寫心得體會可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。心得體會要有邏輯性，結(jié)構(gòu)層次清晰，避免篇章松散和重復(fù)。如何寫好一篇心得體會呢？讓我們一起來看看以下范文，或許能給您一些啟示！
高考語文評卷心得體會篇一
寫作文最好花四五十分鐘，并且最后一定要寫完，寧可短尾也不要無尾，否則扣分相當(dāng)厲害。
作文其實拉分不多，但是如果你沒寫完，扣十分十二分是非常正常的事情，但是你抓緊最后的時間，寫個結(jié)尾，基本上就只會扣個7分左右。
此外，要善于為標(biāo)題做“美化”，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來，但是千萬不要使用非?；逎臉?biāo)題，建議簡單直接比較好。如果第一眼都沒讀懂標(biāo)題，那也會讓你的基礎(chǔ)分降低。
語言功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調(diào)動已掌握的知識，使文章流暢，有文采。
不管大題小題先搶會做的題，再做有一定解題思路的題，然后拼感覺困難的題，最后再摳實在不會的題。這樣可以保證在有限的時間里多拿分。所以考試整體上是按照順序來做題，但是一定要學(xué)會取舍。
抓緊時間。不為小題糾纏不休。選擇題每個題平均控制在一分半鐘以內(nèi)。
選擇題填空題完成，也只能花50分鐘左右，不可在選填題耽誤太多的時間，影響后面解答題的發(fā)揮。
尤其是基礎(chǔ)題，以選擇題的前八題，填空題的前四題，解答題的前三題，一定要死死的抓住這些得分點，數(shù)學(xué)就不會考太低的。
英語作文首先字?jǐn)?shù)要夠，只要字?jǐn)?shù)夠，最低7分、8分可以保證到手。
最差最差的情況，就是你不會寫英語作文，那你就從選擇題或者閱讀題目，或者完成句子里面挑幾個句子出來，替換為作為中需要的單詞，一定要避免作文字?jǐn)?shù)不夠的情況。
不建議學(xué)生在英語作文上花費太多的時間，尤其是很多同學(xué)喜歡打草稿，但是最好的方法是，在紙上寫一個作文的框架以及主要觀點，就可以直接在答題紙上寫了，如果你的寫作文速度慢，那就更不推薦打草稿了。
高考語文評卷心得體會篇二
常聽領(lǐng)導(dǎo)說，學(xué)生的事再小也是大事，但是我從來沒聽有人說教師的事再小也是大事;當(dāng)然也沒有人說，教師的事再大也是小事。學(xué)校與學(xué)生就像父與子的關(guān)系，有時倒讓我分不清誰是父，誰是子。
教師算什么呢?學(xué)校、學(xué)生、教師這三者像是一個健全肌體的骨胳、血液和肌肉，教師大概就是那肌肉，胖點瘦點沒什么關(guān)系。
語文組今天大組教研，第一項內(nèi)容有王老師談高考閱卷體會。按理說今天談高考備考才合理，畢竟這是燃眉之急。再一想沒有過去高考的經(jīng)驗教訓(xùn)怎么能備好來年的高考，這就是人常說的“海日生殘夜，江春入舊年”，明日黃花也是花。
王老師是個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真對教育事業(yè)執(zhí)著的人，他的語文教育觀就是語文是可以訓(xùn)練出來的，我悄悄地給他下個定義叫技術(shù)型語文老師，組里的人都羨慕佩服但是目前我還真沒有發(fā)現(xiàn)誰像他，更不要說誰有他的影子。老師們聽課后都會發(fā)出這樣的感嘆：學(xué)不來。
語文老師是有個性的，其實誰都是唯一的。
一想到王老師給介紹經(jīng)驗我就像看到了《老人與?！?。
王老師今天介紹的體會主要談作文審題和評卷情況，以及作文教學(xué)中要注意的一些情況。
王老師是用書面形式呈現(xiàn)的，他的經(jīng)驗體會中有相等數(shù)量的金子讓我們?nèi)ゾ鹑 ?/p>
第一，作文教學(xué)的文體意識。記敘文要將主題滲透在全文中，不要在最后才有幾句總結(jié)的話還要寫得如見其形，如聞其聲。議論文要觀點鮮明;多角度多層次分析說理;材料要典型，典型不是說新材料，即使是人都用過的換個角度就是典型，分析要有意補充材料缺陷;句子和段落都要講究銜接自然。散文要旁征博引，形散神不散，多用發(fā)散思維。
第二，訓(xùn)練作文要循序漸進(jìn)。比如分論點到底有幾個角度，怎樣結(jié)尾。典型材料要帶著觀點去敘述，敘述的形式是多種多樣的。
第三，學(xué)生要學(xué)會欣賞好作文，但首先得懂得什么是好作文，先教點套路，會套了再放手去寫。
王老師說高考作文是一錘子的買賣，只有那一次最重要，但是練習(xí)卻不能隨意。寫得好有兩種風(fēng)格，像莊子那樣博大，像蘇洵那樣精巧。
學(xué)校不能沒有學(xué)生，學(xué)生不能沒有老師，這個關(guān)系是手心和手背。做老師的教學(xué)修養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，作文如此，人生也如此。
高考語文評卷心得體會篇三
語文高考是每年都要面臨的一場大考，對于大多數(shù)高中學(xué)生來說，語文成績的高低關(guān)乎著他們心中的理想大學(xué)是否能夠如愿以償。為了在語文高考中取得好成績，許多學(xué)生選擇參加語文高考培訓(xùn)。在這次語文高考培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，收獲良多。下面我將分享一下我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，這次語文高考培訓(xùn)教會了我科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)中，老師著重講解了語文高考的命題規(guī)律和解題技巧。他們告訴我們，高考作文是一個要點明確、邏輯清晰、表達(dá)準(zhǔn)確的過程。通過學(xué)習(xí)命題示范和解析，我逐漸明白了如何抓住作文要點和寫出一篇有邏輯的文章。此外，老師還重點教授了閱讀理解答題技巧和歸納總結(jié)方法。這些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不僅幫助我在考試中提高了效率，還讓我在其他科目中也受益匪淺。
其次，這次語文高考培訓(xùn)讓我學(xué)會了團(tuán)隊合作。在培訓(xùn)中，老師強調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性。他們組織我們進(jìn)行小組討論、解答問題和分享心得的活動，讓我們能夠充分發(fā)揮我們的智慧和創(chuàng)造力。通過與同學(xué)們的合作，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，還學(xué)會了如何傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并與他人合作解決問題。這種團(tuán)隊合作精神在我們參加高考時的作文和閱讀理解中也起到了不可忽視的作用。
第三，這次語文高考培訓(xùn)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)過程中，老師們生動有趣地講解了語文知識，并通過豐富多樣的教學(xué)方法引發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。他們用詩歌朗誦、名篇賞析、文學(xué)講座等形式拓寬了我們的視野，讓我們在學(xué)習(xí)中感受到了語文的美麗和深度。這種激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方式讓我開始主動思考和積極參與課堂活動，提高了我對語文的學(xué)習(xí)熱情。
第四，這次語文高考培訓(xùn)提高了我的自信心。在培訓(xùn)中，老師們不僅為我們提供了系統(tǒng)的知識培訓(xùn)，還鼓勵我們在課堂上充分發(fā)言，提問和解答問題。這種積極參與的機會讓我逐漸擺脫了對語文學(xué)習(xí)的無形壓力，收獲了自信和自尊。在與老師和同學(xué)的互動中，我明白了自己的優(yōu)點和長處，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和自我價值，更加堅信自己可以在高考中取得好成績。
最后，這次語文高考培訓(xùn)教會了我如何面對挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中，老師們不僅傳授了我們語文知識，還向我們展示了成功的關(guān)鍵在于如何勇于面對挑戰(zhàn)。他們告訴我們，成功來自于日積月累的努力和持之以恒的堅持。在語文學(xué)習(xí)中，我們會遇到各種難題和困惑，但只要我們能夠勇敢面對并不斷努力去解決，就一定能夠迎來成功。這次培訓(xùn)不僅幫助我提高了語文成績，更培養(yǎng)了我解決問題和面對挑戰(zhàn)的能力。
總之，這次語文高考培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、鍛煉團(tuán)隊合作能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高自信心，以及面對挑戰(zhàn)，我相信我已經(jīng)為語文高考奠定了堅實的基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)不僅讓我在高考中取得了好成績，更培養(yǎng)了我終身學(xué)習(xí)的能力，給我?guī)砹松钸h(yuǎn)的影響。我將會一直銘記這次語文高考培訓(xùn)的經(jīng)歷，并將其作為我的人生寶貴財富，繼續(xù)努力前行。
高考語文評卷心得體會篇四
湖南高考的成績終于成埃落定，幾家歡喜幾家愁。而為期7天的作文閱卷工作也早已成為過往，雖然期間工作很辛苦酬勞也不高，但最終的閱卷收獲還是頗多的。在此，筆者對作文閱卷工作進(jìn)行了一些總結(jié)，同時談?wù)勔恍﹤€人的感想，供各位同仁參考，不當(dāng)之處，敬請指正。
一、關(guān)于審題立意
20全國卷1仍沿襲近幾年有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型的風(fēng)格。試題材料既著眼于勞動思想的歷史溯源，也關(guān)注問題的現(xiàn)實呈現(xiàn)，將中華民族熱愛勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)與當(dāng)下社會一些對勞動的偏差認(rèn)識進(jìn)行對比，為考生創(chuàng)設(shè)矛盾情景進(jìn)而引發(fā)考生對這一現(xiàn)象及勞動本身的深入思考。這一命題照應(yīng)了教育部“立德樹人”的總體原則和“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人”的育人目標(biāo)，其最終目的意在引導(dǎo)青少年形成正確的勞動觀并弘揚勞動精神。
試題的寫作任務(wù)指令非常明確，主要有以下四項:
內(nèi)容指令：對“不理解、不愿意、不尊重勞動”的現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析原因并理解勞動的本質(zhì)及價值。提出希望和建議。
作者指令：考生的身份是復(fù)興中學(xué)的一名學(xué)生。
讀者指令：考生的聽眾是復(fù)興中學(xué)的同學(xué)，尤其是那些“不理解、不愿意、不尊重勞動”的同學(xué)。
文體指令：必須是演講稿，要符合演講稿的針對性、說服性、現(xiàn)場感和口語化等特點。開頭結(jié)尾應(yīng)有稱呼語和禮貌用語。
立意的角度比較豐富?？梢詮囊韵聨讉€角度來構(gòu)思：
從整體著眼，可以談對“三不”的看法及思考勞動的價值和意義。也可以抓住材料中的某一種關(guān)系或多種關(guān)系做辯證思考，如勞動并不妨礙學(xué)習(xí)反而能促進(jìn)學(xué)習(xí)，勞動促使科技的發(fā)明和創(chuàng)造，科技能幫助人勞動但并不能取代人勞動等。
二、閱卷的整體感知
年的高考作文題，很多學(xué)校和教師都聲稱自己押中題了，至少很多都寫過有關(guān)“勞動”這一話題的作文(我校1月份的月考就寫過“勞動者最高貴”這一話題的作文，我的語文工作室也推出過3篇學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作)，對此，我并不懷疑。但即使寫過同樣的或類似的作文，呈現(xiàn)在閱卷老師面前的，卻并沒有想象中的那樣好，相反，整體質(zhì)量并不高，出彩的、有新意或者說質(zhì)量上乘的并不多。今年的作文平均分略為44分，稍低于去年，高分、滿分作文也并沒有想象中的那樣多。原因何在?個人認(rèn)為主要的問題是對勞動的認(rèn)識很膚淺甚至很幼稚，引用的例子不當(dāng)，尤其是“敘而不議”的問題很突出。還有一個原因就是，正因為話題太熟悉，但要寫出新意來卻并不容易。
三、具體的問題總結(jié)
2019年湖南考區(qū)的考生在作文中主要存在以下幾個方面的問題：
(一)題目過大，很生硬，無文采可言，如《勞動》《說勞動》《勞動最光榮》《熱愛勞動》《請愛上勞動》等題目大量出現(xiàn)，甚至出現(xiàn)像《勞動模范》《勞動是個動詞》《復(fù)興中學(xué)》等讓人啼笑皆非的題目。還有的就是一個硬邦邦的《演講稿》三個字，或者根本沒有標(biāo)題。
我們常說“題好一半文”，題目出彩、新穎給老師眼前一亮的感覺，上述題目不能說完全失敗，但毫無新意也毫無文采，很生硬，干巴巴的。當(dāng)然也有一部分同學(xué)在擬題時很用心，如《勞動使生命更充實》《在勞動中感悟人生》，切入點小，內(nèi)容具體，中心明確;《用勞動譜寫青春樂章》《勞動是青春的靚麗底色》《讓勞動之花開遍華夏》《以勞動之風(fēng)，揚強國之帆》《青春正芳華，勞動正當(dāng)時》等既標(biāo)題，有氣勢又有文采?？吹竭@樣的題目，閱卷老師自然是“眼中有光，心中有喜”了，第一印象自然很好。所以，花點心思取個好題，很有必要。
還有的考生偏離、跑題。如把“勞動”理解為“勤奮”“奮斗”“奉獻(xiàn)”“責(zé)任”等，這種現(xiàn)象也不在少數(shù)。
(三)列舉的例子過于大眾化，甚至是千篇一律地使用平日里背誦的作文素材，且不加任何思考地直接挪用，做了作文素材忠實的“搬運工”。如上面提到的雷鋒、時傳祥、王進(jìn)喜、焦裕祿等老掉牙的例子，還有就是直接照搬“感動中國十大人物”中的事跡，如黃大年、于敏、王繼才夫婦、其美多吉、呂保民，劉傳建等人，新一點的就是華為的任正非或者或者中美貿(mào)易戰(zhàn)中的5g技術(shù)。稍微有些常識的人就知道，他們的事跡難道僅僅是彰顯“勞動光榮”嗎?王繼才夫婦幾十年如一地守島是突出“勞動光榮”嗎?呂保民勇斗歹徒也是突出“勞動光榮”嗎?談任正非或5g技術(shù)跟“熱愛勞動”有什么直接關(guān)系?這些現(xiàn)象背后反映出的問題是學(xué)生思辨能力的嚴(yán)重缺失，而這個問題從閱卷現(xiàn)場來看，正有愈演愈烈之勢。
(四)對原材料中的“內(nèi)容指令”視而不見，尤其是對勞動的“不理解、不愿意、不尊重”的現(xiàn)象沒有提及或者只是一筆帶過，有提及的大多浮于表面，或者干脆就是大段地抄襲原材料，然后說他們這樣不對，至于為什么不對就沒有下文了。這都屬于典型的“敘而不議”的范例。其實，這個問題解決并不難，只要稍微地思考一下，就不難發(fā)現(xiàn)這“三不”的背后其實就是違背了勞動的精神，可以從正反論證和假設(shè)論證來駁斥他們，然后再水到渠成地提出自己對勞動的看法即可。
另外，很多考生也沒有關(guān)注到材料中的“提出希望和建議”這一任務(wù)指令，而是在結(jié)尾的時候的用空洞無力的口號來代替。
(五)語言不成熟、思維很幼稚，甚至出現(xiàn)一些讓人啼笑皆非的話語。
如“非洲有個地方很貧困，土地荒蕪，他們寧愿將一把的蚊子抓起來煎成一個小餅也不愿意下地耕作”，“一個人如果不勞動，那跟吃了睡、睡了吃的豬有什么區(qū)別呢?”“如果你不讓我干活，還不如讓我去死”用這些來證明“我們應(yīng)該熱愛勞動”的觀點。還有諸如“鄧小平爺爺九十多歲還在研究雜交水稻”“大慶油田工人焦裕祿”等基本常識錯誤的笑話也時有出現(xiàn)。另外敘述的零碎化現(xiàn)象也屢見不鮮。比如全篇寫小時候和奶奶拔蘿卜、和同學(xué)搞衛(wèi)生或一起攻克幾道超難的數(shù)學(xué)題等幾個小故事，之后抒發(fā)一下“勞動真光榮，我們應(yīng)該熱愛勞動”之類的感慨就結(jié)束全文了。這些雖是極少數(shù)，但也應(yīng)引起我們注意。
(六)沒有使用演講稿的文體，通篇依然是純粹自說自話式的“偽議論文”，沒有聽眾意識和作者指令意識。這樣的文體問題也為數(shù)不少。
高考語文評卷心得體會篇五
語文作為學(xué)科中的重要一環(huán)，對于高考考生來說，備考語文無疑是必不可少的。在語文備考的過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠分享給正在備考的同學(xué)們。首先，語文備考需要關(guān)注文本的細(xì)節(jié)；其次，要注重提升作文的能力；再次，要注重閱讀與理解能力的培養(yǎng)；最后，需要注重對經(jīng)典文化的理解和領(lǐng)悟。
首先，語文備考需要關(guān)注文本的細(xì)節(jié)。在高考中，經(jīng)常會出現(xiàn)對一篇課文或者一篇文章進(jìn)行細(xì)節(jié)提問的題目。因此，備考語文的過程中需要注重對文本的細(xì)節(jié)把握。具體而言，同學(xué)們可以通過多次練習(xí)，提高對文章中細(xì)節(jié)的敏感度，并且學(xué)會運用各種技巧進(jìn)行分析和解答。另外，對于一些古文、現(xiàn)代文的辭章造詣，也需要進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和了解。只有通過掌握文本細(xì)節(jié)，才能更好地回答相關(guān)的題目。
其次，要注重提升作文的能力。是語文考試中的重要一環(huán)，也是考察高考考生綜合能力的重要手段之一。備考語文的過程中，要多加練習(xí)，提高自己的寫作水平?？梢酝ㄟ^寫日記、寫讀書筆記等方式來實踐，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。同時，要多讀一些好的作文范文，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和思維方式。通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我們可以逐漸提升自己的作文水平，為高考作文做好充分的準(zhǔn)備。
再次，要注重閱讀與理解能力的培養(yǎng)。語文備考不僅僅是對課文和文章的理解，更重要的是培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。要通過大量的閱讀來提升自己的閱讀能力，掌握不同文體的閱讀技巧。可以選擇一些經(jīng)典小說、散文、報刊雜志等進(jìn)行閱讀，從中領(lǐng)悟作者的寫作意圖和內(nèi)涵。同時，要學(xué)會運用一些閱讀理解的方法和技巧，如提煉主題、概括段落大意、分析篇章結(jié)構(gòu)等。只有通過培養(yǎng)良好的閱讀與理解能力，我們才能更好地應(yīng)對高考中的閱讀理解題目。
最后，需要注重對經(jīng)典文化的理解和領(lǐng)悟。語文備考不僅僅是對語言的學(xué)習(xí)和運用，還需要我們對經(jīng)典文化有一定的了解和領(lǐng)悟。通過學(xué)習(xí)古詩詞、文言文等經(jīng)典文化，我們可以鍛煉自己的思維能力和理解能力?？梢酝ㄟ^背誦、默寫等方式來記憶和理解古代名句和好詞好句。同時，也要注重對經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)和解讀，理解其中的文化內(nèi)涵和思想精髓。只有通過對經(jīng)典文化的深入理解，我們才能在高考中更好地展示自己的語文魅力。
綜上所述，語文備考需要關(guān)注文本的細(xì)節(jié)，注重提升作文的能力，培養(yǎng)閱讀與理解能力并注意對經(jīng)典文化的理解和領(lǐng)悟。希望這些心得體會能夠?qū)φ趥淇嫉耐瑢W(xué)們有所幫助，共同努力，取得好成績！
高考語文評卷心得體會篇六
高考閱卷落下帷幕。從6月10日開始到6月19日結(jié)束，歷時10天。這10天很苦很累，但收獲也頗豐：是戰(zhàn)斗，是歷練，也是學(xué)習(xí)和提升。今年的閱卷體會尤其深刻：
全國卷1語文寫作仍是“任務(wù)驅(qū)動型”作文，著眼時事，提出十二個“中國關(guān)鍵詞”，要求考生從中選取兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。材料僅67個字，但信息量很大，12個關(guān)鍵詞中有正向的10個，反向的2個。材料貼近時代、社會，體現(xiàn)了國家倡導(dǎo)的重視傳統(tǒng)文化的方向及關(guān)注時下中國國計民生的問題。是一篇具有社會價值趨向、高度開放性的作文。
一、關(guān)于寫作要求：
(一)解讀關(guān)鍵詞內(nèi)涵
一帶一路：大國擔(dān)當(dāng)合作共贏開放交融傳承創(chuàng)新
大熊貓：自然遺產(chǎn)中國名片友誼交流
廣場舞：娛樂方式健康活力歡樂幸福祥和大眾文化
中華美食：傳統(tǒng)飲食文化中國魅力
長城：文化遺產(chǎn)中國符號民族精神
共享單車：創(chuàng)新思維共享經(jīng)濟綠色出行文明規(guī)范
京?。簜鹘y(tǒng)文化國粹藝術(shù)繼承發(fā)揚
空氣污染：環(huán)境保護(hù)生態(tài)文明發(fā)展震動
美麗鄉(xiāng)村：綠色家園協(xié)調(diào)發(fā)展幸福生活新農(nóng)村建設(shè)
食品安全：綠色健康關(guān)注民生道德法治
高鐵：中國科技中國速度生活新方式中國新名片
移動支付：互聯(lián)網(wǎng)新時代方便快捷時尚安全
(二)解讀題意：凡是從12個關(guān)鍵詞中選擇2-3個，能夠形成合理關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)中國形象的某個方面，均視為符合題意?？忌x的關(guān)鍵詞可以是同向的(幾個關(guān)鍵詞指向一個方面)：文化中國創(chuàng)新中國時尚中國;可以是正反的，如(美麗鄉(xiāng)村和空氣污染)：綠色中國發(fā)展中國開放中國富強中國美麗中國?？赊q證地看待發(fā)展中出現(xiàn)的問題，還可上升到“中國精神”“大國氣象”“大國責(zé)任”。
本道題目主要是考查考生對所生活的國家、社會是否保持足夠關(guān)注，并能做出清晰描述或判斷，題目較好地體現(xiàn)了選拔人才時對考生價值觀考量的“國家意志”。
二、考場作文新情況
(一)高分、滿分作文突破大。此次高考作文閱卷與往年最大的變化在于取消所謂的“保險分”。強調(diào)優(yōu)秀作文要敢于打出高分甚至滿分，差作文也要給一個合理的符合他作文水平的分?jǐn)?shù)。總之，讓好作文不吃虧，差作文也很難蒙混過關(guān)。對給分放不開手腳，給分總是趨中的老師，質(zhì)檢組要發(fā)信息提醒，找去談話，直至取消作文評卷工作，改派到其他閱卷題組。如此一來，則高考作文成績差異將由原來的不相上下，一變而為天壤之別，高考作文教學(xué)的重要性也將進(jìn)一步凸現(xiàn)。以往河北省閱卷相對保守，幾乎沒有滿分作文。今年有大膽的突破，五十大幾分的作文有很多很多，滿分作文也有十幾篇。
閱卷組的指導(dǎo)思想是：“要利用高考作文閱卷的杠桿，徹底改變高中作文教學(xué)地位不高的狀況，引起學(xué)生與老師對高中作文教學(xué)的足夠重視，讓種瓜的得瓜，種豆的得豆，種草的只能得荒草?！?/p>
(二)“萬能素材”用不上。一直以來，有不少學(xué)生寫作文言必稱屈原、司馬遷，陶淵明、李白、蘇軾、愛迪生，以為只要呈現(xiàn)出豐富深厚的文化歷史底蘊，作文分就一定不會低。其實大錯特錯，“一個屈原擺平六年高考題是一件極其荒唐的事?！边@兩年的作文與以往的“經(jīng)典素材”基本沾不上邊兒。如果考生不關(guān)注社會，不思考生活，一味地生拉硬扯堆砌事例，作文分?jǐn)?shù)只能低得可憐!
(三)名言引用相對集中，不知誰是聰明人。“如月之升，如日之恒，如南山之壽，不騫不崩”“日月有所不照，圣人有所不知”“孤舉者難起，眾行者易趨”“如竹苞矣，如松茂矣”……《詩經(jīng)》《抱樸子》里的名言，拿破侖、易卜生、叔本華的金句在文中反復(fù)出現(xiàn)。若寫共享，開頭會用“沒有人是一座孤島，可以自全。誠哉斯言!獨樂樂不如眾樂樂。近年來我國也在多個方面體現(xiàn)了共享的觀念”，結(jié)尾引用維克多弗蘭克爾的話：在任何情況下，人最后擁有的權(quán)力，就是選擇態(tài)度的權(quán)力。好多文章一看是一個師傅教出來的，一個學(xué)校統(tǒng)一的模式。引用自然恰切，這種嘗試是可貴的。
(四)優(yōu)秀的作文都有一個大“我”的存在。如《揮斥方遒，盡顯大國風(fēng)范》，從高鐵成就、影響，結(jié)合一帶一路的重要意義，向外國青年介紹中國制造的輝煌成果及美好前景;如《強國中的小民尊嚴(yán)》舌尖上的中國：食有所味;腳步下的中國：行有所享;鄉(xiāng)村中的中國：居有所美。如《三國助你看中國》：國防——長城，國寶——熊貓，國粹---京劇;《展全球視野，奏華夏強音》立意有深度，站位高遠(yuǎn)?？v觀20高考語文作文，要求學(xué)生對社會生活高度關(guān)注，對時代變遷十分敏感，這就給我們語文老師的作文教學(xué)敲了一下警鐘，應(yīng)在平時的作文訓(xùn)練中鼓勵學(xué)生拓寬寫作的視野，大膽走向社會，走向生活，思考人生，思考社會。
三、老生常談舊問題
(一)愛你在心口不開。有的考生寫800字也要把“美麗鄉(xiāng)村”繞開，寫900字也要把“空氣污染”繞開。他寫楊柳、寫小橋、寫流水，就是不說“美麗鄉(xiāng)村”，追求所謂“含蓄”，這是方法不對。應(yīng)該把考場作文和文學(xué)創(chuàng)作區(qū)分開，不要把所謂含蓄當(dāng)做考場作文優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。正如閱卷組長石家莊一中孫夫振老師所言，現(xiàn)在的任務(wù)驅(qū)動型作文，給學(xué)生設(shè)置了情景，設(shè)置了問題，明確了任務(wù)，考生只要問什么說什么，可以先像做大閱讀題時，問什么答什么就可以。千萬不要一寫作文就要先端好架子：我要寫作文了，這可是作文呀!這樣就不能“以我手寫我心”，滿篇假大空，讓人厭煩。這是方法的問題，要告訴學(xué)生先寫對，再寫通。當(dāng)然不排除還有學(xué)生是能力問題，給了12個關(guān)鍵詞，他寫了8、900字，一個關(guān)鍵詞用不上，是沒看懂題意，就像老師問旁邊有空位的同學(xué)：這個沒來的同學(xué)是誰?他答：他去廁所了，他請假了。答非所問，讓人哭笑不得。要訓(xùn)練這部分學(xué)生先明確題干，弄懂題意要求，再按要求寫文答題。
這些孩子無非想投機取巧，想討好閱卷老師：你看你看，我是小星星，一閃一閃亮晶晶。這尚可理解的話，那么，有的孩子一味套用十幾年來用得很俗濫的“名句”：盈盈月光，我掬一杯最清的。落落余輝，我擁一縷最暖的。灼灼紅葉，我拾一片最艷的……那就不是讓人無奈，而是令人作嘔了!這是態(tài)度問題，必須要端正。
(三)小細(xì)節(jié)影響大形象。1、先說題目：人靠衣裝，文靠題裝。一個作文題目就很能體現(xiàn)考生的才情，彰顯考生的個性?！吨袊P(guān)鍵詞》《論中國》《吃貨》《共空美》機械呆板、空洞乏味，讓人望而生厭，大倒胃口，基本能評判出該學(xué)生的語言素養(yǎng)，表達(dá)能力。而《一橫長城長，一點茉莉香》《雅俗皆樂，幸福中國》《來中國，遇見最美的你》《在共享中共贏》《大美中華，有容乃大》《大國崛起，巨龍騰飛》《蛙鳴伴駝鈴》《美麗中國走起來》這樣的擬題精煉簡潔，寓意深刻，富有創(chuàng)意，具有美感，瞬間秒殺一大批!鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！蔽恼聵?biāo)題確能起到“定海神針”的作用，絕不可等閑視之。
2、再談卷面?！皼]有人愿意通過你邋遢的外表，去發(fā)現(xiàn)你優(yōu)秀的內(nèi)在”，更何況閱卷時間緊，任務(wù)重。高強度的勞動本就讓人頭暈?zāi)X脹，那么一份字跡潦草、卷面臟亂的試卷在閱卷老師看來，無異于一個蓬頭垢面的乞丐突兀在眼前，令人不忍直視，或許其內(nèi)容精彩，立意新穎，表達(dá)出色，但恐怕也會因其可憎的面目而被拒之門外，得了個低分。但若一打開一份試卷，字跡清楚、端正，字體美觀大方，卷面布局合理，無明顯涂痕，他們眼睛定會為之一亮，精神定會為之一振，在看過了諸多“乞丐”后，突然出現(xiàn)這么一位俊朗秀美之人，他們的感覺一定不會差，也可以說，他們對作文之人的第一印象相當(dāng)好，這樣一來印象分就高了。因為作文是所有考試中主觀性最強的一道題目，同樣的文章，由于書寫等方面的原因，不同老師評分懸殊。
所以，我認(rèn)為細(xì)節(jié)不細(xì)，小細(xì)節(jié)確能影響大形象!
四、備考啟示
(一)加強書寫規(guī)范化的訓(xùn)練。
在平時答題時，我們就要嚴(yán)格要求學(xué)生，促其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字跡清楚工整，少寫錯別字，正確使用標(biāo)點。特別是在時間緊，答案差不多相同的情況下，書寫往往是拉開差距的關(guān)鍵因素。
(二)讓學(xué)生熟悉評分細(xì)則，強化規(guī)范答題。
關(guān)于作文的五個等級，專家都給出了每個等級詳細(xì)的評分細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)。作為高三語文老師，不僅自己要清楚閱卷場的評分細(xì)則，也應(yīng)讓學(xué)生了解高考評分細(xì)則。這樣才能“知己知彼，決勝高考”。老師可結(jié)合高考試卷，詳細(xì)地講解高考作文評分細(xì)則，并可組織學(xué)生為自己評分，以此來強化得分意識。在平時作文批改、考試閱卷時，老師更應(yīng)規(guī)范給分，讓學(xué)生清楚地知道怎樣才能最大限度的獲得考分。
閱卷有發(fā)現(xiàn)有心得，及時整理記錄，指導(dǎo)我們新一屆高三的寫作備考。
高考語文評卷心得體會篇七
近日，本市高中生參加了一場精彩絕倫的語文高考講座。此次講座不僅讓同學(xué)們對語文高考有了更加透徹的了解，而且給同學(xué)們提供了許多實用的應(yīng)試技巧。下面，我將從“語文高考的重要性”、“語文高考的難點”、“高效備考方法”、“積極心態(tài)對高考的影響”和“語文高考的價值”這五個方面，分享我對此次講座的體會和收獲。
首先，語文高考的重要性不容忽視。在講座中，講師強調(diào)了語文在高考中的重要性。他指出，語文是考生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是其他科目取得高分的基礎(chǔ)。同時，語文考試綜合性強，需要考生具備扎實的語言文字功底和靈活運用能力。聽了這些，我深感語文高考的分量不可小視，更加堅定了加強語文學(xué)習(xí)的決心。
其次，語文高考存在一些難點。在講座中，講師針對學(xué)生普遍存在的困惑不已，特別提到了閱讀理解和寫作兩個考點；他對這兩個難點進(jìn)行了詳細(xì)的解析和指導(dǎo)。我意識到，在高考中，閱讀理解考察的是學(xué)生的理解能力和閱讀能力；而寫作考察的是學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。因此，我明白了要提高閱讀和寫作能力的重要性，并下定決心在備考中加強針對性的練習(xí)。
再次，講座中介紹的高效備考方法讓我受益匪淺。講師推薦了一些備考方法，例如進(jìn)行閱讀理解的技巧訓(xùn)練、積累作文素材和模板、多做真題等。這些方法都著重強調(diào)了實踐和反思的重要性，并給出了一些具體的操作建議。通過聽取講座，我深感這些方法的合理性和可行性，并開始在日常學(xué)習(xí)中嘗試運用。其中，最讓人印象深刻的是積累作文素材和模板的方法。這種方法不僅可以幫助我更準(zhǔn)確地理解命題意圖，還能提高作文表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。在備考過程中，我將更加注重積累和運用這些素材和模板。
此外，講座中提到的積極心態(tài)對高考的影響也令人深思。講師指出，高考是人生中的一次重要考驗，考生要保持積極心態(tài)，避免壓力過大。只有在積極心態(tài)的支持下，考生才能更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的潛能。我深深地被這種積極的心態(tài)所感染，決心要在備考中保持平和的心態(tài)，積極面對困難和壓力。
最后，我認(rèn)識到語文高考的價值不僅僅在于高分。語文高考的意義更在于對于我們整個人生的影響。語文高考注重綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的是學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。這些能力在我們的未來人生和職業(yè)發(fā)展中都起到至關(guān)重要的作用。因此，在這次講座中，我對語文高考有了更深刻的理解，也更加明確了學(xué)好語文的重要性。
總之，此次語文高考講座給我?guī)砹酥T多的收獲和啟發(fā)。我深感語文高考的重要性和難點，也明白了高效備考方法的重要性和積極心態(tài)對高考的影響。此外，我對語文高考的價值也有了更為全面的認(rèn)識。我相信，在這次講座的指導(dǎo)下，我將能夠更好地備考，取得滿意的成績，并為未來的發(fā)展打下扎實的語文基礎(chǔ)。
高考語文評卷心得體會篇八
高考的卷子是電腦隨機分派到各閱卷教師的計算機上的，每個教師只能看到一道題，學(xué)生的姓名及考號等完全屏蔽。為了保證高考評卷工作有序正常地進(jìn)行，每份卷子都由兩個以上的老師來評閱。同時，每個題目都規(guī)定了一定的誤差，如果兩位老師評出來分?jǐn)?shù)超過規(guī)定的誤差，卷子最后將自動分派給組長進(jìn)行仲裁。因此，網(wǎng)上閱卷要比以前公平得多。
不過，由于時間緊、任務(wù)重——不少題目平均改卷時間只有數(shù)秒或數(shù)十秒。由此，迫使評卷人員不得不去尋找一種標(biāo)準(zhǔn)簡易、閱題速度較快、評卷相對公平的方式進(jìn)行評閱。堅持“一把尺子量到底”，這是評卷工作的根本原則。而評分的原則是按點給分，并非言之有理就給分。
為此，經(jīng)歷過近兩三年高考閱卷的老師提醒考生：平常訓(xùn)練時要注意答題技巧，養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
規(guī)律一閱卷往往只盯住答對部分
由于評卷人員的注意力集中在關(guān)鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答偏答錯部分常常無暇顧及?！按饘Φ梅郑疱e不失分”的現(xiàn)象非常普遍。而除了要點之外，改卷老師在改卷時還看答題的基本結(jié)構(gòu)是否正確，句子表達(dá)是否準(zhǔn)確。如果結(jié)構(gòu)清晰、句子準(zhǔn)確、表達(dá)流暢，一般都能得到比較高的分?jǐn)?shù)。
對策
答題也好，作文也好，一定要把要點部分寫完整，只有平常多多積累，才能在競技中處于不敗之地。
規(guī)律二第一印象好常能得高分
據(jù)說，有這么一份作文試卷，由于開頭寫得非常漂亮，兩位改卷老師都十分滿意，都沒往下看，不約而同就給打了50多分。后來，卷子傳到組長處，才被發(fā)現(xiàn)，該卷的作文其實只是寫了兩三百字。高考改卷，由于時間太緊，很多老師不得不尋找捷徑。據(jù)說，有個別老師改卷只憑第一印象，第一印象好常常就給打高分。比如有的老師改作文，只是第一段看一下，中間看一下，最后一段看一下，分?jǐn)?shù)打高打低全憑第一感覺。
對策
雖然不是每個老師都憑感覺打分，但給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。在高考語文和英語作文改卷過程中，改卷老師每天面對那么多份試卷，如果寫作上沒有新意，就很容易流于一般。因此，寫得別出心裁、個性鮮明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。
規(guī)律三不約而同都往平均分上靠
高考改卷電腦會將每份卷子同時發(fā)給兩位老師改，如果兩人的評分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會即時體現(xiàn)。因此，在改卷過程中，不少老師為求穩(wěn)，不由自主會往某個分?jǐn)?shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效率低了，就會慢慢往平均分上靠。
對策
那么，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?專業(yè)人士的建議是：出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。
規(guī)律四抓評分點成為閱卷關(guān)鍵
高考時，每小題的答案都會依題意設(shè)置若干個評分點，只有按規(guī)定的評分細(xì)則的采分點答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。
對策
答題時，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。
高考語文評卷心得體會篇九
隨著高考的臨近，學(xué)生們都投入到了緊張的復(fù)習(xí)中。語文作為高中階段的必修科目，無論在高考還是在日常學(xué)習(xí)中都占有重要地位。在復(fù)習(xí)中，我有幸結(jié)識了一些優(yōu)秀的考生，并從他們身上學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗，從而對高考語文復(fù)習(xí)有了更深刻的思考和體會。
首先，在復(fù)習(xí)中要注重基礎(chǔ)知識的牢固。語文作為一門基礎(chǔ)科目，離不開對基礎(chǔ)知識的掌握。在我的復(fù)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有對基礎(chǔ)知識有著扎實的掌握，才能在高考中更好地運用。因此，在復(fù)習(xí)語文時，我注重每個知識點的反復(fù)熟悉與聯(lián)系，不斷鞏固基礎(chǔ)知識。
其次，在復(fù)習(xí)中要注重練習(xí)題的解析。解析題是考察考生對知識點的理解和運用能力的重要手段。在我與一些考生的交流中，他們給了我很多關(guān)于解析題的復(fù)習(xí)建議。他們認(rèn)為，在解析題的過程中，要注重整體把握，注意答題思路的構(gòu)建。同時，要注重解析題的技巧，掌握一些常見的解題技巧，如尋找關(guān)鍵詞、歸納分析等，以提高解析題的準(zhǔn)確率。
再次，在復(fù)習(xí)中要注重做真題。做真題是對知識掌握的一次有效檢驗，也是對高考考點的一次了解。在我的復(fù)習(xí)過程中，我按照不同的知識點和考點分類整理了大量的真題，并進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和總結(jié)。通過不斷地做真題，我不僅對高考的出題規(guī)律有了更深入的認(rèn)識，還鍛煉了臨場應(yīng)變的能力。
此外，在復(fù)習(xí)中要注重知識拓展。語文是一門深刻的學(xué)科，它涉及到文化、歷史、道德等方面的內(nèi)容。在我的復(fù)習(xí)過程中，我充分利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，對語文知識進(jìn)行了更深入的拓展。通過了解語文知識背后的文化內(nèi)涵和歷史背景，我對文章的理解更加準(zhǔn)確，觸類旁通的能力也得到了提升。
最后，在復(fù)習(xí)中要注重心理調(diào)節(jié)。高考是一個重要的考試，不可避免地會給考生們帶來壓力。在我復(fù)習(xí)的過程中，我很幸運地遇到了一些擅長心理調(diào)節(jié)的考生。他們鼓勵我保持積極的心態(tài)，及時放松自己，保持適度的運動、休息與娛樂。通過他們的示范，我學(xué)會了如何正確地調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，保持良好的學(xué)習(xí)和備考狀態(tài)。
綜上所述，高考語文復(fù)習(xí)是一個相當(dāng)重要而復(fù)雜的過程。在這個過程中，我汲取了他人的經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷總結(jié)和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。通過堅持基礎(chǔ)知識的牢固，注重練習(xí)題的解析，做真題和知識的拓展，以及保持良好的心理狀態(tài)，我相信我已經(jīng)為高考做好了充分的準(zhǔn)備，期待著在高考中發(fā)揮出自己的真正水平。
高考語文評卷心得體會篇十
高考是每個學(xué)生求學(xué)生涯的重要關(guān)口，其中語文是必考科目之一，也是考生們最為關(guān)注的科目之一。通過我自己高考的經(jīng)歷，我深切體會到了語文高考的重要性，并總結(jié)出了一些心得體會。接下來，我將從備考策略、復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、心態(tài)調(diào)整以及改進(jìn)方法等方面，進(jìn)行具體的闡述。
首先，備考策略是成功考取高分的關(guān)鍵。在備考之初，我們應(yīng)該了解高考的命題規(guī)律，熟悉各類題型的難點和要求。這樣可以有針對性地進(jìn)行備考，避免走彎路。同時，聚焦于備考重點，分清主次，有針對性地做好每個板塊的題目。此外，規(guī)劃好備考時間，堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷積累知識，在備考過程中不斷提高自我。
其次，復(fù)習(xí)方法的選擇也至關(guān)重要。復(fù)習(xí)時，我們要注重理論與實踐的結(jié)合，并多做一些綜合性的練習(xí)題來鞏固知識。此外，閱讀真題、押題和模擬考試也是提高復(fù)習(xí)效果的有效手段。通過對真題的分析，我們可以更好地理解考點和命題思路，提高解題的準(zhǔn)確性和速度。
然后，良好的應(yīng)試技巧也是考試成功的關(guān)鍵。解答試題時，我們要注意審題，弄清題意，合理答題。對于選擇題來說，要注意排除干擾項，準(zhǔn)確選擇正確的答案。對于非選擇題來說，要注意條理清晰，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己的思想和觀點。另外，對于一些需要寫作的題目，我們要合理組織文章結(jié)構(gòu)，突出核心論點，做到言之有理，能夠引起閱卷教師的興趣。
與此同時，心態(tài)調(diào)整也是非常重要的。在備考和考試過程中，我們要保持積極樂觀的心態(tài)。面對考試壓力，我們要相信自己的實力，堅信自己經(jīng)過了長時間的學(xué)習(xí)，是有能力應(yīng)對各種考題的。此外，我們要對自己的弱點進(jìn)行及時的調(diào)整和改進(jìn)，不斷突破自我，提升自己的能力。
最后，改進(jìn)方法也是非常重要的。在高考前，我們可以找老師或同學(xué)對自己的試卷進(jìn)行審閱，從中找到自己的不足之處，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。同時，我們還可以在考后總結(jié)之時，反思自己的不足，并制定一套具體的學(xué)習(xí)計劃，在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)自己，提高自己的知識水平。
綜上所述，語文高考是一個全面檢驗我們語文綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，備考策略、復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、心態(tài)調(diào)整和改進(jìn)方法等方面的考慮都是至關(guān)重要的。只有將這些方面綜合起來，我們才能在高考中取得好成績。因此，我們要結(jié)合自身情況，有針對性地制定備考計劃，并付諸行動。相信只要我們持之以恒，就能夠在高考中取得優(yōu)異的成績。
高考語文評卷心得體會篇十一
語文作為一門重要的學(xué)科，不僅在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中占有重要地位，同樣在高考中也扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名考生，我通過一年多的備考，對語文高考有著深刻的體會與心得。以下就是我對語文高考的一些心得體會。
首先，語文高考需要注重基礎(chǔ)。無論是閱讀理解還是作文，都需要建立在扎實的基礎(chǔ)知識上。對于課本中的每個知識點，我們要進(jìn)行深入理解和掌握，做到知其然，知其所以然。只有這樣，才能在考試中觸類旁通，游刃有余。因此，在備考過程中，我注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，從詞匯到語法，從修辭手法到文學(xué)常識，都進(jìn)行了全方位的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使自己的語文基礎(chǔ)更加牢固。
其次，要注重閱讀理解的訓(xùn)練。閱讀理解在語文高考中占有很大的比重，因此我們不能忽視這一部分的復(fù)習(xí)。為了提高自己的閱讀理解能力，我經(jīng)常進(jìn)行模擬測試，通過分析解題思路和方法，找出自己在閱讀理解中常出現(xiàn)的問題和不足，并針對性地進(jìn)行訓(xùn)練和改進(jìn)。同時，我還多方尋找各種文章、材料進(jìn)行閱讀，積累不同類型的閱讀材料，提高自己的閱讀素養(yǎng)。
再次，要注重寫作能力的培養(yǎng)。在語文高考中是不可忽略的一部分，更是考查學(xué)生語言表達(dá)能力和思維能力的重要途徑。針對這一點，我注重寫作的訓(xùn)練和積累。我在備考過程中，積累了大量的作文素材，以及一些常用的優(yōu)秀表達(dá)與句型結(jié)構(gòu)，這些對我的作文提供了很大的幫助。同時，我還參加了一些作文培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀范文，不斷提高自己的寫作水平。通過長時間的寫作訓(xùn)練，我的寫作能力得到了很大的提高，對于各類作文題目都能夠迅速找到思路，組織好文章結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù)，字字鏗鏘。
此外，學(xué)會對考試策略的運用也是語文高考的關(guān)鍵。高考是一場綜合性的考試，即便是語文考試也不例外。在備考過程中，除了注重知識的學(xué)習(xí)和技巧的訓(xùn)練之外，還要學(xué)會如何運用考試策略，提高得分效果。比如，在閱讀理解中，我會先瀏覽全文，迅速抓住主題和段落思路，然后有選擇地閱讀文中的細(xì)節(jié)和細(xì)節(jié)之間的聯(lián)系；在寫作中，我會合理分配時間，合理分配篇幅，注重結(jié)構(gòu)和語言的流暢性。這些考試策略的靈活運用，大大提高了我的考試效果。
最后，要保持積極的心態(tài)。高考是一個全方位、全面性的考試，不僅考查知識技能，更考查心理素質(zhì)。因此，我們要保持積極樂觀的心態(tài)，調(diào)整好自己的心態(tài)，對待高考，不要給自己太大的壓力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。更重要的是，在考試過程中，要保持冷靜、沉著，不要因為一道題出錯或有困難而影響整個考試的發(fā)揮。只有保持積極的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對高考的各個科目。
總的來說，語文高考是一場綜合素質(zhì)考試，不僅考查學(xué)科知識，更考查學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和心理素質(zhì)。通過一年多的備考，我對語文高考有了更深刻的認(rèn)識，并形成了自己獨特的備考方法和心得體會。希望以上心得能對即將面臨語文高考的考生有所幫助。無論怎樣，相信只要我們付出努力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就一定能在語文高考中取得理想的成績。
高考語文評卷心得體會篇十二
高考是每位學(xué)生求學(xué)道路上的重要一環(huán)，而語文作為其中的一門科目，扮演著至關(guān)重要的角色。在備戰(zhàn)高考語文科目的過程中，我有幸經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。通過這些經(jīng)歷，我不僅提高了語文能力，還收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，高考語文考試注重細(xì)節(jié)的把握。語文科目有很多基本知識點和技巧，而高考試卷中常常會出現(xiàn)一些細(xì)小但關(guān)鍵的問題。因此，我們應(yīng)該將精力放在查漏補缺上，細(xì)化每一個知識點和技巧。例如，在閱讀理解題中，關(guān)鍵詞的解釋和推理判斷問題經(jīng)常出現(xiàn)。通過注重細(xì)節(jié)，我在高考中能更好地應(yīng)對這些問題，并取得了好成績。因此，我深刻體會到了細(xì)節(jié)對于高考語文的重要性。
其次，高考語文考試注重提升自己的閱讀能力。高考語文試卷中的閱讀理解題往往是考生們最頭疼的部分。這種題型既考察我們的閱讀理解能力，又考查我們的思維邏輯能力。為了應(yīng)對這種情況，我通過大量的閱讀活動來提升自己的閱讀能力。我嘗試不同類型的文章，如新聞、散文、小說等，以提高自己對不同文體和主題的閱讀理解能力。通過這樣的努力，我在高考語文中取得了令人滿意的成績，并且對我的閱讀能力也有了很大的提升。
第三，高考語文考試注重獨立思考和表達(dá)能力。在高考語文試卷中，經(jīng)常會出現(xiàn)作文題，要求我們獨立發(fā)揮，表達(dá)自己的觀點和想法。為了做到這一點，我注重培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力。在平時學(xué)習(xí)中，我盡量多讀一些經(jīng)典的名著和作品，以開闊自己的思維，拓寬自己的視野。同時，我也注重對所學(xué)知識的總結(jié)和歸納，以提高自己的表達(dá)能力。通過這樣的努力，我在高考語文作文中能夠更好地展示自己的思考和表達(dá)能力。
第四，高考語文考試注重綜合能力的發(fā)展。高考語文試卷中的雜項題目往往考察學(xué)生在語言運用、文化常識和修辭手法等方面的綜合能力。為了應(yīng)對這種情況，我注重全面地學(xué)習(xí)語文知識，并且不斷提高自己的綜合能力。例如，我通過廣泛閱讀各種不同類型的文章，了解不同領(lǐng)域的文化常識；我也通過參加語文社團(tuán)和討論班，提高自己的語言運用能力。通過這樣的努力，我在高考語文綜合能力的發(fā)展上取得了一定的成效。
第五，高考語文考試注重內(nèi)外功的結(jié)合。高考語文既要求我們熟記語文知識，又要求我們能夠靈活運用這些知識。為了應(yīng)對這種情況，我注重將內(nèi)功與外功相結(jié)合。內(nèi)功即語文基礎(chǔ)知識的掌握，外功即語文技巧的運用。通過大量的練習(xí)和積累，我熟練掌握了語文基礎(chǔ)知識，而通過不斷的試題模擬和實踐，我也提高了自己的應(yīng)試技巧。通過將內(nèi)外功結(jié)合起來，我在高考語文中取得了優(yōu)異的成績。
總之，高考語文作為一門重要科目，對我們的能力提出了較高的要求。通過備戰(zhàn)高考語文的過程，我體會到了細(xì)節(jié)的重要性，提升了自己的閱讀能力，培養(yǎng)了獨立思考和表達(dá)能力，加強了綜合能力的發(fā)展，并且將內(nèi)外功相結(jié)合。這些心得體會對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義，也為我在高考中取得了好成績提供了巨大的幫助。我相信，只要我們不斷努力和堅持，就一定能在高考語文中取得優(yōu)異的成績。
高考語文評卷心得體會篇十三
高考對于每個考生來說都是一個具有重大意義的時刻，而語文作為其中的一科，也承載著很大的壓力和期望。經(jīng)歷了高考語文的考試，作為一名考生，我有幸分享了一些心得體會。在這篇文章中，我將以五段式的方式來展開我的觀點和感受。
首先，掌握基本知識點是取得高分的關(guān)鍵。高考語文試卷中的知識點繁雜而多樣，需要我們在備考階段不斷學(xué)習(xí)和積累。從語文教材上理解文藝知識，到閱讀大量的詩歌、散文、小說等文藝作品，在對文學(xué)作品的理解和分析中，我們需要關(guān)注作者的創(chuàng)作意圖、主題思想以及藝術(shù)特色等方面，這樣才能準(zhǔn)確地回答試題。此外，對于古代文化以及各種修辭手法和修辭格的掌握也至關(guān)重要，能夠熟練地運用它們，不僅可以提高我們的寫作水平，還能夠幫助我們更好地理解詩詞散文的內(nèi)涵。
其次，合理的時間安排能夠提高我們的答題效率。時間管理是備考過程中需要我們高度重視的一個方面。在考場上，時鐘一秒一秒地滴答，我們需要熟悉自己的時間節(jié)奏，合理分配時間，確保每道題都有時間審題、分析和作答。通常，我會將整張試卷的題目掃一遍，了解各個題目的難易程度，然后根據(jù)自己的實際情況安排答題順序。對于自己較為熟悉的部分，可以迅速作答，爭取更多的時間來解答較難的題目。遇到難題時，也要學(xué)會放棄，合理分配時間，以免浪費過多時間在一道題上。
再次，細(xì)致的審題和準(zhǔn)確的理解非常重要。高考語文的試題通常都是經(jīng)過精心設(shè)計的，對我們的閱讀能力和答題技巧提出了很高的要求。因此，我們要在作答之前，先通讀題目、審題思考，盡量理解每個題目所要求的內(nèi)容和答題思路。只有準(zhǔn)確理解題意，才能給出正確的回答。此外，多讀題目中的提示，如字的顏色、字號等，這些都可能包含著試題的一些隱藏性信息。
此外，豐富的閱讀量和積極的寫作訓(xùn)練對于取得好成績也起著至關(guān)重要的作用。高考語文試卷中的閱讀理解和作文題占據(jù)了很大一部分，所以我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和寫作習(xí)慣。平時多讀一些名著、名篇，從中領(lǐng)悟到優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。同時，我們還需要進(jìn)行針對性的寫作練習(xí)，寫作能力的提高是一個通過不斷訓(xùn)練才能達(dá)到的目標(biāo)。只有寫出足夠的文章，才能在閱卷老師的眼中留下較好的印象。
最后，對于語文考試中的失誤，我們應(yīng)該積極面對并吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。高考不是一個完美的過程，每個人都有可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤。但是，我們要積極地反思自己的失誤，找出原因，并吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，以此為動力垂直應(yīng)對后續(xù)的考試。不要被一次失誤打敗，要保持良好的心態(tài)和積極的心境，以最好的狀態(tài)迎接下一次挑戰(zhàn)。
綜上所述，高考語文備考是一個需要智慧和堅持的過程，通過對基本知識點的掌握、合理的時間安排、細(xì)致的審題和準(zhǔn)確的理解、豐富的閱讀量和積極的寫作訓(xùn)練以及積極面對失誤并吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，我們才能待考場上最好的狀態(tài)，取得最滿意的成績。希望我的心得和體會能夠給即將迎接高考語文的考生們一些啟示和幫助。
高考語文評卷心得體會篇十四
高考是每個學(xué)生人生中的一次重要考試，而語文作為其中的一門科目，對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)有著重要的作用。參加高考語文考試的學(xué)生需要通過對作文的邏輯思維和語言表達(dá)的訓(xùn)練，提升自己的文章寫作水平。在我參加高考語文考試的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，掌握技巧，收獲頗多。
首先，通過高中學(xué)習(xí)的積累和對語文基本知識的掌握，我對于高考語文考試的閱讀理解題有了更好的把握。高考語文閱讀理解題的難度不僅僅在于對文章的理解和細(xì)節(jié)把握，更在于對題目的準(zhǔn)確分析和邏輯推理能力的考察。通過對往年高考真題的仔細(xì)觀察和分析，我發(fā)現(xiàn)高考語文閱讀理解題強調(diào)綜合素質(zhì)和人文關(guān)懷。因此，在答題過程中，我在迅速瀏覽全文的基礎(chǔ)上，注重對關(guān)鍵信息的理解，通過歸納和推理，尋找出題者設(shè)計的邏輯線索，從而準(zhǔn)確地解答問題。
其次，在提升作文寫作水平方面，我通過積極參與課堂討論和寫作練習(xí)，提高了自己的寫作能力。高考作文不僅考驗語言組織能力，還考察學(xué)生的觀點和思辨能力。在備考階段，我堅持每天進(jìn)行小作文的訓(xùn)練，并在老師的指導(dǎo)下不斷改進(jìn)。我結(jié)合自己的實際情況和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極思考問題，把握作文主題，深入分析，找到合適的例子進(jìn)行支撐，增強了文章的可讀性和說服力。在寫作過程中，我注重使用好的詞匯和句式，使文章更加優(yōu)美流暢。在修改過程中，我注重對錯別字和語法錯誤的改正，提高作文的得分。
此外，在對名著的研究和探究中，我進(jìn)一步提升了自己的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。高考語文大綱要求考生對多部名著進(jìn)行閱讀和分析，對其中的人物、情節(jié)和主題等進(jìn)行深入解讀。通過閱讀名著，我不僅了解了其中的情節(jié)和人物形象，更通過細(xì)讀描寫和對比分析，理解了作者的寫作意圖和世界觀。在答題過程中，我注重對名著中的關(guān)鍵問題進(jìn)行歸納總結(jié)，善于提煉題目的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確把握考點，使得自己的回答更加精煉和有力。
最后，通過對語文學(xué)科的全面了解和對學(xué)科特點的把握，我在復(fù)習(xí)備考過程中形成了重視方法論和知識點的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高考語文考試的綜合性和綜合題的設(shè)計要求學(xué)生綜合運用語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，這就要求學(xué)生具備一定的方法論和知識廣度。在備考過程中，我選擇了一些中高級水平的參考書和講義，并在閱讀過程中做好筆記，歸納總結(jié)。我不僅重視對名著和文言文的研究，還注重了解文學(xué)、社會和歷史的背景，加深對作者的理解。通過廣泛閱讀和多角度思考，我逐漸形成了自己的觀點和感悟，對一些重要文學(xué)作品有了更深入的理解。
總而言之，高考語文的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思維邏輯和語言表達(dá)能力有著重要的培養(yǎng)作用。通過對學(xué)科特點的把握和對方法的運用，學(xué)生可以在高考語文考試中取得更好的成績。我通過實際的復(fù)習(xí)過程，積極參與課堂和老師的討論，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過不斷的努力和積累，我相信自己會在高考語文考試中取得好成績。
高考語文評卷心得體會篇十五
高考作為人生中的一次重要考試，被廣大考生舉足輕重。而語文作為高考的一項必考科目之一，在考生中也備受關(guān)注。作為一名語文老師，多年來我一直積極參與高考語文卷的閱卷工作，并從中積累了一些心得體會。下面我將以1200字左右的篇幅，結(jié)合自己的經(jīng)驗，談?wù)勱P(guān)于高考語文判卷的心得。
首先，作文的主題和論證要緊扣命題。高考作文往往以開放命題為主，考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)和思辨能力。因此，考生在寫作時一定要緊扣命題，貼近生活，將自己的觀點和論證與命題緊密結(jié)合起來。千萬不可跑題，離開命題的范圍。同時，在論證時，要注意客觀和有據(jù)可依?？梢酝ㄟ^引用名人名言、舉例和引用統(tǒng)計數(shù)據(jù)等方式進(jìn)行支撐，使文章更加有說服力。
其次，作文的結(jié)構(gòu)和邏輯要清晰明了。高考作文的評價標(biāo)準(zhǔn)中，結(jié)構(gòu)和邏輯占據(jù)了很大的比重。因此，考生在寫作時一定要注意文章的整體結(jié)構(gòu)和邏輯之間的關(guān)系。首先要有一個鮮明的中心思想，寫作目的明確，然后針對性地展開論述。邏輯上要連接緊密，先后有序，避免出現(xiàn)跳躍和突兀的現(xiàn)象。加強段落之間的過渡，使文章更具連貫性和層次感。
再次，作文的語言和表達(dá)要準(zhǔn)確得體。語言是作文的靈魂，也是語文老師評判作文的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，考生在寫作時一定要注意用詞準(zhǔn)確得體，盡量避免語法錯誤和污染。同時，要注重修辭的運用，使文章更富有感染力和表現(xiàn)力。運用修辭手法可以使文章更加生動有趣，也能夠加深讀者對文章觀點的認(rèn)同和共鳴。
另外，作文的立意和深度要獨具匠心。高考作文往往要求既有觀點，又有思考的深度。因此，考生在寫作時一定要注意思考問題的角度和深度，不要停留在表面，要有自己獨特的見解和觀點。同時，要注重提煉主題，避免泛泛而談。加深對問題的思考，從多個角度展開論述，給讀者留下深刻的印象。
最后，作文的文字和形式要整齊美觀。高考作文的評價標(biāo)準(zhǔn)中，語言文字的整潔和美觀也是很重要的一項。因此，考生在寫作時一定注意字跡工整，避免涂改和錯別字。同時，排版整齊，要求字跡橫平豎直，行距均勻，讓人一目了然。這不僅能給閱卷老師留下良好的印象，也能表達(dá)出考生的認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度。
總之，高考語文判卷是一項非常重要的工作，關(guān)系到考生的前程和高考成績。作為一名語文老師，通過多年的參與和總結(jié)，我深感作文的主題、結(jié)構(gòu)和邏輯、語言表達(dá)、立意深度以及文字形式都是評卷時要重點考察的因素。因此，考生在備考過程中一定要注重這些方面的訓(xùn)練和修煉。希望廣大高中考生都能在高考語文中取得好成績，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
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