心得體會的寫作不僅是一種技能，更是一種對自己學(xué)習(xí)和成長的記錄。對自己遇到的問題和困難進行分析和歸納，提出改進和解決方案。接下來小編為大家提供一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠幫助大家寫出更好的心得體會。
集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
我感恩身邊的每一個人，感恩我的父母，是他們給了我生命，是他們哺育了我，但是我知道這份恩情，我沒方法完全報答，唯一能做的'就是好好孝敬他們，好好照看他們，也要好好照看自己，不讓他們太過操勞，感恩我們的園長，感謝她給了我一方土地，可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時，我還是一個不太懂的年輕教師，孤芳自賞的心態(tài)造就了我一意孤行的做事，正是有了這個大家庭，正是有了園長的正確領(lǐng)導(dǎo)和這么多教師對我的幫忙，才使我對這份工作投入了百分之百的熱忱和信念。
而我唯一能做的就是好好工作，爭取做到讓園長放心、家長安心、孩子快樂。盼望通過我的勞動，專心、責(zé)任心來回報幼兒園給我的這次工作，感謝園長，感謝我的姐妹們，是你們對我的幫忙，才讓我漸漸的成長起來，感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感受到人與人之間的真情，感恩那些鼓舞過我的人，是你們讓我看到了新的盼望，感恩對我不滿的人，是他們的不滿才讓我自己意識到自己的缺乏之處，從而可以朝著正確的方向前進，我感恩曾經(jīng)稱贊我的人，是他們給了我前進的動力，讓我的越來越堅決，從而一步一步走向勝利，我感恩許多許多人。
集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的.一年，新的學(xué)期，又有新的工作等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。
在上個學(xué)期，我沒有好好去學(xué)習(xí)，去理解，所以在上個學(xué)期的考試才會考得那么糟糕，那么差。但是，此刻又是新的一年，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學(xué)期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。
在這個學(xué)期里，我不能像上個學(xué)期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學(xué)期里自己反思，要珍惜此刻的時間，不會再浪費時間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要立刻跑去問老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過的課溫習(xí)一遍，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過的重點說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有將小話，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
上課時，要專心聽講，不能夠跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來。回到家里，把這天老師講過的課文復(fù)習(xí)一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)這天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記這天老師所講過的課，還能夠順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課，做好一個預(yù)習(xí)的準備。
在作業(yè)上，我要用認真的態(tài)度去對待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方能夠問同學(xué)老師，也能夠恩爸爸媽媽。
我會在這個學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。
集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
在春暖花開的四月，我非常榮幸參加了幼兒園組織的上海幼教名師有效教學(xué)現(xiàn)場交流會。這次學(xué)習(xí)感觸頗深，收獲頗多。
這次學(xué)習(xí)活動安排非常嚴謹，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常緊湊、豐富，早上是以聽評課的形式對他們的主題案例進行討論，上午是集體教學(xué)活動展示活動，顧偉毅老師園向大家展示了中班的音樂活動《旅行舞》，簡單的教具，嚴謹?shù)脑O(shè)計，有效的遞進不斷激發(fā)著孩子們的探索熱情，老師的簡約、理性的設(shè)計思路，輕松詼諧的教學(xué)風(fēng)格充分展示了作為一名學(xué)前專業(yè)的青年教師良好的專業(yè)素質(zhì)和發(fā)展勢頭。吳佳瑛老師讓孩子們親切的成為佳佳老師，我喜歡聽佳佳老師的課，《哈哈小人》《數(shù)字寶寶》富有激情的師幼互動，很崇拜她的上課時提問語句的精煉與小結(jié)語氣的到位。上課思維開闊，語言抑揚頓挫，很受鼓舞！應(yīng)彩云老師的《一步一步走啊走》《小威向前沖》以及精彩紛呈的點評、妙趣橫生的講座贏來了在場教師們陣陣的歡笑與掌聲。在教學(xué)活動中我驚喜的發(fā)現(xiàn)她與每個孩子的互動是那么的真實、真切、自然、幽默！應(yīng)老師用其獨特的個人魅力詮釋著教育的快樂，讓在場的每一位老師都為之贊嘆！
我在以后的工作中將盡可能的做到有一顆追求精致追求美的決心。不管是創(chuàng)設(shè)環(huán)境還是布置一個區(qū)域，我們都要追求美，追求精致。力求做到更好。在公共區(qū)游戲這一塊，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)濃厚的游戲氛圍，豐富游戲材料，在如何指導(dǎo)幼兒游戲方面下一翻功夫，力求讓孩子盡快將游戲玩出水平，玩出質(zhì)量。在主題墻飾這一塊，我們將學(xué)習(xí)他們的勤于動腦的精神和勤于動手的精神，把我們的主題墻裝飾的內(nèi)容豐富，教學(xué)活動中讓幼兒在游戲中獲得知識，要教的有效，學(xué)得輕松。
學(xué)習(xí)后我一直在思考：我應(yīng)該向像名師們學(xué)什么？我學(xué)到了什么？在不斷課改的今天，她們用細膩、睿智的目光傳遞給我的是一種快樂！應(yīng)老師在講座時回應(yīng)提問老師時所說的：安靜下來，靜下心來的做自己的事情，享受教育的過程，享受教育的快樂！是呀，做為一教師的我，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，抓牢當(dāng)前的教學(xué)狀態(tài)，根據(jù)孩子的年齡特點有效的教學(xué)策略，進行快樂教學(xué)，把自己的快樂帶給孩子，使孩子在快樂的教學(xué)氛圍中，快樂的成長！
集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
思明區(qū)教師進修學(xué)校組織的暑假骨干教師培訓(xùn)，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。
在這次培訓(xùn)中有王長沛教授的“從教師發(fā)展到微課堂”、胡艷教授的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”、北京四中龔正行校長的“有關(guān)教學(xué)的幾個問題”以及趙德成博士的“新課程實施中教育評價改革”和天津師大柳長友教授的“中外比較教育研究”，更讓人回味和思考的是為期三天的海滄拓展培訓(xùn)項目。
此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于北京八中校長龔正行的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在報告中，龔校長說：“沒有愛就沒有教育”。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的`、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
首先是自己在教學(xué)過程中每一個付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。北京八中的辦學(xué)成就，體現(xiàn)那就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導(dǎo)。
王長沛教授的講座從教師的教學(xué)理念和實踐出發(fā)，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個平臺，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過情景教學(xué)來縮小差異？。
胡艷博士的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”的講座，對我的幫助不小，如何克服自己即將到來的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期，有了初步的理解和應(yīng)對的方法，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素。
趙得成博士的“新課程實施中的教育評價改革”的講座，更加引發(fā)了我的思考，全面推進素質(zhì)教育和教育改革，評價機制有為重要，值得探究和學(xué)習(xí)。
學(xué)校對學(xué)生的評價一直是個難題。傳統(tǒng)的評價往往是老師給學(xué)生寫評語，這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學(xué)的。從評價內(nèi)容上看，傳統(tǒng)的評價以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為其重要的評價標(biāo)準，甚至是唯一的標(biāo)準。顯然，這種評價不能全面涵蓋學(xué)生的整個品德風(fēng)貌、學(xué)業(yè)成績，與現(xiàn)代社會所要求的人才觀是不相符的，改革評價內(nèi)容與標(biāo)準已迫在眉睫。從評價時間上看，傳統(tǒng)的評價往往到了學(xué)期的結(jié)束才進行，用“企業(yè)年終評估”的形式對學(xué)生一學(xué)期的成績、行為表現(xiàn)進行總結(jié)，忽視了個體發(fā)展過程中的閃光足跡，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律。并且，這樣的評價缺少有效的后續(xù)手段，達不到真正的促進作用。從評價的角度看，傳統(tǒng)的評價只是進行在教師與學(xué)生之間的單向交流，忽視了家庭、社會、教師、學(xué)生之間的多邊的交流。綜上所述，傳統(tǒng)的評價具有片面化、單一化、靜止性的缺陷，過分地強調(diào)了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，以領(lǐng)導(dǎo)、教師的主觀評價為主，缺少了家庭和社會的多元參與，忽視了學(xué)生個體的自身評價與學(xué)生之間的情感交流。
集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
第一段：引言（150字）
隨著社會的發(fā)展和競爭壓力的增加，個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展變得越來越重要。作為一個職場人士，我對自己的進修和培訓(xùn)持續(xù)關(guān)注，不斷提升自己的能力和技能。最近，我參加了一次集體式培訓(xùn)課程，這個經(jīng)歷不僅讓我獲得了新的知識和技能，也帶給我一些深刻的體會和感悟。
第二段：個人成長（300字）
在這次集體式培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的知識。通過實際案例的講解和團隊活動的參與，我意識到領(lǐng)導(dǎo)力是一個非常廣泛和復(fù)雜的概念，不僅僅包括管理和指導(dǎo)下屬的能力，更重要的是如何提升自己的影響力和說服力，以及如何激發(fā)團隊成員潛力的能力。我也學(xué)到了如何通過團隊合作來實現(xiàn)共同目標(biāo)，并且發(fā)現(xiàn)了團隊合作的重要性。作為一個職場人士，在工作中很大一部分時間都是與團隊合作，因此掌握團隊合作的技巧非常關(guān)鍵，課程中的學(xué)習(xí)為我提供了很多有關(guān)團隊合作的實用技巧和策略。
第三段：文化融合（300字）
在這次集體式培訓(xùn)中，我和來自不同行業(yè)和不同文化背景的人一起學(xué)習(xí)和交流，這使我意識到了不同背景的人之間的差異和相似之處。在團隊合作的過程中，我們學(xué)著尊重和傾聽他人的觀點，而不是簡單地強調(diào)個人意見。這種文化融合的經(jīng)歷讓我開闊了視野，也增加了我在跨文化交流方面的能力。在今天的全球化時代，這是一項非常重要的能力。通過與來自不同文化背景的人共同學(xué)習(xí)和合作，我們可以相互了解和學(xué)習(xí)，推動跨文化合作的發(fā)展。
第四段：提升團隊效能（300字）
在集體式培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何提高團隊效能的技巧。團隊效能是團隊達到目標(biāo)的能力，它與團隊成員的協(xié)調(diào)性和團隊氛圍密切相關(guān)。通過課程中的討論和實踐，我學(xué)到了如何建立一個高效的團隊，包括明確團隊目標(biāo)、明確角色和責(zé)任、建立有效的溝通機制等。這些技巧對于我在工作中提高團隊效能非常有幫助。
第五段：總結(jié)（150字）
參加這次集體式培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技巧，還結(jié)識了一些志同道合的朋友。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我獲得了更多的啟發(fā)和思考。在今后的工作中，我會不斷應(yīng)用和總結(jié)這次培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗和技巧，不斷提升自己的能力和團隊的效能。同時，我也會推薦這樣的集體式培訓(xùn)給我的同事和朋友，讓更多的人能夠受益于集體式培訓(xùn)帶來的經(jīng)驗和收獲。
總字數(shù)：1200字
集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
十月中旬我到上海參加了《上海市著名幼兒園名師主題教學(xué)與特色發(fā)展高級研修班.》活動，在這一周的時間里，我先后參觀了上海市比較有特色的五所幼兒園，學(xué)習(xí)了幾位著名教師的講座，特別是上海特級教師應(yīng)彩云老師的講座與教育活動，使我受益匪淺。
參觀上海的幼兒園給我總的印象是很大氣。幼兒園的硬件設(shè)施很好，園內(nèi)設(shè)施齊全，教室和活動區(qū)相分離，寬敞明亮。幼兒園的教師學(xué)歷較高，研究生占多半，環(huán)境布置突出創(chuàng)新，師幼合作，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，目標(biāo)明確，主題突出，區(qū)域活動突出隨意性，社會性區(qū)域設(shè)置較多，幼兒可在區(qū)域活動中更好的表現(xiàn)自己，教師可以很好的完成區(qū)域目標(biāo)。
在教師教育活動中，感受到上海的課改非常好，題材突出上海的地方特色，觀摩了上海名師應(yīng)彩云的活動后，真是深有感觸：應(yīng)老師在整個活動中表現(xiàn)的很隨意但趣味橫生、寓教于樂。應(yīng)老師的表情、手勢、眼神在與孩子們的表現(xiàn)與互動中，將快樂自然地流露，老師創(chuàng)造性地教，孩子創(chuàng)造性的學(xué)，真是心領(lǐng)神會、默契配合。充分的體現(xiàn)了尊重孩子的教育理念。例如：教育活動《你快樂，我快樂》中，教師利用上海電視臺主持人拍攝的公益廣告作為題材，活動中出現(xiàn)東方名明珠，外灘等等。所有教育活動都給人耳目一新的感覺，教師的駕御能力教高，幼兒的接受能力也很好，真正作到師幼互動教學(xué)，達到了很好的效果。
觀摩后，我針對自己的教育行為進行了反思。認識到：在今后的.教育活動中，教師應(yīng)靈活運用多種組織形式，為幼兒提供更多的活動空間和充足的時間，大膽放手讓幼兒去探索，使幼兒的主動性和創(chuàng)造性得到最大的發(fā)揮。我會將這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗體會運用到實際工作中去，使自己的教研水平不斷提高！
集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
生活中有許多旨在提升自己的機會，其中集體培訓(xùn)是其中之一。參加集體培訓(xùn)不僅可以提高自己的知識水平，還可以拓展自己的人脈。在參加培訓(xùn)過后，我們肯定會積累一些心得和體會，下面我將分享我的集體培訓(xùn)心得和體會。
二、培訓(xùn)前期準備
參加培訓(xùn)前，我們要對自己的學(xué)習(xí)計劃進行規(guī)劃，仔細準備必要的工具和材料，在培訓(xùn)期間充分投入自己的注意力，最大化地吸收知識。同時，在培訓(xùn)前我們還要清楚地了解培訓(xùn)的主題和目標(biāo)，這有利于我們更好地調(diào)整自己的狀態(tài)。
三、培訓(xùn)中實踐體驗
培訓(xùn)時，我們應(yīng)該積極參與各種互動和討論環(huán)節(jié)，勇于發(fā)表自己的觀點和看法。如有機會，嘗試實踐一些操作技能，深入了解相關(guān)的情況，加深自己的印象。這樣不僅有助于學(xué)習(xí)效果的提高，還可以在實踐中更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
四、培訓(xùn)后總結(jié)反思
我們在培訓(xùn)結(jié)束后，一定要認真總結(jié)自己的收獲與不足，對自己的知識體系進行檢驗和補充，及時改進自己的不足，為今后的發(fā)展提高高質(zhì)量的基礎(chǔ)。同時，也可以結(jié)交新朋友，擴展人脈圈，互相學(xué)習(xí)共同進步。
五、精進自我不懈努力
畢業(yè)雖是完成一個階段，但并非一個結(jié)束。我們應(yīng)該不斷地努力，欲海難填，不斷地豐富自己的知識儲備，保持嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。通過集體培訓(xùn)提升自我，也給社會做出自己的貢獻，為自己實現(xiàn)發(fā)展提供更廣闊的舞臺。
綜上所述，參加集體培訓(xùn)是一件有意義的事情，通過這種方式不僅可以提高自己的知識水平，更可以培養(yǎng)自己的人際關(guān)系。在培訓(xùn)過程中，我們需要注意材料準備、積極參與、實踐操作、總結(jié)反思等方面，集中注意力，同伴成長。通過這樣的練習(xí)，我們不僅可以不斷提高自己的自學(xué)水平，還可以擴大自己的人脈圈，走向自身發(fā)展和成就。
集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
今天下午，大嶺小學(xué)全體語文教師集聚于報告廳聆聽了崔恩東校長關(guān)于粉筆字書寫誤區(qū)及書寫技巧的講座。
一是忽視書寫工具自身的特點（毛筆、粉筆、鉛筆、鋼筆）；
二是不能正確把握運筆的方法（粉筆字不存在頓筆）；
三是缺乏漢字書寫的結(jié)構(gòu)意識（字的間架結(jié)構(gòu)擺放很重要。想一想，這些都是我的誤區(qū)，原來這15年的粉筆字都是寫錯了。
一是熟悉粉筆，掌握方法；
二是學(xué)會運筆，巧妙運用；
三是用心觀察，把握規(guī)律。
崔校總結(jié)的ppt出示：粉筆酥軟，容易磨損，書寫觸板圓頭會立即磨平。如果不轉(zhuǎn)動粉筆體，寫出的字只能是粗扁軟弱。因此，要學(xué)會捻轉(zhuǎn)粉筆體，調(diào)整筆頭，使筆頭保持圓弧狀，以求得線條均勻，同時還要善于使用粉筆頭的斜面和棱角，從而寫出剛健清新、有骨有肉、或方或圓、或粗或細的筆畫。
粉筆字書寫中運筆的練習(xí)方法：
練習(xí)筆畫：寫字是最基本的橫平豎直，要反復(fù)練習(xí)，橫要寫得平，豎要寫得直。
邊寫邊轉(zhuǎn)：在書寫過程中要不斷地用指頭轉(zhuǎn)動筆身，調(diào)換筆頭與黑板的觸面，使筆頭側(cè)面經(jīng)常保持一個尖角來接觸黑板。
提按交替：按就是書寫時用力，加大粉筆與黑板的摩擦，這樣筆墨磨損大，脫粉多，筆跡粗重。如果要使筆跡由粗而細、從有到無，那就要用提。
（崔校結(jié)合幾幅粉筆字進行書寫示范）
崔校總結(jié)的ppt出示：
自然平衡主次變化
呼應(yīng)揖讓疏密高低
自然（筆畫的運筆、行筆要有這回事但在最后重現(xiàn)出來卻看不到這些頓筆的樣子）平衡（把握重心）主次（字的主筆）變化（相同的`筆畫、相鄰的位置要有變化）呼應(yīng)（字與字之間的聯(lián)系）揖讓（穿插與避讓）疏密（布白均勻，如三橫之間的距離是一樣的，在一幅作品中就是布局問題）高低（上揚多少度，結(jié)構(gòu)的規(guī)律）
崔校的講座結(jié)束，接下來的是教師的現(xiàn)場書寫交流。我們的李斌老師是“伍默社”的領(lǐng)頭，他的字是非常棒的，榮幸今天有機會向他學(xué)習(xí)。我也拿起了粉筆，并請李老師寫《詠華山》這首古詩“只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。”這樣做的意圖是我可以學(xué)習(xí)李老師的筆法，二來李老師對我的字進行指導(dǎo)。我的不足是布局、字與字的呼應(yīng)問題，結(jié)構(gòu)也需要掌握好。同君一席話，勝讀十年書。第一次集體備課，李老師總結(jié)了硬筆寫字就是運用手指寫字，毛筆寫字就是運腕，我回家后琢磨了一番的確如此！
學(xué)習(xí)的時光總是美好的，最終的效果要看自己是不是真的進步了！接下來的時間就是自己的練習(xí)了，一定要進步，校園里的兩塊黑板還在等著我呢！以前看見別人站在黑板前出版報，感到是很容易，現(xiàn)在輪到自己了，才知道“站著說話不腰疼”的意味。一塊板報的設(shè)計要考慮全體，主題是什么，學(xué)校的常規(guī)是什么，剛開始寫的時候精力十足，一個小時下來疲倦了，字體就是打折扣啦。學(xué)以致用，這是學(xué)習(xí)的最終目的，加油！
集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
財務(wù)集體培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展管理的重要組成部分，也是企業(yè)經(jīng)營和管理的基石。作為一名企業(yè)財務(wù)人員，參加財務(wù)集體培訓(xùn)，不僅能夠提升個人的職業(yè)素養(yǎng)，更能夠推動企業(yè)的發(fā)展，為公司的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本文通過自己參加財務(wù)集體培訓(xùn)的心得體會，分享一些對于財務(wù)工作的認識和理解。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的認識
在本次財務(wù)集體培訓(xùn)過程中，我們的培訓(xùn)老師通過生動形象的案例、詳實豐富的知識講解，深入淺出地講解了企業(yè)財務(wù)工作的基礎(chǔ)知識和重要流程，讓我們對公司內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程有了更加全面深入的理解與認識。通過學(xué)習(xí)財務(wù)知識和相關(guān)法規(guī)的理解，我們發(fā)現(xiàn)財務(wù)工作需要精細操作，且需要與很多內(nèi)部部門密切合作，才能更好地完成公司的財務(wù)工作。
第三段：讓“枯燥的數(shù)字”更有溫度
在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了豐富多樣的財務(wù)知識，還感到了工作的強烈的責(zé)任感和使命感。我們深刻認識到，我們的工作不是只有數(shù)字運算和簡單報表的制作，還需要更加深入的思考和分析。通常公司需要有比較準確的財務(wù)數(shù)據(jù)來支持決策和預(yù)測，比如，確定各項目的預(yù)算和決策方向，需要在實際情況的基礎(chǔ)上進行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)，將“枯燥的數(shù)字”變得更有溫度。
第四段：強調(diào)團隊意識
財務(wù)工作是一個團隊協(xié)作的工作，而不是一個人能夠完成的。同事之間互相協(xié)作、支持和理解是財務(wù)工作成功的關(guān)鍵因素。財務(wù)工作需要彼此信任，相互協(xié)作，大家團結(jié)一致共同工作，這樣才能讓工作更加流暢和高效順利。因此，我們要發(fā)揚團隊精神，相互幫助和支持，共同為公司做出更多的貢獻。
第五段：總結(jié)與展望
通過財務(wù)集體培訓(xùn)，我們不僅掌握了更多的財務(wù)知識，還增強了個人的責(zé)任感和使命感。我們互相合作，齊心協(xié)力，共同推動企業(yè)的發(fā)展。更明確了實現(xiàn)個人與公司的雙贏，應(yīng)該在團隊中互相學(xué)習(xí)和交流，共同進步。我們相信，接下來在財務(wù)工作的過程中，在工作中會更加真實、扎實，讓公司的迅速發(fā)展。
集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
告訴我們?nèi)缃處熢诮鉀Q教育教學(xué)中的實際問題上得到的學(xué)習(xí)和提升何去設(shè)計集體教育活動。幼兒園教學(xué)是一種有目的有計劃的由教師向幼兒施加影響的動。指在生活活動、游戲活動、勞動活動環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒習(xí)從而實現(xiàn)某種目的的活動。還特別是在如何設(shè)計集體教學(xué)活動一一給我們做了詳細的講解，讓我們知道怎樣去選擇內(nèi)容、分析教材和孩子、制定合適的教學(xué)目標(biāo)、分析并確定重難點、做好充分活動準備、合理設(shè)計活動過程。然后通過活動講解讓我們?nèi)ニ伎紗栴}，中的'不足及努力的方向?！坝變簣@教學(xué)”教學(xué)的組織形式主要的就是集體教學(xué)活動。兒園集體教學(xué)活動的特點含有群體性和集中性。
如何讓幼兒園集體教學(xué)活動能發(fā)揮最大的作用呢？首先我們必須在教材的內(nèi)容上好好挑選，還要認真分析選材的內(nèi)容，并分析了解自己的學(xué)生現(xiàn)狀和各方面的能力，設(shè)計好合適的集體教學(xué)活動方案。我們該如何選擇合適的教材內(nèi)容呢？在選材時我們就必須考慮選材的科學(xué)性、對于孩子們起到的教育性、更要適合孩子們的年齡特征、引起孩子們學(xué)習(xí)的濃厚興趣。選好材料內(nèi)容后，我們當(dāng)教師的還要通讀教材，整合內(nèi)容，正確地把握好教材的思想內(nèi)容；把握好教材的重點和難點。要做到這些，我們當(dāng)教師的必須對教材內(nèi)容多讀多思，古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！敝挥羞@樣才能正確把握好教材內(nèi)容的重點和難點，20xx年最新握好教材的思想內(nèi)容，選取最合適教學(xué)方法，完成好教學(xué)活動，達到教學(xué)目的?？傊犃私淌诘闹v座后，使我受益匪淺，豁然開朗。她的教學(xué)理念，教學(xué)的語言，教學(xué)的方法都是我值得學(xué)習(xí)的。所以，在今后的工作中，我們必須努力學(xué)習(xí)，給自己充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
近年來，隨著教育改革的不斷推進，集體教研培訓(xùn)成為一種重要的教育教學(xué)改革模式。集體教研通過組織教師們共同研究教學(xué)問題、探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)，進一步促進教育質(zhì)量的提高。我于近期參加了一次集體教研培訓(xùn)，并在此次培訓(xùn)中有了一些深刻的體會與收獲。
第二段：培訓(xùn)主題和內(nèi)容
這次集體教研培訓(xùn)的主題是“提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法”。培訓(xùn)中，我們探索了許多能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的教學(xué)方法，包括啟發(fā)式教學(xué)、問題導(dǎo)入、課堂討論等。通過培訓(xùn)，我對這些方法有了更深入的理解，并為今后的教學(xué)提供了很多新的思路和方向。
第三段：與他人合作的重要性
在集體教研培訓(xùn)中，參與者來自不同學(xué)校和不同學(xué)科，我們的教學(xué)背景和經(jīng)驗各有差異。但正是這種多樣性，使我們能夠從彼此的優(yōu)點和經(jīng)驗中受益。在集體教研培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多來自其他參與者的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)方法。與他人的合作不僅豐富了我的教學(xué)素材，也提高了我的教學(xué)能力。
第四段：教師個人成長與發(fā)展
集體教研培訓(xùn)不僅有助于教師們共同探索教學(xué)問題，更重要的是能夠促使教師個人的成長與發(fā)展。在培訓(xùn)中，我不僅對于創(chuàng)新教學(xué)方法有了更深入的了解，更學(xué)會了如何靈活運用這些方法來解決課堂上的具體問題。這種能力的提升不僅能夠提高教學(xué)效果，還能進一步激發(fā)我對于教育教學(xué)的熱情和好奇心。
第五段：應(yīng)用與總結(jié)
集體教研培訓(xùn)不僅僅是一次培訓(xùn)活動，更是一種教育教學(xué)改革的推動力。通過參加集體教研培訓(xùn)，我們可以把所學(xué)到的創(chuàng)新教學(xué)方法和經(jīng)驗運用到實際教學(xué)中。同時，在這個過程中我們也能夠不斷總結(jié)反思，進一步提高自身教學(xué)能力，并將這些經(jīng)驗與其他教師分享，促進教師之間的交流和互相學(xué)習(xí)。
綜上所述，集體教研培訓(xùn)是一種非常有效的提高教師教學(xué)能力和促進教育創(chuàng)新的方式。通過與他人的合作、分享和交流，教師們可以不斷拓寬視野、豐富教學(xué)經(jīng)驗，進一步提升自身的教學(xué)素養(yǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參加各類培訓(xùn)活動，不斷提升自己的教學(xué)能力，并與他人分享，共同推動教育教學(xué)的發(fā)展。
集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
xxxx年xx月x日，我有幸參加了在xx小學(xué)舉行的英語學(xué)科組長培訓(xùn).這次的培訓(xùn)以講座為主，多個鎮(zhèn)區(qū)的英語教研員和英語科組長在會上與我們分享了他們的經(jīng)驗.本次的講座還邀請了xx市的英語教研趙淑紅老師給我們講了怎樣開展課題研究.她以簡明易懂的語言，深入淺出地給我們講解了怎樣進行課題的研究，令我們受益匪淺.最后，我市的英語教研員鄧寧霞老師用生動活潑、幽默風(fēng)趣的語言和我們分享了教師的行為研究.
坦白地說，我當(dāng)科組長的日子還未滿一年.在此之前，我以為科組長的責(zé)任就是負責(zé)傳達上級的指示，每個學(xué)期寫寫教研計劃和總結(jié)，安排一些常規(guī)的活動等，根本就沒有往教學(xué)研究方面想.在我為期6年的教學(xué)生涯中，我只寫過兩篇論文，而且還是擠牙膏似的擠出來的，因為我不想寫，而且也不懂得怎樣寫，更別提要帶領(lǐng)科組成員來搞什么教學(xué)研究了.在接受了上級領(lǐng)導(dǎo)安排的科組長的任務(wù)后，我真的是很無措，很迷惘，也有一些擔(dān)心，怕自己做不好這份工作.我不知道該怎樣進行科組建設(shè).在合并學(xué)校之前，我所在的學(xué)校只有3個英語老師，我們以前的科組長也沒有帶領(lǐng)我們搞過什么教學(xué)研究的活動.合并學(xué)校之后，我們的科組增加到了10人.但是由于大家都是來自不同的分教點，彼此之間還很陌生.我當(dāng)了科組長后，就迫切地想學(xué)習(xí)一些怎樣提高科組凝聚力的經(jīng)驗.剛好這次的培訓(xùn)由三位科組長分享了該怎樣提高科組的`凝聚力，建立一支銳意創(chuàng)新的團隊，我覺得這次的培訓(xùn)我是來得太對太及時了.
在他們的經(jīng)驗報告中，我印象最深的是以下幾點.
一、提高科組的凝聚力.
莞城中心小學(xué)的唐曉江老師認為，凝聚力是一個科組的堅強后盾.他們的科組就在這個方面下了很大的功夫.科組有每周一次的會議，大家可以在會上自由發(fā)言，分享經(jīng)驗和方法.當(dāng)學(xué)科的某位老師接到任務(wù)要上公開課時，他們就把任務(wù)當(dāng)成是整個科組的任務(wù)，大家一起分工合作，結(jié)果是取得了很好的效果.
目前我們科組的情況跟他們有很大的不同.我們這個學(xué)期也有老師接受了鎮(zhèn)的公開課任務(wù).但這個任務(wù)好像就只是科組長和那位老師的任務(wù)，其他老師要么不理，要么只是象征性地發(fā)表一下言論.認真地細想一下，會出現(xiàn)這樣的問題的主要原因還是在我.我這個科組長沒有將任務(wù)明確地進行分工，這在很大的程度上導(dǎo)致了大家沒有通力合作.今后我會朝這個方面去努力.
二、培養(yǎng)青年教師.
我們科組的成員大多是剛出來工作幾年的年輕老師.有一些老師在上課方面還是存在有很多的問題.我覺得他們提出的“師徒結(jié)對子，一幫一”的做法很好，很值得我們科組去學(xué)習(xí).因為一個科組只有一兩個老師能上公開課不是好事，要個個都能上好公開課才算行.所以，我想從現(xiàn)在開始，組織一些教師進行“結(jié)對子”的活動，試試這個辦法能否取得成效.
三、寫教學(xué)反思.
在這次的培訓(xùn)中，有幾位老師都在報告中提到了寫教學(xué)反思.其實這真的是一個非常好的方法.人要學(xué)會思考，才能進步與成熟.寫教學(xué)反思，就能總結(jié)自己的成功與失敗的經(jīng)驗，為自己的教學(xué)水平的提高起了很大的作用.
四、如何搞課題研究.
趙淑紅老師認為，搞課題研究并不是什么很高深莫測的事，只要按著以下的幾個步驟來做就可以了.
1、先發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有什么問題；
2、選擇問題，并將問題具體化；
3、分析問題的可能原因；
4、提出解決的方案；
5、實施并調(diào)解方案.
先收集課題有成效的證據(jù)，建立對比，最后寫出報告.
聽她這么一講解，我明白到，其實搞課題研究真的不是一件很難的事.我們這些一線的教師個個都可以做到的.在接下來的日子里，我會嘗試帶領(lǐng)科組的同事來做做這方面的研究.
此外，通過這次的培訓(xùn)，我還明白了要與學(xué)生進行換位思考.鄧寧霞老師和我們玩了一個互動的游戲.她叫一位老師用幾句話來描述一幅圖，讓我們根據(jù)那位老師的指令把那幅圖畫出來.結(jié)果，我們畫出來的圖可謂是奇形怪狀，各有形態(tài).鄧老師給我們指出：有很多時候，我們在講得時候沒有講得很詳細、清楚，因為我們認為別人理所當(dāng)然會知道一些常識.但是，自己所表達的句子意思，在別人聽來可是另外一種意思了.我想到，在我們的教學(xué)當(dāng)中，有很多時候都是因為自己沒有很清晰明白地跟學(xué)生說清楚，以為他們應(yīng)該會知道而造成學(xué)生不明白新內(nèi)容.還有，對作為一名學(xué)生，特別是一名差生，在做題犯錯誤時，也更加理解和寬容.因為作為一名剛接觸外語的學(xué)生，犯語法錯誤時很正常的事，自己以后也不用再對學(xué)生發(fā)脾氣了.
集體教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來，口才培訓(xùn)成為了越來越多人關(guān)注的話題。尤其是集體口才培訓(xùn)，通過團體學(xué)習(xí)、互動討論的方式，可以培養(yǎng)學(xué)員的表達能力和自信心。我最近參與了一次集體口才培訓(xùn)，以下是我對這次培訓(xùn)的心得和體會。
首先，集體口才培訓(xùn)能夠提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己身處在一群積極向上、志同道合的人群中。大家都有一個共同的目標(biāo)，那就是提高自己的口才表達能力。這種積極向上的氛圍，激發(fā)了我內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望，使我更加專注地投入到學(xué)習(xí)中。
其次，集體口才培訓(xùn)能夠提供一個互動的學(xué)習(xí)平臺。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動地接受知識，還要通過小組討論、角色扮演等方式展示自己的學(xué)習(xí)成果。這種互動的學(xué)習(xí)模式，使我能夠不斷地與他人交流和碰撞思維，不斷地完善自己的表達能力。同時，聽取他人的意見和建議，也能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自身的不足，進一步提高自己的口才水平。
第三，集體口才培訓(xùn)能夠培養(yǎng)團隊合作意識。在培訓(xùn)中，我們需要以小組為單位完成一系列的任務(wù)和項目。這需要我們與隊友密切合作，相互協(xié)調(diào)，共同達成目標(biāo)。通過這樣的團隊合作，我深刻地體會到了集體智慧的力量。在團隊中，每個人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彼此互補，共同推動團隊取得成功。
此外，集體口才培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)學(xué)員的自信心。在培訓(xùn)中，我們需要在眾人面前進行演講、展示等活動。這對于一個平時不太善于表達的人來說是一種挑戰(zhàn)。但是在集體培訓(xùn)的環(huán)境下，我感受到了他人的支持和鼓勵。每一次的成功經(jīng)驗，都會讓我對自己的能力更加自信，激發(fā)自己不斷進步的動力。
最后，集體口才培訓(xùn)還能夠提供一個學(xué)習(xí)互助的機會。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們通過一起學(xué)習(xí)、一起進步的過程建立了深厚的友誼。與他人交流經(jīng)驗和心得，互相幫助和支持，使我在學(xué)習(xí)中不再感到孤單和困惑。這個互助的學(xué)習(xí)平臺，為我們的個人發(fā)展提供了很大的幫助。
總而言之，集體口才培訓(xùn)為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我在積極向上的氛圍中如魚得水。通過互動和合作，我的口才能力得到了極大的提高。同時，我也深刻地意識到了團隊的力量和自信的重要性。與此同時，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，共同進步并享受學(xué)習(xí)的樂趣。我相信，通過集體口才培訓(xùn)，我已經(jīng)積累了豐富的口才經(jīng)驗和人際關(guān)系，對我未來的學(xué)習(xí)和工作生活都有很大的幫助。
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