最熱小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 15:18:05
最熱小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲(匯總20篇)
時(shí)間:2023-10-31 15:18:05     小編:筆硯

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。10.寫(xiě)好心得體會(huì)需要不斷練習(xí)和反思,積累經(jīng)驗(yàn)和積累閱讀素材是非常重要的。下方是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇一

首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,岳寶霞老師談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

在這次培訓(xùn)中有幾項(xiàng)任務(wù)是教師要從學(xué)生的角度做一些東西,雖然說(shuō)我們現(xiàn)在還是學(xué)生,但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是很有難度。因?yàn)槲覀儾恢垃F(xiàn)在學(xué)生的想法是不是還和我們一樣,做出來(lái)的學(xué)生演示文稿會(huì)不會(huì)完全符合我們之前作的單元計(jì)劃。其實(shí)這就是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威. 未來(lái)教育需要專家型的教師,而不是教書(shū)匠,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究.

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在這次培訓(xùn)中我學(xué)到的最重要的東西就是:作為一名老師應(yīng)該有愛(ài)心,要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,和他們用心交流,尊重他們,理解他們,把自己當(dāng)作自己,把別人當(dāng)作自己,把自己當(dāng)作別人,把別人當(dāng)作別人,這樣才能走進(jìn)孩子們的心里,才能和他們更好地交流。所以我希望自己在以后的工作中能夠做到這些方面,成為學(xué)生生命中重要的人。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇二

在現(xiàn)代社會(huì),培訓(xùn)已經(jīng)成為個(gè)人和組織發(fā)展的重要途徑之一。而小班培訓(xùn)作為一種特殊形式,近年來(lái)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。本文就個(gè)人參加小班培訓(xùn)的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié),并分享一些體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)前的期望

參加培訓(xùn)前,我對(duì)小班培訓(xùn)抱有很高的期望。首先,小班培訓(xùn)的學(xué)員數(shù)量有限,可以更好地保證個(gè)人得到更多的關(guān)注和指導(dǎo)。其次,小班培訓(xùn)通常有更高水平的講師和教學(xué)資源,能夠提供更深入的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后,通過(guò)小班培訓(xùn),我期望能夠結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友,分享彼此的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段:培訓(xùn)過(guò)程中的收獲

在小班培訓(xùn)的過(guò)程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先,通過(guò)和講師及其他學(xué)員的互動(dòng)交流,我得以發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域的不足,并學(xué)會(huì)如何改進(jìn)和提升。其次,小班培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)給了我更多的機(jī)會(huì)去運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,這也是傳統(tǒng)培訓(xùn)很難提供的。最后,小班培訓(xùn)中集中的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍,提高了我的學(xué)習(xí)效率和積極性,讓我能夠更加專注地學(xué)習(xí)和思考。

第四段:培訓(xùn)后的成果

參加小班培訓(xùn)后,我發(fā)現(xiàn)自己在所學(xué)領(lǐng)域有了明顯的進(jìn)步。首先,我在專業(yè)技能上有了更深入的理解和掌握。通過(guò)實(shí)踐和反復(fù)訓(xùn)練,我能夠更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技術(shù)。其次,我在人際交往和團(tuán)隊(duì)合作方面也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。小班培訓(xùn)中,我有機(jī)會(huì)與志同道合的伙伴一起學(xué)習(xí)和討論,增進(jìn)了彼此的了解和合作。最后,我還在個(gè)人發(fā)展方面有了更廣闊的視野和更高的目標(biāo),明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。

第五段:結(jié)語(yǔ)

綜上所述,小班培訓(xùn)作為一種特殊形式的培訓(xùn)方式,具有許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。通過(guò)小班培訓(xùn),我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能,還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的伙伴,為自己的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望通過(guò)培訓(xùn)心得的總結(jié),能夠?qū)ζ渌幸鈪⒓有“嗯嘤?xùn)的人有所啟示和幫助,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇三

在當(dāng)今日益激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能已成為社會(huì)發(fā)展的重要方向。而針對(duì)不同人群的培訓(xùn)也越來(lái)越多樣化和個(gè)性化,個(gè)人在參加培訓(xùn)期間獲得的心得體會(huì)也越來(lái)越豐富。本文將從小班培訓(xùn)的角度分享個(gè)人的心得體會(huì)總結(jié)。

二、培訓(xùn)的收獲

小班培訓(xùn),是指在較小的班級(jí)中進(jìn)行的培訓(xùn)形式。與大班相比,小班培訓(xùn)更加注重個(gè)體學(xué)習(xí)和交流,更能幫助學(xué)員深入了解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。在小班培訓(xùn)中,我感受到了師生互動(dòng)的親密和緊密,同時(shí)也提升了自身專業(yè)素質(zhì)和技能。讓我最深刻的是,通過(guò)個(gè)人和其他學(xué)員的分享,我結(jié)識(shí)了很多志同道合的同行,也激發(fā)了我對(duì)職業(yè)發(fā)展的新思路。

三、小班培訓(xùn)的特點(diǎn)

相對(duì)于大班培訓(xùn),小班培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

首先,小班培訓(xùn)注重個(gè)體化學(xué)習(xí),能夠更加針對(duì)性地滿足學(xué)員的需求。每個(gè)學(xué)員在不同的學(xué)習(xí)階段和工作背景下,對(duì)所學(xué)的理解和應(yīng)用都有不同的要求,小班培訓(xùn)能夠更好地適應(yīng)這一需求。

其次,小班培訓(xùn)更加注重師生互動(dòng),能夠促進(jìn)學(xué)員之間的交流和思想碰撞。在不同的學(xué)員中,可能有很多不同的看法和理解方式,通過(guò)互相交流,學(xué)員可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),同時(shí)也促進(jìn)了彼此之間的認(rèn)識(shí)和了解。

最后,小班培訓(xùn)也更加注重實(shí)踐教學(xué),能夠讓學(xué)員更好地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。在課程中,學(xué)員不僅能夠聽(tīng)取老師的授課,更可以通過(guò)課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐環(huán)節(jié),將所學(xué)理論知識(shí)付諸實(shí)踐,深化了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

四、如何優(yōu)化小班培訓(xùn)

雖然小班培訓(xùn)有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),但是在實(shí)際操作中,也存在不少問(wèn)題和挑戰(zhàn),需要我們進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。在個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化:

首先,小班培訓(xùn)課程的設(shè)置需要更加個(gè)性化和貼近生活。在培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)中,可以更加結(jié)合學(xué)員的實(shí)際工作和生活經(jīng)驗(yàn),從而使得所學(xué)知識(shí)更加易于接受和應(yīng)用。同時(shí),也要充分尊重學(xué)員的意愿,根據(jù)學(xué)員需求進(jìn)行靈活設(shè)計(jì)和調(diào)整。

其次,小班培訓(xùn)需要更加注重老師與學(xué)員的互動(dòng)。在課程中,老師應(yīng)該給予足夠多的時(shí)間和機(jī)會(huì),讓學(xué)員提出疑問(wèn)并進(jìn)行深入的交流。同時(shí),老師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度,盡可能提供更為個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。

最后,小班培訓(xùn)應(yīng)該多元化學(xué)習(xí)方式,真正貼近學(xué)員需求,增加學(xué)科綜合性,提供各類實(shí)踐機(jī)會(huì)。這樣更能夠使得學(xué)員的學(xué)習(xí)氛圍豐富多樣,從而提升知識(shí)的學(xué)習(xí)效果和實(shí)際應(yīng)用效果。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述,小班培訓(xùn)是一種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,有著明顯的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。通過(guò)小班培訓(xùn),學(xué)員可以更加深入地了解所學(xué)內(nèi)容,并付諸實(shí)際應(yīng)用。但是,小班培訓(xùn)在實(shí)際操作中也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),需要我們進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。相信在不斷改進(jìn)和優(yōu)化的過(guò)程中,小班培訓(xùn)會(huì)成為更加完善和適應(yīng)性更強(qiáng)的教育形式,幫助更多的人提升自身能力,獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇四

在當(dāng)今社會(huì),越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到了孩子的繪畫(huà)能力在未來(lái)人生中的重要性。小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)就成為了他們的首選,因?yàn)樾“嗟氖谡n可以讓孩子在更加細(xì)致的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。我也帶著孩子入了一個(gè)小班,感受到了它的集中力和指導(dǎo)。

第二段:學(xué)習(xí)內(nèi)容

在小班里,孩子們不僅可以接觸到基礎(chǔ)的繪畫(huà)知識(shí),如筆畫(huà),線條等等,還可以學(xué)習(xí)到更加專業(yè)化的國(guó)畫(huà)技巧,如水墨渲染、板塊分色、筆畫(huà)規(guī)范等等。尤其是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),第一次使用各種美術(shù)工具必須經(jīng)歷一定的過(guò)程,才能熟悉掌握這些技術(shù)。

第三段:團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在小班,孩子們還可以體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的教育意義,即:合作、協(xié)作、友誼等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,孩子們會(huì)互相交流和交換自己的心得體會(huì),不僅能增進(jìn)彼此的感情,還能在學(xué)習(xí)中建立起來(lái)更加交流的平臺(tái),使得學(xué)習(xí)變得點(diǎn)點(diǎn)滴滴有趣起來(lái)。

第四段:開(kāi)發(fā)潛力

在小班,我們印象最深刻的是小孩子們的成長(zhǎng)和表現(xiàn)。每一個(gè)孩子都有自己不同的潛力,只是需要有人去激發(fā)和發(fā)現(xiàn)。在小班中,孩子們的潛力可以被發(fā)掘,成就感和自信心也會(huì)隨之而來(lái)。我們可以發(fā)現(xiàn),某些孩子在培訓(xùn)期間藝術(shù)上有了很大的進(jìn)步,這種進(jìn)步不僅是他們繪畫(huà)技術(shù)水平的提升,也是他們表現(xiàn)能力和自信心的體現(xiàn)。

第五段:總結(jié)

小班國(guó)畫(huà)的培訓(xùn)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的作用,在實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想方面也發(fā)揮了積極的作用。我們真的希望所有的孩子都能有機(jī)會(huì)接受這樣的培訓(xùn),發(fā)掘自己的藝術(shù)潛力,在這個(gè)可塑的歲月里,鑄就完美的成人時(shí)代。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇五

在職場(chǎng)中,不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力已經(jīng)成為了一個(gè)職場(chǎng)人的必備素質(zhì)。在公司內(nèi)部的培訓(xùn)也是一種很好的提升自己技能的機(jī)會(huì)。最近,我有幸參加了公司內(nèi)部針對(duì)小班培訓(xùn)的課程,在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí),也獲得了很多收獲。

第二段:培訓(xùn)的主要內(nèi)容

本次培訓(xùn)主要是針對(duì)我們小班的工作崗位,由相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行教授,內(nèi)容主要包括技能、知識(shí)、思維、溝通等四個(gè)方面。在技能方面,專家向我們講解了一些技能的操作方法和注意事項(xiàng);在知識(shí)方面,專家通過(guò)有趣的案例,鍛煉我們的判斷和分析能力;在思維方面,專家教授了一些思維導(dǎo)圖和邏輯圖的設(shè)計(jì)技巧;在溝通方面,專家講解了如何高效地進(jìn)行溝通以及如何處理各種關(guān)系。

第三段:學(xué)習(xí)中的收獲

通過(guò)這次培訓(xùn),我感覺(jué)自己得到了很多成長(zhǎng)。對(duì)于技能方面,我掌握了一些操作方法和注意事項(xiàng),這對(duì)我以后的工作會(huì)更加得心應(yīng)手;在知識(shí)方面,我學(xué)會(huì)了分析和判斷案例的方法,這對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題有很大的幫助;在思維方面,我深刻認(rèn)識(shí)到思維的重要性,學(xué)會(huì)了靈活使用思維導(dǎo)圖和邏輯圖等工具;在溝通方面,我懂得了如何與不同的人溝通,從而更加高效地完成工作。這些收獲不僅對(duì)我自己個(gè)人有好處,也對(duì)我們小組和整個(gè)公司都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

第四段:未來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃

在這次培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處,比如在思維方面和溝通方面還有很大的提升空間。因此,我打算在今后的工作中,注重鍛煉自己的思維能力和溝通能力,多使用思維導(dǎo)圖和邏輯圖等工具,提高自己的表達(dá)和溝通能力。同時(shí),我也會(huì)把所學(xué)到的技能和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,提高自己的工作能力。

第五段:總結(jié)

這次培訓(xùn)讓我有了很大的收獲,也讓我深深地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和提升自己技能的重要性。通過(guò)這次培訓(xùn),我磨礪了自己的意志,也更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。希望未來(lái)我們公司能夠繼續(xù)開(kāi)展這樣的培訓(xùn),讓更多的員工受益,也讓我們公司的發(fā)展更加穩(wěn)步向前。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇六

為期x周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇七

第一段:介紹國(guó)畫(huà)培訓(xùn)的背景和意義(200字)

國(guó)畫(huà)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,具有悠久的歷史和豐富的藝術(shù)內(nèi)涵。然而,在當(dāng)今社會(huì),由于現(xiàn)代化的沖擊以及快節(jié)奏的生活方式,國(guó)畫(huà)的傳承和發(fā)展面臨著一定的困境。為此,我參加了一次國(guó)畫(huà)培訓(xùn),旨在通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)的技法和藝術(shù)風(fēng)格,增強(qiáng)對(duì)國(guó)畫(huà)的理解和欣賞,為其傳承與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第二段:講述國(guó)畫(huà)培訓(xùn)的過(guò)程和收獲(300字)

在國(guó)畫(huà)培訓(xùn)期間,我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)技法和基本知識(shí),如墨跡的運(yùn)用、線條的處理、色彩的運(yùn)用等等。通過(guò)觀摩名家作品,我們學(xué)會(huì)了如何從典型作品中尋找靈感,如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)情感和內(nèi)涵。在實(shí)際練習(xí)中,我深刻理解到國(guó)畫(huà)注重寫(xiě)意、講究意境的獨(dú)特之處。尤其是在繪制花鳥(niǎo)畫(huà)時(shí),我逐漸掌握了運(yùn)筆造型、骨骼架設(shè)的技巧,使作品更富生動(dòng)感和表現(xiàn)力。通過(guò)培訓(xùn),我不僅提高了國(guó)畫(huà)繪畫(huà)技巧,還認(rèn)識(shí)到國(guó)畫(huà)與中國(guó)傳統(tǒng)文化緊密相連,是一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。

第三段:談?wù)搮⒓訃?guó)畫(huà)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和感悟(300字)

參加國(guó)畫(huà)培訓(xùn)的過(guò)程中,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)繪畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣和滿足感。繪畫(huà)是一種深入肺腑的藝術(shù)形式,可以讓人沉浸其中,忘卻煩惱和壓力,體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè)。而國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)過(guò)程更是需要耐心和專注,每一筆每一劃都需要精確到位,這種專注力的培養(yǎng)不僅對(duì)繪畫(huà)有益,也對(duì)日常生活有著積極的影響。此外,國(guó)畫(huà)培訓(xùn)還讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。在培訓(xùn)中,我們分組合作完成了一幅大型作品,這讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,也懂得了共同努力才能取得更好的成果。

第四段:對(duì)國(guó)畫(huà)培訓(xùn)的反思和建議(200字)

參加國(guó)畫(huà)培訓(xùn)雖然收獲頗多,但我也意識(shí)到培訓(xùn)過(guò)程中一些不足之處。首先,培訓(xùn)時(shí)間較短,內(nèi)容較多,需要更加系統(tǒng)和深入的學(xué)習(xí)。其次,國(guó)畫(huà)培訓(xùn)只是初級(jí)階段,更高級(jí)的培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)有限。因此,我建議提供更長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)課程,并為有志于專業(yè)發(fā)展的人提供更深入的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

第五段:總結(jié)國(guó)畫(huà)培訓(xùn)的意義和價(jià)值(200字)

總的來(lái)說(shuō),參加國(guó)畫(huà)培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà),我不僅提高了繪畫(huà)技巧,更深入了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神特質(zhì)。國(guó)畫(huà)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,不僅具有較高的藝術(shù)價(jià)值,還承載著豐富的歷史和文化意義。因此,傳承和發(fā)展國(guó)畫(huà)是我們每個(gè)愛(ài)好者的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)這次國(guó)畫(huà)培訓(xùn),我將更加熱愛(ài)國(guó)畫(huà)藝術(shù),努力發(fā)揚(yáng)國(guó)畫(huà)的優(yōu)秀傳統(tǒng),為傳承中國(guó)文化做出自己的貢獻(xiàn)。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇八

最近我參加了小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)課程,這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此期間,我學(xué)到了很多關(guān)于國(guó)畫(huà)的知識(shí)和技巧。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)不僅讓我對(duì)繪畫(huà)有了更深入的了解,而且還幫助我成為一個(gè)更好的藝術(shù)家。

第二段:學(xué)習(xí)內(nèi)容

在小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了很多國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。例如,我們學(xué)習(xí)了如何使用水墨、如何掌握筆觸、如何將顏色混合等等。 在此基礎(chǔ)上,老師還教授了我們一些高級(jí)技術(shù),如如何形成山水的遠(yuǎn)近感、如何營(yíng)造人物的表情和氣氛、如何精細(xì)地描繪動(dòng)物和植物等。我覺(jué)得這些技能在后續(xù)的繪畫(huà)中都非常實(shí)用。

第三段:學(xué)習(xí)經(jīng)歷

在小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)課程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如,在練習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中,我常常遇到了顏料無(wú)法控制,重復(fù)勾畫(huà)等等錯(cuò)誤,但是每一次都經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和幫助后都能解決。我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是不要放棄,在失敗中學(xué)習(xí),為自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。

第四段:實(shí)踐應(yīng)用

在小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)課程結(jié)束后,我們有機(jī)會(huì)展示我們的畫(huà)作。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是驗(yàn)證自己所學(xué)能力的好機(jī)會(huì)。通過(guò)這次展示和評(píng)價(jià),我發(fā)現(xiàn)了自己在繪畫(huà)技能方面的不足之處,也知道了自己的優(yōu)勢(shì)和擅長(zhǎng)的方面,這對(duì)我未來(lái)的繪畫(huà)創(chuàng)作大有裨益。

第五段:收獲與總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)讓我了解了國(guó)畫(huà)的多方面技能和知識(shí)。在課程的過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了很多對(duì)藝術(shù)有熱情和興趣的朋友。我認(rèn)為是一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化,成為一名更優(yōu)秀的藝術(shù)家。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇九

第一段:引子(100字)

國(guó)畫(huà)是我一直以來(lái)都非常感興趣的藝術(shù)形式,然而,直到最近,我才有機(jī)會(huì)參加了一次國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多有關(guān)國(guó)畫(huà)的知識(shí),也體驗(yàn)到了國(guó)畫(huà)的魅力與韻味。在培訓(xùn)結(jié)束之際,我不禁想要分享一下我的心得體會(huì)。

第二段:技法與筆墨(250字)

在國(guó)畫(huà)培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)到了許多關(guān)于國(guó)畫(huà)的技法與筆墨。首先,掌握好筆墨的運(yùn)用是非常重要的。水墨是國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ),只有熟練掌握了水墨的韻味,才能在畫(huà)面上表現(xiàn)出生動(dòng)、靈動(dòng)的效果。其次,國(guó)畫(huà)有許多獨(dú)特的技法,如皴法、點(diǎn)染法等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技法,我發(fā)現(xiàn)它們都能給作品增添一種特殊的美感。最后,素描是學(xué)好國(guó)畫(huà)的必備基礎(chǔ),通過(guò)精確的素描能夠?qū)⑿蜗蟮谋壤?、結(jié)構(gòu)等表現(xiàn)出來(lái),為后續(xù)的上色打下基礎(chǔ)。

第三段:觀察力與表現(xiàn)力(250字)

國(guó)畫(huà)要求畫(huà)者有很高的觀察力和表現(xiàn)力。在培訓(xùn)班上,老師經(jīng)常讓我們觀察自然界的景物,如花鳥(niǎo)、山水等,然后運(yùn)用到自己的作品中。觀察力是畫(huà)家捕捉形象的能力,只有通過(guò)觀察,揣摩事物的本質(zhì),才能將其準(zhǔn)確地表達(dá)在畫(huà)紙上。而表現(xiàn)力則體現(xiàn)在如何通過(guò)形象、線條、色彩等手法,將畫(huà)面中的情感、意境傳達(dá)給觀者。通過(guò)培訓(xùn),我的觀察力和表現(xiàn)力都得到了提升,讓我能夠更好地創(chuàng)作國(guó)畫(huà)作品。

第四段:思維方式與審美修養(yǎng)(300字)

學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)不僅僅是學(xué)習(xí)技法和筆墨,它還要求畫(huà)者有良好的思維方式和審美修養(yǎng)。國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)的是“意韻”,它要求畫(huà)者通過(guò)畫(huà)面來(lái)表達(dá)自己的情感和意境。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我開(kāi)始對(duì)生活中的細(xì)枝末節(jié)多了關(guān)注,對(duì)自然界的萬(wàn)物多了觀察,這些都對(duì)我的思維方式進(jìn)行了調(diào)整。同時(shí),國(guó)畫(huà)對(duì)審美修養(yǎng)的要求也很高,對(duì)色彩、構(gòu)圖、比例等要有準(zhǔn)確的把控和敏銳的感受力。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà),我的審美觀念得到了提升,對(duì)美的敏感度也有了很大的提高。

第五段:總結(jié)與展望(200字)

通過(guò)這次國(guó)畫(huà)培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多有關(guān)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的知識(shí)與技巧,更重要的是,我感受到了國(guó)畫(huà)所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。國(guó)畫(huà)培訓(xùn)不僅僅是一種技能的學(xué)習(xí),更是一次修身養(yǎng)性的旅程。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅掌握了一門(mén)藝術(shù)技能,還培養(yǎng)了自己對(duì)美的品味與鑒賞力。未來(lái),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的國(guó)畫(huà)水平,希望能夠用自己的作品傳承和創(chuàng)新國(guó)畫(huà)藝術(shù)。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇十

國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù),擁有悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格。近年來(lái),國(guó)畫(huà)培訓(xùn)逐漸受到大眾的關(guān)注,越來(lái)越多的人開(kāi)始參與其中。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我也參加了一次國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班。在此次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有關(guān)國(guó)畫(huà)的知識(shí)和技巧,也收獲了很多體會(huì)和感悟。

第二段:學(xué)習(xí)過(guò)程

在國(guó)畫(huà)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我首先了解了國(guó)畫(huà)的起源和發(fā)展歷程。國(guó)畫(huà)起源于先秦時(shí)期,經(jīng)過(guò)漢唐時(shí)期的發(fā)展,形成了獨(dú)特的風(fēng)格和技法。我通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的歷史,更加深入地理解了國(guó)畫(huà)的精髓和魅力。接著,我開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的基本技巧,如墨、水、色、筆的運(yùn)用。通過(guò)反復(fù)的練習(xí),我漸漸掌握了這些技巧,能夠熟練運(yùn)用在我的作品中。此外,我還學(xué)習(xí)了一些國(guó)畫(huà)的常見(jiàn)題材,如花卉、山水、鳥(niǎo)類等,對(duì)于不同的題材,我也學(xué)習(xí)了相應(yīng)的表現(xiàn)方法和技巧。

第三段:收獲和體會(huì)

通過(guò)這次國(guó)畫(huà)培訓(xùn),我獲得了許多技巧上的提升,更重要的是收獲了對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中,我深刻地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和獨(dú)特魅力。我常常被那些充滿生命力和靈動(dòng)感的作品所吸引,體會(huì)到了藝術(shù)給生活帶來(lái)的美好和喜悅。同時(shí),國(guó)畫(huà)培訓(xùn)也讓我更加細(xì)致地觀察和感知周圍的自然環(huán)境,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)身邊美好的細(xì)節(jié),用畫(huà)筆記錄下來(lái),讓我更加珍惜和享受生活。

第四段:培訓(xùn)帶來(lái)的影響

這次國(guó)畫(huà)培訓(xùn)不僅僅是在學(xué)習(xí)技巧上取得了突破,更是在精神層面上有了巨大的提升。國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)過(guò)程需要耐心和專注,也需要不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作力和想象力。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力的品質(zhì),學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折時(shí)的積極應(yīng)對(duì)。這些品質(zhì)不僅能在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮作用,也對(duì)我其他方面的生活都有積極的影響。此外,國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)也讓我培養(yǎng)了更加細(xì)膩的情感表達(dá)能力和觀察力,提高了我對(duì)美的敏感度和鑒賞水平。

第五段:總結(jié)與展望

通過(guò)這次國(guó)畫(huà)培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多有關(guān)國(guó)畫(huà)的知識(shí)和技巧,更重要的是提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)和人生修養(yǎng)。國(guó)畫(huà)培訓(xùn)讓我更加熱愛(ài)生活,更加關(guān)注和感受周圍的美好。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我希望能夠繼續(xù)保持對(duì)國(guó)畫(huà)的熱情和追求,并將所學(xué)所感融入到我的作品和生活中去。我相信,在這個(gè)過(guò)程中,我會(huì)不斷成長(zhǎng),不斷追求更高的藝術(shù)境界和創(chuàng)作成就。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇十一

時(shí)光荏苒,不知不覺(jué)間我們已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),信息社會(huì)拉近了人與人間的空間距離作為知識(shí)的傳播者-教師我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢? 信息社會(huì)對(duì)教育者和學(xué)習(xí)者。分別從意識(shí)與態(tài)度、知識(shí)與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面對(duì)中小學(xué)教學(xué)人員、管理人員和技術(shù)人員提出了相應(yīng)的要求,所以掌握信息化技能、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要條件。信息技術(shù)正在使教學(xué)從以教師、知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心,教育將由教內(nèi)容到教方法,朝著從學(xué)知識(shí)到長(zhǎng)智慧的方向發(fā)展。

作為當(dāng)代的教師,必須清醒地面對(duì)教育信息化所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新時(shí)代需要新型教師,教育的信息化還要求我們教師對(duì)自己的角色重新進(jìn)行定位,重構(gòu)自己的知識(shí)體系,培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力,以適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的、全新的教育體系。

一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的必要性和重要性,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學(xué)方式。提高自己的教育技能,主動(dòng)參加各種形式的技能培訓(xùn),初步掌握利用教育技術(shù)獲取信息的能力和信息處理能力。

二要轉(zhuǎn)變自己的角色,信息社會(huì)要求教師由知識(shí)的傳輸者變?yōu)閷W(xué)生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。

教師應(yīng)這幾個(gè)方面努力:在信息化教學(xué)改革實(shí)踐中促進(jìn)自身發(fā)展身處信息化時(shí)代的每一位教師,都應(yīng)當(dāng)帶著探索和繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神,學(xué)習(xí)新的技能、獲取新的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立新的信念,迅速地調(diào)整甚至改變自身的教學(xué)行為,積極地投身到信息化教學(xué)改革的浪潮中去。這既是當(dāng)今教育變革的需要,也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向 第一、教師必須增強(qiáng)自身發(fā)展的意識(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。信息技術(shù)能夠帶給我們最佳實(shí)踐的范例,提供教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法的研習(xí),能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是,只有教師自己才能改變自己,只有教師意識(shí)到自己的局限性和不足時(shí),才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進(jìn)教學(xué)觀念和個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力從而主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

第二、要加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用,在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng)。對(duì)于“面向信息化的知能結(jié)構(gòu)”來(lái)說(shuō),教師的專業(yè)知識(shí)和技能基礎(chǔ)應(yīng)該是“實(shí)踐性知識(shí)”。因此,作為信息化時(shí)代的教師,應(yīng)當(dāng)在實(shí)際的教學(xué)情境中通過(guò)信息化教學(xué)實(shí)踐,掌握信息技術(shù)技能,提高信息素養(yǎng)和教學(xué)能力,促進(jìn)個(gè)人發(fā)展;同時(shí),積累信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn),形成具有個(gè)性化特點(diǎn)的案例知識(shí),并通過(guò)教師學(xué)習(xí)共同體的相互影響,將個(gè)性化的隱性實(shí)踐知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)化的教師專業(yè)知識(shí),促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

第三、以信息技術(shù)與教學(xué)法的整合為突破口,最終樹(shù)立中小學(xué)教師專業(yè)化的新形象。為了使整合更有效,教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實(shí)踐,努力改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平?!胺此嫉谋举|(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話,是這兩者之間的相互溝通的橋梁,又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通?!苯處熤挥型ㄟ^(guò)建立在行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的反思,才能將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來(lái),從而達(dá)到在行動(dòng)中不斷對(duì)個(gè)體的教學(xué)進(jìn)行改革、改進(jìn)和進(jìn)步。

第四、充分利用遠(yuǎn)教資源,積極有效地參加各種培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng),獲取靈感,通過(guò)教育博客積極交流。

總之,面對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn),要求教師們重新學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要, 有開(kāi)放的心態(tài)、敢于實(shí)踐的勇氣,與教育的信息化相隨共舞,成為一名當(dāng)代合格的新型教師。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇十二

隨著人們生活水平的提高與文化素養(yǎng)的不斷改善,越來(lái)越多的人開(kāi)始注重文化藝術(shù)的修養(yǎng),國(guó)畫(huà)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一,在廣大群眾中也越來(lái)越受到歡迎。然而,在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)方面,許多人會(huì)因種種原因難以入門(mén),尤其是在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下,大多數(shù)人往往感到教學(xué)效果不佳、學(xué)習(xí)難度大等問(wèn)題。而小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)因其精英化、強(qiáng)化個(gè)性和思想教育等優(yōu)勢(shì)而備受人們青睞,本文將從個(gè)人角度,結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn),對(duì)小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得進(jìn)行總結(jié)與分享,以期對(duì)廣大學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和借鑒。

一、小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)優(yōu)越性

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)的優(yōu)越性體現(xiàn)在諸多方面,例如教學(xué)效果更加卓著、互動(dòng)性更強(qiáng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容更加實(shí)用等。在小班教學(xué)中,由于班級(jí)人數(shù)較少,教學(xué)老師在教授學(xué)生的過(guò)程中,可以給予每位學(xué)員更加充分的關(guān)注和細(xì)致的指導(dǎo),以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫(huà)技的掌握和理解。另外,在學(xué)生之間的互動(dòng)性上,相對(duì)于大班教學(xué),小班教學(xué)更加方便學(xué)生之間的相互交流和互相學(xué)習(xí)。而且,小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)還會(huì)注重學(xué)員的綜合能力和思想教育方面的培養(yǎng),幫助學(xué)生增強(qiáng)自身的個(gè)性魅力和文化素養(yǎng),使學(xué)員在傳統(tǒng)文化領(lǐng)域更加自信,更加有價(jià)值。

二、小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

我曾在小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和感受。首先,在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中,我感到老師的教學(xué)態(tài)度非常認(rèn)真,為人和善,對(duì)于學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題都能耐心解答,讓人感到非常溫馨。其次,在學(xué)習(xí)方法方面,老師讓我們采取了一些不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的方法,比如輔助教材的使用、實(shí)際操作畫(huà)畫(huà)等,這些方法更加注重實(shí)用性和體驗(yàn)性,使我在短時(shí)間內(nèi)掌握了不少國(guó)畫(huà)技巧和知識(shí)。最后需要指出的是,在小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了知識(shí)技能,而且還認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友,一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,一起分享學(xué)習(xí)中的快樂(lè),使我在學(xué)習(xí)中更加有成就感和滿足感。

三、小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)

隨著時(shí)代的進(jìn)步,小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)也變得更加廣闊和多元化。一方面,隨著市場(chǎng)的需求和人們對(duì)文化藝術(shù)的追求,小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)必將逐漸受到更多人的歡迎和青睞。另一方面,在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展中,更加注重學(xué)員的個(gè)性化與差異化,以此提升培訓(xùn)質(zhì)量和教學(xué)效果。

四、小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)存在的問(wèn)題

雖然小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)有很多優(yōu)越性和好處,但仍然存在一些問(wèn)題和困難。例如,班級(jí)招生自然不如大班級(jí)那樣方便快捷,還需要教師在口碑宣傳以及學(xué)生的帶動(dòng)下才能招到足夠的學(xué)生;同時(shí),小班授課需要更加注重課堂互動(dòng),從而帶來(lái)對(duì)教師授課能力的要求,如果教師能力有限,也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳等問(wèn)題。

五、小結(jié)

總之,小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)在學(xué)習(xí)體驗(yàn)、教學(xué)效果、個(gè)性化等方面有著很多明顯的優(yōu)勢(shì),學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量和成就感也得到了有效提升。隨著時(shí)代的更迭跟社會(huì)的不斷進(jìn)步,小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)模式將逐漸受到更多的追捧和青睞,并出現(xiàn)越來(lái)越多不同特色的小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但與此同時(shí),我們也要不斷地尋找和解決小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)中存在的問(wèn)題和困難,以此更好地推進(jìn)理念的實(shí)現(xiàn)。在未來(lái),小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)將會(huì)呈現(xiàn)出更加多樣化和多元化的特點(diǎn),助力人們更好地探索和發(fā)掘傳統(tǒng)文化的魅力。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇十三

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,才是真正的教育”。來(lái)自西寧市勞動(dòng)路小學(xué)張珊珊老師的生本課,就很好的驗(yàn)證了這一點(diǎn)。她執(zhí)教的是一年級(jí)的《口耳目》一課,是用生本理念講非生本教材,并且面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)一周的孩子。這節(jié)課要通過(guò)象形字的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)十二個(gè)字,可見(jiàn)難度很大。但張老師在課堂上顯得是那么輕松自如,孩子回答問(wèn)題的積極性是那么高漲,并且整節(jié)課師生之間的感情顯得是那么親切、融洽,學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

回到單位后,我校低年級(jí)生本實(shí)驗(yàn)老師針對(duì)自己教學(xué)中的問(wèn)題,結(jié)合著張珊珊老師的授課方式和授課理念總結(jié)出了以下幾點(diǎn):

(一)教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素。做一個(gè)讓學(xué)生容易接近你,并且愿意和你交朋友的老師,要去挖掘孩子的心思,抓住他們的心理,把他們不愿意做的事情變成他們?cè)敢庾龅氖虑?,讓被?dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

(二)時(shí)常在課堂學(xué)習(xí)中設(shè)置懸念,比如張珊珊老師在課前三分中設(shè)置的讓孩子講故事,她這是早已安排好的,因?yàn)檫@個(gè)故事中涉及新課中的一些生字,讓孩子先對(duì)這幾個(gè)字,這幾種動(dòng)物有印象,然后再通過(guò)認(rèn)識(shí)象形字,記住這個(gè)字,這個(gè)環(huán)節(jié)就需要老師設(shè)計(jì)好,這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

(三)開(kāi)放課堂,信息倍增,發(fā)揮學(xué)生主體地位。這就要求老師在設(shè)置前置作業(yè)的時(shí)候,要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課前準(zhǔn)備的積極性,或者在父母的幫助下搜集資料,課堂上師生共同交流,集思廣益,共同進(jìn)步。

(四)對(duì)于設(shè)計(jì)的問(wèn)題,要規(guī)劃語(yǔ)言。比如在交流難字的時(shí)候,要求孩子用同一種句式,“我有難字要交流,誰(shuí)來(lái)幫助我?”這樣既鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá),又覺(jué)得他們特別有禮貌,別人很愿意去幫助他,同時(shí)我們覺(jué)得他是一個(gè)善于請(qǐng)教、聽(tīng)取他人意見(jiàn)的孩子。

張老師的這節(jié)課還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)或者借鑒的地方,以上是我們總結(jié)的這節(jié)課的幾個(gè)閃光點(diǎn)。在今后的教學(xué)中,我們會(huì)結(jié)合自己的課堂,適時(shí)、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小組合作、交流、匯報(bào)的形式來(lái)構(gòu)建我們的課堂,真正讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的討論、學(xué)習(xí)中,真實(shí)感受生本教育的快樂(lè)和幸福。相信我們學(xué)校的孩子也會(huì)在生本課堂中輕松地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

余行秀老師的報(bào)告也給我們留下了非常深刻的印象,特別是余老師對(duì)游戲識(shí)字的講解,給我們一年級(jí)生本識(shí)字教學(xué)提供了很多成功的案例和寶貴的經(jīng)驗(yàn),她介紹的游戲識(shí)字方法讓原本枯燥的識(shí)字課變得生動(dòng)有趣起來(lái),使學(xué)生在“樂(lè)學(xué)”中掌握了知識(shí)。此外,余老師《用非生本實(shí)驗(yàn)教材做生本實(shí)驗(yàn)指引》的報(bào)告,給我校用非生本實(shí)驗(yàn)教材做生本實(shí)驗(yàn)的班級(jí)指明了實(shí)驗(yàn)的方向。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇十四

經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們教師接受了許多新的教育教學(xué)理念,改變了以前的教學(xué)方法,也從中懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。

(一)提高了思想認(rèn)識(shí)

許多教師在參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)之前,心理是緊張和害怕的,因?yàn)槲铱h不少學(xué)校位于編遠(yuǎn)山區(qū),電腦網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好,有些學(xué)校根本沒(méi)有電腦網(wǎng)絡(luò),教師也不懂遠(yuǎn)程培訓(xùn)是什么,操作水平更不用說(shuō)了,所以總擔(dān)心完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)。為了有效開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),縣教體局、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各校(園)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,原先沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校安裝了寬帶上網(wǎng),原先電腦網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好的學(xué)校,聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)專家重新整修了網(wǎng)絡(luò),通過(guò)同事間師徒結(jié)對(duì)幫扶形式,加上自己的認(rèn)真琢磨,漸漸地,起先的擔(dān)心慢慢消失了。教師們很快步入了遠(yuǎn)程研修平臺(tái)?!凹热挥袡C(jī)會(huì)參加培訓(xùn),就盡自己的努力,學(xué)后必定有收獲?!薄拔覀兠β抵?,收獲著,快樂(lè)著?!边@是許多教師培訓(xùn)過(guò)程中的心聲。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,教師們工作之佘就到電腦旁,打開(kāi)在線課堂認(rèn)真聽(tīng)專家、名師的講座,自覺(jué)做好筆記按時(shí)提交要求完成的作業(yè),盡管比較繁忙,還是圓滿完成了視頻在線學(xué)習(xí),線下集中研討和終結(jié)性離線考試的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù),做到了理論學(xué)習(xí)與校本實(shí)踐研修相結(jié)合,收效頗好。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師們進(jìn)一步明確了新時(shí)期的課程改革對(duì)教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,領(lǐng)悟到了每一位老師都必須參加繼續(xù)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代的要求,不然就會(huì)被時(shí)代所淘汰。下決心要提高思想認(rèn)識(shí),更新理念,樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老”的思想。教師們常笑著說(shuō):“電腦網(wǎng)絡(luò)的知識(shí),一年比一年更新,如果我們不與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),那就跟不上時(shí)代的發(fā)展了。正如許多學(xué)員,培訓(xùn)前根本不知道什么叫“貼”、發(fā)貼、回收、制作課件、發(fā)郵件、上傳文件更不要說(shuō)了......”

(二)促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)始以來(lái),教師們積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),即使比較繁忙也要抽出時(shí)間來(lái)聆聽(tīng)專家、名師的講座,因?yàn)榻處焸兌寐?tīng)專家、名師的講座機(jī)會(huì)難得,通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高認(rèn)識(shí),更好掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。不斷提升自己專業(yè)素質(zhì),因?yàn)楦魑粚<业睦砟疃加冒咐齺?lái)詮釋,解決了教師們?cè)诮逃虒W(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、加上一些學(xué)員的精彩點(diǎn)評(píng),交流,教師們收獲了好多的借鑒和啟迪,也記錄了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法,反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,并與本校老師交流,做到學(xué)有所成。

(三)增強(qiáng)了進(jìn)取心

通過(guò)在線視頻學(xué)習(xí),專家、名師的精彩講座,令教師們感動(dòng)萬(wàn)分,更加明白了真正做到一名好教師應(yīng)具備的條件:師德高尚、知識(shí)淵博,充滿愛(ài)心、與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)取。在教育教學(xué)工作中,教師們不斷思考,反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,自己在工作中存在哪些不足和問(wèn)題。更加明確只有不斷地學(xué)習(xí),才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷向?qū)<?、名師、?yōu)秀的一線教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,才能不斷進(jìn)步。

(四)優(yōu)化了教學(xué)

教學(xué)工作,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備課不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛的積極性,通過(guò)培訓(xùn),教師們更深刻領(lǐng)會(huì)到備課是教學(xué)工作中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),教什么,怎樣教,首先要有準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)、教師只有對(duì)教材內(nèi)容、對(duì)本班學(xué)生,教學(xué)方法經(jīng)過(guò)一番了解,才能把課上好。上每一課之前先了解本班學(xué)生的實(shí)際情況,先備好學(xué)生的同時(shí)要求學(xué)生先預(yù)習(xí),課前由學(xué)生生成有價(jià)值的問(wèn)題,然后再備教材內(nèi)容的教學(xué)方法,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出課堂的實(shí)效性,針對(duì)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,參與性,合作性,真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者,引導(dǎo)者。課后再根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況寫(xiě)出自己的教學(xué)反思,思考自己在教學(xué)過(guò)程中的所得和不足,再與同事交流形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師平時(shí)在教學(xué)工作中雖然取得了一些經(jīng)驗(yàn),從早到晚地教學(xué),這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了適應(yīng)時(shí)代的要求,必須繼續(xù)學(xué)習(xí)。

下一步的工作,我們將加強(qiáng)組織管理和制度建設(shè),注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全縣廣大教師的積極性、主動(dòng)性,讓學(xué)習(xí)成為教師的一種自覺(jué)行為。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,拓寬思路,注重培訓(xùn)過(guò)程的指導(dǎo)與監(jiān)督評(píng)價(jià)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn),我們將再接再厲,銳意進(jìn)取,使我縣遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作不斷上水平、上臺(tái)階。

一、發(fā)現(xiàn)了自身的局限

我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生幼兒園教師心得體會(huì)成長(zhǎng)需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺(jué)成遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

二、增強(qiáng)了使命感

通過(guò)學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師,就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位,必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識(shí),青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正由于如此,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、展路石聯(lián)系在一起,這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō),教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),師德的精華也在于奉獻(xiàn)。

三、明白了師愛(ài)的內(nèi)涵

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?!彼迷?shī)一般的語(yǔ)言指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。這一點(diǎn),我自己也深有體會(huì),愛(ài)自己所從事的事業(yè),愛(ài)自己所教的孩子。正像一位同事所說(shuō):“有時(shí)自身感到很疲乏,當(dāng)一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的學(xué)生,不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了。”我以為這就是一種愛(ài)的氣力,有了這種愛(ài),什么金錢(qián)、享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛(ài)的教育,沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,贏得學(xué)生的支持,進(jìn)步教育和教學(xué)的成效。

三、認(rèn)識(shí)到榜樣的力量

特別是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,老師是聰明的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲君子先正己。同時(shí)作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完善的的人格:德才兼?zhèn)?,言行一致,不拘小?jié),聰明過(guò)人,舉止穩(wěn)重等等。

總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我茅塞頓開(kāi),深深意識(shí)到,作為一名幼兒教師,一定要以愛(ài)為基,以德為本,立足課堂,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,喚起他們心中的真、善、美,讓他們的世界陽(yáng)光更加燦爛,空氣更加清鮮!

幼兒教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)2

我利用一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《甘肅幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》,深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神,反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和ppt課件,并仔細(xì)閱讀了示范課教案。通過(guò)學(xué)習(xí),我倍受啟發(fā)、受益匪淺,感慨良多,更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心,更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情,更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)?,F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下:

一、安全意識(shí)得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。

“安全不保,教育何存。”幼兒的安全是幼兒教育的重中之重,作為從事幼兒教育的工作者,務(wù)必要樹(shù)立安全第一、教育第二的意識(shí)。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù),對(duì)沒(méi)有按時(shí)到校的幼兒,班主任老師應(yīng)及時(shí)打電話詢問(wèn)家長(zhǎng),因何原因沒(méi)有按時(shí)到校,把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(zhǎng)和教師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù),把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間,班主任和陪班老師也及時(shí)關(guān)注幼兒的安全,以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過(guò)程中而發(fā)生不安全事故,造成對(duì)幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過(guò)程中,班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的過(guò)程中做好自我保護(hù),過(guò)馬路時(shí)注意觀察紅綠燈的提醒,不做冒險(xiǎn)的游戲,不和同學(xué)撕打。

二、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

有句諺語(yǔ):“要想給孩子一碗水,自己必須要擁有一甕水?!弊鳛橐晃唤逃ぷ髡?,時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí),及時(shí)給自己充電,適應(yīng)新形勢(shì)的要求,不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐。特別是在知識(shí)爆炸和信息龐雜的時(shí)代,知識(shí)老化的速度加快,社會(huì)發(fā)展日新月異,對(duì)教育工作者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),唯有不斷學(xué)習(xí),極力拓寬知識(shí)的深度和廣度,才能更好地為學(xué)生服務(wù),深入淺出地為學(xué)生解疑釋惑,滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。一是精心備課,寫(xiě)好每一份教案,上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),反復(fù)研究教學(xué)大綱,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容,采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法,積極調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的主動(dòng)性,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,最大限度地提高課堂效率,二是了解幼兒學(xué)情,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)情,摸清幼兒的接受能力,采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法,讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲。對(duì)個(gè)別幼兒開(kāi)小灶,不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)水平?!氨鶅鋈?,非一日之寒”。教育教學(xué)水平的提高,并非一朝一夕,全靠自己在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中仔細(xì)摸索,點(diǎn)滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗(yàn),無(wú)疑為一種較為快捷的辦法,對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果。所以,我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高自己的能力外,還要不斷向其他人學(xué)習(xí),更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。

三、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

老子曰:“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”。作為幼兒老師,我們要富有愛(ài)心和耐心,視別人的孩子如同自己的而孩子,盡心盡力、事無(wú)巨細(xì)關(guān)心孩子,照顧孩子,幫助孩子,和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難,經(jīng)常和孩子談心,了解孩子的內(nèi)心世界,和孩子交朋友,幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,提高判斷事物、明別是非的能力。

總之,作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,多渠道多形式獲得知識(shí)和信息,不失時(shí)機(jī)地提高個(gè)人的綜合素質(zhì),做一名新時(shí)代稱職的幼兒老師,為幼兒教育奉獻(xiàn)自己的青春年華。

幼兒教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)3

通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習(xí),在知識(shí)水平方面收獲頗多,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:

一、教育教學(xué)理念新,注重實(shí)效性

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹(shù)立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹(shù)立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

二、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的搭建,成為教師成長(zhǎng)的載體

這次培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。

三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來(lái)

聽(tīng)了講座,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,針對(duì)幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。

幼兒教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)4

今年8月26日開(kāi)始,我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),在這一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,而且聆聽(tīng)了專家對(duì)優(yōu)秀案例的評(píng)析,還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語(yǔ)言教育領(lǐng)域、社會(huì)教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂(lè)教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。

一、教育教學(xué)理念新,注重實(shí)效性

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹(shù)立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹(shù)立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建,成為教師成長(zhǎng)的載體

這次培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。

三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來(lái)

聽(tīng)了講座,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,針對(duì)幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲,但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開(kāi)始,在以后的教學(xué)過(guò)程中,不斷完善自我,加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師。

幼兒教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)5

一、教育教學(xué)理念新,注重實(shí)效性

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹(shù)立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹(shù)立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

二、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的搭建,成為教師成長(zhǎng)的載體

這次培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。

三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來(lái)

聽(tīng)了講座,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,針對(duì)幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇十五

隨著教育體制的改革和教育的不斷發(fā)展,小班培訓(xùn)逐漸成為了家長(zhǎng)們選擇的重要途徑之一。而我最近參加了一次小班培訓(xùn),從中獲得了很多啟示和體會(huì)。本文將就我的小班培訓(xùn)經(jīng)歷,談?wù)剛€(gè)人的心得和體會(huì)。

第二段:小班培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

小班培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。首先,小班培訓(xùn)可以為學(xué)生提供更加個(gè)性化和針對(duì)性的教學(xué)。在小班環(huán)境中,老師可以更好地了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和需求,更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題。其次,小班培訓(xùn)可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。由于班級(jí)人數(shù)較少,學(xué)生之間的關(guān)系更加親密,更容易溝通和互動(dòng),這有助于促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展。最后,小班培訓(xùn)可以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。在小班環(huán)境中,教師可以更加集中地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和進(jìn)步,同時(shí)可以更加精細(xì)地設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容。

第三段:小班培訓(xùn)的缺點(diǎn)

小班培訓(xùn)也有著一些缺點(diǎn)。首先,小班培訓(xùn)的價(jià)格相對(duì)較高,有時(shí)對(duì)一些家庭來(lái)說(shuō)難以負(fù)擔(dān)。其次,小班培訓(xùn)的課程設(shè)置和教材選擇可能會(huì)有所限制,學(xué)生的知識(shí)面和視野可能會(huì)較為狹窄。最后,小班培訓(xùn)的教師團(tuán)隊(duì)和師資力量也可能相對(duì)較弱,有時(shí)可能無(wú)法滿足學(xué)生的需求。

第四段:我的小班培訓(xùn)經(jīng)歷

我參加的小班培訓(xùn)時(shí)間為兩周,每日學(xué)習(xí)時(shí)間為三小時(shí)。在小班中,我與老師和同學(xué)們建立了深厚的友誼,并得到了很多啟示和幫助。我特別感受到了小班環(huán)境對(duì)于學(xué)生的幫助和鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中,老師主動(dòng)了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需求,并為我和同學(xué)們提供了針對(duì)性地輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)這次小班培訓(xùn),我體驗(yàn)到了小班教學(xué)模式的優(yōu)越性,并感受到了小班教學(xué)所帶來(lái)的愉悅和成就感。

第五段:總結(jié)

小班培訓(xùn)作為一種全新的教學(xué)模式,正逐漸受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的歡迎。小班教學(xué)模式既保證了學(xué)生的個(gè)性化和針對(duì)性,同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。不過(guò),小班教學(xué)也存在一些缺點(diǎn),比如價(jià)格相對(duì)較高、課程設(shè)置和教材選擇有所限制等??傊“嘟虒W(xué)是一種十分有價(jià)值和值得嘗試的教學(xué)模式,可以有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率,對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展也有著積極的促進(jìn)作用。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇十六

為進(jìn)一步搞好教師培訓(xùn)工作,推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革,提高全體教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施,特制定20xx年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

面向全體教師,以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師整體素質(zhì)為目的,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn),整合利用教師教育培訓(xùn)資源,積極探索大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本培訓(xùn)教師的新模式,進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教師的師德水平和綜合素質(zhì),造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,具有創(chuàng)新意識(shí),善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍,為推進(jìn)我鎮(zhèn)教育高水平、高質(zhì)量發(fā)展,深化教育課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

開(kāi)展以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)的教師培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),幫助廣大教師更新教育理念,樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,全面增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性;幫助廣大教師掌握新課程改革的目標(biāo)、要求、內(nèi)容和方法,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),全面提高實(shí)施新課程的能力和水平,以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和高水平、高質(zhì)量教育發(fā)展需要。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全鎮(zhèn)在職在編,年齡男50周歲、女48周歲以下的中小學(xué)教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施細(xì)則

1、培訓(xùn)內(nèi)容

政治思想理論,師德修養(yǎng)理論,教育政策法規(guī),本學(xué)科專業(yè)知識(shí)的更新與擴(kuò)展,現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)踐與研究,教育教學(xué)技能訓(xùn)練與教育教學(xué)技術(shù)訓(xùn)練,現(xiàn)代教育信息,現(xiàn)代知識(shí)與人文知識(shí)的了解與掌握等。

2、培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則

(1)初中語(yǔ)文教師培訓(xùn):4月份,初中語(yǔ)文教師進(jìn)行“高效作文”策略、方法培訓(xùn)。

(2)小學(xué)教師課堂教學(xué)改革培訓(xùn):結(jié)合語(yǔ)文科的“主題學(xué)習(xí)”、英語(yǔ)科的“攀登英語(yǔ)”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的推介,組織各科課堂教學(xué)改革研討會(huì),推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

(3)教研、科研培訓(xùn):即教研及科研活動(dòng)課程化,對(duì)教師進(jìn)行以教研、科研活動(dòng)為主的培訓(xùn)。讓每一位教育工作者成為科研型的教師,努力解決課堂上高耗低效的問(wèn)題,創(chuàng)建高效課堂。

(4)中小學(xué)教師全員培訓(xùn):進(jìn)一步組織各學(xué)段所有任課教師結(jié)合近年來(lái)的課改體驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書(shū)籍。

(5)校本課程改革培訓(xùn):以備課組、教研組為主體,開(kāi)展學(xué)科理論和教材教法與學(xué)生學(xué)法的深入研究,結(jié)合骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容,圍繞提高課堂效率、創(chuàng)建高效課堂積極開(kāi)展探索與研究,努力解決課堂高耗低效的問(wèn)題。

(6)積極組織廣大教師參與上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn),并抓好二次培訓(xùn)工作。

(7)廣泛開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。

年內(nèi)要求每位中小學(xué)教師讀一本教育理論專著、發(fā)表一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、上一節(jié)高水平的示范課、撰寫(xiě)一篇高水平的教學(xué)案例、開(kāi)展一項(xiàng)有價(jià)值的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇十七

優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)要取得質(zhì)的飛躍,關(guān)鍵是以人為本,通過(guò)教育培訓(xùn)和強(qiáng)化管理,提高員工的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),以員工的高素質(zhì)創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)服務(wù)的高水平。培訓(xùn)教育的方式很多,如:對(duì)全體員工進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德教育,使每位員工懂得,我的行為代表著銀行的形象,沒(méi)有客戶就沒(méi)有銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,在本職崗位上奉獻(xiàn)一份光和熱,自覺(jué)維護(hù)全行的形象和榮譽(yù),使優(yōu)質(zhì)服務(wù)上一個(gè)新臺(tái)階;強(qiáng)化規(guī)范禮儀培訓(xùn),舉辦規(guī)范化服務(wù)禮儀培訓(xùn)班,組織員工對(duì)禮儀知識(shí)、文明用語(yǔ)和舉止儀表等進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn),實(shí)行集中式、正規(guī)化、全方位的強(qiáng)化訓(xùn)練,并在全行范圍內(nèi)推廣;加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn),提高服務(wù)效率。進(jìn)行上崗培訓(xùn)和崗位練兵,定期進(jìn)行考核及專業(yè)技術(shù)比賽,要求員工業(yè)務(wù)上做到“好、快、準(zhǔn)、嚴(yán)”,達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)不能上崗。通過(guò)嚴(yán)格的技能培訓(xùn),使員工學(xué)會(huì)業(yè)務(wù)操作的技能,熟練、準(zhǔn)確地操作各種業(yè)務(wù);以柜面服務(wù)為突破口,開(kāi)展形式多樣的以優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)為內(nèi)容的活動(dòng),如創(chuàng)建青年文明號(hào)、爭(zhēng)當(dāng)青年崗位能手、開(kāi)展比學(xué)趕幫超等勞動(dòng)競(jìng)賽等;開(kāi)展金融法律法規(guī)、各項(xiàng)規(guī)章制度的培訓(xùn),增強(qiáng)員工法制觀念,使每位員工知法、懂法、守法、用法,依法治行,依法經(jīng)營(yíng),防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn);典型培訓(xùn),組織員工對(duì)優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)工作的先進(jìn)單位及個(gè)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),取之所長(zhǎng),補(bǔ)己之短;組織愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)奉獻(xiàn)的演講比賽,頌揚(yáng)員工努力開(kāi)拓、勤勉敬業(yè)的高尚風(fēng)范;推廣以員工星級(jí)管理為核心的規(guī)范化服務(wù)。通過(guò)對(duì)柜臺(tái)人員“德、能、勤、績(jī)”的考核,授予相應(yīng)的星級(jí)。實(shí)行“掛星上崗、以崗定酬、星薪掛鉤”,充分調(diào)動(dòng)員工的積極性;積極營(yíng)造優(yōu)美、舒適的服務(wù)環(huán)境。銀行網(wǎng)點(diǎn)密布,方圓幾百平方米就會(huì)分布著好幾家銀行網(wǎng)點(diǎn),人們自然把眼光對(duì)準(zhǔn)那些環(huán)境舒適優(yōu)雅的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。銀行外觀的亮麗自然而然地給顧客一種安全感,讓人覺(jué)得銀行有實(shí)力,因此,營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)要依據(jù)規(guī)范化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)營(yíng)業(yè)室內(nèi)外進(jìn)行凈化、美化,在外部形象設(shè)計(jì)上應(yīng)追求鮮明、統(tǒng)一的風(fēng)格,以起到無(wú)聲的宣傳作用。

提高金融電子化水平,創(chuàng)新服務(wù)手段,完善服務(wù)功能,是提高服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵

為適應(yīng)企業(yè)、個(gè)人金融意識(shí)不斷增強(qiáng)的需要,各家銀行陸續(xù)推出了多種服務(wù),如儲(chǔ)蓄通存通兌、對(duì)公業(yè)務(wù)通存通取、代發(fā)工資業(yè)務(wù)、代收費(fèi)業(yè)務(wù)、atm聯(lián)網(wǎng)系列、商務(wù)pos終端、個(gè)人存單抵押貸款、一卡通(或一折通)、個(gè)人外匯買(mǎi)賣(mài)業(yè)務(wù)、電話銀行服務(wù)等等。豐富的銀行服務(wù)品種也是客戶選擇銀行的必有的不可少的條件之一。新業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā),是增強(qiáng)業(yè)務(wù)發(fā)展后勁和競(jìng)爭(zhēng)力的需要。所以商業(yè)銀行應(yīng)設(shè)立專司新業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)的部門(mén),加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查、預(yù)測(cè)和分析,研究創(chuàng)新金融產(chǎn)品,完善服務(wù)功能,提高服務(wù)水平。

柜面是銀行接觸社會(huì)公眾最為頻繁的地方,也是直接辦理業(yè)務(wù)、衍生存款的地方,銀行好的服務(wù)形象要靠柜面服務(wù)具體體現(xiàn)出來(lái),特色服務(wù)包括:延長(zhǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間、24小時(shí)服務(wù)、設(shè)立一米線;對(duì)特殊客戶上門(mén)服務(wù),為單位辦理現(xiàn)金收付、轉(zhuǎn)帳結(jié)息、送回單、利息清單等;為有困難的客戶辦理存取款業(yè)務(wù);為軍人、教師、中小學(xué)生和老弱病殘者提供專柜服務(wù);為大額存取款提供安全服務(wù)等;貸款方面推出信貸業(yè)務(wù)特快服務(wù),選擇信用等級(jí)為a級(jí)以上的企業(yè),作為信貸業(yè)務(wù)特快服務(wù)對(duì)象,對(duì)其實(shí)行特事特辦,使辦理業(yè)務(wù)效率大大提高;推行客戶經(jīng)理制,為存貸大戶配備客戶經(jīng)理,并為其提供存、貸、匯、理財(cái)、咨詢等綜合上門(mén)服務(wù),通過(guò)全面周到的服務(wù)改善銀企關(guān)系,增強(qiáng)吸引力,保證客戶足不出戶就能完成支付。通過(guò)推出特色服務(wù)等服務(wù)措施,達(dá)到樹(shù)立良好的企業(yè)形象的目的。

加大監(jiān)督的力度和廣度,形成全方位監(jiān)督體系,是優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)落到實(shí)處的保證

優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作要做到常抓不懈,不滑坡,不動(dòng)搖,除必須制訂和落實(shí)各項(xiàng)制度外,還必須強(qiáng)化監(jiān)督檢查機(jī)制。優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)永無(wú)止境,重在堅(jiān)持,貴在落實(shí)。營(yíng)業(yè)部是銀行的窗口,小小窗口反映出的是銀行的整體面貌和信譽(yù),客戶在這里究竟得到了怎樣的服務(wù),只有通過(guò)明查暗訪才能得出真相,因此,明查暗訪是保證優(yōu)質(zhì)服務(wù)不走過(guò)場(chǎng),不擺花架子的一個(gè)好辦法。要通過(guò)組織行內(nèi)人員或聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員等多種形式,以普通客戶的身份,通過(guò)看、聽(tīng)、查、問(wèn)等方式,經(jīng)常對(duì)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)環(huán)境、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量等進(jìn)行明察暗訪,并廣泛征求客戶意見(jiàn)和建議,解決服務(wù)工作中存在的問(wèn)題,確保規(guī)范化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一個(gè)工作環(huán)節(jié),樹(shù)立銀行優(yōu)質(zhì)、高效、快捷、安全服務(wù)的良好形象。

建立監(jiān)督檢查體系。一是全行從機(jī)關(guān)到一線,從領(lǐng)導(dǎo)到群眾,人人都有監(jiān)督的職責(zé);二是依靠社會(huì)監(jiān)督和輿論監(jiān)督,向社會(huì)公布舉報(bào)電話、在營(yíng)業(yè)大廳設(shè)立咨詢臺(tái)、監(jiān)督電話、舉報(bào)箱、意見(jiàn)簿或?qū)?chǔ)員等,聘請(qǐng)新聞、企事業(yè)單位及政府部門(mén)進(jìn)行監(jiān)督;三是定期召開(kāi)企業(yè)、客戶座談會(huì),發(fā)送征求意見(jiàn)信、監(jiān)督卡、青年文明號(hào)服務(wù)卡;四是公布業(yè)務(wù)發(fā)展和承諾服務(wù)內(nèi)容,自覺(jué)接受監(jiān)督。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇十八

得到今天要作分享的任務(wù)后,我真的是非常非常的忐忑,本想上完課后便輕松了,也跟跟時(shí)尚風(fēng),追追劇,看看“羋月傳”什么的,可沒(méi)想昨晚卻是這么些天睡得最不好的一晚。我想,能在這樣的舞臺(tái)致感謝詞,像大人物一樣的做分享,此生也一次吧,太幸運(yùn),太激動(dòng),這個(gè)機(jī)會(huì)還是得抓住的。所以今天我想講三份支持、三個(gè)感謝和三年來(lái)的三種收獲。

首先,感謝adream真愛(ài)夢(mèng)想給予我這么大的一個(gè)鼓勵(lì),給予我這么寶貴的成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。感謝為此次比賽忙前忙后的夢(mèng)想家人和評(píng)委老師們,你們辛苦了!

第二,我想在這里大膽地向我的導(dǎo)師,我的校長(zhǎng),我敬愛(ài)的李鎮(zhèn)西李老師表達(dá)最由衷的感謝。李老師,在您學(xué)校當(dāng)老師真的很幸福,這么些年來(lái)您一直是我們安全感和幸福感的來(lái)源,有了您的包容、鼓勵(lì)和幫助,大家前進(jìn)的動(dòng)力才會(huì)這么的足。所以,我們是幸運(yùn)的!謝謝您,我們的大家長(zhǎng)!

第三,感謝我所在的學(xué)校——成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)。老實(shí)說(shuō),我?guī)状钨愓n都沒(méi)敢在ppt上打出我們學(xué)校的名字,因?yàn)槲遗?,怕我的表現(xiàn)配不上它。我賽課時(shí)的壓力多半也是源自于此。這個(gè)學(xué)校和這個(gè)學(xué)校里的人的存在讓我感覺(jué)幸福,我想我不能讓我的存在給它抹黑。這些人包括我的孩子們,我的小伙伴們,以及我的領(lǐng)導(dǎo)們。這次出來(lái)賽課,領(lǐng)導(dǎo)們一路綠燈,我們書(shū)記和校長(zhǎng)說(shuō):“陳紅,有什么需要學(xué)校做的,你就說(shuō),我們?nèi)χС?”這次來(lái)鄭州,我的領(lǐng)導(dǎo)還親自為我代課。真的是有了他們這般的支持,我才敢跟隨真愛(ài)夢(mèng)想,任性、放肆地去成長(zhǎng)!

接下來(lái),我講講三年來(lái)的三種收獲,講講我與真愛(ài)夢(mèng)想的故事。20xx年真愛(ài)夢(mèng)想在成都溫江做全國(guó)種子教師培訓(xùn),我作為旁聽(tīng)生去參加了這個(gè)培訓(xùn)。我為什么去呢?是我的好友,也是我的同事唐燕老師說(shuō)她覺(jué)得這個(gè)不錯(cuò)。她當(dāng)時(shí)是辦公室主任,是教育局培養(yǎng)的干部候選人,可她不想做領(lǐng)導(dǎo)。但有兩件事是她想做的,一件事是當(dāng)班主任,第二件事就是夢(mèng)想課程。于是,我就去了。結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)我去對(duì)了!說(shuō)實(shí)話,由于之前我沒(méi)有上過(guò)夢(mèng)想課,所以我去聽(tīng)時(shí)還是有點(diǎn)兒蒙,對(duì)真愛(ài)夢(mèng)想真正說(shuō)得上了解還是后來(lái)跟著真愛(ài)夢(mèng)想去做教師培訓(xùn)。但,就是這一次培訓(xùn),刷新了我對(duì)教師培訓(xùn)的印象。工作那么多年,真愛(ài)夢(mèng)想的教師培訓(xùn)是一個(gè)我不想缺席、不想遲到、不想早退、更不會(huì)想瞌睡的培訓(xùn)。從20xx年到20xx年,兩年多三年的時(shí)間,我一路跟隨真愛(ài)夢(mèng)想,收獲著、成長(zhǎng)著、也思考著。

一,真愛(ài)夢(mèng)想讓我成長(zhǎng)了

20xx年末,我和唐燕跟隨天津雙港的李恩璐校長(zhǎng)、馬爾康的小白菜,還有基金會(huì)的帥小伙馬彥章他們?nèi)サ搅怂拇ǖ难虐玻谝淮巫鼋處熍嘤?xùn)。那一次讓我更深入的了解了基金會(huì),了解了真愛(ài)夢(mèng)想,以及這群做真愛(ài)夢(mèng)想的可愛(ài)的人。我的第二次夢(mèng)想之旅,是20xx年的教練計(jì)劃,山西運(yùn)城以40度+的熱情指數(shù)迎接了我們。教室里開(kāi)雙空調(diào)都作用不大,用于降溫的幾個(gè)大冰塊也很快被老師們的熱情融化了。20xx的夏天,由于真愛(ài)夢(mèng)夢(mèng)想,我的記憶便與那個(gè)叫運(yùn)城的地方聯(lián)結(jié)在了一起。在那里,我遇到了有大智慧的大胡子阮紀(jì)宏阮教授,熱情的暖心大姐貴陽(yáng)34中的莫金花老師和優(yōu)秀的uic大學(xué)生志愿者。我們一起遇到問(wèn)題,一起解決問(wèn)題。那時(shí)我才似乎有點(diǎn)明白古人為何云:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路?!碑?dāng)走出去,遇到不同的人,又是那么優(yōu)秀那么好的人,自己就開(kāi)始重新思考和定位自己。想做一個(gè)好人,to be a betterman的欲望就更加的強(qiáng)烈。20xx年,真愛(ài)夢(mèng)想給予我的驚喜遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。7月,我成為了能去到北京大學(xué)tip進(jìn)行封閉式英語(yǔ)培訓(xùn)的幸運(yùn)兒,我真的走進(jìn)了北京大學(xué)的校門(mén)。真愛(ài)夢(mèng)想助孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,更讓老師實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。接下來(lái),便是好課堂這一路不斷的成長(zhǎng)!

二,夢(mèng)想課程讓我的孩子們成長(zhǎng)了

講一個(gè)小事件吧,有一次,我們班有幾個(gè)女孩子因?yàn)樵趒q群里維護(hù)班上的榮譽(yù)被別班孩子取笑了。那幾個(gè)孩子還不停地挑釁說(shuō)就要說(shuō)我們班不好,看能么樣?看著是件小事兒,可孩子們覺(jué)得這事天大事,有人就覺(jué)得該去讓他們瞧瞧我們的厲害,我進(jìn)教室時(shí)教室已經(jīng)是一團(tuán)糟了。我正考慮我要怎么收?qǐng)鰰r(shí),有個(gè)男生站了起來(lái)大聲說(shuō):“聽(tīng)我說(shuō),你們還記得初一的時(shí)候我們上的夢(mèng)想課嗎?就是那個(gè)蘇東坡和他妹妹的課……”喧鬧的教室突然就安靜下來(lái)了,我走上前去問(wèn)那幾個(gè)女同學(xué)準(zhǔn)備怎么辦?她們相互看看對(duì)方,回答說(shuō):“不做蘇東坡?!比缓缶脱杆龠M(jìn)入了自習(xí)課模式。我就在想,夢(mèng)想課程的種子播撒在孩子們心里了,指不定某天這些種子真的就會(huì)在孩子們的生命中發(fā)芽開(kāi)花的。

三,真愛(ài)夢(mèng)想讓我思考自己孩子的教育

不知道有沒(méi)有老師和我一樣,希望自己的小孩能享受到夢(mèng)想課程?我珍藏了夢(mèng)想課程小學(xué)段的所有教材,我想等女兒再大一點(diǎn)的時(shí)候,去當(dāng)她和她小伙伴們的夢(mèng)想老師,和她一道成長(zhǎng),一起去找尋這些問(wèn)題的答案:“我是誰(shuí)?”“我要去哪里?”“我怎么去?”

真愛(ài)夢(mèng)想的種子好像在我的家里也已經(jīng)發(fā)芽了。我得代表我們?nèi)以僖淮胃兄x真愛(ài)夢(mèng)想!

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇十九

參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來(lái),我真是受益匪淺,從中收獲了很多。重新審視語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn)、定位、方向,使自己在今后的教學(xué)中能更好地把握教材,進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)

切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有哪些變化,有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

三、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編寫(xiě)思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)

根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;
大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;
積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);
鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

感謝遠(yuǎn)程研修,提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會(huì);
通過(guò)學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

小班國(guó)畫(huà)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)及收獲篇二十

第一段:導(dǎo)入,講述小班培訓(xùn)的背景和意義(200字)

近年來(lái),隨著教育的不斷深入,小班培訓(xùn)備受學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。相比于傳統(tǒng)的大班授課,小班培訓(xùn)更注重個(gè)體化的學(xué)習(xí),能夠更好地滿足學(xué)生的需求,提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)參加小班培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)與魅力。

第二段:結(jié)交了優(yōu)秀的同學(xué)和老師(200字)

小班培訓(xùn)的人數(shù)相對(duì)較少,班級(jí)里的每位學(xué)生能夠得到更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中,我結(jié)交了許多優(yōu)秀的同學(xué)。大家一起學(xué)習(xí)討論,激發(fā)出了彼此的思維火花,共同進(jìn)步。同時(shí),小班培訓(xùn)的老師也由于人數(shù)較少能夠更好地關(guān)注每一位學(xué)生的情況,并對(duì)個(gè)人進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo),使我能更加全面地理解和掌握知識(shí)。

第三段:激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力(200字)

小班培訓(xùn)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在大班授課中,學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槔涞姆諊腿狈?dòng)而喪失學(xué)習(xí)的熱情。而在小班培訓(xùn)中,老師和同學(xué)之間的互動(dòng)更加頻繁,學(xué)習(xí)變得更加有趣和活躍。我發(fā)現(xiàn),自己因此對(duì)學(xué)習(xí)變得更感興趣,有了更強(qiáng)的動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索。

第四段:個(gè)體化的學(xué)習(xí)方式和效果(200字)

小班培訓(xùn)注重個(gè)體化的學(xué)習(xí)方式,針對(duì)每位學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別化的輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式使我能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和弱勢(shì),并有針對(duì)性地進(jìn)行提高。在小班的課堂上,老師會(huì)精心設(shè)計(jì)練習(xí)和討論,使我能夠更充分地參與進(jìn)來(lái),并深入理解知識(shí)點(diǎn)。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高,我在各個(gè)學(xué)科中也取得了更好的成績(jī)。

第五段:總結(jié),展望未來(lái)(200字)

總體來(lái)說(shuō),小班培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲和益處。通過(guò)和優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí),我不僅擴(kuò)展了知識(shí)面,還提高了解決問(wèn)題的能力。同時(shí),小班培訓(xùn)也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)和方向?;仡欉^(guò)去,我深深感受到小班培訓(xùn)的好處,也希望將來(lái)能夠繼續(xù)受益于這種學(xué)習(xí)模式,并在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

總結(jié):

通過(guò)小班培訓(xùn),我體驗(yàn)到了個(gè)體化的學(xué)習(xí)方式和效果,并結(jié)交了優(yōu)秀的同學(xué)和老師。這種學(xué)習(xí)模式不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī),還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。小班培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的魅力和無(wú)限的可能性,我期待未來(lái)能繼續(xù)在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷成長(zhǎng)。相信通過(guò)小班培訓(xùn),我能夠在學(xué)習(xí)道路上取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。

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