最優(yōu)積極創(chuàng)新心得體會和感想大全（17篇）

通過寫心得體會，我們可以記錄下自己的成長軌跡，以便今后回顧和檢驗自己的進步。寫總結(jié)時要注重客觀、全面、具體和有條理。以下是小編為大家整理的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇一

創(chuàng)新培訓是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，也是個人成長的重要途徑。作為參與者之一，我深感創(chuàng)新培訓帶給我的啟發(fā)和成長。在這段時間里，我收獲頗豐，收獲了新知識、新技能，也擁有了新的思維方式和習慣。以下是我對創(chuàng)新培訓的感想、心得和體會。

首先，創(chuàng)新培訓讓我重新認識了創(chuàng)新的重要性。在過去，我總以為創(chuàng)新只是一種偶然的奇思妙想，而現(xiàn)在，我明白了創(chuàng)新不僅僅是一種天賦，更是需要后天的積累和培養(yǎng)的。通過創(chuàng)新培訓，我了解了創(chuàng)新的原理和方法，并通過實踐訓練提升了自己的創(chuàng)新能力。我深深體會到，只有敢于冒險、不斷嘗試，才能在激烈的競爭中脫穎而出，實現(xiàn)突破和發(fā)展。

其次，創(chuàng)新培訓讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和優(yōu)勢。在課程中，我接觸到了各種各樣的創(chuàng)新案例和實踐案例，不斷思考和分析，并嘗試著應用到自己的實際生活中。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有一種勇于嘗試的精神和對問題解決的熱情。我開始意識到，自己擁有的潛能和優(yōu)勢可以走向創(chuàng)新的道路，可以用創(chuàng)新的方式解決問題、提高效率。這種發(fā)現(xiàn)讓我更加積極向上，更加自信和自豪。

再次，在創(chuàng)新培訓中，我體驗到了團隊合作的力量。創(chuàng)新往往不是一個人的事情，而是需要多個人的智慧和力量的結(jié)合。在培訓的過程中，我參與了不少團隊項目，通過團隊合作學習和解決問題。每當困難出現(xiàn)時，團隊成員互相鼓勵和支持，共同努力找到解決方案，并將其付諸實踐。通過這些項目，我深刻認識到了團隊合作的重要性，明白了“人人為我，我為人人”的道理。在今后的工作和生活中，我將更積極地與他人合作，發(fā)掘團隊合作的力量，實現(xiàn)更大的目標。

最后，創(chuàng)新培訓讓我明白了學習的樂趣和持續(xù)進步的重要性。在過去，我總是將學習視為一種義務和負擔，但是通過創(chuàng)新培訓，我重新認識到了學習的意義和價值。在培訓的課堂上，我與老師和同學互動，并通過實踐學習將理論應用到實際中。每一次的探索和發(fā)現(xiàn)，都讓我心情愉悅，充滿成就感。同時，我也發(fā)現(xiàn)學習是一個不斷進步的過程，只有不斷學習，才能保持競爭力，走在時代的前沿。

總的來說，創(chuàng)新培訓不僅為我?guī)砹诵轮R、新技能，更賦予了我新的思維方式和習慣。通過創(chuàng)新培訓，我重新認識了創(chuàng)新的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和優(yōu)勢，體驗到了團隊合作的力量，明白了學習的樂趣和持續(xù)進步的重要性。這些都讓我受益匪淺，對未來充滿了信心和希望。我相信，在今后的工作和生活中，我會繼續(xù)保持創(chuàng)新的思維和態(tài)度，用創(chuàng)新的方式實現(xiàn)自己的夢想和目標。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇二

教師是創(chuàng)新的推動者和引領(lǐng)者，積極創(chuàng)新是促使學生發(fā)展的動力之一。在我的多年教育工作中，我深感教師的積極創(chuàng)新對于學生的成長有著重要的影響。在教學實踐中，我積極探索豐富多樣的教育方式，不斷總結(jié)并實施創(chuàng)新的教學策略，取得了一些經(jīng)驗和體會。

第二段：創(chuàng)設(shè)教學情境

要發(fā)揮積極創(chuàng)新的作用，我首先嘗試創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，以激發(fā)學生的學習熱情。例如，在教授數(shù)學運算規(guī)則時，我改變了傳統(tǒng)的講解方式，通過設(shè)計趣味游戲和小組合作的方式，讓學生動手操作、思考解決問題。這樣的教學方式激發(fā)了學生的學習欲望，增加了學習的樂趣，也使他們更加深入地理解了數(shù)學規(guī)則。

第三段：創(chuàng)新教學工具

在現(xiàn)代教育環(huán)境中，利用創(chuàng)新的教學工具可以提高教學效果。我注意到學生對于新技術(shù)的接受能力較強，于是便積極運用多媒體設(shè)備、在線教育平臺等教學工具。例如，在聽力教學中，我用錄音設(shè)備錄制并制作了一些生動有趣的聽力材料，同時通過使用電子白板展示相關(guān)圖片和詞匯，激發(fā)學生的學習興趣，提高了教學效果。

第四段：創(chuàng)新教學內(nèi)容

教學內(nèi)容的創(chuàng)新也是積極創(chuàng)新的重要方面之一。我發(fā)現(xiàn)學生對于現(xiàn)實生活中的問題更加感興趣，于是在課堂教學中嘗試引入一些實際案例和現(xiàn)實問題。通過與學生共同探討解決方案，使學生更加主動地參與學習，并且能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實踐中。這種創(chuàng)新的教學內(nèi)容使學生更加熱衷于學習，拓寬了他們的視野和思維方式。

第五段：創(chuàng)造良好的教學環(huán)境

除了以上幾個方面的創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境也是促進學生發(fā)展的關(guān)鍵。在課堂上，我盡量為學生創(chuàng)造開放、和諧的學習氛圍。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，鼓勵他們相互尊重和合作。在學校里，我也積極參與教師團隊的活動，與同仁進行交流和研討，共同促進教學質(zhì)量的提升。

結(jié)尾段：

總之，教師積極創(chuàng)新是推動學生發(fā)展的重要途徑。通過創(chuàng)設(shè)教學情境、運用創(chuàng)新教學工具、創(chuàng)新教學內(nèi)容以及創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，我體會到了積極創(chuàng)新對于學生學習的正面影響。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)不斷探索和實踐，努力成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇三

第一段：引言（200字）

創(chuàng)新是當今社會最為重要的因素之一，一個國家、一個企業(yè)、一個人能否脫穎而出，都與其創(chuàng)新力密不可分。而如何在這個社會中保持創(chuàng)新感和創(chuàng)新思維成為我們必須探討的話題。在我的學習和工作中，我深刻地意識到創(chuàng)新的重要性，同時也體會到了創(chuàng)新帶來的巨大的力量。今天，我想談一談自己的創(chuàng)新感想和心得體會。

第二段：打破傳統(tǒng)（200字）

傳統(tǒng)思維和常規(guī)方法會使人進入固定思維模式，導致創(chuàng)新受到限制。我一直認為，要想有創(chuàng)新思維，就必須要打破傳統(tǒng)、突破常規(guī)。在自己的工作中，我常常思考該如何走出傳統(tǒng)慣性思維，面對還未遇到的問題時，也要尋找非傳統(tǒng)的方法來解決。這種努力使我得到了很大的突破和創(chuàng)新。

第三段：多元思考（200字）

多元思考是創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)之一?？梢酝ㄟ^多元的方式來思考一件事情，因為這樣不同的思路會帶來不同的視角、不同的方式，這將會開拓自己的思維范圍，拓展自己的思考方式，讓自己更加豐富和有益。我嘗試著將自己的思考方式拓展到各個領(lǐng)域，并在實踐中不斷嘗試。多元思考方式給我?guī)砀鼮殪`活的思維方式，也讓我能夠從不同的角度去看待問題。

第四段：尋求啟發(fā)（200字）

尋找啟發(fā)的過程是非常令人愉快的，因為可以從不太接觸的領(lǐng)域中獲得真正的啟 inspiration。在與人協(xié)作的時候，我也會積極向團隊成員請教，看看能否得到啟示。我相信，在人類的智慧中，總有一些驚奇的答案等著我們?nèi)ネ诰蛩鼈儭＿@樣做不僅能夠拓展自己的視野，更能夠推動自己走向創(chuàng)新的道路。

第五段：總結(jié)（400字）

創(chuàng)新需要自己的努力，同時也需要外界的支持。在思考和工作上，我們需要打破傳統(tǒng)、多元思考、尋求啟發(fā)，這樣才能不斷拓展自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)性的創(chuàng)新，也可以是管理、營銷和服務創(chuàng)新，包括我們生活中最小的點滴創(chuàng)新。人們總是活在創(chuàng)新與改變的時代中，我們需要不斷適應、學習，才能在追求創(chuàng)新的道路上走得更加遠。當我們擁有了靈活、開放的思維方式，我們便能夠構(gòu)建更加具有創(chuàng)新性的未來。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇四

創(chuàng)新是人類社會進步的源泉，是推動社會發(fā)展的核心動力。作為現(xiàn)代人，我們應該勇于創(chuàng)新，在不斷不斷積極創(chuàng)新的過程中，提高自身的核心競爭力。在我參與的一項創(chuàng)新項目中，我領(lǐng)悟到了幾個積極創(chuàng)新的心得體會。

首先，積極創(chuàng)新需要敢于冒險。在創(chuàng)新過程中，要敢于嘗試新的理念、新的方法，放下自己的舒適區(qū)，不畏失敗。我們在項目中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我始終相信只有敢于冒險，才能突破常規(guī)，實現(xiàn)創(chuàng)新的突破。通過摸索和試驗的過程，我們最終找到了切實可行的解決方案，取得了成功。

其次，積極創(chuàng)新需要激發(fā)團隊的創(chuàng)造力。創(chuàng)新的過程是一個融合不同思想和觀點的過程，而不是一個人的事情。在項目中，我們充分利用了團隊的智慧和創(chuàng)意，通過團隊的頭腦風暴和集體討論，不斷優(yōu)化我們的方案。團隊成員之間的相互交流和協(xié)作，激發(fā)了更多的創(chuàng)造力，使我們的項目得以不斷進步。

第三，積極創(chuàng)新需要持續(xù)學習和不斷更新知識。在不斷發(fā)展的社會中，知識更新的速度非?？?，一種方法在創(chuàng)新之初可能是有效的，但隨著技術(shù)的進步和形勢的變化，它可能已經(jīng)過時了。所以，積極創(chuàng)新需要始終保持學習的狀態(tài)，不斷吸收新知識、新技術(shù)，并運用在實踐中。只有保持持續(xù)學習的動力，才能抵御時代的淘汰。

第四，積極創(chuàng)新需要具備堅定的信念和毅力。創(chuàng)新的道路并不平坦，往往會遇到各種阻礙和誘惑。但只要我們有堅定的信心和毅力，就能夠克服障礙，堅持創(chuàng)新的步伐。在我們的項目中，也曾遇到過無數(shù)次的失敗，但我們充分相信只要我們堅持不懈，最終會取得成功。正是因為我們具備了堅定的信念和毅力，我們成功地將創(chuàng)新項目進行到了底。

最后，積極創(chuàng)新需要時刻保持敬畏之心。在面對創(chuàng)新之初，我們常常對自己的能力和知識產(chǎn)生自負，而忽視了與事物的平衡。然而，創(chuàng)新是以現(xiàn)實為基礎(chǔ)的，只有具備敬畏之心，從實際出發(fā)，才能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我們在項目中始終保持敬畏之心，謙虛傾聽其他人的建議和意見，并根據(jù)實際情況不斷調(diào)整我們的方案，最終取得了優(yōu)異的成績。

總之，積極創(chuàng)新需要敢于冒險、激發(fā)團隊創(chuàng)造力、持續(xù)學習、堅定信念和毅力，以及時刻保持敬畏之心。這些心得體會讓我對創(chuàng)新有了更深入的理解，并認識到了創(chuàng)新對個人和社會的重要意義。只有不斷創(chuàng)新，我們才能跟上時代的步伐，迎接未來的挑戰(zhàn)。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇五

在經(jīng)濟方面“跨行業(yè)復制是創(chuàng)新”，同行業(yè)復制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個例子，如家酒店復制歐美國家相當成熟的“b&b”就點模式。“bread and bed”，解決了睡個好覺，洗個熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情。這個例子也說明例了，創(chuàng)新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)，你就無法進行革命性的創(chuàng)新。

職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點在于“創(chuàng)新”。這一學期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業(yè)的同學之間的交流以及適應不同的老師的教學方式。一門課程多個不同的老師來教授，這也是一種創(chuàng)新，同時，我們也在不斷的適應。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學，而是更多的老師與學生之間的互動，學生與學生之間的互動，與同學之間的交流是樂趣，更是學習1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發(fā)散。 創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟，商業(yè)，技術(shù)，社會學以及建筑學這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量?？谡Z上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果 。既然改革被視為經(jīng)濟發(fā)展的主要推動力，促進創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。

其實，創(chuàng)新無處不在。在課堂上，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長出來后，結(jié)的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤相對比較高。當然，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好。

這一點對我的觸動頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的事或物，只要加以進一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的這么課程影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當然，我做得還遠遠不夠，在這一方面，我還需要進一步學習實踐，做一個有心人。

培根曾說過，知識就是力量。但同時，培根又指出了其余三點：一，只是本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧必須親自實踐，不體驗是學不到的。二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。三，知識能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”?？梢姡覀冏x書并不僅僅止步于書面上，更應把知識運用到實踐上。有道是：讀萬卷書，不如行萬里路。

因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠，只有堅持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個具有創(chuàng)新能力的人。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇六

本篇文章主要講述我對于“創(chuàng)新”這一主題的感想和心得體會，分別從創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新的困難性、成功創(chuàng)新的實例、創(chuàng)新與團隊合作以及我在實踐中的啟示五個方面進行闡述。

創(chuàng)新對于我們的重要性不言而喻。我們所處的時代，競爭總是激烈而又殘酷，只有通過創(chuàng)新才能在激烈的市場中立于不敗之地。以蘋果公司為例，他們不斷地進行創(chuàng)新，持續(xù)推出高質(zhì)量，顛覆性的產(chǎn)品，成為市場的領(lǐng)先者。這說明了在現(xiàn)在的市場中，要取得成功就必須不斷創(chuàng)新。

然而，創(chuàng)新也同樣具有困難性。許多人認為創(chuàng)新就是把“有”變成“無”，其實不然。創(chuàng)新并不是簡單的產(chǎn)品迭代，而是在保證原有優(yōu)點的基礎(chǔ)上提高產(chǎn)品的附加值。從我自己的實踐中可以看出，不斷地思考、琢磨才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新。我們需要學會從不同的角度去看待問題，從而切實找到實現(xiàn)創(chuàng)新的辦法。

成功的創(chuàng)新需要有一個好的團隊合作。如一家公司，除了擁有極具天賦的創(chuàng)新人才外，更需要一支互相配合的、擁有協(xié)作精神的團隊。這樣的團隊合作需要成員之間的相互信任、相互合作、相互學習，共同完成創(chuàng)新的目標。團隊之間需要有良好的溝通，領(lǐng)讀者需要對成員進行明確的任務拆分，盡量減少任務之間的沖突，才能推動整個團隊朝著創(chuàng)新目標不斷努力。

從成功的創(chuàng)新案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，他們是通過各種方法實現(xiàn)創(chuàng)新的。最常見的是以消費者需求為導向，從而實現(xiàn)針對性的創(chuàng)新。比如，亞馬遜的推薦算法就是幫助消費者找到最合適的商品，節(jié)省了消費者們寶貴的時間。同時，還有一些創(chuàng)新案例，是通過探索新的技術(shù)或者思路，使得產(chǎn)品的適用范圍得到極大的拓展。阿里巴巴是一個非常好的例子，他們通過大力拓展電商業(yè)務、無線業(yè)務、金融業(yè)務等等，讓阿里巴巴的業(yè)務逐漸成為涵蓋全球的巨頭。

最后，我在實踐中得出的結(jié)論是，要想實現(xiàn)創(chuàng)新，我們就必須要敢于打破自我的思維方式，不斷地思考、探索。我們需要跳出既有的固有模式，尊重不同的聲音，敢于接受新思想、新觀點，有一顆“不斷追求進步”的心。只有這樣，才能在激烈的市場中取得成功，成為創(chuàng)新的領(lǐng)跑者。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇七

教育應培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指個人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關(guān)系,新聯(lián)系或新答案,用以組織某種活動或解決某種問題的思維過程。它要求個人在已有的知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)上,重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果,并創(chuàng)造出新穎的具有社會價值的產(chǎn)物。因此,它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識時采用灌輸式,忽略了學生的興趣和好奇心,忽略了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對物理教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點體會。

蘇霍姆林斯基說:“教學和教育的技巧和藝術(shù)就在于,要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他們享受到腦力勞動中成功的樂趣”。求知欲,也叫學習興趣,是力求探索,認識客觀世界,渴望獲得科學知識不斷追求真理。求知欲作為內(nèi)在力量促使人致力于從各個方面去認識對象,了解對象產(chǎn)生的原因,找出規(guī)律性的東西,它是活動動機最現(xiàn)實最活躍的因素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵,首先在于是否激發(fā)起學生強烈的求知欲望。

1、問號像一把鑰匙,打開了一扇又一扇求知的大門。

問號更像種子,在未知的原野上開出一朵又一朵創(chuàng)造之花。如在“牛頓第一定律”教學開始時,教師將一塊黑板擦輕輕用手在講臺上推動,問學生:“黑板擦為什么會運動”學生答:“因為它受到力的作用”;馬上停止推動,黑板擦靜止下來,又問學生:“黑板擦為什么停止了運動”學生答:“因為它沒有受到推力的作用;”再問:“空中飛行的子彈是否受到推力的作用它為什么能繼續(xù)飛行呢”……這樣通過步步設(shè)疑,牢牢抓住學生的思維,激起學生知慧的火花。

又如講“重力”這一節(jié)時,提問一:什么叫力力的作用效果是什么提問二:手推鉛球,鉛球離開手后,在空中運動過程受到向前的推力、重力和空氣阻力等,這種說法對嗎為什么提問三:豎直向上拋出的一小球,速度越來越小,這主要是受到空氣的阻力,這種說法對嗎為什么提問一是復習以前的力學知識,提問二是制造懸念。引導學生注意常犯錯誤:“受到向前的推力”,為以后的物體受力分析和牛頓運動定律理解打下基礎(chǔ);提問三啟發(fā)學生直覺思維。通過設(shè)疑引入課題,創(chuàng)設(shè)情景,制造懸念,啟發(fā)學生創(chuàng)造思維。從激發(fā)學生學習物理的好奇心和興趣來說,真是一石激起千層浪,使學生整個身心都投入到解決一個又一個問號的情景中,層層迭進,波瀾起伏,體會成功的喜悅,激起學生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。

2、設(shè)計概念沖突情景,激發(fā)學生學習興趣

布魯納的理論認為:人們同周圍世界的相互作用,都涉及對現(xiàn)有類別有關(guān)的刺激輸入進行分類,如果刺激輸入與人們已有的類別全然無關(guān),那么它們是不能被加工的。即使剛學物理的學生,頭腦中對物理問題的了解不是空白的,而是早已印上了千奇百怪的東西。這些“前科學概念”中當然包含了理解和誤解。這時就需要教師精心設(shè)計與該知識有關(guān)的實驗和教學教案,引導學生進行仔細觀察、分析、比較,透過種種非本質(zhì)的表象,看清實質(zhì)性的問題。如關(guān)于浮力的問題,學生早已知道浸在水中的物體要受到浮力,但常常認為木塊浮在水面是由于木塊受到浮力大,而鐵塊沉入水中是由于沒有受到浮力或受到浮力小,這些似是而非的概念常給正確概念的建立和鞏固造成許多困難。但如果我們在教學設(shè)計時恰如其分地利用學生在這些司空見怪的問題上的似是而非之處,出其不意地在他們面前展開一幅新畫面。比如,針對上述學生對物體浮沉的錯誤認識,設(shè)計一個小實驗,測出漂浮在水面的木塊所受的浮力小于沉入水中鐵塊的浮力大小。這一情景與學生頭腦中原有概念沖突的矛盾,將會激起他們在自然界奧秘面前的驚奇感,促使他們主動思考,探究一個“為什么”的答案,從而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

善于利用,巧妙設(shè)計,就可以變不利為有利。又如提出:人離鏡越遠,像看起來就變大。是不是距離變化了,鏡中的像大小也變化了呢這個結(jié)論顯然與正確的平面鏡成像規(guī)律是矛盾的,但這是學生頭腦中的“前科學概念”。這時請學生用兩支等大的蠟燭做平面鏡成像實驗,發(fā)現(xiàn)象和物等大,原來的觀念就站不穩(wěn)腳跟,然后再提問:“為什么太陽看上去那么小”于是學生就“頓悟”原來是視覺引起的錯覺。

又如:“力是維持物體運動的原因”等等許多物理概念,在物理教學中一直干擾物理概念的形成和掌握,這就要求我們在教學設(shè)計上多動腦筋,多想辦法,與這些“前科學概念”作斗爭,同時激起學生學習物理的熱情,展開他們豐富的想像力。

3、演示實驗的美妙絕倫,使學生在驚嘆之余體會到物理學的魅力所在,從而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

斥力而豎起,顯示出電力線的形狀,使學生驚嘆不已;如先將一個剝?nèi)ネ鈿さ碾u蛋,置于較蛋稍小的玻璃瓶上,雞蛋靜止在瓶口上不動,接著拿去雞蛋將灑精棉花點燃后投入瓶內(nèi),燃燒片刻,使瓶中空氣稀薄,再將那只雞蛋置于瓶口,可觀察雞蛋慢慢地被“吞入”,最后落瓶中。面對這些意想不到的現(xiàn)象,不但使學生產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且能夠激發(fā)他們探索其中奧秘的積極性和豐富的想像力。

物理概念相對來說都是比較抽象的,因而它建立往往需要足夠的感性經(jīng)驗,需通過一些典型實驗,使學生獲得生動,鮮明的感性認識,從物理現(xiàn)象的特征出發(fā),提出物理概念,使學生對所研究的問題產(chǎn)生強烈的興趣。例如,在建立“慣性”概念時,事先演示兩個小實驗,“打蛋入杯和杯底抽紙”。提醒學生觀察,當塑料片在棒擊下飛出,而雞蛋掉入杯中。一只盛滿水的玻璃杯放在講桌邊緣,而杯底壓一條紙將其突然抽出,杯子不落地,這時興趣盎然,教師自然導入慣性概念教學。

物理教學中可以從多方位多角度來培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,只要我們根據(jù)具體要求,結(jié)合學生的特點,正確地應用科學的方法,并采取有效、合理的教學手段,充分調(diào)動學生的主觀能動性,在培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)方面會有成效。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇八

作為當代社會的一員，如何在激烈的競爭中立足、發(fā)展，是我們每個人都需要面對的問題。在我過去的學習和生活中，我深切感受到了務實創(chuàng)新和積極進取的重要性。這不僅是成功的關(guān)鍵，更是實現(xiàn)個人價值的必由之路。在這篇文章中，我將分享我在務實創(chuàng)新積極進取方面的心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。

首先，務實創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有抓住實際問題，以解決現(xiàn)實需求為出發(fā)點，才能產(chǎn)生真正有價值的創(chuàng)新。創(chuàng)新不是空中樓閣，而是需要建立在扎實的知識和實踐基礎(chǔ)之上。例如，在進行技術(shù)創(chuàng)新時，我們需要對行業(yè)前沿知識進行深入研究，了解市場需求和競爭對手的優(yōu)勢，然后尋找切入點、創(chuàng)新點，從而才能在市場中脫穎而出。事實上，許多成功的企業(yè)和個人都能夠憑借務實創(chuàng)新，創(chuàng)造出令人矚目的成果。

其次，積極進取是個人價值實現(xiàn)的必由之路。在快速變革的時代，停滯不前就等于退步。積極進取是積蓄能量、提升實力的過程，只有不斷進取，才能跟上時代的步伐，展現(xiàn)自己的價值。積極進取意味著不滿足于現(xiàn)狀，勇于追求進步。這需要我們保持高度的學習和創(chuàng)新熱情，通過不斷學習新知識、掌握新技能，開拓新的領(lǐng)域，擁有更多的機會和挑戰(zhàn)。同時，也需要我們具備團隊合作和協(xié)調(diào)能力，善于借鑒他人的經(jīng)驗和教訓，集思廣益地解決問題。只有積極進取，才能不斷超越自己，實現(xiàn)自身價值的最大化。

此外，我認為，在實現(xiàn)務實創(chuàng)新和積極進取的過程中，要有堅定的信念和毅力。創(chuàng)新和進取不是一蹴而就的，而是需要長時間的積累和不斷的耐心努力。在面對困難和挫折時，我們需要有堅定的信念，相信自己能夠克服困難，并為此不懈努力。同時，也需要有靈活的思維和適應力，隨時調(diào)整策略，找到新的突破口。堅定的信念和毅力是我們戰(zhàn)勝困難的武器，也是我們在創(chuàng)新和進取中前進的動力。

最后，持續(xù)學習和反思是不斷提高的關(guān)鍵。在快速變化的社會中，知識更新迅速，我們需要不斷學習新知識和技能來適應變化。只有持續(xù)學習，才能不斷提高自己的競爭力。同時，我們要時刻反思自己的行動和成果，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)不足之處，以便更好地改進和提升。持續(xù)學習和反思是我們在務實創(chuàng)新和積極進取中不斷成長的重要環(huán)節(jié)。

在現(xiàn)實生活中，我深刻體會到了務實創(chuàng)新和積極進取的重要性。通過以下幾點：抓住實際問題進行創(chuàng)新、勇于追求進步、堅持信念和持久努力、持續(xù)學習和反思，我們能夠?qū)崿F(xiàn)個人的價值，并取得更好的成果。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)堅持務實創(chuàng)新和積極進取的原則，不斷追求進步和提高自我，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出貢獻。相信只有堅持不懈地腳踏實地，不斷創(chuàng)新和進取，我們才能在競爭激烈的社會中脫穎而出，成就更加輝煌的未來。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇九

在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新被認為是推動社會進步和個人發(fā)展的重要因素之一。同時，團結(jié)和積極進取也被視為實現(xiàn)目標的關(guān)鍵。在我個人的經(jīng)歷中，我深切體會到了創(chuàng)新團結(jié)積極進取所帶來的種種好處。以下是我在這方面的一些心得體會。

首先，創(chuàng)新可以帶來新的機會和突破。在一個充滿競爭和變動的世界中，無論是個人還是組織，都需要與時俱進，不斷尋找新的發(fā)展機遇。創(chuàng)新的思維方式和方法能夠打開新的大門，為我們提供更多的選擇和可能性。比如，我曾經(jīng)參與一個項目，在團隊中提出了一個創(chuàng)新的解決方案，這個方案通過運用新的技術(shù)和方法，解決了我們一直以來遇到的難題，使得我們的項目在市場上獲得了更多的認可和機會。

其次，團結(jié)是實現(xiàn)共同目標的重要保障。在團隊中，每個人都有著自己的專長和能力，但只有通過團結(jié)合作，才能將個人的能力發(fā)揮到極致。團結(jié)讓我們能夠互相學習和借鑒，互相補充和完善。團結(jié)也能夠讓我們克服困難和挑戰(zhàn)，在團隊中共同面對和解決問題。團結(jié)的力量是無窮的，只有團隊成員相互支持和共同努力，才能夠達到更大的成就。

再次，積極進取是追求卓越的動力。只有保持積極的心態(tài)和積極的行動，才能夠激發(fā)我們的潛能和動力。積極進取讓我們不滿足于現(xiàn)狀，不懼怕困難和挑戰(zhàn)，持續(xù)不斷地向前邁進。在我過去的工作中，我發(fā)現(xiàn)只有積極進取的團隊成員，才能夠保持高水平的工作動力和創(chuàng)造力。而那些消極怠工或者停滯不前的人，則往往遇到更多的挫敗和難以突破的瓶頸。

此外，創(chuàng)新、團結(jié)和積極進取也需要合理的管理和引導。在團隊中，合理的分配和管理資源，能夠有效地調(diào)動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。同時，團隊領(lǐng)導者的激勵和指導，也能夠引導團隊成員更好地發(fā)揮自己的能力和特長。在我個人的經(jīng)驗中，一個好的團隊領(lǐng)導者，能夠在團隊中建立一種積極的氛圍和文化，鼓勵團隊成員敢于創(chuàng)新、團結(jié)合作、積極進取。

最后，創(chuàng)新團結(jié)積極進取不僅關(guān)乎個人的發(fā)展，更關(guān)乎整個社會的進步。在當今世界中，創(chuàng)新是推動社會發(fā)展和經(jīng)濟增長的重要引擎，團結(jié)是社會穩(wěn)定和和諧的基石，積極進取是每個人實現(xiàn)自己價值和夢想的關(guān)鍵。只有每個人都能保持創(chuàng)新的思維方式，團結(jié)合作，積極進取，才能夠共同創(chuàng)造出一個更加繁榮、和諧和美好的社會。

總之，創(chuàng)新團結(jié)積極進取是實現(xiàn)個人和社會發(fā)展的關(guān)鍵要素。通過創(chuàng)新，我們能夠開辟新的機遇和突破，通過團結(jié)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)共同目標，通過積極進取，我們能夠激發(fā)潛能和追求卓越。而這些要素的實現(xiàn)，也需要合理的管理和引導。只有每個人都能夠積極地將這些要素融入到自己的工作和生活中，才能夠真正實現(xiàn)個人的價值和社會的進步。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇十

在當今快速發(fā)展的社會中，創(chuàng)新是推動社會進步的關(guān)鍵因素之一。然而，要實現(xiàn)真正的創(chuàng)新，單純依靠個人的能力是遠遠不夠的，排除團結(jié)的力量。團結(jié)意味著個體的力量匯聚在一起，共同追求共同的目標。同時，積極進取也是堅持不懈、不斷超越自我、不斷進步的態(tài)度。本文將探討創(chuàng)新團結(jié)積極進取的重要性以及我個人的體會心得。

首先，創(chuàng)新不僅僅是一個人的努力，更需要團結(jié)的力量。團結(jié)可以讓人們更好地協(xié)同合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢，互相補充不足。例如，在企業(yè)中，一項創(chuàng)新的實施需要各個崗位的人員齊心協(xié)力，因為每個人都有各自的專業(yè)領(lǐng)域和技能。只有團結(jié)在一起，才能形成互補的優(yōu)勢，推動創(chuàng)新的實施。

其次，積極進取是創(chuàng)新的源泉。積極進取意味著不斷嘗試、不斷學習、勇于面對挑戰(zhàn)。在面對困難的時候，積極進取的人會思考如何突破困境，并付諸實踐。積極進取的態(tài)度是一種持續(xù)的動力，讓人們在創(chuàng)新的道路上保持風雨無阻的勇氣。

進而，創(chuàng)新團結(jié)積極進取需要借助有效的溝通。溝通是團結(jié)的橋梁，也是創(chuàng)新的催化劑。在團隊合作中，通過良好的溝通，成員之間可以對彼此的想法和需求有更好的了解，提出更創(chuàng)新的解決方案。溝通還可以促進團隊之間的合作和信任，營造良好的工作氛圍。

此外，創(chuàng)新團結(jié)積極進取也需要克服舒適區(qū)的惰性。人們往往習慣在舒適區(qū)內(nèi)生活和工作，這種惰性會阻礙個人的成長和創(chuàng)新的實施。為了突破舒適區(qū)，我們需要有意識地尋找新的機遇和挑戰(zhàn)，勇于嘗試新的方式和方法。雖然舒適區(qū)外的道路可能艱辛，但只有勇敢踏出第一步，才能實現(xiàn)個人和團隊的創(chuàng)新。

最后，我個人在參與團隊合作中的體會頗多。團隊合作的過程讓我深刻體會到團結(jié)的力量。在一個團隊中，每個人都扮演著不同的角色，讓我認識到每個人的重要性。我也學會了追求積極進取的態(tài)度，不斷尋找和接受新的挑戰(zhàn)，嘗試不同的方法和思路。通過良好的溝通，我與團隊成員之間建立了信任和合作的基礎(chǔ)，使我們能夠更好地協(xié)同合作，實現(xiàn)創(chuàng)新。

綜上所述，創(chuàng)新團結(jié)積極進取是推動社會進步的重要因素。只有通過團結(jié)的力量，我們才能發(fā)揮個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)共同的目標。同時，積極進取的心態(tài)可以讓我們勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學習和創(chuàng)新。為了實現(xiàn)創(chuàng)新團結(jié)積極進取的目標，我們需要加強有效的溝通和克服舒適區(qū)的惰性。作為個人，我在團隊合作中親身體會了創(chuàng)新團結(jié)積極進取的重要性，并在其中不斷成長和進步。相信在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)努力，堅持創(chuàng)新團結(jié)積極進取的精神，為實現(xiàn)個人和團隊的目標貢獻自己的力量。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇十一

3月19日我們很榮幸在臨沂一小聽到了來自清華附小幾位老師的精彩的課堂教學，我受益匪淺。

這幾堂課都體現(xiàn)了清華附小的特色，讓孩子站在課堂的中間，使用思維圖，在課堂上學生的質(zhì)疑是學習的起點，不在于解決多少問題，而在于提出了多少問題，把孩子的學習興趣提到最高，同時很好的鍛煉了孩子的思維能力，小組合作真正落到實處，每一個孩子都各有分工，各有任務，絕沒什么行式。

竇桂梅校長親自執(zhí)教的示范課《威利的奇遇》，呈現(xiàn)的是整本書的教學。她巧妙地利用威利這個有趣的人物，引領(lǐng)孩子們徜徉在十本中外經(jīng)典兒童作品中。竇老師注重對學生情感的關(guān)注，真正營造了一個“情感的課堂”、“感悟的課堂”和“對話的課堂”。堂課中，竇老師的超越不僅體現(xiàn)在超越教材上，還體現(xiàn)在超越學科上，她的課中還融入了音樂和美術(shù)的元素，讓所有聽課教師受益匪淺、回味無窮。

竇桂梅老師還根據(jù)清華附小“1+x課改創(chuàng)新”內(nèi)容，作《基于核心素養(yǎng)“1+x課程”的深化與創(chuàng)新》專題講座。她首先讓聽課老師們聚焦屏幕，帶領(lǐng)大家走進清華附小，讓大家領(lǐng)略該校的一年四季，同大家交流分享清華附小的點點滴滴。然后她圍繞核心素養(yǎng)的提出、核心素養(yǎng)導引下課程整合與深度優(yōu)化和基于核心素養(yǎng)的未來展望三方面入手，展示了該校以“為聰慧與高尚的人生奠基”的辦學使命，體現(xiàn)了該校課程的豐富性、選擇性與人性化，使課程真正服務于學生成長。

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積極創(chuàng)新心得體會和感想篇十二

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心得體會

教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和教學理念不能很好適應教學需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無成就感不強。

通過學習《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學習

學習理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表” 重要思想和“xx大”的精神實質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。

學習文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

二、擯棄舊事，與時俱進

擯棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!

愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設(shè)身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

三、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!

對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領(lǐng)悟教學藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計

教案

對學生未來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學習興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。

教師，只有立足本職，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學習，與時俱進，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力

教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學成果,將其積極地運用于教學中,并且有獨創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學的方法對學生進行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運用發(fā)散性思維和集中思維教學.

1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍

從心理學角度分析，創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學生成為課堂上的主角，促使他們積極主動地探求知識，改變學生是觀眾、聽眾的陳舊教學模式。因為陳舊的課堂教學往往過多地發(fā)揮教師的主導作用而忽略了學生的主體作用，限制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應拓寬學生自己的翱翔空間，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學生，使學生在教育教學過程中能夠與教師一起參與教和學，做學習的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學習過程中，培養(yǎng)學生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學生處于明顯的從屬地位，都應是細心把握，責任確定到每個學生，最大限度調(diào)動學生潛能。

2.鼓勵學生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力

教師注意運用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵學生打破思維定勢，從嶄新的角度構(gòu)思，進行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對教師的講解質(zhì)疑，特別是同學的觀點，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進行批判性質(zhì)疑，并且勇于實踐、驗證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學生對復雜問題的判斷能力，在課堂教學中隨時體現(xiàn)。設(shè)計一些復雜多變的問題，讓學生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓練學生的判斷能力，使學生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個性的見解。在課堂教學過程中，教師必須有意識地讓學生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學生的歸納能力，即鍛煉學生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學生準確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學性。培養(yǎng)學生的概括能力，課堂教學中要將總結(jié)的機會盡可能地放給學生，如總結(jié)一個問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學生發(fā)言，要求他們說出自己的獨特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進一步延伸，拓展思維。

二、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣，讓學生感受成功的喜悅

興趣是最好的老師，濃厚的學習興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學信息;濃厚的學習興趣，能有效地誘發(fā)學習動機，促使學生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學習活動。興趣是學習的動力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強制學習將會扼殺學生探求真理的欲望。

1.利用學生的獵奇心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣

興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學中恰如其分地出示問題，讓學生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學生想知道的，這樣就會吸引學生，激發(fā)學生的認知矛盾，引起認知沖突，引發(fā)強烈的興趣和求知欲，學生因興趣而學，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。

2.合理滿足學生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣

人都具有好勝心理，如果在學習中屢屢失敗，會對從事的學習失去信心，教師創(chuàng)造合適的機會使學生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計大賽、數(shù)學笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學的結(jié)合點，感受自己勝利的心理，體會數(shù)學給他們帶來的成功機會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

3.利用數(shù)學中圖形的美，培養(yǎng)學生的興趣

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強的審美價值，在教學中應充分利用圖形的線條美、色彩美，給學生最大的感知，充分體會數(shù)學圖形給生活帶來的美。在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學中，再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。

教育家劉佛年說過：“只要有一點新意識、新思想、新觀念、新設(shè)計、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點,不要看得太神秘. ”由此,本人在教學中對學生進行了創(chuàng)新學習能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學課堂教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學理論為指導,在教學中,教師要善于為學生自主學習,自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵學生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時,人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學實踐中，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導，也需要學生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學相長。

知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實施，知識更新速度加快，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進的理論品質(zhì)，學習專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀教師的必備素質(zhì)。

通過學習《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當今，放眼未來。因為，教師承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學習，及時更新觀念，與時俱進，不斷努力提升自己的業(yè)務水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。

一、保持對知識的熱情，樂學善學

當今的科學技術(shù)日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實自己，學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進行“充電”、“補氧”。知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點。面對學習，作為教師還要具備樂學善學的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學多才。

二、從工作入手，理論聯(lián)系實際

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?/p>

教師要用心育人，與學生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學生。尊重學生學習的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導和學生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學生獨立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度。

三、在探索、研究中不斷成長

作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，滿足學生的好奇心和求知欲。因為，這些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時，這就要求教師在平時的教育教學工作中，要進行探索、研究，并在行動研究中成長成熟起來。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。教師要認真地研究新理論，主動地學習新知識，開拓進取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負的重任。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇十三

企業(yè)創(chuàng)新是指企業(yè)在經(jīng)營過程中對產(chǎn)品、服務和經(jīng)營方式進行改進和創(chuàng)新的行為。在現(xiàn)代經(jīng)濟社會中，創(chuàng)新已成為企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素。隨著市場競爭的加劇和科技的不斷進步，企業(yè)必須不斷地進行創(chuàng)新，才能在市場上取得競爭優(yōu)勢。創(chuàng)新不僅僅是制造業(yè)企業(yè)的需要，也是服務、金融、教育等各個領(lǐng)域的企業(yè)都需要關(guān)注和積極推進的重要事項。只有不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能不斷跟上時代的步伐，迎接市場的變化，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

第二段：創(chuàng)新思維的重要性

要想進行有效的企業(yè)創(chuàng)新，首先要培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是一種獨立思考的能力，是面對問題時不墨守成規(guī)，勇于嘗試新方法的思考方式。傳統(tǒng)的思維方式容易固步自封，導致企業(yè)局限在一定的范圍內(nèi)，難以突破現(xiàn)有的困境。創(chuàng)新思維則能夠打破固有的慣性思維，不受束縛，尋找新的解決方式。培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新思維，需要多角度思考問題，從不同的角度看待問題，勇于挑戰(zhàn)固有觀念，樂于接受新的東西，并將創(chuàng)新精神融入到工作中。

第三段：技術(shù)創(chuàng)新的重要性

技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的重要方面。隨著科技的發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新成為推動企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力。技術(shù)創(chuàng)新能夠提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，降低成本，并推動企業(yè)不斷推出新產(chǎn)品和服務。技術(shù)創(chuàng)新還可以改善企業(yè)的競爭地位，提高企業(yè)的市場份額。不論是制造業(yè)企業(yè)還是服務業(yè)企業(yè)，在面對激烈的市場競爭時，都需要依靠技術(shù)創(chuàng)新來不斷提升自身的核心競爭力。

第四段：團隊合作的關(guān)鍵性

要想進行有效的創(chuàng)新，團隊合作是至關(guān)重要的。企業(yè)創(chuàng)新需要各個部門的共同努力和合作。在團隊合作中，不同背景和專業(yè)的人員可以互相促進和借鑒，形成更好的創(chuàng)新水平。良好的團隊合作可以增強員工的互信和凝聚力，形成創(chuàng)新共識，使企業(yè)更好地解決問題和應對挑戰(zhàn)。同時，團隊合作也能提高工作效率，通過集體智慧的集結(jié)和分工合作，使企業(yè)創(chuàng)新成果更快得到實施和推廣。

第五段：總結(jié)和展望

企業(yè)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本動力，是適應市場變化的必然選擇。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)創(chuàng)新，更是思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和戰(zhàn)略創(chuàng)新等方面的統(tǒng)一。創(chuàng)新需要全體員工的共同努力和配合，需要通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維和倡導團隊合作來實現(xiàn)。各級領(lǐng)導者要注重創(chuàng)新的培養(yǎng)和推動，并將創(chuàng)新理念貫徹到企業(yè)的各個層面和方面。未來，企業(yè)創(chuàng)新將面臨更加激烈的競爭和挑戰(zhàn)，企業(yè)需要不斷提高創(chuàng)新能力，不斷創(chuàng)造新的價值，才能在市場中立于不敗之地，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇十四

隨著城市發(fā)展和城市管理的復雜性增加，城管部門面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了更好地適應時代的發(fā)展變化，城管部門積極創(chuàng)新，不斷提升自身的管理水平和服務能力。在這個過程中，我們從實踐中學到了許多寶貴的心得和體會，下面將從開展智慧城管建設(shè)、加強隊伍建設(shè)、優(yōu)化社區(qū)管理、強化宣傳教育和提高服務質(zhì)量五個方面進行論述。

首先，開展智慧城管建設(shè)是推動城市管理創(chuàng)新的重要舉措。通過應用信息技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，將城市管理各環(huán)節(jié)進行數(shù)字化、智能化處理。例如，我們利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對城市交通流量進行實時監(jiān)測，提前預警交通擁堵，減少交通事故的發(fā)生。另外，在環(huán)境管理方面，我們建立了智能監(jiān)測系統(tǒng)，實時監(jiān)測空氣質(zhì)量、水質(zhì)信息等，為環(huán)保工作提供科學依據(jù)。通過開展智慧城管建設(shè)，我們提高了管理效率，加強了應急處理能力，為城市居民提供了更便捷、更安全、更舒適的生活環(huán)境。

其次，加強隊伍建設(shè)是城管部門創(chuàng)新的重要保障。只有擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的城管隊伍，才能更好地履行職責，推動城市管理創(chuàng)新。為此，我們積極引進人才，改善員工的工作條件和待遇，提升員工的職業(yè)發(fā)展空間。同時，我們加強對城管人員的培訓和教育，提高他們的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。此外，我們還注重打造良好的工作氛圍，提升團隊凝聚力和協(xié)作能力，激發(fā)員工的創(chuàng)新意識和工作激情。通過加強隊伍建設(shè)，我們培養(yǎng)了一支充滿活力、敢于探索、樂于創(chuàng)新的城管團隊。

第三，優(yōu)化社區(qū)管理是城管部門的一項重要任務。社區(qū)是城市管理的基礎(chǔ)單元，社區(qū)管理的好壞直接關(guān)系到城市管理的成效。我們在社區(qū)管理中，注重與居民進行溝通和互動，傾聽他們的意見和建議，使居民參與社區(qū)管理成為一種習慣。此外，我們鼓勵居民發(fā)揮主體作用，組織社區(qū)居民參與環(huán)境整治、文化建設(shè)等工作，形成共建共治共享的局面。通過優(yōu)化社區(qū)管理，我們激發(fā)了居民的參與熱情和責任意識，提升了社區(qū)管理的效果。

第四，強化宣傳教育是城管部門創(chuàng)新的重要手段。宣傳教育是改變公眾觀念和行為的重要途徑，我們通過開展各種宣傳活動，向公眾普及城市管理知識和法規(guī)，并及時回應公眾關(guān)注的熱點問題。與此同時，我們注重宣傳材料的創(chuàng)新和傳播方式的多樣化，如結(jié)合當?shù)靥厣?，制作宣傳片、宣傳畫等，利用新媒體渠道，如微博、微信等，傳播城市管理信息。通過強化宣傳教育，我們提高了公眾對城市管理的認知度，引導公眾共同參與城市管理，形成了良好的社會氛圍。

最后，提高服務質(zhì)量是城管部門創(chuàng)新的核心要義。城市管理的目的是為居民提供優(yōu)質(zhì)的公共服務，而服務質(zhì)量的好壞關(guān)系到城市管理的效果和民生福祉。為此，我們進一步完善公共服務體系，提升服務工作規(guī)范和流程，建立投訴舉報快速響應機制，保障居民權(quán)益。同時，我們鼓勵居民提出建議和意見，制定用戶滿意度調(diào)查評估體系，及時改進服務質(zhì)量。通過提高服務質(zhì)量，我們增強了居民的獲得感和幸福感，提升了城市管理的整體水平。

總之，城管部門積極創(chuàng)新是適應城市快速發(fā)展和變化的必然要求。通過開展智慧城管建設(shè)、加強隊伍建設(shè)、優(yōu)化社區(qū)管理、強化宣傳教育和提高服務質(zhì)量等方面的創(chuàng)新舉措，我們不斷完善城市管理的機制體制，提升城市管理的科學化水平，為城市發(fā)展和居民幸福做出了積極貢獻。我們相信，城管部門在創(chuàng)新中不斷前行，城市管理會變得更加精細、高效、人性化。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇十五

創(chuàng)新是推動社會進步的核心動力，而務實創(chuàng)新則是創(chuàng)新活動的重要保障。在追求創(chuàng)新的路上，我們不能只停留在理念層面上，更需要付諸實際行動。只有積極進取、不斷努力，我們才能在創(chuàng)新的道路上取得成功。在這個過程中，我有機會參與并目睹了一些成功的創(chuàng)新實踐，收獲了一些心得體會。本文將圍繞“務實創(chuàng)新積極進取”這一主題展開，以五段式的文章結(jié)構(gòu)來分享我的體會。

第一段：創(chuàng)新的力量與價值

創(chuàng)新是推動社會進步的核心動力，也是推動企業(yè)發(fā)展的重要保障。在當今信息化快速發(fā)展的時代，市場需求日新月異，只有不斷創(chuàng)新，才能適應時代發(fā)展的需要。然而，創(chuàng)新不僅局限于科技領(lǐng)域，也包含著對傳統(tǒng)工作方式、管理模式的改變。通過創(chuàng)造新的產(chǎn)品、開辟新的市場、提供新的服務，既能滿足消費者的需求，也能為企業(yè)帶來巨大的利潤。

第二段：務實創(chuàng)新的重要性

在創(chuàng)新的道路上，充滿了荊棘和挑戰(zhàn)，如果沒有務實的態(tài)度，那么創(chuàng)新就將一去不復返。務實創(chuàng)新強調(diào)的是實際行動，而不僅僅停留于理論上的構(gòu)想。創(chuàng)新是需要實驗和實踐的，只有付諸實際行動，才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決辦法。沒有實效的創(chuàng)新不僅無法使企業(yè)提高競爭力，也無法滿足市場需求。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有不斷實踐和改進，才能不斷提高創(chuàng)新水平。

第三段：我從實踐中的體會

在我參與的一個商業(yè)項目中，我們遇到了難以預料的問題。面對這個挑戰(zhàn)，團隊中的每個成員都保持了積極進取的態(tài)度，不斷嘗試和學習。通過實踐和探索，我們逐漸找到了解決問題的方案，并取得了成功。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，只有勇于嘗試、不畏困難，才能在挑戰(zhàn)中實現(xiàn)創(chuàng)新。而對于每一個創(chuàng)新者來說，實踐和積極進取是取得成功的最重要因素。

第四段：發(fā)展創(chuàng)新的策略

在實踐中，我發(fā)現(xiàn)要發(fā)展創(chuàng)新，我們需要有一定的策略。首先，要注意關(guān)注市場需求，了解和分析市場動態(tài)。只有準確判斷市場需求，才能開發(fā)出符合市場需求的產(chǎn)品和服務。其次，要爭取政府和企業(yè)的支持，建立創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。政府的政策支持和企業(yè)的資源投入對于創(chuàng)新的推動至關(guān)重要。最后，要重視人才的發(fā)展，提高創(chuàng)新能力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才，是創(chuàng)新活動的重要保證。

第五段：展望未來

未來的創(chuàng)新之路充滿了無限可能。我們要堅持務實創(chuàng)新、積極進取的精神，不斷挑戰(zhàn)自我，提高創(chuàng)新能力。同時，要注重跨學科合作，促進創(chuàng)新思維的交流和碰撞。只有合作、交流，才能激發(fā)出更多的創(chuàng)新火花。在創(chuàng)新的道路上，我們要不斷追求新的突破，推動社會進步，為人類社會的發(fā)展作出積極的貢獻。

總結(jié)：

務實創(chuàng)新積極進取是創(chuàng)新活動不可或缺的重要因素。通過實踐和實踐，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法是創(chuàng)新的關(guān)鍵。發(fā)展創(chuàng)新的策略和關(guān)注市場需求、爭取政府和企業(yè)支持以及注重人才培養(yǎng)是創(chuàng)新活動的重要保證。展望未來，我們要不斷追求突破，為社會進步做出貢獻。

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇十六

在中國改革開放闊步邁進二十一世紀的今天，“創(chuàng)新”似乎已成為我們這個時代成功的代名詞。諸多富有開拓挑戰(zhàn)精神的商海名流在競爭中正是洞悉出了這種時代的最強音，成為了名噪一時的弄潮兒。然而，令筆者失望的是：這種輝煌太短暫了。仿佛被精心培育的花蕾，在即將綻放出美麗花朵的時候，主人卻不愿再悉心呵護，補給養(yǎng)料了。于是，花蕾最終凋謝，失去了本該碩果累累的季節(jié)。

誠然，花蕾的“中途夭折”著實令人惋惜，可更重要的是我們能從中得到某種啟示。而這種啟示，今天的海爾人已經(jīng)用他們的成功向我們做了最有力的證明：創(chuàng)新，沒有終點。

花蕾本來能變成花朵，它的凋謝，是因為失去了生長所需的養(yǎng)料。而一個人、一個單位由高峰走向低谷，不也正是因為他因循守舊、不思創(chuàng)新，最終被時代拋棄的嗎?俗話說：“創(chuàng)業(yè)容易，守業(yè)難?！闭绾柤瘓F總裁張瑞敏說的那樣：“我們之所以成功，是因為我們每年都在創(chuàng)新，每月都在創(chuàng)新，每天都在創(chuàng)新。我們從來沒有因為一時的成功而停滯過，徘徊過，得意過。因為我們知道一旦停下來，就意味著消沉。什么時候，海爾失去了創(chuàng)新的激情，也就是海爾沒落的時候?！?/p>

創(chuàng)新才有活力，創(chuàng)新才有發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有出路。這是海爾集團上至公司總裁張瑞敏，下至每一名集團員工在公司成長過程中總結(jié)出的一條顛撲不破的真理。是的，創(chuàng)新一旦與永不滿足的欲望和一如既往...

積極創(chuàng)新心得體會和感想篇十七

企業(yè)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的必由之路，也是企業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵因素。隨著社會的快速發(fā)展，市場競爭日益激烈，傳統(tǒng)企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。只有通過持續(xù)的創(chuàng)新，企業(yè)才能在競爭中立于不敗之地。創(chuàng)新不僅意味著推陳出新，更代表了企業(yè)對市場需求的敏銳洞察和及時調(diào)整。只有不斷契合市場需求，企業(yè)才能在激烈的競爭中立于不敗之地，保持持續(xù)發(fā)展的能力。

第二段：創(chuàng)新需要廣泛的資源支持

企業(yè)創(chuàng)新需要廣泛的資源支持。首先，企業(yè)需要擁有優(yōu)秀的研發(fā)團隊，他們是創(chuàng)新的源泉和推動力量。研發(fā)團隊應該擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠提出獨特的創(chuàng)新理念，并將其轉(zhuǎn)化為實際可行的產(chǎn)品或服務。其次，企業(yè)需要充足的資金投入。創(chuàng)新往往需要大量的資金支持，包括研發(fā)費用、市場推廣費用等。企業(yè)應該將部分利潤用于創(chuàng)新投入，同時也可以通過引入外部投資來獲得資金支持。此外，企業(yè)還需要良好的市場環(huán)境和政策支持，例如專利保護、稅收優(yōu)惠等，這些都為企業(yè)的創(chuàng)新提供了有力的保障。

第三段：創(chuàng)新需要打破固有思維模式

創(chuàng)新需要打破固有的思維模式。在傳統(tǒng)思維模式的束縛下，企業(yè)往往無法正確認識市場需求和潛在機會。只有敢想敢做，敢于嘗試新的思路和方法，才能為企業(yè)帶來新的機遇和競爭優(yōu)勢。創(chuàng)新需要敢于冒險，要有勇氣面對失敗。失敗并不可怕，反而是成功的一部分。創(chuàng)新過程中的失敗可以幫助企業(yè)吸取經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整和改進，最終實現(xiàn)成功。創(chuàng)新還需要鼓勵員工提出新的觀點和建議，營造良好的創(chuàng)新氛圍和激勵機制。只有打破固有思維模式，才能真正推動企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

第四段：創(chuàng)新是持續(xù)的過程

創(chuàng)新是一個持續(xù)的過程，需要企業(yè)始終保持敏感度和警覺性。市場需求和技術(shù)發(fā)展都是日新月異的，企業(yè)如果不能及時調(diào)整和跟進，就會被市場淘汰。持續(xù)創(chuàng)新需要企業(yè)建立健全的研發(fā)和創(chuàng)新管理體系，規(guī)范創(chuàng)新流程和管理方法。同時，企業(yè)還應該注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和引進，為企業(yè)的長期發(fā)展提供保障。創(chuàng)新需要企業(yè)領(lǐng)導者的堅持和執(zhí)著。只有真正認識到創(chuàng)新的重要性，并將其融入企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展目標中，企業(yè)才能持續(xù)保持創(chuàng)新的活力。

第五段：創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基石

總之，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基石，是企業(yè)立于市場競爭中的根本所在。只有通過持續(xù)的創(chuàng)新，企業(yè)才能在激烈的競爭中立于不敗之地，保持持續(xù)發(fā)展的能力。創(chuàng)新需要廣泛的資源支持，需要打破固有思維模式，是一個持續(xù)的過程。只有企業(yè)領(lǐng)導者和全體員工共同努力，才能帶動企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)更加美好的明天。

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