心得體會是我們在學習和工作生活過程中的感悟和思考，可以幫助我們總結經驗、明確目標。寫心得體會時，我們可以借鑒他人的經驗和觀點，但同時要結合自己的實際情況，形成獨特的見解和思考。希望這些心得體會能為大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助，讓我們更深入地思考和總結。
幼兒園聽評課的心得體會篇一
很榮幸這次能有聽課的機會，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領略名師的課堂風采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學組織有序，課堂教學構思巧妙，教學方法各有所長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學中快樂的學習，讓游戲教學貫穿于整個活動，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領略了優(yōu)秀教師的風采，這次聽課中我學到了很多。下面就談談我這次聽課的體會和感受。
說到簡單教學，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴肅，但游戲對于孩子的成長，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動。
我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學習的地方。
受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數學課堂教學的樸素與扎實。
兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領悟的，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，透過努力力爭使自己的.課堂水平，邁上一個新的臺階。
幼兒園聽評課的心得體會篇二
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領略園內優(yōu)秀教師李老師的活動《磁鐵》，李老師是一位經驗豐富的老教師，從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，李老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的科學活動展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們日常生活中接觸到的，并且非常感興趣的一樣東西，李老師則巧妙地通過生成性的活動把它同幼兒的生活經驗密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗式的活動形式讓孩子去感知、去探索，同時在活動中也結合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學會自我分析，自我判斷。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學習和摸索。
通過觀摩李老師的活動，結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點體會與感受：
感受之一是我要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受三就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理常如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
最后一點我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關注兒童的經驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習稱為在教師指導下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。這就需要自己去經歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
幼兒園聽評課的心得體會篇三
作為一名幼兒園教師，每年都要進行說課活動，而這也成為評價我們教學水平的重要指標。在這個過程中，我深深地感受到了說課對教師能力的考驗。通過反思和總結，我獲得了一些關于幼兒園說課的心得體會。
首先，說課需要精心準備。在說課前，我會認真研讀教材，了解教學內容和重點，梳理整個教學流程，并且明確教學目標和要求。然后，我會根據教學主題選擇適合的教學方法和教學手段，以便更好地引導幼兒參與學習。在說課材料的準備上，我會將教學內容分段，將每一段的教學重點和關鍵環(huán)節(jié)進行詳細說明，同時，我還會補充相關的教具和活動設計，以便更好地展示教學策略和過程。
其次，說課需要確保語言準確流暢。在說課過程中，教師的語言表達能力是至關重要的。我會提前進行說課稿的書寫和反復練習，磨煉自己的語言表達能力。在說課中，我會注意語氣、語調和語速的把握，以便更好地引起學生的興趣和注意力。同時，我還會豐富自己的表達方式，運用一些幽默的語言和形象的比喻，增加說課的趣味性和生動性，以便更好地吸引聽課教師的關注和理解。
第三，說課需要注重重點突出難點。在說課的過程中，我會著重突出教學的重點和難點。在說課準備中，我會將重點內容和難點問題進行總結和歸納，然后在說課中詳細說明。對于重點內容，我會加以強調，給予充分的解釋和闡述，并與實際生活和孩子的認知相結合，使學生能夠更好地理解和掌握。對于難點問題，我會結合具體的教學案例和教學活動，進行詳細說明和分析，以便幫助學生解決問題和深入學習。
第四，說課需要靈活運用媒體和教具?，F(xiàn)代教育離不開多媒體技術的應用，在說課中，我會靈活運用多媒體教學手段和教具，以便更好地展示和說明教學過程。比如，在說課中使用幻燈片展示課件和教學設計，通過圖片和文字的展示，使教學內容更加直觀和生動。同時，在說課中，我還會使用教具和實物，讓教學過程更加貼近幼兒的實際生活，增強幼兒的參與和理解。
最后，說課需要耐心和自信。在說課過程中，面對聽課教師的質疑和批評，教師要保持耐心和自信。在說課中，我會積極回答聽課教師的問題，做到言之有據、理論與實際相結合。同時，我還會保持積極的心態(tài)，對待聽課教師的意見和建議，不斷地改進和完善自己的教學。
通過不斷地思考和反省，我深刻地感受到說課對于提高教學能力和水平的重要性。說課是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式，通過說課，教師能夠充分展示自己的教學理念和教學設計，也能夠獲得他人的指導和反饋，進一步提高自己的教學水平和能力。因此，作為一名幼兒園教師，我會持續(xù)地研究教育教學理論，不斷地提高自己的教育教學水平，并且將這些經驗和體會運用到實際的教學中，為幼兒的成長和發(fā)展做出更好的貢獻。
幼兒園聽評課的心得體會篇四
近日，本人有幸參加了我校的聽評課活動，本來只是抱著看看熱鬧的態(tài)度去了，但是聽了幾節(jié)課之后，對教育的感悟又有了更深一層的認識。今天，我想分享一下我的見聞和感受。
第一段：聽評課是一次正常的教學檢視
教師是一種矛盾的職業(yè)，很多時候他們在孩子面前是偉大而神圣的形象，但在內部學習交流中，他們對自己要求嚴格，常常主動請教同行。聽評課正是這樣一種交流探討的機會，它是一次正常的教學檢視。在這個過程中，我深刻體會到了良好的教育教學質量是多么珍貴、多么傾注心血得來的。
第二段：聽評課使得教育更加精細化，更加個性化
在聽評課過程中，我感到教師們將自己也納入了這一過程之中，他們要求自己講得更好，課堂更加精彩。同時，也可以從中得到一些教學技巧和方法，從而更好地服務于孩子的學習。這種精細化和個性化的教學理念，讓孩子們的成長更具有方向性。
第三段：聽評課是準確反映孩子課堂學習風貌的方式
聽評課是以家長之耳，學生之口來對課堂教學進行評價的一種方式。學生可以直接給出意見和建議，從而直觀的反映出課堂教學的風貌和質量。教師們也可以通過家長和孩子對自己課堂的反饋，及時地糾正自己的不足之處。
第四段：聽評課是評價教學效果的有效手段
聽評課是一種科學的、客觀的方法來評價教學效果，仔細觀察和評價課堂教學的表現(xiàn)，是一個嚴謹的過程。教師可以從聽評課過程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進而主動自我反思。同時，家長和孩子也可以從教育的多角度發(fā)現(xiàn)問題，對教學效果的提升有著良好的促進作用。
第五段：總結
“聽評課”是一次探討教育、交流教學心得的機會。這種交流能夠增強教師們的教學自信、提高教學水平，也能引導家長關注孩子在課堂上的表現(xiàn)和生活習慣。這是一種開放式、多維度的教學交流，可以促進教師和家長之間的關系建立和溝通，但同時，也能夠更好地服務于孩子的教育與成長。
幼兒園聽評課的心得體會篇五
作為一名幼教老師，時常需要分享自己的教學經驗和探討教學方法，以進一步提升教學質量。在這樣的背景下，聽評課活動便顯得尤為重要。在這篇文章中，我將就幼兒園的聽評課活動進行分享和總結。
第一段：聽課收獲
在我進行聽課活動時，我首先被震撼的是其他老師的教學方法。他們采取了一些新穎的方法，如：用手勢引導幼兒、用歌曲教授知識、用游戲讓幼兒身臨其境等。這些方法都很新穎，深深地啟發(fā)了我的教學思路。同時，聽課也讓我了解到更多關于課程設計，課堂布置和幼兒心理和生理發(fā)展的知識。
第二段：提升教學能力
在聽評課活動中，教師可以學到許多新的教學技巧和經驗，同時，通過和其他教師的交流，也能夠深入了解教學的流程和流程的執(zhí)行。此外，聽評課活動還可以幫助幼教老師做好自我檢查工作，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足并提出自我改進的方案，從而不斷進一步提升教學能力和品質。
第三段：凝聚團隊力量
集體聽評課也起到了提升部門或園區(qū)內團隊凝聚力量的作用。生動活潑的教學方式和富有感染力的語言，都能夠為大家所感染，增強了同事之間的共同體感和協(xié)作能力。同時也促進了同事之間的交流，打破了獨立工作的封閉狀態(tài)，為部門的發(fā)展營造了良好的大環(huán)境。
第四段：提高家長滿意度
通過展示高質量的課程教學，聽評課活動也可以對外進行示范，例如邀請家長來園觀摩評課。家長們可以通過評判課程的好壞，全方位了解幼兒教育的脈動，同時也會更加增強他們對幼兒園的信心，提高家長的滿意度和信任感。
第五段：結語
總之，聽評課活動對于幼教老師來說是一項非常重要的活動。它為教師提供了交流和學習的平臺，促進教師之間的協(xié)作和交流。同時，在家長和幼兒之間，也起到了橋梁的作用。我相信通過更加豐富多彩的聽評課活動，我們的幼兒教育一定會越來越好。
幼兒園聽評課的心得體會篇六
在我園領導的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法；更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關科學知識，構建屬于自己的經驗。
接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結束后，教師都清晰的語言進行歸納小結。總之，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的素質。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的！
11月25日上午，我和幾個同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領略優(yōu)秀年輕教師的風采。一共聽了三堂課，分別針對小，中，大不同年齡段的幼兒。
三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。花瓶是幼兒非常熟悉的一樣東西，吳老師則巧妙地通過搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經驗密切聯(lián)系在了一起。
通過幼兒回憶花瓶的外型特點并且加以總結花瓶的構造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學習。最另全場驚嘆的是吳老師出示的幾個泥工花瓶，造型美觀大方。當出示“長鼻子”花瓶時幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒制止，而是以幽默風趣的語言帶過一下子調動了幼兒學習的興趣。
因此，在吳老師示范制作方法的時候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。
經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。
一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又校性谧睦蠋熉牭媒蚪蛴形?，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
周老師的課使我體會到以下幾點：
1、轉變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。
隨著創(chuàng)新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關鍵,如果你準備的教具,孩
子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思總結經驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質。
5、幼兒園聽課體會小結
10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽課活動，這次的聽課活動主要是以閱讀故事為主，從中讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，幼兒思維的活躍，更讓我看到了幼兒的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，老師備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。拿到教案的時候，老師的每一句話都記錄在教案里，仔仔細細。在聽課中時?？吹嚼蠋熅赖恼n件制作讓我心動!電子白板的運用活靈活現(xiàn)，讓我羨慕不已。
第二，注重幼兒的主體地位，注重讓幼兒成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓幼兒自由暢談故事的內容，你認為接下會發(fā)生什么呢？談談自己對故事的后續(xù)發(fā)展。讓幼兒以自己的方式分享自己喜歡的故事。幼兒各抒己見，充分調動了課堂的積極性！
第三，注重故事細節(jié)的反復重復。好故事是用來讀的，但是對幼兒的孩子來說，不可能讓他們自己看著文字仔細閱讀，要通過老師的制作的畫面來引導幼兒閱讀，這里就要說到老師制作的fash很生動，一步緊扣一步，大部分幼兒不需要老師的解讀，就自己已經理解意思了，而對于稍微難理解的內容，老師制作出來的東西把它簡易化，然后重復2—3次的播放，幫助幼兒理解。加深了幼兒對于故事內容理解。
幼兒園聽評課的心得體會篇七
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領略園內優(yōu)秀教師李老師的活動《磁鐵》，李老師是一位經驗豐富的老教師，從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，李老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的科學活動展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們日常生活中接觸到的，并且非常感興趣的一樣東西，李老師則巧妙地通過生成性的活動把它同幼兒的生活經驗密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗式的活動形式讓孩子去感知、去探索，同時在活動中也結合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學會自我分析，自我判斷。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學習和摸索。
通過觀摩李老師的活動，結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點體會與感受：
感受之一是我要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為
幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受三就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理常如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激-情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
最后一點我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關注兒童的經驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習稱為在教師指導下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。這就需要自己去經歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
作為一名新教師，一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!
幼兒園聽評課的心得體會篇八
所長，效果好。觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學習。結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深。
星星班的一節(jié)科學探索課《感知軟和硬》，老師在課前安排幼兒到小貓的家，得通過兩條路(一條是用海綿鋪的路，另一條用石子鋪的路)，讓幼兒感受那條路舒服，幼兒通過親身體驗，真正的感知到軟和硬。達到了教學目標。
還有大班的一節(jié)音樂綜合活動課，小木偶的出現(xiàn)，調動了幼兒學習興趣，使幼兒整堂課表現(xiàn)積極主動，在模仿小木偶動作時，幼兒學習的很認真，并通過童話故事，對幼兒進行了愛心教育，學會了怎樣幫助別人。
總之，她們的教學值得我們學習的很多，如：
1、注重幼兒行為習慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。
3、教育幼兒要有愛心，學會幫助別人。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、學會用語言表達自己對親人的祝福。
縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導航，指引了方向，在我以后的工作中，我會盡量將這次學習中學到的先進的東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步!
幼兒園聽評課的心得體會篇九
20xx年11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚中市幼兒園優(yōu)質隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學經驗的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我主要聽了兩節(jié)美術活動。
第一節(jié)課是小班美術活動《吹泡泡》，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象；通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法；通過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串；一個連一個；單個的。在整個活動中，有一個環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應該是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。
第二節(jié)課是大班美術活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的ppt有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲，調動幼兒參與的積極性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方，美術教育，除了給幼兒美的感知，技術支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡單的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎上才能通過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術教學活動中需要不斷反思的過程，因為美術活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。
通過這次聽課的學習，它豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學習、去觀摩、去實踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有責任的。從此以后我更加主動的關心他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學不具有的優(yōu)點，能吃苦，生活自理能力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對你多好！”這時，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴格要求自己，主動關心班集體。在冬季最寒冷的時候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應及時把握時代的脈搏，了解學生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多種渠道進行情商教育，培養(yǎng)學生良好地情感素質。
幼兒園聽評課的心得體會篇十
透過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會。
1、教師在設計教案時，能根據孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點文字，透過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。
2、透過此次的教學活動，我覺得教師設計活動思路很清晰，做到層層遞進，整個活動過程體現(xiàn)群眾與個別，靜與動的結合。幼兒的學習常規(guī)較好，能認真聽課，用心回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細節(jié)方面，如坐姿、活動的要求、隨機教育等。
3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領孩子，在細節(jié)方面能注意語速、語調、眼神的交流等，明白把書本的核心知識傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師透過講故事的方法讓導入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。個性是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設計活動，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。
這次教研活動，使我學到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。
幼兒園聽評課的心得體會篇十一
很榮幸這次能有聽課的機會，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領略名師的課堂風采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學組織有序，課堂教學構思巧妙，教學方法各有所長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學中快樂的學習，讓游戲教學貫穿于整個活動，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領略了優(yōu)秀教師的風采，這次聽課中我學到了很多。下面就談談我這次聽課的體會和感受。
體會一：讓游戲融入到簡單教學中。
說到簡單教學，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴肅，但游戲對于孩子的成長，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動。
我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學習的地方。
體會二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。
受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數學課堂教學的樸素與扎實。
兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領悟的，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。
幼兒園聽評課的心得體會篇十二
所長，效果好。觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學習。結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深。
星星班的一節(jié)科學探索課《感知軟和硬》，老師在課前安排幼兒到小貓的家，得通過兩條路(一條是用海綿鋪的路，另一條用石子鋪的路)，讓幼兒感受那條路舒服，幼兒通過親身體驗，真正的感知到軟和硬。達到了教學目標。
還有大班的一節(jié)音樂綜合活動課，小木偶的出現(xiàn)，調動了幼兒學習興趣，使幼兒整堂課表現(xiàn)積極主動，在模仿小木偶動作時，幼兒學習的很認真，并通過童話故事，對幼兒進行了愛心教育，學會了怎樣幫助別人。
總之，她們的教學值得我們學習的很多，如：
1、注重幼兒行為習慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。
3、教育幼兒要有愛心，學會幫助別人。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、學會用語言表達自己對親人的祝福。
縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導航，指引了方向，在我以后的工作中，我會盡量將這次學習中學到的先進的東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步!
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領略園內優(yōu)秀教師李老師的活動《磁鐵》，李老師是一位經驗豐富的老教師，從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，李老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的科學活動展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們日常生活中接觸到的，并且非常感興趣的一樣東西，李老師則巧妙地通過生成性的活動把它同幼兒的生活經驗密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗式的活動形式讓孩子去感知、去探索，同時在活動中也結合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學會自我分析，自我判斷。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學習和摸索。
通過觀摩李老師的活動，結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點體會與感受：
感受之一是我要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為
幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受三就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理常如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激-情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
最后一點我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關注兒童的經驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習稱為在教師指導下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。這就需要自己去經歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
作為一名新教師，一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!
幼兒園聽評課的心得體會篇十三
作為一名幼兒園老師，在日常教學中，除了教授基本的知識技能，我們也需要注重幼兒的政治教育。這就需要我們在幼兒園開展黨課，給孩子們灌輸正確的價值觀和思想意識。在過去的一年中，我和同事們在幼兒園開展了多次黨課，對此，我有一些體會和想法，愿意分享給大家。
第二段： 黨課的重要性
黨課之所以重要，是因為它是幼兒園政治教育的有效途徑。幼兒經過黨課的學習，能夠更加深入的理解社會主義核心價值觀，了解黨的方針政策，認識我國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。同時，在學習過程中，我們也能夠通過互動、表演、游戲等形式，激發(fā)孩子們的興趣，加深對學習的記憶。
第三段： 黨課的形式與內容
在幼兒園的黨課中，我們通常采用的形式有幻燈片講解、主題課堂、歌曲表演、話劇演出、角色扮演等。這些形式讓孩子們在視覺、聽覺、語言、動作、情感等方面獲得了充分的滿足和體驗。同時，在內容上，我們也注重結合孩子們的實際生活，讓他們了解最基本的社會主義價值觀，了解愛國、團結、友善、勤奮、誠實、守法、文明等方面的意義和內容。
第四段： 黨課的難點和可行性
黨課在幼兒園開展，也有一定的難點和可行性。其中難點主要在于孩子們的認知能力和記憶力有限，需要我們在形式和內容上有重點、有針對性。而可行性則在于幼兒園是宣傳黨的方針政策和教育孩子的重要場所之一，更何況政治教育從小開始，有助于孩子們的健康成長和國家的繁榮。因此，幼兒園開展黨課是非常有意義和必要的。
第五段： 結論
總的來說，幼兒園開展黨課不僅有助于孩子們內心的成長，也有助于培養(yǎng)他們的愛國主義精神和社會責任意識。作為一名幼兒園老師，我們應該用心、用情的投入到這項工作中，積極為孩子們的成長貢獻自己的力量，為我們的祖國、民族、社會建設、發(fā)展努力奮斗。
幼兒園聽評課的心得體會篇十四
第一段：引入幼兒園匯報課的重要性和目的（150字）
幼兒園匯報課是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)，旨在展示幼兒在各方面的發(fā)展情況，讓家長了解孩子的學習進展。通過匯報課，孩子們可以展示自己的才藝，提高自信心，也為他們日后的學習奠定基礎。作為一位教師，我深知匯報課的重要性，了解如何合理安排并準備這個課程的經驗和技巧。在過去幾年中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在我想分享給其他教師。
第二段：合理安排匯報課時間的重要性（250字）
合理安排匯報課的時間是至關重要的。對于幼兒來說，他們通常在上課后會感到疲憊，因此，最好選擇下午或傍晚時段進行課程安排。早上的時間要給孩子們提供充足的休息和恢復活力的時間。同時，要確保為每個孩子和家庭提供足夠的時間來備課，準備和回顧練習，以便在匯報課上可以展示最佳狀態(tài)。
第三段：培養(yǎng)孩子們自信心的重要性（250字）
匯報課是一個鍛煉孩子們自信心的好機會。為了培養(yǎng)孩子們的自信，我們要充分了解每個孩子的個性特點，因為每個孩子都有不同的需求和能力。在準備匯報課時，我們應該注重培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力，鼓勵他們提問和表達自己的意見。此外，我們還應提供適當的幫助和指導，讓孩子們感到他們在展示自己的才能時得到了支持和鼓勵。
第四段：家長參與的重要性（250字）
家長的參與是幼兒園匯報課的重要組成部分。通過參與匯報課，家長們可以了解孩子在學校的情況以及他們的表現(xiàn)。這為家長提供了傾聽和了解孩子整個學年進展的機會。因此，為了提高家長的參與度，我們可以在匯報課之前發(fā)放通知，提醒家長準備好參加，并根據家庭的需求提供適當的安排。家長們的參與將鼓勵孩子更加努力，因為他們知道他們的努力會為家人帶來驕傲和欣喜。
第五段：總結幼兒園匯報課的心得體會（300字）
總結幼兒園匯報課的心得體會，首先要注重靈活性和個性化。每個孩子都有自己的發(fā)展節(jié)奏和興趣愛好，我們要尊重和支持他們的差異。其次，老師要給予孩子們鼓勵和贊揚，引導他們通過匯報課展現(xiàn)自己。同時，合理安排時間和提高家長參與度也是至關重要的。通過這五段式文章的連貫敘述，讓人們了解到幼兒園匯報課在幼兒成長中的重要性和作用。
幼兒園聽評課的心得體會篇十五
幼兒園是孩子們最早接觸社會的場所，也是他們成長的重要階段。作為幼兒教育的重要組成部分，上黨課已成為幼兒園教育教學的常態(tài)。近日，我參加了幼兒園的黨課學習，深刻認識到黨建工作的重要性，下面就我的心得體會作一篇總結。
第一段：黨課的目的意義
幼兒園的黨課是為了加強教職員工的思想政治教育，推進黨建工作。通過黨課，讓幼教工作者牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，加強黨的先進理論宣傳，提高教師的政治素質，使廣大幼教工作者更好地投身于幼兒園教育工作中，真正做到教書育人、為人師表。
第二段：黨建工作的重要性
黨建工作是我國基層工作和群眾工作的重要組成部分，是一個良好政治環(huán)境的重要保障，對于保持黨和人民群眾的密切聯(lián)系，促進社會和諧穩(wěn)定，實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重要意義。學習黨課，讓我們更加深入地領會黨建工作的重要性，堅定我們把共產黨員的這一身份當作一種責任，時刻牢記我們的職責，為群眾服務。
第三段：理論知識的重要性
黨課的主要內容為馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，通過黨課學習，我們不僅學習到了黨的安排，更重要的是加深了我們對于黨和黨的理論的認識和理解，加強了我們的黨性修養(yǎng)。只有堅持學習黨的理論和路線方針政策，才能更好地從事幼兒教育工作，使廣大幼兒健康成長。
第四段：黨課的實際應用
黨課的內容是精選對幼兒園教育有指導意義的政策與原則進行專題學習。學習黨課后，我們不僅掌握了一些針對幼教工作的關鍵問題的解決方法，而且更加堅定了幼兒教育的方向和目標。我們可以將所學知識，融入到實際工作中去，影響幼兒的成長、教育和生活，不斷推進自身的幼教工作。
第五段：總結啟示
總之，參加幼兒園的黨課，是一次深刻的體會，讓我們進一步認識到了黨的重要性、理論知識和實際應用。我們要以黨建工作為綱，發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)和職業(yè)精神，為幼兒的健康成長和社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量，將幼兒園教育工作做得更好、更出色。
幼兒園聽評課的心得體會篇十六
本次課賽中有許多新的理念、亮點和方法，給我印象最深的有以下幾個方面。
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內容緊扣所授教材，精練實用，步步相接，特別是在語文教學中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀，讓學生在聆聽中很快地進入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對后面的朗讀指導幫助很大，課件的直觀性在教學中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對圖形的剪、貼、拼和以數方格來計算面積，《搭配中的學問》中對路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。
激勵性的評價有機的貫穿在課堂中，在課堂教學中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發(fā)言！沒有聽到你的發(fā)言，老師覺得有點遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細！等等，從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。
在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學生的動手操作能力，在數學課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個內容的《平行四邊形的面積》就讓學生在剪、貼、數的動手操作和小組探究中得出結論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學問》中，就讓學生用已準備的衣物學具進行搭配的操作，通過動手實踐，學生很快就得出了解結論，很大程度的提高了教學和學習的效率。
從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出，語文教學的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學過程的各個環(huán)節(jié)當中。對課文的理解也是一個重要方面，課上教師們都放手讓學生自己去理解、體會，放手的機會多，教師講得少，學生的自主學習能力得到了提高。
總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學指示了一個方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認識到自身的許多不足之處和還有待于加強的地方，我將以本次學習為一個契機，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進發(fā)。
幼兒園聽評課的心得體會篇十七
20xx年3月22日，我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓會，聆聽了由張潔老師培訓的.《幼教課程管理》楊潤貞園長的《做有思想的園長、辦有文化的教育》講座。第一時間聽取了專家和銀川市二幼園長的經驗介紹，楊園長就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野;增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了心得動力。
首先，在培訓學習中，使我真正了解了什么事幼兒園課程，幼兒園課程管理的目的和意義，幼兒園課程如何管理，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的問題，以及理清辦園思路、確定辦園特色，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名業(yè)務園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、壞境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，張潔老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導，以更科學的開展幼兒園的相關教育，楊園長圖文并茂的這一講座激起了在場幼兒園長門的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，，要進一步學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，檢查者切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。當前我們推薦幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力。
推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教育隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上的幫助、生活上的關心、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質。
幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心里發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次管理者教育工作培訓，使我更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，我們需要的是更多這樣的精神食量。通過這次培訓，我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
幼兒園聽評課的心得體會篇十八
近年來，幼兒園教育備受關注，人們對于孩子的幼兒園教育早已不再滿足于簡單的看重知識的傳授，而是更加注重教育的整體素質培養(yǎng)。那么，什么是幼兒園好課的標準呢？以下將從幼兒園教學環(huán)境、師資力量、教學方法、教學內容和家庭融合五個方面進行分析和探討。
首先，好的幼兒園課程首先應具備良好的教學環(huán)境。教學環(huán)境的設計應該符合兒童的心理和生理發(fā)展需求，并且能夠提供各種豐富的教育資源。一間寬敞明亮、布置溫馨的教室，能夠讓孩子們感受到安全和快樂的氛圍，有利于他們積極參與學習。此外，多樣化的教育資源，包括書籍、玩具、音樂以及自然環(huán)境等，能夠為孩子提供豐富的學習機會，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)造力。
其次，好的幼兒園課程需要倚重于高素質的師資力量。幼兒園教師是幼兒教育的重要推動者，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學經驗直接影響到幼兒園課程的質量。一位好的幼兒園教師應具備專業(yè)的教育背景和知識儲備，能夠有針對性地引導幼兒學習。此外，幼兒園教師還應該具備一定的情感管理和交流能力，能夠與孩子們建立良好的關系，使他們愿意參與到學習中。
第三，好的幼兒園課程需要采用適合兒童的教學方法。幼兒的主要特點是好奇心強、活動能力強、學習能力強，因此，幼兒園教學方法應該注重啟發(fā)思維，培養(yǎng)孩子們的獨立思考和解決問題的能力。例如，通過游戲、活動和示范引導等多種形式組織教學活動，能夠提高幼兒的參與度和學習興趣，激發(fā)他們的學習動力。
第四，好的幼兒園課程需要設計豐富多彩的教學內容。幼兒園的教學內容不僅應該涵蓋科學、語言、數學等基礎學科，還應該注重培養(yǎng)幼兒的審美、情感、社交等綜合素質。例如，通過繪畫、手工和音樂等藝術活動，能夠培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力；通過合作游戲和互動交流，能夠培養(yǎng)孩子們的團隊合作和溝通能力。因此，好的幼兒園課程應該能夠滿足孩子的多樣化需求，全面促進他們的綜合能力的培養(yǎng)。
最后，好的幼兒園課程需要與家庭融合。家庭是孩子學習和成長的重要場所，家庭的支持和關愛對于幼兒園教育具有至關重要的作用。幼兒園應該積極與家長溝通，了解孩子在家的情況，幫助家長更好地理解幼兒園的教學內容和目標，共同促進幼兒的發(fā)展。
總之，好的幼兒園課程應該在教學環(huán)境、師資力量、教學方法、教學內容和家庭融合等方面具備一定的標準。幼兒園教育不僅僅是為了傳授知識，更重要的是應該全面培養(yǎng)孩子的綜合素質和能力。只有滿足了這些標準，才能夠給孩子們提供一個良好的學習和成長環(huán)境，促進他們健康、快樂地成長。
幼兒園聽評課的心得體會篇十九
第一段：引入幼兒園匯報課的背景和目的（150字）
幼兒園匯報課是幼兒園教學活動中的一種特殊形式，旨在讓家長了解孩子在幼兒園所學的知識和能力。通過匯報課，家長可以更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并與班級老師進行交流，共同助力孩子的成長發(fā)展。作為家長，我非常重視每次的匯報課機會，希望通過這個機會更全面地了解孩子的學習情況。
第二段：對孩子在匯報課表現(xiàn)的肯定與贊賞（250字）
在參加匯報課的過程中，我對孩子在幼兒園的表現(xiàn)感到非常滿意。孩子們以飽滿的精神參與到課程中，積極回答老師的問題，并真實地展示自己的學習成果。無論是在語言表達、動手能力還是思維邏輯方面，孩子們都取得了顯著的進步。我為孩子們在匯報課上展示的自信和勇氣感到驕傲，他們的付出和努力不僅得到了老師的認可，也給了我很大的啟發(fā)。
第三段：與班級老師的交流與互動（300字）
在匯報課上，我有幸與班級老師進行了一次深入交流。老師根據孩子的表現(xiàn)，向我詳細介紹了孩子在各個方面的進步和不足之處。我向老師提出了一些關于孩子學習方法的問題，并得到了令人滿意的答復。老師不僅給予了我很多有價值的建議，還分享了一些在教學中的經驗和觀察。通過與老師的交流，我更加清晰地認識到孩子的優(yōu)點和不足，也明確了今后在教育孩子方面需要加強的方向。
第四段：對孩子發(fā)展的自我思考（300字）
通過參加匯報課，我深刻意識到家庭和幼兒園的育人任務是緊密相連的。家庭是孩子的第一課堂，家長的關注和支持是孩子成長的重要保障。在平時的家庭教育中，我應更多地關注孩子的情感和學習需求，培養(yǎng)他們的自我管理和自我學習能力。同時，我還要加強與班級老師的溝通，及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，與老師共同制定教育目標和方法，為孩子提供更好的成長支持。
第五段：對幼兒園匯報課的建議與期望（200字）
總結經驗，我認為幼兒園匯報課對孩子和家長都有很大的意義。我建議在今后的匯報課中，對孩子的發(fā)展進行更全面的評估，將社交能力、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)納入考量，以幫助家長更好地了解孩子的全面發(fā)展情況。同時，我希望幼兒園可以增加家長與教師之間的交流機會，為家長提供更多的教育指導和支持，讓匯報課成為更深入交流的橋梁，更好地促進家庭和幼兒園的互動與合作。
（共1200字）
幼兒園聽評課的心得體會篇二十
每個人都常常會接觸到評課這個詞，但對于幼兒園來說，也有聽評課的環(huán)節(jié)。作為一名在幼兒園工作的老師，我也有幸參與了一次聽評課的經歷。這次聽評課不僅讓我更加了解了自己的教學水平，同時也讓我認識到教育是一個需要不斷學習和進步的過程。
第二段：收聽班級評課
在這次聽評課中，我選擇了收聽屬于同事所教的班級進行評課。這個班級屬于四歲的小朋友，由于幼兒園中每個班級的教學特點和風格可能不太一樣，因此我對這個班級的評課非常感興趣。在聽評課的過程中，班主任首先分享了這個班級的教學特點和成績情況，然后聚焦于一個具體的課堂，進行了詳細的評析和討論。
第三段：反思與改進
通過聽評課，我深刻地認識到了自己教學中的一些不足。首先是教學內容的設計不夠生動有趣，導致孩子們在上課的過程中容易走神或者缺乏興趣。其次是在課堂管理中有所欠缺，沒有有效地控制住孩子們的注意力，導致課堂秩序比較混亂。最后是語言表達的能力有待提高，沒有能夠很好地與孩子們進行互動和交流。通過聽評課，我意識到了這些問題，并且決心加以改進。
第四段：學習和創(chuàng)新
在聽評課的過程中，我還從其他同事的教學經驗中學到了很多。他們創(chuàng)造性地運用了一些教學方法和活動形式，讓孩子們能夠更好地參與到課堂中來。例如，在數學課上，一位同事利用自己制作的互動教具，將抽象的數學概念轉化為有趣的游戲，引起了孩子們的濃厚興趣。此外，還有同事們分享了一些班級管理的經驗，幫助我更好地控制課堂秩序和提高孩子們的注意力。
第五段：總結與展望
通過這次聽評課，我對自己的教學水平和問題有了更清晰的認識，并且獲得了很多寶貴的教學經驗。在今后的工作中，我將積極應用這些經驗，力爭改進自己的教學方法和課堂管理，提高孩子們的學習效果和興趣。同時，我還希望能夠繼續(xù)參與聽評課的活動，與更多的同事進行交流和學習，不斷提升自己的教育教學水平。我相信，只有不斷學習和創(chuàng)新，才能夠更好地滿足孩子們的教育需求，為他們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過以上五段式的文章，我詳細敘述了我在幼兒園學習聽評課的體會與收獲。這次聽評課的經歷不僅讓我認識到了自己的教學不足，還讓我學到了許多寶貴的教學經驗。總結起來，這次聽評課的經歷對我來說是一次深刻的教育思考和提升的機會，也讓我更加明確了自己今后在教學中需要努力改進的方面。
幼兒園聽評課的心得體會篇二十一
主要有如下認識和體會：
二要學會培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。要引導孩子養(yǎng)成對第二天課程進行預習，找出難點重點;花幾分鐘時間把當天學習的內容回憶一遍，加深記憶;每周要花幾十分鐘把本周所學內容回憶一遍，以鞏牢記憶;在課上用專門本子把老師課內所講的認為似懂非懂的內容記下來，進一步加以理解掌握;在課堂上主動與老師互動，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學習習慣，學習能力自然會大幅提高。
三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴，始終能享受到學習的快樂。當孩子做對一件事情時，家長一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時刻能享受到做對事和做好事所帶來的快樂，當她做錯事或沒有做好某件事時，千萬別簡單粗暴的批評她指責她，要知道任何一個孩子是不希望自己把事兒做糟糕，家長應該從愛的角度，用愛的方式幫助孩子及時糾正錯誤和不足，鼓勵她完全可以做的更好!
四要忌諱用一臉死相去面對孩子。不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么?當然不是指花了多少錢或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時刻管好自己的嘴。不要嘮嘮叨叨，當孩子考試沒考好或事兒沒做到時，你第一句話應該說沒關系的，你學得好、事兒做得對爸爸媽媽愛你，你學得不好做得不對爸爸媽媽依然愛你，更何況過去不等于現(xiàn)在，現(xiàn)在不等于未來，只要你認真起來，你一定會是最棒的!
五要講對位。孩子學習生活方面出現(xiàn)了問題，一定不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進行對比，那樣對比既沒意義也不公平，因為這樣不對位，對位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長去對比，看看人家是怎么做家長的，怎么給孩子教育和幫助的，你什么時候變成了優(yōu)秀的家長，您的孩子自然就會變成優(yōu)秀的孩子了。
六要學會移情功能。無論你是集團老總，還是政府領導，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設你是一名警察，當你回到家里還是一幅嚴肅樣子，孩子一定會感覺你把她們也當賊看了，孩子一定不會快樂，她的學習生活一定會被你的態(tài)度所影響。
今天，由于自己才識疏淺，不能將兩位專家所講的內容準確全面的領會和總結，只是對所講內容有個粗淺的理解和認識，希望在今后的家長學習課上進一步彌補不足，謝謝!
幼兒園聽評課的心得體會篇二十二
在教育領域中，聽評課已經成為一種常見的教學培訓方式。作為一名幼兒園教師，我也積極參與了這樣的學習活動。通過這次經歷，我對于教學評課有了更深入的認識，也收獲了許多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在學習聽評課過程中的心得體會。
首先，聽評課是一種學習與進步的機會。作為一名教師，我們在日常的工作中難免會遇到各種教學問題。而通過聽評課，我們可以在他人的教學中學習到各種新的教學方法和教育理念。例如，在一次聽評課中，我學到了一個很有趣的游戲教學方式。在這個游戲中，學生需要通過解決問題來獲得獎勵。這種方式讓學生更加積極主動地參與到課堂中來，激發(fā)了他們學習的興趣。這種新穎的教學方法讓我受益匪淺，也使我的課堂教學更加生動有趣。
其次，聽評課也是一種反思和自我提高的機會。通過觀摩他人的教學過程，我們可以更加客觀地審視自己的教學方法和效果。在一次聽評課中，我的教學被指出了一個不足之處——缺乏個性化的關注。針對這個問題，我認真思考并改進了自己的教學方式。我開始關注每個學生的獨特性，給予他們更多的個別指導和關注。這樣，學生的學習效果顯著提高了，他們的自信心也得到了增強。通過這一過程，我不僅認識到了自己的問題，也找到了改進的方法和方向。
再次，聽評課能夠幫助我們與他人進行交流和溝通。在聽評課的過程中，我們可以與其他教師進行交流和討論，分享彼此的經驗和教學心得。這不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)互相的不足之處，還能夠激發(fā)出更多的創(chuàng)新思維和教學靈感。尤其對于幼兒園教師而言，這種交流和溝通可以幫助我們更好地理解幼兒的發(fā)展需求和教育方法。通過和其他教師的交流，我學到了很多關于幼兒園教育的新觀點和新理念。這些經驗和知識對于我的日常教學具有很大的幫助。
最后，聽評課也能夠提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念。通過觀摩他人的教學過程，我們可以看到各種不同的教學風格和方法。這讓我們能夠更加全面地了解教育的多樣性和復雜性。同時，評課的過程也要求我們對教育問題進行深入思考和探討。這種思考和探討能夠培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念。通過這次聽評課的經歷，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了進一步的提高，我對于教育事業(yè)也有了更深入的認知。
綜上所述，通過學習聽評課，我不僅學到了很多新的教學方法和教育理念，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并進行了改進。同時，通過與其他教師的交流和溝通，我拓寬了自己的教育視野，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念。通過這個過程，我深刻體會到了學習聽評課的重要性和益處。作為一名教師，我們應該不斷學習和進步，與他人進行交流和溝通，以提高自己的教育水平和教學質量。只有這樣，我們才能更好地為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
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