通過寫心得體會(huì)，我們可以更深入地了解自己的學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度和處事原則。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用自問自答的方式，加深思考和反思。這是一些成功企業(yè)家的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的工作和創(chuàng)業(yè)有所幫助。
生命可貴的心得體會(huì)篇一
精選師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(一)
原以為做一名老師很容易，但是在實(shí)習(xí)了3周后，給了我這樣的感覺，做一個(gè)普普通通的老師很容易，做一個(gè)好老師難。
聽人說過一個(gè)差老師在講課時(shí)是自己在自問自答，讓學(xué)生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，就是老師問學(xué)生答的模式;一位好老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。
在實(shí)習(xí)期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗(yàn)不足，我比較不會(huì)去引導(dǎo)學(xué)生。這問題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)老師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級(jí)的學(xué)生不用那么復(fù)雜。可是我總覺得沒有講好，是因?yàn)槲疫€沒有考慮到低年級(jí)學(xué)生的思維嗎?可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢?還是個(gè)謎。
實(shí)習(xí)了3周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了;面對(duì)的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會(huì)對(duì)會(huì)偏愛一些學(xué)生。雖說要對(duì)學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難。
有了對(duì)比就會(huì)讓人產(chǎn)生偏愛的行為。
參考師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(二)
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動(dòng)。
聽了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
經(jīng)典的師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(三)
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績(jī)。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。
首先，在英語教學(xué)方面。
按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識(shí)點(diǎn)過分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。
按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班，共有六十一人。剛開始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
最后，在教學(xué)研究方面。
通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題-英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級(jí)的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是，在這樣的班級(jí)里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績(jī)好的同學(xué)，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績(jī)較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過于被動(dòng)的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題。
以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!
模板師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(四)
實(shí)習(xí)的第一周，主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是聽課，學(xué)習(xí)老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，并認(rèn)真做了筆記。我們所教授的班級(jí)的學(xué)生水平參差不齊，這就需要教師有大量的輔導(dǎo)工作，在此過程中，自己便擔(dān)當(dāng)了這個(gè)角色，協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。同樣也為之后的講課奠定了基礎(chǔ)。
由于7年級(jí)剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉，自己便跟隨另一位教師進(jìn)行班級(jí)管理，使同學(xué)們快速進(jìn)入狀態(tài)。在擔(dān)任代理班主任過程中，根據(jù)學(xué)校要求參與了“雙創(chuàng)雙建--增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”主題班會(huì)的開展，并使班會(huì)順利進(jìn)行。在平時(shí)，自己協(xié)助班主任深入學(xué)生，與學(xué)生交流，通過班主任的工作，讓自己清楚地知道，要想當(dāng)好一個(gè)班主任，我們需要做很多工作，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的，班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起。
通過一周的聽課，自己對(duì)如何講課也有了初步的了解。聽得再多，如果不講，自己永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己會(huì)是什么樣子。第二周，自己便申請(qǐng)講課了。講課前，自己認(rèn)真準(zhǔn)備教案，力保上課能有一個(gè)好的效果。當(dāng)自己真正站在講臺(tái)上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓(xùn)練師完全不同的。當(dāng)自己作為一名教師站在講臺(tái)上時(shí)，下面是一雙雙渴望知識(shí)的演示，而不再是同學(xué)們配合的“演戲”。一堂課下來，讓自己收獲不小，40分鐘的課，讓自己深刻體會(huì)到作為教師的艱辛。
課前的準(zhǔn)備是很重要的，準(zhǔn)備充分，自己也會(huì)講的很輕松，有條不紊，同學(xué)們也會(huì)聽得很清楚;但如果準(zhǔn)備不充分，課上自己的思維就會(huì)很混亂，有些時(shí)候會(huì)連自己都不清楚在說些什么。課上是一節(jié)課的關(guān)鍵部分，同學(xué)是否能聽懂，都靠老師這張嘴。由于是在教室上課，并且班級(jí)有63人，人口密度大，最為教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學(xué)生都能聽到自己說些什么。并且上課要收放自如，就是說要讓學(xué)生有自由練習(xí)的時(shí)間，并且練習(xí)過后，要能收回學(xué)生的心，繼續(xù)下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，對(duì)如何當(dāng)好一名教師自己有了更深的體會(huì)。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師，就要時(shí)刻心中想著學(xué)生，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù)!
優(yōu)秀的師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(五)
x年x月x日至x月x日，我在海拉爾七中進(jìn)行了為一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進(jìn)行著成長(zhǎng)自我的每一步?；匚哆@短暫而充實(shí)快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
一、教學(xué)工作方面
1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的物理知識(shí)，頗讓我覺得頭痛?，F(xiàn)在普遍實(shí)行了新課標(biāo)，教學(xué)有所改變。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)：
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生命可貴的心得體會(huì)篇二
生命誠可貴?。。∵@是一個(gè)感人肺腑的真實(shí)故事。
杭州長(zhǎng)運(yùn)客運(yùn)二公司的快客司機(jī)吳斌，跑杭州-無錫路線。20xx年5月29日中午，他駕駛浙a19115大型客車從無錫返回杭州，車上有24名乘客。11時(shí)40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時(shí)，一塊不明鐵片突然從天而降，在擊碎擋風(fēng)玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂，導(dǎo)致多根肋骨斷裂，肺腸也嚴(yán)重挫傷，在這被擊中的一瞬間，吳斌本能的護(hù)了一下腹部，忍著劇痛，把車緩緩減速，?？吭诼愤叄蚱痣p閃燈，然后解開安全帶，掙扎著站起來，對(duì)著慌亂的乘客們說： 別亂跑，注意安全 。在這短暫的一分16秒里，吳斌先想到的不是自己的生命安全。而是這24名乘客，在這堅(jiān)強(qiáng)的1分16秒里，吳斌的壯舉，感動(dòng)了在場(chǎng)的24名乘客。
6月1日，快客司機(jī)吳斌因傷勢(shì)過重，離開了人世，沒能與死神對(duì)抗成功的他，還是離開了人世。
吳斌今年48歲，從20xx年開始做快客司機(jī)，至今，他已經(jīng)做了10年的快客司機(jī)了，10年里他已經(jīng)安全行駛了100多萬多公里路程，相當(dāng)于繞地球近30圈，同事們說他熱心、善良、拾金不昧。他自己卻說，這有什么的，都是他應(yīng)該做的。
吳斌叔叔，你舍己為人的偉大精神，永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，你是我們的驕傲，更是全祖國人民所要學(xué)習(xí)的榜樣。
我們相信，天上的吳斌，一定會(huì)為他在最后一刻所做的事而感到自豪。吳斌精神永存！
生命可貴的心得體會(huì)篇三
生命是寶貴的，這已經(jīng)成為了人類的共識(shí)。人們不僅會(huì)為自己的生命安全拼盡全力，也會(huì)對(duì)他人的生命安全表現(xiàn)出高度關(guān)注和保護(hù)。生命的價(jià)值是無窮無盡的，它不僅包括生命體本身，也包括人際關(guān)系、社會(huì)安全和自然生態(tài)等諸多方面。在這篇文章中，我想分享我對(duì)于“生命可貴”的深刻理解和心得體會(huì)。
第一段：人類生命的價(jià)值
人類一直以來都相信并強(qiáng)調(diào)生命的寶貴和不可替代性。每一個(gè)生命體都有自己獨(dú)特的存在價(jià)值和作用。我們之所以追求幸福、追求健康、追求物質(zhì)財(cái)富，都是為了能夠更好地保護(hù)自己和身邊人的生命安全。就算是在生命面臨威脅或危險(xiǎn)的時(shí)候，人們都會(huì)感受到生命的珍貴和可貴性，會(huì)盡力尋找和抓住生命的一線希望。
第二段：社會(huì)安全與生命的價(jià)值
一個(gè)徹底建立在生命可貴基礎(chǔ)上的社會(huì)，是能夠保障每個(gè)人都能夠有尊重的生存空間的社會(huì)。保持社會(huì)安全是必須的，因?yàn)檫@是維護(hù)生命安全的一種基本手段。為了保護(hù)人們和生命的安全，我們?cè)O(shè)立和完善了許多安全制度，比如警察、消防、醫(yī)院和救援隊(duì)伍等等。這些制度都旨在維護(hù)人類的基本權(quán)益和生命的價(jià)值。當(dāng)然，盡管有這些制度，我們?nèi)皂氄J(rèn)識(shí)到，我們的生命安全還需要靠自身的努力來保護(hù)。
第三段：自然生態(tài)與生命的價(jià)值
自然生態(tài)是人類生存的根本。在這個(gè)生態(tài)圈中，各種有機(jī)體相互依存，形成一個(gè)完美的生態(tài)系統(tǒng)，協(xié)同工作，平衡各自的利益。然而，隨著人類生產(chǎn)力的提高和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的廣泛開展，我們?cè)?jīng)忽視或者破壞了這個(gè)完美的生態(tài)系統(tǒng)。這就導(dǎo)致了許多生態(tài)災(zāi)害，使得草木失綠、河流斷流、土地荒結(jié)、空氣污染等等。我們必須認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)物種，包括人類在內(nèi)，都不能單獨(dú)生存。我們必須尊重自然生態(tài)、合理征用自然資源，改變目前對(duì)自然的依賴性和掠奪性，才能維護(hù)生命的健康和安全。
第四段：人際關(guān)系與生命的價(jià)值
人類是社會(huì)性動(dòng)物，人際關(guān)系對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。人際關(guān)系可以建立人與人之間的信任、理解和互助，是人類文明發(fā)展和維系的基石。建立理智穩(wěn)定、和諧美好的人際關(guān)系，不僅是管理情感、平顛安穩(wěn)的需要，同時(shí)更是維護(hù)生命健康、保障安全需求的依據(jù)。在人際交往中，我們需要學(xué)會(huì)尊重和欣賞，學(xué)會(huì)包容和體諒，學(xué)會(huì)理智和平和地處理矛盾，以便維系各人之間的健康情感及平穩(wěn)個(gè)體間的關(guān)系。
第五段：生命可貴的深遠(yuǎn)意義
生命可貴的意義，不僅僅是表面上的，更是深入人心的。生命在一個(gè)人的一生中起著很重要的作用，它與人的所有其他權(quán)利和自由密不可分。我們需要發(fā)誓和擁抱每一個(gè)人的生命權(quán)，這樣，我們才能建立和諧、完美的社會(huì)。我們也應(yīng)該努力保護(hù)和維護(hù)自然資本的保護(hù)和生態(tài)平衡，保證自然的持續(xù)發(fā)展，使我們的生命得以保障。我們需要學(xué)會(huì)愛自己、尊重他人和關(guān)心環(huán)境，以體現(xiàn)和尊重生命的價(jià)值。
總體來說，生命是寶貴的，我們每個(gè)人都應(yīng)該呼吁每個(gè)人尊重、保護(hù)和維護(hù)我們的生命，我們也更需要發(fā)揚(yáng)人性中善良、誠信和寬容的精神，以維護(hù)我們的和平、安全，維護(hù)我們優(yōu)美的環(huán)境。在保護(hù)我們自己和他人的過程中，我們更需要有勇氣和決心地解決現(xiàn)實(shí)世界中的人際沖突和不安全因素，為一個(gè)更加和平、安全和穩(wěn)定的未來。
生命可貴的心得體會(huì)篇四
我最討厭老鼠，因?yàn)槔鲜蠼?jīng)常偷東西，還在我們家里到處亂闖，咬壞東西。怪不得人們稱它們?yōu)樗暮χ?。老鼠雖壞，但我卻佩服它們求生的精神。
一天，媽媽煩燥地說：家里的老鼠真煩，昨天偷了個(gè)雞蛋，今天又偷了一大包餅干，我一定要處置它們。爸爸立即響應(yīng)：對(duì)，它們咬壞了我的襪子，不處置它們難解我心頭之恨。
這天下班后，爸爸買回兩張老鼠膠，說是能用它粘住老鼠，我看著那兩張薄薄的老鼠膠，奇怪地問：就憑這兩張東西，就能粘住老鼠嗎？，爸爸故作神秘地說：明天你就知道了。他把其中一張放在椅子底下，另一張放在廚房門口，便去睡覺了。
第二天一早，我剛起床，就聽到廚房那邊傳來一陣陣吱吱的叫聲，我跑過去一看，嘩！廚房門口的老鼠膠上粘了三只大老鼠?？隙ㄊ撬鼈冏蛲碚M(jìn)廚房偷東西的時(shí)候被粘住的。它們苦苦掙扎著，想用盡力氣逃出來，可老鼠膠把它們粘得牢牢的，便用唯一能活動(dòng)的嘴不斷地咬周圍的紙皮，想方設(shè)法逃跑。這一件事讓我感到了生命的可貴，無論是人還是動(dòng)物都只有一次生命，連小小的老鼠都知道珍惜這唯一的一次生命。所以，我們也要好好珍惜生命，不能讓它白白流失。
請(qǐng)大家謹(jǐn)記：花有重開日，人無再少年。以后，我會(huì)加倍珍惜時(shí)間，把一生看做一天，把一天看作一生。
生命可貴的心得體會(huì)篇五
生命可貴，一句簡(jiǎn)單的話語，但從中可以獲得非常豐富的啟示。因?yàn)槿说纳菬o論如何都無法復(fù)制的，所以每一天都應(yīng)該珍惜并享受它。在我看來，生命可貴不僅僅是一種理念，更是一種態(tài)度，一種人們應(yīng)該擁有的價(jià)值觀。在接下來的文章中，我將分享一些我對(duì)生命可貴看法和主題的體會(huì)。
第一段 – 珍愛自己的生命
人們對(duì)于生命常常視為理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)生命變得不再無限延長(zhǎng)，才會(huì)開始反省自己的過去，并努力追求一個(gè)更加美好的未來。為了讓生命價(jià)值得到最大化的體現(xiàn)，應(yīng)該首先掌握好自己的人生。要勇敢地?fù)肀б磺蟹e極向上的經(jīng)歷，放棄消極的情緒，以樂觀的態(tài)度面對(duì)生活中的任何一種挑戰(zhàn)。當(dāng)我們珍愛自己的生命，我們也應(yīng)該愿意追求更加豐富、充實(shí)的人生旅程。
第二段 – 社交和人際交往
人們是社會(huì)性動(dòng)物，每個(gè)人都需要與他人建立聯(lián)系，以滿足彼此的需求。交往雖然不一定能夠消除人的孤獨(dú)感，卻可以幫我們遇到困難時(shí)獲得解決的途徑和力量。與他人建立友誼也是非常重要的一方面，因?yàn)橛亚槟苜x予人們希望，幫助我們更好地了解自己，更好地發(fā)現(xiàn)自我，從而認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，得到有效的安慰和幫助。
第三段 – 體育與健身
身體健康是良好生活的一項(xiàng)重要方面。一個(gè)人只有身體健康，才能更好地享受生命給我們帶來的所有，能夠承擔(dān)各種活動(dòng)，在健康方面自信并活力充沛。因此，健身和體育是充滿活力和能量的活動(dòng)。我們可以通過武術(shù)、瑜伽、游泳等各種方式練習(xí)和學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)體質(zhì)，還可以緩解壓力、調(diào)節(jié)心情，從健康生活中得到愉快的享受。
第四段 – 心靈解壓
隨著人們生活水平的提高和文化素質(zhì)的提升，心靈壓力也隨之增加。為了消除或減緩這些壓力，同時(shí)提升自我修養(yǎng)，我們可以利用自己的一些嗜好進(jìn)行消遣或放松，比如聽音樂、看書、旅游等。這些都是非常好的緩解壓力、放松心情的方式。這樣的關(guān)注和對(duì)自己的好的關(guān)愛，是珍視自己生命的一個(gè)很好的體現(xiàn)。
第五段 – 社會(huì)責(zé)任感
珍視生命，不僅僅是對(duì)個(gè)人生命的保護(hù)和照顧，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的責(zé)任和關(guān)注。生命有限而社會(huì)的需要是廣泛而深刻的，因此每個(gè)人都應(yīng)該積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，以自己的力量為世界創(chuàng)造更多的價(jià)值。對(duì)于社會(huì)而言，個(gè)人也擁有著自己獨(dú)特的價(jià)值。因此，我們應(yīng)該對(duì)各自擁有的社會(huì)資源和個(gè)人化的能力有更加深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該在社會(huì)中發(fā)展自己的潛力，以創(chuàng)造更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)
生命可貴，是每個(gè)人在生命旅程中所需要關(guān)注和認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要領(lǐng)域。因此，我們應(yīng)該努力掌握好自己的生活，并利用各種機(jī)會(huì)和途徑美化自己的生命。最終，我們樹立起珍視生命、關(guān)注生命、保護(hù)生命的價(jià)值觀，這樣我們才能讓自己的生命得到最大化的價(jià)值，在人生的不斷旅程中獲得最大化的幸福和滿足。
生命可貴的心得體會(huì)篇六
我最討厭老鼠，因?yàn)槔鲜蠼?jīng)常偷東西，還在我們家里到處亂闖，咬壞東西。怪不得人們稱它們?yōu)椤八暮Α敝?。老鼠雖壞，但我卻佩服它們求生的精神。
一天，媽媽煩燥地說:“家里的老鼠真煩，昨天偷了個(gè)雞蛋，今天又偷了一大包餅干，我一定要處置它們。”爸爸立即響應(yīng):“對(duì)，它們咬壞了我的襪子，不處置它們難解我心頭之恨?！?/p>
這天下班后，爸爸買回兩張老鼠膠，說是能用它粘住老鼠，我看著那兩張薄薄的老鼠膠，奇怪地問:“就憑這兩張東西，就能粘住老鼠嗎?”，爸爸故作神秘地說:“明天你就知道了?！彼哑渲幸粡埛旁谝巫拥紫?，另一張放在廚房門口，便去睡覺了。
第二天一早，我剛起床，就聽到廚房那邊傳來一陣陣“吱吱”的叫聲，我跑過去一看，嘩!廚房門口的老鼠膠上粘了三只大老鼠?？隙ㄊ撬鼈冏蛲碚M(jìn)廚房偷東西的時(shí)候被粘住的。它們苦苦掙扎著，想用盡力氣逃出來，可老鼠膠把它們粘得牢牢的，便用唯一能活動(dòng)的嘴不斷地咬周圍的紙皮，想方設(shè)法逃跑。這一件事讓我感到了生命的可貴，無論是人還是動(dòng)物都只有一次生命，連小小的老鼠都知道珍惜這唯一的一次生命。所以，我們也要好好珍惜生命，不能讓它白白流失。
請(qǐng)大家謹(jǐn)記:花有重開日，人無再少年。以后，我會(huì)加倍珍惜時(shí)間，把一生看做一天，把一天看作一生。
生命可貴的心得體會(huì)篇七
《可貴的沉默》是一部由英國作家阿爾杰諾·費(fèi)伊斯寫的小說，通過一個(gè)普通人的視角給讀者展示了閃爍著智慧的沉默之美。這部小說以其獨(dú)特的描寫方式和深刻的內(nèi)涵引起了我對(duì)沉默的思考，讓我從中領(lǐng)悟到了人與人之間的真實(shí)溝通需要更多的靜默，而沉默并非是對(duì)話的敵人，而是有效溝通的有力工具。
首先，小說中的角色尼古拉斯給我留下了深刻的印象。他是一個(gè)不愛說話的人，只在必要的時(shí)候才會(huì)開口。他的沉默不是因?yàn)閮?nèi)向或冷漠，而是尊重他人和對(duì)話的表達(dá)方式。他以沉默來聽取他人的觀點(diǎn)和意見，深入思考后才做出回應(yīng)，這樣的表現(xiàn)給人一種沉穩(wěn)和智慧的感覺。這讓我明白了在溝通中，傾聽和思考的空間同樣重要，通過適時(shí)的沉默，我們可以更好地傾聽對(duì)方的內(nèi)心聲音，有更深入的理解與共鳴。
其次，小說中的對(duì)話方式也使我深有感觸。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常能見到彼此只是在追求說話的機(jī)會(huì)，而沒人真正傾心地去聆聽對(duì)方的話語。而小說中的人物在對(duì)話時(shí)，以適時(shí)的沉默為對(duì)方提供了充分的表達(dá)空間，傾聽對(duì)方的內(nèi)心感受和真實(shí)想法。通過這種靜默互動(dòng)，交流的雙方更容易產(chǎn)生共鳴，真實(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。這讓我明白沉默并不是對(duì)話的敵人，而是一種能夠增進(jìn)對(duì)話質(zhì)量的有力工具。
此外，小說還揭示了我們生活中常常忽視的一個(gè)事實(shí)，即非語言溝通的重要性。人際交往中，除了語言表達(dá)外，非語言因素同樣重要。小說中的人物尼古拉斯善于通過肢體語言、眼神交流等方式表達(dá)自己的思想和情感。他的目光沉靜而主動(dòng)，展示出一種心理的穩(wěn)定和自信，這種非語言的溝通方式給人的感受比語言溝通更加深入。這讓我明白我們?cè)谌粘＝煌?，要注重自己的肢體語言和表情，更積極利用非語言方式與他人進(jìn)行溝通。
最后，小說中對(duì)于內(nèi)心的沉默也使我受益匪淺。在小說中，尼古拉斯的內(nèi)心是世界的一個(gè)秘境，他通過沉思和內(nèi)心的對(duì)話來探索自己的思考和情感。這種心靈的寂靜和與內(nèi)在對(duì)話的溝通方式，讓他更加了解自己和他人，找到生活的真諦。這讓我明白人與人之間真正的了解需要從內(nèi)心出發(fā)，通過對(duì)自己的思考和感悟，才能更好地與他人建立起真實(shí)而深入的連接。
總結(jié)起來，閱讀《可貴的沉默》讓我深刻地體會(huì)到了沉默的魅力。通過小說中的角色和情節(jié)，我明白了沉默可以是有效溝通的有力工具，它可以幫助我們更好地傾聽與思考，增進(jìn)對(duì)話質(zhì)量；同時(shí)，非語言溝通和內(nèi)心的沉默也是有效溝通的重要組成部分。而對(duì)話的真實(shí)性和共鳴是需要通過靜默和思考來培養(yǎng)的。希望以后生活中能學(xué)會(huì)更加珍惜沉默的力量，從而與他人建立起更深入和諧的溝通。
生命可貴的心得體會(huì)篇八
3、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人?！_曼·羅蘭
4、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命?！└?duì)?/p>
5、生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的?！麅?nèi)加
6、我們哭叫著降生，痛苦地生活，失望地死去?！?/p>
9、如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)?！?/p>
10、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！?/p>
11、生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾
12、在一分一秒中感悟生命，在一點(diǎn)一滴中感悟生命。
13、有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價(jià)值。
14、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。
15、有理想、充滿社會(huì)利益的，具有明確目的的生活是世界上最美好和最有意義的生活。
16、轉(zhuǎn)頭的一個(gè)小動(dòng)作，你的生命便多了一份保障。
17、有了安全，才有了生命的延續(xù);有了安全，才有了充滿生機(jī)的世界。
18、只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上最短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。
19、愿你們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。
20、真正的圣者的信條是善用生命，充分地利用生命。
21、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中發(fā)一分熱，發(fā)一份光，給人以溫暖，給人以光明。
24、親愛的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青?！璧?/p>
25、一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。
26、我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場(chǎng)的。
生命可貴的心得體會(huì)篇九
生命是可貴的，生命也是短暫的.有的人珍惜生命，利用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中，也有的人把生命當(dāng)作一場(chǎng)賭注。上帝是公平的，他賜給每一個(gè)人一次生命，沒有多給，也沒有少給。我們要愛惜生命。
危險(xiǎn)常常潛伏在我們身邊，它像一個(gè)定時(shí)炸x隨時(shí)都會(huì)爆炸，只要我們一不留心，它就會(huì)毫不猶豫的爆炸，炸得我們家破人亡，炸得人心悲痛。陳欣欣和林小燕就是一個(gè)例子。星期二的中午，林小燕的父母因有事外出，留下了錢讓林小燕到學(xué)校吃飯。而林小燕卻不聽父母的話，在外面吃，然后就跟著陳欣欣家去她家取車出去玩。就這樣一場(chǎng)交通事故的起因就發(fā)生了。在學(xué)校后門的斜坡，她們貪圖一時(shí)玩樂從斜坡上沖下來，結(jié)果陳欣欣的臉被刮傷的一點(diǎn)，林小燕太陽穴流血當(dāng)場(chǎng)暈過去，好在有個(gè)好心的叔叔帶這她們攔了一個(gè)的士送去了醫(yī)院，林小燕才被搶救過來。
要不是有個(gè)好心人，我想林小燕也就昏死過去了.像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)外多如繁星，生命誠可貴，我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，它不僅僅是你一個(gè)人的，它也是你父母的。你死了，那你父母怎么辦呢，同學(xué)親朋好友友會(huì)怎么樣呢？你不僅要為自己著想，還要為你的親人，朋友著想。為了父母不再失去兒女，為了孩子不再失去親人，讓我們一致行動(dòng)起來，讓我們把“交通安全”四個(gè)字銘刻在心，做個(gè)文明守法的好少年，讓我們的生命之花開得更加璀璨吧！
生命可貴的心得體會(huì)篇十
1、生命是一棵樹，我們應(yīng)該有樹的精神：堅(jiān)定不移，頑強(qiáng)不屈。
2、生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?/p>
3、工作努力、精勤不懈，不怕危難的人，會(huì)有好報(bào)。
4、真正的樂觀主義的人是用積極的精神向前奮斗的人，是戰(zhàn)勝愁慮窮苦的人?！u韜奮
6、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。——伯克
7、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓
8、很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
9、生命如鐵鉆，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>
10、你是誰朝思暮想的筆尖少年，在絕城的荒途里輾轉(zhuǎn)成歌。
11、生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久。
12、本來，生命只有一次，對(duì)于誰都是寶貴的。
13、如果人生有也能有第二版，我將會(huì)如何認(rèn)真地修改校對(duì)!——克萊爾
14、生命像煙花，轉(zhuǎn)瞬即逝，在逝去前綻放最美麗的光彩。
15、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
16、人可以不美麗，但要健康;人可以不偉大，但要快樂;人可以不完美，但要追求。
18、我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
20、生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。
生命可貴的心得體會(huì)篇十一
每個(gè)人從生下來到死去，都要經(jīng)歷多少？人是善良的，也是可惡的，在他們說生命可貴的同時(shí)，害死多少生命，沒磕破一個(gè)雞蛋，宰殺掉每一頭豬牛羊。他們那時(shí)的心情是什么？是期待自己收入增加還是抱著愧疚的心理，人們都說，人間處處有真情。我覺得這句話也是假的，人是自私的，為什么人要把一片片森林砍伐取之而代的則是一棟棟高樓大廈，人的棲息地占遍全世界，我不知道人為什么總是欺騙自己。也可能我的閱歷太少了罷。
我只想告誡人類，停止殺戮吧，不要為了滿足一時(shí)的快樂與奢華的享受而去向別的生命索取，它們不欠人類任何東西，反而人類欠它們的太多太多。
生命可貴的心得體會(huì)篇十二
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1、生命是一棵樹，我們應(yīng)該有樹的精神：堅(jiān)定不移，頑強(qiáng)不屈。
2、生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?/p>
3、工作努力、精勤不懈，不怕危難的人，會(huì)有好報(bào)。
6、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！?/p>
7、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓
8、很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
9、生命如鐵鉆，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>
10、你是誰朝思暮想的筆尖少年，在絕城的荒途里輾轉(zhuǎn)成歌。
11、生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久。
12、本來，生命只有一次，對(duì)于誰都是寶貴的。
13、如果人生有也能有第二版，我將會(huì)如何認(rèn)真地修改校對(duì)!——克萊爾
14、生命像煙花，轉(zhuǎn)瞬即逝，在逝去前綻放最美麗的光彩。
15、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
16、人可以不美麗，但要健康;人可以不偉大，但要快樂;人可以不完美，但要追求。
18、我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
20、生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。
2、本來，生命只有一次，對(duì)于誰都是寶貴的。 ——瞿秋白
3、真正的圣者的信條是善用生命，充分地利用生命?！詹?/p>
4、珍惜生命就要珍惜今天?！V 語
5、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半?！詹?/p>
9、我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場(chǎng)的。 ——席慕蓉
13、生命是珍貴之物，死是最大的罪惡?！Ｄ?/p>
16、使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命?！斞?/p>
17、盛年不重來，一日難再晨?！諠?/p>
18、生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實(shí)?！乜?/p>
20、生命是真實(shí)的，生命是誠摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn)?！寿M(fèi)羅
1、能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長(zhǎng)了一些?！系滤锅F
2、世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的?！_丹
4、生命是美好的，一切物質(zhì)是美好的，智慧是美好的，愛是美好的!——杜伽爾
8、人生直作百歲翁，亦是萬古一瞬中?！?/p>
11、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓
14、如果人生有也能有第二版，我將會(huì)如何認(rèn)真地修改校對(duì)!——克萊爾
16、誰也不會(huì)象老人那樣熱愛生活?！鞲？死账?/p>
17、即使斷了一條弦，其余的三條弦還是要繼續(xù)演奏，這就是人生?！獝勰?/p>
18、人生似朝菌?！?/p>
19、百日莫空過，青春不再來?！輦?/p>
生命可貴的心得體會(huì)篇十三
2、世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的?！_丹
3、假如你覺得自己的日常生活很貧乏，不要去指責(zé)生活，而應(yīng)該指責(zé)你自己。——里爾克
4、生命是美好的，一切物質(zhì)是美好的，智慧是美好的，愛是美好的!——杜伽爾
6、人生就象打橄欖球一樣，不能犯規(guī)，也不要閃避球，而應(yīng)向底線沖過去?！_斯福
8、人生直作百歲翁，亦是萬古一瞬中?！?/p>
11、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓
14、如果人生有也能有第二版，我將會(huì)如何認(rèn)真地修改校對(duì)!——克萊爾
16、誰也不會(huì)象老人那樣熱愛生活?！鞲？死账?/p>
17、即使斷了一條弦，其余的三條弦還是要繼續(xù)演奏，這就是人生。——愛默生
18、人生似朝菌?！?/p>
19、百日莫空過，青春不再來?！輦?/p>
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