我經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)，但最終取得了成功。寫心得體會要注重條理和邏輯性，通過合理的結(jié)構(gòu)和安排來使文章更加連貫和有序。以下是小編為大家精心整理的心得體會范文，供大家參考與借鑒。
小學五年級疫情心得體會篇一
第一段：
今年，全球面對新型冠狀病毒的猖獗傳播，許多國家深受其害，不僅種種活動受到了嚴密限制，而且世界各地的學校也被迫關(guān)閉了。在這樣的情況下，我和我的小學五年級同學們也迎來了艱辛的時期。
第二段：
在過去的一年中，我們的學校和老師們非常關(guān)注我們的安全和健康。每天早上，我們都會經(jīng)過一系列的防疫措施，包括體溫測量和消毒。另外，為了保證我們可以繼續(xù)學習，學校的老師們迅速轉(zhuǎn)變了教學方式，采取了線上教學的模式，并為我們提供了網(wǎng)絡(luò)課程和復習資料，以便我們繼續(xù)學習。
第三段：
雖然在學校進行線上授課，但是我發(fā)現(xiàn)自己在家中學習時更加容易分心。網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體和電影都能夠讓我忘卻當前學習的重要性。漸漸地，我意識到，如果我不提高自己的學習效率，我將會落后于其他同學。
第四段：
為了克服這一問題，我開始改變自己的學習方式。我設(shè)置了特定的學習時間，避免中途離開課程以參與其他活動。此外，我還觀看了許多關(guān)于學習技巧和方法的網(wǎng)絡(luò)課程，以幫助自己更好地學習。通過這些努力，我逐漸提高了自己的學習能力并取得了優(yōu)異的成績。
第五段：
總的來說，這次疫情為我們提供了一個重要機會，使我們對自己的學習方式進行反思和改進。我們體驗到了在線學習的優(yōu)點和缺點，并學會了更有效地解決問題和達到目標。我們還明白了防疫措施的重要性，以及為了自己和他人的健康而必須切實付出的努力。在這種情況下，我們必須堅定地保持信心和勇氣，以克服所有困難，并期待更好的未來。
小學五年級疫情心得體會篇二
近期，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了很多影響。我們五年級的同學們也受到了疫情的影響，但我們在這個特殊的時間里也有了許多收獲和體會。
第一段：加強了個人衛(wèi)生意識。
在疫情之前，很多同學可能并不是很重視個人衛(wèi)生習慣，比如不愛洗手、不愛刷牙等。但自從疫情發(fā)生以來，我們逐漸認識到保持個人衛(wèi)生對于預防疾病是多么重要的事情。在學校里，老師們反復強調(diào)要勤洗手、不揉眼、不挖鼻孔等等，我們也積極配合，將衛(wèi)生紀律貫徹到日常生活中。
第二段：學會了獨立自主學習。
由于疫情的影響，學校和老師們也在逐漸轉(zhuǎn)向在線教學，這對我們來說也是一個新的挑戰(zhàn)。我們學會了在家里獨立完成學校布置的作業(yè)、參加線上課程等等，這樣的方式也讓我們體會到了自主學習的樂趣。對于一些需要老師解答的問題，我們會主動向老師請教，也明白了自己在學習上的不足。
第三段：深刻體會了團結(jié)合作的力量。
疫情期間，我們不能出門，不能與朋友玩耍，但這并沒有阻擋我們的交流和聯(lián)系。我們在線上互相分享了許多有趣的事情，體驗游戲、聊天、分享樂趣。同時，我們也會互相關(guān)心詢問家人和朋友的健康情況。在網(wǎng)絡(luò)世界中，我們也體驗到了團結(jié)合作的力量，很多同學自覺為班級提供各種幫助和支持。這些也讓我們體會到了縱然面臨困境，團結(jié)合作才是有效的解決問題的方法。
第四段：認識到了保護環(huán)境對于生命健康的重要性。
這次疫情的爆發(fā)也與人類破壞自然環(huán)境密不可分。在環(huán)境破壞的背景下，生態(tài)失衡，人們與野生動物的接觸也越來越多，這也為病毒的變異和傳播提供了外部條件。因此，我們在這次疫情之后，也要更加認識到保護環(huán)境對于人的生命健康的重要性。我們要珍惜自然資源，積極保護環(huán)境，建立一個良好的自然環(huán)境和人文環(huán)境。
第五段：學會價值觀的調(diào)整。
在這次疫情中，我們也意識到了自己的一些不足。比如過去不夠重視疾病預防、自我保護意識不強、疲于追逐瑣碎的消費等等。這些問題讓我們回歸到了自己內(nèi)心的本真，審視自己的不足，調(diào)整了自己的價值觀。我們認識到，踏實做好自己的事情，保護自己和家人的健康，這就是最重要的事情。
總之，在這次疫情中，我們的身心都受到了一定的沖擊，但我們也認識到了更多的美好，獲得了寶貴的體驗和經(jīng)驗，進一步錘煉了自己的品質(zhì)和態(tài)度，在如此大的歷史背景下，我們的成長之路也變得更加堅定。
小學五年級疫情心得體會篇三
4月27日，全縣五年級數(shù)學教師在第二思源實驗學校聚集一堂，共享專家分享，早上聽張國紅主任《基于學段目標的課堂教學的有效性》的報告，在報告中，張主任談到:1、如何提高小學生數(shù)學成績的幾點建議，2、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎(chǔ)3、教學目標明確、具體。4、作業(yè)一定要及時批改，及時反饋，及時改正。并提到課堂作業(yè)比課后作業(yè)更重要。
下午有幸聆聽了瓊海市第一小學王崇青老師的展示課《打電話》，這節(jié)課使我受益匪淺，王老師以談話方式引入課題，通過課前提到的打電話通知，引導學生就《怎樣打電話省時間》這個話題進行探討，學生通過思考、動手操作等活動，設(shè)計出最優(yōu)方案，開拓學生的學習視野，讓學生懂得數(shù)學來源于生活，學習數(shù)學為生活服務(wù)，從小培養(yǎng)學生熱愛學習，啟發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和習慣，特別是練習提升，要通知13億中國人需要幾分鐘？通知全世界60億人需要幾分鐘？練習經(jīng)典，這是一堂好課。
通過這次的培訓，很好的解決了我們教學中遇到的難題，更有效的提升了我在以后工作中的效率！值得借鑒的是，作為教師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進步。教學中我們要善于使用教具輔助教學，才能直觀的幫助學生解決問題，備課中要思考學生已有的知識度設(shè)計教學才能達到高效的課堂。通過這張老師的報告以及王崇青老師的《打電話》這堂課，使我受益匪淺！今后將運用張老師的六點法寶以及王崇青老師的設(shè)計理念運用到工作和教學中去。
小學五年級疫情心得體會篇四
20xx年3月21---22日，我有幸參加了中小學有效德育建設(shè)與主題班會課觀摩研修班，雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學生營造一個好的學習氛圍等等，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要認真設(shè)計、積極設(shè)施、努力上好每一節(jié)班會課
丁老師所作的報告是打造魅力班會課，可以看出，丁老師從事班主任工作最突出的個性是干練，果斷和富有智慧。他重新詮釋了那句“沒有活動就沒有教育”的名言。主張班會課可以分為基本課和隨機課兩種，要用活動來建設(shè)優(yōu)秀的班集體。丁老師尤其強調(diào)班級活動的創(chuàng)新，大有“不創(chuàng)新，毋寧死”的氣概，我特別認同他的這個觀點，因為只有切合實際，為學生喜愛、為老師能操作，體現(xiàn)智慧與創(chuàng)造力的活動才真正富有活力，才能夠在現(xiàn)實的學校中生存下去。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象
徐丹紅和顏曉榮兩個老師的班會課，上得老師和學生都很輕松，具有獨特的魅力。許老師上的是《校園安全我排查》，現(xiàn)在的孩子從小在父母庇護下，缺少一份自我保護意識。雖在老師和父母的引導下，對學校的安全隱患，有了一定的認知，但還缺少預防意識。在教室中，一些磕磕碰碰的安全小事屢有發(fā)生，故進行有針對性的安全教育，很有必要。本節(jié)課以排查學校中的教室、樓梯的安全隱患為起點，歸類、引導，提供學生安全預防之道，增強學生安全意識和自我保護能力。顏曉榮老師的選題是《我為自己點個贊》，針對青春期的學生進行主題教育，引導學生學會自我反思，他人評價等方式全面客觀地認識自己，懂得優(yōu)勢表現(xiàn)過度或表現(xiàn)不足都會成為缺點，并在實際生活中，能夠善用優(yōu)勢，同時避免優(yōu)勢成為陷阱，提高自我控制的能力水平，成為一個心理和人格健康的人。教育學生不自卑，不傲慢，立即行動，發(fā)揚優(yōu)勢，成為更優(yōu)秀、更真實的自己。
要全面提高學生的“知、情、意、行”
盧學龍老師以《養(yǎng)成教育從“心”開始》為題進行專題講座，從從養(yǎng)成教育、德育教育、感恩教育入手，告訴我們要如何做好班主任工作，告訴我們要學會工作，做個好人，做個“幸福的人”。讓我真正知道了沒有累死的人，只有閑死的漢。
小學五年級疫情心得體會篇五
今年是非常特殊的一年，全球爆發(fā)了一場突如其來的新冠疫情。在這場突如其來的疫情中，我們小學五年級的同學們也經(jīng)歷了許多，感受頗深。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和感悟來談?wù)勛约旱囊咔樾牡皿w會。
【第二段：意志堅定】
新冠疫情讓我們的生活發(fā)生了很多變化，我們要戴口罩、勤洗手、講究衛(wèi)生，在日常生活中的許多習慣也發(fā)生了變化。雖然我們不能像以前那樣自由自在地玩耍，但是我們并沒有因此放棄學習和健康。在這段時間里，我和同學們一起堅定了意志，保持學習狀態(tài)，養(yǎng)成了好習慣。
【第三段：感恩生活】
疫情讓我們更加珍惜生命，更加感悟生活的可貴。我們在這段時間里也更加關(guān)注身邊的人是否健康，為醫(yī)護、志愿者以及各行各業(yè)的防疫人員感恩。在未知的疫情面前，我們也看到了生命的脆弱和社會各界的力量。在這個特殊時期，我們更需要堅定信念，充滿希望。
【第四段：思考成長】
疫情也讓我們尋找機會來進行自我提升和成長。在這段時間里，我們不能像平常那樣值日、勞動，不能像往常那樣做許多事情。然而，我們更通過閱讀、寫作等方式來提升自己，也通過虛擬實驗室和線上課程來拓寬自己的視野。如果沒有這個突如其來的疫情，或許我們不會這么快速地體驗到、把握這種新的學習和生活方式，更不能在這個過程中收獲屬于自己的成長和收獲。
【第五段：展望未來】
疫情正在逐漸緩解，我們看到了朦朧的曙光，也更堅定了我們繼續(xù)前行的信念。在未來的日子里，我們會更努力地學習，更關(guān)注自己的健康，并拓寬自己的視野和生活方式。我們要把感受到的生命之美做一個自己內(nèi)心深處的體驗，同時也要盡我們所能地努力去創(chuàng)造社會的價值，讓整個社會更加美好和健康。
【結(jié)語】
盡管疫情給我們帶來了無數(shù)的不便和挑戰(zhàn)，但我們同樣發(fā)現(xiàn)了美好的事物，明白了人生的真諦。在疫情中，我們不僅收獲了知識和技能，還提升了意志力、感恩精神和責任感。在今后的日子里，希望我們能夠更加努力、付出和感恩，用自己的力量去不斷創(chuàng)造屬于我們自己的價值，也讓這個世界變得更美好。
小學五年級疫情心得體會篇六
2020年，新冠病毒的暴發(fā)給整個世界帶來了巨大的影響。許多國家宣布進入緊急狀態(tài)，并采取多種措施來應(yīng)對疫情的蔓延。中國作為疫情的起源地，也不幸成為了疫情的重災區(qū)。為了保障廣大師生的身體健康，學校也采取了眾多的措施，如停課不停學、網(wǎng)上授課等，確保孩子們的學習不受疫情的影響。
第二段：我在家上網(wǎng)課
疫情期間，學校實行了“停課不停學”的政策，我和同學們不得不在家上網(wǎng)課。前幾天，一切還很新鮮，大家興致勃勃地打開電腦參加了第一堂網(wǎng)課。但是，很快就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課上效率很低，課程進展速度很慢，也很容易分心。
為了解決這個問題，我開始看書、復習，向老師請教問題。這時候，我體會到了自主學習的重要性，因為只有主動學習、自己掌握了知識，才能更好地適應(yīng)網(wǎng)課生活。
第三段：線上交流
由于疫情的緣故，我和朋友們都不能像以前一樣聚在一起玩耍。但是，我們?nèi)匀槐３种?lián)系，通過網(wǎng)絡(luò)進行交流與溝通。我們會互相分享自己網(wǎng)上學習的體會，還會相互鼓勵、分享小樂趣，增強了友誼。這個時期，我也更加感受到了珍惜友情的重要性，友情無疆，只要心在一起，距離可以轉(zhuǎn)瞬即逝。
第四段：擔憂與希望
疫情的蔓延給我們帶來了許多擔憂和不安。畢竟，這是一場我們沒有經(jīng)驗的戰(zhàn)爭。我們希望早日戰(zhàn)勝病毒，重返學校和家人身邊。但是，在放飛夢想的同時，我們也理解不能麻痹大意，堅持養(yǎng)成防護習慣、學好防疫知識，共同保障全球公共衛(wèi)生安全。
第五段：成長與感悟
這次疫情也讓我們在成長中收獲不少，特別是在面對一些困難和陰霾時，更需要學會沉著、堅強和自我約束，以更有力地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。同時，也讓我們體驗了更生活的酸甜苦辣，豐富了我們的心靈世界。在未來的學習生活中，我也會更加珍惜機會，努力奮斗，為美好的生活創(chuàng)造更多的可能。
小學五年級疫情心得體會篇七
在本學期本人擔任五年級4班的班主任工作，本班43名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這學期工作總結(jié)如下：
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個班之后第二學期，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
我班有43名學生，學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
四、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
五、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。
根據(jù)學校計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結(jié)，比如：本班在春季運動會中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍；李甜同學在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會競爭。
小學五年級疫情心得體會篇八
今天一個令人難忘的日子，在短短的一天時間里，我有幸觀摩了小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的展評活動，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！崩蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。
2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
3、各課都展示了新的理念。在一定程度上幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓學生學有價值的數(shù)學，使數(shù)學更貼近生活，才能使學生學得主動，因為數(shù)學來源于生活，而又為生活服務(wù)。老師把數(shù)學問題生活化，因為生活本身就是一個巨大的數(shù)學課堂，我們的數(shù)學教學要盡可能地接近學生的生活，讓學生認識到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中也處處有生活的道理。加強數(shù)學教學的實踐性，給數(shù)學找到生活的原型，讓學生體驗到“學數(shù)學”不是在“記數(shù)學，背數(shù)學，練數(shù)學，考數(shù)學”而是在“做數(shù)學”。在教學中應(yīng)以學生為主體，教師為主導，教師在“導”中幫助學生主動建構(gòu)知識。充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的。讓學生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來，促進學生健康成長，更好地發(fā)展學生的各方面能力。
4、通過一天的學習使我對教學有了更新的認識，即教師重視數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學生生活實際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學生在數(shù)學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
5、數(shù)學的知識，思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學本身來源于生活，現(xiàn)實生活里充滿數(shù)學。我們注意從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生具有一定數(shù)學價值的，生動有趣的，有利于學生主動探索的事物，創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學習素材，以激發(fā)學生學習數(shù)學的策略與機智，吸收他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的意義。
小學五年級疫情心得體會篇九
2020年春節(jié)，新冠病毒爆發(fā)，迅速蔓延。全國各地迅速采取措施防疫，特別是在武漢，醫(yī)護人員們冒著生命危險與病毒作斗爭。我這個小學五年級的學生，在這次疫情中也有一些體會和感悟。
第二段：表達對武漢醫(yī)護人員的敬意和感慨
疫情毒性強烈，要想徹底消滅病毒，需要醫(yī)護人員們保護好自己的安全，才能夠全力以赴與病毒作斗爭。他們?yōu)榱酥尾【热耍粦稚?，連續(xù)工作，放棄與家人團圓，與病魔進行殊死搏斗。這種付出，讓我深感醫(yī)護人員們所表現(xiàn)出的奉獻精神和無私精神。
第三段：對防疫措施的理解和從中感受到的責任和擔當
我們這一屆孩子，在這個疫情中也承擔著諸多的責任。我們要保持良好的衛(wèi)生習慣，及時告知家長身體不適，不隨便外出，做好個人防護等。我們要牢記自己的使命，做好防疫工作，這一點體現(xiàn)出了我們這一代人的責任和擔當。
第四段：思考社會擔當和愛心的意義
疫情中，國家、社會、家庭、個人都在為打贏病毒戰(zhàn)爭盡著自己的職責和義務(wù)。值得光榮的是，很多學生也在這場戰(zhàn)疫中發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用。這令我們認識到，作為普通人也可以有偉大的犧牲和奉獻。只要每個人都能夠盡一份力，那么我們一定可以奪取這場戰(zhàn)爭的勝利。
第五段：總結(jié)體會和展望未來
在這次疫情過后，讓我深感到諸多的人性的美好。我們在疫情中汲取了經(jīng)驗和體會，有了深刻的認識和感悟。戰(zhàn)勝了疫情，我們要務(wù)實思考和總結(jié)疫情過程，不斷完善應(yīng)對應(yīng)急措施，下次面對應(yīng)對疫情才能做的更好。相信堅持下去，等到疫情過后，一定會有一個更好的未來等待著我們。
小學五年級疫情心得體會篇十
一年級即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓學習，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學年在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
我在教學《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設(shè)計了從“相距—縮短—交叉—了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的`結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。我是這樣下評語的：“這幾天我們學習了《數(shù)據(jù)的收集和整理》，權(quán)攀通過努力，能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù)，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
我在教學時挖掘生活中的數(shù)學素材進行教學，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在身邊，感受數(shù)學的作用，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。如在上課前，引導學生觀察有關(guān)家裝的效果照片，通過對家裝中******欣賞，并讓學生幫老師設(shè)計新房，以鮮活的事例催發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生研究的興趣，從而讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗提出自己需要解決的問題。數(shù)學源于生活，生活中處處充滿數(shù)學。數(shù)學是對客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象。因此，在教學中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學概念在生活中找到原形;另一方面要創(chuàng)造條件，使學生能夠用學到的知識去解決日常生活中有關(guān)數(shù)學現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學問題。如：在課后，我讓學生將本堂課掌握的方法為實際生活設(shè)計鋪地磚的方案，從而讓學生在生活經(jīng)驗數(shù)學化、數(shù)學知識實踐化的過程中體會到數(shù)學就在我們生活中，讓學生切實感受到數(shù)學很有用，生活中處處有數(shù)學，數(shù)學給我們帶來快樂。
二、培養(yǎng)學生的問題意識
喜歡游戲是孩子的天性，色子是學生熟悉的玩具之一，用它作為鍛煉學生自覺估計可能性的意識的活動，讓學生在立體圖形中感受等可能性的問題。同時，讓學生根據(jù)新學的知識，提出有關(guān)的問題，既培養(yǎng)了學生的問題意識又加深了他們對新知識的掌握與理解，教師的追問是本節(jié)課知識的拓展，開拓了學生的思路，訓練了學生的思維能力。
本學期工作做得也有不足之處：
如：1、班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學五年級疫情心得體會篇十一
在本次報告會中，與會專家根據(jù)不同類型的課例展示，為我們做了精彩的點評，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對教師角色的思考
教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。
三、對課堂教學的思考
在語文教學中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。
四、今后努力方向
必須不斷地學習，我們常說，教師給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷充電。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會提高教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
小學五年級疫情心得體會篇十二
隨著新冠疫情的全球蔓延，我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。作為五年級的學生，我們也積極參與到了疫情防控中來。在這一段時間里，我們有許多領(lǐng)悟和感悟，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于疫情防控的心得體會。
首先，我們認識到疫情防控的重要性。在疫情初現(xiàn)時，我們并沒有意識到疫情對我們生活的巨大沖擊。然而，當學校關(guān)閉，我們被要求居家學習時，我們才明白了疫情帶來的影響。此時，我們開始真正意識到疫情防控的重要性。我們明白了只有做好疫情防控，才能保護自己和他人的健康安全。
其次，我們學會了自我保護。在疫情期間，我們學校積極組織開展了疫情防控知識的學習和宣傳活動。我們學習到了如何正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等重要的自我保護方法。我們明白了只有自己做好了自我保護，才能更好地預防疫情的傳播。因此，我們在日常生活中都開始自覺地按照這些方法去做，以保護自己和他人。
另外，我們懂得了將愛心傳遞給他人。疫情期間，我們聽說有很多人因為工作復雜和生活困難而感到焦慮和無助，我們也了解到有一些人需要幫助和關(guān)心。于是，我們在家里主動幫助父母做家務(wù)，讓父母有更多的時間去工作。我們還積極參與到學校組織的志愿者活動中，為需要幫助的人提供援助。通過這些行動，我們懂得了關(guān)心和幫助他人的重要性，體會到給予他人愛心所獲得的快樂和滿足感。
此外，我們還有很多變化和收獲。疫情期間，由于不能外出，我們有更多的時間和家人在一起。我們一家人一起做飯、玩游戲、看電影，感受到了家庭的溫暖和親情的重要性。我們也發(fā)現(xiàn)了很多自己的興趣愛好，例如畫畫、閱讀、寫作等，通過這些活動豐富了我們的課余生活。我們還意識到，雖然疫情給我們的生活帶來了很多不便，但我們可以從中發(fā)現(xiàn)新的樂趣和機會。
綜上所述，五年級的我們在疫情防控中有了很多收獲和體會。我們認識到疫情防控的重要性，學會了自我保護和關(guān)心他人，也發(fā)現(xiàn)了自己的變化和成長。在未來的生活中，我們將繼續(xù)堅持做好疫情防控，保護自己和他人的健康安全。同時，我們也希望這場疫情早日過去，我們的生活能夠恢復到正常。我們相信通過我們每一個人的努力，疫情終將會過去，美好的明天就在前方等待著我們。
小學五年級疫情心得體會篇十三
作為一名五年級小學生，我已經(jīng)開始了我的讀書之旅。在過去的一年中，我閱讀了許多有趣的書籍，并從中收獲了很多知識和技能。在這里，我想分享一下我在讀書中得到的心得和體會。
第一段：閱讀不僅是學習，更是一種享受
我曾經(jīng)認為閱讀是一件很枯燥的事情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，它其實是一種非常愉悅的體驗。通過閱讀書籍，我可以進入一個新的世界。無論是奇幻、冒險還是歷史，每一本書都讓我充滿興奮和好奇心。而且，當我讀完一本書時，有一種成就感讓我感到非常滿足。
第二段：多讀書可以提高閱讀能力
我越來越發(fā)現(xiàn)，閱讀的質(zhì)量和數(shù)量對閱讀能力的提高非常重要。在閱讀的過程中，我可以提高我的閱讀速度和理解能力。我現(xiàn)在能夠更快地讀懂一本書或一篇文章，并且更容易理解其中的概念和思想。這不僅使我在學習方面更加自信，也讓我在日常生活中更加得心應(yīng)手。
第三段：讀好書可以塑造良好的價值觀
好的書籍都有很深刻的含義和思想，他們可以幫助我發(fā)現(xiàn)更多的價值觀，如勇氣、耐力、團結(jié)和信任等等。同樣重要的是，讀好書讓我更加善良，懂得關(guān)心、幫助和尊重別人。這些本質(zhì)的品質(zhì)讓我成為一個更好的人。
第四段：讀書可以拓寬視野和增長見識
除了閱讀小說和故事之外，我還喜歡閱讀各種不同的書籍，如科學、歷史、文化和地理等書籍。這些書籍讓我拓寬了自己的視野和思維，讓我了解了許多我從未聽說過的事情。通過讀書，我已經(jīng)看到了這個世界的不同角度，并且更加謙虛和開放心態(tài)。
第五段：讀書也可以增強語文能力
最后，我相信讀書可以提高我的語文能力。通過多讀書，我掌握了更多的詞匯和語法知識，我更加熟練地運用漢語和寫作。這些技能在我的學習中非常有用，讓我更加自信和有成就感。
總結(jié)：五年級是一個關(guān)鍵的學習階段，我很慶幸我已經(jīng)開始了我的讀書之旅。通過讀書，我享受到了閱讀的樂趣，提高了我的閱讀能力、價值觀、眼界和語文能力。我相信我以后會更加投入地讀書，并獲得更多的知識和收獲。
小學五年級疫情心得體會篇十四
近年來，全球面臨了一場嚴峻的挑戰(zhàn)——新冠疫情。這個突如其來的病毒讓我們陷入了巨大的困境，但同時也給我們帶來了許多珍貴的感悟和體會。作為五年級的學生，我在這次疫情中學到了很多，以下是我對這段特殊時期的心得體會。
首先，疫情讓我更加珍惜身邊的每一個人和每一份溫暖。在疫情期間，我久久不能與家人、朋友見面，不能外出和同學一起玩耍，這讓我更加渴望與他們相聚的時刻。疫情讓我認識到，親情、友情是多么的寶貴，每一次的相聚都是如此珍貴，我們要學會更好地感恩和珍惜這些。家人的呵護、朋友的關(guān)心，成為了我前進的最大動力。
其次，疫情讓我更加懂得了勇敢和堅強的重要性。在疫情期間，我經(jīng)歷了很多的困難和挫折，但我學會了勇敢面對它們。我開始接觸線上學習，雖然有時候會有困難，但我不放棄，堅持學下去。我知道只有克服困難，勇往直前，才能取得成功。此外，疫情期間，我還常常看到醫(yī)生、護士、社區(qū)工作者等無私奉獻的身影，他們用自己的勇敢和堅強守護著我們的生命安全。這讓我更加明白，勇敢和堅強是我們每個人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。
第三，疫情讓我更加重視健康和衛(wèi)生習慣。新冠病毒是一種可以通過空氣和接觸傳播的病毒，這要求我們加強個人衛(wèi)生習慣。在這段時間里，我經(jīng)常洗手、戴口罩、保持社交距離等。這些簡單的衛(wèi)生習慣可以有效地預防疾病的傳播。同時，我還更加了解到健康的重要性。只有保持健康的體魄，我們才能更好地抵抗病毒侵襲。因此，我開始注重個人的飲食和運動，健康的生活方式也成為了我追求的目標。
第四，疫情讓我更加注重學習和教育。在疫情期間，學校停課，我開始進行線上學習。我學會了用電腦和平板進行學習，通過網(wǎng)課和在線視頻與老師和同學互動，這是一種全新的學習方式。雖然有時候會遇到問題，但我學會了自己解決，鍛煉了自主學習的能力。同時，我還更加明白了知識的重要性。只有通過不斷的學習，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，更好地為社會做貢獻。
最后，疫情讓我更加注重社區(qū)和公益事業(yè)。在疫情期間，我看到了很多社區(qū)志愿者和社會公益組織為抗擊疫情做出的卓越貢獻。這使我明白了一個社會需要每一個人的參與和奉獻，無論是一次小小的行動還是一個大項目，只要我們心懷善意，積極參與，就能讓社會更加美好。因此，我決定從現(xiàn)在開始，盡一份自己的力量，為社會、為他人做出對社區(qū)、對世界有益的貢獻。
總之，疫情是一場考驗，也是一次成長的機會。在這段特殊時期，我學到了很多，成長了很多。我更加懂得了親情友情的珍貴，更加勇敢和堅強，更加注重健康和衛(wèi)生習慣，更加重視學習和教育，更加注重社區(qū)和公益事業(yè)。我相信，這次疫情的經(jīng)歷將成為我人生中一道難以忘懷的風景線，我會將這段經(jīng)歷深深地銘記于心，將它作為成長的財富，繼續(xù)前行，為實現(xiàn)自己的夢想和貢獻社會而努力奮斗！
小學五年級疫情心得體會篇十五
法律是維護社會公平正義的基石，對于每個公民來說都至關(guān)重要。小學五年級的我接觸到了一些法律知識，通過學習和參與，我對法律有了更深刻的理解和體會。在這個過程中，我明白了法律的重要性，學會了遵守法律，了解了如何維護自己的權(quán)益，也認識到了法律的局限性。以下是我在小學五年級學習法律時的心得體會。
首先，我認識到了法律的重要性。法律是約束公民行為的規(guī)則，是社會秩序的保障。在學習法律的過程中，我了解到只有遵守法律，才能使社會和諧穩(wěn)定。法律規(guī)定了我們的權(quán)利和義務(wù)，也給我們提供了依法維權(quán)的渠道。如果沒有法律，我們將陷入無規(guī)則的混亂狀態(tài)，在這樣的社會中，無法保證每個人的權(quán)益得不到侵犯。因此，我深刻認識到了法律的重要性，并下定決心要成為一個遵守法律的好公民。
其次，我學會了遵守法律。在學校的法律教育中，老師教給我們很多法律知識，并通過案例分析讓我們明白了法律的具體執(zhí)行過程。我明白了法律是要嚴格遵守的，只有做到事事守法才能維護自己的權(quán)益。我明確記住了不偷不搶、不打罵同學、不傷害他人的法律規(guī)定，并立志成為一個守法的好學生。在學校和社會生活中，我時常提醒自己，不要做違反法律的事情，要時刻遵守規(guī)則，對待他人要禮貌友好。通過遵守法律，我感到內(nèi)心更加平靜和安全。
與此同時，我也了解到了維護自己的權(quán)益和權(quán)利的方法。在學校的法律教育課上，老師告訴我們，要學會保護自己的權(quán)益，要明確自己的合法權(quán)益和義務(wù)，并用合法的方式維護自己的權(quán)益。如果自己受到了侵害，可以通過法律途徑尋求幫助，如尋求老師或家長的支持，向班級或?qū)W校匯報等。在日常生活中，我也學會了用理智和溝通解決問題，不輕易訴諸于暴力或其他違法行為。通過這些方法，我更好地維護自己的合法權(quán)益，增強了自己的法律意識。
然而，我也認識到了法律的局限性。在學習法律的過程中，我了解到法律雖然能夠維護社會秩序，保護大多數(shù)人的利益，但并不是萬能的。法律不能解決所有問題，特別是一些心靈和精神上的損害。有時候法律只能起到一定的制約作用，無法完全保證每個人的權(quán)益。因此，我再次意識到，法律的重要性雖然不可忽視，但在面對一些問題時，還需要其他的解決途徑，比如良好的人際關(guān)系和積極的心態(tài)。
綜上所述，小學五年級的我在學習法律時有了深刻的體會。我認識到了法律的重要性，學會了遵守法律，了解了如何維護自己的權(quán)益，也認識到了法律的局限性。這些學習讓我明白了法律的意義和價值，也增強了我的法治意識。我將會在日常生活中更加注重法律的遵守，積極維護自己的權(quán)益，并將這些法律知識傳遞給身邊的人，共同建設(shè)一個和諧、法治的社會。
小學五年級疫情心得體會篇十六
那年，貝貝四歲，到了上幼兒園的年齡了。我把她帶到我所在的幼兒園。剛開始幾天，貝貝很不適應(yīng)。每次我把她送到小二班門口時，許老師和繆老師都熱情的迎接小貝貝，把她抱在懷里。貝貝死死地揪住我的衣服，不讓我離開。我硬是掰開她的小手，她哭喊著，小手用力地揮舞著要媽媽。我和天底下所有的母親一樣，心疼自己的孩子，正因為愛她，我選擇了狠心的離去。大概過了一個多星期，貝貝不再哭鬧了。她和別的小朋友一樣，喜歡上幼兒園了，還常常把發(fā)生在小伙伴身上有趣的事情，說給我們?nèi)胰寺?。那張可愛、稚嫩的小臉上又綻放出燦爛的笑容。
自從貝貝上了幼兒園，爺爺奶奶似乎更寶貝孫女了，每天總是做好了貝貝最愛吃的菜，等她回來吃。吃飯時，他們邊往貝貝碗里夾著菜邊說：“貝貝啊，多吃點，那些菜不好吃別吃，”“你快吃啊，別讓爺爺吃，”“你吃慢了，就被爸爸媽媽吃光了，”有時貝貝的奶奶為了讓孫女多吃點，就故意把貝貝愛吃的那碗菜，端到貝貝跟前說：“好了，藏在這，他們都夾不到了，哈哈哈?！必愗惖臓敔敼室馊A，她奶奶就說：“孫女吃的，你怎么能吃呢?”每次我看到這些，都很想跟兩位老人說，這樣做會把孩子寵壞的，會助長她許多不良習慣的形成。但是看到兩位老人花一樣的笑臉，些許的白發(fā)，我又不忍心說了，以免他們不開心。他們也是愛孩子，只是愛的方法不當。再看看貝貝，小嘴吃得油亮亮的，那么開心，瘦弱的身體也的確讓我心疼了，話到嘴邊又咽下，盡管我心里有許多的不安。
日子一天一天過去了，貝貝上中班了，終于，我的不安變成了現(xiàn)實。貝貝經(jīng)常在吃飯時，莫名其妙地發(fā)脾氣，不想吃飯，問她怎么了，她就是不說。等到全家人都吃好飯，她才慢吞吞地拿起筷子，嘴里嘟囔著：“沒什么好吃的，”然后扒幾口就去吃零食了。有時，她把自己愛吃的那碗菜，端到自己跟前，不讓家人吃。漸漸的，貝貝變得任性、挑食、對人無禮、自私、亂發(fā)脾氣。時間一長，全家人似乎都失去了耐心，苦口婆心的勸說換成了巴掌?？粗畠簼M臉的淚水，紅紅的小屁股，我的心在滴血。孩子變成這樣，都是我這個當媽媽的錯啊!我自責、我后悔、更多的是對女兒深深地愧疚。是我的不忍心，害了原本天真可愛的女兒;是我總是借口工作忙、累、沒時間而懶得管教。我是一名優(yōu)秀的幼兒老師，卻是一個多么失敗、不稱職的媽媽……冷靜下來，我暗下決心，無論多難，我也要幫女兒改正，讓她變回大家喜歡的那個乖巧、不挑食、有禮貌、孝順的孩子。
我認真的和家里人交談，希望得到他們的理解、支持。一次又一次的細談，其間有很多次的不愉快，畢竟我們的出發(fā)點都是為了孩子好，都是愛孩子，最終還是在教育貝貝的問題上，達成了一致：當貝貝提出無理要求時，家人要統(tǒng)一戰(zhàn)線，絕不心軟妥協(xié);當貝貝發(fā)脾氣時，家人不要高聲訓斥，盡量控制自己的情緒，以免影響孩子，強化她的這種行為。冷靜的離開，不予理睬，給她一點時間，讓她自己想想，然后找她談話，直到她認識到錯誤;請貝貝幫忙做事時，要尊重她，平等的對待她，跟她說道謝的話;貝貝表現(xiàn)好時，不妨夸一夸;利用休息日及節(jié)假日，帶孩子走走親戚，看望老人。以自己的行動感染孩子。將愛的種子播撒在孩子心靈深處的那片凈土上，讓她在愛的熏陶中健康成長。
我又請幼兒園的老師、食堂阿姨們幫忙，多給我女兒表現(xiàn)的機會。每天早晨，陳老師提來一桶水倒進保溫桶后，就請貝貝把桶送回廚房。一開始，貝貝有些不情愿，但還是照做了。陳老師都會跟貝貝說聲謝謝，并夸獎她懂事、勇敢。之后貝貝一看見陳老師把水提來了，就主動笑呵呵的把水桶送到廚房。中午，小朋友們用完了餐，許老師和繆老師就請貝貝幫忙，收拾碗筷、擦桌子，貝貝非常樂意。她常?；氐郊易院赖貙ξ艺f：“老師喜歡我，請我?guī)兔ψ鍪虑槟??！蔽乙膊煌渌痪洹罢婺芨?”午睡時，小班的施老師邀請貝貝，幫她們班的小朋友疊衣服。貝貝總是忙的不亦樂乎，儼然是個十分會照顧弟弟妹妹的大姐姐。一次，貝貝揚起天真的小臉問我：“媽媽，為什么幼兒園里的老師，都喜歡請我?guī)兔δ?是不是我最乖啊?”我笑著說：“是的，老師們都喜歡有禮貌、有愛心、能干的孩子啊!你幫老師做事，老師不僅很開心，也不會那么累了?！?/p>
教育無處不在，早晨上班的路上，也是我和女兒溝通的好時機。我告訴貝貝看到認識的人一定要主動打招呼，這是禮貌。當我大聲的叫姑媽后，我告訴她應(yīng)該叫姑奶奶;當我大聲的叫姐姐后，我告訴她應(yīng)該叫姑媽;當我大聲的叫哥哥后，我告訴她應(yīng)該叫大伯……開始幾天，女兒都要經(jīng)過我的提醒甚至再三催促，才跟人打招呼。后來，女兒一看到認識的人，就搶在我前面大聲叫了，可把姑奶奶、大伯他們樂壞了，都夸貝貝真是個有禮貌的孩子，我的心也得到了一絲安慰。
每次在家吃飯前，我就給貝貝打預防針，告訴她今天吃什么?這些菜有什么好處?一會吃飯表現(xiàn)要好。吃飯了，貝貝的筷子靠近青菜碗，剛要抽回時，我趕緊說：“貝貝變了，不挑食了，貝貝奶奶你看看，她還吃青菜了?！薄罢娴?，我孫女變了，她還一夾那么一大筷。”貝貝的奶奶故意提高聲調(diào)，說完我倆心照不宣的偷偷一笑。貝貝真的高高興興的大口吃起了飯菜，并且學著我的樣子，夾起菜送到爺爺奶奶、爸爸和我的碗里說：“多吃點，你們也吃啊?！边@個時候是全家人最開心、最幸福的。
“媽媽，媽媽，”耳邊傳來女兒清脆的聲音。還沒等我從幸福的感覺中反應(yīng)過來，貝貝像一陣風似的，搶過我手里的包，拉起我的手就走：“媽媽，我們回家吧，謝謝你陪我出來玩。”“哦……哈哈哈……”歡快的笑聲，一路伴隨著我們。
五年級小學育兒心得體會5
小學五年級疫情心得體會篇十七
當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。
但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。
我們一直沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想的培養(yǎng)。
重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。
在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的威嚴去壓制孩子的想法。
讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
育兒心得
小學五年級疫情心得體會篇十八
每個人的第一個學堂是家庭，第二個學堂是幼兒園。
幼兒園育兒心得不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長們都會為孩子的身心、學習生活擔憂……大部分幼兒園日常教學中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒這么簡單。
從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達自己的意識，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準確地表達出來。你知道他是怎么學會的嗎?后來，我才慢慢醒悟，孩子們是從大人們的談話過程中“偷學”來的，呵呵，孩子對他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。
幼兒園是孩子踏入社會的第一步，也是他開始交往、接觸社會的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時，家長們也三思而行，并親自前往幼兒園觀察，選擇心中幼兒園，當然幼兒園并非十全十美，但是學校所營造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子，孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助，學習也會容易得多。
孩子四、五歲時，自己的主觀意識逐漸增強，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增強了他想這樣做愿望，有時大人們不得不采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，真讓人無可奈何。仔細想想，孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見，追求自己的獨立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當?shù)慕逃?，相信孩子都能順利度過這一成長期。
平時，家長們盡量抽出時間來多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外去放風箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開擴視野，增長知識，還能觀察到各種動物及花草樹木，跟他講講花草樹木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識是孩子最容易接受的，平常激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他的愛好、鼓勵、贊揚等對增強孩子的自信心是很有益的，但必須注意使用得當、的法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵和表揚會使孩子感到你不真誠，并會寵壞他!
不管是幼兒園的老師還是家長，答應(yīng)過孩子的事就一定要做到!
五年級小學育兒心得體會2
小學五年級疫情心得體會篇十九
作為一名五年級的小學生，我認為自己已經(jīng)掌握了一些讀書的方法和技巧。在閱讀中，我不僅收獲了知識，更重要的是培養(yǎng)了閱讀興趣，提高了閱讀能力。在這篇文章中，我將分享我的五年級小學讀書心得體會。
一、閱讀要有目的性
在閱讀時，我們需要先確定自己的閱讀目的，如了解一個知識點、獲取一個信息、欣賞一篇文章等。目的性的閱讀能夠提高我們的閱讀效率，使我們更有針對性地進行閱讀，同時也能更好地理解文章內(nèi)容。
二、閱讀要多角度思考
閱讀不僅僅是認識字、識別詞語，更重要的是要理解文章傳達的意思。我們需要從不同的角度去思考問題，比如作者想要表達什么、文章的主題是什么、是以什么視角來敘述的等。多角度思考能夠使我們更深入地理解文章，同時也對我們的思維能力起到一定的鍛煉作用。
三、多元化閱讀體驗
閱讀可以是多元化的，不僅僅是課本上的故事和知識點，還可以是報紙、雜志、小說等。保持對不同讀物的好奇心，能夠拓展我們的視野和知識面，開發(fā)我們的想象力。
四、積極思考和總結(jié)
讀書不僅僅是獲取知識，更是一種思維活動。在閱讀過程中，我們需要積極思考，提出自己的疑問和觀點。同時，也需要在讀后進行總結(jié)，把自己所學到的知識整理出來，以便下次加深理解。
五、善于分享和交流
讀書是一種寂寞的活動，但我們可以通過分享和交流來打破這種孤獨。在閱讀中，我們可以和同學、老師或家人分享自己的感受和體會。通過交流，我們能夠獲得更多的啟示和思考，同時也能加強自己的記憶和理解。
總而言之，五年級的閱讀體驗是豐富多彩的，它能夠幫助我們獲取知識、拓展視野，提高閱讀能力，同時也讓我們更加熱愛讀書，享受閱讀的樂趣。希望在今后的閱讀中，我們能夠不斷地進步和成長。
小學五年級疫情心得體會篇二十
近年來，社會對于培養(yǎng)孩子良好道德素養(yǎng)的重視程度越來越高。作為小學生，我們也在學校的道德課堂上學習到了很多道法知識，懂得了如何做一個品德優(yōu)良的孩子。通過五年級的道法學習，我有了很多心得體會。
首先，道法教育讓我懂得了禮貌的重要性。在道德課上，老師經(jīng)常強調(diào)“有禮貌是做人的基本要求”，我們素養(yǎng)課上也學過“懂禮貌，樹拾貴”，這些都使我深深地明白，禮貌是人與人之間和諧相處的基石。我學會了對師長說“老師好”、“對不起”、“謝謝”等禮貌用語，學會了與同學友好相處，懂得了禮讓和尊重的重要性。有一次，我在路上碰到了一個老人，我主動上前攙扶他過馬路，他非常感激地對我說：“小朋友，你真是個懂禮貌的孩子！”聽到這句話，我覺得非常自豪，也更激發(fā)了我遵守禮儀的興趣和動力。
其次，道法教育讓我明白了做事要有責任心。在道德課上，我們學習了《孟子》中的“有恒”、“有止”的道理，老師也常常告訴我們“做事要有始有終”，這些都教會了我如何做一個負責任的人。在學校里，我主動承擔各項任務(wù)，比如班級值日、草地整理等工作，從不推諉責任。在家里，我主動幫助父母做家務(wù)，守護好自己的物品，不浪費食物等。有一次，我在回家的路上撿到了一塊失物，我順手交給了校長。校長非常贊揚我：“孩子，你有擔當，真是個負責任的孩子！”這樣的贊揚讓我更加堅定了做事要有責任心的決心。
再次，道法教育讓我懂得了誠實的重要性。在道德課上，我們學過《圣經(jīng)》中的道理“誠實己者，之于善己”，老師也常常教導我們“誠實為本”，這些都使我明白了誠實是一種美德。在日常生活中，我遵守著誠實之道，從小事做起。比如在考試中，我會遵守考場紀律，絕不作弊；在與同學相處中，我會保持真實、坦誠的態(tài)度，從不說謊話。曾經(jīng)有一次，我發(fā)現(xiàn)了一個同學丟失的筆記本，我主動交給了班主任。同學們對我表示了敬佩和感謝，同時也讓我明白了誠實的力量是無盡的。
再次，道法教育讓我懂得了助人為樂的重要性。在道德課上，我們學習了《大禹治水》、《叔丁捧心》等故事，老師也教導我們“助人為樂，樂得健康”，這些都讓我深感助人為樂是一種美德。在日常生活中，我盡力去幫助身邊的人。比如幫助同學趕作業(yè)，關(guān)心慰問身邊有困難的同學，積極參與志愿者活動等。在一次社區(qū)義賣活動中，我主動參與，并籌劃了一檔有趣、好玩的游戲，為活動增添了樂趣?？粗蠹彝娴瞄_心，我覺得自己能夠為別人帶去歡樂，也就得到了最大的滿足。
綜上所述，通過五年級的道法學習，我受益匪淺。道法教育讓我懂得了禮貌的重要性，明白了做事要有責任心，懂得了誠實的重要性，深感到助人為樂的重要性。我會將這些道法理念珍藏在心中，并且在日常生活中付諸實踐，希望自己能夠成為一個品德優(yōu)良、有擔當、有誠信、樂于助人的孩子！
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