寫心得體會是對自己付出的一種肯定和總結(jié)，也是對他人分享經(jīng)驗和啟發(fā)的一種貢獻。通過舉例、引用經(jīng)典案例等方式，可以讓心得體會更具說服力和可讀性。這些心得體會凝聚了不同人的智慧和經(jīng)驗，值得我們深思和借鑒。
科任老師心得體會篇一
科任培訓(xùn)是提供給教育機構(gòu)中的科任教師的專業(yè)培訓(xùn)課程。旨在幫助教師們提升教育教學質(zhì)量，深化教育教學改革。在參加科任培訓(xùn)課程的過程中，我深刻體會到了科任培訓(xùn)的重要性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先，在科任培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了教育教學的重要性。科任培訓(xùn)課程中，講師反復(fù)強調(diào)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和科學精神。作為科任教師，我們不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學生發(fā)展綜合素質(zhì)。這使我意識到，作為教師，我們肩負著重要的責任，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判思考能力，以適應(yīng)日益快速變化的社會。
其次，在科任培訓(xùn)中，我學到了教育教學的方法和技巧。在課堂中，講師通過生動的實例和案例分析，教授了許多科學的教學方法。例如，運用問題導(dǎo)向的教學方法，可以激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的自主學習能力；運用多媒體技術(shù)和信息技術(shù)，可以豐富教學內(nèi)容，提高學習效果。這些方法和技巧的學習，讓我深感教育教學并不只是傳授知識，更是一門藝術(shù)，需要不斷地學習、思考和創(chuàng)新。
再次，在科任培訓(xùn)中，我認識到了教育教學改革的緊迫性。隨著社會的進步和科技的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的需求。科任培訓(xùn)課程中，講師詳細介紹了國家對教育教學改革的方向和要求，強調(diào)了新課程理念的重要性。作為科任教師，我們應(yīng)積極參與教育教學改革，主動適應(yīng)新的教育理念和教學模式，不斷提高自己的教育教學水平。
最后，在科任培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了教育教學中的挑戰(zhàn)與困惑。科任培訓(xùn)課程中，講師提出了許多實踐中常見的問題和困惑，并給出了解決的方法和建議。例如，面對學生的不同學習能力和興趣，我們可以采用差異化教學的方法，制定個性化的教學方案；面對學生的素質(zhì)教育需求，我們應(yīng)注重發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。這些問題和困惑的解決方法，讓我對教育教學工作有了更加清晰的認識和思考。
綜上所述，參加科任培訓(xùn)是一個非常有意義的過程，它不僅幫助我提升了教育教學水平，還深化了對教育教學的理解和認識。在今后的教育工作中，我將以更加積極的態(tài)度和更高的要求繼續(xù)提高自己的教育教學水平，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
科任老師心得體會篇二
作為一名新手科任老師，我在教育工作的旅程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)驗和體會對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。在這篇文章中，我將分享五個方面的心得體會，包括對學生的認識、課堂管理、教學方法、與同事的合作以及個人成長。
首先，我認識到每個學生都是獨一無二的個體，有著各自的特點和需求。作為一名教師，了解并尊重學生的個體差異是十分重要的。我學會通過多種方式了解我的學生，包括與他們進行對話、觀察他們的行為和參與他們的活動。這樣我能更好地理解他們的興趣、學習風格和需要的支持。有了這些了解，我能夠更好地調(diào)整我的教學策略，滿足每個學生的學習需求。
其次，課堂管理是保持學生秩序和有效教學的基礎(chǔ)。在我最初的時候，我意識到不僅要給予學生規(guī)則和紀律的指導(dǎo)，更要關(guān)注他們的情感需求。我明白到，一個良好的課堂管理要建立在一個互信和尊重的基礎(chǔ)上。我與學生建立起積極的關(guān)系，并設(shè)定明確的期望和規(guī)則，以確保課堂能夠有序進行。通過傾聽學生的意見和提供良好的反饋，我能夠建立起一個安全、支持性的學習環(huán)境。
第三，教學方法的選擇對于學生成績的提高至關(guān)重要。隨著對學生個體差異的認識，我意識到每個學生都需要針對自己的最佳學習方式。因此，我嘗試了不同的教學方法，例如小組合作學習、多媒體教學和實踐操作等。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠增加學生的參與度和學習動力，并提高他們的成績。通過不斷嘗試和調(diào)整，我能夠找到最適合自己和學生的教學方法，從而提高教學效果。
與同事的合作也是我在教育工作中獲得的重要經(jīng)驗之一。作為一名新手老師，我學到了與同事溝通合作的重要性。這不僅僅是為了更好地了解學校的規(guī)章制度和教學資源，還為了互相學習和成長。通過與其他老師的交流，我能夠獲取更多的教學策略和經(jīng)驗，并分享我的想法和方法。這樣的合作關(guān)系不僅豐富了我的教學技能，也為學校營造了一個團結(jié)和諧的工作氛圍。
最后，作為一名新手科任老師，個人成長是我最關(guān)注的方面之一。通過反思自己的教學實踐，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進的空間。因此我經(jīng)常與同事和領(lǐng)導(dǎo)進行交流，并參加教師培訓(xùn)和研討會。這些機會使我能夠不斷更新自己的知識和教育理念。通過不懈努力和持續(xù)學習，我相信我將能夠成為一名更出色的科任老師。
作為一名新手科任老師，我意識到自己還有很多需要學習和成長的地方。然而，通過對學生的認識、課堂管理、教學方法的靈活運用、與同事的合作以及個人成長，我相信自己將不斷進步。這些心得體會為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)，并將繼續(xù)指導(dǎo)我的教育工作。
科任老師心得體會篇三
第一段：引言 (100字)
家訪是學校與家長之間的溝通橋梁，通過家訪可以更好地了解學生的家庭情況和學習情況，促進學校和家庭的合作。我作為一名科任老師，一直重視家訪工作，通過家訪，我認識到了家庭對學生發(fā)展的重要影響。在家訪過程中，我從學生、家長和教育者的角度，獲得了一些寶貴的體會和心得。
第二段：家訪的重要性 (250字)
家訪是了解學生家庭情況的有效途徑。通過家訪，我能親自走進學生的家庭，了解他們的生活環(huán)境、家庭背景及家庭教育方式，從而更好地了解學生的個性、品行和興趣愛好。這有助于我更加全面地了解學生，因此能更為個性化地進行教學，并從學生的家長處獲取更多的信息，為學生提供更好的學習輔導(dǎo)和情感支持。
第三段：家訪的益處 (350字)
家訪不僅能加深師生之間的情感聯(lián)系，還能改善學生的學習動力和興趣。在家訪過程中，我會與學生家長進行深入的交流，了解學生的學習狀況、學習品質(zhì)及學習情緒等，進而與家長探討教育方案和家庭作業(yè)安排。這種溝通和合作，使得學生在家庭環(huán)境中也能感受到學校對他們學習的關(guān)注和重視，促進了學生的學業(yè)成績的提高。同時，通過了解學生的興趣愛好和特長，我可以在教學中更好地發(fā)掘?qū)W生的潛力，幫助他們根據(jù)個性興趣選擇適合的課程和活動。
第四段：需要注意的問題 (300字)
在家訪過程中，我也意識到了一些需要注意的問題。首先，作為科任老師，我們要保持中立和客觀的態(tài)度，不要過于偏袒某個學生或家長，要公正地對待每個學生和家庭。其次，要注意文化語言差異帶來的溝通問題，要尊重和理解不同家庭的習俗和教育觀念。此外，我們還要時刻關(guān)注學生家庭的經(jīng)濟狀況，特別是對于一些困難家庭的學生，要提供適當?shù)膸椭完P(guān)懷，幫助他們重建信心。
第五段：結(jié)語 (200字)
通過家訪，我深刻感受到了家庭對學生發(fā)展的巨大影響，家訪不僅能進一步了解學生家庭的教育環(huán)境，也有助于建立起師生關(guān)系和家校合作的良好基礎(chǔ)。越來越多的科任老師也開始注重家訪工作，通過與家長的溝通，使得教育更符合學生的需求。對我來說，家訪不僅是了解學生家庭情況的一個渠道，更是與家長一起共同關(guān)心孩子成長，促進學生全面發(fā)展的必要工作。我會繼續(xù)堅持并改進家訪工作，共同為孩子的未來努力奮斗。
科任老師心得體會篇四
科任培訓(xùn)是為了提高教師教學水平和專業(yè)素質(zhì)而進行的培訓(xùn)。作為一名教師，我參加了最近的科任培訓(xùn)活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中得到的心得體會，包括培訓(xùn)帶給我的正面影響，提高教學水平的方法和重要性，以及培訓(xùn)中的一些挑戰(zhàn)。
首先，科任培訓(xùn)給我?guī)砹朔e極的影響。在培訓(xùn)過程中，我們與其他學校的教師進行了交流，分享了彼此的經(jīng)驗和教學方法。這種交流不僅擴大了我的視野，還讓我了解到其他學校教師面臨的問題和解決方法。此外，培訓(xùn)中的理論知識和實踐經(jīng)驗也對我有很大的幫助。通過參加培訓(xùn)，我學到了許多新的教學方法和技巧，這些方法和技巧可以幫助我更好地與學生互動，提高教學效果。
其次，在提高教學水平方面，科任培訓(xùn)給我指明了方向。在培訓(xùn)中，我們學習了許多提高教學質(zhì)量的方法和策略。例如，我們學習了多媒體教學的操作技巧，可以利用電腦、投影儀等現(xiàn)代化工具進行教學。我們還學習了如何制定教學目標和評估學生的學習成果。這些新的教學方法和策略為我提供了更多的選擇和可能性，使我能夠更好地滿足學生的學習需求。
除了方法和策略，科任培訓(xùn)還強調(diào)了教師的專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)中，我們不僅學習了教學技巧，還學習了如何提高自己的教育理念和價值觀。我們了解到，作為教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，還包括引導(dǎo)學生發(fā)展良好的道德品質(zhì)和社會責任感。因此，我們需要具備高尚的道德情操和健康的心理素質(zhì)，以更好地影響和引導(dǎo)學生?？迫闻嘤?xùn)加強了我的教育理念和價值觀，讓我更深刻地認識到自己的教育使命和責任。
然而，科任培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)時間有限。作為一名教師，我每天的任務(wù)很重，時間非常緊張。因此，我需要合理安排時間，確保能夠參加培訓(xùn)并在培訓(xùn)中做到積極投入。其次，培訓(xùn)內(nèi)容可能與實際教學存在一定的差距。培訓(xùn)中的理論知識和實踐經(jīng)驗不一定完全適用于實際教學情境，我們需要根據(jù)自己的實際情況進行取舍和調(diào)整。最后，培訓(xùn)中的交流與合作也需要一定的溝通和合作技巧，我們需要學會傾聽他人的意見和分享自己的經(jīng)驗，以獲得更好的學習效果。
總結(jié)起來，科任培訓(xùn)是提高教師教學水平和專業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，我們可以學習到新的教學方法和策略，提高自己的教學效果；同時，培訓(xùn)也可以加強我們的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)。然而，培訓(xùn)中也存在一些挑戰(zhàn)，如時間有限、內(nèi)容與實際教學差距大等。因此，我們需要合理安排時間，根據(jù)自己的實際情況進行取舍和調(diào)整，并學會與他人進行交流和合作。通過不斷參加科任培訓(xùn)，我相信我能夠提高自己的教學水平和專業(yè)素質(zhì)，為學生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
科任老師心得體會篇五
第一段：為什么選擇當新手科任老師（200字）
我選擇成為一名新手科任老師，是因為我熱愛青少年教育，渴望為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。當一名新手科任老師，我有機會與學生們建立起深厚的關(guān)系，了解他們的需求，幫助他們克服學習上的困難。雖然剛開始的時候會面臨很多挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷學習和改進自己的教學方法，我能夠適應(yīng)和發(fā)展。
第二段：面對的挑戰(zhàn)（200字）
作為一名新手科任老師，我面臨著許多挑戰(zhàn)。首先是學科知識的不足，畢竟我才剛剛從大學畢業(yè)不久。有時候?qū)W生會問我一些我不知道的問題，這時候我會感到無助和尷尬。此外，在管理學生方面也是一個挑戰(zhàn)。作為一名新手科任老師，我缺乏足夠的經(jīng)驗來管理一個班級，尤其是當一些學生表現(xiàn)出不良行為時。他們可能對我產(chǎn)生惡意，我需要尋找一種平衡的方法來處理這種情況。
第三段：成長與學習（200字）
然而，這些挑戰(zhàn)并沒有擊垮我，反而激發(fā)了我對學習和成長的渴望。我通過參加教育培訓(xùn)課程，進一步提高我的專業(yè)知識和教學技巧。通過與同事的交流和分享，我學到了許多新的教學方法和策略。我也積極傾聽學生的反饋，不斷改進我的教學方式。逐漸地，我開始享受到從學生那里獲取到的成就感，當他們?nèi)〉眠M步時，我能感到自己的付出是有價值的。
第四段：營造積極的學習環(huán)境（300字）
除了不斷學習和提升自己的教學水平，我還努力創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境，以促進學生的學習。我嘗試使用創(chuàng)新的教學方法，例如小組討論和團隊合作，來培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。我注重鼓勵學生的獨立思考和創(chuàng)造力，鼓勵他們提問和探索。我鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，讓他們感到自己的聲音是被重視的。我相信這樣的學習環(huán)境能夠培養(yǎng)學生的自信和獨立性，讓他們在學習中取得更好的成績。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
作為一名新手科任老師，我充滿激情和信心。盡管面臨困難和挑戰(zhàn)，但我愿意持續(xù)努力，不斷成長和學習。我相信，通過積極的態(tài)度和堅持不懈的努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的科任老師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我將繼續(xù)尋找并嘗試新的教學方法和策略，以提高學生的學習效果和成績，并為他們樹立榜樣。我希望我的經(jīng)驗和成長能夠鼓勵其他新手科任老師，在教育事業(yè)中取得更多的成功。
科任老師心得體會篇六
科任教師是學校中最基礎(chǔ)的一線教師，他們在教育教學工作中具有重要的作用。然而，對于剛剛走上講臺的科任教師來說，由于經(jīng)驗不足和知識儲備不夠，他們面臨著諸多挑戰(zhàn)。因此，科任培訓(xùn)成為學校的一項必需工作。作為一名剛剛參加科任培訓(xùn)的教師，我意識到科任培訓(xùn)對于我個人的成長和教師職業(yè)的發(fā)展具有極其重要的意義。
第二段：科任培訓(xùn)對于個人成長的影響
科任培訓(xùn)為我提供了一個持續(xù)學習的機會，讓我不斷探索教育的新發(fā)展。在培訓(xùn)中，我學到了很多研究性的教學方法和策略，也了解了新的教育理念和教育法規(guī)。通過培訓(xùn)，我逐漸形成了自己的教育觀念，并能夠運用所學知識指導(dǎo)實踐教學。與此同時，培訓(xùn)也提高了我解決學生問題的能力，讓我更好地應(yīng)對教學中的挑戰(zhàn)。因此，科任培訓(xùn)對于我的個人成長產(chǎn)生了積極而深遠的影響。
第三段：科任培訓(xùn)對于教師職業(yè)發(fā)展的意義
除了對個人成長的影響，科任培訓(xùn)還對我教師職業(yè)的發(fā)展起到了重要的推動作用。培訓(xùn)提供給我了與其他科任教師交流和合作的機會，讓我從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，學習他們的教學方法和技巧。同時，培訓(xùn)也使我了解了學校的發(fā)展方向和新的教育政策，讓我能夠更好地與學校的教育改革保持一致。通過培訓(xùn)的機會，我逐漸積累了豐富的教學資源和課程設(shè)計的經(jīng)驗，為今后的教師職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：科任培訓(xùn)中的收獲和感悟
在經(jīng)歷了科任培訓(xùn)后，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。首先，我意識到教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。因此，在課堂上我開始更加注重發(fā)展學生的思維能力和實際操作能力。其次，我學會了更好地調(diào)動學生的學習積極性，通過分組合作和游戲化教學等方式讓學生更主動地參與到教學中來。最后，科任培訓(xùn)讓我意識到，作為一名科任教師，我要關(guān)注學生的全面發(fā)展，不僅僅是知識上的需要，還要關(guān)注他們的品德和身心健康。
第五段：科任培訓(xùn)的不足和改進
盡管科任培訓(xùn)給予了我很多幫助和指導(dǎo)，但我也認識到培訓(xùn)中的局限性。有時候，培訓(xùn)內(nèi)容和課程設(shè)置不能完全滿足個體教師的需求，缺乏個性化的指導(dǎo)。此外，培訓(xùn)的時間有限，只能涉及到一些基礎(chǔ)和常規(guī)的內(nèi)容，無法涵蓋所有科任教師的需求。因此，為了提高科任培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，學校應(yīng)該加強對教師的個別指導(dǎo)，同時也要加大培訓(xùn)力度，覆蓋更廣泛的教育領(lǐng)域。
總結(jié)：
總之，科任培訓(xùn)對于個人成長和教師職業(yè)的發(fā)展具有非常重要的意義。通過培訓(xùn)，我學到了很多新的知識和方法，提高了教學質(zhì)量，也為自己的職業(yè)未來打下了基礎(chǔ)。然而，培訓(xùn)的完善還需要學校和教育部門的共同努力，通過更加靈活多樣的培訓(xùn)方式和內(nèi)容，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，使科任教師能夠更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
科任老師心得體會篇七
家訪是教育領(lǐng)域中一項重要的工作，旨在加強家校之間的溝通與合作，以促進學生的身心健康發(fā)展。作為一名班級科任老師，我有幸參與了學校的家訪工作。通過與家長的面對面交流，我深刻認識到家訪對學生成長的積極影響，并從中獲得了寶貴的心得體會。
第二段：家訪的意義及準備工作
首先，家訪能夠有效彌補學校與家庭之間的信息斷層，了解學生的家庭背景、生活環(huán)境等，為學校提供更全面的情況了解，進而為學生提供更有針對性的教育服務(wù)。其次，家訪能夠促進學校與家長的良好合作，建立互信關(guān)系，共同關(guān)心學生的學習和發(fā)展。在進行家訪之前，我會認真研讀學生的檔案，做好相關(guān)調(diào)查收集工作，并準備好與家長交流所需的材料和提問。同時，我還會思考家訪的目的和困難，提前制定好訪談的大致流程和重點。
第三段：家訪的具體過程與實踐
家訪時，我經(jīng)過與家長的預(yù)約，親自前往學生家中拜訪。在家訪過程中，我主要圍繞學生的學習情況、興趣特長、生活習慣和與同學、老師的關(guān)系等方面展開交流。通過與家長的深入交流，我能更加全面地了解學生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和問題，同時也能了解到他們在家庭環(huán)境中的成長情況和家庭對他們的期望。在交流過程中，我積極傾聽家長的意見和建議，與他們溝通合作，共同制定合適的教育計劃，以更好地幫助學生發(fā)展。
第四段：家訪中的收獲與啟示
通過家訪，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與啟發(fā)。首先，我意識到與家長的深入交流對學生的發(fā)展起到了極大的促進作用，能夠幫助我更好地了解學生的需求和問題，為他們提供個性化的教育服務(wù)。其次，家訪使我認識到家庭因素對學生發(fā)展的重要性。學生的成長不僅與學校的教育有關(guān)，還與家庭的教育理念和環(huán)境息息相關(guān)。因此，學校與家庭需要密切合作，共同促進學生的全面發(fā)展。最后，家訪也讓我更深刻地認識到每個學生都是獨特的個體，有著不同的特點和需求。教育工作者需要充分尊重學生的個性和差異，制定差異化的教育方案，實現(xiàn)個性化發(fā)展目標。
第五段：結(jié)語
家訪作為重要的教育工作之一，對于學校和家庭來說都具有重要意義。通過家訪，學校能夠更好地了解學生，為他們提供個性化的教育服務(wù)；家長能夠更好地了解學校的教育理念和教學方針，并與學校建立起良好的合作關(guān)系。同時，教育工作者也通過家訪這一形式，更深入地了解學生，認識到學生差異和特點的重要性。在今后的工作中，我將進一步發(fā)揮家訪的作用，加強與家長的溝通和合作，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
科任老師心得體會篇八
在寒假中，學校要求我校教師認真學習了“全國教書育人楷?！薄獏巧燮嫉南冗M事跡。她的先進事跡讓我陷入了思考。我們都是教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對象不同，但我們共享著同一種精神，那就是奉獻、敬業(yè)。在吳邵萍先進事跡的啟迪和鼓舞下，我要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強“學高為師，身正為范，育人教書”的使命感，強化作為一名小學教師的'責任心。態(tài)度決定一切！端正了態(tài)度，也就決定了教學的起點，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人。作為一名小學教師，愛孩子也同樣是教育工作的核心。只有你真正的愛孩子了，才會去關(guān)心孩子。加拿大學者范梅南認為，教育智慧主要體現(xiàn)在學生的“關(guān)心取向上”，關(guān)心是“人的崇高使命”。其實愛是一次和風細雨的交談，循循善誘的開導(dǎo)，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。這樣可以增進師生之間的感情，使你的孩子不再對你敬而遠之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。老師對孩子的愛并不僅僅是教好書，盡到自己的職責，更是對孩子的一種關(guān)愛與引導(dǎo)，一種良好行為習慣的培養(yǎng)，正所謂好的習慣可以使人受益終生。作為老師，應(yīng)把孩子的壞習慣消滅在萌芽狀態(tài)，當發(fā)現(xiàn)孩子有一點錯誤的矛頭時，就應(yīng)及時制止，這樣做才是對孩子的真正的愛。
科任老師心得體會篇九
教師法共九章。重點摘抄：
權(quán)利：教師享有下列權(quán)利：
(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;
(二)從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見;
(三)指導(dǎo)學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;
(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。
義務(wù)：教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。
對教師的法律保護：
第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十六條對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復(fù)的，由其所在單位或者上級機關(guān)責令改正;情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責任。
教師違反《教師法》，要承擔的法律責任
第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的;
(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
體會：
我們的教師非常有必要學習有關(guān)法律。知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
我今后一定按照教師法的要求，自覺履行教師義務(wù)，積極投身教育教學工作中，并且使用好教師法維護好自己的合法權(quán)益，讓法律起到真正保護遵守法律的公民的'目的。
殘疾人保護法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復(fù) 第三章 教育 第四章 勞動就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責任 第九章 附則。
法中規(guī)定殘疾人：是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
權(quán)利保護： 殘疾人在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴受法律保護。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。
法中明確規(guī)定要依特性施教：殘疾人教育，根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施： (一) 在進行思想教育、文化教育的同時，加強身心補償和職業(yè)技術(shù)教育; (二) 依據(jù)殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設(shè)置、教材、教學方法、入學和在校年齡，可以有適度彈性。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育，實行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點的方針，著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，積極開展學前教育，逐步發(fā)展高級中等以上教育。
作為從事殘疾人工作的教師，一定履行光榮職責，努力為殘疾人服務(wù)，維護殘疾學生的合法權(quán)益。
科任老師心得體會篇十
科任教師或者科任教育主管是指那些在學?；蛘呓逃龣C構(gòu)中負責單個科目教學工作的老師?？迫谓處熓且粋€非常重要的群體，他們是學校中最為專業(yè)且有深度的教育工作者之一。作為科任教育主管，不僅要教授學生科目內(nèi)容，還要培養(yǎng)學生的思辨能力和批判性思維。因此，科任教育主管和教師需要不斷探索和實踐。
第二部分：科任教師心得體會
作為一名教育主管，在我的教學生涯中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常重要的事情。首先，對于一位科任教師來說，掌握課程內(nèi)容是尤為重要的。這需要有一個系統(tǒng)的教學計劃、優(yōu)秀的課堂管理和健全的評估制度。在我進行科目教學時，我始終努力保證教學質(zhì)量，頻繁與學生溝通交流，尤其是在評價學生時，我付出了更多的努力，適時適度地進行評估，讓每個學生都能得到相應(yīng)的肯定和鼓勵。
其次，一名科任教育主管需要自信。自信的態(tài)度讓我在課堂中表現(xiàn)得更加專業(yè)和穩(wěn)健。相對來說，學生也會自然而然地信任我，認為我是值得學習的。然而，這并不意味著教師應(yīng)該舍棄對自己的不足，而是要在教學生涯中再不斷充實自己的知識和技能，不斷學習和進步。
第三部分：對學生要進行與時俱進的教育
對于教師來說，必須要具備豐富的教育理論和實踐經(jīng)驗，從而能夠提供優(yōu)質(zhì)化的教育。并且，隨著時代的發(fā)展與變化，教師需要不斷地認識到這一點。全球化的文化交流，高科技信息革命，跨界協(xié)作的產(chǎn)業(yè)趨勢都使得教育的形式變得更加多樣化。面對變化，作為科任教育主管，我需要總結(jié)和結(jié)合教育理論，秉持創(chuàng)新精神，適應(yīng)現(xiàn)代教育和經(jīng)濟發(fā)展的需要。
第四部分：實踐非常非常重要
教育實踐是教師進行教育工作的中心和重心。在授課的過程中，我更加注重課堂互動，分化教學策略和合作學習策略，以提高教學的效率和成果。同時，我也注重對學生做到全方位、多元化的關(guān)注，在教學質(zhì)量的關(guān)鍵點進行個性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的品格。
第五部分：總結(jié)
總之，作為一位科任教育主管，我從自己的實踐當中，逐漸形成一套教育理論和教學方法，以此來適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，更好的進行學科教學。在過程中，科任教育主管和教師需要通過自身的不斷努力，從而逐漸形成完整的教育實踐，為學生和社會發(fā)展作出積極的貢獻。
科任老師心得體會篇十一
一直以來，我都很喜歡"愛"這個字，因為它蘊含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。學習了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對"愛"字有了更深的體會和理解。
最美老師，美在難能可貴的細心。假如兩位班主任對學生缺席不當回事；假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學生缺席；假如兩位班主任因為上午有課，放棄追尋；假如到了學生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學習把工作做細、做實。
最美老師，美在大愛。"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。"教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的.耐心指導(dǎo)，當學生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
最美老師，美在強烈的責任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過："人可以不偉大，但不可以沒有責任心。"責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學生將無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。讓我們一起記住衢江四小的辦學理念："我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有大愛。"
科任老師心得體會篇十二
今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！?0__年9月9日，習總書記到北京師范大學看望教師學生并發(fā)表熱情洋溢的講話，號召全國廣大教師要做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。習總書記的講話在廣大教育工作者中引起熱烈反響。
在全國人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一目標的征途中，如何做一名“四有”教師，當好學生的筑夢人，是我們每個教育工作者必須面對、思考的課題。
要想當好學生的筑夢人，教師必須具有正確的理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有正確理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)四有教師心得體會：做“四有”教師，當好學生筑夢人四有教師心得體會：做“四有”教師，當好學生筑夢人。用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。
要想當好學生的筑夢人，教師必須具有高尚的道德情操。學生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何，往往折射在學生身上。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺，傳播知識的福音，塑造學生的靈魂。古人云：“德領(lǐng)才、德蘊才、德潤才?！币虼耍處熞缘铝⑸?、以身作則，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生努力成為社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。
要想當好學生的筑夢人，教師必須具有扎實的知識功底?！耙郧爸v要給學生一碗水，你要有一桶水，而現(xiàn)在，你必須有一潭水?！边@是習總書記對廣大教育工作者提出的要求。因此，我們必須要按照習總書記的要求，刻苦鉆研、嚴謹篤學，抓住各種機會及時補充新知識、不斷增強業(yè)務(wù)能力，為學生提供源源不斷的一潭清泉，做好學生的引路人，不負“傳道授業(yè)解惑”的重任，幫助學生筑夢圓夢。
四有教師心得體會：做“四有”教師，當好學生筑夢人心得體會。使自己成為學生的好朋友和貼心人”。要想有仁愛之心，教師必須熱愛這個職業(yè)，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。只有堅持做“四有”老師，我們才能更好的當好學生的筑夢人，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
科任老師心得體會篇十三
還記得自己第一次踏上講臺的興奮與激動，時光匆匆今年是從事教師這個職業(yè)的第七年，七來對于自己的工作，有了更深刻的認識，有了更深刻的領(lǐng)悟，同時也有了更多的疑問。
一個偶然的機會，我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》，書中的100個教育案例都是出自中小學校園讓我如獲至寶，讓我看到了那些教育理論生動多樣的靈活應(yīng)用，從這些教育的事例中，我不光看到了許多優(yōu)秀老師對于教育理論的靈活應(yīng)用，更看到了他們的聰明才智，他們對于教師這個職業(yè)的熱情和他們對于對教師這個職業(yè)的理解。
看這本書的時候，我不禁驚嘆我們教師的偉大和智慧，原來老師可以當?shù)脑趺淳剩瓉砝蠋熆梢援數(shù)娜绱说闹腔?，原來老師是該這樣當?shù)摹?/p>
今天，我們應(yīng)該怎么當教師?書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。
如《今天怎樣當教師》這一篇，看了后我真的觸動很大。我常抱怨沒有時間，每天必須做的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)……占據(jù)了大部分的時間，應(yīng)接不暇。真正靜下來充實自己的文化、專業(yè)素養(yǎng)的時間真是少之又少。
書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來。“只有每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。”
就像書中那位成功的歷史教師說的：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的'來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘?！蔽彝蝗幻靼琢耍瑸槭裁茨敲炊鄡?yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應(yīng)手、游刃有余，不管學生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導(dǎo)，讓課堂充滿閃光點，博得喝彩。
反思自己的課堂，雖然做了精心準備，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，語言貧乏，往往會被學生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂，有時不能處理就把學生的狀況放在一邊、置之不理，結(jié)果我教得費力學生聽的吃力。
我這才明白，優(yōu)秀教師是平時的點點積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進經(jīng)驗，用一輩子來備課，而我只用課前的幾個小時來備課，俗話說“書到用時方恨少”，教學效果當然有差距。蘇霍姆林斯基讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而應(yīng)當是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。
蘇霍姆林斯基還有很多經(jīng)驗，如“你如果想教頭腦遲鈍的學生學會思考，就要把他們帶到思維的源泉那里去，讓他們觀察一系列現(xiàn)象，從而了解其因果關(guān)系?！薄耙诤荛L的時期內(nèi)用心靈來認識你的學生的心思集中在什么上了，他想些什么，高興什么和擔憂什么，這是我們教育事業(yè)中的一種最細膩的東西?！钡鹊取@些經(jīng)驗對我都是非常寶貴和有指導(dǎo)意義的。
科任老師心得體會篇十四
前段時間學習了著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和諧發(fā)展的教學經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。
本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結(jié)的教學理論具有很高的學術(shù)價值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。
正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長?！?/p>
楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
科任老師心得體會篇十五
歷經(jīng)了這次實習，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學的還有很多，當然我也是通過實習，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習也是讓我明白，學習是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學習，學習也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實習，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請教，去做好我本職的教學工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。
科任老師心得體會篇十六
今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團在長春市雙陽區(qū)郭家村，進行了為期五天的義務(wù)支教活動。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是老師，更確切的說是班主任，幾乎所有的學生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對自己的老師說一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變?nèi)说囊簧Ы痰奈逄熘?，我逐漸學會了換位思考，懂得了什么事責任。
當老師的幸福感，是那將近五十多個學生給我的，他們對老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識實在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W習的方法。
當我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來才發(fā)現(xiàn)，一切擔心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。
在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件，五隊的許闊同學，上小學時，一學期單班主任就換了三個，試問這樣學生如何較快融入到學習中去，因為每個老師的教學方法都不一樣，學生需要去適應(yīng)，可是一個學期也就短短的四個月，換三個班主任學生更不無法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的'基礎(chǔ)很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學習方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識時會更快，更有效果，沒有老師時他們也可以進行很好的自學。
造成目前這種狀況的原因我覺得有三個：
當?shù)亟處熕讲桓?，教學態(tài)度不認真，不能拓寬學生知識面，課本上的知識不能讓學生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過補習班的學生，知識面和理解能力都不錯。
當?shù)氐膶W習環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的潛力沒有被開發(fā)出來，同時我問過學生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原來的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無法對他們進行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識薄弱。同時我還了解到，他們當中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學習成績有較大影響。
不足，或者哪種方法能使學生更容易接受，便根據(jù)實際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學技能。
最后，在此我要感謝給了我這次機會，給了我明白這些道理的機會，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學會愛與感謝如果每個人都吝嗇那么一點點小小的愛心的話，那么我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨？以前自己很渺茫，人活著到底是為什么？到底是為什么而活？今天終于讓我體會到了，我想人活著是為了愛與責任，是為了感謝與愛。
轉(zhuǎn)眼間頂崗實習生活已經(jīng)接近尾聲了，一學期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫上了句點。回想這一個學期，從開始時的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信，從開始時的無知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了很多也成長了很多。
關(guān)于頂崗實習，自己最初的目標就是能夠幫助這里的同學們能夠有所提高，不論是心理上還是學業(yè)上，同時自己的各方面能力也能得到提升。現(xiàn)在，自己的目標雖然沒有完全達到，但是自己也很滿意?？匆娡瑢W們經(jīng)過這一學期的共同努力專業(yè)課知識已經(jīng)掌握的很好，不僅在平時的課上表現(xiàn)積極、活躍，而且在最后的期末考試中大多取得了很好的成績?？吹剿齻兡軌蛉〉暮贸煽冏约赫娴暮芨吲d，我想著就是教師的偉大之處吧，她傾盡所有卻從不求學生的回報，只要學生們能夠在考試中取得好成績就心滿意足了。當然，好的成績是要更多的付出來換取的，除了學生自身的努力之外，教師也付出了很多。每天都要很認真的備課，上課，給學生判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。以前一直人認為當老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的主要工作都在平時，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕教師來說，不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經(jīng)驗的老師去觀摩、學習。但是一切付出都是值得的。除了看見學生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽冎?，自己的教學技能也得到了很大的鍛煉。從開始對教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺上熟練的控制整個課堂和教學，從觀課、備課、上課、反思到評課，這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達到自己最初的目標，心中的喜悅溢于言表。
科任老師心得體會篇十七
有了這樣好的教育實習成果，我們?nèi)绾魏芎玫丶右造柟棠?？這就需要我們的同學們潔身自好、“保持晚節(jié)”，站好最后一班崗。
一、書到用時方恨少，學而知不足，用更知不足。成績永遠屬于過去，關(guān)鍵在于我們立足當前，放眼未來，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足。
二、找出差距，迎頭趕上，學習專業(yè)理論課和術(shù)課知識，鍛造扎實的專業(yè)基礎(chǔ)；學習社會知識和社交禮儀，以更好的融入社會；學習師范技能，苦練教師基本功；學習求職技巧，打開就業(yè)通途；出好早操，鍛煉好身體素質(zhì)和基本技能，迎接畢業(yè)通七項考試；同時還要認真進行畢業(yè)論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止，遵紀守法，體現(xiàn)大學生體育人應(yīng)有的文化底蘊，切忌群體酗酒滋事。
四、十一長假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細節(jié)，砥礪品質(zhì)。
五、準確定位，發(fā)揮優(yōu)勢，盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)祖國人民。
在此，我代表系黨政團學組織莊嚴承諾：提高效率、搞好服務(wù)，為同學們的成長成才和成功鋪路搭橋；為考研同學成立俱樂部、建立自習室、聯(lián)系輔導(dǎo)答疑和報考指導(dǎo)等。
國慶長假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團總支、系學生會和掛靠我系的學生社團，向大家并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的問候：國慶快樂，萬事如意！
謝謝大家！
科任老師心得體會篇十八
科任心得體會，是指教師在教育教學工作中所取得的工作感受和收獲的總結(jié)。作為一名教師，我也一直在不斷地學習和探索，不斷去感性認識教育，對于科任心得體會，我有了很多的體會和感悟。
首先，在教育教學工作中，我總結(jié)出了一條最重要的原則，就是必須關(guān)注學生。盡管這聽起來很簡單，但實際上這是非常困難的一件事情。學生個性各異，在教學的過程中，我們必須具備充足的耐心和敏銳的洞察力，去學會分辨學生的學習需求，并同步調(diào)整自己的教學策略，從而確保教育教學的順利開展。
其次，在我們的教學實踐過程中，我們必須重視每個學生的個體差異性。在教學中，每個學生的差異表現(xiàn)在他們的認知水平、學習方式和學習興趣上。對此，我們要做的是注重個體差異，必須根據(jù)學生的差異性采用不同的教學策略和方法，因而，個性化教育要成為我們教育教學中的重要任務(wù)。
接下來，我認識到了教學是需要反思的，教師需要不斷完善自己的教學策略和方法。在教學過程中，我們需要認真思考并總結(jié)自己的教育教學工作，從而更好地反省自己的不足和教學經(jīng)驗，進一步完善自己的教學方法和技巧。我們需要時刻關(guān)注教育教學的新趨勢，并不斷嘗試新的教學方法和創(chuàng)意，以便更加有效地為每個學生提供有針對性的教育教學。
此外，我還認為教師個人素質(zhì)的重要性不可忽視。一名好的教師必須有出色的人際溝通能力、富有創(chuàng)造性和有大局意識。教師既需要為學生的全面發(fā)展而努力，同時也經(jīng)常需要與家長、同事和管理層接觸，為其他教育工作者提供支持和幫助。
最后，我認為協(xié)同合作也是非常重要的。在一般情況下，教育教學往往是團隊協(xié)作完成的。身為一名教育者，我們需要學習如何與其他教育班組進行協(xié)作和溝通，以便實現(xiàn)教育教學的效果，同時也要幫助我們的同事在推進教育教學中發(fā)揮出更大的作用。
總之，在科任心得體會中，我們可以不斷地總結(jié)和反思自己的教育教學工作，以助于我們更好地適應(yīng)當下教育的發(fā)展趨勢，為學生全面發(fā)展配置最優(yōu)質(zhì)的教育資源，為社會培養(yǎng)出更加彰顯人文底蘊的人才。
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