編寫一份好的教案需要教師具備系統(tǒng)、全面的教學(xué)知識和經(jīng)驗。在編寫教案之前，教師應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)困難，有針對性地進行教學(xué)設(shè)計。最重要的是，教案只是教學(xué)過程的一個輔助工具，教師需要結(jié)合自己的實際情況和學(xué)生的特點進行靈活運用。
中班美麗的花布教案反思篇一
活動目標：
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，用點、線、面進行有趣的裝飾。
2、能感受美，表現(xiàn)美，體會畫畫的快樂。
3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
紙兩張，繪制幾朵花朵，一幅畫，記號筆，每組有花數(shù)朵
活動過程：
(1)花是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?
(2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?
(3)花梗是怎樣的?
小結(jié)：小朋友觀察得很仔細，想法真不錯。
(4)請小朋友把花粘到紙上，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(小、高低、前后)
二、學(xué)習(xí)花的畫法
(1)我們來畫一副盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范)
(2)第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)
(3)第三朵花放在哪里?……
(4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?
(5)把花粘在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。
三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束：
告訴老師或小朋友，你想把這副畫送給誰?為什么?
中班美麗的花布教案反思篇二
嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱印畫的快樂。
【活動準備】
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、反穿衣等。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入
1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。
2、過渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎？
小結(jié)：蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋
（1）你覺得蝴蝶哪里最美？
（2）蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋？
（3）翅膀兩邊有什么小秘密？
小結(jié)：原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么？
小結(jié)：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，獨一無二的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、瞧！蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦？是誰在哭？原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好，我們一起來幫幫它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢？
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進行一場神奇的魔術(shù)吧。
（音樂停止請回座位）
四、交流分享
學(xué)蝴蝶飛舞，觀察同伴的蝴蝶，說一說最喜歡哪只蝴蝶，為什么？
中班美麗的花布教案反思篇三
活動目標：
1認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點：
認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動準備：
1印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。
2三張白紙。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問。
1、教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?
2、教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾
教師：小朋友可真聰明!小線條剛才掉進了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾
教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。
1、教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2、教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?
六、結(jié)束活動
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!
中班美麗的花布教案反思篇四
活動目標：
1.幼兒對美術(shù)活動及操作有濃厚的興趣，體驗、分享活動的快樂。
2.幼兒初步掌握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。
活動準備：
認識準備：
認識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的`鞋子
材料準備：
活動過程：
一、幼兒念兒歌，引出主題。
1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。
2.教師提問：
(1)“小朋友見到過什么鞋子?”
(2)“你們喜歡什么鞋子?為什么?”
二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論。
引出活動設(shè)計主題--拖鞋。
教師提問：
1.“這些鞋子叫什么名字?”
2.“你們還看到過什么不一樣的拖鞋?”
三、教師示范、講解。
1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。
(1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進行裝飾。
(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。
2.教師講述操作程序：
先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。
四、幼兒制作拖鞋。
1.放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。
2.教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒欣賞作品、游樂分享。
1.教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么?”
2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂：《找朋友》)
活動成果：
1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。
2.幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。
3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。
活動延伸：
1.幼兒與家長一起參觀鞋店，認識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。
2.在日常游戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進行交往、分享快樂。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美麗的花布教案反思篇五
活動目標：
1、了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài)，感受荷塘意境。
2、進行大膽創(chuàng)作，并完成荷塘美景。
3、獨立完成自己的作品，從中體會操作的樂趣。
活動準備：
ppt課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂
過程觀察記錄及評析：
一、集體觀看ppt
二、集中交流講述，教師小結(jié)講述。
1、請個別幼兒講述自己看到的荷塘。（教師及時啟發(fā)幼兒，給了幼兒一定的提示，使幼兒的講述更加完整。）
2、教師根據(jù)幼兒的講述，進行小結(jié)。跟著音樂，感受荷塘的美。
師：荷塘里長滿了荷葉，風(fēng)一吹來，荷葉輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。；本文荷葉有的大，有的小，有的高，有的矮；有的.荷葉張開來象雨傘，有的卷起來，象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去，好象在玩耍；荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌；蜻蜓、蝴蝶也飛來了，它們停在荷葉上，好象在欣賞這荷塘多美呀！
三、集體創(chuàng)作完成畫——荷塘。
1、教師出示事先準備好的荷塘美景圖，讓幼兒觀看。
2、幼兒獨自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。
活動反思：
本活動，我利用圖片，音樂，讓幼兒初步體會了一下荷塘的美，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實際操作中，背景圖的選擇可能涂色部分太多了，所以導(dǎo)致時間上的不夠，幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時間內(nèi)，速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。
中班美麗的花布教案反思篇六
·學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對利用自然物制作的興趣
·能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面
·能大膽創(chuàng)作，并能運用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動
·重點：學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對利用自然物制作的興趣
·難點：大膽想象，制作出與眾不同的作品
·經(jīng)驗準備：會畫簡單的裝飾畫
一、談話引題
“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。
1．用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。
2．用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。
3．將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。
1．幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進行裝飾活動。
2．提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創(chuàng)作。
3．不要模仿同伴的創(chuàng)作，展開想象，制作出與他人不同的作品。
四、作品展示
在美術(shù)角中展示，幼兒介紹自己的作品，認真聽取他人的評價。
一、引出活動
在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。
1．自由選擇區(qū)域進行活動。
第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。
第二組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。
第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。
第四組——小制作：用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。
2．要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進行活動。
3．提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。
四、作品展示
將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家觀賞。
1．節(jié)奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。
2．制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用，豐富表演材料。
3．美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動。
中班美麗的花布教案反思篇七
1.初步學(xué)習(xí)單色粉印吹塑紙版畫的制作方法。
2.幼兒能大膽畫出不同形狀的房子。
3.體驗制作版畫的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.吹塑紙、卡紙、鉛筆、顏料、畫筆等。
。
3.《童年》鋼琴曲。
一、比較作品，激發(fā)興趣
1.今天老師帶來了一些畫，看看和你們平常畫的畫一樣嗎?有什么不一樣?
師小結(jié)：我們平常畫的畫都是用記號筆、油畫棒等畫成的，而這些畫不一樣。
2.介紹版畫。
這種叫版畫，是用顏料和一些特殊的材料制作而成的。今天，我們就來學(xué)習(xí)制作單色粉印吹塑紙版畫。
二、講解、示范單色粉印吹塑紙版畫的制作方法
1.出示底版
提問：這是什么?你來摸一摸。
師小結(jié)：這個叫吹塑紙，這個就是我們今天作畫的底版。
2.示范繪畫
出示鉛筆，要用鉛筆在吹塑紙上面畫畫(邊說邊畫)，要畫得用力，線條畫得粗粗的、深深地，但是不能把吹塑紙弄破。接下來我要請顏料寶寶來幫忙，在上面均勻地刷一層，刷均勻之后覆蓋在卡紙上，注意蓋好之后就不能挪動嘍!然后，一手壓住一邊，用手掌均勻用力地磨壓，每個地方都磨壓到。打開，一副漂亮的單色粉印吹塑紙版畫就做好了!
三、交代繪畫任務(wù)，明確要求
1.交代內(nèi)容
小兔：“小朋友們，暑假到了，我想邀請很多朋友來我家玩，可是我的房子不夠大，不夠漂亮，我想請你們幫我設(shè)計一座大房子。你們猜猜我喜歡什么樣的房子?”
師小結(jié)：小兔喜歡又大又漂亮，不同形狀的房子。
2.明確操作要求
畫之前先請大家聽好要求：
(1)每個小朋友把自己設(shè)計好的房子做成版畫，畫的房子輪廓要大一些，畫的時候用力點，線條粗一些。
(2)做好之后請把你們的版畫貼在自己小組的卡紙上拼成一副房子設(shè)計圖，5個人全部貼上后拿到黑板上來送給小兔。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)
1.鼓勵幼兒把房子的輪廓畫大一些，線條畫粗一些，并在上面裝飾一些花紋圖案。
2.提醒幼兒底版上的顏料要涂均勻，每個地方都要涂到。
3.重點提醒幼兒底版覆蓋后不能隨意挪動，以防印糊。
4.提醒幼兒用手掌磨壓時，用力要均勻，每個地方都要磨壓到。
5.提醒幼兒注意個人衛(wèi)生、物品、材料擺放有序。
五、展評作品
1.展示作品
請先做好版畫的小朋友把畫貼在自己小組的彩色卡紙上。同伴間可以互相介紹下自己的作品，也可以看看別的小伙伴是怎樣做版畫的。
2.請個別幼兒介紹并比較作品的不同。
請小朋友們看看你們設(shè)計的`房子有什么不同?
3.師小結(jié)
小兔今天可高興了，小朋友們幫他解決了問題，設(shè)計出了這么多漂亮的房子，這下他可以邀請伙伴們來家里玩了。謝謝你們!
小朋友們今天開心嗎?今天我們學(xué)會了制作單色粉印吹塑紙版畫。接下來請小朋友們帶著設(shè)計的房子回教室給老師和阿姨欣賞一下吧。
在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經(jīng)驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時由于經(jīng)驗的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
中班美麗的花布教案反思篇八
1．嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計各種形態(tài)的車子，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。
2．能獨立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4．會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
大膽想象、設(shè)計各種各樣的汽車。
1．貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
2．范例若干張、紙、蠟筆
1.導(dǎo)入
師：你見過哪些車？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述）
2.欣賞各種千奇百怪的車（范畫）
——欣賞范例，你們喜歡哪輛車？為什么？
——師放ppt，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里？
3．設(shè)計有趣的車。
——你想不想也來設(shè)計一輛特別的汽車呢？它會有什么特別的地方？
——請幼兒講述自己的設(shè)計
4．幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)
——要求幼兒自己大膽動手，獨立進行汽車的創(chuàng)新設(shè)計和描繪，并堅持完成自己的作品，細心涂色堅持完成。
——鼓勵幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細心、耐心涂色。
5.評價活動
——師：你最喜歡哪輛車？為什么？（從形狀和顏色方面進行討論）
汽車王國
——利用評價，選出設(shè)計創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。
孩子在看到范畫時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什么啊，難看死了?！痹瓉硎菍钗簛硇∨笥颜f的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認真在畫，我就說：“有認真在畫就很棒了。” 本節(jié)課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車， 但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。
中班美麗的花布教案反思篇九
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
2.會畫美麗的星空。
3.體會星空的美麗。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。
畫出心中美麗的星空。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、引出月亮。
有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。
晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀？
哦，對了，是小星星。
三、畫出美麗的星空。
晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢？小朋友們應(yīng)該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。
不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
四、點評。
哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。
在美術(shù)教育中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對其有一個正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標。
中班美麗的花布教案反思篇十
活動目標：
（應(yīng)體現(xiàn)三維認知、能力、情感）
1、聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、樂于參與討論，并敢于表達自己的想法。
3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
重點：
理解故事難點：了解環(huán)境污染的原因和影響
活動過程一
導(dǎo)入部分出示堆滿垃圾的街道圖片，向幼兒提問：你喜不喜歡這樣的地方？為什么？
二、基本部分向幼兒講述《美麗村》的故事。
與幼兒討論：
（一）你們知道什么是垃圾嗎？（沒有用的東西）
（二）你能給美麗村改名字嗎？
（三）美麗村為什么堆滿垃圾？（因為村民每天都扔垃圾）
（四）村民們?nèi)拥舻睦娴臎]用嗎？他們做的對嗎？（猴子哥哥可以把舊玩具送給別人）
（五）你喜歡住在美麗村嗎？為什么？（自由回答）
（六）你有什么方法讓美麗村恢復(fù)美麗？（不要亂扔垃圾）
總結(jié)：人們制造了很多垃圾，會破壞環(huán)境，所以我們不能亂扔垃圾，要保護環(huán)境。
三、結(jié)束部分教師總結(jié)：在扔掉垃圾前，看看這些垃圾還有什么用途，哪些垃圾是可以再利用的。
活動反思
中班美麗的花布教案反思篇十一
1。在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。
2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。
3。鍛煉強化意識，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
多媒體課件、投影儀。
活動背景說明：
1。幼兒已有經(jīng)驗（去動物園玩，看到過孔雀）
2。創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3。上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動初步嘗試對動物進行創(chuàng)想，變形，這個效果也是不錯的。
一、欣賞孔雀舞
1。今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！
2。誰知道這是什么舞？（孔雀舞）
二、看ppt，觀察孔雀
1。整體觀察
師：孔雀長什么樣？
2。局部觀察
師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？
3。細節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。
師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？
三、啟發(fā)想象
四、創(chuàng)造作畫
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！
五、利用投影儀進行講述、評價
1。自我講述畫面內(nèi)容。
2。同伴互評。
3。教師評價。
在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的'尾巴會開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
開頭欣賞舞蹈時間稍長，短一點效果更好。畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個細節(jié)。畫孔雀變尾巴時個別幼兒模仿別人，沒有按照自己的想象去繪畫，下次繪畫時需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。
中班美麗的花布教案反思篇十二
【活動目標】
1、通過理解故事，感知故事主人公喬治的樂觀與善良個性，體驗幫助別人的快樂。
2、在和喬治一起幫助朋友的過程中，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
【活動準備】
故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。
【活動過程】
一、引出人物。
1、有一個巨人，他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨保?/p>
2、喬治不想成為城里最邋遢的巨人，他會想什么辦法呢？引出故事。
二、講講議議故事。
（一）講述故事開始部分并討論。
1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣？
2、喬治穿戴了這些衣物會變得怎么樣？
3、用巨人的話總結(jié)，學(xué)著裝進新句：“我是城里最漂亮的巨人?！?/p>
（二）出示巨人遇見長頸鹿畫面。
1、巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，長頸鹿不停地打噴嚏，長頸鹿怎么會著涼的呢？（為什么長頸鹿說：“還不是因為我的脖子！”）
2、原來長頸鹿脖子太長而著涼感冒了，巨人會用什么來幫助它呢？
3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢？
4、跟著巨人一起唱一唱。
（三）出示巨人遇見小老鼠畫面。
1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰？發(fā)生了什么事？
2、這次巨人又會用什么來幫助老鼠呢？你覺得合適嗎？為什么？
3、喬治又唱起了歌，這次他會唱什么呢？
4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢？
（四）出示其余三個角色畫面。
2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。
3、幼兒介紹各自的辦法。
4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌？
（五）出示禮物畫面。
1、巨人回到家，聽到有人敲門，會是誰呢？他看到了禮物，是什么禮物呢？
2、是頂紙做的金冠，為什么小動物要送他金冠呢？
3、里面好像還有一封信，我們來看看信上是怎么說的？
三、出示故事繪本，引發(fā)閱讀欲望。
1、剛才我們聽的故事，就是這本書里的。故事的名字就叫“最漂亮的巨人”。
2、我們下次（回到教室里、圖書角）再來讀一讀這個有趣的故事，再來看看這個城里最漂亮的巨人！
附故事：最漂亮的巨人
喬治是個巨人，也是城里最邋遢的巨人?！鞍?，我可不想當城里最邋遢的巨人?！眴讨坞y過地說。
一天，喬治發(fā)現(xiàn)城里開了家新商店，里面擺滿了各式各樣漂亮的`衣服。于是他走進店里，買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋?！艾F(xiàn)在我是城里最漂亮的巨人了。”
他得意地往前走，這時他碰到了長頸鹿，它正呼哧呼哧地喘著氣，“你怎么啦？”喬治問?！斑€不是因為我的脖子！”長頸鹿說，“它太長了，太冷了?！薄皠e擔(dān)心！”喬治說著解下了他的條紋領(lǐng)帶，一圈一圈圍在長頸鹿的脖子上，“謝謝你”，長頸鹿說。
喬治一邊走，一邊唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可我還是城里最漂亮的巨人！”
這時，喬治碰到了老鼠一家，它們都在傷心地吱吱叫，“你們怎么啦？”喬治問。“還不是因為我們的房子，”鼠媽媽說，“大火把它燒掉了?！薄皠e擔(dān)心！”喬治說著脫下了一只皮鞋給老鼠做房子。
喬治一邊走，一邊又唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，可我還是城里最漂亮的巨人！”
喬治又碰到了山羊，它站在小船上咩咩大叫，“你怎么啦？”喬治問?！斑€不是因為我的船帆，”山羊說，“暴風(fēng)雨把它吹走了?！薄皠e擔(dān)心！”喬治說著脫下了他的新襯衫給山羊做船帆。
“謝謝你”，山羊說。
喬治心里美滋滋，一邊走，一邊唱：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，可我還是城里最帥的巨人！”
喬治又碰到了狐貍，它站在帳篷邊，正嗚嗚地哭著，“你怎么啦？”喬治問?！斑€不是因為我的睡袋”狐貍說，“它掉到水坑里去了。”“別擔(dān)心！”喬治說著脫下了一只襪子給狐貍做睡袋。
“謝謝你”，狐貍說。
他又開心地唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給狐貍做睡袋，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人！”
喬治走過一片沼澤地，一只小狗在沼澤地旁邊汪汪叫，“你怎么啦？”喬治問?！斑€不是因為這片沼澤地，”小狗說，“我想走過去，可是爛泥粘住了我的腳，這可怎么辦呢？”“別擔(dān)心！”喬治說著解下了他漂亮的新皮帶，把它放在沼澤地里，鋪成了一條干燥的小路！“謝謝你”，小狗說。
喬治又唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給狐貍做睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，可我還是城里最漂亮的巨人！”
這時喬治發(fā)現(xiàn)有點冷了，他突然想到了他的那套舊衣服，于是又回家穿了上去?！斑诉诉恕庇腥饲瞄T，喬治打開門看見一個大禮盒，原來是小動物們送來的。喬治解開盒子上的緞帶：里面是一頂用金紙做的美麗王冠，還有一張卡片?？ㄆ蠈懼耗惆杨I(lǐng)帶給長頸鹿做了圍巾，你把皮鞋給老鼠一家做了房子，你把襯衫給山羊做了船帆，你把襪子給狐貍做了睡袋，你用皮帶幫小狗過了沼澤地，現(xiàn)在，我們要送你一頂美麗的金冠，因為你是城里心眼最好的巨人。這頂金冠跟你最相配！我們覺得你是城里最漂亮的巨人！
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班美麗的花布教案反思篇十三
活動目標：
1、欣賞藍印花布，感受藍白對比的美，喜歡藍印花布簡單又樸素的美。
2、知道藍印花布是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，嘗試親手印染花布，體驗印染后的驚喜，感受成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、藍印花布制作視頻。
2、藍印花布ppt。
3、已經(jīng)制作好的藍印花布圖紋教具。
4、毛筆、藍墨色顏料。
5、預(yù)先制作好的藍印花布紋樣(用白色蠟筆畫在鉛畫紙上的)
活動過程：
開始部分
一、視頻導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師：剛剛畫面里面的叔叔阿姨在干什么呢?(師引導(dǎo)，叔叔阿姨在染布呢)
2、師：對，他們在染布，而且是在染藍印花布。這種藍印花布啊，只有我們中國才有的，其他國家是沒有的。
基本部分
一、欣賞圖片(藍印花布制作的服飾、工藝品等)
3、提問：剛剛你們在看圖片的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，用藍印花布做成的東西，都是什么顏色的?(引出藍白兩種顏色)
4、師：哦，原來藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們很舒服，很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?(喜歡)
二、教師示范，幼兒仔細觀察。
師：現(xiàn)在，我給你們變個魔術(shù)，我這里有一張紙貼在黑板上，然后，我用毛筆，在藍色的顏料里沾一沾，輕輕的往白紙上一抹!咦，你們有沒有看見，我畫出了什么?(藍印花布)(如果幼兒說不出，教師可以在旁引導(dǎo))
師：你們想不想也來變一變魔術(shù)?變出好看的藍印花布呢?
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(提要求)
結(jié)束部分
作品展示
好了，現(xiàn)在請小朋友把我們做好的藍印花布帶回教室，跟客人老師再見。
活動反思：
整個活動中，發(fā)現(xiàn)自己的隨機應(yīng)變能力不太強，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，這是一個很遺憾的地方，在以后的教學(xué)生涯中，必須糾正這一錯誤走向。
整個活動中，發(fā)現(xiàn)我自己的語言還是比較嗦的，對于幼兒的回答，我自己喜歡去重復(fù)，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗，這對自身的成長不利，也對孩子的主動發(fā)展不利，所以在以后的教學(xué)活動中，一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會重復(fù)他的話，不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。
在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試用排水畫制作藍印花布。效果不錯，達到預(yù)設(shè)的效果，而且幼兒的作品，還可以做成創(chuàng)設(shè)班級教室的展示品。
幼兒美術(shù)欣賞教育活動是教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中美好的事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗，培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。
中班美麗的花布教案反思篇十四
1．通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
2．能感受美，表現(xiàn)美，體驗砂紙作畫的樂趣。
教師：插花作品一盆、范畫。
幼兒：蠟筆、砂紙。
1．出示插花作品，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。
了解砂紙的作畫方法。（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）
（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）
（2）第二朵花畫在哪里？
（3）第三朵花放在哪里？……
（4）還有什么沒有畫？應(yīng)該怎樣畫？
評價重點：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
中班美麗的花布教案反思篇十五
隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大?。诖嘶A(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導(dǎo)孩子對花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。
中班美麗的花布教案反思篇十六
活動目標：1.初步學(xué)習(xí)單色粉印吹塑紙版畫的制作方法。2.幼兒能大膽畫出不同形狀的房子。3.體驗制作版畫的快樂?；顒訙蕚洌?.吹塑紙、卡紙、鉛筆、顏料、畫筆等。。3.《童年》鋼琴曲。活動過程：一、比較作品，激發(fā)興趣1.今天老師帶來了一些畫，看看和你們平常畫的畫一樣嗎？有什么不一樣？師小結(jié)：我們平常畫的畫都是用記號筆、油畫棒等畫成的，而這些畫不一樣。2.介紹版畫。這種叫版畫，是用顏料和一些特殊的材料制作而成的。今天，我們就來學(xué)習(xí)制作單色粉印吹塑紙版畫。二、講解、示范單色粉印吹塑紙版畫的制作方法1.出示底版提問：這是什么？你來摸一摸。師小結(jié)：這個叫吹塑紙，這個就是我們今天作畫的底版。2.示范繪畫出示鉛筆，要用鉛筆在吹塑紙上面畫畫（邊說邊畫），要畫得用力，線條畫得粗粗的、深深地，但是不能把吹塑紙弄破。接下來我要請顏料寶寶來幫忙，在上面均勻地刷一層，刷均勻之后覆蓋在卡紙上，注意蓋好之后就不能挪動嘍！然后，一手壓住一邊，用手掌均勻用力地磨壓，每個地方都磨壓到。打開，一副漂亮的單色粉印吹塑紙版畫就做好了！三、交代繪畫任務(wù)，明確要求1.交代內(nèi)容小兔：“小朋友們，暑假到了，我想邀請很多朋友來我家玩，可是我的房子不夠大，不夠漂亮，我想請你們幫我設(shè)計一座大房子。你們猜猜我喜歡什么樣的房子？”師小結(jié)：小兔喜歡又大又漂亮，不同形狀的房子。2.明確操作要求畫之前先請大家聽好要求：（1）每個小朋友把自己設(shè)計好的房子做成版畫，畫的房子輪廓要大一些，畫的時候用力點，線條粗一些。（2）做好之后請把你們的版畫貼在自己小組的卡紙上拼成一副房子設(shè)計圖，5個人全部貼上后拿到黑板上來送給小兔。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）1.鼓勵幼兒把房子的輪廓畫大一些，線條畫粗一些，并在上面裝飾一些花紋圖案。2.提醒幼兒底版上的顏料要涂均勻，每個地方都要涂到。3.重點提醒幼兒底版覆蓋后不能隨意挪動，以防印糊。4.提醒幼兒用手掌磨壓時，用力要均勻，每個地方都要磨壓到。5.提醒幼兒注意個人衛(wèi)生、物品、材料擺放有序。五、展評作品1.展示作品請先做好版畫的小朋友把畫貼在自己小組的彩色卡紙上。同伴間可以互相介紹下自己的作品，也可以看看別的小伙伴是怎樣做版畫的。2.請個別幼兒介紹并比較作品的不同。請小朋友們看看你們設(shè)計的房子有什么不同？3.師小結(jié)小兔今天可高興了，小朋友們幫他解決了問題，設(shè)計出了這么多漂亮的房子，這下他可以邀請伙伴們來家里玩了。謝謝你們！小朋友們今天開心嗎？今天我們學(xué)會了制作單色粉印吹塑紙版畫。接下來請小朋友們帶著設(shè)計的房子回教室給老師和阿姨欣賞一下吧。
中班美麗的花布教案反思篇十七
【教學(xué)經(jīng)驗】
本次活動我分三部分進行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結(jié)束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。
第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。
【活動目標】
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。
【活動準備】
1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。。
4、花布一塊貼在墻上。
【活動過程】
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。
（1）介紹各種拓印材料。
（2）示范講解印章的使用方法。
（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。
（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
3注意衛(wèi)生，強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
4盡量多印，使畫面色彩豐富。
3、總結(jié)評價，結(jié)束活動
將幼兒印制的“花布”展示出來，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。
【課后反思】
在開展這次活動前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的`話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎？”
活動對于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
中班美麗的花布教案反思篇十八
1.引導(dǎo)幼兒掌握圓形，三角形，方形，以及心形的畫法，并啟發(fā)幼兒想出更多的圖形的畫法，促進幼兒的思維發(fā)散性。
2.基本掌握蠟筆涂色，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3.初步感知毛筆的畫法。
畫上格子"桌布"的鉛畫紙，手工紙劫財?shù)幕ㄆ?，蠟筆，毛筆，綠色炫彩棒，水，毛筆，固體膠。
1.講解。
教師：孩子們，你們喜歡漂亮的鮮花嗎？
幼兒：喜歡！
教師：那今天我們也來用美麗的鮮花打扮一下自己的家吧。我們先在桌布上貼上一個美麗的花瓶。注意，要和桌布的顏色不一樣哦。
等幼兒都貼好后，教師：好了，孩子們，你們看好了哦，美麗的`花應(yīng)該怎么插在花瓶里才會好看。要在花瓶的開口上把美麗的鮮花畫出來。這樣，花就可以插到花瓶里了。我現(xiàn)在要問一個小朋友了，鮮花要第一個畫什么？（挑幼兒回答，直到回答正確）嗯，對了，要先用蠟筆畫花心。就是一個圓點，但是不能太小哦。太小的話就不好看了。我們多畫幾朵?；ㄐ牡念伾静畈欢?，可以稍微變的深一點或者淺一點。還有，那位小朋友告訴我，綠色能不能用？……嗯，對了，綠色最好用來畫葉子。
畫好花心以后呀，就要畫什么了？對，花瓣。我們可以給小花畫上圓的，方的，三角的，還有愛心形的花瓣。待會兒我看看有沒有小朋友可以畫出比陳老師還要好看的花瓣來。畫好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色?？梢酝可虾芏喾N顏色哦。然后再用綠色的蠟筆，把插在花瓶里的花莖畫出來。看好哦，一定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然話都要枯萎了。
等到畫好花莖涂好花瓣了，就用綠色的炫彩棒在四周畫上一些葉子。不要畫很多，一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小朋友舉手，陳老師就給他發(fā)毛筆，用毛筆把葉子涂開。就像這樣。
好了，可以開始畫了。
3.對畫的快的幼兒給予更高一點的要求，讓其涂色更均勻。對提前畫完的幼兒可讓其協(xié)助自己，避免其因無所事事而有所搗蛋。
4.展示一些畫好的幼兒的話，并對原來繪畫能力稍弱的幼兒進行鼓勵。
最后自然結(jié)束，和自主游戲串聯(lián)
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