心得體會是我們在完成一項任務(wù)或解決一個問題后的思考和總結(jié)。寫心得體會時，要注重對自身經(jīng)驗的思考和總結(jié)，而不是簡單的描述和回憶。這是一篇我自己寫的關(guān)于心得體會的文章，希望對你們有所啟發(fā)。
保險新思維心得體會篇一
無論是個人還是企業(yè)，保險都是一種必要的風險管理工具，不僅可以為我們的健康、生命、財產(chǎn)提供保障，還可以幫助我們搭建更加健康、安全、可持續(xù)的生態(tài)系統(tǒng)。在現(xiàn)代社會，保險已經(jīng)成為了風險管理的基礎(chǔ)設(shè)施。然而，保險作為一種非常特殊的金融產(chǎn)品，其投保、保障、賠付、理賠等方面還存在許多不盡人意的問題，需要我們從新的思維視角去理解和探討。
第二段：保險新思維的起源
隨著科技發(fā)展，社會進步，新技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，保險也開始向著數(shù)字化、智慧化、普惠化和綠色化的方向發(fā)展。保險企業(yè)和從業(yè)人員也開始關(guān)注風險管理、責任保障、科技創(chuàng)新、社會責任等方面的問題。這些發(fā)展背景下，保險新思維應(yīng)運而生，包括普惠保險、綠色保險、共享保險、區(qū)塊鏈保險、安全保險等等。
第三段：普惠保險
普惠保險就是為了讓更多的人獲得保險保障，讓更多的人享受到保險的便利。普惠保險是推動保險業(yè)向大眾化、普及化、平等化的方向發(fā)展，改變保險只能服務(wù)于富裕人群的局面。它旨在通過保險投保和理賠過程中的降低成本、簡化手續(xù)以及提高保險服務(wù)的質(zhì)量，來實現(xiàn)普惠保險的目標，讓更多人受益。
第四段：區(qū)塊鏈保險
區(qū)塊鏈保險是指利用區(qū)塊鏈技術(shù)改善保險的流程和提升保險的效率。區(qū)塊鏈在保險領(lǐng)域的應(yīng)用有利于提高保險的透明度和可信度。結(jié)合智能合約等新興技術(shù)，可以實現(xiàn)保險理賠分配的公平和公正，同時也可以大大降低保險欺詐的發(fā)生率，提高保險追責的能力。
第五段：結(jié)論
保險新思維是推動保險業(yè)向前發(fā)展的重要力量。在新的歷史時期，保險業(yè)應(yīng)當堅持保障群眾生命安全和健康成長的初心，利用科技手段改善保險的質(zhì)量和效率，真正服務(wù)于廣大人民群眾，推動社會風險管理水平不斷提高。作為保險從業(yè)人員，我們要緊跟新思維，不斷學習、創(chuàng)新，做一個為社會、為人民服務(wù)的好保險人。
保險新思維心得體會篇二
中國有著龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩(wěn)步推進的城市化。這些都將決定中國經(jīng)濟的持續(xù)繁榮值得期待?；籼厣虒W院教授帕特爾坦言30年的高速增長后，中國的財富像潮水一樣涌現(xiàn)。稀缺資源顯然不再是資本，而是有著創(chuàng)新思維的人才。
在對未來的美好期盼中，人們跨入了新世紀的第二個十年。金融危機的陰霾似乎正在消散，經(jīng)濟的全面復(fù)蘇卻仍然充滿不確定性。正當人們就此問題展開熱議的時候，霍特（hult）國際商學院帕特爾教授于近日來到中國，和百位青年面對面，就若干重要問題發(fā)表演講。
帕特爾教授認為，短期內(nèi)美國將很難成為世界經(jīng)濟復(fù)蘇的引擎。較為現(xiàn)實的前景是美國gdp終止負增長，形成對經(jīng)濟回暖的支持。銀行業(yè)有毒資產(chǎn)尚未清理完畢，去杠桿化過程的延續(xù)以及失業(yè)率的高企都意味著美國經(jīng)濟完全走出衰退還有待時日。很顯然，新興市場經(jīng)濟國家將是未來一段時期全球增長的主要動力。其中印度、巴西、中國和印尼等國家將扮演重要的角色。
說到中國，帕特爾教授的興奮溢于言表。在他看來，中國有著龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩(wěn)步推進的城市化。這些都將決定中國經(jīng)濟的持續(xù)繁榮值得期待。
但是，他也對中國的發(fā)展模式表示了自己的擔憂。目前，中國已經(jīng)是和美國并肩的溫室氣體排放大國。然而中國的人均石油消耗只有美國的8%左右，意味著未來的驚人增長空間。中國發(fā)展的可持續(xù)性將是一個重要的挑戰(zhàn)。此外，日益顯現(xiàn)的房地產(chǎn)泡沫不但導(dǎo)致對消費的抑制，也令銀行系統(tǒng)面臨壞賬風險。
很顯然，中國不能走美國的工業(yè)化老路，更不能重蹈次貸危機的覆轍。放棄對國際市場的高度依賴、走上綠色（go green）增長的道路才是上策。
帕特爾教授強調(diào)次貸危機不但使美國經(jīng)濟遭受重創(chuàng)，中國也深受影響，大家都應(yīng)該從中吸取足夠的教訓(xùn)。公司的決策者應(yīng)當更加注重制度的完善，從而規(guī)避道德風險，真正讓創(chuàng)新成為下一輪經(jīng)濟增長的驅(qū)動力。創(chuàng)新不僅僅意味著創(chuàng)造出對手難以復(fù)制的獨特價值，更在于為社會創(chuàng)造出就業(yè)機會。而新的就業(yè)機會對經(jīng)濟走出衰退彌足珍貴，因為就業(yè)形式的好轉(zhuǎn)會改變?nèi)藗兊念A(yù)期。經(jīng)濟細胞才會活躍起來。
美國在過去百年中經(jīng)歷過多次的經(jīng)濟衰退。也正是這些衰退促使企業(yè)著力創(chuàng)新，以求生存。從汽車、手機到互聯(lián)網(wǎng)，無一不是危機與創(chuàng)新的產(chǎn)物。如今大行其道的google化生活方式和face book 的聲名鵲起都是創(chuàng)造力與想象力的產(chǎn)物。
而此類創(chuàng)新并非美國獨有。在制造業(yè)，lg、三星和現(xiàn)代確立了自己的競爭優(yōu)勢。infosys等印度企業(yè)占據(jù)軟件外包的制高點。中國不僅充分利用了自己的勞動力成本優(yōu)勢，在制造業(yè)異軍突起，在互聯(lián)網(wǎng)和信息產(chǎn)業(yè)也有令人側(cè)目的創(chuàng)新之舉。華為和百度就是打破西方產(chǎn)業(yè)話語權(quán)的好例子。
在驚嘆于上述創(chuàng)新的同時，人們不禁要追問創(chuàng)新何以產(chǎn)生？誰在推動創(chuàng)新？答案并不復(fù)雜：是那些不愿墨守陳規(guī)的領(lǐng)袖。他們總是打破常規(guī)、為員工創(chuàng)造釋放想象力的空間，同時容忍失敗。
帕特爾教授堅信美國依舊是創(chuàng)新的熱土，基于創(chuàng)新而發(fā)展的美國經(jīng)濟的復(fù)蘇需要的只是時間。美國經(jīng)濟的競爭力不僅在于其龐大的規(guī)模，而在它的彈性。而這種面對危機時候總能適時表現(xiàn)出的彈性源于它的創(chuàng)新能力。
當然，這樣的創(chuàng)新正在向亞洲地區(qū)擴展。韓國、新加坡和印度在特定領(lǐng)域的巨大成功就是最好的例子。而中國也在越來越多的展現(xiàn)其創(chuàng)新能力，比亞迪就是一個值得尊敬的競爭者。
在談到中國推動創(chuàng)新所面臨的障礙時，帕特爾教授坦言教育是日益明顯的瓶頸。"30年的高速增長后，中國的財富像潮水一樣涌現(xiàn)。稀缺資源顯然不再是資本，而是有著創(chuàng)新思維的人才。"
他認為管理教育，尤其是mba教育對于美國人而言是純粹的職業(yè)培訓(xùn)。而對于中國學生還有打破思維"天花板"的作用。中國的傳統(tǒng)教育注重知識的傳授，強調(diào)尊重權(quán)威。而mba教育鼓勵的則是培育領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力。在這方面，中國學生的收益應(yīng)該會更大。
演講結(jié)束后，帕特爾教授還就mba教育、創(chuàng)業(yè)以及跨文化管理與聽眾進行了熱烈的互動?；卮鹆酥T多讓他認為很有"挑戰(zhàn)性"的"好問題"。他還鼓勵年輕人："只有不斷的提出這樣讓教授感到難于回答的問題，mba才能在商學院生存。畢業(yè)后管理的企業(yè)也才能成為創(chuàng)新的領(lǐng)頭羊。"
保險新思維心得體會篇三
段落1：引言和背景介紹（200字）
近年來，隨著社會的進步和人們對風險的日益意識，保險行業(yè)迅速發(fā)展，各種新的保險產(chǎn)品層出不窮。然而，保險行業(yè)在傳統(tǒng)模式下存在著諸多不足，需要進行創(chuàng)新和變革。在我參加一次有關(guān)“保險新思維”的講座后，我深受啟發(fā)。下面我將分享我對于“保險新思維”的心得體會，以探討如何將新思維應(yīng)用于保險行業(yè)，并提供更好的保障和服務(wù)。
段落2：保險與科技的結(jié)合（200字）
在過去，保險行業(yè)主要依靠傳統(tǒng)的分銷渠道，例如保險代理人和保險公司的銷售團隊。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動支付等科技的發(fā)展，保險行業(yè)也開始進行轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)如今，許多公司已經(jīng)將新技術(shù)引入保險領(lǐng)域，例如人工智能、大數(shù)據(jù)分析和區(qū)塊鏈等。這些新技術(shù)的應(yīng)用，使保險公司能夠更好地了解客戶需求、提供個性化的保險方案，并加快理賠速度。例如，通過大數(shù)據(jù)分析，保險公司可以根據(jù)客戶的消費習慣和風險情況，為其定制合適的保險產(chǎn)品，提高客戶滿意度。保險行業(yè)與科技的結(jié)合，不僅為客戶提供了更便捷的保險購買渠道，也提升了保險行業(yè)的效率和服務(wù)水平。
段落3：先知理念在保險中的應(yīng)用（200字）
“預(yù)防勝于治療”是保險行業(yè)一個重要的新思維。傳統(tǒng)上，保險更多關(guān)注事后理賠，即事故發(fā)生后進行損失賠付。但是，隨著人們越來越注重安全和健康，保險公司也開始致力于預(yù)防風險的工作。例如，一些健康保險公司提供健康管理服務(wù)，通過定期體檢、健康咨詢等方式，幫助客戶提前發(fā)現(xiàn)并預(yù)防疾病，降低醫(yī)療費用和保險賠付。另外，一些車險公司也開始引入智能行車記錄儀，通過記錄駕駛行為和交通事故情況，給予客戶有針對性的駕駛建議，提高駕駛安全，降低事故發(fā)生概率。這些先知理念的應(yīng)用不僅有效減少了賠付風險，也提高了客戶的生活質(zhì)量和安全意識。
段落4：保險新產(chǎn)品的發(fā)展（200字）
在新思維的引領(lǐng)下，保險行業(yè)將不斷推出創(chuàng)新的保險產(chǎn)品。例如，共享經(jīng)濟逐漸興起，保險公司也研發(fā)了共享經(jīng)濟保險，覆蓋共享汽車、共享住宿等領(lǐng)域，為共享經(jīng)濟參與者提供保障。另外，一些科技公司也開始推出虛擬財產(chǎn)保險，保護因數(shù)字資產(chǎn)遭受損失而產(chǎn)生的經(jīng)濟損失。這些新產(chǎn)品的推出，滿足了新興業(yè)態(tài)和新興風險的保障需求，為更多人提供了全面的保險保障。
段落5：對保險新思維的展望和總結(jié)（200字）
保險新思維的發(fā)展，將對保險行業(yè)產(chǎn)生積極影響。通過科技與保險的結(jié)合，可以提高保險行業(yè)的效率和服務(wù)水平；預(yù)防風險的理念的引入，不僅減少了賠付風險，也提高了客戶的生活質(zhì)量和安全意識；而新產(chǎn)品的推出，則滿足了不同場景下的保障需求。然而，保險新思維的發(fā)展也面臨一些挑戰(zhàn)，例如數(shù)據(jù)安全和隱私保護等問題，保險行業(yè)需要積極應(yīng)對。總的來說，保險新思維的引進和應(yīng)用，為保險行業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇和提升空間，也為社會的發(fā)展和人民的幸福生活貢獻力量。
保險新思維心得體會篇四
保險作為人們生活中的必需品，不僅能夠為人們帶來安心和保障，更能夠在不幸意外發(fā)生時提供支持和幫助。然而，傳統(tǒng)的保險形式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代人的需求，需要不斷地進行創(chuàng)新和升級，才能滿足人們更多元化的需求。在這個過程中，保險新思維的出現(xiàn)為我們帶來了很多啟示和新的思路。
第二段：保險新思維的重要性
保險新思維是指在現(xiàn)有保險模式中，采用創(chuàng)新和前瞻性的思維方式，尋求更好的發(fā)展途徑和創(chuàng)造更大的價值。保險新思維不僅有助于提高保險公司的核心競爭力和市場占有率，更能夠推動保險行業(yè)向前發(fā)展和進步。保險新思維的重要性已經(jīng)被越來越多的保險公司認識到，并開始嘗試采用這種新思維來推動自己的發(fā)展。
第三段：保險新思維的應(yīng)用案例
在實際應(yīng)用中，保險新思維已經(jīng)被多家保險公司成功地應(yīng)用到了自己的業(yè)務(wù)中。比如，一些保險公司開始嘗試利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能來優(yōu)化保險產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足消費者更個性化的需求；另外一些保險公司則通過創(chuàng)新保險銷售模式和渠道，來擴大市場份額和提高效率。這些案例的成功，為我們提供了很好的借鑒和參考。
第四段：保險新思維的價值和挑戰(zhàn)
保險新思維對于保險行業(yè)的發(fā)展帶來了巨大的價值，可以提高保險公司的競爭力，增加保險產(chǎn)品的多樣性，以及改善保險服務(wù)的質(zhì)量。但是，保險新思維也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如在實際操作中可能會遇到技術(shù)難關(guān)、法律風險等問題。同時，保險新思維也需要與傳統(tǒng)的保險業(yè)務(wù)相結(jié)合，才能真正產(chǎn)生效果。
第五段：結(jié)論
保險新思維作為保險行業(yè)發(fā)展的重要推動力量，已經(jīng)為我們帶來了諸多啟示和思路。在未來的發(fā)展中，保險公司需要不斷地吸收新思維，創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式，提高核心競爭力，以滿足消費者更多元化、個性化的需求。同時，我們也需要認識到保險新思維在實際應(yīng)用中所面臨的挑戰(zhàn)，并采取合適的措施以應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。
保險新思維心得體會篇五
首先，對于保險新思維，我有一些個人的心得體會。對于保險這個行業(yè)，傳統(tǒng)的思維模式主要是險資管理和保險銷售。然而，如今，新思維的出現(xiàn)，必將引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展方向。尤其在互聯(lián)網(wǎng)時代，新的思維方式下，保險行業(yè)的發(fā)展愈加迅速，未來的前景也變得更加美好。
第二段，關(guān)于保險新思維的起源和背景。保險是中國最早開展的行業(yè)之一，經(jīng)過多年的發(fā)展，保險市場呈現(xiàn)出不斷增長的格局，同時也成為了經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量之一。然而如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，極大的改變了行業(yè)的生態(tài)環(huán)境，引入了更多的新思維和思路。通過互聯(lián)網(wǎng)，保險公司和客戶之間的溝通變得更加便捷，同時，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，保險產(chǎn)品也可以實現(xiàn)個性化、定制化，真正滿足客戶需求。
第三段，談一談保險新思維對行業(yè)發(fā)展的影響和帶來的機會。在新思維的推動下，保險行業(yè)將面臨更好的發(fā)展，以滿足消費者日益增長的需求。通過新思維，保險公司可以以更加靈活的方式進行創(chuàng)新，更好地服務(wù)消費者，同時創(chuàng)造更多的機會。在這樣的背景下，保險公司也需要加強創(chuàng)新和專業(yè)領(lǐng)域的結(jié)合來促進業(yè)務(wù)發(fā)展。
第四段，闡述保險新思維帶來的挑戰(zhàn)和應(yīng)對措施。不可否認，保險新思維也會帶來一定的挑戰(zhàn)。其中一個挑戰(zhàn)就是行業(yè)現(xiàn)有的傳統(tǒng)思維深植人心，很難改變習慣。但是，這種挑戰(zhàn)只是暫時的，在未來，隨著新思維的不斷引入，行業(yè)的發(fā)展模式將得到持續(xù)的升級。對于這種挑戰(zhàn)，我們需要采取更加主動的應(yīng)對方案，加強與客戶的溝通和服務(wù)體驗，推動更多的創(chuàng)新和小微企業(yè)的培育。
最后一段，總結(jié)這篇文章，對于保險新思維的探討和思考?？傮w而言，保險新思維對于行業(yè)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，它不僅帶來了新的機遇，也挑戰(zhàn)了原有的慣性思維模式。因此，對于保險公司來說，我們需要不斷地更新自己的思路，不斷引入新的理念和方法，以更好地適應(yīng)市場變化和客戶需求，從而推動整個保險行業(yè)的發(fā)展。
保險新思維心得體會篇六
創(chuàng)新是科學技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的原動力，是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，是一個民族進步的靈魂。因此，我們每個人都要有創(chuàng)新思維，要有創(chuàng)造力，要在生活實踐中去提高自己的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)新是不分年齡的，不分職位的，人人都要重視創(chuàng)新，人人都要參與創(chuàng)新，人人都有拓展自己的創(chuàng)新思維，為自己和民族的創(chuàng)新能力的提高奠定基礎(chǔ)。只有這樣，才能激發(fā)我們的無限潛能，才能使我們的創(chuàng)造性思維變得更加活躍，才能夠運用創(chuàng)造技法去發(fā)明和改造一些東西。自己的創(chuàng)造力和想象力也會大大提高。我通過對創(chuàng)新實踐這門課程的第四章、第五章和第十章的自我學習，了解和掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法。
理論來源于實踐，理論最終要勇于實踐。要知道實踐的重要性。在掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法的基礎(chǔ)上，我要對某一日常用品進行改進?，F(xiàn)在越來越重視教育，孩子們讀小學就有很多書，而且學校開設(shè)了很多課程。有的家長還會給孩子買一些課外書，以至于小朋友都背一個大書包去上課。有的孩子本來就長得矮小，再背上一個大書包，感覺整個人都沒了，快趴到地上了。孩子的負重量太大。我想利用分析列舉型技法中的缺點列舉法對書包進行改進。首先現(xiàn)在的書包的缺點有：
（1）書包的體積過大，但還是不能裝很多東西。
（2）面料太差，很容易磨壞。
（3）不能防水，底部過薄。
（4）雙肩包有時過于沉重，造成使用者脊椎的問題，并且影響身高。
（5）書包過重，什么都不裝都有好幾斤沉。
（6）很容易臟。
（7）書包拉鏈很容易拉壞。針對這些缺點，
可以做以下的改進，從而生產(chǎn)出另顧客滿意的書包。
（1）這種書包的體積很小，他是折疊式的，你不用時可以將它折好放在衣兜里。但是你不用擔心它的容積，它會根據(jù)你東西的多少自行調(diào)節(jié)容積。不會將它撐壞。
（2）將書包的面料做成皮的，但是這種皮質(zhì)量好，耐磨，而且又不重，它可以輕如薄紙。
（3）它可以防水，但是和雨衣、雨傘的差別很大。
（4）這種書包不用背它，底部有兩個輪子，打開它之后，可以像推車一樣，將它拉走，它自身會隱藏重量。所以，拉起來一點也不累。
（5）書包有很多小包，可以放很多東西，拉鏈都是用最好的工藝做的，不會拉壞。
（6）這種書包的一大特點就是永遠也不會臟，它有自動清潔功能?？偨Y(jié)起來，就是方便，快捷，易裝，能裝。這樣就給孩子帶來了方便，減輕了負擔，不會影響他們身體的成長。
通過對創(chuàng)新實踐課程的學習，我感受到作為大學生，我們不僅要有創(chuàng)造性思維，還要有很強的動手能力、實踐能力。不斷提高自己的創(chuàng)新能力，對個人的成長很重要。通過對一些東西的創(chuàng)新，開發(fā)思維，開動腦筋，不能讓自己的思維太禁錮、太局限。要使思維活躍，才能有很多奇思妙想的想法，這樣才能談得上創(chuàng)新。經(jīng)過學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力不足，不過現(xiàn)在我找到了提高自己的途徑，有意識的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新技能，拓展創(chuàng)新思維。這種思維模式對自己學習其他的任何學科都有幫助，它是很有靈活性的。
保險新思維心得體會篇七
隨著保險市場的不斷發(fā)展，人們對于保險的認識也越來越深刻，從最初的保障和風險轉(zhuǎn)移，到現(xiàn)在的理財工具和資產(chǎn)配置。而保險新思維作為新潮的理念，也在這樣的背景下逐漸被人們所接受和認同。在我對這一領(lǐng)域的學習和實踐中，我總結(jié)出了許多心得體會。
第一段：了解保險新思維的基本概念
保險新思維是指通過更加科學的方式，以更加靈活和專業(yè)的態(tài)度，根據(jù)不同的保險需求制定個性化的保障方案，更好地實現(xiàn)資產(chǎn)的保值和增值。在此過程中，保險公司不再局限于簡單的保障功能，而是將更多的理財和資產(chǎn)配置的思想融入其中。這種理念全面提升了保險的價值和作用，更好地服務(wù)了人們的需求。
第二段：掌握在實踐中應(yīng)用保險新思維的方法
在實踐中，運用保險新思維需要跳出傳統(tǒng)的保險范式，更加深入地了解客戶的需求，以客戶的實際需求作為出發(fā)點和依據(jù)，提供個性化的保障方案。在具體操作中，可以通過開展保險觀念的宣傳普及，組織一些理財規(guī)劃的課程和咨詢活動，提高客戶的保險意識和理財素養(yǎng)。同時，在客戶服務(wù)中要注重專業(yè)性和及時性，及時提供準確的咨詢和建議，增強客戶的信任和忠誠度。
第三段：深入理解保險新思維的重要意義
保險新思維的本質(zhì)是以客戶需求為出發(fā)點，以提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為目標，倡導(dǎo)合理的資產(chǎn)配置和風險管理，這符合了現(xiàn)代社會人們對理財和保障的需求。保險新思維更好地保障了客戶的財產(chǎn)、生命和健康，充分利用保險的金融屬性，幫助客戶實現(xiàn)保值增值。同時，保險新思維也是保險公司實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一種重要方式，為公司長期發(fā)展提供了有力支持。
第四段：探索保險新思維的發(fā)展趨勢
未來的保險市場將更加成熟和專業(yè)，需求將更加個性化和多樣化，因此，保險行業(yè)的發(fā)展也需遵循保險新思維的理念，更加注重客戶需求，更加注重投資理念的專業(yè)性和科學性。隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，保險新思維也將借助信息化手段實現(xiàn)更加高效和便捷的服務(wù)，同時提高客戶與保險公司的互動和溝通。
第五段：結(jié)論
綜上所述，保險新思維是理財保障的一種新概念，是保險行業(yè)發(fā)展的一個新趨勢。保險新思維將繼續(xù)推進保險業(yè)的發(fā)展，并助推保險行業(yè)不斷實現(xiàn)“保險向財富”的轉(zhuǎn)變。因此，在個人實踐中，我將繼續(xù)探索保險新思維的應(yīng)用方法和技巧，從而為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的保障和理財服務(wù)，與保險新思維的理念不斷同步。
保險新思維心得體會篇八
隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，保險業(yè)也越來越重要。然而，人們對于保險仍然存在很多認識的誤區(qū)。傳統(tǒng)的保險觀念已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代人的需求。因此，保險公司和保險從業(yè)者需要擁有新的思維和理念來應(yīng)對市場的挑戰(zhàn)。
第二段：保險的本質(zhì)
保險的本質(zhì)是為人們解決風險問題。在落實保險的過程中，保險不僅僅是一份合同，更是一種保障。換言之，保險公司不僅解決了客戶的風險問題，而且還給他們帶來了一個安全感和信任感。保險公司的服務(wù)要以客戶為中心，最終目的是幫助客戶解決風險問題，給他們帶來真正的價值。
第三段：靈活的保險組合
通過不斷開發(fā)和改進新產(chǎn)品，保險公司可以為客戶提供更具靈活性的保險組合。靈活的保險組合意味著能夠充分滿足客戶需求。因此，保險從業(yè)者需要了解客戶的需求，并根據(jù)客戶的需求和風險情況結(jié)合各種保險，制定合適的保險組合，為客戶提供有效的保障。
第四段：創(chuàng)新的保險理念
創(chuàng)新的保險理念是保險業(yè)的發(fā)展方向。隨著新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的不斷涌現(xiàn)，保險公司需要不斷吸收新思想、新理念和新技術(shù)，從而創(chuàng)新保險產(chǎn)品、業(yè)務(wù)模式、服務(wù)形式等方面，來提高客戶體驗和服務(wù)水平。
第五段：保險行業(yè)的前景
在全球經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，保險業(yè)前景一定是光明的。然而，保險公司面臨的挑戰(zhàn)也越來越大，需要保險公司不斷追求卓越，推陳出新，創(chuàng)新思維和理念。只有如此，保險公司才能夠在激烈的市場競爭中不斷發(fā)展壯大。
結(jié)論：
保險公司和保險從業(yè)者需要擁有新的思維和理念來應(yīng)對市場的挑戰(zhàn)。保險從業(yè)者需要了解客戶需求，并根據(jù)客戶的需求和風險情況結(jié)合各種保險，制定合適的保險組合，為客戶提供有效的保障。創(chuàng)新的保險理念是保險業(yè)的發(fā)展方向。只有如此，保險公司才能夠在激烈的市場競爭中不斷發(fā)展壯大。
保險新思維心得體會篇九
10月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健刻授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃 、方針、指導(dǎo)思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民—意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓(xùn)練
第一，加強學習，注意訓(xùn)練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎(chǔ)上，注意加強思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦？”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
保險新思維心得體會篇十
隨著信息化時代和全球化趨勢的不斷深入，人們也在不斷的變化和進步。作為新時代的人，我們需要不斷地更新自己的思維方式，不斷地獲取新知識并加以運用。在這個過程中，不斷更新自己的思維方式是非常重要的，新思維可以給我們帶來很多的啟示和幫助。
第二段：對新思維的理解
新思維不僅僅是知識和技能的延展，它更是帶有創(chuàng)新性的產(chǎn)物，它可以通過各種不同的技巧和思維方式來引領(lǐng)我們克服難題和解決問題。新思維不僅在事業(yè)和學習中有著重要的作用，它還可以影響我們的生活方式和心態(tài)，為我們的人生增加更多的色彩。
第三段：新思維心得
在過去的學習和工作中，我發(fā)現(xiàn)，通過新思維可以解決很多看似無解的問題，比如說在學習英語的時候，我曾經(jīng)遇到了很多難題，如果按照傳統(tǒng)的方法去學習，很難取得理想的效果。但是通過自學和模仿，我發(fā)現(xiàn)英語學習的關(guān)鍵在于語感，而不是僅僅背單詞和語法規(guī)則。在理解了這個道理之后，我的英語能力也得到了很大的提升。
第四段：新思維的實踐案例
除了學習英語之外，在工作中，新思維也幫助我解決了很多難題。比如說，在某個項目的開發(fā)過程中，我負責了其中的一個子模塊設(shè)計，由于時間緊張和技術(shù)門檻較高，整個模塊的開發(fā)進展非常緩慢。在這個時候，我意識到需要采取新思維的方式來解決問題，于是我用一個不同以往的設(shè)計思路，采用不同的開發(fā)工具，最終成功地完成了這個子模塊的開發(fā)，而且質(zhì)量也得到了很好的保障。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)來說，新思維是一個不斷更新、創(chuàng)新的過程，它需要我們不斷地學習和探尋，以求達到更好的效果。在今后的學習和工作中，我會不斷地積累新思維，以便更好地解決問題和實現(xiàn)目標。我相信，通過新思維的不斷運用，我們定會取得更好的成績和更大的成功。
保險新思維心得體會篇十一
新思維是一個時代的標志，不僅僅是一種思維方式，更是一種生活態(tài)度。在新時代背景下，新思維已經(jīng)成為一種不可或缺的素質(zhì)，而這種素質(zhì)不僅限于學術(shù)領(lǐng)域，更是從社會、政治、文化和經(jīng)濟角度看待問題的一種方式。在新思維的道路上，現(xiàn)代年輕人應(yīng)該在不斷地探索和實踐中，深刻領(lǐng)悟新思維的內(nèi)涵與要義。
第二段：理解新思維
新思維是什么？它是人們在經(jīng)歷了長期積累的思維內(nèi)積之后，在不斷的反思和總結(jié)后形成的一種具有新意和新意義的思維方式。它不同于傳統(tǒng)的線性思維，更強調(diào)和重視橫向和聯(lián)想性思維。通俗地說，新思維是我們將問題從多角度、多層面切入，在此基礎(chǔ)上對問題進行橫向聯(lián)想和多角度思考的過程。自我認知、跨學科思維、以及創(chuàng)新能力被視為新思維的重要特征。
第三段：新思維的價值意義
新思維是我們跳出傳統(tǒng)的思維框架，開拓新領(lǐng)域、把握新機遇的技能。在日常生活或工作中，我們時常遇到問題，傳統(tǒng)思維很難破解，而新思維是更有力的武器。通過新思維的運用，我們可以更好地解決問題，以及更好地發(fā)掘問題本身的潛在價值。同時，新思維還在一個更廣泛的層面上，為社會提供更具創(chuàng)新性、更有前瞻性的思想。
第四段：學習新思維的方法和技能
要學習新思維并不容易，但是我們可以通過以下方法和技能不斷提升自己：
1. 跨學科思維
跨學科思維能夠加強對事物的把握，便于形成全面性和多維度的思考模式。
2. 啟發(fā)式思維
啟發(fā)式思維可以幫助我們考慮事物外更廣闊的范圍，使思維過程更加高效率和有趣。
3. 反向思維
反向思維可以幫助我們在尋找解決問題的方案時通過“破壞反論”，打破當前的思維模式，開闊新的視野。
第五段：總結(jié)
在新時代，新思維已經(jīng)成為一種重要的素質(zhì)，我們掌握新思維的技能非常重要，幫助我們更好的把握生活中和社會中的新變化和變革，激發(fā)創(chuàng)新思維和行動力。在未來的探索道路上，希望我們能夠致力于發(fā)掘新思維，發(fā)揮新思維的作用，更好地塑造自我，創(chuàng)造更好的美好。
保險新思維心得體會篇十二
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)?！靶牡谩焙汀绑w會”是兩個不同的概念，不能混在一起同時出現(xiàn)。下面是，請參考！
保險新思維心得體會篇十三
恩格斯說，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng)新思維更璀璨。
筆者認為，在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)；看一看設(shè)備功能、人機結(jié)合、環(huán)境和設(shè)備搭配上是否得當，有無漏洞和不足。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓(xùn)練。
第一，加強學習，注意訓(xùn)練。
在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。創(chuàng)新思維與知識密切相關(guān)，試想，如果連新知識、新事物都不知道、不熟悉、不懂得，談何去創(chuàng)新思維？因此，要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎(chǔ)上，注意加強思維方面的'訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。比如，我們對待工作，要經(jīng)常觀察和瀏覽，保持直覺思維狀態(tài)，然后對工作某一方面進行發(fā)散性思維、聚合性思維，進而創(chuàng)造性思維，看能否得出優(yōu)質(zhì)的思維產(chǎn)品。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦？”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。
系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。
唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物，即便從表面上看，風馬牛不相及的事情，背后也可能存在某種聯(lián)系。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實際，進行借鑒比較。啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。比如，他人成功的經(jīng)驗，或失敗的教訓(xùn)，以及如何創(chuàng)新等等，都成為激發(fā)我們創(chuàng)新思維的元素，只要我們增強責任感，用心思考，方法得當，就會觸類旁通，創(chuàng)新思維就會不斷萌發(fā)出來。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。毛澤東同志在《實踐論》中說過：“辯證唯物論的認識運動，如果只到理性認識為止，那末還只說到問題的一半?！币虼耍挥邪褎?chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在火熱的創(chuàng)業(yè)時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
保險新思維心得體會篇十四
這門課程的第四章、第五章和第十章的自我學習，了解和掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法。
理論來源于實踐，理論最終要勇于實踐。要知道實踐的重要性。在掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法的基礎(chǔ)上，我要對某一日常用品進行改進?，F(xiàn)在越來越重視教育，孩子們讀小學就有很多書，而且學校開設(shè)了很多課程。有的家長還會給孩子買一些課外書，以至于小朋友都背一個大書包去上課。有的孩子本來就長得矮小，再背上一個大書包，感覺整個人都沒了，快趴到地上了。孩子的負重量太大。我想利用分析列舉型技法中的缺點列舉法對書包進行改進。首先現(xiàn)在的書包的缺點有：
（1）書包的體積過大，但還是不能裝很多東西。
（2）面料太差，很容易磨壞。
（3）不能防水，底部過薄。
（4）雙肩包有時過于沉重，造成使用者脊椎的問題，并且影響身高。
（5）書包過重，什么都不裝都有好幾斤沉。
（6）很容易臟。
（7）書包拉鏈很容易拉壞。針對這些缺點，可以做以下的改進，從而生產(chǎn)出另顧客滿意的書包。
（1）這種書包的體積很小，他是折疊式的，你不用時可以將它折好放在衣兜里。但是你不用擔心它的容積，它會根據(jù)你東西的多少自行調(diào)節(jié)容積。不會將它撐壞。
（2）將書包的面料做成皮的，但是這種皮質(zhì)量好，耐磨，而且又不重，它可以輕如薄紙。
（3）它可以防水，但是和雨衣、雨傘的差別很大。
（4）這種書包不用背它，底部有兩個輪子，打開它之后，可以像推車一樣，將它拉走，它自身會隱藏重量。所以，拉起來一點也不累。
（5）書包有很多小包，可以放很多東西，拉鏈都是用最好的工藝做的，不會拉壞。
（6）這種書包的一大特點就是永遠也不會臟，它有自動清潔功能。
總結(jié)起來，就是方便，快捷，易裝，能裝。這樣就給孩子帶來了方便，減輕了負擔，不會影響他們身體的成長。
通過對創(chuàng)新實踐課程的學習，我感受到作為大學生，我們不僅要有創(chuàng)造性思維，還要有很強的動手能力、實踐能力。不斷提高自己的創(chuàng)新能力，對個人的成長很重要。通過對一些東西的創(chuàng)新，開發(fā)思維，開動腦筋，不能讓自己的`思維太禁錮、太局限。要使思維活躍，才能有很多奇思妙想的想法，這樣才能談得上創(chuàng)新。經(jīng)過學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力不足，不過現(xiàn)在我找到了提高自己的途徑，有意識的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新技能，拓展創(chuàng)新思維。這種思維模式對自己學習其他的任何學科都有幫助，它是很有靈活性的。
保險新思維心得體會篇十五
在人的智力結(jié)構(gòu)中，思維處于核心地位，是整個智力活動的最高調(diào)節(jié)者。如果沒有思維的積極參與，智力活動將停留在較低的層次和水平上，語教學活動就難以進行。為開啟學生的創(chuàng)新思維，提高學生的學習水平，成為學習的主人，我在上一階段的基礎(chǔ)上，又對學生進行了以下幾個方面的實踐和研究：
古人說得好：“讀書無疑須教有疑，有疑卻要無疑，到這里方是長進?！币蓡柺撬季S的契機，創(chuàng)新質(zhì)疑則是創(chuàng)新的先導(dǎo)。學生經(jīng)過前一階段的訓(xùn)練，已基本上具有了一定的質(zhì)疑能力，隨著年級的升高，學生的認知水平、思維的深刻度有了一定的提高，就應(yīng)該給學生提出更高的要求。于是，我針對高年級以篇的認知為重點，向?qū)W生提出了更高的質(zhì)疑方法：1對題質(zhì)疑，強調(diào)并不是停留在向我們介紹的內(nèi)容上的質(zhì)疑。2對篇中段落之間的關(guān)系質(zhì)疑。對中的關(guān)鍵詞、句、段的表達作用質(zhì)疑。4在理解全主要內(nèi)容時質(zhì)疑。在學習寫作方法上質(zhì)疑。
要讓學生掌握質(zhì)疑問難的方法，教師必須要舍得花時間，引導(dǎo)學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，在發(fā)現(xiàn)和思考問題中深入進行閱讀，從中培養(yǎng)學生創(chuàng)新質(zhì)疑的意識和能力。如教《太陽》一時，我要求學生對題質(zhì)疑，學生就提了“太陽有多大？有多熱？太陽和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？”等這些問題，其實，這些問題學生在預(yù)習中已有所知道，根本不能激起學生的學習興趣，針對這一現(xiàn)象，我就對學生說，剛才同學們看了題后提的問題你們現(xiàn)在能回答嗎？學生們響亮地回答：“能！”“既然能回答，那為什么還要把它當作問題呢？”這時，學生們面面相覷，我就馬上接著說，那你們能不能提一些自己真的非常想知道的問題呢？經(jīng)我一點撥，學生們的思維就活躍起了，有的問：“書中說太陽很大，要10萬個地球才能抵得上，這么大，它到底有多重呀？”有的問：“太陽的溫度這么高，我們?nèi)祟愂窃趺礈y出的？”有的問：“為什么要用一個神話故事開頭？”等，顯然這些問題都是學生在預(yù)習之后，進行一番思考過的問題，這才是學生真正的智慧之花。學生經(jīng)老師一點撥，也明白了看題提問的方法。
教學中，必須教學生有疑，有疑才能產(chǎn)生讀書的興趣，才能明白讀書的目的。我在講讀時要求師生互動，允許學生隨時提問，以便及時捕捉他們思維的火花，使學生的主體作用得以充分的發(fā)揮，并引導(dǎo)學生自己去解疑，使學生的參與向深層次推進。如我在教《晏子使楚》這一的第四自然段時，一位學生提出這樣一個問題：“晏子有充足的理由可以反駁楚王，為什么要裝著很為難的樣子，說完還要故意笑了笑呢？”這是一個相當有價值的問題，我及時地加以肯定和鼓勵，但沒有急于做出回答，而是順著他的問題發(fā)問：“是呀，晏子為什么會這樣做呢？你們能自己讀懂嗎？”于是學生興趣大增，參與熱情高。通過自讀、四人小組討論，終于滿意地找到了答案。學生們通過長期的訓(xùn)練，在質(zhì)疑水平上已具有一定的探索性、深刻性、獨創(chuàng)性。
（一）、抓住中心詞，精心設(shè)計練習，開啟學生思維。
中心詞是一篇的眼，貫穿于全。抓住中心詞，精心設(shè)計練習，既加深對內(nèi)容的深入理解，又能開啟學生的思維。如我教《草船借箭》這一時，先引導(dǎo)學生圍繞“神機妙算“這個中心詞，熟讀找出有關(guān)語句加以體會，然后在此基礎(chǔ)上，設(shè)計下面練習，讓學生各抒己見，充分討論。1假如魯肅不肯“幫忙”，——。2假如第三天沒有霧或者不是“大霧漫天”，——。假如曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令曹軍“出動”，諸葛亮不但——，還可能——。4假如這二十只船駛回南岸時，不是“順風順水”，——。諸葛亮預(yù)見到這些“假如”都不會出現(xiàn)，所以說他——。這五個練習中，前四題要求學生設(shè)想一旦這些“假如”出現(xiàn)后會發(fā)生的不同的情況，第五題則要求學生分析諸葛亮怎樣預(yù)見到這些“假如”不會出現(xiàn)。通過教師引導(dǎo)，學生討論，既加深了對的理解，進一步了解了諸葛亮，又開啟了學生的創(chuàng)造性思維。
（二）、模擬情境，渲染情感氣氛，開啟學生思維。
生活閱歷，時代背景的不同，以及地域差異等都成為學生情感體驗的障礙，跨越這一障礙的好辦法，就是借助視聽媒體，創(chuàng)設(shè)“場效應(yīng)”，使學生“直接”見其人，聞其聲，觀其事，臨其境，讓學生在情境的渲染下，開啟創(chuàng)造性的思維。如我在教《桂林水》一時，在悠揚的音樂中，播放錄像，出示畫外音：漓江的水平靜而清澈，兩岸奇峰羅列，姿態(tài)萬千，再加上空中云霧迷蒙，江上竹筏小舟，間綠樹紅花，猶如一幅連綿不斷的畫卷。這樣以圖示境，以聲傳情后，我指著江面小舟說：“現(xiàn)在你就在其中一條船上，說說你看到了什么？有什么感受？”關(guān)閉畫面，此時的學生還沉浸在美麗的畫面中，描繪美麗的畫面正是心中所求，學生們富有創(chuàng)意的描繪就從口中誕生了。
（三）、理解內(nèi)容，延伸情節(jié)，開啟學生思維。
延伸情節(jié)，就是對敘事類，依據(jù)其原有情節(jié)的發(fā)展邏輯，進行合情合理的推斷，想象出以后的“故事”。有些在高潮處嘎然而止，給讀者留下了巨大的想象空間。教師可根據(jù)這一特點，順勢引導(dǎo)學生延伸情節(jié)，不僅可以深化中心，而且發(fā)展了學生的想象力和創(chuàng)造力。我在教《月光曲》一時，中講到等盲姑娘兄妹倆蘇醒過時，貝多芬早已離開了茅屋，飛奔回客店記錄《月光曲》，而沒有提到盲姑娘兄妹倆蘇醒過后，會發(fā)生些什么事？這就給學生留下了巨大的想象空間，于是我因勢利導(dǎo)，要求學生說說盲姑娘兄妹倆蘇醒過后發(fā)生的事。學生們一經(jīng)提醒，他們就根據(jù)對人物已有的認識，展開豐富的想象，描繪出一個個感人的情節(jié)。
（四）、加深理解，換向思考，開啟學生思維。
換向思考，就是改變一下思考的方向，這有助于學生加深對內(nèi)容的理解，也促進了學生思維的靈活性。如我教《落花生》一時，學生們通過學習明白拿落花生同桃子、石榴、蘋果比較是為了贊揚落花生默默無聞，把果實埋入地里，不講外表好看，只求對人有用的品質(zhì)。訓(xùn)練學生思維的靈活性，從而深入理解。在教學中，我讓學生換個角度思考，讓他們贊揚一下石榴、桃子、蘋果，學生們興致就了，有的說，石榴外表粗糙，果肉卻晶瑩透明，說明它有不講外表只求內(nèi)里充實的好品質(zhì)。有的說，桃子、蘋果外表好看，果肉又鮮美，是表里如一的典型。這樣一說，學生們思維得到了發(fā)展，也明白了作者寫的目的在于宣傳一種精神，而不是評判落花生、石榴、桃子等。
通過以上這幾種途徑的探索和實踐，學生的提問能力有了很大進步，思維也明顯地活躍。在閱讀教學中，對學生進行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，其切入口，形式、方法是多種多樣的，也是靈活多變的，我們只要能夠自覺地注意這個問題，不失時機地鼓勵學生大膽創(chuàng)新，必將產(chǎn)生好的效果。
保險新思維心得體會篇十六
20xx年11月11日我?guī)晌煌瑢W去參與第九屆泉州市青少年科技創(chuàng)新大賽，開幕式現(xiàn)場排隊時，12個地區(qū)13代表隊，只有泉港、永春、德化組排一隊，其它地區(qū)代表隊都人才濟濟。進現(xiàn)場觀摩時，看到別人的作品后發(fā)覺了差距，知道了不足。目睹現(xiàn)場，感受頗深，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報我?guī)c不成熟的思索，不對的地方請大家斧正。
1、對科技創(chuàng)新活動意識上重視有待提高
我們常常談“科技是第一生產(chǎn)力”、“努力培育同學創(chuàng)新力量”等理論，但我首先得說一下我理解的科技創(chuàng)新活動，科技創(chuàng)新活動是指老師組織引導(dǎo)同學通過對科技文化學問的學習、轉(zhuǎn)化、運用和自主制造，培育其科技創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的訓(xùn)練實踐活動。當然此活動是正常教學范圍外，要開展此類活動是增加了老師的“負擔”，得選拔同學、得重新學習、得花費時間造成老師對該活動不感愛好。對于領(lǐng)導(dǎo)而言，要投入、要動員、成果不肯定滿足也造成了領(lǐng)導(dǎo)對該活動不樂觀。
我與晉江季延中學老師聊過，他們學校領(lǐng)導(dǎo)特別重視科技創(chuàng)新活動，供應(yīng)場所、供應(yīng)資金、加大宣揚力度、制定表彰方案等，一線老師也特別重視，樂觀引導(dǎo)同學觀看生活、提出新問題、開發(fā)新產(chǎn)品，常常與泉州七中的老師聯(lián)系、請教、觀摩。
2、愛好小組活動形同虛設(shè)
愛好小組活動作為課堂教學的延長也是課堂教學的有效補充，對同學的觀看力量、思索力量、動手力量和實踐力量的提高都有很大的關(guān)心。但就我擔當物理愛好小組老師來講都是被動應(yīng)付，每學期都仔細完成學校分發(fā)的《愛好小組活動記錄本》，其中許多都是在造假，應(yīng)付學校檢查，無法開足20次活動。
而且愛好小組活動也受試驗條件、相關(guān)投入少等因素制約，活動形式單一，活動實踐無法開展。泉州試驗中學黃老師說到一件事，學校中一位同學在一次學校進行的消防安全防地震逃命演練時，聽老師說地震時不能立刻跑出教室，要等到地震波過后才能跑，他就在物理愛好小組活動時提出一個問題，我們能不能設(shè)計一個智能平衡器，安裝在教室的地板上，當?shù)卣饡r，教學樓在搖擺，而我們的教室與走廊保持平衡如常，那樣同學跑起來就簡單多了，生存機率就高了。老師對于這個創(chuàng)意非常重視，立刻組織有關(guān)老師進行分析論證，最終創(chuàng)造制作出智能平衡器，獲泉州市科技創(chuàng)新大賽一等獎。
受思想意識的制約，只把同學關(guān)在學校里活動，怕同學參與社會活動擔心全，怕出意外事故，所以一些社會實踐活動，像參觀調(diào)查之類的就統(tǒng)統(tǒng)不能進行了。
3、對科技創(chuàng)新活動的人、才、物投入不足
必要的資金、場地和試驗設(shè)備等是開展同學科技創(chuàng)新活動的重要物質(zhì)保障。由于領(lǐng)導(dǎo)意識重視不夠、老師沒多大愛好投入、同學沒出什么大的效益等緣由，泉港區(qū)全部學校對科技創(chuàng)新活動投入及關(guān)注都不夠，主要表現(xiàn)為忽視科技活動的組織管理隊伍和指導(dǎo)老師隊伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素養(yǎng)提高，同學科技活動經(jīng)費來源主要依靠學校行政撥款方式，同學科技活動陣地少，特地用于同學開展科技活動的設(shè)施設(shè)備數(shù)量極其有限。如晉江季延中學一位同學提出構(gòu)想：汽車非正常駕駛監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)，指導(dǎo)老師立刻帶同學到交警中隊了解非正常駕駛的狀況，組織教電腦老師編寫一些指令，組織物理老師幫忙設(shè)計模型，電路板、導(dǎo)線頭、電烙鐵、電腦芯片一個模型就消失在眾多老師面前，獲市創(chuàng)新競賽一等獎。
4、同學科技創(chuàng)新的激勵機制不健全
科技創(chuàng)新激勵機制是推動老師及同學科技創(chuàng)新活動深化、均衡和有效進展的重要制度基礎(chǔ)。我們學校有許多老師都有奇思妙想，但都無法落于實踐，因他們少了動力，同學也有，但他們寧愿把時間放在聽歌、上網(wǎng)，也不想去動手，主要緣由是沒有場地，另外不知道有什么用。其次學校要通過建立合理的機制，來保證老師制造性的'發(fā)揮。其詳細思想應(yīng)是允許、鼓舞和關(guān)心老師制造性地進行教學。允許是指為老師供應(yīng)一種相對寬松自由的環(huán)境；鼓舞是指學校在管理上對制造性表現(xiàn)的老師賜予精神和物質(zhì)上的嘉獎；關(guān)心是指學校管理利用一切條件為老師供應(yīng)有關(guān)制造的新的理論、成果、技術(shù)和方法等信息，如常常組織參觀學習、爭論溝通和請專家指導(dǎo)等，使老師開闊視野、拓寬思路。有那么多的福利與保障，又有便利的場地，確定會有老師與同學制造出好作品。
5、溝通溝通、閱歷總結(jié)尚有待進步
到泉港區(qū)訓(xùn)練局后才看到別人都帶著模型，到泉州科技局競賽展廳現(xiàn)場才知道每組作品前有一張桌子，是讓人展現(xiàn)你的作品，全場只有泉港六中兩件作品沒有帶到現(xiàn)場，有許多評委來問同學你們的作品在哪呢，同學特別主動要與他講解，但得到的回答是你們的展圖我已看過，現(xiàn)在要看你的作品。這是一個很大的失誤，現(xiàn)切記以后參與類似現(xiàn)場競賽要將作品帶到身邊以防萬一。競賽結(jié)束后，我們莊校長立刻聯(lián)系我，要求我寫一份體會，與大家談?wù)?，我認為學校領(lǐng)導(dǎo)考慮很準時且有必要。我將我參與競賽的一些閱歷準時告知大家，防止大家以后吃與我一樣的虧。
1、建立一間或幾間科技創(chuàng)新制作室
學期初莊校長有提到要利用荒置的教室布置成科技創(chuàng)新制作室，我認為學校領(lǐng)導(dǎo)思索很到位，在教室內(nèi)布上幾條插座、內(nèi)置一些必要的工具、積累一些常用的物件，賜予老師進出便利，我信任會有許多老師會帶著同學到里面“玩玩”、“樂樂”，很可能一不當心就出了成果。
2、每學期開展一次科技創(chuàng)新活動節(jié)
利用活動向同學展現(xiàn)創(chuàng)新的魅力，活動不僅培育了青少年的創(chuàng)新精神和實踐力量，而且對于提高我們廣闊青少年的科學素養(yǎng)，鼓舞優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)也起到了樂觀的作用。
3、真正落實愛好小組培訓(xùn)工作
將各學科愛好小組詳細工作落實到實處，引導(dǎo)同學去觀看、去動手、去思索、去創(chuàng)造，當學校有了活動的土壤，信任有一天會讓創(chuàng)新種子萌芽的。
4、加強對老師與同學科技創(chuàng)新力量的培育
校領(lǐng)導(dǎo)有意識請老師或同學到泉州市區(qū)學校去參觀、去學習、去溝通、去發(fā)覺差距等，請名師到學校給老師與同學培訓(xùn)，組織一線老師仔細學習如何培訓(xùn)青少年科技創(chuàng)新力量的相關(guān)學問，寫心得體會、談觀后感，確立自己的創(chuàng)新目標，學校也可以確定一些創(chuàng)新題目，讓一線老師與同學共同去討論與制造，并賜予肯定的確定。這樣老師與同學有機會去感受、學習、動手，氛圍就會漸漸的深厚。
依據(jù)我?，F(xiàn)實狀況，我認為適合我們的活動模式應(yīng)是這樣的，首先得讓我們科技創(chuàng)新活動組利用各種方式組裝一支有愛好、有素養(yǎng)的創(chuàng)新同學隊伍，在肯定的時間內(nèi)收集一些創(chuàng)意，這些創(chuàng)意來源于生活、學習，如我在參與學校升旗儀式時，發(fā)覺老師在組織活動時常常因話筒電池量不夠或距離太遠等緣由導(dǎo)致無法將他的聲音通過功放播放出來。我想到一個創(chuàng)意，能否我們自制一個小儀器，將話筒運用距離拉長，附加節(jié)能，若這個創(chuàng)意被我們討論出來后，它確定具有商業(yè)價值。我們有了這些創(chuàng)意后，可以請科技林副校長與科技組老師成員集中研討，分析論證，列出可行的創(chuàng)意，最終引導(dǎo)同學參加制作。我們通過運作這種模式后，積累閱歷，償試改進，漸漸得會找到適合我校的科技創(chuàng)新活動運作模式。
保險新思維心得體會篇十七
10月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得。在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力：
1、要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。
2、要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民—意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。
3、要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓(xùn)練。
1、加強學習，注意訓(xùn)練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎(chǔ)上，注意加強思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。
2、對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
3、借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
創(chuàng)新思維，對于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責任。在實現(xiàn)基層司法工作科學發(fā)展的進程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強管理，把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新，努力實現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
中國有著龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩(wěn)步推進的城市化。這些都將決定中國經(jīng)濟的持續(xù)繁榮值得期待。霍特商學院教授帕特爾坦言30年的高速增長后，中國的財富像潮水一樣涌現(xiàn)。稀缺資源顯然不再是資本，而是有著創(chuàng)新思維的人才。
在對未來的美好期盼中，人們跨入了新世紀的第二個十年。金融危機的陰霾似乎正在消散，經(jīng)濟的全面復(fù)蘇卻仍然充滿不確定性。正當人們就此問題展開熱議的時候，霍特（hult）國際商學院帕特爾教授于近日來到中國，和百位青年面對面，就若干重要問題發(fā)表演講。
帕特爾教授認為，短期內(nèi)美國將很難成為世界經(jīng)濟復(fù)蘇的引擎。較為現(xiàn)實的前景是美國gdp終止負增長，形成對經(jīng)濟回暖的支持。銀行業(yè)有毒資產(chǎn)尚未清理完畢，去杠桿化過程的延續(xù)以及失業(yè)率的高企都意味著美國經(jīng)濟完全走出衰退還有待時日。很顯然，新興市場經(jīng)濟國家將是未來一段時期全球增長的主要動力。其中印度、巴西、中國和印尼等國家將扮演重要的角色。
說到中國，帕特爾教授的興奮溢于言表。在他看來，中國有著龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩(wěn)步推進的城市化。這些都將決定中國經(jīng)濟的持續(xù)繁榮值得期待。
但是，他也對中國的發(fā)展模式表示了自己的擔憂。目前，中國已經(jīng)是和美國并肩的溫室氣體排放大國。然而中國的.人均石油消耗只有美國的8%左右，意味著未來的驚人增長空間。中國發(fā)展的可持續(xù)性將是一個重要的挑戰(zhàn)。此外，日益顯現(xiàn)的房地產(chǎn)泡沫不但導(dǎo)致對消費的抑制，也令銀行系統(tǒng)面臨壞賬風險。
很顯然，中國不能走美國的工業(yè)化老路，更不能重蹈次貸危機的覆轍。放棄對國際市場的高度依賴、走上綠色（gogreen）增長的道路才是上策。
帕特爾教授強調(diào)次貸危機不但使美國經(jīng)濟遭受重創(chuàng)，中國也深受影響，大家都應(yīng)該從中吸取足夠的教訓(xùn)。公司的決策者應(yīng)當更加注重制度的完善，從而規(guī)避道德風險，真正讓創(chuàng)新成為下一輪經(jīng)濟增長的驅(qū)動力。創(chuàng)新不僅僅意味著創(chuàng)造出對手難以復(fù)制的獨特價值，更在于為社會創(chuàng)造出就業(yè)機會。而新的就業(yè)機會對經(jīng)濟走出衰退彌足珍貴，因為就業(yè)形式的好轉(zhuǎn)會改變?nèi)藗兊念A(yù)期。經(jīng)濟細胞才會活躍起來。
美國在過去百年中經(jīng)歷過多次的經(jīng)濟衰退。也正是這些衰退促使企業(yè)著力創(chuàng)新，以求生存。從汽車、手機到互聯(lián)網(wǎng)，無一不是危機與創(chuàng)新的產(chǎn)物。如今大行其道的google化生活方式和facebook的聲名鵲起都是創(chuàng)造力與想象力的產(chǎn)物。
而此類創(chuàng)新并非美國獨有。在制造業(yè)，lg、三星和現(xiàn)代確立了自己的競爭優(yōu)勢。infosys等印度企業(yè)占據(jù)軟件外包的制高點。中國不僅充分利用了自己的勞動力成本優(yōu)勢，在制造業(yè)異軍突起，在互聯(lián)網(wǎng)和信息產(chǎn)業(yè)也有令人側(cè)目的創(chuàng)新之舉。華為和百度就是打破西方產(chǎn)業(yè)話語權(quán)的好例子。
在驚嘆于上述創(chuàng)新的同時，人們不禁要追問創(chuàng)新何以產(chǎn)生？誰在推動創(chuàng)新？答案并不復(fù)雜：是那些不愿墨守陳規(guī)的領(lǐng)袖。他們總是打破常規(guī)、為員工創(chuàng)造釋放想象力的空間，同時容忍失敗。
帕特爾教授堅信美國依舊是創(chuàng)新的熱土，基于創(chuàng)新而發(fā)展的美國經(jīng)濟的復(fù)蘇需要的只是時間。美國經(jīng)濟的競爭力不僅在于其龐大的規(guī)模，而在它的彈性。而這種面對危機時候總能適時表現(xiàn)出的彈性源于它的創(chuàng)新能力。
當然，這樣的創(chuàng)新正在向亞洲地區(qū)擴展。韓國、新加坡和印度在特定領(lǐng)域的巨大成功就是最好的例子。而中國也在越來越多的展現(xiàn)其創(chuàng)新能力，比亞迪就是一個值得尊敬的競爭者。
在談到中國推動創(chuàng)新所面臨的障礙時，帕特爾教授坦言教育是日益明顯的瓶頸。"30年的高速增長后，中國的財富像潮水一樣涌現(xiàn)。稀缺資源顯然不再是資本，而是有著創(chuàng)新思維的人才。"
他認為管理教育，尤其是mba教育對于美國人而言是純粹的職業(yè)培訓(xùn)。而對于中國學生還有打破思維"天花板"的作用。中國的傳統(tǒng)教育注重知識的傳授，強調(diào)尊重權(quán)威。而mba教育鼓勵的則是培育領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力。在這方面，中國學生的收益應(yīng)該會更大。
演講結(jié)束后，帕特爾教授還就mba教育、創(chuàng)業(yè)以及跨文化管理與聽眾進行了熱烈的互動?；卮鹆酥T多讓他認為很有"挑戰(zhàn)性"的"好問題"。他還鼓勵年輕人："只有不斷的提出這樣讓教授感到難于回答的問題，mba才能在商學院生存。畢業(yè)后管理的企業(yè)也才能成為創(chuàng)新的領(lǐng)頭羊。"
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