心得體會(huì)是在我們經(jīng)歷一些事情后，對(duì)這些經(jīng)歷的感悟和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意言簡(jiǎn)意賅，避免冗長(zhǎng)的敘述，凸顯重點(diǎn)。接下來(lái)是一些我總結(jié)的心得體會(huì)，歡迎大家參考借鑒。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇一
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方法，而全景閱讀則是一種更加高效和全面的閱讀方式。全景閱讀包括對(duì)文字的理解、對(duì)作者的思考和對(duì)內(nèi)容的感悟。通過(guò)全景閱讀，我深刻體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和收獲，下面我將從五個(gè)方面來(lái)分享我在全景閱讀中的心得體會(huì)。
首先，全景閱讀讓我享受到閱讀的快樂(lè)。在過(guò)去，我對(duì)閱讀是一種被動(dòng)的選擇，只是為了完成學(xué)業(yè)任務(wù)。然而，全景閱讀改變了我的觀念。它不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。通過(guò)全景閱讀，我不僅僅是在讀書，更是在與作品思想交流，與作者對(duì)話。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)全景閱讀，我能夠激發(fā)出自己對(duì)文字的巧思和想象力，讓我感到閱讀的樂(lè)趣在不斷延伸。
其次，全景閱讀提高了我對(duì)文字的理解和思維能力。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)用心思考，思考作者的意圖和表達(dá)方式。這讓我能夠更好地理解文章的主旨和觀點(diǎn)。通過(guò)思考和分析，我能夠挖掘出文章深層次的含義，進(jìn)一步拓寬自己的思維。全景閱讀讓我的思維方式從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，從表層轉(zhuǎn)為深層。這種思維的轉(zhuǎn)變不僅對(duì)閱讀有益，還對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活具有重要的意義。
第三，全景閱讀拓展了我的知識(shí)面和眼界。通過(guò)全景閱讀，我接觸到了不同類型的書籍和各種各樣的知識(shí)。無(wú)論是文學(xué)作品、歷史著作還是科學(xué)雜志，我都能夠通過(guò)全景閱讀來(lái)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這讓我對(duì)世界有了更全面和深入的了解。同時(shí)，全景閱讀也讓我接觸到了不同的文化和思想，讓我能夠更加開放地看待世界。這種開闊的視野不僅使我在學(xué)術(shù)上更有競(jìng)爭(zhēng)力，還讓我在人生中更加成熟和自信。
第四，全景閱讀提高了我的寫作能力。通過(guò)全景閱讀，我能夠觀察和學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。我學(xué)會(huì)了借鑒和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，用更準(zhǔn)確和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。全景閱讀讓我學(xué)會(huì)了如何使用適當(dāng)?shù)脑~匯、句法和結(jié)構(gòu)，讓我的寫作更加清晰和有說(shuō)服力。同時(shí)，全景閱讀也培養(yǎng)了我的邏輯思維和組織能力。我能夠更好地組織自己的思維和寫作，讓文章更加連貫和有條理。
最后，全景閱讀讓我收獲了自信和力量。通過(guò)全景閱讀，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我知道，在大量閱讀的基礎(chǔ)上，我可以形成自己的獨(dú)特視角和論述方式。這讓我在與他人溝通和辯論時(shí)更加自信和堅(jiān)定。全景閱讀也讓我對(duì)人生有了更深層次和廣闊的思考，讓我對(duì)未來(lái)充滿信心和勇氣。
總之，全景閱讀給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)和收獲。它提高了我的思維能力、拓展了我的知識(shí)面、提升了我的寫作能力，并且讓我更加自信和堅(jiān)定。通過(guò)全景閱讀，我深刻體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和意義，我將繼續(xù)保持并提升這種全景閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的閱讀體驗(yàn)和收獲。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇二
閱讀是人類獲取知識(shí)和文化的重要途徑，它擁有許多的好處和收獲。閱讀可以開拓我們的視野，增加對(duì)世界的了解。同時(shí)，閱讀也可以提升我們的思維能力和創(chuàng)造力。在閱讀過(guò)程中，我收獲了很多，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：增加知識(shí)儲(chǔ)備、開闊思維、培養(yǎng)情感和修身養(yǎng)性。
首先，閱讀能夠幫助我增加知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)閱讀不同種類的書籍，我可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。比如，閱讀歷史書籍可以讓我了解歷史事件的來(lái)龍去脈，深入了解各個(gè)時(shí)期的文化背景；閱讀科普書籍可以讓我了解科技的發(fā)展趨勢(shì)和最新研究成果。這些知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富，它們不僅能夠滿足我的好奇心，還可以幫助我更好地理解世界，提高解決問(wèn)題的能力。
其次，閱讀有助于開闊我的思維。閱讀不僅可以傳遞信息，還可以啟發(fā)我思考。通過(guò)閱讀各種各樣的書籍，我能夠了解不同的觀點(diǎn)和思維方式，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題。這樣的思維開闊可以幫助我更好地理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在。例如，有一次我在閱讀一本哲學(xué)書籍時(shí)，作者提出了一種全新的思考方式，讓我意識(shí)到事物并不是非黑即白的，在討論問(wèn)題時(shí)需要考慮到更多的因素和可能性。這個(gè)啟發(fā)性的閱讀經(jīng)歷讓我受益匪淺。
閱讀也能培養(yǎng)我的情感。在閱讀的世界里，我可以與書中的角色建立情感共鳴，體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)我讀一本悲劇時(shí)，我可以感受到角色的痛苦和無(wú)奈，從中汲取勇氣和力量。而讀一本勵(lì)志的書時(shí)，我會(huì)深受鼓舞，激發(fā)起積極向上的情感。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我能夠拓展情感的邊界，學(xué)會(huì)體驗(yàn)不同的情感，這對(duì)于我提高自我情感認(rèn)知和管理能力非常有幫助。
最后，閱讀是一種修身養(yǎng)性的方式。在閱讀的過(guò)程中，我不僅僅是獲取知識(shí)，還能夠提升自己的心靈境界。閱讀一本有深度的文學(xué)作品時(shí)，我會(huì)被其中真摯的情感所感動(dòng)，感受到其中的人生智慧。閱讀佛教、道教等哲學(xué)類書籍時(shí)，我可以從中汲取寬容、謙遜和修身的智慧。這些境界的提升不僅能夠讓我更好地應(yīng)對(duì)生活中的起伏和挑戰(zhàn)，還能夠讓我更好地與他人相處，提升自己的人際關(guān)系能力。
綜上所述，閱讀不僅能夠幫助我們?cè)黾又R(shí)儲(chǔ)備，開闊思維，培養(yǎng)情感，還能夠提升心靈境界。閱讀是一種非常有益且充實(shí)的活動(dòng)，每當(dāng)我坐下來(lái)閱讀時(shí)，我都能夠得到許多的收獲。無(wú)論是書籍中的知識(shí)，還是其中蘊(yùn)含的智慧，都在不斷地豐富著我的人生。因此，我每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)閱讀，享受這種寶貴的體驗(yàn)。無(wú)論是封閉在小空間中，還是置身于繁忙的生活中，我都可以通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)展我的世界，滿足我的精神需求。閱讀不僅是我的愛好，也是我成長(zhǎng)的伙伴，與我相伴一生。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇三
閱讀是一種強(qiáng)化我們思維能力、豐富我們知識(shí)儲(chǔ)備的重要方式。每一次讀書都會(huì)帶給我們新的收獲和深刻的體會(huì)。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。下面我將從開闊視野、培養(yǎng)思辨能力、增強(qiáng)表達(dá)能力、拓寬情感世界和提升自我提升五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)閱讀的收獲和體會(huì)。
首先，閱讀拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我能夠了解不同領(lǐng)域、不同國(guó)家、不同歷史時(shí)期的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。比如，我通過(guò)讀《平凡的世界》這本書，了解了中國(guó)改革開放時(shí)期農(nóng)村的艱苦生活，增強(qiáng)了我對(duì)家庭、生活和人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)。而讀《1984》這本書，則啟發(fā)我思考權(quán)力和自由的關(guān)系，讓我對(duì)當(dāng)代社會(huì)的政治問(wèn)題有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。閱讀打開了一個(gè)又一個(gè)未知的世界，豐富了我的視野。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思辨能力。通過(guò)閱讀不同觀點(diǎn)的作者的文章，我學(xué)會(huì)了思考和分析。閱讀讓我能夠以更全面、客觀的角度看待事物，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。比如，我讀到了一本關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的書籍，作者對(duì)環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)與我不同。但通過(guò)閱讀，我不僅了解到了作者的觀點(diǎn)，還能夠批判性地分析和評(píng)價(jià)這些觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。
第三，閱讀提升了我的表達(dá)能力。讀書讓我接觸到了大量的精彩語(yǔ)言，豐富了我的詞匯量，提升了我的寫作能力。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫作方式，我逐漸提升了自己的文字表達(dá)能力。另外，閱讀也讓我懂得了語(yǔ)言的力量，它能夠傳達(dá)感情、表達(dá)思想，通過(guò)閱讀我學(xué)會(huì)了如何用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感和思維。
第四，閱讀拓寬了我的情感世界。讀書是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，通過(guò)與書中人物的交流，我能夠感同身受、投射自己的情感。比如，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我仿佛與書中的人物一起經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)，感受到了他們的歡笑和悲傷。閱讀不僅能夠讓我感受到更多的情感體驗(yàn)，還能夠拓展我的情感容量，使我更加成熟和理智。
最后，閱讀讓我實(shí)現(xiàn)了自我提升。通過(guò)閱讀，我得到了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的綜合素質(zhì)。我變得更加有見識(shí)、更加有思想、更加有深度。閱讀不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種提升自我的方式。通過(guò)不斷閱讀，我不斷改變自己，提高自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總之，閱讀給予了我許多寶貴的收獲和深刻的體會(huì)。它開闊了我的視野，培養(yǎng)了我的思辨能力，提升了我的表達(dá)能力，拓寬了我的情感世界，實(shí)現(xiàn)了我的自我提升。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷地探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇四
巴金是中國(guó)現(xiàn)代作家中的一位文壇巨匠，他的作品深受讀者喜愛，對(duì)社會(huì)變革充滿熱情和關(guān)切。閱讀巴金的作品給我留下了深刻的印象，他對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)象的深入觀察以及對(duì)人類命運(yùn)的思考，讓我深深地感受到他作為一位作家的偉大和不凡。在閱讀巴金的作品中，我不僅能體驗(yàn)到作品本身所傳達(dá)的情感和思想，更能從中獲得對(duì)生活、人性和社會(huì)的啟迪。
在巴金的作品中，我最喜歡的是他對(duì)人性的剖析和呈現(xiàn)。他的作品中的人物形象鮮明，個(gè)性鮮活，往往能引起讀者共鳴。巴金以鮮明的筆觸刻畫了各自角色的內(nèi)心世界和情感尋求，如《家》中的各色人物，他們的痛苦、喜悅和困惑折射出人性的復(fù)雜和多維性。巴金的作品中沒(méi)有絕對(duì)的善惡，每個(gè)人物都有自身的矛盾和迷惘，這讓我對(duì)人性充滿了更多的理解和包容。
巴金的作品中也充滿了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和探索，他的筆觸細(xì)膩入微，揭示了人們生活的不幸與無(wú)奈，品味出時(shí)代的痛苦和不公。在他的作品中，社會(huì)問(wèn)題常常是通過(guò)個(gè)人命運(yùn)的敘述來(lái)體現(xiàn)的，他通過(guò)細(xì)致入微的描寫揭示了社會(huì)底層人民的生存狀態(tài)和命運(yùn)困境。通過(guò)巴金的作品，我了解到自己生活的幸福是來(lái)自于社會(huì)的進(jìn)步和人性的關(guān)懷，更加關(guān)注了社會(huì)問(wèn)題，并希望能以自己的力量為社會(huì)變革貢獻(xiàn)一份力量。
與此同時(shí)，巴金的作品對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和思考也起到了積極的促進(jìn)作用。在讀《駱駝祥子》時(shí)，我被祥子那種對(duì)命運(yùn)的奮斗和不屈不撓所感動(dòng)。作為一位青年，我也常常面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)，而巴金通過(guò)祥子這個(gè)形象告訴我，只要心懷堅(jiān)定的信念和毫不退縮的努力，就有可能克服困難并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這種對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)人生的勇敢追求，豐富了我的內(nèi)心世界，讓我更加自信和堅(jiān)韌。
閱讀巴金的作品還讓我對(duì)文學(xué)的力量有了更深的認(rèn)識(shí)。巴金以獨(dú)特的散文風(fēng)格和飽含哲理的敘述，將人生的悲喜交織在文字之中，讓讀者在欣賞作品的同時(shí)思考人生的真諦。他用文學(xué)的形式觸動(dòng)了讀者的感知和思維，使我們能夠從藝術(shù)的角度去審視并思考生活及其意義。巴金的作品讓我感受到文學(xué)的力量和價(jià)值，也激發(fā)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱愛。
巴金是我心目中的作家偶像，他的作品引發(fā)了我對(duì)人性、社會(huì)和生活的思考。通過(guò)巴金的作品，我受到了啟迪，對(duì)人性和社會(huì)充滿了更多的理解和關(guān)懷。在我未來(lái)的道路上，我將繼續(xù)閱讀巴金的作品，并致力于用自己的方式傳承他對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和對(duì)人性的關(guān)切，為社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇五
閱讀是一種不斷接觸新知識(shí)、拓寬視野的方式，也是一種享受和提升自我的過(guò)程。每當(dāng)我翻開一本書，我都能從中獲得前所未有的收獲，深感閱讀帶給我的心靈愉悅和思維的啟迪。下面將從增長(zhǎng)見識(shí)、培養(yǎng)興趣、陶冶情操、提升寫作能力和提高自我修養(yǎng)五個(gè)方面來(lái)闡述我在閱讀中所獲得的心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我能夠不斷增長(zhǎng)見識(shí)。書籍是智慧的源泉，無(wú)論是歷史、文學(xué)、科學(xué)還是哲學(xué)，每本書都可以讓我對(duì)某一領(lǐng)域有更深刻的了解。例如，在閱讀《霍亂時(shí)期的愛情》這本書時(shí)，我被博爾赫斯的散文風(fēng)格和布爾赫斯老舍的深入探討人性的思考所震撼。書中講述的一個(gè)個(gè)精彩的故事，給我啟發(fā)和思考，使我對(duì)人類的愛與友情有了更深刻的理解。通過(guò)不斷地閱讀，我逐漸明白了世界的多樣性，讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)更加全面的人。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的興趣。無(wú)論是小說(shuō)、歷史文化或者是科普讀物，每本書都能帶我進(jìn)入一個(gè)全新的世界。在這個(gè)世界里，我能夠跟隨著作者的筆觸，分享他們所創(chuàng)造的奇妙世界。例如，在閱讀《紅與黑》時(shí)，我完全沉浸在主人公朱麗安·索雷爾的心境和命運(yùn)的轉(zhuǎn)變中。每當(dāng)我讀完一本書，我都會(huì)對(duì)其中所描繪的人物、事件和情節(jié)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，進(jìn)而激發(fā)我對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的深入研究。
第三，閱讀陶冶了我的情操。經(jīng)典文學(xué)作品中蘊(yùn)含著豐富的情感和人生智慧。通過(guò)對(duì)不同作品中的人物、故事和理念的品味與理解，我逐漸樹立起自己的情操。例如，在閱讀《紅樓夢(mèng)》這本書時(shí)，我深深感受到通過(guò)對(duì)美的追求與珍視，可以體驗(yàn)到生命的真諦以及對(duì)人生的獨(dú)特見解。閱讀這本書時(shí)，我對(duì)男女之間的情感變化、家族傳統(tǒng)的影響和社會(huì)等級(jí)的壓力有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。閱讀讓我對(duì)世間的痛苦和歡樂(lè)都有了更加真切的體會(huì)，提升了我的情操修養(yǎng)。
第四，閱讀提升了我的寫作能力。閱讀不僅能給我?guī)?lái)樂(lè)趣，還能培養(yǎng)我寫作的能力。在閱讀的過(guò)程中，我可以學(xué)習(xí)到不同作者的用詞技巧、敘事方式以及結(jié)構(gòu)安排的巧妙之處。通過(guò)模仿和練習(xí)，我慢慢掌握了一些寫作技巧，提升了自己的寫作能力。例如，在閱讀《傲慢與偏見》時(shí)，我完全迷戀于簡(jiǎn)·奧斯汀的優(yōu)美敘述和深刻的人物描寫。通過(guò)仔細(xì)研讀她的作品，我逐漸學(xué)會(huì)了如何塑造露茜·斯蒂爾和達(dá)西先生這樣的人物形象，并將這種技巧應(yīng)用到我的寫作中。
最后，閱讀提高了我的自我修養(yǎng)。閱讀讓我有機(jī)會(huì)接觸到博大精深的知識(shí)，學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的思想和觀點(diǎn)。通過(guò)與作家的對(duì)話，我逐漸提升了我的思維能力和判斷力。例如，在閱讀《論語(yǔ)》這本經(jīng)典著作時(shí)，我從中獲得了許多為人處世的智慧和道德觀念。這使我更加注重道德修養(yǎng)和言行舉止，也引導(dǎo)我更加客觀地對(duì)待人生和社會(huì)。
總而言之，閱讀在我生活中扮演著非常重要的角色，不僅給我?guī)?lái)了無(wú)盡的知識(shí)與樂(lè)趣，更塑造了我獨(dú)特的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，我增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，提升了寫作能力，提高了自我修養(yǎng)。我相信，在未來(lái)的歲月里，我將繼續(xù)熱愛閱讀，并努力將所獲得的收獲應(yīng)用到我的生活和學(xué)習(xí)中，不斷開拓自己的思維，成為一個(gè)才華橫溢的人。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇六
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)閱讀，我們可以獲取豐富的知識(shí)和信息，提高自己的素養(yǎng)和能力。而全景閱讀則是在傳統(tǒng)閱讀的基礎(chǔ)上，加入了感官體驗(yàn)，使閱讀更加生動(dòng)和豐富。在我進(jìn)行全景閱讀的過(guò)程中，不僅收獲了各種各樣的知識(shí)，還體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
首先，全景閱讀讓我更好地理解了文本。在傳統(tǒng)的閱讀中，我們只能通過(guò)文字來(lái)理解內(nèi)容，而全景閱讀則將文字與圖像、聲音等元素結(jié)合起來(lái)，使得我們可以通過(guò)多種感官來(lái)理解內(nèi)容。例如，在閱讀一篇介紹自然風(fēng)光的文章時(shí)，我可以通過(guò)圖片感受到大自然的美麗，通過(guò)音樂(lè)感受到大自然的寧?kù)o和神奇。這樣一來(lái)，我更加有感觸地了解了文章的內(nèi)容，也更容易記住其中的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)。
其次，全景閱讀開拓了我的視野。在傳統(tǒng)的閱讀中，我們只能通過(guò)文字來(lái)想象事物的樣子，而全景閱讀則通過(guò)圖像和視頻的展示，讓我可以直觀地了解事物的形狀、顏色等特征。例如，在閱讀一本名著《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我通過(guò)全景閱讀技術(shù)進(jìn)入了賈府的花園，親眼目睹了那些美麗的景色。這樣的體驗(yàn)讓我更加深入地融入了故事中，也更加感受到了其中的情感和內(nèi)涵。
再次，全景閱讀提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)全景閱讀，我可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行閱讀。無(wú)論是歷史、文學(xué)，還是科學(xué)、藝術(shù)，都可以通過(guò)全景閱讀來(lái)進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我不再局限于傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的限制，可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行自由選擇，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。
此外，全景閱讀還激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)全景閱讀，我可以看到許多不同的場(chǎng)景和故事，這些都給了我很多啟發(fā)和靈感。有時(shí)候，我會(huì)根據(jù)在全景閱讀中看到的場(chǎng)景和故事來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，寫一篇小說(shuō)或繪一幅畫，這樣既鍛煉了我的創(chuàng)造力，又提高了我在各個(gè)領(lǐng)域的表達(dá)能力。
總的來(lái)說(shuō)，全景閱讀讓閱讀更加有趣、生動(dòng)，同時(shí)也加深了我對(duì)文本的理解。通過(guò)全景閱讀，我可以更直觀地了解事物的特征和內(nèi)涵，也可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并提高自己的想象力和創(chuàng)造力。在未來(lái)，我將繼續(xù)利用全景閱讀這一工具，豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇七
巴金是中國(guó)現(xiàn)代作家中的一位重要代表，他以其獨(dú)特的寫作風(fēng)格和思想深度，深深地影響了一代又一代讀者。在閱讀巴金的作品過(guò)程中，我深深地感受到了他的獨(dú)特魅力，了解了他對(duì)于人性、社會(huì)現(xiàn)象和歷史事件的深刻洞察力。下面，我將從人物塑造、社會(huì)關(guān)懷、歷史喚醒、心靈治愈和創(chuàng)作藝術(shù)等五個(gè)方面，談?wù)勎业陌徒痖喿x心得體會(huì)。
首先，巴金在人物塑造方面展現(xiàn)了非凡的能力。他通過(guò)細(xì)膩的描寫和深入的觀察，栩栩如生地刻畫出了各式各樣的人物形象。無(wú)論是性格鮮明的主角，還是背后默默奉獻(xiàn)的配角，巴金都能賦予他們豐富的內(nèi)心世界和生動(dòng)的形象特征。例如在《家》一書中，他深入探討了家庭和社會(huì)的矛盾沖突，通過(guò)主人公李春風(fēng)的形象，揭示了中國(guó)傳統(tǒng)家庭觀念與現(xiàn)代價(jià)值觀的沖突。這種鮮明的人物形象使我對(duì)小說(shuō)的主題有了更深的理解。
其次，巴金的作品充滿了社會(huì)關(guān)懷。他對(duì)貧困和不幸的人們充滿同情心，并通過(guò)作品呼吁社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體。他的作品《春》以一個(gè)貧苦農(nóng)民的命運(yùn)為主線，生動(dòng)地展示了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的困境和社會(huì)的不公平現(xiàn)象，引起了廣大讀者的共鳴和思考。巴金通過(guò)文學(xué)成為了弱者的發(fā)聲者，使我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三，巴金的作品喚醒了歷史的記憶。在他的作品中，歷史并不僅僅是一個(gè)背景，而是一個(gè)重要的元素。他通過(guò)對(duì)歷史事件的揭示和反思，向讀者傳達(dá)了對(duì)歷史的尊重和敬意。巴金的《難夫難妻》就是一個(gè)很好的例子，在這個(gè)小說(shuō)中，他通過(guò)塑造主人公的命運(yùn)，揭示了農(nóng)村婚姻制度和家庭戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷現(xiàn)實(shí)。這種歷史喚醒深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我重新思考過(guò)去，珍惜現(xiàn)在。
第四，巴金的作品給予了我心靈的治愈。通過(guò)他的作品，我可以感受到他對(duì)生活的熱愛和積極的人生態(tài)度。他的作品充滿了希望和陽(yáng)光，給予人們勇氣和力量去面對(duì)困境。例如他的《秋》一書，以主人公的奮斗精神和堅(jiān)持不懈的努力，傳達(dá)了對(duì)美好未來(lái)的渴望和追求。這種積極向上的力量讓我在生活中感到鼓舞和振奮。
最后，巴金的創(chuàng)作藝術(shù)給予了我啟示。他以其獨(dú)特的寫作風(fēng)格和思想深度，使我深入地思考了文學(xué)的力量和意義。他的作品不僅僅是對(duì)現(xiàn)實(shí)的揭示，更是對(duì)人性和生存意義的深度探索。通過(guò)閱讀巴金的作品，我學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和矛盾，學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了用更加深刻的方式去理解這個(gè)世界。
總結(jié)起來(lái)，巴金的作品讓我在文學(xué)的世界里領(lǐng)略到了其深厚的思想和感受力。通過(guò)他的作品，我重新審視了人性、社會(huì)和歷史的復(fù)雜關(guān)系。巴金的作品帶給了我許多心靈上的啟迪和感悟，讓我在閱讀過(guò)程中得到了心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。我深深地感激巴金，他的作品永遠(yuǎn)會(huì)在我心中留下深深地印記。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇八
近年來(lái)，全景閱讀作為一種全新的閱讀方式，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。我也加入了這個(gè)閱讀的大軍，通過(guò)不斷地實(shí)踐探索，我深刻體會(huì)到全景閱讀給我?guī)?lái)的豐富收獲。下面我將從五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
首先，全景閱讀讓我更好地理解作者的思想表達(dá)。在傳統(tǒng)的閱讀中，我們只能通過(guò)文字了解作者的觀點(diǎn)，但是很難真正體會(huì)到他們的思考過(guò)程和情感。而通過(guò)全景閱讀，我們可以融入作者創(chuàng)作的背景和環(huán)境，如同親眼目睹作者的所見所聞。這樣一來(lái)，我能更好地理解作者的意圖，更好地領(lǐng)會(huì)到他們?cè)谧髌分邢胍磉_(dá)的思想和情感。
其次，全景閱讀提供了更多的視覺(jué)和聲音體驗(yàn)，讓閱讀更加生動(dòng)和有趣。在全景閱讀中，我們不僅能閱讀文字，還可以通過(guò)圖像、音頻、視頻等多媒體形式來(lái)豐富閱讀體驗(yàn)。例如，在一本歷史書中，我們可以透過(guò)全景閱讀技術(shù)，親身感受到歷史事件所帶來(lái)的氣氛和情境，真正感受到歷史的生動(dòng)和有趣。這樣一來(lái)，我們閱讀的興趣和熱情會(huì)得到極大的調(diào)動(dòng)，進(jìn)而愿意更多地去探索和學(xué)習(xí)。
第三，全景閱讀使我更具想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)全景閱讀，我可以跳出書本的框架，自由地想象和創(chuàng)造。例如，在一本小說(shuō)中，我可以通過(guò)全景閱讀技術(shù)，自己設(shè)定主人公的面容和服裝，設(shè)想故事情節(jié)發(fā)展的不同可能性。這樣一來(lái)，我不再局限于傳統(tǒng)閱讀中給我的信息，而是能夠主動(dòng)參與到故事中，成為故事的創(chuàng)造者。這種創(chuàng)造性的閱讀方式激發(fā)了我自己的創(chuàng)造力，使我變得更加富有想象力。
第四，全景閱讀開拓了我的視野。通過(guò)全景閱讀，我可以跨越時(shí)空的限制，親臨世界各個(gè)角落，了解其他文化的差異和多樣性。在全景閱讀中，我可以虛擬地身臨其境，感受到不同地區(qū)的地理環(huán)境、文化習(xí)俗等。這樣一來(lái)，我能夠更加深入地了解和尊重其他文化，拓寬自己的視野，培養(yǎng)全球視野。
最后，全景閱讀提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在全景閱讀中，我可以通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐等方式與內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)，更加深入地學(xué)習(xí)和理解。例如，在一本科普讀物中，我不僅可以閱讀文字，還可以通過(guò)全景閱讀技術(shù)，親身進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)或操作，親身感受到科學(xué)原理的奧妙。這樣一來(lái)，我能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
總之，全景閱讀為我們提供了一種全新的閱讀體驗(yàn)，讓我們更加深入地理解和體驗(yàn)作者的思想，提供了更加豐富和有趣的視覺(jué)和聲音體驗(yàn)，激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力，開拓了我們的視野，提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我深信全景閱讀對(duì)我們的閱讀習(xí)慣和思維方式產(chǎn)生了積極的影響，值得我們進(jìn)一步去探索和推廣。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇九
這篇文章主要講的是流浪漢蘇比為了度過(guò)冬天，而想方設(shè)法進(jìn)入監(jiān)獄過(guò)冬，但他始終未能如愿，總是發(fā)生各種情況使他進(jìn)不了監(jiān)獄，當(dāng)他在教堂聽到有人在唱贊美詩(shī)時(shí)，他突然想要重新做人，當(dāng)他正準(zhǔn)備去找工作的時(shí)候，警察逮捕了他，法官判他到監(jiān)獄服刑三個(gè)月。
小說(shuō)中寫道：他可以去的地方多的是……可是對(duì)蘇比這種性格高傲的人來(lái)說(shuō)，慈善的恩賜是行不通的。他沒(méi)有工作，更沒(méi)有生活經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而又不要?jiǎng)e人的恩賜，我覺(jué)得一個(gè)人有他這樣的想法很好，很自立的想法，但也要分時(shí)間，在沒(méi)有自立能力的時(shí)候這種想法還是算了吧，就像一個(gè)剛破殼而出的小鳥，走道還不利索，就要展翅飛翔，那最終的結(jié)果必然是失敗的，所以蘇比這種人就是典型的“眼高手低”。
世界之大，無(wú)奇不有。現(xiàn)實(shí)生活中也不少“蘇比”這類人。我在網(wǎng)上看過(guò)一則新聞：說(shuō)一個(gè)將近七旬的老太太，無(wú)兒無(wú)女，每月只靠低保金度日，自稱兩月沒(méi)吃肉了，竟持刀在火車站公然搶劫。進(jìn)監(jiān)獄后，老太太面對(duì)記者的鏡頭很開心，說(shuō)自己最近重了10斤。這還不是個(gè)別案例，據(jù)說(shuō)還有一位40多歲的人故意犯罪，就為免費(fèi)治療他的腿傷。監(jiān)獄何時(shí)成為收留所?這也說(shuō)明，現(xiàn)今的社會(huì)體系中，老百姓生活質(zhì)量大大提高，但實(shí)際上，窮人還是很多的。當(dāng)然，這并不是政府的錯(cuò)誤，哪個(gè)國(guó)家沒(méi)有幾個(gè)窮人呢?美國(guó)這么富有的國(guó)家還有貧民窟呢!但我想，政府應(yīng)給對(duì)這類“蘇比”提供些幫助，比如多建些收容所，或幫他們找些工作。
這個(gè)故事講述了一個(gè)道理：機(jī)遇是不等人的，也許當(dāng)你錯(cuò)過(guò)后，他還跟著你，但當(dāng)你回頭后，他便離開了。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇十
巴金是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一位偉大作家，他的作品多角度地反映了中國(guó)社會(huì)的種種問(wèn)題，帶給讀者深遠(yuǎn)的思考。閱讀巴金的作品給我留下了深刻的印象，并讓我對(duì)人性、社會(huì)現(xiàn)象以及人生哲理有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。在閱讀巴金的作品時(shí)，我感受到了他深邃而質(zhì)樸的文字，體會(huì)到了他對(duì)人性和社會(huì)問(wèn)題的獨(dú)到見解。
巴金的作品中充滿了對(duì)人性的思考和揭示。他以犀利而深刻的筆鋒，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和多樣性?！都摇肥前徒鸬囊徊看碜?，小說(shuō)通過(guò)對(duì)家庭生活的描寫，展現(xiàn)了家庭成員之間的相互關(guān)系和沖突。作品中的人物形象栩栩如生，他們的善良和丑陋、喜怒哀樂(lè)都讓人感到深深的共鳴。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性和善惡并存的特點(diǎn)。巴金通過(guò)對(duì)人性的深入揭示，讓我明白了要善意對(duì)待每一個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的苦難和不容易察覺(jué)的內(nèi)心世界。
除了深刻揭示人性，巴金的作品還反映了社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。他通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的描摹，展示了中國(guó)社會(huì)的黑暗面和人們的困境。在《富人和乞丐》中，巴金通過(guò)描寫社會(huì)貧富差距極度懸殊的情景，讓我們看到了社會(huì)不公和人們的困頓。這種社會(huì)現(xiàn)象的揭示讓我痛感社會(huì)的薄情和無(wú)奈，也讓我對(duì)貧富差距問(wèn)題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。巴金的作品通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的揭示，引起了廣大讀者對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考，并在一定程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和變革。
在閱讀巴金的作品中，我不僅感受到了對(duì)人性和社會(huì)問(wèn)題的思考，也體會(huì)到了人生哲理的深度啟示。巴金的作品中蘊(yùn)含著對(duì)人生意義和價(jià)值的思考，通過(guò)對(duì)人物命運(yùn)的描寫，他展現(xiàn)了人生的苦難和追求。在《霧》這部作品中，作者講述了一個(gè)平凡人的一生。通過(guò)對(duì)主人公經(jīng)歷的描寫，巴金深刻地闡述了人生的無(wú)常和不確定性，以及對(duì)命運(yùn)的反抗與追求。這讓我深刻明白了人生的寶貴和無(wú)常，更加珍惜眼前的每一天。
在閱讀巴金的作品過(guò)程中，我被他深邃而質(zhì)樸的文字所打動(dòng)。巴金的筆觸宛如大海，寬廣深邃，讓人陶醉其中。無(wú)論是描寫人物的內(nèi)心世界還是展現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象，他都能以細(xì)膩入微的筆墨表現(xiàn)出來(lái)。巴金的文字讓人心生共鳴，讓人在思考人性與社會(huì)的同時(shí)，也對(duì)文學(xué)的魅力有了更深的體悟。
巴金的作品帶給人們的不僅僅是文學(xué)的享受，更是對(duì)人性和社會(huì)的思考。通過(guò)閱讀巴金的作品，我感受到了他深邃而質(zhì)樸的文字，體會(huì)到了他對(duì)人性和社會(huì)問(wèn)題的獨(dú)到見解。巴金的作品讓我在品味文學(xué)的同時(shí)，也增長(zhǎng)了人生的見識(shí)，激發(fā)了我的思考。希望在未來(lái)的歲月中，能夠繼續(xù)閱讀巴金的作品，從他的作品中汲取更多的智慧和力量。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇十一
我十分喜愛一本書——《小狗錢錢》。
故事講述了一個(gè)小女孩吉婭的冒險(xiǎn)之旅。吉婭獲得了期盼已久的暑期獎(jiǎng)學(xué)金并前往了美國(guó)。在那里她交到了很多好朋友，然而所有的一切并非看上去那么美好，吉婭和朋友們?cè)谀ХㄧR的幫助下歷經(jīng)了一次又一次冒險(xiǎn)。
在旅行中，吉婭養(yǎng)成了友好親和、善待他人和勤學(xué)不綴等優(yōu)秀品格。讓我印象最深的是勇于承擔(dān)，勇于承擔(dān)就是遇到事情能自我抉擇，能夠自行判斷對(duì)哪些情況應(yīng)做哪些反應(yīng)，這一點(diǎn)我還沒(méi)做到，還需要努力。我需要向她學(xué)習(xí)。在書中，我還知道了有趣的“甜甜圈原理”：金錢就像甜甜圈外面那個(gè)看得見的面包圈，而無(wú)形的圓圈則代表人的內(nèi)心，象征著我們無(wú)法看到卻又必須具備的品格。
但是，讓我最信服的就是書中提到的兩條建議：
嘗試為別人解決一個(gè)難題，那么你就能賺到許多錢
把精力集中在你知道的，你會(huì)的和你擁有的東西上。
——這兩條我都認(rèn)為說(shuō)得相當(dāng)好。關(guān)于第一條，像銀行、中介這些，不都是因?yàn)闉閯e人解決難題，而賺取了豐厚的收益么。
關(guān)于第2條，很多人都喜歡去嘗試各種不同的東西，像投資啥的，但是大多數(shù)人以失敗告終，其實(shí)就是他們對(duì)自己并不懂的東西進(jìn)行投資。所以，要想方設(shè)法了解自己對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域熟悉，能從中將愛好轉(zhuǎn)變成賺錢的工具。
幸運(yùn)其實(shí)只是充分準(zhǔn)備加上努力工作的結(jié)果。
——許多人都羨慕別人身上的光環(huán)，其實(shí)往往只看到了成功人士所取得的成績(jī)，甚至說(shuō)別人是運(yùn)氣好，有背景啥的，其實(shí)很多光環(huán)的背后有許多是別人未知的艱辛。
確定自己有希望獲得財(cái)務(wù)上的成功;自信、有想法，做自己喜歡做的事;把錢分成日常開銷、夢(mèng)想目標(biāo)和金鵝賬戶三部分;進(jìn)行明智的投資;享受生活。
——這幾條我覺(jué)得看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)真正做的時(shí)候卻并不那么容易。關(guān)于錢的打理，每人都有不同的方式，盡量選擇適合自己的方式。享受生活很贊同，人生短暫，我們不可能等到很有錢了才去享受生活，我們應(yīng)當(dāng)活在當(dāng)下，盡量讓自己每一天都健康、快樂(lè)，充滿希望的生活。
一份耕耘一份收獲。我希望我的夢(mèng)想貯蓄罐里能積聚更多靠自己的能力而獲得的錢，同時(shí)，更要向吉婭學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀品格，去實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)!
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇十二
舒婷，原名龔佩瑜，是中國(guó)當(dāng)代著名女詩(shī)人，朦朧詩(shī)派代表之一，而致橡樹更是引領(lǐng)朦朧詩(shī)潮的代表作之一。
愛情是什么?每一個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)。席慕蓉說(shuō)：愛，原來(lái)是沒(méi)有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字。三毛說(shuō)：一剎真情，不能說(shuō)是假的，愛情永恒，不能說(shuō)只有那一剎那。舒婷在致橡樹中表達(dá)的愛情更是獨(dú)特的。
作者借助橡樹木棉這兩個(gè)中心意象表達(dá)了女性對(duì)愛情的觀點(diǎn)。我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;我如果愛你絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲。
她認(rèn)為愛情不是唐王和玉環(huán)是的附庸愛情，而是平等的。自古以來(lái)，女性的形象被設(shè)定為了柔情似水、若柳扶風(fēng)，長(zhǎng)久以來(lái)受到壓迫的舊社會(huì)的婦女也習(xí)慣了依附男人而生。擁有與失去似乎向來(lái)不是由女性向?qū)?，而只是被?dòng)地承受。她認(rèn)為在新時(shí)代，女性應(yīng)該，擺脫羈絆，擁有自由追求自己幸福的權(quán)利。
她認(rèn)為真正的愛情是堅(jiān)貞的，即使如曼珠沙華般花開無(wú)葉，葉生無(wú)花，生生相錯(cuò)不相見，仿佛永遠(yuǎn)分離，它們的心也依然在一起。都市的牢籠困住了你的身軀?快節(jié)奏的生活羈絆了你愛的步伐?沒(méi)關(guān)系!只要跟著心的感覺(jué)走，即便遠(yuǎn)隔重洋也會(huì)近如咫尺。
她認(rèn)為真正的愛情是相愛的兩個(gè)人比肩而立，風(fēng)雨同舟，共同堅(jiān)守。我們共同分擔(dān)寒潮風(fēng)雷霹靂，我們共享霧靄流嵐虹霓。愛一個(gè)人很容易，愛她一生卻是很難得。現(xiàn)實(shí)中充滿了太多的誘惑，也瘞藏著太多的危險(xiǎn)。記得有人說(shuō)過(guò)：最初教會(huì)你舞步的人不會(huì)，不會(huì)陪你到散場(chǎng)。我覺(jué)得這句話有些偏激。
不過(guò)這句話也反映了這樣的一個(gè)事實(shí)：大難臨頭是所謂的愛情難免不會(huì)像無(wú)根的浮萍，風(fēng)兒一吹就散。就像九把刀寫的等一個(gè)人咖啡中女主人公思螢與男主人公阿拓之間的故事，在經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨之后的他們才找到自己的真愛。這部小說(shuō)中有這么一句我深有感觸：沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生死的愛情是毫無(wú)趣味的。
愛情是純真、熱烈、平等、高尚的，可以感觸的到，卻說(shuō)不清道不明。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇十三
記得剛上三年級(jí)時(shí)，我們還沉浸在繪本中不能自拔，尹老師看見這種情況，用了一節(jié)課的時(shí)間給我們介紹了幾個(gè)有趣故事，我們都被吸引了，后來(lái)我們才知道，這些小故事都來(lái)自于紐伯瑞兒童文學(xué)大獎(jiǎng)系列叢書。同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興致，我們還約好了買不同的叢書，然后換著看。
還記得當(dāng)時(shí)媽媽給我買了其中的五本，《兔子坡》!我剛看到這個(gè)書名就被吸引了，心里涌出好多問(wèn)題：這是一個(gè)住滿兔子的山坡嗎?小兔子在山坡上干什么呢?當(dāng)我開始閱讀后，才知道原來(lái)兔子坡不僅住著兔子一家，還有各種各樣可愛風(fēng)趣的小動(dòng)物們。
故事開始了：一戶新人家的到來(lái)讓兔子坡的小動(dòng)物們既興奮又迷茫，興奮的是有了新的鄰居，也意味著新生活的開始。迷茫的是，他們?yōu)楹文敲创蠓?、慷?后來(lái)經(jīng)過(guò)相處，小動(dòng)物們慢慢明白了，是因?yàn)樾氯思宜麄儨睾停屏?，愿意和與動(dòng)物們和睦相處。小動(dòng)物們對(duì)搬來(lái)的新人家很滿意。有一天，新人家?guī)ё吡丝蓯鄣男⊥米訂唐?，引起了大家不必要的誤會(huì)。在夏夜來(lái)臨的時(shí)候，新人家把小兔子喬奇送了回來(lái)，還給小動(dòng)物們安排了一頓豐盛美味的大餐，噢……，原來(lái)新人家是真正的好人。
事實(shí)上，動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯邮怯星楦械?。我從新聞和?bào)紙上看到，有些人仍然敢于冒著觸犯《保護(hù)野生動(dòng)物法律》而隨意獵殺野生動(dòng)物以滿足他們的私利。他們的行為是我們這個(gè)時(shí)代所不恥的!
《兔子坡》讀完了，故事里每個(gè)主人公都給我留下了深刻的印象：一群天真可愛的小動(dòng)物……還有那一戶新人家，他們一次又一次地幫助小動(dòng)物，救治小動(dòng)物，包容小動(dòng)物們，和小動(dòng)物們和諧共享生活成果。
讀完后我有這樣的感想：共同生活在地球上的人類與動(dòng)物應(yīng)該像一家人那樣互相尊重，互相依賴，和諧共生。這樣我們的地球家園才更加可親可愛。記得爸爸曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)古代詩(shī)人白居易的一首詩(shī)：“誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中探母歸?！痹?shī)的意思就是告訴我們要愛護(hù)生命，保護(hù)動(dòng)物。愛護(hù)大自然，是我們每一個(gè)人的責(zé)任。
我現(xiàn)在特別愛讀這套紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)圖書，已經(jīng)和同學(xué)換著看了好多次，每次都是一拿到手就迫不及待地想把它讀完。有時(shí)我還會(huì)夢(mèng)到自己身處在某個(gè)故事中，醒來(lái)感覺(jué)甚是有趣!我愿意這樣天真，快樂(lè)，善良的長(zhǎng)大。
這是一套讓人長(zhǎng)大以后都忘不了的圖書，小伙伴們，還等什么?我們換起來(lái)、看起來(lái)吧!
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇十四
我這兩天在攻讀《皮囊》一書。
作者用一種冷靜、細(xì)致、客觀的筆觸，將"太過(guò)在乎，太過(guò)珍貴，而被自己刻在骨頭里的故事，最終通過(guò)文字，一點(diǎn)點(diǎn)重新被扒出來(lái)，呈現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的樣子"所以，整體來(lái)講，讀《皮囊》一書，沒(méi)有那么輕松，眼淚會(huì)禁不住的流出來(lái)，嘆息會(huì)從心底涌出來(lái)。
我們每個(gè)人都擁有一具活鮮的皮囊，不管這皮囊是什么質(zhì)地，它包裹著一顆心。心就像一盞明燈，把皮囊從內(nèi)部照亮，"荒野中就有了許多燈籠，燈和燈由此辨認(rèn)，心和心，人與人由此辨認(rèn)。"
前幾天，我寫《覺(jué)醒之路》，用觀照自身來(lái)認(rèn)識(shí)自己，管控自己身上的這具皮囊。
認(rèn)識(shí)你自己，就必須認(rèn)識(shí)你周圍的他人。
我們?cè)谏钪?、行?dòng)中遭遇的人，認(rèn)識(shí)他們，照亮他們，由此你就知道自己是誰(shuí)，你在別人眼中是何種人了。
我們是群體動(dòng)物，在生活的世界中彼此交聯(lián)，會(huì)遇到形形色色許許多多的人，人各有異構(gòu)成了這個(gè)豐富的世界。然而，人在本質(zhì)上有著一致的地方，我們通過(guò)"心"來(lái)看見彼此，照亮彼此，認(rèn)識(shí)世界。
我們?cè)诮煌幸娮C了他人的生命過(guò)程，他人也參與了我們的生命歷程，并最終構(gòu)成了我們本身，構(gòu)成了我們的經(jīng)歷和閱歷。
我讀這些故事，就感覺(jué)我在讀作者生命中最珍貴最真實(shí)最痛苦的經(jīng)歷，感同身受，不能自己。
每個(gè)人身上都有著和別人與眾不同的故事，這些故事影響著我們?nèi)松脑O(shè)定以軌跡，在我們的腦海中不斷徘徊不斷深化。然而，有時(shí)我們會(huì)忽略它們，或者逃避它們，因?yàn)槿祟惐旧碛兄分鹂鞓?lè)逃避痛苦的本能。
喜劇和悲劇，我們永遠(yuǎn)忠于喜劇。然而重視自身所經(jīng)歷過(guò)的悲劇或者不愿意回想的故事，何嘗不是為了未來(lái)的喜劇而努力。
人只有真正的認(rèn)識(shí)自己了，才明白自己最想要的是什么，最恐懼的是什么，才明白自己是與眾不同卻又是蕓蕓眾生的一員。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇十五
閱讀是我們獲取知識(shí)、拓寬視野的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們可以深入了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，了解人類文明的發(fā)展歷程。我深感在閱讀的過(guò)程中，不僅能夠獲取知識(shí)，還可以獲得一些寶貴的心得體會(huì)。在我閱讀的過(guò)程中，不僅開拓了眼界，也增加了對(duì)生活和人性的理解。以下是我在閱讀過(guò)程中的收獲心得體會(huì)。
首先，在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何思考，如何尋找問(wèn)題的答案。閱讀是一種思考的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何提問(wèn)，如何思考問(wèn)題，如何在文字中尋找答案。在讀一本好書的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)思考作者為什么這樣寫，為什么選擇這樣的結(jié)構(gòu)，這樣的選擇是否合理等。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)思考，我可以更好地理解作者想要表達(dá)的意思，也可以加深對(duì)問(wèn)題的理解，并能夠找到問(wèn)題的解決方法。
其次，閱讀還讓我對(duì)不同的文化有了更深入的了解。通過(guò)閱讀國(guó)內(nèi)外的名著，我可以了解到不同國(guó)家、不同民族的文化，了解他們的思維方式、價(jià)值觀念、習(xí)俗等。這讓我對(duì)世界有了更全面的了解，也使我有機(jī)會(huì)從不同的視角來(lái)看待問(wèn)題。我曾經(jīng)讀過(guò)一些日本文學(xué)作品，了解到日本文化中對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注以及他們的優(yōu)秀傳統(tǒng)和底蘊(yùn)。這些經(jīng)歷讓我知道要尊重不同的文化，也給了我在交流和思考時(shí)提供了新的思維方式。
此外，閱讀還拓寬了我的人生視野。通過(guò)閱讀不同類別的書籍，我能夠了解到不同的學(xué)科領(lǐng)域的最新進(jìn)展、大家的研究方向等。閱讀讓我知道有許多無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)等待著我去探索。我讀過(guò)一些心理學(xué)方面的書籍，了解到人類思維和行為的奧秘。讀過(guò)一些歷史類的書籍，了解到人類的進(jìn)步和發(fā)展。這使我更加熱愛知識(shí)，也更加勇于探索未知的領(lǐng)域。
最后，通過(guò)閱讀，我獲得了許多有用的實(shí)用技能。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了批判性思考、邏輯思維、提問(wèn)技巧、寫作技巧等。這些技能讓我在生活和學(xué)習(xí)中受益匪淺。閱讀還提升了我的語(yǔ)言能力，豐富了我的詞匯量，提高了我的寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。這是我在閱讀過(guò)程中的一大收獲。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀不僅是獲取知識(shí)的方式，更是一種心靈的洗禮。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何思考，尋找問(wèn)題的答案；了解不同的文化，拓寬了自己的視野；獲取了許多有用的實(shí)用技能。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷完善自己，不斷提高自己的知識(shí)和能力。閱讀是一條通向成功的道路，我相信通過(guò)不斷閱讀，我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇十六
閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的方式，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)閱讀，我們可以開闊思維，增長(zhǎng)知識(shí)，提升個(gè)人修養(yǎng)。在我的閱讀經(jīng)歷中，我深深地感受到閱讀帶給我的收獲和心得體會(huì)。以下是我對(duì)于閱讀的心得和感悟。
首先，閱讀使我成為一個(gè)更具有廣泛視野的人。通過(guò)閱讀各種不同的書籍，我可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和見解，拓展了我的知識(shí)面和思維方式。我曾經(jīng)讀過(guò)的歷史書籍，讓我了解到了人類歷史的發(fā)展脈絡(luò)和各個(gè)時(shí)代的人文風(fēng)貌；科學(xué)類書籍教會(huì)我如何觀察和思考現(xiàn)象，培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。閱讀不僅讓我對(duì)不同領(lǐng)域有所了解，更使我能夠多角度地審視問(wèn)題，更加客觀和全面地看待世界。
其次，閱讀讓我能夠獲得那些我從未經(jīng)歷過(guò)的經(jīng)歷和情感。在我閱讀小說(shuō)的過(guò)程中，我曾經(jīng)陪伴過(guò)各種各樣的主人公，一起經(jīng)歷他們的喜怒哀樂(lè)。這些虛構(gòu)的人物和故事給了我另一種視角去看待世界和生活。通過(guò)與這些人物相處，我能夠感受他們的情感，理解他們的思維方式，進(jìn)而更加理解和寬容他人。我深刻地體會(huì)到，閱讀是一種心靈的旅行，通過(guò)探索他人的故事，我能更好地理解自己和他人。
此外，閱讀也對(duì)我個(gè)人的思考和成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響。讀書可以促進(jìn)我的反思和思辨能力，引發(fā)我對(duì)一些重要問(wèn)題的思考。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于哲學(xué)的書籍，其中探討了一系列重要的哲學(xué)問(wèn)題。這本書要求我思考人生的意義、道德的本質(zhì)以及自由意志和命運(yùn)之間的關(guān)系。通過(guò)與書中的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和辯論，我逐漸形成了自己的思考方式和價(jià)值觀。閱讀促使我不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是積極地思考和形成自我的觀點(diǎn)。
此外，閱讀也幫助我提升了我的表達(dá)和溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的作者和寫作風(fēng)格，我能夠吸取各種寫作技巧和表達(dá)方式。這些技巧讓我能夠更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使我的文字更加準(zhǔn)確和生動(dòng)。此外，閱讀也為我提供了一個(gè)豐富的詞匯和句式庫(kù)，讓我的口語(yǔ)和寫作更加地流利和有說(shuō)服力。在工作和生活中，這些基礎(chǔ)的表達(dá)能力都對(duì)我有著重要的幫助。
總結(jié)起來(lái)，閱讀不僅僅只是一個(gè)獲得知識(shí)的方式，也是一個(gè)拓寬視野、豐富經(jīng)驗(yàn)和提升能力的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我成為了一個(gè)更具有廣泛視野的人，感受到了從未經(jīng)歷的經(jīng)歷和情感，思考和反思能力也逐漸提升，同時(shí)也提升了我的表達(dá)和溝通能力。閱讀一直伴隨著我，成為了我成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的組成部分。我相信，在我未來(lái)的生活和事業(yè)中，閱讀也將繼續(xù)給我?guī)?lái)更多的收獲和啟發(fā)。
巴金閱讀心得體會(huì)及收獲篇十七
閱讀文獻(xiàn)是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一，它不僅可以幫助我們擴(kuò)展視野、提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還能夠啟迪思維、培養(yǎng)品格。然而，僅僅是讀完一篇文獻(xiàn)并不足以收獲巨大的心得和體會(huì)，我們需要在閱讀過(guò)程中保持持續(xù)的思考和總結(jié)。本文將從提高閱讀效果、啟發(fā)思維、增強(qiáng)批判思維、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣以及拓寬視野等五個(gè)方面，談?wù)勎易x文獻(xiàn)的心得與體會(huì)。
首先，閱讀文獻(xiàn)可以幫助我們提高閱讀效果。在閱讀時(shí)，我們應(yīng)該有一定的目的和思路，通過(guò)合理的閱讀策略，我們能更快地了解文獻(xiàn)的核心內(nèi)容。例如，我們可以先粗閱讀一下全文，了解作者的觀點(diǎn)和論證思路，然后再仔細(xì)閱讀關(guān)鍵部分。此外，我們還可以運(yùn)用標(biāo)注、批注等方法來(lái)幫助我們更好地理解和記憶文獻(xiàn)內(nèi)容。通過(guò)這些方法，我們能夠高效地獲取文獻(xiàn)中的信息，并更好地應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中。
其次，閱讀文獻(xiàn)能夠啟發(fā)我們的思維。文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)、論證和實(shí)例都能夠促使我們反思和思考。我們可以思考作者的觀點(diǎn)是否站得住腳，是否有邏輯上的漏洞，或者我們是否有不同的見解和看法。通過(guò)和文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行思考對(duì)比，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力，提高邏輯思維的清晰性和敏捷性，進(jìn)而提升自己的創(chuàng)造力和分析能力。
第三，閱讀文獻(xiàn)有助于增強(qiáng)我們的批判思維。文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和信息需要我們進(jìn)行分析和判斷，我們需要理性地對(duì)待文獻(xiàn)中的內(nèi)容，識(shí)別其中的邏輯推理、證據(jù)支撐等等。此外，我們還要關(guān)注文獻(xiàn)的來(lái)源和權(quán)威性，判斷其可信度和可靠性。通過(guò)思考和質(zhì)疑文獻(xiàn)內(nèi)容，我們能夠提高自己的批判思維能力，學(xué)會(huì)辨別真假，避免盲目相信，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。
第四，閱讀文獻(xiàn)可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣是我們?cè)陂喿x中養(yǎng)成的一種習(xí)性，它能夠幫助我們更好地理解文獻(xiàn)內(nèi)容。在閱讀中，我們可以培養(yǎng)思考、聯(lián)系和類比的習(xí)慣，從而更好地理解和掌握文獻(xiàn)的思想和方法。此外，堅(jiān)持讀書筆記的書寫和總結(jié)也能讓我們更好地消化和吸收文獻(xiàn)中的知識(shí)。通過(guò)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我們能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，助力個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，閱讀文獻(xiàn)有助于拓寬我們的視野。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我們不僅可以了解到別人的研究成果和見解，還能夠開闊自己的思路和眼界。文獻(xiàn)中的內(nèi)容是世界上各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业木A，有些文獻(xiàn)還能為我們提供一些新的思考方式和創(chuàng)新想法。通過(guò)閱讀，我們能夠了解到不同領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。
綜上所述，閱讀文獻(xiàn)不僅僅是獲取知識(shí)的手段，更是一種培養(yǎng)自己的過(guò)程。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我們可以提高閱讀效果，啟發(fā)思維，增強(qiáng)批判思維，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓寬視野。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，保持思考和總結(jié)的習(xí)慣，將閱讀文獻(xiàn)作為一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式。閱讀文獻(xiàn)不僅能豐富我們的知識(shí)，也能夠提升我們的思維和品質(zhì)，為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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