編寫教案可以幫助教師預(yù)見(jiàn)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題并提前做好準(zhǔn)備。教案的教學(xué)步驟和教學(xué)方法要選擇合適的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。這些教案是經(jīng)過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)和實(shí)踐的，具有一定的可操作性和針對(duì)性。
月亮的故事教案篇一
星星和自從造物主創(chuàng)造出月亮。星星和太陽(yáng)以后，他們就齊心協(xié)力為大家照明。太陽(yáng)負(fù)責(zé)白天的溫暖和明亮，星星和月亮呢？當(dāng)然就負(fù)責(zé)晚上的照明了。
他們分工明確，得到了大家的一致好評(píng)。一天晚上，天上有許多星星和月亮在吵架，它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)最亮。月亮理直氣壯地對(duì)星星說(shuō)：“就你們這些小不點(diǎn)，還敢跟我比亮，沒(méi)門?！薄皠e以為你比我們大，你就比我們亮！你的光還是從太陽(yáng)的光中借出來(lái)的呢?！毙切遣环獾卣f(shuō)。月亮大聲地說(shuō)：“你們這么小，怎么敢跟我相提并論。”于是星星叫來(lái)小伙伴變成一個(gè)大球后，果然比月亮更亮，這可把月亮的臉都給氣紅了，但月亮依然保持著不認(rèn)輸?shù)谋砬?。星星們說(shuō)道：“是我們最亮吧”，月亮生氣地說(shuō)：“你們是湊在一起的，所以這樣不算，應(yīng)該還是我最亮?！彼鼈兙瓦@樣吵著吵著，一直吵到了天亮。
太陽(yáng)出來(lái)了，它比誰(shuí)都要亮。星星和月亮見(jiàn)了，自愧不如地跑了。特別是月亮，臉都給羞紅了，由于晚上的光線昏暗，所以現(xiàn)在有時(shí)候看到的月亮就是黃色的了。每當(dāng)這時(shí)，他都在反思自己的驕傲。從此以后，月亮和星星再也不吵架了，天空又恢復(fù)了往日的安寧和平靜。
月亮的故事教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較各種動(dòng)物不同的特征，大膽畫出各種動(dòng)物的造型，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)。
2、與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料：動(dòng)物卡片、音樂(lè)、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)閱讀過(guò)《月亮的味道》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知與體驗(yàn)動(dòng)物嘗月亮的味道。
（1）師：你能看出這是哪本書上的一個(gè)畫面嗎？（出示完整的畫面內(nèi)容）
（3）小結(jié)：你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。
2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
師：這件事讓所有的小動(dòng)物很羨慕，你看老師也為每組準(zhǔn)備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動(dòng)物也來(lái)疊一疊，一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢！
3、探索與發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物的特征與結(jié)構(gòu)。
（1）師：那你猜會(huì)有哪些動(dòng)物也想來(lái)嘗月亮的味道呢？
（若干幼兒回答）
（2）師：誰(shuí)能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)xx動(dòng)物是長(zhǎng)得怎樣？
（針對(duì)先前小朋友回答的一種動(dòng)物教師追問(wèn)）
（3）師：在小籃子里也有很多的動(dòng)物圖片，請(qǐng)你選一張看看是否認(rèn)識(shí)呢？
（4）請(qǐng)一位幼兒在展臺(tái)上介紹動(dòng)物名稱，以及長(zhǎng)得怎樣？教師也選一張對(duì)其造型對(duì)比。
（5）與身邊小朋友交流。
（6）分享幼兒找到的動(dòng)物特征。
師：請(qǐng)你們來(lái)與大家分享一下觀察到的動(dòng)物樣子？
4、幼兒創(chuàng)作并交流。
（1）師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)完成新的《月亮的故事》吧！
（2）幼兒繪畫、操作。（提醒可以邊做邊說(shuō)）
5、欣賞評(píng)價(jià)作品。
（1）你對(duì)自己的作品還滿意嗎？你覺(jué)得作品的哪里最值得你自豪呢？（重點(diǎn)：圍繞特征）
（2）讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧？
月亮的故事教案篇三
寫完作業(yè)，我和媽媽手牽手站著露臺(tái)看月亮。只見(jiàn)一片烏云遮住了月亮的半邊臉，淘氣的星星們也跑得無(wú)影無(wú)蹤了，難道它們聽(tīng)厭了月亮阿姨講故事。“媽媽，月宮里真的有玉兔嗎？嫦娥姐姐真的會(huì)站在桂樹下等豬八戒嗎？”“等你以后長(zhǎng)大了，去月宮作客，就知道了?！蓖髟?，媽媽講起了她和。
當(dāng)媽媽還是小孩的時(shí)候，一到中秋夜，她就早早地搬張小凳子，坐在院子里，等到月亮爬上山，外婆就會(huì)給媽媽一個(gè)月餅，媽媽一邊小口小口的咬，慢慢嚼著，一邊聽(tīng)外婆講嫦娥奔月的故事，那是小時(shí)候媽媽最開心的日子。等到媽媽和我一樣成了學(xué)生，她就會(huì)約上小伙伴，站在渡船的甲板上看月亮，會(huì)為關(guān)于月亮的傳說(shuō)爭(zhēng)論不休。后來(lái)媽媽認(rèn)識(shí)了爸爸，他們手牽手，從月上樹梢，一直看到月落西山。又過(guò)了幾年，當(dāng)媽媽也成為了母親時(shí)，她開始為她的孩子講述了。
事事變遷，不變的是那一輪明月，不變的是那古老的傳說(shuō)。
月亮的故事教案篇四
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過(guò)樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來(lái)。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說(shuō)完小羊的想法后，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來(lái)想像：你希望月亮是什么做的呢?
在幼兒各抒己見(jiàn)后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
三、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么?
請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢?大膽地把它畫出來(lái)吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來(lái)。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、作品展示：請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
月亮的故事教案篇五
一、教養(yǎng)方面
激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、教育方面
啟發(fā)學(xué)生大膽想象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形、色知識(shí)進(jìn)行自由的、無(wú)拘束的表現(xiàn)。
三、發(fā)展方面
激勵(lì)學(xué)生成為探索太空的有志者。
體會(huì)天空的月亮。
激活學(xué)生的想象力，畫出人和月亮之間的關(guān)系、有趣的故事，創(chuàng)作生動(dòng)活潑的畫面。
錄像，教學(xué)課件。
發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)《月亮的故事》。
1、看錄像，聽(tīng)音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境觀月亮。
2、講故事，念童謠，激情涌動(dòng)想月亮。
1、讀一讀：月亮是地球的好朋友、地球的衛(wèi)星。
2、月兒在云朵里穿行，她有很多美麗的故事，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)，好嗎？
3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶、想象，分小組議論、交流關(guān)于月亮的故事、傳說(shuō)、兒歌、人類登月等。還可讓學(xué)生上臺(tái)講講人類與月亮之間的關(guān)系等。
1、借助教材中的圖片及學(xué)生作品，開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路。同時(shí)教師滲透構(gòu)圖、形、色知識(shí)教育。
2、可以個(gè)人盡情宣泄情感，表現(xiàn)出人和月亮之間的美好關(guān)系。也可以幾人合作畫一幅《月亮的故事》?？刹捎脭M人手法進(jìn)行表現(xiàn)。
3、表現(xiàn)方法：可繪畫，可剪貼，可手工制作等。
4、發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)《月亮的故事》。
月亮的故事教案篇六
月亮起初是一個(gè)影子，在尋找自己的身子。
她來(lái)到水面上，水里的魚兒嘲笑她的陰暗。
她來(lái)到樹蔭下，樹上的蟬兒輕蔑她的軟弱。
她來(lái)到沙灘邊，沙中的螃蟹剪碎她的心。
她來(lái)到大山中，山里的麻雀嘰嘰喳喳不聽(tīng)她的訴說(shuō)。
她來(lái)到沙漠上，沙漠的干渴張牙舞爪要她的命。
她逃啊逃，逃啊逃，來(lái)到沙漠的盡頭
那是一片海
海露出兇狠的神色
卷起巨浪要吞噬她的魂靈
她逃啊逃，逃啊逃，沒(méi)辦法動(dòng)彈時(shí)
她直面這默藍(lán)的一切
準(zhǔn)備葬身里面
氣泡，幽沉
她下沉，下沉
心想，找了許久了
他也沒(méi)有出現(xiàn)
一束陽(yáng)光伸手牽著她
把她拖出海面
她飛到空中
飛到空中
亮了起來(lái)
成為了月亮
找到了自己的身子
那是太陽(yáng)
月亮的故事教案篇七
夜幕降臨了，整個(gè)世界披上了黑色的披風(fēng)，只留一輪明月在上空照亮。我來(lái)到窗前，凝視著這輪皎潔的明月，和它聊起天來(lái)。
“我從宇宙來(lái)，”月亮說(shuō)道，“我永遠(yuǎn)都掛在天上，而且總是在夜晚出來(lái)，這點(diǎn)是不容置疑的。現(xiàn)在，讓我給你講講我所看到的事物吧，你要知道，在高處總是能看到許多東西的?！本瓦@樣，故事開始了。
“那是一個(gè)美麗的黃昏?！痹铝料萑氤了迹安氏加臣t了天空，湖面散發(fā)著星星點(diǎn)點(diǎn)的銀光。我剛探出一點(diǎn)兒頭來(lái)，就看見(jiàn)一個(gè)扎著粉色蝴蝶結(jié)的可愛(ài)小女孩。她那圓嘟哮的臉上泛著迷人的紅暈，她微笑著，滿臉的幸福?！?/p>
月亮的故事講完了，我仍意猶未盡地回想著那精彩的故事。我想，所謂的頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈和希望等詞，都在小女孩的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。在我的心中，升起了無(wú)限希望的光輝。這一切都發(fā)生那個(gè)寧?kù)o的夜晚。
深圳市龍華新區(qū)清湖小學(xué) 李泓霄
指導(dǎo)老師：鄭銀
聯(lián)系方式：
月亮的故事教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變化過(guò)程，知道月亮每天都在變化。
2、敢于在集體面前大膽地表述月亮變化的語(yǔ)句。
3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前觀察月亮。
2、童易軟件。
3、月亮變化圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、以猜謎形式引出月亮。
師：你看到的月亮是什么樣的呢？
（幼兒自由回答）教師引導(dǎo)他們說(shuō)出“彎彎的”“圓圓的”等詞語(yǔ)。
2、有一天，天氣冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不過(guò)，月亮姑娘做衣服時(shí)，發(fā)生了一些事情，你們想不想知道發(fā)生了什么事情嗎？（想）好，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。
二、幼兒完整欣賞故事
教師提問(wèn)：
1、月亮姑娘做衣裳時(shí)，發(fā)生了什么事情呀？（幼兒根據(jù)所聽(tīng)的故事內(nèi)容，自由回答）
2、月亮姑娘為什么穿不上合身的衣服呀？（幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒用完整句回答。教師總結(jié)：因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚谧兓?。?/p>
三、結(jié)合月亮變化圖，分段欣賞flash故事
t：月亮姑娘究竟是怎么變化的呢？讓我們一起再來(lái)仔細(xì)地看一遍、聽(tīng)一遍故事。
1、剛開始的時(shí)候，月亮姑娘是什么樣的呀？（細(xì)細(xì)的彎彎的像小姑娘的眉毛；出示圖片）
t：為什么要做衣裳？（夜晚，涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷）
2、t：過(guò)了五天，月亮姑娘去裁縫師傅那里取衣服，它取到的衣服能穿嗎？為什么？（不能，因?yàn)樗至艘稽c(diǎn)，像彎彎的鐮刀，出示圖片）
t：看來(lái)裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著看……
3、t：又過(guò)了五天，月亮姑娘又去拿衣服，這次她的衣服好穿了嗎？為什么？（不能，月亮姑娘又胖了點(diǎn)，彎彎的像只小船；出示圖片）
t：又過(guò)了五天，月亮姑娘去拿衣服，這次她穿到合身的衣服了嗎？（沒(méi)有）
t：小朋友有什么好辦法，能讓月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼兒自由回答，用完整句表達(dá)）
四、結(jié)合軟件，引導(dǎo)幼兒了解月亮的整個(gè)變化過(guò)程
t：小朋友幫月亮姑娘想了好多好辦法，到晚上，你們?nèi)ジ嬖V月亮姑娘，好嗎？不過(guò)，老師告訴你們，月亮姑娘還有一個(gè)小秘密呢，我們一起來(lái)看看吧！
1、幼兒一起參與，了解月亮由彎到圓，再由圓到彎的變化過(guò)程。（利用軟件，使幼兒建立一個(gè)直觀的感受，并引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來(lái)形容月亮的形狀，如：月亮彎彎像眉毛等等）
五、完整欣賞故事，加深理解
t：你們知道月亮姑娘的秘密了嗎？讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍這個(gè)故事吧！
（幼兒最后完整欣賞一遍故事）
月亮的故事教案篇九
古時(shí)候，有個(gè)地方夜晚總是漆黑一片，天空就像籠罩著一塊黑布。因?yàn)樵谶@里，月亮從來(lái)沒(méi)有升起過(guò)，星星也不閃爍。其實(shí)在上帝創(chuàng)造世界時(shí)，晚上還是很明亮的。
有一次，有四個(gè)年輕人離開了這片國(guó)土，來(lái)到了另一個(gè)國(guó)度。在那兒，當(dāng)傍晚太陽(yáng)消失在山后時(shí)，樹梢上總會(huì)掛著一個(gè)光球，灑下一片柔和的光華，它雖然不如太陽(yáng)那樣光彩明亮，但一切還是清晰可見(jiàn)。
那些旅客停下來(lái)問(wèn)一個(gè)趕車經(jīng)過(guò)的村夫那是什么光。
“這是月亮，”他回答說(shuō)，“我們市長(zhǎng)花了三塊錢賣下它，并把它拴在橡樹梢頭。他每天都得去上油，保持它的清潔，使它能保持明亮。這樣他就每周從我們身上收取一塊錢?！贝宸蛲浦囎吡?。
他們當(dāng)中的一個(gè)人說(shuō)：“我們也可以用這盞燈，我們家鄉(xiāng)也有棵和這一樣大的橡樹，我們可以把他掛在上面。夜晚不用在黑暗中摸索將有多痛快呀!”
第二個(gè)說(shuō)：“我來(lái)告訴你該怎么辦。我們?nèi)ヅ荞R車來(lái)，把月亮運(yùn)走。這里的人會(huì)再買一個(gè)的。”
第三個(gè)人說(shuō)：“我很會(huì)爬樹，我來(lái)取下它。”
第四個(gè)買了輛馬車。
第三個(gè)人爬上樹，在月亮上鉆了個(gè)洞，穿上一根繩子，然后把月亮放了下來(lái)。這個(gè)閃閃發(fā)光的圓球于是被放在了馬車上，他們用一塊布蓋在上面，以免別人發(fā)現(xiàn)是他們偷的。他們順利地把月亮運(yùn)到了自己的國(guó)家，把它掛在了一棵高高的橡樹上。這盞新燈立刻光芒四射，照耀著整個(gè)大地，所有的房間都充滿了光亮，老老少少都喜笑顏開。矮子走出了石洞，小孩們也穿著小紅褂在草地上圍著圈子跳起舞來(lái)。
那四個(gè)人負(fù)責(zé)給月亮添油、凈身，并每周收取一塊錢。
第二個(gè)人死時(shí)，又有四分之一陪了葬，月光又減弱了。
第三個(gè)人死后，他也帶走了他那一份，月亮更暗了。
當(dāng)?shù)谒膫€(gè)走進(jìn)墳?zāi)箷r(shí)，原來(lái)的黑暗又回來(lái)了。
但是月亮的各部分，在陰間又重新拼合在一起，使得那些黑暗中的死人不得安寧，一個(gè)個(gè)又醒來(lái)了。他們又能睜眼看世界了，覺(jué)得非常驚異。淡淡的月光對(duì)他們已是綽綽有余，因?yàn)樗麄兊难劬σ炎兊媚菢铀ト?，?jīng)不起太陽(yáng)的強(qiáng)光。他們興奮地爬起來(lái)，又開始了從前的生活方式：一些人去看戲跳舞，一些人去客棧要酒喝，醉了就爭(zhēng)吵，最后拳腳相加。吵鬧聲越來(lái)越大，最后傳到了天堂。
守衛(wèi)天堂大門的圣彼得以為下界在造反，就召集了天兵天將，叫他們?nèi)魯耗?，如果他們?lái)侵犯天庭的話。但是沒(méi)有惡魔來(lái)，于是他便騎上馬穿過(guò)天門，下到凡間。在凡間，他叫死者安靜下來(lái)，讓他們重新回到墳?zāi)?，從他們手中拿走了月亮，把它掛在了天上?/p>
月亮上的釣鉤
月亮上住著一只兔子，做做桂花糕，再釣一釣流星，這就是它簡(jiǎn)單的生活。
月亮上的兔子，做桂花糕的手藝倒是一流的，可釣流星的水平，實(shí)在是差得不能再差了，差得讓它都沒(méi)有信心再釣下去。
嗯，釣釣別的東西好了。
可是，釣什么好呢?
兔子不想釣魚，誰(shuí)都知道，魚兒離開水就不能活，把魚兒從那么遙遠(yuǎn)的地方釣到天上來(lái)，說(shuō)不定在半道上，它就會(huì)死掉。這么殘忍的事兒，兔子可做不出來(lái)。
把釣線放短一點(diǎn)，釣鉤垂到半空中就好，釣到什么算什么吧!
兔子慌忙一拉，啊哈，是一個(gè)男孩子的夢(mèng)!
這個(gè)叫滴答的男孩子，最喜歡吃桂花糕，他的夢(mèng)也一樣，一聞到桂花糕的香味，就飛快地飄了過(guò)來(lái)。
兔子高興壞了!
要知道，月亮上只住著一只兔子，這確確實(shí)實(shí)有點(diǎn)孤單。
現(xiàn)在，這個(gè)活鮮鮮的夢(mèng)一上來(lái)，兔子就覺(jué)得自己有好多事情要做呢。
跟滴答的夢(mèng)一起玩兔子跳，從月亮的這頭跳到那頭;跟滴答的夢(mèng)一起做兔子操，一蹦就蹦得老高;跟滴答的夢(mèng)一起跳兔子舞，比賽扭屁股;當(dāng)然，還要跟滴答的夢(mèng)一起吃桂花糕，香噴噴甜絲絲軟綿綿的桂花糕……就這樣，一直到早上。
早上，媽媽抱怨滴答晚上睡覺(jué)不老實(shí)，又踢被子又流口水，滴答只是捂著嘴巴偷偷地笑，他的夢(mèng)帶著他到了月亮上，和兔子一起，快樂(lè)得不得了。不過(guò)這件事，他跟兔子拉了鉤，對(duì)誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)!
今天晚上，滴答還要早點(diǎn)睡覺(jué)呢。
誰(shuí)偷吃了月亮
阿特有了一個(gè)非常非常特別的寵物，是他的爸爸從外星球帶來(lái)的，它很像恐龍，樣子很嚇人;不過(guò)，它很可愛(ài)。阿特給它取個(gè)名字——大龍。
春天，野花染紅了一座座山坡，阿特騎著大龍到山上追趕蝴蝶和小鳥;夏天，天空時(shí)常炸響驚雷，阿特和小伙伴嚇得躲在大龍身下;秋天，大龍和小伙伴們捉迷藏;到了冬天，阿特和小伙伴凍得小手和耳朵紅紅的，他們就擠在大龍的身下取暖。
小伙伴們?cè)絹?lái)越喜歡大龍了，不過(guò)，大龍有個(gè)壞毛病——好吃，而且它只吃圓圓的東西。
大蘋果它一次要吃十幾個(gè)，大西瓜它一口一個(gè)，圓的生南瓜它也要吃，長(zhǎng)的南瓜它就不吃了，喝水它要倒在圓圓的杯子里才喝。
地球上幾乎所有的圓東西，它都吃過(guò)了。
一天夜里，阿特和幾個(gè)伙伴一起陪著大龍去找東西吃。
走了好久，他們還是沒(méi)有找到圓圓的食物，大龍的肚子轟隆轟隆地響，像打雷一樣，突然，大龍甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大叫：“有東西吃了!”
“什么呀?”阿特他們莫名其妙。
“喏。”大龍望著天上圓圓的月亮。
“啊?”阿特和小伙伴們聽(tīng)后哈哈大笑，“月亮不能吃的，它上面都是砂石，和地球上的沙漠差不多?！?/p>
“你們一定是騙人，它那么圓，那么好看，吃起來(lái)一定很香。”
阿特他們好說(shuō)歹說(shuō)，大龍就是不聽(tīng)，大龍一個(gè)人爬上山，要去拿天上的月亮吃。
阿特和小伙伴只好自己回家了。
“啊呀!”不知誰(shuí)叫道，“快看，天上的月亮怎么啦?”
剛剛還是圓圓的月亮，現(xiàn)在只剩下一個(gè)銀圈圈，月亮的當(dāng)中黑黑的，空空的。
“是云遮住了吧?”
“不，你看，天上沒(méi)有一朵云呀?！?/p>
“肯定是大龍把月亮吃掉的，大龍吃東西總是愛(ài)吃中間。”
“這下可糟了。晚上沒(méi)有月亮，到處都是黑黑的，我們晚上都不好出去了?！?/p>
小伙伴們你一句我一句地埋怨，阿特心里真著急，心想：這大龍真是的，這么好吃，連月亮也要吃。再一想，大龍本事真夠大的，天上的月亮也能吃到。
忽然，樹林里傳來(lái)嘎吧嘎吧的聲音，一個(gè)很大的黑影向這兒走來(lái)，阿特他們嚇得瞪大雙眼，一動(dòng)不動(dòng)。
“啊，是大龍!”大龍咂吧著嘴巴從樹林里鉆出來(lái)，嘴巴上還掛著閃亮的碎末。
“大龍，”阿特揪著它的耳朵問(wèn)，“你偷吃什么了?”
“沒(méi)有啊。”
“你嘴巴都沒(méi)有擦干凈，還想賴。你為什么偷吃月亮?！卑⑻匕汛簖埖亩湎频酶o。
大龍望著天上那個(gè)空心的月亮，“哈!真好玩，月亮變成銀圈圈了!”
大龍興奮得晃動(dòng)它的大尾巴，“不過(guò)，我真的沒(méi)吃月亮?！?/p>
阿特這下真生氣了，“那你嘴巴上怎么有月亮的碎末!”
大龍摸摸嘴巴上閃亮的粉末，“這不是的，這是螢火蟲的碎末?”
“還騙人?！卑⑻睾托』锇榛氐郊?，關(guān)上門，不睬大龍了。大龍最怕沒(méi)人和它玩了，它望著空空的月亮，心想：我一定要抓住偷吃月亮的賊。
沒(méi)了月亮，野外黑黑的，風(fēng)吹得樹葉嘩嘩直響，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)野獸的怪叫。大龍雖然個(gè)頭很大，可膽子特別小，它真想回去，可為了洗清自己的罪名，它一定要抓到那個(gè)膽大的小偷。
“嗖!”一只兔子從路邊竄了出來(lái)，嚇了大龍一跳。“你知道誰(shuí)偷吃了月亮?”大龍低下頭問(wèn)兔子。
“我不知道，你去問(wèn)問(wèn)猴子吧。他們從前在河塘里撈過(guò)月亮。”
大龍找到了睡熟了的猴子?！笔悄阃党粤嗽铝羻?”大龍耐著性子問(wèn)道。
“沒(méi)有。”
“兔子說(shuō)，你們從前撈到過(guò)月亮?！?/p>
“啊，那是我爺爺?shù)臓敔敁频?，我?guī)銈內(nèi)タ纯茨莻€(gè)河塘吧。聽(tīng)人說(shuō)，他們沒(méi)有撈到月亮?！?/p>
大龍馱著一群猴子來(lái)到河塘?！肮?，河塘里真有一個(gè)月亮?！贝簖堈扉L(zhǎng)脖子去撈，一個(gè)猴子說(shuō)：“月亮不是在天上嗎?”
“嘩!”河塘邊鉆出一頭犀牛，“你們吵死了，我剛睡下就被你們吵醒了?！碑?dāng)它聽(tīng)完大龍說(shuō)的月亮的事情，哈哈大笑了起來(lái)，笑聲驚飛了草叢里的野鴨?！霸铝敛皇潜辉普谧〉?，因?yàn)樘焐蠜](méi)有一朵云。那月亮也沒(méi)人偷吃，月亮當(dāng)中變得空空，是月全食的緣故。當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)轉(zhuǎn)到太陽(yáng)、月亮的正當(dāng)中時(shí)，地球的投影把月亮給遮住了;當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)離中間位置，月亮就會(huì)重新出現(xiàn)?！?/p>
月亮圓圓地掛在天上，大龍回家要把這個(gè)消息告訴阿特。
月亮的故事教案篇十
1、在感知、擺放圖片的過(guò)程中理解童謠內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦童謠《月亮月亮巴巴》。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受童謠詼諧、有趣的風(fēng)格，培養(yǎng)朗誦的興趣。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
鑲嵌式圖片(媽媽、奶奶、小鳥、烏龜、娃娃等)、接龍圖卡。
一、幼兒觀察鑲嵌式圖片的輪廓，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，猜想兒歌中的角色。
1、這是誰(shuí)?它是月亮巴巴。巴巴讓小朋友猜猜都有誰(shuí)住在月亮里面。
2、請(qǐng)你把它送回月亮里面。小鳥喜歡干什么?請(qǐng)你學(xué)小鳥飛回座位。
3、師手指烏龜，提問(wèn)：這是誰(shuí)?請(qǐng)你把它送回月亮里面。烏龜喜歡干什么?
4、師逐一出示奶奶、媽媽、寶寶圖片：大家看還有誰(shuí)?他們都住在月亮上。
二、學(xué)習(xí)新知識(shí)。
師：媽媽、奶奶、小鳥、烏龜、娃娃都住在月亮上，他們喜歡干什么呢?聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌。
1、幼兒完整傾聽(tīng)欣賞，教師抽、擺圖片朗誦童謠。提問(wèn)：誰(shuí)出去干什么呢?
2、幼兒再次傾聽(tīng)，教師指圖朗誦，利用動(dòng)作幫助幼兒理解童謠中對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、幼兒嘗試完整說(shuō)出童謠內(nèi)容，教師鑲嵌圖片幫助幼兒記憶。
4、師生接龍朗誦童謠。
5、部分幼兒選角色操作圖片，嘗試接龍朗誦童謠。
二、鞏固新知識(shí)
1、幼兒以小組形式，分角色操作圖片練習(xí)朗誦兒歌。
師：小朋友到小月亮旁選一個(gè)自己喜歡的圖片，貼一貼，念一念。請(qǐng)附近的幼兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、幼兒看輪廓朗誦兒歌。
3、欣賞大班幼兒用方言朗誦兒歌。兒歌：
月亮月亮巴巴，里面住著媽媽。
媽媽出去買菜，里面住著奶奶。
奶奶出去洗腳，里面住著小鳥。
小鳥出去飛飛，里面住著烏龜。
烏龜出去爬爬，里面住著娃娃。
娃娃愛(ài)吃雞蛋，變、變、變，變出一個(gè)大雞蛋。
《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默，瑯瑯上口的兒歌?！斑B環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點(diǎn)。雖然兒歌的`篇幅有些長(zhǎng)，但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的，描述的各個(gè)角色典型的動(dòng)作也是接近孩子生活的，因此比較適合我們小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
在活動(dòng)中，大部分幼兒能積極參與，有動(dòng)作、表情、聲音也比較好聽(tīng)。但在后面朗誦時(shí)，王紫嫣、來(lái)昊陽(yáng)、喬靜榮興趣并不濃，而且互相交流，注意力不集中。于是，我私下讓他們朗誦了一下詩(shī)歌，都過(guò)關(guān)了，我分析：首先是時(shí)間有些長(zhǎng)了，個(gè)別孩子的堅(jiān)持性較短，應(yīng)關(guān)注個(gè)別孩子。其次：這幾個(gè)孩子坐在后面，前面的孩子做動(dòng)作回?fù)踝∷麄?，由于沒(méi)有老師的關(guān)注會(huì)逐漸失去興趣，所以上課的位置也應(yīng)安排好。
所以，在每次活動(dòng)之前，教師應(yīng)將孩子備好，關(guān)注到每個(gè)孩子，才能讓他們參與積極。
月亮的故事教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：月亮圖片、實(shí)物月亮
學(xué)具：繪畫紙、記號(hào)筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。
出示月亮（圖片）
這是什么？
今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開想象
引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來(lái)了什么樣月亮？
咦，這個(gè)月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開想象
你覺(jué)得這時(shí)候的月亮像什么？
師小結(jié)：原來(lái)月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫
師：老師給你們準(zhǔn)備了記號(hào)筆，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，輕輕的畫。
（2）畫畫時(shí)，不要讓記號(hào)筆的顏色跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫了什么樣的月亮。
五、評(píng)價(jià)
自評(píng)：你畫了一個(gè)什么樣的月亮？
互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？
師評(píng)：小朋友的月亮畫的真有趣??！下次我們一起再玩哦！
月亮的故事教案篇十二
據(jù)說(shuō),太陽(yáng)和月亮是兄妹,太陽(yáng)哥哥熱情奔放,月亮妹妹美貌害羞。太陽(yáng)哥哥乘一輛金車,車前有一盞光亮無(wú)比的大燈,每天白天在天上從東到西走一趟,把光亮帶給人間;月亮妹妹乘一輛銀車,車前也有一盞光亮無(wú)比的大燈,每天晚上在天上從東到西走一趟,把銀輝灑向大地。
由于太陽(yáng)哥哥熱情大膽,所以他的光亮天天都一樣。月亮妹妹就不同了,她年輕美麗又害羞,總是躲躲閃閃地不大愿意讓人們看見(jiàn),每個(gè)月只有十四、十五、十六這三天才肯羞羞答答地露出臉來(lái),人們只有在這幾天才能好好看看她。
天宮里有一只青蛙,他早就愛(ài)上了月亮妹妹,想和月亮妹妹談情說(shuō)愛(ài),可是他相貌丑陋,怕人譏笑,更怕太陽(yáng)哥哥責(zé)罵,想來(lái)想去,總找不到和月亮妹妹親近的辦法。后來(lái),青蛙終于有了主意,他在月亮妹妹完全露面的那天,騰空用爪遮住她車前的燈光,這樣,不但人們看不見(jiàn)他們,就連太陽(yáng)哥哥也看不見(jiàn)他們了。他用這樣的辦法,尋找機(jī)會(huì)和月亮妹妹親近了幾回。所以,有的時(shí)候,當(dāng)十四、十五、十六這幾天,月亮妹妹該放光輝了,雖然無(wú)風(fēng)無(wú)云,月亮卻躲了起來(lái),好一陣,才又慢慢露出臉來(lái),這時(shí)候,就是青蛙來(lái)找月亮妹妹了。
人們說(shuō),在青蛙和月亮妹妹相會(huì)的時(shí)刻,凡是發(fā)出過(guò)響聲的地方,就會(huì)五谷豐登、六畜興旺、人人安康。
從前,月亮比太陽(yáng)還毒。乍出的時(shí)候,月亮有九個(gè)角八條棱,曬得人面皮泛紅,莊稼苗焦掉,老百姓自然就沒(méi)法過(guò)日子了。有對(duì)獵人夫妻,女的叫妮娥,男的叫亞拉。夫妻倆替百姓擔(dān)憂,妮娥說(shuō):“你說(shuō)這個(gè)月亮九角八棱的,曬得莊稼都死了!你是好射手,就不能把它射下來(lái)?”亞拉說(shuō):“天太高射不著?！蹦荻鹫f(shuō):“你早上站在大山頂上射呀!”
這天早晨,亞拉對(duì)準(zhǔn)月亮,把箭就射出去了。射了一早晨,就是射不著月亮。亞拉正在犯愁,背后一座大山突然裂開了,走出來(lái)一個(gè)長(zhǎng)胡子老爺爺,對(duì)亞拉說(shuō):“想射著月亮,逮住北山的猛虎和南山的大鹿,以鹿角做箭,以虎尾做弦,才能射得月亮團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！闭f(shuō)完以后,大山的裂縫又合上了,也不知長(zhǎng)胡子老爺爺哪里去了。
亞拉回到家,把事情原原本本地跟妮娥說(shuō)了:“我射了一早晨,白搭功。有一個(gè)長(zhǎng)胡子老爺爺點(diǎn)化我,說(shuō)誰(shuí)想射月亮,得逮著北山的猛虎、南山的野鹿,以鹿角做箭、虎尾做弦,才能射得月亮團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！蹦荻鹫f(shuō):“你是好射手,就把南山的大鹿、北山的猛虎射死不行嗎?”“你哪知道,那些動(dòng)物日久年深,皮子厚了,射不動(dòng)了?！薄澳窃趺崔k?”“要想擒北山的猛虎和南山的鹿,就得結(jié)一個(gè)大網(wǎng),堵住它們的去路,才能逮著?！薄笆故裁唇Y(jié)網(wǎng)呢?”亞拉說(shuō):“我正犯愁。”妮娥說(shuō):“那就使我的頭發(fā)吧!”
夫妻倆一起結(jié)網(wǎng),把妮娥的頭發(fā)扯了一把又一把,一個(gè)月的工夫結(jié)成了一張大網(wǎng)。拉開大網(wǎng),北山擒猛虎,南山擒野鹿。亞拉又用鹿角刻成箭,用虎尾做成弦,對(duì)準(zhǔn)月亮射出一箭。這個(gè)箭就跟刀似的,一氣兒就把月亮的九角八棱給射得滴溜圓,成了一個(gè)圓月亮。可月光還是把人曬得不輕。妮娥說(shuō):“這怎么辦呢?”亞拉說(shuō):“要是有一塊大錦,綁在箭上射上去,把月亮蒙住,它就沒(méi)有這么毒的亮光了?！蹦荻鹫f(shuō):“我正好織了一匹絲錦,還在織布機(jī)上呢,上邊織了一棵
梭羅
樹,一只白兔,還有一群白羊,你拿去用吧!”亞拉在織布機(jī)上割下大錦,綁在箭上,“唰”的一聲,射到月亮上,就把月亮給蒙住了。從此,月亮上就有了棵梭羅樹,樹下有了白兔和白羊。誰(shuí)知,月亮升上天空的時(shí)候,妮娥朝月亮里一望,自己竟飄飄搖搖地飛到月亮上去了。亞拉急了,從東山跑到西山,望著月亮也上不去,急得他“哇哇”直哭。這一哭呢,妮娥就聽(tīng)見(jiàn)了,她把頭發(fā)解開,朝下一扔,頭發(fā)就耷拉到地上,亞拉抓住頭發(fā)爬了上去。
后來(lái)呢,妮娥就在月亮上織錦,亞拉放白羊、養(yǎng)白兔。夫妻倆在月亮上過(guò)著美滿
幸福
的生活
,地上的人也覺(jué)得月光比以前柔和多了。共
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月亮的故事教案篇十三
布農(nóng)族月亮神話傳說(shuō)也涉及太陽(yáng)和月亮。傳說(shuō)遠(yuǎn)古有兩個(gè)太陽(yáng)，輪流在天空照射，使大地不分晝夜，十分炎熱。一天有對(duì)夫婦將睡著的嬰兒放在樹蔭里，并用棕葉妥善遮蔽，忙于田間耕地。不料仍然被太陽(yáng)活活曬死，變成蜥蜴躲進(jìn)石堆縫里。其父悲憤不已，發(fā)誓射下太陽(yáng)，為孩子報(bào)仇。父親在自己家門口，種了橘子樹，前往太陽(yáng)初升之處。父親射術(shù)極精，開弓搭箭，飛矢射中太陽(yáng)一只眼睛，只見(jiàn)陽(yáng)光頓時(shí)暗淡，變成月亮。月亮閉著雙眼，憒憒舞爪，胡亂伸手抓人，父親從其指縫中掙脫逃跑。由于一個(gè)太陽(yáng)被人射傷，變成月亮，使另一個(gè)太陽(yáng)，心存畏懼，不敢升空照耀大地。于是大地黑糊糊，百姓無(wú)法外出耕作，更不能找到食物，生活十分的困苦。如果必須要出門，務(wù)必投石頭問(wèn)路。一只出外覓食的山羌，被人們丟出的石頭擊中頭部，血流如注。山羌難忍疼痛，極其憤怒，不斷發(fā)出吼聲。這時(shí)發(fā)生了令人驚奇的事情，躲藏的太陽(yáng)，竟然被山羌的吼聲驚動(dòng)，重新升空照耀大地，人們又恢復(fù)正常的起居。那只山羌，無(wú)辜而受傷，無(wú)意而驚動(dòng)太陽(yáng)，額頭留下一片美麗的疤痕。那棵橘子樹，已經(jīng)長(zhǎng)成根深葉茂的大樹。所以，布農(nóng)族對(duì)月亮拜祭，都會(huì)以橘樹葉作為祭器。此外，阿美族、泰雅族以及吉普賽族等，也都各有自己關(guān)于月亮的神話傳說(shuō)。
這些神話故事何等凄涼，而人間卻演變?yōu)橹星锇菰拢?jié)日氣氛喜氣洋洋。透過(guò)詩(shī)仙“欲折月中桂，持為寒者薪。"的詩(shī)句想象，吳剛折桂又變成，為寒士添柴加火的義舉，金榜登科的欲望。
比之太陽(yáng)，人間的確偏愛(ài)太陰月亮。經(jīng)由歷代文人墨客的渲染與熏陶，太陰有許多美稱與雅號(hào)：以玉為頭，有什么兔、輪、蟾；又有什么弓、桂、盤；還有什么素娥、嫦娥、嬋娟；應(yīng)當(dāng)指出，這些美稱都有來(lái)源，這些雅號(hào)并不完全。
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月亮的故事教案篇十四
關(guān)于月亮的傳說(shuō)故事（3例）
吳剛伐桂
傳說(shuō)月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，被貶到月亮里砍月桂，但月亮中的月桂隨砍隨合，砍伐不盡，因而后世的人得以見(jiàn)到吳剛在月中無(wú)休無(wú)止砍伐月桂的形象。
天狗吃月亮
傳說(shuō)天狗是五行生克之說(shuō)的衍生物：戌狗居西，西方屬金;月兔為卯，居?xùn)|，東方屬木。天狗吃月亮，金克木。古人相信戌之神為狗，并由此派生出天狗的傳說(shuō)。這傳說(shuō)中的天狗吃月亮，在《山海經(jīng)·大荒西經(jīng)》已有所記載。
西方關(guān)于月亮的傳說(shuō)和記載
古希臘神話月亮女神——阿耳忒彌斯(artemis)
阿耳忒彌斯(artemis)是希臘奧林珀斯十二主神之一，羅馬名字狄安娜(diana)，她是宙斯與黑暗女神勒托(leto)所生，是阿波羅的孿生姐妹。阿耳忒彌斯與阿波羅一樣，司掌光明，她所掌管的就是月亮。除了是月亮女神外，她還很喜歡狩獵，她射箭的`技藝很高，經(jīng)常在山林中追逐野獸。因此她除了是月亮女神外，還是狩獵女神。
阿波羅把不聽(tīng)話的戀人達(dá)芙妮變成了月桂樹而她則是舉起弓箭，毫無(wú)表情地把自己討厭的人射死即使冷酷如斯，artemis卻仍然是世人愛(ài)戀的對(duì)象因?yàn)檫@么多女神中，只有她不但讓世上的女人充滿自信——那么強(qiáng)勢(shì)而沉默，也讓世上的男人滿懷希望——美麗卻從未鐘情于誰(shuí)。
月亮的故事教案篇十五
1、知道月亮是不斷變化的，時(shí)圓時(shí)缺，了解新月至滿月的變化過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.用表格記錄的方法。
3、萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。
1、月亮圖片一幅?！对铝凉媚镒鲆律选饭适抡n件。
2、提前發(fā)放“月亮觀察表”，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，觀察月亮形態(tài)、記錄。
3、月亮觀察記錄表一張，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子每天認(rèn)真觀察并記錄。10月11日帶到幼兒園。
1、回憶表達(dá)月亮的特征。說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)什么樣子的月亮，并觀察月亮圖片，了解圓月、彎月的特點(diǎn)及形成原因。
2、播放故事課件，講述故事，幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變化過(guò)程。
3、引導(dǎo)幼兒交流月亮變化記錄結(jié)果，進(jìn)一步了解月相變化規(guī)律。
（1）幼兒自由交流記錄結(jié)果。
（2）教師出示月相記錄表展板，幼兒對(duì)照簡(jiǎn)述。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察中秋節(jié)的月亮。
月亮的故事教案篇十六
人們都說(shuō)月亮好，可我覺(jué)得月亮無(wú)聊死了。太陽(yáng)和月亮一升起一落下，一天就過(guò)去了。白天的太陽(yáng)還行，能夠給人類帶來(lái)溫暖和光明，晚上的月亮有什么用？大家都在睡覺(jué)，又有幾個(gè)人仔細(xì)看？古人說(shuō)，小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。我看，管它叫無(wú)聊透頂?shù)拇竺骘炦€行。
唉！煩人，老師又留寫月亮的。晚上，我坐在外面的'椅子上看月亮。今天的月亮不知怎么地，又大又圓，就像一個(gè)煩人的人總那么瞪著你，讓你想忽視他都難。再說(shuō)了，從小到大，我都寫過(guò)多少篇關(guān)于月亮的文章了？現(xiàn)在別說(shuō)再去寫了，一聽(tīng)月亮這兩個(gè)字就想吐。我打了個(gè)哈欠，“真煩人”，我在心里想。
可那煩人的月亮依然那么瞪著我。
我看那月亮慢慢升上天空，化為夜空里孤獨(dú)地亮著，亮出一種煩人的燦爛。它的光灑到大地上，使黑暗的大地也有了一絲煩人的光明。我又打了個(gè)哈欠，在月亮下說(shuō)：“煩人，破月亮?！蔽业碾p眼都已經(jīng)瞇成一條縫了。
場(chǎng)景幻化了。一個(gè)光點(diǎn)劃過(guò)一個(gè)黑黑的布，布上點(diǎn)綴著許多斑點(diǎn)。那光點(diǎn)發(fā)出我今生以來(lái)最耀眼的光，它就像一個(gè)蠟燭，給在黑暗之中的人們帶來(lái)一絲光明，那些斑點(diǎn)也像一根根小蠟燭，這千千萬(wàn)萬(wàn)根小蠟燭和那個(gè)光點(diǎn)還有黑色的布組成了最美的夜空。
我醒了。一看，九點(diǎn)了，我突然說(shuō)：“也許，月亮并不煩人，真正煩人的，是我的心？”但“煩人，破月亮”這句話卻留在我的心頭了，久久揮之不去。
月亮的故事教案篇十七
童話故事中鮮明、生動(dòng)的形象可促進(jìn)兒童審美情感的發(fā)展;當(dāng)中又不少故事是以月亮為主角的呢,下面這些是小編為大家推薦的幾篇關(guān)于月亮童話故事。
從前，月亮像個(gè)大懶蟲，停在宇宙當(dāng)中，動(dòng)也不動(dòng)一下。因此，一到晚上，地球上就半邊黑呼呼，半邊是有亮光的。有亮光這邊的大人、小孩可以出去乘涼、賞月和做很多很多的事。暗的那邊，大人出門要被石頭拌倒，摔地鼻青臉腫;小孩出門不小心就會(huì)掉進(jìn)水塘里。人們的
生活
可不方便了。于是，有一天人們就對(duì)著月亮大聲地喊：月亮、月亮，你能不能繞著地球轉(zhuǎn)啊?月亮想：繞著地球轉(zhuǎn)也滿好玩的嘛，再說(shuō)還可以活動(dòng)活動(dòng)筋骨。于是月亮就開始繞著地球媽媽慢慢地轉(zhuǎn)。地球也就變成現(xiàn)在這個(gè)樣：白天太陽(yáng)精神抖擻，到了晚上，月亮就出來(lái)給太陽(yáng)換班。這樣，人們夜晚出門再也不用擔(dān)心摔倒，或者掉進(jìn)水塘里了，同時(shí)人們還可以在晚上做好多好多的事。大家都非常感謝月亮。月亮覺(jué)得自己可以為人們帶來(lái)這么多好處，做這么多貢獻(xiàn)，從來(lái)都沒(méi)有像現(xiàn)在這樣快樂(lè)過(guò)。
天色已晚，月亮姐姐又上班了，和星星弟弟玩起了捉迷藏的游戲。
在閃爍的夜空下，真好玩。月亮姐姐和星星弟弟到處躲啊，跑啊，一直玩到了第二天凌晨。到了這時(shí)候，月亮姐姐也該下班了，但是，她舍不得這美妙的夜空，所以，她就給太陽(yáng)哥哥寫了一封信。信是這樣寫的：“你好!太陽(yáng)哥哥，我是你的妹妹。我很喜歡這美妙的夜空，今天你的班由我來(lái)值行不行?我一定穿最漂亮的衣服去上班。我真的很喜歡值一個(gè)白班，求求你了，太陽(yáng)哥哥!”
太陽(yáng)哥哥看完信后，答應(yīng)了，月亮姐姐見(jiàn)了太陽(yáng)哥哥的回信后，別提有多興奮了!
到了白天，月亮姐姐穿上了一件閃閃發(fā)光的衣裳來(lái)上班了。學(xué)生們躺在床上，舒舒服服地睡覺(jué)。學(xué)生的媽媽喊他們快起來(lái)去上學(xué)，許多孩子說(shuō)：“現(xiàn)在還是晚上呢!再讓我多睡一會(huì)兒吧!”
地球上其余的人說(shuō)：“今天，白天怎么像大晚上啊，現(xiàn)在已推遲了10分鐘，天空還沒(méi)現(xiàn)出魚肚白的朝霞來(lái)，黑漆漆的，還得拿起手電筒去上班呢!”
月亮姐姐聽(tīng)了地球上人們的議論聲，趕緊不好意思地回家了。她邊走邊喊著：“太陽(yáng)哥哥，快點(diǎn)來(lái)上班吧，普天下的人都說(shuō)我不務(wù)正業(yè)。我也太疲勞了，我要回家去睡覺(jué)呢!”
太陽(yáng)哥哥聽(tīng)到月亮姐姐的喊聲后，連忙穿著紅彤彤的衣裳來(lái)上班了，他用光芒呼喚人們快點(diǎn)按時(shí)起床，該上班上學(xué)了。
今天，動(dòng)物王國(guó)里的王子一老虎，一向開開心心的，也有了煩惱。為什么呢?哦!原來(lái)是因?yàn)樗刻於家幚砩执笫?，沒(méi)空睡覺(jué)。幾天下來(lái)，大事解決了，但王子也睡不著了。小動(dòng)物一定要幫助王子睡一個(gè)美夢(mèng)。
一早起來(lái)，小動(dòng)物就開始想辦法讓王子睡個(gè)好覺(jué)了。
小一本正經(jīng)地說(shuō)："我覺(jué)得王子應(yīng)該在高高的樹上睡覺(jué)，我就是在樹上睡著的，還做了美夢(mèng)。"
小猴這個(gè)想法，大家都不同意。"不可能，難道你在哪兒睡，別人也在哪兒睡嗎?"機(jī)智的小兔說(shuō)，"我們應(yīng)該給王子做一個(gè)柔和的大床。"大家都同意小兔這個(gè)辦法。
說(shuō)干就干，小動(dòng)物們開始做了，但是卻不知從和下手，只好放棄了。這個(gè)辦法也行不通。這時(shí)，國(guó)王獅子來(lái)了，他說(shuō)："王子睡不著覺(jué)的原因是因?yàn)槭?，?qǐng)大家勿必給個(gè)方法給我。"
"睡覺(jué)，晚上，月亮。啊!我有辦法了。"小兔說(shuō)。
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月亮的故事教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言講述故事情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《月亮船》、故事錄音。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：小朋友，老師呀今天給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，看看大家猜測(cè)的出來(lái)謎底嗎?好不好?
生：好(鼓掌)
師：“有一東西，有時(shí)圓，有時(shí)彎，三百六十五天，天天轉(zhuǎn)，到了晚上才出現(xiàn)”大家猜猜吧!
生：是月亮。
生：雙手做劃船的動(dòng)作，繞著教室轉(zhuǎn)(興趣很大)
二、講故事
生：想。
師：那么我們一起先來(lái)看一看掛圖吧!看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察圖中都畫了什么?
生：仔細(xì)觀察，同桌討論。
師：好了小朋友，大家都看完了，看的很仔細(xì)，下面老師請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?
播放錄音片段(薄公英的哭聲)
師：提問(wèn)，幼兒回答。
師：“是誰(shuí)在哭呀?“
生：“蒲公英!”
師：“蒲公英為什么哭呀?”
生：“它找不到家，找不到媽媽了?！?/p>
師：小朋友們太棒了，大家知不知道最后蒲公英到底找到家了沒(méi)有，下面大家一起完整的聽(tīng)一下故事錄音吧!
生：聽(tīng)的很認(rèn)真，對(duì)故事情節(jié)有進(jìn)一步的了解。
幼兒閱讀圖書，教師提問(wèn)
師：“蒲公英被吸到很遠(yuǎn)的地方，路上遇到誰(shuí)?
生：“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔?！?/p>
師：“蒲公英的家到底在哪?”
生：中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城腳下的一棵小草上。
三、再次欣賞教師有感情的講述故事。
幼兒自由結(jié)伴討論。
師：是誰(shuí)幫蒲公英找到的家?
生：“是月亮船?！?/p>
師：“它們一路上都遇到了哪些景物?”
生：它們遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)。
生：喜歡，因?yàn)?，我們中?guó)有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)。
師：好;那么，我們課后作一幅美麗的家鄉(xiāng)圖吧!
課后小結(jié)：本課通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的興趣，讓學(xué)生明白故事內(nèi)容，知道祖國(guó)的一些名勝古跡，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想。
月亮的故事教案篇十九
小時(shí)候，我總愛(ài)仰望天空，看著月亮，出神地幻想，希望去月亮上做客。如今，終于可以親自到月亮上一探究竟了。
我乘坐“月亮一號(hào)”飛船來(lái)到月球。正如科學(xué)家所說(shuō)，月亮上光禿禿的，有許許多多的環(huán)形山， 發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)圓形按鈕，我很好奇，就輕輕一按，出現(xiàn)了一個(gè)大洞，我剛走進(jìn)，就被一股強(qiáng)大的吸流吸了進(jìn)去。
我揉揉摔痛的屁股，驚訝地看著周圍的一切。一個(gè)年輕漂亮的婦女走近，我驚呆了——好漂亮呀！秀長(zhǎng)的頭發(fā)盤在頭頂，白嫩的臉上鑲嵌著水汪汪的大眼睛，裙子似彩云飄蕩，懷里抱著一只可愛(ài)雪白的兔子。這不是嫦娥嗎？嫦娥開口說(shuō)話了：“歡迎來(lái)到月球”。她的話就像四月的和風(fēng)一樣溫柔，“我?guī)銋⒂^月球吧”。我不假思索地說(shuō)：“好的”。
我一邊走一邊看，好奇特呀！路兩邊的房子是月牙形的，散發(fā)著淡淡的光輝，像一個(gè)個(gè)真月亮。咦！那個(gè)“滿月”是什么呀？我走近一瞧，哦，是一所學(xué)校。學(xué)校的光比房子亮，里面不時(shí)傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)。我們又去了公園，里面開滿了鮮花，五顏六色，色彩斑斕。紅的似火，白的如雪，黃的像金，粉的似霞。真是美不勝收。嫦娥說(shuō)：“這些花一年四季用開不謝”。我看到一群人都坐在水晶凳子上，正談天說(shuō)地，我使沿著珍珠小路走去也想湊個(gè)熱鬧。
天晚了，我和嫦娥坐在月亮上，看星星數(shù)星星，看，牛郎和織女遙遙相望，瞧，這幾顆星星想鉆石一樣閃亮。這些星星組成了一只可愛(ài)的小狗，那些星星合成了一個(gè)活潑的小女孩，這幾個(gè)組成的圖案多像花朵呀！土星戴了頂滑稽的大帽子，慧星劃了道美麗的弧線。有顆星星向我走來(lái)，我高興極了，便伸手摸了一摸。陪它說(shuō)說(shuō)悄悄話。
我有點(diǎn)困了，嫦娥便帶我到一座房子前，我一看，哇，水晶做的屋子，閃閃發(fā)光，走進(jìn)去，哇！鉆石的桌子鍍著金邊，珍珠的椅子鑲嵌著瑪瑙。哪兒來(lái)的香味。我肚子已餓的“咕咕”叫了，看到這些點(diǎn)心是“口水直流三千尺”，迫不及待地抓起一塊香噴噴的蛋糕張口就要咬。
忽然，一陣急促的：“叮鈴鈴”的聲音把我吵醒了，我睜眼一看，原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)。但我已有了一個(gè)夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后去月球參觀。
月亮的故事教案篇二十
教材分析：
《朋友船》體現(xiàn)的是動(dòng)物間團(tuán)結(jié)合作的精神，活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。老師首先可以指導(dǎo)幼兒自己看畫冊(cè)，說(shuō)說(shuō)看到了什么？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論：
1、發(fā)生了一件什么事情？
2、為什么這條船的名字叫“月亮船”？
3、為什么大家都不愿意離開這條船？
4、小朋友之間應(yīng)該怎樣做？最后教師講故事，引導(dǎo)幼兒讀圖講故事。
幼兒行為基礎(chǔ)：
1、大多數(shù)幼兒不能感覺(jué)到朋友之間團(tuán)結(jié)合作的重要性。
2、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強(qiáng)。
3、大多數(shù)幼兒語(yǔ)言表達(dá)得不流暢。
4、部分幼兒聽(tīng)完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物，但講不清楚故事的重要情節(jié)。
5、少數(shù)幼兒會(huì)答非所問(wèn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)。
2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《朋友船》的故事（見(jiàn)幼兒畫冊(cè)）。
2、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
1、指導(dǎo)幼兒自己看畫冊(cè)。
2、欣賞故事。
師：故事聽(tīng)完了，請(qǐng)你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？
3、用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽(tīng)故事。
師總結(jié)：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。
4、再次讓幼兒看書講故事。
附故事：朋友船。
森林里住著許多小動(dòng)物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅?，順著小河駛進(jìn)了大海。忽然，大風(fēng)暴來(lái)了，海浪越來(lái)越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說(shuō)：“不！我不能離開我的朋友。”一只大章魚向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說(shuō)：“不，我不會(huì)離開我的朋友?！毙?dòng)物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動(dòng)物航海的故事呢。
活動(dòng)后反思：
本活動(dòng)我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課，從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)。整個(gè)活動(dòng)的開展始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)來(lái)教學(xué)，通過(guò)層層的設(shè)問(wèn)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)了幼兒的思維，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時(shí)又培養(yǎng)幼兒更加熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
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