總結(jié)可以幫助我們更清晰地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改善自己的表現(xiàn)。在寫總結(jié)時(shí)，要注重客觀描述，避免主觀臆斷或偏見的干擾。下面是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望對大家有所啟發(fā)。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇一
在一年的師帶徒過程中，作為師父，感受頗多。雖然有過帶徒弟的經(jīng)驗(yàn)，但每年每一次都有不同的認(rèn)識和感受。現(xiàn)總結(jié)如下：
1.工作態(tài)度問題：作為師父，我認(rèn)為首先要教給徒弟的一個(gè)很重的品質(zhì)就是工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，這是一切的開始。所以，作為師父應(yīng)當(dāng)以身作則，在工作時(shí)首先端正自己的工作態(tài)度，讓徒弟感受除了具體的工作之外，其他方面也很重要。
2.工作方式問題：俗話說“授人以魚不如授人以漁”。在帶徒弟時(shí)，我非常注重徒弟獨(dú)立思考處理工作中出現(xiàn)的問題能力的培養(yǎng)。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，我經(jīng)常會問及徒弟的想法，不管徒弟想法是否正確，至少這樣能激勵徒弟在出現(xiàn)問題時(shí)能進(jìn)行思考。然后對徒弟自己的想法進(jìn)行補(bǔ)充和修改。并在處理各種問題時(shí)，和徒弟一起分享自己多年工作中的經(jīng)驗(yàn)方式。
3.理論與實(shí)際問題：徒弟一般都是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，對專業(yè)的知識基本都是理論上的了解，這個(gè)時(shí)候，作為師父應(yīng)該也時(shí)刻注重對徒弟知識的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常和徒弟分析實(shí)際工作中的知識與他們所學(xué)過的理論知識的聯(lián)系。在現(xiàn)在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，我也經(jīng)常給你徒弟說，工作中碰到的問題都可以在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息中找到答案，只要是實(shí)際的'，就會有網(wǎng)絡(luò)中理論的。
代的俱進(jìn)性，信息的時(shí)代性，所以作為師父也可以從他們身上感受和學(xué)習(xí)到很多新鮮的東西。
5.生活問題：作為師父，對徒弟的生活也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心，畢竟生活是工作的基礎(chǔ)，雖不能決定徒弟自己的生活，但能己所能及的幫助徒弟在生活中遇到的困難。
以上也就是這一年來作為一名師父的心得體會，雖然和徒弟一年的師帶徒協(xié)議結(jié)束了，可這并沒意味什么，不管徒弟以后怎樣的發(fā)展，心中總有著作為師父應(yīng)有的一份責(zé)任。其實(shí)，作為師父的我們，應(yīng)該很清晰的認(rèn)識到自己責(zé)任的重大，因?yàn)橥降茉谝院蟮墓ぷ髦?，很大程度的處理方式是受師父們的影響的，也可以這樣說，師父是一個(gè)企業(yè)新鮮血液們的一個(gè)形象代言，徒弟首先也是通過師父對一個(gè)企業(yè)以及他的文化有所了解的，所以師父面對的不僅僅是徒弟的工作學(xué)習(xí)，更是一個(gè)人生和一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇二
作為一名維修電工，擔(dān)負(fù)著整條生產(chǎn)線所以的電氣設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，必須具備扎實(shí)的電工基礎(chǔ)和豐富的電工知識，十分熟悉了解生產(chǎn)線當(dāng)中的所有電氣設(shè)備，以一絲不茍的工作態(tài)度和實(shí)際行動保證生產(chǎn)的正常運(yùn)行。在棒線廠電控車間的這些日子里，韋勇師傅的精心培養(yǎng)和耐心指導(dǎo)及我自身的刻苦努力，使我學(xué)到了許多東西。通過努力所學(xué)到的東西，無論是在工作、生活、還是思想上，都使我終身受益。
在工作上，韋勇師傅緊緊圍繞“如何降低電氣設(shè)備故障率？”的中心任務(wù)來開展工作，制定一套符合現(xiàn)行班組管理模式和制度措施，努力從設(shè)備定置管理、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技術(shù)改造方面著手。他在日常工作中傳授我許多知識和技能，遇到什么不懂的地方，他都會耐心詳細(xì)的為我解釋。如軋機(jī)電機(jī)碼盤如何安裝接線，有何作用及日常如何維護(hù)等等。我聽后受益匪淺，原來電機(jī)碼盤就那么一個(gè)小小的電氣元件，竟控制者一大臺電機(jī)乃至影響整條生產(chǎn)線的正常運(yùn)行，一旦碼盤出現(xiàn)故障而無法將脈沖數(shù)據(jù)反饋給傳動柜，plc在程序上將會報(bào)警而使電機(jī)跳閘，軋機(jī)也因此停下來，這就嚴(yán)重影響了生產(chǎn)。所以哪怕是一個(gè)小小的電氣元件，我們都要高度重視它，把它當(dāng)著我們自己的孩子一樣，用心去維護(hù)好它。師傅韋勇在傳授我電工知識的同時(shí)，積極帶領(lǐng)我參加實(shí)踐，對二高這條新的生產(chǎn)線進(jìn)行技改。在師傅的指導(dǎo)下，我積極主動的工作和學(xué)習(xí)，參加二高線電氣方面的多項(xiàng)技改。如：
一、將在高溫環(huán)境下工作的電感式接近開關(guān)改換成磁感式的接近開關(guān)。因?yàn)榇鸥惺降慕咏_關(guān)不僅耐高溫使用壽命長，而且檢測的有效面積大，工作穩(wěn)定性更高。
二、檢查并核對所有的機(jī)旁操作箱的i點(diǎn)并加空開保護(hù)，所有的q點(diǎn)加繼電器保護(hù)。同時(shí)對左/右托盤打開或關(guān)閉的接近開關(guān)這樣特殊的i點(diǎn)多加一個(gè)空開保護(hù)。如果其中一個(gè)托盤打開或關(guān)閉信號沒有反饋回plc，就可以合上短接空開，將另一個(gè)托盤的打開或關(guān)閉信號傳給它，在不停機(jī)的情況下，保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行，待停機(jī)檢修時(shí)在進(jìn)行修復(fù)。
三、對網(wǎng)絡(luò)線路進(jìn)行改造。將原來plc與子站之間聯(lián)系所用的dp線改為光纖線，給每一個(gè)子站安裝光電轉(zhuǎn)換器，并給光電轉(zhuǎn)換器單獨(dú)取ups電源。通過這樣改造后的網(wǎng)絡(luò)，清晰明了且通訊更加通暢。如出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障也便于排查等等通過參加這一系列的改造，不僅使我自己的動手能力得到很大提高，也進(jìn)一步加深了對電氣設(shè)備的熟悉和了解，更全面的掌握現(xiàn)場電氣設(shè)備的性能和特點(diǎn)，為值班及維護(hù)號電氣設(shè)備、保證生產(chǎn)有序的進(jìn)行打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。在業(yè)余時(shí)間，韋勇師傅還積極組織我們一起學(xué)習(xí)，同事間相互探討學(xué)習(xí)交流，進(jìn)行故障模擬，根據(jù)故障反應(yīng)出來的信息進(jìn)行排查。這不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維，同時(shí)增進(jìn)了友誼，也進(jìn)一步豐富了自身的知識。
在生活中，韋勇師傅給予了我很多的關(guān)心和幫助。在與他的交流和溝通中，我看到了他對工作的熱愛和執(zhí)著，從他身上我學(xué)到了許多東西。我以他為榜樣，嚴(yán)格要求自己，積極努力工作，工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識，努力提高自身的綜合素質(zhì)，更好的勝任自己的崗位工作。
在思想上，我變得更加上進(jìn)，積極進(jìn)取。在柳鋼這樣一個(gè)欣欣向榮的企業(yè)里工作，讓我深深體會到了柳鋼人的團(tuán)結(jié)和對待工作的那份熱愛和執(zhí)著！使我也迫不及待的想融入這個(gè)大集體，用自己微薄的力量為這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)一份力量，不斷充實(shí)自我，本著“求變，求進(jìn)，求強(qiáng)”的原則，始終堅(jiān)持梁總的“三十六字方針”不斷開拓進(jìn)取。創(chuàng)新是企業(yè)生命的源泉，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力，是企業(yè)競爭的謀略，是企業(yè)永恒的課題，柳鋼經(jīng)歷了50多年的風(fēng)雨歷程，風(fēng)云多變的外部環(huán)境給柳鋼的發(fā)展帶來了太多的坎坷和磨難。但柳鋼人就是憑著解放思想、事實(shí)求是、與時(shí)俱進(jìn)的改革創(chuàng)新求變精神，在風(fēng)風(fēng)雨雨中闖出了一條快速新路，作為柳鋼的一員是如此的光榮，我將更加努力的工作，在工作崗位上努力發(fā)揮自己的特長，為企業(yè)的創(chuàng)利增收貢獻(xiàn)一份量，在“求變、求進(jìn)、求強(qiáng)”中不斷完善自己。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇三
很榮幸的，本人自20xx年7月至20xx年7月成為xx的徒弟，期間先后于綜合班精加工組學(xué)習(xí)工作和電鉗一班負(fù)責(zé)空壓組和電工工作。一年來，在師父傳、幫、帶下于工作、學(xué)習(xí)等各方面方面都取得了很大的進(jìn)步，在這里非常感師父對我的愛護(hù)和悉心教導(dǎo)。
的掌握了操作技能。
在這一年的傳幫帶中，xx老師不僅僅是單純教我各類技術(shù)和技能，更是在生活上給予了我很多的幫組；在我偷懶的時(shí)候督促我、在我處于困境時(shí)不斷的鼓勵我并不遺余力的幫助我。讓我在不自覺中改掉了很多壞的習(xí)慣并形成好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。
這一年的工作我能感覺到我自己不管是工作還是生活上都進(jìn)步了很多，但是同時(shí)我也認(rèn)識到自身存在的諸多不足：
1、生活交際方面還顯得非常的稚嫩，不夠成熟，穩(wěn)重不夠有時(shí)略顯沖動。
2、專業(yè)技能方面還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)理論和實(shí)際操作能力，現(xiàn)在機(jī)電專業(yè)界限劃分模糊化，所以還必須提升自己各方面的專業(yè)知識，要謙虛謹(jǐn)慎努力學(xué)習(xí)，要有“三天不學(xué)習(xí)，就趕不上劉少奇”的不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇四
在學(xué)校的倡導(dǎo)下，借助“師帶徒”這個(gè)平臺，這學(xué)年有幸能拜朱老師為師。朱老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會。
我們師帶徒計(jì)劃中要開展的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)收獲：
1、師徒同聽課，學(xué)會看課。以前我看課往往是只看課堂上表面的熱鬧，而忽略了教師是否突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師的教學(xué)方式是否符合新課標(biāo)理念。朱老師和我一起聽課后，彼此交流觀點(diǎn)，在這個(gè)交流的過程中，我糾正了以前對于教學(xué)不正確的認(rèn)識。
2、跟師傅一起磨課，在反思中進(jìn)步。每次要上一堂公開課，朱老師都幫我指出優(yōu)缺點(diǎn)，如何突破重難點(diǎn)等，然后反復(fù)的試講，研究。通過跟朱老師在一起的磨課，我在短時(shí)間里學(xué)會了不少處理教材的方法。
3、聽朱老師的課讓我受益匪淺。朱老師的課最大的特點(diǎn)就是注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生的自主能力在課堂上達(dá)到最充分的體現(xiàn)，這點(diǎn)上我真的是自愧不如。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)課堂”，不能為了講內(nèi)容而講課，平時(shí)我遇到疑難問題我都會向朱老師請教，朱老師也會毫不吝嗇的把她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路傳授給我，朱老師在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
在此我還要感謝朱老師并以朱老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，并在今后的教學(xué)工作中不斷的完善自己。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇五
20xx年x月，通過“青藍(lán)工程”中“師帶徒”這個(gè)平臺，我有幸結(jié)識了孫秀芝老師，并拜其為師。為此，我感到很高興，也感到很幸運(yùn)。孫老師在生活中的為人處事，工作中的教學(xué)態(tài)度，以及扎實(shí)的專業(yè)知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)理論，對我產(chǎn)生了很大影響，也讓我的教學(xué)素養(yǎng)得到了更快的提升。
記得狄德羅曾說過：“不讀書的人，思想就會停止”。作為一名青年教師，我深知，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己時(shí)刻跟上新課標(biāo)的步伐，才能不斷以新的思想、方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。因此，我在業(yè)余時(shí)間，主動關(guān)心語文教育信息和專業(yè)理論，通過多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
孫老師不僅僅自己用心參加新課程的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常把自己的心得及時(shí)與我交流，并督促鼓勵我閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)理論，極大地促進(jìn)了我的專業(yè)成長。
剛開始，我很害怕有領(lǐng)導(dǎo)及其他老師來聽我的課，怕自己上課時(shí)緊張出錯(cuò)，讓別人指出不足，會讓自己很難堪。孫老師教導(dǎo)我，多讓別人聽自己的課以及多聽別人的課，都有利于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，也更利于自身教師素質(zhì)的成長。
一學(xué)期下來，本人用心參與語文群眾備課活動，用心聽取學(xué)校一些優(yōu)秀老師的公開課，以及用心邀請孫老師等人來聽我的課，給予超多意見指導(dǎo)，這樣我的課堂也逐漸更富有激情，上課效率也明顯提高了。
在教學(xué)中，孫老師對我的影響很大：她教我課前要備好課，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，以及明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。她教我課堂上要組織好學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的用心性，同時(shí)，激發(fā)他們的情感，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。她還告訴我，課堂要講練結(jié)合，布置好作業(yè)，且要少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在她的細(xì)心指導(dǎo)下，我的課堂語言逐漸簡潔明了，在克服了以前重復(fù)的毛病時(shí)，課堂教學(xué)也更加精彩了。
最讓我受益匪淺的，就是聽孫老師的課。在課堂上，她總是那么激情澎湃，思路清晰，能夠說，每節(jié)課都真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受語言文字所帶來的樂趣。學(xué)生喜歡她上課，我也愛聽她上課。
孫老師說，作為教師，上完一節(jié)課簡單，但上完后必須要及時(shí)反思，想想自己什么地方做的好了，下次再接再厲，看看哪個(gè)地方，是不是換個(gè)角度更有利于表達(dá)和讓學(xué)生理解。因此，在孫老師的指導(dǎo)下，我每次上完課都會及時(shí)反思，取長補(bǔ)短，通過比較來指導(dǎo)自己下一次教學(xué)實(shí)踐，提高個(gè)人授課潛力和水平。
當(dāng)我把自己的反思一次次說與孫老師聽時(shí)，她總是熱心的指導(dǎo)我，并督促鼓勵我更好地反思，這也極大地促進(jìn)了我的成長。
此刻回想起來，孫老師不論在準(zhǔn)備上課器材上，還是在修改教案、課堂聽課、課后反思等，方方面面都親自對我作了細(xì)致的指導(dǎo)，她的這種工作認(rèn)真的態(tài)度也為我樹立了很好的榜樣。作為徒弟，我必須會勇挑重?fù)?dān)，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上有所突破。
以上，只是我在“師帶徒”活動中列舉的幾個(gè)方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)生涯中，我會更加努力，不斷地充實(shí)自己、完善自己，更加虛心地向師傅請教學(xué)習(xí)，努力向骨干教師隊(duì)伍邁進(jìn)。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家午時(shí)好！
今日對于我們來說是一個(gè)特殊而有意義的日子，因?yàn)?，此時(shí)此刻我們海濱學(xué)校徒結(jié)對儀式正在隆重舉行。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的信任，我有幸成為一名師傅，將在協(xié)議書上莊重地簽下自我的名字。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。
拜師會，不是一個(gè)虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。
今日，在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：今后，我們愿意對自我工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會將自我在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟，在徒弟遇到困難的時(shí)候必須給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持他們走出困境。認(rèn)真履行協(xié)議書上的各項(xiàng)職責(zé)，從高從嚴(yán)要求徒弟，使他們成為一名稱職的人民教師，為海濱學(xué)校的發(fā)展盡我們的全力。
同時(shí)我也想給徒弟們提幾點(diǎn)期望：
一、“三人行，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只一個(gè)，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)學(xué)校里的每一位教師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的同事。他們中有些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有些教學(xué)基本功十分扎實(shí)，十分出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣。
二、抓住機(jī)遇，勤奮出才能。機(jī)會對于每個(gè)人來說都是均等的，但給我們每個(gè)人的機(jī)會又都是不多的，而機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會，讓機(jī)會成為自我成長的助推器。
三、抓住實(shí)踐操作主陣地，提升自我的綜合素質(zhì)。平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自我，平時(shí)注重提高自我的業(yè)務(wù)技能，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
最終我想送給徒弟們一句話：年輕是一種機(jī)會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財(cái)富，年輕也是一種職責(zé)。
師傅代表：xxx
9月10日
幼兒園師帶徒總結(jié)篇七
今年在學(xué)院進(jìn)行的“師徒結(jié)對”活動的安排下，我十分幸運(yùn)的帶了于霜楠同志為徒，他大學(xué)畢業(yè)后第一次參加工作，和許多剛工作年輕人一樣，帶著質(zhì)樸和對工作的熱情來到新的崗位工作。對我們這些老員工們像學(xué)生對教師那樣尊敬?？赡苁且?yàn)槲液陀谒哪昙o(jì)差距不大，所以我們師徒之間能夠更好的交流。亦師亦友，相互學(xué)習(xí)，相互探討，一齊提高。他十分認(rèn)真好學(xué)，我給他布置的每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能按時(shí)認(rèn)真的完成，最終以十分優(yōu)異的成績完成了所教的學(xué)科。下頭介紹一下我在帶徒弟過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。
去年和今年我們學(xué)校一共新來了快20位大學(xué)生，為此我也看到我們學(xué)校增添了幾分年輕的活力，我很欣慰。因?yàn)槲蚁嘈判腋Ｖ袑W(xué)的明天必須能夠托付給這些朝氣蓬勃、聰明能干的青年教師。也明白了為何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此重視青年教師的培養(yǎng)工作并專門為此舉行師徒結(jié)對活動的好處了。
對于這些初為人師的剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，在思想上還不能適應(yīng)工作的繁重和單調(diào)。剛跨出大學(xué)校門的他們帶著滿腔熱情地來到幸福中學(xué)想干一番自我的事業(yè)，但在實(shí)際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活，拿他們的話來說就是整天的辛苦，還被學(xué)生氣，心里有時(shí)候很失落。比如遇到學(xué)生搗亂，她就對我說：“這些學(xué)生真煩，天天講，講了多少遍，他還是不會，教學(xué)實(shí)在是一點(diǎn)意思也沒有”。在他的話語中不難聽出他教學(xué)工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是在一齊的時(shí)候，和他交流說：“我們所做的工作看是平凡，但我們肩上的擔(dān)子卻十分重要，因?yàn)槲覀儜?yīng)對的是活生生的學(xué)生，只要我們真心愛他，他們必須會給你回報(bào)，也會造福于民，我們的工作很有好處啊!選取了教育這份職業(yè)，就務(wù)必?zé)釔圻@平凡的崗位，關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)孩子，把它當(dāng)作你的事業(yè)來追求、來經(jīng)營，才有可能從心底喜歡它、熱愛它，才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業(yè)來。說得通俗一點(diǎn)，就是“愛崗”。其次是“敬業(yè)”。因?yàn)槟銗蹗?，敬業(yè)是自然而然的事了?？墒侨绾尉礃I(yè)是不是整天泡在學(xué)校、整天埋頭苦干就算敬業(yè)我想對此每個(gè)人有不一樣的理解。我的理解是我們首先要領(lǐng)會和理解所教授的知識。其次是明天學(xué)生之所想。再次是在工作上要做到創(chuàng)新，來提高工作的效率。這樣，必須會以你的敬業(yè)精神來感染你身邊的每個(gè)人，來贏得他們對你的敬重。有了愛崗敬業(yè)這種精神，那你就在爭做一名優(yōu)秀人民教師的道路上就會邁開了成功的第一步?！?/p>
為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的潛力，在學(xué)校組織的“師帶徒”活動中，我與朱文云教師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)他，為他解疑排難。用自我的實(shí)際行動和禮貌的生活觀念帶動他的熱情，鼓勵他做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，可是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工作中經(jīng)常走彎路，費(fèi)時(shí)多，收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次，幫忙他提高寫教案的條理性，一改他過去陳舊的開頭寫“教學(xué)目的”，把“素質(zhì)教育目標(biāo)”細(xì)化為知識教學(xué)點(diǎn)、潛力訓(xùn)練點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等小目標(biāo)，更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課，擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)指導(dǎo)他撰寫學(xué)生寄語及各項(xiàng)總結(jié)，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以利于今后的工作。
首先在組內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)盡量生物教學(xué)，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽徒弟一節(jié)課，及時(shí)認(rèn)真地做出客觀評價(jià)，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自我的見解、經(jīng)驗(yàn)交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自我積累的成功經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想和禮貌的生活觀念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學(xué)到了許多東西，正所謂“教學(xué)相長”。當(dāng)然，工作中難免有不盡人意之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)們批評指正。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇八
簡短篇：xxx在學(xué)習(xí)期間，態(tài)度認(rèn)真，有較高的學(xué)習(xí)熱情，勤學(xué)好問，有鉆研精神。比較全面的掌握了本公司生產(chǎn)產(chǎn)品的基本知識。尊敬師傅，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。工作和學(xué)習(xí)過程中，勇于爭挑重?fù)?dān)，敢于克服困難，很好的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
長篇：xxx在這兩年多的工作學(xué)習(xí)期間，已經(jīng)基本完成了從稚氣未脫的學(xué)生蛻變成了一名踏實(shí)肯干的技術(shù)人員的過程。工作中能牢記自己的身份，找準(zhǔn)位置，在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)提高思想認(rèn)識，時(shí)時(shí)能嚴(yán)格要求自己，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，給大家留下好印象。
總之徒弟在這段時(shí)間的工作學(xué)習(xí)中，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、求真務(wù)實(shí)、樂觀上進(jìn)、始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中能發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴(yán)格要求自己。
隨著她知識的增長，閱歷的增加，在日后處理問題的方式方法將會更加成熟、得當(dāng)、一定會為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)她自己的一份力量。
最后希望她在今后的工作中能積極響應(yīng)公司領(lǐng)導(dǎo)的號召，踏踏實(shí)實(shí)完成自己的工作，無論面臨怎樣的困境與挑戰(zhàn)，要做到好不松懈，積極應(yīng)對。發(fā)揚(yáng)積極拼搏、扎實(shí)肯干的作風(fēng)。不斷創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)，開拓出新的工作方法，努力為公司貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇九
整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲?；赝哌^的歲月，做一個(gè)簡短的總結(jié)：
一、 共同研討教育教學(xué)理論，提高理論水平。
為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，并注重交流各自的心得與體會。同時(shí)蘭香老師也十分好學(xué)。一旦遇到教學(xué)中的困難，她就會虛心的來請教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經(jīng)過對專業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到:在素質(zhì)教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學(xué)生知其然，更應(yīng)該要讓學(xué)生知其所以然。知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力。
二、認(rèn)真聽課、評課，共同反思，共同提高教育教學(xué)實(shí)踐水平。
教育思想只有和教學(xué)實(shí)踐活動相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。一年以來，我多次聽了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見與建議，特別是在教研課活動中，我們共同反思，共同總結(jié)，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補(bǔ)短，以求共同進(jìn)步。
學(xué)無止境，教無止境，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
師帶徒師傅心得體會
自從我開始帶校內(nèi)的一名年齡比我大的教師并且成為她的師傅之后，接踵而來的便是一種責(zé)任和信任，更多的是一種壓力。時(shí)刻提醒我要加強(qiáng)自身的素質(zhì)并且嚴(yán)格要求自己?？偨Y(jié)自己走過的歷程，為師帶徒作啟示。
作為師傅，對自己有一定的原則，凡事要以身作則，更講究溝通交流的藝術(shù)，在指導(dǎo)過程中必須本著誠懇、誠心、熱情、積極地態(tài)度來鍛煉徒弟，讓徒弟在短時(shí)間內(nèi)快速地成長。
一、以身作則
做人是最重要的 我在一年的帶徒中，沒有因?yàn)槲业哪挲g比徒弟小而鄙視或以呵斥，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和她交流做人的道理。作為一名教師對自己的要求更要高，"信其師而聽其道"是我們要努力去做的基本要求。好的習(xí)慣隨著時(shí)間的積累就變成自己的財(cái)富了。不斷地積累自己的知識開拓自己的視野，加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，還要與徒弟一起去分享成功與收獲后的快樂來促進(jìn)今后共同的提高。
二、交流溝通
保持自己和徒弟的思想交流相融合，如對新事物的看法，既要保持自己的觀念，又要找到其相交點(diǎn)。再則是生活上，要多關(guān)心徒弟，主動幫助解決生活上的小困難，多一些安慰的話語。當(dāng)徒弟思想上有波動時(shí)，要幫助她分析，從長遠(yuǎn)的眼觀去看待問題。學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)來分析和解決問題。
以上就是我?guī)狡陂g的所做、所思和所悟。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十
我于xx年x月x日成為xx公司財(cái)務(wù)部的一名員工。公司提供的完整的培訓(xùn)課程以及公司老師傅們的無私幫助和耐心指導(dǎo)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了工作流程，為以后能快速上手工作打下了基礎(chǔ)。
“一日為師，終生為父”，足以見得師傅在一個(gè)人的成長過程中有多么的重要。覺得自己很幸運(yùn)，在我剛步入工作就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺，拜xx為師！吳師傅的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一年工作以來，可謂收獲滿滿。
在工作上吳師傅給予了許多指導(dǎo)與鼓勵。在參加工作期間，雖然有了學(xué)校書本上的知識，但還是在很多方面的知識、經(jīng)驗(yàn)都是不足的'，鑒于此，吳師傅在平時(shí)的工作，經(jīng)常和我談話，把他在十年的工作歷程中的知識與經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給我，避免了我在工作中犯錯(cuò)誤。
吳師傅對工作的那份認(rèn)真及樂于助人的良好品德深深影響著我。不管在工作、學(xué)習(xí)還是在生活中，師傅都關(guān)心、照顧我，用自己的實(shí)際行動和高尚的人生觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。
吳師傅交給我的不僅是工作方面的知識和經(jīng)驗(yàn)，在生活中他也給過我很多幫助。在我煩惱時(shí)，在我氣餒時(shí)，他教我生活、教我做人?？傊?，在一年多的學(xué)習(xí)工作中，師傅把他的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關(guān)系與指導(dǎo)，使我在學(xué)習(xí)生涯中不斷的提高與完善自己，以后的日子里，我會更加刻苦的跟著師傅，腳踏實(shí)地的向他學(xué)習(xí)。
作為企業(yè)大家庭的一份子，不僅要提高自己的專業(yè)知識水平，平時(shí)還應(yīng)注意總結(jié)、積累工作經(jīng)驗(yàn)。在吳師傅的要求及指導(dǎo)下，我堅(jiān)持做工作筆記，通過長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的專業(yè)知識及業(yè)務(wù)水平都有了很大提升。在此，我想對師傅說聲“謝謝”，沒有您的從嚴(yán)教導(dǎo)，就沒有我的點(diǎn)滴進(jìn)步。
我是幸運(yùn)的，擁有如此好的平臺，更加榮幸的是，我有著不止一位師傅。工作中，眾多師傅如長輩般，無微不至的關(guān)懷，同事如朋友般的問寒問暖，讓我真正感受到了單位大家庭的溫暖，師傅言傳身教，其自身的人格魅力無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著我。工作中，領(lǐng)導(dǎo)、同事不厭其煩的手把手教我，工作中，領(lǐng)導(dǎo)、同事將其數(shù)十年總結(jié)出的工作經(jīng)驗(yàn)和盤托出，鼓勵我不斷加強(qiáng)知識的學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，對于出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行糾偏，避免走彎路。
最后，再次謝謝吳師傅的悉心教導(dǎo)，謝謝各位同事對我的關(guān)心及指導(dǎo)，謝謝領(lǐng)導(dǎo)為新員工搭建的“師帶徒”平臺，在今后的工作中，我會悉心學(xué)習(xí)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十一
為了切實(shí)把教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處，促進(jìn)課程改革順利推進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃：
全面貫徹黨的十八大精神，認(rèn)真落實(shí)關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德業(yè)務(wù)水平，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的要求，以建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，業(yè)化的新型教師隊(duì)伍，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。
1、堅(jiān)持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨。全面堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，全面對教師進(jìn)行了“一德三新”培訓(xùn)，促進(jìn)廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術(shù)，執(zhí)行好新課程。
2、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則。可靈活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了。
3、堅(jiān)持注重過程，務(wù)求實(shí)效的原則。在新的一輪培訓(xùn)中，務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場、搞樣子的形式主義，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃開展培訓(xùn)，注重培訓(xùn)過程的管理，關(guān)注培訓(xùn)的效果，講求實(shí)效。
以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容。
1、注重兩個(gè)“實(shí)”，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處，真抓實(shí)干，不搞形式，不走過場。從培訓(xùn)活動、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實(shí)真、務(wù)實(shí);二、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)用為目的。
2、做好兩個(gè)“新”，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。
全體教師
根據(jù)學(xué)校實(shí)際和發(fā)展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實(shí)踐類課程。
1、教師適應(yīng)期的培訓(xùn)
學(xué)習(xí)對象：0—2年教齡的教師
學(xué)習(xí)目標(biāo)：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)量的積累為重點(diǎn)，注重在有經(jīng)驗(yàn)教師指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，使教師正確認(rèn)識教師職業(yè)，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作。
2、教師成熟期的培訓(xùn)
學(xué)習(xí)對象：3—6年教齡的教師
學(xué)習(xí)目標(biāo)：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點(diǎn)，提高教師教育教學(xué)的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí)，樂于思考、勤于總結(jié)的習(xí)慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作。
3、教師發(fā)展期的培訓(xùn)
學(xué)習(xí)對象：6年以上教齡的教師
學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學(xué)水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進(jìn)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強(qiáng)以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標(biāo)為主。
4、班主任、團(tuán)隊(duì)教師專項(xiàng)的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)對象：班主任、團(tuán)隊(duì)教師
學(xué)習(xí)目標(biāo)：以提高班主任、團(tuán)隊(duì)教師育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點(diǎn)，通過“尊重的教育”的探索實(shí)踐，加強(qiáng)班主任、團(tuán)隊(duì)教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍。
以“尊重的教育”為載體，將“理論學(xué)習(xí)與技能提升，實(shí)踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個(gè)板塊作為我校教師教育的主要形式，通過“項(xiàng)目引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、骨干示范”以點(diǎn)帶面輻射帶動全體教師。重點(diǎn)提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。
1、論壇研討
以主題發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗(yàn)、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，促進(jìn)教師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式。
2、專業(yè)引領(lǐng)
(1)專家引領(lǐng)。請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。
(2)師徒結(jié)對。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導(dǎo)等方法，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，并形成特色。
3、課堂觀摩
通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力和提高自我覺察水平。
4、教研導(dǎo)向
以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
(1)主題教研
開展以“課例”為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。
(2)課題研討
以課題研究為載體，強(qiáng)化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性思考。學(xué)校對課題研究成果及時(shí)總結(jié)和推廣應(yīng)用。
5、專題講座
根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要，選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，以某一學(xué)科、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點(diǎn)”、“焦點(diǎn)”問題為中心，使教師有針對性地得到相關(guān)知識。
6、跨校學(xué)習(xí)
安排教師到外校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路。返校后及時(shí)消化、總結(jié)、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十二
20xx年6月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與徒弟結(jié)成對子，目的是我要在教學(xué)活動中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關(guān)于：印制電路板焊接、電纜制作；配套設(shè)備裝接及各產(chǎn)品的生產(chǎn)、總裝；電子電氣安裝通用技術(shù)要求。經(jīng)過了幾個(gè)月的教學(xué)活動，我把這些知識全部傳授給徒弟，現(xiàn)在我把這幾個(gè)月傳授學(xué)藝的情況總結(jié)如下：
在教學(xué)期間，我重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)了{(lán)[起重機(jī)司機(jī)心讀}]和{[橋式起重機(jī)司機(jī)安全技術(shù)]]等等涉及安全理論基礎(chǔ)的書籍，使徒弟從中學(xué)到知識都是系統(tǒng)性專業(yè)性的知識，與此同時(shí)，我還把多次參加各種技術(shù)競賽活動積累的試題和培訓(xùn)日記拿出來用在教學(xué)過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學(xué)到基礎(chǔ)理論知識，還能在現(xiàn)實(shí)中遇到的情況與書本知識理論的實(shí)際相結(jié)合產(chǎn)生的問題，以及具體解決的辦法去學(xué)習(xí)，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現(xiàn)實(shí)操作中發(fā)現(xiàn)問題的第一步同時(shí)采取正確的處理方式也是相當(dāng)重要的，因?yàn)樵趯?shí)際操作過程中，我們會經(jīng)常遇到行車出現(xiàn)這樣或那樣的的故障，作為當(dāng)代的技術(shù)工人，就要求在能在出現(xiàn)問題的同時(shí)采取正確的救治措施，避免了問題的進(jìn)一步擴(kuò)大，避免損失出現(xiàn)的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業(yè)的工種來考驗(yàn)解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據(jù)豐富的行車操作經(jīng)驗(yàn)很好地教導(dǎo)徒弟以，不僅讓徒弟了解了行車電氣設(shè)備的工作原理。以便及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確的故障點(diǎn)，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。
由于150噸轉(zhuǎn)爐260噸行車的獨(dú)有特點(diǎn)，駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高，所以在學(xué)習(xí)中不要以輕心，始終保持高度的責(zé)任心，還要具體聯(lián)系實(shí)際工作，根據(jù)方坯和板坯不同的生產(chǎn)情況，分別有針對性的把重點(diǎn)，難點(diǎn)及具體實(shí)際操作方法說出來，讓徒弟進(jìn)行操作練習(xí)，開動大車和小車的操作，遠(yuǎn)距離運(yùn)行的大車和小車，控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運(yùn)行，到達(dá)目的地要提前減檔，使車子慢慢停下來，然后再跟車平穩(wěn)使吊鉤不要擺動，聽從指揮板動和吊鉤，短距離運(yùn)行的大國和小車，要選擇合適的運(yùn)行速度，不要一下子開得太快，然后又打反車回頭，這樣既浪費(fèi)時(shí)間又有損害行車，開動鉤子也要逐檔加至滿檔，由滿檔回到零位，這樣剎住車停鉤對各機(jī)構(gòu)的損害最小，經(jīng)過了幾個(gè)月的努力練習(xí)，徒弟的操作技能有了穩(wěn)定的提高，基本上可以獨(dú)立操作了。
：安全工作是任何時(shí)候時(shí)候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時(shí)時(shí)刻刻牢記安全落實(shí)，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。
綜合上述，經(jīng)過這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實(shí)際操作昌平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代工人。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十三
幼兒園師帶徒弟，是幼兒教育行業(yè)中一種重要的傳幫帶機(jī)制。作為一名資深幼兒園師，我有幸?guī)ьI(lǐng)過幾位徒弟。通過這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷，我深刻體會到了帶徒弟的重要性以及其中的收獲和挑戰(zhàn)。下面我將從徒弟的選擇、培養(yǎng)方法、經(jīng)驗(yàn)分享、收獲與成長等方面，分享一下我的心得體會。
首先，選擇合適的徒弟是帶徒弟成功的第一步。作為幼兒園師，我們應(yīng)該從多方面考察徒弟的潛力和適應(yīng)能力。例如，徒弟是否對幼兒教育感興趣，是否有耐心和責(zé)任心，是否具備團(tuán)隊(duì)合作能力等。同時(shí)，我們還需要了解徒弟的個(gè)人情況，包括其學(xué)歷、工作背景和家庭環(huán)境等。通過這些了解，我們可以更好地判斷徒弟是否適合從事幼兒教育工作，并在帶徒弟階段給予他們合適的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
其次，帶徒弟的過程中，我們需要采取合適的培養(yǎng)方法。對于初次從事幼兒教育工作的徒弟，我們可以通過提供培訓(xùn)機(jī)會來幫助他們更好地了解教學(xué)理念和教學(xué)方法，熟悉教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。此外，我們要通過實(shí)踐指導(dǎo)徒弟，讓他們在實(shí)際中體驗(yàn)教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。在日常的工作中，我們可以給予徒弟更多的自主權(quán)和實(shí)踐機(jī)會，鼓勵他們積極思考和探索，促進(jìn)他們的個(gè)人成長和專業(yè)發(fā)展。
第三，作為師帶徒弟，我們要時(shí)常與徒弟進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。在教學(xué)過程中，我們要及時(shí)與徒弟交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)中的成功案例和困惑。通過案例分析和思維碰撞，我們可以共同解決教學(xué)中的難題，提升教學(xué)質(zhì)量。此外，我們還可以邀請徒弟參與教學(xué)觀摩和講解，讓他們感受到教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)，并從中學(xué)習(xí)到更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。
第四，帶徒弟不僅是對徒弟的幫助，也是對自己的成長。在帶徒弟的過程中，我們需要不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果，挑戰(zhàn)自己的教育觀念和行為習(xí)慣。通過與徒弟的交流和互動，我們可以從他們身上吸取新的觀點(diǎn)和方法，不斷豐富和完善自己的教學(xué)理念和方法論。同時(shí)，徒弟的提問和思考也會激發(fā)我們自己的思考和學(xué)習(xí)動力，促使我們更新自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。
最后，帶徒弟需要我們秉持著正確的態(tài)度和價(jià)值觀。我們不僅僅是傳授知識和經(jīng)驗(yàn)，更是要培養(yǎng)徒弟的責(zé)任感和使命感。在教學(xué)中，我們要將德育教育與學(xué)科教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)徒弟的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們要注重與徒弟之間的師生關(guān)系，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，給予他們必要的愛和關(guān)懷。只有這樣，我們才能以身作則，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)他們走向更高的教育事業(yè)。
總之，幼兒園師帶徒弟是一項(xiàng)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但它也是一項(xiàng)重要而且有意義的工作。通過帶徒弟，我們不僅可以傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，也可以促進(jìn)教育領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。更重要的是，在帶徒弟的過程中，我們能夠感受到責(zé)任和成就感的雙重滿足，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和專業(yè)的共同成長。因此，作為一名幼兒園師，我們應(yīng)該倍加珍惜這個(gè)機(jī)會，用心去帶徒弟，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家午時(shí)好！
今日對于我們來說是一個(gè)特殊而有意義的日子，因?yàn)?，此時(shí)此刻我們海濱學(xué)校徒結(jié)對儀式正在隆重舉行。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的信任，我有幸成為一名師傅，將在協(xié)議書上莊重地簽下自我的名字。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。
拜師會，不是一個(gè)虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。
今日，在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：今后，我們愿意對自我工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會將自我在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟，在徒弟遇到困難的時(shí)候必須給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持他們走出困境。認(rèn)真履行協(xié)議書上的各項(xiàng)職責(zé)，從高從嚴(yán)要求徒弟，使他們成為一名稱職的人民教師，為海濱學(xué)校的發(fā)展盡我們的全力。
同時(shí)我也想給徒弟們提幾點(diǎn)期望：
一、“三人行，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只一個(gè)，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)學(xué)校里的每一位教師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的同事。他們中有些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有些教學(xué)基本功十分扎實(shí)，十分出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣。
二、抓住機(jī)遇，勤奮出才能。機(jī)會對于每個(gè)人來說都是均等的，但給我們每個(gè)人的機(jī)會又都是不多的，而機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會，讓機(jī)會成為自我成長的助推器。
三、抓住實(shí)踐操作主陣地，提升自我的綜合素質(zhì)。平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自我，平時(shí)注重提高自我的業(yè)務(wù)技能，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
最終我想送給徒弟們一句話：年輕是一種機(jī)會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財(cái)富，年輕也是一種職責(zé)。
師傅代表：xxx
2017年9月10日
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十五
師傅：徒弟：
一、目的
為了加快公司各類專業(yè)技能人員的培養(yǎng)，不斷提升公司員工綜合能力素質(zhì)，現(xiàn)針對我公司目前實(shí)際情況，擬定師帶徒協(xié)議內(nèi)容如下：
二、協(xié)議內(nèi)容
本次協(xié)議自年月日起至年月日止，師傅負(fù)責(zé)帶教徒弟的崗位學(xué)習(xí)，在此期間，師傅必須將徒弟帶教并達(dá)到的崗位要求。
1、師傅的職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)徒弟的日常工作管理，要關(guān)心、愛護(hù)、引導(dǎo)徒弟在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活、技術(shù)各方面全面提高。
（2）師傅對所帶學(xué)徒人員在工作期間進(jìn)行全過程安全監(jiān)督管理。負(fù)責(zé)徒弟的安全生產(chǎn)、廠規(guī)廠紀(jì)的教育和監(jiān)督工作。如果徒弟出現(xiàn)“三違”或出現(xiàn)安全事故，師傅必須負(fù)連帶責(zé)任。
（3）負(fù)責(zé)制定徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃(包括學(xué)習(xí)內(nèi)容及日程安排表)，并按期實(shí)施、按期考核，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和考核結(jié)果隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（4）協(xié)議期滿，師傅要保證讓徒弟達(dá)到崗位規(guī)定的理論與實(shí)踐達(dá)到本工種初級工標(biāo)準(zhǔn)。
（5）切實(shí)把一技之長傳授給徒弟，在傳授技藝的同時(shí)，把優(yōu)良的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的精神、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟。
2、徒弟的職責(zé)：
（1）要嚴(yán)格按照師父制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃(包括學(xué)習(xí)內(nèi)容及日程安排表)進(jìn)行，并保證按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（2）遵守公司各項(xiàng)管理制度，不違反勞動紀(jì)律、不擅自脫崗。嚴(yán)禁學(xué)徒人員在師父不在現(xiàn)場時(shí)獨(dú)自操作各種運(yùn)轉(zhuǎn)及電氣設(shè)備。
（2）聽從指揮、服從管理，不得違章作業(yè)，做好自主保安。
（3）要尊重師傅，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真實(shí)踐。
（4）協(xié)議期滿，要達(dá)到本工種初級工要求水平。
（5）達(dá)不到要求者，繼續(xù)安排培訓(xùn)，直至達(dá)到上崗要求。
（6）在學(xué)徒期間經(jīng)考核后，對技能提高快、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的實(shí)習(xí)人員給予適當(dāng)?shù)莫剟?。能夠提前?dú)立上崗的人員按同崗位員工工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行（提前獨(dú)立上崗時(shí)，學(xué)徒時(shí)間不得低于2個(gè)月）。
四、考核獎懲
1、學(xué)徒結(jié)束后徒弟達(dá)到本工種初級工應(yīng)知應(yīng)會標(biāo)準(zhǔn)，公司組織三個(gè)月考核一次，考核由行政部組織，理論考試由行政部負(fù)責(zé)實(shí)施，生產(chǎn)部長和質(zhì)檢部長為現(xiàn)場考核人員，經(jīng)考核合格后，發(fā)給每個(gè)師傅帶徒津貼元，徒弟按期轉(zhuǎn)正，首次考核不合格者，不發(fā)師傅的帶徒津貼，延長帶徒期限三個(gè)月，再進(jìn)行考核，考核合格者，發(fā)給師傅帶徒津貼元，徒弟轉(zhuǎn)正，若兩次考核皆不合格，則徒弟做辭退處理，不發(fā)給師傅帶徒津貼。
2、生產(chǎn)部門要做好學(xué)徒期間的各項(xiàng)管理工作，經(jīng)常督促檢查師傅的工作及徒弟在實(shí)習(xí)過程中技能掌握情況，創(chuàng)造良好的學(xué)徒環(huán)境，加強(qiáng)師傅的責(zé)任感和徒弟積極學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，為我公司培養(yǎng)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)要經(jīng)常、持久地抓好學(xué)徒過程中的安全管理工作，確保不出現(xiàn)安全事故。
本協(xié)議一式三份，公司行政部、師傅、徒弟各存一份，自雙方簽字之日起生效。
師傅：
徒弟：
行政部：
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十六
屈原曾說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谖覀兠總€(gè)人的人生長河中，從學(xué)校踏入職場的過程只是其中一個(gè)非常短暫的節(jié)點(diǎn)，但卻是相當(dāng)重要的一環(huán)。從懵懂的學(xué)子開始向職場新人轉(zhuǎn)變，這個(gè)過程充滿了曲折和坎坷，感謝我的師傅一路以來對我的教誨。
2020年10月項(xiàng)目部因?yàn)轫?xiàng)目階段性要求嚴(yán)苛、工程量大、檢查頻繁、需要完成的內(nèi)業(yè)資料多、人手不足，為了讓我更快的上手，師傅經(jīng)常面對面式詳細(xì)解釋工作的錯(cuò)誤，告訴我如何去做、如何避免錯(cuò)誤。師傅是個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)、追求完美的人，對我的要求當(dāng)然也不松，有時(shí)甚至一個(gè)小數(shù)點(diǎn)精確度都要求改過來。那一段時(shí)間，經(jīng)常工作到夜深人靜，這樣的生活持續(xù)了近1個(gè)多月，我也從當(dāng)初的毛頭小子逐漸成長起來，知道如何去完成一項(xiàng)工作，怎么去與施工隊(duì)交流接觸，同時(shí)也熟悉了施工規(guī)范。
2020年11月施工進(jìn)入高峰期，整個(gè)施工過程不定因素多，給施工帶來極大困難，土建工程施工的重點(diǎn)難點(diǎn)是aao生化池，aao生化池占地面積為2293平方米，整體底板加6.8米高池壁構(gòu)筑物，池底設(shè)置703根預(yù)應(yīng)力混凝土管樁，施工難度大，技術(shù)要求高。
針對上述重點(diǎn)，師傅多次組織我們項(xiàng)目部全體成員及施工現(xiàn)場各班組負(fù)責(zé)人，召開技術(shù)論證會，制定施工方案，模擬施工過程克服薄弱點(diǎn);技術(shù)宣教到每一個(gè)工人;嚴(yán)格考察審核商混站、材料廠，選用最優(yōu)的產(chǎn)品;將鋼筋、模板、混凝土、添加劑、止水帶等所有主輔材全部納入重點(diǎn)管控范圍，確保每項(xiàng)材料不出紕漏;將現(xiàn)場所有的質(zhì)量數(shù)據(jù)反復(fù)驗(yàn)算校核，滿足圖紙和規(guī)范要求;將混凝土出盤到運(yùn)輸、泵送、塌落度、入模溫度全部控制在設(shè)定范圍;在澆筑混凝土?xí)r，項(xiàng)目部專人現(xiàn)場值班，全程跟蹤作業(yè)，現(xiàn)場監(jiān)督，細(xì)致到控制每一個(gè)工人的操作手法?？朔刂乩щy，最終順利優(yōu)質(zhì)完成這項(xiàng)艱巨的工作。
在aao生化池施工這個(gè)過程中，師傅要求我在工地應(yīng)該多看、多想、多做，等一天的工作完成后必須做每天工作的總結(jié)，這項(xiàng)任務(wù)更多的讓我反思每天工作的重點(diǎn)所在，俗話說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，剛接觸工作的我眼高手低，著重于課本上的知識，對傳統(tǒng)式現(xiàn)場施工也曾提出眾多疑問，師傅總是耐心仔細(xì)的通過傳授和幫助，使得我在工作中積累了大量的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)。
“一日為師，終身為父”這句話引用到師傅身上絲毫不為過，他肩負(fù)項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人之責(zé)任，每天繁忙的工作之后，都不忘與我交心相談，了解我的生活狀態(tài)。因?yàn)樗钪獙τ谝粋€(gè)新加入“葛洲壩”行列的人來說，前期的精神狀態(tài)必定飄搖不定，這必定是致命的缺陷，一定要早發(fā)現(xiàn)、早疏通。自己作為師傅擔(dān)起了這個(gè)心理輔導(dǎo)的責(zé)任，但他也不是心理輔導(dǎo)專家，在這方面也是差強(qiáng)人意，但為了能更好的安撫徒弟不穩(wěn)定的情緒，自己多方向?qū)で髱椭?，了解相關(guān)知識，幫助徒弟度過思想不穩(wěn)定期。在這個(gè)過程，師傅根據(jù)我的興趣與愛好，提出讓我參加公司組織的活動，例如：演講比賽，通過各種社交活動，讓我能更快的融入葛洲壩這個(gè)大家庭中。當(dāng)然徒弟也是爭當(dāng)人先，榮獲公司演講比賽二等獎榮譽(yù)，這也是一年來我們師徒共同努力的結(jié)果。
有付出才會有回報(bào)，項(xiàng)目部于2020年3月27日順利通過竣工驗(yàn)收，收到業(yè)主單位和監(jiān)理單位的賀信。
在與師傅共事的日子里，我不斷的成長，收獲了成熟與穩(wěn)重，懂得了靜心思考與全面分析，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。為我今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十七
我是一名在20xx年進(jìn)廠的青工，由于進(jìn)廠時(shí)間較短，對于焦?fàn)t的很多知識認(rèn)識不夠，工作中常常遇到不明白的地方，很是讓我困惑。今年公司開展"師帶徒"活動對于我來說是一個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我要把握好這次機(jī)會，令自己對焦?fàn)t的認(rèn)識提升，改善工作的效果。在今年的“師帶徒”活動中，我很榮幸的能成為周井玉師傅的徒弟。師傅擁有技師職稱，同時(shí)還是一名工藝班長，對焦?fàn)t知識掌握全面，能跟他學(xué)習(xí)一定能學(xué)到很多有用的東西，提升自己的工作能力。和師傅簽合同結(jié)成師徒對子后，師傅就制定出了帶徒目標(biāo)和帶徒計(jì)劃及措施。制定出帶徒目標(biāo)和計(jì)劃措施后，本人就按照師傅的安排虛心學(xué)習(xí)，勤思多問，能按時(shí)完成所布置的專業(yè)技術(shù)和理論學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、師傅根據(jù)我的特點(diǎn)，師傅對我進(jìn)行了理論知識的輔導(dǎo)，向我提供了學(xué)習(xí)資料。首先，結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行學(xué)習(xí)第一手學(xué)習(xí)資料（師傅提供的資有爐門、大蓋、上升管、爐清的煉焦工種崗位和加煤車、推焦車、攔焦車、熄焦車的“四大車”即煤焦車崗位共8個(gè)崗位的規(guī)程內(nèi)容）。其次，得到所提供的相關(guān)理論知識的參考書，比如《高級工煉焦學(xué)》、《煉焦生產(chǎn)技術(shù)》、《青工煉焦技術(shù)疑問解答》、《煉焦生產(chǎn)問答》等。師傅所提供的煉焦參考書標(biāo)有重點(diǎn)，他讓我圍繞重點(diǎn)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，每學(xué)到一定階段就出些題目讓我去做，找出薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
2、在煤焦車的學(xué)習(xí)方面，師傅看他操作，同時(shí)聽他講解原理，然后自己操作。師傅說學(xué)習(xí)新的知識應(yīng)該慢慢積累，不能急于求成，教學(xué)活動應(yīng)循序漸進(jìn)的開展，避免“拔苗助長”，每天都學(xué)習(xí)點(diǎn)新的東西，又不斷重復(fù)老的知識，溫顧而知新，不能學(xué)了新的知識那舊的知識忘記了，重復(fù)學(xué)過的東西加深記憶，同時(shí)還可以加深自己的理解。煤焦車的操作就是多多練習(xí)，時(shí)間傲得久了技術(shù)也上來了，師傅對我講解完工作流程和基本機(jī)械結(jié)構(gòu)后，讓我實(shí)際操作。對于實(shí)際操作要求我嚴(yán)格的按照加煤車安全技術(shù)操作規(guī)程規(guī)定步驟一步一步的操作。師傅不斷的反復(fù)對我灌輸思想，按照規(guī)程操作是對的，不按照規(guī)程操作是會發(fā)生事故的。還列舉一些不按規(guī)程操作發(fā)生的事故案例，從開始抓起規(guī)范操作避免以后違規(guī)操作的發(fā)生。經(jīng)過一段時(shí)間的操作學(xué)習(xí)后我已經(jīng)操作很順手了，能夠以規(guī)程為依據(jù)來行車操作，已經(jīng)養(yǎng)成了按規(guī)程操作的良好習(xí)慣。
3、師傅說只掌握了正常情況下得操作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在設(shè)備異常情況下的特殊操作才是對技能真正的考驗(yàn)。在出現(xiàn)異常的時(shí)候不要慌，按照程序一步一步做，慢慢來。在遇到設(shè)備收不回來的時(shí)候，要懂得如何頂油缸收回來。在停電時(shí)要懂如何處理。只有熟練的掌握了特殊操作才算是一個(gè)合格的煤焦車司機(jī)。
4、對于設(shè)備的點(diǎn)檢維護(hù)也是很重要的一項(xiàng)工作。在平常的生產(chǎn)中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題處理問題，對于生產(chǎn)有很大的幫助。加強(qiáng)對設(shè)備的點(diǎn)檢，查找隱患，早發(fā)現(xiàn)早處理，把事故故障消滅在萌芽狀態(tài)。加強(qiáng)對設(shè)備的潤滑和加油，特別是要經(jīng)常注意的移動部位要重點(diǎn)潤滑及查看磨損情況，防止?jié)櫥坏轿挥绊懮a(chǎn)。嚴(yán)格執(zhí)行潤滑制度，為生產(chǎn)做好準(zhǔn)備。三好：即是管好、用好、修好。管好：自己使用的設(shè)備未經(jīng)批準(zhǔn)，不許別人任意操作，做好交接班，認(rèn)真填寫設(shè)備運(yùn)行技術(shù)狀況記錄。用好：不超負(fù)荷使用設(shè)備，遵守操作規(guī)程，防止事故，每班下班前十五分鐘，周末下班前三十分鐘對設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)擦拭。修好：弄懂設(shè)備性能，掌握設(shè)備工作原理，積極配合維修人員對設(shè)備進(jìn)行維修。四會：會使用、會保養(yǎng)、會檢查、會排除故障。會使用：即會使用設(shè)備，接班時(shí)開動設(shè)備前，要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除。會保養(yǎng)：按規(guī)定加油，保持清潔，設(shè)備零件完整，工具放置整齊，工作場地道路暢通。會檢查安全防護(hù)保險(xiǎn)裝置。會排除故障：做到能聽出和鑒別設(shè)備的正常和異常聲音，并能判斷異?，F(xiàn)象的部位，找出原因，設(shè)備出現(xiàn)故障，及時(shí)采取措施。五定：定點(diǎn)，定時(shí)，定質(zhì)，定量，定人、按規(guī)定油眼注油出加油，按規(guī)定的時(shí)間加油，按規(guī)定的牌號加油，按規(guī)定的油量加油，每臺設(shè)備的潤滑部位規(guī)定分別由設(shè)備操作者加油換油。
5、師傅還要求我做好學(xué)習(xí)的記錄。師帶徒的活動開展的時(shí)間比較長，很多重要的`操作知識和處理問題的方法都在工作中進(jìn)行，如果沒有本子記錄和業(yè)余總結(jié)，很快就忘記得一干二凈，所謂好記性不如爛筆頭就是這樣。在活動開展的過程中師傅會每月檢查一、兩次記錄本，并認(rèn)真的校對記錄的東西是否正確，同時(shí)要求徒弟每月認(rèn)真總結(jié)一個(gè)月以來學(xué)習(xí)的心得和一個(gè)月中學(xué)到的操作技能，比如：爐門難關(guān)怎么樣處理，加煤車堵煤有什么現(xiàn)象，怎么判斷是堵煤還是其他的設(shè)備鼓掌，停電后如何進(jìn)行應(yīng)急處理等等。在學(xué)習(xí)過程中給這個(gè)任務(wù)讓我們完成，使我們在思想上重視，在行動中潛移默化的投入學(xué)習(xí)中去，從中慢慢的提高操作技能。學(xué)習(xí)到一定的時(shí)間一定的程度需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將積累的東西進(jìn)行歸類和整理，系統(tǒng)的理順學(xué)來的知識，有助更好的消化。所以師傅在教的過程中會找時(shí)間將我們和一些學(xué)徒聚集起來進(jìn)行個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流，加深學(xué)習(xí)記憶，完善學(xué)習(xí)方法。
這次“師帶徒”活動讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，作為一名徒弟，在師傅的幫助中能夠取得好經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)作風(fēng)。通過這次“師帶徒”活動中，使我在今后工作中實(shí)實(shí)在在做好每一天工作，也希望以后更多的職工參加這項(xiàng)活動，發(fā)揮好才能，為柳鋼作出貢獻(xiàn)。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十八
整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲。回望走過的歲月，做一個(gè)簡短的總結(jié)：
一、共同研討教育教學(xué)理論，提高理論水平。
為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，并注重交流各自的心得與體會。同時(shí)蘭香老師也十分好學(xué)。一旦遇到教學(xué)中的困難，她就會虛心的來請教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經(jīng)過對專業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到:在素質(zhì)教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學(xué)生知其然，更應(yīng)該要讓學(xué)生知其所以然。知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力。
二、認(rèn)真聽課、評課，共同反思，共同提高教育教學(xué)實(shí)踐水平。
教育思想只有和教學(xué)實(shí)踐活動相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。一年以來，我多次聽了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見與建議，特別是在教研課活動中，我們共同反思，共同總結(jié)，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補(bǔ)短，以求共同進(jìn)步。
學(xué)無止境，教無止境，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
師帶徒師傅心得體會
自從我開始帶校內(nèi)的一名年齡比我大的教師并且成為她的師傅之后，接踵而來的便是一種責(zé)任和信任，更多的是一種壓力。時(shí)刻提醒我要加強(qiáng)自身的素質(zhì)并且嚴(yán)格要求自己?？偨Y(jié)自己走過的歷程，為師帶徒作啟示。
作為師傅，對自己有一定的原則，凡事要以身作則，更講究溝通交流的藝術(shù)，在指導(dǎo)過程中必須本著誠懇、誠心、熱情、積極地態(tài)度來鍛煉徒弟，讓徒弟在短時(shí)間內(nèi)快速地成長。
一、以身作則
做人是最重要的我在一年的帶徒中，沒有因?yàn)槲业哪挲g比徒弟小而鄙視或以呵斥，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和她交流做人的道理。作為一名教師對自己的要求更要高，"信其師而聽其道"是我們要努力去做的基本要求。好的習(xí)慣隨著時(shí)間的積累就變成自己的財(cái)富了。不斷地積累自己的知識開拓自己的.視野，加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，還要與徒弟一起去分享成功與收獲后的快樂來促進(jìn)今后共同的提高。
二、交流溝通
保持自己和徒弟的思想交流相融合，如對新事物的看法，既要保持自己的觀念，又要找到其相交點(diǎn)。再則是生活上，要多關(guān)心徒弟，主動幫助解決生活上的小困難，多一些安慰的話語。當(dāng)徒弟思想上有波動時(shí)，要幫助她分析，從長遠(yuǎn)的眼觀去看待問題。學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)來分析和解決問題。
以上就是我?guī)狡陂g的所做、所思和所悟。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十九
第一段：引言（100字）
幼兒園的教師不僅僅是一個(gè)教育者，更是一位引領(lǐng)孩子成長的伙伴。為了提高幼兒園的教育質(zhì)量，很多幼兒園教師開始帶領(lǐng)徒弟，將自己豐富的教育經(jīng)驗(yàn)傳承下去。作為一位師傅，我有幸?guī)ьI(lǐng)了幾位徒弟，并由此獲得了一些珍貴的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣（200字）
在帶徒弟的過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。我經(jīng)常鼓勵我的徒弟們參加各種研討會和培訓(xùn)課程，不僅培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，還能開拓他們的思維方式和教育視野。同時(shí)，我也會邀請他們參與一些課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)活動，讓他們深入了解幼兒園的教育實(shí)踐。通過這樣的方式，我希望能夠激發(fā)他們對教育事業(yè)的熱情，并保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：傳承經(jīng)驗(yàn)技能（300字）
作為一名師傅，我將自己的經(jīng)驗(yàn)技能傳授給徒弟。我會和他們共同研究幼兒園的教學(xué)大綱和教科書，讓他們了解教學(xué)目標(biāo)和教育原則。我會帶他們?nèi)ビ^摩其他優(yōu)秀教師的課堂，讓他們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我也會與他們一起討論如何更好地應(yīng)對各種教育問題。通過這樣的交流和學(xué)習(xí)，我相信我的徒弟們能夠獲得更多的教育經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。
第四段：培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神（300字）
在幼兒園工作需要具備較強(qiáng)的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為師傅，我希望能夠培養(yǎng)我的徒弟們有責(zé)任心和對幼兒園的歸屬感。我鼓勵他們主動承擔(dān)更多的責(zé)任，參與幼兒園的各項(xiàng)活動和決策，讓他們感受到自己的重要性和影響力。同時(shí)，我也希望他們能夠與其他教師和員工建立良好的關(guān)系，形成團(tuán)隊(duì)合作的良好氛圍。只有這樣，才能夠保證幼兒園的整體運(yùn)營和教育質(zhì)量。
第五段：回顧與展望（200字）
通過帶領(lǐng)徒弟，我不僅能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)傳承下去，也能夠鍛煉自己的教育能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。同時(shí)，我也從徒弟們身上學(xué)習(xí)到了很多新的教育理念和方法?；仡欉^去的經(jīng)驗(yàn)與體會，我深刻地感受到與徒弟共同成長的快樂和成就感。未來，我愿意繼續(xù)帶領(lǐng)更多的徒弟，在教育事業(yè)中傳承并創(chuàng)造更多的價(jià)值。
總結(jié)（100字）
幼兒園師帶徒弟是教育行業(yè)的一種重要模式，通過傳承經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)責(zé)任感，能夠提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教育水平。作為師傅，我們需要注重培養(yǎng)徒弟的學(xué)習(xí)興趣，傳授經(jīng)驗(yàn)技能，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。帶領(lǐng)徒弟不僅是一種責(zé)任，更是一種享受。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5850565.html】
