總結心得體會有助于我們更好地規(guī)劃未來，明確目標，實現(xiàn)個人的進步與發(fā)展。心得體會的寫作中，如何組織文章結構和段落，使之更具邏輯性和連貫性呢？8.讀取別人的心得體會，可以對照自己的經(jīng)歷，找出共通之處和個人差異，進一步完善自己。
成都大學講座心得體會篇一
作為一所享有盛名的高等學府，成都大學向來以其優(yōu)越的學術資源和優(yōu)質的教育環(huán)境吸引著無數(shù)學子。近日，我有幸獲得了一次參觀成都大學的機會。在這次參觀的過程中，我深切感受到了成都大學教育的獨特魅力，也對未來求學的道路有了更加明確的認識。以下是我對這次參觀的心得體會。
第一段：首次接觸 成都大學的悠久歷史與文化底蘊
作為一名對中國傳統(tǒng)文化有著濃厚興趣的學子，能夠走進成都大學的校園讓我異常激動。成都大學作為四川省歷史最悠久的高校之一，其歷史文化底蘊深厚。參觀的過程中，我不僅了解到了成都大學的創(chuàng)校歷史和發(fā)展軌跡，還有幸參觀了許多歷史建筑，如俞汝聰紀念館和文昌書院等。這些歷史建筑給人一種穿越時空的感覺，讓我仿佛置身于一個有著悠久歷史的大學傳統(tǒng)中，深刻感受到了成都大學的獨特魅力。
第二段：優(yōu)越的教學設施與舒適的學習環(huán)境
參觀成都大學的校園，我不禁被其良好的教學設施和舒適的學習環(huán)境所吸引。校園里散發(fā)出的富有活力的氛圍讓人倍感親切，教學樓的設施齊全，圖書館內蘊藏的海量圖書更給人無盡的探索欲望。而在參觀實驗室的時候，我看到了一些先進的儀器設備和高水平的科研成果，這讓我感受到成都大學在科學研究方面的強大實力。這一切都讓我深信，成都大學的學習環(huán)境是優(yōu)越的，可以提供給學子們廣闊的思維空間和發(fā)展平臺。
第三段：師資力量雄厚與教育理念先進
在參觀成都大學的過程中，我有機會與一些教師進行了交流，了解到成都大學師資力量雄厚，教育理念先進。我了解到，成都大學有一支由具有博士學位和海外學習經(jīng)歷的優(yōu)秀教師組成的教職工隊伍，他們不僅在教學方面有著豐富的經(jīng)驗，還在科研和實踐中展現(xiàn)出了卓越的才華。成都大學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，倡導學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的學術素養(yǎng)和社會責任感。這讓我深感成都大學在教育教學方面的優(yōu)秀。
第四段：豐富多彩的學術氛圍與活動機會
成都大學有著豐富多彩的學術氛圍和活動機會，這給學子們提供了廣泛學習和實踐的平臺。參觀期間，我了解到成都大學每年都舉辦大型的學術交流活動，并邀請了一些國內外的知名學者進行講座和討論。這不僅可以讓學生深度參與到學術研究中，還能夠擴展學生的視野和拓寬學生的思維方式。此外，成都大學還有各類社團和學生組織，為學生提供了廣泛的社交和實踐機會，讓學生有機會在課外活動中全面發(fā)展。
第五段：未來的憧憬與學習計劃
通過參觀成都大學，我對未來的學習計劃有了更加明確的憧憬。成都大學豐富的學術資源和良好的學習環(huán)境使我相信，這是一個能夠促進個人成長和發(fā)展的理想之地。然而，我也明白，要進入成都大學并不容易，需要通過自身的不懈努力和全面發(fā)展來實現(xiàn)這一目標。因此，我決心在剩下的學習生涯中更加努力，不斷提高自己的學術成績和綜合素質，為進入成都大學打下堅實的基礎。
總結：
通過參觀成都大學，我深刻感受到了這座高校的獨特魅力和辦學優(yōu)勢。成都大學的悠久歷史和文化底蘊、優(yōu)越的教學設施和舒適的學習環(huán)境、師資力量雄厚與教育理念先進，以及豐富多彩的學術氛圍與活動機會，都使我對未來學習的方向有了更加明確的認識。我相信，在不久的將來，通過自己的努力，我一定能夠進入成都大學，實現(xiàn)自己的求學理想。
成都大學講座心得體會篇二
開學，在每個學生的生活里是一個重要而喜慶的日子。作為一名成都大學的學生，我經(jīng)歷了新的開學儀式，迎來了新的學期。在這個新的學期里，我有了一些新的的體會和心得。
首先，我要感謝成都大學給我的機會。作為一名大學生，我深深地感到，進入成都大學對我來說是一份巨大的榮譽。這不僅是因為成都大學是一所享有盛名的綜合性大學，更重要的是，成都大學給予我們成長的空間和機會。在這里，我能夠接觸到各種各樣的知識和文化，能夠遇見各行各業(yè)的專家和學者。這種機會，對于我來說無疑是一種珍貴的財富，我一定會珍惜它。我將充分利用這個機會，學習更多的知識，提升自己的能力。
其次，我感到成都大學為我們提供了良好的學習環(huán)境。成都大學的校園環(huán)境非常優(yōu)美，設施齊全，令人賞心悅目。校園里處處洋溢著一種文化氛圍，使人感到內心的寧靜和平和。在這樣的環(huán)境下，我能夠更加專注地學習，更加投入地思考。成都大學擁有一流的教學設施和優(yōu)秀的教師隊伍，能夠為我們提供最好的學習資源和指導。除了教學方面，成都大學還給予了我們廣闊的發(fā)展空間。校園里有豐富多彩的社團活動和文化交流活動，我們可以通過積極參與這些活動來培養(yǎng)自己的興趣愛好和社交能力。
再次，我要談談成都大學給我們的啟示和教育。成都大學的教育理念是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在成都大學的學習過程中，我們不僅會接受豐富多樣的知識，更重要的是，我們會學會獨立思考和解決問題的能力。成都大學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際操作能力，不僅要我們學會理論知識，更要我們運用所學知識去解決實際問題。在成都大學的學習過程中，我逐漸明白，知識不是目的，而是工具。我們需要通過學習知識來提升自己的能力，為社會做出貢獻。
最后，我要感謝成都大學的每一位老師。在成都大學的每一節(jié)課堂上，老師都能給我們帶來思想和精神上的啟示。他們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和淵博的學識令我欽佩。在與老師的交流與互動中，我逐漸認識到自己的不足和不完善之處。我相信，在成都大學的學習過程中，我會不斷地吸取老師的教誨，不斷地提升自己。
成都大學的開學是一個新的開始，它給我們帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。在這個新的學期里，我將充分發(fā)揮自己的潛力，積極參與各類活動，不斷提升自己的能力，并為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
（作者：佚名）
成都大學講座心得體會篇三
成都大學作為四川省重點支持建設高校之一，是一所歷史悠久、學科齊全、人才培養(yǎng)質量優(yōu)秀的學府。在我有幸走進成都大學，參觀學習交流的時候，我被其獨特的魅力所吸引。在這次參觀中，我深刻感受到了成都大學的濃厚學術氛圍、優(yōu)良的教學水平以及先進的教育理念，讓我對成都大學產(chǎn)生了深刻的體會和感受。
首先，成都大學濃厚的學術氛圍令人印象深刻。一進校園，就能感受到整個校園散發(fā)出的濃厚學術氛圍。校園內到處都是著名教授的雕像，他們代表著學術的權威和力量。校園內的教學樓、圖書館、實驗室等設施一應俱全，并且都非常先進。校園內的學生們都穿著整齊的校服，神情專注地走在校園道路上，沒有一絲一毫的懈怠之態(tài)。這無疑反映了成都大學對學術精神的高度重視。在校園中心的廣場上，我看到了許多學生正在聚精會神地自習，他們用自己的實際行動踐行著“勤奮學習，刻苦鉆研”的校訓。這種學術氛圍激發(fā)著我追求知識、挑戰(zhàn)自我的渴望。
其次，成都大學的教學水平令人贊嘆。在參觀的過程中，我參觀了幾間優(yōu)良的實驗室和教學場所，目睹了成都大學教授們精彩的講座和實驗示范。在生物實驗室里，教授們耐心指導學生進行實驗操作，他們?yōu)榍笾⒌膶W生們提供了良好的學習平臺。而在教師講座中，教授們用通俗易懂的語言深入淺出地講解復雜的學術理論，使學生們在輕松愉快的氛圍中接受到了更多的知識。在成都大學，學生不僅能夠獲得優(yōu)質的教育資源，也能將所學的知識應用到實際中去，培養(yǎng)實際操作和創(chuàng)新能力。
另外，成都大學具有先進的教育理念。在校園內的科技創(chuàng)新實驗中心，我看到了新興的教育方式和教學手段。成都大學將科技創(chuàng)新教學作為重要的培養(yǎng)目標，積極鼓勵學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過開展各種科技創(chuàng)新項目，學生們有機會真正感受到科學的樂趣，并在實踐中學到更多的知識。在創(chuàng)新實驗室中，學生們充滿激情地進行著自己的創(chuàng)新實踐，他們的創(chuàng)意和想法得到了充分的尊重和支持。成都大學在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面下了很大的功夫，給予學生足夠的自由和空間，使他們能夠實現(xiàn)自己的理想和抱負。
最后，我還觸摸到了成都大學豐富多彩的校園文化活動。成都大學在傳統(tǒng)文化的傳承和外來文化的融合中展現(xiàn)出獨特的風采。學校組織了豐富多樣的文化藝術節(jié)、講座、演講比賽等活動，為學生們提供了更廣闊的發(fā)展空間。在參觀期間，我還看到了許多自發(fā)的社團活動，學生們積極參與其中，通過各種形式展示自己。這種豐富多樣的校園文化活動讓學生們的人際交往能力得到進一步培養(yǎng)，也為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
總而言之，成都大學給我留下了深刻的印象。它濃厚的學術氛圍、優(yōu)良的教學水平、先進的教育理念以及豐富多彩的校園文化活動，都讓我對成都大學充滿了向往。來到成都大學，我收獲了寶貴的學習經(jīng)驗和人生感悟，對自己的未來充滿了信心和動力。我深信，在成都大學這片肥沃的土地上，我會茁壯成長，實現(xiàn)自己的理想和抱負。
成都大學講座心得體會篇四
第一段：引言（100字）
今年暑假，我在成都大學參加了為期一個月的軍訓。在這一個月的時間里，我經(jīng)歷了很多，體會了很多，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將結合自身的軍訓經(jīng)歷，總結一下關于“成都大學軍訓”的心得體會。
第二段：軍訓的重要性（200字）
軍訓是大學生活中一項非常重要的活動。通過軍訓，可以提高自己的紀律性和集體意識，培養(yǎng)自律能力和團隊合作精神。此外，軍訓還可以鍛煉體格，增強身體素質，提高心理素質和適應能力。軍訓是大學生走出校園，適應社會生活的一個重要過程，也是成長為獨立自主的人的關鍵一步。
第三段：多樣化的訓練內容（300字）
成都大學的軍訓不僅著重加強體育鍛煉，還注重學生的思想政治教育和自信心培養(yǎng)。在體育鍛煉方面，我們進行了晨跑、拔河、長跑等各種項目。這些鍛煉使我們的體力得到了明顯的提升，同時增強了我們的團隊合作和集體意識。在思想政治教育方面，軍訓期間進行了豐富多彩的主題教育活動，包括軍事歷史知識培訓、國防教育講座等。這些活動加強了我們對國家、軍隊的認識，也提高了我們的國家意識和民族自豪感。此外，在軍營生活中，我們還學會了整理內務、醫(yī)療急救等基本技能，增強了自信心和獨立能力。
第四段：收獲與感悟（300字）
在軍訓中，我不僅學到了很多專業(yè)知識，更重要的是學到了團結協(xié)作、互助友愛的精神。在整個軍訓過程中，我們互相幫助、感受到了集體的力量。當我成功戰(zhàn)勝困難時，我深深地感受到了團隊的力量。在團隊合作中，我們分擔了彼此的壓力，共同完成了一個又一個的任務。軍訓期間，我還經(jīng)歷了很多困苦和困難，但這些都不是問題。我學會了如何面對困難和挫折，如何在不放棄的情況下堅持下去。這個過程讓我更加堅強，也更加自信。
第五段：展望與建議（200字）
軍訓是大學生活中的重要環(huán)節(jié)，通過軍訓可以使我們受益終生。因此，我希望每一個新生都能全力以赴地參與軍訓活動，并從中汲取寶貴的經(jīng)驗和教訓。同時，我建議學?？梢约哟髮娪柕男麄髁Χ?，讓更多的學生認識到軍訓的重要性。在訓練內容上，更應該注重培養(yǎng)學生的思想政治素質，加強旗幟意識和愛國主義教育。只有這樣，軍訓才能真正起到培養(yǎng)大學生德智體美勞全面發(fā)展的目標。
總結：這次軍訓的經(jīng)歷對我來說意義非凡。在這一個月的時間里，我不僅獲得了體力和技能上的鍛煉，還學會了團隊合作和心理素質的培養(yǎng)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將對我的大學生活和未來的發(fā)展起到積極的影響。希望，我能將這些經(jīng)驗應用到以后的學習和生活中，成為一個真正有能力、有素質的人。
成都大學講座心得體會篇五
成都大學是位于四川省成都市的一所綜合性大學，自1956年成立以來，已經(jīng)培育了數(shù)萬名優(yōu)秀的畢業(yè)生。我在這所大學度過了四年的大學時光，深刻體驗到了它的教育理念、學風特點以及文化氛圍。在這里，我感受到了無盡的思想啟迪和知識收獲，同時也受益于這所大學所傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化。
第二段：教育理念
成都大學一直堅持“品格立校，德育先行”的辦學理念。這里講課的教師大多是有著深厚的學識和教學經(jīng)驗，而且許多教師還擁有國際化的教育背景，可以讓我們感受到世界各地的先進思想和學術成果。他們注重啟發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力，力求提升學生的綜合素質和職業(yè)能力。同時，學校還注重培養(yǎng)學生的道德品質，使我們能夠擁有正確的人生觀和價值觀。
第三段：學風特點
成都大學有著濃厚的人文氛圍和知識氛圍，這里的學風特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，這里注重實踐教學，許多專業(yè)都會安排課外實踐或者實習，為我們提供了極好的機會來了解和體驗實際工作。其次，成都大學注重提高學生思維的創(chuàng)新能力，不僅有多樣的課程設置，更有開放式的課堂和許多富有創(chuàng)意的活動，大大激發(fā)了我們的思維能力和創(chuàng)新思維。最后，成都大學是一個開放、自由的學術社區(qū)，在這里我們能夠分享自己的想法，傾聽別人的意見和看法，不斷充實和提高自己的眼界和知識。
第四段：文化氛圍
成都大學有著豐富的學校文化，其中最為著名的莫過于“小川文化”。這里的學校環(huán)境優(yōu)美，有大片的綠地，清晨或者傍晚，沿著小川散步，是許多同學的最愛。在這里，還有許多有趣的文化活動，如傳統(tǒng)的春游和文化藝術節(jié)等等。這里的校園是文藝氣息濃厚的，學生們也樂于表達自己的情感和創(chuàng)造力，營造了濃郁的人文氣氛。
第五段：結語
在成都大學度過了四年的時光，我感受到了無盡的欣喜和收獲。在這里，我認識了很多優(yōu)秀的老師和同學，大大拓展了自己的知識視野和思維方式。我深深感受到了成都大學這個學術社區(qū)的開放、自由、文藝和人文的氛圍，也深入體悟到了它的教育理念，這些將會伴隨著我一生。我相信，成都大學會繼續(xù)堅持“品格立校，德育先行”的辦學理念，把更多優(yōu)秀的人才培養(yǎng)出來，為我們的社會做出更大的貢獻。
成都大學講座心得體會篇六
成都大學是位于成都市龍泉驛區(qū)的一所全日制本科學院，是中國著名的綜合性大學之一。在我的大學生活中，我有幸在這所學校度過了四年的校園生活。在這里，我接觸到了許多不同的人和事，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，以下是我的成都大學心得體會。
第一段：成都大學的學習
在成都大學，學習是我們最為重要的任務。學校注重基礎教育，強化學科建設，完善了許多具有特色的課程，例如文學和藝術哲學等。這些課程不僅提供了各種知識和技能，同時也使我們拓展了自己的視野和認知范圍。并且，成都大學還注重教育教學改革，采用了一些新的教育模式，例如學科交叉、工科教育和面向未來的教育等。這些教學模式不僅提高了學生的學習效果，而且還培養(yǎng)了學生獨立思考和創(chuàng)新意識。
第二段：成都大學的成長
在成都大學學習，我們不僅學到了知識和技能，還成長了很多。在學校，我們學會了自立自強、自覺自律和自我管理。在寢室和社團中相處，我們學會了合作和溝通。在參加各類社會實踐和志愿服務活動中，我們學會了關愛他人、奉獻自己和擔當社會責任。這些經(jīng)歷讓我們成長為德、智、體全面發(fā)展的人才。
第三段：成都大學的文化氛圍
成都大學擁有濃郁的文化氛圍，推崇“人文精神”，弘揚“學術文化”。在這里，我們可以欣賞到許多著名的人文藝術作品，例如古詩詞和書畫作品。每年，學校還會舉行許多文化活動，例如藝術節(jié)、讀書節(jié)和文化沙龍等。這些活動不僅豐富了我們的學術文化，也豐富了我們的生活，讓我們更全面地了解學校的文化底蘊。
第四段：成都大學的社團活動
成都大學有許多優(yōu)質的社團，例如演講協(xié)會，讀書協(xié)會和籃球協(xié)會等。這些社團不僅提供了充足的課外活動，同時也為學生提供了廣泛的交流平臺。在社團中，學生可以結識很多志同道合的朋友，同時也可以學到許多技能和經(jīng)驗。在這里，我加入了攝影社團，學習了許多關于攝影的知識和技能，并參與了許多社團活動。這些經(jīng)歷對我的人生有著重要的影響。
第五段：成都大學的未來
雖然我的大學生涯已經(jīng)結束了，但是成都大學的未來依然充滿了無限的希望和機遇。學校秉承“改革創(chuàng)新，服務社會，培養(yǎng)人才”的辦學理念，將不斷完善自身的建設和發(fā)展，為更多的學生提供更好的學習和發(fā)展機會。同時，畢業(yè)的學生也將走向社會，在各自的領域中實現(xiàn)自己的價值和夢想。我相信，在成都大學這片肥沃的土壤中，我們定能開出欣欣向榮的未來之花。
總之，成都大學是一所極富特色和優(yōu)勢的學校，無論是對于在校生還是畢業(yè)生都有不可忽視的意義。在這里，我受益匪淺，獲取了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。相信未來，成都大學將繼續(xù)弘揚“人文精神”，不斷改善教育教學質量，并為建設未來的中國貢獻自己的力量與智慧。
成都大學講座心得體會篇七
軍訓是每一個大學新生必須經(jīng)歷的一段時期，它不僅是對大學生活的開端，更是對個人意志力、團隊協(xié)作能力和自律能力的考驗。成都大學軍訓結束之際，我不禁回首這段時光，心中涌起一股感慨萬千的情緒。通過這次軍訓，我收獲了很多，不僅是對自己的成長和進步的認識，更是對團隊合作和時刻保持積極心態(tài)的理解。以下是我對這次軍訓的總結心得體會。
首先，軍訓讓我明白了紀律的重要性。在軍訓中，我們被要求統(tǒng)一著裝、整齊步伐、嚴守規(guī)章制度，這不僅能夠展現(xiàn)軍人的形象，更能培養(yǎng)我們的責任心和紀律意識。每天的早操、隊列訓練、操場跑等都要求我們嚴格遵守規(guī)定，如果稍有疏忽就會受到批評和懲罰。通過層層的訓練，我意識到只有保持良好的紀律，才能使整個團隊更加團結，不至于出現(xiàn)混亂和松散的局面。長此以往，我已經(jīng)養(yǎng)成了講究紀律的習慣，不僅對自己要求嚴格，也希望身邊的人也能自覺遵守規(guī)章制度。
其次，軍訓鍛煉了我的意志力和體能。軍訓期間，我們每天都要進行一定時間的體能訓練，包括仰臥起坐、俯臥撐、跑步等項目。一開始我覺得很吃力，但通過堅持不懈的努力，我漸漸感受到了身體的變化。我能做的俯臥撐越來越多，跑步的持久力也有了極大的提高。同時，這段時期也考驗了我的意志力。軍訓中的“極限訓練”讓我多次感到體力和意志的極限，但我始終沒有放棄，一直堅持下來。這種堅持不懈的品質在日后的學習和生活中也同樣重要，只有有了堅強的意志力，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
再次，軍訓培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在軍訓中，我們不是一個人在戰(zhàn)斗，而是一個整體，每個人的動作都要與隊友保持一致，體現(xiàn)出團隊的力量和戰(zhàn)斗力。在集體訓練中，我們要求默契配合，隊列整齊，動作統(tǒng)一。我們要時刻保持相互扶持、相互鼓勵的精神，因為只有整個團隊的努力和配合，才能順利完成任務。通過與隊友的相互幫助，我深刻地體會到了團隊合作的重要性。這種精神對于日后的學習、工作和生活中都是至關重要的，因為只有團結一致，才能達到更好的效果。
最后，軍訓使我認識到了積極心態(tài)的重要性。軍訓中，我們不僅要嚴格要求自己，同時也要積極面對各種困難和挑戰(zhàn)。當遇到訓練中的困難和痛苦時，我不放棄，而是選擇積極面對和努力克服。因為我明白，只有抱著積極的心態(tài)去面對困難，才能更好地調動自己的潛能，取得更好的成績。這種積極心態(tài)也在日后的學習和生活中發(fā)揮著重要的作用，幫助我更好地面對挑戰(zhàn)，克服困難。
通過這次軍訓，我對自己的成長有了更深刻的認識，也對團隊合作和積極心態(tài)有了更深入的理解。軍訓讓我們不僅變得更加堅強和自律，也為我們的大學生活打下了堅實的基礎。相信在未來的日子里，我們仍將繼續(xù)以飽滿的熱情和堅定的信念去追求更高的目標，展現(xiàn)出成都大學學子的風采。
成都大學講座心得體會篇八
4月21日的縣委中心組(擴大)學習會上，我們聆聽了縣財政局、國稅局、地稅局、金融辦四個單位負責人分別關于財政、稅務、金融知識的講座后，感到受益匪淺，筆者就中小企業(yè)金融服務方面談談個人體會。
我縣作為經(jīng)濟欠發(fā)達的蘇北小縣，小企業(yè)在全縣經(jīng)濟中占有重要地位，進一步加強對小企業(yè)服務，破解融資難題，對泗陽縣的中小企業(yè)發(fā)展，鞏固地方經(jīng)濟基礎，迅速提升地方整體經(jīng)濟發(fā)展水平具有重大的戰(zhàn)略意義。
一方面小企業(yè)資金嚴重不足，資金周轉大都捉襟見肘。從全縣情況分析，資金寬裕的效企業(yè)不多見，而為資金到處奔波的企業(yè)老板比比皆是，小企業(yè)高息集資也較為常見，部分小企業(yè)依靠高息社會集資已經(jīng)超出了企業(yè)的實際承受能力。資金問題嚴重制約了小企業(yè)健康快速發(fā)展，從近來縣政府組織規(guī)模較大的企業(yè)融資需求調查及項目洽談會情況分析，小企業(yè)資金需求旺盛，規(guī)模以上企業(yè)每次參與洽談的資金需求量均在20億元左右，資金需求十分巨大，難以獲得充分的資金支持，影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營及持續(xù)發(fā)展;另一方面是受當前宏觀調控政策影響和銀行信貸規(guī)模限制，銀行大量的資金在尋找投向，這是一對尖銳的矛盾，需要引起各方面的深入思考。
泗陽地處蘇北，作為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，破解融資難題，積極支持中小企業(yè)發(fā)展十分必要。一方面泗陽的中小企業(yè)是社會經(jīng)濟主體，是資金的主要需求者;另一方面銀行的大量資金尋求投向和出路，而作為泗陽現(xiàn)有的區(qū)域情況，支持中小企業(yè)是銀行和地方經(jīng)濟的主要結合點，政府、金融機構和企業(yè)都有共同的目標和責任。作為企業(yè)：應該不斷提高經(jīng)營者素質，加強對企業(yè)、行業(yè)的把握駕馭能力，提高誠信意識，規(guī)范企業(yè)管理，同時積極尋求橫向聯(lián)合等規(guī)模發(fā)展道路，加大自身積累，主動去適應銀行的政策和要求，提高獲得銀行信貸支持的機會;作為政府：應該在加強誠信建設、加強公共信息建設、規(guī)范執(zhí)法行為、加大信用擔保機制建設以及區(qū)域金融風險處置上下功夫。以下主要從銀行的角度探討破解融資難題的渠道和措施，筆者認為銀行應加強“四個機制”建設，逐步緩解中小企業(yè)融資難的狀況：
(一)金融服務機制
提高服務水平、滿足客戶需要是商業(yè)銀行永遠的追求，在服務中小企業(yè)客戶方面，應著重做好以下幾方面工作：
4、簡化流程，傳統(tǒng)的信貸流程要經(jīng)過調查、評級、授信等，時間長、流程慢，手續(xù)繁，難以適應小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點，因此要進行流程整合，切實簡化流程，提高效率、縮短辦理時間，建立評級、授信、貸款一次完成的高效速貸體系，實行評級、授信同時辦結的審貸方法，一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率，對中小企業(yè)來說，資金需求量總體較小，時間要求較為緊迫，因此服務效率尤顯重要，銀行應在嚴格遵守公開的服務承諾的基礎上，結合流程再造，狠抓調查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職，確保流程中的各個崗位在最短時間內完成份內工作，建立高效運轉的“服務流水線”，切實提高服務效率。
(二)金融創(chuàng)新機制
1、拓寬融資渠道，面對中小企業(yè)不斷變化、日益增長的融資需求，應改變傳統(tǒng)、單一的流動資金貸款的融資渠道，可針對企業(yè)的不同特點和需求，采取流動資金、項目貸款、融資租賃、循環(huán)貸款、貿易融資、票據(jù)、保函、信用證、保理等一種或幾種融資方式的組合，最大限度滿足企業(yè)需求，如我行去年通過創(chuàng)新融資租賃業(yè)務，為企業(yè)解決了2.2億元的融資需求，融資租賃占到了市工行系統(tǒng)60%，作為縣級支行金融創(chuàng)新業(yè)績在省行系統(tǒng)處于領先地位。
2、創(chuàng)新?lián)７绞?，在企業(yè)擁有房產(chǎn)、土地使用權抵押的抵押擔保方式基礎上，積極辦理企業(yè)管理層管理人員擁有的房地產(chǎn)抵押、高價值固定資產(chǎn)抵押;主動辦理符合條件的存貨質押、存單、壽險單據(jù)質押;前瞻性對符合條件企業(yè)評級，提高企業(yè)的信用等級，增加可擔保企業(yè)數(shù)量;大力支持擔保公司等中介擔保結構的發(fā)展，壯大其實力，提高其擔保能力;在具體辦理擔保過程中采取上述一種或幾種組合擔保方式，盡量減少擔保問題給企業(yè)融資帶來的瓶頸效應。
3、創(chuàng)新服務品種，在銀行傳統(tǒng)服務項目基礎上，利用銀行的結算、信息等優(yōu)勢，拓寬服務領域，諸如項目投資咨詢、融資理財顧問、企業(yè)并購重組、電子商務網(wǎng)上銀行等，為企業(yè)提供更多超值服務。
(三)風險補償機制
1、實行差別利率，貸款利率與風險度掛鉤，對逾期風險較高的實行高利率，體現(xiàn)高風險高回報，低風險低回報。
2、建議政府完善風險補償機制，擴大風險基金，用于對銀行的風險損失進行合理補償，主要補償確因客觀情況導致貸款形成風險的損失，增強銀行投放貸款的信心和決心，并獲得各銀行上級機構對區(qū)域金融環(huán)境的認可和信貸規(guī)模傾斜。
3、建立互助補償基金，主要有需要貸款的企業(yè)間聯(lián)合建立，按照貸款額度提取一定的風險補償基金，用于歸還因客觀原因導致的企業(yè)暫時難以歸還的貸款，減輕銀行貸款到期收回壓力。
(四)信息共享機制
1、建立信息交流平臺，聯(lián)合稅務、工商、財政、環(huán)保、公安等各部門，建立高效、快捷、及時地信息交流平臺，便于銀行和各部門及時、全面了解企業(yè)的真實情況，最大限度解決信息不對稱問題。
2、建立違約信息通報機制，由人民銀行牽頭，對轄內存在違約、欠貸、欠息等行為的個人和企業(yè)適時進行通報，可采取信息快報形式。
3、建立聯(lián)合制裁措施，對欠債不還的賴帳戶、釘子戶進行聯(lián)合制裁，對納入通報的個人和企業(yè)一律不得提供融資、結算等金融服務，切實加大對賴帳戶的制裁力度，促進誠信泗陽的建設，共建良好的金融生態(tài)環(huán)境。
成都大學講座心得體會篇九
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學習，作為一民教育，讓我如沐春風，受益匪淺。本次學習以“學習中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓為主題。培訓過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當前普遍而在的社會問題根源，圍繞《論語》、《大學》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》等國學經(jīng)典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對什么是教育、如何去教育等方面作了詳細詮釋，并結合身邊的典型例子，從中國傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對現(xiàn)有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學活用，令在場所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動的淚如雨下。下面是自己四天培訓學習的點滴體會，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個個真實故事引發(fā)的思考，結束時90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學唱》課程給整個大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動的低泣聲。悠揚甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會學員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個個中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內涵，深深的感染了全場學員，互動漸入佳境，全場不時爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學員們還不時發(fā)出動情的低泣聲。
二、溫情服務、據(jù)悉，為大講壇服務的十幾個義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當成個人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會場的每一個角落，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚傳統(tǒng)文化。每當聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個文明和諧的世外桃源。
三、專心學習。本次大講壇所有學員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學習，時間長、人數(shù)多，但會場秩序井然，學員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動風趣的演講，深入淺出的報告，深深吸引了全體的學員，大家無不認真聽課、細心筆記。對我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚中華傳統(tǒng)文化當作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財富傳承下來，讓我們的民族越來越強大。這也是我們每個中國人的責任，更是我們做老師的職責，讓我們從我自己做起，大力倡導中華傳統(tǒng)文化進校園，做中華傳統(tǒng)文化的學習者、傳播者和踐行者。努力教育學生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學習國學經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個社會變得更加美好，更加和諧盡到一個老師應盡的責任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會”、“如何對待家庭”等方面都有了一個全新的認識。在傳統(tǒng)文化學習后，我進一步認識到，不管是學校管理、教育教學，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運用到日常工作和生活中，進一步加強傳統(tǒng)文化的學習，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導學生做一個有道德的人，一個有文化素養(yǎng)的`人，一個真正人格健全的人，不斷推進教育教學健康發(fā)展。
成都大學講座心得體會篇十
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時不能做劇烈運動，還給我們講了一個真實的案例，如果做了劇烈運動，會引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學們有了基本的自護知識，開闊了大家的眼界，使同學們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學們有些低著頭，很羞澀。可聽了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。
成都大學講座心得體會篇十一
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學生成長為一名合格的軟件工程師。
通過講座，收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個急速發(fā)展的時代，創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術，技術是創(chuàng)業(yè)的伊始，是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術，這就需要大學生通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實踐培訓，加強自身的理論知識學習和實踐能力的培養(yǎng)；再次，通過實踐模擬訓練，進而強化創(chuàng)業(yè)培訓；最后，通過對創(chuàng)業(yè)實體開展創(chuàng)業(yè)指導，最終落實并完成創(chuàng)業(yè)目標。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實力，而不是虛浮的紙上談兵，實踐才是提高技術的不二法門。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時代，軟件工程師成了一門耀眼的專業(yè)。作為一名大學生，要想成為一名合格的軟件工程師，需要良好的編程能力，要求至少掌握一門編程語言。這需要多動手，勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識和團隊合作精神。好的程序應該是聚集了大部分程序員的智慧結晶，程序開發(fā)不是一個人的事情，良好的團隊合作是程序開發(fā)效率的關鍵。其次，要有程序開發(fā)的良好基礎，像英語高數(shù)這些對軟件開發(fā)不可缺少的知識基礎需要熟悉掌握。最后就是大學生需要強烈求知欲和進取心，現(xiàn)在軟件更新速度迅猛，如果不攝取新的知識必定無法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當代中國最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一，其成功并非偶然。他認為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢想，要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒有，談何創(chuàng)業(yè)成功。夢想是創(chuàng)業(yè)前進的動力源泉，而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開門鑰匙，害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗，沒有面對失敗的勇氣就沒有權利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅韌不拔，永不言棄的精神。正所謂三天打魚兩天嗮網(wǎng)的人不會有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時候是一條并不輕松的漫長之路，一開始的時候你無法看到路的盡頭，你無法保證什么時候成功，不管創(chuàng)業(yè)多么艱難，既然選擇了開始就沒有后退的道理。
以天下人為師，保持零姿態(tài)學習態(tài)度。通過不斷的吸取他人的長處來完善自我。
誠信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒有捷徑，愚蠢的人通過非法的途徑劍走偏鋒，聰明的人靠品德讓別人信服，最終走向成功的終點。
成都大學講座心得體會篇十二
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓活動，這次培訓會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應時代發(fā)展更要激趣、啟思、導疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內化成自己的知識體系當中。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學習中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結，將靈感轉化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
二、學生的培養(yǎng)，應先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學習，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學生，引導每一位學生以遵規(guī)守紀為榮，以對社會、團體、家庭、自己要有職責心為榮，以心懷感恩為榮，引導學生，感恩父母，啟發(fā)學生，感恩社會、學會關心他人、樂于幫忙他人，并引導學生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學生做人的底線。
三、啟動學生的內驅力是最好的教育
由職責感等后天構成的社會性需要所產(chǎn)生的內驅力是推動有機體活動以到達滿足需要的內部動力。一個真正尊重學生、平等對待學生的教師，應當把激趣、啟思、導疑，即激發(fā)學生學習興趣，啟發(fā)學生認真思考，引導學生提出問題，作為自己在教育教學過程中的重要任務。要引導學生樹立正確的學習態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責感教育；感恩教育等。
啟動學生內驅力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學生在某一個階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設計的藝術性是要不斷挖坑讓學生跳進去，讓學生自己爬上來或給學生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應當是許多教師團體智慧的結晶。
五、教育學生要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導而不是訓斥，教育的方法是關愛而不是溺愛。教師對學生的愛要講方法，能讓我們的學生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關鍵的，要學生認可才行。我們的教育要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認可的漢語新詞”等為例說明當代學生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當做學生的身心發(fā)展規(guī)律，結果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細化管理，讓學生養(yǎng)成好習慣
很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學生堅持，沒有讓學生養(yǎng)成好習慣。習慣決定成敗，小學生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學習的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細化管理，培養(yǎng)好習慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學習后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學生的錯誤的態(tài)度應是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯誤是學生成長的過程，應當給他們機會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎，愛生智慧。僅有真心地愛學生，才能尊重學生，了解學生，理解學生，教育學生。當你真心愛學生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學生就會想出教育學生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價體系是她智慧的結晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應當注意。她善于用學生管學生，每一天讓學生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領巾、課間違紀、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實記錄學生學習過程促進良好學習行為與意識的構成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學生在自信中自己要求、自己提高；她順應兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學生成為了一個個“千里眼”“順風耳”“萬事通”；她研究貼合學生天性的管理方式，使自己的教育目標“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
成都大學講座心得體會篇十三
這次聆聽胡學軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時讓我對生物技術專業(yè)又有了一個全新的認識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實際的，所以這就用到了生物技術，利用生物技術中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應該堅持喝牛奶一段時間,然后就不會有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應該及時咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進血液，而是滯留在腸道。腸道細菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設計，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術，將外源基因轉入大腸桿菌中表達，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉入動物，構建具有新遺傳特性的轉基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時又要有良好的耐酸性，胡學軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質均優(yōu)于當前商品化得酶，但這種酶會被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應的抑制是可逆的，以酶促反應為例，可逆行抑制劑和酶形成復合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應；但這種復合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應的速度，并不影響反應的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當具體搞清是哪種抑制后就可以對其進行基因改造。
進行基因操作一般要經(jīng)歷四個基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運載體，然后通過運載體分別轉入不同的受體細胞，讓供體細胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個受體細胞中大量復制(在遺傳學中叫做擴增)，從中找出含有目的基因的細胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細胞的基因含有不表達的dna片段，不能直接用于基因的擴增和表達，因此，在獲取真核細胞中的目的基因時，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術，使目的基因片段在短時間內成百萬倍地擴增。上述新技術的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術。
將目的基因與運載體結合的過程，實際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質粒作為運載體，首先要用一定的限制酶切割質粒，使質粒出現(xiàn)一個切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補配對而結合，形成了一個重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質粒dna分子結合，形成重組dna分子(也叫重組質粒)的。
將目的基因導入受體細胞 目的基因的片段與運載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細胞中進行擴增。
基因工程中常用的受體細胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農桿菌、酵母菌和動植物細胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉移到受體細胞，主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑。例如，如果運載體是質粒，受體細胞是細菌，一般是將細菌用氯化鈣處理，以增大細菌細胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質粒進入受體細胞。目的基因導入受體細胞后，就可以隨著受體細胞的繁殖而復制，由于細菌繁殖的速度非?？?，在很短的時間內就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達，以上步驟完成以后，在全部受體細胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細胞中是否導入了目的基因進行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質粒具有青霉素抗性基因，當這種質粒與外源dna組合在一起形成重組質粒，并被轉入受體細胞后，就可以根據(jù)受體細胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達。
對于生物技術在現(xiàn)實中的應用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應用于農業(yè)還應用于醫(yī)學，我相信我一定能學好生物技術這門專業(yè)，并且在以后的學習或是工作中充分應用所學的知識，做祖國的棟梁之才。
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