總結是對過去經(jīng)歷的一種回顧，能夠幫助我們更好地成長和發(fā)展。在總結中，我們應該突出主要的內(nèi)容和亮點，并注意結構的合理性和層次感。每個人的總結風格和寫作風格都有所不同，因此我們要保持個人特色。
漢字規(guī)范與書寫體會篇一
漢字書寫是中華文化的瑰寶，隨著時代的變遷，漢字也經(jīng)歷了很多次的改革，現(xiàn)在的漢字已經(jīng)非常規(guī)范化，為了讓漢字書寫更加清晰美觀，我們需要遵循一些規(guī)范，本文就是針對規(guī)范漢字書寫這一主題進行的一些體會和反思。
第二段：體會漢字書寫的重要性
漢字作為我們國家的一種特有的文字，是我們與世界溝通交流的一種橋梁，而漢字書寫是我們學習文化和溝通交流的必備技能之一。規(guī)范的書寫方式可以讓我們的漢字更加易讀易寫，也可以令我們的書寫更加規(guī)范化，這無疑可以提到我們的書寫水平，從而也增加了我們的自信心和魅力。
第三段：規(guī)范的書寫方式
在漢字書寫中，規(guī)范的書寫方式既包括筆畫的書寫也包括字形的美觀。在筆畫的書寫上，我們應該注意字母大小要相同。每個筆畫應該由外向內(nèi)一筆一劃地書寫，不可以跳筆或穿越。在字形上，我們更應該注意偏旁部首要寫在整個字的左側，下降的長度應該一致。同時，我們要注意漢字的構成，如人的‘彳’是腳前，‘丨’是身體，‘一’是脖子和頭的搭配。這些細小的排版方法都能夠形成美觀的字形。
第四段：規(guī)范的標點符號
除了漢字本身的書寫，我們的標點符號也是我們書寫中重要的一部分。在標點符號的書寫上，我們通常以句號為標記一個完整的句子，逗號用于分割緊密相關的部分，頓號用于分隔相對緊密但相對次要的部分。同時，需要注意的是，我們使用標點符號時，要求書寫正確，避免出現(xiàn)錯別字情況。我們也可以運用標點符號突出重點。
第五段：總結
漢字書寫是我們中華文化的代表性符號，它是我們傳承和發(fā)展文化的重要方式之一。規(guī)范的漢字書寫方式，不僅可以提高我們的書寫水平，還可以提高我們文化自信心，更有利于我們在溝通交流中表達。所以在我們的漢字書寫中，要注意書寫的規(guī)范，這樣能夠形成我們風格獨特、書寫規(guī)范的字體。
漢字規(guī)范與書寫體會篇二
親愛的老師們、同學們：
大家好！
古老的中國漢字，方方正正、一點一橫、一撇一捺都蒼勁有力，氣貫長虹。盡顯中華精神！隨著中國社會的發(fā)展和進步，現(xiàn)在漢字在國際上占有越來越顯著的地位，當今世界出現(xiàn)了學習漢語的`熱潮。同學們，我們作為使用漢語的主人，每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，每天都在橫平豎直的書寫中得到書法藝術的熏陶。寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環(huán)境，更可以維護母語的尊嚴，培養(yǎng)同學們的愛國之情。因此，寫好規(guī)范漢字，是我們的責任。
漢字一個個飽含著作者真摯的情感；一行行透出了中華民族古老的氣息；漢字是世界上最古老的三大文字系統(tǒng)之一，也是僅存的流傳至今的文字。在他形象多變的字體中，蘊含著我國勞動人民無窮的智慧。為此，我們向全體同學發(fā)出以下倡議：
1、堅持一天一練，培養(yǎng)持之以恒的精神；
2、培養(yǎng)提筆練字的好習慣，確保我們的作業(yè)、試卷、班級板報書寫規(guī)范、美觀；
3、學習漢字書寫規(guī)范，認真寫好一筆一畫，培養(yǎng)耐心、細心地品質；
4、勤學苦練寫好字，爭做一名優(yōu)秀的中學生。同學們！讓我們一起共同努力練好字、寫好字，爭做一名合格的中國人。
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
漢字規(guī)范與書寫體會篇三
尊敬的教育局長：
您好！
我是中山市實驗小學六年級學生周同，最近，我發(fā)現(xiàn)在大街小道上有許多錯別字和不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象，我為此感到非常憤怒。
中華漢字是我們中國的傳統(tǒng)文化，是幾千年傳承下來的寶物，是祖國文化賴以傳承的載體，我們不能隨意改變它。漢字的每一筆每一畫都有各式各樣的形體美，讓人看了很舒暢。改變漢字是一個非?？蓯u的行為。比如說，有的地方將“公廁”寫成“公則”，“生活”寫成“生話”，“百依百順”寫成“百衣百順”，“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”……為此，我向您提出以下建議：
一、建立檢查隊，每天都去大街小巷檢查，看看哪里有錯別字，發(fā)現(xiàn)后要求對方改正。
二、在路邊豎立牌子，寫著醒目的標語：“請規(guī)范使用漢字”。
三、教育小巷里的`店主，讓他們不寫錯別字。
俗話說，書語字體，字楷端莊。這些詞語時不時在我腦海里浮現(xiàn)，提醒著我不寫錯別字，遇到不會的字記得，也要把字寫得美觀。同時，也讓我提醒別人不寫錯別字，成為一個堂堂正正的中國人。為了我們的漢字，請教育局長采納我的小建議。
此致
敬禮！
倡議人：xx。
時間：xx年x月x日。
漢字規(guī)范與書寫體會篇四
親愛的老師們、同學們：
現(xiàn)在普通話和漢字在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港，澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言和文字。
同學們，我們作為使用漢語的小主人，每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的.魅力，每天都在橫平豎直的書法中得到書法藝術的熏陶。規(guī)范地使用普通話，寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環(huán)境，更可以維護母語的尊嚴，培養(yǎng)同學們的愛國之情。因此，說好普通話，寫好規(guī)范漢字，是我們每一位少先隊員的責任，為此校大隊部向全體少先隊員發(fā)出以下倡議：
1、以說普通話，寫規(guī)范漢字為榮。
2、堅持使用普通話與老師、同學交流，并能達到準確流利，養(yǎng)成說普通話的習慣。
3、在社會生活中盡量堅持使用普通話，成為說普通話的楷模。
4、學習各種語言文字規(guī)范，確保我們的作業(yè)、試卷、班級板報等注音、用字和標點符號規(guī)范無誤。
5、以校園為基點，在自己講好普通話，寫好規(guī)范漢字的同時，小手牽大手，走出校園、走出社區(qū)，積極參與社區(qū)各種語言文字活動。
6、開展“規(guī)范社會用字，樹立城市形象”啄木鳥行動，對校園內(nèi)外公示性用字進行地毯式檢查，幫助相關單位和部門進行整改，使全社會都能強化用語用字的規(guī)范化意識。
眾人劃槳開大船，眾人拾柴火焰高。同學們，讓我們齊心協(xié)力說好普通話，寫好規(guī)范漢字，在校園中營造一片濃濃的文化氛圍，為“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”而努力吧！
倡議人：xx。
時間：xx年x月x日。
漢字規(guī)范與書寫體會篇五
規(guī)范漢字書是學習漢字的重要工具，它為我們提供了正確的字形和用法，使我們能夠更好地理解和運用漢字。在使用規(guī)范漢字書的過程中，我受益匪淺，體會頗多。首先，規(guī)范漢字書幫助我認識和掌握漢字的正確形體；其次，規(guī)范漢字書使我更好地理解漢字的內(nèi)涵和表達方式；再次，規(guī)范漢字書讓我意識到漢字的演變和發(fā)展；最后，規(guī)范漢字書推動我提高寫作水平和語文素養(yǎng)。通過使用規(guī)范漢字書，我對漢字有了更深入的了解，也提高了自己的漢字運用能力，從而在語文學習中取得了更好的成績。
首先，規(guī)范漢字書讓我認識和掌握漢字的正確形體。漢字是一種符號，每一個字都有它獨特的形體。在書寫漢字時，一個小小的筆畫的錯亂或一個字形的偏塔，都有可能造成意思的改變。而規(guī)范漢字書以其準確的字形和用法，為我提供了正確書寫漢字的參考。通過反復觀察和模仿，我逐漸掌握了漢字的基本形體，提高了自己的書寫水平。這讓我更有自信地面對漢字書寫，避免了很多平時常犯的錯誤，也為提升整體的語文素養(yǎng)奠定了基礎。
其次，規(guī)范漢字書使我更好地理解漢字的內(nèi)涵和表達方式。漢字是一種表意性的文字，每個字背后都蘊含著豐富的內(nèi)涵。而規(guī)范漢字書通過解釋一個字的詞源、形義和搭配用法，讓我更加深入地了解漢字的起源和含義。例如，《規(guī)范漢字手冊》中解釋了字母“音”的音律內(nèi)涵、字形演變和寓意等內(nèi)容，使我對這個字的理解更加全面深入。通過這樣的學習，我不僅在理解漢字時更加準確，也能夠更好地運用漢字來表達自己的思想和情感，提高了語文表達能力。
再次，規(guī)范漢字書讓我意識到漢字的演變和發(fā)展。漢字作為一種古老的文字，它經(jīng)歷了幾千年的演變和發(fā)展。而規(guī)范漢字書中的字形演變部分詳細解讀了漢字的歷史變遷，使我對漢字的發(fā)展有了更全面的認識。通過觀察和研究字形演變，我了解到很多漢字的形體和用法是有由來可尋的，深化了我對漢字的研究興趣。同時，了解漢字的演變也讓我明白，漢字的形體雖然發(fā)生了變化，但其內(nèi)涵和基本的表意功能從未改變，這讓我更加珍視漢字這一瑰寶，提高了對漢字的尊重和研究的熱情。
最后，規(guī)范漢字書推動我提高寫作水平和語文素養(yǎng)。寫作是語文學習中重要的一環(huán)，而漢字的運用是寫作的基礎。規(guī)范漢字書提供了豐富的例子和用法，讓我能夠更加準確地選擇和使用漢字，使文章更加豐富生動。同時，規(guī)范漢字書中的修辭部分也讓我對修辭手法有了更全面的了解，提高了我的表達能力。通過對規(guī)范漢字書的學習和運用，我不僅能夠寫出流暢的文字，也能夠運用合適的詞語來表達自己的內(nèi)心世界，提高了寫作的品質和自身的語文素養(yǎng)。
綜上所述，規(guī)范漢字書是我學習漢字的重要工具，它為我提供了正確的字形和用法，讓我認識和掌握漢字的正確形態(tài)；它使我更好地理解漢字的內(nèi)涵和表達方式，提升了我的語文表達能力；它讓我意識到漢字的演變和發(fā)展，深化了我對漢字的研究興趣；最后，它推動我提高寫作水平和語文素養(yǎng)，讓我能夠更好地運用漢字進行文學創(chuàng)作。通過與規(guī)范漢字書的接觸與運用，我在語文學習中取得了更好的成績，也更好地了解了漢字這一博大精深的中國文化。
漢字規(guī)范與書寫體會篇六
漢字是中華文化的珍貴遺產(chǎn)，也是漢字文化區(qū)域國家的共同財富。漢字書法作為漢字藝術的重要表現(xiàn)形式，對于人們的審美和文化修養(yǎng)都有著不可忽視的作用。而想要成為一名優(yōu)秀的漢字書法愛好者，規(guī)范漢字書寫則必不可少。在本文中，我將分享我在規(guī)范漢字書寫方面所得到的體驗和心得。
第二段：了解規(guī)范漢字書寫的重要性
規(guī)范漢字書寫不僅僅是為了美觀，還有著深遠的文化意義。首先，漢字是傳承千年的文化遺產(chǎn)，是中華文明的瑰寶，要保證書寫規(guī)范，可以保證漢字的純正傳承。其次，規(guī)范書寫可以提高文化素養(yǎng)，更好地理解和傳承漢字文化，增強自身文化自信。最后，漢字書法也是一種藝術，規(guī)范書寫更能體現(xiàn)出書法作品的美感和藝術氣質。
第三段：如何規(guī)范書寫
要想規(guī)范漢字書寫，必須建立起一個良好的書寫習慣。首先，需要掌握好“八法”，即“橫、豎、撇、捺、提、鉤、折、遒”。接著，要注意筆畫的字體統(tǒng)一、大小相等、角度一致。同時，在書寫時也要注意書寫的速度，不可過于匆忙，否則會影響字形的正確性。
第四段：練習規(guī)范書寫的方法
在規(guī)范書寫時，需要堅持長期的練習才能見效。首先，可以選擇一本書寫規(guī)范的字帖，如《硬筆字帖》等，反復練習每個字的筆畫和結構。其次，也可以選擇在線的規(guī)范漢字書寫課程或者參加實體書法班，有專業(yè)的老師指導才能更好地進行規(guī)范書寫的練習。
第五段：總結
規(guī)范書寫不僅僅是一個人物的書寫技巧問題，而是涉及到漢字文化的傳承和漢字藝術的表現(xiàn)。在規(guī)范書寫時要注意“八法”、字形的統(tǒng)一和自身的素養(yǎng)提升。希望我所得到的這些經(jīng)驗和心得可以為其他漢字書法愛好者提供參考和借鑒。
漢字規(guī)范與書寫體會篇七
書寫是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，漢字作為我國語言的表達方式，具有重要的意義。準確、規(guī)范地書寫漢字不僅是文化傳承的體現(xiàn)，更是展示個人素養(yǎng)的重要方面。在學習和實踐中，我不斷總結心得，不斷探索合適的方法，提高自己的書寫水平，下面將分享一些關于書寫漢字規(guī)范的心得體會。
第二段：培養(yǎng)正確姿勢和筆法
書寫漢字需要正確的姿勢和筆法，這是書寫規(guī)范的基礎。首先，正確的坐姿是非常重要的。坐穩(wěn)身體，確保手部肌肉放松，可以更好地進行書寫。其次，掌握正確的握筆方法。用中指、食指和拇指固定筆桿，使得筆尖在書寫過程中更加穩(wěn)定。此外，要根據(jù)字的結構，掌握好筆畫順序和書寫方向，保證字形的美觀和準確。只有將正確姿勢和筆法貫穿于書寫過程中，才能使?jié)h字的書寫更加工整規(guī)范。
第三段：注重練習和模仿
“字寫得好不如字寫得快”，只有不斷練習，才能夠熟練掌握漢字的書寫規(guī)范。在日常學習和生活中，我抽出時間進行字帖的練習。通過每天寫幾個字，一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己的字越來越整齊規(guī)范。此外，我還喜歡模仿大家寫得好的字體，通過觀摩他們的作品，吸取精髓，找到適合自己的書寫風格。通過練習和模仿，我逐漸提高了自己的寫字水平，養(yǎng)成了良好的書寫習慣。
第四段：注意字的大小和間距
了解字的大小和間距是書寫規(guī)范的一個重要方面。在書寫過程中，要根據(jù)字的結構和書寫紙張的大小，控制好字的大小。字太大會導致紙張空間不足，字體擁擠在一起，影響美觀和辨認度。字太小則會導致紙張浪費，字體難以分辨。同時，合理的字體間距也很重要。過小的間距會造成字體擠壓在一起，過大的間距則會導致字與字之間的關聯(lián)性不強。因此，在書寫的過程中，我始終注意字的大小和間距，力求使字體整齊有序。
第五段：保持持之以恒的心態(tài)
書寫漢字是一個需要持之以恒的過程。有時候，書寫過程中難免會出現(xiàn)疲勞和不耐煩的情緒。但是，我意識到只有保持積極的心態(tài)，才能克服困難，不斷進步。每當出現(xiàn)疲憊和不耐煩時，我會休息片刻，轉移思維，換個角度看問題。同時，我也不會過分追求完美，明白書寫是一個漸進的過程，只要保持每天的堅持和努力，就一定能夠取得進步。保持堅持和耐心的心態(tài)，是書寫規(guī)范的重要保證。
總結：通過學習和實踐，書寫漢字的規(guī)范要求逐漸在我心中深化。培養(yǎng)正確的書寫姿勢和筆法，不斷練習和模仿，注意字的大小和間距，保持持之以恒的心態(tài)，這些方法和體會都讓我收獲頗豐。通過不斷的努力和積累，我相信我能夠書寫出更加工整規(guī)范的漢字，展示出最好的自己。而這種規(guī)范的書寫習慣會在我以后的學習和生活中，起到積極的作用。
漢字規(guī)范與書寫體會篇八
近年來，由于電子產(chǎn)品的普及，人們的書寫習慣發(fā)生了很大的變化，尤其是在使用手機和電腦時，人們幾乎不需要通過手寫來進行文字輸入。然而，在某些特定的場合，仍然需要我們手寫漢字，例如填寫紙質文件、寫信等。因此，掌握規(guī)范的漢字書寫是每個人都應該具備的基本技能。本文將分享我個人關于書寫漢字規(guī)范的心得體會。
首先，書寫漢字要有正確的字形。每個漢字都有一定的筆畫構造，我們在書寫時應當按照規(guī)定的筆畫順序，正確書寫每個字的形態(tài)。例如，“人”字的寫法是豎著寫中間畫橫，然后再寫兩個斜畫。而一些不太規(guī)范的書寫方式，例如在橫畫和兩個斜畫之間插入一根豎畫，就會使得字形變形，影響美觀。因此，正確掌握每個漢字的字形是書寫漢字規(guī)范的基礎。
其次，要注意書寫漢字的筆畫的順序。每個漢字的筆畫順序規(guī)定是有講究的，這一定程度上影響了漢字的書寫流暢度和美感。正確的筆畫順序能夠使得每一筆的落點穩(wěn)定、筆畫之間有銜接，整個字體看起來更加工整，書寫的時候也更加得心應手。例如，“心”字的筆畫順序是從上到下，從左到右，最后在中間畫橫。如果我們不按照規(guī)定的筆畫順序去書寫，就會使得整個字體看起來不夠工整。
其次，要注意每個字之間的間距。在書寫時，我們應該掌握每個字的大小和間距的協(xié)調(diào)。如果每個字的大小不一致，或者字之間的間距過大過小，都會影響整個句子的美觀度。因此，在書寫漢字時，我們需要注意每一個字的大小，以及每個字之間的間距，使得整個字體看起來均衡協(xié)調(diào)。
此外，要注意書寫漢字的平衡感。每個字都有字形的平衡點，書寫時應該使得每個字在紙上的位置呈現(xiàn)平衡感。例如，“書”字的平衡點在字的扁平部分，如果我們在書寫時將字寫得偏高或偏低，就會打破字體的平衡感，影響整體的美觀度。因此，在書寫漢字時，我們需要對每個字形的特點有所了解，才能更好地把握字體的平衡感。
最后，書寫漢字還需注意書寫的速度和力度。書寫的速度不宜過快，要保證每一個筆畫都能落實在紙上。書寫的力度不宜過輕，要保持一定的手腕發(fā)力，這樣才能夠保持字形的穩(wěn)定和整齊。當然，書寫的速度和力度也需要根據(jù)自己的習慣和技巧進行調(diào)整，找到最適合自己的方式。
綜上所述，書寫漢字規(guī)范需要我們掌握正確的字形、筆畫順序，注意每個字的間距和平衡感，同時還要注意書寫的速度和力度。這些都需要我們不斷的練習和實踐，通過不斷地修正和改進，才能夠逐漸提高自己的書寫水平。同時，規(guī)范的漢字書寫也是我們對中華文化的尊重和傳承，希望大家都能夠重視起來。
漢字規(guī)范與書寫體會篇九
為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《關于舉辦“中華誦20xx全球華人學生暨全國學生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》，學校成功舉辦了“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結通報如下：
一、高度重視制定方案
學校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長為首的大賽組委會并認真學習領會了文件精神，經(jīng)研究決定此項活動由教務處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。
二、大力宣傳營造氛圍
校領導召集大賽組委會成員商討了比賽相關事宜，并印發(fā)了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報時間進行了廣播講話。
三、強化輔導規(guī)范到位
本次活動先在全校學生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎或書法愛好的學生根據(jù)自己的特點書寫相應的“書體形式”上交學校，校領導召集組委會成員對參賽作品進行篩選，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵鞏固提高
經(jīng)過組委會精心組織，認真評選，最終評出優(yōu)秀作品。其中一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。校領導給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。
漢字規(guī)范與書寫體會篇十
為了全面落實上級指示精神，我校以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導全體師生樹立科學的語言觀，進一步提高了我校全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識?，F(xiàn)總結如下：
為了使推普活動達到普及推廣普通話的目的，學校完善了以校長為組長的推普活動領導小組，并制定此項工作專人負責，各處室積極配合，確保此項活動落在實處、起到實效。同時完善了推普工作中應有的一系列規(guī)章制度，如《推普領導小組工作制度》《推普宣傳工作制度》、《推普獎懲工作制度》等。為使本次活動開展的更加有效，領導小組成員首先組織認真學習領會文件精神，研究制定活動計劃，分工負責，具體落實。
為使“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，年初我們召開了全體師生推普活動動員大會，選讀了文件內(nèi)容，并以“溝通——從普通話開始”為我校推普口號，提供唱響“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”主旋律。在教師、學生中樹立了語言規(guī)范意識，提高民族文化素質，推動推普工作的進程。
為了使推普活動在校園內(nèi)廣泛深入地開展，我們利用廣泛地進行宣傳，并以靈活多樣的方式進行活動。
1、校園有引人注目的推普宣傳標語。
2、教室門口張貼了“請說普通話”等宣傳口號。
3、班班墻報上有規(guī)范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報展示。學校對學生的優(yōu)秀作品進行了專欄布置并評比。
4、我們設立了校園廣播宣傳站，大力宣傳國家語言文字法規(guī)政策。
5、課上教師把普通話作為職業(yè)語言，學生把普通話當作校園語言。
6、讓學生進行社會實踐，開展“啄木鳥活動”，對沿街的'門市文字進行檢查、糾正，對個別門市飯店錯字、別字進行及時通知、糾正。
7、同時還把師生的語言文字、講普通話能力作為學校素質教育的一項重要內(nèi)容納入到學校教育工作考核之中、獎懲之中，評優(yōu)、評先之中，并依法對師生進行推普教育和語言文字規(guī)范化教育。要求教師必須說好普通話、學生要說普通話、家長學說普通話，形成人人講普通話、用規(guī)范語、寫規(guī)范字的良好氛圍，進一步提高了廣大干部群眾的語言文字規(guī)范意識、守法意識及推普參與意識，促進了推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作的順利開展，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造了良好的語言文字環(huán)境。
學校首先根據(jù)學生的年齡特點，并結合學?，F(xiàn)實條件，在學生中廣泛開展推普活動。
1、利用周一升旗、國旗下講話、主題班隊會依法推廣普通話。
2、利用廣播倡導學生講普通話。
3、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習慣。
4、利用朗誦、演講等形式鞏固使用普通話。
5、利用制作手抄報、寫規(guī)范字理解推普意義。
6、利用征文使學生運用掌握普通話、使用規(guī)范字。
7、利用班級評選的“推普形象大使”促進推普習慣。
推普工作是一項持久的工作，我們要不斷運用新的方式加強對教師、學生、家長及周邊人員大力宣傳，讓普通話成為校園語言，成為職業(yè)語言，成為面向現(xiàn)代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。
漢字規(guī)范與書寫體會篇十一
規(guī)范使用漢字是保持漢字文化獨特魅力的重要舉措，更是培養(yǎng)人們良好文字習慣的必要手段。在我的學習和工作中，我也深深認識到了規(guī)范使用漢字的重要性。通過不斷的實踐和思考，我總結出了一些規(guī)范使用漢字的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得，并希望對大家有所幫助。
首先，規(guī)范使用漢字需要我們保持對字形的正確把握。在書寫漢字時，我們應該正確理解并把握每一個漢字的結構和構造，確保字形的準確性。這就要求我們要有良好的學習態(tài)度，努力掌握每一個漢字的基本形態(tài)和組成要素。只有對字形進行準確的掌握和運用，才能保證我們書寫出的漢字能夠清晰、美觀。
其次，在規(guī)范使用漢字的過程中，我們要注重字義的正確理解。漢字是一種表意文字，每個漢字都蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。因此，正確理解和運用字義顯得尤為重要。我們要注重學習和積累詞匯，了解每個漢字及其組合的具體意義和用法，盡量避免使用錯誤的字義。只有增強字義的準確性，我們才能準確地傳遞信息，避免造成信息的誤解和歧義。
除了字形和字義的正確運用，規(guī)范使用漢字還要注意字音的準確標注。漢字是以聲音為基礎的文字，每個字都有獨特的讀音和聲調(diào)。因此，我們要在書寫漢字時，特別是在參與語音表達、音節(jié)劃分等工作時，要準確標注漢字的讀音和聲調(diào)。只有標準的字音和聲調(diào)，才能確保我們的語言表達準確無誤。
此外，規(guī)范使用漢字還需要我們注重文化傳承和培養(yǎng)良好的書寫習慣。作為中國人，我們享有數(shù)千年的漢字文化，應該將這一寶貴的遺產(chǎn)傳承下去。我們要尊重傳統(tǒng)，學習和弘揚漢字書寫的規(guī)范和美學價值。通過不斷地書寫和練習，培養(yǎng)良好的書寫習慣，使我們的漢字書寫工整規(guī)范，具有美感和藝術價值。只有將規(guī)范使用漢字作為一種習慣堅持下去，我們才能保持傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
綜上所述，規(guī)范使用漢字是我們每個人的責任和使命。只有通過正確理解和運用字形、字義、字音等要素，培養(yǎng)良好的書寫習慣，我們才能真正發(fā)揮漢字的表達功能，保持漢字文化的獨特魅力。讓我們共同努力，保護和傳承好這一寶貴的文化遺產(chǎn)！
漢字規(guī)范與書寫體會篇十二
為了漢字工程工作的順利進行，在七、八兩個年級中開設專門寫字教育課程，保證了寫字訓練時間。經(jīng)過努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面取得了令人驕傲的成績，開展?jié)h字工程建設的綜合情況總結如下：
漢字工程工作要取得成效，必須步入制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。要深入開展工作，就要有健全的組織機構，要不斷調(diào)整充實隊伍，并且逐步建立完善的制度。為此，學校設立了漢字工程工作領導小組和學生督查小組。
（一）漢字工程工作領導小組組長：朱深書校長
副組長：陳法杰副校長段相宇副校長
成員：朱心靈馬國營景高杰張迎春張慶軍張娜
（二）漢字工程督查小組組長：朱心靈（業(yè)務主任）副組長：馬國營（教務處主任）
組員：校團委、學生會所有干部、各班團支部成員、各班漢字工程督查組組長
以上兩個領導小組中，學校語言文字工作組全面負責學校語言文字工作，負責教師的語言文字培訓、督查和考核；學生語言文字督查組負責學校學生語言文字督查、整改和考核。
1、為了加強規(guī)范漢字書寫教育教學工作，學校嚴格要求教師的課堂教學使用規(guī)范漢字，學生的作業(yè)使用規(guī)范漢字，在每個月月底進行效果檢查、獎懲掛鉤；在每年的教研工作計劃中都把規(guī)范教師文字作為常規(guī)繼續(xù)教育內(nèi)容，還組織師生參加書法競賽活動，并進行獎勵；校團委把規(guī)范語言文字、做文明人列為常規(guī)工作。
3、每學年都根據(jù)學校工作實際將規(guī)范漢字書寫的要求列入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，滲透到得德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中。
1、建立規(guī)范漢字書寫教育師資隊伍。
學校組建了一支以校長朱深書為首、學校中層領導及部分語文教師、及書法基本功較扎實的其他教師組成的教師隊伍，確保了寫字教育教學工作的高質量開展。
2、開設專門寫字教育課程。
我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓練，對全校教師進行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書寫，全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學生做表率；語文教師均能進行規(guī)范漢字書寫水平。并把這個條件作為評估教學質量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務的一個重要依據(jù)。我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎作用，將用字規(guī)范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，如配備專職教師上寫字課，各科教師教學時必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評語時用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。為更好的強化落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。
語文、寫字教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練；教務處經(jīng)常檢查非語文教師上課使用板書使用規(guī)范漢字情況，學校聽課、評課也把規(guī)范漢字教育作為一項重要考核指標。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學期期末進行評比，評獎。
3、把規(guī)范漢字書寫貫穿到備、講、批、考、輔教學常規(guī)管理。
我校要求各科教學都必須加強對學生的規(guī)范漢字意識、能力培養(yǎng)和訓練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文教師要根據(jù)各學段的學科課標要求負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練，尤其是重視培養(yǎng)學生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學的各個環(huán)節(jié)：備課寫教案、上課板書、批改作業(yè)、考試評卷、課外輔導都要力爭做到漢字使用規(guī)范化。
漢字規(guī)范與書寫體會篇十三
漢字是中國人的瑰寶，也是中華文化傳承的重要載體。隨著社會發(fā)展和科技進步，漢字書寫逐漸數(shù)字化、電子化，漢字規(guī)范也成為了重要的問題。作為漢字學習者和使用者，我有幾點心得體會。
第一段：重視漢字規(guī)范的重要性
漢字誕生于中國，歷經(jīng)數(shù)千年的演變，形成了獨特的書寫風格和文化內(nèi)涵。漢字的全面推廣和使用，需要遵循一定的規(guī)范。規(guī)范字體、字形、書寫順序、筆畫等方面的理解和掌握，不僅有利于提高漢字書寫的美感和藝術性，而且有利于規(guī)范漢字使用，防止“亂畫亂寫”，提高漢字的可讀性和可理解性。因此，重視漢字規(guī)范的重要性至關重要。
第二段： 漢字規(guī)范應該遵循的原則
漢字規(guī)范的原則有很多，其中最重要的原則是統(tǒng)一性。漢字在使用過程中，必須要保證所有人都能讀懂和寫對，不能因自己隨意性的漢字書寫，使別人無法進行準確的理解。此外，漢字規(guī)范還應該遵循美學、實用性、科技性等多方面的要求，以形成條理清晰，美觀大方，通俗易懂，便于使用和學習的漢字。
第三段： 漢字規(guī)范的實踐方法
在實踐漢字規(guī)范的過程中，我們需要注意以下幾點。首先，要了解漢字的規(guī)范要求和標準，包括規(guī)范書寫方法、規(guī)范字體分類，以及常見的錯誤漢字使用方式和規(guī)避方法等。其次，在日常生活和工作中，盡量使用規(guī)范的漢字表達自己的意思，學習使用漢字輸入法等工具，注重漢字筆畫和組成結構的學習與掌握。最后，不斷推廣和普及漢字規(guī)范，以促進漢字文化的傳遞和發(fā)展。
第四段：漢字規(guī)范的現(xiàn)狀與發(fā)展
目前，漢字的規(guī)范與標準在不斷推廣和加強。從2001年開始，國家出臺的《簡化字總表》和《常用漢字表》使?jié)h字得到了普遍使用和推廣。此外，隨著“國際漢字”的逐漸成為漢字國際化交流的標準，我們也應注意到，漢字規(guī)范化的國際化和標準化是當前需要著力推進的方向。
第五段： 總結與建議
漢字規(guī)范雖然是一個復雜的問題，但卻是一項重要的工程。漢字規(guī)范應被大家認同和遵循，同時我們應該注重規(guī)范學習，學好漢字?？梢酝高^內(nèi)地的各大字帖，學習書法中的規(guī)范和美學，在日常生活中不斷重視和強化漢字規(guī)范。
綜上所述，漢字規(guī)范標準的掌握和遵循是我們每個人應該盡力實踐的事情。只有讓漢字規(guī)范化，才能能讓漢字更加規(guī)范、更加美麗、更加有價值。我們應該在漢字規(guī)范中，傳承和發(fā)揚中華文化的精神，以推動中華文明的不斷發(fā)展和成長。
漢字規(guī)范與書寫體會篇十四
1.樹立語言規(guī)范意識，構建和諧校園環(huán)境。
2.積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
3.說普通話，迎四方賓客;用規(guī)范字，顯華夏文明。
4.人人學講普通話，個個爭當文明人。
5.溝通——從普通話開始。
6.認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
7.說普通話，用規(guī)范字，展示師生風采。
8.普及普通話，推行規(guī)范字，維護國家主權統(tǒng)一，促進社會文明進步。
9.樹立語言文字規(guī)范意識，提高中華民族文化素質。
10.說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情。
11.說好普通話，方便你我他。
12.普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
13.普通話——您出行的第一張名片。
14.普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。
15.說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。
16.愛國旗、唱國歌，說普通話、寫規(guī)范字。
17.普通話是校園語言。
18.說好普通話，溝通你我他;使用規(guī)范字，方便千萬家。
19.中華民族大團結，同心同德同語言。
20.大力推進語言文字規(guī)范化，共塑校園文明新形象。
21.學好說好普通話，方便文明又高雅;學好說好普通話，利國利民利大家。
22.華夏普及普通話，民族團結興中華。
23.南腔北調(diào)陌路人，普通話親一家人。
24.學好說好普通話，廣結朋友走天下。
25.方言土語難通話，心心相融普通話。
26.你我都講普通話，情如手足勝一家。
27.推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。
28.人人都講普通話，處處盛開文明花。
29.大力普及普通話，架設人間交際橋。
30.全國普及普通話，世界刮目看中華。
小學語文新課程標準在每個學段的識字與寫字中都有明確要求：寫字姿勢要正確，字要寫的規(guī)范、端正、整潔。這充分說明寫字是一項重要的語文基本功，是穩(wěn)固識字的手段，對提高文明素養(yǎng)，培育學生對祖國語言文字的熱愛起著重要作用。那么從何入手呢？下面就以我十年的語文教學積累來談談。
小學生興趣規(guī)范書寫教育重要性。
中國文字被世界公認為是最美的文字。泱泱華夏，綿延五千年，我們完全可以這樣說：沒有中國文字就沒有今日之中國。中國文字之所以美，其根本原因除它的意蘊深、形體美外，最突出的特點就是書寫美。正因為如此，歷來無論是皇室貴胄、文人騷客、庶民百姓，都把中國文字的書寫看得十分重要。過去讀書人能寫錦繡文章，其字必在先，字不好，再好的文章也沒有人去讀，現(xiàn)如今寫字課在小學一年級就開始了，學生卻沒有多少人能寫好字---寫字迫切需要規(guī)范。
規(guī)范漢字的書寫，作為語文老師是義不容辭的。我們清楚的知道新課標在每個學段都對寫字有著明確的要求，這充分說明寫字是一項重要的語文基本功，是穩(wěn)固識字的手段，對提高文明素養(yǎng)，培育學生對祖國語言文字的熱愛起著重要作用。
俗話說的好：興趣是最好的老師。每個孩子都是從《十萬個為什么》中成長起來的，他們對這個世界充滿了好奇，在入學前“為什么”是他們問的最多的。入學后，我們應該抓住這個契機，將他們的興趣轉移到漢字書寫上來。漢字的種類有象形字、會意字、指事字、形聲字。我們可以根據(jù)漢字的種類進行教學。例如：“月”像一輪彎彎的月亮，“魚”是一尾有魚頭、魚身、魚尾的游魚，“門”字就是左右兩扇門的形狀。如果我們抓住這些象形字的特點，再附上形象、直觀的圖畫，絕對可以大大的引起學生的學習興趣，在這種興趣的驅使下，老師一筆一劃的在黑板上的田字格中書寫，學生跟著先在書上描紅，然后自己寫，老師巡視看誰寫的特別規(guī)范，及時表揚。而對于不是很規(guī)范的讓學生自己觀察，去發(fā)現(xiàn)問題出在哪里，相信學生一定可以牢牢記住這個字的書寫要求。
小學生的記憶力是超強的，忘性也是很大的。怎樣才可以讓學生在離開田字格也能把握好漢字的間架結構，這也是一個難點。其實學生在升入二年級就開始在長條本上寫漢字了。如果這時候不指導好，那前面所有努力將前功盡棄。首先教師要在原有的基礎上要求學生注意字的規(guī)格，他是左窄右寬還是右窄左寬，是上寬下窄還是上窄下寬。寫每一個字要讓學生有一種表現(xiàn)欲，讓他們站在一種欣賞的角度去寫，久而久之學生就養(yǎng)成正確，規(guī)范的寫字習慣了。其次，要強調(diào)的是寫字的筆順，在我教學的過程中，我就發(fā)現(xiàn)很多學生不注意筆順，明明是兩筆寫成的筆畫，他可以一筆寫成，有時是三筆寫成的字，他也可以一筆寫成。例如“日”的第二筆豎折和第三筆橫，有些學生就一筆寫成。還有“口”字，有個別學生就可以一筆寫出來。很顯然，不按筆順寫出來的字，肯定不規(guī)范更沒有美觀而言。最后，我還想談談學生良好的寫字習慣和書寫整潔。正確的寫字姿勢是：頭正、身直、足平、臂開。小學生書寫姿勢不正確，輕者影響寫字質量，重者影響學生生長發(fā)育。常見的錯誤有執(zhí)筆太低，學生就得偏著頭，才可以看見自己寫的字?？奎c不對，學生寫一會兒手就會磨得痛，從而影響學生書寫的心情，導致學生不是用心在寫，而是為了完成任務。拇指包筆，會遮蔽到筆尖，影響學生的坐姿。這就需要教師及時糾正，以免影響到學生的身心健康。書寫整潔是指學生在書寫過程中，會出現(xiàn)錯誤，要擦掉重新寫，那就要注意擦干凈，不要留下印記。還有要保持作業(yè)本的干凈，不要將油漬和墨水漬留在本子上，這也是一種不良習慣。
我們都知道教育的目的不是為了塑造人，而是為了發(fā)展人，是開發(fā)人的.潛能，發(fā)展人的個性。在此，我還想說作業(yè)的布置也很關鍵。試想一下，假如布置的作業(yè)量很大，那學生的書寫能規(guī)范美觀嗎？寫規(guī)范需要時間，可作業(yè)量那么大，為了完成作業(yè)，只有加速去寫，此時只有數(shù)量沒有質量了。所以，作業(yè)要適量。多給學生一些時間和想象的空間，讓學生在書寫時，有足夠的時間去想象這些字的形象，有足夠的空間去欣賞自己的書寫。人們常說“文如其人，字如其人”字寫的如何反映出一個人的學識、性格、氣質、風度等。那就讓學生們在各位教師的正確引導下去努力塑造全新的自我吧！
《國家語言文字法》已于2001年1月1日頒布實施，其目的就是要推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作。作為一名教育工作者，我們肩負著教育接班人的神圣使命，有些時候，我們過于關注學生的考分，而忽略了學生在學習的過程中應該享受的情感體驗，因為學習的快樂來自體驗。在此我呼吁：給學生一片自由的天地吧!讓他們盡情在漢字王國遨游！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5741139.html】
