精選農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 16:28:15
精選農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)(通用14篇)
時(shí)間:2023-10-31 16:28:15     小編:書香墨

撰寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解自己的學(xué)習(xí)和工作過程。值得注意的是,總結(jié)不僅關(guān)注問題和不足,也要重視成果和收獲。歡迎大家閱讀這些心得體會(huì)范文,并在實(shí)際寫作中加以借鑒和應(yīng)用。

農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)篇一

寒假期間,我研讀了吳邵萍老師的感人事跡,逐漸讓我了解她,了解同樣和我一樣教書育人,但卻如此的偉大的人民教師。

吳邵萍老師取得如此殊榮,一切都是歸結(jié)于愛,無論是愛孩子,還是愛崗位,都傾注了她大公無私的愛。

吳邵萍老師對(duì)孩子的愛,表現(xiàn)在微小的細(xì)節(jié)都不能忽略。是呀,這不正是我要學(xué)習(xí)的嗎?記得第一年工作的我,有點(diǎn)自我,有點(diǎn)嬌貴,受到家人、朋友的關(guān)心、保護(hù)總比自己付出的要多,我不知該用什么方式去關(guān)心我的學(xué)生。吳邵萍老師從微小的細(xì)節(jié)處著手,愛著孩子的一切。而我起初的迷茫,漸漸地從經(jīng)驗(yàn)中找尋著自己關(guān)愛孩子的方式,使孩子們都能平等愉快的生活學(xué)習(xí)。午睡中,經(jīng)常起床小便的天天,我會(huì)把他的床位安排在下鋪離門較近的位置;時(shí)常被惡夢(mèng)嚇哭的妞妞,我會(huì)把她的床位安排在老師的旁邊,當(dāng)她哭醒時(shí),以便我能第一時(shí)間走過去,安慰撫慰她。冬天孩子們洗手時(shí),會(huì)幫助袖管長的孩子捋起袖管洗手,以免弄濕衣服;進(jìn)餐時(shí),輝輝經(jīng)常會(huì)吃得身上全是米粒、油漬,我會(huì)在進(jìn)餐前給他戴上圍脖,進(jìn)餐后取下…我所做的一切和吳邵萍老師相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但是我會(huì)在生活中積累點(diǎn)滴,用我的真心澆灌稚嫩的童心。

做老師縱然是辛苦的,好比“吃下去的是草,擠出來的是牛奶”的奶牛,我們孜孜不倦地教書育人,滋潤茁壯成長的幼苗,給予他們知識(shí)和營養(yǎng)。但是,我們也有收獲,收獲著如牛奶般淡淡的甜蜜,那便是幸福的味道。孩子們嘴角洋溢著微笑,我覺得幸福;孩子們深深呼喚“老師”,圍坐在我身邊,我覺得幸福;孩子們一個(gè)體貼的舉動(dòng),一份問候,我覺得幸福。

吳邵萍老師總是毫無保留、全心全意地幫助同事。生活中的無微不至,工作中的細(xì)心指導(dǎo),感動(dòng)著身邊的每一位教育同行。特別是對(duì)青年教師,更加關(guān)注。她能在百忙之中擠出空余的時(shí)間與青年教師一起探討細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié),以幫助他們迅速成長。在看到青年教師常常加班到深夜,吳邵萍老師擔(dān)心他們的安全,親自“護(hù)送”他們回家,然后才自己回家。我想說:老師,您工作到深夜,您難道不累,不想早點(diǎn)回家休息嗎?老師,你為了別人的安全,就不考慮自己的安全了嗎?吳邵萍老師愛同伴,勝過愛自己,她不計(jì)個(gè)人得失,以自己的真心交換他人的真心。

農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)篇二

第一段:引言(概述林崇德老師的事跡和影響)

林崇德老師作為一位教育工作者,長期致力于教學(xué)工作,他的事跡深受學(xué)生和同事的贊譽(yù)。林崇德老師注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)心學(xué)生的心理健康,教書育人,以身作則,為學(xué)生樹立了良好的榜樣。他的教育理念和教學(xué)方法給予我很大的啟發(fā)和幫助,讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量和責(zé)任。

第二段:關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

林崇德老師非常關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,他認(rèn)為只有在全方位培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力,才能使學(xué)生在未來面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)更加自信和有力。他經(jīng)常組織各類課外活動(dòng),并鼓勵(lì)學(xué)生參與其中,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。林崇德老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,他經(jīng)常組織思維導(dǎo)圖和小組討論,激發(fā)學(xué)生的思維潛能。通過這些教學(xué)方式,他培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生,他們不僅在學(xué)術(shù)上有很高的造詣,同時(shí)在社會(huì)實(shí)踐中也表現(xiàn)出色。

第三段:關(guān)心學(xué)生的心理健康

林崇德老師經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的心理健康,他認(rèn)為一個(gè)健康的心理狀態(tài)是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。他會(huì)定期組織心理健康教育課程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和情緒管理,幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí),林崇德老師總會(huì)耐心傾聽并給予積極的指導(dǎo)和支持,他用溫暖和關(guān)懷,讓學(xué)生感受到了家庭般的溫暖。

第四段:言傳身教,樹立良好榜樣

林崇德老師以身作則,用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生應(yīng)該如何做一個(gè)守信的人和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。他勤奮好學(xué),始終不懈地追求進(jìn)步,不僅參加各類培訓(xùn)提升自己,還積極參與學(xué)科研究和教育實(shí)踐,不斷提高自己的教學(xué)水平。林崇德老師還積極參與社會(huì)公益活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生參加各種志愿者活動(dòng),讓學(xué)生從實(shí)踐中體會(huì)到為社會(huì)做貢獻(xiàn)的重要性。他的言行舉止無不展示出一個(gè)合格教育者的風(fēng)采,給學(xué)生樹立了良好的榜樣。

第五段:總結(jié)(對(duì)林崇德老師事跡的評(píng)價(jià)和個(gè)人收獲)

林崇德老師是一位敬業(yè)、負(fù)責(zé)和有愛心的教育工作者,他的事跡在我心中留下了深刻的印象。通過他我明白了教育是一件充滿責(zé)任和使命的事情,教育工作者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守初心,以自身的努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。我也深深體會(huì)到了教育的力量,一個(gè)優(yōu)秀的教師可以改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn),甚至影響整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。我立志以林崇德老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的教育水平,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)篇三

引言:

盧文建老師是我高中時(shí)期的班主任,他在教育界有著卓越的貢獻(xiàn),深受學(xué)生和家長的尊敬和喜愛。盧老師的事跡值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,他的教育理念和教學(xué)方法帶給我深刻的啟示和體會(huì)。

第一段:盧老師的敬業(yè)精神和愛心

盧老師是一位兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛的老師。他對(duì)待每個(gè)學(xué)生都充滿關(guān)心和愛心,耐心傾聽他們的困難和問題,并積極幫助他們解決。在他的引領(lǐng)下,我的班級(jí)成績有了顯著提高。他總是有耐心地教導(dǎo)我們,同時(shí)也常常鼓勵(lì)我們充實(shí)自己,為自己樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。他的榜樣使我明白了教師只有具備真摯的愛心和敬業(yè)精神,才能在教育事業(yè)中取得成功。

第二段:盧老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟?/p>

盧老師一直堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟?,他認(rèn)為教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)我們積極參加各種課外活動(dòng),開拓自己的眼界。盧老師還注重與學(xué)生的互動(dòng)交流,他經(jīng)常組織班會(huì)和課堂討論,讓我們學(xué)會(huì)思考、分析問題,并展開有益的討論。這樣的教育理念使我明白了教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

第三段:盧老師的優(yōu)秀教學(xué)方法

盧老師注重因材施教,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。他的課堂生動(dòng)有趣,充滿了互動(dòng)和啟發(fā)式教學(xué)。他總是通過舉例子、講故事等方式將抽象的知識(shí)具象化,使我們易于理解和接受。他也鼓勵(lì)我們多思考,多動(dòng)手實(shí)踐,培養(yǎng)我們的實(shí)際動(dòng)手能力。盧老師的教學(xué)方法使我受益匪淺,我明白了教育不僅僅是傳遞知識(shí),更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第四段:盧老師對(duì)我影響的體會(huì)

盧老師的事跡給我留下了深刻的印象,他的敬業(yè)精神、愛心以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟詈蛢?yōu)秀的教學(xué)方法使我收獲頗豐。我學(xué)到了為人師表的道理,明白了教育事業(yè)的不易和重要性。我也學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃季S和方法,這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著積極的影響。同時(shí),盧老師培養(yǎng)了我喜歡研究問題的習(xí)慣,鼓勵(lì)我不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。他的影響將伴隨我一生。

結(jié)尾:

盧文建老師是我學(xué)習(xí)和生活中的重要人物,他的事跡和教育理念讓我受益匪淺。他的敬業(yè)精神和愛心以及優(yōu)秀的教學(xué)方法激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。作為一名教師,我將繼續(xù)努力,以他為榜樣,將自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)篇四

今天我們的教師隊(duì)伍里綻開了一朵美麗的鮮花。她雖然眼里是一片黑暗,但內(nèi)心卻光明無限。她就是貴陽市白云三中的女教師劉芳,她用無私的愛、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)的人。她,劉芳老師,就是永遠(yuǎn)綻開著的園丁之花。

近幾日來,各大媒體、電視新聞等都在不斷播報(bào)關(guān)于盲人女教師劉芳老師的感人事跡??戳酥醒腚娨暸_(tái)綜合頻道《新聞聯(lián)播》里那短短3分多鐘的視頻之后,我又上網(wǎng)搜尋了關(guān)于劉芳老師的相關(guān)新聞報(bào)道,對(duì)劉老師的事跡了解得更加清楚了。毫不掩飾地說,我是流著淚讀完了每一篇報(bào)道,內(nèi)心所受之震撼,無以言表。

有人說,劉芳老師是“中國大山里的海倫.凱勒”,而我想說,劉芳老師是當(dāng)代教師的一座豐碑,是我們心中永遠(yuǎn)綻開著的鮮花。

在這個(gè)物欲橫流,一切都向“錢”看的時(shí)代,教師隊(duì)伍中的不少意志薄弱者,已經(jīng)漸漸被腐蝕,迷失了方向。他們不甘心,也不安心于自己的工作,在外謀“第二”、乃至“第三產(chǎn)業(yè)”;工作得過且過,做一天和尚撞一天鐘,對(duì)待工作的倦怠情緒日益顯現(xiàn);上班時(shí)間聊qq,刷微信,炒股,玩基金,打游戲,網(wǎng)購??更有甚者,利用職務(wù)之便,收取學(xué)生、家長的“好處”,示意學(xué)生課后找自己“補(bǔ)課”等等。而且,有的老師,未到退休年齡,只想做生意更方便,以身體的一點(diǎn)小小不適,就申請(qǐng)病退;或者直接通關(guān)系,走后門,找醫(yī)院出具假證明,就為了提早一點(diǎn)退休??諸如此類,在教師這個(gè)龐大的隊(duì)伍中,并不少見。他們被利欲蒙蔽了雙眼,作為教師,他們的心理是陰暗的。

劉芳老師的事跡,無疑為我們點(diǎn)亮了迷途中的一盞燈。雖然劉老師眼睛看不見,但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業(yè)。她付出了超過常人無數(shù)倍的努力,堅(jiān)守在自己熱愛的三尺講臺(tái)上,為孩子們帶來知識(shí)。同時(shí),她用愛傾聽,給孩子以心靈的啟迪,教給他們做人的道理。我特別欣賞劉芳老師的一句話:“??生活不能改變的話,就改變生活的態(tài)度?!?/p>

含著淚讀完劉芳老師一個(gè)個(gè)感人的事例之后,用她同事說的一句話來作為今天的學(xué)習(xí)小結(jié),“她都認(rèn)真地活,我們有什么理由隨便過?”是的,我們有什么理由隨便過?有什么理由混光陰呢?也許,有老師還在為教師這一點(diǎn)微薄的收入抱怨著,但國家越來越重視教育,特別是農(nóng)村教育的發(fā)展;更何況,既然選擇了教師,就要甘于奉獻(xiàn),淡泊名利,就不應(yīng)該沖著“錢”而來。教師的職責(zé)是教書育人。在劉芳老師這多鮮花的指引下,我想我們唯一能做的就是堅(jiān)定自己的教育理想,愛崗敬業(yè),踏實(shí)做好一名教師。

農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)篇五

段落一:介紹農(nóng)家貴老師及其背景(200字)

農(nóng)家貴老師,是一位擁有多年農(nóng)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的典型鄉(xiāng)村教師。他生長在一個(gè)農(nóng)戶家庭,對(duì)農(nóng)業(yè)有著深厚的感情和理解。在大學(xué)畢業(yè)后,他毅然回鄉(xiāng)任教,希望能夠把自己所學(xué)知識(shí)傳授給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民和農(nóng)村孩子。農(nóng)家貴老師備受學(xué)生們的喜愛和尊敬,被譽(yù)為農(nóng)村教育的楷模。

段落二:教學(xué)方法和理念(300字)

農(nóng)家貴老師有著獨(dú)特的教學(xué)方法和理念。他深知鄉(xiāng)村孩子的特點(diǎn)和需求,因此他把課堂內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合,使抽象的理論知識(shí)變得具體易懂。例如,他經(jīng)常帶學(xué)生到農(nóng)田中進(jìn)行實(shí)地考察,讓他們親自動(dòng)手體驗(yàn)農(nóng)耕的辛苦和樂趣。他還會(huì)組織學(xué)生們到當(dāng)?shù)剞r(nóng)貿(mào)市場了解農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格和銷售情況。通過這些親身經(jīng)歷,學(xué)生們更容易理解農(nóng)業(yè)相關(guān)知識(shí),并對(duì)農(nóng)田勞動(dòng)產(chǎn)生尊重和感恩之情。

段落三:激發(fā)學(xué)生潛力(300字)

農(nóng)家貴老師激發(fā)學(xué)生的潛力,讓他們?cè)谵r(nóng)村學(xué)校也能收獲優(yōu)秀的成績。他經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種比賽和競賽,提高他們的競爭力。他還會(huì)邀請(qǐng)外地專家來學(xué)校,進(jìn)行講座和培訓(xùn),拓寬學(xué)生們的眼界。農(nóng)家貴老師明白,只有通過激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生的潛能,他們才能逐步走出農(nóng)村,實(shí)現(xiàn)自己的理想與追求。

段落四:社會(huì)影響力(200字)

農(nóng)家貴老師除了關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成長外,還積極參與農(nóng)村社區(qū)的建設(shè)和農(nóng)民的技能培訓(xùn)。他常常組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng),為村里的環(huán)境衛(wèi)生和公共設(shè)施進(jìn)行維護(hù)。他還積極倡導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)新技術(shù)和經(jīng)營管理知識(shí),提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)值和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。農(nóng)家貴老師倡導(dǎo)的鄉(xiāng)村建設(shè)理念和農(nóng)民教育理念在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,使農(nóng)村社區(qū)變得更加美麗和繁榮。

段落五:農(nóng)家貴老師的心得體會(huì)(200字)

農(nóng)家貴老師深知教育的重要性和責(zé)任,他堅(jiān)信農(nóng)村教育是鄉(xiāng)村振興的重要基石。他課余時(shí)間經(jīng)常閱讀教育理論和教材,不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。他說:“作為一名教師,我們要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,才能給學(xué)生們帶來更好的教育資源和發(fā)展機(jī)會(huì)。”農(nóng)家貴老師用自己的努力和奉獻(xiàn),改變了很多孩子的命運(yùn),讓他們?cè)谵r(nóng)村也能有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和美好未來。

結(jié)束語(100字)

農(nóng)家貴老師的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)值得我們深思。他通過獨(dú)特的教學(xué)方法和理念,激發(fā)學(xué)生的潛力,并積極參與農(nóng)村社區(qū)的建設(shè)與發(fā)展。他的故事鼓舞了很多人,讓我們看到了農(nóng)村教育的希望和未來。我們應(yīng)該向農(nóng)家貴老師學(xué)習(xí),關(guān)注鄉(xiāng)村教育,為農(nóng)村孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。

農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)篇六

盧文建老師是我們學(xué)校的一名語文教師,他是一位默默無聞的普通人,但他的事跡卻感動(dòng)了很多人。盧老師教書育人,默默奉獻(xiàn),用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著我們這一代的學(xué)生。

二、對(duì)教育的熱愛

盧老師對(duì)教育的熱愛是他事跡背后的最大動(dòng)力。無論是在課堂上還是在課后,他總是盡最大的努力去教育學(xué)生。他經(jīng)常利用課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生們的興趣和思考能力。他讓我們學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)探究,而不是僅僅記住知識(shí)點(diǎn)。盧老師也經(jīng)常陪伴我們,他給予我們鼓勵(lì)、指導(dǎo)和支持。他對(duì)教育的熱愛激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,讓我們?cè)谒南ば慕虒?dǎo)下茁壯成長。

三、平凡崗位的偉大貢獻(xiàn)

盧老師在平凡崗位上做出了偉大的貢獻(xiàn)。他一心以學(xué)生的成長為己任,用心靈去感知學(xué)生的需要。每個(gè)學(xué)生在他眼里都是獨(dú)特而重要的,他會(huì)耐心傾聽學(xué)生的困惑和煩惱,并給予他們正面的引導(dǎo)和支持。盧老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法和策略,讓我們能夠更加高效地學(xué)習(xí),并在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績。同時(shí),他也注重培養(yǎng)我們的品德修養(yǎng),教育我們做一個(gè)有愛心、責(zé)任感和公正的人。

四、傳遞正能量的力量

盧老師用自己的言行舉止傳遞著正能量,影響著我們。他樂觀向上的態(tài)度和對(duì)生活的熱愛,讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)也能堅(jiān)持向前。他總是鼓勵(lì)我們要永不放棄,努力拼搏。盧老師親力親為的行動(dòng),教育我們要有愛心和責(zé)任感,幫助他人并樂于奉獻(xiàn)。他用自己的事例告訴我們,每個(gè)人都有改變世界的力量,只要我們積極努力,就能讓世界煥發(fā)美好的光彩。

五、感恩與追隨

盧老師的事跡讓我們深感感動(dòng),他對(duì)教育的熱愛、平凡崗位上的偉大貢獻(xiàn)以及傳遞正能量的力量,都成為我們心中的楷模和榜樣。我們要向盧老師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)老師對(duì)我們的關(guān)心和教導(dǎo)。同時(shí),我們還要銘記盧老師對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),將其所弘揚(yáng)的愛心和責(zé)任感傳遞給他人,讓更多的人受益于他的事跡。

總結(jié):

盧文建老師的事跡讓我們看到了教育的力量和希望。他的愛心、責(zé)任感和對(duì)教育的熱愛,為我們樹立了良好的榜樣。在我們的成長道路上,他是我們心中的明燈,引領(lǐng)著我們無止境的追求。讓我們懷著對(duì)盧老師的感恩之情,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),努力成為一個(gè)有理想、有愛心和有責(zé)任感的人。

農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)篇七

日前,2017年全國教書育人楷模名單揭曉。老師的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時(shí)期廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師,弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新形象新風(fēng)貌。

“您的課太給力了!”“每一堂課都激發(fā)起我們的斗志?!睆V東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師林冬妹的思想政治理論課,受到學(xué)生熱捧。

秘訣從哪里來?林冬妹深深認(rèn)識(shí)到,要想讓學(xué)生喜歡上思想政治理論課,不僅要鉆研教材、教學(xué)大綱,還要真切地了解學(xué)生的特點(diǎn)和內(nèi)在需求,讓課程給他們帶來實(shí)際的幫助。為此,她對(duì)80后、90后學(xué)生進(jìn)行了大量的走訪調(diào)查,成為優(yōu)秀的黨的理論創(chuàng)新成果宣講者和青年學(xué)生健康成長的引路人。

“林老師,是您挽救了我的孩子!”這是一位男生母親的肺腑之言。這名來自深圳的學(xué)生經(jīng)常逃課,是林冬妹曉之以理,動(dòng)之以情,幫他重新規(guī)劃人生道路。3年時(shí)間過去了,這名學(xué)生拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金,還考上了本科院校。而這樣得到林冬妹幫助的孩子,數(shù)不勝數(shù)。

在北京市,也有一位像林冬妹這樣“拼命”的老師,懷著理想信念,投身育人工作。

“游園長,了不起!”采訪中,很多人都為北京市豐臺(tái)區(qū)第二幼兒園園長游向紅豎起大拇指。人們還記著,這位“鐵娘子”不理會(huì)“骨折后多休息”的醫(yī)囑,帶著腿部的一塊鋼板、九顆釘子,拄著雙拐來到幼兒園。

沒法上樓,就在一層臨時(shí)辦公;如廁困難,在園期間就少喝水……為了幼兒園的事業(yè)發(fā)展,游向紅的“拼命”感染了教職工。在她的帶領(lǐng)下,豐臺(tái)第二幼兒園一步步成長為北京市示范幼兒園,從一園多址園發(fā)展成為“豐臺(tái)二幼教育集團(tuán)”,走在了全市學(xué)前教育領(lǐng)域的前列。

作為全國“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖鴰煹聵?biāo)兵”“全國模范教師”獲得者,廣西南寧市第二中學(xué)教師徐華實(shí)至名歸。

從教23年來,徐華當(dāng)了21年班主任?!敖虒W(xué)生3年,想學(xué)生30年,想國家民族32017年”是他的指導(dǎo)思想。日常教學(xué)中,徐華注重用點(diǎn)滴小事潛移默化,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和思維習(xí)慣,讓學(xué)生“學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)期待”。

學(xué)高為師,身正為范。扎根鄉(xiāng)村40年的四川省廣元市青川縣紅光小學(xué)教師文天立,用生命守護(hù)了自己心愛的學(xué)生。

2017年5月12日,汶川大地震。伴隨著可怖的地嘯聲,大地開始扭曲,瞬間墻壁開裂,煙塵滾滾。“同學(xué)們,跟我來!”時(shí)任陶龍村小負(fù)責(zé)人的文天立大聲喊道。一批、兩批、三批,絕大部分孩子緊緊跟著他,快速向操場跑去。

“高偉還在教室!”文天立不顧頭頂?shù)袈涞耐咂u石,又義無反顧地沖進(jìn)教室,抱起孩子就跑。當(dāng)他們跨過門檻的剎那,整排教室轟然坍塌,他和高偉被齊腰掩埋在水泥磚頭里……肋骨骨折、腹內(nèi)出血、大腿骨折,文天立沒為自己哭,為自己沒能救出來的學(xué)生捶胸頓足。

在這場大災(zāi)難里,由于疏散及時(shí),陶龍村小113名學(xué)生僅2人死亡、1人輕傷。在這天崩地裂、命懸一線的生死關(guān)頭,文天立用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生的生命,成為他人性最亮的底色。

“一流的大學(xué)靠熏陶”。學(xué)生們對(duì)李老師的叮囑耳熟能詳:“必須親自動(dòng)手,‘與植物對(duì)話’”“做試驗(yàn),首先得栽培技術(shù)過關(guān)”……凡是對(duì)學(xué)生的要求,李天來都以身作則。

李天來是我國最早研究日光溫室蔬菜的設(shè)施園藝專家,他孜孜以求30余年,使我國果菜冬季不加溫生產(chǎn)區(qū)由40.5°n推移到43.5°n,在東北、內(nèi)蒙古東南部、華北北部以及西北和黃淮海部分地區(qū)累計(jì)推廣1684萬畝,占區(qū)域內(nèi)日光溫室面積70%以上,大大緩解了北方冬季“吃菜難”的問題。

在職業(yè)教育領(lǐng)域,湖北省武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校教師禹誠是位“大拿”。20多年來,她承擔(dān)了從基礎(chǔ)課到專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課等十幾門課程的教學(xué)任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中連續(xù)七年摘金奪銀。

作為示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地技術(shù)負(fù)責(zé)人,禹誠常常忙到深夜,“天熱直冒汗,蚊蟲圍著轉(zhuǎn),餐餐吃盒飯,難題總不斷,活兒做不完”……就是在這種情況下,她兩次獲得湖北省職業(yè)教育課題研究成果論文一等獎(jiǎng),主編的10多本教材深受同行青睞。

“如果人人都向往山外,大山里、山旮旯里的孩子誰來教育?”江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師支月英不顧自己年過半百,又一次拒絕了“調(diào)出大山”。

山里的孩子們不會(huì)忘記,教室窗戶破得攔不住風(fēng),是支老師買來材料,把窗戶補(bǔ)好;學(xué)校不通班車,是支老師步行20多里山路,把課本、粉筆肩挑手提地運(yùn)上山;重男輕女的村民不讓女孩讀書,是支老師走門串戶,苦口婆心,最終沒讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家……36年,青絲染上白霜,支月英一直在大山中堅(jiān)守。

“我在大山里教書,活得比千萬富翁還舒坦!”支月英笑著解釋,當(dāng)千里之外的學(xué)子回來看望她的時(shí)候,這種幸福感有多少人能夠品味到?這才是價(jià)值無限的享受!

給智障兒童當(dāng)老師,付出的遠(yuǎn)超過常人,磨煉人的意志,更考驗(yàn)人的耐心?!拔页3L嵝炎约海褠坌?、耐心、細(xì)心、信心、恒心‘五心’相結(jié)合,幫助這些不幸的孩子克服學(xué)習(xí)生活上難以想象的障礙?!眲⑽逆谜f。

在教學(xué)中,她創(chuàng)造性地使用音樂教學(xué)和游戲教學(xué),讓智障兒童在聽聽、唱唱、動(dòng)動(dòng)、玩玩中增強(qiáng)節(jié)奏感,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。她還組織學(xué)生開展“我是小廚師”“生活技能大比拼”“學(xué)雷鋒,我也行”等德育生活實(shí)踐活動(dòng),教育他們樹立自強(qiáng)不息的信心,掌握自我生存的技能。

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農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)篇八

祝中香老師是一位來自江蘇省揚(yáng)州市的教師,是國家級(jí)特級(jí)教師、高中化學(xué)教育領(lǐng)域的資深專家。為教育事業(yè)默默耕耘了38年的她,被譽(yù)為當(dāng)代教育界的楷模和驕傲,因其長期浸潤于教育事業(yè)中所做出的貢獻(xiàn)和成就,她被廣大師生敬愛為“神化學(xué)老師”。

第二段:述說中香老師的教育理念

中香老師以人為本,在教學(xué)上秉持“因材施教,因人而異”的原則,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),并在教學(xué)過程中根據(jù)這些特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方式和方法。她注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我探究能力的培養(yǎng),在課上引導(dǎo)他們,等到學(xué)生自己掌握了新知識(shí)和能力時(shí),再讓學(xué)生自主探索相關(guān)問題,提供幫助和建議,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考,從而達(dá)到專業(yè)技能、能力的全面提升。

第三段:中香老師在教學(xué)中的思維方式與方法

中香老師總是在教學(xué)中將嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、精益求精的理念貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,注重與學(xué)生建立深層次的學(xué)術(shù)關(guān)系,同時(shí)每堂課都講究策略性的瞬時(shí)效果,在展現(xiàn)本質(zhì)和精髓的同時(shí),注重啟發(fā)性與趣味性的有機(jī)結(jié)合。例如在課堂上,她總會(huì)熱情洋溢,教材生動(dòng),形式多樣,利用多媒體和示范實(shí)驗(yàn)等方式,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下,迅速明確知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),增長知識(shí)和技能,從而達(dá)到快速提高課程效率的目的。

第四段:中香老師的貢獻(xiàn)

中香老師不僅將豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論運(yùn)用到實(shí)踐中,還積極參與學(xué)科教學(xué)改革活動(dòng),與同行交流學(xué)習(xí),不斷跟進(jìn)教學(xué)前沿,為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提升和整體教育質(zhì)量的提高所做的貢獻(xiàn)是不可磨滅的。她還用心栽培學(xué)生,培養(yǎng)完整的學(xué)生素質(zhì),激勵(lì)孩子們掌握更多知識(shí),成為有用之人,贏得社會(huì)的認(rèn)可,傳播出良好的社會(huì)形象。

第五段:總結(jié)感悟

中香老師熱愛教育事業(yè)、尊重教育、關(guān)愛學(xué)生、忠誠教育。在她身上可以找到教師的榮譽(yù)和使命,她是一個(gè)教育工作者的學(xué)習(xí)典范。她用自己的言行與教育理念,影響了整個(gè)教育系統(tǒng),成為了教育領(lǐng)域的亞洲巨星和全球模范。因此,我們應(yīng)該向中香老師這樣的杰出人物學(xué)習(xí),向他們敬畏,向他們致敬,讓他們的精神、理念和方法成為我們進(jìn)取的助推力和成功的思想借鑒,在建設(shè)更美好的社會(huì)的路上堅(jiān)定我們的信念。

農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)篇九

祝中香老師是我校的一名優(yōu)秀老師,她的教學(xué)方式獨(dú)特而又高效。同學(xué)們都很佩服她,而我也深深地被她的教育理念所感染。在這里,我想談一談我對(duì)祝中香老師的事跡的心得體會(huì)。

第一段:祝中香老師的出色表現(xiàn)

中學(xué)生心理較為敏感,要想讓他們安心學(xué)習(xí)并教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法和技巧并非易事。但是,祝中香老師有著潛移默化的影響力,在她的教學(xué)中,學(xué)生們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“我明白了”的情況。我記得有一次,在她的課堂上,學(xué)生們普遍反映數(shù)學(xué)難度大,國外學(xué)生也表現(xiàn)不佳。然而祝中香老師還是毫不氣餒,堅(jiān)信這個(gè)困難只是暫時(shí)的,她樂觀的態(tài)度讓學(xué)生們感到熱愛學(xué)習(xí)的氣氛無形中增強(qiáng)了。

第二段:祝中香老師的學(xué)科特長

祝中香老師是我校的數(shù)學(xué)老師,她善于將數(shù)學(xué)與學(xué)生們的生活聯(lián)系起來。在她的課堂上,我們不會(huì)覺得數(shù)學(xué)是難以逾越的山峰,而是會(huì)覺得它實(shí)用有趣。我們可以從她的講解中找到學(xué)習(xí)的樂趣,她的課堂總是充滿溫馨和歡樂。更重要的是,她懂得讓學(xué)生的思考方式更為深入。此外,祝中香老師也擅長別的學(xué)科,同學(xué)們都會(huì)向她請(qǐng)教其他科目的問題。

第三段:祝中香老師的教學(xué)方法

祝中香老師采用的教學(xué)方法與眾不同,讓我深深地感到震撼。她經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí),并在課堂上鼓勵(lì)我們多思考。她還會(huì)給我們布置一定的課后作業(yè),通過這種方式幫助我們提高學(xué)習(xí)能力。據(jù)我所知,祝中香老師還經(jīng)常組織小組討論,讓學(xué)生們互相交流,讓我們的思維更靈活,同時(shí)也提醒我們要與他人和睦相處(我曾與她的學(xué)習(xí)小組合作,這種體驗(yàn)讓我獲益匪淺)。

第四段:祝中香老師對(duì)我的影響

在祝中香老師的課堂中,我獲得了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,也養(yǎng)成了深思熟慮的習(xí)慣。祝中香老師的啟發(fā)使我下定決心要好好學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑乐挥信Σ拍鼙苊庖怀刹蛔?。祝中香老師教我不能只追求成績,而要發(fā)揮自己的潛力。最后,她也教我如何與他人友好相處。

第五段:對(duì)祝中香老師的感激之情

在我的學(xué)術(shù)生涯中,祝中香老師給了我很多的啟發(fā)和幫助。她是一位勤奮、有耐心、富有經(jīng)驗(yàn)的老師,我從她身上學(xué)到了很多,對(duì)她我深感敬仰。我希望這位出色的老師能夠繼續(xù)做出卓越的成績,并且影響更多的學(xué)生。同時(shí),我祝福她身體健康,心愿順?biāo)?,每一天都過得快快樂樂。

農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)篇十

近期,我有幸了解到了一位教育界的杰出人物——李莎老師。通過她的故事,我受到了巨大的啟發(fā),對(duì)教育的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí),也更加珍惜身邊的老師。李莎老師的事跡讓我深感,教育不僅是簡簡單單的教書育人,更是一種責(zé)任和使命。在這篇文章中,我將從李莎老師的背景介紹、她的故事、品性的呈現(xiàn)、教育觀念的影響以及我的心得體會(huì)來探討并領(lǐng)會(huì)她的教育精神。

首先,讓我們來了解一下李莎老師的背景。李莎老師出生在一個(gè)普通的家庭,家庭經(jīng)濟(jì)并不富裕。然而,她的父母非常注重教育,對(duì)她的期望很高。在她的努力下,她成功考入了一所名校,獲得了教育專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。然而,在教育界工作的前幾年,她經(jīng)歷了挫折和困難。但她憑借堅(jiān)持不懈的努力和對(duì)教育事業(yè)的不懈熱情,最終取得了顯著的成就。

接下來,在了解李莎老師背景的基礎(chǔ)上,我們來看看她的故事如何啟發(fā)我們。李莎老師在教育界的成就并非一帆風(fēng)順,她經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和困難。然而,她從不氣餒,始終堅(jiān)持盡力為學(xué)生提供最好的教育。她關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長,花費(fèi)大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流,深入了解他們的需求和問題。這種堅(jiān)持和付出最終換來了學(xué)生成績和品德的雙豐收。她不僅成為學(xué)生們的榜樣,還樹立了其他教師中借鑒的楷模。

品性是一個(gè)人最重要的品質(zhì)之一,李莎老師的品性可圈可點(diǎn)。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)是毫不保留的,她始終認(rèn)為所有孩子都值得被關(guān)注和關(guān)心。在她的班級(jí)里,她設(shè)立了各種激勵(lì)措施,讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的閃光點(diǎn)。她引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的特長,并在他們遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。在李莎老師的幫助下,學(xué)生們逐漸克服了挫折,樹立了信心,成為了優(yōu)秀的學(xué)生和品德高尚的人。

李莎老師的教育觀念對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,都有自己獨(dú)特的潛力和發(fā)展方向。她鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與班級(jí)活動(dòng),發(fā)展自己的興趣愛好,并相信每個(gè)學(xué)生都有可能取得成功。她不只是一位教師,更是一位引路人,她鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這種教育觀念對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響,讓我明白教育的本質(zhì)是幫助學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

最后,我想談?wù)勎易x到李莎老師事跡后的一些心得體會(huì)。通過了解李莎老師的故事,我深感教育從業(yè)者的責(zé)任之重,也明白了教育的意義所在。教育并不僅僅是傳授知識(shí),更是塑造未來的關(guān)鍵。每一個(gè)教師都應(yīng)該以李莎老師為榜樣,用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,幫助他們成長,使教育成為一種力量,促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

通過了解李莎老師的事跡,我對(duì)教育的意義有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。教育不僅僅是教書育人,更是一種責(zé)任和使命。教師應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為核心,注重品性的培養(yǎng),激發(fā)孩子們的潛能,引導(dǎo)他們成為全面發(fā)展的個(gè)體。我相信,只有像李莎老師這樣的教育者存在,教育才能在全球范圍內(nèi)真正發(fā)揮作用,使每個(gè)孩子都能接受到優(yōu)質(zhì)的教育,成為有價(jià)值的社會(huì)人才。

農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)篇十一

6月1日,是王紅旭老師家人永難遺忘一天。

就在這天,本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)王紅旭老師,因救兩名落水兒童不幸遇難。

事發(fā)地點(diǎn)在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段,一對(duì)兄妹(一人六歲,一人五歲)意外落水。在此危急關(guān)頭,重慶育才小學(xué)王紅旭老師飛奔入水,行動(dòng)十分果斷,沒有一絲猶豫。

最終兩個(gè)孩子被救了起來,但體力不支王老師卻被湍急江水卷走,永遠(yuǎn)地離開了他深愛人間。

意外無情,人間有愛。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后,周圍群眾迅速自發(fā)開展了救援行動(dòng)。大家手拉手,筑起了一道守護(hù)生命“人墻”。

而在“人墻”最外延正是王紅旭老師。

大家緊緊拉住彼此手,在滾滾江水中站穩(wěn)。接著,從王紅旭老師手中傳遞出一個(gè)女孩,人墻立刻接力,大家一個(gè)一個(gè)地傳遞著生命,將女孩托舉到安全地帶。

接著,王紅旭老師又救起了那個(gè)男孩。

兩個(gè)孩子脫離了危險(xiǎn),然而人群還沒來得慶祝,王紅旭老師就因體力不支被江水卷走。

救援工作一直持續(xù)到6月2日下午,在距離落水點(diǎn)三十多米江中,救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師,但他已經(jīng)沒有生命特征了。

事發(fā)現(xiàn)場人回憶說,如果王紅旭老師放棄救小男孩,他一定能活下來,但他一直沒有放棄救人。

王紅旭老師母親回憶起當(dāng)時(shí)場景不禁痛哭失聲,她說,在最后關(guān)頭,他自己都快沒有體力了時(shí)候,他還不忘把兩個(gè)孩子往岸上推。

這已經(jīng)不是王紅旭第一次救人了,早在上大學(xué)時(shí),他就曾經(jīng)救過落水者。

在大家眼中,他是一個(gè)熱心助人有活力好老師,工作負(fù)責(zé)認(rèn)真,待人友善。當(dāng)他離去噩耗傳回學(xué)校時(shí),全校師生都陷入了悲痛中。

6月3日,晚上八點(diǎn),王紅旭告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念,人們靜默地送別著這位舍己救人英雄。

“舍身有義古渡英杰救幼童,江水無情育才園丁鑄大愛”,低垂著挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。

在江邊,也有群眾悼念,獻(xiàn)花寄托哀思。

同時(shí),重慶市委宣傳部重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。

據(jù)了解,王紅旭老師是家中獨(dú)子,還有個(gè)剛滿三歲孩子。

他救起了別人孩子,但他也是自己父母孩子他也有自己孩子啊!

他父母妻兒要怎樣面對(duì)這幕慘?。课覀儗?shí)在難以想象,他家人正在遭受著多大痛苦,要花多長時(shí)間才能走出悲痛。

我們無意去責(zé)怪任何人,這是一場誰都不希望發(fā)生悲劇。

但是在悲痛之余,仍要提醒大家,特別是在暑假即將來臨當(dāng)下,身為家長一定要提高安全意識(shí),讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防止意外。

農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)篇十二

第一段:引言(200字)

學(xué)習(xí)林老師是我敬仰已久的一位教育工作者。自從接觸她的故事之后,我深深被她的堅(jiān)持、奉獻(xiàn)和愛心所打動(dòng)。她的事跡不僅鼓舞了我,也為廣大教師提供了寶貴的借鑒。在這篇文章中,我將談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)林老師事跡的一些體會(huì)和心得。

第二段:堅(jiān)持教育夢(mèng)想(200字)

學(xué)習(xí)林老師是一個(gè)堅(jiān)持自己教育夢(mèng)想的典范。她1980年從農(nóng)村初中畢業(yè)后,一直執(zhí)著地追求自己的教育夢(mèng)想。她報(bào)考了艱苦的鄉(xiāng)村教育崗位,并在艱苦的生活條件下堅(jiān)持教書育人。林老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,只要有夢(mèng)想,堅(jiān)持追求,就一定能夠取得成功。在面對(duì)困難的時(shí)候,我們應(yīng)該像學(xué)習(xí)林老師一樣,堅(jiān)持自己的信念,勇敢追逐自己的夢(mèng)想。

第三段:師愛春風(fēng)化雨(200字)

學(xué)習(xí)林老師對(duì)學(xué)生的愛是無私的、無私的。她曾經(jīng)帶領(lǐng)貧困學(xué)生戰(zhàn)勝困難,受到過學(xué)生們的贊賞和感激。林老師用自己的真情實(shí)意的教育方法教育學(xué)生,使他們不僅掌握了知識(shí),還具備了追求夢(mèng)想的勇氣和決心。同時(shí),學(xué)習(xí)林老師的愛也激勵(lì)著我們每個(gè)人,我們應(yīng)該以她為榜樣,用愛心去教育學(xué)生,用關(guān)愛去引導(dǎo)他們走向陽光的未來。

第四段:傳遞文明與智慧(200字)

學(xué)習(xí)林老師注重傳遞文明與智慧。她教育學(xué)生要有道德良知、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。與此同時(shí),她也注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力。她的教育目標(biāo)是培養(yǎng)擁有文明素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新一代人才。學(xué)習(xí)林老師的事跡告訴我們,作為教育工作者,我們不僅要傳遞知識(shí),更要傳遞智慧和文明,引導(dǎo)學(xué)生成為有著高尚品質(zhì)的人才。

第五段:結(jié)語(200字)

學(xué)習(xí)林老師的事跡給我留下了深刻的印象。她的堅(jiān)持、奉獻(xiàn)和愛心是我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)林老師的事跡,我明白了教育的真諦,也明白了作為一個(gè)教育工作者,我們應(yīng)該怎樣去做。我們應(yīng)該堅(jiān)持教育夢(mèng)想,用愛心去培養(yǎng)學(xué)生,傳遞文明與智慧,讓他們走向光明的未來。學(xué)習(xí)林老師的事跡,使我深受啟發(fā),也對(duì)我未來的教育工作產(chǎn)生了巨大的影響。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)林老師的精神,我相信,我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)篇十三

“兩個(gè)孩子一落水之后,我就看到他,從大約一百米地方飛跑過來,跳到水里去救那個(gè)娃兒”

目睹了事發(fā)全過程王顯才說,王紅旭把一個(gè)女孩救起來了,又去救那個(gè)男孩。

“如果當(dāng)時(shí)他放棄救那個(gè)男孩,他一定存活得下來,但是我看他一直沒有放棄”

多虧了王紅旭老師,兩個(gè)孩子才得以幸存,王老師留給這個(gè)世界最后警示,就是暴露出來這個(gè)問題——未成年人防溺水安全教育!

隨著氣溫逐漸升高,未成年人溺水等安全事件進(jìn)入高發(fā)期。

很多學(xué)生經(jīng)受不住水誘惑,會(huì)三五成群到泳池河邊或一些開放水域游泳玩耍,從而造成安全隱患,學(xué)生溺水事故進(jìn)入高發(fā)期。

這就對(duì)教育部學(xué)校家長等社會(huì)各方面,提出了更加嚴(yán)格要求!防溺水安全教育,不容忽視?。?!

王紅旭老師,救人英雄,一路走好!

農(nóng)家貴老師的事跡心得體會(huì)篇十四

近年來,我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展,教師隊(duì)伍也逐漸壯大。他們?yōu)閷W(xué)生的成長和發(fā)展付出了很多心血,其中就包括了我國有名的教育家林崇德老師。他的事跡深深地感動(dòng)著我,不僅在教學(xué)工作上做到了極致,還在精神和道德方面給我們樹立了很好的榜樣。通過了解林崇德老師的事跡,讓我深刻體會(huì)到教育事業(yè)的崇高,并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先,林崇德老師在教學(xué)工作上所展現(xiàn)的才能和經(jīng)驗(yàn)深深地吸引著我。林崇德老師是一位語文教師,他注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和閱讀能力。在他的課堂上,學(xué)生們總是滿懷激情地聆聽他的講解。林崇德老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于運(yùn)用各種教學(xué)手段和方式,讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。他總是用生動(dòng)有趣的故事來引入課堂話題,讓學(xué)生們從中體會(huì)到言語的美妙和語言的力量。他的課堂氛圍輕松而又嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)的同時(shí)也收獲了很多知識(shí)。

其次,林崇德老師在教育工作中所展現(xiàn)的愛心和責(zé)任感也讓我深感佩服。他始終堅(jiān)持以人為本的教育理念,將每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來對(duì)待。無論是在班級(jí)管理上還是在學(xué)生成績上,他都盡心盡力地關(guān)心、照顧和引導(dǎo)學(xué)生。林崇德老師常常熬夜、備課,只為了給學(xué)生們更好的教育體驗(yàn)。他時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行交流,關(guān)注他們的學(xué)業(yè)、生活和成長。他耐心地傾聽學(xué)生的困惑和心聲,為他們排憂解難。他對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予了充足的關(guān)懷和幫助,讓他們感受到了父愛般的呵護(hù)。

再次,林崇德老師在精神和道德方面的影響也是我所欽佩的。他一直以身作則,以良好的品質(zhì)和威嚴(yán)的行為影響著每一個(gè)學(xué)生。他為人正直,一絲不茍地履行自己的職責(zé)。在生活中,他嚴(yán)格要求自己,不斷修正自己的缺點(diǎn)和不足。他注重自我修養(yǎng),不斷提升自己的素質(zhì)。他提倡學(xué)生們做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人,讓學(xué)生明白做人的道理和人的尊嚴(yán)。他說:“為人師者,以身作則,是培養(yǎng)學(xué)生品德的第一步?!彼牡赖聵?biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范給了我很大的啟示,讓我明白做一名教育者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

最后,通過了解林崇德老師的事跡,我深切體會(huì)到了教育事業(yè)的崇高。作為一名教師,我們要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和才能,以及對(duì)學(xué)生的深刻理解和關(guān)懷。我們要有愛心和責(zé)任感,注重培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有人格的人。更重要的是,我們要始終以身作則,用自己的行為影響學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立正確的精神和價(jià)值觀。我們要不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),成為學(xué)生的良師益友。只有這樣,我們才能更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

總之,林崇德老師的事跡給我留下了深刻的印象。他的敬業(yè)精神和榜樣作用讓我深入思考自己作為一名教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過了解他的事跡,我深切理解到要做一名合格的教師需要有才能、愛心和責(zé)任感。只有以身作則,用自己的言語和行為影響學(xué)生,我們才能真正做到為人師者的使命和責(zé)任。希望未來的我們都能以林崇德老師為榜樣,踐行教育事業(yè),為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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