熱門(mén)兒童的生活與教育心得體會(huì)范文（18篇）

撰寫(xiě)心得體會(huì)是培養(yǎng)自我認(rèn)知和成長(zhǎng)意識(shí)的重要方式。結(jié)合具體事例和細(xì)節(jié)，以增強(qiáng)可讀性和說(shuō)服力。4.心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是我們對(duì)自己的思考和總結(jié)的見(jiàn)證。

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇一

兒童生活常識(shí)教育是指針對(duì)兒童日常生活中需要掌握的一些常識(shí)和基本技能進(jìn)行的教育活動(dòng)，包括但不限于安全常識(shí)、飲食健康、衛(wèi)生保健等方面的教育。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著生活水平的提高和科技的進(jìn)步，家長(zhǎng)們對(duì)于兒童的生活教育越來(lái)越重視，希望培養(yǎng)出一個(gè)健康快樂(lè)、獨(dú)立自主的孩子。在我多年的教育實(shí)踐中，也積累了不少心得體會(huì)。

第二段：安全常識(shí)

安全是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中最基本的要求。在進(jìn)行一些家務(wù)活動(dòng)的時(shí)候，我們應(yīng)該告誡孩子不要接觸尖銳的器具，不要靠近開(kāi)水和火源等危險(xiǎn)區(qū)域。同時(shí)，在外出玩樂(lè)時(shí)也應(yīng)該教育孩子要意識(shí)到交通安全，不要在馬路上亂跑、亂闖紅燈等。這也是培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任心的一種有效方法。

第三段：飲食健康

飲食健康對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)育和身體健康至關(guān)重要。我們可以教育孩子如何科學(xué)搭配膳食，吃到多種類的食物，例如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)和維生素等。同時(shí)，也要告訴孩子不要貪吃零食、夜宵，避免肥胖和身體臃腫。飲食健康的前提是衛(wèi)生保障，所以在培養(yǎng)孩子的飲食健康意識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該講解廚房衛(wèi)生習(xí)慣。

第四段：衛(wèi)生保健

個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生一樣是重要的。對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生，我們應(yīng)該教育孩子每天早晚洗手、洗臉、刷牙，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對(duì)于環(huán)境衛(wèi)生，我們也應(yīng)該告訴孩子不隨地亂扔垃圾、不在教室里亂畫(huà)亂涂，要愛(ài)惜公共衛(wèi)生資源，從保護(hù)自己做起，讓家園更加美好。

第五段：結(jié)尾

在我們的教育實(shí)踐中，要注重實(shí)際操作，這樣才能更好的監(jiān)督孩子日常的生活狀態(tài)；同時(shí)，我們也應(yīng)該更好地與孩子溝通交流，聽(tīng)取他們關(guān)于生活的意見(jiàn)和想法。相信通過(guò)我們的努力，孩子們能夠在良好的生活常識(shí)教育下成長(zhǎng)，擁有更加健康快樂(lè)的人生。

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇二

兒童的生活教育是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)，通過(guò)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和道德觀，幫助孩子建立積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深深意識(shí)到生活教育的重要性。下面我將從個(gè)人家庭教育經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享我在兒童生活教育方面的體會(huì)與心得。

首先，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣至關(guān)重要。生活的方方面面都離不開(kāi)一定的規(guī)律和秩序，在家庭中，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣首先從細(xì)微的事情做起。例如，讓孩子每天按時(shí)起床、刷牙洗臉、整理房間，堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等等。通過(guò)這些日常生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，讓他們懂得有序、自律地去應(yīng)對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我經(jīng)常和孩子一起完成這些事情，給予他們必要的幫助和引導(dǎo)，形成良好的例子，并贊美他們的付出。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到孩子們逐漸樂(lè)于按時(shí)自覺(jué)地完成這些任務(wù)，并且享受著完成任務(wù)后所帶來(lái)的滿足感。通過(guò)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，孩子們學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間和生活，為今后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

其次，注重培養(yǎng)孩子的生活技能。生活技能的培養(yǎng)，不僅能夠讓孩子在日常生活中更加獨(dú)立，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與家務(wù)活動(dòng)，例如幫助準(zhǔn)備家庭餐食、洗衣服、清潔家居等。這不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和家庭意識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)他們參與一些手工制作和園藝活動(dòng)，比如做一件玩具、打理一盆花卉。這不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還能提高他們的耐心和毅力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們慢慢學(xué)會(huì)了如何處理生活中的問(wèn)題和困難，培養(yǎng)了自己解決問(wèn)題的能力。

此外，重視培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。品德修養(yǎng)是生活教育中最重要的一部分，它關(guān)系到孩子未來(lái)成才的方向和素質(zhì)。在家庭教育中，我注重培養(yǎng)孩子的感恩之心、友愛(ài)之心和誠(chéng)實(shí)守信之心。首先，我要求孩子從小就懂得感恩，懂得珍惜身邊的一切。我鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)謝意，幫助他人，并在生活中堅(jiān)持做一些有益的事情。其次，我強(qiáng)調(diào)讓孩子明白友愛(ài)的重要性。我鼓勵(lì)他們待人友善，寬容他人的錯(cuò)誤，并培養(yǎng)他們與人和睦相處的能力。最后，我強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信的重要性。我告訴孩子們，做人要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，讓人信任和愿意與你交往。通過(guò)這樣的家庭教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的品德修養(yǎng)得到了明顯的提升，他們從小就懂得感恩與付出，具備了良好的人際關(guān)系處理能力。

最后，我認(rèn)為家庭環(huán)境對(duì)孩子的生活教育起著決定性的作用。一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，能夠讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，更好地接受教育的影響。在家庭教育中，我注重營(yíng)造積極向上的氛圍，讓孩子們感受到家庭的溫暖和幸福。我經(jīng)常和孩子們共度時(shí)光，一起開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，例如聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)、看電影等。我還鼓勵(lì)他們多與家人交流，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這樣的家庭環(huán)境營(yíng)造，我看到孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中成長(zhǎng)，建立了積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

總而言之，兒童的生活教育是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、注重培養(yǎng)生活技能、重視培養(yǎng)品德修養(yǎng)，以及創(chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境，我深刻體會(huì)到生活教育的重要性。這不僅能夠幫助孩子們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫貞?yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，還有助于他們成為有責(zé)任感、有素質(zhì)的社會(huì)成員。因此，在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)充分重視和注重孩子的生活教育。

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇三

兒童是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)與教育至關(guān)重要。生活教育是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一環(huán)。通過(guò)生活教育，兒童能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立生活、人際交往、情緒管理等技能，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我多年的生活教育實(shí)踐中，我積累了許多體會(huì)和心得，下面將與大家分享。

第二段：培養(yǎng)獨(dú)立生活能力

兒童的獨(dú)立生活能力是他們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一項(xiàng)技能。通過(guò)生活教育，我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的獨(dú)立生活能力需要重視以下幾點(diǎn)。首先，要適當(dāng)給予孩子一定的責(zé)任，指導(dǎo)他們自己完成一些簡(jiǎn)單的生活事務(wù)，如收拾房間或者洗碗。其次，要給孩子提供一些獨(dú)立決策的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)分辨與選擇。再次，要教導(dǎo)孩子如何自己安全地處理一些常見(jiàn)的危險(xiǎn)情況，如火災(zāi)、跌倒等。通過(guò)這些方法，兒童的獨(dú)立生活能力將得到極大提升。

第三段：培養(yǎng)良好的人際交往能力

良好的人際交往能力對(duì)于兒童的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。生活教育可以幫助兒童建立良好的人際關(guān)系，并培養(yǎng)他們的交往能力。在我實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)兒童的人際交往能力，首先要培養(yǎng)他們的溝通能力。通過(guò)教導(dǎo)他們?nèi)绾握_地表達(dá)自己的需求與情感，他們能夠更好地與他人進(jìn)行交流。其次，要教導(dǎo)兒童尊重他人的觀點(diǎn)和感受，學(xué)會(huì)善解人意，從而建立起良好的人際關(guān)系。最后，要鼓勵(lì)兒童參與集體活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)游戲、社會(huì)實(shí)踐等，幫助他們學(xué)會(huì)合作與分享。通過(guò)這些方法，兒童的人際交往能力將得到顯著提升。

第四段：培養(yǎng)情緒管理能力

情緒管理能力是兒童生活教育中不可忽視的一環(huán)。情緒管理能力的培養(yǎng)對(duì)于兒童的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力具有重要作用。在我實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)兒童的情緒管理能力，首先要幫助他們認(rèn)識(shí)自己的情緒，教導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá)和分析自己的情感。其次，要教導(dǎo)兒童應(yīng)對(duì)情緒的方法和策略，如深呼吸、尋求支持等。最后，要培養(yǎng)兒童的心理抗壓能力，通過(guò)鼓勵(lì)他們面對(duì)挫折和困難，讓他們學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些方法將幫助兒童更好地掌控自己的情緒，提升他們的情緒管理能力。

第五段：強(qiáng)化實(shí)踐與思考

生活教育需要實(shí)踐與思考并重。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)實(shí)際操作，兒童才能真正理解和掌握生活教育的技能。例如，在培養(yǎng)獨(dú)立生活能力上，我們可以讓兒童去超市購(gòu)物，親自選擇食物和計(jì)算價(jià)格。而在思考上，我們可以通過(guò)與兒童進(jìn)行討論和反思，幫助他們更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)。例如，在培養(yǎng)人際交往能力上，我們可以與兒童討論如何與不同性格的人相處，讓他們思考并給出自己的建議。通過(guò)強(qiáng)化實(shí)踐與思考，兒童生活教育的效果將得到最大化的提升。

總結(jié)：

兒童生活教育是他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分。通過(guò)培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力、人際交往能力和情緒管理能力，我們可以為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐與思考也是生活教育的重要環(huán)節(jié)，只有實(shí)踐與思考并重，才能真正培養(yǎng)出具有適應(yīng)能力的兒童。讓我們共同關(guān)注兒童的生活教育，為他們的健康成長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇四

作為一名幼兒園的家長(zhǎng)，我非常重視孩子的教育問(wèn)題。近日，幼兒園舉辦了一場(chǎng)關(guān)于兒童生活教育的講座，我參加了并深受啟發(fā)。在這場(chǎng)講座中，專家們深入淺出地講解了兒童生活教育的重要性與方法，并分享了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。下面，我將就此發(fā)言一下自己的體會(huì)與感受。

首先，講座中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性。專家指出，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，兒童需要具備一定的獨(dú)立能力才能適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。而養(yǎng)成獨(dú)立性的最好方式就是讓孩子從小學(xué)會(huì)做事情。這讓我想起了我自己小時(shí)候，母親總是鼓勵(lì)我自己整理房間、穿衣服、吃飯等。現(xiàn)在回想起來(lái)，這不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我做事情的耐心和細(xì)心。因此，我深切認(rèn)同培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性是十分重要的。

其次，講座中提到兒童生活教育應(yīng)該注重情感的培養(yǎng)。專家指出，家庭和幼兒園是兒童情感培養(yǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境。通過(guò)親子互動(dòng)、師生互動(dòng)，可以使孩子更好地發(fā)展情感。我在自己家庭中親身實(shí)踐了這種教育方式，發(fā)現(xiàn)孩子在與家庭成員的親密接觸中變得開(kāi)朗、熱情，并且更加容易與他人建立情感聯(lián)系。因此，我十分贊同兒童生活教育注重情感培養(yǎng)。

此外，講座中講解了如何培養(yǎng)兒童的品德修養(yǎng)。專家認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)不僅需要家庭和學(xué)校的共同努力，還需要充分發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性。我完全贊同這個(gè)觀點(diǎn)。事實(shí)上，我通過(guò)講故事、觀摩模范人物、參加義工活動(dòng)等方式來(lái)培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。最近，我發(fā)現(xiàn)孩子變得更加有責(zé)任心，愿意幫助他人，并且成為了同學(xué)們的楷模。這讓我更加堅(jiān)信培養(yǎng)兒童的品德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要家庭和學(xué)校共同合作。

最后，講座中提到了啟發(fā)兒童創(chuàng)造力的重要性。專家認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)需要有創(chuàng)新能力的人才。因此，兒童生活教育應(yīng)該重視開(kāi)發(fā)兒童的創(chuàng)造力。我在平時(shí)的日常生活中，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行繪畫(huà)、手工等創(chuàng)造性活動(dòng)，并提供充足的時(shí)間以保證他們的發(fā)揮。這不僅培養(yǎng)了孩子的藝術(shù)感，還激發(fā)了他們對(duì)生活的熱愛(ài)。因此，我深信兒童生活教育應(yīng)該注重培養(yǎng)創(chuàng)造力。

通過(guò)這次講座，我對(duì)兒童生活教育有了更全面的認(rèn)識(shí)。我明白了培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性、情感培養(yǎng)、品德修養(yǎng)和創(chuàng)造力是非常重要的。作為一名家長(zhǎng)，我將更加重視孩子的教育問(wèn)題，并積極落實(shí)這些理念。我相信，通過(guò)我們的共同努力，我們的孩子一定能夠過(guò)上幸福、健康的生活。

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇五

近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于兒童生活教育的講座。盡管之前對(duì)這一領(lǐng)域知之甚少，但通過(guò)這次講座，我收獲頗多。在講座中，我了解到了兒童生活教育的重要性，學(xué)習(xí)了如何與孩子溝通和引導(dǎo)，也探討了如何培養(yǎng)孩子的自理能力和社交技巧。這次講座為我打開(kāi)了一扇了解兒童生活教育的窗戶，讓我對(duì)于教育孩子的方式和方法有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

講座一開(kāi)始，主講人就深刻指出了兒童生活教育的重要性。他指出，兒童期是一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是人格和生活習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，兒童生活教育至關(guān)重要。他強(qiáng)調(diào)，孩子們需要在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)得到引導(dǎo)和教育，而不是被過(guò)多地保護(hù)和依賴。這種教育方式能夠培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性，讓他們具備解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

在了解了兒童生活教育的重要性后，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)如何與孩子進(jìn)行溝通和引導(dǎo)。講座中，主講人傳授了一系列溝通技巧，讓我受益匪淺。他強(qiáng)調(diào)了傾聽(tīng)的重要性，指出只有通過(guò)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界，并引導(dǎo)他們表達(dá)感受，我們才能與孩子建立親密的溝通關(guān)系。此外，他還強(qiáng)調(diào)了給予孩子積極反饋的重要性。通過(guò)及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊美，我們可以增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，讓他們更加樂(lè)意接受我們的引導(dǎo)和教育。

在溝通技巧的學(xué)習(xí)之后，我們進(jìn)一步探討了如何培養(yǎng)孩子的自理能力。主講人提到，自理能力是兒童生活教育的核心內(nèi)容之一。他指出，無(wú)論是簡(jiǎn)單的穿衣、洗臉?biāo)⒀溃€是復(fù)雜的打理自己的學(xué)習(xí)和生活，都需要孩子們獨(dú)立完成。為了培養(yǎng)他們的自理能力，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o予他們一些責(zé)任，引導(dǎo)他們獨(dú)立完成日常事務(wù)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，孩子們會(huì)逐漸形成自理的習(xí)慣，提高他們的獨(dú)立性和自主性。

除了自理能力外，講座還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的社交技巧的重要性。主講人指出，社交技巧是兒童生活教育的另一個(gè)重要方面。他提到，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)相互依存、充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，良好的社交技巧能夠幫助孩子們更好地與他人交流和合作。為了培養(yǎng)孩子的社交技巧，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交流，并培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，我們也要注重培養(yǎng)孩子的情商，讓他們學(xué)會(huì)正確的情緒管理和沖突解決方式。

通過(guò)這次兒童生活教育講座，我對(duì)于教育孩子的方式和方法有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我深刻認(rèn)識(shí)到，兒童生活教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期付出和耐心的工作，但只要我們用心去做，無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)我們自己而言，都會(huì)有豐厚的回報(bào)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)和教育者，在孩子的成長(zhǎng)中起到積極的引導(dǎo)作用，幫助他們成為獨(dú)立自信、有社交技巧的優(yōu)秀人才。

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇六

第一段：家庭生活教育的重要性

家庭生活教育是培養(yǎng)兒童品德、習(xí)慣和自我控制力的重要手段之一。我從小就深受家庭生活教育的熏陶，我父母注重培養(yǎng)我的品德修養(yǎng)，從不讓我為難鄰居、教育我如何謙讓和寬容，通過(guò)家庭的生活教育，我樹(shù)立了正確的世界觀、價(jià)值觀和利他主義，受益一生。

第二段：游戲教育培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和合作精神

游戲是兒童成長(zhǎng)的主要方式之一，也是兒童生活教育的重要手段。我小時(shí)候喜歡玩各種游戲，每一種游戲都培養(yǎng)了我不同的能力。在游戲中，我學(xué)會(huì)了動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)和合作。在游戲過(guò)程中，我明白了個(gè)人的力量有限，只有與他人合作，才能真正取得勝利，這對(duì)我的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)有著重要的影響。

第三段：閱讀教育培養(yǎng)孩子的想象力和表達(dá)能力

閱讀是兒童生活教育中的一種重要手段，它不僅能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力。我父母很早就開(kāi)始給我讀書(shū)，并注重讓我多讀一些經(jīng)典文學(xué)作品。通過(guò)閱讀，我豐富了自己的想象力，學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的思想感受。閱讀培養(yǎng)了我的邏輯思維和批判性思維，讓我更有思考問(wèn)題的能力。

第四段：體育教育鍛煉孩子的毅力和團(tuán)隊(duì)精神

體育教育是兒童生活教育的重要組成部分，它可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)，提高孩子的毅力和團(tuán)隊(duì)精神。我從小就對(duì)體育教育很感興趣，每天都要進(jìn)行一定的體育鍛煉。通過(guò)體育教育，我培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力，學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗和挫折。同時(shí)，體育教育也讓我體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了只有團(tuán)結(jié)一致才能達(dá)到更好的效果。

第五段：社會(huì)實(shí)踐教育培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)

社會(huì)實(shí)踐教育是兒童生活教育中的重要內(nèi)容，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，孩子們可以鍛煉自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。我參加過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐，比如志愿者服務(wù)，捐助貧困地區(qū)的孩子等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我感受到了做公民的重要責(zé)任，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，熱愛(ài)社會(huì)。社會(huì)實(shí)踐教育讓我明白了社會(huì)的復(fù)雜性和多元性，為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

家庭生活教育、游戲教育、閱讀教育、體育教育和社會(huì)實(shí)踐教育是兒童生活教育的五個(gè)重要組成部分，每一個(gè)方面都對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的影響。通過(guò)全面的生活教育，我們能夠培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)、動(dòng)手能力、合作精神、想象力、表達(dá)能力、毅力和團(tuán)隊(duì)精神，以及社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。這些都將為孩子的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇七

生活習(xí)慣對(duì)兒童的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，孩子們能夠更好地管理自己的生活，提高效率，降低父母的負(fù)擔(dān)。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的日常生活習(xí)慣，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。例如，定期讓孩子整理自己的房間，培養(yǎng)整潔的習(xí)慣；教導(dǎo)孩子在用餐前后洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；鼓勵(lì)孩子按時(shí)休息，養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。這些良好的生活習(xí)慣將伴隨孩子一生，對(duì)他們的發(fā)展至關(guān)重要。

第二段：鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)

家務(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子責(zé)任感和獨(dú)立性的重要方式之一。通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)照顧自己和他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)。例如，讓孩子們陪同購(gòu)物，學(xué)會(huì)選擇和購(gòu)買(mǎi)食物；教導(dǎo)孩子們?nèi)绾蜗匆?、整理房間等家務(wù)工作；組織家庭活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)到合作的重要性。通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)，孩子們能夠培養(yǎng)出勤勞、獨(dú)立和負(fù)責(zé)的品質(zhì)，為將來(lái)的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：營(yíng)造溫馨的家庭氛圍

家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭氛圍對(duì)兒童的發(fā)展起著重要的影響。一個(gè)溫馨的家庭能夠給予孩子良好的情感支持，增強(qiáng)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和自信心。作為家長(zhǎng)，我們要注重家庭成員之間的交流和互動(dòng)。例如，定期舉行全家庭聚餐，讓孩子們感受到家庭的溫暖；安排適當(dāng)?shù)挠H子活動(dòng)，增加親子之間的情感聯(lián)系；傾聽(tīng)孩子們的心聲，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，孩子們能夠感受到家人的關(guān)愛(ài)和支持，有助于他們更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

第四段：培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力

獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力是培養(yǎng)孩子們自主性和創(chuàng)造力的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。例如，讓孩子們自主安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)獨(dú)立管理自己生活的能力；鼓勵(lì)孩子們尋找問(wèn)題的解決方法，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。通過(guò)培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，孩子們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

第五段：注重培養(yǎng)社交能力

社交能力是孩子們順利融入社會(huì)的重要保障。通過(guò)培養(yǎng)良好的社交能力，孩子們能夠更好地與他人溝通交流，并建立良好的人際關(guān)系。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)與他人合作和分享。例如，讓孩子們參加一些集體活動(dòng)，增加社交經(jīng)驗(yàn)；教導(dǎo)孩子們尊重他人的意見(jiàn)和權(quán)利，培養(yǎng)良好的互助精神；鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)培養(yǎng)社交能力，孩子們能夠更好地融入社會(huì)，展現(xiàn)出自己的個(gè)性和才華。

總結(jié)：

通過(guò)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)、營(yíng)造溫馨的家庭氛圍、培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力以及注重培養(yǎng)社交能力，我們能夠更好地教育孩子們成為獨(dú)立自立、有責(zé)任心的人。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，我們應(yīng)該給予足夠的關(guān)注和支持，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)和溫暖的家庭氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇八

兒童的生活教育是成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一門(mén)課，這不僅是因?yàn)閮和邮艿慕逃谌松缙谑亲钪匾囊徊糠?，更是因?yàn)閮和瘯r(shí)期是一個(gè)塑造人格、錘煉意志的時(shí)期。作為父母，如何在日常生活中引導(dǎo)孩子正確的生活態(tài)度，教育孩子如何遵循規(guī)律、有信念、持之以恒、堅(jiān)定不移向前，這些都是需要仔細(xì)思考和謹(jǐn)慎行動(dòng)的。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，談一下自己對(duì)兒童生活教育的心得體會(huì)。

第二段：信念是人生的基石

信念是孩子心中最重要的支柱，所以如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的信念十分重要。在日常生活中，父母可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真、執(zhí)著，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌、自信的品質(zhì)。比如在學(xué)習(xí)或生活過(guò)程中，我們可以提出一些挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，幫孩子慢慢培養(yǎng)與拓展自己的意志力，讓孩子學(xué)到要堅(jiān)定不移的完成自己的任務(wù)。

第三段：規(guī)劃是成功的方法

規(guī)劃是幫助孩子把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的重要步驟。父母要教育孩子如何規(guī)劃時(shí)間，如何面對(duì)錯(cuò)誤，如何克服不良情緒。要從孩子的生活常識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活態(tài)度等方面開(kāi)始入手。比如，當(dāng)孩子需要完成作業(yè)時(shí)，在幫助孩子理解作業(yè)題目的同時(shí)，也要教給孩子如何分析和規(guī)劃時(shí)間，讓孩子學(xué)著按計(jì)劃完成每一項(xiàng)任務(wù)，從而在日后能夠更好地處理工作上的規(guī)劃。

第四段：做好時(shí)間管理

時(shí)間管理是孩子生活教育的重要方面，孩子要學(xué)會(huì)合理地分配時(shí)間，合理安排時(shí)間，合理安排生活。比如，在孩子生活中，可以根據(jù)孩子的習(xí)慣來(lái)設(shè)置日程，讓孩子定期學(xué)習(xí)知識(shí)、做自己喜歡的事情、參加適合自己的社交活動(dòng)等，讓孩子在日常生活中，能夠合理安排時(shí)間，享受自己的生活。

第五段：結(jié)尾

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育孩子在日常生活中的素養(yǎng)和修養(yǎng)，能夠提高孩子的人生道路質(zhì)量，也是我們作為父母最重要的任務(wù)。當(dāng)孩子走出校門(mén)，走向未來(lái)，需要的并不只是知識(shí)，更需要的是學(xué)會(huì)怎樣生活，如何面對(duì)困境，如何面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。今天，我們需要將這些教育理念和孩子緊密聯(lián)系在一起，建立規(guī)劃、明晰方向是擺脫迷茫的唯一途徑。我們需要引導(dǎo)孩子樹(shù)立信念、規(guī)劃好未來(lái)，做好時(shí)間管理，培養(yǎng)合理的生活習(xí)慣，從而學(xué)會(huì)如何處理生活及工作上的規(guī)劃，成為自己人生的掌舵者。

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇九

兒童生活常識(shí)教育，是指對(duì)兒童進(jìn)行與日常生活相關(guān)的常識(shí)教育。在這方面，我有著豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)并且對(duì)于該類教育有著自己的一些心得體會(huì)。本文將從五個(gè)方面入手，深入地探討兒童生活常識(shí)教育的重要性及教育方法，并闡述我對(duì)這方面的一些感悟。

第二段：孩子的家務(wù)勞動(dòng)教育

在教育孩子生活常識(shí)方面，家長(zhǎng)應(yīng)該重視家務(wù)勞動(dòng)的教育。適當(dāng)安排孩子的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)到生活的苦與樂(lè)。從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立、勤勞的性格，使孩子養(yǎng)成有效的時(shí)間管理和注意力集中的能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)家務(wù)任務(wù)時(shí)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子的成就感得到充分肯定。在我所管理的教育機(jī)構(gòu)中，我們每日組織孩子打掃衛(wèi)生、收拾玩具等家務(wù)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诟惺茏黾覄?wù)的麻煩中，深刻地體驗(yàn)到學(xué)會(huì)打理自己的重要性。

第三段：兒童安全常識(shí)的教育

與家務(wù)勞動(dòng)相比，兒童安全常識(shí)的教育更為重要，因?yàn)橐粋€(gè)安全的環(huán)境是教育孩子生活常識(shí)的前提條件。在孩子的處置所在家庭以外的環(huán)境中，尤其在人員繁多的公共場(chǎng)所，孩子往往難以掌握自身的安全，需要家長(zhǎng)和教育者引導(dǎo)孩子做好自我保護(hù)，學(xué)會(huì)怎樣避免危險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我更加注重兒童安全教育的實(shí)踐性。比如，在學(xué)校內(nèi)設(shè)置了消防演練、交通安全指導(dǎo)、疾病防護(hù)，讓孩子們學(xué)會(huì)自我防護(hù)，確保他們能夠生活在一個(gè)安全的環(huán)境中。

第四段：飲食及健康

飲食習(xí)慣對(duì)兒童的身體健康有著重要的影響，孩子在日常飲食過(guò)程中遠(yuǎn)離油膩、辛辣和甜食，多吃蔬菜、水果、魚(yú)肉等有營(yíng)養(yǎng)的食品，不僅有利于孩子身體的健康發(fā)育，而且也有益于孩子的智力發(fā)展。我所管理的教育機(jī)構(gòu)通過(guò)研發(fā)創(chuàng)新的紅色蔬菜制作技法，蔬菜變成了有趣、豐富、營(yíng)養(yǎng)且好吃的零食，讓孩子體驗(yàn)到健康美味的食品。讓他們從小形成健康的食物認(rèn)知和飲食習(xí)慣。

第五段：文體活動(dòng)與社交能力

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，文體活動(dòng)對(duì)于孩子的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)的綜合影響很大，它們對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要的促進(jìn)作用。文體活動(dòng)可以讓孩子們放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)，還可以提高個(gè)人能力，并培養(yǎng)良好的社交能力。讓孩子在參與文體活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合作、交往、分享、體諒等重要品質(zhì)。在學(xué)校教育過(guò)程中，我們不僅注重孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的能力，還要教會(huì)孩子如何人際交往和溝通技巧，讓孩子在自我實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，也得到了別人的認(rèn)可。

第六段：總結(jié)

綜上，兒童生活常識(shí)教育，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一項(xiàng)重要任務(wù)，涉及到孩子的安全、健康、社交等方面。在教育中，我們要讓孩子在有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中自然地掌握這些常識(shí)，增強(qiáng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子學(xué)習(xí)技能，贏得生活技能所帶來(lái)的成功體驗(yàn)。同時(shí)，我們教育者也應(yīng)該持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、總結(jié)教育方法，不斷提高自己的教育水平和能力。讓所有的孩子都成為自己生活的主人，在健康和快樂(lè)的生活環(huán)境中，展現(xiàn)自己的才華和個(gè)性，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇十

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，離不開(kāi)生活常識(shí)教育的指導(dǎo)和引導(dǎo)。在我長(zhǎng)期從事兒童生活教育工作中，不斷總結(jié)和反思，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不斷積累和分享，獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面從兒童生活常識(shí)教育的必要性、方法和技巧、內(nèi)容和實(shí)施、評(píng)價(jià)和效果、優(yōu)化和創(chuàng)新等五個(gè)方面展開(kāi)闡述。

兒童生活常識(shí)教育的必要性

孩子們從小就需要學(xué)習(xí)各種必要的生活常識(shí)，比如如何保持個(gè)人衛(wèi)生、如何預(yù)防疾病、如何交往合作、如何管理時(shí)間、如何安全出行等等。這些知識(shí)技能，對(duì)于他們的身心健康、自我成長(zhǎng)和自主生活都有著重要的作用，可以提高他們對(duì)自我和環(huán)境的認(rèn)知、理解和應(yīng)對(duì)能力，促進(jìn)他們的自信和自尊心的形成和鞏固，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，使他們成為全面發(fā)展的人才和有用的社會(huì)人才。

兒童生活常識(shí)教育的方法和技巧

兒童生活常識(shí)教育需要遵循兒童的身心特點(diǎn)和發(fā)展階段，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，如兒歌、動(dòng)畫(huà)、游戲、小故事、親子互動(dòng)等，讓孩子在感性體驗(yàn)和認(rèn)知探索中自主學(xué)習(xí)和積極參與。同時(shí)，還需要注重家庭教育和社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，將學(xué)校教育和社會(huì)教育有機(jī)融合，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中感受和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。

兒童生活常識(shí)教育的內(nèi)容和實(shí)施

兒童生活常識(shí)教育的內(nèi)容可以根據(jù)不同年齡段和不同階段的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行分類和設(shè)置，例如嬰幼兒階段的身體保健、幼兒園階段的飲食習(xí)慣、小學(xué)階段的安全教育、中學(xué)階段的情感管理等等。在實(shí)施過(guò)程中，要注重互動(dòng)交流和個(gè)性化教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能夠參與和受益，同時(shí)培養(yǎng)他們的自我掌控和自我評(píng)價(jià)能力，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的協(xié)作配合，達(dá)到教育效果的最大化。

兒童生活常識(shí)教育的評(píng)價(jià)和效果

兒童生活常識(shí)教育的評(píng)價(jià)和效果需要多角度、多維度地進(jìn)行考核和反饋，既要關(guān)注孩子的知識(shí)技能掌握情況，也要關(guān)注他們的道德情感和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)，還要關(guān)注他們的實(shí)際生活表現(xiàn)和成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)。評(píng)價(jià)和反饋的形式和方式可以采用記錄評(píng)分、問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)會(huì)議、心理咨詢等多種方法，重點(diǎn)是為了激發(fā)和改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)和應(yīng)用效果，增強(qiáng)他們的自我形象和社會(huì)形象的塑造。

兒童生活常識(shí)教育的優(yōu)化和創(chuàng)新

兒童生活常識(shí)教育的優(yōu)化和創(chuàng)新需要不斷拓展和更新教學(xué)資源和內(nèi)容，增強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的專業(yè)能力和素質(zhì)水平，加強(qiáng)教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新和實(shí)踐，注重科技教育和德育教育的有機(jī)結(jié)合，充分利用多媒體、信息技術(shù)等現(xiàn)代化手段和平臺(tái)，把“生活常識(shí)”變?yōu)楹⒆觽兊摹吧钪腔邸?，為他們的未?lái)奠定健康、快樂(lè)、成功的基礎(chǔ)和保障。

總之，兒童生活常識(shí)教育是一個(gè)長(zhǎng)期而緊密的過(guò)程，需要全社會(huì)的關(guān)注和支持，需要個(gè)人和家庭的共同努力和責(zé)任。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該認(rèn)真履行自己的職責(zé)和使命，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和條件，為孩子們的明天點(diǎn)燃一盞希望之燈。

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇十一

20xx年x月xx日，我校舉行“領(lǐng)袖兒童教育科研峰會(huì)”，借此機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)我縣眾多名教師來(lái)我校授課，我有幸在現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)到了這些老師以及觀摩了整個(gè)授課過(guò)程，經(jīng)過(guò)一天聽(tīng)課，讓我感慨萬(wàn)千。

在聽(tīng)阮曉席老師的課時(shí)，我最深切的感受就是一個(gè)老師怎么可以如此巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)！整個(gè)課堂上，學(xué)生都按照他預(yù)設(shè)的路線發(fā)展，這都源于他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很好的引導(dǎo)，以及他細(xì)膩的.教學(xué)語(yǔ)言。在創(chuàng)境引題的環(huán)節(jié)，阮老師就提出了一個(gè)問(wèn)題：大家晚上都做過(guò)什么樣的夢(mèng)啊？一下子就將學(xué)生的積極性和注意力集中到課堂上了，然后就通過(guò)夢(mèng)的內(nèi)容慢慢聯(lián)想到生活中不可能發(fā)生的事情，引出神話故事，阮老師又問(wèn):在神話故事中有一個(gè)人被稱為人類的祖先，是誰(shuí)??？同學(xué)們：我知道，是盤(pán)古！這時(shí)候阮老師相機(jī)提出課題神話故事《盤(pán)古開(kāi)天地》，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，阮老師的語(yǔ)言一直都非常的細(xì)膩，和學(xué)生之間的溝通毫無(wú)障礙，整個(gè)融入到了孩子一起。

在聽(tīng)我校的王娟娟老師的《江畔獨(dú)步尋花》的時(shí)候，讓我學(xué)習(xí)到很多，最重要的就是在講解課文的時(shí)候，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。這對(duì)教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)安排是一個(gè)很大的考驗(yàn)，特別是如何安排“先學(xué)后教“這個(gè)環(huán)節(jié)，自學(xué)目標(biāo)一定要系統(tǒng)明確，告訴學(xué)生哪一步該做什么，久而久之，學(xué)生不斷學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，還逐步形成系統(tǒng)的思考方式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

反觀自己的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了自己與這幾位名師的差距很大。

1、在創(chuàng)境引題的時(shí)候還是不夠新穎，有時(shí)候不能達(dá)到預(yù)期效果，導(dǎo)致不能引起學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的興趣，這樣學(xué)生就很容易走神，教學(xué)的第一步出了問(wèn)題，自然就對(duì)接下來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生不好的影響，自然就影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收。

2、在先學(xué)后教這一環(huán)節(jié)，有時(shí)候會(huì)過(guò)高估計(jì)學(xué)生的理解能力，在出示自學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，沒(méi)有做到細(xì)化和具體，導(dǎo)致學(xué)生自學(xué)的時(shí)候不能準(zhǔn)確的找準(zhǔn)問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。

3、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言不夠細(xì)膩。

通過(guò)學(xué)習(xí)名師的教學(xué)和反思自己的教學(xué)，我對(duì)以后的教學(xué)工作有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

1、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，把握小學(xué)生的注意點(diǎn)，重視課堂激情導(dǎo)入，喚醒學(xué)生的注意力，同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的注意力。

2、在教學(xué)中，要認(rèn)真分析課文，準(zhǔn)確把握住教學(xué)重點(diǎn)，盡量避免教學(xué)中出現(xiàn)知識(shí)遺漏。同時(shí)要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化，利于孩子的認(rèn)知從而順利開(kāi)展自學(xué)和小組學(xué)習(xí)。另外在課堂上要加強(qiáng)和學(xué)生的交流，在學(xué)生理解的好的時(shí)候，要適時(shí)鼓勵(lì)，作為語(yǔ)言類課程，語(yǔ)文課一定要在教學(xué)中要讓學(xué)生開(kāi)口讀。

3、在交流的過(guò)程中，要深入到孩子中間，真正融入到孩子的群體中，要了解孩子喜歡什么不喜歡什么，要用適合的語(yǔ)言和孩子交流。

老師在教育孩子的過(guò)程中也要不斷的學(xué)習(xí)，要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，自有這樣，才能更好的開(kāi)展教學(xué)。這個(gè)峰會(huì)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我也找到了自己的不足，明白了自己以后努力的方向。我會(huì)不斷的自我反思，在學(xué)習(xí)和自我反思的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)！

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇十二

現(xiàn)在我們吃的水果基本都是催熟的，然而現(xiàn)在很多小孩子也被“催熟”中，這是存在很多危害的，如果不去各大醫(yī)院的兒?？瓶纯?，或許大家都無(wú)法意識(shí)到，性早熟的危險(xiǎn)離孩子們到底有多近。

大家都知道現(xiàn)在的孩子早熟，小小年紀(jì)就懂得不少事，該知道的不該知道的都知道，青春期也是越來(lái)越早，甚至有許多女孩子不到十歲就來(lái)了月經(jīng)初潮。

不只是女孩子如此，男孩子也不例外，有些性早熟的男孩兒還在上小學(xué)就長(zhǎng)出了“絡(luò)腮胡”，自己煩惱，同學(xué)嘲笑。

在生理上，性早熟會(huì)促使兒童骨骺線過(guò)早閉合，導(dǎo)致孩子的身高發(fā)育過(guò)早終止，再不能長(zhǎng)高，還可能會(huì)導(dǎo)致睪丸腫瘤、卵巢腫瘤、顱內(nèi)腫瘤等疾病。

在心理上，性早熟導(dǎo)致孩子外表出現(xiàn)一系列變化，很容易使孩子因?yàn)楸煌g人視為異類而產(chǎn)生心理障礙，變得自卑、內(nèi)向。

而孩子性早熟的原因，很可能就是家長(zhǎng)不甚在意的一些生活小細(xì)節(jié)。

性早熟問(wèn)題普遍，家長(zhǎng)要避免這3種行為，以防止孩子被“催熟”。

1、愛(ài)吃油炸食品

炸雞翅、炸肉、油炸糕……油炸食品總是那么好吃，吸引著孩子的興趣。

可油炸食品的熱量過(guò)高，因此有很大可能導(dǎo)致孩子變得過(guò)度肥胖，進(jìn)而影響孩子的激素分泌，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)性早熟。

因此，家長(zhǎng)最好讓孩子少吃油炸、燒烤等高熱量食品，并讓孩子適當(dāng)鍛煉，增強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)，避免過(guò)度肥胖。

2、開(kāi)燈睡覺(jué)

有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子怕黑，因此會(huì)給孩子留一盞小夜燈，讓孩子開(kāi)著燈睡覺(jué)。

然而，開(kāi)燈睡覺(jué)會(huì)影響孩子褪黑素的分泌，這種激素會(huì)間接影響促性腺激素分泌，保證孩子正常發(fā)育，不早不遲。

有研究表明，無(wú)論是人造光源還是日光燈都會(huì)導(dǎo)致褪黑素分泌減少，孩子就容易出現(xiàn)性早熟問(wèn)題。

當(dāng)然，如果小夜燈亮度不高，又沒(méi)有對(duì)孩子直射，那也可能不會(huì)造成太大負(fù)面影響，家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)度擔(dān)憂。

3、過(guò)早化妝

為了把孩子打扮得美美噠，有些家長(zhǎng)早早地就教孩子化妝，給孩子使用化妝品。

然而，化妝品中或多或少都含有化學(xué)成分，其準(zhǔn)用劑量也是針對(duì)大人的，小孩子用了可能會(huì)皮膚受損，甚至被化妝品中的雌激素“催熟”。

愛(ài)美之心人皆有之，這本無(wú)可厚非，可對(duì)于年齡尚小的孩子來(lái)說(shuō)，還是不要過(guò)早化妝了。

除了以上三種行為，還有些錯(cuò)誤的藥物、保健品使用也會(huì)導(dǎo)致孩子性早熟，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有害無(wú)益。

希望孩子們都能健健康康，茁壯成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離性早熟的危險(xiǎn)~

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇十三

兒童的教育分幾個(gè)階段，兒童的教育離不開(kāi)家庭的教育環(huán)境，這一點(diǎn)很重要，父母是孩子的榜樣。下面是本站小編為大家收集整理的兒童教育

心得體會(huì)

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：

一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。

二、為子女建立自信心

發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見(jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查

字典

三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。

在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。 ..

對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：

1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。

2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。

3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。

我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！薄５拇_，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。

對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。

教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。

二、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁，另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守“

合同

三、“健康是財(cái)富”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。

四、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?/p>

另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說(shuō)話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。

三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

說(shuō)到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)選擇適合你的，在實(shí)踐中慢慢體會(huì)吧。

1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。

3.不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間。不要因?yàn)檠矍暗睦嫱讌f(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥?，就開(kāi)電視讓孩子看，來(lái)達(dá)到多喂幾口飯的目的。

4.尊重孩子，習(xí)慣換位思考。

5，說(shuō)真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說(shuō)出來(lái)可能會(huì)效果不好時(shí)，那就要注意說(shuō)話的技巧，寧可說(shuō)一半，說(shuō)得外交辭令些，也不要說(shuō)假話。

6.說(shuō)孩子聽(tīng)得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了。

7.教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要想一口吃成個(gè)胖子，一步步來(lái)。

8.有預(yù)見(jiàn)性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會(huì)更壞。

9.吃，注意比較均衡的配比即可，無(wú)需太精細(xì)。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。

10.孩子不會(huì)餓死自己。

11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請(qǐng)離開(kāi)。

12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒(méi)必要太擔(dān)心，當(dāng)然要選一家干凈的飯店。

13.補(bǔ)鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補(bǔ)，多曬太陽(yáng)。

14.穿著不講究，不刻意。

15.衣量穿得和媽媽差不多。

16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還不容易好。

17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。

18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。

19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)維生素c，或者每天吃點(diǎn)富含維生素c的水果。

20.感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_(kāi)始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒(méi)有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好，很多時(shí)候吃藥都是大人的一種自我安慰。

21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時(shí)，盡量要求驗(yàn)血。

22.一個(gè)人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時(shí)候，不要驚慌失措。對(duì)這種不可避免的事情，沒(méi)必要太在意。

23.玩不怕臟。

24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對(duì)孩子的行為舉止干涉太多。

25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。

26.不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。

27.盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他去摸索，去磕碰，去體驗(yàn)失敗和成功。

28.教孩子學(xué)會(huì)等待。

29.教孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

30.教孩子懂得付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩。

31.盡量陪孩子入睡。

32.注意保護(hù)孩子的注意力和興趣。

33.寒冷訓(xùn)練。

34.對(duì)很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時(shí)候，就不做，有所為有所不為。

35.孩子是社會(huì)的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主。

36.不要過(guò)多糾纏在育兒細(xì)節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。

37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時(shí)間。

38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。

39.生活游戲化，游戲生活化。

40.最重要的一句，我只需要一個(gè)70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個(gè)70分的媽媽。不對(duì)自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過(guò)得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽啊!

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇十四

6歲的男孩明明語(yǔ)言發(fā)育遲緩，至今仍不會(huì)張口說(shuō)話，他從不與爸爸媽媽交流，只專注于自己的世界，對(duì)遙控器、鐘表等東西尤其感興趣，喜歡看廣告，樂(lè)意在地上轉(zhuǎn)圈兒;他在某些方面記憶力特別好，但理解能力甚為低下，常常詞不達(dá)意。

“目前，哈爾濱市兒童孤獨(dú)癥發(fā)病率已呈明顯上升趨勢(shì)，像明明這樣的患兒，每萬(wàn)人中大約就有18.8例。”哈醫(yī)大公共衛(wèi)生學(xué)院兒童發(fā)育行為研究中心主任、黑龍江省孤獨(dú)癥兒童康復(fù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)武麗杰教授近日接受記者采訪時(shí)表示，人們應(yīng)該對(duì)孤獨(dú)癥有所認(rèn)識(shí)與警覺(jué)，提高早期篩查、康復(fù)矯治和干預(yù)水平，盡早把這群孤獨(dú)癥兒童從封閉的世界中領(lǐng)出來(lái)。

孤獨(dú)癥被納入精神殘疾

據(jù)武麗杰介紹，孤獨(dú)癥也稱自閉癥，是一種起始于嬰幼兒時(shí)期、以人際交往障礙、溝通交流異常、言語(yǔ)發(fā)育遲滯、興趣和活動(dòng)內(nèi)容局限，以及刻板與重復(fù)的行為方式為基本特征的廣泛而嚴(yán)重的兒童發(fā)育障礙性疾病。此病一般在3歲前就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，并會(huì)對(duì)患者造成終生影響。

武麗杰指出，目前孤獨(dú)癥的病因仍不明了，推測(cè)與遺傳、感染、免疫等多種因素有關(guān)。其中一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：兒童孤獨(dú)癥現(xiàn)已超過(guò)腦癱及唐氏綜合癥的患病率，由以往罕見(jiàn)的疾病發(fā)展為較為常見(jiàn)的發(fā)育障礙性疾病。由于其發(fā)病情況的特異性和嚴(yán)重性，孤獨(dú)癥兒童已經(jīng)引起了全社會(huì)的普遍關(guān)注，中殘聯(lián)已于20xx 年初將孤獨(dú)癥明確納入精神殘疾。

及早發(fā)現(xiàn)孩子異常現(xiàn)象

武麗杰提醒，孤獨(dú)癥兒童有幾點(diǎn)表現(xiàn)十分明顯，家長(zhǎng)和老師應(yīng)引起注意，及早發(fā)現(xiàn)這些孩子的異?，F(xiàn)象。

社會(huì)交流障礙：孤獨(dú)癥兒童喜歡獨(dú)自玩耍，不愿意或不懂得如何與小朋友一起玩，也不能參加合作性游戲。對(duì)父母的多數(shù)要求常常充耳不聞，但會(huì)愉快地執(zhí)行某些他所感興趣的指令，例如上街、丟垃圾、吃餅干等。他們目光對(duì)視差，通常不怕陌生人。有需要時(shí)常常拉著父母親的手到某一地方，但很少主動(dòng)尋求父母的關(guān)愛(ài)或安慰等。

語(yǔ)言障礙：這是大多數(shù)自閉癥兒童就診的主要原因，語(yǔ)言障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)患兒語(yǔ)言發(fā)育落后，通常在兩至三歲時(shí)仍不會(huì)說(shuō)話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退;部分患兒具備語(yǔ)言能力，甚至語(yǔ)言過(guò)多，但是語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)，表現(xiàn)為無(wú)意義、重復(fù)刻板的語(yǔ)言，或是自言自語(yǔ)，模仿言語(yǔ)和“鸚鵡語(yǔ)言”很常見(jiàn)，不能正確運(yùn)用“你、我、他”等人稱代詞。

狹隘的興趣和重復(fù)刻板行為：自閉癥兒童可能對(duì)多數(shù)孩子喜愛(ài)的活動(dòng)和東西不感興趣，但對(duì)某些特別的物件或活動(dòng)表現(xiàn)出超乎尋常的熱情，并因此顯現(xiàn)出這樣、那樣的重復(fù)刻板行為或刻板動(dòng)作，例如轉(zhuǎn)圈、嗅味、玩弄開(kāi)關(guān)、來(lái)回奔走及排列玩具和積木、雙手舞動(dòng)等。他們還特別依戀某一種東西，如反復(fù)觀看電視廣告或天氣預(yù)報(bào)、愛(ài)聽(tīng)某一首或幾首特別的音樂(lè)，而對(duì)動(dòng)畫(huà)片通常不感興趣。

其他：70%左右的自閉癥兒童智力落后，20%智力在正常范圍，約有10%智力超常。部分自閉癥患兒可在某些方面顯得能力較強(qiáng)，尤其是在機(jī)械記憶數(shù)字、路線、車牌、年代等。多動(dòng)和注意力分散行為在大多數(shù)自閉癥兒童中較明顯，常常成為被家長(zhǎng)和醫(yī)生關(guān)注的主要問(wèn)題，也因此經(jīng)常被誤診為兒童多動(dòng)癥。此外，發(fā)脾氣、攻擊、自傷等行為在自閉癥孩子中均較常見(jiàn)，這類行為可能與父母教育方式不正確有一定關(guān)系。

家長(zhǎng)怎樣幫助孤獨(dú)癥孩子

“對(duì)于孤獨(dú)癥患兒來(lái)說(shuō)，5歲前治療、訓(xùn)練是關(guān)鍵。早期干預(yù)能使約半數(shù)的孩子恢復(fù)正常?！蔽潲惤苷f(shuō)，目前，臨床多采用特殊教育和訓(xùn)練為主，藥物為輔的辦法。

日常生活中，家長(zhǎng)對(duì)孤獨(dú)癥的孩子該做些什么呢?武麗杰建議：

對(duì)于孩子力所能及的事，家長(zhǎng)不要事事包辦，可給予思考、表達(dá)的時(shí)間，否則只會(huì)強(qiáng)化其不良行為;多向孩子表達(dá)感情，可用哭臉、笑臉等不同表情教孩子識(shí)別和觀察，讓他逐漸學(xué)習(xí)體會(huì)別人的情緒;患有孤獨(dú)癥的孩子，一般很難接受新事物、新環(huán)境的改變，在一定階段，不妨采取實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)的做法;對(duì)于患兒不合理的要求，再哭鬧也不要妥協(xié)，時(shí)間一長(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)自己這種行為沒(méi)有意義，會(huì)自行糾正;多帶孩子進(jìn)行滑板、秋千、平衡木等游戲，這對(duì)減少孤獨(dú)癥兒童的多動(dòng)行為、增加語(yǔ)言和交流等，有較好效果。

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇十五

說(shuō)到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)選擇適合你的，在實(shí)踐中慢慢體會(huì)吧。

1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。

3.不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間。不要因?yàn)檠矍暗睦嫱讌f(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥?，就開(kāi)電視讓孩子看，來(lái)達(dá)到多喂幾口飯的目的。

4.尊重孩子，習(xí)慣換位思考。

5，說(shuō)真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說(shuō)出來(lái)可能會(huì)效果不好時(shí)，那就要注意說(shuō)話的技巧，寧可說(shuō)一半，說(shuō)得外交辭令些，也不要說(shuō)假話。

6.說(shuō)孩子聽(tīng)得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了。

7.教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要想一口吃成個(gè)胖子，一步步來(lái)。

8.有預(yù)見(jiàn)性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會(huì)更壞。

9.吃，注意比較均衡的配比即可，無(wú)需太精細(xì)。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。

10.孩子不會(huì)餓死自己。

11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請(qǐng)離開(kāi)。

12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒(méi)必要太擔(dān)心，當(dāng)然要選一家干凈的飯店。

13.補(bǔ)鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補(bǔ)，多曬太陽(yáng)。

14.穿著不講究，不刻意。

15.衣量穿得和媽媽差不多。

16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還不容易好。

17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。

18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。

19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)維生素c，或者每天吃點(diǎn)富含維生素c的水果。

20.感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_(kāi)始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒(méi)有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好，很多時(shí)候吃藥都是大人的一種自我安慰。

21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時(shí)，盡量要求驗(yàn)血。

22.一個(gè)人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時(shí)候，不要驚慌失措。對(duì)這種不可避免的事情，沒(méi)必要太在意。

23.玩不怕臟。

24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對(duì)孩子的行為舉止干涉太多。

25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。

26.不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。

27.盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他去摸索，去磕碰，去體驗(yàn)失敗和成功。

28.教孩子學(xué)會(huì)等待。

29.教孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

30.教孩子懂得付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩。

31.盡量陪孩子入睡。

32.注意保護(hù)孩子的注意力和興趣。

33.寒冷訓(xùn)練。

34.對(duì)很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時(shí)候，就不做，有所為有所不為。

35.孩子是社會(huì)的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主。

36.不要過(guò)多糾纏在育兒細(xì)節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。

37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時(shí)間。

38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。

39.生活游戲化，游戲生活化。

40.最重要的一句，我只需要一個(gè)70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個(gè)70分的媽媽。不對(duì)自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過(guò)得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽啊!

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇十六

“留守兒童”主要指父母雙方進(jìn)城或外出打工，因而造成家庭里沒(méi)有直接監(jiān)護(hù)人的這批特殊兒童群體，一般將孩子交由臨時(shí)監(jiān)護(hù)人撫養(yǎng)、教育、管理。留守兒童的問(wèn)題不僅僅是家庭問(wèn)題、教育問(wèn)題，更是一個(gè)全新的社會(huì)問(wèn)題。管理教育好農(nóng)村留守兒童，已成為關(guān)心下一代工作的重要內(nèi)容，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對(duì)于幫助和促進(jìn)留守兒童在身心健康方面正常發(fā)展；在行為習(xí)慣方面規(guī)范發(fā)展；在學(xué)業(yè)成績(jī)方面穩(wěn)步提高有著十分重要的作用。

2、建立成長(zhǎng)檔案。在入學(xué)初就為“留守學(xué)生”設(shè)計(jì)一份花名冊(cè)，并分年級(jí)登記好留守生和家長(zhǎng)的姓名、住址、聯(lián)系電話以及代理監(jiān)護(hù)人的姓名、住址、聯(lián)系電話等，同時(shí)還用書(shū)面材料的形式，全面反映家庭情況、個(gè)人情況（包括身體狀況、心理狀況、生活情況、興趣愛(ài)好等）。

3、執(zhí)行學(xué)校的教育服務(wù)制度。一是定點(diǎn)、定人聯(lián)系制度。學(xué)校根據(jù)本?！傲羰貙W(xué)生”的總數(shù)與教職工的總數(shù)比例，確定教職工定點(diǎn)定人聯(lián)系“留守學(xué)生”作為幫扶對(duì)象。二是定期與不定期溝通制度。建立與代理監(jiān)護(hù)人、社區(qū)聯(lián)絡(luò)員、家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系制度。

4、關(guān)注“留守學(xué)生”心理健康。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)心理教育課，在課堂教學(xué)中進(jìn)行心理訓(xùn)練、心理指導(dǎo)。二是在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)地滲透心理健康教育。三是采取交談、電話咨詢、信函咨詢或設(shè)立“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”等個(gè)別輔導(dǎo)方法，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)。四是采取正確引導(dǎo)、善于等待、堅(jiān)持不懈、對(duì)癥下藥等策略，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全的人格。

5、提升“留守學(xué)生”的自我管理能力。一是簽訂自律承諾書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生找出自身不足，向大家承諾限期有計(jì)劃地改正，并寫(xiě)明改正的具體措施，接受集體的監(jiān)督。二是鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)，教師要讓學(xué)生用各種方式，站在不同的角度對(duì)自己的行為、思想、學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行反省，與社會(huì)、家長(zhǎng)、老師的要求以及自己的行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行對(duì)照，找差距、找原因。

總之，對(duì)留守兒童的教育工作要做到有細(xì)心、有耐心、有愛(ài)心。多給“特殊學(xué)生”一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，一點(diǎn)鼓勵(lì)，一點(diǎn)積極的暗示，“人非草木，孰能無(wú)情”，請(qǐng)相信：信賴，定能創(chuàng)造出美好的境界！

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇十七

女兒偷偷夾腿是正常的現(xiàn)象嗎?發(fā)現(xiàn)女兒偷偷夾腿該怎么做?下面來(lái)看看女兒偷偷夾腿被發(fā)現(xiàn)，兩位媽媽的做法，讓女兒的人生截然不同。

孩子在成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如果父母能妥善處理，將會(huì)帶給孩子一種正面向上的力量。相反，如果父母都避之不及，甚至認(rèn)為這些行為非常羞恥，那么自然會(huì)給孩子留下心理陰影，甚至種下禍根。畢竟孩子年紀(jì)小，沒(méi)有相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，想讓孩子理智地面對(duì)這些變化，就需要父母正確的引導(dǎo)。

01女兒偷偷夾腿被發(fā)現(xiàn)，兩位媽媽的不同做法

一.“不知羞恥的女孩”

王女士的女兒今年16歲，由于自己工作比較繁忙，平時(shí)對(duì)孩子多少有些疏于照顧。好不容易到了周末，她也想借這個(gè)機(jī)會(huì)好好陪陪孩子。女兒像平時(shí)一樣，安靜地待在自己的房間。王女士親自下廚，烤了些女兒平時(shí)喜歡的餅干，準(zhǔn)備制造一個(gè)驚喜?？僧?dāng)她悄悄推開(kāi)女兒房門(mén)的時(shí)候，眼前的一幕卻著實(shí)讓她一驚，女兒坐在電腦前，椅子在猛烈晃動(dòng)，桌布都跟著抖了起來(lái)。

王女士似乎意識(shí)到了什么，沖到女兒面前，才發(fā)現(xiàn)孩子的雙腿夾緊，手搭在椅子上，臉漲得通紅?！澳阍诟陕?”女兒低頭沉默。之后，王女士狠狠責(zé)罵了女兒，暴怒之下，說(shuō)話也未多經(jīng)考慮，甚至說(shuō)出了“真丟臉”、“不知羞恥”等詞語(yǔ)。從此，女兒覺(jué)得這件事非常不應(yīng)該，甚至因?yàn)閶寢尩哪切┰u(píng)價(jià)變得自卑起來(lái)。

二.“沒(méi)事，這是正常情況”

同樣的情況也在劉女士的身上發(fā)生過(guò)，她和丈夫也發(fā)現(xiàn)了14歲的女兒，竟然存在偷偷夾腿的現(xiàn)象。說(shuō)來(lái)好笑，那天正好是女兒的生日，自己和丈夫提早下班，為女兒準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕。推開(kāi)門(mén)的瞬間，生日快樂(lè)歌還沒(méi)開(kāi)始唱，就看見(jiàn)背對(duì)著的女兒做著夾腿的動(dòng)作。

當(dāng)劉女士意識(shí)到發(fā)生了什么事的時(shí)候，孩子也已經(jīng)滿臉羞愧地轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。這時(shí)她把丈夫趕到客廳，對(duì)孩子說(shuō)道：“這種情況很正常，以后如果實(shí)在忍不住，記得注意衛(wèi)生。”女兒在聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)后，也慢慢卸下了心理重?fù)?dān)。

她表示自己也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，就出現(xiàn)了這種奇怪的行為。母女倆深聊之后，女兒才明白這是種正常的生理反應(yīng)，不需要羞愧。兩種不同的做法，也讓女兒的人生變得截然不同。

02女孩子為什么會(huì)有夾腿的動(dòng)作?

這是少女的性發(fā)育過(guò)程中正常的生理行為，并不是什么疾病，也不是什么羞愧難當(dāng)?shù)呐e動(dòng)。它是內(nèi)心性沖動(dòng)驅(qū)使下的產(chǎn)物，每個(gè)人都有不同的表現(xiàn)，家長(zhǎng)根本不需要大驚小怪，只要正常面對(duì)、注意衛(wèi)生，節(jié)制一些就可以了。

03家長(zhǎng)的正確做法

1.切記不要指責(zé)孩子

很多父母由于自己的無(wú)知，就認(rèn)定孩子的行為沒(méi)有羞恥心，其實(shí)這完全是兩碼事，父母平時(shí)要注意學(xué)習(xí)孩子在發(fā)育期的變化。真正遇到這樣的事情，要和孩子耐心交談，不要劈頭蓋臉地指責(zé)孩子，畢竟這不是什么錯(cuò)誤，不要給孩子造成過(guò)大的心理壓力。尤其不要打著禮義廉恥的旗號(hào)，讓孩子覺(jué)得羞愧難當(dāng)，這會(huì)讓他變得敏感脆弱。

2.發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化并及時(shí)疏導(dǎo)

平日除了要了解一些生理發(fā)育的知識(shí)外，父母也要及時(shí)注意孩子的變化，但這并不意味著窺探孩子的隱私。若發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的情況，父母要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)。

3.多給孩子陪伴

在忙碌的工作之余，分一些時(shí)間給孩子，讓他們感受到來(lái)自家庭的溫暖，這樣才會(huì)讓他們更樂(lè)于分享自己的內(nèi)心世界。并且，家長(zhǎng)平時(shí)可以陪孩子做一些強(qiáng)身健體的鍛煉，比如跑步或者打羽毛球，除了會(huì)消耗孩子的體力之外，還能增強(qiáng)他們的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，對(duì)身體百利而無(wú)一害。

兒童的生活與教育心得體會(huì)篇十八

對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。

一、教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。

二、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁，另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒(méi)達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹(shù)立起他的信心。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫(xiě)生字，寫(xiě)了一排，過(guò)段時(shí)間他還是寫(xiě)不出來(lái)，這種方法太“死”，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。

三、“健康是財(cái)富”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。

四、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?/p>

另外，父母的'言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說(shuō)話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。

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