史和社會的發(fā)展做出了突出的貢獻。他們的成功告訴我們，只有敢于追求自己的夢想，才能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。因此，我們作為當(dāng)代的青年人，應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，勇于追求自己的理想，并為實現(xiàn)它們而努力奮斗。

會議的收尾環(huán)節(jié)，我們共同總結(jié)了這次研討會的收獲和體會。與會者們紛紛表示，在這次研討會中，我們不僅受到了歷史的熏陶和思想的啟發(fā)，更加堅定了以五四青年為榜樣、為中國發(fā)展貢獻自己力量的決心。我們認識到，五四青年之所以能夠引領(lǐng)歷史的潮流，是因為他們勇于擔(dān)當(dāng)，敢于改變。在今天的我們面前，也有著無數(shù)的機遇和挑戰(zhàn)，我們需要像五四青年那樣準(zhǔn)確把握時代的發(fā)展脈搏，關(guān)心國家和民族的發(fā)展問題，積極參與社會改革的行動中。

通過這次研討會，我不僅更加深入地了解了五四青年的精神，更加堅定了我個人的人生目標(biāo)和追求。我相信，只要我們能夠熱愛國家、關(guān)心社會，不忘初心、砥礪前行，我們一定能夠在今天的時代中貢獻自己的力量，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

青年研討會心得篇五

第一段：引出話題，介紹五四青年研討會的背景和目的（200字）

五四青年研討會是一場由中國青年團體組織的盛會，旨在紀(jì)念五四運動百年，并為青年學(xué)子提供一個研討交流的平臺。我有幸參加了這場研討會，從中獲得了許多寶貴的心得體會。這次研討會以“傳承五四精神，引領(lǐng)新時代”為主題，吸引了來自全國各地的青年代表共同參與。在這個研討會上，我們圍繞五四運動的歷史意義和當(dāng)代青年的責(zé)任與選擇展開討論，不僅增進了對五四精神的理解，更激發(fā)了我們的責(zé)任感和使命感。

第二段：介紹研討會的內(nèi)容和活動安排，分享個人參與的亮點（200字）

在這次研討會中，我們參加了一系列的學(xué)術(shù)報告、小組討論和現(xiàn)場互動活動。學(xué)術(shù)報告涵蓋了五四運動的歷史背景、愛國主義思想的演進以及當(dāng)代青年的使命與責(zé)任。通過專業(yè)學(xué)者的講解，我們對于五四運動有了更加深入的認識，也理解了愛國主義精神對于現(xiàn)代社會的重要性。小組討論是我們最喜歡的環(huán)節(jié)之一，我們被分成小組，共同討論并展示自己對于五四精神的理解和對當(dāng)代青年的思考。這種集思廣益的形式，既培養(yǎng)了我們的團隊合作意識，又讓我們從彼此的觀點中汲取靈感。此外，現(xiàn)場互動活動也增加了研討會的趣味性，我們通過游戲、表演和互動環(huán)節(jié)，更有機會與其他代表交流，加深了我們之間的友誼。

第三段：探討五四精神對于當(dāng)代青年的啟示和影響（200字）

五四運動是中國現(xiàn)代歷史上的重要事件，它呼喚的不僅僅是青年的愛國熱情，更是對于自由、民主和獨立的追求。五四精神的核心是民族精神、科學(xué)精神和人文精神，它不僅在當(dāng)時對激勵了青年，也在當(dāng)代對于我們有著重要的啟示和影響。當(dāng)代青年應(yīng)該自覺傳承五四精神，樹立正確的價值觀，堅守民族的自尊自信。在知識的海洋中不斷深造，提高自身素質(zhì)，用實際行動去推動國家的發(fā)展。同時應(yīng)當(dāng)保持自己獨立思考的能力，勇于質(zhì)疑和創(chuàng)新，為社會進步做出自己的貢獻。

第四段：強調(diào)個人在研討會中的成長和體驗（200字）

這次研討會對于我個人的成長和啟發(fā)是巨大的。首先，通過與來自各地的青年學(xué)子的交流，我結(jié)交了許多優(yōu)秀的朋友，他們的聰明才智和積極向上的態(tài)度給了我極大的鼓舞。其次，演講和討論的機會讓我更加自信和勝任，我在與他人的互動中積累了溝通和表達的經(jīng)驗。最后，我對五四精神有了更深刻的理解，明白了自己肩負著怎樣的責(zé)任和使命。我深切感受到，只有自己不斷學(xué)習(xí)進步，才能為社會發(fā)展做出更大的貢獻。

第五段：總結(jié)全文，強調(diào)研討會對于青年的重要意義（200字）

通過這次五四青年研討會，我不僅學(xué)到了課本上沒有的知識，更深入感受到了五四精神的力量。在這個時代，青年是國家的未來和希望。只有我們青年人主動擔(dān)負起責(zé)任，傳承和發(fā)揚五四精神，才能真正引領(lǐng)新時代的發(fā)展。五四青年研討會在啟迪青年思想、培育優(yōu)秀青年的道路上起到了重要的推動作用。相信通過這次研討會，我和其他一百多位參與者一樣，都將成為時代的領(lǐng)軍人物，為我國的未來進步貢獻自己的力量。

青年研討會心得篇六

近日，我有幸參加了一場題為“五四青年研討會”的會議。這次會議旨在回顧五四運動的歷史意義與時代價值，探討青年如何堅守初心、勇?lián)姑约叭绾螢樯鐣l(fā)展作出貢獻。通過參與這次會議，我深刻認識到五四青年的精神對于我們當(dāng)代青年的啟迪與引領(lǐng)，以及青年應(yīng)當(dāng)如何成為時代的前行力量。

會議的第一部分主要是關(guān)于五四運動的回顧與研究。在這一部分中，我了解到五四運動是中國近代史上的一次偉大革命，其影響不僅改變了中國的政治、經(jīng)濟和文化，也對世界產(chǎn)生了深遠的影響。五四運動是中國青年集體覺醒的標(biāo)志，他們在面對國家危機和民族困境時，以他們敢作敢為、敢為人先的精神，激發(fā)了全國青年追求民主、科學(xué)、進步的熱情。這一精神是青年們的底色，更是我們后輩的精神寄托。

第二部分是關(guān)于青年如何勇?lián)姑挠懻摗Ｔ跁h中，有不少長者分享了他們年輕時的經(jīng)歷，讓我深感自己還需努力提高。他們曾是五四運動的參與者，青年時代投身革命熱潮，他們對理想的執(zhí)著和對民族的責(zé)任感深深地打動了我。而如今，我們這一代的青年也面臨著新的時代使命。從會議中我明白到，作為時代的接班人，我們要有強烈的社會責(zé)任感，要勇于擔(dān)當(dāng)，要以實際行動為國家、為民族做貢獻。

第三部分關(guān)注的是如何堅守初心。在這個浮躁的社會，很容易偏離自己的初心。會議中，一位來自高校的教授給我們分享了一篇關(guān)于五四運動的論文，他寫道：“五四青年的初心，是為了國家獨立、民族振興；是為了走向現(xiàn)代化、實現(xiàn)均富共和的社會?！边@些詞語一直在我的腦海里回蕩。作為現(xiàn)代青年，我們的初心應(yīng)該是為了實現(xiàn)自己的人生價值，同時更要為了國家、為了民族、為了社會的繁榮而努力奮斗。要時刻以五四青年的初心作為自己前行的目標(biāo)，不斷激發(fā)內(nèi)心的動力。

第四部分探討了青年如何為社會發(fā)展作出貢獻。在會議中，我聽到了很多來自青年代表的發(fā)言，他們分享了自己在各個領(lǐng)域的努力和奉獻。有的在創(chuàng)新科技領(lǐng)域中取得了突破，有的在社會公益事業(yè)中積極參與。他們不僅為社會發(fā)展作出了貢獻，也深刻影響了周圍的人。從他們身上，我看到了青年朝氣蓬勃、積極向上的一面。作為一個青年，我們應(yīng)該將自己的能力與社會需求結(jié)合起來，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

最后一部分是會議總結(jié)與展望。在會議的總結(jié)中，主持人總結(jié)了會議的主要討論點，并強調(diào)我們要始終保持初心，為社會的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。同時，他呼吁我們要加強與長者的交流與溝通，從他們身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與智慧。會議在熱烈的掌聲中結(jié)束了，但是會議給我?guī)淼膯⒌吓c思考卻將伴隨我一生。

通過參加這場五四青年研討會，我認識到五四運動的歷史意義與時代價值，并深刻體會到青年如何堅守初心、勇?lián)姑?，以及如何為社會發(fā)展作出貢獻。這次會議使我更加堅定了自己身為青年的責(zé)任感和使命感。我將時刻銘記這次研討會給我?guī)淼膯⑹荆诮窈蟮娜松缆飞?，以五四青年的精神為指引，時刻保持初心，勇敢追尋夢想，為社會的進步與發(fā)展努力奮斗。

青年研討會心得篇七

近日，在社區(qū)治安衛(wèi)士培訓(xùn)中心召開了一場由青年民警們參與的研討會，該會議圍繞著警務(wù)實踐、公共安全管理等議題，為參會人員帶來了耳目一新的思考和分享。在此，筆者將從個人角度出發(fā)，總結(jié)參會心得，并就這場研討會作出一些評價和建議。

【第一段：會議回顧】

這次研討會是由社區(qū)治安衛(wèi)士培訓(xùn)中心主辦的一場議題討論會。在會議上，全體參會人員著重討論了涉及社區(qū)治安和公共安全方面的重要議題，以期能深入探討和解決各類突發(fā)事件。在討論的環(huán)節(jié)中，所有參會人員都積極發(fā)表不同的意見和看法，展示出了青年民警的聰明才智與優(yōu)秀素質(zhì)。

【第二段：心得反饋】

參加這次研討會對我來說是一個很難得的機會，讓我從更加深入的角度思考有關(guān)治安和社區(qū)安全的重要議題。會議討論的議題越來越引人入勝，更加展示了青年民警的聰明才智，是一次充滿收獲和啟發(fā)的研討。最重要的是，我終于站在了一個更高的視角來看待我們工作的任務(wù)和意義，這對我的職場未來有著不可估量的助益。

【第三段：發(fā)言之路】

在研討會議上，我也積極參與了發(fā)言，分享自己的成功案例和經(jīng)驗，同時傾聽和學(xué)習(xí)來自其他青年民警的優(yōu)秀經(jīng)驗和心得。通過這一過程，我認識到了警務(wù)工作的重要性與高度危險性，這促使我更加努力地學(xué)習(xí)和不斷提升自己，以更加較高的水平和素質(zhì)服務(wù)于人民。

【第四段：研討會評價】

該研討會充滿收獲，其研討議題也相似涵蓋了治安和公共安全方面的重要議題，對于參會人員有很大的意義，起到了更好的思考和發(fā)現(xiàn)問題的作用。此外，會議的議題和形式也讓我們更加深入了解了青年民警職業(yè)的重要意義和危險性。然而，如此珍貴的機會僅如此一次，希望未來我們能多舉辦類似研討與交流的活動，鼓勵和培養(yǎng)更多的像我這樣的青年民警們。

【第五段：結(jié)語】

青年民警可以說是社會治安的中堅力量，他們需要不斷學(xué)習(xí)不斷提高自己的安全素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。經(jīng)過這次研討會，我深刻認識到了這一點，并且認為，必須有更多像這次一樣的活動，以求從更深層次和領(lǐng)域上取得共識和進步，去讓社區(qū)治安和公共安全的發(fā)展更加穩(wěn)健、有序。

青年研討會心得篇八

在參加了一次令人難忘的青年理論研討會后，我深感受益匪淺。此次研討會的舉辦旨在為青年人提供一個展示才華和交流思想的平臺，讓我們的聲音在學(xué)術(shù)界發(fā)出閃亮的光芒。通過與各路精英的交流與互動，我深刻認識到了知識與實踐并重的重要性，也對青年人應(yīng)如何成長和發(fā)展有了更加深刻的認識。

首先，研討會上我看到了青年人的探索精神。與會者們以不同的題目和視角展示自己的論文和研究成果，每一個發(fā)言都充滿了青春的活力和對知識的渴望。他們不僅僅是在完成一篇論文，更是在用自己的青春和努力開啟一扇通向?qū)W術(shù)界的大門。這種積極向上的探索精神使我意識到，作為一名青年人，我們應(yīng)該勇于嘗試和探索，不斷學(xué)習(xí)和進取。

其次，研討會的互動交流讓我明白了團隊合作的重要性。在傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)界，個人創(chuàng)造和獨立思考被重視，但是在這次研討會上，我看到了一個個以團隊為核心的合作項目。不同學(xué)校、不同背景的青年人們匯聚在一起，進行了深入的交流和合作，互相啟發(fā)和借鑒，使得每一個項目都得益于團隊智慧的結(jié)晶。這種合作精神教會了我，在實現(xiàn)個人成長的同時，也要注重與他人的協(xié)作，形成更強大的團隊力量。

第三，研討會上的演講讓我重新思考了青年人的社會責(zé)任。一位演講者講述了她在社會實踐中的經(jīng)歷和感受，她通過志愿者活動和社區(qū)服務(wù)，幫助到了那些需要幫助的人們。這個故事深深地觸動了我，讓我意識到作為青年人，我們不能只顧自己的前途和興趣，更應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展和他人的需求。只有在關(guān)懷他人、參與社會事務(wù)中，我們才能真正實現(xiàn)個人的價值。

另外，研討會的論壇讓我看到了思想碰撞的火花。每一個思想與觀點都受到了各方的質(zhì)疑和反駁，這種公開的辯論場景讓每個人都更加扎實和深入地思考自己的觀點。這不僅鍛煉了我們的辯論和思辨能力，更讓我明白了不同觀點之間的融合與沖撞是促進學(xué)術(shù)進步的動力所在。正是在這種思想碰撞的過程中，我對許多問題有了更加深刻的認識，也幫助我更好地思考和理解學(xué)術(shù)界的發(fā)展趨勢。

最后，研討會的舉辦不僅是我個人的收獲，也意味著我所受到啟發(fā)與培養(yǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我堅信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和交流，不斷擴展自己的眼界，我們才能更好地走向未來，為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量。作為青年人，我們應(yīng)該堅持理論與實踐相結(jié)合，注重個人的專業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感，并與他人共同探索、共同前行。

總之，這次青年理論研討會是我人生中的一次重要經(jīng)歷。通過與會者們的交流與互動，我深感到青年人不僅要有積極向上的探索精神，還要具備團隊合作、社會責(zé)任等綜合素質(zhì)。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們能夠堅持初心，砥礪前行，為社會的進步貢獻自己的力量。

青年研討會心得篇九

本次青年民警研討會于近日在我們地方警察局舉行，讓我們這些年輕的民警能夠與同事們一起交流心得、分享經(jīng)驗，對自己的工作有了更深刻的認識和理解。此次研討會帶給我很多思考和啟發(fā)，也更深刻地認識到了自身不足之處，下面我將分享這次研討會中所獲得的思考收獲。

第二段：提升職業(yè)素養(yǎng)

在研討會上，老師們給我們講解了職業(yè)素養(yǎng)的重要性。職業(yè)素養(yǎng)包括個人品德、職業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)意識等方面。作為一名年輕的民警，我更加深入地認識到了這個概念。我們民警的工作不僅涉及到維護社會治安秩序，還需要處理各類案件，處理了案件后也要及時向上級機關(guān)做出匯報。因此，提升自身職業(yè)素養(yǎng)就顯得尤為重要。只有在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，才能為公眾更好的服務(wù)。

第三段：加強團隊合作

在研討會中，與其他參會民警交流時，我深刻地認識到了團隊合作的重要性。只有通過強有力的團隊合作，才能更好地協(xié)調(diào)工作、處理復(fù)雜案件、提高案件偵破成功率。同時，團隊成員也應(yīng)該保持及時溝通和互相支持的態(tài)度，讓工作更達成更成功。我相信，在這樣的團隊中，每一位民警都能充分發(fā)揮自己的才能，成為更高效的團隊成員。

第四段：關(guān)注法律法規(guī)

在研討會上，我們還學(xué)習(xí)了許多有關(guān)法律法規(guī)的知識。作為一名民警，我們需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，尤其是 criminal law, intellectual property law, cyber law 等，以便更好地執(zhí)行公務(wù)和處置案件。同時，我們民警也需要了解當(dāng)?shù)氐姆梢?guī)定和法律宣傳，以便更好地為公眾提供法律服務(wù)和維護公共秩序。

第五段：提高自身宣傳和形象

在研討會上，我們還探討了如何宣傳自己的形象和工作。民警作為法律的執(zhí)行者，我們無論在什么時候都要保持良好的形象，這一點尤其重要。尤其是我們年輕民警，也應(yīng)該抓住宣傳機會，在日常工作中不斷展示自己的優(yōu)點和特長，提高自己的影響力和聲譽。

總結(jié)：

本次青年民警研討會讓我對自己的職業(yè)生涯有了更深刻的認識和理解。我認識到自己的不足之處，并有了更多的思考和啟示。今后，我將注重提升自己的素養(yǎng)和能力，加強個人和團隊合作，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，提高自己的宣傳和形象，為公眾服務(wù)和維護社會秩序而努力。

青年研討會心得篇十

我們都知道，作為國家的維穩(wěn)力量和法律執(zhí)行者之一，警察的職責(zé)十分重要和嚴(yán)肅。而作為青年民警，我們更應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的水平，做出更加出色的工作。因此，我們開展了一次青年民警研討會。通過這次研討會，我深刻認識到了自身存在的問題，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和收獲。下面，我將結(jié)合自己的體會，對這次研討會進行一些總結(jié)和分享。

第二段：學(xué)習(xí)與交流

本次研討會，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)和交流。我們來自不同的單位，有的是刑警，有的是巡警，有的是治安警察等等。在交流的過程中，我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同探討如何更好地維護社會治安、保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全。我相信，通過這次隨機碰撞和深度交流能夠使我們的知識和經(jīng)驗得到進一步的提升和積累。

第三段：思考與反思

除了交流之外，我們更需要進行深度的思考和反思。我們作為警察，工作性質(zhì)十分特殊，需要時刻保持冷靜、果斷和敏銳的反應(yīng)能力。這就要求我們不斷地審視自己，在工作中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自身的不足之處，不斷完善自己，保證自己在工作中的水平與才能。我想，在反思過程中，我們能夠更好地做好工作，更好地服務(wù)群眾。

第四段：激勵與成長

本次研討會除了讓我們提高了工作水平和思維能力以外，更是一次激勵和成長的機會。在會上，我們了解了諸多的優(yōu)秀案例和模范事跡，我們看到了身邊許許多多優(yōu)秀的警察同志，感受到了他們對工作的熱情和認真，更加堅定了我們服務(wù)人民、保衛(wèi)社會穩(wěn)定的信念。我想，這次讓我們深刻了解到警察職業(yè)的榮譽、責(zé)任和使命。

第五段：總結(jié)與展望

總之，這次青年民警研討會是一次非常成功的活動。在這里，我們相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互啟發(fā)，這是一次寶貴的經(jīng)歷。我相信，這次研討會能夠為我們的工作和未來的職業(yè)發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)，讓我們更加敢于發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，成為更加優(yōu)秀的警察，更好的服務(wù)群眾，保障社會和諧和穩(wěn)定。我期待著下一次的研討會，也希望我們在未來的工作中都能夠繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自身，創(chuàng)造出更多精彩的工作表現(xiàn)。

青年研討會心得篇十一

20xx年6月7日上午，我們有幸至鎮(zhèn)江幼兒園參加“臺灣康軒多元區(qū)角研討會”。本次培訓(xùn)就區(qū)域游戲的重要性，區(qū)域游戲的劃分與材料提供以及區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則的制定進行了講座。本學(xué)期，我們也進行了區(qū)域游戲的開展，在開展的時候，我們發(fā)現(xiàn)有好多困難。經(jīng)過此次培訓(xùn)，受益匪淺。

幼兒區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)，這個環(huán)節(jié)是開展區(qū)域活動的主要環(huán)節(jié)，是區(qū)域活動的主體部分，分為兩個部分：幼兒的主動參與和教師的協(xié)助參與。在這個環(huán)節(jié)里，活動完全是自由的，幼兒自主地選擇游戲材料，選擇活動內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進行游戲，教師在活動中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性地、主動地活動，推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

在活動中，幼兒的主動參與，幼兒自主選擇“我想玩什么”并主動探索學(xué)習(xí)。讓幼兒參與制訂和遵守規(guī)則。教師的協(xié)助參與，新《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在活動中，教師是“催化劑”，其工作是協(xié)助幼兒沿著興趣的方向發(fā)展，應(yīng)善于捕捉幼兒在活動中出現(xiàn)的新興趣，導(dǎo)向新的游戲。

總結(jié)評價是開展區(qū)域活動的第三個環(huán)節(jié)，也是區(qū)域活動的結(jié)束環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的目的在于引導(dǎo)幼兒自發(fā)自愿地進行交流、討論，積極表達情感、共享快樂、共解難題提升經(jīng)驗。評價方式有很多，可以全班進行，也可以分組討論，也可讓幼兒自己評價，可以由老師指點迷津等，不論何種形式的'評價，都不應(yīng)只側(cè)重于結(jié)果，而更應(yīng)側(cè)重于活動的過程。有幼兒的自主評價，還有教師的全面評價。

一從區(qū)域活動規(guī)則上進行評價。

二從區(qū)域活動的創(chuàng)意上進行評價。

總之，區(qū)域游戲活動是幼兒感興趣又能從中讓所有孩子都不同程度得到發(fā)展的游戲。為孩子提供足夠的時間與空間進行游戲、提供更多層次的活動材料，讓孩子快樂、自主的從游戲中獲得經(jīng)驗、體會，培養(yǎng)情感，是我們幼兒教師最應(yīng)該做的。

青年研討會心得篇十二

我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會。在這次研討會上，兩位專家為我們傳遞了高考信息，分析了2015年高考命題方向，介紹了一些有價值的復(fù)習(xí)備考方法和策略，為大家指點迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點收獲：

近幾年高考試題總體上堅持中學(xué)地理課堂教學(xué)的正確導(dǎo)向，不出偏題，怪題，保持測量目標(biāo)、試題難度、試卷風(fēng)格的“三穩(wěn)定”，利于考生正常發(fā)揮。近幾年來，地理高考一直按照地理知識、地理技能與地理思維三大測量目標(biāo)命題，繼續(xù)保持以往的風(fēng)格，堅持“選擇題主題相對聚焦與知識適當(dāng)分散相結(jié)合”“綜合分析題創(chuàng)新情景與地理原理相結(jié)合”“考查知識掌握程度與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合”的風(fēng)格。試題仍然強調(diào)地理知識運用、地理信息獲取、地理分析與評價、地理表述等能力的考查。因此，要在地理變式訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性。同時，還要在案例研究過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)思維方法，從而達到舉一反三、融會貫通的效果。

1、選擇題：考點可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時間，提高學(xué)生得分率。可能新增地理原理示意圖，注重考查考生讀圖及靈活運用地理學(xué)原理解決問題的能力。

2、材料分析題：與2014年高考類似，題組小題數(shù)量減少，單個分值加大，答案更簡短，且在設(shè)問詞的'設(shè)置上盡量降低難度，讓學(xué)生更易拿分。

3、選考題：突出主題。

1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題的能力，同時也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓(xùn)練力度。

2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度，構(gòu)建知識體系。

3、2014年突擊考了地球運動相關(guān)知識。不過五年來地球運動未命題應(yīng)該理解為一個特例，而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。

4、今后自然地理[等高線（地形）、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理（人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市）部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性，這個已經(jīng)變成一個常理。

5、要認真熟讀各類地圖，（坐標(biāo)統(tǒng)計圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等），特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，訓(xùn)練從圖中提取信息的能力，提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。

6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開放性題型。

7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式，規(guī)范專業(yè)術(shù)語，學(xué)會套“模式”，指導(dǎo)學(xué)生建好錯題集。

8、選修要穿插在平時的相關(guān)知識點里面，不應(yīng)該也沒必要花費太多的時間和精力搞專題復(fù)習(xí)。

9、加強對《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對性和有效性。

10、注重探究能力的培養(yǎng)，加強獨立思維分析的能力。

1、審題。審題要領(lǐng)：圈點關(guān)鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向，“規(guī)定動”要到位。

2、解題。解題要領(lǐng)：展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點，關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會心得體會3、答題。答題要領(lǐng)：層次分明、運用術(shù)語、表達完整，這是你展示能力的唯一機會。

通過這次學(xué)習(xí)大家一致認為，促進了課程改革進一步深入，有助于各位教師深入理解新課改，高效的進行高考備考。

青年研討會心得篇十三

我很慶幸能夠參加這次盛會，“東南大學(xué)”的環(huán)境是那么的幽雅，那古樹梧桐給人以古典優(yōu)雅之感，整個校園清新、寧靜，古樸而安詳，給人以心靈上的洗滌。

來自全國各地的老師匯聚在“東南大學(xué)的禮堂”，聆聽名師和專家的教誨，吸取教育的營養(yǎng)，我每天總是感覺我的手耳不夠用，總是想把大師們所講每一個觀點，所上的每一節(jié)課，所講的每一句話都記在心上。還好整整二天半的學(xué)習(xí)，我也把筆記本記得滿滿的，收獲頗多。

現(xiàn)在回到學(xué)?？粗约旱膶W(xué)生，回想著這二天半的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我的心得體會記下來，與同行們交流。

數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該主要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力？

是就教數(shù)學(xué)知識而純粹教數(shù)學(xué)知識，還是在獲取數(shù)學(xué)知識的同時數(shù)學(xué)思維能力也得到發(fā)展？從鄭毓信教授的報告《走進數(shù)學(xué)思維》和張齊華老師的觀摩課《交換律》中，讓我感悟到一節(jié)好的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識的同時，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力?，F(xiàn)就張齊華老師的一節(jié)《交換律》來看名師是怎樣上數(shù)學(xué)課的，首先張老師從語句中的詞語不能交換談起，比如說“我騎馬”不能說成“馬騎我”等，此時話題一轉(zhuǎn)，引入數(shù)學(xué)方面有些情況是能夠交換的，從而引入了課題。

呈現(xiàn)兩數(shù)相加，交換兩加數(shù)的位置和還是相等的。接下來就開始讓學(xué)生進行驗證，想辦法證明“兩數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變”，按理說當(dāng)學(xué)生舉出很多例子的時候，教師就可以下結(jié)論了，可張老師并沒有那么做，而是出示了兩位學(xué)生所舉例子的情況。

可這時張老師并沒有停止學(xué)生的探索，而由此引發(fā)學(xué)生思考：“是不是只有加法有這樣的交換律呢？”，于是學(xué)生提出了不同的猜想，有的說“在乘法中，交換兩個乘數(shù)的位置，積不變”，有的說“在除法中，交換除數(shù)與被除數(shù)的位置，商不變”，有的說“在減法中，交換被減數(shù)與減數(shù)的位置，差不變”，這時張老師說：“同伴們，你們現(xiàn)在有這么多的猜想，那就來驗證我們的猜想吧！”。學(xué)生就開始了第二次探索，自己尋找例子，來證明自己的猜想，在證明的過程中學(xué)生又明白了，如果是錯誤的猜想，就只需一個反例就可以證明了。最后學(xué)生獲得的結(jié)論是乘法有交換律，加法有交換律。這節(jié)課不僅僅是讓學(xué)生知道了“加法、乘法”的交換律，我想更重要的在學(xué)生的心里留下的不僅僅是加法、乘法的交換律，而是對策略的認識，對不完全歸納法的認識，雖然學(xué)生不明白這是什么方法，但是在以后的學(xué)習(xí)中是很有幫助的。在這節(jié)課中學(xué)生體驗到的是探索的樂趣。正如鄭毓信教授所說的那樣，通過數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，從而最終達到會用數(shù)學(xué)進行數(shù)學(xué)思維。

青年研討會心得篇十四

各位老師：

大家好!

一、正確地理解和實踐"科學(xué)探究"

我們有些教師在引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)探究活動時往往表現(xiàn)出很強的程序性，不敢漏掉一個環(huán)節(jié)，并且每個環(huán)節(jié)都試圖充分展開。以為只有這樣才是在引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動。在這樣的認識指導(dǎo)下，教學(xué)設(shè)計上時常出現(xiàn)偏差，在教學(xué)實踐中常常出現(xiàn)時間不夠，課的中期轟轟烈烈，后期草草收場的現(xiàn)象。為此，有必要重新正確地理解和實踐"科學(xué)探究"。新課程下的教材不應(yīng)是學(xué)生和教師學(xué)習(xí)、教育的唯一工具，而是教師放飛設(shè)想的起點和創(chuàng)造性教學(xué)的載體，更是學(xué)生思維發(fā)展的火把和獲得知識信息的泉眼。教師不能照本宣科，要努力為學(xué)生的科學(xué)探究提供基礎(chǔ)。因此，要做到這點：

首先教師要認真鉆研教材，不斷地創(chuàng)新。從多個方面、多個角度去理解和挖掘教材編寫者的設(shè)計意圖，教學(xué)中才能夠熟練把握教材、吃透教材內(nèi)部深層次的含義、熟練運用教材的基礎(chǔ)上大膽的進行創(chuàng)新型處理。

其次，教師在教學(xué)的時候要很好的把握教材難易的"度"。在《生物的繁殖》這一單元中，教材要求學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N動植物的各種繁殖方法有所了解，學(xué)生剛剛進入科學(xué)探究活動，對身邊的事物進行觀察都有一定的難度，更談不上對自己很少見到的動植物繁殖方法的了解。教師可以在課堂教學(xué)中刪除這部分探究內(nèi)容，將它放到課外以小組討論共同完成。

二、有效地選取和利用材料

親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，而探究的效果很大程度上取決于探究材料的選取，而有結(jié)構(gòu)的材料能提示科學(xué)概念，能反映自然現(xiàn)象的某種關(guān)系，能使學(xué)生通過對材料的探究，從而去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，工作匯報《小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會交流匯報材料》。因此，教師精心設(shè)計、選擇、提供的有結(jié)構(gòu)材料是探究式教學(xué)得以開展的根本，是學(xué)生參與實踐，自行探究的前提，也是促進學(xué)生形成科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)健。

1、立足提示科學(xué)概念，體現(xiàn)材料的啟發(fā)性。

2、符合學(xué)生心理特點，突出材料的趣味性。

3、強調(diào)材料的典型性，功能的全面性

三、巧妙地創(chuàng)設(shè)有利于科學(xué)探究的問題情境

四、積極培養(yǎng)和提高學(xué)生的"聽說"能力

在日常的科學(xué)課教學(xué)中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)課堂上有這樣的現(xiàn)象：教師布置了一個研究課題后，讓學(xué)生各自觀察，接著再讓同一小組的學(xué)生互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生馬上搶著各說各的發(fā)現(xiàn)，隨后老師請同學(xué)在全班進行交流。學(xué)生舉著手高喊："我!我!"，叫聲響回響在整個教室，唯恐別人搶了先。學(xué)生甲說了自己的發(fā)現(xiàn)后，教師問還有別的發(fā)現(xiàn)嗎，可站起來的學(xué)生乙竟說了與學(xué)生甲相同的發(fā)現(xiàn)。若同學(xué)說得不夠正確，老師會問："你們對這位同學(xué)的回答有什么想法?"可隨后站起來的學(xué)生卻仍在說著自己的發(fā)現(xiàn)，與老師的發(fā)問毫無關(guān)系。教室里亂作一團，老師終于發(fā)脾氣了："安靜!我看誰聽得最認真!"并指名讓學(xué)生復(fù)述剛才的提問。此時，未能發(fā)言的學(xué)生在嘆息聲中一個個垂頭喪氣，有的則不甘示弱，仍在下面悄悄地說著自己的發(fā)現(xiàn);有的干脆做起與課堂無關(guān)的事;有的雖畢恭畢敬端端正正地坐著，卻一言不發(fā)。

我認為，造成這種現(xiàn)象的原因是學(xué)生之間互相交流討論的機會太少，使學(xué)生既不會傾聽別人的意見作出正確的判斷，也不會用正確的語言來清楚地表達自己的意思。他們只管自己說不管別人聽不聽，他們在意的是老師對自己的評價，潛意識中交流的目標(biāo)是教師，因此當(dāng)其他同學(xué)發(fā)言時與自己無關(guān)，只是在等待下一個輪到自己與教師進行交流的機會。由此看來教師十分有必要對學(xué)生進行聽和說能力的培養(yǎng)。我們這里所說的"聽說"主要是用耳朵認真地聽，辨析別人的語言，做出自己的判斷，并表達自己的想法的一個過程。涵蓋兩層意思：一是會表達自己的思想;二是會傾聽別人的訴說，努力聽懂、理解，從而作出積極的反應(yīng)，即給予正確的評價。

表達與傾聽是相輔相承，交替發(fā)展的。學(xué)生在表達和傾聽中傳遞信息和接收信息，還會經(jīng)歷把信息進行整理，在內(nèi)部消化吸收和情感體驗的過程。隨著傾聽與表達深入，思維活動的水平也就會得到螺旋式的上升，認知、情感、態(tài)度、價值觀得到培養(yǎng)。由此可見，在科學(xué)教學(xué)中學(xué)生"聽說"能力的好壞直接影響著課堂教學(xué)效益的高低。因此，在教學(xué)過程中作為科學(xué)教師要時刻訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

在教學(xué)實踐中，我們要正確把握教材的設(shè)計理念，靈活處理教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，構(gòu)建結(jié)構(gòu)性材料，引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，相信我們的學(xué)生一定會深切體會到科學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣，也會越來越喜歡我們的科學(xué)課!那么在教師指導(dǎo)下的科學(xué)探究活動也將會開展得更健康更有效。

一、設(shè)立有效的合作小組

1、課堂教學(xué)實踐活動中，進行小組分組學(xué)習(xí)

開展合作學(xué)習(xí)，首先要合理地劃分好學(xué)習(xí)小組，小學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度能力、興趣愛好、特長等存在一定差異，這就決定在組建合作學(xué)習(xí)小組時，盡量保證一個小組內(nèi)的學(xué)生各具特色，能夠取長補短，即小組成員是異質(zhì)的這樣混合編組保證了小組成員的多樣性，從而使小組活動中有更多、更豐富的信息輸入和輸出，可以激發(fā)出更多的觀點，使全組形成更深入、更全面的認識。

2、在平時學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，開展一幫一活動

作為一門綜合學(xué)科，各班都有一定數(shù)量后進生，這些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)又缺乏自覺性。千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績。一定要增強每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外如果不經(jīng)常關(guān)心他們、督促他們，學(xué)習(xí)自覺性就更差。為了解決這個問題，以發(fā)揮學(xué)生的群體作用，再在上述分組小組中，將1個后進生和1個優(yōu)等生進行搭配。它彌補了后進生在難題面前盡最大努力，但還不能很快解決問題的不足。為了讓后進生也能在小組里占有一席之地，就必需指定同學(xué)并落實職責(zé)地去幫助、指導(dǎo)他，這個任務(wù)在平時就落實到優(yōu)秀生身上。從而在平時學(xué)習(xí)中又形式了一幫一的討論類型，這是對合作學(xué)習(xí)分組的有效補充和完善。

二、合作學(xué)習(xí)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則

師生雙方作為合作學(xué)習(xí)的主體，在合作學(xué)習(xí)中產(chǎn)生互動，彼此形成互幫、互教、互促、互聯(lián)的"學(xué)習(xí)共同體"。尤其是對這些知識結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)進度、個性特征等方面存在明顯差異的學(xué)生來說，合作學(xué)習(xí)彌補了教師一個人不能面向每個學(xué)生進行教學(xué)的不足，通過學(xué)生之間的互動、知識技能互補，達到人人教我，我教人人的目的。通過相互提問與討論、合作與交流，解決學(xué)生普遍存在的問題，無須教師做全面的講解，也避免了課堂中過于沉悶的教學(xué)氣氛，同時也使教師有時間解決個別學(xué)生存在的問題。

三、運用優(yōu)化評價，鼓勵合作。

為了進一步提高學(xué)生的集體觀念，激勵學(xué)生的合作興趣和意識，保證小組合作學(xué)習(xí)取得理想的效果，使學(xué)生在小組集體中不僅個人努力上進，并且樂于與同學(xué)互相合作的良性機制的形成，鼓勵小組成員之間互相合作，由激勵個人競爭轉(zhuǎn)變?yōu)榧钚〗M集體合作，不僅要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，更要注意合作學(xué)習(xí)過程，并把小組合作表現(xiàn)列為評價的主要指標(biāo)之一學(xué)生的自尊心和集體榮譽感特別強，開展小組之間的競賽，能有效的把學(xué)生個體之間的競爭轉(zhuǎn)為小組團隊之間的競爭，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和競爭意識，增強學(xué)生在小組中的個人責(zé)任感和合作動機，從而真正實現(xiàn)每個學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)。

總之，教師要努力創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，想方設(shè)法讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種需要而不是負擔(dān)，要在愉悅中獲取知識。

最后提點意見，我們教師要進一步轉(zhuǎn)變思想、提高認識，更新理念，改變方式，按照新課改的要求，準(zhǔn)確定位學(xué)生和教師的地位，角色。努力成為課堂教學(xué)的組織者、引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、合作者，努力打造有效的課堂教學(xué)，把空間和時間交給學(xué)生。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

青年研討會心得篇十五

3.16、17兩天，我很榮幸的去商丘參加了“第五屆黃河之聲全國小學(xué)作文教學(xué)觀摩研討會”，張祖慶等三位特級教師給我們呈現(xiàn)了一場有關(guān)如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的觀摩課，之后又給我們做了精彩的報告會。雖然兩天的舟車勞頓使我們疲憊不堪，但三位特級教師帶來的精彩課堂還是讓我們感嘆不虛此行。

三位老師風(fēng)格雖然不同，但是精彩的課堂都使我學(xué)到了很多。張祖慶老師的“看新聞圖片，寫文章”緊緊圍繞幾幅精心準(zhǔn)備的圖片，讓學(xué)生在仔細的觀察和對圖片的口頭描述中，無意識地形成一種寫作的意識、一種觀察方式和一種寫作模式。使學(xué)生真正學(xué)會如何寫作，而不是流于形式地對學(xué)生進行簡單的寫作指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的寫作思路，形成寫作模式。陳敏老師富于女性的溫柔細膩和親和力，使學(xué)生在不自覺中跟隨老師的腳步走進一片鳥語花香的世界中，形成對寫作的潛意識。而吳勇老師的“調(diào)皮的故事”雖然樸實，但卻默默的使學(xué)生對寫作的距離感慢慢拉近，使學(xué)生在回憶往年的`調(diào)皮小事中慢慢發(fā)開自我，發(fā)散思維，慢慢形成作文脈絡(luò)，大道無形地解決了寫作難題。

三位老師都通過一個個鮮明的事例向我們展示了興趣對一個孩子習(xí)作的巨大推力，看著那一篇篇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作，使我們難以相信那是一個小學(xué)生的作品，怕是現(xiàn)在有的老師都不可能寫出來的文章吧。在我們的教學(xué)中老師一般都是對學(xué)生的作品持批評的態(tài)度，而根本不去考慮造成這種現(xiàn)象的原因是不是我們根本沒有使學(xué)生養(yǎng)成對語文，特別是習(xí)作的興趣呢？語文不用于其他學(xué)科，它是趣味性十足的課程，充滿了工具性和人文性的學(xué)科，它的任務(wù)不僅僅是對學(xué)生灌輸知識，更重要的是對學(xué)生的思想教育，是對學(xué)生語言表達和習(xí)作能力的培養(yǎng)。

“身臨其境”使我們習(xí)作中經(jīng)常使用的一個詞語，習(xí)作指導(dǎo)其實是一個道理，學(xué)生對習(xí)作主題沒有身臨其境的感覺，沒有一點真實感，又怎么能寫出富有感情和真實的文章呢？這就需要我們老師上課前的精心準(zhǔn)備，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的虛擬情景，使學(xué)生置身于“身臨其境”的環(huán)境中，讓學(xué)生對所要寫的主題有話說，可以表達出自己的內(nèi)心世界。創(chuàng)設(shè)情境的方法可以使學(xué)生的語言表達能力得到了訓(xùn)練，為后來的寫作打下了基礎(chǔ)，它會使寫作變得很輕松。

習(xí)作指導(dǎo)的素材要源于現(xiàn)實，并有一定的加工。不僅僅要使學(xué)生對所認知的素材有一定的認同感、有話說，還要有一定的拔高，不能使學(xué)生平平淡淡的敘述，造成言而無味，而豐富多彩的素材會使枯燥無味的習(xí)作課變得更加精彩紛呈，提高孩子的習(xí)作欲望，進而提高習(xí)作水平。

一天半的作文教學(xué)觀摩會使我深深的意識到，要想成為一名學(xué)生喜歡的老師任重而道遠，而提高孩子的習(xí)作興趣則是其中的一條捷徑，學(xué)生通過喜歡上習(xí)作從而喜歡上語文、喜歡上老師，這又是相互的，需要我們語文老師長期努力的結(jié)果。

青年研討會心得篇十六

這次參加我縣語文教學(xué)研討會的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐。

研討會內(nèi)容主要分為四部分，一聽取各個學(xué)校優(yōu)秀老師的片段教學(xué)示范課；二聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師進行點評；三聽取穆老師關(guān)于《閱讀滋潤心田》的報告；四縣教研員關(guān)于閱讀技巧方面的報告。

我總共聽了兩位老師的片段教學(xué)示范課，一位是浮來中心小學(xué)解老師的《比尾巴》，解老師由讓孩子說自己熟悉的小動物導(dǎo)入教學(xué)激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，另外通過如排火車?yán)首x等各種教學(xué)手段讓學(xué)生熟練掌握生字，符合新課標(biāo)對低年級的要求，同時解老師注意指導(dǎo)孩子的書寫，這些在教學(xué)過程中我也運用過，但是通過聽解老師的課發(fā)現(xiàn)自己在運用教學(xué)手段方面還存在一定的不足。第二節(jié)是果莊中心小學(xué)朱老師的繪本課程《長大我也做個好爺爺》，以前也聽說過繪本課程，但不是很了解，這次聽朱老師的課，讓我對繪本課程有了一個比較全面的認識。朱老師精彩的朗讀和配樂讓我的心靈受到很大觸動。但是朱老師這堂課美中不足的地方是一直是老師問學(xué)生齊讀，教學(xué)形式有點單一，另外對學(xué)生回答的問題缺少評價性的語言。兩位老師講課的優(yōu)點和不足，教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位老師都給予了詳細點評，讓我在發(fā)現(xiàn)其他老師身上的優(yōu)點和不足后，明確了自己作為低年級教師，在教育教學(xué)過程中應(yīng)該注意向哪個方向去努力。

穆老師《閱讀滋潤心田》用自己與學(xué)生讀書的切身體會，現(xiàn)身說法，像我們推薦了不少好的閱讀書目，例如：畢淑敏的《心靈密碼》桑格格的《小時候》等，另外她談讀書對人生命的陶冶，對她生活的影響等都給我?guī)聿簧賳l(fā)。

第四部分由倪主任給我們作的關(guān)于閱讀理解的技巧方面的報告，我覺得對我以后的教育教學(xué)會有很大幫助。閱讀理解題是考查學(xué)生語文素養(yǎng)綜合能力的重要題型，這類題涵蓋面廣，題型多變。通過聽倪主任的報告，我明白了，閱讀理解題雖題型多變，但是萬變不離其宗。要做好這種題，需要有充足知識儲備的同事時，講究一些技巧和方法。比如讀材料時，有兩種方法：順讀和倒讀。找答案時要以原文為依據(jù)，去課文中找原話等等。這些都是學(xué)生做好閱讀題很好的法寶。另外倪主任談閱讀時要求讓學(xué)生讀書時做批注，并且讓這成為一種習(xí)慣也是很不錯的建議。再有倪主任為我們推薦了一些學(xué)習(xí)的資源，比如：“幕課”，這讓我這個新人欣喜不已，因為我比較愛學(xué)習(xí)。

總之通過這次語文研討會的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了許多自己在教學(xué)過程中的不足，同時也收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，以后我要好好學(xué)習(xí)，好好努力，爭取做一名合格并且優(yōu)秀的人民教師。

青年研討會心得篇十七

-----------學(xué)術(shù)演講與研討會

此次研討會的主題是“時間.歷史.記憶：提契諾建筑的啟示”，包括馬里奧.博塔先生一個小時的精彩演講以及一個小型的研討會，中間穿插短暫的互動提問環(huán)節(jié)。不愧是享譽國際的建筑大師，博塔先生的建筑理念獨樹一幟，五十幾年的設(shè)計生涯中一直堅持其獨具特色的建筑風(fēng)格，讓人耳目一新。

一個小時的演講，展現(xiàn)的是博塔先生一個又一個的經(jīng)典作品，不能一一記住，但是也有一些感慨。

住宅建筑：

（1）最具特色的是獨門獨戶型的，山中或者曠野中獨樹一住宅，此時整個住宅周圍的自然環(huán)境也是最好的。

（2）博塔先生的“跟自然交流”的理念一直是縈繞和穿插在住宅設(shè)計中，印象最深刻的是第一個作品：整個建筑唯一的入口是一條從山頂伸過來的連廊，人們要進入室內(nèi)，首先被“強迫”感受大自然，此種設(shè)計有利于人們?nèi)胧仪俺恋硇撵`。

（3）室內(nèi)的設(shè)計與布局也充分考慮了與自然的聯(lián)通，大多利用自然光線，冬，夏有不同的生活分區(qū)。

（4）大量的空間切割使整個建筑頗具震撼力。

（5）住宅建筑總體的思想就是“融入自然，感受自然，跟自然交流”。公共建筑：

（1）全部用材料的原色來修飾建筑的主題色調(diào)（多用磚頭）

（2）比住宅更多更大的空間切割，虛實分明，用虛來強調(diào)實。

（3）住宅多強調(diào)里面效果，公建多強調(diào)整體平面效果。

青年研討會心得篇十八

5月10日至13日，有幸在學(xué)校主任的帶領(lǐng)下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會。這次研討會邀請到了全國各個地方的名師進行現(xiàn)場授課。很多經(jīng)常在英語各大報告會上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會的一員，對各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨特的風(fēng)格和獨特的個人魅力。下面，來總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學(xué)英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學(xué)方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國語學(xué)校的xx老師。

整堂課上，主老師風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結(jié)，主老師一直給學(xué)生營造用英語進行思維并表達的英語學(xué)習(xí)氛圍。另外，還有許多細節(jié)值得學(xué)習(xí)，例如上課的評價方式就做了精心的設(shè)計，本節(jié)課主要內(nèi)容為five step guide for online shopping.主要通過閱讀讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)上購物的五個步驟及注意事項。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學(xué)生回答問題回答的很好就獎勵一個貼在黑板上，然后等學(xué)完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎勵就是重要的評判標(biāo)志，之間的聯(lián)系自然并緊密。

第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學(xué)的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級的課。課堂真實有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學(xué)生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課，林老師用她的實例告訴我們肢體語言的重要性，簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標(biāo)點符號的不同，學(xué)會英語不同的語音語調(diào)。針對較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標(biāo)上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征，由課堂用語的訓(xùn)練到字母的認識再到語調(diào)的訓(xùn)練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學(xué)當(dāng)中，我也會把這些行之有效的方法運用到自己的課堂上。

還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學(xué)習(xí)的是英語課上豐富的表情和上課時發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學(xué)的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。

還有一位身邊的大咖，我們六一小學(xué)的校長。王校長是北方唯一一個站上全國講臺的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長在語音教學(xué)方面給大家做了一個典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學(xué)缺乏的正是扎實的語音，扎實的音形義的教學(xué)。王校長講的正是我們課本中的教學(xué)材料，根據(jù)已有的材料進行拓展延伸，利用繪本將所學(xué)語音知識運用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學(xué)中值得借鑒和運用。

不管哪位大咖，他們都有一個共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對孩子滿滿的愛，用這份愛對教學(xué)進入深入的研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學(xué)生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學(xué)。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學(xué)中，我首先做的應(yīng)該是把自己的英語知識拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學(xué)階段，應(yīng)多聽多練，保持充足的英語知識和技能，這樣才能給孩子正確的示范。

青年研討會心得篇十九

11月14日，xxx特級教師工作室與xxx教授級教師工作室成員一起前往浙江省xx中學(xué)，進行“實驗教學(xué)?論文寫作”專題研討會。在15日上午，我們參觀了xx中學(xué)的物理實驗室，下午聽取了xx中學(xué)物理教研組長xxx老師有關(guān)寫作的報告。通過這次的專題研討，本人收獲了一點心得，與大家一起交流。

一、心中有學(xué)生，手里有方法

實

驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，科學(xué)始于觀察，思維源于問題。物理學(xué)中的許多概念與規(guī)律，抽象不易理解，如果我們的教師能通過一定的手段，將理性的問題具體化，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想與假設(shè)、實驗與探究、分析與論證等過程，我們的物理教學(xué)就會更加有效，我們的學(xué)生就會喜歡物理，我們培養(yǎng)出來的就不僅僅是考生了。

參觀了xx中學(xué)的物理實驗室，特別是觀看了一些自制儀器的展示，讓我認識到xx中學(xué)物理教師在將物理知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生知識所做的努力程度。例如：

研究物理超失重問題的弧形軌道：將不便實施的視重轉(zhuǎn)化為認知沖突的“掉下”最低點與“通過”最高點。

伽利略的理想斜面實驗裝置：避免說教，通過改變斜面的粗糙程度，另一斜面的傾角等條件，增加學(xué)生的感性認識，層層深入，水到渠成。

研究平拋運動的裝置：通過電磁繼電器與觸動開關(guān)，控制兩球(或三球)同時開始平拋、自由落體運動(或水平運動)，提高實驗的準(zhǔn)確性和可見度。

驗證加速度與力關(guān)系的裝置(利用比較法)：通過觸動，觀察小燈泡亮的先后，判斷小車是否同時停止的問題，將隱性的問題顯性化。

電磁驅(qū)動裝置：將強磁體在鋁盤上轉(zhuǎn)動，鋁盤會跟著轉(zhuǎn)動。簡單易行，提高課堂的趣味性。

教學(xué)的過程，是體現(xiàn)課程理念、實現(xiàn)課程目標(biāo)的一種創(chuàng)造性過程。我們的課堂教學(xué)，是基于教材、教師和學(xué)生這三者的相互作用;我們的課堂教學(xué)效果，也體現(xiàn)了我們的教師如何將學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生知識的本領(lǐng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)是教學(xué)的本質(zhì)追求，因此，在教學(xué)的過程中，我們應(yīng)做到心中有學(xué)生，手里有方法，從而促進我們學(xué)生的學(xué)習(xí)，開發(fā)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

二、勤反思善積累，努力提升自我

如何寫作?寫什么?怎么寫?xxx老師結(jié)合自己的體會，從寫作的基本功、教學(xué)研究論文的類型、選題的`原則與注意事項、寫作的步驟等方面一一作了闡述。

學(xué)高為師，身正為范。我們一直教育我們的學(xué)生要有遠大的理想，有自己的人生規(guī)劃，其實作為教師，也需要有自己的理想與追求。實際上，上好自己的課是每一個老師的追求，那么如何才能保證上好我們的課呢?這就需要不斷研究我們的課堂，研究我們的學(xué)生。

青年研討會心得篇二十

3月25日，陽光燦爛，我們一行四人赴景德鎮(zhèn)參加“創(chuàng)新、探索、提高”小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，聆聽了常麗華、李鎮(zhèn)西、管建剛?cè)淮髱煹闹v座以及示范課，獲益匪淺。

一、大師精髓

常麗華是一線教師，一直從事語文教學(xué)與班主任工作，她的講座“守住自己的教室”，并無太多奢華的語言，而只是將教學(xué)中的點點滴滴呈現(xiàn)，讓在座的每一個教師產(chǎn)生共鳴。她的理想是希望每一個生命在教室里開花。為了達到目標(biāo)，她主要做了以下努力：1、開設(shè)屬于自己的課程，除了正常課表外，她單獨以周一下午樂器課，周三下午美術(shù)課，緊扣素質(zhì)教育目標(biāo)。2、語文教學(xué)每學(xué)期只花三星期研究課本，其余時間師生共同完成地方課程，一年級、童謠；二年級、兒童詩；三年級、散文詩；四年級、農(nóng)歷課程；五年級、偉大書籍。3、每天給每位家長寫便條，三十字左右，真實反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，以及對家長的期望。4、每周寫一封信，與家長探討學(xué)生的成長。5、成立寫字團，讓幾位優(yōu)秀學(xué)生起領(lǐng)導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣與潛能。6、午讀，低段老師講故事，高段學(xué)生自讀，老師不以任何干擾。7、送學(xué)生生日歌或講生日故事，給學(xué)生以肯定，寄予以期望，讓學(xué)生覺得自己足夠受重視。8、摒棄枯燥的純寫作，以讀寫繪取而代之，即寫作同時讓學(xué)生作畫，既激發(fā)他們的寫作興趣，同時培養(yǎng)他們的繪畫能力。9、期末給每一個學(xué)生頒獎，但采取不同方式。

李鎮(zhèn)西是校長，講座以學(xué)校管理為基礎(chǔ)，涉及教師的成長。他的理念：一、情感與理想。教師要具備人格魅力和對學(xué)生的愛，不要在意于優(yōu)秀與否，那是別人的評價，而是感覺幸福最重要，那是自己的感受。對于學(xué)生的教育，既要培養(yǎng)他們的個性，即獨立的人格，也要培養(yǎng)他們的共性，即集體目標(biāo)，教師所做的就是讓孩子的眼里存在林宇春，也要存在魯迅、愛因斯坦。二、風(fēng)骨與良知。作為教師，要保持知識分子的自覺意識與尊嚴(yán)，不能墮落于金錢的浪潮中，也不能跪著教書，用自己的學(xué)識、操守、良知來贏得學(xué)生、家長、社會的尊重。對于小學(xué)而言，幾年的教學(xué)不求培養(yǎng)多少高分的孩子，而是能夠給學(xué)生留下美好溫馨的回想，就可。三、視野與思考。學(xué)生不能只局限于書本，而要多多了解中國的歷史，特別是現(xiàn)代史，讓閱讀成為每一個人的生活狀態(tài)，也包括教師，不能只沉醉于玩樂，只知打麻將。四、常識與胸襟。針對此點，他提出了幾個問題：1、你是學(xué)者型老師嗎？2、你平常有閱讀與寫作的習(xí)慣嗎？3、做教師你覺得苦嗎？放開心胸，專心教學(xué)讀書，做個幸福的'老師，快樂一生才是真根本。

管建剛，是位研究作文教學(xué)的專家，對于作文教學(xué)他有獨到的心得。他告訴我們，現(xiàn)在的學(xué)生不是無東西可寫，而是我們教師禁錮了他們的思想，讓學(xué)生每天用三五分鐘記錄下喜怒哀樂，持之以恒，材料會數(shù)之不盡。魯迅曾經(jīng)說過：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄，寫出心底最真的東西，它是一種最高級的技巧。當(dāng)然，作為學(xué)生，要具備以下1、發(fā)表意識?；A(chǔ)并不重要，而要多多發(fā)表，為了達到目標(biāo)，他鼓勵學(xué)生投向雜志報刊，并辦班級周報，讓學(xué)生的文字多多以書面的方式呈現(xiàn)，會很大地激發(fā)學(xué)生的興趣。2、真話意識。說真話，不說假話。3、讀者意識。多去讀書，才能真正進步。4、作品意識。不要讓自己的文學(xué)只是成為作業(yè)，而要作為作品去認真對待。

二、思考

三位大師，各自以自身的精髓、思想傾授。一直以來，我們總認為大師是非一般的人物，是智商超強或意志超強的象征，然后細觀常、李、管三人，都是一線教師，從事一線教學(xué)工作幾十余年，特別是管建剛，師范畢業(yè)，生平理想是教數(shù)學(xué)，陰差陽錯當(dāng)了語文教師，八年農(nóng)村抗戰(zhàn)，之后在鎮(zhèn)中心小學(xué)七年，最后才入駐實驗學(xué)校，其經(jīng)歷與我們學(xué)校多數(shù)老師又是極其相似。常麗華，堅持自己的教學(xué)理念，貫徹自己的教學(xué)方針整整五年，五年中，她默默無聞，不顧別人的反對，不看別人的另眼，不管分?jǐn)?shù)的高低，堅持不懈，五年后，她成功了，成名了，成為了全國特級教師，相信這并不是她的初衷，而是無意插柳成蔭的效果。我們老師，要具備他們的精神，不服輸，愛學(xué)習(xí)，潛心研究，教師才會成為我們最終熱愛并奮斗終身的職業(yè)。

三、建議

聆聽三位大師，了解他們理想，我們也產(chǎn)生一些想法，特此向?qū)W校建議，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)斟酌。

1、建設(shè)每個班級開辦生日故事或詩歌會，只需三五分鐘，讓學(xué)生唱唱歌，讀讀詩，講講故事，滲透進一定教育，寄予一定希望，讓學(xué)生覺得自己得到了班主任、老師的重視，從而依戀學(xué)校，塑造人格。

2、改《家校導(dǎo)報》為《一小周報》，若時間不允許，也可改為雙周報或月報，發(fā)表學(xué)生作品，讓更多的學(xué)生能夠見到自己的文字以紙質(zhì)方式呈現(xiàn)，更好地激發(fā)他們的寫作興趣。

3、每學(xué)年教師讀一本書活動，把理論性的文章更換為更貼近一線教師的書籍，語文、數(shù)學(xué)教師分開文本，語文教師可選擇如管建剛的《我的作文教學(xué)革命》等，讓讀書活動真正起到作用。

青年研討會心得篇二十一

紙。不懂得只要換一種角度，轉(zhuǎn)換一種心態(tài)，全面的看待整張白紙，就會發(fā)現(xiàn)白紙所占的比重和面積其實遠遠大于黑點。

學(xué)生犯了一次規(guī)、違了幾次紀(jì)，就說學(xué)生品質(zhì)敗壞；學(xué)生沒有按要求做事，就說學(xué)生不禮貌；一次實驗沒有做成功，幾次考試成績不理想，就說學(xué)生智力低下，教得沒勁；......在內(nèi)心深處得出“學(xué)生不行”、“不是學(xué)習(xí)的料”、“他們這輩子完了”的結(jié)論，這是典型的“黑點思維”的體現(xiàn)。眼睛總是定著陰暗面，看不到學(xué)生光亮的地方。

身為人師的班主任，如果把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，善于轉(zhuǎn)換心態(tài)，運用pma看待學(xué)生，我相信：多數(shù)班主任會走出“黑點思維”的死胡同。視野開闊了，問題反而變得不那么嚴(yán)重了。因為任何事物都有兩個方面。學(xué)會翻轉(zhuǎn)過來看，nma就會變成pma，學(xué)生身上的小動作興許是個性的張揚、天才的表露，結(jié)局就完全不一樣。要知道，心中沒有陽光的人，勢必難以發(fā)現(xiàn)陽光的燦爛，心中沒有花香的人，也勢必難以發(fā)現(xiàn)花朵的明媚。

積極心態(tài)的班主任是把學(xué)生的亮點牢牢記住，消極心態(tài)的班主任卻始終記住學(xué)生的不幸。

那么，要想管理取得成功，讓學(xué)生身心健康成長，班主任就必須學(xué)會翻轉(zhuǎn)心態(tài)，讓積極的心態(tài)占據(jù)整個心靈。

積極心態(tài)是指總是將眼光聚集在事物矛盾雙方最有利的一面。積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。積極心態(tài)（pma）是命運的控制塔，是成功的催化劑，是工作的核動力，是健康、快樂的保證。具有樂觀、進取、感恩、寬容等品質(zhì)，常常表現(xiàn)為積極的思維、積極的微笑、積極的手勢、積極的語言、積極的行動和積極的`暗示，眼睛所看到的盡是學(xué)生身上的亮點。消極心態(tài)（nma）則是失敗、疾病與痛苦的源流，經(jīng)常表現(xiàn)為抱怨、頹廢、消沉、易怒、武斷、自私、狹隘等品質(zhì)，眼睛所看到的盡是學(xué)生的不足和失敗。

翻轉(zhuǎn)心態(tài)的有一定的技巧，只要肯于學(xué)習(xí)，就能掌握。

的心態(tài)。為此，班主任應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，吐故納新，不斷清洗頭腦中陳舊腐朽的觀念，樹立科學(xué)的辯證主義觀、人生觀和教育觀。

要有開悟的精神。開悟，實際上也是我們做人的基本要求。什么是開悟？所謂開悟講的就是把生命、把生活看透，當(dāng)然不是看破?？赐负涂雌七@就是有本質(zhì)的區(qū)別，能夠把生活看破的人，他們就享受到悲觀和失望，而把生活看透的人，他就知道生命當(dāng)中本身就有苦與樂，有樂就有苦，那么肯定就有煩惱。有開悟精神的人，當(dāng)他們在遭遇挫折的時候，他們不是在那里怨天尤人，能夠積極的應(yīng)對，所以班主任如果有了開悟的精神，不僅能培養(yǎng)積極的心態(tài)，而且還能形成正確的學(xué)生觀，對學(xué)生身上表現(xiàn)出來的問題就能正確對待。

適時向后看。有兩位美國科學(xué)家做過一個有趣的試驗：在兩個玻璃瓶里分別放進5只蒼蠅、5只蜜蜂，然后將瓶底對著亮光，瓶口朝向暗處。幾小時后，5只蒼蠅從瓶子后端暗處找到出口，爬了出來，5只蜜蜂全都撞死。科學(xué)家分析認為，蜜蜂把有光源的地方看作唯一出路，每次都朝同一方向飛，而蒼蠅不死盯著那點兒亮，碰壁后知道向后看。蜜蜂與蒼蠅，一前一后，一生一死，揭示了成功的秘訣。將昆蟲換成人類，道理同樣適用。在困境中學(xué)會向后看，另謀出路，是一種智慧人生。人生有亮點，自然就有暗點，而且經(jīng)常發(fā)生錯位。懂得向后看，修正自己，調(diào)整人生，重定坐標(biāo)，當(dāng)前面天空遮蓋浮云失去色彩時，回頭同樣能看見蔚藍。這是積極的人生態(tài)度，是珍重生活的方式，是一種生命的支撐，是生活的主色調(diào)之一，是大聰明、大智慧?；仡^感悟人生哲思，重新理解生活，從容面對喧囂紛雜的世界，就不會因昨天錯過今天。班主任如果有了開悟精神，從而就會學(xué)著向后看，不會對學(xué)生指三道四、埋怨學(xué)生、低估學(xué)生，會看到學(xué)生身上的“潛能”，看到希望。

青年研討會心得篇二十二

陽春三月，本人有幸參加了____市第十四屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。3月19日20日我們共觀摩了9節(jié)課，還聆聽了____市____區(qū)教研室、教科所____老師的講座。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。

在幾節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會話教學(xué)至于真實的情境中，讓學(xué)生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，學(xué)生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：楊姍姍老師的四年級的一節(jié)課，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)會單詞的音、形、義，以及中西方飲食文化的差異。讓學(xué)生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，教學(xué)效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造，在學(xué)生進行分組活動的時候，播放舒緩的音樂，緩解學(xué)生的'學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。

通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學(xué)生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學(xué)細節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。如北京的張燕燕老師，先自我介紹，來自北京，然后詢問如何從北京到____，通過課件展示不同的交通工具需要的時間，再不留痕跡的導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容travelling（by bike /by car/by air/by train）。結(jié)束時，又歡迎各位老師、學(xué)生到北京去，整個教學(xué)過程渾然一體。

這幾堂課中，每個老師的教學(xué)方法各不相同，設(shè)計別出心裁。如：楊姍姍老師的閱讀課《rain forest》中，老師在展示由于生態(tài)環(huán)境受到破壞之后，黑板上只剩下了干枯的一棵大樹，老師讓學(xué)生在綠色的樹葉上寫下保護環(huán)境的措施后，并讓他們親手把樹葉貼在黑板上的大樹上，干枯的大樹在學(xué)生的努力下煥發(fā)了生機，不僅完成了英語的教學(xué)，同時對學(xué)生也進行了巧妙的德育滲透。 李舒愉老師在教授單詞時，采用吹氣球的方式，讓學(xué)生練習(xí)單詞的方法非常的新穎、有趣。這樣的教學(xué)方法非常值得我們借鑒。

每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學(xué)活動。他們口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。可見各位參賽的教師英語水平之高，這也是進行英語教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準(zhǔn)，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。

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