良好的總結能夠幫助我們更好地積累經驗，為將來的發(fā)展打下基礎。在寫總結的過程中，我們可以采用歸納、提煉和概括的方法。這些范文展示了不同寫作水平和風格，有助于培養(yǎng)自己獨特的寫作風格和個性。
風景色彩心得篇一
色彩是大自然給予我們的一份寶貴禮物，也是我們日常生活中不可或缺的元素。在色彩的照耀下，世界變得燦爛多彩，給人帶來無盡的愉悅。然而，色彩也給人帶來了不同的感受和體會。通過觀察和思考，我體會到了色彩作為風景的獨特魅力，給了我許多寶貴的心得體會。
首先，色彩是風景的靈魂和生命。每一幅風景畫都需要色彩的點綴，使之更加生動和有趣。當我站在一片美麗的色彩斑斕的景象面前，感覺仿佛進入了一個童話世界。例如，春天的田野中，金黃的油菜花和嫩綠的小麥地交織在一起，給人無盡的美好感受。而秋天的森林中，紅葉、橙葉和黃葉交相輝映，仿佛是大自然給我們準備了一場盛大的藝術展。無論是哪種顏色的風景，都有著各自獨特的魅力，讓我沉浸其中，流連忘返。
其次，我認為色彩是情感的表達。不同的色彩會喚起不同的情感和感受。紅色代表熱情和活力，藍色代表寧靜和平靜。當我看到一片絢爛的紅色花海時，內心充滿了喜悅和熱情；而當我看到一片湛藍的海洋時，感覺心情平靜而寧靜。色彩作為情感的表達，讓我們能夠更加深入地體會到大自然的美妙和奇妙。
第三，色彩也是文化和人文的體現(xiàn)。不同的國家和地區(qū)都有自己獨特的色彩文化。例如，在中國，紅色象征著幸福和吉祥；在西方，白色代表純潔和高貴。每一種顏色都有其獨特的象征意義，反映了不同文化和社會的特點。在我旅行過的許多地方，我發(fā)現(xiàn)不同的景點和建筑物都以不同的顏色裝飾，給人留下了深刻的印象。色彩作為文化和人文的體現(xiàn)，讓我們更加了解各個國家和地區(qū)的特點和習俗。
最后，色彩也給人帶來了對生活的熱愛和向往。每當我看到一幅美麗的風景畫時，就像一次心靈的洗禮。紅色的日落，紫色的山脈，五彩斑斕的花朵...這些美麗的色彩都讓我感到心情愉悅和幸福。我常常想象著自己能夠親身體驗這些美麗的風景，親眼目睹色彩的魅力，感受到大自然的偉大和神秘。
總之，色彩給予我們的不僅僅是眼球的享受，更是心靈的感受。無論是大自然的景色還是人類的文化，色彩都扮演著重要的角色。通過欣賞和思考，我深深體會到了色彩的風景給予我的獨特和珍貴，讓我領略到了生活的美好和意義。讓我們珍惜和善待色彩，感受到它帶給我們的快樂和美麗！
風景色彩心得篇二
繪畫是我最喜歡的愛好，其中速寫和寫生是最能讓我感受到藝術魅力的繪畫方式。在我的繪畫經歷中，掌握色彩的運用對于作品的美感和藝術價值都有著不可替代的作用。今天我要分享的是我在風景速寫和色彩寫生中的一些心得和經驗。
第二段：風景速寫
風景速寫要求畫家要迅速地捕捉到景物的主要特征，盡可能全面地記錄下其形態(tài)和構造，想象它的顏色和氛圍。因此，在進行風景速寫時，我通常會選擇簡單的構圖和單色或雙色進行練習，以便于在短時間內完成，并能更好地體驗到快速繪畫的創(chuàng)造樂趣和挑戰(zhàn)。同時，在速寫中，要注意整體的色彩搭配和層次感的表現(xiàn)。我曾嘗試用暖色調搭配冷色調，同時注重前景對比色和背景的關聯(lián)性，以產生立體感和層次感。
第三段：色彩寫生
色彩寫生是更加注重色彩對形態(tài)和氛圍感的表現(xiàn)和傳達的繪畫方式。在色彩寫生時，我會仔細觀察自己所描繪的對象，尤其是色彩的細節(jié)變化和光影效果，盡可能真實地捕捉到其顏色的變化和過渡。同時，我也會考慮畫面的整體構成和氛圍的表現(xiàn)，盡可能將顏色和形態(tài)的表現(xiàn)融入到氛圍的創(chuàng)造中。例如，在畫一片紅葉樹時，我會注意到紅葉的明暗程度和色調的變化，同時將整體的氣氛注入到畫中來，以產生格外的感染力和生命力。
第四段：心得體會
色彩是繪畫中最具生命力的部分之一，同時也是最具挑戰(zhàn)性的部分。在練習中，我深切地認識到色彩需要不斷地嘗試和探索才能掌握它的魔力。同時，在繪畫中，細心和耐心同樣是最重要的素質之一。無論是在速寫還是寫生，我都將持之以恒的態(tài)度帶在身邊，盡可能多地練習和嘗試，以便能夠逐漸掌握色彩的運用和表現(xiàn)技巧，最終實現(xiàn)藝術的完美表達。
第五段：總結
風景速寫和色彩寫生是兩種不同的藝術表現(xiàn)方式，但它們都是繪畫中最具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造力的方式之一。在練習中，我們需要不斷嘗試和探索，做到知識和實踐相結合，才能逐漸地掌握這些藝術技巧和表現(xiàn)方法。同時，在進行速寫和寫生時，要注意細節(jié)和整體的平衡，同時注重色彩和氛圍的創(chuàng)造和表現(xiàn)，以產生最優(yōu)美的藝術形態(tài)和氛圍。
風景色彩心得篇三
在我們的日常生活中，色彩無處不在，它不僅賦予生活以美麗和多樣性，還影響著我們的情緒和心理狀態(tài)。我們不禁感嘆，色彩的妙處何在？作為一個攝影愛好者，我深深地意識到色彩對于視覺風景的重要性。通過捕捉色彩的變化和運用，我獲得了許多寶貴的體驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對“色彩風景”的理解和體會。
第二段：色彩的力量
色彩是大自然的最好的飾品，它賦予了自然風景獨特的氛圍和魅力。陽光的金色、天空的蔚藍、樹葉的翠綠，都讓人心曠神怡。在拍攝風景照片時，我更加關注光線和色彩的互動。例如，在日落時分，夕陽染紅了天空和云彩，這種紅色的溫暖和溫柔給人一種寧靜和安詳?shù)母杏X。通過調整相機的曝光和對比度，我可以表達出不同色彩的飽和度和對比度，從而創(chuàng)造出獨特的情緒和視覺效果。
第三段：色彩與表達
色彩不僅僅是表面上的美麗，更是情感和故事的表達方式。不同的顏色代表著不同的情緒和意義，通過運用和搭配不同的色彩，我們能夠傳遞更加深刻和豐富的意義。例如，在我最喜愛的一幅照片中，我運用了藍色的反差與建筑的冷色調相結合，創(chuàng)造出一種冷峻而神秘的氛圍。這種色彩搭配令觀者感受到強烈的孤獨感和沉思，有助于觸發(fā)觀者內心的共鳴和思考。
第四段：色彩與心情
色彩也是我治愈心靈的良藥。當我情緒低落或疲憊不堪時，只需要翻開以往拍攝的照片，那些鮮艷的色彩將迅速將我?guī)胍粋€充滿活力和快樂的世界。尤其是在大自然中，每一個季節(jié)都有其獨特的色彩，春天的嫩綠、夏天的火紅、秋天的金黃、冬天的銀白，它們都可以給予我內心的平靜和寧愿。因此，我在攝影中更注重對色彩的敏感和表達，通過尋找和捕捉那些生活中的美麗和色彩，我不斷地找到自己的快樂和滿足。
第五段：結論
總結而言，色彩風景帶給我許多寶貴的體驗和心得。色彩的力量讓自然風景更加美麗和精彩，色彩的表達讓照片更加飽含情感和意義，色彩的治愈讓我們找到內心的平靜和寧愿。希望能夠通過攝影來表達和分享我對色彩風景的感受，同時也希望讀者能夠通過這些文字和照片，感受到生活中的美麗和色彩，體驗到色彩帶給我們的快樂和滿足。讓我們共同享受這個世界上絢爛多彩的色彩風景吧！
風景色彩心得篇四
在繪畫的世界中，色彩是一個非常重要的元素。色彩的運用不僅在于表現(xiàn)事物的真實顏色，更重要的是通過色彩的組合和運用，可以創(chuàng)造出獨特而富有吸引力的風景畫。在我的創(chuàng)作過程中，我深深地體會到了色彩在風景畫中的重要性，并從中收獲了不少體會。
第二段：了解色彩
在創(chuàng)作色彩風景畫之前，了解色彩的基本知識是必不可少的。我們常常通過三原色的混合來得到其他顏色，而這些顏色又可以繼續(xù)混合產生更多的顏色。了解不同顏色之間的關系，可以幫助我們更好地運用色彩創(chuàng)作風景畫。比如，紅色和黃色的搭配可以營造溫暖的氛圍，而藍色和綠色的搭配則能給人一種寧靜和寬廣的感覺。通過對色彩的研究和實踐，我了解到了不同顏色的搭配可以在畫面中營造出不同的情緒和氛圍。
第三段：運用色彩表現(xiàn)自然景觀
色彩在自然景觀的描繪中有著重要的作用。每個自然景觀都有自己特定的色彩構成，用色不當會導致畫面缺乏感染力。在繪制山水畫時，我們可以運用暖色調來表現(xiàn)山脈的蒼翠，運用冷色調來表現(xiàn)湖泊的清澈。此外，通過掌握不同色彩的亮度和飽和度，可以更好地模擬陽光照射下的明暗變化。這樣一來，畫面的層次感就會更加豐富，讓觀者能夠更好地感受到自然景觀的美妙。
第四段：色彩與情感表達
除了描繪自然景觀，色彩還可以用來表達情感。在創(chuàng)作風景畫時，可以根據(jù)自己的情感選擇適合的色調。比如，運用明亮、鮮艷的色彩可以表達快樂和活力，而運用柔和、淡雅的色彩則可以表達寧靜和溫柔。通過色彩的選擇和運用，可以將自己的情感融入到作品之中，使畫面更具表現(xiàn)力和感染力。在我的創(chuàng)作中，我喜歡運用明亮的色彩來傳達快樂和希望，希望能夠給觀者帶來積極的情感體驗。
第五段：不斷實踐與創(chuàng)新
色彩的應用是一個不斷實踐和創(chuàng)新的過程。通過勤奮練習，我們可以更熟練地運用各種色彩來創(chuàng)作風景畫。此外，我們還可以嘗試一些新的而又不失和諧的色彩組合，來創(chuàng)造出令人耳目一新的效果。在實踐的過程中，我積累了一些有效的色彩運用技巧，并不斷地挑戰(zhàn)自己嘗試一些新的組合。這些實踐和創(chuàng)新不僅讓我在色彩創(chuàng)作上得到了更多的啟發(fā)，也讓我更加獨具個性和魅力的作品。
結尾：
色彩風景畫的創(chuàng)作是一種獨特而充滿挑戰(zhàn)性的藝術形式。通過對色彩的了解和實踐，我們可以更好地運用色彩來描繪自然景觀，表達情感，并不斷進行創(chuàng)新。我深切體會到色彩對于風景畫的重要性，并通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的色彩運用水平。我相信，通過堅持不懈的努力，我將能夠創(chuàng)作出更多令人驚嘆的色彩風景畫作品。
風景色彩心得篇五
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們對于美的追求也越來越高。顏色是構成美的重要因素之一，可以以不同的方式影響我們的情緒和感受。為了提升自己的藝術修養(yǎng)和色彩搭配能力，我參加了一期關于色彩風景培訓的課程。在這期培訓中，我學到了許多關于色彩的知識和技巧，對色彩風景有了更深入的了解和體會。
第一段：色彩理論的學習讓我重拾對藝術的熱愛
在培訓的第一天，老師向我們介紹了色彩的基本概念和色彩理論。我第一次聽到了色彩有冷暖之分，有明暗的區(qū)分，而且還有色彩的互補與對比等等。這些知識讓我感到好奇和興奮，我渴望學習更多關于色彩的知識。通過學習色彩理論，我重新激起了對藝術的熱愛，覺得自己可以通過色彩來表達內心的情感和想法。
第二段：色彩搭配的技巧讓我對畫面的構思更加豐富多樣
在培訓的過程中，老師向我們介紹了很多關于色彩搭配的技巧。比如說，通過運用冷暖色調來傳達畫面的氣氛和情感；通過色彩的互補和對比來增加畫面的層次和趣味。我在實踐中逐漸掌握了這些技巧，發(fā)現(xiàn)自己的畫面構思更加豐富多樣。以前我只注重對象的描繪，而現(xiàn)在我開始重視色彩對于畫面整體效果的影響。這讓我深刻地意識到，色彩搭配的好壞直接決定了畫作的質量和吸引力。
第三段：參觀風景名勝讓我對色彩風景更加敏感和熟悉
在色彩風景培訓的一天，老師帶領我們去參觀了附近的風景名勝。通過親身體驗色彩風景，我深刻地感受到了大自然的魅力和色彩的變化。當我看到湖水的碧綠和山巒的蒼翠時，我不由得感到心曠神怡，仿佛身處畫布之中。我在實地參觀中不斷練習著色彩的觀察和記錄，逐漸培養(yǎng)了對色彩風景的敏感性和熟悉度。這為我后續(xù)的藝術創(chuàng)作提供了寶貴的素材和靈感。
第四段：與同學的交流讓我受益匪淺
在培訓中，我認識了來自各行各業(yè)、具有不同背景和經驗的學員。我們在一起學習，互相交流和分享彼此的心得體會。通過聽取他們的見解和觀點，我受益匪淺。有時候他們的思路和創(chuàng)意讓我茅塞頓開，有時候他們的實踐經驗給了我很多啟發(fā)。通過與同學們的交流，我不僅學到了關于色彩的知識和技巧，還學會了更好地傾聽和溝通。
第五段：培訓結束后的感悟和展望
色彩風景培訓結束后，我感慨萬分。這期培訓讓我深入了解了色彩的魅力和搭配的技巧，讓我對于藝術的熱愛再次點燃。我希望通過今后的學習和實踐，不斷提升自己的色彩感知和表達能力，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的畫作。我也希望能夠將所學所得傳授給他人，讓更多人體會到色彩的美妙和藝術的魅力。
通過色彩風景培訓，我不僅增加了對色彩的認識和感知，還鍛煉了觀察、思考和表達的能力。這對于我的藝術修養(yǎng)和個人發(fā)展都具有重要意義。我相信，在今后的創(chuàng)作和生活中，我將能夠更好地運用色彩的知識和技巧，打造出更具藝術感和表現(xiàn)力的作品。
風景色彩心得篇六
色彩是我們生活中不可或缺的一部分，它能夠給人帶來愉悅、舒適的感覺，也能夠影響我們的情緒和心理狀態(tài)。然而，對于大多數(shù)人來說，色彩知識的了解和運用是比較有限的。因此，我報名參加了一期色彩風景培訓課程，不僅希望能夠開拓自己對色彩的認知，更希望能夠將這些知識應用到日常生活中去。在這期培訓過程中，我深刻體會到了色彩對于人們的重要性，并且學到了如何利用色彩來創(chuàng)造美好的生活。以下是我對這次培訓的心得體會。
第一段：課程的選擇和培訓內容
在選擇這個色彩風景培訓課程的時候，我將目光投向了專業(yè)性較強的課程。這個培訓課程為我提供了豐富的色彩知識，并且結合了實踐案例，讓我能夠更好地理解和應用這些知識。課程內容包括了顏色理論、色彩搭配和色彩運用等方面的知識。在整個培訓過程中，我深刻感受到了色彩在我們生活中的重要性，也明白了色彩對于不同場景和目的的靈活運用。
第二段：對色彩的重新認識
在這個培訓中，我重新認識了色彩的多樣性和魔力。色彩不僅是我們眼前看到的，還包括了人們對于色彩的主觀感受和情感體驗。我了解到不同的顏色可以引起不同的情緒和反應，例如紅色會讓人充滿激情，藍色則給人帶來寧靜和放松。對于色彩的重新認識，讓我更加關注環(huán)境中的色彩搭配和運用，也能夠更好地表達自己的情感和個性。
第三段：色彩帶來的美好
色彩可以給人們帶來美好的感受和體驗。在這期培訓中，我學會了如何運用色彩來創(chuàng)造美麗的風景和氛圍。通過正確的色彩搭配，我們可以讓空間更具層次感和溫馨感，還可以通過色彩修正來改善不同場景的光線狀況。更重要的是，合理的色彩運用可以調節(jié)人們的情緒和心理狀態(tài)，讓我們在快節(jié)奏的生活中找到平衡和放松。
第四段：色彩在日常生活中的應用
學完這個培訓課程后，我開始在日常生活中運用色彩的知識。在家中，我重新布置了房間的色彩搭配，使用了一些溫暖而柔和的色彩來創(chuàng)造溫馨的氛圍。我還發(fā)現(xiàn)，在自然環(huán)境中，通過觀察和欣賞不同色彩的搭配，能夠讓我更加享受大自然的美景。此外，我還發(fā)現(xiàn)了色彩對于個人形象的重要性，適合自己的色彩可以讓人看起來更加自信和有魅力。
第五段：持續(xù)的學習與實踐
通過這期色彩風景培訓，我發(fā)現(xiàn)色彩知識的學習是一個漸進的過程，需要不斷地學習和實踐。因此，我決定在以后繼續(xù)深入學習和了解色彩的知識。我將通過參加更多的相關培訓和閱讀相關書籍來不斷擴充自己的色彩知識，也會將這些知識應用到日常生活和工作中去，讓自己的生活更加美好和多彩。
總結：通過這次色彩風景培訓，我不僅獲得了豐富的色彩知識，更重要的是，我學會了如何運用色彩來創(chuàng)造美麗的生活。色彩給人們帶來了美麗、舒適和愉悅的感受，也能夠影響人們的情緒和心理狀態(tài)。我將繼續(xù)學習和實踐色彩的知識，將這些知識應用到日常生活和工作中去，創(chuàng)造更美好的色彩風景。
風景色彩心得篇七
風景速寫和色彩寫生一直是繪畫愛好者比較喜歡的兩種繪畫方式。風景速寫是通過快速的手法和筆觸，迅速捕捉景象，呈現(xiàn)在畫紙上，傳達給觀者繪畫者的感受和想法。而色彩寫生則是主要關注于在自然光線下繪制顏色，通過對色彩的把握和表現(xiàn)來表達畫家的感覺和情緒。
第二段：風景速寫的心得體會
繪畫風景速寫，最重要的一點是抓住景物的主要特點，將整個畫面分為若干區(qū)域，利用不同的筆觸和顏色表現(xiàn)出每個區(qū)域的不同特點?？焖俚木€條和輕松有力的筆觸能夠讓畫面更加生動，更加富有動感。此外，風景速寫還需要注意畫面的透視和表現(xiàn)手法，通過不同的透視和全景來表現(xiàn)出不同的美景。
第三段：色彩寫生的心得體會
色彩寫生是繪畫中非常具挑戰(zhàn)性的一種方式，因為對于色彩的掌握和表達需要一定的技巧和經驗。要想在色彩寫生中取得好的效果，需要動態(tài)觀察色彩和了解到不同色彩的變化，再將其表現(xiàn)在畫布上。比如說，天空中的顏色不斷變化，需要對不同時間段天空的顏色有更深入的了解。同時，色彩的表現(xiàn)還需要通過光線、明暗表著重呈現(xiàn)，使畫面更加豐富絢麗。
第四段：風景速寫色彩寫生相互補充
風景速寫和色彩寫生有著相似的地方，也有著不同。在繪制時，風景速寫能夠通過快速的表現(xiàn)手法表達出景物的特點和動態(tài)美感，而色彩寫生則表現(xiàn)出動態(tài)的色調變化和充滿生機的光影效果。相互之間的融合可以更好地表現(xiàn)出景物的真實感和動態(tài)美。通過兩者相互補充，可以創(chuàng)造出更加精準和生動的畫面。
第五段：結語
風景速寫和色彩寫生都是繪畫的重要方式，但并不容易掌握。需要通過不斷的學習積累經驗，不斷探索、嘗試和實踐，才能達到更高的水平。同時，我認為，通過這兩種繪畫方式的探索和實踐，可以更好地理解自己的內心感受和情感，將這些感受和情感表達出來，傳達給觀者，在藝術世界中達到與眾不同的創(chuàng)作。
風景色彩心得篇八
第一段：引言（150字）
色彩是世界的靈魂，它給予我們生活的美妙和情感的表達。在自然的大舞臺上，色彩是其中最引人注目的一種元素。色彩豐富的風景給予我們深深的感受和體驗，它們不僅僅是一幅美麗的畫，更是一種觸動人心的力量。我曾有幸游歷過各地的自然風景，從中我體悟到了色彩的奧秘，對于它的理解與感悟，令我受益匪淺。
第二段：春天的色彩（250字）
春天是色彩復蘇的季節(jié)，大地重新煥發(fā)生機。青嫩的嫩芽展示出翠綠欲滴的色彩，綠草如茵，悅目中透露出一絲希望。而去蕪存菁的櫻花樹下，盛開的花瓣粉嫩如雪，像一顆顆精致的寶石點綴在綠葉之間。蝴蝶在花叢中飛舞，帶給人們活躍而快樂的感覺。春天的色彩是生機勃勃的，它讓人感到無限的希望，并激發(fā)出積極向上的情緒。
第三段：夏天的色彩（250字）
夏天是色彩的艷陽季節(jié)，它帶給我們鮮艷的紅、橙、黃，如火焰般灼熱。太陽高懸天空，藍天灑滿天際，與蔥翠的樹木交相輝映。河流的藍水像一條龍在田野間蜿蜒流淌，身旁的花朵爭奇斗艷。五彩斑斕的蝴蝶在空中翩翩起舞，它們的翅膀閃耀出如明亮寶石一般的顏色。夏天的色彩充滿活力和激情，讓人感受到生命的力量和熱情。
第四段：秋天的色彩（250字）
秋天是色彩的收獲季節(jié)，它給予人們寧靜與思考。楓葉被涂上橘紅色、金黃色和深紅色的顏料，它們如火焰般在枝頭燃燒，給人們帶來溫暖和希望。稻田里成熟的稻穗呈現(xiàn)出金黃色的顏色，宛如金色的海洋。而透明而純凈的溪水在陽光的照射下，閃爍著微弱的金色光芒。秋天的色彩飽滿而深邃，讓人陶醉在大自然的鬼斧神工之中。
第五段：冬天的色彩（300字）
冬天是色彩的清幽季節(jié)，它帶給人們寧靜與安詳。大地被白雪覆蓋，純潔而妖美。雪花在空中飛舞，如夢似幻，給人們帶來一種寧靜和祥和。湖面上的冰晶反射出冷酷而神秘的藍色。隨風飄揚的煙囪上升的煙霧，柔和的灰色能喚起人們心中的溫暖和回憶。冬天的色彩是安靜而純粹的，它帶給人們一種寧靜和內省的機會。
結尾（200字）
色彩風景的奇妙與無窮，豐富了自然世界的層次和美感。通過觀察和品味豐富多彩的色彩，我深深感受到了大自然的鬼斧神工。在色彩中，我們能夠尋找到自身的情感和寓意，這正是大自然用色彩向我們傳遞的信息。色彩的美妙無法用言語完全表達，只能通過我們內心的體驗來感受。我對色彩的理解和感悟，將伴隨我一生，成為我生活中的一部分，讓我更加熱愛及欣賞世界的多彩風景。
風景色彩心得篇九
第一段：引言（150字）
近年來，色彩風景培訓在藝術教育領域越來越受關注。作為一名藝術愛好者，我有幸參加了一次色彩風景培訓課程，并在其中收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我對于色彩風景培訓的心得體會。
第二段：初探色彩風景培訓（250字）
初步了解色彩風景培訓，我對于培訓的目標和方法感到好奇。在課程開始時，我發(fā)現(xiàn)色彩風景培訓并非僅僅是教授技巧和理論，更重要的是讓我們感受和表達大自然的美。通過觀察、演繹和創(chuàng)作，培訓的目標是通過色彩的運用喚起人們對大自然的情感共鳴，并將這種共鳴轉化為繪畫作品中。
第三段：探索自然之美（350字）
在課程中的實踐環(huán)節(jié)中，我們前往大自然中進行戶外寫生。我領悟到，色彩風景不僅僅是為了在紙上再現(xiàn)自然風光，更重要的是讓我們通過仔細觀察并感受自然之美。戴上畫家的眼鏡，我開始發(fā)現(xiàn)身邊的世界種種細節(jié)：樹葉的陰影、湖水的波紋、花朵的紋理等。而色彩則是表達這些細節(jié)的工具，通過運用不同的色調和明暗，我能夠更好地再現(xiàn)自然界的真實感受。
第四段：發(fā)現(xiàn)自我表達（300字）
在領悟了自然之美后，我開始思考如何將這些感受有效地轉化為繪畫作品。色彩風景培訓課程教會了我如何運用色彩來表達內心的情感。通過深入學習色彩理論、色彩搭配和色彩技巧，我學會了如何在畫布上創(chuàng)造出不同的情感氛圍。例如，使用暖色調可以傳達溫暖、舒適的感覺，而冷色調則可以創(chuàng)造出靜謐、悲傷的情緒。這些技巧不僅提升了我的繪畫技能，更加深了我對色彩的理解。
第五段：結語（150字）
通過參加色彩風景培訓，我鮮活地感受到色彩對于藝術創(chuàng)作的重要性。色彩不僅僅是繪畫作品的裝飾，更是表達情感、傳遞信息的媒介。在色彩風景培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己對大自然的感受更加敏銳，對于色彩的運用也更加自如。我相信這些收獲將在我未來的藝術創(chuàng)作中產生深遠的影響，并希望通過自己的繪畫作品能夠將色彩的美麗傳遞給更多的人。
總結：
這篇文章以引言的方式引出了作者參加色彩風景培訓的背景和目的，并在第二段中介紹了初步了解色彩風景培訓的感受。接著，在第三段中詳細描述了作者參與戶外寫生的過程，并從中領悟到了對自然的發(fā)現(xiàn)。在第四段中，作者進一步探討了如何通過色彩表達情感與自我，并介紹了所學到的色彩技巧和理論。最后，在結語中，作者總結了對于色彩風景培訓的收獲，并展望了未來的藝術創(chuàng)作。通過這樣的結構，文章讓讀者了解到作者對于色彩風景培訓的深入思考和感悟。
風景色彩心得篇十
色彩風景畫是一種通過色彩的運用來表達自然風景的繪畫方式。在我的創(chuàng)作過程中，我深深體會到色彩的重要性，它能夠傳達出豐富的情感和意境，給觀者帶來強烈的視覺沖擊。在創(chuàng)作色彩風景畫的過程中，我得到了很多的經驗和啟發(fā)，讓我不斷探索和提升自己的藝術能力。
第二段：色彩的選擇與運用
在色彩風景畫的創(chuàng)作中，色彩的選擇與運用是至關重要的。我通過觀察自然風景的色彩變化，學習了如何運用不同的色彩來表現(xiàn)不同的景象和情感。例如，當我想要表現(xiàn)大自然的寧靜與溫暖時，我會選擇暖色調，如紅、黃等；而當我想要表現(xiàn)大自然的凜冽和疏離時，我則會選擇冷色調，如藍、紫等。通過合理的選擇和運用，我能夠更好地表達出風景畫的中心主題和藝術情感。
第三段：對光影的把握
光影是色彩風景畫中不可或缺的元素。通過對光線的把握，我們能夠更好地表現(xiàn)出畫面的層次感和氛圍。在我的創(chuàng)作中，我常常利用明暗對比來突出畫面的重要部分，使其更加飽滿和生動。同時，我也學習到了如何通過線條和陰影來表現(xiàn)出大自然中復雜的紋理和形狀。光影的運用不僅讓畫面更加立體和具有視覺沖擊力，還能夠傳達出獨特的情感和氛圍，使人產生共鳴。
第四段：情感的表達
色彩風景畫是一種表達情感的藝術形式。通過色彩的選擇和運用，我能夠將自己的情感和感受融入到作品中。當我心情愉悅時，我會選擇明亮、鮮艷的色彩來表達快樂和活力；而當我心情低落時，我會選擇暗淡、柔和的色彩來表達寂寥和憂傷。通過表達個人情感，我的作品得到了更多觀者的認同和共鳴。
第五段：對自然的贊美與感悟
創(chuàng)作色彩風景畫給我?guī)砹烁鄬ψ匀坏馁澝篮透形颉Ｍㄟ^觀察自然的風景和色彩變化，我不僅更加熱愛大自然，也更加珍惜和感激它所賦予我們的一切。同時，通過創(chuàng)作色彩風景畫，我也學會了如何用心去欣賞和品味自然的美，我深深體會到大自然的奇妙和獨特之處，也更加明白了自然與藝術之間的密切聯(lián)系。
總結：
色彩風景畫的創(chuàng)作是一種富有藝術和表達情感的過程。在我的創(chuàng)作中，我通過對色彩的選擇和運用、對光影的把握、對情感的表達等方面的探索，不斷提升自己的藝術能力。同時，創(chuàng)作色彩風景畫也讓我更深地欣賞和感悟大自然的美麗和獨特，通過藝術去表達對自然的贊美和情感，使我對生活更加熱愛和珍惜。
風景色彩心得篇十一
在繪畫中，色彩是一個重要的元素，能夠給作品帶來豐富多彩的效果。作為一名愛好繪畫的人，我深深體會到了色彩對于作品的重要性。在繪畫過程中，我不斷探索和實踐，積累了一些關于色彩的經驗和心得。在本文中，我將分享我對于畫色彩的一些體會和感悟，希望能夠給你一些啟發(fā)和幫助。
第二段：色彩的選擇和搭配
在繪畫中，選擇合適的色彩是十分關鍵的。色彩的選擇要與畫面的主題和情感表達相符合。比如，在描繪夏日陽光下的海灘時，應該選擇較為明亮鮮艷的色彩，如藍色、黃色和綠色等，來表達出夏季的熾熱與活力。而在描繪寧靜的山水時，應該選擇較為柔和的色彩，如淡藍、淡綠和淡紫等，來表達出山水的寧和美麗。此外，色彩的搭配也是需要注意的。色彩的搭配要根據(jù)畫面的需要而靈活運用，可以通過冷暖色彩的對比和互補來達到更好的效果。
第三段：顏色的層次和漸變
在繪畫中，顏色的層次和漸變是為了表達物體的立體感和體積感。通過對顏色明暗度和飽和度的變化，可以使畫面呈現(xiàn)出豐富的層次感和對比效果。例如，在描繪一朵花時，可以通過更加強調中央的亮色和漸變到邊緣的暗色來表現(xiàn)出花的立體感。此外，在繪畫人物時，可以通過對服飾和膚色的暗色和亮色的層次和漸變的運用，來刻畫出人物的立體感和形態(tài)。
第四段：色彩與情感表達
色彩有著強烈的情感表達能力。不同的色彩可以激發(fā)出不同的情緒和感受。比如，紅色可以帶給人們熱情和活力的感覺，而藍色則給人以冷靜和寧靜的感覺。通過對色彩的巧妙運用，可以將情感表達得更加深刻和準確。在繪畫中，我通過運用不同的色彩和色彩的對比來表達出作品中的情感，使觀者能夠更加直觀地感受到畫面所傳達出的情緒和情感。
第五段：色彩的變幻與創(chuàng)造
色彩的變幻和創(chuàng)造是繪畫過程中的一大樂趣。通過對色彩的變化和嘗試，可以帶來意想不到的效果和創(chuàng)作靈感。在繪畫中，我不斷嘗試使用不同的色彩組合和技巧，去探索和創(chuàng)造出獨特的色彩效果。有時候，我會運用明暗對比來強調畫面的重點和焦點，有時候，我會運用色彩的反差來表達出截然不同的情緒和氛圍。這種對色彩的變幻和創(chuàng)造讓我的繪畫更加豐富多樣，也增加了我的繪畫樂趣。
結尾：
通過對于畫色彩的探索和實踐，我逐漸體會到了色彩的重要性和魅力。正確的色彩選擇和搭配，以及對顏色的層次和漸變的把握，能夠讓繪畫作品更加生動和立體。色彩的情感表達和變幻創(chuàng)造也為作品增添了更多的魅力和靈感。無論是在繪畫的過程中還是觀賞繪畫作品時，色彩都能夠給人帶來豐富的感受和快樂。在以后的繪畫實踐中，我會繼續(xù)深入學習和探索色彩的奧秘，以創(chuàng)作出更加出色的作品。
風景色彩心得篇十二
作為一名色彩師，我深深地理解了色彩對我們生活和工作的重要性。在過去的幾年里，我一直在從事色彩設計和咨詢的工作，慢慢積累了不少心得和體會。通過這篇文章，我想分享一下我對色彩師工作的看法和感悟。
第一段：發(fā)覺“色彩”的世界
我從事色彩師工作之前，是一名藝術類專業(yè)的學生。我的藝術老師十分注重色彩的使用和運用技巧，因此我的藝術修行始終“繞不開”色彩這個概念。后來，在工作崗位中，我發(fā)現(xiàn)，色彩不僅是藝術作品中的重要因素，色彩深刻地影響人們的情感和態(tài)度。在生活，工作和各種場合中，我們需要考慮如何使用適合的色彩，來表達自己的意見并更好地溝通與交流。
第二段：深入了解“色彩”背后的學問
隨著對色彩的深入發(fā)掘，我逐漸理解了色彩的多個方面。我開始學習關于用色的心理學和文化學知識，掌握不同種類的色彩意義和使用方法。我了解到色彩對情感、情緒、視覺效果和溝通的作用，知道不同場合下如何使用色彩來達到目的。色彩設計和咨詢不僅僅是簡單地選擇顏色或呈現(xiàn)平面設計作品，更需要結合客戶的需求和意見，以及場合和文化的需求，做到選色合理、造型獨特，呈現(xiàn)出高品質的顏色方案和設計體驗。
第三段：挑戰(zhàn)自我，提高專業(yè)能力
色彩設計和咨詢的工作并不是一件輕松的事情。作為一名色彩師，我需要不斷挑戰(zhàn)自我，深入學習和研究色彩學知識，隨時跟進行業(yè)發(fā)展和新趨勢。同時，我也要不斷提高自己的專業(yè)能力，掌握更多在實際工作中的技巧和實踐經驗。與此同時，我也需要在實踐中不斷總結經驗，積累進步和自我突破的動力。
第四段：設計方案的優(yōu)化與協(xié)調
在設計客戶的色彩方案和平面設計作品時，色彩師不僅需要進行調色和構思，還需要考慮到客戶對色彩方案的要求和場合的需求。同時，色彩師還需要保證整體設計方案的協(xié)調性，避免出現(xiàn)明顯的色彩沖突和錯誤。在如此復雜的設計過程中，色彩師必須夯實色彩學知識和提高綜合思考能力，以確保設計方案的實現(xiàn)和達成客戶的滿意和需求。
第五段：繼續(xù)推進“色彩”事業(yè)
作為色彩師，我非常珍視這個專業(yè)和職業(yè)，我相信色彩可以改變我們的世界和生活。在未來，我會繼續(xù)推進這一事業(yè)，將自己的技能和經驗分享給更多的人，幫助他們更加優(yōu)雅地生活。同時，我也會繼續(xù)學習和鉆研，將更加新穎和獨特的顏色方案和設計作品推向市場，為客戶提供更加優(yōu)質的服務。
風景色彩心得篇十三
有意識地培養(yǎng)他們的色彩感知能力，可以引起幼兒愉快的體驗，獲得美的享受。在此同時，也有利于幼兒良好性格的形成和智力的發(fā)展。
在人的各種感知覺中，視覺占主導地位。色彩感知覺在視覺活動中發(fā)揮著重要的作用。
那些對色彩有敏銳感覺的孩子往往對色彩辨認的知覺度也較強。這類幼兒在性格上往往表現(xiàn)出熱情開朗，對新事物的認識有強烈的渴望，善于交際，有較強的表達能力、觀察能力和自控能力。
因此，根據(jù)幼兒在成長過程中各階段的心理發(fā)展特點，有意識地培養(yǎng)他們的色彩感知覺，對于他們良好性格的形成和智力的發(fā)展都具有重要的意義。根據(jù)以上這些特點，我們應從以下幾方面來培養(yǎng)幼兒對色彩的感知能力。
一、引導幼兒觀察周圍環(huán)境色彩的美觀察是進行美術活動的源泉，只有通過觀察才能在人的頭腦中形成表象，為美術活動積累素材。幼兒園環(huán)境是美術表現(xiàn)的豐富源泉，小班幼兒學畫時，先不急于教他們畫什么，而是利用幼兒園內的自然環(huán)境經常帶他們參觀紅的、黃的、紫的等顏色的花，去玩色彩鮮艷的積木、滑梯，帶幼兒參觀幼兒園各個班布置的墻飾，欣賞作品中色彩的美，從認識最基本的三顏色（紅、黃、藍）開始，引導幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境色彩的艷麗，讓幼兒接受周圍環(huán)境中色彩的刺激，經過一段時間的培養(yǎng)，幼兒對周圍環(huán)境的色彩還是比較敏感的。
二、抓住幼兒感興趣的東西，引導幼兒學習搭配和諧的顏色進行繪畫在幼兒對周圍環(huán)境產生興趣時，他們能及時地發(fā)現(xiàn)環(huán)境中有意思的東西，作為教師我們要有一雙敏銳的眼睛，抓住幼兒感興趣的東西，啟發(fā)幼兒用繪畫的形式加以表現(xiàn)，引導幼兒學習搭配和諧的顏色進行繪畫。比如中班觀察學畫池塘里的小金魚時，主體完成之后，涂色時有的幼兒畫面基本呈現(xiàn)的是淡藍。
有的紅、黃又稍加幾片綠色的葉子浮在水面上，從畫面上可以感覺到孩子們在用色彩告訴你這是夏天里的一條清澈見底的池塘，小金魚在水里自由自在的游來游去，有的躲在水草下面，有的在和小伙伴比游泳，有的在和水草說悄悄話……這些幼兒在色彩的運用上不僅僅是一種感覺，同時也是他們主觀觀察的結果。三、引導幼兒用色彩來表現(xiàn)自己對周圍環(huán)境的感受經常有針對性地帶幼兒進行一些戶外觀察，感知自然與藝術作品的形象，積累豐富的感性經驗，引導幼兒大膽地選擇多種顏色作畫，不要用單一的色彩表現(xiàn)畫面，不要用生活中固定的顏色框架去局限幼兒的思維。
在大班幼兒美術活動中，每進行一個步驟我都是從幼兒最感興趣、最易掌握的方面入手，著力培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力。為幼兒提供色差明顯、對比強烈的工具材料，吸引幼兒換色作畫的興趣。
并鼓勵幼兒把作品涂得色彩斑斕。這時不要求他們選用的顏色與表現(xiàn)的物體一致，不要去批評他們用錯了顏色或去教他們如何正確選色。
例如：“用紅色畫太陽，綠色畫樹”。否則，反而會妨礙他們的自由表現(xiàn)，失去對色彩刺激的敏感。
從而激發(fā)、加強他們對繪畫的興趣。有的孩子在畫一個秋天的果園時，在每一棵果樹上畫了幾種不同種類的果子，有香蕉、橘子、蘋果、梨……把它們涂成五顏六色。
這其中包含了孩子的幻想，誰能保證今后的果樹經過人工嫁接后不能長出很多種類的果實呢？幼兒這種帶有想象成份的色彩感覺是寶貴的，我們應該注意發(fā)現(xiàn)，更應該加以肯定和保護。四、創(chuàng)設良好地環(huán)境來增強幼兒對色彩的感受力在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，美術材料的投放是很重要的，它直接影響幼兒的學習興趣、效果。
我根據(jù)幼兒的年齡特點，提供適合的.美術材料，讓幼兒能愉快地參加各種游戲活動，提高他們對色彩的感受力。培養(yǎng)繪畫的興趣，進而提高對繪畫的自信、膽量和魄力，只有這樣，幼兒的想象力、創(chuàng)造力才能得到最大限度的發(fā)揮。
幼兒的生活經驗少，創(chuàng)造力、想象力需要老師的點撥才能更好地發(fā)揮，我通過兒歌、故事等形式創(chuàng)設一個豐富多彩的文化環(huán)境來開發(fā)幼兒的想象與創(chuàng)造，引導幼兒感受生活中各種美麗的色彩。如幼兒在聽了我的故事“三只蝴蝶”之后，我讓每個幼兒根據(jù)自己的想象，畫出故事內容，孩子們畫出了內容豐富、色彩鮮艷的畫。
我都對他們的表現(xiàn)給予充分的肯定，有的用色用得好，有的形象大方，有的涂色認真，有的畫面整潔，有的想象得好等等。由此，評價幼兒作品的標準：只要是有想象力、有生活情趣、有獨創(chuàng)性的就是好作品。
教師的評價對幼兒來說是至關重要的，經常受到老師表揚的幼兒他的能力會逐漸提高，自信心越來越強，畫得越來越好。因此要以正面教育為主，關注每一個幼兒的點滴進步并予以肯定，創(chuàng)設一個寬松、自由的環(huán)境，讓他們感到自己是被關心的，使他們相信：我會畫，我畫得很漂亮。
作為教師我們要善于利用和創(chuàng)設環(huán)境，讓環(huán)境發(fā)揮它的隱性教育功能，幼兒從認識顏色，了解顏色的冷暖、深淺的不同，初步學習配色，了解顏色的轉化過程。懂得只要色彩搭配得好就能達到美的效果。
從而創(chuàng)作幼兒自己的作品，表達對美的感受。
風景色彩心得篇十四
風景速寫與攝影是兩種不同的概念，作者不僅要在表現(xiàn)客觀世界的同時又要滲入自己的現(xiàn)實感受。那么，下面是小編為大家分享素描及色彩風景繪畫技巧，歡迎大家參考學習。
大家都知道大自然是個五彩繽紛的世界，風景也是美不勝收。因為初畫風景速寫的學者們往往會有兩種困惑：該畫什么和什么都想畫這兩點錯誤，但是卻不知怎樣去處理，那么就要我們的眼睛開始訓練了。不僅要經常走進大自然中去觀察、去感受，更要能在平凡的景物中捕捉到那些生動的側面，要抓住生活內容的典型事物，而且又可忽視大量一般而實際的生活氣息。同時，在繁復的自然景觀中抓住那最動人的場面要善于抓住，更要善于抓住那些生活中不起眼的小細節(jié)。在同一個景象中，要學會用不同的眼光去體驗當時的景象，只有感受到它的美麗，才有興趣通過眼睛的審美把他更生動的描繪出來。
風景速寫與攝影是兩種不同的概念，作者不僅要在表現(xiàn)客觀世界的同時又要滲入自己的現(xiàn)實感受。其實在實際寫生中自然景物要學會去用自然的形式表現(xiàn)出來，這里就強調到了對素材的取舍與添加等。這種感受一半眼觀，一半心悟。視需要自己去慢慢的體會。目見則心有意。眼觀、心悟結合，就是風景速寫中的觀察方法了。眼觀只能取其形，心悟方能生其情。風景速寫雖是表現(xiàn)自然景觀，但同樣要強調表現(xiàn)意境及情趣。我們對生活中的自然現(xiàn)象除了有敏銳的觀察能力外，還應具有超前的領悟力，要善于發(fā)現(xiàn)身邊的魅力景物，在自己的已經中粗略的勾勒出一幅大概畫像，在結合心悟的感受，從而創(chuàng)作出一幅生動，逼真的寫生速寫。
繪畫，說到最后，還是要考驗動手能力。不管是誰，無論你的雙眼能發(fā)現(xiàn)與別人怎么不同的瞬間景象，還是你的心悟能夠更加的描繪神色，沒有動手的經驗都是白說，繪畫的目的就是讓你的通過你的眼睛，串聯(lián)到心悟，在結合這兩方面，加上自己的動手繪制，創(chuàng)作出來成功的作品。
在自然景觀中，包含著諸多相互對立的關系，如形意、主次、虛實、動靜、疏密、大小、長短、輕重、曲直、前后、高低等，畫風景速寫，也就是要運用不同的技法將這些對立的關系統(tǒng)一起來，使之達到形意相依、主次相應、虛實相生、動靜相襯、疏密相間、大小相成、長短相連、輕重相宜、曲直相結、前后相隨、高低相傾的一種相互作用、相依相存的關系，使之內容、意境、情感的高度統(tǒng)一與完美。當然，技法固然重要，但技法是死的，而人是活的，千萬不可死套技法。一幅風景速寫品味的高低，除了技法以外，還取決于作者的修養(yǎng)及作畫時的立意構思，立意要高，構思要巧，技法要活。畫重技法，但無定法，無法至法乃為至法。因此表現(xiàn)技法要因景而變、緣情而化。
臨摹和寫生都是色彩訓練的必經之路，對美術高考生來說沒有選擇，必須練習。但如何安排分配練習時間，使臨摹和寫生相互融會貫通，卻是很有講究的。
1、臨摹加快學習速度
臨摹就是向優(yōu)秀的作品取經，向色彩高手偷師，是學習繪畫必不可少的一個階段，是學習色彩的捷徑?？梢越Y合學生的實際能力，由教師來精心挑選高考內容相關的范畫，提出明確的要求，使學生認真學習作品的精華，加深對色彩規(guī)律的認識和理解，學習范畫成熟的表現(xiàn)手法、完美的藝術處理以及高雅的審美情趣。這樣的學習往往能達到意想不到的加速學習的效果。
考生臨摹色彩風景可以分三步：初學色彩時通過臨摹了解大致的作畫步驟、空間造型和色調處理;中途可以對急需解決和掌握的個別物體或特定景色集中臨摹，學會特定景物的作畫方法;考前兩個月選擇高考可能出現(xiàn)主題作臨摹和默寫的組合練習。
2、風景寫生加深感受和理解
色彩風景寫生是訓練色彩感覺、把握色彩變化規(guī)律、感受自然界美的最有效方法之一，具有其他訓練手段不可替代的重要性。大自然為我們提供了變化無窮的復雜色彩世界是臨摹所無法替代的。在具體教學活動中，首先教師要對寫生前期做好充分的準備，有明確的學習目的，使美術高考生有備而來。其次，在具體實踐過程中，教師必須有系列循序漸進的教學安排，先易后難，培養(yǎng)學生用整體的眼光比較地觀察自然。再次，教師要通過美景激發(fā)學生熱愛生活、熱愛大自然的情感，以美好的情感激發(fā)作畫熱情。教育學認知規(guī)律告訴我們只有通過自己獨特而真實的感受，才能創(chuàng)造性地再現(xiàn)自然美。實踐證明，只有通過實景寫生，考生才能在考試中畫出色彩豐富而又和諧的高分作品。
1、整體關系優(yōu)先原則
“整體觀念”是一個老生常談的話題，也是一個較難解決的問題。相當一部分學生“只見樹木不見森林”，不是造型、結構不準，就是上調子時死摳局部，使局部與整體脫節(jié)。畫面的花、雜、亂，虛實關系處理不當，畫面色調不和諧都是整體與局部處理不當?shù)慕Y果。作畫要的是整體的最后效果，沒有整體的局部，再精彩、再深入也毫無意義。忽視整體的局部將最終造成全畫的失敗，優(yōu)先照顧整體關系的局部將為畫面錦上添花。整體關系還應該特別注意色彩、形式、技法背后的風景畫的意境，更多地去品味、去認識它。每一塊色彩、每一個形式、每一種技法背后都有著一個鮮活的感覺，都代表著一種精神元素，都是一種生命語匯，抓住了它，也就抓住了藝術的靈魂;掌握了它，我們就有了一種自己的、展現(xiàn)心靈內容的藝術“話語權”，同時也增加了自己作品得高分的幾率。訓練整體關系有方法和技巧可循，比如用風景照片叫學生作有取舍的構圖練習、畫16開小稿的色調練習等形式對訓練整體關系都很有幫助。
2、局部是整體的基石
雖說整體重于局部，但整體要由一個個的局部組成。局部景物的生動與否直接影響畫面效果。色彩風景畫要學會一些局部的畫法：學會畫房子，一般建筑物要畫出體積關系，宜用干畫法，用筆肯定保留一些筆觸的效果會更有塊面感，還要注意早中晚不同光線和周圍環(huán)境色對墻面的'影響。畫樹木要注意種類和形狀特征，枝葉茂盛的樹以表現(xiàn)樹葉為主，注意樹冠的形態(tài)自然生動、明暗塊面有不同層次;枯樹則以表現(xiàn)它的主干和枝條的形狀為主，尤其要注意一般枝干的明暗變化都是上暗下亮。畫水面時注意 “水天一色”是水鄉(xiāng)風景畫中的一大特色，指水面反射了天空之色。而水面除了反射天空之色外，便是其水的固有色，只有靠近色彩，景物的倒影才會有其景物的顏色影響;水中的倒影在畫面表現(xiàn)為色彩和明暗對比弱，靜水的表現(xiàn)技巧常常先用垂直筆法表現(xiàn)倒影，然后用橫筆表現(xiàn)水紋：水紋的透視關系是近寬遠狹、近長遠短、近強遠弱。蕩漾的水可以用小碎筆法橫拖出閃光的波紋。畫天空時一般接近山和物體的地方亮，遠離物體的地方暗。
畫面局部還可以增添畫面整體的情調，如下面兩幅畫中的局部人物就使整幅畫作充滿了生活情趣，起到“以人點景”的作用。
1、應試是當前任務
對于廣大考生來說，應對眼前的美術院校招生考試是最緊迫的任務。應對考試有一些特殊的技巧和方法：首先要合理安排考前訓練。一般考前兩個月之前宜組織風景寫生，通過實景寫生豐富自己擅長的色系，提高組織畫面的能力。到了考前兩個月之內應該選擇水鄉(xiāng)風情、有房子和樹的田園風光、夕陽下的湖面等高考常見題材進行臨摹和默寫的組合強化練習。白天練習色彩，晚上安排素描課程，以達到最佳的進度。
其次對考試時間分配心中有數(shù)。拿到考題要安排10分鐘左右審題，認真思考畫面的構圖、色調、最終效果;構圖起稿10分鐘左右，確定遠、中、近景的位置關系和物體的大致輪廓。鋪大調子40至60分鐘左右，遵循由暗到亮、由主到次、由后到前的順序，迅速畫出畫面的主要調子和冷暖關系。深入塑造占考試時間的2/3左右，具體深入地表現(xiàn)景物的體積、空間、冷暖、主次等，使畫面有精彩的局部刻畫。調整階段30分鐘左右，應從全局的高度審視全畫，調整與整體不協(xié)調的地方。
再次做好考試的準備工作。準備材料要齊全充足，用自己習慣的畫筆，顏料要擠滿，檢查水桶是否漏水等。對一些基礎不扎實的學生，教師可以讓他帶兩盒顏料，其中的一盒里放教師幫學生調好的顏料，把畫樹、房子、水面等常見景物的常用色每種調出不同變化的四五個層次顏色，學生可以在考試時直接上相應的顏色。
2、發(fā)展是長遠目標
考試是一時的目標，今后的發(fā)展是長遠的目標。想靠考前兩三個月突擊考上美術院校的念頭是很危險的，即使幸運地上了分數(shù)線，你的大學生涯也會非常辛苦的。所以愿考生們在平時的色彩練習中盡力提高自己的基本功，為將來大學學習和從事美術工作打下扎實的基礎。
風景色彩心得篇十五
"沒有永遠的老師，只有永遠的學生"，學習伴隨著人的一生，尤其作為一名教師，要想在自己的崗位上教育好學生，就要有更多的"墨水"裝進肚子里。這次學習的機會我格外珍惜，尤其是第一次參加這個科目的培訓，經過短暫幾天的培訓和交流學習，感覺收獲滿滿，現(xiàn)在是總結的時候。
培訓環(huán)境地點充滿書香，光在這住幾天也可以熏陶出許多文化氣質吧。第一天第一節(jié)課楊老師引領式站在高角度對校外教育的特點和藝術教育的特色給我們講授了很多。通過學習我知道了校外教育有三個特點：一是教學目的是促進個性發(fā)展。二教學方向是陶冶情操素質。教學過程是培養(yǎng)興趣和專長。楊老師提到的校外教育理念也很好，提倡天性教育！天性，是一個人出生就有的秉性，一個外界難以改變心理感知行為趨向，也稱本性。這就要讓我們在教學中充分尊重學生的天性，而不是抹殺孩子的天性。
楊老師還提到教師和藝術家的關系，這也是我經常思考和困惑的問題，終于有了解答。一個人可以扮演兩個角色，但在不同的地方就是不同的角色，意思是說在厲害的藝術家，進到教室面對學生，首先你就要變成一個教師，一切以教育孩子為前提。這兩個角色我們教師要把握準確才能在校外教育中發(fā)揮好自己的藝術特長，教育好我們的學生。
"生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛"這句名言成了劉曉楓教授給我們上課的課題。劉老師藝術修養(yǎng)和文化積累豐厚，通過他滔滔不絕的講述，讓我多繪畫的多方面問題有了解答與幫助，構圖，寫生的方法，怎么樣去發(fā)現(xiàn)普通平凡的食物里美的，藝術的一面。劉老師還拿來自己的速寫作品讓大家欣賞，我們看到后贊嘆不已的同時，認識到擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要。教學中也要充分引導學生，讓我們每個學生都具備善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
現(xiàn)代藝術平時接觸的少，但是還是比較感興趣，正好張?zhí)锪蠋熢谶@方面涉獵廣，知識積累多，他通過一幅幅作品實例讓我看到了西方許多優(yōu)秀的繪畫作品，對現(xiàn)代藝術的發(fā)展也有了進一步的認識和提高?，F(xiàn)代藝術的三個要素，自覺的，自足的，自立的。這三個要素何嘗不可以應用在我們隊學生繪畫的啟發(fā)上呢，讓學生在繪畫中也有屬于自己的意識，畫出屬于自己獨一無二的東西是多么寶貴。
最后一天早上文理學院的桂林教授又為我們帶來一節(jié)別開生面的藝術教育大餐，尤其老師專門留給和大家互動的時間，讓老師們提問題，有幾個老師提出了相當好的問題，教授給予我們的解答更使我毛瑟頓開。同時要向那些提問題的老師學習，畢竟能突出問題，才能解決問題。今后工作中我也要總結問題經驗，遇到機會勇于提問，這樣才能進步更快。
下午大家分組把之前的.寫實繪畫作品布置在教室，關中書院真么美麗的景色被教室用畫筆描繪在紙上，老師們水平高，積極參與，互相欣賞作品，自己向大家講述自己的繪畫過程和想法，將我們這次培訓的熱情推到定點?？吹接械睦蠋煹淖髌啡绱撕?，自己找到了差距也找到了目標，這正是培訓的意義所在，一個人活動中心交流的人少，容易自我滿足，通過這次培訓認識自己的不足，同時更明確里校外美術教育的方向，對今后的工作大有幫助。
學習培訓的時間忙碌而充實，短暫但難忘，感謝省校外聯(lián)給予的這次學習機會，更要感謝這幾天西安文理學院見到的每一位老師和領導，你們忙前忙后為我們提供了良好的平臺。沒有你們我們學習培訓沒有這么好的效果?，F(xiàn)在回到自己地方工作教學崗位了，更有信心把學習到的先進的美術教育思想和技能帶到我們課堂上，讓我們的孩子都能更好的去發(fā)現(xiàn)美，描繪美，分享美！
風景色彩心得篇十六
第一大版塊：教學資源開發(fā)
一、教材分析：
《色彩abc》一課是集繪畫、制作、審美、與游戲為一體的課業(yè)形式。教材中主要是通過讓學生利用生活中的小物體天然的色彩，粘貼成畫，讓學生們被自己設計的圖畫生動的情景，畫面，更能吧學習者帶入到熱烈的情景中，從而更好的激發(fā)學生的制作熱情。
二、學生及媒體分析：
中高段學生具備了不錯的色彩基礎和造型基礎，感覺有意性和目的性也在逐步發(fā)展，但在注意力的持續(xù)性上還不夠，所以直觀鮮明而又精彩有趣的可見有助于本科的教學。本科以實物投影為主，可以很清晰的展現(xiàn)出技法、步驟、粘貼畫的制作。
三、教學目標、重點、難點：
教學目標：
1、認識領域：利用小物體天然的顏色，拼貼組合成畫；
3、情感領域：以敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的素材，引導兒童大膽想象和創(chuàng)造，技法學生熱愛生活的情感，養(yǎng)成耐心細致的好習慣，體驗美術學習帶來的`快樂！
教學重點：
1、粘貼畫的制作方法、步驟和要求：
（1）、粘貼畫的底圖繪畫；
（2）、粘貼畫的小物體粘貼方法；
（3）、粘貼畫要求畫面飽滿，色彩豐富，構思精巧！
2、粘貼畫的創(chuàng)作方法、步驟
教學難點：
如何鼓勵學生設計并粘貼制作出多種豐富、美麗的粘貼畫！
第二版塊：教學法
一、說教法
本課包含了天然材質，社會因素，自然環(huán)境等多個方面的相關知識，通過多媒體設備，師生共同欣賞，共同合作，共同游戲，建構氣自主的平臺，主要體現(xiàn)在一下三個方面：
1、由靜變動，新穎活潑；
2、激趣引新，變幻無窮；
3、個性發(fā)展，啟迪創(chuàng)新。
二、說學法
1、充分考慮學生的興趣，通過小魔術，吸引學生的注意力，并仔細觀察幾幅圖，在嘗試、分解等學生喜聞樂見的活動形式中，使他們在探索中發(fā)現(xiàn)，在探索中創(chuàng)新。
2、在底圖的創(chuàng)作繪畫和粘貼畫的粘貼時，倡導合作，學會尊重別人的意見，體會到在與他人合作的重要性，能大膽表達自己的感受，相信自己“不但能做，而且能做的精彩！”
第三版塊：教學過程設計
一、神秘導入、探究之旅
2、閉上眼睛，老師喊一二三，然后一起睜眼睛~~(大家眼睛閉上等待)~~~睜眼~
3、為什么一睜眼睛，剛才那張紙就變樣了呢？為什么可以用一張紙變出那么多樣子來的畫呢？你們能不能也做出一個這樣的魔術道具來？并且讓學生觀察，“魔術道具”的特點。（學生現(xiàn)時體驗變臉的樂趣）
4、讓學生先注意觀察“道具”的特點。（原來是由幾張相同的紙，畫上了相同的畫）然后思考為什么這件“道具”明明看起來圖是一樣的，但總覺得不一樣呢？（圖片相同，但使用的材料不同？）接下來就要求同學們思考，如何用自己準備的材料制作一張好看的“道具”？（給學生時間，讓他們思考，結合自己的想法，暢談自己對“道具”的形式，色彩的不同感受，充分展現(xiàn)其個性進而暢所欲言。）用快樂的游戲開啟想象之門，學生的創(chuàng)作激情被喚起，在老師的引導下，學生運用剪、貼、等技法及色彩與“感覺”做了第一次的親密接觸。
5、揭示，點明課題：大自然鬼斧神工的神奇色彩abc
二、情趣示范、合作體驗
1、老師提供給每個制作小組一個卡片（整幅圖片切開的），每小組一份。然后講授，毛線剪切，豆類拼鑲，糧食撒倒，零食等材料的粘貼方法?。◣熒献鳎?，思考自己組內的卡片，應該使用什么合適的材料，用來粘貼。
學生總結。
2、想知道老師怎么做道具的嘛？請學生參與制作道具的過程，使用實物投影，讓學生們了解的更清楚。
（學生在教師指導下操作粘貼，教師提醒大家可以借助其他工具，并注意安全。）
教師巡回指導時，放舒緩音樂可以使師生情感得到共鳴，活躍了課堂氣氛，這種跨學科的教學方式體現(xiàn)的新課標的倡導理念，對于中高段學生有著示范的必要，同時也要注意對學生個性和創(chuàng)作精神的培養(yǎng)。這是學生的感覺由體表轉向了內心，感覺的體驗得到了升華。
3、本課高潮：變一個大型魔術。孩子們大概10---15分鐘就可以制作完成領導的卡片，并粘貼好自己的材料。剩下的時間，讓孩子們分別吧自己制作的卡片貼在教師已經準備好，并且貼在黑板上的另一張大卡紙。原來，所有的紙片，粘貼好，是一個非常漂亮的圣誕老人。
三、多為評價、個性表達
1、自評、互評
當學生小組基本完成作品時，讓他們把自己貼的卡片給好朋友或者周圍同學看，并說明自己使用的是什么材料，說說比較經典的地方。比如，使用的材料比較特殊，或者是材料使用非常得當。這一環(huán)節(jié)的設計一方面是教師對自己的感覺多元素的展示，另一方面又是由制作方法和造型元素的粘貼畫給在場老師們的感覺，這又是一個互動交流的過程。
3、總結評價拓展：快圣誕節(jié)了，這幅同學們親手制作的圣誕老人，大家想送給誰啊？（學生說，送老師，送同學，送爸爸媽媽等等。）老師提議這幅畫是4.2班所有同學的共同的心意，放在教室里，送給在場的每個老師。讓他們感覺到，不但能制作出漂亮的粘貼畫，還能表現(xiàn)的很美，很有藝術感，看這些作品非常夠味。
課后拓展讓學生積極的去體驗觀察身邊的事物，自主參與探索過程。
學生的自主創(chuàng)新設計能力的培養(yǎng)：
1、貼近生活、服務生活、美化生活；
2、自主學習、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流；
3、移情聯(lián)想、張揚個性、創(chuàng)新實踐。
總之，課堂教學是一門遺憾的藝術，只要我們都多想一想，試一試，就一定會有收獲。
本課的設計體現(xiàn)了以人為本的教學理念，以體驗為靈魂，讓學生在各種游戲中探索發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師，教學中，使用游戲調動學生的興趣，教師在教學中兩次合作嘗試制作的設計和引導，由淺入深，潛移默化的展開教學游戲活動，使學生在不知不覺中掌握了知識技能。
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