寫心得體會(huì)是一種對自己的反思和深思熟慮，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要避免主觀臆斷和情緒化的傾向。這些心得體會(huì)范文是對個(gè)人思考和體驗(yàn)的深刻總結(jié)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
EAP，即員工援助計(jì)劃，是一種企業(yè)為員工提供心理、情感、社交等多方面援助的資源和服務(wù)的計(jì)劃。為了更好地了解和利用這一計(jì)劃，我參加了一次EAP健康培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，我收獲頗多，并加深了對EAP的認(rèn)識和理解。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，EAP的價(jià)值和重要性更加清晰明了。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了EAP的基本概念、目標(biāo)和服務(wù)內(nèi)容。通過了解EAP的工作原理和流程，我明白了EAP的價(jià)值和重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，工作壓力和生活壓力常常使人們感到疲憊、焦慮和困惑，影響了他們的健康和工作效率。而EAP通過提供心理咨詢、危機(jī)干預(yù)、健康輔導(dǎo)等多樣化的服務(wù)，幫助員工解決問題和困惑，提升他們的心理健康和工作質(zhì)量。這讓我更加認(rèn)識到企業(yè)對員工心理健康的重視和關(guān)注，并更加意識到EAP對企業(yè)和員工的雙贏作用。
其次，心理健康知識的學(xué)習(xí)豐富了我個(gè)人的生活和工作。在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些與心理健康相關(guān)的知識和技巧。比如，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對和緩解壓力，如何調(diào)節(jié)情緒和情感，如何與他人有效溝通等。這些知識和技巧不僅對于工作中的溝通和處理問題有幫助，也對于個(gè)人生活中的家庭關(guān)系、人際關(guān)系等起到積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我更加了解自己，也能更好地與身邊的人相處，更好地處理各種問題和困難。
此外，培訓(xùn)活動(dòng)的互動(dòng)性使我更深入地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和效果。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識，還進(jìn)行了各種形式的互動(dòng)和討論，比如小組討論、角色扮演等。這種互動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)與其他參與者交流和分享心得，也能更深入地思考和理解所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，培訓(xùn)師的引導(dǎo)和點(diǎn)評也使我對自己的問題和困惑有了更清晰的認(rèn)識?；?dòng)活動(dòng)不僅提高了培訓(xùn)的效果，也增加了學(xué)習(xí)的樂趣，使培訓(xùn)更加有趣和生動(dòng)。
最后，此次培訓(xùn)為我個(gè)人的成長和發(fā)展提供了契機(jī)和助力。通過參加EAP健康培訓(xùn)，我對自己的心理和情感有了更多的認(rèn)識和了解。我開始更多地關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會(huì)了及時(shí)尋求幫助，解決內(nèi)心的問題和困擾。培訓(xùn)還激發(fā)了我對心理健康相關(guān)領(lǐng)域的興趣和熱愛，我決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和提升自己，甚至考慮未來進(jìn)一步從事相關(guān)職業(yè)。此次培訓(xùn)的受益并不僅限于當(dāng)下，它為我個(gè)人的成長和發(fā)展開辟了一條新的道路。
總結(jié)而言，通過參加EAP健康培訓(xùn)，我對EAP的價(jià)值和重要性有了更深入的認(rèn)識和理解，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)心理健康的知識和技巧，也通過互動(dòng)活動(dòng)和思考提升了學(xué)習(xí)效果和樂趣。培訓(xùn)不僅僅是一次活動(dòng)，更是一個(gè)契機(jī)和助力，對于個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義。我相信，這次培訓(xùn)所帶來的收獲和體會(huì)將對我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
2022年6月26日19：00-21：00以騰訊會(huì)議形式收看了由如東縣教師發(fā)展中心體育研訓(xùn)員尚文進(jìn)主任組織的“如東縣中小學(xué)體育教師新課標(biāo)全員培訓(xùn)——揚(yáng)州大學(xué)潘紹偉教授權(quán)威解讀：義務(wù)教育階段體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）“。
作為基層體育教育工作者鮮有機(jī)會(huì)與體育界大咖接觸，聆聽其對體育學(xué)科各種問題獨(dú)特見解更是少之又少。好在高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，好在尚主任為我們搭建了這樣一個(gè)平臺，對于我來講，能在二十七年后再次聽到老師講課，還是那樣的熟悉。談吐儒雅、條理清晰、一種觀點(diǎn)拋出，一個(gè)手勢做出，一個(gè)事例闡述，依然如當(dāng)年課堂的講授，深入淺出，風(fēng)采依舊。老師以新課標(biāo)2022版為依托，將核心素養(yǎng)、課程理念進(jìn)行了較深層次的解讀。從兩個(gè)故事展開引發(fā)三個(gè)追問，追問中給出培養(yǎng)核心素養(yǎng)是體育與健康課程的邏輯起點(diǎn)。指出體育與健康課程作為一種“人為的“創(chuàng)設(shè)”為人的“教育活動(dòng)也是價(jià)值再現(xiàn)的價(jià)值創(chuàng)造過程：一是體育與健康課程是以追問和追求課程價(jià)值作為前提的，沒有明確價(jià)值追求的體育與健康課程是不值得做的課程；二是體育與健康課程是基于特定價(jià)值追求的過程?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》以培養(yǎng)學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)為主要價(jià)值追求，并以此為課程的邏輯起點(diǎn)。正如《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）版》明確指出，體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生通過體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等方面。體育與健康核心素養(yǎng)是對體育與健康知識、能力、態(tài)度的綜合與超越。從核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)層次角度分析，知識和技能在外層，能力在中層，素養(yǎng)在內(nèi)層。
為了能讓眾多的體育教師更好理解，老師對運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)實(shí)施簡例化解讀。運(yùn)動(dòng)技能指通過學(xué)練在適當(dāng)時(shí)間，成功地完成技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的能力，如籃球：投籃、運(yùn)球、傳球、掩護(hù)等；運(yùn)動(dòng)能力指將上述運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)用于真實(shí)運(yùn)動(dòng)，如運(yùn)用上述技能于籃球比賽與練習(xí)之中的能力；運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)指在運(yùn)動(dòng)之中正確運(yùn)用所學(xué)技能和能力，并以符合道德要求的行為參與運(yùn)動(dòng)，獲得成長、成全自己、有益他人，如籃球比賽與練習(xí)中正確運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)，并能態(tài)度積極、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則、勇敢頑強(qiáng)、負(fù)責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)男袨?。一言以蔽之，核心素養(yǎng)的要義不是學(xué)生會(huì)了什么，知了什么，而是將自己的'所學(xué)用于回答與解決體育與健康中的實(shí)際問題，并有利于個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。如上三個(gè)概念的厘清，對當(dāng)下初中體育與健康課堂教學(xué)大有裨益。過往的很多時(shí)候，課堂上過多注重運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，忽略了運(yùn)動(dòng)能力的呈現(xiàn)。缺乏運(yùn)動(dòng)能力的呈現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的養(yǎng)成只能停留在口號上，成為空中樓閣。由此，不難理解“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”的要求，堅(jiān)持課堂內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)技能，發(fā)展體能，形成專項(xiàng)技能，增強(qiáng)參與比賽和練習(xí)的勇氣與信心，內(nèi)外兼修，感受運(yùn)動(dòng)帶來的魅力，養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣。
兩小時(shí)的視頻培訓(xùn)很短暫，然帶給一線體育教師確是沉甸甸的。對基層體育教師理解和把握體育與健康內(nèi)涵，改革和創(chuàng)新體育與健康課堂，構(gòu)建高效的體育與健康課堂模式，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，此次培訓(xùn)必將使我縣體育教師更加規(guī)范、高質(zhì)量上好體育與健康課，促進(jìn)學(xué)生技能、能力、素養(yǎng)提升。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來，人們對于健康的追求和重視越來越多，健康體育園本培訓(xùn)成為了越來越多人的選擇。我近期參加了一次健康體育園本培訓(xùn)班，從中獲益匪淺，對于健康體育園的意義和培訓(xùn)的重要性有了更深刻的理解和認(rèn)識。
首先，健康體育園是一個(gè)集健康、運(yùn)動(dòng)、休閑、娛樂于一體的綜合性場所。它不僅提供各種各樣的健身器材和項(xiàng)目，還有各種有益于健康的體驗(yàn)活動(dòng)。通過參與健康體育園的活動(dòng)，可以有效改善身體健康狀況，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高免疫力，增強(qiáng)抗病能力。同時(shí)，健康體育園也提供了一個(gè)放松身心、釋放壓力的場所，讓人們在快節(jié)奏的生活中找到平衡和放松。
其次，健康體育園本培訓(xùn)著重培養(yǎng)人們對健康的認(rèn)知和重視。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了健康體育園的發(fā)展歷程、各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技巧和注意事項(xiàng)，以及如何合理安排自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)會(huì)了如何正確評估自己的身體狀況，制定合理的健身目標(biāo)。健康體育園本培訓(xùn)讓我們在學(xué)習(xí)的過程中提高了對健康的重視程度，增強(qiáng)了對于身體健康管理的自覺性。
再次，健康體育園本培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通能力。在培訓(xùn)課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)技能，還要學(xué)會(huì)與他人合作完成各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過和團(tuán)隊(duì)成員一起訓(xùn)練和比賽，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。同時(shí)，培訓(xùn)中的小組討論和互動(dòng)也鍛煉了我們的溝通和表達(dá)能力，使我們能夠更好地與他人相處和合作。
最后，健康體育園本培訓(xùn)讓我意識到健康不僅僅是身體的健康，還包括心理健康的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅了解到如何保持身體的健康，還學(xué)習(xí)了如何調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，提高自己的心理素質(zhì)。健康體育園提供的休閑娛樂項(xiàng)目和心理健康輔導(dǎo)也為我們提供了一個(gè)全面關(guān)注健康的平臺。
總的來說，健康體育園本培訓(xùn)對我的影響非常深遠(yuǎn)。通過本次培訓(xùn)，我不僅對健康體育園有了更全面的認(rèn)識，更重要的是，我意識到了健康的重要性以及如何通過健康體育園來達(dá)到身體和心理健康的目標(biāo)。我相信，通過自己的努力和堅(jiān)持，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的健康目標(biāo)，并將這些培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地關(guān)注和管理自己的健康。我同時(shí)也希望更多的人能夠意識到健康的重要性，并通過健康體育園來改善自己的生活質(zhì)量。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
作為現(xiàn)代社會(huì)中快節(jié)奏、高壓力的一員，我們每個(gè)人都需要關(guān)注和維護(hù)自己的身心健康。為了幫助員工提高心理健康意識和應(yīng)對壓力的能力，本公司近期開展了一次EAP（員工援助計(jì)劃）健康培訓(xùn)。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、收獲體會(huì)、行為改變、團(tuán)隊(duì)凝聚和展望未來五個(gè)方面展開，分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，包括心理健康知識、壓力管理技巧、情緒調(diào)節(jié)方法等。在了解到如何應(yīng)對壓力和焦慮的同時(shí)，我也學(xué)到了很多新的知識。比如，當(dāng)我們遇到困難或者發(fā)生意外的時(shí)候，如何通過積極的心態(tài)和行動(dòng)來緩解壓力。我還了解到，情緒的調(diào)節(jié)是至關(guān)重要的，它能夠影響我們的行為和決策，而通過呼吸深呼吸和適度的運(yùn)動(dòng)等方式可以有效地調(diào)節(jié)情緒。這些知識的學(xué)習(xí)使我對健康有了更全面而深入的認(rèn)識。
通過這次培訓(xùn)，我不僅了解到了健康的重要性，還明白了如何將這些知識應(yīng)用到自己的生活中。我開始更加關(guān)注自己的身體狀況，每天保持固定的作息時(shí)間，合理安排工作和休息。我還學(xué)會(huì)了有效管理壓力的方法，比如使用冥想和放松技巧來減輕緊張的情緒。這些改變讓我感覺到更加輕松和自信，工作效率也得到了明顯的提升。
在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)之間的溝通和合作更加順暢。培訓(xùn)課程提供了一個(gè)共同的話題，讓我們有機(jī)會(huì)交流自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。這不僅增進(jìn)了相互之間的了解和信任，還鼓勵(lì)了大家積極參與討論和互動(dòng)。我們一起分享壓力的原因和解決辦法，為彼此提供了寶貴的想法和支持。這種團(tuán)隊(duì)凝聚力的建立，將對我們以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
參加EAP健康培訓(xùn)，不僅讓我受益匪淺，也給我展望了未來。我希望能夠持續(xù)關(guān)注自己的身心健康，并將這些知識與經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的人。我想通過主動(dòng)參與公司活動(dòng)和培訓(xùn)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。希望公司可以繼續(xù)開展類似的培訓(xùn)，為員工提供更多關(guān)于健康的支持和資源，讓我們更加健康、快樂地工作。
通過這次EAP健康培訓(xùn)，我意識到健康是我們生活中不可或缺的一部分。我將始終銘記這次培訓(xùn)帶給我的啟發(fā)和改變。我將遵循培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧，不斷提升自己的心理素質(zhì)，有效管理壓力，保持健康的生活方式。同時(shí)，我也期待將這些知識與身邊的人分享，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)身心的平衡。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
EAP（員工援助計(jì)劃）健康培訓(xùn)一直是企業(yè)關(guān)注員工健康問題的重要舉措。最近，我有幸參加了一場關(guān)于EAP健康培訓(xùn)的研討會(huì)，對此深感受益匪淺。在此，我將分享一下我對于這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)內(nèi)容的權(quán)威性與實(shí)用性
這次的EAP健康培訓(xùn)內(nèi)容非常權(quán)威且實(shí)用。培訓(xùn)從身心健康、飲食與營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)和鍛煉等方面全面介紹了健康的概念和方法。講師的講解幽默生動(dòng)，結(jié)合實(shí)際案例，讓人印象深刻。培訓(xùn)的格式也很多樣化，包括講座、小組討論和角色扮演，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
第二段：健康培訓(xùn)所帶來的收獲
通過這次培訓(xùn)，我意識到了保持良好的身心健康對于工作和個(gè)人生活的重要性。培訓(xùn)中介紹的有效放松技巧和壓力管理方法，能幫助我更好地抵御工作中的壓力，提高工作效率。另外，我還了解到了合理飲食和均衡營養(yǎng)的重要性，通過改變飲食習(xí)慣，我能夠更好地保持身體健康。
第三段：培訓(xùn)對個(gè)人生活的影響
這次培訓(xùn)不僅對于工作有幫助，也對我的個(gè)人生活產(chǎn)生了積極的影響。我開始更加重視自己的身體健康，每天保持適量的運(yùn)動(dòng)量，增加了體力活動(dòng)，同時(shí)改變了不健康的生活方式，比如戒掉夜宵和過度使用電子產(chǎn)品。現(xiàn)在，我能夠更好地控制自己的時(shí)間，保證充足的睡眠，并且我覺得自己的身體和精神狀態(tài)都有了很大的改善。
第四段：培訓(xùn)對組織的積極影響
這次培訓(xùn)不僅受益于個(gè)人，也對企業(yè)組織具有重大意義。培訓(xùn)幫助員工更好地管理壓力，提高工作效率，從而提高組織的競爭力。員工的身心健康對于組織的穩(wěn)定和發(fā)展至關(guān)重要。通過這次培訓(xùn)，我們能夠更好地保持健康并應(yīng)對各種壓力，這無疑將帶來更高的工作動(dòng)力和積極性。
第五段：未來的努力與期望
參加這次EAP健康培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到健康對于我個(gè)人和組織的重要性。我決定將所學(xué)知識和技巧應(yīng)用在實(shí)際生活中，并鼓勵(lì)我的同事也關(guān)注和維護(hù)自己的身心健康。我期待未來參加更多類似的培訓(xùn)，不斷提升自己的健康管理能力，為自己和組織做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過這次EAP健康培訓(xùn)，我對于健康管理有了更深入的了解，并且在日常生活中付諸實(shí)踐。我相信，只有保持健康才能充分發(fā)揮自己的潛力，同時(shí)也為企業(yè)所需要。我期待未來能夠繼續(xù)通過培訓(xùn)不斷提高自己，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
通過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。不可有私心，要講究誠信，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神與生活情趣，讓學(xué)生快樂地成長！
作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷乱纬晒沧R，要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們要嚴(yán)格按照上級要求，開設(shè)上好心理健康課的同時(shí)，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育；語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì)；數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意、思維、記憶等心理活動(dòng)；英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識，發(fā)展能力和個(gè)性；音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識。事實(shí)上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認(rèn)識的片面性，使不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理健康的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長聯(lián)系做到及時(shí)矯正，并在學(xué)校對家長開展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生。在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠的愛去對待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信 ； 師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交流，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。
當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最??？我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之，加強(qiáng)心理健康教育是當(dāng)前教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也證明了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，家長、教師只有對學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。實(shí)踐證明，心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來越重要。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將于2022年秋季學(xué)期開始正式施行。體育課課時(shí)占總課時(shí)比例10%-11%。體現(xiàn)出國家對青少年體育工作的高度重視，明確了體育人的新方向。作為一名體育學(xué)科教師，我為之振奮，在暑假期間認(rèn)真研學(xué)之后也有了點(diǎn)滴思考。
《課程標(biāo)準(zhǔn)(2022)》顯示，我國義務(wù)教育體育課程內(nèi)容領(lǐng)域正在不斷拓寬。除基本運(yùn)動(dòng)技能、體能等奠定學(xué)生一生身體素質(zhì)的大項(xiàng)，新課標(biāo)中增加了“專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”版塊。新課標(biāo)明確要求教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異體育與健康課程在高度關(guān)注對所有學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，針對不同身體條件、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和興趣愛好的學(xué)生因材施教；提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，采用多樣的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)評價(jià)方式，為學(xué)生創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)每一位學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)練體驗(yàn)。
在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理解下，對體育與健康教師提出了更加新的、更高層次的.要求。進(jìn)一步優(yōu)化了體育這門學(xué)科在學(xué)校的育人藍(lán)圖。在雙減的政策下，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”的要求，更加注重“學(xué)、練、賽”的一體化。課程的內(nèi)容要更全面，教學(xué)方式要更加多樣化，教學(xué)的評價(jià)要更加綜合，特別要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)面向未來、改革創(chuàng)新，秉持“健康第一”的教育理念。努力實(shí)現(xiàn)從“知識導(dǎo)向”向“素養(yǎng)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變、從“單一技術(shù)導(dǎo)向”向“結(jié)構(gòu)化知識和技能導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變，從單純的“體育教育”向“體育與健康教育及多學(xué)科融合”轉(zhuǎn)變。
作為新時(shí)代的體育教師更需要深研綱要和深研課標(biāo)。在我學(xué)習(xí)新課標(biāo)之后，有以下兩個(gè)方面的思考。
1、讓課堂活起來，從“教”向“育”轉(zhuǎn)變。
小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，在體育課堂中，體育教師通過各種體育活動(dòng)對學(xué)生不僅要實(shí)施“教”，還需要密切關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的具體行為，如焦慮、嫉妒等行為，應(yīng)進(jìn)行及時(shí)、有效的“育”。
2、讓孩子充分動(dòng)起來，促進(jìn)學(xué)生學(xué)練體驗(yàn)。
為了讓孩子充分體驗(yàn)到學(xué)練的樂趣，就需要我們體育教師真正關(guān)注學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化差異，關(guān)注分層教學(xué)。讓不同的學(xué)生都能通過練習(xí)達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn)。人人都能有適合自己的方式去學(xué)習(xí)。從課程到課堂做到因材施教，才能真正讓學(xué)生享受樂趣。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教育目標(biāo)，教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求。在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。新的課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)呼喚教師樹立新的課程理念，深化教學(xué)改革。作為一名年輕教師，我會(huì)和同事們一起不斷學(xué)習(xí)，提升課程實(shí)施能力。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
自從參加了健康體育園本培訓(xùn)，我的體育教學(xué)觀念發(fā)生了翻天覆地的變化。這個(gè)培訓(xùn)課程不僅讓我了解了現(xiàn)代體育教學(xué)理念，還讓我明白了如何引導(dǎo)學(xué)生正確地運(yùn)動(dòng)和養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。培訓(xùn)結(jié)束后，我非常高興能夠?qū)⑦@些新學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。在這篇文章中，我想與大家分享一下我在健康體育園本培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)。
在培訓(xùn)期間，我收獲最大的感悟就是體育教學(xué)不僅僅是教學(xué)生如何做一些動(dòng)作，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾握_地運(yùn)動(dòng)以及如何保持健康。通過學(xué)習(xí)健康體育園的課程，我認(rèn)識到體育教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，讓他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并通過體育鍛煉增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。這也意味著在教學(xué)過程中，我們不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作是否正確，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
除了改變對體育教學(xué)觀念的認(rèn)識，健康體育園本培訓(xùn)還向我介紹了一些實(shí)踐教學(xué)方法。在過去的教學(xué)中，我往往是按照課本上的要求教學(xué)生進(jìn)行一些基本動(dòng)作，但是現(xiàn)在我意識到這種教學(xué)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在健康體育園本培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些有趣的、能夠激發(fā)學(xué)生興趣和積極性的教學(xué)活動(dòng)。比如，我現(xiàn)在會(huì)組織學(xué)生參加一些小組活動(dòng)，通過游戲的方式讓他們在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生更喜歡體育課，也能夠更好地促進(jìn)他們的發(fā)展。
此外，健康體育園本培訓(xùn)還教會(huì)了我一些關(guān)于體育安全的知識。在過去的教學(xué)過程中，我經(jīng)常會(huì)擔(dān)心學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受傷。但是通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了一些常見的運(yùn)動(dòng)傷害防治知識，對于避免學(xué)生的運(yùn)動(dòng)傷害非常有幫助。例如，我現(xiàn)在讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)前進(jìn)行充足的熱身活動(dòng)，教會(huì)他們正確的運(yùn)動(dòng)姿勢，以及如何避免一些常見運(yùn)動(dòng)損傷。這些措施有效地減少了學(xué)生在課堂上受傷的概率，也讓我更加放心地開展教學(xué)工作。
最后，健康體育園本培訓(xùn)還讓我意識到家長在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和習(xí)慣方面的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到許多家長對于學(xué)生的體育教育并不重視，往往將學(xué)生的重心放在了學(xué)習(xí)成績上。然而，一個(gè)健康的身體對于學(xué)生成長發(fā)展來說是非常重要的。因此，在結(jié)束培訓(xùn)后，我主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通，向他們介紹了健康體育園的理念和意義。我發(fā)現(xiàn)，通過與家長的共同努力，學(xué)生們在體育課上的積極性和參與度有了明顯的提高。
總的來說，參加健康體育園本培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅重新審視了自己的體育教育觀念，還學(xué)到了一些實(shí)踐教學(xué)方法，提升了自己的教育水平。與此同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識到體育教育需要與家長的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展。通過將這些知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，我相信我能夠?qū)W(xué)生的成長產(chǎn)生更積極、更深遠(yuǎn)的影響。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
首先非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們參加三體系內(nèi)審員培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我也非常珍惜。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括了對gb/t19001質(zhì)量管理、gb/t28001職業(yè)健康安全管理和gb/t24001環(huán)境管理“三體系”的標(biāo)準(zhǔn)知識以及內(nèi)審的相關(guān)流程和作為一個(gè)內(nèi)審員在審查過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，使用的方法等相關(guān)的審核知識。通過這短短4天的學(xué)習(xí)，使我對審核的具體流程有了較為清楚的認(rèn)識。同時(shí)，使我更加深刻的認(rèn)識到建立一個(gè)完善的運(yùn)行體系對企業(yè)的發(fā)展的重要性。
下面分別就質(zhì)量管理、環(huán)境管理和職業(yè)安全健康管理三體系談一談自己的學(xué)習(xí)心得，不當(dāng)之處，敬請指正。
質(zhì)量管理堅(jiān)持以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)的原則。企業(yè)依存于顧客，企業(yè)應(yīng)理解顧客當(dāng)前和未來的需求，滿足顧客的要求并爭取超越顧客的期望。體系強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者的作用，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)為員工創(chuàng)造一個(gè)能充分參與以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的內(nèi)部氛圍與環(huán)境。各級人員都是企業(yè)之本，唯有其充分參與，才能使他們?yōu)槠髽I(yè)的利益發(fā)揮其才干。同時(shí)要求將活動(dòng)和相關(guān)資源作為過程進(jìn)行管理。堅(jiān)持“pdca”模式，根據(jù)顧客的要求和企業(yè)的方針，建立必要的目標(biāo)和過程；依據(jù)所建立的目標(biāo)進(jìn)行實(shí)施；根據(jù)方針、目標(biāo)和產(chǎn)品要求，對過程和產(chǎn)品進(jìn)行監(jiān)視和測量，并報(bào)告結(jié)果；針對不足之處采取措施，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)的目的。
gb/t24001環(huán)境管理體系是工業(yè)發(fā)達(dá)國家環(huán)境管理經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，完善的環(huán)境管理體系有助于企業(yè)提高自身的管理水平、縮短與其他企業(yè)管理上的差距。通過推行環(huán)境管理體系標(biāo)準(zhǔn)，可以有效的提高職工的環(huán)境意識；可以幫助組織提高自身的環(huán)境管理能力，向外界證實(shí)自身遵循的環(huán)境方針和環(huán)境行為的承諾，樹立良好的形象；可以幫助企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品銷售和市場開拓，有利于滿足市場、用戶和各相關(guān)方的要求；可以幫助企業(yè)增進(jìn)與周圍居民、社區(qū)和相關(guān)方的了解；有利于推動(dòng)企業(yè)的技術(shù)改造，改進(jìn)工藝技術(shù)和開發(fā)新產(chǎn)品。企業(yè)推行環(huán)境管理體系必然要求相應(yīng)的投入，但是從長遠(yuǎn)看，這種投入所產(chǎn)生的環(huán)境效益能夠推動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的增長，同時(shí)也有利于增強(qiáng)員工的敬業(yè)精神，有利于保證員工的身心健康，提高員工的勞動(dòng)積極性。
職業(yè)健康安全管理體系強(qiáng)調(diào)了安全生產(chǎn)以人為本的原則。旨在使企業(yè)能夠控制職業(yè)健康安全風(fēng)險(xiǎn)，并改進(jìn)職業(yè)健康安全績效。系統(tǒng)化管理是現(xiàn)代職業(yè)健康的安全管理的顯著特征。系統(tǒng)化的職業(yè)健康安全管理以系統(tǒng)安全的思想為基礎(chǔ)，從企業(yè)的整體出發(fā)，把管理重點(diǎn)放在事故預(yù)防的整體效應(yīng)上，實(shí)行全員、全過程、全方位的安全管理，使企業(yè)達(dá)到最佳安全狀態(tài)。職業(yè)健康安全管理體系的健全和完善是企業(yè)進(jìn)步和發(fā)展的迫切要求。通過改善作業(yè)條件，增強(qiáng)員工的身心健康，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)隱患和職業(yè)危害并采取有效的預(yù)防措施，采取有效的方法解決人員、機(jī)器、環(huán)境的匹配問題，改革工藝、革新設(shè)施設(shè)備和改進(jìn)勞動(dòng)環(huán)境，不但能夠減輕工人的負(fù)荷與疲勞，提高企業(yè)的安全健康水平，還可以大幅度減少成本投入和提高生產(chǎn)效率，進(jìn)而對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)營發(fā)展產(chǎn)生積極效應(yīng)。
作為企業(yè)的員工，要想充分體現(xiàn)自身價(jià)值，唯有不斷學(xué)習(xí)新觀念，改變舊思想，做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的員工，珍惜每一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，緊跟社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的步伐，在工作中充分發(fā)揮個(gè)人才智，為社會(huì)和企業(yè)創(chuàng)造更多的效益，使自己的人生更有意義、更有價(jià)值！
大家都希望以后多辦一些這類培訓(xùn)班，認(rèn)為培訓(xùn)班時(shí)間比較緊，內(nèi)容比較多，對實(shí)際工作有幫助，對規(guī)范、體系審核等都有了進(jìn)一步的理解，并且對建立一體化質(zhì)量管理體系有了一定的理解，達(dá)到了培訓(xùn)的目的。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
健康體育園本培訓(xùn)是一次令人收益匪淺的活動(dòng)，通過參與這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了體育的重要性以及健康生活的重要性。這次培訓(xùn)給予了我知識的啟發(fā)和思路的拓展，讓我對體育運(yùn)動(dòng)和健康有了更深入的認(rèn)識。
第二段：健康體育園的理念
健康體育園是一個(gè)以提倡健康生活方式和推廣體育運(yùn)動(dòng)為目標(biāo)的組織。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了健康體育園的理念，即通過體育運(yùn)動(dòng)來促進(jìn)人們的健康和幸福感。健康體育園以提供全面的體育運(yùn)動(dòng)、健身和康復(fù)服務(wù)為宗旨，致力于推動(dòng)全民參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情和意愿。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲
在這次培訓(xùn)中，我們參與了一系列的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，包括跑步、籃球、瑜伽等。通過實(shí)際參與這些運(yùn)動(dòng)，我們不僅加強(qiáng)了身體鍛煉，還認(rèn)識到了體育對健康的重要性。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些專業(yè)的訓(xùn)練方法和技巧，使我們能夠更加有效地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。最重要的是，我們學(xué)習(xí)到了如何將體育運(yùn)動(dòng)融入到日常生活中，讓它成為我們健康生活的一部分。
第四段：培訓(xùn)心得和體會(huì)
通過這次培訓(xùn)，我意識到體育運(yùn)動(dòng)對于健康和幸福的重要性。體育運(yùn)動(dòng)不僅可以改善身體健康，還可以提高心理健康和社交能力。在體育運(yùn)動(dòng)中，我們能夠?qū)⒆约旱淖⒁饬性诨顒?dòng)上，忘卻一切煩惱和壓力。此外，體育運(yùn)動(dòng)也是一個(gè)社交的機(jī)會(huì)，通過與他人合作和競爭，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識，提高自己的社交能力。
第五段：總結(jié)
健康體育園本培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)全面認(rèn)識體育運(yùn)動(dòng)和促進(jìn)健康生活方式的機(jī)會(huì)。通過參與這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了體育運(yùn)動(dòng)對身心健康的益處，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何將體育運(yùn)動(dòng)融入到日常生活中。我將繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉，使其成為我健康生活的一部分，并將所學(xué)知識傳播給身邊的人，讓更多人認(rèn)識到體育運(yùn)動(dòng)的重要性。
這篇文章以引言部分引出了健康體育園本培訓(xùn)的主題，接著介紹了健康體育園的理念和目標(biāo)。之后，文章描述了培訓(xùn)期間的內(nèi)容和收獲，并發(fā)表了對體育運(yùn)動(dòng)和健康生活方式的觀點(diǎn)。最后對整個(gè)培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，并表達(dá)了對未來的規(guī)劃和決心。整篇文章思路清晰，語言流暢，通過連貫的段落結(jié)構(gòu)將整個(gè)主題闡述完整。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到“教書育人，為人師表”的收獲與體會(huì)。貼近實(shí)際，所列舉的教育實(shí)例，既交代結(jié)果，更注重講述過程，生動(dòng)實(shí)在，給人以深刻的啟發(fā)與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。理論結(jié)束我們還充當(dāng)學(xué)生上了幾節(jié)籃球、排球、武術(shù)、體操、游戲、足球六節(jié)技能課，老師們八仙過海，各顯神通，我們學(xué)到了不少技術(shù)技能，老師們的精心準(zhǔn)備，學(xué)員們也是專心致志受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，對體育又有了新的認(rèn)識，對體育教學(xué)又有了新的`思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓體育教學(xué)回歸自然。特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同要求，確保每一名學(xué)生受益。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對體育教師的要求。
總之，人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步，唯愿自己通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠不斷進(jìn)步，不斷超越自己。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
健康是指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力均處于良好狀態(tài)。我園進(jìn)行了健康專題講座。
健康教育是通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng)，促使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。
健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。
健康知識講座的目的：
1、增強(qiáng)人們的健康，使個(gè)人和群體實(shí)現(xiàn)健康的目的；
2、提高和維護(hù)健康；
3、預(yù)防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生；
5、增強(qiáng)健康理念，從而理解、支持和倡導(dǎo)健康政策、健康環(huán)境。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年7月11—13日，我參加了在揚(yáng)州舉辦的中小學(xué)健康教師（校醫(yī)）培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了學(xué)校衛(wèi)生工作基礎(chǔ)知識模塊。該模塊側(cè)重江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動(dòng)工程、學(xué)校公共衛(wèi)生工作水平的對策與措施、公共衛(wèi)生工作水平的對策與措施、學(xué)校衛(wèi)生建檔與學(xué)生營養(yǎng)膳食指南、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督與論文撰寫；健康教師崗位基本專業(yè)技能模塊。該模塊側(cè)重健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建與實(shí)施、學(xué)生常見病干預(yù)措施與體質(zhì)健康評價(jià)方法、心肺復(fù)蘇與現(xiàn)場急救的技能；健康教育重點(diǎn)內(nèi)容模塊。該模塊側(cè)重學(xué)校健康教育的開設(shè)、健康促進(jìn)學(xué)校、醫(yī)務(wù)室的建設(shè)和健康檔案的綜合利用等。
本次培訓(xùn)的主題是健康教師提升管理水平、拓展專業(yè)知識、強(qiáng)化操作技能和教師自我成長等方面的有效指導(dǎo)與訓(xùn)練。培訓(xùn)的目標(biāo)是更新觀念、拓寬視野、促進(jìn)規(guī)范、提高技能。培訓(xùn)目標(biāo)是認(rèn)真貫穿執(zhí)行現(xiàn)行衛(wèi)生工作法律法規(guī)、江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃和江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動(dòng)工程，積極開展學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)。積極做好中小學(xué)生常見病干預(yù)措施與體質(zhì)健康評價(jià)方法，如近視眼、弱視、齲齒、營養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等。掌握應(yīng)急避險(xiǎn)與初級救護(hù)基礎(chǔ)知識及心肺復(fù)蘇與現(xiàn)場急救等應(yīng)急技能。落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的健康教育活動(dòng)。掌握心理健康教育的內(nèi)容、方法與技巧，為中小學(xué)學(xué)生提供心理健康服務(wù)，開展心理潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。了解學(xué)校衛(wèi)生管理與策略、開展學(xué)校衛(wèi)生建檔、學(xué)生健康資料整理、分析與反饋，掌握學(xué)生健康狀態(tài)與動(dòng)態(tài)，積極開展學(xué)校健康教育工作研究課題。認(rèn)真貫徹突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條件，掌握學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督和突發(fā)公共衛(wèi)生的有效處置。加強(qiáng)考察與交流，了解不同學(xué)校健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建與實(shí)施工作。
在培訓(xùn)班開班儀式上，江蘇省教育廳體衛(wèi)藝處領(lǐng)導(dǎo)就如何加強(qiáng)全省衛(wèi)生工作談了幾點(diǎn)意見：一是充分認(rèn)識學(xué)校衛(wèi)生保健工作的重要性；二是建立和完善青少年?duì)I養(yǎng)干預(yù)機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作；三是加強(qiáng)青少年心肺復(fù)蘇與現(xiàn)場急救的技能的培訓(xùn)等；參加培訓(xùn)的教師代表作了本次培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言，嚴(yán)格遵守本次培訓(xùn)的規(guī)定制度，認(rèn)真聽課，做好筆記，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
培訓(xùn)班還專門聘請保健學(xué)研究、營養(yǎng)學(xué)研究及近視預(yù)防等方面的專家為參加培訓(xùn)的校醫(yī)們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)班結(jié)合新形勢實(shí)際、內(nèi)容豐富，形式新穎、多樣化，并配有相關(guān)圖片進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的解說。
題關(guān)系改善的核心，想要孩子好成長，家長(教師）在家庭（師生）關(guān)系中起杠桿作用。第三、與問題學(xué)生相聯(lián)系的家長（教師），對此往往缺乏必要的自我感知給我們上了一節(jié)精彩生動(dòng)的理論課，從中學(xué)到了很多平時(shí)經(jīng)常遇到的問題解決辦法，真是聽君一節(jié)課，勝讀十年書，方便我再以后工作中信心更足，底氣更足。
學(xué)生常見病干預(yù)措施與體質(zhì)健康評價(jià)方法課是揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院副教授吳洪海教授授課，吳教授從中小學(xué)生常見眼病及干預(yù)措施；齲齒（?。怀Ｒ姷募纳x?。粚W(xué)校常見傳染?。恢行W(xué)生營養(yǎng)現(xiàn)狀、存在問題及對策；脊柱彎曲異常；神經(jīng)衰弱；中暑等幾個(gè)方面為我們講解學(xué)生常見病干預(yù)措施與體質(zhì)健康評價(jià)方法，通過吳教授的講解，使我對常見病有了進(jìn)一步系統(tǒng)的認(rèn)識，加深了知識的全面性，在今后的工作中更能游刃有余做好本職工作，為學(xué)校的衛(wèi)生工作添磚加瓦。健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建與實(shí)施是東南大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師衛(wèi)平民教授授課，衛(wèi)教授就健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建發(fā)展歷程：常態(tài)化階段、提高階段；創(chuàng)建過程：管理與指導(dǎo)、學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)；評審過程：聽取匯報(bào)、現(xiàn)場查看、學(xué)生測試、教工訪談；創(chuàng)建成效；存在問題及建議等方面給與講解，恰好我校今年正在創(chuàng)建江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校（金牌）工作，本次課對我校創(chuàng)建工作具有非常重要指導(dǎo)性，讓我校在創(chuàng)建過程中少走彎路，能夠抓住創(chuàng)建工作的重點(diǎn)，為通過創(chuàng)建驗(yàn)收增添了信心，起到了事半功倍的效果。
還有中小學(xué)生營養(yǎng)膳食、學(xué)校衛(wèi)生檔案、心肺復(fù)蘇與現(xiàn)場急救等等課程都請了相應(yīng)的專家給我們授課，讓我們頗有收獲，不再一一列舉。
通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我不僅學(xué)習(xí)和掌握了如何科學(xué)降低學(xué)生近視率等知識，也在學(xué)校衛(wèi)生管理方面獲得了很好的經(jīng)驗(yàn)交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分提高了校醫(yī)的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。這些講座，對我不僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感受體會(huì)與大家分享。
總之，通過培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長的過程。只有健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
我是高州師范學(xué)院20xx屆的一名畢業(yè)生，憑著對學(xué)生心理健康的關(guān)注和熱愛，在寒風(fēng)凜冽的12月，我參加了高州師范學(xué)院20xx屆畢業(yè)生班。此次培訓(xùn)請來的是高州師范學(xué)院心理健康教育方面的專家老師，有黎雪瓊，巫邵海等。培訓(xùn)的內(nèi)容是心理健康教育c證教程。在培訓(xùn)過程中聆聽了眾多專家老師的精彩講座，他們都用一個(gè)個(gè)鮮明的事例闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過理論學(xué)習(xí)、小組討論、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道，加強(qiáng)對學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。通過培訓(xùn)我還意識到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo)，教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識，幫助學(xué)生學(xué)得更好，生活得更好！
心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥，就像高山上的一股清泉，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`，就像沖破曉霧的第一道陽光，使我豁然開朗！
黎雪瓊老師的講座，將我的目光緊緊地聚焦在大屏幕上。他對班級團(tuán)體的輔導(dǎo)，獨(dú)樹一幟。他的方法、他的技巧、他的策略值得我們借鑒、值得我們學(xué)習(xí)。鐘老師在講座中說到：小學(xué)階段學(xué)生發(fā)展的重要主題是養(yǎng)成一種勤奮、積極、進(jìn)取的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度。“天天向上”是人與生俱來的天賦特質(zhì)。我們不難發(fā)現(xiàn)新入學(xué)的小學(xué)一年級學(xué)生臉上都是洋溢著對新學(xué)校、新生活的興奮、期待與希望，上課的時(shí)候每個(gè)小朋友都把小手舉得高高的，爭著回答問題。可是過了六年之后這些充滿朝氣的孩子臉上卻寫滿了自卑無奈，追根到底是我們的學(xué)校和家庭教育出了問題。家長、教師的負(fù)面評價(jià)使這些孩子自卑、自貶、消極麻木。
聽到這里，我不由得想起了我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生。他成績處于班級的下游，經(jīng)常拖欠作業(yè)，是那種讓人感到比較頭痛的后進(jìn)生。針對他的這種情況我經(jīng)常當(dāng)著同學(xué)的面批評他，久而久之，在我的嚴(yán)格教育下他的成績反而下滑了不少?？墒且荒旰?，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的成績穩(wěn)步上升，（當(dāng)時(shí)的他因?yàn)槌煽儾焕硐?，重讀了一年）已經(jīng)處于班級的中游水平了，我納悶極了。現(xiàn)在回想起來，我終于明白了個(gè)中原委。如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)少一些批評，多一些傾聽。蹲下身子好好傾聽孩子的心聲，協(xié)助他共同解決難題。所以說這次的輔導(dǎo)讓我走出了一個(gè)誤區(qū)，那就是說教和輔導(dǎo)有很大的不同，可以說這次的培訓(xùn)不光是對我的心理健康教育課有用，對班主任工作也是十分有利，少批評多疏導(dǎo)。
黎雪瓊老師的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中的“強(qiáng)化”步驟也令我耳目一新。在這以前我從來沒有意識到布置家庭作業(yè)時(shí)，應(yīng)該規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生完成是多么的重要。小學(xué)低段的孩子沒有時(shí)間意識，通常40分鐘完成的作業(yè)他們都要延長到兩、三個(gè)小時(shí)。這樣的情況會(huì)導(dǎo)致孩子形成作業(yè)拖拉的習(xí)慣，對他以后的學(xué)習(xí)生活有弊而無利。而以結(jié)合作業(yè)多少分鐘完成的評估形式、在封閉環(huán)境中獨(dú)立完成作業(yè)等強(qiáng)化方式能有效地改變學(xué)生作業(yè)拖拉的局面，也為我們畢業(yè)生提供了很好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的輔導(dǎo)方式，使我們受益匪淺。
此次心理健康培訓(xùn)的時(shí)間雖然僅2天左右，但在我的心理卻激起了層層漣漪。我相信這次培訓(xùn)給與我的東西決不止心理學(xué)的理論知識，它會(huì)有一種延續(xù)性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生它會(huì)讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！
心理健康教育我們還處在初步的學(xué)習(xí)、摸索階段，但我相信它肯定能幫我解決工作中遇到的很多難題。只要我們不懈地努力，一定會(huì)迎來學(xué)校心理健康教育的燦爛明天！
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
通過這次學(xué)習(xí)，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。
在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。
(一)這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。
(二)這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識了學(xué)生、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育?？梢哉f每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會(huì)是這樣?真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果?也正因?yàn)槿绱?，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧!讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教。
(三) 每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語，那也不過是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)啊!只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會(huì)更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。
(四)通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生，把握人生!
(五)這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
最近教研大組組織學(xué)習(xí)了《指南》，看完后我想來說說自己的一點(diǎn)感想，其實(shí)《綱要》和《指南》是有區(qū)別的，《指南》是對《綱要》的一個(gè)細(xì)化，也是針對父母與家長的。
《指南》是以幼兒自主學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。如在《指南》中的健康方面提出了很多教育建議，健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面。在身體健康中，建議教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球、跳繩等活動(dòng)以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性?？稍谄綍r(shí)的健康活動(dòng)中，我們只玩一些跑跳、拍球、跳繩，對攀、滾、爬等一些活動(dòng)日常不太開展。
學(xué)習(xí)《指南》后，我們教師在健康活動(dòng)中應(yīng)多提供一些活動(dòng)材料，在安全的情況下，讓幼兒在各方面得以健康發(fā)展。《指南》中幼兒教育要強(qiáng)調(diào)：在玩中學(xué)在做中學(xué)。因?yàn)槲覀兌贾篮⒆釉谟螒蛑校欠浅Ｅd奮的、專注的、非常注意力集中的。這個(gè)時(shí)候他們是沉浸于當(dāng)下的是感受到快樂的。我們教師要善于把幼兒教育的內(nèi)容和形式用游戲來表達(dá)，用游戲來實(shí)現(xiàn)。那么就可以讓幼兒一方面沉浸在當(dāng)下活動(dòng)，另一方面從中吸收到有益的營養(yǎng)?？傊?，幼兒教育里最重要的技巧——教育形式，就是游戲。就是那些吸引幼兒興趣的、豐富的實(shí)踐活動(dòng)，在這些玩的過程當(dāng)中，在這些親身體驗(yàn)去做的過程中，孩子們就會(huì)無意的從中吸收到很多的營養(yǎng)成分。
在以后的教學(xué)教育工作中，我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《指南》精神，把學(xué)到的傳遞于每個(gè)幼兒，讓幼兒在幼兒園里健康的成長，快樂的學(xué)習(xí)！
體育與健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
健康法培訓(xùn)是為了幫助人們更好地理解和學(xué)習(xí)如何保持身心健康的方法和技巧。在參加這次培訓(xùn)的過程中，我深深體會(huì)到了健康法的重要性，也明白到了一些以前未曾注意到的健康問題。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識健康法的重要性
在培訓(xùn)的第一天，我得知健康法是指一種科學(xué)、系統(tǒng)的方法，用于保持身心健康，延長壽命。健康法是可學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技巧，而不僅僅是遵循某種規(guī)則。我意識到，健康不僅僅是指身體健康，還包括心理健康和社交健康。健康法可以幫助我們更好地平衡和管理身心健康，提高生活質(zhì)量。
第二段：培訓(xùn)中的收獲
培訓(xùn)期間，我了解到了許多有關(guān)健康的知識。例如，正確的飲食習(xí)慣對于身體的健康有著重要的影響。我明白到了不要過度飲食和攝入不健康的食物的重要性。此外，適度的運(yùn)動(dòng)對于保持身體的健康也非常重要。我學(xué)到了運(yùn)動(dòng)的好處，以及如何制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。另外，培訓(xùn)中還介紹了一些減輕壓力和改善睡眠質(zhì)量的方法，我感到非常受益。
第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)和實(shí)踐
這次培訓(xùn)不僅僅是聽講授知識，還包括了互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們被分成小組進(jìn)行討論和交流，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)可以促進(jìn)思維的碰撞和知識的深度理解。此外，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)，例如學(xué)習(xí)冥想和放松訓(xùn)練等。這些實(shí)踐活動(dòng)增加了我們對健康法的理解和掌握。
第四段：改變生活習(xí)慣
參加了這次培訓(xùn)之后，我決定改變自己的生活習(xí)慣，以更好地保持健康。首先，我決定改變自己的飲食習(xí)慣，避免過度攝入不健康的食物，增加蔬菜和水果的攝入量。其次，我要更加注重運(yùn)動(dòng)，每天保持適度的身體活動(dòng)。此外，我還要學(xué)會(huì)更好地管理壓力和放松自己，以改善我的心理健康。這些改變需要堅(jiān)持和時(shí)間的積累，但我相信只要我付出努力，一定會(huì)收到相應(yīng)的回報(bào)。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了關(guān)于健康法的知識和技巧，更明白了保持身心健康的重要性。我相信只有擁有健康的身心，我們才能更好地發(fā)展自己的事業(yè)和生活。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧付諸實(shí)踐，并努力成為一個(gè)更加健康、快樂的人。同時(shí)，我也希望能夠向身邊的人們傳遞這些健康的知識，讓更多的人受益。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正掌握健康的方法，擁有一個(gè)幸福的生活。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了關(guān)于健康法的知識和技巧，還認(rèn)識到了健康對于人們的重要性。我將會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識付諸實(shí)踐，并努力成為一個(gè)更加健康、快樂的人。同時(shí)，我也希望能夠向身邊的人們傳遞這些健康的知識，讓更多的人受益。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正掌握健康的方法，擁有一個(gè)幸福的生活。
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