通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地記錄下自己的成長(zhǎng)歷程，留下寶貴的思考和經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和文學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和吸引力。小編精選的心得體會(huì)范文，內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到，相信可以為大家提供一些參考和幫助。
六年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)及收獲篇一
六年級(jí)是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)年，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)非常緊張而嚴(yán)肅的階段。在這個(gè)階段中，英語(yǔ)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科尤為重要，因?yàn)檫@不僅是日后中學(xué)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起點(diǎn)，還是以后參加各類英語(yǔ)考試的必備技能。下面，我將分享我的六年級(jí)英語(yǔ)集備心得體會(huì)，希望以此幫助其他同學(xué)更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)
成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基于良好的基礎(chǔ)。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握基本語(yǔ)法、單詞、語(yǔ)音和聽說(shuō)讀寫技能是非常重要的。為此，我建議在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的早期時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注這些方面。通過課堂原型、教材練習(xí)和更多的閱讀，嘗試學(xué)習(xí)新詞匯、新句子，并加強(qiáng)聽說(shuō)讀寫技能。這些基礎(chǔ)對(duì)于六年級(jí)英語(yǔ)的集備考試至關(guān)重要。
第三段：理解閱讀材料
英語(yǔ)閱讀是一個(gè)非常重要的部分，因?yàn)樗兄趲椭鷮W(xué)生掌握英語(yǔ)的語(yǔ)感。因此，六年級(jí)需要尤其關(guān)注這個(gè)技能。建議大家多閱讀一些英語(yǔ)文學(xué)作品，了解塑造文化、習(xí)慣及習(xí)俗。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握閱讀技巧如“預(yù)言性讀法”，如在閱讀之前預(yù)測(cè)故事的大致主要內(nèi)容，這可以更加高效地提高學(xué)生的閱讀理解能力。
第四段：練習(xí)聽說(shuō)口語(yǔ)技能
聽說(shuō)口語(yǔ)技能使學(xué)生能夠更加有效地交流和理解。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該多花時(shí)間提高自己的聽說(shuō)口語(yǔ)水平。另外，學(xué)生可以通過觀看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)音樂和利用其他聽力資源來(lái)提高自己的聽力水平。同時(shí)，在日常生活中可以與英語(yǔ)母語(yǔ)者溝通，也會(huì)進(jìn)一步提高口語(yǔ)溝通能力。
第五段：總結(jié)
在六年級(jí)英語(yǔ)集備一段歷程中，學(xué)生必須掌握一定的學(xué)習(xí)技能，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解技巧等。同時(shí)，練習(xí)聽說(shuō)口語(yǔ)技能可以更好地加強(qiáng)語(yǔ)感并提高交流能力。最后，我希望我們的同學(xué)們?cè)诩瘋淇荚囍腥〉煤贸煽?jī)，為自己的未來(lái)奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
六年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)及收獲篇二
五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的五個(gè)年頭就這樣悄然過去，回首往事，我滿懷著喜悅，對(duì)這五年中的收獲和心得體會(huì)，留下了深深的感觸。在這五年中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，掌握了一定的英語(yǔ)能力，同時(shí)也從中收獲了堅(jiān)持不懈的毅力。以下是我在這五年中的收獲和心得體會(huì)。
在五年級(jí)，我通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我發(fā)現(xiàn)，每天堅(jiān)持背單詞是提高英語(yǔ)能力的有效途徑之一。單詞是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，只有通過背誦大量的單詞，才能逐漸增加自己的詞匯量，更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。在每周的英語(yǔ)課上，老師經(jīng)常會(huì)分配一些單詞讓我們背誦，并組織詞匯測(cè)試來(lái)檢查我們掌握的情況。在這個(gè)過程中，我經(jīng)常利用碎片時(shí)間背單詞，同時(shí)通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和使用記憶技巧來(lái)幫助自己記憶更加牢固。如今，我已經(jīng)能夠應(yīng)對(duì)更多的單詞，并在閱讀和寫作中更加自如地運(yùn)用它們。
除了堅(jiān)持背單詞，我還培養(yǎng)了聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面的英語(yǔ)技能。在五年級(jí)，老師強(qiáng)調(diào)了聽力和口語(yǔ)的訓(xùn)練，頻繁地進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。我從中明白了，想要提高聽力水平，就要多聽多練，培養(yǎng)自己的聽覺理解能力。每天，我都會(huì)聽英語(yǔ)原版的歌曲、故事和廣播劇，同時(shí)不厭其煩地進(jìn)行跟讀練習(xí)。這不僅增強(qiáng)了我的聽力能力，還提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力。讀和寫是書面表達(dá)的重要方式，通過看英文故事書、英文雜志以及對(duì)英語(yǔ)文章進(jìn)行閱讀，我逐漸提高了自己的閱讀理解能力以及對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握。同時(shí)，我也通過寫日記、寫作文等方式進(jìn)行英語(yǔ)寫作的訓(xùn)練，提高自己的書面表達(dá)能力。
隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的推進(jìn)，我已經(jīng)能夠熟練地完成基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用和交流。在班級(jí)英語(yǔ)課上，我能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)，勇敢地開口表達(dá)自己的觀點(diǎn)并與同學(xué)們進(jìn)行交流。同時(shí)，我還通過參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，敢于在公眾場(chǎng)合用英語(yǔ)交流。這不僅增強(qiáng)了我的自信心，也豐富了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的問題，并不斷地彌補(bǔ)和完善，這也使我漸漸形成了自我學(xué)習(xí)和自我提高的意識(shí)。
在五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我也深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不能急功近利。尤其是在學(xué)習(xí)某些難點(diǎn)和疑難問題時(shí)，要耐心地去思考、去積累、去探索。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我遇到了一些語(yǔ)法問題，感到非常困惑和無(wú)助。但是，我沒有放棄，通過向老師請(qǐng)教、向同學(xué)請(qǐng)教以及自己查閱資料等方式，最終逐漸解決了這些問題。正是通過這種堅(jiān)持不懈的努力，我走過了五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路，并不斷邁向了更高的層次。
回顧這五年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我從中收獲了很多，也得到了很多啟發(fā)。中學(xué)時(shí)期將進(jìn)一步學(xué)習(xí)更深入的英語(yǔ)知識(shí)，我將更加努力地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的英語(yǔ)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了自己的思維能力、溝通能力和自學(xué)能力。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都將起到積極的促進(jìn)作用。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)收獲和心得體會(huì)，是我成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富，我會(huì)銘記并發(fā)揚(yáng)光大，為更好地未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)及收獲篇三
近年來(lái)，六年級(jí)英語(yǔ)新課標(biāo)的實(shí)施為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了更加系統(tǒng)和全面的教學(xué)資源，使學(xué)生在語(yǔ)法、詞匯和聽說(shuō)讀寫等各方面得到全面的提高。下面我將從新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀能力以及寫作能力五個(gè)方面，和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，新課標(biāo)六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的日常生活。傳統(tǒng)教材中的過時(shí)和生疏的單詞和短語(yǔ)已經(jīng)被更加實(shí)用和常用的內(nèi)容所取代。我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)踐的對(duì)話用于日常生活中的交流，這讓我們更有興趣去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也更加容易記憶和應(yīng)用到實(shí)踐中。此外，新課標(biāo)還加強(qiáng)了語(yǔ)法知識(shí)的講解，通過豐富的例句和練習(xí)，使我們的語(yǔ)法運(yùn)用更加準(zhǔn)確和自如。
其次，六年級(jí)英語(yǔ)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)方法更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在傳統(tǒng)教材中，我們通常是通過背單詞和模仿語(yǔ)法句型去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而在新課標(biāo)中，我們通過各種聽說(shuō)讀寫的任務(wù)練習(xí)來(lái)培養(yǎng)我們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。我們可以通過聽力訓(xùn)練來(lái)提高我們的聽力水平，通過口語(yǔ)練習(xí)來(lái)培養(yǎng)我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過大量的閱讀來(lái)提高我們的閱讀能力，通過寫作練習(xí)來(lái)培養(yǎng)我們的寫作能力。這種多元化的學(xué)習(xí)方法，使我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有趣和有效。
此外，新課標(biāo)六年級(jí)英語(yǔ)還注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。在我們的英語(yǔ)課堂上，老師經(jīng)常安排我們進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，通過這些活動(dòng)，我們可以不僅可以增加我們的詞匯量還可以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我們不僅僅是在課堂上使用英語(yǔ)交流，老師還會(huì)安排我們?cè)谛Ｍ膺M(jìn)行一些場(chǎng)景模擬，如去超市購(gòu)物、去餐廳點(diǎn)餐等，這讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了我們的口語(yǔ)水平。
除此之外，新課標(biāo)還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。為了改進(jìn)學(xué)生的閱讀能力，老師會(huì)給我們分發(fā)一些英文原著和圖書，鼓勵(lì)我們多讀多翻譯，培養(yǎng)我們的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣和提高我們的閱讀能力。我們也通過聽寫和朗讀來(lái)鞏固我們的閱讀理解，這樣我們能更好地理解故事情節(jié)和單詞的意思。
最后，新課標(biāo)還注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在我們的英語(yǔ)課堂上，老師會(huì)教給我們?nèi)绾螌懭沼浐妥魑?。我們通過模仿范文和進(jìn)行寫作練習(xí)來(lái)提高我們的寫作水平。通過不斷地寫作，我們的英文寫作能力也會(huì)有很大的提高。
總之，六年級(jí)英語(yǔ)新課標(biāo)使我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加深入和系統(tǒng)。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，我們不僅可以提高聽說(shuō)讀寫的各項(xiàng)能力，還可以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)和閱讀寫作能力。相信在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們的英語(yǔ)水平會(huì)越來(lái)越高。
六年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)及收獲篇四
近年來(lái)，我校開設(shè)了六年級(jí)英語(yǔ)新課程，讓我們學(xué)生頗有收獲。在過去的一年里，我充分體驗(yàn)到這個(gè)新課程給我?guī)?lái)的改變與成長(zhǎng)。下面就是我對(duì)于六年級(jí)英語(yǔ)新課程的心得體會(huì)。
在新課程中，語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)和全面。從過去的簡(jiǎn)單句到現(xiàn)在的時(shí)態(tài)和從句，我們逐漸了解了句子的結(jié)構(gòu)和用法。在每個(gè)單元中，我們都學(xué)習(xí)了不同的語(yǔ)法點(diǎn)，并通過豐富的練習(xí)鞏固掌握。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加明確地了解到英語(yǔ)語(yǔ)法在實(shí)際交流中的重要性和應(yīng)用技巧。我相信，在后續(xù)學(xué)習(xí)中，這些掌握的語(yǔ)法知識(shí)將會(huì)成為我們提高英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)。
新課程注重培養(yǎng)我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。在課堂上，我們進(jìn)行了大量的口語(yǔ)練習(xí)，通過角色扮演、討論和小組活動(dòng)等方式，模擬真實(shí)情景，提高我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了更好地組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的意見，培養(yǎng)了自信心和大膽開口的勇氣。通過與同學(xué)的互動(dòng)，我還學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的交際能力，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
新課程強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，并提供了更多的閱讀材料和閱讀活動(dòng)。在過去的課程中，我們只是簡(jiǎn)單地閱讀一些短文和故事，而在新課程中，我們開始接觸到更多樣化的閱讀材料，如報(bào)紙、雜志、小說(shuō)等。這不僅豐富了我們的閱讀內(nèi)容，還提高了我們的閱讀能力和理解能力。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了通過閱讀去獲取信息、分析問題以及提取關(guān)鍵信息的技巧。這些技巧對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。
新課程注重培養(yǎng)我們的寫作能力。我們每個(gè)單元都會(huì)有寫作任務(wù)，既有短文寫作，也有口頭表達(dá)的寫作。通過這些寫作任務(wù)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何用正確的詞匯和句子來(lái)表達(dá)自己的思想和意見，還學(xué)會(huì)了如何組織思路、寫作結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行有效的語(yǔ)言運(yùn)用。這些寫作任務(wù)提高了我們的寫作能力和思維能力，同時(shí)也鍛煉了我們的邏輯思維和表達(dá)能力。
新課程還注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中，老師給我們提供了很多學(xué)習(xí)技巧和方法，如學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)歸納以及記憶技巧等。這些技巧和方法對(duì)于我們提高學(xué)習(xí)效果和應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)都非常有幫助。通過這些學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何更好地利用教材和資源，有效地復(fù)習(xí)和備考。
總的來(lái)說(shuō)，六年級(jí)英語(yǔ)新課程給我?guī)?lái)了許多的改變和成長(zhǎng)。通過系統(tǒng)性的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，我更加明確了英語(yǔ)語(yǔ)法在實(shí)際交流中的重要性；通過大量的口語(yǔ)練習(xí)，我提高了自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力；通過豐富的閱讀材料和寫作任務(wù)，我提高了自己的閱讀和寫作能力；通過學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了更加有效地學(xué)習(xí)。這些將是我未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也將使我在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中更有信心和動(dòng)力。
六年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)及收獲篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展和國(guó)際交流的加強(qiáng)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為我們六年級(jí)學(xué)生的重要任務(wù)。而近年來(lái)實(shí)施的新課標(biāo)教學(xué)大綱，也給我們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過一年的學(xué)習(xí)，我深感新課標(biāo)讓我們的英語(yǔ)水平有了顯著的提高，對(duì)此我有著深刻的體會(huì)。
首先，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是實(shí)際應(yīng)用能力。以往的英語(yǔ)教學(xué)主要注重語(yǔ)法和詞匯的記憶，但新課標(biāo)尤其重視學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交流和應(yīng)用的能力。在課堂上，老師重視我們的口頭表達(dá)和聽力訓(xùn)練，通過豐富的聽說(shuō)練習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和簡(jiǎn)單的問答。這對(duì)于我們今后在國(guó)際交流中自信地用英語(yǔ)溝通將起到巨大的幫助。
其次，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程不再是枯燥乏味的記單詞、讀句子，而是充滿了趣味和挑戰(zhàn)。在新課標(biāo)引入的各類學(xué)習(xí)材料中，我們可以看到趣味性極強(qiáng)的小故事、唱歌、游戲等，這些都是為了讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂和成就感。在英語(yǔ)課上，老師也利用多媒體教學(xué)，用形象生動(dòng)的圖片和視頻給我們展示了英語(yǔ)世界的各種風(fēng)景和文化，這讓我們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加感興趣，也更加有動(dòng)力去探索英語(yǔ)的魅力。
第三，新課標(biāo)注重學(xué)科知識(shí)的融合。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，它與其他學(xué)科的聯(lián)系是密不可分的。新課標(biāo)遵循學(xué)科整合的原則，將英語(yǔ)與自然科學(xué)、歷史、地理等學(xué)科相結(jié)合，為我們提供了一個(gè)更加全面的學(xué)習(xí)平臺(tái)。比如，在學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的課文時(shí)，我們不僅了解了動(dòng)物的基本信息，還學(xué)到了一些科學(xué)的背景知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)方式既拓寬了我們的知識(shí)面，又提高了我們的英語(yǔ)水平。
第四，新課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在過去的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，老師主導(dǎo)著學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生只是被動(dòng)接受。而在新課標(biāo)下，老師們更加注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。課堂上，老師鼓勵(lì)我們自己去找資料、整理筆記，并鼓勵(lì)我們?cè)谛〗M合作中共同完成任務(wù)。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力，也提高了團(tuán)隊(duì)合作的技巧。
最后，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)英語(yǔ)文化的了解。語(yǔ)言和文化是密不可分的，只有了解了語(yǔ)言所處的文化背景，我們才能更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用這門語(yǔ)言。新課標(biāo)通過介紹歐美國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、文化習(xí)慣等來(lái)讓我們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有更深入的了解。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些英語(yǔ)國(guó)家的名著、名詩(shī)，使我們對(duì)英語(yǔ)文學(xué)產(chǎn)生了興趣和渴望。
總之，新課標(biāo)的實(shí)施使得我們六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加開拓了視野、提高了技能。通過新課標(biāo)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅掌握了更多的語(yǔ)言技能，還對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深入的了解。在未來(lái)，我們將更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)去探索世界，和國(guó)際友人交流，從而更好地適應(yīng)和融入國(guó)際社會(huì)。
六年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)及收獲篇六
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和國(guó)際交流的加強(qiáng)，學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)已經(jīng)成為學(xué)生們必備的技能之一。為此，新教材“六年級(jí)英語(yǔ)新課程”應(yīng)運(yùn)而生，在全國(guó)范圍內(nèi)得到廣泛的推廣和應(yīng)用。作為一位六年級(jí)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)這門新課程中收獲頗多，以下是我對(duì)六年級(jí)英語(yǔ)新課程的心得體會(huì)。
首先，在新課程中，學(xué)習(xí)方法得到了很大的改變。以往的英語(yǔ)課上，老師只是簡(jiǎn)單地講解單詞和語(yǔ)法，而新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。我們通過聽英文歌曲、看英文動(dòng)畫片等形式，提高了聽力和口語(yǔ)表達(dá)的能力。在閱讀方面，我們學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的英文故事，提高了閱讀理解能力，擴(kuò)大了詞匯量。而在寫作方面，我們通過寫英文作文，提高了書寫和表達(dá)能力。新課程的多元化學(xué)習(xí)方法使我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中更有興趣，也更有動(dòng)力。
其次，六年級(jí)英語(yǔ)新課程的教材內(nèi)容更加貼近實(shí)際生活。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教材內(nèi)容往往和學(xué)生生活相隔甚遠(yuǎn)，讓人感覺學(xué)了很多，但并不實(shí)用。而在新課程中，我們學(xué)習(xí)了一些與生活相關(guān)的話題，如購(gòu)物、旅游、飲食等。通過學(xué)習(xí)這些話題，我們不僅能夠在生活中更好地運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，還能夠提高自己解決實(shí)際問題的能力。這讓我們感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再是一項(xiàng)任務(wù)，而是一種實(shí)用的工具。
再次，新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。在以往的英語(yǔ)課上，學(xué)生們往往是被動(dòng)接受知識(shí)的，而在新課程中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行小組活動(dòng)和合作討論，通過和同學(xué)們的合作，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。此外，老師還鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考和解決問題。這種培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的做法，不僅讓我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力，也提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
最后，新課程還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)場(chǎng)景。以往的英語(yǔ)課本內(nèi)容往往局限在教室里，而新課程提供了更多的外部資源和學(xué)習(xí)場(chǎng)景。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如觀看英語(yǔ)視頻、聽英文歌曲等。這種實(shí)際學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，也使學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更有趣。此外，新課程還鼓勵(lì)我們參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，提供了更多展示自己的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。
總的來(lái)說(shuō)，六年級(jí)英語(yǔ)新課程在學(xué)習(xí)方法、教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)資源等方面都帶給我很大的變化。通過這門新課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，也培養(yǎng)了自己的綜合能力和學(xué)習(xí)能力。我相信，在接下來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，用英語(yǔ)與世界交流，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)及收獲篇七
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是大家都要經(jīng)歷的學(xué)科之一，在六年級(jí)時(shí)期，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為了我們重要的一部分。我在這六年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，對(duì)英語(yǔ)的了解及使用有了不同的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這篇文章將圍繞學(xué)習(xí)六年級(jí)英語(yǔ)的心得體會(huì)展開，希望能給其他同學(xué)提供幫助，以便更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第二段：堅(jiān)持閱讀
閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一項(xiàng)重要技能。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，堅(jiān)持閱讀英文書籍和文章是一個(gè)很好的方法。我記得我在學(xué)習(xí)初期，閱讀英文文章時(shí)完全不知所云，但通過不斷的努力，我的閱讀能力得到了提升，現(xiàn)在，我可以流利地閱讀英文書籍并理解所表達(dá)的意思。所以，無(wú)論是英文繪本還是新聞文章，堅(jiān)持閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。
第三段：多聽英語(yǔ)
聽力也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)中非常重要的技能。我們可以通過聽英語(yǔ)歌曲、電影、英語(yǔ)廣播等來(lái)提高自己的聽力。除此之外，多做英語(yǔ)聽力測(cè)試也可以有效地提高聽力能力。在這方面，我曾經(jīng)挑戰(zhàn)了幾個(gè)比較困難的聽力測(cè)試，雖然一開始很難聽懂，但是通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了聽力技巧，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。因此，多聽英語(yǔ)可以讓我們更輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第四段：練習(xí)口語(yǔ)
紙上談兵只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，口語(yǔ)的練習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我的英語(yǔ)老師總是鼓勵(lì)我們?cè)谡n后多和同學(xué)練習(xí)口語(yǔ)，因?yàn)榭谡Z(yǔ)的練習(xí)可以讓我們更好地掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等技能，并且口語(yǔ)也是英語(yǔ)方言中比較難掌握的技能之一。所以，我們需要利用各種機(jī)會(huì)準(zhǔn)備和大家一起開口說(shuō)英語(yǔ)，放聲大笑，從而提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)
總之，學(xué)習(xí)六年級(jí)英語(yǔ)是一個(gè)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上至關(guān)重要的時(shí)期，需要用心學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐。通過堅(jiān)持閱讀、多聽英語(yǔ)、練習(xí)口語(yǔ)等方法可以有效地提高自己的英語(yǔ)水平。希望大家都能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，一步步提高，讓英語(yǔ)成為我們的朋友，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)及收獲篇八
隨著小學(xué)生六年級(jí)的結(jié)束，我對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做了一番總結(jié)。在這六年的時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，我希望能夠分享我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，成為其他學(xué)生的一個(gè)參考。
段落一：激發(fā)興趣
在六年級(jí)的英語(yǔ)課程中，我最大的體會(huì)就是，只有當(dāng)我對(duì)英語(yǔ)感興趣時(shí)，我才會(huì)去努力學(xué)習(xí)。在過去的五年里，我?guī)缀鯖]有什么進(jìn)步，因?yàn)槲胰狈ω?zé)任感和興趣。但是，在今年，我的英語(yǔ)老師不僅講解清晰，而且還用有趣的方式來(lái)教授語(yǔ)言。她讓我們看一些英文影片，模仿英國(guó)口音。我突然間發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)英文可以這么有趣！自此以后，我對(duì)這門語(yǔ)言的熱情更加高漲，我開始投入更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
段落二：重視語(yǔ)法
在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，語(yǔ)法不可避免地成為了我們的一部分，但僅僅記住語(yǔ)法規(guī)則是不夠的。在過去的五年里，當(dāng)我遇到一個(gè)陌生的單詞或語(yǔ)法時(shí)，我會(huì)選擇直接跳過它們。盡管這可能能讓我在短時(shí)間內(nèi)趕上進(jìn)度，但是這種方法并不能幫助我真正理解這種語(yǔ)言。在今年，我越來(lái)越意識(shí)到語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架，如果我想要真正掌握這門語(yǔ)言，我必須重視語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)新言語(yǔ)的時(shí)候，我更加注重語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。我經(jīng)常使用語(yǔ)法書、語(yǔ)法課程和語(yǔ)法練習(xí)，這大大幫助了我對(duì)這門語(yǔ)言的理解。
段落三：努力練習(xí)
像大多數(shù)其他技能一樣，要想真正掌握英語(yǔ)，必須通過大量練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。在過去的五年里，我的練習(xí)方式主要是完成課堂作業(yè)以及為期一周的復(fù)習(xí)。雖然這種練習(xí)方法可以利用短時(shí)間內(nèi)的注意力，但是對(duì)于長(zhǎng)期記憶來(lái)說(shuō)不夠有效。在今年，我開始意識(shí)到每日的練習(xí)能夠大大改善我的語(yǔ)言技能。我把小說(shuō)、文章和新聞等原版資料作為每日練習(xí)的主要內(nèi)容，這些練習(xí)讓我更好地理解英語(yǔ)的真正含義，并且學(xué)到了更多的術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方法。與此同時(shí)，我也開始在家里大聲朗讀，這讓我的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)更加自然，更接近母語(yǔ)水平。
段落四：領(lǐng)先學(xué)習(xí)
英語(yǔ)不僅是我們的一門學(xué)科，也是國(guó)際上廣泛使用的語(yǔ)言。在這個(gè)時(shí)代，我們必須掌握一門流利的英語(yǔ)才能跟上這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界。因此，六年級(jí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該不僅以學(xué)科要求為目標(biāo)，更要以未來(lái)發(fā)展為目標(biāo)。在今年，我開始了解一些關(guān)于英語(yǔ)發(fā)展的趨勢(shì)，如電子郵件、博客和虛擬社交網(wǎng)絡(luò)等。我也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于考試的技巧和準(zhǔn)備方法，如小組討論和口頭表達(dá)，這些技能將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中大有作用。
段落五：堅(jiān)持不懈
堅(jiān)持不懈是我最近六年的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大感觸。雖然在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我曾經(jīng)遇到過挫折和困難，但是我始終相信只要我堅(jiān)持不懈，我就會(huì)取得成功。我會(huì)一直學(xué)習(xí)英語(yǔ)，直到我能真正掌握它，到那時(shí)，我將更自信和得到更多的機(jī)會(huì)。
總之，這六年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷為我的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我學(xué)會(huì)了通過感興趣的方式學(xué)習(xí)語(yǔ)言，堅(jiān)持不懈、并注重語(yǔ)法和練習(xí)。我相信，通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我將在未來(lái)成為一個(gè)出色的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者并且取得成功。
六年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)及收獲篇九
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（一）一、教材分析
本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看，突出了認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊(cè)共由六個(gè)單元組成《我長(zhǎng)大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》。
第一單元《我們長(zhǎng)大了》是依據(jù)《科學(xué)（3~6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育和良好生活習(xí)慣等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化過程（“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”），知道人類是如何繁衍后代（“我是怎樣出生的”）的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對(duì)自身——從出生到現(xiàn)在以至將來(lái)的生長(zhǎng)變化進(jìn)行深入探究的一個(gè)單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解人體一生的變化，學(xué)習(xí)怎樣正確對(duì)待自己的生長(zhǎng)發(fā)育，并針對(duì)六年級(jí)學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對(duì)性指導(dǎo)，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。
第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)部分第一部分，生物的遺傳現(xiàn)象；第二部分，生物的變異現(xiàn)象；第三部分，了解人類對(duì)遺傳、變異現(xiàn)象的探索。
第三單元《進(jìn)化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的，這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的證據(jù)（化石告訴我們什么）、生物進(jìn)化的原因（適者生存）以及生物進(jìn)化的理論（達(dá)爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對(duì)恐龍消失等熱點(diǎn)話題進(jìn)行了交流、推理和解釋。同時(shí)，在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進(jìn)化的過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對(duì)生物的作用，進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來(lái)進(jìn)行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物、動(dòng)物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手，去認(rèn)識(shí)生物的棲息地，動(dòng)植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及保護(hù)生態(tài)平衡的重要性，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，生物要適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長(zhǎng)。
同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。
第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個(gè)單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分第一部分，介紹能量；第二部分，說(shuō)明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換；第三部分，介紹能源。第四部分，倡導(dǎo)節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教育學(xué)生節(jié)約能源。
第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過程中習(xí)得的知識(shí)、過程與方法運(yùn)用于新的情境中”的要求來(lái)建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在解釋中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，解釋現(xiàn)象，拓展所學(xué)。
應(yīng)用是拓展的操作形式，是將原理予以實(shí)際運(yùn)用的過程。二、目的要求
通過本冊(cè)教學(xué)，使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、思考對(duì)現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測(cè)。
使學(xué)生進(jìn)一步xx科學(xué)探究的一般方法。初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的相互關(guān)系。初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的周期性變化。
初步學(xué)會(huì)通過調(diào)查收集證據(jù)以及對(duì)事物、現(xiàn)象的發(fā)展變化做出推論。
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三、重難點(diǎn)
六年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班，130多名學(xué)生。經(jīng)過半年的科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到了科學(xué)探究的樂趣，掌握了一定的科學(xué)探究的方法。學(xué)生對(duì)大自然，特別是對(duì)身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強(qiáng)烈的好奇心，喜歡問個(gè)為什么，喜歡提問題，愛提問題，這將驅(qū)使他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下進(jìn)行進(jìn)一步的科學(xué)探究。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)這門學(xué)科不是很重視，而且有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，依賴性強(qiáng)，不愿動(dòng)手，這些都給教學(xué)帶來(lái)了一定的影響。
五、目標(biāo)指數(shù)
平均分85分，及格率90%，優(yōu)秀80％，鞏固率100％…… 六、教學(xué)措施
1、用足每一分鐘，上好每一節(jié)課，堅(jiān)定在40分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)的信心帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，做好探究實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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動(dòng)，活動(dòng)要求少而精，任務(wù)要求小而實(shí)。少做或不做那些大而空的，泛泛而談的活動(dòng)。
2、科學(xué)教師要提升自己的科學(xué)素養(yǎng)
需知要給學(xué)生一杯水，教師必須自己得有一桶水。新課程雖不必要求教師面面俱到，雖不必要求教師要有“一桶水”的量，但淵博的知識(shí)、豐富的內(nèi)涵對(duì)于教育學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)起到事半功倍的作用，在科學(xué)課上尤其如此。對(duì)于本冊(cè)教材中的《遺傳與變異》、《進(jìn)化》以及《神奇的能量》中的一些知識(shí)點(diǎn)，由于在老的人教版教材中涉及的不多或者說(shuō)有的根本就沒有涉及，所以我們的科學(xué)老師要加強(qiáng)這方面的閱讀學(xué)習(xí)，不能依靠自己的老底子，須知不斷學(xué)習(xí)的教師才會(huì)跟上形勢(shì)的發(fā)展，科學(xué)教師絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯(cuò)誤。我們可以一知不解，但不能將一知半解的東西教給學(xué)生。
3、相信學(xué)生，樹立大活動(dòng)觀
在科學(xué)課程剛剛起步時(shí)，出于對(duì)科學(xué)的理解，學(xué)生不會(huì)做，往往由老師帶著領(lǐng)著，于是我們稱這一階斷為引導(dǎo)性探究。現(xiàn)在四年的科學(xué)課程學(xué)完了，如果我們還這樣不放心，還是想手把手的攙著學(xué)生，這樣顯然不符合學(xué)生發(fā)展的步伐了。本冊(cè)教材主要的是以教師的指導(dǎo)性探究為主，適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生進(jìn)行自主性探究，這就要求科學(xué)教師樹立一個(gè)大活動(dòng)觀。要求給學(xué)生大段的科學(xué)探究時(shí)間，要求提供給學(xué)生必要時(shí)的幫助，至于在科學(xué)探究過程中碰到的問題，要相信孩子們自己有能力去解決，要讓他們?cè)趯?shí)際操作中去解決實(shí)際問題，這也是本冊(cè)“拓展與應(yīng)用”的一個(gè)訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)。
4、多種評(píng)價(jià)手段相結(jié)合，對(duì)學(xué)生四年來(lái)的科學(xué)學(xué)習(xí)作一個(gè)評(píng)價(jià)
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價(jià)與技能評(píng)價(jià)相結(jié)合，要做到定量評(píng)價(jià)到定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，要做到片面評(píng)價(jià)與全面評(píng)價(jià)相結(jié)合。為學(xué)生四年來(lái)的學(xué)習(xí)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為江都市的四年科學(xué)課程的改革作一個(gè)階段性的匯報(bào)。
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（二）一、學(xué)生情況分析
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。
我所任教的兩個(gè)班中，六（1）班認(rèn)真，好奇心強(qiáng)，且思維活躍，科學(xué)的探究欲強(qiáng)，但其中部分學(xué)生的自我意識(shí)過強(qiáng)，傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。六（2）班，總體上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。
二、教材內(nèi)容分析
本冊(cè)內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識(shí)。
“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來(lái)。
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“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的宇宙奧秘。
“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對(duì)人類生活帶來(lái)的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會(huì)問題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
通過以上不同視角對(duì)周圍世界的探究，學(xué)生將會(huì)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。
在本冊(cè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據(jù)。在本冊(cè)，學(xué)生除了通過觀察、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來(lái)收集證據(jù)。比如對(duì)垃圾問題、水資源問題的研究。
2、對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽(yáng)系模型等。
3、學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。
4、加深對(duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。5、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
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四、提高課堂教學(xué)效率的方法
1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。
1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時(shí)間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、對(duì)平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率100%。
3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時(shí)糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查；平時(shí)提醒，碰到該生及時(shí)了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們?cè)诩w的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
4、給困難生以更多的展示機(jī)會(huì)，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目，請(qǐng)他回答，讓他找回自信。積極采取激勵(lì)措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵(lì)，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊腥?zhēng)取下一次的進(jìn)步。
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（三）一、教學(xué)目標(biāo)
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分析整理。如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽(yáng)系模型等。
3、學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。
4、加深對(duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。
5、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
二、教材內(nèi)容分析
本冊(cè)內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識(shí)。
“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來(lái)。
“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的宇宙奧秘。
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生活帶來(lái)的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會(huì)問題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
通過以上不同視角對(duì)周圍世界的探究，學(xué)生將會(huì)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。
在本冊(cè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。總體上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。
四、提高課堂教學(xué)效率的方法
1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。
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1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時(shí)間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、對(duì)平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率100%。
3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時(shí)糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查；平時(shí)提醒，碰到該生及時(shí)了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們?cè)诩w的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
4、給困難生以更多的展示機(jī)會(huì)，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目，請(qǐng)他回答，讓他找回自信。積極采取激勵(lì)措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵(lì)，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊腥?zhēng)取下一次的進(jìn)步。
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六年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)及收獲篇十
新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，20xx年7月11—12日我在賈小莊小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)聆聽專家的講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué)，我體會(huì)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說(shuō)、唱、玩、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語(yǔ)言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽懂語(yǔ)速較慢的話語(yǔ)或錄音材料。
用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
隨著教學(xué)實(shí)踐的開展，相信有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過程中，將會(huì)不斷的努力、不斷地嘗試，爭(zhēng)取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jī)。
六年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)及收獲篇十一
河口二小
六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)相較其他的年級(jí)是比較有壓力的，因?yàn)槊媾R著學(xué)生的升學(xué)問題。作為教師我們必須做好充分的準(zhǔn)備，既要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，所以對(duì)于六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地
總結(jié)
一下六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的一些個(gè)人心得體會(huì)。一、英語(yǔ)要想學(xué)好，必要的單詞量是必不可少的，尤其是六年級(jí)。
我們要充分利用課前五分鐘，可以讓課代表指定學(xué)生領(lǐng)讀 單詞和課后重要的句子，開始可以是小組長(zhǎng)，然后慢慢是組員領(lǐng)讀。
二、英語(yǔ)根本上是一種交際語(yǔ)言，因此我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)相互交流，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。 for example，在unit 3，let’s talk，首先老師可以這樣做示范：what are you going to do ？i’m going to ~~~~~ 然后 全班同學(xué)一起問問：what are you going to do ？ 老師用：i’m going to ~~~~~回答 然后老師問，同學(xué)一起回答。然后同桌相互提問回答。
三、
關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我們努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。四，加入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分利用小學(xué)生的好勝心，讓他們各組相互競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕。
五、充分備課也是必不可少的。
當(dāng)然，教學(xué)不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與學(xué)生一起教學(xué)相長(zhǎng)。
六年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)及收獲篇十二
本文是關(guān)于心得體會(huì)的六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思，感謝您的閱讀！
六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)相較其他的年級(jí)是比較有壓力的，因?yàn)槊媾R著學(xué)生的升學(xué)問題。作為教師我們必須做好充分的準(zhǔn)備，既要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，所以對(duì)于六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下上半年六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
其實(shí)在課堂上假設(shè)、想象某種交際情景，用英語(yǔ)進(jìn)行模擬言語(yǔ)活動(dòng)，使交際靈活多變，輕松自然，易于引導(dǎo)?？梢允顾罋獬脸恋慕虒W(xué)交際變成有目的，有內(nèi)容的自然交際，大大提高了學(xué)習(xí)效率。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我們努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)
本文來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。
五、給后進(jìn)生更多的愛與幫助
1、后進(jìn)生的情況各有不同，要積極了解學(xué)生情況，以便因材施教。
2、對(duì)于后進(jìn)生的要求與其他學(xué)生應(yīng)相應(yīng)的降低一些，以抓他們的基礎(chǔ)知識(shí)為主。
教學(xué)不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與學(xué)生一起教學(xué)相長(zhǎng)。
首先，靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。
英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱，玩。唱歌游戲應(yīng)該作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽、說(shuō)、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說(shuō)先行，讀寫跟上。光聽說(shuō)不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
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其次，英語(yǔ)應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
不學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語(yǔ)應(yīng)用能力就是空中樓閣，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，就會(huì)導(dǎo)致單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的瓶頸。所以，必須注重學(xué)生的單詞積累。
英語(yǔ)為我們提供了很好的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練內(nèi)容，通過聽聽、說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做，先培養(yǎng)語(yǔ)感，培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在知識(shí)中獲得成功感。
一、課前3分鐘自由談（freetalk），增強(qiáng)師生情感，訓(xùn)煉學(xué)生聽說(shuō)能力。
每節(jié)課開課以前，我就上節(jié)課所說(shuō)內(nèi)容，采用師師問答、生生問答、小組問答等多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一方法不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。
二、盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽對(duì)話。
用英語(yǔ)組織教學(xué)，可以烘托英語(yǔ)課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機(jī)會(huì)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。我一直堅(jiān)持用英語(yǔ)講課，剛開始從最簡(jiǎn)單的短語(yǔ)、句子、日常英語(yǔ)開始，然后逐步加深。當(dāng)學(xué)生聽得不太懂時(shí)，我配以夸張的動(dòng)作、表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明，使學(xué)生沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中，通過英語(yǔ)交流，提高了學(xué)生聽說(shuō)能力，也無(wú)形中發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣。
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