總結(jié)可以讓我們更好地理解問題的本質(zhì),為解決問題提供參考。要寫好一篇總結(jié),我們需要注意語言的簡(jiǎn)練明了,避免冗長(zhǎng)和啰嗦??偨Y(jié)是一種思維和表達(dá)的藝術(shù),希望大家在寫總結(jié)的過程中可以體會(huì)到其中的樂趣。
反思日記總結(jié)篇一
教學(xué)意圖
為了提高幼兒投擲方面的練習(xí),希望孩子們投擲能力有所提高。設(shè)計(jì)了此次大班體育游戲《小小投彈手》的活動(dòng),讓孩子們更好地掌握投擲技能和方法。以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)
1.扮演投彈手參與投擲游戲。
2.練習(xí)肩上揮臂快速投擲的基本動(dòng)作。
3.與同伴積極合作探索擊敗對(duì)手的不同玩法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.看過軍事表演,玩過“投擲”游戲。
2.手榴彈(海洋球)是幼兒人數(shù)的十倍,坦克(大的包裝盒制作而成)十個(gè)。
3.場(chǎng)地上有間距為十米的紅、藍(lán)兩條平行線作為“射程范圍”。
教學(xué)過程
(一)扮演角色,運(yùn)動(dòng)身體。
1、教師扮演司令,幼兒扮演解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2、重點(diǎn)活動(dòng)手臂和手腕。
(二)探索學(xué)習(xí),集體練習(xí)。
你們見過解放軍戰(zhàn)士投擲手榴彈嗎?
教師和幼兒一起練習(xí)投擲技巧和方法。
剛才“解放軍”們都學(xué)會(huì)了投擲的本領(lǐng),現(xiàn)在司令員要來看看哪個(gè)“解放軍”投彈投得遠(yuǎn)投得準(zhǔn)。
幼兒分成兩隊(duì),自由練習(xí)肩上揮臂快速投擲手榴彈,力爭(zhēng)投過前方的“封鎖線”。
教師觀察,巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范。
“解放軍”再次練習(xí)投擲技巧。
幼兒再次自由練習(xí)投擲手榴彈。
(三)分角色游戲。
請(qǐng)“解放軍”們自由選擇扮演坦克兵和投擲兵,站到指定的.地方,教師數(shù)一、二、三馬上站好。
幼兒自由選擇角色,扮演坦克兵和投擲兵立即站好。
“坦克兵”開坦克向投彈手方向前進(jìn)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。
當(dāng)“坦克”進(jìn)入“射程范圍”,“投彈手”就向“坦克”投擲,被擊中的“坦克”不能再前進(jìn),當(dāng)全部被擊中后,“投彈手”獲勝?!巴稄検帧迸c“坦克兵”一起將手榴彈撿到紅線后,互換角色繼續(xù)戲。
交換角色,游戲2~3次。
(四)游戲結(jié)束,放松身體。
1、表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難、堅(jiān)持到底的幼兒。
2、師幼一起跳“歡樂舞”慶祝游戲勝利。
教學(xué)反思
活動(dòng)在輕松自由的環(huán)境中讓他們體驗(yàn)游戲的快樂,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練,是完成幼兒體育目標(biāo),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。從而真正滿足幼兒的心理需求。讓體育游戲活動(dòng)融入幼兒的生活。
反思日記總結(jié)篇二
朗讀本課,要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛他人的思想感情,并對(duì)日記的內(nèi)容和寫法有一個(gè)直觀的印象。
1.自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng),夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問題,自由朗讀課文。
2.在朗讀中感悟。先比較這兩則日記有什么相同點(diǎn)?夢(mèng)中情景有什么不同?讀第一則日記,要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,因?yàn)椤拔摇钡膲?mèng)想沒有實(shí)現(xiàn),心里埋怨媽媽,因而要把“我”不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大,要多指導(dǎo)。并組織學(xué)生討論:你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記,可以讓學(xué)生思考:“我”又做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見了什么?同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開心的事,用高興的語氣讀出來。
4.教師出示日記格式,并啟發(fā)學(xué)生:日記的寫法比較自由,可以按照自己的想法來寫,寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。
日記的篇幅可長(zhǎng)可短,一定要寫自己的真實(shí)感受。
反思日記總結(jié)篇三
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢(mèng)”。記錄了“我”的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程,記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系,讓學(xué)生感受他們之間的差別。“我”那白紗裙的夢(mèng),在媽媽的影響下,變成了苗家山寨里的民族同心舞。
在教學(xué)的開始,我先讓同桌互查預(yù)習(xí)情況,然后讓生分自然段朗讀課文,有個(gè)學(xué)生在朗讀的過程中出現(xiàn)了讀錯(cuò)字音的情況,我只照顧到了那一個(gè)同學(xué),實(shí)則應(yīng)面向全體,讓全班同學(xué)把那個(gè)易讀錯(cuò)的字進(jìn)行齊讀,大家一起來幫助他糾正字音,加深印象!當(dāng)生讀完整篇課文后,我提出了個(gè)問題:這篇文章介紹了小作者的那幾個(gè)夢(mèng)?生思考并回答。緊接著我就讓學(xué)生放下課本,專心地看黑板,繼而進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)。在這環(huán)節(jié)中,我的問題并沒有起到很好的效果,課文講的不僅僅是夢(mèng),夢(mèng)并不是課文的重點(diǎn),夢(mèng)只是課文的一部分,學(xué)生知道了小作者做了幾個(gè)夢(mèng),也不能代表學(xué)生理解了課文。如果我再上這篇課文,我一定給生默讀課文的時(shí)間,放手讓生去說,他們都讀懂了什么,而不是以我的一個(gè)片面的問題來阻礙學(xué)生的思維。
接著就是生字詞的學(xué)習(xí),我板書帶有生字的詞語,并給生字加上了標(biāo)點(diǎn),期間,我運(yùn)用了生范讀,全班齊讀;接著去掉拼音,學(xué)生齊讀、男女生分讀、開火車讀;在這環(huán)節(jié)中,我還是采取以往的做法,學(xué)生非常熟悉,做一這部分進(jìn)行的很順利。
接著就是生字的學(xué)習(xí):在這部分中,我依舊才用的是老方法,學(xué)生記住了哪個(gè)字就說哪個(gè)字,其他同學(xué)有補(bǔ)充的就繼續(xù)說。學(xué)生都有自己的方法:加一加、減一減、換一換···過程雖然順利,但略顯凌亂,因?yàn)楹⒆涌偸菛|說一個(gè),西說一個(gè),每個(gè)字都是單記的,所以很浪費(fèi)時(shí)間。作為老師,我應(yīng)該引導(dǎo)孩子進(jìn)行歸類記憶,如:左右結(jié)構(gòu)的字放在一起記、同類偏旁的字放在一起記、字形相像的字放在一起記憶等等。這樣既節(jié)省時(shí)間,孩子還容易區(qū)分相像的兩個(gè)字,一舉兩得。
反思日記總結(jié)篇四
各位老師,各位同學(xué):大家下午好!在大家的共同努力下,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月已過去,月考考試也于本周順利結(jié)束。今天,學(xué)校決定召開月考考試大會(huì),為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢(shì),振奮精神,齊頭并進(jìn),促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí),更快地提高成績(jī),爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí)、工作中有新的突破。在這次考試中,許多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)。其實(shí),月考測(cè)試是對(duì)每位同學(xué)一個(gè)月學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這些成績(jī)的取得,與全體教師辛勤教學(xué)是分不開的,也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的,一份耕耘,一份收獲。在這次月考考試中,大家嚴(yán)守考紀(jì),誠信考試,用心答卷,全面檢查了平常所學(xué),較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。經(jīng)過老師們的認(rèn)真評(píng)閱,考試成績(jī)已揭曉。首先請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W習(xí)勤奮、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)表示親切的問候!向在這次月考考試中取得優(yōu)異成績(jī)同學(xué)表示熱烈地祝賀!
向大家表示敬意!
同學(xué)們,緊張的月考考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興,也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂:一份耕耘,一分收獲。面對(duì)考試成績(jī),總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。對(duì)于考試失利的同學(xué),我覺得也未必是壞事,俗話說:塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己,永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力?!?/p>
月考考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。
我們后一階段的目標(biāo)在期末考試中能再創(chuàng)佳績(jī),我相信,只要我們師生共同努力,我們的目標(biāo)一定能夠達(dá)到。
掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
最后,我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:
第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因?yàn)閷<乙呀?jīng)研究過,人的先天智力沒有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想,不是你的智力有問題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生,總是以課堂為中心,努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,課堂聽課是最重要的,聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍,通常他們?cè)谡n堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。
第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。
最后,我希望大家借月考考試的東風(fēng),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!
祝全體師生下次月考取得更大的進(jìn)步
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反思日記總結(jié)篇五
我滿懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng),但結(jié)果讓我大失所望。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖試卷,令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí),心底里感到無比地自責(zé);望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù),更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來,再仔細(xì)地瀏覽試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué),由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間,最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文,一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁,整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學(xué),不知道是不是因?yàn)榈鬃颖?,科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語,一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾,在老師面前說時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不小心;在家長(zhǎng)面前卻說因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)?,F(xiàn)在一回想起,才覺得自己是多么的'可笑、多么的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子,映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由,或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上,那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一直錯(cuò)下去;如果不吸取教訓(xùn),或只弄得一知半懂的話,今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無成的。因此,一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文或英語時(shí),不要只顧著死記硬背,要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí),不能不懂不會(huì)就空著不做,這樣只會(huì)形成惡性循環(huán),使我的學(xué)習(xí)一落千丈;學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要注意,由于是開卷考試,不懂的千千萬萬不能空著。
終于結(jié)束我的第一次月考,我也慢慢走出月考失利的陰影,因?yàn)槲覐闹锌偨Y(jié)出了經(jīng)驗(yàn),知識(shí),就是以后走上社會(huì)必須的法寶;借口,就會(huì)成為將來生活上的絆腳石;總結(jié),就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此,我做了深刻的反省,把總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到下次月考中,就不會(huì)輕易失敗。
反思日記總結(jié)篇六
《難忘的一課》是九年義務(wù)教育人教版六年制小學(xué)語文五年級(jí)的一篇閱讀課.
回顧課堂,談?wù)勛约旱母惺?
一,激趣導(dǎo)入,在歌曲中感受愛國之情
上課伊始,我首先播放了《七子之歌---澳門》,接著,又讓學(xué)生聽了《我的中國心》這一首愛國歌曲,使學(xué)生初步感受到了中國人民那赤誠的愛國之情.這種初感,為下面的深悟做了很好的鋪墊.
二,緊抓"感情"主線,讀中感悟.
為真正激發(fā)學(xué)生的愛國情感,我決定拋開煩瑣的講,而是抓住"我是中國人,我愛中國"在課文中的三次不同意義的出現(xiàn),讓學(xué)生在讀中悟,在讀中思,在讀中賞,在讀中化.讀,使孩子們感受到了中國臺(tái)灣師生那嚴(yán)肅認(rèn)真,富有感情,火熱而真摯的心;讀,讓孩子們明白了中國臺(tái)灣人民對(duì)祖國的深厚而濃郁的愛;讀,更讓孩子體驗(yàn)到了中國臺(tái)灣與祖國之間永遠(yuǎn)也割舍不斷的親情;讀,還讓孩子們的那顆純樸的愛國之心沸騰了!這樣的讀,給語文增添了無窮的魅力;這樣的讀,讓語文課承載了生命的涌動(dòng)!
反思日記總結(jié)篇七
今天,已經(jīng)是考試后第4天了,可是我的心情還是久久不能平靜……
1月5日是我們迎來期末考試的第一天,也是我最興奮的一天。我們第一場(chǎng)考完數(shù)學(xué),感覺挺不錯(cuò),順順順利利地做完題,接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了兩遍,確定全對(duì)之后,離交卷還有二十分鐘,這時(shí)的我心中一直有一個(gè)希望:數(shù)學(xué)我絕對(duì)能拿滿分。(數(shù)學(xué)老師給我制定的分?jǐn)?shù)是100分)當(dāng)我們交完卷離開考場(chǎng)之后,我飛快地跑到數(shù)學(xué)老師辦公室給老師對(duì)題。先對(duì)應(yīng)用題,嗯,不錯(cuò)!接著又對(duì)計(jì)算題、判斷題、選擇題……結(jié)果和老師的答案一模一樣。耶!我全對(duì)!我高興地手舞足蹈。這時(shí)我看到還有一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已。1月9號(hào),成績(jī)終于出來了。
方一凡,“98”!老師念到了我的名字。
“98”?我沒有聽錯(cuò)吧?我不敢相信98是我的分?jǐn)?shù)。老師是不是看錯(cuò)了?我不敢相信,也不得不相信。
此時(shí)我手中拿著卷子,腦子里一片空白。
我暈,為什么會(huì)是“98”?這個(gè)數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速找到“-2”。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,應(yīng)用題的第一題,式子、步驟一步一步寫得都很詳細(xì),答案正確,結(jié)果最后一步答的時(shí)候沒有答完整,就這平白無辜扣了我2分。
此時(shí)我的心情真的是很復(fù)雜,為什么我老是和100分無緣呢?我滿懷希望的英語也會(huì)考100分,結(jié)果少加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)扣我0.5分,結(jié)果又成了99.5分。語文也不盡人意,96分。“栩栩如生”的“栩栩”寫錯(cuò)了白白丟掉2分,還有排序丟掉2分。
作文
是我的強(qiáng)項(xiàng),得了滿分。我自問:是不是自己太清高?是不是認(rèn)為自己自命不凡?是不是平時(shí)就沒有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣?哎,一言以蔽之,都怪我平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎。
“考試,就是要清除我們那清高的心,不經(jīng)過考試,我們會(huì)自命不凡,不再反思,也會(huì)停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖漏出來,讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情,努力奔向成功。你說是嗎?”媽媽的話引起了我的深思。
“面對(duì)所有的考試,這一次失敗算得了什么?沒有必要那么喪氣。其實(shí),沒有考好對(duì)于自己來說也未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒有掌握的知識(shí)點(diǎn),讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞?!辈皇菃?爸爸的話讓我鼓起勇氣,奮勇向前。
這一次考試猶如一面鏡子,照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖,充分發(fā)揮反思的力量,考試也算是物有所值。
反思日記總結(jié)篇八
前些天,我邊騎著車手里邊拿著一串家門鑰匙出去玩,出大門時(shí)前面有兩面包車,我抄近道騎到它的前面想先騎走,我的手臂順著攔車輛的欄桿剛好抬起,當(dāng)時(shí)正氣憤,手里的鑰匙就在那時(shí)滑掉到了地上,我全然不知。玩了一圈回到家,要鎖車沒了鑰匙,回憶來回憶去,才反應(yīng)過來。急忙去小區(qū)門衛(wèi)詢問,果不其然,小區(qū)門衛(wèi)說是一位主婦看見了地上的這串鑰匙,撿起來交給了他們。
通過這件事,我感受很深,對(duì)于我們很重要的物件我們要妥善保管,否則我們將自食惡果,后果不堪想象。今后,我再也不做丟三落四的馬虎蟲了,對(duì)待細(xì)節(jié)的事情,也要認(rèn)真仔細(xì),沉著穩(wěn)重。
反思日記總結(jié)篇九
這個(gè)學(xué)期我們班的班主任換了,也許是應(yīng)為不適應(yīng),每天一進(jìn)班看到的不是趙教師而是張教師,心里總覺得有些怪怪的。
時(shí)間過得飛快,一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無法改變的分?jǐn)?shù),面對(duì)這"絆腳石"似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上紅紅的叉時(shí),心底里感到無限地自責(zé)!
這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名,然而導(dǎo)致這一原因的就是英語這門學(xué)科。之前,我的英語成績(jī)說好不好,說差不差,至少也能考110幾分,可我這次竟然考了88分,天啊,直線下降了近25分。然而,我也分析了幾個(gè)原因:1、我的默寫正確率低;2、有一些概念沒有分清楚;3、閱讀理解太差;4、考前沒有做充分復(fù)習(xí)。根據(jù)這個(gè)情況,我以后每天的默寫都會(huì)跟家長(zhǎng)先默一次,課余時(shí)間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力。
英語只是突然殺出得攔路虎,而數(shù)學(xué)卻是我一直的絆腳石,我曾經(jīng)思考過為什么我的數(shù)學(xué)會(huì)這么差,難道我就真的永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎?可事實(shí)證明并不是,我只是不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué),初一時(shí)我也考過130幾,因?yàn)榻處煻⒌镁o,讓我們做好多練習(xí),所以練的多,考得分也多。數(shù)學(xué)我是買了一堆輔導(dǎo)書和試卷,可一個(gè)月了,我也沒做好一張?jiān)嚲恚蟾胚@就是我為什么數(shù)學(xué)會(huì)考得這么差的原因吧!
月考畢竟不是期中考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓教師和家長(zhǎng)失望。更不要讓我自己失望。
對(duì)于各科的教師,我希望你們不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得很糟,但是我相信自己的實(shí)力。期中考試,我一定會(huì)為自己交一份滿意的答卷的。
反思日記總結(jié)篇十
本篇課文是學(xué)生第一次接觸日記的形式的課文。我把授課的內(nèi)容分成兩個(gè)方面,一是學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,感受課文情感。二是這知識(shí)能力方面的訓(xùn)練,特別是學(xué)習(xí)日記的寫法。
在引導(dǎo)學(xué)生感受課文內(nèi)容方面我的原則是讓學(xué)生朗讀,讓學(xué)生進(jìn)入課文中去,走進(jìn)文中小女孩的內(nèi)心世界,感同身受。因?yàn)楸酒n文的內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密,尤其是第一則日記,幾乎每一名學(xué)生都有過這樣的生活體會(huì),所以很容易引起學(xué)生的共鳴。做到這一步,朗讀指導(dǎo)就會(huì)事半功倍。學(xué)生的朗讀無非就是讀出自己的理解,讀出自己曾經(jīng)有過的生活感受!用朗讀比較的形式來分析課文,抓住兩個(gè)夢(mèng)的不同,引導(dǎo)學(xué)生感受我思想的變化。
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫日記的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生明白要寫的日記內(nèi)容,引導(dǎo)其明白日記要記什么,以及日記的格式等等。還要舉一些例子告訴學(xué)生應(yīng)該如何去思考,并在當(dāng)天的作業(yè)布置寫日記。
通過我第二天的作業(yè)批改發(fā)現(xiàn),孩子們初步掌握了寫日記的方法、技巧。當(dāng)然語言還比較稚嫩,還需進(jìn)一步指導(dǎo)、練習(xí)。但有幾個(gè)同學(xué),把生活中的趣事寫了下來,語言還比較通順,我在課堂上借表揚(yáng)這幾個(gè)同學(xué)的同時(shí),再一次教給孩子們?nèi)绾稳ビ浫沼洠⒓て鹆藢W(xué)生寫日記的興趣。我覺得這才是我這堂課最大的收獲!
反思日記總結(jié)篇十一
《日記兩則》是貼近學(xué)生生活的日記體習(xí)作范文。讀了能啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活,用自己的心去感悟生活,用自己的筆去記錄生活,使他們把記錄生活的沖動(dòng)化為自己的行動(dòng)。
在本課第一課時(shí)的教學(xué)中,我的教學(xué)目標(biāo)較為明確,教學(xué)重、難點(diǎn)較為突出,教學(xué)過程較為流暢。本課生字較多,首先要讓學(xué)生掌握生字的讀音。我采用了“摘蘋果”等一些靈活多變、生動(dòng)活潑的形式,來調(diào)動(dòng)學(xué)生們識(shí)字的興趣。
朗讀課文的環(huán)節(jié),我采用了自由讀、指名讀、小組賽讀等多種形式,讓學(xué)生在讀文中鞏固生字。針對(duì)一些難句、長(zhǎng)句,我適當(dāng)范讀,幫助學(xué)生克服難關(guān)。針對(duì)學(xué)生讀書容易加字、減字的普遍問題,采用設(shè)置障礙的方法。讓學(xué)生仔細(xì)聽老師讀,聽出老師故意加、減的字。既調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真聽的積極性,又培養(yǎng)學(xué)生讀書不加、減字的好習(xí)慣。
理解日記內(nèi)容的過程,既是學(xué)生體會(huì)關(guān)愛的過程,也是學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的過程。所以在上完本課后,我適時(shí)安排了引導(dǎo)學(xué)生如何寫日記的內(nèi)容。我先讓孩子們說出自己在當(dāng)天覺得最有趣的事,可以是看到的,也可以是聽到的,孩子們興奮極了,紛紛表達(dá)。于是,我告訴他們,把自己說的這些內(nèi)容寫下來,就是一篇很棒的日記了。第二天,我批改完孩子們的日記,驚奇地發(fā)現(xiàn),每個(gè)孩子的日記里,都有觸動(dòng)我心靈的東西。于是,我結(jié)合單元的展示臺(tái),及時(shí)對(duì)孩子們的日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng),表揚(yáng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。我想:上這一課,讓我感到高興的,不只是孩子們掌握了文中的字詞,理解了文章的內(nèi)容,更讓人高興的是,是孩子們對(duì)于寫日記的興趣和記錄生活的沖動(dòng)!
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反思日記總結(jié)篇十二
《日記兩則》一課生字較多,學(xué)生借助拼音自由朗讀課文,并畫出帶有生字的詞語;然后同桌互相檢查生字的讀音;接著在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,齊讀生字詞,小組交流哪些字音容易讀錯(cuò)及記字方法。這樣學(xué)生從個(gè)體自學(xué)課文,讀準(zhǔn)字音,到同桌互相檢查生字讀音,再到小組的學(xué)習(xí),一步步的主動(dòng)自學(xué)課文,這正體現(xiàn)新課標(biāo)自主、合作學(xué)習(xí)的理念要求,也體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)上的主人。在小組合作中,我改變以往的做法,實(shí)行輪流坐莊,定期輪換小組組長(zhǎng),使每位小組成員都能過把癮,都能亮亮相,都能享受成功的喜悅。同時(shí),我又推出“小組連坐”的管理方式,小組能否得到小標(biāo)簽,取決于小組每個(gè)成員的表現(xiàn),不再是個(gè)人的行為。實(shí)行后效果不錯(cuò),學(xué)生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),學(xué)習(xí)合作的積極性調(diào)動(dòng)起來了。
雖然小組“樹”上結(jié)出了合作“果”,但我認(rèn)為合作不僅僅是課內(nèi)的事,課外呢,下課鈴響之后呢,是不是就沒有合作。我想這也是我們以后要做的。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日記,課后我讓每個(gè)學(xué)生都寫了一篇日記,效果不錯(cuò)。寫日記可以培養(yǎng)小學(xué)生觀察生活,做生活的有心人,經(jīng)常寫日記,要寫出帶有自己思想感情的日記,日記不能說假話,說空話,要說真話,說實(shí)話。要通過自己的筆寫自己的所思所想,自己所遇到的每一個(gè)人,每一件事都可以通過日記的形式寫下來,久而久之,就能積累許多有趣而生動(dòng)的寫作素材。
反思日記總結(jié)篇十三
首先,要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析。如果在考試中,記憶性的題目失分過多,特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多,那顯然就是投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中,出錯(cuò)較多,運(yùn)算能力欠缺,即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠,這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理,認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事,只要考試前幾天,認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,混過去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo),而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí),對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次,有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài),在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件,要想取得好的成績(jī),必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”,人常說,“夢(mèng)里走了許多路,醒來卻還在床上”,意思就是,“不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想”。第二,“細(xì)節(jié)決定成敗”,如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時(shí)丟三拉四等等,顯然是你平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次,同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,如:覺得考試時(shí)間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;寫錯(cuò)題號(hào);甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識(shí):先易后難,規(guī)范書寫,合理分配時(shí)間這些習(xí)慣,都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來的。如何對(duì)待做錯(cuò)的題。對(duì)試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類,不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及等等。經(jīng)過認(rèn)真地分析你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),也就找到了下一步的努力方向。
第三,同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束,總有同學(xué)說,自己太緊張了,沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn),展示自己以致眼高手低的;沒有按老師要求做好充分復(fù)習(xí),害怕考試的。沒有一個(gè)良好的心態(tài),就無法發(fā)揮出正常的水平。考試時(shí)過分的看重分?jǐn)?shù)、名次,無疑會(huì)增加緊張情緒,影響考試效果。
反思日記總結(jié)篇十四
“這張考卷難道很難嗎?”老師一頭霧水地問道??梢娎蠋煂?duì)我們的期望早已破碎。老師當(dāng)天樂滋滋的容貌再次浮現(xiàn)在眼前,我不禁鼻子一酸。這次的期中考試?yán)蠋熆墒丘B(yǎng)兵千日,用在一時(shí),但老師付出的辛勞和汗水都讓我們以失敗告終。
這次的考試不但使老師的期望破碎,也傷了我們同學(xué)的心。那天,老師不是千叮嚀萬囑咐的嗎?為什么出乎意料的結(jié)果還是讓人垂頭喪氣,我知道老師一定也心灰意冷,心中也在對(duì)自己有責(zé)難之詞,同時(shí)也對(duì)我們徹頭徹尾的失望。
我們總是在追悔過去,每天都在痛苦和自責(zé)中煎熬著,我們總嘆著息:“哎,我那時(shí)要是。就好了!”我們?yōu)槭裁纯偸墙裉煸谧坊冢魈煸谧坊?,后天還是在追悔,卻永不能從過去的失敗在吸取教訓(xùn),重整旗鼓,更加努力去為成績(jī)、目標(biāo)付出奮斗,更加要堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)。
為什么我自己總是在結(jié)果出來時(shí),才懊悔不已?為什么自己當(dāng)時(shí)就不能在認(rèn)真一點(diǎn)呢?這個(gè)結(jié)果又能怨誰?只能自己往自己設(shè)的馬虎粗心的陷阱里跳。如果現(xiàn)在還不迷途知返,當(dāng)心會(huì)越陷越深,誤入歧途。
振作起來吧,遭受失敗之后,只有認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷吸取教訓(xùn),就會(huì)取得成功。
讓我們?cè)俳釉賲枴⒉或湶辉?,不斷進(jìn)取去迎接下一個(gè)更大的任務(wù)吧!
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