學習技巧可以幫助我們更快速地掌握知識，提高學習效率。在寫總結時，我們需要有客觀的態(tài)度，客觀地總結自己的表現(xiàn)和不足。請注意，以下內容是對過去一段時間工作和學習的總結，希望能夠給大家一些啟示。
學校德育心得篇一
作為學校教育的重要組成部分，德育實踐一直被廣泛關注和重視。德育實踐不僅培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感，更為學生的個人成長和發(fā)展提供了重要的支持和指導。自我經歷了學校的德育實踐活動，我深刻體會到了德育實踐的重要性和意義。
第二段：深入學校的德育實踐活動
學校的德育實踐活動豐富多樣，通過參與這些活動，我積極培養(yǎng)了團隊合作意識和領導能力。例如，學校組織的志愿者活動讓我深入了解了社會的需要，激發(fā)了我的關愛他人的意愿。我參與了學校組織的暑期社會實踐活動，親身體驗了生活中困難群體的生活，更加明白了自己的幸運和社會責任。此外，學校還開展了許多關于道德教育的講座和討論班，這讓我有機會深入了解各種道德問題，并學習如何正確處理這些問題。
第三段：德育實踐對個人成長的影響
德育實踐活動對我的個人成長產生了巨大的影響。通過參與志愿者活動，我的團隊合作能力得到了鍛煉，并培養(yǎng)了我的吃苦耐勞精神。我學會了主動關心他人和給予幫助，這讓我成為了一個更為成熟和溫暖的人。在道德講座和討論班中，我學到了如何正確判斷和處理各種道德問題，這為我未來成為一個有責任感的公民打下了堅實的基礎。
第四段：德育實踐對學校氛圍的塑造和提升
學校的德育實踐活動對整個校園氛圍的塑造和提升起到了重要的作用。通過開展各種德育實踐活動，學校強化了學生對道德和公德的認識，營造了一個正氣浩然的學習環(huán)境。學校也通過德育實踐活動激發(fā)學生的社會責任感，培養(yǎng)了學生的公民意識和社會公德心，讓每個學生都愿意為他人和社會貢獻自己的一份力量。
第五段：個人成長與學校德育實踐的互動關系
個人成長與學校德育實踐活動之間存在著互動關系。個人在德育實踐活動中得到鍛煉和提升，進而為學校的德育實踐活動貢獻自己的力量和成果。而學校的德育實踐活動為個人提供了培養(yǎng)和展示自己才華的平臺。個人與學校的互動關系在德育實踐活動中得到了最完美的體現(xiàn)。
總結：通過深入學校的德育實踐活動，我深刻認識到德育實踐的重要性和意義。德育實踐不僅影響著個人的成長和發(fā)展，也塑造和提升了學校的整體氛圍。個人與學校的互動關系在德育實踐中得到了最好的體現(xiàn)。作為學生，我們應該積極參與德育實踐活動，不斷提升個人的道德修養(yǎng)和社會責任感，為學校的德育實踐活動貢獻自己的力量。
學校德育心得篇二
本學期，認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民道德教育活動意見》等方針政策，結合我校德育工作實際情況，狠抓德育常規(guī)管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動性、實效性，現(xiàn)就一學期來的德育工作總結如下：
班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力軍，擔負著為祖國培養(yǎng)“四有”新人的重任，而班主任素質的高低在很大程度上關系著班級工作的成效，學校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的'品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓，強調了班主任開學的班級常規(guī)工作、班主任的職責、家訪的藝術等方面的培訓，讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。堅持每月召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結一個月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據班級中出現(xiàn)的問題，讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了學習和交流的機會，提高了各班的管理水平。
1、落實班主任量化制度，強化班級管理
全面實行了班主任量化制度，強化了班級管理，我們要求班主任工作做到有計劃與總結、班會課有教案、家訪有記錄、后進生工作有匯報有材料、常規(guī)工作有檢查、班級工作有評比。并要求班主任緊跟班級出操、集會、學生社會實踐活動班主任必須到。
2、強化了主題系列教育班會課的功能
主題班會活動是實施德育的重要載體，它有利于建設班級體、有利于鍛煉學生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛莫能助。有利于增強教育的針對性和實效性。為了發(fā)揮班會課的作用，進一步強化班會課的教育功能，德育處結合學校的學生的實際情況，制定了系列主題班會課開展的要求;各班要結合本班學生的年齡特點，根據學生出現(xiàn)的情況或可能出現(xiàn)的情況來確立主題，設定目標、制定計劃，發(fā)動全班同學動腦、動口、動手，共同參與到教育過程中去，在主題班會準備過程中，要充分體現(xiàn)學生參與組織，尊重學生意見，內容要符合學生的心理，激發(fā)學生參與的欲望，主動地進入最優(yōu)境界。班主任要準備材料上交德育處，并邀請全校班主任聽課、評課，并進行評比。如“孝敬父母”、“我的未來不是夢”等主題班會曾獲縣市級的獎勵。
各班利用班會課組織學生進行討論、寫觀后感上送學校參評;在各班中積極開展《感動校園》人物的評選活動，要求各班主任認真調查了解學生的情況，深入到學生的家庭中去搜集學生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的黑板報中進行宣傳，教育同學以他們?yōu)榘駱印⑾蛩麄儗W習。
由于受社會不良風氣的影響，有些學生無心學習，而導致學習成績趕不上。
1、德育的科研水平不高，德育實效性不夠明顯。
2、學校層次化管理有待加強
學校德育心得篇三
學校是培養(yǎng)人才的地方，更是規(guī)范學生行為，樹立遠大理想的場所。有人說："先做人，后成才"?？梢姷掠ぷ鞯闹匾??？陀^一點兒說，德育工作的好壞，直接影響一所學校的榮辱存亡，所以一所學校能否和諧發(fā)展，關鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時代所賦予我們的使命呢?當了近二十年的班主任，下面，我就結合自己的工作經歷，談一下粗淺的認識，體會。與同仁共勉。
一、愛崗敬業(yè)，樂此不疲。
如果把我們所從事的工作當成一項任務，那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當成一種事業(yè)，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的，我們培養(yǎng)造就未來的接班人，責任重大且光榮。一們偉人曾說："教師是人類靈魂的工程師"，而在這里我要說："我們是人類靈魂工程師的工程師"，如此看來，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!
二、優(yōu)化團隊，事半功倍。
德育工作事無巨細，大到校風校貌，小到學生的舉手投足，這無不關乎我們的責任。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細，做好，我們必須發(fā)揮群體作用。與教導處溝通，每一學科，每一課時，可以確定一定的德育目標，讓學生在學習知識的同時，也得到一定的思想教育熏陶，從而逐漸樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質過硬的班主任團隊。因為班主任是學校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說："一名慵醫(yī)只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人。"由此，要下大力度加強班主任隊伍建設。通過定期召開班主任經驗交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種認識，就會出現(xiàn)，你班抓，他班抓，班班都在爭著搶著抓，何愁校園不和諧，何愁學校不發(fā)展。
三、積極宣傳，營造氛圍。
學校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺。因此，我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對學生進行德育教育;以"好人好事"、"家鄉(xiāng)贊"、"祖國在我心中"、"吾愛吾師"等版塊或節(jié)目，弘揚正氣，天長日久，學生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學生世界觀的形成起到了引領作用。
四、檢查督導，更上一層樓。
要想把德育工作落到實處，就要經常檢查督導。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。只有檢查評比，班主任之間，團支部之間才能有個比勁，在比的過程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學生干部的職能作用，每天分條列項對各班進行早、午、晚三項檢查，每周一總結，表現(xiàn)突出的班級稱為流動紅旗班。與此同時，學校德育領導小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結合的形式，深入班級，了解學生的思想風貌、道德水準以及學生的行為習慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。我相信，通過檢查督導評比，我們的德育工作定會一天一個新變化，一年一個新臺階。尊敬的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽也有暖人之時，就讓我們在德育工作的大路上，不畏寒冷，揚鞭啟程!
學校德育心得篇四
學生思想品德教育也是教師工作中的重要的組成部分。學生的行為規(guī)范、品德規(guī)范、綜合素質、才藝表現(xiàn)等。是學生的素質的重要表現(xiàn)部分，同時這些也是對學生的個性成長起了至關重要的作用。
經過兩個多月的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生都很有特色。例如：一個叫彭澤湘的男孩子，個子矮小、很頑皮、上課時喜歡搗亂。剛開始我對他很兇，也經常批評他。但幾乎沒有見到什么效果。在此同時我也和他對立了;不管我說什么他一直唱反調。我反思了一下，轉而采用了表揚的方式。慢慢地我發(fā)現(xiàn)他比以前聽話多了。而且成績也進步了不少。結合他的例子，我也用在其他學生身上，我最終也體會到小學生也一樣喜歡聽表揚的話而不是一味的批評。對于孩子而言我們必須以一顆寬容之心去愛護每一個學生，而不是忽略某些學生。
我擔任的是二年級班主任工作及數(shù)學老師，對如何教數(shù)學我可以說我沒有把握，但我會盡力從學生的情況和學生特點去上好每一堂課，如：乘法口訣表，我剛開始教時很吃力，發(fā)現(xiàn)自己一個人在講課而學生在玩其他東西，這個問題是因為我的課根本沒有吸引他們的注意力，他們不感興趣，于是我結合小學生好動、喜歡玩游戲的特點，把乘法口訣與游戲結合起來，這樣學生的興趣大大的提高了，所以在以后的教學中我們必須以學生為中心，關注學生的特點。
同時關于班風、班級管理的調整，我也想出一些辦法：
一、紀律問題：學生自控能力不強，必須加以條件束縛，如“周之星”。
二、學生的成績方面，現(xiàn)在的素質教育要求我們關注學生全面發(fā)展，既要具有文化知識，又要學會其他才藝，如“畫畫比賽”、“才藝表演”。
三、學生的行為規(guī)范，如 亂丟垃圾、亂涂亂畫、不講禮貌等，針對這些我們每個小組選出“監(jiān)督長”，監(jiān)督一個小組，小組之間相互比賽一周評一次。
總之，德育工作也是班主任工作的必要組成部分;同時，德育工作的好壞也影響到學生的行為規(guī)范和道德規(guī)范。
學校德育心得篇五
近日，我在學校組織的德育主題活動中，前往一所德育學校參觀學習。這次參觀不僅讓我深刻認識到了德育的重要性，更讓我領悟到了德育學校的獨特之處。下面我將從德育目標、德育方法、德育效果等三個方面，分享我在參觀中的所思所感。
德育學校以培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展為主要目標。在參觀中，我了解到德育學校非常注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和人文素質。首先，學校設立了德育課程，通過思想品德、道德與法治、心理健康教育等學科，引導學生形成正確的價值觀和道德觀。其次，學校注重學生的公民教育，組織學生參與社區(qū)服務、志愿活動等，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。再者，學校倡導德育課外活動，通過各種社團和社會實踐活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好和綜合素質。綜上所述，德育學校的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的品德，讓他們成為有道德修養(yǎng)和社會責任感的公民。
在德育方法上，德育學校與普通學校有所不同。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)德育學校更加注重以身作則、言傳身教的教育方式。首先，老師在課堂上注重道德模范的引導，通過個人言行教育學生如何做人。其次，學校鼓勵學生參與學生自治管理，并由學生代表組成學生自治委員會，以此培養(yǎng)學生的責任心和自我管理能力。再者，學校注重校園文化的培育，通過各種莊重而典雅的活動，塑造了濃厚的德育氛圍。從這些方面來看，德育學校的德育方法更加注重親身實踐和樹立校園文化，使學生在自我覺醒中成為道德自覺的人。
德育學校的德育效果也是令人欽佩的。在參觀中，我看到了學校良好的教育成果。首先，學校的畢業(yè)生都得到了社會的高度認可，成為社會各行各業(yè)的中堅力量。其次，學校在學生的思想品德方面取得了顯著成績，學生自覺遵守校紀校規(guī)、具備社會責任感。再者，學校不僅關注學生的德育成績，還關注學生的人文素質培養(yǎng)，提升了學生的綜合素質。通過這次參觀，我深切感受到了德育學校所取得的優(yōu)異成果，體驗到了其所追求的教育目標。
通過這次參觀，我對德育學校有了更深入的了解。德育學校注重培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，采用以身作則、言傳身教的教育方式，并且取得了良好的德育效果。對于我來說，這次參觀是一次很有意義的學習經歷。它讓我明白了德育教育的重要性，啟迪了我的思維，也讓我對自己今后的道德修養(yǎng)和人文素質提出了更高的要求。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加注重自身的德育培養(yǎng)，努力成為一個有道德修養(yǎng)和社會責任感的公民。同時，我也衷心希望，我們的學校能夠借鑒德育學校的經驗和方法，加強德育教育，在全體師生共同努力下，推動我校教育事業(yè)的更好發(fā)展。
學校德育心得篇六
近日，我所在的學校舉辦了一次德育大會。在這場大會上，全校師生集中學習了諸多德育知識，探討了如何培養(yǎng)德育意識，如何正確使用德育工具等問題。通過參加此次大會，我深感受到了它的重要性，并從中獲益匪淺。
第一段：大會的開幕儀式
大會伊始，校長上臺致辭。他說到了“德育是學校的靈魂”的論斷，引發(fā)了在場師生的強烈共鳴。接著，他談到了近年來學校的育人成效，表揚了師生們的辛勤努力和優(yōu)異成績。通過這一段充滿溫情與感性的開場白，我認識到了德育與學校教育之間的內在聯(lián)系，感受到了德育工作的緊迫性和重要性，也對自己在起早貪晚、刻苦學習和充實自己方面的成就獲得了肯定和鼓勵。
第二段：德育的基本知識
德育大會上，我們學習了大量的德育知識。從國家有關的政策文件到學校具體的實踐經驗，從理論到實踐，從知識點到案例研究，在這一天里面我們循序漸進地了解了德育工作的各個方面。同時，我們學到的還有德育教材制作、德育實踐方法、師生交流技巧等一系列有關德育工作的知識和技能。這讓我認識到，德育工作不僅僅是意識形態(tài)工作，也不僅僅是口號喊得響，它是要落實到具體的行動中，需要教育工作者去熟悉和掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能，建立起完善的德育工作體系和運行機制。
第三段：德育意識的培養(yǎng)
在大會中，我們不僅學到了很多德育知識和實踐經驗，還在班會、座談和交流中展開了話題式的德育討論，這讓我們從不同的角度、不同的視角看待了德育工作。同時，也讓我深意識到要加強德育意識的培養(yǎng)，讓它真正融入到思想觀念和實際行動中。這樣的話，才能讓師生們都把德育工作當作自己的職責和義務去實踐和落實，讓德育工作真正發(fā)揮出應有的效果和作用。
第四段：德育工具的有效使用
在實踐中，我們需要不斷嘗試和探索各種德育工具的有效使用和優(yōu)化。德育大會上，我們不僅能學習到傳統(tǒng)的德育工具，比如“表彰”和“警示”，而且還可以接觸到更多新穎的德育工具和策略，例如“模擬學習”和“素質拓展”等。通過聆聽各位校內優(yōu)秀的德育教師的經驗分享和學習，我們更加充實了自己的教師工具箱，對如何科學地選擇和使用德育工具做了更多的思考和交流。
第五段：總結與展望
大會即將結束，一篇總結發(fā)言的稿子出現(xiàn)在講臺。在即：傳統(tǒng)和新穎的德育工具、德育知識和實踐經驗、德育意識和行動統(tǒng)一、新時期德育目標和策略。總之，我們要在不斷創(chuàng)新和完善的德育工作中，落實好“德育是校園文化的魂魄”，促進更加完整和全面的學生發(fā)展。這樣，我們的學校才能因其德育品質的優(yōu)越而更加出色，我們的師生才能成為更有思想、有理想、有文化，有道德素質更加高尚的一代新生。
學校德育心得篇七
學校德育工作的學習風氣更加濃厚，教師的責任感更強，師生關系更加和諧，教學秩序穩(wěn)定，為教育質量的提高奠定了堅實基礎，同時也在社會上樹立了南中良好形象。下面是本站小編為大家收集整理的2017學校德育工作心得體會感想，歡迎大家閱讀。
1 / 18 堅持到最后才能取得真正的勝利。”從這些活動中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動也成為學生塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理
開學初，針對班級的不良情況，我組織學生學習學校常規(guī)，并根據班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會，促使班干部提高自身素質，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對于其他學生，則是經常與學生談話聊天，和學生多溝通，及時了解學生的思想、學習和生活情況，使自己有效地對學生進行針對性的教育，也使班級工作有效進行。除此之外，還加強與家長的溝通，通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
2 / 18 有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級里的各項工作事宜，實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎勵小紅花加笑臉的獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了找他們談話外，其他學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，讓他們找到自己的競爭對手暗暗努力，敢于競爭。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。經過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀律好多了，上課時一些好動的愛接話的情況也減少了，不過由于個別學生的不配合，雖然班上學生的自我管理能力有所增強，但是在紀律方面還是有待加強與改變。
四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
做到切實了解學生：
從學生的學習態(tài)度、智力水平、學習水平可分為四類： 1 學習基礎很好又具有一定的資質的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神，而這些學生是以后所謂“特優(yōu)生”，也就是說這些學生有特優(yōu)生的潛質，她們是劉璐玉，孫英豪，馬明鑫，梁辰源等。對這些學生要嚴格要求、施加壓力、3 / 18 確定高目標。
學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神，但潛質不很優(yōu)秀的學生有姚自強，王亞龍，張博文等，對于這些學生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習慣。
具有一定的潛力，但目前學習成績不很突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，還有就是學習態(tài)度不端正;他們是：侯嵐峰，楊草旺，李云龍等。這類學生要教以學法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務。
再一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”。其中“學困生”
要多鼓勵、少批評、多關心、少諷刺、多督促、多輔導，決不能放棄不管?！半p差生”則經常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育。
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。
五、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級
4 / 18 安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每周班會講一個安全事例，使學生掌握一定的安全防范技能，確保學生的健康成長。對于學生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時進行疏導與教育，及時化解，并有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。
班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，要為每個孩子的健康成長而努力。
2017學校德育工作心得體會感想篇2 新的學年，新的學期，新的起始，新的輪回，在短短一學期的成長中，我感悟頗多?；仡櫼粚W期的時光，有收獲，有遺憾，磕磕絆絆中，我茁壯成長。下面我將對本學期的工作進行簡單的總結。
一、實行班級管理新模式，讓學生自主管理，給學生提供展示自我的舞臺。
5 / 18 是班主任工作的至高境界。
同時，我在班級中實行了班委會負責制，班委會成員由班級學生民主選出，在競爭中培養(yǎng)能力，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實行競選制，即不分成績的高低，只要有領導和組織能力，在競選演講及民主選舉中獲勝，都可擔任。這樣，在一定程度上彌補了校園內理論與實踐嚴重脫節(jié)的缺憾，滿足了新時期高中生的心理需求，進而調動了班級整體的競爭意識。
實踐證明，競選產生的學生干部，在班主任的引導下，對班級管理逐漸由生疏而得心應手，其能力在班級工作的磨練中得到了提高，學習成績也越來越好。由于學生干部真正成為了其他學生的模范帶頭人，班級的凝聚力和向心力得以增強，學生的努力目標更加明確，班級形成了良好的氛圍，班主任也得以擺脫了“生產隊長”的處境，能夠潛心從事教學研究。
二、班主任以身作則，為學生樹立榜樣，從好好做人、學會處事做起，培養(yǎng)合格高中生。
都說誰帶的班級的學生像誰，我覺得一點不假，班主任的一言一行，是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的班主任，在言行舉止上將班主任和自己做對照。因此，開學伊始，我就十分注重自己的一舉一動，力求為學生樹立好榜樣，教會學生如何做人，如何處事，怎樣做才是合6 / 18 格的高中生。
首先，我認真完成自己的教學工作，認真鉆研教材教法，分析學生的學習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容，激發(fā)學生學習語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到旁征博引、游刃有余，對學生的質疑清楚地予以解釋，讓學生深刻的體會到自己是一位很努力的班主任，作為學生，他們沒有理由不努力。
其次，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。一學期以來，我從不遲到早退，并且在早自習、課間操、晚自習，都堅持按時到班，所有的事情，我都說到做到。學生看到班主任能如此嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從班主任的安排，遵守學校的規(guī)章制度。
本學期，班級學生除了生病或有事請假外，從未有人曠操或曠課，班級特別穩(wěn)定，紀律非常好，我覺得自己的辛苦沒有白費。
三、發(fā)揚民主，一視同仁，營造良好的班級氣氛。
7 / 18 又特別講究民主，抓住這些特點，結合新課程改革“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的口號，我平等的對待每一位學生，但平等不表示“一刀切”，我鼓勵成績好的學生，讓他們更加努力前行;維護學困生的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信心，努力提高自己的學習成績;照顧到中等生，根據他們的需要，給他們相應的幫助。我告訴學生，在這個班級你們是平等的，你們都是這個班級的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量，在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定，但學生都很積極。
高中學生，已經成年，有自己的思考方式，但是，還不成熟，需要你的正確引導，因此，對待學生還是要“嚴”字當頭，嚴格要求學生的學習，嚴格要求學生的行為習慣，“嚴”是嚴格，不代表壓制，不是靠武力或者老師的身份壓制學生，嚴而不威，讓學生在心里認可你、愛戴你。
8 / 18 真正起到精神引領的作用。
用激勵手段提高學生整體素質，在班級的建設中，我們倡導在知識方面要超越他人，在素質方面要超越自我。前者意在培養(yǎng)競爭精神，提高學習成績;后者意在強化心理素質，使之在激烈的競爭中，時刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質，進而形成整體性的品學兼優(yōu)。任何方面能超越他人，都是值得肯定的，我會給我們班級的“小明星”打印喜報，鼓勵他充分發(fā)揮自己的長處，以取得更大的進步。
以上三個方面是我在新學年、新學期的一點班主任工作心得，工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我只能多多努力，在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
普通班的學生，成績不好，行為習慣差，散漫，沒有規(guī)矩，但是感情都很豐富，我?guī)е鴲?，走近她們，讓學生從喜歡我，喜歡我的課，到喜歡聽我的話，達到班級穩(wěn)定，學習氛圍濃，班風正的目的。
9 / 18 現(xiàn)全員德育，加強德育隊伍建設，強化班年級管理，提高德育實效性，培養(yǎng)學生良好的道德品質，全面提升學生的道德文明素養(yǎng)。
一、加強師德建設，努力實現(xiàn)全員德育，全過程德育。
加強師德建設，努力建設一支具有良好師德風尚的高素質的德育隊伍，落實崗位育人職責，努力實現(xiàn)全員育人。進一步認真學習和落實北京市第二次德育工作會議精神，思考和分析當前的德育工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務，研究制定新措施，拓寬視野，營造立德樹人的良好氛圍，將“育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務”這一思想貫徹到學校教育的全部工作中，不斷提高廣大干部教師“育人為本、德育為先”的能力和水平。
以落實《南梨園中學崗位育人職責》為標準，注重發(fā)揮各類人員在本職崗位上的育人功能?！赌现星嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》的實施，從教師抓起，從青年教師抓起，提高素質，突出教師的榜樣示范作用，體現(xiàn)了教職工以身作則的教育性，有效地促進了我校德育工作。
二、學科實施德育。
10 / 18 課程的實施，利用學習實踐活動，引導學生關注研究中華傳統(tǒng)美德等問題，取得了較好效果。在各科具體教學過程中，每位教師都制定相應的德育目標，加大實施學科德育的力度，使學生在獲取知識的同時，悄然提升人文素養(yǎng)。
三、加強班年級隊伍建設，不斷完善考評機制，強化管理，組織培訓，提高德育隊伍工作水平。
加強年級組長、班主任隊伍建設，致力打造一支理念先進、專業(yè)過硬、責任感強、年富力強的班主任隊伍。選拔優(yōu)秀教師擔任班主任。在班級管理上，注意充分發(fā)揮年級組長及班主任的作用，網絡分明、層次清楚。為進一步充分調動班主任工作的積極性，發(fā)揮班主任的職能作用，強化班級管理和教育，激發(fā)班主任的競爭意識，將班級綜合考核納入到班級日常工作管理中，以考核促進班集體建設，促進班主任發(fā)展。對班級管理一日常規(guī)堅持天天檢查、公布，采取月評價制，形成激勵機制，有力地保證了班級工作持之以恒地開展。通過對班主任的量化考核，促進了班主任工作的積極性。通過量化評價，充分調動了班主任的主觀能動性，各個班級比學趕超，涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀班集體，也涌現(xiàn)出一批管理水平高，有創(chuàng)新意識、教育能力強、工作積極性高的優(yōu)秀班主任。同時考評也為班主任評優(yōu)、評選先進等提供了依據。班主任素質的提高促使校德育工作更加深入，有力地促進了學生的健康發(fā)展。
打下了良好的基礎。一系列的工作，使班主任的工作水平有了很大提高。
四、加強校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。
我校把校園文化建設作為環(huán)境育人的重要工作。教學區(qū)內，“飛向明天”雕塑兩側建噴泉兩座，雕塑東側建多層立體花壇兩座，綠色花園桃李園和燭韻園寓意深刻。運動區(qū)內，標準400米運動場、漂亮的主席臺、300平方米乒乓球活動區(qū)、兩個籃球場、塑膠跑道及相關體育設施。完善了綠美化建設，建成高標準的校務公開欄。各班教室懸掛國旗，定期更換板報，室內、樓道布置名人畫像和格言警句等。自備路布置安全、文明類警語牌64塊，校園通道內一側17塊專欄成為一道靚麗的育人風景。校園綠草成蔭，鮮花綻放，做到“美化、綠化、凈化”，讓每一面墻、每一條路、每一棵樹都會說話，提高了育人效果。
五、加強對學生的思想教育，全面提升學生的思想道德
12 / 18 水準。
遵循學生的思想品德形成的規(guī)律，把握整體，分層推進。實施全員德育，齊抓共管，建立了以班主任為核心、班級建設為主途徑、教學為主渠道、自我教育為主的教育機制。培養(yǎng)學生學會做人,強化對學生的愛國主義教育、思想道德教育、心理健康教育、法制教育以及文明習慣的養(yǎng)成教育。(一)、開展豐富多彩的主題教育，寓德育于活動之中。
13 / 18 款3692.2元，老師捐款9500元。這充分體現(xiàn)了無比強大的集體力量，無比強烈的責任心、愛心。每一位南中人都深深明白：祖國遇到大災大難，我們的老師會更加關愛每一位學生，無私奉獻，勤奮工作;我們每一位同學會更加管好自己，刻苦學習。讓我們盡職盡責，團結一心，發(fā)揚更快更高更強的奧林匹克精神來展現(xiàn)南中風采，圓滿完成我們的任務和目標，這就是我們對災區(qū)人民的最好支援，對面臨災難祖國的最好表現(xiàn)，這是我們南中人的精神，這是真正的愛國精神。大力開展“明榮辱，迎奧運，文明禮儀伴我行”主題教育，了解奧運知識，深入開展文明禮儀風采展示活動，落實“十個文明習慣”，增強學生禮儀素養(yǎng)和社會交往能力。樹立學生榜樣，評選文明禮儀標兵，不斷增強榮辱觀教育的具體性、形象性和實效性，起到了良好的榜樣示范作用。利用每月30日的中小學生的“環(huán)境教育日”，以環(huán)保實踐活動為載體，落實環(huán)保行動，全面提高學生的環(huán)保意識。陽光體育鍛煉、尊師主題班會、感恩母親征文、校園廣播等等活動豐富了學生的課余生活，開拓了視野，陶冶了學生情操，培養(yǎng)了良好的文明習慣，提高了素質，增強了德育工作的實效性，收到了良好的教育效果。
(二)、建立健全班級管理機制，促進學生的養(yǎng)成教育。
14 / 18 管理中去，讓“人人有事做，事事有人管”。著名教育家葉圣陶說“教育就是培養(yǎng)習慣?！蔽覀冏⒁馀囵B(yǎng)學生良好的行為習慣。實行班級值周制度，讓學生參與部分管理，對學校日常工作檢查評比、組織主題教育等活動。注重發(fā)揮學生自律組織的作用，對學生日常行為規(guī)范進行監(jiān)督檢查，諸如：胸卡佩戴、自行車管理、衛(wèi)生包干區(qū)、廣播操、眼保健操等檢查，成立了校園文明監(jiān)督崗、校園文明禮儀崗等。以《房山區(qū)初中學生綜合素質評價實施方案》為載體，以學生的實際表現(xiàn)為依據，采取多元化評價方法，力求全面反映學生的綜合素質狀況和個性特長。這些措施的有效實施無疑為學生走入社會，走向成功奠定了基礎。學校通過學生自主管理，規(guī)范了學生校園文明行為，養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習慣，調動了學生的積極性，培養(yǎng)了學生的自我教育意識，鍛煉了能力，促進了學生的養(yǎng)成教育。
(三)、在學生的養(yǎng)成教育中，堅持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的幫教。
15 / 18 人，教學秩序穩(wěn)定。學校在財力緊張的情況下，在校園布置了八塊文明安全警示大展板和添置了54塊安全教育小展板。采用多種活動形式增強了全體師生的安全意識，班年級穩(wěn)定，學校穩(wěn)定，保證了學校持續(xù)穩(wěn)定和諧的發(fā)展。、創(chuàng)建心理咨詢室。為了讓學生能形成健全穩(wěn)定的人格，積極進取的生活態(tài)度，及時排解學生在成長過程中所遇到的各種心理困惑。我校成立了學生心理咨詢室，設有專門辦公室，配有一名專職教師，開展心理輔導工作。、加強法制教育，抓好品德偏差生轉化工作。以法制教育基地校為契機，努力探索初中生法制觀念形成的規(guī)律。五月請區(qū)檢察院檢察官到校給學生上了一堂生動的法制教育課，利用廣播、板報宣傳法律知識，采用多種活動方式，使學生知法、懂法、守法，學會正確處理同學間的矛盾。學校始終把轉化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置，首先在教師范圍內強化“沒有差生”的觀念。充分發(fā)揮全體教師的作用，行政干部帶頭幫教后進生，教師實行一幫一結對子，建立品德偏差生登記卡，進行跟蹤教育。方法上強調有愛心、信心和恒心，具體工作上從細微處入手，尊重學生個性及人格，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，堅持正面激勵和“賞識教育”，樹立后進生轉化的典型，并給予表彰。一年來沒有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象，得到了廣大家長的認可，贏得了較好的社會聲譽。
六、加強家校聯(lián)合，增強育人效果。
16 / 18 家長接待工作是班主任接待家長工作的重要組成部分，是學校德育工作的繼續(xù)延伸，是學校開放工作的窗口。一年來，家長接待室接待家長幾百人次，每次接待都有詳細記錄，不僅加強了班主任與家長的聯(lián)系，為學校積累了詳實的教育資料，樹立了良好的學校形象。
三個年級在學期初和學期中、學期末分別召開了共計六次家長會，對家長做了家庭教育知識培訓，共同探討學生的成長情況，家長教師協(xié)會初見雛形。
積極鼓勵教師家訪，通過面對面家訪，獲得了家長的大力支持，家?；?，密切合作，學生學習的自覺性、積極性更加高漲，學校的學習風氣更加濃厚，教師的責任感更強，師生關系更加和諧，教學秩序穩(wěn)定，為教育質量的提高奠定了堅實基礎，同時也在社會上樹立了南中良好形象。(三)、不斷延伸“三結合”教育委員會工作廣度和深度，不斷創(chuàng)新教育方法和內容，積極地營造全社會都關心學生健康成長的氛圍，使學校、家庭和社會有機地結合在一起，推動學校各項工作，促進校風建設，增強德育工作的實效性。
我校開展了一系列的工作，取得了一些成效。但我們深深感到工作中還存在著不足和欠缺，我們相信，在教委的正確領導下，學校將帶領全體教職工繼續(xù)發(fā)揚奉獻和創(chuàng)新精神，與時俱進，奮發(fā)有為，讓南中的明天更美好!
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學校德育心得篇八
一個典型就是一面旗幟。本年度學校借班主任培訓的契機，繼續(xù)狠抓班主任隊伍建設，采用走出去，請進來的辦法，積極推進優(yōu)秀班主任經驗交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學校不斷涌現(xiàn)出師德高尚、業(yè)務精良的優(yōu)秀教師。今年我校多名老師參加班主任基本功競賽，劉紅老師獲市二等獎、張艮艮老師獲縣二等獎。這些成果的取得，充分調動了教師的積極性，對教學工作起了一定的促進作用。
1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育
我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)文明班級。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性。
3.加強后進生的教育與轉化
德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
4.開展了禁毒系列活動
六月份，我校通過禁毒征文、板報評比、主題班會、禁毒知識競賽等多種形式，向全校師生及家長傳播禁毒知識，從而提高廣大師生對毒品的認識。增強自覺抵御毒品的能力，全面推進學校毒品預防教育工作的開展。
1.做好家?；樱鲞M家校聯(lián)系
我們堅持不定期舉行家長開放日活動，通過聽講座、隨堂聽課、家長老師交流等形式，接近家長與學校的關系，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、校信通平臺，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2.搞好班級文化，營造學習氛圍
（1）各班注意班級文化建設，各項標語、班訓、守則、規(guī)范等落實到位，主義文化墻的布置，黑板報及時更換。
（2）發(fā)揮各種宣傳設施對學生進行教育，營造良好的學習氛圍。
（3）注意學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的勞動意識，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，秋學期我校連續(xù)多周堅持周二衛(wèi)生大掃除，并檢查評比，結合德育處少先隊的不定期檢查，取得較好效果。
（1）主題升旗儀式是一項學校大隊的常規(guī)性工作，不光要時間上的.確保，更要有內容，有教育意義。我校在這方面一直做得非常到位，不但保證了升旗的時間，而且做到了結合各種紀念日，有目的性地開展主題教育活動，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節(jié)、全國中小學生安全教育日、世界地球日、世界讀書日等主題升旗儀式，學生從中受到教育，達到了良好的教育效果。
（2）晨會：按照《德育一日常規(guī)》，每日舉行晨會。晨會內容突出了德育常規(guī)的各個方面，效果較好，部分內容中還需要調整，找到適合學生的內容。
（3）班會、隊會：班隊會記錄及時、認真，并能根據班級實際情況，因班而異，選取不同內容，起到教育學生的作用。
（4）校報：按時發(fā)放，讓學生們及時了解更多的信息，并做好校報的閱讀工作，使它真正的發(fā)揮作用。
（5）充分利用黑板報、櫥窗、廣播站、等媒體進行教育。
4.抓好比賽契機，拓寬學生視野
一、二等獎；任藝同學參加縣局組織的法在我身邊主題演講比賽獲二等獎；侯茗寒、邵會杰等多名同學參加省橡筋動力飛機大賽獲一、二等獎；王夢瑤同學參加省創(chuàng)智機器人大賽獲二等獎。
以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：
1.開展學習雷鋒好榜樣活動
在學雷鋒活動月利用主題升旗儀式。向全校師生發(fā)出倡議。各班召開了日行一善和心中有祖國、心中有他人主題隊會。讓學生根據自己年齡特點開展學雷鋒實踐活動。讓學生發(fā)揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的同學與班上學困生結成手拉手學習互助小組對付學習上的困難。
2.開展春季運動會活動
針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比賽、踢毽子比賽、接力賽跑比賽。豐富了學生的課余生活，還選拔部分學生參加了縣局舉行的各項比賽，取得了較好成績。
3.舉行法在我心中系列活動
五月份，我校邀請縣人民法院關工委主任王維元來校作《法在我心中》法制教育主題講座，并開展了法在我心中演講比賽、法律知識主題板報評比等活動，這一系列活動的開展，為進一步增強小學生的法律意識，樹立正確的人生觀，起到了積極的促進作用。
一份耕耘、一份收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，今年我校被評為縣德育工作先進集體我校的德育創(chuàng)新成果《學禮以立、知而后行》獲鹽城市學校德育工作創(chuàng)新成果三等獎；由湯校長組織編寫的法制校本教材《蘊法于心與法同行》獲市特等獎。
成績只能代表過去，今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
學校德育心得篇九
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學校德育工作心得體會及收獲
下面是小編為大家收集整理的2018年學校德育工作心得體會及收獲，歡迎大家閱讀。
2018年學校德育工作心得體會及收獲
開學已經過去了一個月，我覺得本學期開學至今，在各位班主任老師的共同努力之下，學生管理工作有條不紊的進行，各項德育工作按照開學初的計劃正在不斷向前推進。
開學至今，我們學校開展了系列德育教育活動，主要有：
1、進行了開學報到及控流工作。應該講雖然還有個別初三學生由于各種因素最近未來校，但是我認為總體情況是比較好的，也相信在我們共同努力配合下，學生的到校情況應該會有所改進。當然要堅決杜絕的這支隊伍繼續(xù)擴大。
2、進行了全校性的儀容儀表檢查，從檢查的情況看結果比較另人滿意。當然國慶長假后，難免會有個別男生頭發(fā)又偏長了，所以學校近期將繼續(xù)開展檢查，同時也希望各班主任配合教育檢查。我們要把狠抓儀容儀表這項工作，作為學校德育重點工作之一。
3、開展了班級管理的六項競賽活動。從檢查情況來看，整體較好，尤其是初一、初二各班相對比較平衡。初三班級與班級之間差距明顯，有待改進。
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4、分層次召開了班干部、檢查人員和年級學生會議。
5、安排了學校行政的值周檢查活動2018年學校德育工作總結2018年學校德育工作總結。
6、進行了安全教育，尤其是對全校學生的自行車進行了檢查和反饋。從檢查的情況來看，不是很理想，尤其是很多同學的自行車沒有上鎖，一些同學的自行車剎車有問題，還有的同學車鈴損壞等，都給學生的安全造成了隱患。希望班主任老師也加強教育，同時要動用好家長的力量，共同做好學生安全工作。
7、針對甲型h1n1流感。學校每天要求各班對學生到校情況進行上報，對有熱度的學生及時通知家長做好就醫(yī)工作。昨天教育局又到學生進行了h1n1情況的檢查，可見預防h1n1工作相當重要，也說明最近h1n1的傳播較厲害，那么在此希望各位班主任如實的上報每天學生到校情況，對于未來的學生要及時與家長取得聯(lián)系，了解原因，在日報表上必須寫清楚學生未到校的具體原因，尤其是有無熱度必須要了解清楚。并及時上交政教處，以便于每天統(tǒng)計后我們上報教育局。當然也希望平時要加強對學生進行預防h1n1衛(wèi)生知識的宣傳。
8、安排住校學生住校和教師的晚自修督班、睡班，包括普通班的夜自修。及時召開住校會議，要求每位學生遵守學校住宿生規(guī)定，充分利用時間學習。
9、成功開展學生文明禮儀教育和迎國慶六十周年系列活動。
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三年級的管理。
以上是個人對9月份學校德育工作的大致小結。當然在工作中還存在許多問題需要在今后進一步改進。希望各位班主任老師繼續(xù)配合，在此表示感謝!
2018年學校德育工作心得體會及收獲
我校為進一步加強學生的思想道德建設工作。本學期我校堅持落實全員育人，把德育工作根植于學生的實際生活中，立足于學生的生活世界，從學生身邊的小事、細節(jié)、環(huán)境、人物切入，充分利用各類德育載體，實現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德?，F(xiàn)作如下工作總結：
一、常規(guī)管理常抓不懈
1、繼續(xù)實行學生常規(guī)評比，強化學生行為、道德習慣的培養(yǎng)。從最基本的規(guī)范穿校服、佩戴紅領巾、勸導隊胸卡、書包的整理和清洗等入手，做到經常檢查，在抓反復，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化，我校還要求班主任有計劃地組織學生學習《守則》《規(guī)范》等，而且要求學生平時以實際行動履行《守則》《規(guī)范》的要求，做一個嚴格遵守規(guī)章制度的學生。
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生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。
二、德育活動豐富多彩
1、開展知恩、感恩、報恩教育;開展三愛、三節(jié)主題教育。讓學生明白珍惜自己的生命，對大自然、對父母，對祖國、對社會，都是一種感恩的表現(xiàn)。每個人來到人世間都只有一次，珍惜生命，是對大自然的最好的回報;父母茹苦含辛養(yǎng)育我們，就是希望我們長大成人，一生平安，珍惜生命，是對父母的最好的回報;祖國，社會，為我們提供健康成長的陽光土壤，珍惜生命，是對祖國對社會最好的回報。珍惜生命，就是要愛惜自己的身體，滋養(yǎng)自己的精氣神，就是要遠離危險，包括交通違章、吸毒、艾滋病，還有形形式式的犯罪。讓學生樹立正確的人生觀。
2、學校把文明禮儀和三評項目的內容形成常規(guī)，結合各種活動繼續(xù)抓實抓牢。開展《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《弟子規(guī)》學習教育活動，嚴格各種規(guī)章制度，加強文明禮儀常規(guī)教育和安全法制教育等，并通過國旗下講話、晨會、班隊會時間進行常態(tài)教育，引導學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。
3、積極推行彎一彎腰，撿起你的美德環(huán)保主題活動，教育學生樹立學校是我家，環(huán)境靠大家的主人翁意識，做到不亂扔、亂倒垃圾，不隨地吐痰，見到垃圾要及時彎腰撿起，使學生在活動中養(yǎng)成一個良好的行為習慣;同時要求學生間互相監(jiān)督，形成一個互幫互助、齊抓共管的良好氛圍。
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義、善的內容，掌握行善、為善的要求、標準和方法。組織引導學生以志愿服務的形式，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，培養(yǎng)向善行善、助人為樂的優(yōu)秀品質。
5、開展做一個有道德的人主題活動。認真開展每一次主題班隊，人人爭做美德少年。在學校里，開設灑掃應對社會實踐課程，按學齡段設置學習內容，根據不同學段學生特點開展實踐體驗，使學生養(yǎng)成遵紀守法、熱愛勞動、講究禮貌的良好行為習慣。
6、組織學生參加：心理健康征文活動;交通安全知識競賽活動;暢想中國夢活動;少先隊文明禮儀活動;開展12.9愛國運動系列活動等等。加強學生的德育宣傳教育。
三、安全、德育相結合對學生的宣傳教育
加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。我校除了常規(guī)性的對學生進行各項安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。如開展了安全教育周暨安全教育日活動，開展了珍愛生命，安全出行的交通安全知識講座，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規(guī)則，健康平安地成長;開展了防災減災宣傳教育與演練活動，舉行地震應急逃生演練等，這一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平。
學校德育心得篇十
搞好教學工作一個必不可少的組成部分，是形成良好學風的關鍵?，F(xiàn)將德育
工作總結
如下：
一，結合國情進行愛國主義教育本學期地理教學的主要內容為中國地理，蘊涵著豐富的愛國主義素材。
如遼闊的疆域，旖旎的風光，多彩的民族風情，使學生體會到社會主義祖國繁榮富強，蒸蒸日上。教學中，用美的語言創(chuàng)設情境，引起學生的共鳴，激發(fā)學生的民族自豪感。并通過介紹科學家熱愛祖國的事跡，介紹我國地理上的科學技術貢獻，介紹我國現(xiàn)代的科學技術成就。講述祖國建設的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷，樹立遠大志向，好好學習，為偉大的社會主義建設貢獻力量。
二，結合本地實際，進行熱愛家鄉(xiāng)的教育引導學生根據所學的地理知識，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識，認識其存在的差異，同時培養(yǎng)學生探究，求實的科學精神，使學生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結合鄉(xiāng)土實際和特色，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設家鄉(xiāng)。并為學生形成科學的世界觀奠定基礎。
三，培養(yǎng)科學態(tài)度地理學是一門社會科學。
地理教學對培養(yǎng)學生的科學態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學生尊重事實，嚴肅認真，按科學規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵學生從實際出發(fā)，獨立思考，積極參與各種科學活動。
四，培養(yǎng)刻苦的學習精神，良好的學習習慣和自學能力地理知識的理解和應用是需要動腦，動手，并克服一定困難才能達到的。特別需要讀圖分析，有的學生有畏難情緒。
因此，刻苦學習的精神不僅對學生當前學好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學中經常鼓勵學生克服困難培養(yǎng)刻苦學習的精神。培養(yǎng)學生良好的學習地理的習慣，對學生的學習很重要，培養(yǎng)學生認真觀察，勤有思考，勇于實踐的習慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。
五，進行可持續(xù)發(fā)展教育教育學生正確對待我國人口、資源、和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學過程中?？傊?，在這個學期的教學實踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學生的頭腦并結合地理教育的實際加以運用。在以后的教學中，這項工作還要長抓不懈，以促進學生的全面發(fā)展。
學校德育心得篇十一
近年來，隨著社會的發(fā)展，人們對于德育教育的重視程度也逐漸上升。在這樣的大環(huán)境下，學校德育班也開始獲得越來越多的關注。作為一名學生，我有幸參加了學校的德育班，并且從中受益匪淺。以下是我的心得體會。
第一段：德育班是一堂生活實踐課
德育班最大的特點在于它可以讓學生在生活中接觸、體驗一些概念和價值觀。正如學校所宣傳的一樣，德育班是在“教育德行，提高素質”的基礎上，通過模擬現(xiàn)實中的情境，讓學生在實踐中了解和掌握生活中應具備的素質。
比如，在學校中，我們不僅學習了各種各樣的規(guī)范，還參加了一些實踐性的活動。掌握了所需要學習的基本素質之后，我們接著在實踐中去開展各種各樣的活動。這樣的生活實踐課程不僅豐富了我們的知識面，還讓我們在實踐中感受到了學習空間和生活空間的融合。
第二段：德育班培養(yǎng)了我們的社交能力
在德育班中，我們不僅僅是在和導師交流，還要和其他學生進行合作。這樣可以使我們的社交范圍不斷擴大，而且會通過與他人的互動進一步提高我們的社交能力。
在德育班中，我們還學會了如何與他人交往。比如，我們能夠通過積極向導師提問、回答問題來表現(xiàn)出來我們的積極性，同時，在實踐期間我們也要考慮到與他人的合作，努力去體現(xiàn)出對于集體的認同感。
第三段：德育班幫助我們成為更和諧意識的人
通過學習德育班，我意識到了和諧社會的重要性。在德育班中，我們了解了什么是“國情意識”、“公民意識”、“環(huán)境意識”等基本的意識，通過這些知識，可以相信，我們在生活中有更好的素質與意識。這些素質與意識通過實踐來體現(xiàn)，我們可以在家庭、社交中，積極地促進和諧發(fā)展。
第四段：德育班讓我們更有目標感，更有計劃性
在德育班中，我們學會了如何為自己設置目標，制定計劃并實現(xiàn)。這個過程尤為重要，往往決定了一個人的未來。在學期初，我們規(guī)劃了自己的學習生活，進行了細致的計劃。通過這個過程，我意識到，計劃性對于我們的人生發(fā)展具有重大的影響力，而且也極具實用性。
第五段：德育班讓我們有更好的命運，更好的未來
德育班對于我們的未來發(fā)展具有重大的影響力。它可以促進我走向成功的道路。在德育班中，我對于自己的未來有足夠的信心。我相信，能夠在實踐中，不斷地學習新的知識和新的技巧，對于我的未來是有好處的。
總之，學校的德育班不僅可以幫助我們掌握更多的知識與技能，還可以使我們更好的成長和發(fā)展。在接下來的學習過程中，我會繼續(xù)學習，不斷豐富自己的想法和思路。
學校德育心得篇十二
德育班是讓學生在校園中受到德育教育的一種特殊班級。我在德育班度過了一學期的時光，不僅學到了很多有關道德和價值觀的知識，還體會到了一種和諧、積極向上的校園氛圍。
第二段：突出內容
在德育班中，我們每天早操后都要集體學習。在這個學習環(huán)節(jié)中，老師會給我們講授關于道德和品行的重要性，通過案例分析和討論，引導我們明辨是非，樹立正確的價值觀念。這種德育教育不僅提高了我們的道德素養(yǎng)，更培養(yǎng)了我們的批判思維和問題解決能力。同時，德育班還開設了許多志愿者活動，比如植樹、義賣等，通過參與這些活動，我體會到了助人為樂的快樂，懂得了奉獻和友愛的重要性。
第三段：談及轉變
在德育班期間，我發(fā)現(xiàn)自己的行為和態(tài)度有了明顯的改變。以前我經常驕傲自滿，不愿意和同學分享知識。但是通過德育班的學習，我意識到真正的強者是樂于助人的人，于是我開始和同學們積極交流，分享自己的學習心得。在班級互助學習活動中，我愿意主動幫助那些遇到困難的同學，并深感獲得了成就感和滿足感。
第四段：分享影響
德育班的教育方式深深地影響著我，我開始更加關注自己的言行舉止，努力做到遵守公序良俗，尊重他人。比如，我在學校里主動參與了班級組織的活動策劃和實施，為同學們提供更多的福利和活動，盡自己的所能讓大家感到快樂和滿足。同時，我也在自己的生活中注重與他人溝通，盡量讓自己以友善和和諧的方式與他人相處。這種積極向上的行為在校園中逐漸得到了認可和尊敬，我感到非常自豪和滿足。
第五段：總結
通過德育班的學習和體驗，我意識到德育教育對我個人的影響是深遠的。它不僅提高了我的道德修養(yǎng)和社交能力，還讓我明白了人生的價值所在。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持良好的行為習慣，堅持正義和真實，努力讓自己成為一個對社會有益、對他人有愛心的人。同時，我也會將德育班中學到的知識和經驗傳播給更多的人，讓更多的人能夠受益于德育教育，共同建設一個和諧美好的社會。
學校德育心得篇十三
作為一位教育工作者，我深知素質教育的重要性，目前很多社會問題的產生都與教育有關，素質教育不僅僅是教育學生知識，更是對于學生性格品德的培養(yǎng)與塑造。因此，德育學校的出現(xiàn)，給我們提供了一個很好的思路與路徑。我們可以通過德育學校，來創(chuàng)造一個適合學生德育教育的環(huán)境與平臺。在接受了德育學校的相關課程教學后，我對于德育學校有了更為深刻的體會與認識。
首先，德育學?？梢园l(fā)揮很好的能力教育。人的能力來源很多，如知識、體育、藝術等等，但在德育學校這樣的學校教育體系中，把能力教育提到了一個很高的層面，可以說是深度發(fā)掘學生的能力潛力，培養(yǎng)學生的各種潛能，推動學生全面發(fā)展。同時，通過德育學校的預備教育，培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)新思維、合作意識，讓學生在日常生活中也能提升這些能力，讓學生的能力在一個縱深層面上不斷增長。
其次，德育學校注重學生的品德教育，讓學生樹立良好的人生觀、世界觀、價值觀，為他們道德成長奠定堅實的基礎。在德育學校的學習生活中，學生不僅能夠感受到老師的悉心教導，更能夠親身體驗品德教育課程所呈現(xiàn)的一系列價值教育活動、體驗教育。在這樣的過程中，學生的價值觀念不斷增強，思想意識不斷抬高，增強了學生的社會責任感、愛國精神等等。這樣的教育，不僅會讓學生獲得個人成長的力量，同時也會加深他們對尊重人權、溫暖家庭、和諧社會等一系列價值的認識和理解，讓學生更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
再次，德育學校注重注重學生的心理健康教育。在德育學校，學生生活的環(huán)境是健康、舒適、富有親和力的，學生可以盡情地釋放身體和心靈的壓抑和情感，充滿活力，在正是的環(huán)境下學習和成長。同時，德育學校還會開設一系列心理健康輔導課程，從多個角度出發(fā)，針對學生的心理健康狀況，幫助他們建立積極的情感狀態(tài)和心理健康知識，使其在生活和學習中能夠充分發(fā)揮自己的潛能。在這樣的平臺下，學生會更好地感受到心理健康的重要性、愈合任何悲傷，得到心靈上的慰藉與滿足。
最后，德育學校還能夠幫助學生建立高度的社會責任心。學生在德育學校里可以清晰地認識到人類社會所面臨的各種問題，更重要的是，學生能夠感受到他們是人類社會的一分子，在未來所扮演的角色是多么的重要。這就要求他們要有高度的社會責任心，要時刻關注社會的發(fā)展趨勢，準確把握時代的脈搏，做出實際行動，為人類社會做出自己的貢獻。在德育學校里，培育學生的社會責任感，不僅是一項長期的教育目標，同時也是一項重大的社會責任。
總之，德育學校的心得體會是多元化的。在我與德育學校的接觸中，我不僅理解了德育學校的辦學理念，還深刻體會到了許多寶貴的教育經驗。德育學校是教育改革的先行者，也是道德文明的推動者。教育不能僅僅局限于傳經授業(yè)，而是要把握住學生的能力教育，至于品德與心理健康，自然也不能在教育中缺位。只有在此基礎之上，我們才能真正培養(yǎng)出一代又一代具有高素質、高能力、高素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。
學校德育心得篇十四
隨著社會的發(fā)展，人們越來越關注教育的品德教育，德育班的開設也變得越來越普遍。在德育班的學習過程中，我們逐漸認識到了德育的重要性，對自己的自律、責任和公益意識有了更深刻的認知。我在學校德育班的學習和體驗中，教會了我許多深刻的道理和知識，下面是我的心得體會。
第一段：態(tài)度決定一切
我們每個人都有不同的生活方式，也有不同的思想方式，這也造就了每個人不同的人生軌跡。德育班最深刻的體驗就是，一個人的態(tài)度，決定了一切。 德育班中的教練員常說的一句話是“態(tài)度決定一切”。 只有擁有正確的態(tài)度，才能在人生中取得更多的成功。我們需要時刻保持一顆積極向上的心態(tài)，用愉快的心情處理身邊的大小事情，不斷地克服困難，才能取得成功。
第二段：責任意識的培養(yǎng)
德育班的學習和體驗不僅讓我們認識到態(tài)度的重要性，同時也教育我們如何更好地學會扛起自己的責任，培養(yǎng)責任意識。在生活中，每一個人都有自己的事情，我們需要認真地對待自己的事情，不僅要對自己有要求，還要對同事或是同學有要求。因此，不管是在學習還是生活中，我們都應該承擔起自己應該承擔的責任，在責任中感受到成長和進步，對未來更有信心。
第三段：堅持對品德教育的追求
在學校德育班中，我們也學習到對品德教育的追求。通過閱讀課本和參加開放性的討論，我們逐漸了解到品德教育對我們人生的重要性。在現(xiàn)行社會中，太多的人只追求物質的滿足，忽略了真正的人性和社會的價值。我們應該發(fā)揚自己的優(yōu)良品德，成為道德與精神的引領者。這是每一個人對社會和個人的奉獻。
第四段：公益意識的強化
公益意識的強化也是德育班賦予我們的重要體驗之一。只有在關注他人的問題的同時，才能真正地體驗到生命的升華，并對自我付出得到真正的充實和感受。參加志愿服務活動，成為社會或者個別需要幫助的人提供幫助，將使我們更有激勵去做更多有益或者有紀念意義的事情，我們需要學習如何去為他人付出，如何以自己的方法去服務他們。
第五段：結語
學校德育班是我深切體驗到人生可貴品質及品德的重要定義。在不斷的學習和體驗中，我深刻認識到一個人的品德是最重要的財富，也是一個人成功的基石。我將繼續(xù)秉持正面的態(tài)度、正確的價值觀，一直努力學習，實踐自己學到的感悟和體會，成為一個踏實、責任、有信仰的人，在自己的小道上走得更遠。
學校德育心得篇十五
近年來，德育班在學校教育中發(fā)揮著重要作用。通過德育班的培養(yǎng)，學校可以更好地傳遞社會價值觀，培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)和行為習慣。作為一名學生，我有幸參加了德育班，并且在這個過程中有了不少收獲和體會。下面我將就德育班的意義、組織形式、實施過程、效果以及對我個人的影響進行闡述。
學校開設德育班的意義重大。傳統(tǒng)教育往往只注重學科知識和成績，德育卻被忽視了。而現(xiàn)在，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，道德觀念的傳遞和培養(yǎng)顯得愈發(fā)重要。德育班的開設可以填補這一教育空白，引導學生樹立正確的價值觀，提高道德修養(yǎng)。此外，德育班還可以促進學校的和諧發(fā)展，減少學校內部的糾紛和矛盾。它不僅可以讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，還可以培養(yǎng)學生的責任感和集體意識。
德育班的組織形式多種多樣。一般來說，德育班可以分為課堂教學和社會實踐兩個部分。在課堂教學中，老師會給學生講解一些道德原則和行為規(guī)范，讓學生了解什么是正確的行為，什么是錯誤的行為。而在社會實踐中，學生會參觀社會正能量典型，接觸社會實踐，了解社會動態(tài)，從而提高自己的社會責任感和道德修養(yǎng)。此外，學校還可以組織一些德育活動，如道德講座、德育演講比賽等，通過這些形式來培養(yǎng)學生的道德情操。
實施德育班需要一個細致而有序的過程。首先，學校需要制定明確的綱要和課程安排，將德育班的教學目標和內容明確傳達給教師。然后，教師需要根據教學綱要和目標，準備相應的教材和教具，并定期組織相關的教學活動。在教學過程中，教師應當關注學生的學習情況和發(fā)展動向，加強與學生的溝通，及時調整教學策略。同時，學校和教師還應該與家長保持良好的溝通，共同關注學生的道德發(fā)展。
德育班的效果顯著。通過德育班的實施，學?？梢杂行У靥岣邔W生的道德修養(yǎng)和行為習慣。學生可以從中學習到正確的價值觀念和道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的品德和習慣。他們會更加尊重師長，友善待人，關心集體，在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠積極面對。此外，德育班還可以促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
對我個人來說，參加德育班是一次非常寶貴的經歷。在課堂教學中，我學到了很多道德知識和行為規(guī)范，從而更加清楚地知道什么是正確的，什么是錯誤的。在社會實踐中，我身臨其境地感受到了社會的真實和復雜。我見證了一些正能量典型的感人事跡，受到了很大的鼓舞。通過德育班的培養(yǎng)，我逐漸明白了自己應該怎樣成為一個對社會有益的人，做一個有責任心的公民。
綜上所述，德育班的開設對學校教育有著重要意義。它通過多種形式培養(yǎng)學生的道德情操和行為習慣，提高學生的道德修養(yǎng)和素質。德育班的實施過程需要有序和細致，但其效果顯著。對于學生個人來說，參加德育班是一次寶貴的經歷，可以使他們成為更好的公民，為社會做出貢獻。因此，學校應該高度重視德育班的開設，充分發(fā)揮其在學校教育中的作用。
學校德育心得篇十六
第一段：引言（150字）
作為一名在德育學校度過四年時光的學生，我深刻感受到這所學校對我的成長和發(fā)展的影響。在這個校園里，我學習到了許多知識和技能，同時也受到了老師們的精神激勵和道德引領。通過這些經歷，我深刻認識到了德育的重要性，以及它對我的人生產生的積極影響。
第二段：德育學校的特點（250字）
德育學校的最大特點是強調德育教育。這被體現(xiàn)在學校的各個方面，如課程設置、師資力量、學生管理等。首先，學校注重素質教育和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，開設了大量人文、藝術、科技等選修課程，旨在提高學生的綜合素質。其次，學校的師資力量十分雄厚，擁有一批高素質的優(yōu)秀教師，并注重教師培訓和提高。同時，學校采用的學生管理模式也十分注重德育，加強對學生的紀律教育和精神引領。
第三段：德育學校的教育效果（250字）
德育學校的教育效果顯著，這得益于其德育教育的專注性和前瞻性。在這里，學生不僅會獲得優(yōu)秀的學術成績，還會在道德品質、自我管理、人際交往等多個方面得到全面的提高。學生在這里接受的德育教育不僅是理論研究，更是人格熏陶和道德感化。這種教育方式，不僅能夠更好地幫助學生成為有品德的人，也能夠讓他們在未來的職業(yè)生涯中更具競爭力。
第四段：德育學校對我的影響（300字）
在這所德育學校度過的四年時光，我對許多事物的認識都發(fā)生了深刻的變化，并且為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。需要特別提到的是，這里的環(huán)境讓我懂得了努力與拼搏的真諦；讓我明白了“自律、自強、自立”的人生道路；讓我體驗到了“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的奮斗狀態(tài)。同時，這里的老師也深深烙印在我的記憶中，他們用自己的言傳身教和誨人不倦，教育我成為一個不僅有知識有才華，更是有道德情操和人文素質的人。
第五段：從德育學校收獲的啟示（250字）
德育學校的教育方式對我來說是一種啟示，讓我意識到人生道路的種種選擇和值得追求的目標。第一，我認識到了刻苦努力和自我管理的重要性，只有通過自我不斷地追求和取得成功，才能真正成為一個受人尊敬的人。第二，我明白了道德品質和人文素養(yǎng)在人生中扮演著極為重要的角色，只有擁有良好的品格和道德水平，才能讓我們不斷提升自己，不斷超越自我。
總結（100字）
總之，德育學校的德育教育體系對于我個人的成長產生了非常積極的影響，讓我更加明確了追求品德和道德的重要性。我會把這些啟示帶入我今后的學習和生活中，并對自己有更高的要求，為成為一個人文、純粹、有深度的人而奮斗。
學校德育心得篇十七
最近，在老師的安排下，我有幸參觀了一所德育學校。德育學校是致力于培養(yǎng)學生品德和道德素養(yǎng)的學校。我對這所學校非常感興趣，想要了解他們特有的德育教育模式和取得的成果。所以這次參觀對我來說是一個很好的機會。
第二段：介紹對參觀學校的整體印象
當我步入德育學校的校門時，我被學校獨特的氛圍所吸引。校園整潔寬敞，花草樹木繁茂，充滿了生機和活力。校內到處可見學生積極向上的標語和思想激勵的海報，讓人感到心情愉悅。在整個參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)學校的每一個角落都體現(xiàn)著德育的理念。這讓我深深地感受到了學校注重德育教育并取得了良好成效。
第三段：介紹學校德育教育的特點和成果
我參觀了學校的一堂德育課程，老師以身作則，教學生們端正的態(tài)度、高尚的情操和勤奮的作風。在課堂上，學生熱情高漲，積極參與，展現(xiàn)了他們良好的德育素養(yǎng)。學校為學生提供了大量的德育活動和社會實踐機會，在實踐中培養(yǎng)學生的道德情操和社會責任感。在學校圖書館的展覽區(qū)，我看到了許多學生的優(yōu)秀作品和榮譽證書，這些都是他們通過參與德育活動所獲得的成果。學校的德育教育取得了顯著成效，讓學生在道德、品德和社會責任感方面全面發(fā)展。
第四段：對參觀所得的收獲和啟示
通過這次參觀，我深刻認識到了德育教育的重要性。德育不僅僅是培養(yǎng)學生的品德和道德，更是培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀和行為準則。德育教育要貫穿于每一個環(huán)節(jié)，從課堂到校園、從學術到生活的各個方面。作為學校的一員，我們需要時刻牢記德育的重要性，注重自身的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。只有這樣，我們才能成為德育學校培養(yǎng)出的合格公民。
第五段：對未來的展望和行動計劃
參觀德育學校給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎肌Ｎ蚁Ｍ麑⑦@次參觀的體驗帶回到自己的學校，并與同學們分享。我計劃和同學們一起創(chuàng)建一個德育俱樂部，發(fā)起各種德育活動，提高我們自身的德育素養(yǎng)。我也想參加一些志愿者活動，通過實踐來培養(yǎng)自己的社會責任感和公民意識。我相信通過這些努力，我會在道德修養(yǎng)方面得到更好的提升。
總結：
通過參觀德育學校，我對德育教育有了更深的認識。學校的獨特環(huán)境和豐富的德育活動讓學生在道德、品德和社會責任感方面全面發(fā)展。這次參觀對我來說是一次寶貴的經歷，我將努力將其中的啟示運用到自己的學習和生活中，爭取成為一個有道德修養(yǎng)和社會責任感的公民。
學校德育心得篇十八
隨著社會發(fā)展，人們對教育的要求也在不斷提升。作為一名教師，在傳統(tǒng)的知識教育基礎上，育人工作也極為重要。近年來，越來越多的學校開始注重德育教育，建立德育學校，以培養(yǎng)學生的良好品德、道德觀念和行為習慣。我有幸在一所德育學校工作，從中也得到了不少啟示和收獲。
一、 初到德育學校的感受
剛到德育學校時，我感受到的第一印象就是“硬氣”。在辦公室和教學樓里，可以看到墻上掛著各種大紅字、大標語，如“讓生命在拼搏中綻放”、“做快樂的好孩子，成優(yōu)秀的棟梁”等等。走進教室，學生的桌椅都整整齊齊地放著，墻上也懸掛著七彩的“紅旗”，這些小細節(jié)讓我感受到學校對于紀律和規(guī)矩的重視。而且，在德育培訓中，我們也得到了很多實用的技巧和方法，以便更好地帶領學生成長。
二、 德育學校原則和特色
德育學校是依據“課程思政”理念而建立的，在德育方面有著嚴格的原則和獨特的方法。首先，我們強調“道德等級制”：學校對行為規(guī)范進行等級劃分，從輕微的“警告”到嚴重的“退學”，以此激勵學生自覺遵守校規(guī)校紀。此外，我們還注重課程與德育的結合，例如我們有專門的課程來講解道德經典、關注社會熱點等等，希望學生在學習過程中不僅能夠獲得知識，同時也能夠從中領悟如何做一個有情、有義、有理的人。
三、 德育學校對于學生的影響
一個學校育人的目的在于讓學生在成長過程中變得更好。我觀察到，德育學校對于學生的影響非常明顯。學生們在學校的各個環(huán)節(jié)中會自發(fā)地遵守規(guī)矩，彼此之間也尊重和包容。在課堂上，學生更加專注聽講，參與度也很高；在社團活動中，學生也表現(xiàn)出了非常多的熱情和創(chuàng)造力。當然，在學生中，也會不可避免的有一些問題行為，但是學校能夠及時采取措施進行約束和糾正。
四、 德育學校的挑戰(zhàn)
德育學校在實施中也面臨其獨特的一些挑戰(zhàn)。比如在學校評價體系中，經常會受到來自家長和學生方面的壓力，他們往往更加關注學生的學業(yè)成績而非學生的品德表現(xiàn)。此外，學校的德育工作中也必須克服一些難點，如如何處理學生的情感困擾、如何將道德滲透到教育的各個層面等等。但是，總體來說，德育學校走在了育人工作的前沿，對于學生的成長貢獻了不小的力量。
五、 個人在德育學校中的收獲
在這所德育學校中，我不僅獲得了新的教育理論和實踐技巧，更重要的是我自己也潛移默化地受到了德育教育的熏陶。我從自身做起，常常思考自己的行為和言語是否合乎道德準則，努力做一個以身作則的人身邊的同事看到我正在朝著這個方向努力，也會拿出更多的尊重和合作精神。同時，我也得到了很多學生和家長的認可和感激，這些感情的回饋讓我在教育工作中更加有動力。
總之，德育學校是教育的一種新模式，不同于傳統(tǒng)的以教為主的教育方式。這種新思想、新方法背后蘊含著深刻的育人哲學，在不斷探索和實踐中，更加適應現(xiàn)代教育的需求。我們教師應該不斷學習、思考和探究，用自己的實際行動，為學生的成長添磚加瓦。
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