心得體會是對自己學(xué)習(xí)和工作態(tài)度的自我反思和反饋。在撰寫心得體會時(shí)，我們應(yīng)該避免以偏概全、主觀臆斷等錯(cuò)誤，保持客觀公正的態(tài)度。此節(jié)為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會范文，歡迎閱讀和品味其中的智慧和哲理。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇一
歷史是一部日益發(fā)展的長卷，每一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)都在不斷塑造著人類社會的前進(jìn)軌跡。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不僅需要領(lǐng)導(dǎo)者的智慧與勇氣，更需要廣大人民的支持和智慧的集結(jié)。在我國歷史的發(fā)展過程中，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)給予我們很多啟示。在我看來，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要正確認(rèn)識時(shí)代發(fā)展的趨勢，加強(qiáng)國家治理能力，注重民眾的參與和反饋，樹立正確的價(jià)值觀，以及廣泛凝聚社會共識。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折，并踏上一條更加繁榮和美好的道路。
正確認(rèn)識時(shí)代發(fā)展的趨勢是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵。時(shí)代屬于人民，呼喚的也是人民的聲音。在一個(gè)以高速發(fā)展為特征的時(shí)代，人民的呼聲和期待從未被如此關(guān)注和響應(yīng)。因此，領(lǐng)導(dǎo)者必須正確認(rèn)識人民對未來的期待，抓住時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代發(fā)展的趨勢。只有緊密結(jié)合人民的需求，制定適應(yīng)時(shí)代潮流的政策和計(jì)劃，才能實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折。
加強(qiáng)國家治理能力也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵因素。一個(gè)強(qiáng)大的國家治理體系是推動歷史發(fā)展的動力源泉。通過積極探索和實(shí)踐，我們在國家治理方面取得了很多成就。加強(qiáng)國家治理能力意味著更好地制定政策、更高效地運(yùn)行機(jī)制、更智慧地利用技術(shù)。只有通過不斷提升國家治理能力，才能運(yùn)用科技、法治和現(xiàn)代化管理手段，為實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折提供強(qiáng)大的保障。
注重民眾的參與和反饋也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要方式。歷史的發(fā)展不僅由領(lǐng)導(dǎo)者的決策和行動決定，也受到民眾的支持和反饋影響。因此，要實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折，就需要尊重民意，廣泛聽取民眾的意見和建議。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要建立起完善的意見反饋機(jī)制，鼓勵民眾參與決策過程，確保領(lǐng)導(dǎo)者能夠聽到民眾的聲音，滿足人民的需求。
樹立正確的價(jià)值觀也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的必要條件。歷史的轉(zhuǎn)折常伴隨著價(jià)值觀的碰撞和沖突。沒有正確的價(jià)值觀和信仰，就難以引領(lǐng)人們走向正確的道路。我們要樹立正確的社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持社會主義方向，牢固樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)全社會形成文明、健康、積極向上的價(jià)值導(dǎo)向。只有如此，我們才能實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折，祖國才能不斷繁榮昌盛。
廣泛凝聚社會共識也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的必然選擇。歷史的轉(zhuǎn)折需要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同推動歷史的前進(jìn)。為此，我們要在實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的過程中，廣泛凝聚社會共識，尤其是各個(gè)利益相關(guān)方之間的共識。只有通過廣泛凝聚社會共識，才能形成強(qiáng)大的合力，推動歷史的偉大轉(zhuǎn)折取得更加巨大的成功。
實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折是任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，需要以正確的方法和態(tài)度去完成。正確認(rèn)識時(shí)代的發(fā)展趨勢，加強(qiáng)國家治理能力，注重民眾的參與和反饋，樹立正確的價(jià)值觀，廣泛凝聚社會共識，這些都是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的基本要求。只有以此為指導(dǎo)，我們才能實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折，為我們的祖國創(chuàng)造出更加美好的未來。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇二
近代以來，人類社會經(jīng)歷了一次又一次的歷史偉大轉(zhuǎn)折。這些轉(zhuǎn)折時(shí)刻使我們走出黑暗，迎接希望，取得了巨大的成就。對于這些歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們應(yīng)該深思熟慮，汲取經(jīng)驗(yàn)，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。在這片文章中，我將從全球化、科技創(chuàng)新、社會進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)四個(gè)方面談?wù)勎覍?shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的心得體會。
首先，全球化是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要因素之一。全球化加速了各國之間的交流與合作，消除了國界限制，實(shí)現(xiàn)了資源的高效配置。全球化帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極應(yīng)對。在全球化的潮流下，我們應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)他國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識，不斷拓寬我們的視野。同時(shí)，我們也要積極參與國際事務(wù)，爭取更多的發(fā)言權(quán)和影響力，為推動世界的發(fā)展進(jìn)程做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，科技創(chuàng)新也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要力量?，F(xiàn)代科技的持續(xù)創(chuàng)新極大地改變了我們的生活方式，推動了社會的發(fā)展。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展，使得人與人之間的距離越來越近，信息的傳遞更加快捷，為全球化的進(jìn)程注入了新的動力。在面對科技創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能被其束縛，而應(yīng)積極適應(yīng)并利用科技的力量。通過加強(qiáng)科學(xué)研究、提高創(chuàng)新能力，我們才能贏得競爭，引領(lǐng)未來的發(fā)展。
第三，社會進(jìn)步是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要標(biāo)志。社會進(jìn)步是人類不懈奮斗的結(jié)果，是人類文明的展現(xiàn)。無論是法律制度的完善、民主政治的推進(jìn)，還是教育的發(fā)展、公眾意識的覺醒，都是社會進(jìn)步的體現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們不能止步于表面的變化，而是要從根本上改變社會的基本面貌。在實(shí)現(xiàn)社會進(jìn)步的過程中，我們應(yīng)當(dāng)重視人的價(jià)值，弘揚(yáng)社會公平正義，推動社會多元化的發(fā)展。
最后，環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不可或缺的環(huán)節(jié)。世界各國都在面臨著環(huán)境問題的挑戰(zhàn)，包括氣候變化、能源短缺等。環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并非對立，而是相互促進(jìn)。我們應(yīng)該改變過去對環(huán)境的破壞性方式，推動可持續(xù)發(fā)展。通過科學(xué)的技術(shù)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)資源的高效利用，減少二氧化碳排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為后代留下一個(gè)美好的地球。
總之，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。全球化、科技創(chuàng)新、社會進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)是關(guān)鍵的方面。我們應(yīng)該從歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動。只有通過國際合作和共同努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更加美好、繁榮的未來。讓我們相信，通過實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們的生活將變得更加美好，人類社會將實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步！
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇三
一個(gè)世紀(jì)以來，中國人民在前進(jìn)道路上經(jīng)歷了三次歷史性的轉(zhuǎn)折，分別是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，推翻統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度;以毛澤東為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下完成的中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立;以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下為實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的改革開放。復(fù)興之路——偉大轉(zhuǎn)折講述的就是這第三次歷史轉(zhuǎn)折的歷程。
1976年十年結(jié)束，中國該何去何從?當(dāng)時(shí)的中國經(jīng)歷了十年磨難之后，人們開始企盼著新的生活快些到來。就在中國未來道路面臨艱難抉擇是，一個(gè)老人站了出來，他就是鄧小平。當(dāng)時(shí)復(fù)出的鄧小平認(rèn)為中國到了應(yīng)該用更有彈性的思想，更加積極地提高經(jīng)濟(jì)活力的時(shí)候。面對這種現(xiàn)狀，我們必須突破某種思維框框。他為此做出的第一個(gè)重要決策就是在1977年恢復(fù)中斷了十年的高考制度，通過高考制度的恢復(fù)，為中國的發(fā)展選拔了人才。幾個(gè)月后，鄧小平又在全國科學(xué)大會上提出了一個(gè)的口號，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，科教領(lǐng)域的撥亂反正逐步展開，科學(xué)領(lǐng)域吹起了一陣新的春風(fēng)。而針對“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，鄧小平、陳云等老同志堅(jiān)決反對，他們認(rèn)為毛澤東是人、不是神，中國要前進(jìn)必須要突破“兩個(gè)凡是”的束縛。1978年5月，《光明日報(bào)》發(fā)表了特約評論員文章《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》。一場關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論就此在全社會展開。這場討論沖破了長期形成的個(gè)人崇拜的思想禁錮，為“”后的中國實(shí)現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)折奠定了思想基礎(chǔ)。
隨著思想禁錮的沖破，經(jīng)濟(jì)方面的改革也隨之發(fā)展。十一屆四中全會上，鄧小平提出了“解放思想，實(shí)事求是”的思想方針。在這一思想的指導(dǎo)下，黨的工作重心不再是階級斗爭，而是轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來。隨后中國展開了對中國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生極大推動作用的改革開放。安徽省鳳陽縣小崗村開始實(shí)行“農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”，拉開了中國對內(nèi)改革的大幕。1979深圳、珠海、廈門、汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立?！稗r(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”也逐步在全國推廣。隨后又逐步開放了大連，天津等14個(gè)沿海開放城市，此后又在長江三角洲等四個(gè)地區(qū)開辟了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。當(dāng)然發(fā)展的道路并不平坦，新的問題不斷涌現(xiàn)。80年代，溫州的八大個(gè)體經(jīng)濟(jì)戶在投機(jī)倒把的背景下他們被抓了起來。“八大王事件”僅僅是1982年經(jīng)濟(jì)整肅運(yùn)動的冰山一角。人們又一次陷入疑惑，這樣的經(jīng)濟(jì)形式是否正確?經(jīng)濟(jì)整肅讓私營經(jīng)濟(jì)遭遇第一次寒流，大大延緩了它的成長。政府注意到了這些問題，經(jīng)過全面的思考，政府再次肯定了私營經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)的重要意義。八大王得到平反，“溫州模式”被正式提出，再到上個(gè)世紀(jì)90年代后期溫州被稱為“奇跡”。不僅是溫州，整個(gè)中國大地的改革開放熱潮再次掀起。鄧小平的兩次南巡更是為中國走上有中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路奠定了思想基礎(chǔ)。“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場多一點(diǎn)，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。改革開放膽子要大一些，抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。發(fā)展才是硬道理。”隨著中國的經(jīng)濟(jì)形勢好轉(zhuǎn)和快速發(fā)展，人們真正從思想上得到更深層次的認(rèn)識，真切地明白了市經(jīng)濟(jì)不是資本主義，計(jì)劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段。這種發(fā)展的思想指導(dǎo)下，改革開放不斷深入，社會生產(chǎn)力獲得新的解放，整個(gè)國家煥發(fā)出了勃勃生機(jī)，中華大地發(fā)生了歷史性的偉大變化。
是鄧小平這位老人在改革開放的重要關(guān)口以他特有的改革精神為中國指明了道路，為中國打開了思想進(jìn)步的閘門，為中國找到了一條使國家強(qiáng)盛、人民富裕的道路。這條道路在改革開放實(shí)施三十多年后的今天，仍然是我們需要堅(jiān)守的。中共中央總書記習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，改革開放是一項(xiàng)長期的、艱巨的、繁重的事業(yè)，必須一代又一代人接力干下去。沒有改革開放，就沒有中國的今天，也就沒有中國的明天。中國在改革開放中取得了舉世矚目的成就，不可否認(rèn)的是也出現(xiàn)了諸如貧富差距等問題。但我們不能因?yàn)槌霈F(xiàn)了一些問題就否定改革開放這樣偉大轉(zhuǎn)折對中華民族的重大意義。改革開放中的矛盾只能用改革開放的辦法來解決。面對當(dāng)今國內(nèi)國際的局面，我們必須始終堅(jiān)持并在個(gè)領(lǐng)域不斷深入改革開放。這是中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路!
中國近現(xiàn)代革命史中，發(fā)生過許多次影響歷史進(jìn)程的事件，而其中之最為波譎云詭、驚心動魄莫過于長征：中央紅軍歷經(jīng)被國民黨大軍層層圍堵，遭受湘江慘敗，被迫在通道轉(zhuǎn)兵后于1934年12月進(jìn)入貴州，直至1935年5月出貴州這6個(gè)月里，真正改變中國革命命運(yùn)的諸多事件在貴州這片西南高原逐一展開：歷經(jīng)黎平會議、猴場會議、突破烏江、遵義會議、土城戰(zhàn)役、四渡赤水、扎西會議、遵義戰(zhàn)役、茍壩會議、南渡烏江、西進(jìn)云南、北渡金沙、會理會議等千難萬險(xiǎn)、艱苦卓絕，中央紅軍在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下擺脫了敵軍的追堵攔截，粉碎了蔣介石圍殲紅軍的計(jì)劃而使紅軍重獲生天。《偉大的轉(zhuǎn)折》就是描寫這一系列重大革命史實(shí)的影視作品，是一部高度現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)秀紅色影視劇，是對當(dāng)時(shí)社會的高度還原，忠誠于歷史、忠誠于事實(shí)，具有極為深遠(yuǎn)的社會和歷史價(jià)值。這是筆者所認(rèn)為的第一個(gè)“高”。
第二個(gè)“高”是高傳承?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》的播映不僅向全國觀眾展現(xiàn)了貴州壯闊奇麗的自然環(huán)境，淳樸敦厚的民風(fēng)民俗，更展現(xiàn)了貴州革命老區(qū)人民對黨、對紅軍的高度支持和忘我奉獻(xiàn);同時(shí)，在這樣的環(huán)境下，我黨我軍領(lǐng)導(dǎo)同志面對重重包圍之境，帶領(lǐng)紅軍隊(duì)伍靈活機(jī)動、絕處逢生，展現(xiàn)出政治上極為成熟的斗爭水平和軍事上極為高深的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)能力;充分展現(xiàn)出紅軍全體指戰(zhàn)員高度的革命犧牲精神。
“長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)?！碑?dāng)年如此，長征精神流傳至今仍然如此。筆者觀看《偉大的轉(zhuǎn)折》時(shí)曾聽到該片在拍攝時(shí)發(fā)生的一些事：在貴州松桃自治縣取景拍攝時(shí)，村民們拉起寫著“歡迎紅軍回家”的橫幅迎接劇組，自發(fā)籌資買了一頭牛慰問劇組，再現(xiàn)了當(dāng)年群眾積極擁護(hù)紅軍的場景;在盤石鎮(zhèn)當(dāng)造村紅石林景區(qū)進(jìn)行取景拍攝時(shí)，當(dāng)造村村民殺豬宰牛，為劇組送礦泉水、送水果、打糍粑等送到現(xiàn)場慰問劇組、參演官兵及全體工作人員;而在拍攝雪地行軍的戲份時(shí)，所有演員都赤腳穿草鞋在雪地上行走，零下十幾度的天氣，現(xiàn)場卻沒有一人逃跑或掉隊(duì)……軍愛民、民擁軍，這是我黨我軍數(shù)十年來始終擁有的優(yōu)良傳統(tǒng)，無論戲里戲外，都得到高度呈現(xiàn)。
第三個(gè)“高”是高水準(zhǔn)?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》正式播映，是體現(xiàn)貴州文化自信的一個(gè)新高峰。這部劇制作精良，服、化、道高度專業(yè)、高度還原，選取了長征中最為光彩神奇的部分篇章，熱情歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)以赤誠初心和堅(jiān)定信仰披荊斬棘、挑戰(zhàn)極限、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵，創(chuàng)造奇跡的偉大壯舉，濃墨重彩展現(xiàn)了中國革命和建立新中國歷程上的最為偉大的一次轉(zhuǎn)折。在哲學(xué)、軍事上都極具研究價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。筆者以為，該劇是貴州革命題材影視作品的一座高峰，代表了貴州文藝創(chuàng)作史上的一個(gè)高點(diǎn)，其在藝術(shù)上所取得的成就與十幾年前上映的《長征》不相伯仲。
本劇由中宣部主抓，被列為貴州省委、省政府“一號”工程，慶祝中華人民共和國成立70周年優(yōu)秀電視劇百日展播活動的首部獻(xiàn)禮劇，由由貴州省委宣傳部出品;遵義市委、市政府，貴州廣播電視臺，省文聯(lián)，貴州向黔進(jìn)旅游文化(集團(tuán))影視傳媒有限公司，湖南和光傳媒有限公司等聯(lián)合出品;遵義市委宣傳部，長沙市委宣傳部，省作協(xié)，銅仁市委宣傳部，黔南州委宣傳部，匯川區(qū)委、區(qū)政府等聯(lián)合攝制，充分展現(xiàn)了近年來貴州正闊步邁向“文化高地”，并向全國人民展示文化自信的發(fā)展歷程和成就。
在二萬五千里長征的途中，除了紅軍與敵人艱苦卓絕的斗爭，還有紅軍隊(duì)伍與嚴(yán)酷的自然環(huán)境的斗爭，也有我黨內(nèi)部路線、方針的斗爭，各種斗爭錯(cuò)綜復(fù)雜、變化多端，要把其中的脈絡(luò)梳理清晰絕非易事。本劇采用時(shí)間線性發(fā)展的表現(xiàn)手法，在時(shí)間推進(jìn)中有條不紊而又條理清晰地推進(jìn)故事(歷史)情境，導(dǎo)演和編劇對此類重大革命歷史題材的把控能力也可見一斑。
本劇由貴州省文聯(lián)主席、省作協(xié)主席歐陽黔森擔(dān)任總制片、編劇，歐陽黔森領(lǐng)銜創(chuàng)作過電影《幸存日》《曠繼勛蓬遂起義》《云下的日子》《極度危機(jī)》和電視劇《雄關(guān)漫道》《絕地逢生》《奢香夫人》《二十四道拐》《星火云霧街》等精品力作，他的作品曾四次榮獲中宣部“五個(gè)一工程”獎，四次獲“金鷹獎”“飛天獎”，三次獲國家劇本大獎，還獲“金星獎”等獎項(xiàng)。今年是新中國成立70周年，《偉大的轉(zhuǎn)折》播映適值共和國華誕前的重要宣傳時(shí)期，實(shí)屬貴州省文化傳媒界在此特殊時(shí)期的全國宣傳一盤棋中搶得先手、拔得頭籌、占得高位——這是第四個(gè)“高”。
在中華人民共和國成立70周年舉國歡慶之時(shí)，貴州用《偉大的轉(zhuǎn)折》向祖國和人民獻(xiàn)禮，體現(xiàn)了我省宣傳文化工作想在前、做在先的高度政治責(zé)任感;并以此劇向老一輩英雄們致以崇高的敬意，永遠(yuǎn)銘記歷史的豐碑，激勵人們心中懷信仰，腳下有力量，不忘初心，走好建設(shè)中國特色社會主義的新長征之路，走向民族偉大復(fù)興“中國夢”的新宏圖。
初秋時(shí)節(jié)，“秋蔬舊采決明花，三嗅馨香每嘆嗟”，蘇轍此詩所詠決明子具有清肝明目之效，《偉大的轉(zhuǎn)折》必能成為在全國具有重大影響的歷史正劇和紅色精品力作，成為震撼人心的吶喊，成為我們自我剖析、自我革新的思考，成為“清明心靈”的一次文化蕩滌。
在新中國70周年華誕來臨之際，由中共貴州省委宣傳部出品的重大革命歷史題材電視連續(xù)劇《偉大的轉(zhuǎn)折》在中央廣播電視臺綜合頻道黃金時(shí)段開播，意義非同尋常，引起了社會廣泛的關(guān)注和強(qiáng)烈反響。作為一名基層黨務(wù)工作者，心中充滿欣喜和期待，真是感觸良多。
《偉大的轉(zhuǎn)折》再現(xiàn)了從1934年底到1935年春，中共中央和3萬紅一方面軍將士在極端困難的情況下長征轉(zhuǎn)戰(zhàn)貴州，通過召開以遵義會議為標(biāo)志的黨中央系列重要會議，排除了“左”傾教條主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，開始形成了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，通過奪取強(qiáng)渡烏江、四渡赤水、遵義大捷等重大戰(zhàn)斗戰(zhàn)役的勝利，紅軍取得了戰(zhàn)略上的主動，從而實(shí)現(xiàn)偉大轉(zhuǎn)折，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命。這段歷史波瀾壯闊、驚心動魄，蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)和精神十分深刻、十分豐富，是中共黨史中最厚重的篇章之一。央視在國慶前夕奉獻(xiàn)出一席精神大餐，為“不忘初心、牢記使命”主題教育提供了一部學(xué)習(xí)中共黨史的生動教材。
影片呈現(xiàn)在長征的危機(jī)重要時(shí)刻，中國共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)守為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心使命，努力尋找中國革命的正確道路，在全黨全軍的擁護(hù)下，形成了以毛澤東為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，點(diǎn)亮了馬克思主義中國化的明燈，領(lǐng)導(dǎo)中國革命轉(zhuǎn)危為安，實(shí)現(xiàn)偉大轉(zhuǎn)折，一步一步走向勝利?；仡櫣廨x歷史，展望美好未來。我們要牢記初心使命，倍加珍惜紅色政權(quán)來之不易。
牢記初心使命，就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖。這段歷史啟示我們，黨的領(lǐng)導(dǎo)核心是斗爭中形成的，是歷史的選擇、人民的選擇。面對當(dāng)今國際國內(nèi)艱巨復(fù)雜的、具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，把黨的自我革命推向深入，把黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。
帶頭不忘初心、牢記使命，帶頭運(yùn)用批評和自我批評武器，帶頭堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，敢于同一切弱化黨的領(lǐng)導(dǎo)、動搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、違反黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為作斗爭，堅(jiān)決克服黨內(nèi)存在的突出問題。
我們必須自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，這是我們新長征路上戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大中國夢最關(guān)鍵的政治保證。
牢記初心使命，就是要堅(jiān)持以人民為中心思想不動搖?！疤焐厦咳諑资茱w機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截”，敵眾我寡、敵強(qiáng)我弱，但兩軍對壘勇者勝，智者勝，更是得民心者勝?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》給觀眾展示了如下歷史事實(shí)，黨和紅軍在貴州創(chuàng)建黨的組織和蘇維埃政權(quán)，開展土地革命斗爭，關(guān)心和維護(hù)群眾利益，紀(jì)律嚴(yán)明。貴州各族群眾支持紅軍，擁護(hù)紅軍，幫助紅軍帶路、搭浮橋、籌軍糧、救護(hù)傷病員，10000多優(yōu)秀青年參加紅軍，這段歷史啟示我們，無論革命還是建設(shè)，人民群眾的支持擁護(hù)是我們?nèi)〉脛倮母颈Ｕ?，黨領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義建設(shè)新征程中，必須堅(jiān)持以人民為中心的思想，每個(gè)共產(chǎn)黨員都必須牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。一切為了人民，這是我們最強(qiáng)大的精神動力。
踐行以人民為中心的發(fā)展思想體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，體現(xiàn)了人民是推動發(fā)展的根本力量的唯物史觀。我們每一個(gè)黨員必須常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，積極投身全心全意為人民服務(wù)的事業(yè)中來，必須把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終堅(jiān)持人民利益高于一切，緊緊依靠人民，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。全面調(diào)動人的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為各行業(yè)各方面的勞動者、企業(yè)家、創(chuàng)新人才、各級干部創(chuàng)造發(fā)揮作用的舞臺和環(huán)境。提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益，生產(chǎn)出更多更好的物質(zhì)精神產(chǎn)品，不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，我們黨就能永遠(yuǎn)立于不敗之地。
牢記初心使命，就是要鞏固升華理想信念不動搖。血戰(zhàn)青杠坡、激戰(zhàn)魯班場、攻克天險(xiǎn)婁山關(guān)，《偉大的轉(zhuǎn)折》向我們展現(xiàn)一場又一場激烈而殘酷的戰(zhàn)爭畫面。鄧萍、錢壯飛、鐘偉劍，還有許多知名更多不知名的紅軍烈士為革命理想信念犧牲在貴州這片紅色沃土上，英雄忠魂永在，黨和人民懷念他們。這段歷史啟示并激勵我們在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)守黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、初心使命不動搖，激發(fā)積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界，增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)，帶領(lǐng)人民群眾永遠(yuǎn)跟黨走，繼承和弘揚(yáng)革命精神，發(fā)揚(yáng)新時(shí)代長征精神，奪取決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、建設(shè)全面小康的新勝利。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“吃水不忘掘井人”，紅色江山來之不易，是千千萬萬革命前輩用鮮血換來的。我們要牢記紅色政權(quán)是從哪里來的，始終銘記緬懷革命先烈，不斷接受紅色傳統(tǒng)教育，鞏固升華理想信念，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路，奮力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇四
歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是國家和民族發(fā)展的鏡子。在漫長的歷史進(jìn)程中，每一次歷史的轉(zhuǎn)折都對人類社會產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。它們或改變了國家的政權(quán)結(jié)構(gòu)，或推動了科技和文化的進(jìn)步，或塑造了民族的思想認(rèn)知。作為當(dāng)代人，我們應(yīng)當(dāng)從這些歷史轉(zhuǎn)折中汲取思想營養(yǎng)，加深對歷史發(fā)展的認(rèn)識，并從中得到一些寶貴的心得體會。
首先，偉大的歷史轉(zhuǎn)折告訴我們，變革是不可避免的。歷史的潮流在不斷前進(jìn)，人類社會在不斷變革。無論是中國的革命斗爭，還是世界歷史上的重大事件，都告訴我們，任何力量都無法阻擋人類社會的發(fā)展進(jìn)步。因此，面對變革，我們應(yīng)當(dāng)保持積極和開放的態(tài)度，接受社會變革帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有適應(yīng)變革，我們才能不被歷史所拋棄，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值與社會的共同進(jìn)步。
其次，偉大的歷史轉(zhuǎn)折教會我們，歷史的發(fā)展是人民群眾的力量所推動的。無論是中國歷史上的反封建斗爭，還是世界歷史上的民主運(yùn)動，都是在人民的奮斗和犧牲下取得的。歷史的轉(zhuǎn)折需要人民的智慧和勇氣，需要人民的汗水和犧牲。因此，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到每一個(gè)個(gè)體的力量和價(jià)值，積極參與到歷史進(jìn)程中，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，推動社會的進(jìn)步。
第三，偉大的歷史轉(zhuǎn)折告訴我們，歷史不僅僅是政治和經(jīng)濟(jì)的敘述，也是文化和思想的傳承。歷史的轉(zhuǎn)折往往伴隨著文化的碰撞和理念的沖突。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視文化的傳承和發(fā)展，保護(hù)好自己的歷史文化遺產(chǎn)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)世界的先進(jìn)文化，與全球文明互鑒。只有在文化的自信和多元中，我們才能在歷史進(jìn)程中保持獨(dú)立的思考和判斷。
第四，偉大的歷史轉(zhuǎn)折告訴我們，在長期的歷史進(jìn)程中，個(gè)人的態(tài)度和選擇至關(guān)重要。歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，往往是價(jià)值觀念和人類發(fā)展理念重新編織的時(shí)刻。面對歷史的轉(zhuǎn)折，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的價(jià)值觀，保持清醒的頭腦，堅(jiān)守自己的信仰和原則。歷史的關(guān)口需要有思想的清醒和勇氣的堅(jiān)守，只有堅(jiān)守自己的底線，我們才能在歷史的大潮中不迷失方向，實(shí)現(xiàn)自身的成長和進(jìn)步。
最后，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我們認(rèn)識到，人類是命運(yùn)共同體，各國間應(yīng)當(dāng)攜手合作，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。歷史的轉(zhuǎn)折經(jīng)常帶來國家之間的對立和沖突，但同時(shí)也會培養(yǎng)出全球合作和共贏的意識。在全球化的今天，沒有哪個(gè)國家可以獨(dú)善其身，只有通過多邊合作和國際合作，才能共同應(yīng)對全球挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)和平與穩(wěn)定。因此，我們應(yīng)該積極參與全球事務(wù)，并主動傳遞友好合作的信息，推動建立更加公正和平等的國際秩序。
總之，偉大的歷史轉(zhuǎn)折給予了我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，它告訴我們變革是不可避免的，歷史的發(fā)展必須依靠人民群眾的力量，歷史不僅僅是政治和經(jīng)濟(jì)的敘述，個(gè)人的態(tài)度和選擇在歷史進(jìn)程中至關(guān)重要，而人類應(yīng)當(dāng)攜手合作共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。只有在思考和總結(jié)歷史轉(zhuǎn)折的同時(shí)，我們才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，為人類社會的進(jìn)步與繁榮做出貢獻(xiàn)。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇五
偉大的轉(zhuǎn)折集是一個(gè)接受挑戰(zhàn)，面對未來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的過程。很多時(shí)候，轉(zhuǎn)折并非是我們自己所希望的，但是能夠利用最好的方式去面對并解決它，這對我們的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我們將一起探討一些我從偉大轉(zhuǎn)折集中汲取到的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第一段：面對挫折
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，往往感覺力不從心，拼盡全力仍無法跨越這一障礙。這時(shí)我們要學(xué)會面對挫折。挫折并不可怕，而是我們不能因挫折而放棄。重要的是如何應(yīng)對它，從現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)去尋找解決方式和方法。我們要有創(chuàng)新的想法去克服困境，從而讓我們付出的努力最終都得到回報(bào)。
第二段：學(xué)會勇敢
在轉(zhuǎn)折期間最重要的一點(diǎn)是要學(xué)會勇敢。偉大的轉(zhuǎn)折集通常意味著我們要面對未知的風(fēng)險(xiǎn)和可能性。在這種情況下，我們必須擁有足夠的勇氣和堅(jiān)定的決心去應(yīng)對挑戰(zhàn)。對于一些極具挑戰(zhàn)的任務(wù)，我們應(yīng)該認(rèn)真思考，耐心等待正確的機(jī)會，同時(shí)敢于冒險(xiǎn)并嘗試。勇敢并不意味著無畏無懼，而是在恐懼和不確定性的環(huán)境中披荊斬棘。
第三段：尋求支持和幫助
偉大的轉(zhuǎn)折集中，我們常常需要別人的支持和幫助。不能夠獨(dú)自承擔(dān)全部壓力和責(zé)任，也不能過于依賴自己。如果沒有得到足夠的支持和幫助，我們可能會因?yàn)閴毫Χ罎⒒蛘呤シ较?。所以在問題出現(xiàn)時(shí)，我們不僅要時(shí)刻保持開放的心態(tài)，尋找一些建議和幫助，還應(yīng)該學(xué)會保持自己的獨(dú)立性，尋找應(yīng)對問題的最佳途徑。
第四段：堅(jiān)持追求目標(biāo)
偉大的轉(zhuǎn)折集意味著我們要迎接挑戰(zhàn)并追求目標(biāo)。要完成這些目標(biāo)，我們需要不斷堅(jiān)持、努力和奮斗。艱苦的過程需要不斷的追求、非凡的毅力和靈活性。無論何時(shí)，我們都不能那么容易地進(jìn)行放棄，相反，應(yīng)該將目標(biāo)放在首位，有計(jì)劃地整合精力，慢慢實(shí)現(xiàn)它們。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
總的來說，偉大的轉(zhuǎn)折集可能對我們的人生帶來重要的影響。即使我們曾經(jīng)經(jīng)歷困境和險(xiǎn)境，我們也應(yīng)該積極學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn)，然后從中走出來。這種困境和轉(zhuǎn)折并不僅僅是問題，而是一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，讓我們在未來的日子中變得更加聰明和堅(jiān)強(qiáng)。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇六
偉大的轉(zhuǎn)折集是指人類歷史上的重要轉(zhuǎn)折時(shí)刻，這些時(shí)刻在面臨歷史上的重大危機(jī)與挑戰(zhàn)時(shí)，產(chǎn)生了巨大的影響，改變了世界的發(fā)展進(jìn)程，讓人類走向了不同的方向，深刻地影響了我們的現(xiàn)實(shí)生活。通過對偉大的轉(zhuǎn)折集的理解與分析，可以讓我們更好地了解歷史，也能夠幫助我們更好地把握未來的發(fā)展方向。
第二段：歷史上的偉大轉(zhuǎn)折集
歷史上有很多重要的轉(zhuǎn)折時(shí)刻，其中最著名的包括：文藝復(fù)興、法國大革命、工業(yè)革命、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)等等。每一次轉(zhuǎn)折都代表了歷史發(fā)展的一個(gè)階段，標(biāo)志著人類進(jìn)步的重要里程碑。這些轉(zhuǎn)折時(shí)刻對于世界產(chǎn)生了深刻地影響，不僅改變了我們的生活方式，也改變了我們的思考方式。
第三段：偉大轉(zhuǎn)折集的意義與價(jià)值
偉大的轉(zhuǎn)折集不僅僅是歷史上的重要事件，更是對我們現(xiàn)在和未來的重要影響。它們標(biāo)志著人類文明的不斷進(jìn)步與發(fā)展，讓我們認(rèn)識到人類在發(fā)展中不斷思考、探索、實(shí)踐的重要性。同時(shí)，偉大的轉(zhuǎn)折集也讓我們看到歷史的重要性，它們不僅僅是人類生活的重要組成部分，更是開啟知識之門的重要鑰匙。
第四段：對偉大轉(zhuǎn)折集的思考與啟示
通過對歷史上的偉大轉(zhuǎn)折集的吸收和思考，我們可以認(rèn)識到諸如自由、平等、人權(quán)、科學(xué)等的重要概念的意義。通過不斷的探索和實(shí)踐，我們可以更好地把握未來的發(fā)展和方向，創(chuàng)造更好的生活方式，為人類的繁榮作出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
偉大的轉(zhuǎn)折集是歷史提供給我們的珍貴的寶藏，它讓我們了解到人類進(jìn)步的重要里程碑，認(rèn)識到我們的生活和思想的方向。通過了解并思考這些時(shí)刻，我們能夠更好地理解歷史的價(jià)值與意義，也能夠更好地為未來的發(fā)展努力。因此，我們應(yīng)該重視偉大的轉(zhuǎn)折集，不斷探索和學(xué)習(xí)，讓我們更好地認(rèn)識到我們自身的價(jià)值和目標(biāo)。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇七
偉大的轉(zhuǎn)折，是指在一個(gè)人的生命中，發(fā)生了重大的改變和轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)折可以是一些巨大的成功，也可以是遭遇到重大的失敗和挫折，或者是意外的事故，甚至是身體的不幸，等等。無論是哪種情況，它都會給人帶來深刻的感受和啟示，讓人在成長的過程中更加成熟，更加有價(jià)值。在我自己的經(jīng)歷中，也曾經(jīng)歷了幾次偉大的轉(zhuǎn)折，下面就和大家分享一下我的個(gè)人心得體會。
第一段：成長的煩惱
小時(shí)候，我是一個(gè)不善于表達(dá)自己的孩子。我喜歡獨(dú)自玩耍，不喜歡跟別人交朋友。在學(xué)校里，我雖然成績不錯(cuò)，但卻總是感到自己和別人都不太一樣?？赡苁且?yàn)槲也惶珪c人相處，所以很多時(shí)候都處于孤獨(dú)的狀態(tài)。長大后，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的問題，并開始嘗試著改變。我開始參加各種社交活動，與朋友們一起旅行、打球、唱歌等等。慢慢地，我變得比以前更加開朗、自信、有活力。我深深感受到，成長的過程，就是一個(gè)不斷地突破自己的過程。
第二段：人生的難題
有一年，我的父親意外去世了。我從小就跟著父親長大，他對我的影響非常深刻。他是一個(gè)勤勞、正直、務(wù)實(shí)的人，他的一言一行都深深印在我的腦海里。當(dāng)?shù)弥辉诹?，我感到無比的震驚和悲痛。但是，我也明白，我不能一直停留在這種悲傷的情緒中，必須要面對這個(gè)現(xiàn)實(shí)。在我人生的關(guān)鍵時(shí)刻，我接受了挑戰(zhàn)，很快調(diào)整了自己的狀態(tài)，開始重新為自己的生活抓緊起來。從此，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，更加感悟到生命的短暫和珍貴，開始更加珍惜自己的時(shí)間和健康，用行動來紀(jì)念父親，也讓自己真正成長起來。
第三段：職業(yè)的選擇
在職業(yè)選擇方面，我經(jīng)歷了一次大的轉(zhuǎn)折。本來，我是一名中學(xué)老師，工作很穩(wěn)定，但是同時(shí)我也感到了工作的壓力和不充實(shí)，因?yàn)槲乙恢睕]有找到真正的生命意義和工作價(jià)值。后來，我痛定思痛，決定要辭職尋找自己的夢想。雖然這個(gè)決定給我的生活帶來了很多的不確定性，但我相信自己并不會迷失方向，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)清晰的目標(biāo)和計(jì)劃：提高自己的素質(zhì)，成為一名心理輔導(dǎo)專家。于是，我開始學(xué)習(xí)各種心理學(xué)的原理和技巧，了解更多的人性和社會現(xiàn)象。如今，我已經(jīng)成為一名認(rèn)可的心理咨詢師，并感到自己從來沒有這么的快樂、有成就感和有價(jià)值。我深刻體會到，選擇自己喜歡的職業(yè)，才是最符合人性、最有意義和最可持續(xù)的道路。
第四段：感情的坎坷
在感情婚姻方面，我也曾經(jīng)歷過極端的挫折和磨難。有一段時(shí)間，我的婚姻遭遇了嚴(yán)重的危機(jī)。原因是我與配偶長期的互相誤解和疏遠(yuǎn)，加之雙方的工作壓力和生活瑣事，導(dǎo)致了強(qiáng)烈的矛盾和爭吵。當(dāng)時(shí)，我感到身心俱疲，不知道該怎么辦才好，甚至陷入了崩潰的邊緣。后來，我忍痛割愛，自斟道路，嘗試著和對方去溝通，采取有效的解決措施，找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，最終回到了和睦、溫馨和信任的狀態(tài)。這段經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)重要的道理：每個(gè)人都有自己的局限和不足，但是如果我們能夠相互支持和理解，就一定會有更多的希望和美好。
第五段：未來的展望
今后的生活，我充滿著信心和動力。雖然這個(gè)過程中難免會遇到各種挑戰(zhàn)和波折，但我相信，只要自己勇敢、堅(jiān)持、逆境拔刀，就能夠一定取得成功，反素導(dǎo)致自己更加成熟和有價(jià)值。我會繼續(xù)不斷地探索自己的潛力和愛好，做出更多的貢獻(xiàn)，承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，為人類的夢想和希望做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。生命的中心是什么？是愛！我相信，即使在偉大的轉(zhuǎn)折中，愛也會指引我們走向更好的明天。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇八
這是中國現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)。以黨的十一屆三中全會為標(biāo)志，我國開始了建國后黨和國家歷史發(fā)展的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入改革開放和社會主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，到國有企業(yè)改革攻堅(jiān)，從沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立，到多層次對外開放格局形成，以及社會主義民主與法制建設(shè)的逐步推進(jìn)，黨和人民開創(chuàng)了建設(shè)有中國特色社會主義道路，產(chǎn)生了把馬克思主義同當(dāng)代中國實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的鄧小平理論，這一切構(gòu)成了波瀾壯闊的歷史畫卷。
第8課偉大的歷史轉(zhuǎn)折
一、課程標(biāo)準(zhǔn)：
1、認(rèn)識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。
2、說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。黨的十一屆三中全會做出了把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策，實(shí)現(xiàn)了我們黨和國家歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。這次全會重新確立解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)思想；停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的決策；形成以鄧小平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。這次全會做出實(shí)行改革開放的新決策，開始了中國從“以階級斗爭為綱”到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、從僵化半僵化到全面改革、從封閉半封閉到對外開放的歷史性轉(zhuǎn)變。
黨的十一屆三中全會后，我國的社會主義民主與法制建設(shè)揭開了新篇章。發(fā)展社會主義民主政治，依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，成為社會主義現(xiàn)代化的重要目標(biāo)。黨的xx大提出了依法治國的基本方略，有中國特色的社會主義法律體系框架基本形成。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)通過“民法”“刑法”等重要法律的頒布使學(xué)生了解這一歷史過程。
二、課程目標(biāo)
知識與能力：
1、使學(xué)生了解關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論；
2、掌握十一屆三中全會的召開，內(nèi)容及歷史意義；
3、了解全面展開的平反冤假錯(cuò)案的工作；
4、了解民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)情況；
過程與方法：
指導(dǎo)學(xué)生收集、收看、調(diào)查走訪這一時(shí)期的重大歷史事件的資料，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力，通過比較辨證分析歷史事件能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
三、課前準(zhǔn)備
1、教師：收集相關(guān)圖片資料和影視資料，制作教學(xué)課件
2、學(xué)生：
3、教具：電腦多媒體課件
四、教學(xué)方法
1、教師教法：活動法，課堂討論法
2、學(xué)生學(xué)法：小組合作，社會調(diào)查，學(xué)會收集整理資料
一、十一屆三中全會：1978、12北京
1、“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”（思想準(zhǔn)備）
2、十一屆三中全會的重大決策
思想路線的撥亂反正——重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；
組織路線的撥亂反正——會議實(shí)際上形成了以鄧小平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體
3、重大意義中國改革開放的開端，進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期
二、民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)
1、平反冤假錯(cuò)案
《中華人民共和國刑法》結(jié)合政治課所學(xué)的法律知識，說一說提高法制觀念的必要性，或不遵守法制的危害。
十一屆三中全會以后，我國立法工作有哪些新的變化？
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇九
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
【知識與技能】
了解? 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，了解生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；掌握十一屆三中全會（時(shí)間，內(nèi)容，意義）；培養(yǎng)學(xué)生收集? 和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖、填圖能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以后，我國實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。通過了解鄧小平的事跡，總結(jié)學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀的品質(zhì)；懂得珍惜今天的幸福生活。
教學(xué)重點(diǎn)
十一屆三中全會
經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)
教學(xué)難點(diǎn)
十一屆三中全會歷史地位
家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
教學(xué)方法
多媒體教學(xué)方法
口述史料證明法
學(xué)生討論分析方法
教學(xué)媒體
幻燈片
視頻
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【新課導(dǎo)入】
同學(xué)們，黨的十一屆三中全會，是中國的新聞報(bào)道使用頻率最高的字眼之一，人們?yōu)槭裁匆獙⑹粚萌腥珪? 稱為偉大的歷史轉(zhuǎn)折呢？這次會議后，我們的國家發(fā)生了哪些巨大的變化呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第15課內(nèi)容。
第15課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折（板書）
【講授新課】
一、十一屆三中全會（板書）
（一）鄧小平（板書）
播放《春天的故事》歌曲，教師提問：這首歌是在歌頌誰呢？歌頌這位偉人的什么功績呢？（學(xué)生回答）
（二）十一屆? 三中全會的背景（板書）
播放視頻《事實(shí)求是》，教師簡略介紹“十一屆三中全會”召開的背景，出示文化大革命所帶來的危害。
領(lǐng)域?危害性
政治?黨的組織和國家政權(quán)遭到極大削弱，大批干部慘遭迫害，民主和法制被肆意踐踏。
經(jīng)濟(jì)?國民經(jīng)濟(jì)損失近5000億元。
教育? 教學(xué)無法正常進(jìn)行。
文化?歷史文化遺產(chǎn)遭到巨大破壞。
思想?極端個(gè)人主義、宗派主義等嚴(yán)重泛濫、中華民族的傳統(tǒng)美德遭嚴(yán)重毀棄。
讓學(xué)生形成以下認(rèn)識：“文化大革命”結(jié)束后，全國人民要求“文化大革命”中的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反、要求糾正“文化大革命”的錯(cuò)誤，但當(dāng)時(shí)中央主要領(lǐng)導(dǎo)同志的“二個(gè)凡是”的方針的提出引起了全國人民? 的不滿，于是在思想理論界展開了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。
（三）十一屆三中全會的內(nèi)容和意義（板書）
指導(dǎo)學(xué)生閱讀十一屆三中全會的內(nèi)容，回答說一說，教師進(jìn)行補(bǔ)充。
二、農(nóng)村的改革之路（板書）
（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（板書）
播放視頻《蘇醒的大地》和《春天的故事》，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本102頁小字內(nèi)容和“小資料”，學(xué)生討論回答“說一說”，和以下幾個(gè)問題：
1.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，土地歸誰所有，是國家還是農(nóng)民？
2.農(nóng)民是否能夠自主決定如何使用土地？
3.農(nóng)民的積極性是否得到提高？
各組派學(xué)生代表講述整理好的口述資料，教師總結(jié)建國以來我國農(nóng)業(yè)的一步步變化，引導(dǎo)學(xué)生得出珍? 惜現(xiàn)在幸福生活的結(jié)論。
（過渡）如果說對內(nèi)改革是立國之本，那么對外開放就是強(qiáng)國之路，對外開放是時(shí)代的潮流，是實(shí)現(xiàn)我國國民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的必要條件，黨的十一屆三中全會以后，對外開放? 也開始起步了。
三、對外開放（板書）
中共十一屆三中全會作出對外開放的決策后，人們開始解放思想，把眼光投向世界，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)為實(shí)行對外開放提供了一個(gè)新的思路。
顯示地圖，閱讀? 課本內(nèi)容找? 出：
（一）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年（板書）
（二）沿海開放城市1984年（板書）
（三）經(jīng)濟(jì)開放區(qū)1985年（板書）
（四）上海浦東新區(qū)1990年（板書）
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“小資料”明確區(qū)分特區(qū)，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的概念，導(dǎo)出我國對外開放的格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海開放區(qū)——內(nèi)地這樣一個(gè)多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的對外開放格局。
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書回憶課堂所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生共同回答；或者如有時(shí)間學(xué)生做鞏固練習(xí)。
【課堂小結(jié)】
十一屆三中全會是一個(gè)光輝的標(biāo)志，它表明中國從此進(jìn)入了社會? 主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。在偉大的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國一定會蒸蒸日上，日益繁榮昌盛。
板書設(shè)計(jì)
第15課? 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
一、十一屆三中全會
（一）鄧小平
（二）十一屆三中全會的背景
（三）十一屆三中全會的內(nèi)容和意義
二、農(nóng)村的改革之路
（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
三、對外開放
（一）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年
（二）沿海開? 放城市? 1984年
（三）經(jīng)濟(jì)開放區(qū)1985年
（四）上海浦東新區(qū)1990年
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇十
上完《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》這節(jié)課，就這一堂課而言，我對歷史的課改進(jìn)行了一次實(shí)踐，如何創(chuàng)設(shè)歷史情境進(jìn)行有效的歷史教學(xué)，本人有一點(diǎn)感想，總結(jié)有以下兩點(diǎn)：
其一、充分的教學(xué)情境預(yù)設(shè)，使歷史課堂變得“鮮活”起來。我們知道，學(xué)生是一群鮮活的生命個(gè)體，而每個(gè)人的知識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平都不相同，再加上課前準(zhǔn)備的程度不一，這一切都要求我們在備課時(shí)了解他們的知識儲備，了解他們的思維特點(diǎn)，情境預(yù)設(shè)要符合他們的認(rèn)知水平。這節(jié)課我先以1977年一個(gè)故事，來突破十一屆三中全會的背景及真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論和十一屆三中全會的關(guān)系。請大家?guī)兔磿獯?。通過追問，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，深刻的理解十一屆三中全會的召開是多么的順應(yīng)時(shí)代潮流和人民的意愿，對歷史有了深深的認(rèn)同感。這樣就激活了學(xué)生的思維，使歷史課堂由“死去”變得“活來”。
其二、及時(shí)感悟歷史，引發(fā)學(xué)生對人生的思考。歷史知識靜靜地躺在書本里和教師的.腦海里如何讓學(xué)生去思考？太多必需的“生成”需要我們?nèi)ソ?jīng)營和促成。初中生以形象思維為主，對于那些具體的、直接的、新鮮的事物最敏感，而對那些抽象的、理性的事物卻感到乏味，甚至厭倦。所以我一直以故事作為這一課的主線，及時(shí)引發(fā)學(xué)生的思考形成正確的人生觀和價(jià)值觀。我順勢設(shè)計(jì)了這樣的問題：十一屆三中全會后生活發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)折，你能想象一下會發(fā)生了什么變化嗎？你有何感想？學(xué)生答完后我引導(dǎo)學(xué)生得出這樣的認(rèn)識：這個(gè)故事的命運(yùn)其實(shí)就是我們父輩命運(yùn)的縮影，也是我們民族命運(yùn)的縮影，經(jīng)歷了黑暗，迎來了光明。希望同學(xué)們當(dāng)你遇到困難的時(shí)候始終相信那不過是“黎明前的黑暗”很快就過去的。這樣使學(xué)生會感到歷史對自己很有用，在歷史課上不僅是“熱鬧”，而且是歷史背后的人生感悟。
在本節(jié)課的教學(xué)之中，有兩點(diǎn)遺憾。首先：課堂的節(jié)奏顯得過快、教師語速較快，給人造成了授課教師始終擔(dān)心不能完成教學(xué)內(nèi)容的感覺。其次：課堂知識的前后聯(lián)系并沒有指導(dǎo)到位，如建國后法制建設(shè)的發(fā)展等問題。因此，在以后的教學(xué)過程中要堅(jiān)持“以學(xué)生為本，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，提高歷史教學(xué)的有效性、塑造學(xué)生健全的人格。
一是要堅(jiān)持歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行“活史”教育。歷史雖然是過去的事物，但它與現(xiàn)實(shí)有著密切的聯(lián)系。如果在平時(shí)的教學(xué)中能夠體現(xiàn)這一點(diǎn)，讓學(xué)生切實(shí)感受到歷史與現(xiàn)實(shí)甚至與其自身確實(shí)聯(lián)系緊密，能夠解決他們的疑惑，他們自然會覺得歷史有趣又有用，進(jìn)而喜歡歷史，學(xué)好歷史。比如在講十一屆三中全會是建國以來的偉大轉(zhuǎn)折時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動：假如由老師當(dāng)一名記者，調(diào)查十一屆三中全會前后人們的生活發(fā)生了怎樣的變化。由老師設(shè)計(jì)提綱向全班同學(xué)調(diào)查。從衣、食、住、行等方面介紹。學(xué)生的興趣很高，在活動中感受到了歷史的變遷。
二是要根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施開放式教學(xué)。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇十一
基礎(chǔ)知識目標(biāo)
1977年鄧小平對科學(xué)文化教育事業(yè)的整頓;關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論;十一屆三中全會的重大決策及歷史意義;平反冤假錯(cuò)案工作的展開;十一屆六中全會及《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。
思想道德目標(biāo)
1、通過關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識到:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
2、通過對十一屆三中全會偉大歷史意義的教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識到十一屆三中全會不僅是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折,而且是中國命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從此,中國走向了改革開放和建設(shè)有中國特色的社會主義道路。
3、通過對《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》主要內(nèi)容的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生樹立正確評價(jià)歷史人物和歷史事件的觀點(diǎn),并對學(xué)生進(jìn)行真、善、美觀念的教育。
能力訓(xùn)練目標(biāo)
1、通過對十一屆三中全會內(nèi)容及歷史意義的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合史實(shí)分析概括歷史問題的能力。
2、通過對《建國以來黨的若干歷史問題的決議》主要內(nèi)容的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
難點(diǎn):關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過程
引入新課
1949年中華人民共和國成立后,經(jīng)過三年恢復(fù)和三年改造,開始進(jìn)入全面建設(shè)社會主義新時(shí)期,中國共產(chǎn)黨也開始在實(shí)踐中探索建設(shè)本國社會主義道路。但是,由于我黨缺乏建設(shè)社會主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和正確的理論指導(dǎo),走過了一些彎路。尤其是“大躍進(jìn)”和“__”十年**,給國民經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響。十一屆三中全會后,中國共產(chǎn)黨在撥亂反正中,終于探索出了一條具有中國特色的社會主義道路。
講授過程
一、背景:
1、“__”后在徘徊中前進(jìn):--必要性
提問:“__”為什么會出現(xiàn)在徘徊中前進(jìn)的局面?
經(jīng)過十年“__”,積累下許多嚴(yán)重的政治和社會問題。國家生活的正常秩序亟待重建,百廢待舉,黨和政府面臨的任務(wù)十分艱巨。但是,客觀上由于“__”十年造成的思想上政治上的混亂不容易在短期內(nèi)消除,主觀上黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人從理論到實(shí)踐都是在堅(jiān)持和延續(xù)“__”的“左”傾錯(cuò)誤,經(jīng)濟(jì)建設(shè)中又急于求成,這就嚴(yán)重阻礙了中共指導(dǎo)思想和指導(dǎo)方針的轉(zhuǎn)變,使撥亂反正出現(xiàn)步履艱難、徘徊前進(jìn)的局面。這也成為實(shí)現(xiàn)偉大歷史轉(zhuǎn)折的必要性。
有了必要性,說明當(dāng)時(shí)必須實(shí)現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折,但當(dāng)時(shí)實(shí)現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折的可能條件充足嗎?
2、可能性
(1)、鄧小平重新恢復(fù)工作
提問:鄧小平復(fù)出后,做了哪些整頓工作?
鄧小平復(fù)出后,科學(xué)教育文化事業(yè)出現(xiàn)了全新的面貌。鄧小平號召尊重知識,尊重人才,強(qiáng)調(diào)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的觀點(diǎn),這不僅從理論上澄清了“__”中極“左”影響,也為國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展,文化教育的發(fā)展提供了理論保障。1977年底,在“__”中被廢棄的高考制度得到恢復(fù)。
(2)、國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展:粉碎“__”后,黨和政府開始全力整頓經(jīng)濟(jì),從而使經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。
3、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論
(1)、背景:引發(fā)這場討論的直接原因是“兩個(gè)凡是”錯(cuò)誤方針的提出。1976年10月華國鋒首次提出“兩個(gè)凡是”,即“凡是毛主席作出的決策,我們都堅(jiān)決擁護(hù),凡是毛主席的指示,我們都始終不渝的遵循”。其危害是在理論上,它違背了毛澤東倡導(dǎo)的馬列主義基本原來同中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的根本思想,把領(lǐng)袖神化,把毛澤東的言論絕對化,反對實(shí)事求是,反對堅(jiān)持真理和修正錯(cuò)誤;在實(shí)踐上,它維護(hù)了毛澤東晚年的錯(cuò)誤,阻擋粉碎“__”撥亂反正的斗爭。其目的是在利用人民群眾熱愛領(lǐng)袖,擁護(hù)毛澤東思想的淳樸感情,打著維護(hù)毛澤東思想的旗號,神化領(lǐng)袖搞個(gè)人崇拜,實(shí)質(zhì)仍是堅(jiān)持“__”“左”的錯(cuò)誤。為了反對“兩個(gè)凡是”的觀點(diǎn),思想理論界開展了真理標(biāo)準(zhǔn)的討論。
(2)、意義:這次討論坑道“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤觀點(diǎn),重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義思想路線,打破了長期以來的個(gè)人崇拜和教條主義的束縛。這是一次深刻的思想解放運(yùn)動,為黨的十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。
目前進(jìn)行的關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問題的討論,實(shí)際上也是要不要解放思想的爭論。--一個(gè)黨,一個(gè)國家,一個(gè)民族,如果一切從本本出發(fā),思想僵化,迷信盛行,那它就不能前進(jìn),它的生機(jī)就停止了。就要良黨亡國,--只有解放思想,堅(jiān)持實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展。從這個(gè)意義上說,關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的爭議,的確是個(gè)思想路線問題,是個(gè)政治問題,是個(gè)關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)的問題。
--鄧小平
二、標(biāo)志--十一屆三中全會
1、內(nèi)容:1978年底,中共中央在北京召開十一屆三中全會。全會的主要內(nèi)容如下:
(1)、思想上:
首先,重新確立了解放思想、開動腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針。這就重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義的思想路線,使我黨真正嶧完整準(zhǔn)確的馬克思主義指導(dǎo)工作。它標(biāo)志著黨解決了與現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)休戚相關(guān)的最為根本的關(guān)鍵問題。其次,全會還高度評價(jià)了真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論,對于促進(jìn)全黨同志和全國人民解放思想、端正思想路線,具有深刻的歷史意義。
(2)、政治上:全會果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”的錯(cuò)誤口號,把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來,實(shí)行改革開放。提問,歷史上黨的工作重心轉(zhuǎn)移有哪幾次(1927、1949、1978)。十一屆三中全會在政治上的決策標(biāo)志著黨放棄了堅(jiān)持十多年之久的“以階級斗爭為綱”的錯(cuò)誤方針,實(shí)現(xiàn)了政治路線的重大轉(zhuǎn)折,中國社會發(fā)展走上正確的軌道。
(3)、組織上:全會決定撥亂反正,為冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反。
2、意義:
從對十一屆三中全會作出的一系列重大決策的分析和評價(jià),我們可以看到,這次會議確實(shí)解決了關(guān)系黨和國家命運(yùn)的一些重大問題,開始了全面認(rèn)真地?fù)軄y反正。它為黨制定了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線,因而成為建國以來我黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。有人稱它是“新時(shí)期的遵義會議”。
三、撥亂反正:
1、平反冤假錯(cuò)案:
(1)、前提:十一屆三中全會的召開使撥亂反正工作得以全面展開;
(2)、主要工作:為事件平反,為劉少奇等一大批黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人平反,為1957年錯(cuò)劃的“右派”平反。
(3)、作用:天正和落實(shí)了黨在“__”中被搞亂的知識分子政策、民族政策、宗教政策,有效地調(diào)動了各階層各方面人士的積極性,使他們與全黨全過人民同心同德建設(shè)社會主義。
2、《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》
《決議》運(yùn)用馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn),對建國32年以來黨的重大歷史事件,特別是對“__”作出了正確的。徹底否定了給黨和人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的“__”。這表明中共是光明磊落、實(shí)事求是的馬克思列寧主義政黨。《決議》實(shí)事求是地評價(jià)了毛澤東在中國革命中的歷史地位及其在晚年所犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤?！稕Q議》指出毛澤東是偉大的馬克思主義者,偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。同時(shí)指出毛澤東思想是馬列主義普遍真理同中國革命具體實(shí)踐結(jié)合的產(chǎn)物,是馬列主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展,是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命的正確的理論原理和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是中共集體智慧的結(jié)晶,是黨日人民寶貴的精神財(cái)富。
《決議》是個(gè)撥亂反正、繼往開來的綱領(lǐng)性的歷史文獻(xiàn),它的通過和發(fā)表,對統(tǒng)一全黨和全國人民的思想認(rèn)識,團(tuán)結(jié)一致向前看,為把我國建設(shè)成為一個(gè)社會主義強(qiáng)國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
小結(jié)
十年“__”,積累了許多嚴(yán)重的政治和社會問題,但由于黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人繼續(xù)犯“左”的錯(cuò)誤,因此出現(xiàn)了在徘徊中前進(jìn)的局面。鄧小平復(fù)出,大力整頓,真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論解放了人們的思想,十一屆三中全會的召開完成了建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折,從次撥亂反正工作全面展開并順利完成,我國的社會主義建設(shè)終于迎來了萬紫千紅的春天。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇十二
了解中共十一屆三中全會。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力：知道中共十一屆三中全會召開的時(shí)間;了解它的背景，理解其重大意義;了解撥亂反正加強(qiáng)了民主與法制建設(shè)，推動了社會主義現(xiàn)代化建設(shè);學(xué)會在歷史發(fā)展的進(jìn)程中認(rèn)識歷史人物、歷史事件的地位和作用。
2、過程與方法：學(xué)會運(yùn)用原因與結(jié)果、聯(lián)系與綜合等概念，理解中共十一屆三中全會的召開背景與歷史意義。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同中國共產(chǎn)黨完全有能力領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得社會主義建設(shè)事業(yè)的成功;認(rèn)識改革開放是我國的必由之路。
教材分析
本課是第三單元《中國特色社會主義道路》的第7課。本課所講述的中共十一屆三中全會是中國歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折。從此以后，我國對內(nèi)改革，對外開放，開辟了中國特色社會主義道路。中共十一屆三中全會后我國在民主法制建設(shè)、經(jīng)濟(jì)體制改革、對外開放等方面取得了重大成就，所以本課在這一單元中起了開章總領(lǐng)的作用。
本課包括兩個(gè)子目：中共十一屆三中全會和撥亂反正。主要圍繞以下幾個(gè)問題闡述：“__”結(jié)束后的情況及1978年思想理論界展開的關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，中共十一屆三中全會的召開、內(nèi)容及意義，撥亂反正的全面展開。
本課的重難點(diǎn)在于中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容及偉大歷史意義。中共十一屆三中全會一方面要糾正“__”的錯(cuò)誤，另一方面要為中國人民指引未來。中共十一屆三中全會后，中國對內(nèi)改革，對外開放，引發(fā)了中國社會的深刻變革。這次會議是中華人民共和國成立以來中國共產(chǎn)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，對推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)起了重要作用。
四、學(xué)情分析
八年級學(xué)生獨(dú)立思考意識開始增強(qiáng)，掌握了一定的歷史知識和學(xué)習(xí)方法，但對重大歷史事件的分析缺乏理性思考。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和問題探究等方法調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生從直觀感受到深入了解，最后能對歷史事件做出正確評價(jià)。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容。
難點(diǎn)：中共十一屆三中全會的歷史意義。
六、教學(xué)資源
(1)教育部組織編寫：義務(wù)教育教科書《中國歷史八年級下冊》，人民教育出版社12月版。
(2)人民教育出版社、中國地圖出版社：《中國歷史地圖冊八年級下冊》，中國地圖出版社月版。
(3)中國國家博物館編：《中華人民共和國60年圖集》，上海人民出版社版。
(4)中國全球圖片總匯。
(5)中央檔案館、中共中央文獻(xiàn)研究室編：《中共中央文件選集(1949年10月—1966年5月)》第一冊，人民出版社版。
(6)中共中央文獻(xiàn)研究室：《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議注釋本(修訂)》，人民出版社1985年版。
七、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
多媒體播放《走進(jìn)新時(shí)代》
學(xué)生對這首歌熟悉，欣賞完歌曲之后，提問：你能說出歌詞中“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來”指的是哪位領(lǐng)導(dǎo)人嗎?那么“我們唱著春天的故事，改革開放富起來”反映的偉人又是誰呢?學(xué)生回答后，老師講述當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景：從1978年冬天開始，我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民走進(jìn)了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，完成了中華人民共和國成立以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折。
(二)講授新課
1、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論
(學(xué)生思考，回答)
多媒體展示《光明日報(bào)》發(fā)表的文章《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》，教師介紹此文章闡明：檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會實(shí)踐。文章發(fā)表后，在黨內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響和激烈討論，由此思想理論界展開了一場真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，打破了長期以來“左”傾思想的束縛。
2、中共十一屆三中全會
多媒體展示報(bào)紙截圖《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》，老師作相關(guān)介紹：這是1978年12月，鄧小平在中共中央工作會議閉幕會上作的重要講話，此次講話系統(tǒng)地闡明了解放思想的重要性，實(shí)際上為中共十一屆三中全會提出了基本的指導(dǎo)思想。
學(xué)生閱讀書本36頁的內(nèi)容，找出中共十一屆三中全會召開的時(shí)間、內(nèi)容和歷史意義。
學(xué)生回答之后，多媒體展示：內(nèi)容主要有三個(gè)方面：一是思想上，從“左”傾錯(cuò)誤思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻夥潘枷?、?shí)事求是的思想路線;二是政治上，停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，做出了把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的歷史性決策;三是組織上，實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。
從內(nèi)容不難看出，中共十一屆三中全會做出了思想、政治、組織三個(gè)方面的正確決策。會議結(jié)束后，《人民日報(bào)》發(fā)表社論《把全黨工作的著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化建設(shè)上來》。
多媒體展示材料：從今以后，只要不發(fā)生大規(guī)模的外敵入侵，現(xiàn)代化建設(shè)就是全黨的中心工作。其他工作包括黨的政治工作，都圍繞著這個(gè)中心工作，并為這個(gè)中心工作服務(wù)的;不能再搞任何離開這個(gè)中心工作，損害現(xiàn)代化建設(shè)的“階級斗爭”了。
提問：大家看完這段材料后，有何認(rèn)識?
學(xué)生回答之后，教師講述：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，符合廣大人民群眾的要求和愿望，符合中國國情。只有堅(jiān)定這樣的認(rèn)識，才能保證我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行。
那么，這次會議有何歷史意義呢?
多媒體展示：
歷史意義：它是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了我國改革開放歷史新時(shí)期。
學(xué)生討論之后，多媒體展示：
比較遵義會議和中共十一屆三中全會
兩次會議相似之處：首先，兩次會議都實(shí)現(xiàn)了黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折;其次，兩次會議都糾正了“左”傾錯(cuò)誤;第三，兩次會議都形成了黨中央新的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，中共十一屆三中全會是新時(shí)期的遵義會議。
3、撥亂反正
多媒體播放視頻《劉少奇追悼會在北京召開》
播放完視頻，教師具體講述：1980年，中共中央決定撤銷“__”中強(qiáng)加給劉少奇的種.種罪名，恢復(fù)他偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人之一的名譽(yù)，使中華人民共和國成立以來最大的冤案得到平反。此外，在“__”中受到迫害的各級黨、政、軍機(jī)關(guān)干部陸續(xù)得到平反，受到打擊、誣陷或迫害的民主人士和知識分子等也恢復(fù)了名譽(yù)。
通過撥亂反正，社會各階層人員的積極性被廣泛調(diào)動起來。1981年，中共十一屆六中全會召開，通過了《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，使全黨思想高度統(tǒng)一，擺脫羈絆，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正勝利完成。
(三)課堂小結(jié)
學(xué)生分組討論，每組派代表回答，多媒體展示答案：
三位偉人是孫中山、毛澤東、鄧小平。對應(yīng)的三次歷史性巨變，第一次是辛亥革命，它推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命;第二次是中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立;第三次是改革開放。
改革開放讓城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，那么農(nóng)村和城市發(fā)生了哪些具體變化?是由哪些改革措施帶來的呢?下一節(jié)課我們一起探討。
八、板書設(shè)計(jì)
第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折
一、真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論：思想解放運(yùn)動
二、中共十一屆三中全會：
(一)時(shí)間：1978年12月
(二)地點(diǎn)：北京
(三)主要內(nèi)容：(思想上、政治上、組織上)
(四)歷史意義：偉大的歷史轉(zhuǎn)折
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇十三
一、課程標(biāo)準(zhǔn)：
1、認(rèn)識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大轉(zhuǎn)折。
2、說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。黨的十一屆三中全會做出了把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策，實(shí)現(xiàn)了我們黨和國家歷具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。這次全會重新確立解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)思想；停止使用“以階級斗爭為綱” 的口號，作出工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的決策；形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。這次全會做出實(shí)行改革開放的新決策，開始了中國從“以階級斗爭為綱”到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、從僵化半僵化到全面改革、從封閉半封閉到對外開放的歷史性轉(zhuǎn)變。
二、課程目標(biāo)
知識與能力：
1、使學(xué)生了解關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論；
2、掌握十一屆三中全會的召開，內(nèi)容及歷史意義；
3、了解全面展開的平反冤假錯(cuò)案的工作；
4、了解民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)情況 ；
過程與方法：
指導(dǎo)學(xué)生收集、收看、調(diào)查走訪這一時(shí)期的重大歷史事件的資料，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力，通過比較辨證分析歷史事件能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
三、課前準(zhǔn)備
1、教師：收集相關(guān)圖片資料和影視資料，制作教學(xué)課件
2、學(xué)生：
3、教具：電腦多媒體課件
四、教學(xué)方法
1、 教師教法：活動法，課堂討論法
2、學(xué)生學(xué)法：小組合作，社會調(diào)查，學(xué)會收集整理資料
一、十一屆三中全會：1978、12 北京
1、“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”（思想準(zhǔn)備）
2、 十一屆三中全會的重大決策
思想路線的撥亂反正——重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；
組織路線的撥亂反正——會議實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體
3、 重大意義中國改革開放的開端，進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期
二、民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)
1、 平反冤假錯(cuò)案
《中華人民共和國刑法》結(jié)合政治課所學(xué)的法律知識，說一說提高法制觀念的必要性，或不遵守法制的危害。
十一屆三中全會以后，我國立法工作有哪些新的變化？
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇十四
一、教材分析：
地位作用：十一屆三中全會是20世紀(jì)中國人民經(jīng)歷的又一次歷史性巨變。是我國現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，本課是川教版歷史八年級下第三學(xué)習(xí)主題《建設(shè)中國特色社會主義》的第一課，在本主題中是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)在知識的關(guān)聯(lián)中上承第二學(xué)習(xí)主題《社會主義道路的初步探索與曲折發(fā)展》，下啟本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《改革開放》、《建設(shè)有中國特色社會主義》的相關(guān)內(nèi)容，有承上啟下的作用。
子目關(guān)系：《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》共安排了三個(gè)子目的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！叭嗣裨俅芜x擇了鄧小平”、“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”和“中共十一屆三中全會”。三個(gè)子目間的關(guān)系是：“人民再次選擇了鄧小平”、“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”分別為“中共十一屆三中全會”的召開奠定了思想與組織基礎(chǔ)。也是對“中共十一屆三中全會”召開背景的介紹。
重點(diǎn)難點(diǎn)：中共十一屆三中全的會召開及偉大的歷史意義是本課的重點(diǎn)，中共十屆三中全會的召開的歷史背景和意義是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解解問題以及探究歷史問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，通過“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，確立求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家崇高的品格、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)愛國主義情感、歷史責(zé)任感和使命感，從而努力學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析：
初二學(xué)生通過一年多的歷史學(xué)習(xí)，已初步了解了歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用唯物主義史觀分析歷史事件。在興趣上對歷史與社會普遍感興趣，好奇心強(qiáng)、求知欲望高。在思維方面，逐漸從形象思維向抽象思維過渡，自我探究意識強(qiáng)烈，并具有初步的探究能力。在記憶方面，對刺激手段多的知識記憶深刻。
三、教法與學(xué)法選擇：
根據(jù)新課程的理念，素質(zhì)教育的要求以及歷史新課標(biāo)中對歷史課堂教學(xué)有效性的追求，歷史教學(xué)應(yīng)以辯證唯物主義、歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持史論結(jié)合的原則，力求科學(xué)性、思想性、生動性的統(tǒng)一。在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為核心的思想指導(dǎo)下，教法主要采用以“情景教學(xué)法”為主，輔與“閱讀法”、“講授法”、“列表法”和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的充分利用。學(xué)法主要以“探究合作”為主，通過自學(xué)辯論、會場模擬等方式，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
新課引入——時(shí)政導(dǎo)入法(2分鐘)：
師：同學(xué)們，你們參加過“唱讀講傳”活動嗎?
2
生：參加過。
師：會唱紅歌嗎?今天老師給大家唱首紅歌，考考大家，好嗎?生：好!
師：選唱《走進(jìn)新時(shí)代》片段。
師：同學(xué)們，你們知道歌詞中唱到的“繼往開來的領(lǐng)路人”是誰嗎?是誰“帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代”?“改革開放”這一偉大抉擇又是什么時(shí)候開始的呢?帶著這些問題，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。
設(shè)計(jì)目的：緊扣時(shí)政設(shè)置問題情景，激發(fā)學(xué)生興趣。間接告訴同學(xué)今天的政治就是明天的歷史，并懂得從歌曲、圖片等資源中捕捉歷史信息。
新課教學(xué)：
(一)閱讀感知——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(3分鐘)
設(shè)計(jì)目的：學(xué)生自己閱讀教材，整體感知本課知識要點(diǎn)。在初步落實(shí)本課的知識目標(biāo)的同時(shí)，構(gòu)建本課知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
(二)圖說歷史——“人民再次選擇了鄧小平”(7分鐘)
用投影儀打出鄧小平的頭像和相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下兩個(gè)問題：
鄧小平在什么樣的情況下復(fù)出的?
鄧小平的復(fù)出對黨和國家產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響?
(三)小試牛刀——“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”(7分鐘)
形式：辯論賽
3
正方：“兩個(gè)凡是”是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
反方：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)論：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)計(jì)目的：通過辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會查閱資料、收集歷史信息的能力，并將信息用在自己的辯論中，懂得舉證。在明白“實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的前提下，懂得這場討論打破了“兩個(gè)凡是”的精神枷鎖，解放了人民的思想，為重新確立黨的實(shí)事就是的思想路線奠定了基礎(chǔ)。
(四)情景再現(xiàn)——中共十一屆三中全會(20分鐘)
形式：模擬會場
設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)會場情景，將“死”的歷史“活”起來，一是將“十一屆三中全會的內(nèi)容”用會議報(bào)告的形式呈現(xiàn)，二是對“十一屆三中全會的意義”借會后的討論形式加以分析和理解。充分調(diào)動學(xué)生積極、熱情、主動的情緒。進(jìn)而達(dá)到行為參與、認(rèn)知參與和情感參與的有機(jī)統(tǒng)一。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
(五)拓展延伸——列表對比為什么說黨的十一屆三中全會和遵義會議都是中國共產(chǎn)黨歷史上的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(3分鐘)
結(jié)束新課：信息反饋——學(xué)生談?wù)劚菊n的收獲，教師給予及時(shí)的評價(jià)。(3分鐘)
五、板書設(shè)計(jì)：采用要點(diǎn)式板書(略)
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇十五
[課標(biāo)內(nèi)容]
認(rèn)識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。
[教學(xué)目標(biāo)]
知識與能力
（1）結(jié)合時(shí)代背景，理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)從宏觀把握歷史發(fā)展趨勢的能力。
（2）通過“兩個(gè)凡是”錯(cuò)在什么地的方的討論，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性思維和創(chuàng)新思維的品質(zhì)。
（3）通過訪談前輩的活動，加深對十一屆三中全會意義的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、過程與方法
（1）運(yùn)用“讀、講、議、行”四步教學(xué)法，讓學(xué)生理解所涉及的理論問題，認(rèn)識真理標(biāo)準(zhǔn)討論和鄧小平講話的深遠(yuǎn)意義。
（2）從思想路線、工作重心、總方針、領(lǐng)導(dǎo)核心四個(gè)方面認(rèn)識中共十一屆三中全會是中國由“文革”動亂到進(jìn)入社會主義建設(shè)新時(shí)期的偉大轉(zhuǎn)折。
（3）學(xué)習(xí)用哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)去理解歷史內(nèi)容的方法，學(xué)習(xí)比較思維的方法，學(xué)習(xí)從歷史史實(shí)歸納歷史特征的思維方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）感知以鄧小平代表的中國共產(chǎn)黨人勇于糾正錯(cuò)誤的偉大胸懷和敢于創(chuàng)新的開拓精神。
（2）堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，把馬克思主義與我國社會主義建設(shè)相結(jié)合，走有中國特色的社會主義道路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一途徑。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn)：鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話；十一屆三中全會。
難點(diǎn)：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。
[課時(shí)]?? 1課時(shí)
[教學(xué)方法]
采用問題導(dǎo)學(xué)探究法
[教學(xué)過程]
課前引導(dǎo)：提問：上兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“文化大革命”的有關(guān)內(nèi)容?！拔幕蟾锩蹦囊荒觊_始？哪一年結(jié)束？在學(xué)生回答后指出：“文化大革命”的xx年是動亂和災(zāi)難的xx年?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，中國歷史出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)折，邁入了一個(gè)建設(shè)有中國特色社會主義的新時(shí)期。
導(dǎo)入新課
一，真理標(biāo)準(zhǔn)討論
提問：“文革”剛剛結(jié)束，人們有怎樣的要求？當(dāng)時(shí)的中央主要領(lǐng)導(dǎo)人采取了怎樣的政策？你對此有何評價(jià)？指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第一段大字和所附的兩段小字，思考回答問題。教師指出：當(dāng)時(shí)人們要求平反冤假錯(cuò)案，糾正“文革”錯(cuò)誤，而當(dāng)時(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)人卻繼續(xù)堅(jiān)持“左”的錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)上急躁冒進(jìn)，造成嚴(yán)重的浪費(fèi)和國民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)：政治上指出“兩個(gè)凡是”的方針，不愿糾正“文革”的錯(cuò)誤。
提問：什么是“兩個(gè)凡是”？“兩個(gè)凡是”錯(cuò)在什么地方？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答，亦可進(jìn)行討論。教師講評指出：這是在繼續(xù)維持毛澤東的個(gè)人崇拜，是搞教條主義，不利于撥亂反正和開創(chuàng)新局面。教師可結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)分析進(jìn)一步拓展。
提問：什么是真理？什么是實(shí)踐？這什么說“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”？要求學(xué)生回顧政治學(xué)科知識進(jìn)行思考討論。
提問：為什么要開展真理標(biāo)準(zhǔn)的討論？在學(xué)生討論后講評？
（1）理論上撥亂反正的需要；
（2）堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，能破除迷信和個(gè)人崇拜，解放思想；
（3）有利于政治上撥亂反正，開創(chuàng)新局面。
提問：《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文的主要內(nèi)容是什么？指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字，思考回答，教師歸納：《實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》重申了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思主義原理；強(qiáng)調(diào)對“四人幫”設(shè)置的禁區(qū)，“要敢于去觸及，敢于去弄清是非”。
提問：真理標(biāo)準(zhǔn)討論有何重大意義？幫助學(xué)生歸納：
（1）理論上撥亂反正；
（2）否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)；
（3）打破了個(gè)人崇拜和教條主義，解放了思想；
（4）為十一屆三中全會的召開和新時(shí)代的到來奠定了思想、理論基礎(chǔ)。
提問：鄧小平在批“兩個(gè)凡是”中有何重大貢獻(xiàn)？幫助學(xué)生歸納：（1）提出要完整準(zhǔn)確地對待毛澤東思想；（2）支持關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論。提出：鄧小平在這次思想解放運(yùn)動中起了領(lǐng)導(dǎo)作用。
二、中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會
1、鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話
提問：在1978年底中央工作會議上，鄧小平作了一個(gè)什么為題的重要講話？這個(gè)講話的主要內(nèi)容是什么？有何意義？教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第一段大字和所附的兩段小字后，可結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講評。
2、十一屆三中全會召開及其主要內(nèi)容
提問：十一屆三中全會在什么時(shí)候召開？主要內(nèi)容有哪些？指導(dǎo)學(xué)生從思想路線、工作重心、總方針、領(lǐng)導(dǎo)核心四個(gè)方面進(jìn)行歸納。
提問：十一屆三中全會提出了怎樣的改革開放總方針？指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第二段大字后的兩段小字，指出第一段小字提出了對內(nèi)改革的目的和具體政策的設(shè)想，第二段小字提出了對外開放政策的內(nèi)容和目的。
提問：十屆三中全會在組織上是怎樣進(jìn)行撥擾反正、平反冤假錯(cuò)案的？為什么說十屆三中全會形成了以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體？指導(dǎo)學(xué)生閱讀第三段小字內(nèi)容并加以適當(dāng)闡釋。
提問：十屆三中全會的意義如何？為什么說是建國以來黨的歷史上的重大轉(zhuǎn)折？在學(xué)生思考回答后，結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講評。
[小結(jié)]
提問：十一屆三中全會是在什么時(shí)候召開的？主要內(nèi)容有哪些？意義如何？
[作業(yè)]
指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇十六
知識
與
能力?掌握第十一屆三中全會的主要內(nèi)容和歷史意義。
知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容。
了解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的騰飛情況，根據(jù)史實(shí)分析、歸納經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立的歷史作用。
過程
與
指導(dǎo)學(xué)生讀《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，了解沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理笵圍，進(jìn)一步認(rèn)識中央政府對外開放的決心和力度。
情感態(tài)度
與價(jià)值觀?知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
認(rèn)識第十一屆三中全會是一次偉大的轉(zhuǎn)折。中國共產(chǎn)黨及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，高瞻遠(yuǎn)矚地作出實(shí)行改革開放的偉大決策，取得了輝煌的成就。這說明中國共產(chǎn)黨完全能夠領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得社會主義建設(shè)事業(yè)的成功。
知道改革開放是我國的基本國策、強(qiáng)國之路。
【教學(xué)方法】
本節(jié)課主要采用講授法和談話法。由于學(xué)生生活在改革開放的年代里，對這二十余年的歷史有一定的感性認(rèn)識，但他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的系統(tǒng)的理論知識，所以在授課過程中以講、談結(jié)合為好。在理論性較強(qiáng)的知識點(diǎn)方面，以講為主；而對于學(xué)生有一定的感性認(rèn)識的知識點(diǎn)方面則以談話法為主。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極調(diào)動學(xué)生主體參與的積極性，讓學(xué)生在問題“解決”的過程中，使自己的思維能力得到提高。
【導(dǎo)入新課】
1949年中華人民共和國成立后，經(jīng)過三年經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和三年社會主義改造，我國開始進(jìn)入全面建設(shè)社會主義新時(shí)期，中國共產(chǎn)黨也開始在實(shí)踐中探索建設(shè)本國社會主義道路。但是，由于我黨缺乏建設(shè)社會主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和正確的理論指導(dǎo)，走過了一些彎路。尤其是“大躍進(jìn)”和“文化大革命”十年動亂，給國民經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響。十一屆三中全會后，中國共產(chǎn)黨在撥亂反正中，終于探索出了一條具有中國特色的社會主義道路。由此導(dǎo)入新課。
【講述內(nèi)容】
一、偉大的戰(zhàn)略決策
1.關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論
師：為什么展開關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論？
生：第一,"為糾正‘文化大革命’以來‘左’的錯(cuò)誤".第二,當(dāng)時(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)人提出的"兩個(gè)凡是"的觀點(diǎn),打著維護(hù)毛澤東思想的旗號,維護(hù)個(gè)人崇拜,實(shí)質(zhì)是堅(jiān)持"文化大革命"的"左"的錯(cuò)誤.
生：肯定了"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)",否定了"兩個(gè)凡是"的錯(cuò)誤觀點(diǎn),重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義思想路線。
師：性質(zhì)是什么？
生：是一次深刻的思想解放運(yùn)動。它使人們從長期以來的個(gè)人崇拜和教條主義的思想束縛中解放出來。
師：這次討論的重大影響有哪些？
生：重新確立了實(shí)事求是馬克思注意的思想路線，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ),也為開創(chuàng)改革開放的新局面作了思想準(zhǔn)備.
師：給學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)實(shí)事求是的資料。（據(jù)《資治通鑒》載：西漢“河間王（劉）德，修學(xué)好古，實(shí)事求是，以金帛招求四方善書，得書多與漢朝等?！币馑际钦f，劉德作學(xué)問，特別注重搜集和研究歷史資料。這是實(shí)事求是的最早出處。劉德，漢景帝之子，漢武帝之兄，他收藏古籍的原則是“實(shí)事求是”，即“務(wù)得其實(shí)，每求真是也?！边@就是實(shí)事求是的本義。唐代史學(xué)大師顏師古，把“實(shí)事求是”四個(gè)字釋意為“務(wù)得事實(shí)，每求真是?！本褪莿?wù)必取得事實(shí)根據(jù)，逐一探求真實(shí)的結(jié)論。到了宋代，湖南長沙創(chuàng)建了一個(gè)書院，名字叫岳鹿書院，素稱人才薈萃之地，曾出了不少著名哲學(xué)家和知名學(xué)者，書院講堂的正上方掛有書寫“實(shí)事求是”四個(gè)大字的匾額，把“實(shí)事求是”作為書院的辦學(xué)的宗旨、院風(fēng)。毛澤東同志早年曾多次住在岳鹿書院從事主編《湘江評論》等革命活動，所以實(shí)事求是這種學(xué)? 風(fēng)給他留下了深刻的印象。從整個(gè)中國古典文論的傳統(tǒng)解釋來看，“實(shí)事求是”是對嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)學(xué)風(fēng)的概括，本非哲學(xué)命題。毛澤東最早在1938年10月《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》講話中第一次提出：“共產(chǎn)黨應(yīng)是實(shí)事求是的模范。”在1941年5月《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告中，對實(shí)事求是的定義做了明確解釋。“實(shí)事”就是客觀存在的一切事物；“求”就是我們?nèi)パ芯浚笆恰本褪强陀^事物內(nèi)部的規(guī)律性）
2.十一屆三中全會
師：? 十一屆三中全會是一個(gè)具有劃時(shí)代意義的大會。其偉大意義就在于通過了一系列重大決策，使中國從“左”的陰影中走出來，開辟了建設(shè)有中國特色的社會主義道路。
師：先引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材認(rèn)識了解十一屆三中全會召開前的一些會議，為十一屆三中全會的決策奠定了基礎(chǔ)。
生：閱讀教材內(nèi)容，指出在全會召開之前，中央召開工作會議上，鄧小平作了《解放思想，開動腦筋，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話。
師：這個(gè)講話的主要內(nèi)容是什么？
生：指出只有解放思想才能正確地以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，解決過去的遺留問題，解決新出現(xiàn)的一系列問題，提出了改革的思想。
師：這個(gè)講話的重要意義是什么？
生：為十一屆三中全會召開確立了指導(dǎo)思想。
師：1978年12月黨的十一屆三中全會召開都做出了哪些重大決策？(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納概括出十一屆三中全會的重大決策。)
生：首先，重新確立了解放思想，實(shí)事求是地馬克思主義的思想路線。
師：通過真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，沖破了個(gè)人崇拜和“兩個(gè)凡是”的束縛，解放了干部和群眾的思想，實(shí)現(xiàn)了思想路線的撥亂反正，從而使解放思想、實(shí)事求是的思想路線在全黨重新確立起來，實(shí)現(xiàn)了黨的政治路線，組織路線的撥亂反正。正是以這條正確的思想路線為指導(dǎo)，我們黨科學(xué)地評價(jià)了毛澤東和毛澤東思想，深刻地總結(jié)了歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分清了歷史是非，為開創(chuàng)建設(shè)有中國特色社會主義道路，奠定了思想基礎(chǔ)。
生：其次，確定黨和國家工作重心的轉(zhuǎn)移。
師：全會實(shí)現(xiàn)撥亂反正并把黨和國家工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來。
引用鄧小平? 的話：今后，政治路線已經(jīng)解決了，看一個(gè)經(jīng)濟(jì)部門的黨委善不善于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)得好不好，? 應(yīng)該主要看這個(gè)經(jīng)濟(jì)部門實(shí)行了先進(jìn)的管理方法沒有，技術(shù)革新進(jìn)行得怎么樣，勞動生產(chǎn)率提高了多少，利潤增長了多少，勞動者的個(gè)人收入和集體福利增加了多少。各條戰(zhàn)線的各級黨委的領(lǐng)導(dǎo)，也都要用類? 似這樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。這就是今后主要的政治。離開這個(gè)主要的內(nèi)容，政治就變成空頭政治，就離開了黨和人民的最大利益。
鄧小平這段話的核心思想是什么？
生：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是今后主要的政治任務(wù)。
師：十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策，還做出了實(shí)行改革開放的偉大決策。
生：提出改革開放。
師：對。十一屆三中全會做出了哪些重大決策
二、改革開放的提出
1.經(jīng)濟(jì)和政治體制的改革
師：經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是什么？
生：改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié),大力提高發(fā)展生產(chǎn)力.
師：經(jīng)濟(jì)體制改革是在堅(jiān)持社會主義制度的前提下,改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié),大力提高發(fā)展生產(chǎn)力例如,改革單一的所有制結(jié)構(gòu),改革過于集中的經(jīng)濟(jì)決策結(jié)構(gòu)和統(tǒng)得過死的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,改變分配制度上"吃? 大鍋飯"的平均主義等.
改革的根本目的是解放社會生產(chǎn)力? ,建立起具有中國特色的充滿生機(jī)和活力的社會主義經(jīng)濟(jì)體制,促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展.
師：經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)質(zhì)是什么？
生：議論后回答，教師指出是社會主義制度的自我完善和發(fā)展.
師：政治體制改革的目標(biāo)是什么？
生：在黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)下解決黨政企不分、以黨代政、以政代企的現(xiàn)象。
師：現(xiàn)在我國經(jīng)濟(jì)管理體制的一個(gè)嚴(yán)重缺點(diǎn)是權(quán)力過于集中，應(yīng)該有領(lǐng)導(dǎo)地大膽下放，讓地方和工農(nóng)業(yè)企業(yè)在國家統(tǒng)一計(jì)劃的指導(dǎo)下有更多的經(jīng)營管理自主權(quán)。應(yīng)該在黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)之下，認(rèn)真解決黨政企不分、以黨代政、以政代企的現(xiàn)象，實(shí)行分級分工分人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)和管理人員的權(quán)限和責(zé)任，減少會議公文，提高工作效率，認(rèn)真實(shí)行考核、獎懲、升降等? 制度。應(yīng)該堅(jiān)決實(shí)行按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，重視價(jià)值規(guī)律的作用，注意把思想政治工作和經(jīng)濟(jì)手段結(jié)合起來，充分調(diào)動干部和勞動者的生產(chǎn)積極性，充分發(fā)揮中央部門、地方、企業(yè)和勞動者個(gè)人四個(gè)方面的主動性、積極性、創(chuàng)造性，使社會主義經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門各個(gè)環(huán)節(jié)普遍地蓬蓬勃勃地發(fā)展起來。
2.對外開放
師：對外開放的原則是什么？
生：是在獨(dú)立自主、自力更生的基礎(chǔ)上,遵循平? 等互利的原則。
師：對外開放的目的是什么？
生：我國的對外開放,擴(kuò)大對外貿(mào)易,吸引外資,引進(jìn)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營管理方法,其目的都是加快發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟(jì).
師：全會還決定調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)，加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展。主要的原因是什么？
生：因?yàn)檗r(nóng)業(yè)這個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。
師：這些年來受了嚴(yán)重的破壞，目前就整體來說還十分薄弱。只有大力恢復(fù)和加快發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，堅(jiān)決地、完整地執(zhí)行農(nóng)林牧副漁并舉和“以糧為綱，全面發(fā)展，因地制宜、適當(dāng)集中”的方針，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，才能保證整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，才能不斷提高全國人民的生活水平。為此目的，必須首先調(diào)動我國幾億農(nóng)民的社會主義積極性，必須在經(jīng)濟(jì)上充分關(guān)心他們的物質(zhì)利益，在政治上切實(shí)保障他們的民主權(quán)利。從這個(gè)指導(dǎo)思想出發(fā)，全會提出了當(dāng)前發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一系列政策措施和經(jīng)濟(jì)措施。為此全會還提出了提高農(nóng)副產(chǎn)品的收購價(jià)格和降低農(nóng)用工業(yè)品銷售價(jià)格等各項(xiàng)措施。
3.歷史意義
生：閱讀課本后，概括出：第一, 它從根本上沖破了長期"左"傾錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛, 全會重新確立了馬克思主義實(shí)事求是的思想路線，，決定把全黨工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來。第二,做出了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開放的偉大決策。第三, 形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)核心.
師：這次會議是一次開創(chuàng)未來的會議，全會明確指出黨在新時(shí)期的歷史任務(wù)是把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，從而揭開了偉大的社會主義改革開放的序幕。以這次全會為起點(diǎn)，形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，逐步開辟出一條建設(shè)有中國特色社會主義道路，中國人民從此進(jìn)入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。
【課后研討】
有人認(rèn)為：“? 過? 去人們對市場經(jīng)濟(jì)的姓‘社’姓‘資’有疑問，這個(gè)問題在鄧小同志南方講話和十四大上已經(jīng)解決了? ?，F(xiàn)在姓‘社’姓‘資’的問題進(jìn)一步深入到姓‘公’姓‘私’的問題上來。目前姓‘公’姓‘私’的問題，具體地說就是對目前所有制的結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)形式的不同認(rèn)識”。你是如何認(rèn)識所有制結(jié)構(gòu)的姓‘公’姓‘私’的問題？結(jié)合你所學(xué)的知識和查找有關(guān)資料，在課下就此問題與感興趣的同學(xué)交流一下。
思路：鄧小平曾說：改革開放邁不開步子，不敢闖，說來說去就是怕資本主義的東西多了，走了資本主義道路。對于姓‘公’姓‘私’的問題的判斷，應(yīng)該按‘三個(gè)有利于’的標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)一認(rèn)識，主要看是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。
【本課小結(jié)】
"文化大革命"結(jié)束以后,我國進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期.這個(gè)時(shí)期,由于能夠正確地總結(jié)建國以來社會主義建設(shè)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),特別是吸取"文化大革命"的教訓(xùn),在黨的十一屆三中全會上,決定把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)軌道上來,提出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,做出了改革開放的偉大決策,從而形成建設(shè)有中國特色社會主? 義的新起點(diǎn).中國進(jìn)入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期.
教后記：
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇十七
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
【知識與技能】
了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，了解生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；掌握十一屆三中全會（時(shí)間，內(nèi)容，意義）；培養(yǎng)學(xué)生收集和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖、填圖能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以后，我國實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。通過了解鄧小平的事跡，總結(jié)學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀的品質(zhì)；懂得珍惜今天的幸福生活。
教學(xué)重點(diǎn)
十一屆三中全會
經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)
教學(xué)難點(diǎn)
十一屆三中全會歷史地位
家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
教學(xué)方法
多媒體教學(xué)方法
口述史料證明法
學(xué)生討論分析方法
教學(xué)媒體
幻燈片
視頻
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【新課導(dǎo)入】
同學(xué)們，黨的十一屆三中全會，是中國的新聞報(bào)道使用頻率最高的字眼之一，人們?yōu)槭裁匆獙⑹粚萌腥珪Q為偉大的歷史轉(zhuǎn)折呢？這次會議后，我們的國家發(fā)生了哪些巨大的變化呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第15課內(nèi)容。
第15課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折（板書）
【講授新課】
一、十一屆三中全會（板書）
（一）鄧小平（板書）
播放《春天的故事》歌曲，教師提問：這首歌是在歌頌誰呢？歌頌這位偉人的什么功績呢？（學(xué)生回答）
（二）十一屆三中全會的背景（板書）
播放視頻《事實(shí)求是》，教師簡略介紹“十一屆三中全會”召開的背景，出示文化大革命所帶來的危害。
領(lǐng)域危害性
政治黨的組織和國家政權(quán)遭到極大削弱，大批干部慘遭迫害，民主和法制被肆意踐踏。
經(jīng)濟(jì)國民經(jīng)濟(jì)損失近5000億元。
教育教學(xué)無法正常進(jìn)行。
文化歷史文化遺產(chǎn)遭到巨大破壞。
思想極端個(gè)人主義、宗派主義等嚴(yán)重泛濫、中華民族的傳統(tǒng)美德遭嚴(yán)重毀棄。
讓學(xué)生形成以下認(rèn)識：“文化大革命”結(jié)束后，全國人民要求“文化大革命”中的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反、要求糾正“文化大革命”的錯(cuò)誤，但當(dāng)時(shí)中央主要領(lǐng)導(dǎo)同志的“二個(gè)凡是”的方針的提出引起了全國人民的不滿，于是在思想理論界展開了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。
（三）十一屆三中全會的內(nèi)容和意義（板書）
指導(dǎo)學(xué)生閱讀十一屆三中全會的內(nèi)容，回答說一說，教師進(jìn)行補(bǔ)充。
二、農(nóng)村的改革之路（板書）
（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（板書）
播放視頻《蘇醒的大地》和《春天的故事》，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本102頁小字內(nèi)容和“小資料”，學(xué)生討論回答“說一說”，和以下幾個(gè)問題：
1.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，土地歸誰所有，是國家還是農(nóng)民？
2.農(nóng)民是否能夠自主決定如何使用土地？
3.農(nóng)民的積極性是否得到提高？
各組派學(xué)生代表講述整理好的口述資料，教師總結(jié)建國以來我國農(nóng)業(yè)的一步步變化，引導(dǎo)學(xué)生得出珍惜現(xiàn)在幸福生活的結(jié)論。
（過渡）如果說對內(nèi)改革是立國之本，那么對外開放就是強(qiáng)國之路，對外開放是時(shí)代的潮流，是實(shí)現(xiàn)我國國民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的必要條件，黨的十一屆三中全會以后，對外開放也開始起步了。
三、對外開放（板書）
中共十一屆三中全會作出對外開放的決策后，人們開始解放思想，把眼光投向世界，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)為實(shí)行對外開放提供了一個(gè)新的思路。
顯示地圖，閱讀課本內(nèi)容找出：
（一）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年（板書）
（二）沿海開放城市1984年（板書）
（三）經(jīng)濟(jì)開放區(qū)1985年（板書）
（四）上海浦東新區(qū)1990年（板書）
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“小資料”明確區(qū)分特區(qū)，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的概念，導(dǎo)出我國對外開放的格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海開放區(qū)——內(nèi)地這樣一個(gè)多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的對外開放格局。
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書回憶課堂所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生共同回答；或者如有時(shí)間學(xué)生做鞏固練習(xí)。
【課堂小結(jié)】
十一屆三中全會是一個(gè)光輝的標(biāo)志，它表明中國從此進(jìn)入了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。在偉大的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國一定會蒸蒸日上，日益繁榮昌盛。
板書設(shè)計(jì)
第15課偉大的歷史轉(zhuǎn)折
一、十一屆三中全會
（一）鄧小平
（二）十一屆三中全會的背景
（三）十一屆三中全會的內(nèi)容和意義
二、農(nóng)村的改革之路
（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
三、對外開放
（一）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年
（二）沿海開放城市1984年
（三）經(jīng)濟(jì)開放區(qū)1985年
（四）上海浦東新區(qū)1990年
偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會篇十八
一、教材分析：
地位作用：十一屆三中全會是20世紀(jì)中國人民經(jīng)歷的又一次歷史性巨變。是我國現(xiàn)代化建設(shè)的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，上接《_》下啟《改革開放》具有承上啟下的作用。
子目關(guān)系：《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》共安排了三個(gè)子目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”、“中共十一屆三中全會”“民主與法制建設(shè)”三個(gè)子目間的關(guān)系是：“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”分別為“中共十一屆三中全會”的召開奠定了思想與組織基礎(chǔ)。也是對“中共十一屆三中全會”召開背景的介紹。
重點(diǎn)難點(diǎn)：十一屆三中全會召開的歷史意義是本課的重點(diǎn)，中共十屆三中全會的召開的歷史背景和意義是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
辯論、列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解解問題以及探究歷史問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，通過“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，確立求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家崇高的品格、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)愛國主義情感、歷史責(zé)任感和使命感，從而努力學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析：
初二學(xué)生通過一年多的歷史學(xué)習(xí)，已初步了解了歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用唯物主義史觀分析歷史事件。在興趣上對歷史與社會普遍感興趣，好奇心強(qiáng)、求知欲望高。在思維方面，逐漸從形象思維向抽象思維過渡，自我探究意識強(qiáng)烈，并具有初步的探究能力。在記憶方面，對刺激手段多的知識記憶深刻。
三、教法與學(xué)法選擇：
表法”和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的充分利用。學(xué)法主要以“探究合作”為主，通過自學(xué)辯論、會場模擬等方式，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
新課引入——時(shí)政導(dǎo)入法(2分鐘)：
師：同學(xué)們，你們參加過“唱讀講傳”活動嗎?
生：參加過。
師：會唱紅歌嗎?今天老師給大家唱首紅歌，考考大家，好嗎?
生：好!
師：選唱《走進(jìn)新時(shí)代》片段。
師：同學(xué)們，你們知道歌詞中唱到的“繼往開來的領(lǐng)路人”是誰嗎?是誰“帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代”?“改革開放”這一偉大抉擇又是什么時(shí)候開始的呢?帶著這些問題，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。
設(shè)計(jì)目的：緊扣時(shí)政設(shè)置問題情景，激發(fā)學(xué)生興趣。間接告訴同學(xué)今天的政治就是明天的歷史，并懂得從歌曲、圖片等資源中捕捉歷史信息。
新課教學(xué)：
(一)閱讀感知——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(3分鐘)
設(shè)計(jì)目的：學(xué)生自己閱讀教材，整體感知本課知識要點(diǎn)。在初步落實(shí)本課的
知識目標(biāo)的同時(shí)，構(gòu)建本課知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
(二)圖說歷史——“人民再次選擇了鄧小平”(7分鐘)
用投影儀打出鄧小平的頭像和相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下兩個(gè)問題：
鄧小平在什么樣的情況下復(fù)出的?
鄧小平的復(fù)出對黨和國家產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響?
(三)小試牛刀——“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”(7分鐘)
形式：辯論賽
正方：“兩個(gè)凡是”是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
反方：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)論：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)計(jì)目的：通過辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會查閱資料、收集歷史信息的能力，并將信息用在自己的辯論中，懂得舉證。在明白“實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”的前提下，懂得這場討論打破了“兩個(gè)凡是”的精神枷鎖，解放了人民的思想，為重新確立黨的實(shí)事就是的思想路線奠定了基礎(chǔ)。
(四)情景再現(xiàn)——中共十一屆三中全會(20分鐘)
形式：模擬會場
設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)會場情景，將“死”的歷史“活”起來，一是將“十一屆三中全會的內(nèi)容”用會議報(bào)告的形式呈現(xiàn)，二是對“十一屆三中全會的意義”借會后的討論形式加以分析和理解。充分調(diào)動學(xué)生積極、熱情、主動的情緒。進(jìn)而達(dá)到行為參與、認(rèn)知參與和情感參與的有機(jī)統(tǒng)一。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
(五)拓展延伸——列表對比為什么說黨的十一屆三中全會和遵義會議都是中國共產(chǎn)黨歷的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(3分鐘)
結(jié)束新課：信息反饋——學(xué)生談?wù)劚菊n的收獲，教師給予及時(shí)的評價(jià)。(3分鐘)
五、板書設(shè)計(jì)：采用要點(diǎn)式板書(略)
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