最新電力工業(yè)論文免費(fèi)好（案例19篇）

語(yǔ)言是人類最重要的交流工具，它連接著世界各地的人們。注意總結(jié)的時(shí)間范圍和事件選擇。每一份總結(jié)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義，希望通過(guò)范文的分享，能給大家?guī)?lái)不同的啟示和思考。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇一

著名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：^v^我們要解放小孩子的空間，讓它們?nèi)ソ佑|大自然中的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰……^v^。對(duì)于一個(gè)國(guó)家，對(duì)于全球人類，環(huán)保是一項(xiàng)艱巨而偉大的事業(yè)，而與之直接聯(lián)系的卻往往是一些看似微不足道的言行及一些日常行為習(xí)慣，用^v^小行動(dòng)保護(hù)大地球^v^來(lái)形容再恰當(dāng)不過(guò)了。而這些^v^小行動(dòng)^v^的習(xí)慣正要從娃娃做起。環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們的生存和發(fā)展，它還是關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，能否健康成長(zhǎng)的重要因素。

我們生活在綠色的世界中，每天不斷地與周圍的花呀、草呀、樹木接觸，綠色給人類帶來(lái)新鮮的空氣，帶來(lái)各種各樣的好處，人們的生活離不開綠色的世界。然而，地球上綠色的樹木正面臨著被大量砍伐的危機(jī)，綠色的樹木減少，將給人類、生態(tài)環(huán)境的平衡帶來(lái)危害，為此，植樹綠化、保護(hù)綠化環(huán)境已經(jīng)刻不容緩，必須從娃娃抓起，從小樹立愛(ài)護(hù)綠色環(huán)境、愛(ài)護(hù)樹木的意識(shí)。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，因而通過(guò)游戲向幼兒進(jìn)行環(huán)保教育幼兒最易接受。從而使幼兒在活動(dòng)中自然而然地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

如：體育游戲《青蛙捉害蟲》，通過(guò)讓幼兒在四散追逐活動(dòng)中，使他們懂得青蛙是益蟲，能夠保護(hù)莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。同樣，^v^貓捉老鼠^v^的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關(guān)系的基礎(chǔ)上懂得不僅我們要愛(ài)護(hù)貓，而且還要?jiǎng)裾f(shuō)大人不要捕殺。從而養(yǎng)成幼兒關(guān)心動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣。

又如：在健康活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了剝瓜子和花生的活動(dòng)，孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)可感興趣啦。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)不僅滿足了幼兒的食欲，還鍛煉了幼兒手部小肌肉群，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。但更為重要的是他們還懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾我們可以把它們放在種植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子們便很自然地養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣了。

讓孩子們走出教室，接觸大自然是一種很好的教育方式。每天戶外活動(dòng)我們都盡可能帶孩子到幼兒園的種植區(qū)或趣園等環(huán)境優(yōu)美的地方去^v^玩^v^，讓寶寶在優(yōu)美真實(shí)的環(huán)境中去感受大自然的美，充分親近空氣、親近水，并進(jìn)而認(rèn)識(shí)空氣、水與人類的密切關(guān)系;讓孩子們欣賞千姿百態(tài)的花草樹木，認(rèn)識(shí)身邊活沷可愛(ài)的小動(dòng)物;與寶寶一起關(guān)注周圍的生命，如螞蟻搬家，小鳥覓食等。

走進(jìn)大自然，培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)大自然的美好情感。熱愛(ài)自然、親近自然是寶寶的天性。每年的春天和秋天，我們都會(huì)組織幼兒到寶墨園、大夫山等自然環(huán)境中讓他們?cè)趯?duì)周圍環(huán)境的感知、欣賞、體驗(yàn)中逐步建立環(huán)境意識(shí)，形成熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命的美好情感，并讓寶寶在接受自然美的熏陶的同時(shí)，充分體驗(yàn)自己和世界萬(wàn)物一樣是自然生態(tài)的一員，是地球的寶寶。經(jīng)過(guò)二年多的探索與研究，我們深深體會(huì)到：創(chuàng)設(shè)良好的綠色環(huán)境對(duì)幼兒環(huán)境意識(shí)的發(fā)展起著積極推動(dòng)的作用。幼兒的環(huán)保意識(shí)有了普遍的提高，在認(rèn)知上，懂得了許多的人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)保意識(shí)、環(huán)保情感明顯增強(qiáng)。在情感上，對(duì)優(yōu)美的自然環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹木、小動(dòng)物的行為十分喜歡，對(duì)骯臟的環(huán)境、破壞綠化的行為十分厭惡氣憤，在行為習(xí)慣上也有了明顯的進(jìn)步。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇二

基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣關(guān)系著科技、政府和農(nóng)民這三方之間的積極聯(lián)系，也是增進(jìn)政府和百姓攜手共創(chuàng)和諧社會(huì)的紐帶之一。然而隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)市場(chǎng)的制約情況以及目前基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中遇到的諸多限制問(wèn)題，可見基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣在時(shí)代潮流發(fā)展中遇到了瓶頸，和當(dāng)前新時(shí)代新形勢(shì)不能完美的跟進(jìn)。因此，為了更快速地完成農(nóng)村現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)技術(shù)科技化，基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣必須要積極實(shí)行，克服苦難。

1基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的問(wèn)題

1.1部分地方政府對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣資金支持較少

部分地方政府對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面不能積極的重視起來(lái)，這其中主要有三個(gè)原因?qū)е铝嘶鶎愚r(nóng)業(yè)技術(shù)推廣出現(xiàn)了問(wèn)題。第一，基層計(jì)入人員技術(shù)素質(zhì)偏低，人員任用存在公平性問(wèn)題；第二，基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣團(tuán)隊(duì)工作人員的資金待遇不能及時(shí)得到保障，政府扶持基金撥付進(jìn)度滯后；第三，部分地方政府對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作認(rèn)知度不高，相關(guān)法律法規(guī)更新進(jìn)度落后，因此基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣不能得到資金支持進(jìn)行更深的發(fā)展改造。

1.2農(nóng)民接受新科技興趣不高

我國(guó)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)給廣大農(nóng)民帶來(lái)了更多收入，然而根據(jù)各地實(shí)際推廣情況來(lái)看，雖然大體上基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣受到了肯定，但仍有一部分農(nóng)民對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣保持懷疑。這其中主要是因?yàn)椋旱谝?，先進(jìn)的基層農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備需要高素質(zhì)高學(xué)歷人才來(lái)進(jìn)行操作，費(fèi)用也相對(duì)較高，所以對(duì)于基層務(wù)農(nóng)人員來(lái)說(shuō)，操作水準(zhǔn)和資金水平是很大的掣肘；第二，高科技技術(shù)裝備回籠資金周期長(zhǎng)，對(duì)于靠農(nóng)業(yè)營(yíng)收的農(nóng)民來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的考驗(yàn)；第三，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)使農(nóng)民對(duì)此產(chǎn)生強(qiáng)烈依賴感，先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)宣傳不到位，使得農(nóng)民對(duì)新技術(shù)信任度低，這也就給基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣帶來(lái)了缺少勞動(dòng)力這一問(wèn)題。

2加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的措施

2.1提升農(nóng)民對(duì)高科技設(shè)備的認(rèn)知度

基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的主體是農(nóng)民，只有說(shuō)服農(nóng)民參與進(jìn)來(lái)才能積極的實(shí)施農(nóng)業(yè)技術(shù)，因此提升農(nóng)民對(duì)先進(jìn)技術(shù)的認(rèn)知是首當(dāng)其沖的。

2.2政府加大對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣投入資金

基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣缺乏資金，不能正常發(fā)揮作用，政府為保障農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣團(tuán)隊(duì)的正常工作，應(yīng)當(dāng)盡可能的利用資金給農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣給予幫助，政府需要保障農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的工資和經(jīng)費(fèi)、建立健全農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專項(xiàng)基金以及通過(guò)融資行為為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獲得資金補(bǔ)助。

結(jié)束語(yǔ)

為了更好地建設(shè)和諧農(nóng)村，政府需要多關(guān)注基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面，積極開展活動(dòng)，培訓(xùn)好專業(yè)的基層農(nóng)業(yè)推廣團(tuán)隊(duì)，給農(nóng)民以保障；加強(qiáng)對(duì)基層農(nóng)民農(nóng)業(yè)種植方面思想的督促，讓農(nóng)民知道與時(shí)俱進(jìn)才是正確的等等。本文分析了基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的問(wèn)題，隨后根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行研究找出整改措施，為基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣錦上添花，希望可以給相關(guān)人員帶來(lái)幫助。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇三

沿線附屬地城市具有相同的或相似的城市規(guī)劃格局，附屬地建筑也成為東北近代建筑的重要組成部分。

中東鐵路具有作為文化線路所需要的突出普遍價(jià)值，如何保護(hù)和發(fā)展這條文化線路成為新時(shí)期的新課題。

關(guān)鍵詞：中東鐵路;申遺;文化線路;文化遺產(chǎn)保護(hù)

1.1對(duì)于中東鐵路申遺的重新認(rèn)識(shí)

從我國(guó)已申請(qǐng)成為世界文化遺產(chǎn)的名單中可以看出，在過(guò)去的年頭里，我國(guó)申報(bào)的大部分世界文化遺產(chǎn)是基于中華民族幾千年的歷史沉積下來(lái)文物或者蘊(yùn)含了傳統(tǒng)文化的風(fēng)景名勝，它們成為構(gòu)成世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分。

21世紀(jì)“和平與發(fā)展”是世界的主題，遺產(chǎn)的價(jià)值取向逐步向文化與文化之間的交流、文化與自然的交流、人造物與自然景觀的結(jié)合、不同地區(qū)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)交流等方面傾斜。

“文化線路”(culturalroute)作為響應(yīng)新的遺產(chǎn)價(jià)值觀的遺產(chǎn)形式應(yīng)運(yùn)而生。

1.2世界遺產(chǎn)價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的變動(dòng)

受到世界一體化危機(jī)的影響、受到多重世界多元文化趨勢(shì)的影響，世界遺產(chǎn)的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)也是在不斷的改變著，要想申遺成功首先就要在思想上與國(guó)際接軌。

(陳述性的)總是用這些的做為衡量文化遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)。

然而當(dāng)今世界對(duì)于世界遺產(chǎn)價(jià)值的定義，已經(jīng)著重于其突出的普遍價(jià)值。

這里“突出的普遍價(jià)值”是指超越國(guó)家和地區(qū)的界限，全人類都認(rèn)可的價(jià)值。

當(dāng)今國(guó)際的大趨勢(shì)是“和平與發(fā)展”，所以遺產(chǎn)的價(jià)值取向會(huì)向文化與文化之間的交流、文化與自然的交流、人造物與自然景觀的結(jié)合、不同地區(qū)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)交流等方面傾斜。

上世紀(jì)90年代廬山的申遺就是一個(gè)很好的例子，我國(guó)在申遺過(guò)程中，過(guò)于偏重對(duì)于文化價(jià)值和自然景觀的敘述，而忽視了山上在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初由18個(gè)國(guó)家建造的保留下來(lái)的盡千棟建筑。

(見圖1)世界遺產(chǎn)委員會(huì)卻認(rèn)為這些別墅是反映當(dāng)時(shí)特定歷史時(shí)期下中外文化交流的唯一例而格外重視。

中東鐵路要想申請(qǐng)成為“文化線路”這種格外重視地域交流、文化

圖1廬山上的近代外國(guó)別墅群圖片來(lái)源：/

交流、物質(zhì)交流的遺產(chǎn)形式。

這就需要我們?cè)谥袞|鐵路申遺的過(guò)程中來(lái)發(fā)掘民族遺產(chǎn)的世界普遍價(jià)值，而不局限于其固有的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、景觀價(jià)值。

認(rèn)識(shí)到中東鐵路不僅是中國(guó)近代鐵路史上的壯舉，沙俄與中國(guó)間的運(yùn)輸通道，更是中國(guó)與世界的連接線，是文明與文明之間交流對(duì)話的途徑，具有與全人類共享的價(jià)值。

(加入原來(lái)遺產(chǎn)公約局限性和擴(kuò)展的必要性是怎么認(rèn)識(shí)的現(xiàn)在的變化)

2中東鐵路申遺的可行性、必要性與歷史地位

我們都知道要想申報(bào)成為世界文化遺產(chǎn)要經(jīng)歷9個(gè)步驟：1、要簽署《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》成為低締約國(guó)。

2、把本國(guó)具有突出普遍價(jià)值的文化和自然遺產(chǎn)列入到國(guó)家的預(yù)備名單當(dāng)中。

3、從本國(guó)的預(yù)備名單中篩選出要列入《世界遺產(chǎn)名錄》的保護(hù)單位。

4將確定的提名表格遞交給給給聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)中心。

5、聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)中心審查提名是否正確，并送于世界自然保護(hù)聯(lián)盟和國(guó)際古跡遺址理事會(huì)評(píng)審。

6、專家組按照世界遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)申請(qǐng)遺產(chǎn)的保護(hù)和管理情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估。

7、世界自然保護(hù)聯(lián)盟和國(guó)際古跡遺址理事會(huì)提交評(píng)估報(bào)告。

8.世界遺產(chǎn)委員會(huì)的7名主席團(tuán)成員對(duì)提名評(píng)估報(bào)告進(jìn)行審查后向委員會(huì)提交推薦名單。

9、世界遺產(chǎn)委員會(huì)最終決定入選、推遲入選或淘汰的名單。

而在整個(gè)過(guò)程啟動(dòng)之前，需要對(duì)申遺目標(biāo)有深入的了解

2.1中東鐵路申請(qǐng)為“文化線路”的可行性

附屬地建筑也成為東北近代建筑的重要組成部分，這些構(gòu)成了中東鐵路遺產(chǎn)的特殊性和典型性的同時(shí)，也組成了其作為文化線路所需的突出的普遍價(jià)值。

在從19世紀(jì)末至今只的一百多年的歷史里，鐵路所有權(quán)在變，鐵軌的寬度在變，附屬地的居住者在變，運(yùn)行的火車在變，講述中東鐵路故事的人在變，管理機(jī)構(gòu)在變，社會(huì)體制在變，但從未間斷過(guò)使用，產(chǎn)生了無(wú)數(shù)的物質(zhì)文化交流，其真實(shí)性和完整性正是體現(xiàn)在這個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程中，是近代鐵路文明在中國(guó)的詮釋。

與其他的已經(jīng)成為文化線路的“米迪”運(yùn)河這樣的文化線路相比有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)，那就是中東鐵路這條鐵路線路，依舊在履行著當(dāng)初建造時(shí)作為溝通歐亞大陸橋梁的作用。

(圖2)物質(zhì)與文化依舊在傳播中，跨地區(qū)，跨大陸的交流從未中斷。

而有些文化線路如今以作為一個(gè)旅游觀光線路，已失去了往日的繁華景象。

恢復(fù)當(dāng)年的歷史風(fēng)貌(包括自然和人文)，那么散落在中東鐵路沿線上的一系列具有中國(guó)近代典型殖民建筑風(fēng)格的歷史遺存就會(huì)煥發(fā)新的生機(jī)，而不是作為孤立的死的個(gè)體放置不管。

2.2將中東鐵路申請(qǐng)為“文化線路”的必要性、

中東鐵路申遺是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的系統(tǒng)工程，其目的不僅是保護(hù)文化遺產(chǎn)，更重要的是通過(guò)申遺，改善中東鐵路沿線市、縣的城市形象，督促城市環(huán)境的整治，提升城市的文化內(nèi)涵。

進(jìn)而從整體上打造“鐵路城市”，形成一個(gè)完整的“鐵路城市景觀線”，以線帶面來(lái)實(shí)現(xiàn)東北老工業(yè)基地的振興。

而面對(duì)中東鐵路沿線的參差不齊的歷史遺留狀況，申遺的前提是系統(tǒng)的保護(hù)，只有保護(hù)了其具有突出的普遍價(jià)值才能達(dá)到世界遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@個(gè)普遍價(jià)值是超越了國(guó)與國(guó)的界限，對(duì)于全人類來(lái)說(shuō)都有突出的意義。

但是目前中東鐵路的保護(hù)狀況讓人擔(dān)憂，雖然中東鐵路的大部分鐵路線路還在繼續(xù)的使用，但無(wú)論是反映沙俄生建造的中東鐵路的社會(huì)生活方式還是日本建造的南滿鐵路的生活方式的附屬地格局，正在被不考慮文化傳承的快速經(jīng)濟(jì)開發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)的蠶食和擠壓掉。

要想將中東鐵路申請(qǐng)成作為“文化線路”形式的世界遺產(chǎn)，就必須遵守“申遺”的三大原則，即“完整性、真實(shí)性、協(xié)調(diào)性”。

在向世界遺產(chǎn)委員會(huì)提出申請(qǐng)世界遺產(chǎn)之后，由國(guó)際古遺址理事會(huì)和世界保護(hù)聯(lián)盟組織的評(píng)估專家是非常嚴(yán)格的，要將“中東鐵路”作為整體進(jìn)行申遺，就必須對(duì)沿線統(tǒng)籌保護(hù)，任何一處的差錯(cuò)會(huì)影響到成敗。

參考文獻(xiàn)

[6]王景慧.文化遺產(chǎn)保護(hù)的新發(fā)展[j].中國(guó)名城,2010(8),4-8

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇四

一、實(shí)施免費(fèi)學(xué)前教育的可能性分析

（一）免費(fèi)項(xiàng)目

可能在大多數(shù)人的理解中，免費(fèi)學(xué)前教育就是學(xué)前教育中的任何費(fèi)用都是免除的。但是從我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)實(shí)力來(lái)看，要想達(dá)到費(fèi)用全免的狀態(tài)，還需要國(guó)民共同努力。而為了確保免費(fèi)學(xué)前教育可以一直實(shí)施下去，在設(shè)置免費(fèi)學(xué)前教育初期，可以根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)拈_展免費(fèi)項(xiàng)目。這樣可以減少一些家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也可以促進(jìn)免費(fèi)學(xué)前教育可以一直辦下去。

（二）補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

因?yàn)閷?shí)施的免費(fèi)學(xué)前教育未能達(dá)到費(fèi)用全免的狀態(tài)，這使得一些家庭或地區(qū)難以進(jìn)行學(xué)前教育。對(duì)此，可開展一些補(bǔ)助項(xiàng)目來(lái)促進(jìn)學(xué)前教育。當(dāng)然，補(bǔ)助項(xiàng)目的落實(shí)是有一定標(biāo)準(zhǔn)的。例如對(duì)于特別貧困的家庭，可以提供一些補(bǔ)助，緩解學(xué)前教育給家庭帶來(lái)的壓力。而另一種補(bǔ)助項(xiàng)目是面對(duì)學(xué)校的。因?yàn)橐蠛戏ㄓ變簣@進(jìn)行免費(fèi)學(xué)前教育，將會(huì)大大降低幼兒園收入，可能給幼兒園造成經(jīng)費(fèi)緊張或經(jīng)費(fèi)不足等情況。為了避免此種情況出現(xiàn)，需要適當(dāng)?shù)慕o予幼兒園補(bǔ)助。

二、實(shí)施免費(fèi)學(xué)前教育的有效路徑

為了促進(jìn)我國(guó)免費(fèi)學(xué)前教育可以一直有效的實(shí)施下去，筆者建議應(yīng)當(dāng)開展以下實(shí)施路徑。

（一）分年齡、分群體、分項(xiàng)目逐步實(shí)現(xiàn)免費(fèi)學(xué)前教育

分年齡、分群體、分項(xiàng)目的進(jìn)行免費(fèi)學(xué)前教育可以減緩當(dāng)?shù)卣畨毫?，并且改善學(xué)前教育現(xiàn)狀，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展。由于免費(fèi)學(xué)前教育的有效實(shí)施需要大量的人力物力財(cái)力支持，但是在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限的'情況下，需要分年齡、分群體、分項(xiàng)目的進(jìn)行學(xué)前教育。分年齡來(lái)進(jìn)行學(xué)前教育，可以減少學(xué)前教育對(duì)象人數(shù)，緩急教育人數(shù)多而增加的經(jīng)費(fèi)投入、人力投入等問(wèn)題；而分群體來(lái)進(jìn)行學(xué)前教育，可以使迫切需要接受學(xué)前教育的特殊群體得到免費(fèi)學(xué)前教育的機(jī)會(huì)；而分項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行學(xué)前教育，可以緩解因?qū)W前教育產(chǎn)生的大量經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，促使免費(fèi)學(xué)前教育可以穩(wěn)步、持續(xù)、良好的發(fā)展。

（二）建立科學(xué)合理的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

之所以要建立科學(xué)的、合理的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，主要是保證經(jīng)費(fèi)可以用在實(shí)處，充分發(fā)揮作用，以此來(lái)推動(dòng)免費(fèi)學(xué)前教育能夠持續(xù)實(shí)施。那么，如何建立科學(xué)、合理的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制？這就要求當(dāng)?shù)卣皩W(xué)前教育部門，針對(duì)當(dāng)前當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育需求進(jìn)行分析；在對(duì)免費(fèi)學(xué)前教育需要的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行分析。依次為依據(jù)，制定以區(qū)級(jí)政府為投入主體，投入標(biāo)準(zhǔn)參照義務(wù)階段小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，合理、規(guī)范的制定經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇五

一個(gè)人在幼兒階段受到的教育會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一生的影響，幼兒的教育是值得教育學(xué)者和專家花費(fèi)精力和時(shí)間去研究的問(wèn)題，教育游戲是幼兒教育中非常重要的部分，教育游戲可以有效的對(duì)幼兒進(jìn)行教導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)會(huì)知識(shí)和禮貌，開發(fā)幼兒智力。本文將會(huì)討論教育游戲的特色并分析在進(jìn)行教育游戲時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

游戲教育；幼兒教育；放松；興趣

在對(duì)幼兒教育過(guò)程中，大多數(shù)幼兒教師都能夠采用游戲教育的方式，但是在應(yīng)用游戲教育方式的時(shí)候，有一些幼兒教師不能夠合理地在課堂中安排游戲環(huán)節(jié)，致使不能最大程度地發(fā)揮出游戲教育的功效，為此幼兒教師應(yīng)該進(jìn)行反思，正視自己在運(yùn)用游戲教育方式時(shí)存在的問(wèn)題，不斷提高自身運(yùn)用游戲教育方式的能力。

一般情況下，游戲給人的感覺(jué)是具有娛樂(lè)性的，能夠讓人們放松，游戲教育方式帶給孩子們的感受是放松和愉快的，但是幼兒教師在教學(xué)過(guò)程中所進(jìn)行的游戲絕不僅僅是為了讓兒童們進(jìn)行完全的放松，而是懷著一定的教學(xué)目的在兒童之間開展游戲。游戲教育是一種嚴(yán)肅的教育方式不是一種娛樂(lè)的手段，游戲教育方式中的游戲是根據(jù)專門的兒童教育理論經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尿?yàn)證設(shè)計(jì)出來(lái)的，這些游戲能夠適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)，讓兒童們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中成長(zhǎng)。優(yōu)質(zhì)的教育游戲能夠讓兒童們?nèi)硇牡赝度胗螒蛘孤短煨?，并在不知不覺(jué)中鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，并讓幼兒們學(xué)會(huì)一些基本的知識(shí)，不斷開發(fā)出幼兒的潛力，增加幼兒與人溝通和協(xié)作的能力，對(duì)于幼兒價(jià)值觀的形成也具有一定的幫助。在進(jìn)行幼兒教育時(shí)可以采用的游戲有很多種，既可以是通過(guò)觀看孩子們喜歡的動(dòng)畫片，也可以是組織孩子們到操場(chǎng)進(jìn)行一些活動(dòng)，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒們的具體特點(diǎn)選擇適宜的游戲，最大限度地發(fā)揮出游戲的功效，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

1.強(qiáng)烈地吸引兒童。

設(shè)計(jì)游戲的目的是提高兒童很多方面的能力，這種嚴(yán)肅和周密的考慮是教育專家或者幼兒教師的工作，真正讓兒童們接觸到的游戲應(yīng)該是能夠強(qiáng)烈吸引孩子們的注意力的，讓幼兒有極大的興趣參與到游戲中來(lái)，只有設(shè)計(jì)的教育游戲能夠成功地吸引兒童的興趣，才能通過(guò)游戲讓孩子們學(xué)到知識(shí)得到鍛煉。因此，幼兒教師在選擇教育游戲時(shí)應(yīng)該從兒童的心智特點(diǎn)出發(fā)，以幼兒喜歡的顏色或者形式入手引導(dǎo)兒童們進(jìn)行游戲。

2.鍛煉兒童的動(dòng)手能力。

幼兒的特點(diǎn)是他們只可以進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)能力比較差，對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)停留在非常淺顯的表面層面，因此幼兒教師們?cè)诓捎糜螒蚪逃姆绞竭M(jìn)行授課時(shí)，應(yīng)該充分考慮到兒童的行為特點(diǎn)，選擇兒童們可以完成的游戲，不斷提高兒童動(dòng)手能力，進(jìn)而不斷開發(fā)兒童的智力，使兒童的智力水平和行為水平都不斷提高，需要注意的是兒童無(wú)論是在學(xué)習(xí)知識(shí)還是在學(xué)習(xí)操作的時(shí)候，他們所使用的主要方式就是模仿，幼兒教師在組織游戲的過(guò)程中應(yīng)該做好示范工作，先讓孩子們學(xué)會(huì)正確的操作方式，再進(jìn)行模仿，通過(guò)這樣的方式不斷提高孩子們的動(dòng)手能力。如幼兒教師在組織兒童們堆積木時(shí)，就應(yīng)該先向?qū)W生示范一次或者多次，當(dāng)兒童們掌握了一定的要領(lǐng)之后，讓兒童們自己進(jìn)行不斷的嘗試，讓孩子們以正確的方式進(jìn)行操作，可以較快地提高兒童的動(dòng)手能力。

3.開發(fā)幼兒的心智。

在教育幼兒時(shí)所使用的游戲必須能夠開發(fā)幼兒的心智，讓孩子們不斷地認(rèn)識(shí)世界，在游戲的過(guò)程培養(yǎng)兒童進(jìn)行思考的能力?？梢哉f(shuō)可能一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作對(duì)于一個(gè)兒童的心智都可以產(chǎn)生影響和啟發(fā)，但是單純的動(dòng)作性游戲并不能完全滿足開發(fā)幼兒心智的要求，還應(yīng)該選擇其他種類的游戲，如組織兒童去觀察大自然，讓兒童們了解花草樹木；如組織學(xué)生觀看具有教育意義的卡通片，讓孩子們學(xué)習(xí)一定的知識(shí)；如組織學(xué)生進(jìn)行一些需要與其他同學(xué)進(jìn)行合作的游戲，讓孩子學(xué)會(huì)與他人溝通和相處。這些游戲的結(jié)合使用可以潛移默化地影響孩子們的思想，讓孩子們的心智得到啟迪。

1.勿忘教學(xué)目標(biāo)的要求。

在幼兒課堂教學(xué)中游戲的比重是比較大的，因此兒童教師必須注意教學(xué)目標(biāo)的要求，在組織學(xué)生們進(jìn)行游戲之前必須思考教學(xué)目標(biāo)的要求，安排能夠完成教學(xué)目標(biāo)的游戲，不能夠?yàn)榱送瓿墒谡n而選擇不適宜的游戲。

2.重視培養(yǎng)孩子的品格素養(yǎng)。

兒童的思想和行為很容易受到幼兒教師的影響，幼兒教師在組織學(xué)生進(jìn)行游戲時(shí)，必須重視培養(yǎng)兒童良好的品格，因?yàn)閮和瘯r(shí)期是培養(yǎng)孩子良好品格的最佳時(shí)期，在兒童時(shí)期建立的習(xí)慣和品行會(huì)一直產(chǎn)生影響，因此幼兒教師在進(jìn)行游戲教育的過(guò)程中，應(yīng)該及時(shí)地向孩子們傳授正面的思想，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的品性，如在觀看視頻時(shí)如果視頻中的人們把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，教師就應(yīng)該告訴這是正確的做法，如果看到有人破壞環(huán)境，幼兒教師就應(yīng)該告訴學(xué)生這不是正確的行為，通過(guò)這種細(xì)節(jié)可以培養(yǎng)孩子們的良好品性。

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，必須把兒童的教育搞上去，幼兒教師和相關(guān)學(xué)者專家應(yīng)該創(chuàng)造出更多更適合幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的教育游戲，所設(shè)計(jì)的游戲應(yīng)該可以達(dá)到強(qiáng)烈地吸引兒童，鍛煉兒童的動(dòng)手能力，開發(fā)幼兒的心智等目標(biāo)，在利用游戲教學(xué)方式的過(guò)程中幼兒教師必須勿忘教學(xué)目標(biāo)的要求，重視培養(yǎng)孩子的品格素養(yǎng)。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇六

鉗工方法初探

主題詞：鉗工技能目標(biāo)基本技能感覺(jué)綜合操作評(píng)價(jià)

注重綜合操作訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)作出評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生積極性。

鉗工技能是機(jī)電專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)技能。但要學(xué)好、掌握這項(xiàng)技能并不是件容易的事，因?yàn)殂Q工這個(gè)工種是既要技術(shù)，又要體力的。如何教好這門專業(yè)技能課，應(yīng)該怎樣組織教學(xué)？通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和不斷的思考，我認(rèn)為,要做好這項(xiàng)工作，應(yīng)抓住以下六個(gè)方面：

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿

我校為職業(yè)類學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)和普通中學(xué)相比，差距較大。對(duì)機(jī)械專業(yè)而言，學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差，且具有一定的厭學(xué)情緒，一些學(xué)生就只想混張高中畢業(yè)證。文化課不必說(shuō),專業(yè)理論課也不認(rèn)真學(xué)。鉗工這門課雖然是專業(yè)技能課，但仍有一些同學(xué)改不掉作風(fēng)懶散的壞毛病。有的同學(xué)怕吃苦受累，學(xué)習(xí)不用心，干活不認(rèn)真，這樣下去，根本達(dá)不到實(shí)習(xí)的要求。

為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握有效實(shí)用的專業(yè)技能，首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿。一方面，我校實(shí)行“雙證”制度，技能等級(jí)證書是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的必要條件，也就是說(shuō)學(xué)生畢業(yè)前要先取得勞動(dòng)部門頒發(fā)的技能等級(jí)證書，然后教育局才能根據(jù)在校成績(jī)，頒發(fā)畢業(yè)證書；參加對(duì)口升學(xué)的學(xué)生，也要在取得技能等級(jí)證書后，方有資格報(bào)名參加對(duì)口升學(xué)考試、升學(xué)。另一方面，我國(guó)目前正處在一個(gè)前所未有的發(fā)展階段，工業(yè)上緊缺大量熟練的技術(shù)工人。作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生，練好專業(yè)技能，既是其區(qū)別于普通學(xué)校學(xué)生的特征，也是對(duì)其今后的工作有著不可代替的重要意義。所以，在鉗工教學(xué)時(shí)，我并不是上來(lái)就把學(xué)生帶到鉗工車間開始講解，而是先開一個(gè)動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)上述觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鉗工技能實(shí)訓(xùn)的重要性，真正在內(nèi)心覺(jué)得有必要學(xué)好練好鉗工技能。

二、分解鉗工實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，作到心中有數(shù)

學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠。由于平時(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，如果僅有一個(gè)總體實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己每次課程必須達(dá)到的技能練習(xí)要求不夠清晰，缺乏緊迫感，新鮮勁一過(guò)，又會(huì)懶懶散散。因此，有了掌握鉗工技能的愿望，還要讓學(xué)生對(duì)總體實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，各階段必須要掌握的技能目標(biāo)有所了解，作到心中有數(shù)，知道自己在何時(shí)應(yīng)該具有什么樣的技能。這樣，學(xué)生就不至于簡(jiǎn)單的以為時(shí)間還長(zhǎng)，對(duì)自己反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)感到枯躁單調(diào)，對(duì)照分解出的每個(gè)階段技能目標(biāo)，明白自己技能的不足之處，提升自己的技能水平，有了時(shí)間意識(shí)，產(chǎn)生一種緊迫感。

具體來(lái)說(shuō)，在開始練習(xí)前，我將以前的同學(xué)參加技能鑒定的工件展示給同學(xué)，從工件的形狀、尺寸公差、形位公差、配合精度、加工的方法與過(guò)程、考試工時(shí)幾方面給學(xué)生進(jìn)行分析，先讓學(xué)生初步對(duì)他們應(yīng)掌握的鉗工技能有個(gè)總體了解，然后把從開始實(shí)訓(xùn)到參加技能考試之間的時(shí)間進(jìn)行分配，指出在每個(gè)時(shí)間階段內(nèi)要掌握的技能，比如第一周的課是鋸割練習(xí)，學(xué)生要做到基本掌握正確的鋸割方法，保證鋸割尺寸誤差小于一個(gè)毫米，鋸縫與基準(zhǔn)面垂直度誤差小于一個(gè)毫米。第二周鋸割練習(xí)要控制尺寸誤差小于半個(gè)毫米，并向?qū)W生指出，如果鋸割尺寸誤差不能準(zhǔn)確控制，過(guò)小導(dǎo)致工件報(bào)廢，過(guò)大則增加銼削工作量和勞動(dòng)時(shí)間。學(xué)生明確了每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，練習(xí)起來(lái)的時(shí)間觀念就會(huì)增強(qiáng)。

培養(yǎng)基本操作技能，打牢基礎(chǔ)

基本操作技能是專業(yè)技能分解后的局部動(dòng)作，這些動(dòng)作相對(duì)比較簡(jiǎn)單，容易掌握。通過(guò)教師的講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生由簡(jiǎn)單機(jī)械的模仿，到逐漸地熟練掌握。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)較多地失誤和多余動(dòng)作。教師如不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣就難以糾正。因此，在學(xué)生開始練習(xí)后，教師要注意觀察學(xué)生姿勢(shì)動(dòng)作的正確性，及時(shí)指出問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習(xí)的深入，動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)一致，不再需要時(shí)刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，教師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí)。

鉗工的基本操作技能主要有劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、擴(kuò)孔鉸孔、攻絲等。其中的鋸割和銼削又是非常重要的基本功，這些操作技能要在生產(chǎn)實(shí)踐中通過(guò)大量的練習(xí)才能形成。以鋸割來(lái)說(shuō)，許多學(xué)生剛開始可能并不是太重視，憑著一股沖勁，一口氣鋸下去，不一會(huì)兒就累的胳膊、手發(fā)酸，鋸出的鋸縫歪歪斜斜，參差不齊。實(shí)際上，正確的鋸割動(dòng)作，從鋸條的安裝，起鋸的方法，鋸弓的握法，站立的部位，身體與胳膊運(yùn)動(dòng)的配合，用力的'速度與大小，眼睛的注視部位都密切有關(guān)。正確動(dòng)作的掌握，可以使學(xué)生節(jié)省很多體力，這樣才能進(jìn)行一連幾個(gè)小時(shí)的練習(xí)。學(xué)生剛開始要對(duì)這些方面反復(fù)練習(xí)，逐步加強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，形成良好的操作習(xí)慣，并且隨著大量的練習(xí)，逐漸提高鋸割的精度，減少為下道銼削加工所留的余量。比如鋸割后的切削余量大約達(dá)到0.2mm，這樣才算打牢了鋸割的技能基礎(chǔ)。再比如銼削加工時(shí)，學(xué)生對(duì)銼刀的握法、站立部位與姿勢(shì)動(dòng)作、操作用力、銼削方法等幾方面的掌握也都需要大量的反復(fù)練習(xí)。銼刀能否端平，更是一個(gè)需要反復(fù)觀察、反復(fù)糾正的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)自己姿勢(shì)是否正確往往會(huì)“當(dāng)局者迷”，通常要安排兩人一組，互相檢查。只有當(dāng)隨手端起進(jìn)行銼削都能基本做到水平，才能進(jìn)行更高的練習(xí)。

四、培養(yǎng)感覺(jué)技能，鍛煉反應(yīng)能力

感覺(jué)技能是指與感覺(jué)器官的敏銳程度有關(guān)的技能，不同專業(yè)有其特殊的感官要求。如汽車修理工能憑聽覺(jué)判斷發(fā)動(dòng)機(jī)工作是否正常。在鉗工技能實(shí)訓(xùn)中，僅僅掌握基本操作技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。鉗工的操作主要用手來(lái)完成，培養(yǎng)出一定手感就更為重要。感覺(jué)是否正確與能力的強(qiáng)弱直接影響加工工件的質(zhì)量和速度，體現(xiàn)了學(xué)生的技能水平。對(duì)初級(jí)技工考核而言，加工的尺寸精度通常也要控制在絲米級(jí)。學(xué)生要對(duì)自己的下手有一定分寸。以銼削為例，學(xué)生需要了解當(dāng)自己分別采用大板銼、中銼與油光銼時(shí)，每次銼削的銼削量大概值，以免下手不分輕重，開始尺寸超出，忍不住用力連銼幾下，就把工件尺寸銼小了。這就要求學(xué)生多動(dòng)手、多檢測(cè)，多思考，多觀察，通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練，熟能生巧，循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)出一定的感覺(jué)技能。一般情況下，熟練的學(xué)生在鋸割后留下約0.2mm的余量，使用大板銼連銼十次左右,將余量減少到約0.1mm,然后使用中銼再銼削十余次,余量控制在0.05mm左右,最后用油光銼修整。

五、注重綜合操作訓(xùn)練，有針對(duì)性進(jìn)行課題練習(xí)

在學(xué)生熟練的掌握單項(xiàng)操作技能后，就要有計(jì)劃地把各種單項(xiàng)操作技能有機(jī)地結(jié)合在一起，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓(xùn)練的又一重要階段。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和要求，制定具有一定針對(duì)性的課題練習(xí)。這種訓(xùn)練可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，加深對(duì)知識(shí)、技能的了解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生迅速提高技能，做到熟能生巧。如鉗工技能訓(xùn)練中多數(shù)都要制作的一個(gè)小釘錘，就是出于這樣的考慮。對(duì)于技能考核的要求，鉗工的針對(duì)性練習(xí)課題較多，例如“凹凸t形配”、“方孔配”等。

六、對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)作出評(píng)價(jià)

無(wú)論是單項(xiàng)操作技能練習(xí)，還是綜合操作技能訓(xùn)練，在每次實(shí)訓(xùn)時(shí)都要建立一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生對(duì)照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可以了解實(shí)訓(xùn)的要求，教師利用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，方便對(duì)學(xué)生的技能水平作出評(píng)價(jià)；學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己技能的不足，立即改進(jìn)，教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)予以肯定，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。教師還應(yīng)注意利用技能評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互比較，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你爭(zhēng)我趕的局面，提高學(xué)生積極性。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇七

摘要：國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正作為全球意義上提出的概念，它超越了國(guó)家和地區(qū)的利益局限，以人類的利益為最終目的。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的開展，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)交流日益密切，但同時(shí)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正也正面臨著更大的挑戰(zhàn)。本文從倫理角度對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正的原則、相關(guān)公正原則進(jìn)行簡(jiǎn)要地闡述，并對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)不公正的現(xiàn)狀及其原因進(jìn)行分析，以期為構(gòu)建國(guó)際和諧社會(huì)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：國(guó)際;經(jīng)濟(jì)公正;倫理分析

前言

經(jīng)濟(jì)全球化作為當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的重要趨勢(shì)，為世界的發(fā)展提供了新的機(jī)遇，極大促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的整體發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，為了謀求建立一個(gè)平等、公正、共存雙贏的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序，世界各個(gè)國(guó)家共同努力、相互尊重、求同存異，為此做出了極大地貢獻(xiàn)。就長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而言，國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著積極的作用，它促進(jìn)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的總體發(fā)展速度，加快了全球技術(shù)的進(jìn)步與革新，同時(shí)有助于維護(hù)國(guó)際社會(huì)的和平與穩(wěn)定。

一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)公平的原則

1.機(jī)會(huì)均等原則

機(jī)會(huì)均等原則是國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正最基本的原則，對(duì)實(shí)現(xiàn)當(dāng)代國(guó)際社會(huì)公正有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。機(jī)會(huì)均等在國(guó)際社會(huì)的主要表現(xiàn)為國(guó)際貿(mào)易規(guī)則制度的機(jī)會(huì)均等和國(guó)際市場(chǎng)的機(jī)會(huì)均等，各個(gè)國(guó)家都有權(quán)參與到國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中，任何組織或國(guó)家都不得以不正當(dāng)?shù)乩碛善缫晞e國(guó)的產(chǎn)品及服務(wù)。

2.無(wú)害原則

無(wú)害原則作為最低層次的倫理要求，即指參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)主體在相互沒(méi)有利益沖突的范圍內(nèi)遵守相關(guān)準(zhǔn)則，不得對(duì)任何國(guó)家或地區(qū)造成經(jīng)濟(jì)損害。其主要的要求有：不得損害對(duì)方的利益，不得損害第三方的利益，不得人類社會(huì)的整體利益。

3.互利互惠原則

互利互惠原則是建立在無(wú)害原則上的較高一級(jí)的倫理要求，它要求各方能夠以為對(duì)方減少損失為出發(fā)點(diǎn)，使參與經(jīng)濟(jì)交易和合作的各國(guó)都能帶來(lái)較大的利益?；ダセ菽軌蛐纬闪己玫慕灰追諊?，從而讓更多的經(jīng)濟(jì)和科技相對(duì)落后的國(guó)家從中獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益。

二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)不公正狀況及其原因分析

1.國(guó)際經(jīng)濟(jì)不公正的現(xiàn)狀

國(guó)際經(jīng)濟(jì)不公正的現(xiàn)象雖不能歸咎于世界經(jīng)濟(jì)全球化，但現(xiàn)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序在世界經(jīng)濟(jì)一體化的背景下確實(shí)正承受著不公平所帶來(lái)的負(fù)面影響，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的沖擊，其主要的不公現(xiàn)狀有如下幾個(gè)方面：(1)貿(mào)易分工不合理，其主要的表現(xiàn)是發(fā)生在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家特別是落后國(guó)家之間，發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)落后，嚴(yán)重影響了他們?cè)趪?guó)際貿(mào)易中的分工。(2)貧富差距進(jìn)一步擴(kuò)大。從理論上講，任何一個(gè)發(fā)展中國(guó)家都理應(yīng)擁有分配全球財(cái)富的權(quán)利，但是實(shí)際上，卻由部分發(fā)達(dá)國(guó)際主宰。因此，造成世界貧富兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重。(3)由于國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序本身的不平等性，使得發(fā)展中國(guó)家的享受的機(jī)會(huì)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比是及其不平等的。

2.分析導(dǎo)致國(guó)際經(jīng)濟(jì)不公正的原因

(1)國(guó)際社會(huì)的忽視與偏見

發(fā)達(dá)國(guó)家是國(guó)際經(jīng)貿(mào)規(guī)則的制定者，而大多的發(fā)展中國(guó)家只是其中被動(dòng)的接受者。許多發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，強(qiáng)調(diào)國(guó)家權(quán)力是至高無(wú)上性，否認(rèn)其他超越國(guó)家的強(qiáng)制權(quán)利存在，從而否定國(guó)與國(guó)之間公正原則的存在，他們認(rèn)為國(guó)與國(guó)之間的并不用遵守所謂的道德原則，雙方只是以利益為基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。因此，造成國(guó)際社會(huì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正的忽視與偏見，使得部分發(fā)展中國(guó)家在需求經(jīng)濟(jì)公正上形成嚴(yán)重阻礙。

(2)經(jīng)濟(jì)全球化作用下消極因素的擴(kuò)散

多數(shù)國(guó)家為追求經(jīng)濟(jì)的效率，都會(huì)有目的的選擇市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制也同樣存在一些消極功能，如自發(fā)性、盲目性、滯后性等，在經(jīng)濟(jì)全球化的作用下擴(kuò)散到世界范圍，給其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全造成嚴(yán)重的沖擊。其次，資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡等因素，也通過(guò)經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)散到世界范圍，使得進(jìn)一步拉大了世界范圍內(nèi)的貧富差距。不僅如此，部分發(fā)達(dá)國(guó)際還利用經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，以一些非正當(dāng)?shù)睦碛?，試圖將自己的價(jià)值觀念強(qiáng)加給部分發(fā)展中國(guó)家。這些消極因素，使得大多發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨巨大的挑戰(zhàn)，并很大程度上導(dǎo)致了國(guó)際經(jīng)濟(jì)不公正。

(3)各國(guó)政府對(duì)自身角色定位不合理

要想塑造一個(gè)對(duì)經(jīng)濟(jì)分配有最佳效果的經(jīng)濟(jì)體制，政府的責(zé)任和作用不言而喻。一個(gè)國(guó)家政府在參與到全球經(jīng)濟(jì)秩序的協(xié)商時(shí)，首先應(yīng)確定責(zé)任是對(duì)自己的公民還是整個(gè)人類。在實(shí)際協(xié)商過(guò)程里，才能合理對(duì)自身角色進(jìn)行定位，使得在參與國(guó)際規(guī)則制定、處理國(guó)際事務(wù)時(shí)，產(chǎn)生與國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正理念一致或相對(duì)抗的情況。但是，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大的國(guó)家通常運(yùn)用壓倒性的實(shí)力，以滿足自身利益的目的制定規(guī)則，從而造成了國(guó)際經(jīng)濟(jì)的不公正。

三、維護(hù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正的思考

1.建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序

在舊的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序下，西方資本主義國(guó)家憑借其自身經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，對(duì)相對(duì)落后的國(guó)家進(jìn)行掠奪、控制，致使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡，阻礙了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮。因此，廣大發(fā)展中國(guó)家強(qiáng)烈要求建立新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序應(yīng)以大多數(shù)國(guó)家的利益為核心，擴(kuò)大發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際規(guī)則制定、處理國(guó)際事務(wù)等方面的參與權(quán)和決策權(quán)，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展。建立公正的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)，如加強(qiáng)南北合作交流;重視和發(fā)揮聯(lián)合國(guó)的重要性;實(shí)施科學(xué)合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)仲裁等。

2.構(gòu)建國(guó)際和諧社會(huì)

對(duì)國(guó)際社會(huì)成員之間的經(jīng)濟(jì)交往，可適當(dāng)制定相關(guān)的國(guó)際和諧倫理，用以調(diào)和的態(tài)度對(duì)世界各國(guó)、各民族行為的進(jìn)行規(guī)范，為建立國(guó)際和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。構(gòu)建國(guó)際和諧社會(huì)，可通過(guò)以下部分途徑：一、建立健全有效的國(guó)際社會(huì)倫理規(guī)范制度化機(jī)制，制定合理的倫理行為準(zhǔn)則，并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。二、建立有效的國(guó)際社會(huì)公正機(jī)制，通過(guò)制度保障國(guó)際社會(huì)公平正義的秩序。三、完善國(guó)際利益制約機(jī)制，一方面可確保利益合理、公正的進(jìn)行分配，另一方面也可利用機(jī)制對(duì)危害國(guó)際社會(huì)和諧發(fā)展的惡行進(jìn)行相應(yīng)的懲處。

四、結(jié)語(yǔ)

本文從倫理角度對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正做出了合理分析，不難發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)公正在國(guó)際上有著十分重要地位。在現(xiàn)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序下，由于政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等因素的影響，許多發(fā)展較落后的國(guó)家仍受到不公平的待遇，甚至成為了經(jīng)濟(jì)全球化的犧牲品。唯有從全人類的利益出發(fā)，建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序，才能從根本上促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康增長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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淺談經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)

中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法研究應(yīng)從國(guó)情實(shí)際出發(fā)，圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展中的主要矛盾，以經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)主權(quán)原則的關(guān)系等重大問(wèn)題為研究任務(wù)，同時(shí)要注意運(yùn)用正確的研究方法。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整跨國(guó)的貿(mào)易、投資、金融、稅收和運(yùn)輸關(guān)系(通稱跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往關(guān)系)的各種法律規(guī)范的總稱，是隨著各國(guó)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)交易活動(dòng)干預(yù)管制現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)生活中客觀形成的，一個(gè)由各國(guó)有關(guān)的國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法規(guī)范共同組成、彼此聯(lián)系和相互作用的法律體系。而國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)則是適應(yīng)解決各種關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的跨國(guó)經(jīng)濟(jì)法律問(wèn)題的客觀需要，在二戰(zhàn)后突破傳統(tǒng)的部門法學(xué)分科界限的基礎(chǔ)上融法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)于一體而形成的一個(gè)新的綜合性交叉學(xué)科。

在中國(guó)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法這一新興學(xué)科是20世紀(jì)80年代初隨著國(guó)家改革開放的形勢(shì)需要發(fā)展起來(lái)的。在過(guò)去20年歷程中，中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)走過(guò)了一段蓬勃發(fā)展的路程。(注：關(guān)于中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)在過(guò)去20年中的發(fā)展情況，可參見曾華群教授《論國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的發(fā)展》一文，載陳安主編《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法論叢》第2卷，法律出版社1999年版，第14-19頁(yè)。)

在人類社會(huì)跨入21世紀(jì)之際，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)界同仁都在關(guān)注和思考這樣一個(gè)問(wèn)題，即今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的發(fā)展趨向問(wèn)題。筆者認(rèn)為，今后國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展與世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)密切相關(guān)，經(jīng)濟(jì)全球化將對(duì)新世紀(jì)中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的發(fā)展方向和研究任務(wù)產(chǎn)生深刻影響?，F(xiàn)不揣冒昧，擬就此問(wèn)題談一些個(gè)人的認(rèn)識(shí)，以就教于學(xué)界同仁。

一、經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展的新趨勢(shì)

法律制度的發(fā)展變化，總是由于它賴以生存的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展變化而引致的。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法作為一個(gè)由各國(guó)有關(guān)的國(guó)內(nèi)法和國(guó)際條約與習(xí)慣構(gòu)成的綜合的法律體系，要認(rèn)識(shí)和把握它在今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)發(fā)展變化的總體趨勢(shì)，必須從當(dāng)前和今后國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體趨勢(shì)和基本特點(diǎn)，及其對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生的影響來(lái)考察和分析。

正如眾多經(jīng)濟(jì)學(xué)家共同指出的，進(jìn)入21世紀(jì)，由于資本擴(kuò)張和科技進(jìn)步引起的經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)將進(jìn)一步明顯加強(qiáng)，這是未來(lái)世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體特征。經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人類社會(huì)發(fā)展可能帶來(lái)的影響是廣泛、復(fù)雜和深遠(yuǎn)的，其意義有待于人們進(jìn)一步研究和認(rèn)識(shí)。就其對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展的影響而言，至少促使國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展出現(xiàn)如下幾個(gè)新趨勢(shì)：

1.調(diào)整跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交易關(guān)系的國(guó)際統(tǒng)一規(guī)則迅速發(fā)展

經(jīng)濟(jì)全球化的直接結(jié)果之一，就是造成各國(guó)相互依存關(guān)系的不斷加深，各國(guó)經(jīng)濟(jì)關(guān)系日漸形成一種你中有我，我中有你、牽一發(fā)而動(dòng)全身的相互交織、彼此影響的狀態(tài)。正如江澤民主席所指出的，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)已成為一個(gè)相互聯(lián)系、相互依存的整體。[1]這種相互依存的客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，要求各國(guó)在追求自身利益的同時(shí)，也要照顧到對(duì)方的利益和國(guó)際社會(huì)的整體利益，因此，國(guó)際合作與協(xié)調(diào)成為各國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的必由之路。

相互依存帶來(lái)相互合作的需要，而加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與協(xié)調(diào)則需要有共同遵守的規(guī)范。[2]因此，經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致的各國(guó)相互依存與合作關(guān)系的加強(qiáng)，必然促進(jìn)調(diào)整跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交易關(guān)系的國(guó)際統(tǒng)一規(guī)則的長(zhǎng)足發(fā)展。這一點(diǎn)最突出地表現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)烏拉圭回合談判達(dá)成的一系列新的多邊國(guó)際經(jīng)貿(mào)框架協(xié)議的形成，以及負(fù)責(zé)全面落實(shí)和監(jiān)督這些多邊協(xié)議規(guī)則執(zhí)行的常設(shè)行政機(jī)構(gòu)即世界貿(mào)易組織(wto)的建立。

wto的多邊協(xié)議規(guī)則調(diào)整的關(guān)系內(nèi)容不僅擴(kuò)大了gatt調(diào)整的傳統(tǒng)的國(guó)際貨物貿(mào)易關(guān)系范圍，而且涉及服務(wù)貿(mào)易、技術(shù)貿(mào)易，以及與貿(mào)易有關(guān)的投資措施和國(guó)際經(jīng)貿(mào)爭(zhēng)端解決機(jī)制等領(lǐng)域，在這些歷來(lái)屬于各國(guó)國(guó)內(nèi)法管轄的領(lǐng)域里確立起一套新的國(guó)際統(tǒng)一原則規(guī)范。我們應(yīng)該看到，目前通過(guò)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》(gats)、《與貿(mào)易有關(guān)的投資措施協(xié)議》(trims)和《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》(trips)等多邊協(xié)議確立的新的國(guó)際統(tǒng)一規(guī)則，僅是調(diào)整有關(guān)跨國(guó)服務(wù)、技術(shù)和投資關(guān)系的初步法律框架。

隨著各成員國(guó)之間的相互合作與協(xié)調(diào)關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展，這些初步框架如何運(yùn)作的具體規(guī)則和程序?qū)?huì)進(jìn)一步健全、豐富。同時(shí)，wto已經(jīng)開始新的千年回合談判，新一輪的多邊談判可能涉及環(huán)境保護(hù)、勞工標(biāo)準(zhǔn)和競(jìng)爭(zhēng)政策等議題，從而可能導(dǎo)致上述領(lǐng)域內(nèi)新的國(guó)際統(tǒng)一規(guī)范的形成。此外，像歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)等區(qū)域性經(jīng)濟(jì)一體化的不斷發(fā)展，也將會(huì)推動(dòng)區(qū)域范圍內(nèi)統(tǒng)一適用的法律規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)在廣度和深度方面的繼續(xù)發(fā)展。上述這樣一些因素的存在和作用，決定了新世紀(jì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展中具有國(guó)際公法性質(zhì)的多邊統(tǒng)一原則規(guī)范的數(shù)量比例，將會(huì)明顯提高，其所調(diào)整涉及的領(lǐng)域范圍和程度，也會(huì)愈益深廣。

2.貫穿于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展過(guò)程的新舊兩種國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的矛盾更趨激烈

經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展是建立在南北貧富懸殊并繼續(xù)擴(kuò)大的基礎(chǔ)之上的，這種不平衡的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定了我們這個(gè)相互依存的世界仍然充滿著矛盾和問(wèn)題。據(jù)世界銀行報(bào)告，在20世紀(jì)60年代，全世界20%的最發(fā)達(dá)國(guó)家的人均國(guó)民生產(chǎn)總值是相同比例最不發(fā)達(dá)國(guó)家的30倍;而在90年代，這一差距不僅沒(méi)有縮小，反而擴(kuò)大成為60倍。全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展肯定不能長(zhǎng)久地建立在少數(shù)國(guó)家發(fā)達(dá)、多數(shù)國(guó)家落后的基礎(chǔ)上。

世界經(jīng)濟(jì)需要新的動(dòng)力，世界市場(chǎng)需要新的補(bǔ)充。廣大發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的興盛，是世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的希望所在。[2]因此，未來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，必須要解決廣大發(fā)展中國(guó)家目前面臨的巨額債務(wù)負(fù)擔(dān)、貿(mào)易條件惡化和外部援助匱乏等緊迫問(wèn)題，改革現(xiàn)存的造成南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡的舊的國(guó)際經(jīng)濟(jì)體制，建立新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序。這就決定了在新世紀(jì)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展必然貫穿著新舊兩種國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的尖銳矛盾和激烈斗爭(zhēng)。這也是我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到的新時(shí)期國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展變化的另一重要特征。

3.作為國(guó)際經(jīng)濟(jì)法重要淵源的各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法律制度的趨同性逐漸增強(qiáng)

當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)全球化、一體化發(fā)展的一個(gè)顯著特征是，各國(guó)在普遍選擇實(shí)行了對(duì)外經(jīng)濟(jì)開放的發(fā)展戰(zhàn)略的同時(shí)，對(duì)內(nèi)也先后進(jìn)行了市場(chǎng)化的改革，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)動(dòng)作基礎(chǔ)。

在早已建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)國(guó)內(nèi)一些尚未市場(chǎng)化的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，如民航、鐵路、電訊等公用部門和服務(wù)業(yè)，進(jìn)一步實(shí)行自由化政策，如放開對(duì)服務(wù)業(yè)部門的價(jià)格管制、經(jīng)營(yíng)范圍和企業(yè)進(jìn)出產(chǎn)業(yè)的限制，打破少數(shù)企業(yè)對(duì)一些部門的壟斷，以促進(jìn)資本和其他生產(chǎn)要素的流動(dòng)。發(fā)展中國(guó)家也先后進(jìn)行了允許企業(yè)自由進(jìn)出產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化改革，對(duì)外資開放更多的產(chǎn)業(yè)部門。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型國(guó)家則從廢除指令性計(jì)劃入手，解除價(jià)格管制，在市場(chǎng)定價(jià)的基礎(chǔ)上，由企業(yè)自主決定投資方向，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整逐步從計(jì)劃調(diào)節(jié)向市場(chǎng)調(diào)節(jié)過(guò)渡。

這種全球經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化的發(fā)展趨勢(shì)，促使作為國(guó)際經(jīng)濟(jì)法淵源的重要組成部分的各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法律制度，尤其是有關(guān)涉外經(jīng)濟(jì)法制之間的差異性進(jìn)一步減弱，而趨同性增強(qiáng)。這不僅表現(xiàn)在各國(guó)的合同法和公司法等民商法律部門，而且也反映在像反壟斷法、競(jìng)爭(zhēng)法這類公法方面。[3]各國(guó)政府為使國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)更好地與世界市場(chǎng)機(jī)制接軌，必然要參照有關(guān)國(guó)際經(jīng)濟(jì)規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整、修改國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)政策法規(guī)。這也是21世紀(jì)各國(guó)法律制度發(fā)展的共同趨勢(shì)。

4.適用于跨國(guó)電子商業(yè)交易的法律框架正在形成

促使當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化形成的重要因素之一是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，可以說(shuō)技術(shù)的進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)全球化的物質(zhì)基礎(chǔ)?？鐕?guó)界的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)和信息高速公路的建立，使整個(gè)世界變成了地球村。信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)在改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)、銷售和經(jīng)營(yíng)管理模式的同時(shí)，也對(duì)現(xiàn)行的適應(yīng)于傳統(tǒng)商業(yè)交易活動(dòng)方式的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律制度構(gòu)成了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)和沖擊。

例如，電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展產(chǎn)生的合同的成立與履行、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、隱私與安全保護(hù)、電子貨幣與網(wǎng)上支付以及稅收征管等一系列法律問(wèn)題，各國(guó)現(xiàn)行的法律制度和有關(guān)的國(guó)際條約缺乏相應(yīng)的調(diào)整手段和規(guī)范措施。目前，許多發(fā)達(dá)國(guó)家政府和有關(guān)國(guó)際組織為適應(yīng)信息時(shí)代的需要，正加緊研究制訂解決電子商務(wù)發(fā)展問(wèn)題的法律政策和措施。(注：自1996年11月以來(lái)，為解決電子商務(wù)的稅收征管問(wèn)題，美國(guó)、加拿大、荷蘭、日本和澳大利亞等國(guó)財(cái)稅部門先后發(fā)表了各自的政策研究報(bào)告，經(jīng)合組織也在1998年8月發(fā)布了《電子商務(wù)稅收框架條件》，這些報(bào)告和文件分別就如何解決現(xiàn)行的稅法和稅收協(xié)定適用于電子商務(wù)交易的困難，提出初步的對(duì)策思路和方案。

參閱：luchinnekens,lookingforanappropriatejurisdictionalframeworkforsource-statetaxationofinternationalelectroniccommerceinthetwenty-firstcentury,intertaxvolume26issue6-7,1998.)因此，在今后的一個(gè)時(shí)期里，一個(gè)由各國(guó)有關(guān)的國(guó)內(nèi)法和國(guó)際條約構(gòu)成的，適用于跨國(guó)電子商業(yè)交易的法律框架的形成，將會(huì)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展的重要內(nèi)容。

二、經(jīng)濟(jì)全球化與新世紀(jì)中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的任務(wù)及方法

中國(guó)屬于發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家，中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)是適應(yīng)國(guó)家改革開放的形勢(shì)發(fā)展需要而產(chǎn)生發(fā)展起來(lái)的。我們國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的宗旨，在于為廣大發(fā)展中國(guó)家建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的斗爭(zhēng)和中國(guó)健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律體制，提供科學(xué)的法律理論依據(jù)和切實(shí)可行的法律對(duì)策方案。

在新世紀(jì)要進(jìn)一步貫徹這一宗旨，使國(guó)際經(jīng)濟(jì)法理論研究更好地為我國(guó)的改革開放服務(wù)。為此，必須從經(jīng)濟(jì)全球化這一國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體趨勢(shì)出發(fā)，在分析研究其對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展可能產(chǎn)生的各種影響的基礎(chǔ)上，抓住其中的主要矛盾和主要問(wèn)題，從而在更高的起點(diǎn)上確立新世紀(jì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法研究的戰(zhàn)略思想，確定我們的研究任務(wù)。

基于前述關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)未來(lái)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展的影響的分析，我們認(rèn)為，21世紀(jì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展中的主要矛盾，仍然是南北國(guó)家之間新舊兩種國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的斗爭(zhēng)，但這種矛盾和斗爭(zhēng)具有新的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。在20世紀(jì)，尤其是烏拉圭回合談判之前，南北之間的矛盾主要反映在國(guó)際商品的不等價(jià)交換之爭(zhēng)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往的主要障礙是各國(guó)在關(guān)境邊界上執(zhí)行的關(guān)稅和進(jìn)出口限制貿(mào)易政策制度。

經(jīng)過(guò)烏拉圭回合談判，各國(guó)的進(jìn)口關(guān)稅已降到很低的程度，進(jìn)出口數(shù)量限制措施已被明令廢除，各國(guó)的商品市場(chǎng)將全面開放。因此，21世紀(jì)影響市場(chǎng)準(zhǔn)入的主要因素已由各國(guó)的邊界政策制度轉(zhuǎn)為各國(guó)邊界內(nèi)的經(jīng)濟(jì)政策和法律制度，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的主要矛盾和斗爭(zhēng)，也從商品不等價(jià)交換之爭(zhēng)轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)政策和規(guī)則之爭(zhēng)。落實(shí)烏拉圭回合談判達(dá)成的一系列新的多邊框架協(xié)議，需要各成員國(guó)之間在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制和產(chǎn)業(yè)政策上更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

例如，有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品、紡織品和服務(wù)協(xié)議的實(shí)施，關(guān)系各國(guó)的農(nóng)業(yè)和產(chǎn)業(yè)政策;與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和投資措施協(xié)議的執(zhí)行，則涉及各國(guó)的技術(shù)政策、投資鼓勵(lì)措施和企業(yè)經(jīng)營(yíng)體制;而服務(wù)市場(chǎng)的開放將要求改革國(guó)內(nèi)流通體制、金融體制和國(guó)有企業(yè)管理體制。如何消除各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)政策規(guī)則的差異給跨國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成的障礙，南北國(guó)家之間意見分歧。這些分歧本質(zhì)上是經(jīng)濟(jì)全球化背景下新舊兩種國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序斗爭(zhēng)的繼續(xù)。

中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法研究應(yīng)該緊密聯(lián)系我國(guó)改革開放的實(shí)踐，圍繞經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展中南北國(guó)家的矛盾斗爭(zhēng)這一主線，抓住中國(guó)加入wto體制和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，積極進(jìn)行動(dòng)態(tài)追蹤研究，比較借鑒研究和對(duì)策研究。這是新世紀(jì)我們國(guó)際經(jīng)濟(jì)法研究應(yīng)有的戰(zhàn)略思想，也是我們確定今后的研究任務(wù)的指導(dǎo)思想。

基于上述認(rèn)識(shí)和分析，筆者以為，在新的世紀(jì)里，至少在今后10年內(nèi)，中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)界應(yīng)著重對(duì)以下這樣一些重大問(wèn)題進(jìn)行研究：

1.經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)主權(quán)原則的關(guān)系問(wèn)題

這是一個(gè)關(guān)系到在經(jīng)濟(jì)全球化條件下如何建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的重要理論問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)主權(quán)原則是20世紀(jì)60年代以來(lái)，經(jīng)過(guò)廣大發(fā)展中國(guó)家的努力和斗爭(zhēng)，在聯(lián)合國(guó)《各國(guó)經(jīng)濟(jì)權(quán)利和義務(wù)憲章》、《建立新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序宣言》和《行動(dòng)綱領(lǐng)》等重要國(guó)際法律文件中確定的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法基本原則。此項(xiàng)原則的基本涵義是各國(guó)有權(quán)自由選擇并發(fā)展其政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及文化制度;每個(gè)國(guó)家對(duì)其境內(nèi)的自然資源和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，有制定法律進(jìn)行管轄和處置的權(quán)力。它對(duì)廣大發(fā)展中國(guó)家發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，維護(hù)政治獨(dú)立地位，具有重要的意義，也是建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的一項(xiàng)基本原則。[4](p71-82)但是，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深化，這一傳統(tǒng)的法律原則正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

如前所述，烏拉圭回合談判達(dá)成的一系列新的多邊協(xié)議的貫徹落實(shí)，涉及到各成員國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制和政策的調(diào)整修改。例如，《與貿(mào)易有關(guān)的投資措施協(xié)議》的執(zhí)行，要求成員國(guó)逐步取消國(guó)內(nèi)外資法中有關(guān)當(dāng)?shù)爻煞忠?、貿(mào)易平衡和外匯平衡以及出口比例要求等可能扭曲貿(mào)易關(guān)系的規(guī)定。《農(nóng)產(chǎn)品協(xié)議》的實(shí)施，則要求成員國(guó)承諾削減對(duì)農(nóng)產(chǎn)品出口的各種直接或間接的政策性補(bǔ)貼。

[5](p364,140)而且發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)一步主張，新一輪世界貿(mào)易談判議題必須包括與各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政策和體制有關(guān)的問(wèn)題，如貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)與勞工標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題;出口生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)問(wèn)題;國(guó)際多邊貿(mào)易原則與各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)政策的一致性問(wèn)題等。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)主權(quán)領(lǐng)域隨著市場(chǎng)的開放，正受到全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷侵蝕。

西方的一些國(guó)際法學(xué)者認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨向，是民族國(guó)家界限的模糊和主權(quán)觀念的淡化。[6](p13,151)在這種形勢(shì)下，如何堅(jiān)持國(guó)家的經(jīng)濟(jì)主權(quán)原則是否需要重新認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)主權(quán)原則的涵義如何協(xié)調(diào)處理維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)主權(quán)與加強(qiáng)國(guó)際相互合作的關(guān)系這些都是需要認(rèn)真研究和解決的基本理論問(wèn)題。

wto的多邊貿(mào)易體制龐大復(fù)雜，在它目前所確立的基本法律原則框架下，還有許多具體的運(yùn)作規(guī)則將隨著國(guó)際法律實(shí)踐的發(fā)展而逐步健全和完善。對(duì)wto體制的研究是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)。我們過(guò)去對(duì)入世利弊的分析，往往將兩者割裂開來(lái)看待，其實(shí)利與弊是一個(gè)矛盾體的兩個(gè)方面。關(guān)鍵在于我們應(yīng)如何運(yùn)用多邊協(xié)議的有關(guān)原則規(guī)范，使其利的一面變成矛盾的主要方面，使弊的一面降到次要位置。

以《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》要求成員國(guó)開放其金融、證券市場(chǎng)為例，它既有利于中國(guó)今后大量吸收外國(guó)間接投資的資金，也帶來(lái)了日后外資對(duì)國(guó)內(nèi)銀行和證券業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和沖擊，以及國(guó)際游資引發(fā)金融危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)。但如果我們能有效地利用市場(chǎng)準(zhǔn)入和國(guó)民待遇的限制保留條款以及《gats金融服務(wù)附錄》中有關(guān)慎重措施的規(guī)定，就能在逐步放開國(guó)內(nèi)金融服務(wù)市場(chǎng)的過(guò)程中，使外資的競(jìng)爭(zhēng)、沖擊和金融風(fēng)險(xiǎn)降到最低程度。

為此需要充分地認(rèn)識(shí)和研究wto體制中有關(guān)發(fā)展中國(guó)家的特殊待遇條款和例外條款的運(yùn)用，追蹤分析wto對(duì)有關(guān)貿(mào)易爭(zhēng)端案件的處理，注意吸取有關(guān)國(guó)家在市場(chǎng)開放過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制如何實(shí)現(xiàn)與國(guó)際經(jīng)貿(mào)慣例和世界市場(chǎng)機(jī)制接軌的問(wèn)題

這是一個(gè)內(nèi)涵豐富的大課題，主要包括如何逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)外資的國(guó)民待遇問(wèn)題，外資企業(yè)法與內(nèi)資企業(yè)法、內(nèi)外兩套企業(yè)所得稅法制的并軌問(wèn)題，國(guó)內(nèi)證券市場(chǎng)的國(guó)際化發(fā)展問(wèn)題等。這些問(wèn)題的研究，一方面要立足中國(guó)的國(guó)情和改革開放的實(shí)際，正確認(rèn)識(shí)國(guó)民待遇原則及其與鼓勵(lì)、吸引外資的優(yōu)惠政策的關(guān)系，考慮到符合國(guó)際慣例規(guī)范要求的公平自由競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)秩序的建立和防范金融風(fēng)險(xiǎn)的政府宏觀調(diào)控機(jī)制的必要性;另一方面則應(yīng)重視對(duì)有關(guān)國(guó)家相關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律制度的研究，大膽吸收其中反映客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)內(nèi)容和合理成分。

4.現(xiàn)代科技發(fā)展，尤其是信息技術(shù)革命引發(fā)的跨國(guó)經(jīng)濟(jì)法律問(wèn)題

這類問(wèn)題的產(chǎn)生，主要是由于傳統(tǒng)的法律概念原則和規(guī)范難以調(diào)整和保護(hù)建立在現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和利益。

例如，傳統(tǒng)的商標(biāo)權(quán)概念和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法適用于解決互聯(lián)網(wǎng)上域名爭(zhēng)端的困惑，現(xiàn)行所得法中的所得分類和來(lái)源地識(shí)別規(guī)則在跨國(guó)電子商務(wù)所得課稅方面存在的適用問(wèn)題。研究解決這方面法律問(wèn)題的對(duì)策方案，要解放思想，隨時(shí)跟蹤科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，注意運(yùn)用新的技術(shù)手段處理技術(shù)法律問(wèn)題。

在解決跨國(guó)電子商業(yè)利潤(rùn)的國(guó)際稅收分配問(wèn)題上，如果局限于從傳統(tǒng)的物理存在的概念框架來(lái)尋找來(lái)源地國(guó)家對(duì)有關(guān)電子商務(wù)所得的課稅依據(jù)，則難以找到公平合理地協(xié)調(diào)和解決居住國(guó)和來(lái)源地國(guó)稅收權(quán)益分配問(wèn)題的方案。因?yàn)楦鲊?guó)現(xiàn)行稅法上的營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所和履行地等概念用語(yǔ)，是在適應(yīng)傳統(tǒng)的商業(yè)活動(dòng)方式下征稅的需要和合理性而形成發(fā)展起來(lái)的，而跨國(guó)電子商務(wù)是在虛擬的電子空間市場(chǎng)中進(jìn)行的。

我們應(yīng)該突破以非居民在境內(nèi)有某種固定有形的物理存在作為承認(rèn)來(lái)源地國(guó)行使征稅權(quán)前提的傳統(tǒng)觀念束縛，尋求更能在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字經(jīng)濟(jì)條件下反映經(jīng)濟(jì)交易聯(lián)系和營(yíng)業(yè)實(shí)質(zhì)的來(lái)源地課稅連結(jié)標(biāo)志，才能實(shí)現(xiàn)跨國(guó)電子商務(wù)所得的國(guó)際稅收的合理分配。

中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)要在上述這樣一些重大法律問(wèn)題的研究方面實(shí)現(xiàn)突破性的進(jìn)展，取得具有理論指導(dǎo)意義和實(shí)踐參考價(jià)值的成果，必須善于運(yùn)用正確的研究方法，尤其注意采用綜合聯(lián)系的方法、比較借鑒的方法和跨學(xué)科研究的方法。

我們之所以強(qiáng)調(diào)綜合聯(lián)系的研究方法，首先是由于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法本身是一個(gè)由國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法、公法和私法以及實(shí)體法和程序法規(guī)范組成的綜合的法律部門。[7](p26)現(xiàn)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往中的法律問(wèn)題，往往涉及國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法關(guān)系、公法和私法關(guān)系的交叉滲透。

其次，更為重要的是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政策和法律制度的國(guó)際影響增加，對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法律制度的研究，需要聯(lián)系有關(guān)的國(guó)際條約和經(jīng)貿(mào)慣例;研究有關(guān)國(guó)際經(jīng)濟(jì)條約，也必須結(jié)合有關(guān)國(guó)家的國(guó)內(nèi)法規(guī)范。因此，你們只有突破傳統(tǒng)的法學(xué)分科界限的束縛，采用綜合的研究方法，才能客觀、全面地了解和認(rèn)識(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的對(duì)策。

在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際經(jīng)貿(mào)慣例和世界市場(chǎng)機(jī)制接軌方面，比較研究的方法具有重要的作用。比較分析各國(guó)相關(guān)法律制度的異同，有助于我們借鑒國(guó)外先進(jìn)的立法經(jīng)驗(yàn)，健全和完善我國(guó)的經(jīng)濟(jì)法律制度;對(duì)有關(guān)國(guó)家立法和司法實(shí)踐的考察研究，也有助于我們及時(shí)了解掌握其動(dòng)態(tài)趨向可能對(duì)彼此間經(jīng)貿(mào)交往產(chǎn)生的影響。

在當(dāng)今各種雙邊和多邊性國(guó)際經(jīng)貿(mào)條約空前發(fā)展的形勢(shì)下，除了各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法律制度的比較外，還應(yīng)重視對(duì)同類性質(zhì)的雙邊和多邊條約的比較研究，尤其是這些協(xié)定在締約國(guó)的執(zhí)行情況，從而對(duì)我國(guó)談簽和執(zhí)行類似條約實(shí)踐應(yīng)采取的立場(chǎng)、原則和方法，提供有價(jià)值的意見。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法調(diào)整規(guī)范的對(duì)象是跨國(guó)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，研究國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律問(wèn)題必須結(jié)合對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系和跨國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)現(xiàn)象的分析。離開了法律賴以存在發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系基礎(chǔ)，就法論法，就不可能掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展變化規(guī)律。在21世紀(jì)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展將更多地受國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等因素的影響。因此，我們必須采用法學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等相關(guān)學(xué)科乃至自然科學(xué)相結(jié)合的跨學(xué)科的研究方法，發(fā)揮學(xué)科交叉滲透的優(yōu)勢(shì)，才能更好地揭示國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律的本質(zhì)和發(fā)展變化的規(guī)律，提出切實(shí)可行的解決有關(guān)法律問(wèn)題的對(duì)策。

[3]王曉華.反壟斷國(guó)際統(tǒng)一立法的現(xiàn)狀和前景〔j〕.外國(guó)法譯評(píng)，1995,(1).

[4]陳安.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法〔m〕.北京：法律出版社，1999.

[5]汪堯田，周漢民.世界貿(mào)易組織總論〔m〕.上海：上海遠(yuǎn)東出版社，1995.

[6]cs,valuesandfunctions:internationallawinthe21stcentury,martinusnijhoffpublishes,1997.

[7]余勁松，吳志攀.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法〔m〕.北京：北京大學(xué)出版社，高等教育出版社，2000.

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇八

二十一世紀(jì)是工業(yè)高速發(fā)展的時(shí)代，這需要造就大量高素質(zhì)的技能型人才，對(duì)于這一領(lǐng)域的職業(yè)類教師而言，責(zé)任重大而深遠(yuǎn)。如果僅運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，將容易使學(xué)生形成定向思維和造就能力的局限。這對(duì)學(xué)生走上工作崗位適應(yīng)當(dāng)代科技生產(chǎn)是十分不利的。針對(duì)這種情況，在鉗工教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，綜合運(yùn)用多種知識(shí)，在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng)新。

一、理論聯(lián)系實(shí)際是鉗工教學(xué)的基本條件。

人們常說(shuō)；實(shí)踐出真知。鉗工教學(xué)一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際，但真正做到這一點(diǎn)的卻很少，除了條件受限制外，大多是教師本身缺乏對(duì)實(shí)踐重要性的認(rèn)識(shí)，只是一昧的照本宣科，本已抽象的知識(shí)更顯枯燥，這樣不利于學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的提高。所以我們應(yīng)不斷提高學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，來(lái)充實(shí)學(xué)生的理論認(rèn)識(shí)。

1、因材施教，制作一些鉗工操作的簡(jiǎn)單過(guò)程。在教學(xué)的過(guò)程中，將會(huì)涉及到大量的操作性的內(nèi)容，而許多學(xué)校又不完全具備操作模型和模擬場(chǎng)地。這就需要我們教師主動(dòng)的挖掘和創(chuàng)造。例如：在研磨一節(jié)中，在沒(méi)有研磨平板、研磨劑、工件的情況下，利用鐵板作為研磨平板，黃砂摻水作為研磨劑，石頭作為工件，邊進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研磨，邊結(jié)合課本教學(xué)，最后，石頭表面被磨去了薄薄的一層，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)到研磨操作的全部?jī)?nèi)容。這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)即形象又直觀，學(xué)生也很喜歡，因而效果良好。

2、帶學(xué)生參觀校實(shí)習(xí)工場(chǎng)，觀摩高年級(jí)實(shí)習(xí)操作課。學(xué)生的理論學(xué)習(xí)到了一定程度，迫切想知道現(xiàn)實(shí)的各種狀態(tài)。這時(shí)教師利用學(xué)校具有的實(shí)習(xí)工場(chǎng)（一般學(xué)校都有），帶領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行參觀，了解鉗工一些常用工具、量具、機(jī)床，并在高年級(jí)學(xué)生操作時(shí)，聯(lián)系課本內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，具備條件的可以讓學(xué)生進(jìn)行試操作，這樣可以提高他們學(xué)習(xí)興趣，取得較好的學(xué)習(xí)效果。

3、參觀專業(yè)機(jī)械廠，了解機(jī)械加工過(guò)程，進(jìn)一步加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。鉗工教學(xué)的過(guò)程，是一個(gè)不斷深入的過(guò)程，學(xué)生的理解、領(lǐng)悟能力也在得到不斷提升。他們已經(jīng)不滿足于平時(shí)所見的，渴望更多的了解。這時(shí)，教師應(yīng)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生去設(shè)備齊全、工藝先進(jìn)的機(jī)械廠參觀。參觀的同時(shí)，要求專業(yè)教師要結(jié)合課本知識(shí)和實(shí)際操作過(guò)程的講解，特別是在課堂上不易講明的、講徹底的內(nèi)容，要著重講解。對(duì)學(xué)生參觀過(guò)程中提出的問(wèn)題，要耐心指導(dǎo)。只有這樣，才能取得很好的學(xué)習(xí)，否則，無(wú)疑是走馬觀花，失去參觀的意義。

二、與其它學(xué)科的配合教學(xué)是鉗工教學(xué)的能否成功的必要保證。

在鉗工實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)它不是一門獨(dú)立性的課程，它的教學(xué)與其它學(xué)科有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如果，僅從鉗工單方面的角度來(lái)開展教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必不能夠取得教學(xué)成功的。因此需要我們靈活的運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)，來(lái)輔助做好鉗工教學(xué)，這樣做是十分必要的，也是可行的。

1、基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好鉗工的關(guān)鍵。雖然鉗工教學(xué)給學(xué)生容易造成不需基礎(chǔ)知識(shí)，或需基礎(chǔ)知識(shí)很少的感覺(jué)，但在具體教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)知識(shí)較差的學(xué)生，很難學(xué)好鉗工。其時(shí)，在課程中，例如：鉗工落料、尺寸鏈計(jì)算、裝配、定位誤差計(jì)算等問(wèn)題，需要大量的基礎(chǔ)性知識(shí)。所以，在教學(xué)中，除了正常的鉗工教學(xué)之外，還需進(jìn)行必要的基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充。這對(duì)學(xué)生學(xué)好這門課程也是很有好處的。

2、其它機(jī)械專業(yè)課知識(shí)對(duì)學(xué)好鉗工也至關(guān)重要。鉗工在實(shí)際生產(chǎn)中，有著“萬(wàn)能鉗工”的美譽(yù)。這除了證明鉗工的作用之外，從另一個(gè)角度也說(shuō)明鉗工的涉及知識(shí)面較廣，內(nèi)容的復(fù)雜。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)許多的機(jī)械專業(yè)課程，自始至始貫穿于鉗工課程中，例如關(guān)于金屬材料熱處理知識(shí)，刀具角度及刃磨知識(shí)，機(jī)械制圖，機(jī)械制造等，都與鉗工有著密切的關(guān)系，而這些知識(shí)的`補(bǔ)充，對(duì)能否學(xué)好鉗工課程是十分重要的，而對(duì)于任課教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)這方面的知識(shí)學(xué)習(xí)也是很必要的。

三、不斷充實(shí)自我，努力搜集現(xiàn)代科技科技知識(shí)，創(chuàng)新課程內(nèi)容是學(xué)好鉗工的重要途徑。

當(dāng)前的鉗工教學(xué)，由于工業(yè)飛速發(fā)展，書本的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)已有很大的差距。記得曾有人說(shuō)過(guò)：書本的知識(shí)與時(shí)代腳步相比，總是滯后的。所以，這就要求我們的任課教師，在教學(xué)中，應(yīng)本著“盡信書，不如無(wú)書”的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待，對(duì)于書本中的常識(shí)性、基礎(chǔ)性的問(wèn)題應(yīng)講深講透。同時(shí)，應(yīng)更新觀念，不斷創(chuàng)新，將課本以外的東西融入到教學(xué)中去，與時(shí)俱進(jìn)的開展教學(xué)。

1、教師應(yīng)不斷充實(shí)課程以外知識(shí)。在鉗工的教學(xué)中，我們應(yīng)注重學(xué)習(xí)課本以外的內(nèi)容，不應(yīng)該在鉗工中學(xué)鉗工，而應(yīng)跳出鉗工來(lái)教鉗工，這包括，我們應(yīng)吸收新的知識(shí)和技術(shù)。

2、教師應(yīng)收集更多的當(dāng)代信息，填補(bǔ)書本的空缺?，F(xiàn)代鉗加工方面的機(jī)械、材料、加工工藝在日新月異的發(fā)展，作為教師，不應(yīng)停留在原來(lái)的一些傳統(tǒng)的加工模式或工藝（其實(shí)早已淘汰），而應(yīng)注重從網(wǎng)絡(luò)、電視、雜志等方面收集更多的當(dāng)代信息和科技，充實(shí)到我們的教學(xué)中。例如；納米科技是當(dāng)今的熱門話題，但在書中只字未提。這時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)查閱各種資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的補(bǔ)充說(shuō)明。這樣教出來(lái)的學(xué)生，才能應(yīng)付將來(lái)在工作中存在的問(wèn)題，至少不至于一無(wú)所知。

3、教師應(yīng)拓展眼界，創(chuàng)新教學(xué)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)不斷的走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，努力拓展自己的視野，更新原有的教學(xué)觀念，有開拓性的來(lái)進(jìn)行鉗工教學(xué)。

通過(guò)，形式多樣的教學(xué)探討，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，教學(xué)過(guò)程和方法，沒(méi)有定論，也沒(méi)有固定的公式可照搬照套，只有我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)，采取行之有效的教學(xué)手段，才會(huì)取得滿意的教學(xué)效果。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇九

對(duì)世界文化遺產(chǎn)的研究與保護(hù)也是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的研究員趙鑫珊曾把世界遺產(chǎn)公約看成是當(dāng)年世界一批精英們的覺(jué)醒，他們對(duì)人類文明前途和命運(yùn)充滿責(zé)任與憂慮，是當(dāng)年世界先進(jìn)思潮的一個(gè)重要組成部分或表述。

正如羅馬俱樂(lè)部(theclubofrome)的誕生一樣，1968年4月8日。

該俱樂(lè)部的第一篇報(bào)告是由麻省理工學(xué)院教授梅多斯等人于1972年3月完成的《增長(zhǎng)的極限――羅馬俱樂(lè)部關(guān)于人類困境的報(bào)告》。

該書在后來(lái)二十幾年的時(shí)間里,用37種語(yǔ)言印了1200萬(wàn)冊(cè),1000多所大學(xué)院校將它作為教材。

它的成功鼓舞了羅馬俱樂(lè)部的其他成員,一系列高質(zhì)量的以宇宙萬(wàn)物為友、人間哀樂(lè)為懷、關(guān)心人類文明命運(yùn)的學(xué)術(shù)報(bào)告相繼問(wèn)世,如:1974年的《人類處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)》,1976年的《重建國(guó)際秩序》;1978年的《人類的目標(biāo)》。

一文化遺產(chǎn)保護(hù)當(dāng)前存在的問(wèn)題

近年來(lái)一些世界遺產(chǎn)地申報(bào)成功之后知名度大增,游客蜂擁而至,取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,一些地方和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,將遺產(chǎn)這種不可再生的文化資源完全等同于一般的經(jīng)濟(jì)資源而且是無(wú)成本的經(jīng)濟(jì)資源,以旅游價(jià)值完全取代了歷史文化和科學(xué)價(jià)值。

于是世界遺產(chǎn)被當(dāng)作了地方的“金字招牌”和開發(fā)商的“搖錢樹”,有的地方政府公然要求遺產(chǎn)地幾年內(nèi)要成長(zhǎng)為當(dāng)?shù)刎?cái)政的“頂梁柱”,市場(chǎng)化炒作,商業(yè)化經(jīng)營(yíng),更有甚者將世界遺產(chǎn)當(dāng)作地方或私有商品捆綁上市,發(fā)行股票,導(dǎo)致世界遺產(chǎn)遭受無(wú)法挽回的破壞。

如泰山的3條游覽索道對(duì)泰山景觀以及生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響;敦煌莫高窟由于游客過(guò)多,游人呼出的co2和光線的影響造成壁畫變色剝落,間的人為損壞超過(guò)過(guò)去幾百年來(lái)的自然侵蝕。

1

面對(duì)世界文化遺產(chǎn)當(dāng)前存在的問(wèn)題與矛盾，我們需要進(jìn)行反思，反思當(dāng)前在世界文化遺產(chǎn)研究、保護(hù)和開發(fā)中存在的問(wèn)題，解決遺產(chǎn)與人、歷史與現(xiàn)實(shí)、繼承與創(chuàng)新的矛盾，樹立保護(hù)遺產(chǎn)就是保護(hù)人類自己的文化意識(shí)，堅(jiān)持認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一。

“反思”為黑格爾語(yǔ)，“實(shí)即反復(fù)思索，作反省回溯的思維之意。

”2反思具有反復(fù)思維與反身思錯(cuò)的雙重含義，它是思維之對(duì)象意識(shí)和自我意識(shí)的辯證統(tǒng)一。

黑格爾認(rèn)為，要獲得對(duì)象的真實(shí)性質(zhì)，我們必須對(duì)它進(jìn)行反思，唯有通過(guò)反思才能達(dá)到這種認(rèn)識(shí)。

“類的存在只有反思才能認(rèn)識(shí)。

”黑格爾的哲學(xué)盡管是唯心主義的，但是他認(rèn)為哲學(xué)具有反思功能卻包含著辯證法思想。

因?yàn)榉此际紫仁欠磸?fù)思考，是對(duì)思維對(duì)象的再思、三思、多思。

透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì);在思維的進(jìn)程中，對(duì)象意識(shí)的反復(fù)必然導(dǎo)致自我意識(shí)，反身思維是反復(fù)思維的深化，自我意識(shí)的形成正是通過(guò)深刻反思，掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的結(jié)果。

事實(shí)上，我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)世界文化遺產(chǎn)，如何遵守保護(hù)的原則和怎樣來(lái)保護(hù)與利用遺產(chǎn)，都跟哲學(xué)(包括歷史觀、審美觀術(shù)觀等)這個(gè)根本問(wèn)題有關(guān)。

對(duì)世界文化遺產(chǎn)的哲學(xué)分析，既具有理論意義，又具有實(shí)踐意義。

因?yàn)殡x開哲學(xué)反思，世界文化遺產(chǎn)就只能作為它的個(gè)別表現(xiàn)，而不能作為某種社會(huì)歷史的完整性加以了解。

對(duì)于涉及到世界文化遺產(chǎn)具體現(xiàn)象和過(guò)程的人文科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，這種分析還具有方法論意義。

因此，我們有必要用哲學(xué)原理來(lái)分析與論述世界文化遺產(chǎn)保護(hù)與研究，旨在對(duì)遺產(chǎn)有一種方向性的認(rèn)識(shí)。

二對(duì)于世界文化遺產(chǎn)的哲學(xué)分析

1解決遺產(chǎn)與人的矛盾，通過(guò)保護(hù)遺產(chǎn)保護(hù)自己

人的生活離不開認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。

人不僅要認(rèn)識(shí)自然力量而且要不斷地認(rèn)識(shí)自己的本質(zhì)力量，并把這種本質(zhì)力量對(duì)象化，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

那么人是如何認(rèn)識(shí)自己和實(shí)現(xiàn)自己的呢?實(shí)踐是人認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)自己的根本途徑，人也借助于物來(lái)認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)自己，因?yàn)楸粚?shí)踐造就的物體現(xiàn)了人的本質(zhì)力量。

黑格爾說(shuō)：“人有一種沖動(dòng)，要在直接呈現(xiàn)于他面前的外在事物中實(shí)現(xiàn)自己。

而且就在這實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己。

人通過(guò)改變外在實(shí)物來(lái)達(dá)到這個(gè)目的，并在上面刻下自己內(nèi)心生活的烙印，而且發(fā)現(xiàn)自己的性格在外在事務(wù)中復(fù)現(xiàn)了。

就遺產(chǎn)的繼承問(wèn)題上，馬克思曾指出：每一代都利用以前各代遺留下來(lái)的材料、資金和生產(chǎn)力，這是就人們的積極的態(tài)度而言的，就傳統(tǒng)對(duì)人的制約方面講，馬克思指出，人們不能自由的選擇生產(chǎn)力，他說(shuō)：“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但他們并不是隨心所欲的創(chuàng)造，并不是在他們選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的，從過(guò)去承繼下來(lái)的條件下創(chuàng)造。

”4馬克思在這里所說(shuō)的“生產(chǎn)力”，既包括物質(zhì)方面的，也包括精神方面的，如審美意趣、思維能力及思維材料等，文化遺產(chǎn)便屬于這樣一種承繼下來(lái)的條件。

那么后人為什么要繼承、收藏、保護(hù)和研究前人的成果與作品呢?因?yàn)楹笕藢?duì)前人勞動(dòng)成果的依戀、愛(ài)慕和欣賞，而本質(zhì)上是人類對(duì)自身的保護(hù)、愛(ài)慕與欣賞。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇十

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，必須設(shè)置跟教學(xué)內(nèi)容符合的情境，從而讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授《江南好》這首歌曲時(shí)，我們可以主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。在剛上課時(shí)，老師就問(wèn)：同學(xué)們喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪里？學(xué)生就七嘴八舌地說(shuō)開了，然后老師說(shuō)：今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南。于是，一邊展開地圖，一邊指出地理位置，向?qū)W生介紹江南的文化、地域特點(diǎn)，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南文化、江南旅游的向往。然后通過(guò)多媒體，向?qū)W生展示江南美景，這種如詩(shī)如畫的教學(xué)情境，不僅能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入歌曲，還能將感情帶入教學(xué)中，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，讓課堂教學(xué)具有更大的成效。

二、課堂互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)課堂跟其他學(xué)科有明顯的區(qū)別，都是由課堂本身決定的。所以，在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，我們必須努力抓住音樂(lè)課堂特征，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，讓教學(xué)課堂更加鮮活。在這個(gè)過(guò)程中，老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥者與引導(dǎo)者。因此，在教學(xué)中，老師應(yīng)該充分利用學(xué)生主體地位，讓學(xué)生敢于展現(xiàn)、表現(xiàn)自我。在老師與學(xué)生共同進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)的過(guò)程中，陶冶情操，讓音樂(lè)知識(shí)得到升華。在這種課堂教學(xué)中，能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中，進(jìn)而形成良性循環(huán)。例如，在教學(xué)《少先隊(duì)員采茶歌》這首歌曲時(shí)，通過(guò)多媒體播放采茶畫面，讓學(xué)生根據(jù)采茶場(chǎng)景，設(shè)置采茶動(dòng)作，進(jìn)行表演。這種教學(xué)情境，不僅能讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)工作中，還能提高教學(xué)質(zhì)量。

音樂(lè)實(shí)踐作為教學(xué)活動(dòng)的主體，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種音樂(lè)實(shí)踐，能夠形成良好的音樂(lè)技能與表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，常用的方法是律動(dòng)，伴隨著音樂(lè)進(jìn)行各種協(xié)調(diào)的動(dòng)作。在這個(gè)過(guò)程中，它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生，不只是讓學(xué)生感受音樂(lè)，同時(shí)也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過(guò)程。但是在音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)中，必須從教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入的考慮，從而將教學(xué)重點(diǎn)始終放在對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)與感知上。在鼓勵(lì)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)有正確的反映以及創(chuàng)造性的過(guò)程中，準(zhǔn)許有相對(duì)粗糙的表現(xiàn)。

在音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，必須根據(jù)當(dāng)代小學(xué)音樂(lè)教學(xué)要求以及內(nèi)容，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，在精心組織的同時(shí)，從源頭上保障疏密得當(dāng)、動(dòng)靜結(jié)合。另外，對(duì)于即興演奏，為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度，必須將創(chuàng)造與律動(dòng)結(jié)合起來(lái)，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。它的內(nèi)容包括：根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏、情緒、節(jié)拍，進(jìn)行有表情的模仿、律動(dòng)，或者通過(guò)音樂(lè)游戲，注重樂(lè)感培養(yǎng)與動(dòng)作配合力度。

三、結(jié)束語(yǔ)

音樂(lè)作為一種優(yōu)美的藝術(shù)形式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣以及價(jià)值觀、人生觀具有重要作用。因此，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，必須從生活的角度激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著情感學(xué)習(xí)；通過(guò)豐富的教學(xué)資源，在激發(fā)學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的過(guò)程中，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇十一

在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的漫長(zhǎng)歷史進(jìn)程中，水利工程對(duì)促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)廣大人民群眾生活質(zhì)量和生活水平的提高發(fā)揮著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，為社會(huì)的正常發(fā)展，提供了的保障。隨著我國(guó)水利工程的不斷完善和發(fā)展促使著我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廣大農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)不斷迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)發(fā)展的新階段，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1水利工程對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的影響

對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展最為重要的一個(gè)因素就是水利工程建設(shè)，健全的水利工程在建設(shè)的過(guò)程中始終堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念。因此有利于更好地改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，為各種各樣的糧食農(nóng)作物的生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中有足夠的水資源進(jìn)行灌溉，國(guó)家統(tǒng)一修建水利工程，有利于降低廣大農(nóng)民群眾農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成本，防止農(nóng)民在開渠過(guò)程中對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，同時(shí)也幫助他們避免了自己開渠灌溉的麻煩，降低他們進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)成本；保證農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境中生物的多樣，而且有利于改善農(nóng)業(yè)生態(tài)國(guó)家中的水文，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境中的河勢(shì)，改變農(nóng)業(yè)灌溉的水質(zhì)和水溫，使其變得更加有利于自然灌溉。健全的水利工程更有利于為各種鳥類和水禽類提供更好的棲息地，提供更好的避難所，而各種鳥類又是許許多多農(nóng)業(yè)害蟲的天敵，進(jìn)而更好地保證農(nóng)業(yè)生物鏈的正常運(yùn)行，而這則有利于減少農(nóng)藥的使用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的綠色生產(chǎn)，更有利于改善農(nóng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境；于此同時(shí)水利工程的部分環(huán)保技術(shù)措施有利于各種動(dòng)物的快速成長(zhǎng)，有利于各種植物的快速生長(zhǎng)，從而有利于維持農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡，大大改善我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生態(tài)環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。

2防止農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受洪澇災(zāi)害

作為產(chǎn)生農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究人士或從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民，我們都知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最怕各種自然災(zāi)害，尤其是洪澇災(zāi)害，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞力巨大，而國(guó)家不斷加強(qiáng)水利工程建設(shè)，不斷完善水利工程措施，不斷建立比較完善的防洪體系，而與水利工程有關(guān)的各種措施都這些有利于防止農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受大型的洪澇災(zāi)害，在枯水期或干旱季節(jié)的時(shí)候，水庫(kù)可以放水為農(nóng)業(yè)提供充足的灌溉水，防止大片農(nóng)作物枯死；而在洪水期或?qū)⒂诔渑娴募竟?jié)，水庫(kù)可以貯蓄多余的雨水并對(duì)洪水進(jìn)行攔截，以更好地防止降水過(guò)多或洪水泛濫而淹沒(méi)大片田地，造成農(nóng)業(yè)破壞，同時(shí)貯蓄在水庫(kù)的水更有利于在旱季的時(shí)候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供充足的灌溉用水，更有利于保證廣大農(nóng)村地區(qū)的安全。

3有利于提高糧食的產(chǎn)量，實(shí)現(xiàn)糧食生產(chǎn)的多樣化

自從改革開放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到了快速的發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力大大提高，從而使得廣大人民群眾對(duì)生活質(zhì)量和生活水平的要求更高，在糧食方面也要求五谷雜糧都要吃，在蔬菜方面也要求進(jìn)行綠色生產(chǎn)和多樣化生產(chǎn)，以保證身體的健康，而這無(wú)形中要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多樣化，要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高產(chǎn)量，而作為促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高產(chǎn)量的重要因素—水利建設(shè)便顯得更為重要，不斷加強(qiáng)水利建設(shè)有利于進(jìn)一步加強(qiáng)防止和減少自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的破壞，而且也有利于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的抗災(zāi)害能力，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供水利基礎(chǔ)的保障，為各種糧食生產(chǎn)和蔬菜生產(chǎn)提供安全保障，改變廣大農(nóng)民群眾靠天吃飯的消極現(xiàn)象，提高他們進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性，從而提高糧食的產(chǎn)量，實(shí)現(xiàn)我國(guó)糧食生產(chǎn)的多樣化。

4為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)來(lái)源

我們都知道一個(gè)行業(yè)的發(fā)展會(huì)帶動(dòng)許多行業(yè)的快速發(fā)展，并帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，水利工程的發(fā)展當(dāng)然也不例外，水利工程的建設(shè)可以為廣大農(nóng)民群眾提供短暫的時(shí)間性的就業(yè)，增加他們的額外經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而這不僅有利于自己他們的經(jīng)濟(jì)收入，改善他們的生活質(zhì)量，更有利于使他們有更多的資金來(lái)投資于自己的農(nóng)村生產(chǎn)中，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供所需要的種子，化肥，農(nóng)藥以及各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，而這些都有利于促進(jìn)糧食產(chǎn)量的提高，而糧食產(chǎn)量的提高又再一次為廣大農(nóng)民群眾帶來(lái)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，用于改善他們的生活質(zhì)量和生活水平，其余的則用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這樣形成良性循環(huán)，以更好地促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

5結(jié)語(yǔ)

我國(guó)不斷完善水利工程，促進(jìn)水利工程的發(fā)展有利于更好地促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)廣大農(nóng)民群眾生活質(zhì)量和生活水平的提高，縮小我國(guó)的農(nóng)村與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距，更好地促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)水平的提高。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇十二

電子商務(wù)更可以有效地降低了交易成本。眾所周知，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在完成一個(gè)生產(chǎn)加工銷售過(guò)程中所支出的成本費(fèi)用中，百分之三十到四十https:///都用于促銷過(guò)程，而電子商務(wù)恰恰省去了這筆成本支出。由此可見，發(fā)展電子商務(wù)對(duì)于正在向信息化、科技化社會(huì)邁進(jìn)的當(dāng)下來(lái)說(shuō)，具有非常重要的意義。對(duì)于在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中占主導(dǎo)地位的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物銷售來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是提供了一個(gè)很好的用武之地。

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物發(fā)展電子商務(wù)的具體方案

（一）創(chuàng)建合適的b2c電子商務(wù)模式

農(nóng)業(yè)發(fā)展電子商務(wù)成功的關(guān)鍵在于對(duì)我國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)加工市場(chǎng)和流通市場(chǎng)特征的理解和把握，充分利用電子商務(wù)優(yōu)勢(shì)，為需求者提供有價(jià)值的服務(wù)。所謂b2c的電子商務(wù)模式，即企業(yè)對(duì)消費(fèi)者。整合農(nóng)業(yè)資源，因地制宜，大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)。在深化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)體制改革的同時(shí)，側(cè)重對(duì)農(nóng)業(yè)資源的整合，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，規(guī)模化生產(chǎn)，普及科學(xué)技術(shù)。實(shí)現(xiàn)資源共享、信息互通、利益均沾、共同贏利。

（二）技術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)新時(shí)代“網(wǎng)農(nóng)”

開發(fā)微信訂閱號(hào)，手機(jī)app客戶端等先進(jìn)新型技術(shù)用以方便消費(fèi)者，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地上網(wǎng)購(gòu)買農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物。同時(shí)，農(nóng)民的素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵，也是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物電子商務(wù)發(fā)展的重要因素。應(yīng)采取積極措施，加強(qiáng)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展有步驟、分階段的農(nóng)民培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平，規(guī)范交易行為，加強(qiáng)契約意識(shí)，普及商務(wù)基本知識(shí)，提高自律能力，運(yùn)用通俗易懂的信息突破電子商務(wù)資源發(fā)展的瓶頸。力爭(zhēng)做到農(nóng)民人人都會(huì)網(wǎng)上銷售。

（三）完整的物流體系建設(shè)

打造新型的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物物流供應(yīng)鏈，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)供銷各環(huán)節(jié)提供數(shù)字化的交易、拍賣、支付、配送等服務(wù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候建立若干農(nóng)產(chǎn)品物流中心，增加對(duì)農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)藏加工和信息開發(fā)利用的能力。著力解決“信息最后一公里”的問(wèn)題至關(guān)重要?？蓪?shí)行區(qū)域代理人的方案，即創(chuàng)建“小阿里”模式。按照地區(qū)或是鄉(xiāng)鎮(zhèn)等距劃分距離，找尋每個(gè)區(qū)域的固定負(fù)責(zé)人，將本區(qū)域客戶所需要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物統(tǒng)一發(fā)往此處，客戶再根據(jù)情況自行取走?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，以高新的電子信息技術(shù)為手段的電子商務(wù)作為一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，在提升農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)盲目性，降低農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物的交易成本，擴(kuò)大市場(chǎng)銷售范圍，減少生產(chǎn)銷售風(fēng)險(xiǎn)等方面的具有不容忽視的優(yōu)勢(shì)與潛力。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇十三

在80年代計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我國(guó)的農(nóng)業(yè)推廣組織體系有著明顯的“一元化多線型”特點(diǎn)，然而經(jīng)過(guò)30年改革開放的逐步探索后，我國(guó)的農(nóng)業(yè)推廣組織體系呈現(xiàn)出“多元化”特征。當(dāng)下經(jīng)過(guò)推廣和實(shí)踐，影響較大的農(nóng)業(yè)推廣組織體系主要有5種類型，然而各類型的農(nóng)業(yè)推廣組織存在著發(fā)展方向定位不準(zhǔn)確、內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，嚴(yán)重影響著整個(gè)農(nóng)業(yè)組織的運(yùn)行效果。農(nóng)業(yè)推廣組織所包含的內(nèi)容比較多，例如，組織目標(biāo)、推廣人員、推廣技術(shù)、相關(guān)設(shè)備、管理制度等等[1]。組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是否合理，影響著整個(gè)內(nèi)部組織管理效率的提升。本文從目前我國(guó)的農(nóng)村農(nóng)業(yè)的實(shí)際現(xiàn)狀出發(fā)，詳細(xì)分析了行政型農(nóng)業(yè)推廣組織和科技型農(nóng)業(yè)推廣組織的特點(diǎn)，又探討了這兩種農(nóng)業(yè)推廣組織優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)、提升管理工作效率的策略。

2、農(nóng)業(yè)推廣組織———行政型

行政型農(nóng)業(yè)推廣組織，主要以政府設(shè)置的農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)為主，行政型農(nóng)業(yè)推廣組織目標(biāo)和服務(wù)對(duì)象比較寬泛，涉及著整個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)等方方面面。在許多發(fā)展中國(guó)家，行政型的農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)往往是政府機(jī)構(gòu)的重要部分。目前，我們國(guó)家已經(jīng)形成了中央、省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)這五個(gè)級(jí)別的農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)，縣級(jí)以上的農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)屬于行政部門，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)別的推廣機(jī)構(gòu)則屬于其上級(jí)行政部門管理，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)并沒(méi)有設(shè)置農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)。通常情況下，行政型農(nóng)業(yè)推廣組織工作人員和經(jīng)費(fèi)主要由政府部門進(jìn)行安排，也就是說(shuō)，相關(guān)的推廣工作也是由政府機(jī)構(gòu)擔(dān)任的，而受眾群體即農(nóng)民卻無(wú)法參與；而另一方面，我國(guó)的農(nóng)業(yè)推廣事業(yè)還處于發(fā)展階段，這些原因使得我們國(guó)家的行政型農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)模式存在一些問(wèn)題，例如經(jīng)費(fèi)、人員、內(nèi)部結(jié)構(gòu)問(wèn)題等等，這些一定程度上制約著農(nóng)業(yè)技術(shù)成果的推廣和轉(zhuǎn)化。筆者認(rèn)為，要想提高行政型推廣組織的管理水平、優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以從以下三個(gè)方面著手:

2.1不斷完善農(nóng)業(yè)推廣組織

現(xiàn)行的行政型推廣組織體系，包括農(nóng)業(yè)部門、林業(yè)部門、科技部門、教育部門、金融部門等等。要想實(shí)現(xiàn)對(duì)推廣資源的合理配置，除過(guò)要將不同部門推廣組織的職能進(jìn)行劃分，還要注重協(xié)調(diào)各部分之間的分工和協(xié)作，同時(shí)還要注意對(duì)所涉及到的資源在不同產(chǎn)業(yè)、不同地域間的合理分配。完善農(nóng)業(yè)推廣組織，還一項(xiàng)重要的工作是，要不斷完善相應(yīng)的管理制度，尤其是注重加強(qiáng)對(duì)相關(guān)推廣人員進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)推廣組織體系的完善。

2.2不斷拓展服務(wù)方式

目前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣已經(jīng)由單純的技術(shù)推廣、行政指令式的推廣，轉(zhuǎn)變?yōu)橥脩暨M(jìn)行溝通的咨詢服務(wù)模式，而且這種服務(wù)模式已經(jīng)成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的趨勢(shì)。在開展農(nóng)業(yè)推廣工作時(shí)，除過(guò)對(duì)相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行推廣外，還應(yīng)該推廣和農(nóng)民生活、生產(chǎn)需求相關(guān)的實(shí)用知識(shí)和信息等等?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣要加強(qiáng)和用戶的溝通，利用多樣化的推廣方式，根據(jù)用戶的需求進(jìn)行推廣咨詢服務(wù)工作。

2.3不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)水平

目前我國(guó)基層的農(nóng)業(yè)推廣體系改革，主要集中在縣鄉(xiāng)兩級(jí)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣站是具體的實(shí)施單位。然而鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣站目前普遍存在人員數(shù)量少、素質(zhì)有待提高等問(wèn)題，這些都不利于推廣工作的開展。要想對(duì)推廣站進(jìn)行改革，就必須不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)水平，完善相關(guān)的培訓(xùn)、考核機(jī)制，激發(fā)工作人員的積極性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)推廣體系的不斷改革。

3、農(nóng)業(yè)推廣組織———科技型

科技型農(nóng)業(yè)推廣組織，指的是相關(guān)科研機(jī)構(gòu)設(shè)置的農(nóng)業(yè)推廣組織。其組織針對(duì)目標(biāo)和推廣對(duì)象，主要以農(nóng)民為主。目前我國(guó)的科技型農(nóng)業(yè)推廣組織比較多，其中包括國(guó)家、省市、地區(qū)的農(nóng)業(yè)科學(xué)院或者科技研究所設(shè)置的單位?？萍夹娃r(nóng)業(yè)推廣組織要想優(yōu)化推廣組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)、完善管理工作可以從以下三個(gè)方面著手:

3.1樹立經(jīng)營(yíng)科技的理念

科技是第一生產(chǎn)力，對(duì)于整個(gè)農(nóng)業(yè)推廣組織體系而言，具有重要作用?？萍夹娃r(nóng)業(yè)推廣組織體系要想提高自身的推廣效率、優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先要轉(zhuǎn)變以市場(chǎng)為主導(dǎo)的理念，樹立經(jīng)營(yíng)科技的理念?？萍夹娃r(nóng)業(yè)推廣組織以及相關(guān)推廣人員要認(rèn)識(shí)到，市場(chǎng)對(duì)整個(gè)科研成果的展示意義，要認(rèn)識(shí)到未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上，更多是在國(guó)際市場(chǎng)上。因此，科技型農(nóng)業(yè)推廣組織必須注重經(jīng)營(yíng)科技，要注重對(duì)科研人員的分化和流動(dòng)進(jìn)行積極引導(dǎo)，不斷改革科研機(jī)制，注重引入和培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人才，將其納入整個(gè)農(nóng)業(yè)推廣工作體系中[3]，不斷提高農(nóng)業(yè)推廣組織管理工作的效率。

3.2不斷更新經(jīng)營(yíng)方式和制度

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我國(guó)的許多科研機(jī)構(gòu)都是采用“事業(yè)管理+經(jīng)營(yíng)者控制”的經(jīng)營(yíng)模式，同時(shí)，國(guó)有經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)管理水平還不高，相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)還有待提升。因此，必須改變這種管理觀念和模式。對(duì)于科技型農(nóng)業(yè)推廣組織體系而言，首先應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)，建立明晰的產(chǎn)權(quán)制度，同時(shí)注重以科研技術(shù)的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，引導(dǎo)科研成果的市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化。除此之外，相關(guān)科研機(jī)構(gòu)還要構(gòu)建一套完整規(guī)范的考核、監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制，及時(shí)調(diào)整內(nèi)部人員的利益格局，促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)化成果能夠惠及科研機(jī)構(gòu)的所有職工，促進(jìn)科研型農(nóng)業(yè)推廣組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

3.3不斷加強(qiáng)合作

我國(guó)許多科研機(jī)構(gòu)都是仿照著相關(guān)機(jī)關(guān)單位來(lái)設(shè)置內(nèi)部結(jié)構(gòu)的，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這種科研內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)置已經(jīng)不再符合我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。針對(duì)這種現(xiàn)狀，相關(guān)部門可以適時(shí)對(duì)科研單位的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，例如，設(shè)置農(nóng)產(chǎn)品研究中心、市場(chǎng)營(yíng)銷研究中心、貿(mào)易研究中心等等，不斷優(yōu)化自己的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，調(diào)整科研制度，提高農(nóng)業(yè)推廣組織管理工作的效率；同時(shí)，科技型農(nóng)業(yè)推廣體系，還應(yīng)該加強(qiáng)和社會(huì)企業(yè)、高校的合作和交流，借鑒其先進(jìn)的科技成果，不斷提高自身的推廣水平；科技型農(nóng)業(yè)推廣組織體系，還要積極引入先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，整合現(xiàn)有資源，將先進(jìn)的科技信息服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、組建科技型企業(yè)等方式，將先進(jìn)的科技成果傳到農(nóng)村，促進(jìn)科技型農(nóng)業(yè)推廣組織工作效率的提升。

結(jié)束語(yǔ)

改革開放以來(lái)，我國(guó)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出了繁榮景象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)業(yè)由單一的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變成了農(nóng)、林、牧、漁全面發(fā)展的生產(chǎn)模式。然而，由于我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)差、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡等特點(diǎn)為我國(guó)的農(nóng)業(yè)推廣工作帶來(lái)了巨大壓力。而多元化的農(nóng)業(yè)推廣體系就是在這一背景下應(yīng)運(yùn)而生的。目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣體系存在職能定位不準(zhǔn)確、管理機(jī)制不完善等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣工作的有效進(jìn)行。行政型、科技型農(nóng)業(yè)推廣體系是其中重要的兩種推廣方式，優(yōu)化其推廣組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)秩序，能夠有效的促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)整體推廣工作效率的提升，對(duì)于我國(guó)整個(gè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展而言，都具有重要意義。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇十四

這就是寬容，你可能不曾想過(guò)，不會(huì)包容別人就不會(huì)得到別人的包容，總是指責(zé)別人也只能遭到別人的指責(zé)?；钤谑郎?，都希望有一個(gè)好的心境，而獲得好心境的第一要素就是學(xué)會(huì)包容，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)，沒(méi)有包容就不會(huì)處事，不會(huì)溝通，不會(huì)交往，當(dāng)然就更談不上將來(lái)事業(yè)有成了。

與人相處要懂得包容，無(wú)論是對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友、對(duì)父母、對(duì)老師……總之，包容對(duì)方是非常重要的。每個(gè)人都有自尊心，你尊重了別人，保護(hù)了別人的自尊心，避免了難堪、尷尬，甚至可能把別人從窘迫中解脫出來(lái)，他自然也體會(huì)到你的用心良苦。

沒(méi)有包容，就不會(huì)有和諧、美好、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也不會(huì)有溫馨、融洽、親密的人際關(guān)系，而我們只有在這樣的環(huán)境里才能學(xué)業(yè)有成，才可能最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能。想一想，是不是這個(gè)道理?沒(méi)有包容，無(wú)論你取得多大的成就，無(wú)論你有多美好的人生目標(biāo)，無(wú)論你有多嬌艷的美貌……你永遠(yuǎn)是孤獨(dú)的，永遠(yuǎn)會(huì)感到內(nèi)心的苦悶。

在這種情況下，你會(huì)怎樣去包容他們?能站在他們的立場(chǎng)上去考慮問(wèn)題嗎?仔細(xì)反省一下自己，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也有做得不好的地方，自己的觀點(diǎn)也并非完全正確。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，世上沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的人，這其中便包括了我們自己。包容自己過(guò)去、現(xiàn)在已經(jīng)犯過(guò)的和將來(lái)可能犯的錯(cuò)誤，同時(shí)也要原諒別人，寬容別人，包容別人。包容自己和別人，在今后的日子里努力奮斗，就會(huì)取得令人矚目的成績(jī)。人并非是神，人必須從不完美走向完美，在才是真正意義上的人。

有人說(shuō)：“包容就是別人打你的左臉，你把右臉也送上去?！辈唬@是不對(duì)的。包容，不是放縱罪惡。

每一個(gè)渴望你理解的人，你的心胸會(huì)變得無(wú)比博大，你會(huì)擁有一個(gè)高質(zhì)量的人生!

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇十五

目前，高校對(duì)于碩博士論文,需要通過(guò)抄襲檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)才能算過(guò)關(guān)。對(duì)本科生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)校也采取抽查的方式對(duì)本科論文進(jìn)行檢測(cè)。

抄襲過(guò)多，一經(jīng)查出超過(guò)30%,后果嚴(yán)重。輕者延期畢業(yè)，重者取消學(xué)位。辛辛苦苦讀個(gè)大學(xué)，學(xué)位報(bào)銷了多不爽。

論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)相對(duì)比較嚴(yán)格，只要多于20單位的字?jǐn)?shù)匹配一致，就被認(rèn)定

4點(diǎn)，參考文獻(xiàn)的標(biāo)注。論文抄襲修改方法：

首先是詞語(yǔ)變化。文章中的專業(yè)詞匯可以保留，盡量變換同義詞；

其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動(dòng)句、主動(dòng)句；打亂段落的順序，抄襲原文時(shí)分割段落，并重組。通過(guò)上述方法，能有效降低抄襲率。下面舉幾個(gè)例子，大家可以參考下： 例句a：

本文以設(shè)備利用率最大化為目標(biāo)函數(shù),采用整數(shù)編碼與實(shí)數(shù)編碼相結(jié)合的遺傳算法,研究了hfs的構(gòu)建問(wèn)題。本文提出的染色體編碼方法及相應(yīng)的遺傳操作方法可實(shí)現(xiàn)研究對(duì)象的全局隨機(jī)尋優(yōu)。通過(guò)對(duì)car系列標(biāo)準(zhǔn)算例的研究,顯示了本文提出方法具有較高的計(jì)算重復(fù)性和計(jì)算效率。修改a：

本文研究了hfs問(wèn)題的構(gòu)建，通過(guò)遺傳算法并結(jié)合整數(shù)與實(shí)數(shù)編碼，目標(biāo)函數(shù)為最大化設(shè)備利用率來(lái)求解。本文的染色體編碼方法與對(duì)應(yīng)的遺傳算法操作可有效提高算法的全局搜索能力。通過(guò)對(duì)一些列基準(zhǔn)算例的研究，驗(yàn)證了本文算法的有效性，并具有較高的計(jì)算重復(fù)性和較高的運(yùn)算效率。例句b：

由于房地產(chǎn)商品的地域性強(qiáng)，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在進(jìn)行不同區(qū)域投資時(shí)，通常需要建立項(xiàng)目公司，此時(shí)就會(huì)面臨建立分公司還是子公司的選擇。子公司是一個(gè)獨(dú)立的法人，而分公司則不是獨(dú)立法人，它們?cè)诙愂绽娣矫娲嬖诓町?。子公司是?dú)立法人，在設(shè)立區(qū)域被視為納稅人，通常要承擔(dān)與該區(qū)域其它公司一樣的全面納稅義務(wù)；分公司不是獨(dú)立的法人實(shí)體，在設(shè)立分公司的所在區(qū)域不被視為納稅人，只承擔(dān)有限的納稅義務(wù)，分公司發(fā)生的利潤(rùn)與虧損要與總公司合并計(jì)算。修改b：

修改抄襲的方法不外乎這些，這里更建議同學(xué)們，先熟悉你所看的參考論文，關(guān)閉文檔，用自己的話寫出來(lái)，這樣就不會(huì)受參考文獻(xiàn)的太多影響。

有同學(xué)這里就提出問(wèn)題了，學(xué)校用的檢測(cè)系統(tǒng)是知網(wǎng)的學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)，不是淘寶幾元錢買的萬(wàn)方數(shù)據(jù)檢測(cè)。

其實(shí)，各個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)的算法區(qū)別并不大，只是數(shù)據(jù)庫(kù)有多有少，如果你沒(méi)有太多，什么系統(tǒng)都不用怕。既然你抄了，得到檢測(cè)報(bào)告的同時(shí)，先好好修改自己的文章。抄了之后，改相擬度，可以這樣去頭去尾留中間，意同詞不同。

一、查重原理

1、知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。對(duì)于3萬(wàn)字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

對(duì)比數(shù)據(jù)庫(kù)為：中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)，中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)/中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)專利全文數(shù)據(jù)庫(kù)，個(gè)人比對(duì)庫(kù)，其他比對(duì)庫(kù)。部分書籍不在知網(wǎng)庫(kù)，檢測(cè)不到。

2、上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。

3、有部分同學(xué)反映說(shuō)自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒(méi)有檢測(cè)出來(lái)，這是正常的。中國(guó)知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個(gè)例子：假如檢測(cè)段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬(wàn)不要選一篇文章來(lái)引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。

4、一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來(lái)？知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。

二、快速通過(guò)論文查重的七大方法

方法一：外文文獻(xiàn)翻譯法

查閱研究領(lǐng)域外文文獻(xiàn)，特別是高水平期刊的文獻(xiàn)，比如science，nature，waterres等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。

優(yōu)點(diǎn)：

1、每個(gè)人語(yǔ)言習(xí)慣不同，翻譯成的漢語(yǔ)必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻譯了之后，也 不會(huì)出現(xiàn)抄襲的情況。

2、外文文獻(xiàn)的閱讀，可以提升自身英語(yǔ)水平，拓展專業(yè)領(lǐng)域視野。

缺點(diǎn)：英文不好特別是專業(yè)英文不好的同學(xué)實(shí)施起來(lái)比較費(fèi)勁。

方法二：變化措辭法

將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結(jié)構(gòu)，更改主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，或更換關(guān)鍵詞，或通過(guò)增減。當(dāng)然如果卻屬于經(jīng)典名句，還是按照經(jīng)典的方法加以引用。

優(yōu)點(diǎn)：1．將文字修改之后，按照知網(wǎng)程序和算法，只要不出現(xiàn)連續(xù)13個(gè)字重復(fù)，以及關(guān)鍵詞的重復(fù)，就不會(huì)被標(biāo)紅。2．對(duì)論文的每字每句都了如指掌，爛熟于心，答辯時(shí)亦會(huì)如魚得水。

缺點(diǎn)：逐字逐句的改，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

方法三：減頭去尾，中間換語(yǔ)序

將別人論文里的文字，頭尾換掉中間留下，留下的部分改成被動(dòng)句，句式和結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)生改變，再自行修改下語(yǔ)病后，即可順利躲過(guò)查重。

優(yōu)點(diǎn)：方便快捷，可以一大段一大段的修改。

缺點(diǎn)中文沒(méi)學(xué)好的，會(huì)很費(fèi)勁，要想半天。

方法四：轉(zhuǎn)換圖片法

將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。因?yàn)橹W(wǎng)查重系統(tǒng)目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過(guò)查重。

優(yōu)點(diǎn)：比改句序更加方便快捷。

缺點(diǎn)：用順手了容易出現(xiàn)整頁(yè)都是圖片的情況，會(huì)影響整個(gè)論文的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

方法五：插入文檔法

將某些參考引用來(lái)的文字通過(guò)word文檔的形式插入到論文中。

優(yōu)點(diǎn)：此法比方法四更甚一籌，因?yàn)樵摲椒ㄈ蘸筮€可以在所插入的文檔里進(jìn)行重新編輯，而圖片轉(zhuǎn)換法以后就不便于再修改了。

缺點(diǎn)：還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

方法六：插入空格法

將文章中所有的字間插入空格，然后將空 格 字 間距調(diào)到最小。因?yàn)椴橹氐母鶕?jù)是以詞為基礎(chǔ)的，空格切斷了詞語(yǔ)，自然略過(guò)了查重系統(tǒng)。

優(yōu)點(diǎn)：從查重系統(tǒng)的原理出發(fā)，可靠性高。

缺點(diǎn)：工作量極大，課可以考慮通過(guò)宏完成，但宏的編制需要研究。

方法七：自己原創(chuàng)法

自己動(dòng)手寫論文，在寫作時(shí)，要么不原文復(fù)制粘貼；要么正確的加上引用。

優(yōu)點(diǎn)：基本上絕對(duì)不會(huì)擔(dān)心查重不通過(guò)，哪怕這個(gè)查重系統(tǒng)的閾值調(diào)的再低。

缺點(diǎn)：如果說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)的話，就是寫完一篇畢業(yè)論文，可能會(huì)死掉更多的腦細(xì)胞。呵呵。。

知網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說(shuō)明：

學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見和建議。

2．按照這個(gè)系統(tǒng)39%以下的都是顯示黃色,那么是否意味著在可容忍的限度內(nèi)呢?最近看到對(duì)上海大學(xué)某教師的國(guó)家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發(fā)表的兩篇論文有抄襲行為,分別占到25%和30%.請(qǐng)明示超過(guò)多少算是警戒線？ 百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。只能這么說(shuō)，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。

3．如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)？

學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來(lái)，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專家做最后的審查確認(rèn)。

一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來(lái)？知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是連續(xù)13個(gè)字相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到5%。論文查重修改的規(guī)律：

1、如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。

2、可以將文字轉(zhuǎn)換為表格，將表格邊框隱藏。

3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過(guò)來(lái)引用的，個(gè)人認(rèn)為，不需要尾注，就可以當(dāng)做自己的，因?yàn)椴橹氐臄?shù)據(jù)庫(kù)只是字符的匹配，無(wú)法做到中文和英文的匹配。

名，就找齊了，替換成中文的姓名。

故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。

特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，變化變化，將英文的復(fù)合句，變成兩個(gè)或多個(gè)單句，等等，自己靈活掌握。

因?yàn)檎嬲龑懸黄撐模芎币姷囟际亲约旱?，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說(shuō)明你的綜合能力強(qiáng)，你已經(jīng)閱讀了大量的資料，這就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)學(xué)習(xí)、總結(jié)的過(guò)程。

所有的一切，千萬(wàn)別在版面上讓導(dǎo)師責(zé)難，這是最劃不來(lái)的。導(dǎo)師最討厭版面不規(guī)范的，因?yàn)樗回?fù)責(zé)內(nèi)容，但又不忍心因?yàn)榘婷鎲?wèn)題自己的弟子被轟出來(lái)。

5、下面這一條我傻妞試過(guò)的，決對(duì)牛b：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復(fù)制（成為塊，長(zhǎng)方形），另外在桌面建一個(gè)空文件，將內(nèi)容，復(fù)制到文件中，存盤，關(guān)閉。將這個(gè)文件的圖標(biāo)選中，復(fù)制，在你的正文中的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個(gè)操作事實(shí)上是將內(nèi)容的文件作為一個(gè)對(duì)象插入的，所以是圖片。這個(gè)操作事實(shí)上是將內(nèi)容的文件作為一個(gè)對(duì)象插入的。所以是圖片。

以上那些東西再次總結(jié)一下：

查重是一個(gè)匹配的過(guò)程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了，所以：

1）如果的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)的尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來(lái)。2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利。

3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。

6）如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫了句號(hào)，句號(hào)后面

（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。7）可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。

論文查重修改學(xué)校的要求：

1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點(diǎn)；

b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證；

c.解決問(wèn)題-論證與步驟；

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻(xiàn)的要求是：

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

查重是一個(gè)匹配的過(guò)程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了，所以：

1）如果的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)的尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來(lái)。2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利。

3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了。

6）如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前。7）可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇十六

學(xué) 院 經(jīng)濟(jì)學(xué)院

專 業(yè) 國(guó)際貿(mào)易與物流經(jīng)濟(jì)

班 級(jí) 貿(mào)易1001班

學(xué) 生 李 健

學(xué) 號(hào) 20102221119

指導(dǎo)教師 張英麗

20xx年x月x日

淺析人民幣升值問(wèn)題

一 淺析人民幣升值的原因

匯率亦稱“外匯行市或匯價(jià)”，是國(guó)際貿(mào)易中重要的調(diào)節(jié)杠桿。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)生產(chǎn)出售的商品都是按本國(guó)或本地貨幣來(lái)計(jì)算成本的，匯率的高低直接影響該商品在國(guó)際市場(chǎng)上的成本和價(jià)格，直接影響商品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易在全球經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中占有重要的地位，對(duì)世界貿(mào)易格局也有重大影響，因而人民幣的匯率問(wèn)題必然全球矚目。

近年來(lái)人民幣匯率屢創(chuàng)新高。2007年1月11日，人民幣兌換美元匯率突破了比1的心理價(jià)位;2008年4月10日，兌美元官方開市價(jià)(中間價(jià))終于首次突破七算，正式邁入“6”時(shí)代，創(chuàng)出匯率改革以來(lái)的新高;直至今日人民幣退換美元的匯率為比1的價(jià)位，料想不久的將來(lái)，兌美元官方開市價(jià)將突破六算，正式邁入“5”時(shí)代。與此同時(shí)，人民幣兌換港幣的匯率也突破了1比1的心理價(jià)位，近期更是出現(xiàn)100港幣兌人民幣的高位。

整體來(lái)說(shuō)，匯率波動(dòng)是一種常態(tài)，尤其是伴隨新型金融危機(jī)的出現(xiàn)，外匯市場(chǎng)的交易規(guī)模不斷擴(kuò)大，必然導(dǎo)致各種貨幣的匯率波動(dòng)的區(qū)間增大。但相比而言，人民幣的升值速度確實(shí)過(guò)快，這引起了國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)家、企業(yè)家和普通群眾的高度關(guān)注。

一般而言，影響匯率的因素包括財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況、國(guó)際收支狀況、利率水平以及貨幣政策、政治因素等等。人民幣升值的原因也是多種多樣，可以說(shuō)，復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)使這一結(jié)果的出現(xiàn)成為了必然。

我經(jīng)常在報(bào)紙和新聞中看見，有多少億人民幣的熱錢在炒房市、股市。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，分析其中原因，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)看：

(一)經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，可能主要有以下幾個(gè)方面的依據(jù)：

第一，人民幣匯率自1994年以來(lái)已近10年沒(méi)有進(jìn)行調(diào)整，而這10年中國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)力已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化。

第二，90年代以來(lái)，一些權(quán)威的國(guó)際機(jī)構(gòu)和貿(mào)易伙伴一直就認(rèn)為人民幣存在不同程度的價(jià)值低估。

第三，在近幾年，國(guó)際收支失衡的背景下，外匯節(jié)余過(guò)多本身就表明外幣定價(jià)過(guò)高。而中國(guó)實(shí)行的“盯住美元匯率”政策，所以就使得本幣(人民幣)定價(jià)過(guò)低，從而使人民幣升值就有很大壓力。

第四，從2001年以來(lái)，世界各主要貨幣包括東南亞國(guó)家的貨幣對(duì)美元都大幅度升值，只有人民幣對(duì)美元的匯率一直沒(méi)有調(diào)整，即人民幣實(shí)際上也跟隨美元對(duì)其他貨幣大幅度貶值。

(二)從國(guó)際政治分析

人民幣匯率問(wèn)題不僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也是國(guó)際政治問(wèn)題。一些西方國(guó)家頻頻呼吁人民幣升值，背后還另有原因。他們簡(jiǎn)單地將人民幣幣值水平與其本國(guó)制造業(yè)的衰退聯(lián)系在一起，試圖強(qiáng)迫人民幣升值。其原因不外乎以下幾點(diǎn)：一是人民幣匯率過(guò)低。有人提出應(yīng)將人民幣匯率恢復(fù)在1美元兌元人民幣左右的歷史水平。二是中國(guó)外匯儲(chǔ)備過(guò)高，中國(guó)入世以來(lái)，并沒(méi)有出現(xiàn)進(jìn)口激增，相反貿(mào)易順差大幅增加。

(三)從國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)分析

人民幣升值的原因來(lái)自中國(guó)經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)部的動(dòng)力。內(nèi)部影響因素有國(guó)際收支、外匯儲(chǔ)備狀況、物價(jià)水平和通貨膨脹狀況、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)狀況和利率水平。人民幣升值與國(guó)家緩解目前“經(jīng)濟(jì)過(guò)熱”的顧慮相一致的。因?yàn)樵诠潭▍R率下，升值壓力會(huì)被轉(zhuǎn)化為通漲壓力，即外匯占款導(dǎo)致貨幣供給量上升，帶來(lái)通漲壓力。擴(kuò)大人民幣浮動(dòng)范圍會(huì)緩解升值壓力向通漲壓力的轉(zhuǎn)換，即人民幣升值會(huì)對(duì)國(guó)內(nèi)價(jià)格形成向下的壓力。

二、人民幣升值對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響

(一)、人民幣升值對(duì)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的影響

(1)人民幣升值降低了我國(guó)出口產(chǎn)品利潤(rùn)率

人民幣升值后，若我國(guó)商品以外幣標(biāo)示的價(jià)格不變，則以人民幣標(biāo)示的價(jià)格下降，在這種情況下，雖然我國(guó)的出口量不會(huì)受到影響，但企業(yè)的利潤(rùn)率會(huì)下降。若以人民幣標(biāo)示的價(jià)格不變，則以外幣標(biāo)示的價(jià)格上升，我國(guó)出口產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力下降，出口量減少，企業(yè)利潤(rùn)也會(huì)下降。

(2)人民幣升值有利于降低進(jìn)口成本，改善貿(mào)易結(jié)構(gòu)

人民幣升值給出口企業(yè)帶來(lái)的壓力促使其增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力以減少升值帶來(lái)的不利影響。雖然我國(guó)已經(jīng)是出口貿(mào)易大國(guó)。但是出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)依然以勞動(dòng)密集型為主，資本密集型產(chǎn)品中大部分也是來(lái)自于加工貿(mào)易，高新技術(shù)產(chǎn)品所占比例很小，出口產(chǎn)品大多依賴以低成本為基礎(chǔ)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)。中國(guó)企業(yè)需要改變思路，把以價(jià)格取勝變?yōu)橐云焚|(zhì)取勝，人民幣升值可以在一定程度上促使出口企業(yè)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，從生產(chǎn)附加值低的初級(jí)產(chǎn)品逐漸轉(zhuǎn)向生產(chǎn)技術(shù)含量高的產(chǎn)品，同時(shí)促進(jìn)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。

(二)、人民幣升值對(duì)我國(guó)國(guó)際收支的影響

理論上，一國(guó)貨幣匯率上升使得該國(guó)商品的外幣價(jià)格上升，外圍商品的本幣價(jià)格下降，從而出口減少、進(jìn)口增加，該國(guó)的貿(mào)易順差減少或轉(zhuǎn)而出現(xiàn)逆差。但是自人民幣升值以來(lái)。我國(guó)貿(mào)易順差并未減少，反而仍在持續(xù)增加。

(三)、人民幣升值對(duì)我國(guó)資本流動(dòng)的影響

資本包括長(zhǎng)期的投資資本和短期的投機(jī)資本，人民幣升值對(duì)這兩種資本都有一定影響。升值使得等量外幣折算成人民幣的價(jià)值下降，并會(huì)提高我國(guó)相對(duì)于外國(guó)的生產(chǎn)成本特別是勞動(dòng)成本，因此投資所得的利潤(rùn)減少，導(dǎo)致外商對(duì)中國(guó)的直接投資會(huì)減少。短期資本的流入一般有兩個(gè)原因，一是短期利率處于高點(diǎn)或還在走高，二是短期內(nèi)匯率正要升值，目前國(guó)內(nèi)存在的利率和匯率上升的趨勢(shì)都會(huì)引起短期資本流入。這是因?yàn)樵谌嗣駧派殿A(yù)期依然存在的情況下，若在升值之前把外幣換成人民幣，升值就使投資者獲得與升值幅度相應(yīng)的收益。短期資本流入后會(huì)大量涌向股票和房地產(chǎn)部門，這些資本除了獲得人民幣升值的收益外還會(huì)獲得增值收益。以投機(jī)為目的流入的資本會(huì)導(dǎo)致出口和貿(mào)易順差被高估，帶來(lái)更大的外部不平衡。

三、應(yīng)對(duì)人民幣升值壓力的政策建議

(一)人民幣匯率制度政策取向

基于我國(guó)目前的宏觀與微觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和資本開放條件下人民幣自由浮動(dòng)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的沖擊，為避免和緩解這種沖擊，在人民幣匯率制度安排上應(yīng)當(dāng)注意：適當(dāng)控制人民幣匯率波動(dòng)，建立完善的金融體系，以應(yīng)對(duì)資本開放可能造成的金融危機(jī);為提高經(jīng)濟(jì)主體抗風(fēng)險(xiǎn)的能力創(chuàng)造必要的內(nèi)外部環(huán)境;以漸進(jìn)化的方式放開資本市場(chǎng)，放松對(duì)人民幣匯率交易、浮動(dòng)的管制，以強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)主體對(duì)人民幣匯率自由浮動(dòng)的適應(yīng)性，同時(shí)提高中央銀行外匯市場(chǎng)的宏觀調(diào)控能力。

(二)加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式

面對(duì)人民幣升值壓力，我國(guó)要盡快進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，通過(guò)行政手段和市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律淘汰高能耗、高污染、技術(shù)含量低、附加值低的產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，使勞動(dòng)密集型部門的資金流向資本密集型部門。要確定我國(guó)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，充分利用有限的人力資源和經(jīng)濟(jì)資源，提高產(chǎn)品技術(shù)水平;制定新的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則并逐步與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌。實(shí)現(xiàn)我國(guó)產(chǎn)品由低勞動(dòng)成本優(yōu)勢(shì)向技術(shù)優(yōu)勢(shì)和品牌優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變，減少貿(mào)易摩擦，提高我國(guó)出口產(chǎn)品的總體競(jìng)爭(zhēng)力。

(三)培育健全的外匯交易市場(chǎng)

提高經(jīng)濟(jì)主體應(yīng)對(duì)外匯頻繁波動(dòng)的能力，培育健全的外匯交易市場(chǎng)。首先，讓更多的經(jīng)濟(jì)主體參與外匯交易，打破現(xiàn)有外匯市場(chǎng)交易的壟斷機(jī)制，培養(yǎng)企業(yè) 與金融機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)適應(yīng)能力。其次，增加外匯交易工具，滿足企業(yè)外匯套期保值 要求，減少匯率波動(dòng)對(duì)企業(yè)的沖擊。充分發(fā)揮外匯交易手段，如外匯遠(yuǎn)期交易、調(diào)期交易、回購(gòu)交易、外幣期貨期權(quán)等。

四、總結(jié)

匯率問(wèn)題，涉及面甚多，在我國(guó)越來(lái)越多地參與各種國(guó)際交往的情況下，匯率變動(dòng)牽一發(fā)而動(dòng)全身，因此必須予以高度重視。人民幣升值是大勢(shì)所趨，它對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和政治環(huán)境的積極作用與不利影響必將同時(shí)存在，目前也無(wú)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。我國(guó)政府在一定的國(guó)際壓力下到底是否應(yīng)該采取升值舉措，根本上取決于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要、進(jìn)出口結(jié)構(gòu)狀況以及對(duì)國(guó)際市場(chǎng)商品、貨幣供求關(guān)系的綜合判斷，中國(guó)無(wú)須調(diào)整人民幣匯率取悅他人。我們要在全球化的背景下，在未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)，對(duì)人民幣匯率適時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使匯率水平既能真實(shí)反映中國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況，又能避免未來(lái)人民幣快速升值所帶來(lái)的負(fù)面影響。

堅(jiān)定不移地保持人民幣匯率基本穩(wěn)定、加快推進(jìn)人民幣匯率制度的改革、制定和實(shí)施具有可操作性的應(yīng)對(duì)措施，應(yīng)該是我們的基本態(tài)度。我們可以把目前的人民幣升值當(dāng)作我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與改革的一次契機(jī)，充分利用其優(yōu)勢(shì)控制其沖擊。針對(duì)以上提到的不利因素，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)調(diào)控，盡可能降低損失，適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)：

1.適時(shí)調(diào)整我們的貿(mào)易戰(zhàn)略，減少經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)外需的依賴程度。要通過(guò)平抑物價(jià)、縮小貧富差距等方式拉動(dòng)內(nèi)需，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供持久動(dòng)力。

2.出口企業(yè)應(yīng)該努力增加產(chǎn)品的附加值，逐步改變?cè)瓉?lái)低勞動(dòng)力成本、低價(jià)格進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的做法，充分運(yùn)用科技的力量，提升“中國(guó)制造”的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，迅速、高效地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的危機(jī)。

3.深入研究未來(lái)世界主要貨幣的變動(dòng)趨勢(shì)，根據(jù)我們進(jìn)口規(guī)模，適時(shí)調(diào)整中國(guó)的外匯儲(chǔ)備幣種結(jié)構(gòu)和總量規(guī)模，使我國(guó)的外匯更具有彈性。淡化市場(chǎng)對(duì)美元兌人民幣匯率的關(guān)注程度，穩(wěn)定我國(guó)對(duì)美元區(qū)、歐元區(qū)和日元區(qū)的貿(mào)易條件。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇十七

改革開放以來(lái)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)受到重視，中華民族普遍的英語(yǔ)水平得到了空前的提高。但是這只是考試水平，英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用效果并不很好，許多學(xué)生的英語(yǔ)還是“啞巴英語(yǔ)”，張不開嘴，不敢交流。作為英語(yǔ)語(yǔ)言的教育者，我們不得不開始反思平時(shí)的課堂教學(xué)模式是否兼顧了語(yǔ)言輸入與輸出的平衡。就此，我們應(yīng)該創(chuàng)新英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，使用有效的方法來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

一、創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境接觸正確英語(yǔ)表達(dá)

同一種語(yǔ)言，作為母語(yǔ)來(lái)教和作為英語(yǔ)來(lái)教是根本不同的。在母語(yǔ)的環(huán)境下，人們總是通過(guò)不斷的刺激反應(yīng)來(lái)習(xí)得語(yǔ)言。而長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式是以教師為中心的英語(yǔ)知識(shí)的傳授，卻忽視了學(xué)生在實(shí)際情境中的語(yǔ)言訓(xùn)練和實(shí)踐，削弱了語(yǔ)言的交際性。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境也叫模擬語(yǔ)言環(huán)境，是指在口語(yǔ)教學(xué)中，根據(jù)授課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求，創(chuàng)設(shè)出不同的語(yǔ)言條件和要求，根據(jù)這些語(yǔ)言條件和要求構(gòu)建一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生置身于這個(gè)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中去練習(xí)口語(yǔ)。所謂英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，是指學(xué)生眼睛看到-§的、耳朵聽到的和嘴里說(shuō)的盡可能是英語(yǔ)。如：校園內(nèi)的警示牌、標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳牌用英漢雙語(yǔ)；玩樂(lè)場(chǎng)地的器材名稱用雙語(yǔ)；教室里的課表、班規(guī)和其它布置用雙語(yǔ)。

在課堂中，除了語(yǔ)法課，教師應(yīng)該只說(shuō)英語(yǔ)，并且禁止學(xué)生使用漢語(yǔ)。有的學(xué)生還聽不懂，但教師可以想辦法：一是多采用直觀手段如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境；二是老師利用眼神、口形、手勢(shì)和其它肢體語(yǔ)言幫助學(xué)習(xí)理解；三是十分重要的能力，即用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的能力。在課堂的前三分一的時(shí)間里，教師使用各種多媒體設(shè)備和工具讓學(xué)生沐浴在全英語(yǔ)的環(huán)境中，去接觸這堂課所需要用到和學(xué)習(xí)的英語(yǔ)詞匯、知識(shí)、句型等。課堂的這第一步曲主要是通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境下的語(yǔ)言輸入（以聽錄音、看視頻和閱讀真實(shí)英文材料為主）來(lái)讓學(xué)生了解正確的英語(yǔ)表達(dá)方法，正確的語(yǔ)音和正確的語(yǔ)境。

其次，在課堂外也應(yīng)盡量多用英語(yǔ)。譬如學(xué)生上下學(xué)路上打招呼、各科上下課的問(wèn)候語(yǔ)、早操課間操的發(fā)號(hào)施令都可以用英語(yǔ)；還可以充分利用廣播播放英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)小故事、小笑話等；也可以每個(gè)月舉行一次英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)唱歌比賽等，學(xué)校的其它大型活動(dòng)也應(yīng)盡量讓學(xué)生主持并運(yùn)用雙語(yǔ)。這些不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)聽和說(shuō)，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、英語(yǔ)習(xí)得學(xué)生自主歸納總結(jié)

英語(yǔ)課堂第二步曲是讓學(xué)生通過(guò)分組式討論總結(jié)法自主歸納第一步曲英語(yǔ)環(huán)境中出現(xiàn)的英語(yǔ)用法。比如，某個(gè)詞匯的在不同語(yǔ)境的不同運(yùn)用。這些都應(yīng)該以先呈現(xiàn)，再總結(jié)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生歸納和教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，將以教師為主導(dǎo)的知識(shí)傳授型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的能力培養(yǎng)型教學(xué)模式。讓學(xué)生從被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)知的主體和語(yǔ)言的積極構(gòu)建者。

語(yǔ)言是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào)，其運(yùn)用有”規(guī)則”可依。而我認(rèn)為，與其像原來(lái)那樣教師先幫學(xué)生總結(jié)歸納好，再告訴他們，讓他們背，還不如讓他們通過(guò)自己的觀察去總結(jié)歸納。這樣效果豈不是更好？還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上面，學(xué)生是大師，學(xué)生是天才的學(xué)習(xí)者。所以不要一開始就去破壞他們天生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們需要的是觀察他們，適時(shí)地豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出要以學(xué)生的發(fā)展為本，把課堂還給學(xué)生，保證學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間。讓學(xué)生在獲取知識(shí)過(guò)程中體驗(yàn)解決問(wèn)題的策略的多樣性。而這種自主獲取知識(shí)、解決問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力不應(yīng)該僅僅存在于數(shù)理化等理科性質(zhì)的科目中，英語(yǔ)中也需要。

三、語(yǔ)言運(yùn)用提高交際能力

孩子學(xué)語(yǔ)言是個(gè)模仿的過(guò)程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來(lái)越象，然后逐漸形成融合了自己個(gè)性特征的語(yǔ)言方式。作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，也必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的”創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。

我們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)時(shí)要建立一種“條件反射”，達(dá)到說(shuō)英語(yǔ)時(shí)“嘴比腦快”的境界。這就需要學(xué)生通過(guò)不斷的“修煉”來(lái)使自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力達(dá)到爐火純青的地步。在課堂上教師就要開始有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力。教育家們?cè)f(shuō)過(guò)：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！苯處熥允贾两K，要幫助學(xué)生克服心理上的障礙，克服“說(shuō)”的畏難情緒。

在經(jīng)過(guò)了課堂前兩步曲之后，第三步曲應(yīng)該是自然而然進(jìn)行的，教師根據(jù)課時(shí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)造句、對(duì)話、討論或辯論，讓學(xué)生自由交流，最后鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。最后由教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本堂課學(xué)生自己習(xí)得的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)他們學(xué)到的知識(shí)是由他們自己總結(jié)出來(lái)的，用鼓勵(lì)肯定的語(yǔ)言，如：“youmadeitallbyyourselves!”，來(lái)提高學(xué)生的成就感和積極性。

有了如此良好的從校園到課堂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境、均衡的語(yǔ)言輸入與輸出、對(duì)知識(shí)的自主總結(jié)，我相信學(xué)生不僅可以提高自身的英語(yǔ)運(yùn)用能力，也能培養(yǎng)出自己對(duì)新知識(shí)的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇十八

【摘要】健康教育作為整體護(hù)理的重要組成部分，其促進(jìn)健康的關(guān)鍵作用將日益凸顯，對(duì)護(hù)理健康教育的研究不斷深入。本文通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)，從護(hù)理專業(yè)開展健康教育的效果，存在問(wèn)題及對(duì)策等方面介紹了我國(guó)護(hù)理專業(yè)開展健康教育的現(xiàn)狀，指出開展健康教育的重要性，同時(shí)要采取積極的方式方法，分析所存在的問(wèn)題，提高應(yīng)對(duì)策略，意在推動(dòng)護(hù)理健康教育不斷完善和發(fā)展。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，護(hù)理健康教育的作用日益突出。程現(xiàn)昆等[1]認(rèn)為健康教育在國(guó)內(nèi)的起步較晚，雖然取得了顯著成績(jī)，但也不可避免的存在著一定問(wèn)題。為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，我們要不斷總結(jié)存在問(wèn)題，借鑒優(yōu)秀成果，使其不斷完善和發(fā)展，讓護(hù)理健康教育成為促進(jìn)健康的重要途徑。

賀偉[2]認(rèn)為健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，并對(duì)教育效果做出評(píng)價(jià)。李樹貞[3]認(rèn)為護(hù)理健康教育是指護(hù)理工作中對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康教育、健康指導(dǎo)的工作。左月燃等[4]學(xué)者表明健康教育與傳統(tǒng)意義上的衛(wèi)生宣傳不同,其核心是教育人們樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為和生活習(xí)慣，提高健康素質(zhì)和科學(xué)文化水平。

護(hù)理健康教育取得成果

陳靜[5]通過(guò)搜集資料表明健康教育作為一種理論應(yīng)用于人類健康事業(yè)，起源于本世紀(jì)初。李蘭等[6]學(xué)者與李樹貞[7]對(duì)健康教育作用的觀點(diǎn)大致相同，健康教育滿足了人們對(duì)健康的關(guān)注和需求，受到了普遍的歡迎和好評(píng)，體現(xiàn)了護(hù)理專業(yè)在人類健康領(lǐng)域的重要作用。

護(hù)理健康教育中存在的問(wèn)題

對(duì)健康教育認(rèn)識(shí)不足、重視不夠

徐連文[8]認(rèn)為護(hù)理人員對(duì)護(hù)理健康教育的概念認(rèn)識(shí)不清。左月燃[4]通過(guò)調(diào)查研究表明有相當(dāng)數(shù)量醫(yī)院的健康教育還停留在“衛(wèi)生宣教”的層次上。吳艷芳等[9]認(rèn)為護(hù)士對(duì)住院病人實(shí)行的健康教育多為疾病教育，建立健康行為的健康教育未受到關(guān)注。

理論知識(shí)缺乏

李樹貞[3]認(rèn)為護(hù)理健康教育是一門牽涉多學(xué)科的應(yīng)用學(xué)科。它起步較晚，沒(méi)有形成科學(xué)有效的教育系統(tǒng)。

管理體制不夠健全

王亞紅等[10]研究結(jié)果顯示管理層重視不足，尚未形成具體而有效的監(jiān)控、考評(píng)機(jī)制，使其流于形式。同時(shí)護(hù)理人員編制不足，也在一定程度上影響了護(hù)理健康教育的實(shí)施。

轉(zhuǎn)變健康教育觀，加強(qiáng)護(hù)理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn)

阮敏芝[11]認(rèn)為要加強(qiáng)護(hù)理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn)，可通過(guò)有針對(duì)性地舉辦培訓(xùn)班和講座等方式。沙鳳珍等[12]認(rèn)為健康教育不僅要掌握好學(xué)科知識(shí)，還需要人文科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科知識(shí)作基礎(chǔ)，要提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)。

建立有效的管理體制

溫麗芳[13]認(rèn)為建立行之有效的制度是醫(yī)院健康教育工作質(zhì)量保證的根本。張愛(ài)琴等[14]認(rèn)為必須保證臨床有合適的人力資源配置。要不斷完善管理體制，為健康教育做好制度、體制保障。

開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)健康教育研究

林清然[15]的報(bào)告中顯示美國(guó)有完善的健康教育管理體系，醫(yī)院有系統(tǒng)規(guī)范的健康教育資料和統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理人員受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，醫(yī)院護(hù)理人力資源配備充足，為開展系統(tǒng)化健康教育提供了良好的條件，給我國(guó)醫(yī)院健康教育的發(fā)展以很多啟示。

護(hù)理健康教育正在經(jīng)歷著一個(gè)迅速發(fā)展和崛起的階段，為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，應(yīng)認(rèn)清護(hù)理專業(yè)開展健康教育的現(xiàn)狀，明確其不足之處，結(jié)合影響健康教育的因素，總結(jié)優(yōu)秀成果，進(jìn)行深入研究，使護(hù)理健康教育最大限度的發(fā)揮其應(yīng)有的作用，使護(hù)理人員更好地為人類預(yù)防疾病、促進(jìn)健康貢獻(xiàn)力量。

電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇十九

現(xiàn)在小學(xué)教育方式依舊以老師講授為主，口手相傳，忽視了學(xué)生的主體作用，不能使學(xué)生充分的參與到課堂教學(xué)中來(lái)。這種方式很難做到因材施教，學(xué)生的積極性得不到提高。過(guò)多的講授忽視了對(duì)學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，老師應(yīng)該多問(wèn)學(xué)生為什么，而不是一味的只是告知是什么。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)多開展活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與性，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，從而使學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.4師資力量不足，影響教學(xué)質(zhì)量

由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，造成了地區(qū)間教育發(fā)展差距較大的局面。偏遠(yuǎn)山區(qū)由于設(shè)備低、住房簡(jiǎn)陋、教學(xué)環(huán)境差、工資水平低等局限性，很多人不愿去那里就業(yè)，繼而造成了偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量不足的局面。師資隊(duì)伍學(xué)歷低，教學(xué)質(zhì)量差，使貧困地區(qū)的孩子不能受到高質(zhì)量的教育，農(nóng)村城市教育差距越來(lái)越大，加大了地區(qū)發(fā)展差距。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不利于教育事業(yè)的發(fā)展。

4結(jié)語(yǔ)

小學(xué)教育，是人成長(zhǎng)中的啟蒙教育。小學(xué)教育管理者，作為人類靈魂的工程師，應(yīng)本著以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的教學(xué)理念，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉宏。淺談新課改背景下小學(xué)教育教學(xué)管理存在的問(wèn)題及策略[j]?？茖W(xué)導(dǎo)報(bào)，20xx,(1)。

[2]包金玉。淺析小學(xué)教育教學(xué)管理策略[j]。都市家教月刊，20xx,(7)。

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