作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
小班美術(shù)糖果罐教案篇一
1.觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。
2.能夠正確說(shuō)出糖果的形狀特征。
3.知道糖果吃多對(duì)牙齒不好，少吃糖。
4.懂得與小伙伴分享。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
糖果的形狀的正確感知
每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片
1、出示卡片，激發(fā)興趣。
“孩子們，老師這里有個(gè)漂亮的卡片，哎，快看，我這個(gè)卡片是什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”
“好，孩子們太聰明了，這是個(gè)圓形的卡片，我們一起用手指先做個(gè)圓形（雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形）”
2、變魔術(shù)，展示糖果。
“孩子們，我會(huì)用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”
“圓形變變變，變出大糖果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖果是什樣的？”
3、分發(fā)糖果觀察討論。
請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)出糖果的顏色特征。
請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的？”
“對(duì)了，是方形，誰(shuí)會(huì)用小手做出來(lái)？”
雙手拇指食指對(duì)起來(lái)做個(gè)方形。請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。
4、糖果按標(biāo)記分類
“小手動(dòng)起來(lái)，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"
5、活動(dòng)延伸
請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開(kāi)吃一吃，說(shuō)說(shuō)自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會(huì)疼的.
6、結(jié)束上課。
在組織這節(jié)課時(shí)候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候，大多孩子一直比較積極，而且通過(guò)活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚，總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過(guò)也有個(gè)別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)，在分發(fā)糖果之后，就不太注意聽(tīng)講，于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候，邊做邊唱。另外我感覺(jué)，對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的味道，以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊，感覺(jué)孩子能夠接受老師的忠告，在活動(dòng)之后，來(lái)園帶糖的孩少了很多。
小班美術(shù)糖果罐教案篇二
1、學(xué)會(huì)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過(guò)課文一起學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。
認(rèn)字、寫字、朗讀課文。
朗讀課文，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。
掛圖、生字卡片。
二課時(shí)。
第一課時(shí)
1、能夠結(jié)合平時(shí)的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己看到的，感受到的雨是怎么的?
2、教師板書(shū)課題，學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎么樣的奇妙的情景。
1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出課文有幾個(gè)小節(jié)。
2、學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)生字，教師巡視參與。
3、檢查反饋學(xué)習(xí)情況。
出示生字、新詞卡片，用多種形式抽讀。
4、游戲鞏固：吃糖果。
出示掛圖，天空上飄著五顏六色的糖果，每顆糖果上都寫有一個(gè)生字，讀準(zhǔn)了字音，就能得到一顆糖果。指名讀，小組齊讀，全班齊讀。
1、自由讀全文，要求把課文讀通順、讀流暢。
2、小組挑戰(zhàn)賽：
(1)選擇自己喜歡的一節(jié)，朗誦給小組成員聽(tīng)。
(2)全班交流朗誦。學(xué)生選擇喜歡的合作讀書(shū)的方式進(jìn)行展示，生評(píng)議。不太好的地方再指名范讀，練讀或糾誤。
1、開(kāi)火車抽讀生字卡片。
2、小組合作識(shí)記生字。
(1)觀察(2)討論(3)匯報(bào)
3、生提出難寫的字，師范寫。
4、生描繪，練習(xí)。
5、作業(yè)展評(píng)。
第二課時(shí)
出示生字，生詞卡片，抽讀。
1、(1)指導(dǎo)朗讀課文1、2自然段。
(2)生讀課文第2句，師出示掛圖，展示天上下冰雹的情景，體會(huì)糖果雨來(lái)的急，出乎意料。學(xué)生在讀。
(3)生說(shuō)一說(shuō)自己看到的情景，通過(guò)讀文，借助掛圖，理解“五光十色”。
(4)再讀第二句，表達(dá)驚喜、興奮的心情。那會(huì)是什么呢?
(5)生朗讀課文第二自然段。
2、指導(dǎo)朗讀課文3—6自然段。
(1)大家發(fā)現(xiàn)天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗讀課文3—6自然段。
(2)小組交流，找到文中相應(yīng)的`句子讀一讀。
(3)師示范朗讀課文第五自然段。
1、如果這片云落到了我們這里，你會(huì)希望下的是什么雨呢?
1、開(kāi)火車抽讀生字卡片。
2、學(xué)生觀察生字，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。
3、師示范寫，學(xué)生描紅練習(xí)。
小班美術(shù)糖果罐教案篇三
1、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、激發(fā)幼兒喜歡包糖果的念頭，感受包糖果的快樂(lè)。
各種顏色皺紋紙，雙面膠、扭扭棒
1、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？那老師就變、變、變，變出大糖果，
2、今天，糖果寶寶有點(diǎn)不開(kāi)心了，為什么呢？原來(lái)是因?yàn)樗男』锇樘倭?，怎么辦呢？（幼兒自由暢談）
1、認(rèn)識(shí)材料。請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方法把糖果包裝起來(lái)，
請(qǐng)一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細(xì)看，他們是怎么包的？
2、現(xiàn)在讓我們一起幫助糖果找小伙伴吧！
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作大糖果。
幼兒用小粘紙裝飾包好的糖果。
哇！糖果寶寶今天真開(kāi)心，小朋友幫助它找到了這么多的小伙伴。
小班美術(shù)糖果罐教案篇四
1、認(rèn)識(shí)1元、5角、1角的硬幣，能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。
2、會(huì)用錢幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣活動(dòng)，樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。
一、激趣引題：
1、展示大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)的購(gòu)物宣傳單。教師：小朋友，你們看看大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)有哪些商品？教師：你想買點(diǎn)商品回家嗎？你想買什么？教師：你想把商品買回家，需要什么呀？(錢)
二、認(rèn)識(shí)硬幣：
4：買巧克力糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰(shuí)來(lái)幫助小猴？
三、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)錢活動(dòng)：
1、教師：剛才，故事里的小猴學(xué)會(huì)了把1元錢的硬幣加上一個(gè)5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來(lái)考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單相加。
2、啊，講了故事陳老師現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，我需要買點(diǎn)八寶粥吃吃！教師進(jìn)行示范性操作，將飲料圖片剪下來(lái)，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？幼兒：需要1元2角錢。
教師：我要付哪些硬幣呢？
1、老師這里有一些代替硬幣的圓點(diǎn)，這個(gè)最大是1元硬幣，這個(gè)黃色的是5角的`硬幣，這個(gè)白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。)除了老師這種辦法，還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒購(gòu)物的情景，讓幼兒自由選擇進(jìn)行購(gòu)物粘貼活動(dòng)。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，指出存在的問(wèn)題。
游戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：進(jìn)行剪貼游戲，繼續(xù)活動(dòng)課的內(nèi)容。探索區(qū)：準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。
制作區(qū)：提供繪畫(huà)材料，讓幼兒進(jìn)行拓印商場(chǎng)、娃娃家：商場(chǎng)進(jìn)行糖果的制作活動(dòng)，娃娃家進(jìn)行與商場(chǎng)的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。
方案：游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動(dòng)內(nèi)容。重點(diǎn)介紹拓印游戲和商場(chǎng)的游戲的活動(dòng)中錢幣的使用情況。
指導(dǎo)：陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的購(gòu)物活動(dòng)，并相應(yīng)增加了游戲的難度，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的區(qū)域游戲。
評(píng)講：
1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒講出思路?？纯从變和赜″X幣的情況和請(qǐng)幼兒講講探索區(qū)的實(shí)驗(yàn)情況。
2、請(qǐng)胡老師講講室外幼兒游戲情況。
首先從設(shè)計(jì)意圖來(lái)說(shuō)，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過(guò)去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中，過(guò)度比較自然。
其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問(wèn)題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問(wèn)題來(lái)看，他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，語(yǔ)言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶€，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了學(xué)玩合一。
從教學(xué)程序來(lái)說(shuō)，是有淺入深，循序漸進(jìn)的。由游戲活動(dòng)自然過(guò)度，結(jié)束部分通過(guò)每一位小朋友持票上火車，通過(guò)乘車游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達(dá)到學(xué)以致用的效果。
小班美術(shù)糖果罐教案篇五
1、寶寶們，今天爸爸媽媽也來(lái)和我們一起玩游戲了，你們開(kāi)心嗎？現(xiàn)在我們先來(lái)點(diǎn)名。
（師：xx寶寶老師真喜歡你。寶寶：我也喜歡你。）
2、教師可以抱抱寶寶，讓寶寶有一種親切感。
3、家長(zhǎng)可以提醒寶寶跟老師說(shuō)“我也喜歡你?！碧崾緦殞毐ПЮ蠋煹取?/p>
二、早操
1、現(xiàn)在我們和爸爸媽媽一起來(lái)做早操。
2、家長(zhǎng)可以提示幼兒跟著老師一起做操。
3、教師提示家長(zhǎng)和寶寶一起做操。
三、活動(dòng)一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2、會(huì)念兒歌《糖寶寶》。
3、知道要保護(hù)牙齒，不能吃太多糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶幾顆糖果。
活動(dòng)過(guò)程
（一）念兒歌引出話題
1、教師念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。
2、教師請(qǐng)小朋友們猜猜兒歌說(shuō)的是誰(shuí)。幼兒自由發(fā)言。（家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒想象兒歌說(shuō)的是誰(shuí)。）
3、教師請(qǐng)幼兒來(lái)吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場(chǎng)感受糖寶寶變小的過(guò)程。
（二）糖果點(diǎn)點(diǎn)名
1、教師：你帶的是什么糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？
（家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。）
2、教師：你的糖是什么樣的呢？
（家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較。）
（三）糖果嘗一嘗
1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)
3、糖果好吃嗎？平時(shí)我們吃了很多很多的糖果牙齒會(huì)怎么樣?。?/p>
（家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)）
4、教師和幼兒家長(zhǎng)一起念兒歌《糖寶寶》。
“花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。”
四、生活環(huán)節(jié)
1、入廁：
寶寶們，現(xiàn)在我們一起去小便一下，不你推我擠，排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)來(lái)。
（教師和家長(zhǎng)幫助一些寶寶拉褲子。）
2、洗手：
寶寶們，小便好了之后我們來(lái)洗洗小手，把小手洗的香香的。（兩只小手搓一搓，手心搓一搓，手背搓一搓。）哦，寶寶小手洗好了。
3、吃點(diǎn)心
現(xiàn)在我們要吃點(diǎn)心了，我們先來(lái)聞一聞自己的小手，香不香?。坷蠋煼贮c(diǎn)心。
（師：xx寶寶給你點(diǎn)心。寶寶：謝謝老師。）家長(zhǎng)即使提醒幼兒注意禮貌。
五、活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、和爸爸媽媽一起制作糖果寶寶。
2、體驗(yàn)制作成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：旺仔牛奶罐或娃哈哈果奶瓶、彩色包裝紙、膠水、等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入：剛才我們認(rèn)識(shí)了各種各樣好吃的糖果，現(xiàn)在我們一起來(lái)制作糖果，好嗎？
（二）教師示范：糖寶寶的`兒歌是怎么念的，（花紙包里有個(gè)寶寶）現(xiàn)在我們找一張花紙，然后找一個(gè)娃哈哈果奶的瓶子，給娃哈哈果奶的瓶子穿上漂亮的衣服。（教師一邊說(shuō)一邊示范）
（三）家長(zhǎng)與幼兒一起做糖果寶寶——家長(zhǎng)幫助引導(dǎo)寶寶做糖果寶寶。
（四）展示糖果寶寶：教師將寶寶和爸爸媽媽一起做的糖果寶寶展示在活動(dòng)室和中，讓寶寶感受到自己成功的喜悅。
六、和爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”
寶寶和爸爸媽媽做了這么漂亮的糖果寶寶，現(xiàn)在我們勇敢地跟爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”（朱琴花）
小班美術(shù)糖果罐教案篇六
１、學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。
２、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。
３、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
４、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
１、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
２、大小盤子若干。
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
１、糖果大聚會(huì)。
教師：糖果寶寶真可愛(ài)??！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
２、說(shuō)說(shuō)糖果。
（二）送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
１、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
３、學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）
（三）分一分糖果——分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說(shuō)：“xx糖果送你回xx家里。
區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說(shuō)邊分。
1、孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小班美術(shù)糖果罐教案篇七
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色（紅、黃、藍(lán)）分類。
2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制不同顏色包裝紙的糖果（紅、黃、藍(lán)三色）貼有不同顏色的三個(gè)筐子實(shí)物糖果（紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝）
1．出示小羊木偶：小朋友，你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？（小羊）今天我來(lái)你們小四班做客，你們歡迎我嗎？我今天還給你們帶來(lái)了禮物，想看看嗎？請(qǐng)你們閉上眼睛，我的禮物才會(huì)出來(lái)。
2．出示自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果師：看，小羊給我們帶來(lái)了什么禮物？（糖果）有些什么顏色的糖果？（認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色）
1.認(rèn)識(shí)糖果的家
1）師：這么多糖果寶寶在一起，我們送給它們?nèi)齻€(gè)家。出示貼有三種顏色標(biāo)記的筐子：這是什么顏色?(紅色)這是紅色標(biāo)記，紅色標(biāo)記的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢？（紅色糖果）老師示范送紅色糖果回家，并說(shuō)：紅色糖果，送你回家。
2）用同樣的方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色標(biāo)記，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家
2.游戲“糖果找家”
1)師：還有這些糖果也急著想住到新家，可是它們不認(rèn)識(shí)，你們它們好嗎？邊送邊告訴糖果“x色糖果，我送你回家”.
2)幼兒自由送糖果，老師檢查
1.師：小朋友真能干，都把糖果送回了家，看這是老師獎(jiǎng)勵(lì)你們的。你想吃什么顏色的糖果？（我想吃紅色的糖果）
2.幼兒自選糖果，并要說(shuō)一句話：我想吃x色的糖果。
小班美術(shù)糖果罐教案篇八
你們喜歡吃糖果嗎，關(guān)于小班的糖果的教案，你們知道嗎?下面要為大家分享的就是《糖果寶寶》的教案，希望你會(huì)喜歡！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將糖果按圓、方兩種形狀分類。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓、方兩種形狀的糖果。
2、方盤子、圓盤子。
3、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
師：“小朋友，你們吃過(guò)糖嗎?都吃過(guò)什么糖呢?”
二、基礎(chǔ)部分。
1、師：“老師今天也帶來(lái)好多糖，糖果寶寶說(shuō)啊，如果你能馬上叫出我們的名字，我們就和你做好朋友。我們來(lái)看一看都有什么糖?！?/p>
出示ppt，分別介紹糖果。
教師小結(jié)：糖果的形狀不一樣，有的是圓的，有的是方的。糖果的顏色不一樣，糖果的大小不一樣。
2、師：“那么多的糖果寶寶都到我們班來(lái)了，可是他們說(shuō)我們都混在一起了，找不到家了，糖果寶寶要回家!誰(shuí)來(lái)幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”
出示ppt，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出放到不同形狀的盤子里。拿出圓盤，方盤。
我還是不認(rèn)識(shí)我的`家，你們能不能幫幫我，圓圓的糖寶寶，我送你去方方的家里面，故意說(shuō)錯(cuò)，小朋友們幫助改正，強(qiáng)化正確的方法。
3、示范把糖寶寶送回家，并請(qǐng)每一位小朋友參與，把糖寶寶送回家。
當(dāng)幼兒的面檢驗(yàn)是不是全送對(duì)了，鼓勵(lì)寶寶們。引導(dǎo)幼兒禮貌用語(yǔ)，謝謝你，不客氣。
三、結(jié)束部分。
師：“原來(lái)糖果寶寶是有家的，謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時(shí)候，糖果寶寶告訴老師說(shuō)你們本領(lǐng)很大的，要老師獎(jiǎng)勵(lì)你們呢，現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
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