通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),以便今后更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但同時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際情況,形成獨(dú)特的見(jiàn)解和思考。如果您想了解更多心得體會(huì)的寫(xiě)作方法和技巧,不妨閱讀以下精選的范文。
思維升級(jí)心得體會(huì)篇一
第一段:思維升級(jí)的背景和意義(250字)
如今,社會(huì)發(fā)展加速,信息爆炸,知識(shí)更新?lián)Q代迅猛。在這個(gè)時(shí)代中,我們忙碌于瑣事,卻很少有深入思考的機(jī)會(huì)。然而,思維的開(kāi)闊和升級(jí)是我們應(yīng)對(duì)日常問(wèn)題、應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。思維升級(jí)從某種意義上說(shuō),就是超越自我認(rèn)知和思維定勢(shì),不斷探索新思想、新觀點(diǎn)、新范式。思維升級(jí)不僅僅是一種修行,更是一種自我完善和社會(huì)發(fā)展的必要運(yùn)動(dòng)。
第二段:跨越思維定勢(shì)(250字)
初步進(jìn)行思維升級(jí)的第一步是跨越思維定勢(shì)。思維定勢(shì)是我們長(zhǎng)期以來(lái)形成的思維模式和習(xí)慣,讓我們局限在某種模式下不能超越,使我們無(wú)法認(rèn)識(shí)到其他的可能性。我們要打破這種思維定勢(shì),首先要充分了解自己的思維模式和定勢(shì),然后向外拓展,接觸不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn),與不同的人交流,開(kāi)闊視野,打破思維邊界。同時(shí),我們要不斷反思和思考,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀念和想法,迎接新的挑戰(zhàn)并推動(dòng)自己的思維進(jìn)化。
第三段:多元化視角的拓展(250字)
思維升級(jí)的第二步是拓展多元化視角。拓展多元化視角意味著我們要能夠從不同的角度看待問(wèn)題,避免局限于狹隘或片面的認(rèn)知。多元化視角的拓展需要我們深入學(xué)習(xí)、廣泛閱讀和積極思考。我們可以通過(guò)閱讀不同的領(lǐng)域書(shū)籍、文學(xué)作品、科學(xué)研究等擴(kuò)寬視野,學(xué)會(huì)從不同的學(xué)科、文化和思想背景中獲取信息,并試圖將其結(jié)合到自己的思考中。此外,我們還可以與不同的人交流互動(dòng),傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),從中獲取新的思考啟示和建議。
第四段:批判性思維的培養(yǎng)(250字)
思維升級(jí)的第三步是培養(yǎng)批判性思維。批判性思維是指我們對(duì)所接收到的信息和觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)估的能力。在信息爆炸的時(shí)代,我們需要培養(yǎng)批判性思維來(lái)過(guò)濾各種信息,找到真正有價(jià)值的內(nèi)容。為了培養(yǎng)批判性思維,我們可以進(jìn)行邏輯思維的練習(xí),學(xué)會(huì)辨析真假信息,分辨錯(cuò)誤和謬誤,并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估與批判。此外,我們還可以在日常生活中不斷進(jìn)行思考和爭(zhēng)辯,挑戰(zhàn)自己的觀點(diǎn),提出自己的質(zhì)疑,以及路線邀請(qǐng)他人對(duì)自己的觀點(diǎn)提出批評(píng)和建議。
第五段:應(yīng)用與延展(200字)
思維升級(jí)不僅僅是一種修行,更是應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活和工作中的必要技能。當(dāng)我們將思維升級(jí)的能力應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中時(shí),它將有助于我們更好地解決問(wèn)題、做出決策,并在不斷發(fā)展的社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),思維升級(jí)也應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、思考、爭(zhēng)辯和完善自己的思維,以適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。最終,思維升級(jí)是一次探索和發(fā)現(xiàn)自我的旅程,通過(guò)它,我們可以更好地理解自己、他人和世界,不斷提高自己的認(rèn)知能力和思考水平。
總結(jié)部分:文章總結(jié)思維升級(jí)的背景和意義,具體介紹了思維升級(jí)的三個(gè)步驟,以及思維升級(jí)的應(yīng)用和延展。通過(guò)對(duì)每個(gè)步驟的詳細(xì)闡述,進(jìn)一步加深了對(duì)思維升級(jí)的理解和應(yīng)用。
思維升級(jí)心得體會(huì)篇二
思維是人類最神奇的能力之一,它是人類超越其他生物的重要特質(zhì)之一。我們的思維方式、思考方法、生活態(tài)度和成長(zhǎng)環(huán)境共同塑造了我們的思維方式。通過(guò)多年的思考和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)思維的心得體會(huì),它們讓我更好地理解了思維的本質(zhì)、提高了我的思維能力和學(xué)習(xí)效率。
第二段:思維是一門(mén)藝術(shù)
要想成為一名成功的思維者,我們應(yīng)該意識(shí)到思維是一門(mén)藝術(shù),需要不斷的實(shí)踐和探索。思維的藝術(shù)涉及對(duì)自己和外界的認(rèn)知、結(jié)構(gòu)化思維以及高效溝通等多個(gè)方面。我們需要善于觀察、并具有敏銳的感知力和創(chuàng)造力。通過(guò)不斷嘗試,探索和實(shí)踐,我們能夠提高我們的思維技能,從而在人生的各個(gè)領(lǐng)域中取得更好的成就。
第三段:如何提高思維能力
想要提高思維能力,必須多維度地進(jìn)行訓(xùn)練。首先應(yīng)該了解自己的思維方式和思考方式。隨后,我們需要不斷的嘗試新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),并進(jìn)行反思和記錄。在思考過(guò)程中,我們還應(yīng)該遵循思維的邏輯性和科學(xué)性原則。此外,我們還要培養(yǎng)強(qiáng)烈的興趣,堅(jiān)持良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣,讓自己的思維一直處于高效狀態(tài)下,從而提高思維的水平。
第四段:結(jié)構(gòu)化思維的重要性
許多人在思考時(shí)會(huì)感覺(jué)到混亂和無(wú)序,而結(jié)構(gòu)化思維就是解決這個(gè)問(wèn)題的方法。結(jié)構(gòu)化思維意味著將不同想法、觀點(diǎn)和信息有條理地組織,形成一個(gè)有結(jié)構(gòu)、有邏輯的框架,從而更好地理解和闡釋問(wèn)題,進(jìn)一步進(jìn)行思考。良好的結(jié)構(gòu)化思維能力可以幫助我們節(jié)省時(shí)間,更快地找到解決問(wèn)題的方法和方案。因此,結(jié)構(gòu)化思維能力也是企業(yè)管理、營(yíng)銷推廣等領(lǐng)域的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。
第五段:總結(jié)
思維是人類的終極境界,也是實(shí)現(xiàn)自我超越和長(zhǎng)久發(fā)展的有效方法。我們需要不斷地開(kāi)拓視野,開(kāi)發(fā)和提高我們的思維能力。這不僅能幫助我們更好地理解和處理生活中的問(wèn)題,同時(shí)也能在工作中提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。在這個(gè)信息化和科技發(fā)展的時(shí)代,擁有良好的思維能力對(duì)我們都是非常重要的。
思維升級(jí)心得體會(huì)篇三
思維是人類最為基本、最為普遍的心理活動(dòng)。思維能力的高低不僅關(guān)乎個(gè)體的知識(shí)水平和生活質(zhì)量,更牽動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在我長(zhǎng)期的思維實(shí)踐中,我逐漸形成了一些思維心得體會(huì)。今天我想在這里分享一下我的思維之路,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第一段:審視思維局限
思維局限是指人類在思考和行動(dòng)過(guò)程中,由于種種原因而無(wú)法理性地分析問(wèn)題、作出決策或者完善行動(dòng)計(jì)劃的狀況。每個(gè)人都有自己的思維局限,這些局限來(lái)自于我們對(duì)自己和外界的觀察和認(rèn)識(shí),也來(lái)自于我們的生活環(huán)境和文化背景。面對(duì)思維局限,我們需要正視它,了解它,探究它的本質(zhì),逐步打破它的限制。
第二段:拓寬思維邊界
人類的思維邊界可以被拓寬。這需要我們對(duì)自己的認(rèn)知和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新。當(dāng)我們不斷接受新的知識(shí)和思維方式,增加自己的見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),我們的思維邊界就越來(lái)越寬廣。這樣,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)變得更加深入,思維和行動(dòng)也更加靈活和自由。
第三段:思考方法與系統(tǒng)
在日常的思考和決策過(guò)程中,我們需要建立一套系統(tǒng)的思考方法。這些思考方法不僅可以規(guī)范我們的思考過(guò)程,使其更加科學(xué)、高效,而且可以通過(guò)不斷的實(shí)踐精進(jìn)自己的思維能力。常用的思考方法包括邏輯思維、因果推理、比較分析、歸納與演繹等等。當(dāng)我們掌握了這些思考方法,我們就能夠根據(jù)不同的情況選擇不同的思考方式,更快找到問(wèn)題的解決方案。
第四段:多角度思考
思考問(wèn)題時(shí),我們需要用多角度的方法去思考。這樣可以避免單向思維、偏見(jiàn)以及盲目信仰。通常我們可以采用以下幾種思考方法:對(duì)比分析,用類比和比喻法、通過(guò)反問(wèn)方法引導(dǎo)思考、開(kāi)放性思維、觀察和細(xì)節(jié)分析等。這些方法有助于我們?nèi)嬲莆諉?wèn)題,從而提高決策的質(zhì)量。
第五段:積極思維和理性情感
積極思維是健康的思維方式,能夠提高個(gè)人的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。積極思維更多的是基于理性和科學(xué)的邏輯,秉持著追求真理和客觀價(jià)值的原則。與此同時(shí),我們還應(yīng)該在日常生活中發(fā)揚(yáng)理性情感。理性情感是個(gè)體情感狀態(tài)與理性決策精神的有機(jī)結(jié)合,有利于我們更加深入地感性領(lǐng)悟到世界的真理、價(jià)值和美。
總之,思維是人類最為基礎(chǔ)的活動(dòng)之一。在不斷的思維實(shí)踐中,我們需要檢視自己的思維局限,拓寬思維邊界,建立系統(tǒng)的思考方法,用多角度思考和理性情感,提高我們的思維能力和判斷力。只有這樣,才能更好地面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和個(gè)人的生活挑戰(zhàn)。
思維升級(jí)心得體會(huì)篇四
思維是人類最基本的認(rèn)知活動(dòng),能力的差異往往決定了一個(gè)人的前途和成就。然而,在現(xiàn)代社會(huì)中,我們的思維常常受到各種限制和束縛,導(dǎo)致我們對(duì)問(wèn)題的看法狹窄,思維僵化。因此,對(duì)思維的升級(jí)和提升是非常必要的。在我的學(xué)習(xí)和思考中,我深刻體會(huì)到了思維升級(jí)的重要性。
第二段:拓寬視野
思維升級(jí)的第一步是拓寬視野。我們常常陷入自己的思維圈子中,只接觸到自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。然而,世界是如此廣闊,充滿了各種各樣的觀點(diǎn)和思想。只有通過(guò)接觸更多的人、讀更多的書(shū)、關(guān)注更多的信息,我們才能拓寬我們的視野,了解更多的觀點(diǎn)和想法。這樣一來(lái),我們就能夠更加客觀地看待問(wèn)題,更全面地思考。
第三段:積極主動(dòng)地思考
除了拓寬視野,積極主動(dòng)地思考也是思維升級(jí)的重要一環(huán)。我們常常被動(dòng)接受信息,缺乏主動(dòng)思考的習(xí)慣。然而,只有通過(guò)自己的思考,我們才能真正理解和消化信息。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我養(yǎng)成了每天花一段時(shí)間的習(xí)慣,默默地思考和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)。這樣一來(lái),我能夠更好地理解知識(shí),也能夠在實(shí)際運(yùn)用中做出更準(zhǔn)確的判斷和決策。
第四段:靈活轉(zhuǎn)換思維方式
思維升級(jí)的另一個(gè)關(guān)鍵是靈活轉(zhuǎn)換思維方式。在面臨問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí),我們常常固定思維方式,只用慣性思維來(lái)解決問(wèn)題。然而,問(wèn)題往往是多樣而復(fù)雜的,需要不同的思維方式來(lái)應(yīng)對(duì)。在我的學(xué)習(xí)和工作中,我嘗試著運(yùn)用不同的思維方式來(lái)解決問(wèn)題,如逆向思維、側(cè)面思維等。這樣一來(lái),我能夠更加全面地考慮問(wèn)題,也能夠更好地找到解決問(wèn)題的方法和策略。
第五段:持之以恒
思維升級(jí)需要的不僅是初始時(shí)的熱情和動(dòng)力,更需要持之以恒的毅力。在思維升級(jí)的過(guò)程中,我們常常會(huì)遇到挫折和困難。但只有堅(jiān)持下去,才能真正取得進(jìn)步。在我的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)每天都保持一定時(shí)間的思考和學(xué)習(xí)是非常重要的。并且,不怕犯錯(cuò)誤,從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),也是思維升級(jí)的關(guān)鍵。
總結(jié):
思維升級(jí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù),但它帶來(lái)的回報(bào)是巨大的。通過(guò)拓寬視野、積極思考、靈活轉(zhuǎn)換思維方式和持之以恒地努力,我們可以不斷提升自己的思維能力,更加深入地思考問(wèn)題,做出更準(zhǔn)確的判斷和決策。思維升級(jí)不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響,也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展有著重要的作用。因此,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,努力實(shí)踐思維升級(jí),邁向更高的思維境界。
思維升級(jí)心得體會(huì)篇五
動(dòng)畫(huà)作為新興學(xué)學(xué)科,有著較強(qiáng)的交叉性與邊緣性。其借助美術(shù),影視,音樂(lè),文學(xué)等眾多藝術(shù)形式共同創(chuàng)作。動(dòng)畫(huà)大師諾曼麥哲拉倫說(shuō)過(guò):動(dòng)畫(huà)不是運(yùn)動(dòng)的畫(huà),而是畫(huà)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)。因此動(dòng)畫(huà)又兼具技術(shù)層面,動(dòng)畫(huà)是敘事藝術(shù)也是時(shí)間藝術(shù),動(dòng)畫(huà)專業(yè)的課程也是藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合。隨著數(shù)字媒體的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的需求增加,動(dòng)畫(huà)不僅僅是一種表達(dá)手段,更是一種媒介,動(dòng)畫(huà)的種類、形式、表達(dá)都有更廣泛的跨行業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。動(dòng)畫(huà)與vr,網(wǎng)絡(luò)交互、多媒體、游戲等產(chǎn)品的結(jié)合使得動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作不僅僅有藝術(shù)思維導(dǎo)向下的藝術(shù)家意愿的表達(dá),更應(yīng)該有設(shè)計(jì)思維指引下的以人為中心的體驗(yàn)設(shè)計(jì)。因此將設(shè)計(jì)思維引入動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中很有必要。與其他設(shè)計(jì)一樣,動(dòng)漫設(shè)計(jì)需要具有創(chuàng)意和新穎才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,創(chuàng)意是區(qū)別于傳統(tǒng)思維的一種新的思維方式,它有效打破了傳統(tǒng)常規(guī)思維方法,取而代之的是進(jìn)取和創(chuàng)新的思維。近些年來(lái),我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快,作為一種新興的文化產(chǎn)業(yè),其發(fā)展周期較短,爆發(fā)性較強(qiáng),結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展自身的特點(diǎn),創(chuàng)新是動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的靈魂所在,當(dāng)前動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展也而臨著較大的競(jìng)爭(zhēng)力,要提升產(chǎn)品的整體水平,需要重視培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才創(chuàng)新思維能力。
1創(chuàng)新能力對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)發(fā)展的意義分析
1.1當(dāng)前我國(guó)動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀
動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)近些年來(lái)發(fā)展比較火熱,人們對(duì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的興趣也比較大,在社會(huì)的扶持發(fā)展下,動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)而臨著良好的發(fā)展形勢(shì)。動(dòng)畫(huà)作為一種文化,其發(fā)展中需要多種藝術(shù)形式和語(yǔ)言、技法等,借助電影藝術(shù)等表現(xiàn)形式,并吸收繪畫(huà)藝術(shù)的精髓,其中包含了音樂(lè)、語(yǔ)言,高新技術(shù)等表現(xiàn)手段。可以說(shuō)是集廣泛要素于一體。當(dāng)前我國(guó)動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)得到了良好的發(fā)展,人們對(duì)動(dòng)畫(huà)的熱愛(ài),也進(jìn)一步推動(dòng)了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展。同時(shí),新的科技技術(shù)手段的出現(xiàn),為動(dòng)畫(huà)設(shè)訓(xùn)創(chuàng)造了更多的條件。新的發(fā)展時(shí)期,創(chuàng)新型動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的需求不斷增多。
1.2創(chuàng)新能力對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的意義
雖然近些年我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)得到了很好的發(fā)展,但是也要認(rèn)識(shí)到我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中,因模仿因素較多,原創(chuàng)動(dòng)力相對(duì)不足、設(shè)計(jì)投入薄弱、營(yíng)銷等方而的影響,當(dāng)前也存在一些問(wèn)題。當(dāng)前我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中,整體上缺乏原創(chuàng)力和創(chuàng)新精神,藝術(shù)與技術(shù)存在脫節(jié)的問(wèn)題,在動(dòng)畫(huà)設(shè)訓(xùn)中喪失了原有的想象力,很多都是機(jī)械式的模仿,最終影響到動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的整體水平,市場(chǎng)上存在很多相似率較高的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì),也影響到整個(gè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新要求來(lái)看,創(chuàng)新人才的建設(shè)是確保動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵因素。動(dòng)畫(huà)設(shè)訓(xùn)從自身的特點(diǎn)來(lái)看,需要設(shè)計(jì)者具備活躍的思維,敏銳的視覺(jué),并能從傳統(tǒng)文化、民族文化等中汲取創(chuàng)意。從動(dòng)畫(huà)專業(yè)教學(xué)來(lái)講,需要從課程教學(xué)的內(nèi)容、課程具體設(shè)置、教學(xué)方法等方而進(jìn)行創(chuàng)新,重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能創(chuàng)新,為動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多具有創(chuàng)意的優(yōu)秀人才。
2動(dòng)畫(huà)設(shè)訓(xùn)一中存在的問(wèn)題分析
近些年來(lái),隨著動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展,我國(guó)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)方而也取得了很大的進(jìn)步,但是也要認(rèn)識(shí)到在設(shè)計(jì)發(fā)展和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)中,也存在一些問(wèn)題,影響到動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的而培養(yǎng),也阻礙了動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步突破式發(fā)展。因此,要認(rèn)真分析當(dāng)前存在的問(wèn)題,采取相對(duì)應(yīng)的措施。
2.1動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)師資力量相對(duì)不足
動(dòng)畫(huà)設(shè)訓(xùn)一教學(xué)是涉及到關(guān)術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的教學(xué),并且需要繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、色彩等多方而知識(shí)的應(yīng)用,還需要借助計(jì)算機(jī)等技術(shù)手段的處理,如flash等,這樣才能更好地刻畫(huà)出符合情境的人物和動(dòng)畫(huà),讓其靈活呈現(xiàn)出來(lái)。這就對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專業(yè)教師提出了一定的要求,教師需要掌握關(guān)術(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)學(xué)等學(xué)科的知識(shí),能引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的原則和方法,并能技術(shù)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),在潛移默化中給學(xué)生帶來(lái)更多的影響。但是當(dāng)前動(dòng)畫(huà)設(shè)訓(xùn)教育者中,很多教師對(duì)不同學(xué)科之間的知識(shí)不能實(shí)現(xiàn)共通,在教學(xué)中忽視了對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
2.2專業(yè)發(fā)展方向與專業(yè)培養(yǎng)口標(biāo)不明確
動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中包含了多方而的內(nèi)容,如動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)、創(chuàng)意動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、影視后期制作等,不同的方向和內(nèi)容,所需要學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的專業(yè)知識(shí)也不同,學(xué)生的就業(yè)崗位也不同。但是實(shí)際的人才培養(yǎng)和教學(xué)中,沒(méi)有對(duì)小范圍和方向進(jìn)行劃分確定,在訓(xùn)練中忽視了對(duì)學(xué)生興趣的了解,很多學(xué)生對(duì)自己也缺乏正確的認(rèn)識(shí),最終導(dǎo)致很多學(xué)生動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)發(fā)展方向比較模糊,影響到動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)一的水平。
2.3課程安排不盡合理
動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中包括了3d動(dòng)畫(huà)等,新的發(fā)展時(shí)期,科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的革新等,也給動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)帶來(lái)了很大的機(jī)遇,但是新技術(shù)的革新,也對(duì)傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)手段帶來(lái)了很大的沖擊,設(shè)計(jì)者需要掌握最新的技術(shù)手段和方法,才能適應(yīng)新時(shí)期動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的要求,提升整體的設(shè)計(jì)效率。傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中,主要流程是設(shè)計(jì)者先繪制出底稿,然后通過(guò)電腦掃描,進(jìn)行影響的合成,或是在繪圖板上進(jìn)行底稿的設(shè)計(jì),新的發(fā)展實(shí)際,科學(xué)技術(shù)的更新,多種更便捷的設(shè)計(jì)手段出現(xiàn),這對(duì)設(shè)計(jì)者創(chuàng)意和思維方式等也帶來(lái)了影響,設(shè)計(jì)者除了具備專業(yè)的關(guān)學(xué)知識(shí),重視關(guān)學(xué)體驗(yàn),還要掌握一定的科學(xué)技術(shù)手段,這樣才能創(chuàng)作出大量創(chuàng)意且具有關(guān)感的動(dòng)畫(huà)作品。但是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,很多動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)者過(guò)多依賴科學(xué)技術(shù)手段,在設(shè)計(jì)中忽視了創(chuàng)意,很多布局關(guān)感的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)作品充斥市場(chǎng),從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講,這對(duì)我國(guó)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展很是不利,影響到整個(gè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
2.5動(dòng)畫(huà)專業(yè)人才培養(yǎng)中工匠式教學(xué)明顯
數(shù)宇化的發(fā)展,我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中對(duì)數(shù)宇媒體人才的需求不斷增加,在新的發(fā)展背景下,很多學(xué)校打出數(shù)宇動(dòng)畫(huà)專業(yè)的牌子,但是從實(shí)際來(lái)看,很多并沒(méi)有涉及數(shù)宇動(dòng)畫(huà),很多學(xué)生在走上工作崗位后,不能盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。
2.6缺乏以生為本的教學(xué)理念
新課程改革的不斷推進(jìn),要求教學(xué)中以學(xué)生為主體地位,重視對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的研究,但是實(shí)際動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)中,很多仍然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法,忽視了對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的分析,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏興趣,最終也影響到學(xué)生創(chuàng)新思維的形成。
3動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的策略分析
3.1積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新能力的培養(yǎng),包括了創(chuàng)新興趣、決心、毅力等四位活動(dòng),因此,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,重視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng),對(duì)動(dòng)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講,需要結(jié)合動(dòng)畫(huà)專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn),將創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中,在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自主分析和探討問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題,要采用逆向思維等思維方式。同時(shí),還要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基本原理和技術(shù)基礎(chǔ)等,這是創(chuàng)新創(chuàng)意發(fā)展的前提條件。最后,要讓學(xué)生能堅(jiān)持自我,在了解優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)作品的同時(shí),還要堅(jiān)持自己的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)風(fēng)格,并在了解多元文化和思想的基礎(chǔ)上,創(chuàng)作出符合時(shí)代發(fā)展精神的作品。
3.2引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象,提升創(chuàng)新意識(shí)
動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)是一種需要聯(lián)想和想象的藝術(shù)形式,是在虛擬的世界中,通過(guò)不同形式演繹內(nèi)心思想和活動(dòng)等,這就要求動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)者能將自身的聯(lián)想和想象能力融入到動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中,從編劇、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、原話設(shè)計(jì)、音樂(lè)等每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,都能融入到自己的理解和想法,這就需要引導(dǎo)學(xué)生多去了解和觀察生活,藝術(shù)來(lái)源于生活,又高于現(xiàn)實(shí),要積極引導(dǎo)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),更要融入到生活中去體驗(yàn),這樣才能激發(fā)自己的靈感,帶來(lái)創(chuàng)新和創(chuàng)意的興趣。
3.3重視多個(gè)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)
動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的藝術(shù),動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的學(xué)生,要提升自身的能力,需要掌握多個(gè)領(lǐng)域?qū)W科的知識(shí),因此,要多汲取關(guān)術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、表演學(xué)等多學(xué)科的知識(shí),并多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)作品,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)作品的分析,提升自己的審關(guān)水平,在綜合掌握多門(mén)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的掌握,將動(dòng)漫理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合,這樣才能打造出有深度和風(fēng)格不同的作品。此外,還要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),在創(chuàng)作設(shè)計(jì)中借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段,提升創(chuàng)作設(shè)計(jì)的效率。
4結(jié)語(yǔ)
綜上所述,動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中,創(chuàng)新和創(chuàng)意是靈魂所在,要結(jié)合動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)自身的特點(diǎn),重視引導(dǎo)設(shè)計(jì)者提升自身的知識(shí)水平,針對(duì)當(dāng)前動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,采取有針對(duì)性的改進(jìn)措施。帶動(dòng)我國(guó)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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思維升級(jí)心得體會(huì)篇六
摘要:在社會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展中,離不開(kāi)我們各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)。勞動(dòng)者的工作中,有時(shí)會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)事故,這種情況下,我們的工傷保險(xiǎn)就為工傷職工提供了保障,保護(hù)了職工的利益。我們的政府部門(mén)和用人單位也對(duì)工傷保險(xiǎn)的重要性有了越來(lái)越深刻的認(rèn)識(shí)。但是由于我國(guó)工傷保險(xiǎn)起步較晚,發(fā)展還不夠成熟,使得現(xiàn)階段的工傷保險(xiǎn)管理中,還存在一些問(wèn)題。這就需要我們對(duì)工傷保險(xiǎn)管理的創(chuàng)新和改革投入更多的精力進(jìn)行研究,促進(jìn)工傷保險(xiǎn)管理能夠更加全面的發(fā)展,從而有力的保護(hù)人民群眾的生活,維護(hù)社會(huì)健康穩(wěn)定的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:工傷保險(xiǎn);管理;創(chuàng)新思維
我國(guó)的《工傷保險(xiǎn)條例》已經(jīng)廣泛的在社會(huì)中實(shí)施,并且取得了很好的成效。我們的廣大參保職工的切身利益得到了保障的同時(shí),也促進(jìn)了社會(huì)更好的發(fā)展。我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí),也要了解現(xiàn)階段工傷保險(xiǎn)管理中的不足之處,并進(jìn)行積極的改進(jìn)和創(chuàng)新探索,以便工傷保險(xiǎn)能夠更好的服務(wù)于人民。
為更好的進(jìn)行工傷保險(xiǎn)管理,我們的政府部門(mén)要建立相應(yīng)的工傷保險(xiǎn)管理體系,完善工傷保險(xiǎn)管理的設(shè)施和平臺(tái)建設(shè),使我們的各級(jí)工傷保險(xiǎn)管理單位在進(jìn)行工傷保險(xiǎn)管理時(shí)都能夠有法可依。
(一)建立工傷保險(xiǎn)管理平臺(tái)
我國(guó)的工傷保險(xiǎn)主管部門(mén)是人力資源和社會(huì)保障部及其下屬的各地方分支機(jī)構(gòu)。為了更好的進(jìn)行工傷保險(xiǎn)的管理,我們的管理部門(mén)要建立起一個(gè)綜合性的社會(huì)保險(xiǎn)信息系統(tǒng)平臺(tái)。通過(guò)社會(huì)保險(xiǎn)信息平臺(tái)的運(yùn)行和管理,我們可以將大量的工傷保險(xiǎn)信息進(jìn)行錄入與保存。通過(guò)信息平臺(tái)的建設(shè),我們各級(jí)管理部門(mén)能夠及時(shí)了解工傷保險(xiǎn)的參保情況、工傷認(rèn)定情況、工傷賠償情況等,可以促進(jìn)政府主管部門(mén)更好的進(jìn)行工傷保險(xiǎn)的管理工作。通過(guò)工傷保險(xiǎn)信息管理平臺(tái),也極大的方便了用人單位和工傷職工申報(bào)工傷處理信息。由于原始的工傷保險(xiǎn)信息都是由紙質(zhì)材料進(jìn)行記載的,這種紙質(zhì)材料容易在傳遞和保存中出現(xiàn)遺失、損毀等,從而不利于工傷保險(xiǎn)的管理工作。通過(guò)工傷保險(xiǎn)管理平臺(tái),所有想信息都在信息化媒介中存儲(chǔ)和傳遞,也有效的避免了工傷保險(xiǎn)信息資料的丟失、損毀等情況,從而提高了工傷保險(xiǎn)管理的效率和效果。
(二)完善工傷保險(xiǎn)管理的流程和制度
原來(lái)的工傷保險(xiǎn)辦理流程非常的復(fù)雜,很多單位和職工需要等待很久才能夠拿到工傷認(rèn)定,這也給職工的醫(yī)治以及個(gè)人權(quán)益的維護(hù)帶來(lái)了一定的困難。往往受傷職工拿到工傷認(rèn)定時(shí),其就醫(yī)過(guò)程已經(jīng)結(jié)束,這使得工傷保險(xiǎn)沒(méi)有發(fā)揮其保障職工就醫(yī)利益的作用。這就需要我們工傷保險(xiǎn)管理部門(mén)將群眾的利益放在首位,出臺(tái)詳細(xì)的工作流程及規(guī)則,對(duì)工傷認(rèn)定審批時(shí)間進(jìn)行規(guī)定,提高日常管理工作的效率,縮短審批時(shí)間,方便群眾辦理工傷保險(xiǎn)理賠事宜。
在工傷保險(xiǎn)管理中,工傷定點(diǎn)醫(yī)院的管理也是其中的一個(gè)重要方面。提高工傷定點(diǎn)醫(yī)院的水平,規(guī)范定點(diǎn)醫(yī)院的收費(fèi),加大定點(diǎn)醫(yī)院的技術(shù)投入等,都能夠在保護(hù)工傷職工切身利益中起到積極的作用。
(一)嚴(yán)格選擇定點(diǎn)醫(yī)院
為了保證工傷定點(diǎn)醫(yī)院能夠更好的為參保職工服務(wù),我們就需要對(duì)定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行嚴(yán)格的篩選。我們首先要注重相關(guān)醫(yī)院的資質(zhì)和醫(yī)療水平,對(duì)醫(yī)院和醫(yī)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行深入的考察,從中選出最佳的醫(yī)院。我們?cè)谶x擇定點(diǎn)醫(yī)院時(shí),不但要考慮醫(yī)院的整體醫(yī)療水平,還要考慮醫(yī)院的醫(yī)療特點(diǎn),選擇一些有專業(yè)特長(zhǎng)的醫(yī)院,例如,燒傷醫(yī)院、骨傷醫(yī)院、心臟病醫(yī)院等,使我們的工傷定點(diǎn)醫(yī)院能夠全面的滿足職工的就醫(yī)需求。
(二)嚴(yán)格監(jiān)督定點(diǎn)醫(yī)院的服務(wù)過(guò)程
為了避免工傷定點(diǎn)醫(yī)院亂收費(fèi)等現(xiàn)象,我們的管理部門(mén)要在平時(shí)的管理中進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和控制。我們要嚴(yán)格審查工傷定點(diǎn)醫(yī)院的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、患者檢查的項(xiàng)目和流程,對(duì)于那些不必要的檢查項(xiàng)目及用藥,要明確的禁止。為了避免一些定點(diǎn)醫(yī)院以公謀私等,我們還要重點(diǎn)監(jiān)督定點(diǎn)醫(yī)院在對(duì)患者進(jìn)行收費(fèi)的過(guò)程中,有沒(méi)有多收費(fèi)和重復(fù)收費(fèi)的情況,以此來(lái)保證工傷保險(xiǎn)資金能夠有效合理的被使用。
我們的工傷保險(xiǎn)管理是一種事后的補(bǔ)救和服務(wù),為了能夠從根本上保障廣大職工的切身利益,我們的用人單位要在日常工作中,加強(qiáng)對(duì)職工人身安全和健康的保護(hù)。我們的相關(guān)管理部門(mén)也要不斷的進(jìn)行安全檢查等,以此來(lái)督促用人單位對(duì)職工的保護(hù)工作。首先,我們的用人單位要對(duì)一些危險(xiǎn)崗位的操作人員進(jìn)行有效的安全培訓(xùn),使職工能夠具備相應(yīng)的操作技能和安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。用人單位還要給職工配備安全防護(hù)用具,例如,安全帽、手套、膠鞋、工作服、口罩等,使職工在工作過(guò)程中能夠得到保護(hù)。其次,對(duì)于一些容易發(fā)生職業(yè)病危害的行業(yè),用人單位要定期為職工進(jìn)行體檢,發(fā)現(xiàn)職工出現(xiàn)職業(yè)病現(xiàn)象,要及時(shí)匯報(bào)給管理部門(mén),并將患病職工及時(shí)送去就醫(yī)。我們的監(jiān)督部門(mén)也要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查,避免發(fā)生隱瞞不報(bào)的情況。第三,用人單位要根據(jù)國(guó)家《安全生產(chǎn)法》、《社會(huì)保障法》等,建立健全企業(yè)內(nèi)部的安全生產(chǎn)條例,并對(duì)相關(guān)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和條例進(jìn)行宣傳,印制安全手冊(cè),并進(jìn)行有效的安全事件演習(xí)等,減少工傷事故的發(fā)生,促進(jìn)了單位對(duì)職工的保護(hù)。
結(jié)語(yǔ)
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,我們對(duì)于工傷保險(xiǎn)管理的要求也必然提高。工傷保險(xiǎn)管理是一個(gè)長(zhǎng)期的,不間斷的管理過(guò)程,為了提高我國(guó)的工傷保險(xiǎn)管理水平,我們要不斷完善工傷保險(xiǎn)的管理體系,建立信息化管理平臺(tái),制定工傷保險(xiǎn)管理制度,使工傷保險(xiǎn)管理在法律上和制度上得到保障。我們還要在工傷保險(xiǎn)定點(diǎn)醫(yī)院的選擇上進(jìn)行嚴(yán)格篩選,選取那些資質(zhì)優(yōu)秀,醫(yī)療技術(shù)水平高的醫(yī)院,使工傷保險(xiǎn)的實(shí)施能夠得到技術(shù)保障,以便更好地服務(wù)于廣大參保職工。我們的用人單位也要在日常生產(chǎn)中對(duì)單位職工給予全面的保護(hù),避免工傷事故的發(fā)生給職工造成的傷害。我們要建立事前預(yù)防,事中快速處理,事后積極治療的全方位工傷保障體系,以便更好的促進(jìn)社會(huì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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思維升級(jí)心得體會(huì)篇七
為提升本人專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn),為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),為今后的工作全面提升自我綜合素質(zhì)提供了保障。
(一)豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提升了專業(yè)綜合素質(zhì)。
在閱讀中,學(xué)習(xí)了創(chuàng)新及其特征;創(chuàng)新能力及其組成;自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新;引進(jìn)、消化、再創(chuàng)新;產(chǎn)、學(xué)、研創(chuàng)新;如何提高創(chuàng)新能力;信息時(shí)代基本特征;能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇等知識(shí)理論內(nèi)容。
(二)更新了思想觀念,樹(shù)立了醫(yī)療創(chuàng)新思想。通過(guò)學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書(shū),使我更新了思想觀念、樹(shù)立了創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代醫(yī)療知識(shí)、優(yōu)化了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。
(三)明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責(zé)任。
設(shè)是靈魂,醫(yī)院要發(fā)展必須要以創(chuàng)新理念作為引領(lǐng),才能激發(fā)基層從業(yè)人員的學(xué)習(xí)的興趣,工作的積極性,才能多出成果,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。
二、工作中的問(wèn)題與思考
通過(guò)學(xué)習(xí),增強(qiáng)了本人創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的精神和動(dòng)力,作為基層工作者,要不斷探究專業(yè)的前沿技術(shù)成果,豐富內(nèi)容,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng),促進(jìn)主觀世界改造和業(yè)務(wù)工作深化,從而不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力,全面提高整體素質(zhì)。
一是要大力發(fā)揚(yáng)主人翁精神。做好工作,需要有高度的主人翁責(zé)任感。責(zé)任心不是上級(jí)強(qiáng)制壓下來(lái)就會(huì)有的,那是被動(dòng)的工作,如果在這種心態(tài)下工作,就不會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性,不會(huì)有創(chuàng)新。高度的主人翁責(zé)任感是一種自發(fā)的行為,源于每個(gè)人的內(nèi)心深處。因?yàn)闊釔?ài)所從事的工作,把自己的工作崗位作為事業(yè)來(lái)對(duì)待,把自己的追求與自身的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái),時(shí)刻想著自己是基層這個(gè)大家庭的一員,圍繞自己所在崗位上的工作,把如何才能提高工作質(zhì)量作為每天需要思考的問(wèn)題。
三、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),就必須扎實(shí)工作,努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
首先,要堅(jiān)持用馬克思主義的世界觀和方法論指導(dǎo)工作實(shí)踐,按客觀規(guī)律辦事,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題,防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅(jiān)持在工作中思考,在思考中工作,努力解決工作中存在的問(wèn)題和難題,不斷把工作中取得的新進(jìn)展推上新臺(tái)階。知識(shí)日新月異,不學(xué)則惘。當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展,雖然我們身在基層,也不難到感覺(jué)到知識(shí)爆炸的巨大威力。常常體會(huì)到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性。對(duì)于我們這些從事基層人員來(lái)說(shuō),以前在學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性,也沒(méi)有形成學(xué)習(xí)的氛圍。往往不能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間,靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。常常是需要什么,急用什么,才想起來(lái)學(xué)什么,遇到問(wèn)題才翻理論、找材料,臨時(shí)抱佛腳。不注重做學(xué)習(xí)記錄,不注意對(duì)外宣傳,只做不講,很多工作做了沒(méi)人知道,過(guò)眼云煙。知識(shí)就是力量,知識(shí)就是本錢(qián),我應(yīng)該以此為契機(jī)理論聯(lián)系實(shí)際,努力提高自身綜合素質(zhì)。
其次,我想立足本職談?wù)劅o(wú)為則殆:做而不學(xué)等于蠻干,學(xué)而不做等于白學(xué)。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們的工作。作為一名長(zhǎng)期從事基層工作的職工,我們每個(gè)人都有自己的崗位和職責(zé)。做為一名基層工作者,要為醫(yī)院的發(fā)展出謀劃策。要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。敢于講真話、干實(shí)事,具有充足的鉆研勁。要堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng),維護(hù)既有集中又有民主,積極思考工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,不斷提高工作質(zhì)量和效益。做好表率作用,扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作,堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,堅(jiān)持淡泊名利、甘于奉獻(xiàn),努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),以實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際效果來(lái)體現(xiàn)。
最后,我要談?wù)勗鯓舆\(yùn)用所學(xué)知識(shí),從優(yōu)質(zhì)服務(wù)入手做好基層工作:一是,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí);二是端正服務(wù)態(tài)度;三是要保證服務(wù)質(zhì)量。
以上僅僅是我通過(guò)這次自學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì),我一定要從自身做起,立足本職崗位上盡到自己的職責(zé),牢固把握醫(yī)院的發(fā)展方針,并在今后的工作中努力實(shí)踐和創(chuàng)新。我一定緊密結(jié)合新時(shí)期新任務(wù)下工作的新特點(diǎn)、新要求,加強(qiáng)自身建設(shè),切實(shí)履行崗位職責(zé),轉(zhuǎn)變作風(fēng),拓寬思路,不斷創(chuàng)新,在同志們的關(guān)心和幫助下,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,做到與時(shí)俱進(jìn),不斷把本職工作推向前進(jìn)。
的這次培訓(xùn),并感謝蘇教授的辛苦準(zhǔn)備與講座,讓我們?cè)谄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)管理中又拓展了新的視野,為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展積攢了新的管理方式,希望集團(tuán)總公司以后多舉辦這樣的培訓(xùn),同時(shí)我們也加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),努力為集團(tuán)的繁榮發(fā)展增添自己的一份力量!
思維升級(jí)心得體會(huì)篇八
這是印度電影《地球上的星星》里的小小主人公的真實(shí)情況。電影情節(jié)在不斷往前推進(jìn)時(shí),小男孩的老師越來(lái)越覺(jué)得他無(wú)可救藥,他的父母越來(lái)越恨鐵不成鋼,因而不知不覺(jué)中將他一點(diǎn)一點(diǎn)往外推?!懊鎸?duì)這樣的小男孩,你會(huì)怎么做?”這個(gè)問(wèn)題我也曾多次問(wèn)過(guò)自己,直到電影中那個(gè)改變他命運(yùn)的老師出現(xiàn)之前,我都無(wú)法做出更好的回答,因?yàn)楫?dāng)自己的孩子、自己的學(xué)生達(dá)不成我命定的目標(biāo)時(shí),我除了生氣和責(zé)罵,的確也不知道還有什么樣的方法。
但是,這部電影,這部電影里的那個(gè)老師深深地感動(dòng)了我。它讓我深刻地意識(shí)到,每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),因而我們教育工作者必然要用滿腔的愛(ài)去溫暖每個(gè)孩子,用全部的熱情投入自己的本職工作,唯有在教育事業(yè)上在自己的工作崗位上全力以赴,才能真正享受到學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè),學(xué)生成才的快樂(lè),自己累并收獲著的快樂(lè)。
作為老師,尤其是在當(dāng)今進(jìn)一步深化課改、提升教學(xué)質(zhì)量的背景之下,解放思想,創(chuàng)新教育,扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生興趣,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),就顯得尤其重要。
我想起了最近讀過(guò)的一本書(shū)--《教育新思維》。這本書(shū)由華師大教授、博士胡東芳所著,也是他“教育新觀察叢書(shū)”中的一本。這套叢書(shū)的基本理念是采取與以往教育研究不同的視角、不同的方式、不同的方法和不同的立論基點(diǎn)來(lái)研究教育理論與實(shí)踐問(wèn)題,將一些身處教育理論和實(shí)踐第一線的教育工作者對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀和前景的最新觀察與思考推向社會(huì),它力圖通過(guò)通俗而富有啟發(fā)的語(yǔ)言描述來(lái)準(zhǔn)確反映當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展中一些發(fā)人深省的現(xiàn)狀及前瞻性問(wèn)題,吸引更多的人來(lái)關(guān)注教育現(xiàn)實(shí),思考教育問(wèn)題,實(shí)踐教育新理念,實(shí)現(xiàn)教育新理想。
這本書(shū)分為三個(gè)部分:教育新思想,教學(xué)新視野和師生新篇章。書(shū)中引用了很多通俗易懂又寓意豐富的寓言故事,敘寫(xiě)了大量國(guó)內(nèi)外教育現(xiàn)狀,并且還從各種獨(dú)特的視角對(duì)教育現(xiàn)實(shí)提出了自己的看法。
伊桑是幸運(yùn)的,他遇到了生命中的貴人,一位能大膽解放思想,勇敢創(chuàng)新教育的好老師,一位能在伊桑幼小的心靈上投去一抹陽(yáng)光的好老師。反思之余,我今后的學(xué)生們是不是也都能像伊桑一樣幸運(yùn)呢?在期待之中。
盡管每一位教師都知道對(duì)孩子進(jìn)行事實(shí)性知識(shí)教育的重要性,但是,有很多教育者并不知道除了事實(shí)性知識(shí)教育之外,其他類別的知識(shí)仍是不可或缺的。在我國(guó),我們的教師家長(zhǎng)以及學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)灌輸?shù)慕逃徒虒W(xué)方式,使得本該充滿問(wèn)號(hào)的童年在現(xiàn)實(shí)的教育中很快就變成了句號(hào)。我們不得不反思,是不是因?yàn)槲覀冏约涸诤艽蟪潭壬先狈?wèn)題意識(shí),缺乏民主意識(shí),缺乏對(duì)話意識(shí)。我想答案是明顯的。伊桑小小的腦袋中充滿了無(wú)數(shù)奇形怪狀的符號(hào)和很多稀奇古怪的想法,但因?yàn)槔蠋熑狈@三種意識(shí),非常聰明的伊桑變得沒(méi)有一點(diǎn)自信,幾近自閉。
看來(lái),雖然人有好問(wèn)的天性,但主動(dòng)積極的問(wèn)題意識(shí)、善于提問(wèn)的能力和勇于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神仍需或者說(shuō)主要靠后天培養(yǎng)。因此,我們需要以問(wèn)題為紐帶進(jìn)行教育、教學(xué),即以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題始,以產(chǎn)生新的問(wèn)題終,從而培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、懷疑精神和創(chuàng)新精神。
胡東芳博士說(shuō):教學(xué)是擁有教學(xué)理論素養(yǎng)的教師與學(xué)生進(jìn)行溝通的文化。如此,我們不能負(fù)了這定義,我們得解放思想,創(chuàng)新教育。讓我們教育下的每一個(gè)學(xué)生都是幸運(yùn)的,都能茁壯成長(zhǎng)!
思維升級(jí)心得體會(huì)篇九
第一段:引言(150字)
思維的力量是無(wú)窮的,它影響著我們的行為和決策。然而,很多時(shí)候我們的思維局限于傳統(tǒng)的觀念和固定的思維模式。為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步,我們需要不斷升級(jí)我們的思維方式。本文將分享我在思維升級(jí)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段:開(kāi)拓視野(250字)
開(kāi)拓視野是思維升級(jí)的第一步。過(guò)去,我常常只關(guān)注自己的小圈子,很少跳出來(lái)看問(wèn)題。然而,通過(guò)廣泛閱讀和參與社會(huì)活動(dòng),我逐漸發(fā)現(xiàn)世界是如此豐富多彩。不同的文化,不同的觀點(diǎn),不同的解決問(wèn)題方式,都為我開(kāi)啟了新的思考角度。例如,我曾讀到一篇關(guān)于環(huán)境污染的文章,它引發(fā)了我對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重要性的思考,并開(kāi)始主動(dòng)采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
第三段:培養(yǎng)創(chuàng)新能力(250字)
思維升級(jí)不僅要求我們擁有開(kāi)闊的視野,還需要培養(yǎng)創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的思維模式往往使我們固守既有的思維框架,難以有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。為了培養(yǎng)創(chuàng)新能力,我參加了一些創(chuàng)新教育培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)比賽。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了懷揣好奇心,不斷發(fā)問(wèn),并提出新穎的解決方案。這種創(chuàng)新意識(shí)不僅幫助我在學(xué)業(yè)和工作中取得了更好的成績(jī),還為我打開(kāi)了未來(lái)的職業(yè)發(fā)展路徑。
第四段:學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考(250字)
傳統(tǒng)的思維方式往往局限于片面和表面的觀察,無(wú)法全面理解和解決復(fù)雜的問(wèn)題。為了克服這一問(wèn)題,我開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考的方法。系統(tǒng)思考要求我們從整體上理解問(wèn)題,并探索問(wèn)題背后的根本原因和相互關(guān)系。通過(guò)系統(tǒng)思考,我能夠更好地分析問(wèn)題,并提出綜合性的解決方案。例如,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我遇到了一個(gè)眾多成員分配任務(wù)困難的問(wèn)題。通過(guò)系統(tǒng)思考方法,我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源是團(tuán)隊(duì)成員溝通不暢和角色不明確。最終,我提出了一個(gè)協(xié)作平臺(tái)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,有效提高了團(tuán)隊(duì)的工作效率。
第五段:積極應(yīng)用與總結(jié)(300字)
思維升級(jí)不僅僅是學(xué)習(xí)新的思維方法和技巧,更需要我們積極應(yīng)用和總結(jié)。在日常生活中,我積極思考并運(yùn)用學(xué)到的思維升級(jí)的理念來(lái)解決問(wèn)題。例如,在與他人交流中,我訓(xùn)練自己始終保持開(kāi)放的心態(tài),傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)并嘗試?yán)斫馑麄兊乃伎挤绞?。同時(shí),我也會(huì)時(shí)不時(shí)總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)和心得,記錄它們并與他人分享。這樣可以鞏固我的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)也幫助他人進(jìn)行思維升級(jí)。
結(jié)尾(100字)
思維升級(jí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),但它是非常必要和有益的。通過(guò)開(kāi)拓視野、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考以及積極應(yīng)用與總結(jié),我們可以不斷提升我們的思維水平,創(chuàng)造更好的自己和更美好的社會(huì)。愿我們都勇于邁出思維升級(jí)的第一步,并從中收獲更多成長(zhǎng)和改變!
思維升級(jí)心得體會(huì)篇十
摘要:在社會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展中,離不開(kāi)我們各行各業(yè)勞動(dòng)者 的辛勤勞動(dòng)。勞動(dòng)者的工作中,有時(shí)會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)事故,這種情況下,我們的工傷保險(xiǎn)就為工傷職工提供了保障,保護(hù)了職工的利益。我們的政府部門(mén)和用人單位也對(duì)工傷保險(xiǎn)的重要性有了越來(lái)越深刻的認(rèn)識(shí)。但是由于我國(guó)工傷保險(xiǎn)起步較晚,發(fā)展還不夠成熟,使得現(xiàn)階段的工傷保險(xiǎn)管理中,還存在一些問(wèn)題。這就需要我們對(duì)工傷保險(xiǎn)管理的創(chuàng)新和改革投入更多的精力進(jìn)行研究,促進(jìn)工傷保險(xiǎn)管理能夠更加全面的發(fā)展,從而有力的保護(hù)人民群眾的生活,維護(hù)社會(huì)健康穩(wěn)定的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:工傷保險(xiǎn);管理;創(chuàng)新思維
我國(guó)的《工傷保險(xiǎn)條例》已經(jīng)廣泛的在社會(huì)中實(shí)施,并且取得了很好的成效。我們的廣大參保職工的切身利益得到了保障的同時(shí),也促進(jìn)了社會(huì)更好的發(fā)展。我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí),也要了解現(xiàn)階段工傷保險(xiǎn)管理中的不足之處,并進(jìn)行積極的改進(jìn)和創(chuàng)新探索,以便工傷保險(xiǎn)能夠更好的服務(wù)于人民。
為更好的進(jìn)行工傷保險(xiǎn)管理,我們的政府部門(mén)要建立相應(yīng)的工傷保險(xiǎn)管理體系,完善工傷保險(xiǎn)管理的設(shè)施和平臺(tái)建設(shè),使我們的各級(jí)工傷保險(xiǎn)管理單位在進(jìn)行工傷保險(xiǎn)管理時(shí)都能夠有法可依。
(一)建立工傷保險(xiǎn)管理平臺(tái)
我國(guó)的工傷保險(xiǎn)主管部門(mén)是人力資源和社會(huì)保障部及其下屬的各地方分支機(jī)構(gòu)。為了更好的進(jìn)行工傷保險(xiǎn)的管理,我們的管理部門(mén)要建立起一個(gè)綜合性的社會(huì)保險(xiǎn)信息系統(tǒng)平臺(tái)。通過(guò)社會(huì)保險(xiǎn)信息平臺(tái)的運(yùn)行和管理,我們可以將大量的工傷保險(xiǎn)信息進(jìn)行錄入與保存。通過(guò)信息平臺(tái)的建設(shè),我們各級(jí)管理部門(mén)能夠及時(shí)了解工傷保險(xiǎn)的參保情況、工傷認(rèn)定情況、工傷賠償情況等,可以促進(jìn)政府主管部門(mén)更好的進(jìn)行工傷保險(xiǎn)的管理工作。通過(guò)工傷保險(xiǎn)信息管理平臺(tái),也極大的方便了用人單位和工傷職工申報(bào)工傷處理信息。由于原始的工傷保險(xiǎn)信息都是由紙質(zhì)材料進(jìn)行記載的,這種紙質(zhì)材料容易在傳遞和保存中出現(xiàn)遺失、損毀等,從而不利于工傷保險(xiǎn)的管理工作。通過(guò)工傷保險(xiǎn)管理平臺(tái),所有想信息都在信息化媒介中存儲(chǔ)和傳遞,也有效的避免了工傷保險(xiǎn)信息資料的丟失、損毀等情況,從而提高了工傷保險(xiǎn)管理的效率和效果。
(二)完善工傷保險(xiǎn)管理的流程和制度
原來(lái)的工傷保險(xiǎn)辦理流程非常的復(fù)雜,很多單位和職工需要等待很久才能夠拿到工傷認(rèn)定,這也給職工的醫(yī)治以及個(gè)人權(quán)益的維護(hù)帶來(lái)了一定的困難。往往受傷職工拿到工傷認(rèn)定時(shí),其就醫(yī)過(guò)程已經(jīng)結(jié)束,這使得工傷保險(xiǎn)沒(méi)有發(fā)揮其保障職工就醫(yī)利益的作用。這就需要我們工傷保險(xiǎn)管理部門(mén)將群眾的利益放在首位,出臺(tái)詳細(xì)的工作流程及規(guī)則,對(duì)工傷認(rèn)定審批時(shí)間進(jìn)行規(guī)定,提高日常管理工作的效率,縮短審批時(shí)間,方便群眾辦理工傷保險(xiǎn)理賠事宜。
在工傷保險(xiǎn)管理中,工傷定點(diǎn)醫(yī)院的管理也是其中的一個(gè)重要方面。提高工傷定點(diǎn)醫(yī)院的水平,規(guī)范定點(diǎn)醫(yī)院的收費(fèi),加大定點(diǎn)醫(yī)院的技術(shù)投入等,都能夠在保護(hù)工傷職工切身利益中起到積極的作用。
(一)嚴(yán)格選擇定點(diǎn)醫(yī)院
為了保證工傷定點(diǎn)醫(yī)院能夠更好的為參保職工服務(wù),我們就需要對(duì)定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行嚴(yán)格的篩選。我們首先要注重相關(guān)醫(yī)院的資質(zhì)和醫(yī)療水平,對(duì)醫(yī)院和醫(yī)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行深入的考察,從中選出最佳的醫(yī)院。我們?cè)谶x擇定點(diǎn)醫(yī)院時(shí),不但要考慮醫(yī)院的整體醫(yī)療水平,還要考慮醫(yī)院的醫(yī)療特點(diǎn),選擇一些有專業(yè)特長(zhǎng)的醫(yī)院,例如,燒傷醫(yī)院、骨傷醫(yī)院、心臟病醫(yī)院等,使我們的工傷定點(diǎn)醫(yī)院能夠全面的滿足職工的就醫(yī)需求。
(二)嚴(yán)格監(jiān)督定點(diǎn)醫(yī)院的服務(wù)過(guò)程
為了避免工傷定點(diǎn)醫(yī)院亂收費(fèi)等現(xiàn)象,我們的管理部門(mén)要在平時(shí)的管理中進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和控制。我們要嚴(yán)格審查工傷定點(diǎn)醫(yī)院的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、患者檢查的項(xiàng)目和流程,對(duì)于那些不必要的檢查項(xiàng)目及用藥,要明確的禁止。為了避免一些定點(diǎn)醫(yī)院以公謀私等,我們還要重點(diǎn)監(jiān)督定點(diǎn)醫(yī)院在對(duì)患者進(jìn)行收費(fèi)的過(guò)程中,有沒(méi)有多收費(fèi)和重復(fù)收費(fèi)的情況,以此來(lái)保證工傷保險(xiǎn)資金能夠有效合理的被使用。
我們的工傷保險(xiǎn)管理是一種事后的補(bǔ)救和服務(wù),為了能夠從根本上保障廣大職工的切身利益,我們的用人單位要在日常工作中,加強(qiáng)對(duì)職工人身安全和健康的保護(hù)。我們的相關(guān)管理部門(mén)也要不斷的進(jìn)行安全檢查等,以此來(lái)督促用人單位對(duì)職工的保護(hù)工作。首先,我們的用人單位要對(duì)一些危險(xiǎn)崗位的操作人員進(jìn)行有效的安全培訓(xùn),使職工能夠具備相應(yīng)的操作技能和安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。用人單位還要給職工配備安全防護(hù)用具,例如,安全帽、手套、膠鞋、工作服、口罩等,使職工在工作過(guò)程中能夠得到保護(hù)。其次,對(duì)于一些容易發(fā)生職業(yè)病危害的行業(yè),用人單位要定期為職工進(jìn)行體檢,發(fā)現(xiàn)職工出現(xiàn)職業(yè)病現(xiàn)象,要及時(shí)匯報(bào)給管理部門(mén),并將患病職工及時(shí)送去就醫(yī)。我們的監(jiān)督部門(mén)也要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查,避免發(fā)生隱瞞不報(bào)的情況。第三,用人單位要根據(jù)國(guó)家《安全生產(chǎn)法》、《社會(huì)保障法》等,建立健全企業(yè)內(nèi)部的安全生產(chǎn)條例,并對(duì)相關(guān)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和條例進(jìn)行宣傳,印制安全手冊(cè),并進(jìn)行有效的安全事件演習(xí)等,減少工傷事故的發(fā)生,促進(jìn)了單位對(duì)職工的保護(hù)。
結(jié)語(yǔ)
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,我們對(duì)于工傷保險(xiǎn)管理的要求也必然提高。工傷保險(xiǎn)管理是一個(gè)長(zhǎng)期的,不間斷的管理過(guò)程,為了提高我國(guó)的工傷保險(xiǎn)管理水平,我們要不斷完善工傷保險(xiǎn)的管理體系,建立信息化管理平臺(tái),制定工傷保險(xiǎn)管理制度,使工傷保險(xiǎn)管理在法律上和制度上得到保障。我們還要在工傷保險(xiǎn)定點(diǎn)醫(yī)院的選擇上進(jìn)行嚴(yán)格篩選,選取那些資質(zhì)優(yōu)秀,醫(yī)療技術(shù)水平高的醫(yī)院,使工傷保險(xiǎn)的實(shí)施能夠得到技術(shù)保障,以便更好地服務(wù)于廣大參保職工。我們的用人單位也要在日常生產(chǎn)中對(duì)單位職工給予全面的保護(hù),避免工傷事故的發(fā)生給職工造成的傷害。我們要建立事前預(yù)防,事中快速處理,事后積極治療的全方位工傷保障體系,以便更好的促進(jìn)社會(huì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[3]王志鳳。工傷保險(xiǎn)管理創(chuàng)新思維探析[j].企業(yè)改革與管理,2017(04):19.
思維升級(jí)心得體會(huì)篇十一
一個(gè)人要想有所作為,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),重要的因素是要有良好的自己素質(zhì)。這種良好的自己品質(zhì)包括很多內(nèi)容,比如:品德、文化知識(shí)、為人處事、為人處事等等。其次是對(duì)生活的態(tài)度。面對(duì)生活,你是積極的還是憤世嫉俗的?是開(kāi)朗還是悲觀?你的人生好壞,你的成就大小,都是由你的心態(tài)決定的。
你用積極的思維方式去面對(duì)生活中的一切,即使你一輩子默默無(wú)聞,平平淡淡也沒(méi)關(guān)系,因?yàn)槟阆硎苓^(guò)真正的快樂(lè)。真正的幸福是付出和奮斗的過(guò)程。相反,如果你用消極的思維去面對(duì)一切,生活能回饋給你的,只會(huì)是消極的。你的生活會(huì)很灰暗,不開(kāi)心的時(shí)候只能等待生命的終結(jié)。
書(shū)中的黃金理論讓我感觸良多。的確,我只知道‘只要是金子,總會(huì)發(fā)光’。原來(lái)地殼中所含的'金是最多的。黃金存在于礦物中。如果你是金子,你的常態(tài)不是發(fā)光,而是不發(fā)光!只有達(dá)到一定的黃金量,才會(huì)變成閃耀的黃金。當(dāng)你被挖掘時(shí),你必須經(jīng)歷痛苦的打磨、沖刷和浸泡,這樣你身上的雜質(zhì)、惡習(xí)和污漬才能被融化掉。然后將它塑造,打磨,打磨,最后成為有價(jià)值的閃金!其實(shí)我們都是金子,發(fā)光有一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。
還有努力論:選擇錯(cuò)了,努力就白費(fèi),錯(cuò)的努力比不努力更可怕。每個(gè)人都需要為自己的未來(lái)設(shè)定一個(gè)大方向。如果方向錯(cuò)了,那就是白費(fèi)力氣。舉個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的例子,如果你從天安門(mén)廣場(chǎng)往西走,希望去頤和園,你能到達(dá)嗎?即使你堅(jiān)持繞地球一周,因?yàn)轭U和園在天安門(mén)廣場(chǎng)的西北部。所以首先給自己一個(gè)正確的選擇,然后努力去實(shí)現(xiàn)。
每個(gè)人都是規(guī)劃師。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)如何規(guī)劃和修改。首先要打破思維的僵局。拆墻固然重要,但造墻更重要。人們常常羨慕別人的成功,抱怨遇到別人不吉利。其實(shí)換一個(gè)角度思考,換一種方式行動(dòng),換一種心情感受,你會(huì)發(fā)現(xiàn)“墻”外的世界更絢麗,也許成功就這么簡(jiǎn)單。
思維升級(jí)心得體會(huì)篇十二
感謝公司給予我這次關(guān)于員工執(zhí)行力的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),通過(guò)培訓(xùn),讓我深受啟發(fā),受益頗豐,結(jié)合自身的工作實(shí)際談點(diǎn)對(duì)執(zhí)行力方面膚淺的體會(huì)。
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)。余思維老師在講座中反復(fù)提到西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)“沒(méi)有借口,完美執(zhí)行”,也就是說(shuō)完美的執(zhí)行是不需要任何借口的,不要用借口來(lái)為自己開(kāi)脫或搪塞。作為一名公司職員來(lái)說(shuō),對(duì)待工作,不能找任何借口,要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。結(jié)合到我們企業(yè)來(lái)說(shuō),再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想,再完美的工作方案,如果不能強(qiáng)有力地執(zhí)行,最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效靠執(zhí)行來(lái)支撐,所以要提高我們個(gè)人的執(zhí)行能力,就必須解決好“想執(zhí)行”和“會(huì)執(zhí)行”的問(wèn)題,把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。
一、要縮短“說(shuō)了”與“做了”的距離??s短“說(shuō)了”與“做了”的距離是一種完美的執(zhí)行能力。學(xué)了執(zhí)行力,讓人明白:有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)是好事,但是這只能讓你得到30分,但是如果注重了執(zhí)行力的強(qiáng)化,同樣的人、同樣的條件、同樣的計(jì)劃,可能會(huì)取得80分-90分的效果。
二、摒棄懈怠,培養(yǎng)自己的自覺(jué)習(xí)慣。觀念決定行為,行為形成習(xí)慣,而習(xí)慣左右著我們的成敗??膳碌牟皇峭祽?,而是找到了偷懶的理由。誠(chéng)然,我們要學(xué)會(huì)分清各項(xiàng)工作的輕重緩急,但不能讓自己養(yǎng)成拖拉的.工作風(fēng)格,找到了偷懶的理由,那么習(xí)慣就成了自然,這是一種消極的、不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。積極的人是主動(dòng)的改變者!在工作中面對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)、自發(fā)、自覺(jué)的行動(dòng),那么相信總有一天會(huì)獲得同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的青睞。
三、不為失敗找借口,只為成功找方法。有句話說(shuō):堅(jiān)強(qiáng)的人因?yàn)椴?/p>
找借口而堅(jiān)強(qiáng),懦弱的人因?yàn)檎业搅私杩诙橙酢F髽I(yè)需要的正是具備遇到問(wèn)題總是想盡辦法去找到解決問(wèn)題的方法,甚至是帶著方法反映問(wèn)題,而不是找借口。不找借口找方法強(qiáng)調(diào)的是每一位員工想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù).其核心是敬業(yè),責(zé)任,忠誠(chéng)和服從。
這次培訓(xùn)是對(duì)我們思想的一次觸動(dòng),一次沖擊,一次洗禮。做為公司的一名員工,執(zhí)行力是必不可少的,也是我們成功的因素,而執(zhí)行力又是我們完成任務(wù)的基本保障。所謂學(xué)百分之百不如用百分之一,只要目標(biāo)明確、執(zhí)行到位、不斷完善。最終才能實(shí)現(xiàn)為公司創(chuàng)造效益,體現(xiàn)自己價(jià)值的目的。
思維升級(jí)心得體會(huì)篇十三
學(xué)校教育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道,而教師是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者。為深化教育改革,全面深入推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)面向未來(lái),面向世界,面向現(xiàn)代化”的合格人才,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,教師的教育觀念必須從以教師為中心,重知識(shí),輕能力的傳統(tǒng)教學(xué)觀念中轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的能力,挖掘個(gè)性潛能,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),塑造良好的人格,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,才能適應(yīng)時(shí)代的要求。通過(guò)本書(shū)學(xué)習(xí),使我成長(zhǎng)了不少。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
傳統(tǒng)教育教學(xué)模式是以教師為中心,對(duì)學(xué)生在教學(xué)中的主體重視不夠,實(shí)行“填鴨式”教學(xué),以應(yīng)試為指揮棒,注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)試能力。但忽視了學(xué)生的能力和個(gè)性的培養(yǎng),忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生自身潛能得不到發(fā)揮,個(gè)性特長(zhǎng)得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才,我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛,積極探索符合時(shí)代潮流的教學(xué)之路。過(guò)去考試成績(jī)只反映以記憶力為主的考試能力,這種能力是機(jī)械式重復(fù)記憶的結(jié)果。根本不反映學(xué)生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動(dòng)力,對(duì)于我國(guó)的教育現(xiàn)狀,我們應(yīng)該實(shí)事求是,多一點(diǎn)危機(jī)感的好,更應(yīng)該多一些啟發(fā)式教育,注意學(xué)生的個(gè)性、思維、想象力的發(fā)揮,目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上激發(fā)和培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)知識(shí),創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí),而不是讓學(xué)生被動(dòng)地接受教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作知識(shí),消極地存貯知識(shí)。因此,素質(zhì)教育的今天,教師除具備優(yōu)秀品格、過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和扎實(shí)的語(yǔ)言基本功外,教師更要端正教育觀念,轉(zhuǎn)化教育思想,正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
創(chuàng)新教育從形式方面來(lái)說(shuō),創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局,對(duì)傳統(tǒng)教育要取其精華,創(chuàng)造出一種全新的教育模式,是以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),挖掘人的`內(nèi)在潛能為宗旨,弘揚(yáng)人的主體精神,尊重學(xué)生的主體地位,可以說(shuō)創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。從教育內(nèi)容方面來(lái)說(shuō),要求教育工作者在施教過(guò)程中,注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新精神,從而形成創(chuàng)新能力。實(shí)施創(chuàng)新教育,首先要解決教育觀念,其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質(zhì)。創(chuàng)造型的教師在教育活動(dòng)中,往往喜歡使用靈活,更有實(shí)踐性和創(chuàng)造性的方法,傾向于采取“建設(shè)性的行為”來(lái)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,在各學(xué)科尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師采取“建設(shè)性的行為”后如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維創(chuàng)新能力其實(shí)施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新精神,從而形成創(chuàng)新的實(shí)踐能力,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生從想說(shuō)、想問(wèn)、想做,發(fā)展到敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢做,最后達(dá)到會(huì)說(shuō)、會(huì)問(wèn)、會(huì)做。這個(gè)過(guò)程要求教師要采取多種有效途徑和方法,激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高實(shí)踐能力,才能不斷推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
同時(shí),素質(zhì)教育的性質(zhì)不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學(xué)生,是一種使每個(gè)人都得到發(fā)展的教育。其根本任務(wù)是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。也只有這樣,才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,拉近師生距離,使每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)都能得到發(fā)揮,真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能,全面育人的教育思想。
學(xué)習(xí)他的課,這說(shuō)明融洽的師生關(guān)系是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的保證。正如心理學(xué)家羅杰斯所說(shuō):“創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛,是保證有效進(jìn)行教學(xué)的主要條件,而這種良好的教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的教學(xué)氣氛的人際關(guān)系為基礎(chǔ)或前提的?!苯處熽P(guān)愛(ài)學(xué)生,滿腔熱忱,耐心細(xì)致地對(duì)待每個(gè)學(xué)生是營(yíng)造良的教學(xué)氣氛的關(guān)鍵,特別是對(duì)傳統(tǒng)教育中被稱作“后進(jìn)生”的學(xué)生,教師更應(yīng)想到“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”
的道理,竭力地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并加以表?yè)P(yáng)?!皭?ài)人者人恒愛(ài)”,只有在這種情況下,學(xué)生才會(huì)以更大的熱情和信心投入學(xué)習(xí),在課堂上也才能踴躍思考,勇于爭(zhēng)辯,勤于動(dòng)手。
獲取知識(shí)和信息,培養(yǎng)他們?cè)诰C合、分析、研究過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)造能力,使學(xué)生在自學(xué)中“自我完善,造就自我”,。只要教師持之以恒,循序漸進(jìn)地狠下功夫,學(xué)生的自學(xué)能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。素質(zhì)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,需要教師的不懈努力。
思維升級(jí)心得體會(huì)篇十四
和視覺(jué)沖擊力的圖形。人們通過(guò)發(fā)散思維與收斂思維的相互補(bǔ)充,轉(zhuǎn)化和融合,構(gòu)建創(chuàng)新思維的運(yùn)行模式。創(chuàng)意,就是圖形設(shè)計(jì)的核心。聯(lián)想,是創(chuàng)意的關(guān)鍵,是形成設(shè)計(jì)思維的基礎(chǔ),指由某事某物而想起其他相關(guān)的事物,客觀事物之間是通過(guò)各種方式相互聯(lián)系的,這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁,通過(guò)這座橋梁,可以找出表面上毫無(wú)關(guān)系,甚至相隔甚遠(yuǎn)的事物之間的`內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。
圖形創(chuàng)意作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育訓(xùn)練的課程,一方面它以開(kāi)拓思維想象力,培養(yǎng)設(shè)計(jì)觀念、創(chuàng)造多元的構(gòu)形設(shè)計(jì)方法為教學(xué)目的。使有我們意識(shí)地觀察客觀世界,從生活中積累知識(shí),發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素,在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造中構(gòu)建廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu),加深對(duì)圖形語(yǔ)言重要性的認(rèn)識(shí);使我們懂得用何種手段讓圖形更具內(nèi)涵,以創(chuàng)造性的思維模式尋求審美的現(xiàn)代性,確保向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)的自然過(guò)渡。另一方面:圖形創(chuàng)意的教學(xué)始終是動(dòng)態(tài)的、多元的,這種教學(xué)中的彈性實(shí)際上是保持必要的靈活性和開(kāi)放性,但并不是說(shuō)圖形創(chuàng)意就無(wú)章可循,是借心理學(xué)理論知識(shí);通過(guò)想象的方法,啟發(fā)我們的思維,引導(dǎo)我們建立“創(chuàng)意”的觀念;通過(guò)聯(lián)想的方法,訓(xùn)練我們有意識(shí)地捕捉生活中的視覺(jué)形象,并創(chuàng)造新的視覺(jué)形象;通過(guò)象征的方法,培養(yǎng)我們的形式美感,增強(qiáng)創(chuàng)意的表現(xiàn)力。圖形創(chuàng)意課程有助于我們獲得必需的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),提高審美意識(shí)和素養(yǎng)。它使我們更具開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,更自然銜接到專業(yè)設(shè)計(jì)上去。適應(yīng)社會(huì)、市場(chǎng),與國(guó)際需求。
因此,圖形創(chuàng)意是非常重要的,無(wú)論我們以后從事什么設(shè)計(jì)都用得到。在練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)意聯(lián)想的貧乏,知道自己要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念。還應(yīng)多看這方面的書(shū)。豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng)意開(kāi)拓了思維的空間,也給圖形的表現(xiàn)開(kāi)拓了空間。我們要不斷加強(qiáng)對(duì)自己想象力的鍛煉。
思維升級(jí)心得體會(huì)篇十五
第一段:引言(150字)
隨著社會(huì)的發(fā)展和變革,傳統(tǒng)的思維方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)今時(shí)代的需求。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,人們需要不斷刷新自己的思維模式,以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此,換思維成為了一種迫切的需求。經(jīng)過(guò)自身的實(shí)踐和總結(jié),我深刻體會(huì)到了換思維的重要性和影響力,并在其中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段:解析現(xiàn)狀(200字)
傳統(tǒng)的思維模式往往是依據(jù)經(jīng)驗(yàn)積累的固有的觀念和思考方式,這種模式的局限性越發(fā)凸顯出來(lái)。而換思維則是指在某一問(wèn)題或挑戰(zhàn)面前,主動(dòng)放棄原有的思維模式,尋找新的解決方案。在我個(gè)人的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我嘗試從不同的角度思考問(wèn)題時(shí),經(jīng)常能夠找到之前被自己忽略或認(rèn)為不可行的解決方案。這使我深信換思維的重要性,并開(kāi)始努力將其融入到我的日常思考中。
第三段:具體案例(400字)
有一次,我負(fù)責(zé)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目,遇到了一個(gè)看似無(wú)解的問(wèn)題:我們要在短時(shí)間內(nèi)完成大量的工作,但資源有限,難以滿足項(xiàng)目的需求。傳統(tǒng)的思維方式讓我覺(jué)得束手無(wú)策。然而,當(dāng)我意識(shí)到需要換思維時(shí),我開(kāi)始從不同的角度考慮這個(gè)問(wèn)題。我與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了深入的討論,發(fā)現(xiàn)我們可以通過(guò)簡(jiǎn)化流程、優(yōu)化資源配置以及引入新的技術(shù)手段來(lái)解決問(wèn)題。最終,我們成功地完成了項(xiàng)目,并獲得了良好的反饋。這個(gè)案例深深地教會(huì)了我,只有當(dāng)我們敢于換思維,才能找到突破困境的途徑。
第四段:成功經(jīng)驗(yàn)(300字)
在換思維的過(guò)程中,我積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。首先,要保持靈活的思維,不要把自己局限在固定的觀念中。其次,要學(xué)會(huì)觀察,注重細(xì)節(jié),并且隨時(shí)準(zhǔn)備捕捉新的信息。此外,要勇于挑戰(zhàn)既有的思維慣性,敢于提出與眾不同的觀點(diǎn)和想法。最后,要善于傾聽(tīng)他人的聲音,學(xué)會(huì)從別人的經(jīng)驗(yàn)和建議中汲取靈感。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于換思維的成功起到了關(guān)鍵的作用。
第五段:總結(jié)(150字)
換思維是人們思考和解決問(wèn)題的一種重要方式。在現(xiàn)代社會(huì)中,由于知識(shí)和信息的日益增長(zhǎng),傳統(tǒng)的思維方式已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐。而換思維正是一種應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)的有效方式。通過(guò)換思維,我們可以打破思維的局限,探索新的創(chuàng)新方案,并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的進(jìn)步與成功。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該積極擁抱換思維,努力培養(yǎng)這一重要的思維方式,以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
思維升級(jí)心得體會(huì)篇十六
在工作中,不僅要讓護(hù)生明白怎樣做,而且要讓他們明白為什么這樣做。如在對(duì)患者進(jìn)行飲食指導(dǎo)時(shí)首先讓護(hù)生詳細(xì)了解患者病情,復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí),讓護(hù)生先采用通俗易懂方法試講,然后帶教老師補(bǔ)充和完善。在技術(shù)操作方面,帶教老師要先讓護(hù)生預(yù)習(xí)操作程序,然后看自己操作,最后指導(dǎo)護(hù)生操作,在臨床實(shí)踐中做到放手不放眼。請(qǐng)護(hù)生參與科室護(hù)理質(zhì)量分析及安全,鼓勵(lì)護(hù)生對(duì)科室質(zhì)量管理及護(hù)理安全討論會(huì)議防范工作提出自己的想法,護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師及時(shí)給予肯定和講評(píng)。另外,帶教老師從生活上應(yīng)多關(guān)心護(hù)生,多送溫暖,幫助其解決生活中的實(shí)際困難,熱情邀請(qǐng)護(hù)生參加科室組織的各項(xiàng)活動(dòng),使護(hù)生對(duì)科室產(chǎn)生歸宿感。
加強(qiáng)護(hù)生心理素質(zhì)培養(yǎng)由于護(hù)生大多為獨(dú)生子女,加之患者對(duì)護(hù)生操作不信任,會(huì)造成護(hù)生緊張焦慮、依賴、缺乏自信的心理。
作為帶教老師應(yīng)具有樂(lè)觀開(kāi)朗、耐心細(xì)致、敏感而富有同情心的.心理品質(zhì),做到“帶思想、帶作風(fēng)、帶技術(shù)”,強(qiáng)化“以病人為中心”的服務(wù)意識(shí)。應(yīng)尊重護(hù)生,“請(qǐng)”字當(dāng)頭,“謝”字當(dāng)尾,少批評(píng),多鼓勵(lì),協(xié)調(diào)好護(hù)生與患者之間的關(guān)系,幫助護(hù)生勇敢面對(duì),改變以自己為中心的思維方式,而應(yīng)以服務(wù)對(duì)象的需求為重心,學(xué)會(huì)設(shè)身處地為病人著想,虛心向同學(xué)、老師及周?chē)娜藢W(xué)習(xí)。
總之,實(shí)習(xí)學(xué)生的培訓(xùn)是護(hù)理人力資源管理中非常重要的一部分,在從事專業(yè)的早期給予有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn)指導(dǎo),有利于他們盡快適應(yīng)臨床環(huán)境,有利于從學(xué)生到專業(yè)人員的角色轉(zhuǎn)變,有利于他們的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展,有利于護(hù)理人才的選拔和培養(yǎng)。因此應(yīng)引起護(hù)理管理者及護(hù)理帶教者的重視,適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展,不斷改進(jìn)并完善實(shí)習(xí)生的培訓(xùn),以促進(jìn)護(hù)理隊(duì)伍的整體建設(shè)。
思維升級(jí)心得體會(huì)篇十七
最近開(kāi)始看一本叫《拆掉思維里的墻》的書(shū),是一個(gè)只認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友的朋友推薦的。目前剛看完全書(shū)第一章:你是安全的奴隸嗎?忍不住想說(shuō)說(shuō)自己的感受。
穩(wěn)定的住所,溫暖的.家。但你有沒(méi)有想過(guò),就是這樣一個(gè)安穩(wěn)的居所,把我們限制在這個(gè)狹小的地方,失去了與整個(gè)世界的親密。真是個(gè)家。沒(méi)有親密的愛(ài)人,有愛(ài)心的家庭能溫暖嗎?我們一無(wú)所獲,只是尋求支持并獲得我們想要的安全。尤其是很多女性朋友,都有類似的行為,值得我們深思。比如,我們可以想象第一次加強(qiáng)愛(ài)情的安全感,結(jié)婚獲得男人的安全感,生孩子鞏固家庭的安全感的最終結(jié)果。女人更不自信,更依賴男人,男人就像手中的沙子。
所以我深深的體會(huì)到,安全感不是別人給的,而是自己給的。不要被蒙蔽在我們的眼睛里,多角度分析一切。
思維升級(jí)心得體會(huì)篇十八
練習(xí)無(wú)聲思維也有一段時(shí)間了,很高興現(xiàn)在可以無(wú)聲思維的看書(shū)理解和記憶了。
當(dāng)初為了克服音讀,下了很多力氣,也走了些彎路,后來(lái)通過(guò)圖-音和音-圖那個(gè)練習(xí)領(lǐng)悟到把文字像看圖像一樣的去看,雖然知道這點(diǎn),但在看的時(shí)候又發(fā)音了,到底怎樣才能消音呢,有次到超市購(gòu)物時(shí),那個(gè)圣誕標(biāo)志很醒目的映入眼簾,左邊是圖像,右邊是字,好像突然明白了什么,這時(shí)我就有意識(shí)的看那些標(biāo)牌和標(biāo)簽。
看著看著好像找到了一些無(wú)聲的感覺(jué)了,回去后趕緊用書(shū)來(lái)練,練了兩三個(gè)小時(shí)后,終于真正找到感覺(jué)了,正好第二天休息,晚上練到將近兩點(diǎn)后,休息了,為了更好的克服音讀,在睡覺(jué)時(shí)就做數(shù)數(shù)訓(xùn)練,因?yàn)槲业挠洃浟Σ皇呛芎?,所以睡覺(jué)時(shí)又加了一項(xiàng)任務(wù),就是回憶從早到現(xiàn)在,今天所發(fā)生的所看到的可以回憶出來(lái)的所有東西。
因?yàn)槎际怯糜新晛?lái)回憶的,非常的慢,每次都需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完畢,所以有時(shí)會(huì)影響第二天早上不想起床,呵呵,第二天練習(xí)了一整天,主要就是想更加鞏固和把握這種感覺(jué)。
找到這種感覺(jué)之后就給自己立了個(gè)計(jì)劃,在一個(gè)星期內(nèi)就只鞏固無(wú)聲看書(shū),不求任何理解,到練習(xí)的第三天時(shí)自覺(jué)不自覺(jué)的就自然的理解了,因?yàn)槲业乃僮x不是很快,本來(lái)打算是下一個(gè)星期再求理解的,所以我就加快速讀,在眼睛接觸到文字的一剎那然后就看下一句,這樣理解力就又下去了,呵呵,只是沒(méi)一會(huì)又能理解了,只能換各種不同的書(shū)籍來(lái)看了。
一開(kāi)始我是把需要理解的東西轉(zhuǎn)換成文字然后像腦海中有眼睛般一句句的看和理解這文字。剛開(kāi)始以為這就是無(wú)聲思維了,很開(kāi)心。間或用很多的圖片手動(dòng)的快速下一張的.來(lái)看,看清圖片里的每個(gè)景色,后來(lái)當(dāng)眼睛接觸到圖片的一剎那就下一張,這樣循環(huán)的練習(xí),然后躺在床上記憶圖片,當(dāng)然現(xiàn)在還不能記得每一張圖片,呵呵,幾百?gòu)垐D片也不是這么好記憶的,但我想堅(jiān)持下去終會(huì)成功的。
有一天晚上,因?yàn)榘滋斓墓ぷ鞑皇呛苊Γ酝砩嫌写蟀训臅r(shí)間供我揮霍,在練習(xí)的最后,一看離12點(diǎn)還有點(diǎn)時(shí)間,還沒(méi)到休息時(shí)間,我就打開(kāi)軟件中的軟眼功能訓(xùn)練來(lái)練習(xí),之前也看過(guò)3d圖一次,但怎么都看不了,后來(lái)到網(wǎng)上找了些資料到底怎樣看,但還是沒(méi)有收獲。
而那天我先做到徹底放松后用軟件看那兩個(gè)點(diǎn),這時(shí)我的視野穿過(guò)了電腦,把焦距定位在后面的墻上,這時(shí)終于可以把兩個(gè)點(diǎn)看成四個(gè)點(diǎn),然后變成三個(gè)點(diǎn)了,太興奮了。
接著找來(lái)之前下載的一些3d圖看,這張不行換下一張,一直盯著看,突然看到了,哇!3d圖真是太美了,在贊美圖片的同時(shí)感嘆人類的智慧,我一張一張的看,把下載的3d圖全部都看完了,然后刷牙洗臉,簡(jiǎn)單的睡前運(yùn)動(dòng)之后就躺在床上休息了,待完全平靜之后開(kāi)始回憶看的圖片,然后數(shù)數(shù),一開(kāi)始還是圖片數(shù)數(shù),突然這時(shí)好像感覺(jué)到床咯吱一聲,眼前一道白色的光,就像閃電一樣,真是嚇人,不過(guò)沒(méi)一會(huì)就睡著了。
第二天一整天都莫名其妙的非常興奮,沒(méi)有任何理由的興奮,后來(lái)我把我見(jiàn)到白色光的事跟月說(shuō)了,月告訴我這是白光,打開(kāi)間腦的征兆,然后就把白光的說(shuō)明地址給我,呵呵,看的真是讓我興奮不以。我又問(wèn)月為什么我一整天都莫名的興奮,他說(shuō)剛會(huì)無(wú)聲思維時(shí)有這種情況,我知道我又進(jìn)步了。
后來(lái)又經(jīng)歷過(guò)一次白光,而這次不像閃電一樣一閃即逝,而是一根白色的帶子在眼前從左上角向右下角移動(dòng),我把握住這感覺(jué)讓它停在那邊停了一段時(shí)間然后慢慢的消失了。
有一天晚上無(wú)意中把無(wú)聲閱讀和無(wú)聲理解融合為一的來(lái)試著回憶,先回憶圖像的數(shù)字,然后念出來(lái),體會(huì)那個(gè)意思,不過(guò)覺(jué)得數(shù)字的意義不太好把握,我就想著翱翔這個(gè)詞然后讓切身去體會(huì)翱翔的意思,讓自己變成一只蒼鷹,在天空翱翔,傲視著整片綠色的大地,明朗的天空,潔白的云,我飛到云的上空,看著著連綿的白色的地毯鋪成的美麗的天空。
然后把握這個(gè)意思,白天在抽煙的時(shí)候遠(yuǎn)眺窗外,也試著練習(xí)無(wú)聲思維,突然讓我領(lǐng)悟到,其實(shí)無(wú)聲思維就是把腦海中突然閃現(xiàn)的東西在需要借助音讀來(lái)理解之前,一切stop,靜止在那一刻然后去體會(huì),自然的就可以理解無(wú)聲思維的奧妙了,當(dāng)然這種方法在不斷的鞏固練習(xí)后已經(jīng)成為了習(xí)慣,現(xiàn)在已經(jīng)可以無(wú)聲思維的看書(shū)了,真是興奮啊。
我一點(diǎn)也不覺(jué)得練習(xí)這個(gè)有多苦,因?yàn)槊看蜗胫磥?lái)的我在用速讀把我的下屬花了幾天下了很多資料然后寫(xiě)出的報(bào)告我瞬間的看完然后跟他討論著細(xì)節(jié)和有待進(jìn)一步完善之處時(shí),他那折服的目光和敬佩的眼神就是我今天的動(dòng)力的一小部分。
有一次在看電子書(shū)時(shí),因?yàn)樽煮w有點(diǎn)大,所以可以一行行的看,當(dāng)時(shí)心情很平靜,狀態(tài)也非常棒,看著看著,突然把握住一頁(yè)的文字,不是看清,而是直接可以理解了,也就是說(shuō)當(dāng)時(shí)一目一頁(yè)了,被這一令人心喜的發(fā)現(xiàn)嚇了一跳,后來(lái)一直到今天也沒(méi)有這種情況發(fā)生了,但這也讓我明白月看書(shū)時(shí)是何等的讓人羨慕,那種一目一頁(yè)的看,真是太爽了。
思維升級(jí)心得體會(huì)篇十九
第一段:引入思維PPT的概念和背景(200字)
思維PPT是一種基于思維導(dǎo)圖的演示工具,通過(guò)以圖形化的方式展示信息,幫助人們更好地理清思路、提升思維能力。在信息爆炸的時(shí)代,如何高效地獲取和處理大量的信息是我們面臨的一項(xiàng)重要挑戰(zhàn)。思維PPT的出現(xiàn)為我們提供了一種全新的方式,使得我們能夠更加有條理、有效地整理和展示思維,幫助我們更好地解決問(wèn)題和做出決策。
第二段:思維PPT對(duì)思維能力的提升(250字)
思維PPT的使用,能夠幫助我們有效地整理和展示信息的結(jié)構(gòu)和關(guān)系,從而提升我們的思維能力。在制作思維PPT的過(guò)程中,我們需要將信息進(jìn)行梳理和分類,將復(fù)雜的問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的模塊,有助于我們以更系統(tǒng)和全面的方式思考。同時(shí),思維PPT也能夠幫助我們更好地理清思路,將抽象的概念通過(guò)圖形化的方式具象化,從而更容易理解和記憶。通過(guò)使用思維PPT,我們能夠更快地捕捉到問(wèn)題的核心要素,提高解決問(wèn)題的效率和準(zhǔn)確性。
第三段:思維PPT對(duì)演示效果的提升(250字)
在傳統(tǒng)的演講和展示中,文字和圖表是主要的表達(dá)方式,但往往存在信息過(guò)載、內(nèi)容枯燥等問(wèn)題。思維PPT則能夠通過(guò)視覺(jué)化的方式呈現(xiàn)信息,以圖解的形式展示演講內(nèi)容,讓觀眾更容易理解和接受。思維PPT可以將復(fù)雜的概念和過(guò)程通過(guò)圖形和色彩的方式進(jìn)行展示,使得演示更生動(dòng)有趣。同時(shí),思維PPT也能夠?qū)⑿畔⑦M(jìn)行逐層展開(kāi),通過(guò)一級(jí)級(jí)的思維導(dǎo)圖展示思維邏輯,使得觀眾更容易跟上演示的思路,提高演示效果和溝通效能。
第四段:思維PPT的應(yīng)用場(chǎng)景和案例(300字)
思維PPT適用于各種場(chǎng)景,特別在教育、企業(yè)培訓(xùn)和項(xiàng)目管理等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。在教育方面,思維PPT能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn),同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域,思維PPT能夠幫助員工更快地掌握培訓(xùn)內(nèi)容,提升培訓(xùn)效果。在項(xiàng)目管理中,思維PPT能夠幫助團(tuán)隊(duì)明確目標(biāo),合理規(guī)劃,更高效地溝通和協(xié)作。例如,某公司在項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中使用思維PPT,通過(guò)思維導(dǎo)圖展示項(xiàng)目計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、資源分配等內(nèi)容,使得團(tuán)隊(duì)成員更清楚地了解項(xiàng)目的情況,提高了團(tuán)隊(duì)的工作效率。
第五段:對(duì)思維PPT的未來(lái)展望和總結(jié)(200字)
隨著人們對(duì)高效信息處理能力的需求不斷增加,思維PPT在未來(lái)將會(huì)有更廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。同時(shí),隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,思維PPT的功能和表現(xiàn)形式也將不斷創(chuàng)新和完善。我們可以期待,在不久的將來(lái),思維PPT將成為人們常用的溝通工具,幫助我們更好地思考和表達(dá)。在總結(jié)中,思維PPT是通過(guò)圖形化展示思維的工具,能夠幫助提升思維能力、改善演示效果,在各個(gè)領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用前景。對(duì)于我們個(gè)人而言,學(xué)會(huì)并善用思維PPT,將是提升自己思維能力和溝通表達(dá)能力的重要途徑。
思維升級(jí)心得體會(huì)篇二十
如今,PPT已經(jīng)成為面對(duì)公眾演講的常規(guī)工具,也是學(xué)術(shù)會(huì)議、商務(wù)交流、教學(xué)演示的必備手段。但是,許多人只是簡(jiǎn)單的將各種材料拼湊在一起,忽略了PPT的演示效果和能夠帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。作為一個(gè)經(jīng)常使用PPT的人,我深刻體會(huì)到了PPT思維的重要性,并在過(guò)程中總結(jié)了一些心得體會(huì),結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),分享一下自己的理解。
二、PPT思維與設(shè)計(jì)
PPT思維是指在制作PPT過(guò)程中需要具備的思考意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。首先,我們需要注意PPT的整體結(jié)構(gòu)和邏輯性,這要求我們?cè)谡故局皩?duì)PPT進(jìn)行全面規(guī)劃,明確主題和重點(diǎn)的展現(xiàn),盡量減少無(wú)關(guān)信息的干擾。其次,需要考慮各種元素的運(yùn)用,如文字、圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)等,合理地運(yùn)用這些元素可以增強(qiáng)展示信息的吸引力和可讀性。同時(shí),還需要注意PPT的配色和字體的選用,要根據(jù)主題和受眾的需要進(jìn)行準(zhǔn)確的選擇,使得整個(gè)PPT更加具有吸引力和知識(shí)性。
三、PPT思維與演示
制作好PPT后,演示也是十分重要的一環(huán)。這里又有兩個(gè)重點(diǎn):一是時(shí)間的掌控,需要根據(jù)演示的時(shí)間精簡(jiǎn)演示內(nèi)容,保證重點(diǎn)易于理解記憶;另外一個(gè)是演示的流暢度,需要將整個(gè)展示過(guò)程盡量鏈接成一個(gè)整體,使得觀眾的觀感具有連貫性和可理解性。在演示過(guò)程中還需要注意身體語(yǔ)言和表情,這會(huì)影響觀眾的注意力和對(duì)我們的印象,因此需要提前訓(xùn)練或者在演示前做一些準(zhǔn)備工作。
四、PPT思維與創(chuàng)新
正所謂“萬(wàn)物皆可PPT”,創(chuàng)新的PPT可以帶來(lái)極強(qiáng)的視覺(jué)沖擊和知識(shí)的體驗(yàn)。所以在制作PPT的過(guò)程中我們需要注意發(fā)掘各種想法和元素,打破常規(guī),創(chuàng)新的展示方式吸引觀眾的注意力。嘗試新的展示模式、新的動(dòng)畫(huà)效果、新的吐槽方式可以使PPT更貼近觀眾,提升展示的影響力和吸引力。
五、結(jié)論
PPT思維是我們?cè)谥谱骱脱菔綪PT過(guò)程中需要掌握的核心技能,包含了邏輯、設(shè)計(jì)、表達(dá)等多個(gè)方面。只有在全面考慮這些因素的同時(shí),才能使PPT的效果得到充分體現(xiàn)。PPT思維并非一蹴而就,需要不斷地實(shí)踐和思考,不斷地總結(jié)和優(yōu)化。只有不斷地完善PPT思維,才可以打造出更有質(zhì)量和影響力的PPT。希望以上的總結(jié)心得和體會(huì)對(duì)于PPT的制作和發(fā)掘有所幫助。
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