計(jì)劃還可以幫助我們預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的問題，從而增加成功的機(jī)會(huì)。自我約束和自律是執(zhí)行計(jì)劃的重要因素，可以通過建立良好的習(xí)慣來實(shí)現(xiàn)?！耙韵率切【帪榇蠹沂占挠?jì)劃范例，供大家參考?！薄ⅰ巴ㄟ^以下的實(shí)例，我們可以學(xué)習(xí)到制定計(jì)劃的方法和技巧?！?、“以下是一些成功人士的計(jì)劃分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)?！薄ⅰ斑@些范例可以為大家提供思路和參考，幫助大家更好地制定自己的計(jì)劃。”、“在范例中，我們可以看到不同領(lǐng)域、不同目標(biāo)的計(jì)劃案例，給我們帶來了很多啟示?！?、“通過對(duì)這些范例的研究，我們可以總結(jié)出一些通用的制定計(jì)劃的要點(diǎn)?！?、“希望這些范例能夠激發(fā)大家的創(chuàng)造力，幫助大家制定更加實(shí)用的計(jì)劃。”、“大家可以從范例中學(xué)習(xí)到如何設(shè)置目標(biāo)、如何規(guī)劃任務(wù)、如何評(píng)估效果等。”、“通過學(xué)習(xí)這些范例，我們可以更好地理解什么是一個(gè)好的計(jì)劃，怎樣制定一個(gè)好的計(jì)劃?！薄ⅰ跋Ｍ蠹夷軌蛲ㄟ^范例的學(xué)習(xí)，更好地應(yīng)用到自己的實(shí)際生活和工作中?！?/p>
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇一
隨著社會(huì)生活水平的提高，工作節(jié)奏的加快，城市中的家長(zhǎng)們往往忙于加班、應(yīng)酬，孩子在家的獨(dú)處時(shí)間越來越多，而孩子獨(dú)處的過程又與幼兒的安全息息相關(guān)。新《綱要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全營(yíng)養(yǎng)和保育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。因此，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，力求通過與幼兒生活密切的相關(guān)點(diǎn)，在懂得一些安全常識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，此活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我們把重點(diǎn)定位于：提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力，了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，活動(dòng)難點(diǎn)是能運(yùn)用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)其自信心。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備
為順利完成以上目標(biāo)，為此，我們做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
詢問家長(zhǎng)，了解幼兒獨(dú)自在家時(shí)的情況。
2、材料準(zhǔn)備：
多媒體課件：情景表演“獨(dú)自在家時(shí)”(內(nèi)容是設(shè)計(jì)的短小情節(jié))
四、說教法
新綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持、合作者、引導(dǎo)者”,活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)，因此，本活動(dòng)采用的教學(xué)法有：
1、采用直觀法：以多媒體課件直接激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣能使活動(dòng)生動(dòng)活潑，
4、采用游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性，本活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我就引導(dǎo)幼兒扮演故事中獨(dú)自在家的孩子，共同體驗(yàn)合作的快樂，我在幼兒旁邊利用孩子在表演的過程中不理解的進(jìn)行引導(dǎo)或表演好進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
五、說學(xué)法
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力更升化情感，本活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：
1、直觀法：讓幼兒通過觀看多媒體情景表演直接獲得印象。
2、討論談話法：是讓幼兒在討論談話中說出自己的理解與看法，充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣，同時(shí)也讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。
3、游戲體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出：凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高，采用游戲體驗(yàn)法，是讓幼兒在玩的過程中加深理解所學(xué)的知識(shí)。
六、說活動(dòng)過程
根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，知識(shí)掌握程度為由，我這樣開展活動(dòng)過程，談話導(dǎo)入——出示多媒體課件，激發(fā)興趣——自由探索討論——游戲體驗(yàn)。
1、談話導(dǎo)入
一開始我就與幼兒談話：亮亮是住在李老師隔壁的一個(gè)小姑娘，最近她的爸爸出差了，媽媽是醫(yī)生，晚上要去醫(yī)院值班，讓亮亮一個(gè)人在家，亮亮一個(gè)人在家都做了些什么呢?李老師帶來了亮亮自拍的錄象，小朋友想不想看?激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
2、出示多媒體課件，激發(fā)興趣
興趣是最好的老師，出示多媒體課件(內(nèi)容是設(shè)計(jì)表現(xiàn)獨(dú)自在家時(shí)的小情節(jié))，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過程中，教師提問：亮亮在干什么?將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中來。
3、自由探索討論
小朋友有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?
互相討論一下，獨(dú)自在家時(shí)可以干什么?討論后請(qǐng)部分孩子在集體面前進(jìn)行交流。
幼兒分組討論如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時(shí)該怎么辦?教師巡回指導(dǎo)了解情況，請(qǐng)每組2-3名幼兒總結(jié)交流，師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子想辦法，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的保護(hù)方法。
4、游戲體驗(yàn)法
幼兒分組大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的情景表演，教師可以適當(dāng)參與扮演陌生人。這時(shí)，老師給做的好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，能讓每個(gè)幼兒都在游戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識(shí)，也能讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
5、家園同步
活動(dòng)結(jié)束后，要求家長(zhǎng)，在日常生活中為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進(jìn)行展出。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇二
通過上學(xué)期社會(huì)課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，以他們身邊的社會(huì)生活為源泉，從幼兒自身出發(fā)，由淺入深、由近及遠(yuǎn)。從認(rèn)識(shí)自己到人際交往，從了解規(guī)則到形成規(guī)則意識(shí)，從愛家到愛國(guó)……。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的.活動(dòng)內(nèi)容為主題內(nèi)容，把社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展與品德教育、勞動(dòng)教育等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起。通過感知體驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法，促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)習(xí)生活、全面發(fā)展。
1、從幼兒的實(shí)際出發(fā)，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦參與活動(dòng)，是學(xué)前班社會(huì)課程的教學(xué)目的。
2、學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育是以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。
1、幼兒社會(huì)性的發(fā)展應(yīng)以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為基礎(chǔ)，并將社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的發(fā)展作為一個(gè)整體納入活動(dòng)目標(biāo)之中。
2、正面教育是社會(huì)教育的重點(diǎn)。正面教育就是要求教師以積極的方式對(duì)幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營(yíng)造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展。
3、“熏染“和”潛移默化“是社會(huì)性發(fā)展和教育的基本特征，社會(huì)性教育不能停留在課堂上而應(yīng)該借助于日常生活，使課堂教學(xué)成為引導(dǎo)，使日常生活成為補(bǔ)充。
4、以幼兒的親身感受和體驗(yàn)為基礎(chǔ)來逐漸展開教育活動(dòng)。
5、注意靈活運(yùn)用多種教育方式，充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中，不受教學(xué)內(nèi)容和《社會(huì)課本》畫面的限制，充分利用本地條件和資源，將課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合；在日常生活中，要使課堂教學(xué)內(nèi)容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會(huì)性發(fā)展的訓(xùn)練場(chǎng)所和檢查場(chǎng)所。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇三
又到了一個(gè)新學(xué)期，家長(zhǎng)們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語(yǔ)、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。我們中一班這個(gè)新組合，每天帶著愛心、耐心、細(xì)心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的好朋友。
孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近一周的觀察，我覺得這個(gè)班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡(jiǎn)單分析一下班里孩子們各方面的情況：
一、情況分析：
1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。
2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。
3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話，個(gè)別孩子語(yǔ)言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時(shí)，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
4、在音樂方面，個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡(jiǎn)單的音樂游戲的進(jìn)行方法。
5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。
1、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：
（1）會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
（2）感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
（3）能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。
（4）通過實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。
2、社會(huì)教育領(lǐng)域：
（1）喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。
（2）愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。
（3）能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
（4）主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見解。
（5）遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。
3、科學(xué)教育領(lǐng)域：
（1）能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)。
（2）有動(dòng)手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的`事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。
（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。
4、藝術(shù)教育領(lǐng)域：
（1）音樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對(duì)
幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。
（2）感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。
（3）體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。
（4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。
（5）認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并能說出其名稱。
（6）自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。
（7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。
（8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂。
（9）能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識(shí)。
（10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
（11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對(duì)比。
三、家長(zhǎng)工作：
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
針對(duì)實(shí)際情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長(zhǎng)，聽取家長(zhǎng)合理意見，及時(shí)溝通，達(dá)到家園共育的目的與一致性。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇四
中班孩子對(duì)周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行兒童操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助兒童了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。
4、幫助兒童學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。
5、幫助兒童學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
6、幫助兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。
7、引導(dǎo)兒童用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
9、發(fā)展兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。
10、培養(yǎng)兒童關(guān)心、愛動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。
3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的.簡(jiǎn)單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。
6、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。
1、通過親子活動(dòng)讓兒童親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來滿足兒童的好奇心。
2、在指引兒童認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓兒童體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升兒童的觀看力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
3、本學(xué)期，我們將指引兒童認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，通過看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料，指引兒童在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引兒童認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ)；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引兒童感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇五
健康領(lǐng)域計(jì)劃:
1、情緒穩(wěn)定、愉快,感受到幼兒園生活的快樂
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力
3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等
措施:
1、開展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng),幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)
2、建立喝水記錄,“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成
社會(huì)領(lǐng)域計(jì)劃:
1、快樂、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),逐步增強(qiáng)自信心
3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語(yǔ)
6、尊重長(zhǎng)輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛
措施:
1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),形成積極的自我認(rèn)識(shí),建立對(duì)自己的信心
4、建立值日生,為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感
語(yǔ)言領(lǐng)域計(jì)劃:
1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當(dāng)眾講話
2、注意傾聽別人的講話,比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題
3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過程,能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿,說話較完整
5、喜歡學(xué)說普通話,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等
措施:
3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣
科學(xué)領(lǐng)域計(jì)劃:
1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂
2、好奇、好問,能積極參加探索、操作活動(dòng)
3、能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)
4、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣
5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做觀察記錄
措施:
2、在幼兒活動(dòng)中,及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,鼓勵(lì)幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察
藝術(shù)領(lǐng)域計(jì)劃:
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇六
幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)：
在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;
3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;
4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
內(nèi)容與要求：
(一)健康生活部分
1、情緒與適應(yīng)
(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
(2)能識(shí)別自己、他人的情緒變化，能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的情緒。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣
(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進(jìn)餐禮儀。
(2)保持服裝整潔，逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。
3、安全與自護(hù)
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識(shí)和方法。
(2)在日常生活和游戲中學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。
(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(shí)(牙齒和消化系統(tǒng))。
(二)體育部分
1、基本動(dòng)作與游戲
(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意識(shí)，遵守紀(jì)律。
(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，互相拋接高球。
(5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng)，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。
2、體操與隊(duì)列
(1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識(shí)，會(huì)左右分隊(duì)走。
(2)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作，做操動(dòng)作到位有力。
3、器械活動(dòng)
(1)能動(dòng)作較靈活地跳繩。
(2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。
二：幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)
在20教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
1、樂于與人交談，講話禮貌;
2、注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ);
3、能清楚地說出自己想說的事;
4、喜歡聽故事、看圖書;
5、能聽懂和會(huì)說普通話。
語(yǔ)言教育內(nèi)容與要求
在教育過程中，我們常常將幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型，不同的活動(dòng)類型具有不同的語(yǔ)言教育內(nèi)容與要求。
(一)談話活動(dòng)
1、能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。
2、能主動(dòng)地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。
3、能圍繞話題談話，會(huì)用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。
4、逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話，進(jìn)一步提高語(yǔ)言交往水平。
(二)講述活動(dòng)
1、通過觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。
2、能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。
3、在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語(yǔ)速。
4、講話時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，不停頓，用詞用句較為準(zhǔn)確。
(三)聽說游戲
1、在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
2、養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。
3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。
4、在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)編碼，并進(jìn)行迅速的語(yǔ)言表達(dá)。
(四)文學(xué)活動(dòng)
1、樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。
2、在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。
3、初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語(yǔ)言構(gòu)成方式。
4、依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。
(五)早期閱讀
1、能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。
2、知道圖畫書與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡(jiǎn)單的文字。
3、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字，進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語(yǔ)言。
4、掌握基本的書寫姿勢(shì)，在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備。
三：幼兒園社會(huì)領(lǐng)域
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)
在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心;
2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;
3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;
4、能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;
5、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
教育內(nèi)容與要求：
(一)自我意識(shí)
1、能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)計(jì)劃，體驗(yàn)自我價(jià)值感。
2、能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。
3、形成活潑開朗的性格。
(二)人際交往
1、能理解、關(guān)注他人的情緒情感，主動(dòng)關(guān)心和安慰他人。
2、能主動(dòng)、友好地與他人交往，體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。
3、能接納、原諒他人。
(三)社會(huì)學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能，增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。
2、能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會(huì)公德意識(shí)。
3、在活動(dòng)中能夠明確自己的任務(wù)，做事認(rèn)真、不怕困難，有始有終，形成初步的責(zé)任感。
4、能主動(dòng)為集體和他人做事。
5、通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng)，獲得集體榮譽(yù)感。
6、認(rèn)識(shí)社區(qū)中的設(shè)施、公共場(chǎng)所及在那里為大家服務(wù)的人，懂得尊重他們及他們的勞動(dòng)，理解人們?cè)诨ハ喾?wù)。
7、能夠關(guān)注周圍的社會(huì)生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
8、知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗、國(guó)徽，能夠積極參加升國(guó)旗活動(dòng)，學(xué)唱國(guó)歌。
9、認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
10、能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源意識(shí)。
11、知道中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
12、了解世界上其他的國(guó)家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語(yǔ)言和風(fēng)俗，懂得尊重他們的文化習(xí)俗。
13、了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
14、通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動(dòng)，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
四：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域
教育目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡(jiǎn)單的問題，獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗(yàn)。
1、對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。
4、借助具體的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
5、通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
6、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容
包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分，因?yàn)檫@兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處，下面分別介紹。
(一)科學(xué)部分
1、喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進(jìn)一步積累植物多樣性的經(jīng)驗(yàn)。
2、在對(duì)比觀察和實(shí)驗(yàn)種植中，探索植物的生長(zhǎng)條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。
3、觀察和感知?jiǎng)游锏亩鄻有裕鲃?dòng)飼養(yǎng)小動(dòng)物。
4、體會(huì)動(dòng)物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動(dòng)物的生存、生長(zhǎng)及繁殖、繁衍方式。
5、探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動(dòng)適應(yīng)天氣變化。
6、接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。
7、學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
8、知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè)，嘗試制訂簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。
9、能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物，學(xué)會(huì)觀察的方法，發(fā)展觀察力。
10、能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。
11、學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測(cè)量，掌握正確的測(cè)量方法。
12、有好奇心，樂于參與并能主動(dòng)發(fā)起探究活動(dòng)，能進(jìn)行合作探究。
13、用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)愿望，提出問題和參與討論，體驗(yàn)表達(dá)和發(fā)現(xiàn)的愉快。
14、知道要愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境，積極進(jìn)行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護(hù)資源和環(huán)境的活動(dòng)。
(二)數(shù)學(xué)部分
邏輯與關(guān)系
(1)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，會(huì)按兩個(gè)特征組圖;學(xué)習(xí)層級(jí)分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。
(2)辨認(rèn)圖形中的序列關(guān)系，按其規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)自創(chuàng)規(guī)律對(duì)物體或圖形進(jìn)行排序。
(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。
(4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法。
數(shù)
(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)和五個(gè)五個(gè)數(shù)。
(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。
(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)，初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡(jiǎn)單的問題。
量
(1)學(xué)習(xí)自然測(cè)量和用測(cè)量工具(尺子、天平)進(jìn)行測(cè)量。
(2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對(duì)事物的長(zhǎng)短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
(3)認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。
(4)學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
(5)認(rèn)識(shí)幾種常見的立體圖形(正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。
(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、右方向運(yùn)動(dòng)。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。
五：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域
教育目標(biāo)：
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
藝術(shù)教育內(nèi)容與要求：
幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。
(一)音樂部分
1、歌唱活動(dòng)
(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。
(2)學(xué)會(huì)逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。
(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。
(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對(duì)唱。
(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長(zhǎng)時(shí)間地大聲歌唱。
2、韻律活動(dòng)
(1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(jiǎn)(2)本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，基本能隨音樂變化改變動(dòng)作。
(2)初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗(yàn)隨音樂運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。
(3)在沒有隊(duì)形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動(dòng)空間，移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。
(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動(dòng)。
3、打擊樂活動(dòng)
(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作開始和結(jié)束演奏。
(3)不演奏時(shí)不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動(dòng)。
4、欣賞活動(dòng)
(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。
(2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不同情趣。
(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進(jìn)行模仿。
(4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
(二)美術(shù)部分
1、欣賞
(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡(jiǎn)單的、色彩鮮艷的物品和作品。
(3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。
2、繪畫
(1)樂意參加繪畫活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
(2)認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。
(3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡(jiǎn)單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
(4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識(shí)8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對(duì)色彩游戲感興趣。
(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
3、手工
(1)愿意參加手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡(jiǎn)單的工具、材料表現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的形象。
(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單形象。
(3)喜歡玩泥游戲，能用團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)等方法塑造簡(jiǎn)單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
(4)愿意參加紙工制作玩具的活動(dòng)，能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的快樂。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇七
幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)：
教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;
4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求：
(一)健康生活部分
1.情緒與適應(yīng)
(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
(2)能識(shí)別自己、他人的情緒變化，能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的情緒。
2.生活衛(wèi)生習(xí)慣
(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進(jìn)餐禮儀。
(2)保持服裝整潔，逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。
3.安全與自護(hù)
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識(shí)和方法。
(2)在日常生活和游戲中學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。
(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(shí)(牙齒和消化系統(tǒng))。
(二)體育部分
1.基本動(dòng)作與游戲
(1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意識(shí)，遵守紀(jì)律。
(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，互相拋接高球。
(5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng)，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。
2.體操與隊(duì)列
(1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識(shí)，會(huì)左右分隊(duì)走。
(2)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作，做操動(dòng)作到位有力。
3.器械活動(dòng)
(1)能動(dòng)作較靈活地跳繩。
(2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。
二： 幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)
教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
1.樂于與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ);
3.能清楚地說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂和會(huì)說普通話。
幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求
在教育過程中，我們常常將幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型，不同的活動(dòng)類型具有不同的語(yǔ)言教育內(nèi)容與要求。
(一)談話活動(dòng)
1.能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。
2.能主動(dòng)地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。
3.能圍繞話題談話，會(huì)用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。
4.逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話，進(jìn)一步提高語(yǔ)言交往水平。
(二)講述活動(dòng)
1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。
2.能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。
3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語(yǔ)速。
4.講話時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，不停頓，用詞用句較為準(zhǔn)確。
(三)聽說游戲
1.在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
2.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。
3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。
4.在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)編碼，并進(jìn)行迅速的語(yǔ)言表達(dá)。
(四)文學(xué)活動(dòng)
1.樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。
2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。
3.初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語(yǔ)言構(gòu)成方式。
4.依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。
(五)早期閱讀
1.能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。
2.知道圖畫書與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡(jiǎn)單的文字。
3.積極學(xué)認(rèn)常見的漢字，進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語(yǔ)言。
4.掌握基本的書寫姿勢(shì)，在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇八
一、設(shè)計(jì)意圖：
蛋是孩子們生活中常見常吃的食品，孩子們很熟悉它。讓蛋娃娃有趣地滾起來是孩子們?cè)诔缘皶r(shí)常做的一件事。讓蛋殼變成一張張有趣的臉，這樣也會(huì)激發(fā)孩子們做蛋畫的樂趣，中班的孩子在蛋殼上添畫短線、圓點(diǎn)、弧線也是有能力做到的。蛋在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界，可見孩子們對(duì)蛋娃娃已產(chǎn)生了濃厚的興趣，我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃埽谑?，我就生成設(shè)計(jì)了《有趣的蛋》這一活動(dòng)。此活動(dòng)源于幼兒的生活，符合了孩子好動(dòng)手、喜探究的心理，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。
2、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
3、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
4、在品嘗蛋的過程中，享受生活的樂趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋
2、幼兒人手一個(gè)熟的蛋、水彩筆
3、課件
四、教學(xué)過程：
1、《dj小雞》音樂入場(chǎng)2、幼兒手指游戲
3、幼兒玩摸蛋游戲，引導(dǎo)幼兒摸一摸、看一看常雞蛋的外形。
蛋是什么形狀的？（長(zhǎng)圓形的）它們都有一層什么？（外殼）摸一摸感覺怎樣？（堅(jiān)硬、比較滑）
4、出示課件：雞蛋雞蛋里面有什么？（蛋黃和蛋清），蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
5、幼兒繼續(xù)玩摸蛋游戲（雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋），幼兒認(rèn)識(shí)
有的外殼上有什么？（斑點(diǎn)）大小一樣嗎？什么蛋的外殼上有斑點(diǎn)？
6、認(rèn)識(shí)世界上最大的蛋和世界上最小的蛋（鴕鳥蛋和蜂鳥蛋）
7、蛋的各種吃法
8、蛋的其他用途
9、美工活動(dòng)：打扮蛋寶寶
五、教學(xué)反思：
幼兒能夠主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征，讓幼兒在無形中理解、掌握知識(shí)，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時(shí)教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)還沒有做到很抑揚(yáng)頓挫，有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時(shí)的語(yǔ)氣、表情，把課上的更生動(dòng)有色。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇九
將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級(jí)的美工區(qū)內(nèi)，供幼兒欣賞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)朗誦詩(shī)歌感興趣，進(jìn)一步體會(huì)冬至日的節(jié)日特點(diǎn)。
2、體會(huì)文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的表情、語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。
活動(dòng)過程：
1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒欣賞。
2、幼兒朗誦冬至節(jié)
3、鼓勵(lì)幼兒個(gè)體朗誦冬至節(jié)，根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵(lì)及表現(xiàn)建議。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)時(shí)間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十
本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的人際智能:培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力。內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識(shí)的能力。自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察力，對(duì)自然景物有誠(chéng)摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。
幼兒園科學(xué)教育是指幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，、 叩察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的探索過程。它的本質(zhì)就是教會(huì)幼兒科字地思考問題，培養(yǎng) 兒理性的思維方式，這樣才能幫助幼兒客觀地認(rèn)識(shí)周圍時(shí)世界，理解事物之間的關(guān)系， 從而更好地成長(zhǎng)。因此，在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)的前提下，本領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)重在 對(duì)幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)即培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感、科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識(shí)為目標(biāo)。
幼兒科學(xué)教育的盧容是非常廣泛的，在編寫本領(lǐng)域內(nèi)容時(shí)，我們將其分為人體奧秘、 自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境四大類。內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從小事入手，由易到難，逐漸深入。這幾類學(xué)習(xí)內(nèi)容整合在五大主題單元里(每學(xué)期) ，每個(gè)單元有5~6節(jié)活動(dòng)，便于教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行選擇教學(xué)。
通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了人體奧秘、 自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境的興趣和好奇心。
1、激發(fā)幼兒的科學(xué)情感
2、注重幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng)
3、與探索實(shí)踐相結(jié)合。
4、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力。
5、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。
6、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察 。
人體奧秘、 自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境四大類，內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從小事入手，由易到難，逐漸深入。 5、提高教學(xué)質(zhì)量的總體設(shè)想：
1、注重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師，因此，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，首先非常注重增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容 味性、挑戰(zhàn)性，采用創(chuàng) 號(hào)是言、游戲等方法，集體、小組、個(gè)別相結(jié)合等形式不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與，讓幼兒到語(yǔ)言活動(dòng)帶來的愉悅，對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲得成功。
2、、創(chuàng)設(shè)情景，注重促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展，活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會(huì)， 鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽、積極、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷、感受、理解 和經(jīng)驗(yàn)說給大家聽，促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展。
3，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十一
1、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征；同時(shí)根據(jù)物體（或圖形）的兩個(gè)特征（顏色、大小、長(zhǎng)短、形狀、粗細(xì)、高矮、厚薄等）分類。
2、學(xué)習(xí)按物體的粗細(xì)、高矮等差異和一定規(guī)律對(duì)5個(gè)物體進(jìn)行正排序和逆排序。
3、能目測(cè)出5以內(nèi)物體的多少。
4、能不受物體大小、排列形式的干擾正確判斷物體的數(shù)量。
5、學(xué)習(xí)按物體的粗細(xì)、高矮等差異和一定規(guī)律對(duì)7個(gè)物體進(jìn)行正排序和逆排序。
6、認(rèn)識(shí)數(shù)字
6、7、8、9、10，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量，體驗(yàn)數(shù)字在生活中的應(yīng)用。
7、能按從大到小的順序給數(shù)字排序。
8、能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。
9、理解數(shù)字代表的序數(shù)意義，會(huì)用序數(shù)表示生活中物體排列的位置。
10、觀察、比較、判斷10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的多1和少1關(guān)系。
11、在日常生活和游戲中感知梯形、橢圓形。
12、以某一物物體為中心區(qū)別上下、前后的位置關(guān)系。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十二
1、認(rèn)識(shí)四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。
2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，形成蔬菜概念。
與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動(dòng)過程：
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語(yǔ)：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰(shuí)能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。
8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們?cè)摮运?哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：
老師說一遍，課下再教小朋友說。
10、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分(屏幕)
12、問題：
(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?
(2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?
(3)為什么稱蘿卜為土人參?
(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?
(5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?
13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個(gè)游戲：找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評(píng))14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十三
1、初步了解影子產(chǎn)生的原理，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。
2、通過畫影子，觀察太陽(yáng)與影子的關(guān)系，了解影子變化的原因。
1、幻燈機(jī)(或手電筒)、不透光的各種物體。
2、粉筆、玩具若干。
一、影子是怎樣產(chǎn)生的。
1、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：太陽(yáng)光下有影子，陰暗處沒有影子。
2、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生。
(1)打開幻燈機(jī)(或手電筒)，將光投到墻上，問幼兒：墻上有影子嗎?
(2)將玩具狗擋住光線，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線，所以出現(xiàn)了影子)
(3)將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子)
小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會(huì)出現(xiàn)影子。
3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽(yáng)光下做游戲。
a：把玩具的影子找出來(把玩具放在陽(yáng)光下)
b：把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)
c：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。
二、游戲：踩影子
1、幼兒在陽(yáng)光下自由活動(dòng)，觀察自己的影子，找出規(guī)律：人動(dòng)，影子動(dòng);人停，影子停;影子跟著人。
2、教師在陽(yáng)光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動(dòng)量。
3、幼兒兩人一組，互相踩對(duì)方的影子。
三、美術(shù)活動(dòng)：畫影子(時(shí)間：上午)
1、兩位教師示范，站在陽(yáng)光下(面向一定方位)互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什么變化，你們?cè)敢庠囋噯?)
2、幼兒兩人一組。互畫影子，先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置，做上自己知道的記號(hào)。
小結(jié)：太陽(yáng)在動(dòng)，影子也隨著移動(dòng)。太陽(yáng)在這邊，影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。
2、上述各項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十四
（一）物質(zhì)與材料
1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。
2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。
（二）自然科學(xué)現(xiàn)象
1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。
2.喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)
系。
（三）生態(tài)與環(huán)境
1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測(cè)量并記錄生長(zhǎng)中的漸變過程。
2.認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛護(hù)動(dòng)物。
（四）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
了解幾種家用電器，感受生活的便捷。
（五）數(shù)的概念
1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實(shí)際意義。
2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。
（六）幾何形體
認(rèn)識(shí)梯形、橢圓形和半圓形
（七）量的感知
區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進(jìn)行排序
（八）時(shí)間
理解昨天、今天、明天
1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
的游戲中不知不覺地學(xué)會(huì)了分類。
2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動(dòng)中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時(shí)，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時(shí)杯子多，有時(shí)茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢這時(shí)，我就引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的'方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、為幼兒提供有意義的操作材料。
提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。在進(jìn)行“認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5”的教學(xué)時(shí)，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊(duì)”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。
4、使科學(xué)教育生活化。
我們可以從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在現(xiàn)實(shí)的情景中通過引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決幼兒生活中面臨的問題，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識(shí)；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性。
5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。
數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。比如：生活中的圖形，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長(zhǎng)方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十五
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)
在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：
1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心;
2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;
4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;
5.愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
教育內(nèi)容與要求：
(一)自我意識(shí)
1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)計(jì)劃，體驗(yàn)自我價(jià)值感。
2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。
3.形成活潑開朗的性格。
(二)人際交往
1.能理解、關(guān)注他人的情緒情感，主動(dòng)關(guān)心和安慰他人。
2.能主動(dòng)、友好地與他人交往，體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。
3.能接納、原諒他人。
(三)社會(huì)學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能，增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。
2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會(huì)公德意識(shí)。
3.在活動(dòng)中能夠明確自己的任務(wù)，做事認(rèn)真、不怕困難，有始有終，形成初步的責(zé)任感。
4.能主動(dòng)為集體和他人做事。
5.通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng)，獲得集體榮譽(yù)感。
6.認(rèn)識(shí)社區(qū)中的設(shè)施、公共場(chǎng)所及在那里為大家服務(wù)的人，懂得尊重他們及他們的勞動(dòng)，理解人們?cè)诨ハ喾?wù)。
7.能夠關(guān)注周圍的社會(huì)生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
8.知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗、國(guó)徽，能夠積極參加升國(guó)旗活動(dòng)，學(xué)唱國(guó)歌。
9.認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
10.能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源意識(shí)。
11.知道中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。
12.了解世界上其他的國(guó)家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語(yǔ)言和風(fēng)俗，懂得尊重他們的文化習(xí)俗。
13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。
14.通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動(dòng)，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
四：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域
教育目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡(jiǎn)單的問題，獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗(yàn)。
1.對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
2.關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。
4.借助具體的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
5.通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教育內(nèi)容包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分，因?yàn)檫@兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處，下面分別介紹。
(一)科學(xué)部分
1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進(jìn)一步積累植物多樣性的經(jīng)驗(yàn)。
2.在對(duì)比觀察和實(shí)驗(yàn)種植中，探索植物的生長(zhǎng)條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。
3.觀察和感知?jiǎng)游锏亩鄻有?，主?dòng)飼養(yǎng)小動(dòng)物。
4.體會(huì)動(dòng)物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動(dòng)物的生存、生長(zhǎng)及繁殖、繁衍方式。
5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動(dòng)適應(yīng)天氣變化。
6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。
7.學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè)，嘗試制訂簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。
9.能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物，學(xué)會(huì)觀察的方法，發(fā)展觀察力。
10.能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。
11.學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測(cè)量，掌握正確的測(cè)量方法。
12.有好奇心，樂于參與并能主動(dòng)發(fā)起探究活動(dòng)，能進(jìn)行合作探究。
13.用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)愿望，提出問題和參與討論，體驗(yàn)表達(dá)和發(fā)現(xiàn)的愉快。
14.知道要愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境，積極進(jìn)行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護(hù)資源和環(huán)境的活動(dòng)。
(二)數(shù)學(xué)部分
邏輯與關(guān)系
(1)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，會(huì)按兩個(gè)特征組圖;學(xué)習(xí)層級(jí)分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。
(2)辨認(rèn)圖形中的序列關(guān)系，按其規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)自創(chuàng)規(guī)律對(duì)物體或圖形進(jìn)行排序。
(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。
(4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法。
數(shù)
(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)和五個(gè)五個(gè)數(shù)。
(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。
(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)，初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡(jiǎn)單的問題。
量
(1)學(xué)習(xí)自然測(cè)量和用測(cè)量工具(尺子、天平)進(jìn)行測(cè)量。
(2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對(duì)事物的長(zhǎng)短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
(3)認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。
(4)學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
(5)認(rèn)識(shí)幾種常見的立體圖形(正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。
(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、右方向運(yùn)動(dòng)。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。
五：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域
教育目標(biāo)：
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：
幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。
(一)音樂部分
1.歌唱活動(dòng)
(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。
(2)學(xué)會(huì)逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。
(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。
(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對(duì)唱。
(5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長(zhǎng)時(shí)間地大聲歌唱。
2.韻律活動(dòng)
(1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(jiǎn)(2)本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，基本能隨音樂變化改變動(dòng)作。
(2)初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗(yàn)隨音樂運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。
(3)在沒有隊(duì)形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動(dòng)空間，移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。
(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動(dòng)。
3.打擊樂活動(dòng)
(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作開始和結(jié)束演奏。
(3)不演奏時(shí)不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
(4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動(dòng)。
4.欣賞活動(dòng)
(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。
(2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不同情趣。
(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進(jìn)行模仿。
(4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
(二)美術(shù)部分
1.欣賞
(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。
(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡(jiǎn)單的、色彩鮮艷的物品和作品。
(3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。
2.繪畫
(1)樂意參加繪畫活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
(2)認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。
(3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡(jiǎn)單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
(4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識(shí)8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對(duì)色彩游戲感興趣。
(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
3.手工
(1)愿意參加手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡(jiǎn)單的工具、材料表現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的形象。
(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單形象。
(3)喜歡玩泥游戲，能用團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)等方法塑造簡(jiǎn)單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
(4)愿意參加紙工制作玩具的活動(dòng)，能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的快樂。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：
幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分，因?yàn)檫@兩個(gè)部分各有特點(diǎn)，下面分別介紹。
(一)音樂部分
1.歌唱活動(dòng)
(1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求，控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲。
(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱。
(3)學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。
(4)在集體歌唱活動(dòng)中建立默契感，體驗(yàn)配合默契的快樂。
2.韻律活動(dòng)
(1)能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏，做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動(dòng)作表達(dá)語(yǔ)匯。
(3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的獨(dú)立動(dòng)作表現(xiàn)和人際動(dòng)作交流與配合。
(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。
3.打擊樂活動(dòng)
(1)學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。
(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。
(3)學(xué)習(xí)制造簡(jiǎn)單的打擊樂器，并按照音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。
(4)學(xué)習(xí)即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確、積極熱情地作出演奏反應(yīng)。
4.欣賞活動(dòng)
(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂的藝術(shù)手段，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣的能力。
(2)更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。
(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動(dòng)中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣。
(二)美術(shù)部分
1.欣賞
(1)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活和環(huán)境中的美，積極參與欣賞活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作及創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。
(2)通過美術(shù)欣賞，理解作品的主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。
(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。
2.繪畫
(1)學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思畫面的內(nèi)容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗(yàn)，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。
(2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。
(3)學(xué)習(xí)根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn)，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。
(4)學(xué)習(xí)根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的構(gòu)思與構(gòu)圖，并選用和調(diào)換適宜的色彩，大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
3.手工
(1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料，體驗(yàn)手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。
(2)能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。
(3)感受、實(shí)踐多種材料的不同性質(zhì)和用法，學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽創(chuàng)作，添加、組合、設(shè)計(jì)和制作自己感興趣的事物或玩具。
(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣，逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動(dòng)習(xí)慣。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十六
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康的初步意識(shí)；同時(shí)，根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，并充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
1、生活習(xí)慣：知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法；會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。
2、飲食與營(yíng)養(yǎng)：會(huì)自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官，知道名稱；愿意接受疾病預(yù)防與治療。
4保護(hù)自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時(shí)的安全常識(shí)；懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐、立、行姿勢(shì)；學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走；練習(xí)模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則；感受體育活動(dòng)的愉快。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十七
教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)：
孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對(duì)汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑!
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。
2.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。
3.知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
4.簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途
5.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，(如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)送信件的)，認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的，等)
說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知!
難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的?(如。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車等)
說明：幼兒年幼無知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說出心里所想，所感。
三、材料準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》
2.提供若干場(chǎng)景的圖片如：“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“路邊花草枯萎”。
3.收集各種車輛的模型，及玩具
4.各種車輛的卡片
5.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
6.各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
（一）、布展與認(rèn)知
1.看教學(xué)掛圖及車模型
2.猜謎語(yǔ)
教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
教師用語(yǔ)言引入：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來玩一個(gè)猜謎的`游戲好不好?那規(guī)則就是，請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯。”
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車?(灑水車)
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問這是什么車?(垃圾車)
——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。(吊車)
——失火，救人都要它來幫忙。(消防車)
——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。(警車)
——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)
——信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)
——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)
3.交流
讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說出完整的語(yǔ)言(如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具)
4.觀察比較
——出示消防車、警車、救護(hù)車圖片
讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。
觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個(gè)，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。
提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的交通安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
拿出安全知識(shí)圖片讓他們?cè)诳纯?、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過一些生動(dòng)有趣的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)的方法，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
5.互動(dòng)
五、活動(dòng)流程
六、活動(dòng)延伸
1.聽各種車的聲音
讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)
說明：經(jīng)常聽一些聲音，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神
2.緊急電話及紅路燈
教師用話語(yǔ)引入：有一些特殊的電話號(hào)碼，他們是很有用的，你們知道嗎?
幼兒自由回答
出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦?
學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等
說明：教給這些緊急電話和交通安全知識(shí)，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)
七，活動(dòng)結(jié)束
聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧!
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十八
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康的初步意識(shí)；同時(shí)，根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，并充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
1、生活習(xí)慣：知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法；會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。
2、飲食與營(yíng)養(yǎng)：會(huì)自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官，知道名稱；愿意接受疾病預(yù)防與治療。
4保護(hù)自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時(shí)的安全常識(shí)；懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐、立、行姿勢(shì)；學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走；練習(xí)模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則；感受體育活動(dòng)的愉快。
一、情況分析我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：等。大部分幼兒能熟練地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具......
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十九
1.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
2.能側(cè)面鉆過不同的障礙物(難點(diǎn))，綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
3.體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”，3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”，充氣“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。
2.空間準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程
以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣
1.教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入游戲情境。
2.隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。
通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場(chǎng)地一)
小結(jié)：低頭——彎腰——縮身，身體變小。
4.自主探究過“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。
要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。
活動(dòng)結(jié)束
鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師示范動(dòng)作。
幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。
組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖精的成功感(利用場(chǎng)地二)。
延伸活動(dòng)
1.第一次游戲：“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。
教師導(dǎo)語(yǔ)：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
請(qǐng)一名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則。
2.第二次游戲：“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。
教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，一定要把身體縮得更小。
3.第三次游戲：“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們?cè)趺崔k?
同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。
在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動(dòng)作，使幼兒體驗(yàn)到打妖精的成功感。
創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。
1.隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。
2.隨音樂模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。
活動(dòng)評(píng)析
本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們?cè)谟螒蛑谐０炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色，《西游記》是我國(guó)古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí)，增加了活動(dòng)量。
中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作，但側(cè)面鉆對(duì)他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí)，本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略：
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場(chǎng)景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。活動(dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤絲洞”，鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng)，還有分組練習(xí)活動(dòng)，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。
3.循序漸進(jìn)加大活動(dòng)密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)動(dòng)量不足。為此，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí)，在保證活動(dòng)密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。
活動(dòng)反思
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。老師請(qǐng)他們對(duì)照自己的時(shí)候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心，認(rèn)真點(diǎn)就能成功。
幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。
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