在學(xué)習(xí)、工作或生活中，特別是其中的話題作文。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。下面是小編精心整理的令我又愛又恨的書作文【通用6篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
令我又愛又恨的書作文【通用6篇】一
媽媽一回來，我便爆發(fā)出一聲歡呼————媽媽又給我買新的《兒童文學(xué)》了！
我迫不及待地拆開包裝，如饑似渴地讀了起來，像饑餓失望人撲到面包上一樣。
呵，美麗的文字，唯美的畫面，精彩的內(nèi)容，讓我磁鐵般吸住了它，讓人身臨其境，其中，我最喜歡《親親我的阿寶》、《白圍脖》等幾個(gè)故事。
幽默的笑話，可愛的故事，優(yōu)美的文章，有趣的詩歌。。。。。。讓我十分入迷。
令我又愛又恨的書作文【通用6篇】二
平凡的她，有著一顆護(hù)友的心，她愛護(hù)她的朋友。朋友，是她的旅游指南，是那一句句安慰的語言。
朋友是她的一切。朋友受了委屈，總愛來找眼珠一轉(zhuǎn)就有一個(gè)好主意的她。
記得那一天。她的朋友曉宜被一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生推倒了。她聽到有人說曉宜哭了，就急忙放下書包，去找曉宜。找到了曉宜，安慰了一番，問明情況，就帶著曉宜和曉純到二年級(jí)去，找那個(gè)學(xué)生的老師。老師問清了原因，把那個(gè)學(xué)生叫來，狠狠地批評(píng)了他一頓。老師又關(guān)切地問，曉宜有沒有受傷。看到這一幕，她的眉頭才舒展開來，舒心地笑了。
她愛朋友，朋友也愛她。
有一次，考卷發(fā)下來了，她考得不好。下課了，她自己一個(gè)人發(fā)呆。她的朋友曉妍看見了，就走過去安慰她一番。她才笑了，恢復(fù)了往日的活力。
她愛書如命。
在她的書架上擺的書，沒有一本書有污點(diǎn)，沒有一本書是破散的。有一次她借出8本書，只收回5本，她很傷心，因?yàn)槟切撬男母伟。?/p>
她愛看書，她是她家的一條“大書蟲”。這個(gè)愛好，朋友都知道，因此當(dāng)她捧起書朋友都很少去打擾她。
只要手中捧著一本書，她就感到很高興。當(dāng)她看到精彩的部分，她就會(huì)再看一遍，背下來。每次放假，每天她幾乎都是在書城中度過的。她在書城中一泡就好幾小時(shí)，脖子酸了，就扭扭頭，接著看。她說過，她看過的書有兩千多本。真是一條名副其實(shí)的“大書蟲”呢！
你想知道她是誰嗎？那就是——我。
令我又愛又恨的書作文【通用6篇】三
有人說即使你把書上的每一課，每一個(gè)字都背下來，也未必能寫出好文章來?？梢妼W(xué)好語文有多難。
語文不像其它學(xué)科一樣，用公式，規(guī)律和技巧等都能解決問題。它得靠知識(shí)的積累，語言的靈活運(yùn)用能力。這個(gè)過程是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過程，而且最惱人的是忘的快。前幾天才背誦的幾首詩詞，現(xiàn)在可能會(huì)記不大清楚了，甚至張冠李戴。同樣的修辭手法，別人能用的活靈活現(xiàn)，而自己卻不知怎么用才能表達(dá)出好的意境來。還有就是要想把語文成績(jī)提上去，不是一朝一夕所能辦到的，它沒有一個(gè)范圍可言，不是說這是五年級(jí)的知識(shí)，那是六年級(jí)的知識(shí)，我現(xiàn)在是六年級(jí)了，五年級(jí)學(xué)的就用不上了。有時(shí)候出題老師出的題，讓我們分析的文章，根本就不是我們見過的，讓你寫的作文題目也是稀奇古怪，不是說我這一段學(xué)習(xí)很努力了，我的語文成績(jī)就一定有所提高。
但是，語文又會(huì)讓人愛。當(dāng)知識(shí)的積累達(dá)到一定的程度，語言的應(yīng)用能力不知不覺的上了個(gè)臺(tái)階。以前你會(huì)覺得老師說的作文的什么寫作方法啦，技巧啦，自己怎么去套，都寫不出好的文章來，不是套話，就是太空洞，湊字?jǐn)?shù)。當(dāng)你的語言知識(shí)積累到一定程度，就會(huì)覺得原來文章是可以信手拈來的，不需要那些格式什么的，同樣可以寫出好的文章來。
語文還有的魅力就是可以揚(yáng)長(zhǎng)避短。你書讀得多，寫文章可以引經(jīng)據(jù)典，你寫的作文高大上，我書沒你讀的多，我同樣可以寫出朗朗上口的作品來。高雅的東西好，平易近人的東西一樣博得人們的喜愛。語文的答案不一定是唯一的，只要你有敏銳的觀察力和語言組織力，即使你的知識(shí)不如別人，你一樣可以拿高分。有時(shí)考試的時(shí)候某個(gè)詞或者詩句寫錯(cuò)了，你可以在語言分析和作文上撈回來的。
學(xué)好語文，知識(shí)的積累，語言的運(yùn)用，敏銳的觀察，豐富的想像等都是學(xué)好這門課的要件。尤其是后兩個(gè)要素非常重要。例如我要寫《大自然中的一員》，你想寫某一個(gè)動(dòng)物或植物，而你根本就沒見過，或者只是知道，不了解它的特點(diǎn)和習(xí)性，即使你把詩詞歌賦背的滾瓜爛熟，你同樣寫不出來。死記硬背的書呆子，能把作文寫好，我覺得有點(diǎn)難。
要寫出好的文章來，多練也許是最好的方法。語言是一種工具，工具再好，不用也是白搭。熟能生巧這個(gè)道理誰都知道，實(shí)行起來就有點(diǎn)難了。老師布置的作業(yè)已經(jīng)夠多了，有的學(xué)生還參加了這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班，忙得不可開交，很少有時(shí)間花在這上面。但是我說，只要你平時(shí)多觀察，哪怕是你走路的時(shí)候看到某個(gè)事物，想一下用語言來形容一下，即使不完整，哪怕是一兩句也行，要不了多久，你再看你的作文水平，連你自己就會(huì)大吃一驚的。
令我又愛又恨的書作文【通用6篇】四
周六下午，我爸爸和媽媽回到東園老家。我已經(jīng)一個(gè)禮拜沒看到他們。
天氣太熱了，我家都不想開風(fēng)扇了，因?yàn)榇党鰜淼娘L(fēng)也是熱的。我爸爸說，這個(gè)時(shí)候如果有冰西瓜吃，那該有多好啊!
于是，我就和爸爸跑去村里的超市。我看到超市里有西瓜。可是我爸爸在超市里轉(zhuǎn)了兩圈就帶我回家了。
回到家里，大家都奇怪為什么沒買西瓜。我爸爸解釋說超市里的西瓜太小了，而且放了很久了。
過了半個(gè)小時(shí)，我爸爸騎著自行車帶我去村子西邊的水果攤買西瓜。我們挑了一個(gè)最小的，但是它還是很大。老板稱完后，說西瓜有十八斤，真的非常重。我要用兩只手才能抱得動(dòng)。我爸爸把西瓜放在自行車的菜籃子里，自行車東搖西晃的。我爸爸小心翼翼的才到家。
回到家里，大家都說西瓜好大啊。我說已經(jīng)是挑最小課的了。媽媽說在島內(nèi)要花很多錢才能買到這么大的。
我們把西瓜放在冰箱里，等不到半個(gè)小時(shí)就迫不及待打開吃。西瓜太大了，我們到了第二天才吃完。
令我又愛又恨的書作文【通用6篇】五
今天中午，我和爺爺去姑奶奶家玩。路上，爺爺?shù)揭患移鞑纳痰曩I了一點(diǎn)物品。我跟進(jìn)去了。這時(shí)，我看到里面有一只大貓和一只小貓。我非常喜歡它們，特別是那只小貓。它身上的毛的顏色有三種，黃色、黑色和白色。它的腿很小，眼睛一直盯著我。器材店的老板看到我喜歡那只小貓，就說：“要是你喜歡，等一會(huì)兒你回來的時(shí)候把這只小貓送給你?！蔽曳浅８吲d。爺爺卻說：“我們不能要?！蔽艺f：“爺爺，我一定要。”爺爺說：“這貓你把它養(yǎng)在哪里？”我說：“養(yǎng)在姨媽家里?！睜敔斦f不過我，，只好答應(yīng)我的要求。
我在姑奶奶家吃好了飯，立刻和爺爺回家去了。走到那家器材商店，我向店主要了那只小貓。店主就把這只小貓送給了我。我就把它放在姨父的店里，叫他待會(huì)兒帶回家去養(yǎng)著。
晚上，我來到姨父家里，媽媽和姨媽看見了很不高興。媽媽說：“你要這只貓來干什么？”我說：“這只貓我非常喜歡?！眿寢屨f：“我們不要，貓不好?！苯憬銕臀艺f話：“貓有什么不好？”媽媽又說......后來，媽媽說不過我，只好同意了。我和姐姐高興得跳了起來。我說：“好！我們可以養(yǎng)小貓了！”
以后，我每個(gè)星期去看小貓二次。這只小貓看見我，就要跳上來和我親熱一番。我非常喜歡這只小貓。
令我又愛又恨的書作文【通用6篇】六
這小貓，是我阿姨從集市上買來的。它的毛是黃白相間的，所以，我就給它取名叫小花。奇怪的是它的一只眼睛是棕色的、一只眼睛卻是藍(lán)色的。這樣的貓，你肯定沒見過吧！小花可貪誰了。每次我放學(xué)歸來，總能看見小花躺在地上，“呼嚕呼?！钡厮笥X。一次，我放學(xué)回家，看見小花縮成一團(tuán)在睡覺。于是，我就走過去，想喚醒它。只見它微閉雙眼，對(duì)我愛理不理。起身后，晃晃悠悠地走到陽臺(tái)上，繼續(xù)睡它的回籠覺。我急了，走過去，一把拎住它尾巴，想教訓(xùn)它一下，它疼得大叫“喵……”，叫聲好不凄慘，好像求我饒命！看它那可憐相，我又只好饒了它。稍大些，小花就學(xué)會(huì)淘氣了。它把前爪輕輕地觸碰媽媽打毛衣的線團(tuán)，線團(tuán)骨碌轉(zhuǎn)了一下。這可嚇壞它了，一溜煙兒地鉆進(jìn)沙發(fā)底下。等到?jīng)]動(dòng)靜了，它把頭探出來，看看沒有危險(xiǎn)，就跑了出來。又來撥弄線團(tuán)，“喵……”隨著這聲叫喊，小花張大嘴巴像捉老鼠似的撲向線團(tuán)，咬住了！毛線勾住了它的牙齒，弄的滿地都是，怎么甩也甩不掉。這真是自作自受??！指導(dǎo)老師：劉春春
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