心得體會的寫作要求結合實際、具體和有針對性，能夠給讀者以啟示和思考。寫心得體會時，要注意語言的準確性和表達的清晰度。%20心得體會是我們對自己成長歷程的記錄和反思，通過總結，我們能夠不斷完善和提高自己。
教研研修心得體會總結篇一
在職場中，研修是一項極其重要的工作。它的目的在于提高員工的技能，讓員工更好地勝任工作。在我最近的一次研修中，我學到了很多實用的技能以及對工作的更深入理解。在這篇文章中，我將會分享我的研修心得體會總結，希望能夠對讀者有所啟發(fā)。
第二段：學習技能
在研修中，我們學習了很多技能，包括時間管理、目標設定、團隊合作等等。這些技能都是我們在職場中需要掌握的基本功。比如，時間管理在職場中非常重要，它能夠幫助我們更加有效地安排工作時間，提高工作效率。另外，目標設定從長遠的角度幫助我們規(guī)劃職業(yè)生涯。通過學習這些技能，我不僅增加了技能儲備，同時也讓自己更加職業(yè)化，做好人生規(guī)劃。
第三段：反思自我
研修讓我反思我自己的能力和不足。在研修中，我們不僅學習了技能，更重要的是認識并改正自己的一些不足。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作中存在一些問題，不太擅長表達自己的想法，容易被其他人支配。研修讓我意識到這個問題，并通過實踐來增強自己的溝通能力、團隊合作能力等等。
第四段：拓展視野
研修讓我拓展了自己的視野。在研修中，我們能夠與不同公司、不同崗位的人交流，了解他們的工作體驗和工作技能，這些真實的故事和經(jīng)驗能夠直接影響我們在工作中的表現(xiàn)。同時，研修也讓我了解到了行業(yè)的新趨勢以及最新的技術，這不僅能夠幫助我們更好地進行職業(yè)規(guī)劃，同時也能在未來的工作中更加全面地理解行業(yè)。
第五段：結語
總而言之，研修是我職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。通過學習技能、反思自我以及拓展視野，我從中收獲了很多。在未來的工作中，我會更加注重自己的成長，不斷積累經(jīng)驗和技能，為公司做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的人能夠關注研修，從中汲取營養(yǎng)，成為一名更加出色的職場人。
教研研修心得體會總結篇二
研修是我們不斷提高自己的一種重要方式，它讓我們走出自己的小圈子，接觸各種職業(yè)和角色的人，增長知識和技能。近日，我參加了一次研修，深刻感受到了這個過程對我產生的影響，下面我將分享我的一些心得和體會。
第二段：收獲
首先，這次研修讓我學到了非常多的知識。在專家講座中，我了解到了許多行業(yè)前沿的發(fā)展趨勢和技術，這些對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著極其重要的指導意義。在交流互動中，我還了解到了不同背景和專業(yè)的人對于某些問題的不同看法，這讓我開拓了思路，更加有了全局和創(chuàng)新的理念。
第三段：感悟
其次，通過這次研修，我深刻認識到學習是一個不斷修煉的過程。在一起學習交流的同學們來自各個領域，不同的人有不同的經(jīng)驗和問題，但是我們在一塊兒交流的過程中，我們凝聚了智慧，分享了經(jīng)驗，提高了彼此的素養(yǎng)和思維方法。這更加堅定了我不斷自我學習、不斷向前進步的決心。
第四段：反思
然而，也有一些問題和反思。我在交流中發(fā)現(xiàn)了自己在溝通上的不足，可能過于關注自己的看法而忽視了對方的想法，或者表達得過于急躁和生硬。這種溝通誤區(qū)必須盡快得到解決，否則將會阻礙我與其他人的有效溝通和交流。
第五段：總結
總的來說，這次研修讓我受益匪淺，不僅豐富了自己的知識體系，也讓我進一步意識到學習的重要性。與此同時，也讓我明白了自己在溝通中的不足，這也成為我今后需要繼續(xù)改進的方向。研究是永不停歇的，希望自己能夠在未來的學習和工作中，不斷地突破自我，實現(xiàn)自身價值的不斷提高和完善。
教研研修心得體會總結篇三
如今，在快速發(fā)展的社會中，教育工作者面臨著不斷變化的挑戰(zhàn)。因此，研修教研活動的重要性越來越凸顯出來。研修教研是一種以提高教師知識和能力為主要目的的學習活動，旨在幫助教師了解最新的教育動態(tài)和理念，并準備教育工作者在教室里更好地實踐這些知識和技能。
第二段：談談研修教研的意義
研修教研活動不僅可以提高教師的職業(yè)水平，還可以為學校管理及其他相關領域的發(fā)展做出貢獻。研修教研的目的是讓教師們在一種更開放、更有啟發(fā)性的環(huán)境中交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并探討解決方案。因此，教師們可以通過與同行的合作，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢和不足，以及共同制定富有成效的教學計劃和策略。
第三段：分享研修教研過程中的體會和感悟
在研修教研的過程中，我深刻認識到教育是一個不斷變化和不斷進步的行業(yè)。我們應該不斷學習，在不斷學習的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進。同時，我也意識到教育工作者面臨的制度和環(huán)境壓力帶來的挑戰(zhàn)，但是，如果我們能夠堅定自己的信念和教學方法，并始終專注于教育本身，那么我們就能夠以信心和技能來回應這些挑戰(zhàn)。
第四段：談談研修教研后產生的變化和提升
通過研修教研的活動，我學到了很多新的知識和技能，這些知識可以幫助我更好地教學并提高學生的學習效果。此外，研修教研還幫助我更好地理解了學生，了解他們的需求和期望。我現(xiàn)在更加清楚了自己的教學方向，能夠更好地規(guī)劃課程和教學方法，更好地與同行進行交流，制定更好的教育計劃。
第五段：總結體會
研修教研是一種非常有益的活動，可以提高教師的職業(yè)水平，讓教師們更好地為學生服務。通過研修教研，我們可以探討新的教育思路和方法，并與同行進行交流，發(fā)現(xiàn)和改進自己的不足之處。因此，在未來的工作中，我們應該繼續(xù)積極參加研修教研活動，并嘗試在這些活動中獲得更多的機會和經(jīng)驗，以便更好地為學生和教育工作服務。
教研研修心得體會總結篇四
研修是一種不斷提升個人能力和水平的機會，無論是參加工作后的專業(yè)研修還是職業(yè)生涯中的綜合素質提升研修，都能夠為個人帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。在研修過程中，我們不僅學習了新的知識和技能，還結識了很多來自各行各業(yè)的對手們。通過自己的努力和不斷的思考與總結，我對于研修的心得體會有了更深刻的理解和認識。
第二段：研修的意義
研修對于個人的意義是多方面的。首先，研修讓我更加了解了自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標，通過參與不同領域的研修，我能夠明確自己的興趣所在和所擅長的領域。其次，研修也是提升自己專業(yè)知識和技能的最佳途徑，通過學習和實踐，我不斷提升自己的專業(yè)能力，使自己能夠在職場上脫穎而出。最后，研修也是拓展人脈和結識新朋友的機會，通過與來自不同行業(yè)的人們交流和合作，我能夠拓寬自己的社交圈子，增加與他人的合作機會。
第三段：研修的收獲
在過去的研修中，我受益良多。第一，研修讓我深刻認識到學習的重要性。在快節(jié)奏的社會中，只有不斷學習才能不被時代淘汰，保持競爭力。在研修中，我不僅學習到了新的理論知識，還了解了最新的行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢，可以更好地適應和應對變化。第二，研修讓我鍛煉了自己的學習和解決問題的能力。在研修中，我們既要主動學習，又要參與討論和實踐，還要遇到各種問題和挑戰(zhàn)，需要自己去尋找解決方法。通過自主學習和思考，我培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。第三，研修讓我結識了很多優(yōu)秀的人才。通過與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和合作，我學到了很多他們的經(jīng)驗和見解，拓寬了自己的視野。與此同時，我也通過研修結識了很多志同道合的朋友，他們成為了我職業(yè)生涯中的重要支持者和伙伴。
第四段：研修過程中的挑戰(zhàn)
研修雖然有很多好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，研修需要時間和精力的投入。研修過程中，我們需要把大量的時間和精力用于學習和實踐，這對于已經(jīng)有了工作和家庭的人來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。其次，研修需要財力的支持。很多研修項目和課程需要一定的費用，對于有限經(jīng)濟條件的人來說可能會造成一定的負擔。最后，研修也需要個人的堅持和自律。學習是一個持久的過程，需要付出持續(xù)的努力和堅持不懈的毅力才能取得好的效果。
第五段：總結與展望
通過參加研修，我迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。研修讓我對于職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃有了更清晰的認識和理解，讓我能夠更好地認識自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，結交了很多優(yōu)秀的朋友和合作伙伴。雖然研修過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要堅持努力，就一定能夠克服困難，取得更好的成果。未來，我會繼續(xù)參加各種形式的研修，不斷提升自己的能力和水平，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而努力奮斗。
教研研修心得體會總結篇五
作為一名教師，參加教研研修已經(jīng)成為我日常工作中的必要環(huán)節(jié)。通過參與教研研修，我不僅拓寬了自己的教學思路，也與其他老師進行了深入的交流和思想碰撞。在過去的一段時間里，我積累了一些關于教研研修的心得體會，愿意在此分享給大家。本文將圍繞教研研修的意義、影響、方法、技巧和感受等方面進行敘述。
首先，教研研修對于教師來說具有重要的意義。在教研活動中，我們可以不斷學習新的教學理念和方法，進而提升自己的教學水平。經(jīng)過教研研修的學習和實踐，我深刻認識到以傳統(tǒng)的“灌輸式”教學方法為主的教學模式已經(jīng)不能滿足社會和學生的需求。而現(xiàn)代教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質為核心的，這就要求我們教師要不斷更新和改進自己的教學方法。教研研修為我提供了學習和思考的平臺，以期不斷提高自己的教育教學能力。
其次，教研研修對我們的教學工作有著積極的影響。通過參與教研研修，我們不僅可以提高自身的教學水平，也可以激發(fā)出團隊協(xié)作和創(chuàng)新的精神。在教研研修活動中，我們可以與其他老師展開深入的交流和討論，互相借鑒經(jīng)驗和教材，共同攻克教學中的難題。這樣一來，不僅可以提高我們教師的教學質量，也能增進學生的學習效果。
第三，教研研修有多種方法和技巧。我總結了一些應對教研研修的方法和技巧，希望對其他老師有所幫助。首先，要善于傾聽和學習。在教研研修中，我們要虛心聽取他人的意見和建議，不斷吸收新的教學理念和方法。其次，要注重實踐和反思。教研研修并不僅僅是在課堂上進行理論的學習，更重要的是要將所學的知識和方法應用于自己的教學實踐中，不斷總結和反思，不斷進步。最后，要積極參與和分享。在教研研修過程中，我們要積極參與各類教學研討活動，分享自己的成功經(jīng)驗和教學心得，互相促進、共同進步。
最后，參加教研研修給我?guī)砹嗽S多美好的感受。首先，通過教研研修，我結交了許多志同道合的朋友，我們共同追求教育事業(yè)的良好發(fā)展。在交流過程中，我也從其他老師身上學習到了許多寶貴的經(jīng)驗和教學心得。其次，教研研修讓我感受到了自己的進步和成長。通過研究和實踐，我逐漸掌握了一些新的教學方法和技巧，并在實際教學中加以運用，取得了明顯的效果和改善。最后，教研研修還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。在教研研修的過程中，我看到了教育事業(yè)的廣闊前景和巨大發(fā)展空間，也看到了自己在其中的責任和使命。這給了我持續(xù)不斷努力的動力和動力。
總之，教研研修對于教師來說具有重要意義，可以提高自身的教學水平，對學生的學習有積極的影響。參加教研研修需要運用一些方法和技巧，還會給我們帶來許多美好的感受。我希望通過自己的實踐和努力，不斷提高自己的教學水平和能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教研研修心得體會總結篇六
第一段：引言
研修活動是加強員工專業(yè)知識和技能的一種有效方式。經(jīng)過一段時間的學習和培訓，我認為這次研修活動對我個人和團隊都產生了積極的影響。以下是我個人的心得體會。
第二段：個人收獲
在這次研修中，我主要從兩個方面獲益良多。首先，我擴展了自己的專業(yè)知識。通過與業(yè)內專家的深入交流和學習，我對行業(yè)的發(fā)展趨勢和最新技術有了更深入的了解。其次，我提高了自己的溝通和協(xié)作能力。在小組討論和團隊合作的過程中，我學會了傾聽他人意見、發(fā)表自己的觀點，并且與團隊成員密切配合，取得了更好的成果。
第三段：團隊合作
這次研修活動著重培養(yǎng)了團隊合作意識。通過小組項目和團隊活動，我認識到團隊的力量是巨大的。在小組中，每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且相互支持，在團隊中取得了突破性的進展。我學到了有效地與他人合作，協(xié)調各個角色，讓團隊更加緊密和有效地工作。
第四段：自我反思
在這次研修中，我意識到自身的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊中領導能力不足，需要更好地引導和激勵團隊成員。其次，我在表達自己觀點時有時會過于強調自己的觀念，需要更加傾聽他人的意見。最后，我發(fā)現(xiàn)自己在時間管理上有待提高，經(jīng)常會拖延任務，影響工作進度。通過這次研修，我明確了自己需要提升的方面，并制定了相應的計劃。
第五段：總結與展望
通過這次研修，我深刻認識到持續(xù)學習和不斷提升自己的重要性。我意識到研修只是一個開始，只有持續(xù)地學習和實踐才能不斷提升自己的能力。將來，我會繼續(xù)參加各種培訓和研修活動，不斷挑戰(zhàn)自己，并將所學應用到工作中，為團隊和組織的發(fā)展做出更大貢獻。
通過這次研修，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能的提升，還提高了自己的溝通和團隊合作能力。通過對自身的反思和總結，我明確了自己需要提升的方面，并制定了相應的計劃。我相信以這次研修作為契機，我可以繼續(xù)邁向個人和職業(yè)生涯的新高度。
教研研修心得體會總結篇七
研修，是為了提升自己的技能和知識，是人生不可或缺的一部分。然而，在參與研修活動之后，總結心得體會則是更為重要的環(huán)節(jié)。通過總結，我們可以從中汲取經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對今后的工作和學習有更加明確的目標和規(guī)劃。下面將通過五段式的文章結構，分享我個人在研修之后的心得體會。
首先，研修的目的和意義是什么？在這一段中，我將分享我個人對研修的認識和體會。研修是為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，讓自己在工作和學習中更加出色，更具競爭力。參加研修活動，可以拓寬自己的眼界，了解行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，掌握先進的技術和方法，提高解決問題的能力。此外，研修還可以拓展人際關系，結識同行和專家，為自己的職業(yè)發(fā)展和學術研究打下堅實的基礎。
接著，我將分享我在研修過程中收獲的經(jīng)驗和教訓。研修不僅僅是聽課和學習知識，更要求我們在實踐中不斷探索、體驗和領悟。我通過與他人合作、分享經(jīng)驗和解決問題的過程中，學會了尊重和傾聽他人的意見，學會了溝通和協(xié)調，在集體中發(fā)揮個人的優(yōu)勢和特長。而與此相對應的，也不可避免地遇到了挫折和困難。通過研修的經(jīng)歷，我體會到了團隊合作和團結協(xié)作的重要性，明白了面對困難和挫折時要堅持不懈地努力，才能取得成功。
然后，我將總結自己在研修中取得的成就和進步。通過研修，我掌握了許多新的知識和技能，提高了自己的工作效率和質量。我學會了更好地分析和解決問題，有效地運用所學知識來應對實際工作中的挑戰(zhàn)和難題。此外，我還參加了一些實踐活動和實驗室訓練，在實際操作中不斷探索和積累經(jīng)驗。這些成果和進步，使我更加自信和有動力去迎接未來的挑戰(zhàn)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
接下來，我將對研修活動中的不足和不完善之處進行反思。在研修過程中，時間分配、學習方法和資源利用等方面可能存在一些問題。例如，我在學習目標的明確性和自我管理方面還有待提高，需要更加有效地規(guī)劃和利用時間。此外，我在與他人溝通和合作方面還有一些不足，需要加強自己的團隊合作意識和協(xié)調能力?；趯ψ约旱牟蛔阒幍恼J識，我將制定相應的學習計劃和提升目標，努力彌補不足，提高自己的綜合素質和能力。
最后，我將對未來的學習和發(fā)展提出展望和目標。研修只是我們學習和成長的一部分，未來的道路上還有更多的機遇和挑戰(zhàn)等待著我們。我愿意不斷學習和探索，保持學習的熱情和執(zhí)著，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。我希望能在未來的時間里，通過繼續(xù)深化專業(yè)知識的學習和應用，提升自己的專業(yè)能力和水平。此外，我也希望能夠與更多的同行交流和合作，參與更多實踐項目和研究活動，不斷開拓自己的研究領域和資源。最終，我希望能夠取得更好的成績，為社會和人類的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，通過這次研修活動，我不僅增長了知識和技能，也得到了成長和進步。通過總結心得體會，我更加明確了未來的發(fā)展方向和目標，并制定了相應的學習計劃和提升措施。我相信，只要持之以恒，堅持學習和努力付出，我一定能夠在未來的學習和工作中取得更好的成績，并為社會和人類的進步做出自己的貢獻。
教研研修心得體會總結篇八
教育是一項重要而艱巨的工作，為了提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，學校定期組織教研研修活動。在參加這些活動的過程中，我深深地感到，教研研修對于教師的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。以下是我在參加教研研修活動中的心得體會。
首先，教研研修能夠開闊視野。教師平時工作主要在教室內，與學生和同事之間的交流相對有限。而通過參加教研研修活動，我有機會與來自其他學?；蛘卟煌瑢W科的老師交流思想和經(jīng)驗。他們的教學方式和教學經(jīng)驗都給了我很大的啟發(fā)。在專題研討會上，我還了解到了最新的教育理論和教學方法。這些新的觀點和方法可以幫助我不斷地更新我的教學理念，提高我的教學效果。
其次，教研研修能夠促進教師之間的互動和合作。在研修班上，我能夠和其他老師一起討論問題，交流經(jīng)驗。我們可以通過分享自己的成功經(jīng)驗和困惑，一起尋找解決方案。在小組討論中，我還學到了很多與我不同學科的老師們合作的經(jīng)驗。他們的團隊精神和協(xié)作能力都讓我受益匪淺。通過這種互動和合作，我能夠更好地滿足學生的需求，提高教學效果。
再次，教研研修能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領域，只有不斷學習和掌握最新的教育理論和教學方法，才能更好地適應社會的需求和學生的特點。通過教研研修，我能夠了解到最新的教學方法和教材，學習到了先進的教育理念。這些知識和技能對于提高我的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)有著重要的影響。而且，在研修班上，我還學到了很多教育管理和教育心理學方面的知識，這為我提供了更全面的教育視角。
最后，教研研修能夠激發(fā)教師的學習熱情和創(chuàng)新意識。通過參加研修班，我不僅了解到很多新的教學理念和教學方法，還結識了一些優(yōu)秀的教育家和教育專家。他們的成功經(jīng)驗和激情可以激勵我不斷地學習和創(chuàng)新。我也通過參加教研研修活動，嘗試著將新的教學理念和方法應用到自己的教學中，不斷地探索和實踐。
總之，教研研修對于提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)起到了重要的促進作用。通過教研研修，我開闊了視野，促進了教師之間的互動和合作，提高了專業(yè)素養(yǎng)，并激發(fā)了學習熱情和創(chuàng)新意識。我相信，在今后的教學工作中，我會不斷地參加教研研修活動，不斷地提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
教研研修心得體會總結篇九
第一段：引言（150字）
特教研修是一次獨特而有意義的學習經(jīng)歷，讓我對特殊教育有了更深刻的認識和理解。在研修中，我與各地的特教專家和同行們進行了交流和合作，不僅深入了解了特殊教育的理論和實踐，也對如何有效支持特殊學生的成長和發(fā)展有了更多的思考。本文將分享我在特教研修中獲得的收獲與思考，以及對特殊教育未來發(fā)展的展望。
第二段：理論學習及觸動（250字）
特教研修中，我通過理論學習接觸到了許多關于特殊教育的前沿知識和研究成果。特殊教育的目標不僅是提供適當?shù)膶W習環(huán)境和支持，更是關注每個學生的個體差異和發(fā)展需求。我了解到特殊教育注重個別化教學，通過制定個性化的教學計劃，使特殊學生充分發(fā)揮自己的潛能。此外，特殊教育也強調社會融合，鼓勵特殊學生與普通學生共同學習和生活，從而提高特殊學生的自尊心和社交能力。
這些理論的學習深深觸動了我，我開始反思自己在日常教學中是否能夠根據(jù)學生的個體差異進行教學設計，是否能夠制定符合學生需求的教學計劃。特殊教育的理念促使我更加重視和尊重每個學生的獨特性，我深信只有認真傾聽和理解學生的需求，才能更好地幫助他們實現(xiàn)個人的發(fā)展目標。
第三段：實踐交流與啟示（350字）
特教研修提供了與各地特教專家和同行們交流和合作的機會。通過與他們的交流，我了解到不同地區(qū)特殊教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在實地參觀中，我看到了一些優(yōu)秀特殊教育學校的案例，這些學校通過創(chuàng)新的教學方法和設施，成功地幫助特殊學生融入社會和實現(xiàn)自己的潛能。
與同行們的合作也給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｃ總€人都有自己獨特的經(jīng)驗和專長，通過分享和交流，我們可以相互學習和借鑒。我從其他教師的教學案例中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗，例如如何制定個性化的教學計劃、如何提高特殊學生的積極參與度等等。這些實踐交流不僅讓我在專業(yè)知識上得到了提升，也讓我更加堅定了未來從事特殊教育工作的信心。
第四段：心靈深處的感動（300字）
研修期間，我與一位聾啞學生建立了深厚的聯(lián)系。通過手語和筆墨，我與他進行了交流，盡量了解他的需求和興趣。這個孩子雖然面臨溝通障礙，但他有著一顆無限溫暖的心靈。在與他的交流中，我通過觀察和傾聽，逐漸發(fā)現(xiàn)了他的潛能和興趣，我嘗試著在教學中加入他感興趣的主題，并通過圖示和實物等多種方式幫助他理解和表達。
在與這個孩子相處的過程中，我也受到了他的感染。他堅強而積極地面對自己的困境，他的笑容和努力讓我深感觸動。特教研修讓我明白，每個特殊學生都是獨一無二的，他們有著不同尋常的力量和潛能。作為特教教師，我們的責任是發(fā)掘和引導他們的潛能，用愛和耐心陪伴他們成長。
第五段：未來發(fā)展展望（150字）
特教研修是我專業(yè)成長和人生成長的重要經(jīng)歷之一。我深深感受到特殊教育的重要性和價值，希望自己能夠選擇特殊教育為事業(yè)，并為特殊學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。未來，我將不斷學習和提高自己的專業(yè)能力，在理論和實踐中積累更多的經(jīng)驗，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
通過特教研修，我不僅學到了關于特殊教育的理論知識，也與特教專家和同行們進行了深入的交流和合作。通過實踐和交流，我不僅對特殊教育有了更深入的了解，也對自己作為特教教師的責任和使命有了更清晰的認識。特教研修帶給我無盡的啟示和感動，我愿意將所學所感付諸實踐，為特殊學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教研研修心得體會總結篇十
從本學期的第7周到12周，我有幸參加了學校組織的助教研修班培訓，在這些課程里我受益匪淺。特別是洪院長的職業(yè)人培養(yǎng)、王彤老師的ppt運用制作原則與技巧、王近安老師教學方法與教學評價等課后，我對如何更好地安排教學內容，精心設計教學活動，有了更多的想法和體會。同時，我也常常在想，如果自己來備課，上課的環(huán)節(jié)是否準備充分，方法是否有所創(chuàng)新。我覺得如果我們經(jīng)常在做這樣的事，經(jīng)常在教學教法及內容上進行探索，我們就會有無窮無盡的新點子和新方法，但我們如果沒有過多關注這方面，可能我們慢慢就會覺得越來越困難。在課堂上，學生聽課不積極，接受知識不主動，學習效果不理想，可能是我們在備課上花的時間和心思還不夠，或者是我們的方法不夠到位、課堂設計不夠完備。下面是我在培訓后的幾點心得體會：
一、對自身的要求有更加明確 作為作為一名班主任老師，同時作為一名大學禮儀形象訓練課老師，在日常中會有很多跟學生接觸的機會。如何讓他們在日常生活中對自己的大學生活有明確的目標，在課堂上體現(xiàn)優(yōu)雅文明的禮儀舉止是我首要做的。通過助教研修班，更讓我清楚明確何謂“為人師表”，以及如何使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此在日常跟學生接觸中，我嚴格要求自己各項禮儀行為標準，樹立正確的觀念，以身作則，為學生樹立典范。
二、對自己的課堂課程設計更加完備
作為一名大學禮儀形象訓練課老師，在課堂上上課，如何吸引學生的注意力是至關重要的，而吸引學生的注意力就要從課堂課程的設計出發(fā)。通過助教研修班的學習是我對教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程；教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識；特別是禮儀訓練課，更是要在不斷的練習中學生才能有所提高，而不單單停留在理論知識上。通過培訓學習，我也發(fā)現(xiàn)自己對于自己的課程設計還不夠完備，還存在很多缺陷。需要不斷地努力，繼續(xù)深入學習才能提高自身水平，使學生在課堂上學到的東西更好的延續(xù)到他們的生活中去。
三、學會選材，吸引學生興趣 每一門課程都有注重點以及拓展點，如何利用拓展的知識來引出重點，吸引學生的注意力，這就需要我們在選擇拓展方面的知識時與課堂重點掛鉤 ，在使學生掌握重點的同時，拓展他們的知識面。 通過此次的助教研修班培訓，我認識到?jīng)]有不可教育的學生，只有不善教育的教師。我們只有在平時的課堂實踐中，不斷的創(chuàng)新、不斷的探索，才能不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和情趣。
民航分院 李潔
參加了5個星期的助教研修班，我感受頗深，第一講就由洪院長為我們上課，講授了“職業(yè)人”培養(yǎng)理念，對于我們學院培養(yǎng)出全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質與技能的高素質技能型職業(yè)人，洪院長提出了四個個問題：為誰教？誰來教？教什么？怎么教？在這樣的問題下，對于我們剛剛跨入教育行業(yè)的新人來說還是需要好好的探討，好好的學習。這次的助教研修班，就是一次很好的機會，最關鍵的是怎么教？ 研修班的老師針對怎么教，為我們安排了，課堂教學設計的基本構架、課堂教學規(guī)范及教案編寫、多媒體的制作，最后一堂課是我的歷史觀----易中天教授在北京理工大學的講座視頻觀看，在觀看的過程中，我們的關注點是易中天教授講座時問題引入；語音、語調和語速；如何提出問題，又如何轉入自答所提問題；承上啟下的'層次間過渡性語言的運用；例子的運用。這些關注點在課堂的教學中，都是值得我們借鑒的，我們學習這些為成為一個合格的教師而做好基礎、準備。
1、有良好的職業(yè)道德，既具有教書育人，又具有進行職業(yè)指導等方面的素質和能力。教師要教育好學生，必須首先自己要有良好的道德素質。
2、具備與講授專業(yè)相對應的行業(yè)、職業(yè)素質，要求具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎知識和實踐能力。
3、一定的語言表達能力和反應能力。同教一個問題，不同的老師由于其語言表達的不同，會收到截然不同的效果。課堂上偶爾會發(fā)生一些突發(fā)事件，或與實際課堂教學與原來構思的教案發(fā)生矛盾時，就要求教師具備有較強的應變能力，不可反應遲鈍或驚慌失措。
容藝術化，是學生在輕松愉快中受到教育，學到知識，培養(yǎng)能力，思想得到升華。
助教研修班是學習的一個開端，成為一位合格教師就應該努力學習，由職業(yè)教育變成研究者，從為獲取從教資格而學習轉變?yōu)樽陨沓晒膭?chuàng)造者，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，探索并解決問題，從而達到教與學素質的全面提高。
教研研修心得體會總結篇十一
第一段：引言（150字）
教研組學期研修是教師們提高教學水平、分享教學經(jīng)驗的重要機會。在過去的一學期里，我有幸參加了教研組舉辦的研修活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在教研組學期研修中的體驗和收獲。
第二段：課程設計與教學方法的創(chuàng)新（250字）
在教研組學期研修中，我發(fā)現(xiàn)了一些新穎而有效的課程設計和教學方法。在一次研修中，我學到了一種以任務為導向的教學法，這種教學法能夠鼓勵學生主動參與，提高他們的學習興趣和動力。這讓我意識到，在教學中，我們應該更多地關注學生的需求和興趣，而不僅僅是簡單地傳授知識。
此外，我還學到了一些課程設計的技巧。比如，怎樣根據(jù)教材的特點和學生的實際情況來設計課堂的教學內容，怎樣通過游戲、音樂等元素來激發(fā)學生的學習興趣。這些新的課程設計和教學方法讓我感到很受啟發(fā)，我希望能夠將它們應用到我的教學實踐中去。
第三段：合作與交流的重要性（250字）
教研組學期研修為我們提供了一個與其他老師合作和交流的機會。在研修活動中，我遇到了很多有經(jīng)驗的老師，他們樂于分享他們的教學經(jīng)驗和方法。通過與他們的交流，我意識到教師之間的合作與交流是非常重要的。通過合作，我們可以相互學習、相互借鑒，提高教學水平。
在研修活動中，我還參加了小組討論和集體備課的活動。在小組討論中，我們可以共同探討教學中的難題，并為解決問題找到更好的方法；在集體備課中，我們可以相互幫助，相互指導，提高我們的教學能力。通過這些合作與交流的機會，我增長了很多知識和經(jīng)驗，也結識了一些優(yōu)秀的教師朋友。
第四段：對教師角色的重新認識（300字）
在教研組學期研修中，我重新認識到了作為一名教師的角色和責任。在過去，我曾認為自己的任務就是傳授知識，讓學生掌握一定的技能。但在研修活動中，我意識到教師的角色遠不止于此。
教師既是學生的引路人，也是他們的引擎。我們需要激發(fā)學生的潛能，并讓他們在學習過程中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情。我們需要傾聽學生的聲音，關注他們的需求，并為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力。這樣的體驗讓我明白，教師的角色是非常重要和有意義的。
第五段：總結與展望（250字）
通過教研組學期研修，我受益匪淺。我不僅學到了新的課程設計和教學方法，還認識到教師的角色和責任。我明白了教師之間的合作與交流的重要性，也結識了一些優(yōu)秀的教師朋友。
未來，我希望能夠繼續(xù)參加教研組的學期研修活動，并努力將所學到的知識和經(jīng)驗應用到我的教學實踐中去。我相信，通過不斷的學習和交流，我會成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教研研修心得體會總結篇十二
近期，我參加了中國教研網(wǎng)主題研修活動，深受教育益處。此次研修我認為深度提高了我對教學方法的認識和理解，也促進了我的職業(yè)成長。在研修的過程中，我學到了很多關于教學方法、課堂互動和學生評價的有益知識。以下是我對此次研修的心得體會。
第一段：對教學方法的更深理解和認識
此次研修讓我認識到了教育中的最佳實踐。我了解到，好的教學方法需要充分的準備和計劃，它可以讓學生在課堂上更加積極參與和更好的學習效果。此外，關于不同學生對不同教學方法的反應也是我突破的一方面。以前，我更偏向于用一種教學方法來滿足全班學生的需求，現(xiàn)在我能更加有效地根據(jù)不同學生的學習需求來靈活調整課堂教學。諸如此類的教學技巧讓我在取得更好教學效果的同時，獲得了信心來進一步提升自己的教學質量。
第二段：對課堂互動的重視
此次研修，我學到了課堂互動對學生認知能力提升的重要性。在互動過程中，學生會互相激勵和分享知識，這會增加他們的學習興趣和活力，也能幫助教師更好地評估并調整課程計劃。我以前認為主動答話是課堂互動的主要形式，但通過研修，我意識到，教師也可以引導學生組成團隊完成任務，發(fā)起搶答游戲等互動形式，這樣可以更有效地促進課堂氛圍的活躍，激發(fā)學生的思考，從而提高學生的學習效果。
第三段：對學生評價的理解和重視
此次研修還讓我了解到學生評價的重要性。評價不僅是一種考核，更是提升教學效果的一種手段。通過實時評價，教師可以發(fā)現(xiàn)學生的學習瓶頸和弱點，及時進行課程調整和個性化教學。同時，學生也可以通過自我評價和互評來了解自己學習效果及進步。這樣，評價成為了多方思考和總結的過程，教師和學生都能從中獲益。
第四段：對促進教育技能提高的信心
在整個研修的過程中，我不斷地學習和提問，把理論轉化為實踐，像引導學生學習一樣，科學地探討我自己的問題。研修活動讓我對我的教育技能有了新的認識，也給了我進一步提高它們的動力和信心。 我相信，只要我不斷提高自己的教育技能，就可以為學生提供更加優(yōu)質的教育服務。
第五段：對未來教育的前瞻
教育是一門不斷發(fā)展和實踐的學科，每次研修都會讓我更加關注未來教育發(fā)展的方向。在這個方向上，我認為必須保持對教育需求的敏感度，對人工智能、虛擬現(xiàn)實和實踐教學等技術的應用進行多方面探究。在這個步伐下，教育才能更好地推進和發(fā)展。
在此次研修中，我學到了很多對我個人職業(yè)發(fā)展和教育理念的積極影響。我知道我要繼續(xù)保持學習和思考的動力，不斷調整和優(yōu)化教學方法, 推動我的學生實現(xiàn)更好發(fā)展。我相信，這些經(jīng)驗不僅激勵和增強了我的職業(yè)素質，也能夠為我的愿望和教育貢獻創(chuàng)造更好的先決性條件。
教研研修心得體會總結篇十三
今年7月，在榆次教育局局領導的親自安排下，我們赴東北師大參加了教研員研修班培訓，培訓時間雖然短暫,但是獲益匪淺。
東北師大的培訓團隊陣容強大，鄧濤、王海英、鄔志輝、侯刷孔凡哲等教授、博士生導師和碩士生導師為我們做了關于教師專業(yè)發(fā)展、教師合作、中小學生學習和心理、教師的實踐品性、中學課堂教學方法等方面的講座。東北師大附小的王廷波、于曉琳兩位副校長做了關于校本課程開發(fā)、綜合實踐活動的講座。此外還聆聽了東北師大附中的孫立權老師的關于課改和教師素養(yǎng)的講座。
幾位專家教授的講座為我們開拓了視野，增長了見識，讓我們從新的角度來關注教師、關注教學、關注學生。尤其是鄧濤和王海英兩位教授的講座給我留下了深刻的印象。
鄧濤教授的講座非常嚴謹，他在《教師合作文化與專業(yè)共同體建設》講座中，就“教師合作文化、教師合作的必要性和價值、教師合作的影響因素及現(xiàn)實障礙、如何推進教師合作”等問題進行了詳細的闡述。通過鄧教授的講座，我們對教師合作的重要意義有了更深遠的認識。尤其鄧教授把教師合作文化形象比喻為雁行文化，使我們印象深刻，他介紹的“雁陣工程”為我們進行教師培養(yǎng)、提高教師隊伍的整體素質提供了很好的方法：
頭雁領路，雁陣齊飛；
強強聯(lián)合，雁陣高飛；
優(yōu)勢互補，發(fā)揮雁陣團隊效應；
打造雁陣核心競爭力工程。
王海英教授的講座風趣幽默，案例詳實，深深吸引了我們。她做了關于中學生心理健康和學習策略方面的講座。
我們常聽到中學老師們抱怨中學生的管理是最難的，老師就像消防員，隨時準備處理學生們的突發(fā)事件。尤其是不懂中學生心理的老師，往往因為處理不當，給學生帶來一些傷害。王海英教授的《中小學生心理發(fā)展的反思和回應》，從中小學生的心理發(fā)展方面進行了詳盡的講解，分析了中小學生的情緒體驗、人格發(fā)展的特點，列舉了中學生容易出現(xiàn)的問題及其心理活動，指導教師如何正確引導學生對待挫折和進行積極的自我評價。中學也是學生容易出現(xiàn)學習分化的階段，王海英老師詳細分析了中小學生常用的注意、記憶、思維等的學習策略及運用學習策略中需要注意的問題，從而能讓教師對癥解決學生在學習方面出現(xiàn)的各類問題。王海英教授的講座對于教師的教學實踐有很強的指導作用。
對于課改，東北師大附中的孫立權老師提出了自己的思考，指出了課改中出現(xiàn)的一些問題：不允許批評學生、教師主體性的弱化、每節(jié)課只講十分鐘、泛濫的分組合作學習、信息技術的過度使用、輕視知識等。這給我們一個啟示：要不斷學習、還要不斷反思。
我非常珍惜這次培訓的機會，因為這次培訓和我以前參加的培訓有很大的區(qū)別。過去，我是作為一名教師參加各類培訓，培訓的目的是希望能提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，能給自己的學生和學校提供更好的教學服務。而這一次，我是作為一名教研員參加培訓，心里有了更多的想法，希望通過培訓不僅能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，而且能有機會把自己的所得讓全區(qū)所有的教師分享，使大家都能受益，都有提高，都能更好的服務于學生和學校。
培訓時間是短暫的，收獲卻是巨大的，帶給我們的影響是一生的，留給我們的思考也是長遠的。
教研研修心得體會總結篇十四
教，是慢的藝術。課堂教學能立竿見影嗎？稍有常識的人都知道人的成長是個漫長的過程。十年樹木，百年樹人。教學，乃至所有的教育活動，都需要反復強化，持續(xù)施加影響。很多時候，對于大多數(shù)人來說，是很難短期見效的。課堂上的所謂的“立竿見影”，如果不是知識太簡單，就可能是過程太虛假。一棵樹影響另一棵樹，一片云推動另一片云，怎么可以快呢？揠苗助長，不是真正的教育。
學，是實的過程。教不可虛，學不可假。求學問是一個扎扎實實的經(jīng)過，從起點到終點必然要有一個曲折的中間環(huán)節(jié)。學生的學習要遵照他們身心的特點，遵循學習的規(guī)律。教師萬不可縱容假的學習，更不可讓學生因為自己而假學，必須兼顧效率與質量，必須從學生的立場出發(fā)設計組織教學。教師的教踏實了，學生的學才能一步一個臺階。教師的引導、設問、化錯都是幫助學生真學的有效行為。
學，是穩(wěn)的過程。行云流水的課堂是不是好的課堂？自然需要依據(jù)“三標”（課標、評標、堂標）來評價，需要讓學生的發(fā)展來“說話”，但是，一堂真實的好課可能是不太順的。因為不太順，所以我們可以走得更穩(wěn)一點。學習便是如此，穩(wěn)，方能致遠。允許學生犯錯，幫助學生“糾錯”“究錯”和“救錯”，變事故為故事，摒棄“代學哲學”，打通學生思維的通道，讓學生的學習自然而又曲折地發(fā)生，這樣的學習才是有意義的成長。
我們在想，教育是“真善美”的事業(yè)，教育的“善”和“美”建立的基礎是“真”。這是毋庸置疑的真理，我們都應銘記而遵循，為真教而努力，讓真學在課堂上發(fā)生。
中秋剛過，南通祥云籠罩，晉城秋雨綿綿。兩個相距千里的城市，因為教育緊密地聯(lián)系起來；兩個城市的教育人，因為“教”和“學”親密地握手交流。
話題相同，道理相同，愿景相同，雖然地理人文環(huán)境有別，但我們晉蘇兩地攜手共進，定能共創(chuàng)兩地教育的勝景！
教研研修心得體會總結篇十五
20xx年4月27日--29日，作為年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，我有幸參加了在z三小舉行的z市小學數(shù)學鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓班，這是我從事教研工作以來首次享受到的精神大餐。
學習的時間是短暫的，但留給我的震撼卻是巨大的。不到三天的時間里，王曉艷、梁紹美等市優(yōu)質課評比一等獎獲得者用他們獨特的教學藝術和個人魅力給我們呈現(xiàn)了七節(jié)精彩紛呈、充滿智慧的“還原課”；于科長《有效備課的思考》的講座貼近一線教師的實際，真實、生動而又耐人尋味，引領我對當前一線教師備課的現(xiàn)狀、備課的實效性進行深層次的思考；四位老教研員對數(shù)學教研的情結讓我們感動......可以說，這幾天的學習，我感到無比充實，累而快樂，說不完的感謝，說不出的感動，說不盡的感悟。
感謝市教科研中心組織這樣一次充滿活力的研修班，讓我們這樣一批基層的教研員有機會齊聚一堂，觀課議課，切磋交流，共同進步，共同成長。
感謝于科長為我們呈現(xiàn)《有效備課的思考》這一精彩講座。于科長首先向我們分析了當前一線教師的備課現(xiàn)狀，其實這些情況我們在日常的教學工作中也有所發(fā)現(xiàn)，只是不善于總結與反思，于科長對這一問題深刻剖析，讓我受益匪淺。備課是為上課服務的，是實現(xiàn)上課有效性的前提和基礎，觀課議課圍繞上課展開同時促進備課實效。那么，如何才能使個人備課更好更有效呢？于科長說，個人備課有隱性的和顯性的兩種準備，隱形的準備包括四個環(huán)節(jié)，即研讀課標(讀前言，把握基本理念；讀目標，增強目標意識)、研讀教材（讀教材，與編者對話；讀教學用書，“站在編者的肩膀上”看教材）、了解學生（通過檢測、個別座談等多種途徑了解學生的需要）、學習名師（通過觀看優(yōu)秀課例光盤等學習途徑把“拿來主義”內化為自己的思考）；設計練習、撰寫教案是顯性的準備。于科長的講座為我們教研員如何引導教師更好的備課作了指明的方向。真的感謝您，于科長，感謝您為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員提供了這一學習的平臺，您對數(shù)學教研工作的摯愛與執(zhí)著追求也必將感染著我們在座的每一位。
感謝授課教師為我們呈現(xiàn)了精彩的“還原課”。七位教師的教態(tài)自然大方，富有邏輯性的語言簡練，啟發(fā)性強，他們的課堂閃爍著智慧的光芒，他們有的激情昂揚，有的和風細雨、潤物無聲，有的淡定沉著、擲地有聲...風格迥異，異彩紛呈。猶如一朵朵美麗的奇葩綻放在陽光明媚的春天里，沁人心脾。比如z老師執(zhí)教的《小數(shù)加法和減法》,以和學生比身高的情境引入,培養(yǎng)了學生的情感體驗;通過學生自我嘗試出題解題解決了“為什么小數(shù)點對齊”等一系列問題,培養(yǎng)了學生創(chuàng)造問題解決問題的能力,讓學生在學習的過程中學會了學習。z老師執(zhí)教的《認識負數(shù)》中鼓勵學生讀完、敢于展示學生的錯題等幾個細節(jié)令我們欣賞,也讓我們感受到了王老師對學生的尊重與和諧民主。z老師執(zhí)教的《植數(shù)問題》體現(xiàn)了數(shù)學與生活的聯(lián)系。整節(jié)課的練習無不與生活中的實際問題相聯(lián)系,真正體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活也應用于生活”這一理念。梁紹美老師的教態(tài)自然大方,親和力強,善于鼓勵、啟發(fā)、引導學生,通過在尺子上找一找,說一說,用手比劃一下,想一想,量一量等多種操作活動掌握了“厘米”的有關知識,促進了思維發(fā)展。z老師把《認識二進制》上的精彩紛呈,整節(jié)課學生樂此不彼,一次次“把不可能變成可能”,經(jīng)歷了創(chuàng)造的過程,就連我們聽課老師也學得津津有味.......總之聽了幾位老師的課是一種精神上的享受，一節(jié)數(shù)學課看似幾個簡單問題，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來，是學生有效的數(shù)學學習和代數(shù)思想的滲透。通過一系列的數(shù)學思考過程，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考，每位執(zhí)教教師都很好的演繹了專家的思想，同時也為與會者展示了最好的自己，這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學習的。
感動于聽課教師的認真與執(zhí)著。本次會議有280余人參加，每節(jié)課老師們都聽得認真，記得仔細。我們特別珍惜這次學習機會，猶如久旱逢甘霖,從不遲到早退，并且每一次都是早早地到會場選擇聽得清、看得細的位置坐下。這里還有一段小插曲呢：28日中午飯后，我和沂水二小的劉老師在宿舍里交流上午的聽課體會，談得津津有味，興致勃勃。忘記了集合的時間，等我們下樓時已是1點47分，最后一輛車剛走。怕晚了聽課我們一路狂奔，我因穿高跟鞋一直落在劉老師的后頭，盡管累得氣喘吁吁、滿頭大汗，但我還是不甘落后。因為劉老師始終鼓勵著我：不能晚了，晚了對授課教師不禮貌還學不到他們的精彩之處了，在她的積極帶動下，我倆真沒晚了聽課。
近三天的學習緊張而又充實，時間雖短，但感悟頗深。
七位執(zhí)教教師不是名師，但他們的課堂同樣魅力四射，令人陶醉，令人艷羨。他們的課堂同樣能牢牢抓住孩子們的心，讓孩子們收獲滿滿。這兩天我一直在品味，在思索，我想，他們的精彩來自于對數(shù)學知識的精心研究，而后對數(shù)學課堂的精心預設和有力調控；來自于對兒童認知心理的準確把握和對學生的充分尊重；來自于和諧民主的師生關系和幽默風趣的課堂語言；來自于自己豐厚的文化底蘊和人文修養(yǎng)；來自于他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著、勤奮和不斷反思......。
本次學習也讓我真切感悟到自己與名師及其他教研員的差距。為了使每一位與會人員多一份過程參與的體驗，也為了給與會人員提供一種研討的方式，本次活動于科長對著參會人員名單點名評課。雖然對每節(jié)課的體會我都做了準備，但還是怕被點到，每次于科長點名，我都把頭低下，生怕與于科長的目光相碰,可到最后真沒點到時又有些遺憾?，F(xiàn)在想來，是對自己的不自信，同樣也折射了自己語言表達方面的匱乏。確實，都說言之有物，無物何言？看人家劉秀艷、呂健、王秀珍等z名師侃侃而談，真羨慕！今后要不斷加強學習，成為學習的先行者，立足教學研究，善于從教師的發(fā)展需要中捕捉和思考問題，并設計有針對性、實效性的教研活動，同時積極創(chuàng)新教研機制和教研方式，才能不失為一名合格的教研員。面對新時代的要求，要自我加壓與時俱進，以不辜負教研員崗位的職責。向她們學習，向名師學習,總有一天，相信我也會像她們一樣。在這里，我想借用于科長在講座中的一句話，我們追求的就是思維的碰撞，智慧的交鋒，讓我們帶著自己的“思想”，交換著別人的“思想”，收獲著更多的“思想”,滿載著“思想”行走在課堂與老師之間。
本次z之行，雖來去匆匆，但給我?guī)淼臎_擊和思索卻是十分深刻的，在今后的工作中我將根據(jù)數(shù)學、教師、學生的需要，提高認識加強學習，在實踐中不斷完善自身素質，提高專業(yè)素養(yǎng)，期待達到共同成長。最后，我想引用于科長的另外一句話，學最好的別人，做最好的自己；借助他人之智，以來成就自己。
教研研修心得體會總結篇十六
近年來，特殊教育得到了社會各界的重視和關注。作為一名特殊教育工作者，我有幸參加了最近舉辦的特教研修活動，并從中收獲了很多寶貴的心得體會。以下是我對特教研修活動的總結與思考。
在本次特教研修活動中，我深刻感受到了知識的力量和持續(xù)學習的重要性。特殊教育工作者要具備豐富的專業(yè)知識和技能，才能更好地應對不同學生的需求?；顒又械膶＜抑v座、座談會和交流讓我接觸到了最新的特殊教育理論和教育方法，并學到了許多實用的教學技巧。我始終堅信，只有不斷學習和進步，我們才能為特殊學生提供更好的教育服務。
此外，本次研修活動還提醒我要關注學生的個體差異。特殊教育領域的學生往往面臨各種特殊困難，如認知障礙、感知障礙等，因此每一個學生都需要我們用心去了解和關愛。研修活動中，我聽到了很多特殊學生的真實案例和故事，這些案例不僅讓我深感同情，更讓我把這種同情轉化為關注和行動。我將盡最大的努力去幫助每一個學生，讓他們在學習中能夠充分展示自己的潛能。
與此同時，我還意識到了團隊合作的重要性。特教研修活動給我提供了一個與其他特教工作者交流的平臺，我們互相分享了自己教育實踐中的經(jīng)驗和方法。交流中，我發(fā)現(xiàn)許多同行都有著獨特的教學技巧和教育經(jīng)驗，這讓我受益匪淺。團隊合作可以幫助我們共同解決問題，共同進步。我將繼續(xù)保持與同事們的聯(lián)系，相互支持和鼓勵，共同為特殊學生的成長做出更大的貢獻。
最后，本次特教研修活動也讓我認識到了特殊教育工作的辛苦和挑戰(zhàn)。特教工作者需要具備極高的責任心和耐心，以及對特殊學生的愛心。他們要面對的挑戰(zhàn)是其他教育工作者難以想象的，但他們卻始終在默默奉獻。從這次研修活動中，我更加堅定了自己繼續(xù)從事特殊教育工作的決心。無論遇到多少困難和挑戰(zhàn)，我都將堅持下去，以更加堅定的信念和積極的態(tài)度為特殊學生提供力所能及的幫助。
總的來說，特教研修活動對我產生了積極而深遠的影響。它讓我不僅更加深入地了解了特殊教育工作的重要性和特殊學生的需求，同時也提醒了我學習的重要性、個體差異的關注、團隊合作的重要性以及特教工作的辛苦與挑戰(zhàn)。我將把這些體會融入到我的教育實踐中，努力成為一名優(yōu)秀的特殊教育工作者，為每一個特殊學生帶去希望與陽光。
教研研修心得體會總結篇十七
英語教研研修是教育工作者提高專業(yè)技能的必備課程之一，它能夠幫助教師更好地掌握教學技巧，提高英語教學質量，以更好地滿足學生的需求。在這次研修中，我們深入探討了英語教學的主要方面并進行了實踐研究。本文將從我的個人角度出發(fā)，總結這次研修帶給我的體會和心得。
第二段：對于研修內容的理解
在實踐中，我意識到，英語教學的關鍵在于有效地激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)他們的語言學習能力。為此，教師需要充分考慮學生的個性和興趣愛好，創(chuàng)造性地設計活動，并且注重教學內容的多元化和靈活性。通過這種方式，學生能夠更好地掌握學習方法，提高自身的學習成效。
第三段：研修中的實踐活動
在研修中，我學習了一系列實踐活動，如游戲、對話模擬、假設情境演練等，讓我深刻理解了如何運用這些活動以更好地促進學生的參與學習。游戲能夠提高學生的興趣，對話模擬能夠幫助學生進行實際的口語實踐，假設情境演練則能夠讓學生感受到實際應用中的語言和知識。
第四段：感悟與體會
在這次研修中，我通過參加多種實踐活動，強化了對英語教學中實際問題的認識，提高了自己的教研能力，也讓我意識到教學中存在的一些問題。針對這些問題，我需要深入思考，制定更為科學合理的教學計劃，提高英語教學的教學質量。同時，我還認識到了團隊合作與互幫互助的重要性，也收獲了許多教學經(jīng)驗以及交流思想的機會。
第五段：建議和展望
英語教研研修是每個英語教師不可或缺的時間，通過參加研修，可以讓教師了解最新的教學方法，學習成功的課堂經(jīng)驗，以提高自己的教育水平。通過這次研修，我深深認識到在英語教學中注重實踐的重要性，希望能夠在今后的教學過程中更好地將學習到的實踐方法植入教學中，不斷探索創(chuàng)新，推動英語教學水平的不斷提高。
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