最熱備課檢查總結(jié)反饋大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 17:16:18
最熱備課檢查總結(jié)反饋大全(19篇)
時間:2023-10-31 17:16:18     小編:曼珠

總結(jié)是自我反省的一種方式,能夠幫助我們更好地認識自己,找到自己的不足之處。寫一篇完美的總結(jié)要注重段落的銜接和過渡的平滑。這里有一些經(jīng)典的總結(jié)示范,供大家參考和學(xué)習。

備課檢查總結(jié)反饋篇一

按照學(xué)校的安排,9月28日教導(dǎo)處攜小學(xué)教研組對小學(xué)教師的備課、作業(yè)批改進行了檢查。情況大致如下:

1、絕大多數(shù)上講臺的教師對所教學(xué)科都有按要求、按進度的備課。

2、采用打印教案的教師,備課三維目標齊全,重難點突出,教學(xué)過程清晰,板書設(shè)計提綱挈領(lǐng),教學(xué)反思深刻具體。特別是不少教師在采用教案前,用不同色彩的筆記錄了對教案進行認真審閱的情況,作了不少的增添、注解、勾畫,使教案更具有完整性和有效性。這方面做得較好的教師有李光偉、郭正華、曾燕、宋繼蘭、郭愛華、何娟。

3、不少教師在備課本后附帶了教本,教本上勾畫了知識點,摘抄查找的資料,增添了例題,旁注了教法,使教什么更加清楚,怎么教也一目了然。沒把備課當形式,更注重備課的實用價值。符春雷、唐緒瓊、馮斌、郭芳如等教師在這方面做得較好。

有個別教師的備課目標的確立缺少與學(xué)生實際的結(jié)合,針對性不強;有個別教師的備課教學(xué)過程太簡單,尤其是沒有突出學(xué)生的活動;有個別教師的課后反思寫成了教案反思,沒有指出通過備課教學(xué)后本課的成功與不足,也沒有分析問題的成因及解決辦法。

1、總的情況較好。學(xué)生作業(yè)內(nèi)容豐富,既有基本練習,也有能力訓(xùn)練,作業(yè)設(shè)計有層次。做得較好的教師有潘傳分、易云霞、靳勇、譚逢春。

2、教師都能夠按時、按量完成學(xué)生作業(yè)的批改。很多老師作業(yè)批改及時細致,格式規(guī)范,標記符合作業(yè)批改要求。

3、對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤能讓學(xué)生及時訂正。對于學(xué)生精彩或疑問處還加以眉批,肯定其成績。能給學(xué)生的作業(yè)寫一些鼓勵性的評語,既肯定學(xué)生的成績,也委婉地指出存在的不足,幫助學(xué)生找到解決的方法。做得較好的老是有張瑜、彭胡燕、譚玉梅、譚小蘭。

有些教師對學(xué)生糾錯后的題沒及時再批再改,使學(xué)生不知道自己的改錯是否正確,沒達到改錯的目的。還有些教師只注重學(xué)生習題中知識的正確與錯誤,對字跡、板書要求不夠嚴格。

改進意見

1、教師備課時一定要認真學(xué)習新課程標準,認真研讀教材結(jié)合本班的實際情況,確定教學(xué)目標,備課提倡原創(chuàng)。

2、打印教案的第二次備課應(yīng)切合學(xué)生的實際,體現(xiàn)自己對教材的整體把握,對學(xué)情的用心思考,對課堂的充分預(yù)設(shè),提倡有特色的個性設(shè)計。

3、作業(yè)要分層布置,合理設(shè)置作業(yè)內(nèi)容,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,及時批改,錯題要及時訂正,要及時寫鼓勵性、指導(dǎo)性語言。

以上是對本次作業(yè)備課檢查的一個總結(jié),可能看得還不夠細致,存在一定得片面性,更多的好現(xiàn)象沒有一次發(fā)現(xiàn),但還是希望老師們能借助這次活動能對以后備課、作業(yè)有更深入地思考。

備課檢查總結(jié)反饋篇二

為突顯教育局“規(guī)范教學(xué)管理”主題,全面促進學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范,同時為進一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革,本學(xué)期教務(wù)處將各老師的任課教案進行了較細致、全面的檢查?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

1、總體檢查情況良好,絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際,認真制定教學(xué)進度,并書寫在自己的教案本上,以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。每個課時教案突出“三維”目標,滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式,有一定的教學(xué)準備,過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點,還體現(xiàn)了學(xué)習方法、學(xué)習形式多樣性的特點。

3、部分教師要備好幾門的課,任務(wù)繁重、備課量大,但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課,充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對象的不同、科學(xué)設(shè)計教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生,采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進度。

1、在本次教案檢查中,絕大部分的教師都能做到先備課,后上課的要求。但是個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性,不能引發(fā)學(xué)生思考,應(yīng)該引起全體老師的重視。個別教師的教案書寫不能解釋自己的教學(xué)進度、不能落實教材的內(nèi)容。

2、個別教師的備課過程過于簡單,拿來主義相當嚴重,教學(xué)活動無體現(xiàn),文字性表述偏少,且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡單,沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè),學(xué)生活動與教師活動的`具體操作沒有,只是概述,不利于實際教學(xué)的操作。

4、部分教師的教案書寫的項目不齊全。無進度、設(shè)計環(huán)節(jié)、設(shè)計意圖、甚至板書。

1、教務(wù)處要加大檢查的力度,要增加抽查的次數(shù)。

2、檢查時,對存在的問題進行“一對一”的交流。

3、必要時,對個別教師進行個別指導(dǎo)。

以上是我校本次集體備課檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度,希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時,認真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去,不理想的要端正態(tài)度加以改進,真正把教好書的口號落到實處。

備課檢查總結(jié)反饋篇三

教師備課檢查反饋(2006.11.)

第11周,由教務(wù)處牽頭,學(xué)校行政負責和各教研組長、備課組長一起對全校教師的備課本進行了一次檢查,現(xiàn)分各教研組將檢查情況反饋如下:

語文組: 此次備課充分體現(xiàn)以下特點:

教師占有大量備課資料,注重對文本的“吃透”,教案詳盡,備課量充分。在集體備課的基礎(chǔ)上進行修改,體現(xiàn)出教師的個人的風格和對學(xué)生認知、理解程度的把握,課后反思體現(xiàn)出教師對教材的深入研究。

預(yù)初年級在備課組長朱潔萍老師的帶領(lǐng)下,強調(diào)對課的教學(xué)過程進行精雕細刻,有時一堂課的修改不少于5至6次,才有“精品”的誕生,這次她們組在督導(dǎo)中的表現(xiàn)就是實證,我們期待她們在教學(xué)質(zhì)量上的突破。

初一年級備課組融合個人的特長,充分體現(xiàn)出細致、全面的特點,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。特別讓人感動的是費春娥老師跨年級教學(xué),備課也一點不含糊。

初二年級備課組在作文教學(xué)中領(lǐng)先一步。由陳志良老師領(lǐng)頭對二期新課程下的作文教學(xué)進行研究,他們根據(jù)單元重點增加作文素材,精心設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容,我們期待他們的作文教學(xué)研究能開花結(jié)果。

初三年級備課組在老教師的帶領(lǐng)下秣馬厲兵。她們分析中考題型的變化,找出學(xué)生存在的不足,精心設(shè)計訓(xùn)練題目,早日備戰(zhàn)中考。

當然,“金無足赤”,盡管在這次的督導(dǎo)中我們語文組的備課工作受到教研員的好評,但我們清醒地看到我們還需精益求精,近階段努力的方向是:

1、建議對新教材的每課后的學(xué)習建議要加以充分地重視和落實,不要浪費現(xiàn)有的課本資源。

2、課堂教學(xué)設(shè)計中,特別是高年級,要注重對個別后進生的關(guān)注。

數(shù)學(xué)組: 從備課本檢查中可看出各備課組教師都擁有一定量的備課資料,能結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源,不但注重備教材,還注重備學(xué)生。教案詳盡,備課量充分。能在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人修改,體現(xiàn)出教師的個人的風格及對不同的學(xué)生的實際情況所進行的練習配套題的增補,課后反思與心得體現(xiàn)出教師對教材的研究及教學(xué)中出現(xiàn)的問題作些補充說明以便更好地為下一階段的教學(xué)服務(wù)。

預(yù)初年級在備課組長張燕蓉老師的帶領(lǐng)下,重點對教學(xué)過程進行合理的設(shè)計,充分體現(xiàn)了新教材的理念與要求。大部分老師每節(jié)課都有比較詳細的反思;楊加老師對習題的補充修改處理得較好。

初一年級備課組備課認真,注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。特別讓人感動的是新老師李家臻、年輕教師李梅,雖然剛踏上工作崗位不久,但她們的備課字跡清晰,每個環(huán)節(jié)一點不含糊,包括師生的活動及詳細的反思。李梅的還有教師設(shè)計意圖,可見她對教學(xué)的熱愛與執(zhí)著。也體現(xiàn)了組長盧璐亞對組員的關(guān)心與幫助。

初二年級備課組在鄒炳老師領(lǐng)頭下對二期新課程下的教學(xué)進行研究,由于他們是第一屆實施新教材的,他們在無現(xiàn)成的資料作后盾的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,目標清晰合理,重點、難點突出。初三年級備課組在各位老師在組長盧少華的帶領(lǐng)下,充分融合個人的特長,齊心合力,他們分析中考題型的變化,找出學(xué)生存在的不足,精心設(shè)計訓(xùn)練題目,設(shè)計有層次、作業(yè)布置多樣性。

當然也存在著一些不足,即下階段努力的方向:

1、書寫仍然需要規(guī)范;

2、個別老師的課后反思仍需加強;

3、課堂教學(xué)設(shè)計中,要注重對個別后進生的關(guān)注。

英語組: 好的方面:

1。教案書寫詳細,認真,能根據(jù)課時計劃及時完成教案,并有提前兩周的量。能根據(jù)自己班級實際情況在集體備課教案的基礎(chǔ)上做適當?shù)男薷暮驼{(diào)整。2。大部分教師課后反思詳細、具體、能有的放矢。

3。教師教學(xué)設(shè)計中能體現(xiàn)新理念,合理運用多媒體輔助教學(xué)。4。教案規(guī)范,完整,環(huán)節(jié)清晰,操作性強。

5。大部教案能體現(xiàn)三維目標:知識目標、能力目標和情感目標;能體現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習方式等。不足之處:

1。課后反思中,部分教師只寫了這節(jié)課的做法,把課后反思寫成了課堂內(nèi)容小結(jié)。反思應(yīng)當寫出收獲、不足及改進措施。有的反思比較籠統(tǒng),空洞、對任何一節(jié)課都適用,缺乏針對性。

2。部分教案教學(xué)目標較籠統(tǒng),未體現(xiàn)三維目標。

3。部分教案回家作業(yè)設(shè)計較簡單,有的與教學(xué)內(nèi)容并無多大關(guān)系,設(shè)計不夠合理,且無預(yù)習作業(yè)的體現(xiàn)。

4。教案中未體現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化。

5。有一位老師備課量不足,教學(xué)反思大部分未寫。

6。大部分教案在德育滲透方面未能在教案上充分體現(xiàn)。7。有幾位老師后期教案打印,未手寫。

理化信科教研組: 化學(xué):備課課時量充足,三維目標明確、重點、難點能充分體現(xiàn)在備課的教案中,教學(xué)過程設(shè)計流暢,注重二期課改觀念,備教師的同時,也備學(xué)生,教案中,既有集體智慧的結(jié)晶,也有自自教學(xué)特點的體現(xiàn)。建議:作業(yè)分層化應(yīng)體現(xiàn)在備課中。

物理:能充分體現(xiàn)新教材的特點,突出了以學(xué)生活動為中心的設(shè)計方案,教學(xué)手段應(yīng)用多樣化,作業(yè)設(shè)計具有層次性。

建議:期中考試后改用圖表式備物理教案。

信息技術(shù):能充分落實教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用相結(jié)合,突出了學(xué)生在教學(xué)活動中的主動性、活動性、開放性和創(chuàng)造性,教學(xué)目標明確,重點、難點清楚、明了,教學(xué)手段應(yīng)用先進。

建議:教學(xué)反思:一部分不能體現(xiàn)在教案上。

科學(xué):三維目標明確,重點突出,能充分利用多媒體,并借助實驗來提高學(xué)生學(xué)習的興趣,備課時,充分體現(xiàn)了新教材的理念,教學(xué)過程設(shè)計體現(xiàn)了低年級學(xué)生的特點——有趣、生動。建議:全部用圖表來備課。本組內(nèi)備課較好的教師是沈依紅(化學(xué))、王麗杰(物理)、金維娟(科學(xué))、陸偉忠(信息科技)。

政、史、心、地、生、探究組: 根據(jù)校有關(guān)檢查要求,各備課組交換檢查備課筆記,經(jīng)過大家認真、仔細的檢查。本次檢查反映了政、史、心、地、生、探究組教師的備課情況總體來說很好,絕大部分教師都達到了“優(yōu)”,都完成了備課量,很多老師超額完成了備課任務(wù);從備課內(nèi)容來看,基本上都能做到依照三維目標來設(shè)定教學(xué)要求,有教學(xué)重點難點,教學(xué)過程設(shè)計詳細,作業(yè)布置與課前預(yù)習也能考慮到,教學(xué)設(shè)計中能有機滲透德育內(nèi)容,并注重通過信息技術(shù)等形式提高教學(xué)效果;在教學(xué)設(shè)計最后也留有反思的部分,因此,總體上備課質(zhì)量是較高的。

但是,在檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進的問題,如:個別教師三維目標不明確;有些教師在備課時沒有考慮到學(xué)生課前預(yù)習的內(nèi)容,個別教師的課后反思在教案中也沒有體現(xiàn)。這些問題必須及時改進并在今后的備課中加以注意。

藝體組:

1、優(yōu)點:

各老師的教案都達到了應(yīng)有的備課時量,而且書寫認真,條理清晰,重點、難點分析透徹。特別是陳衛(wèi)紅老師在教案中的重、難點分析比較有針對性。課后小結(jié)也都能反映出教案實施過程中的一些情況和不足。音樂、美術(shù)的老師在教案中還能體現(xiàn)利用多媒體進行課堂教學(xué)。

2、不足: 在教案中德育部分的教育還相對缺少,建議以后能在教案中能有多的體現(xiàn)。

通過檢查,我們欣喜地看見了許多教師備課認真,備教材,備學(xué)生,備課中融入了自己的特色,體現(xiàn)了“二期課改”的理念,同時各個備課組的集體備課也基本到位。但在檢查中也發(fā)現(xiàn)一些不足,如:特別精彩的教案不多、個別教師備課的提前量不夠、網(wǎng)上下載的教案不做任何修改、教學(xué)反思不寫等等。為了做好備課這一教學(xué)環(huán)節(jié),更為了提高課堂教學(xué)的實效性,故對下階段備課提出下列要求:

1、工作3年以內(nèi)的青年教師一定要備詳案(請各備課組長和帶教老師一定要關(guān)注這些教師)。

2、應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)所教班的學(xué)生情況修改,形成自己的授課教案,書寫在下發(fā)的統(tǒng)一備課筆記上。

3、使用新教材的學(xué)科,備課中應(yīng)根據(jù)新教材的備課要求和特點備課。

4、要關(guān)注整冊教材,要有2周的提前量。

5、每節(jié)課上完后,應(yīng)及時寫好教學(xué)反思并修改教案。

任何事物都是在不斷改進、補充中完善的,教師的教案也不可能都很完美,只要我們每位教師不斷摸索和改進,以“學(xué)生發(fā)展為本”為立足點,相信在下次的教案檢查中會出現(xiàn)更多的亮點。

備課檢查總結(jié)反饋篇四

本學(xué)期期初在備課期間根據(jù)上級要求和本校實際,制定了《開學(xué)初備課方案》。根據(jù)備課方案對備課情況進行了檢查,檢查的對象包括本學(xué)期所有任課的老師,檢查的結(jié)果如下:

在備課期間,教務(wù)處組織全體任課教師認真學(xué)習《樺甸市教育局關(guān)于實施1、2、3、4工程努力提高教育質(zhì)量的意見》,認真學(xué)習《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程實施方案》,認真學(xué)習《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細則》,認真學(xué)習《樺甸市關(guān)于“備、教、批、輔、考“的基本要求》,制定了《榆木中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細則》和《榆木中學(xué)關(guān)于“備、教、批、輔、考”的基本要求》教師們都能夠在學(xué)習的同時記好筆記。記錄較好的有等。

(1)每位任課老師都能夠按照教育局備、教、批、輔、考的基本要求寫好教案,書寫基本規(guī)范,在對重點和難點的有明確的說明和解決方法;表現(xiàn)突出的有他們都完成了兩周以上的教案,能夠按照“備、教、批、輔、考”中備課的要求進行備課、寫教案。能夠按照“備、教、批、輔、考”的基本要求寫好備課筆記。同時準備好課堂檢測題,做得比較好的有;等。

(3)每位開課老師都根據(jù)自己的實際上課情況制定了本學(xué)期的教學(xué)日歷,教學(xué)計劃,輔導(dǎo)計劃。

但也存在著一些問題,突出的是有個別教師認識不到位,行動比較遲緩,學(xué)習不夠深入,業(yè)務(wù)學(xué)習不記筆記,應(yīng)付了事。備課完成不好,沒有完成規(guī)定的任務(wù),寫教案卻沒有備課筆記,課堂檢測準備不充分。希望這些教師要提高認識,利用休息時間把應(yīng)做的事情做好。

備課檢查總結(jié)反饋篇五

為了進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,找出存在的問題和不足,總結(jié)經(jīng)驗,改進以后的工作,理科教研組于20xx年6月28日組織了一次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查,看著辦公桌上老師們一套套的備課本和作業(yè)本,我想對老師們說一句:大家辛苦了!現(xiàn)在將本次檢查的具體情況小結(jié)如下:

(一)好的方面:

1、各位老師都能認真?zhèn)湔n,課時量充足。備課中能注意把握教學(xué)目標,教學(xué)過程設(shè)計能圍繞教學(xué)重難點,綜合考慮教材、學(xué)生、板書、練習、作業(yè)等多方面因素,結(jié)構(gòu)內(nèi)容齊全。

2、部分老師能注重教后的教學(xué)小結(jié)和反思。教學(xué)反思是教學(xué)中非常重要的一部分。這一環(huán)節(jié)可以幫助教師反思教學(xué)上的得與失,還能反思學(xué)生知識掌握的情況,為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計提供改進依據(jù)。這一點,謝學(xué)武主任、王琪老師、盛玉龍老師、劉小玉老師都做得非常的好。

3、作業(yè)設(shè)置合理,題型多樣,作業(yè)量適中,難易相當,批閱及時,認真。

(二)不足的方面

1、備課離規(guī)范要求還有一定的距離,有的教案還缺乏一定的完整性。

2、教學(xué)設(shè)計存在“中看不中用”的現(xiàn)象:這主要在于一些備課看起來結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實,但仔細推敲起來似乎不夠?qū)嵱?,或者很難在課堂上采用它。3、作業(yè)也存在著不足之處,比如批改作業(yè)時幾題在一起只用一個對號,較粗略,還有的學(xué)生作業(yè)做錯了,沒有及時訂正。

4、在電腦備課中,也有一些問題:大部分老師都是參閱的網(wǎng)上資源,學(xué)習其他老師已有的探索、成功經(jīng)驗。取之精華,為我所用,老師們的用心是很好的,但是大部分老師都是大范圍的復(fù)制,不符合本校本班學(xué)生的實際情況。

(三)改進意見

1、備課的規(guī)范:一份完整的教學(xué)設(shè)計有以下幾個內(nèi)容是必不可少的:三維教學(xué)目標(知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。

2、提高備課質(zhì)量。教師要備課真正深入鉆研教材,針對本校本班學(xué)生實際情況,認真設(shè)計,提高備課的實用性。

3、作業(yè)的批改更細致一些。如果能給學(xué)生的作業(yè)適當?shù)貙懸恍┕膭钚栽u語,既肯定學(xué)生的成績,也委婉地指出存在的不足,幫助學(xué)生找到解決的方法。我想學(xué)生讀了這樣的批語,心靈一定會受到震動,從而改正缺點向好的方面發(fā)展。

4、音、體、美的專業(yè)老師因為年級跨越比較多,可以分低、中、高三個年級備課,一節(jié)備課只能算一個課時。

5、電腦備課時,我們不能簡單的下載網(wǎng)絡(luò)資源,要把別人的東西加以變化,自己思考,自己探索,結(jié)合自己的教學(xué)實際有所改進,有所創(chuàng)新,因材施教、與時俱進。這樣才能適應(yīng)你的學(xué)生,才能使你輕松駕馭課堂。

總之,有用的才是有效的,今后我們的備課作業(yè)的設(shè)計應(yīng)更注重實用性,只有這樣,才能更好的服務(wù)于課堂教學(xué),才能構(gòu)建真正的高效課堂。

備課檢查總結(jié)反饋篇六

根據(jù)工作安排,教導(dǎo)處于11月20日進行了任課教師的備課、作業(yè),教師手冊檢查,本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,體現(xiàn)出良好的教學(xué)氛圍。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

1、所有老師都做到了按節(jié)備課,數(shù)量足,都做到了超周備課。

2內(nèi)容充實,重、難點突出;能體現(xiàn)創(chuàng)新教育思想和學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習,探究學(xué)習的教學(xué)設(shè)計;能合理使用多媒體手段,在教案撰寫中能看到課件的大致流程。

3、部分老師的教學(xué)反思內(nèi)容切實,針對性強,能真實地記錄教學(xué)點滴,反映教學(xué)過程中的得失,起到了有效促進教學(xué)能力的提高。

在檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題,概括如下:

1、個別教師存在不認真現(xiàn)象。有些教師平時寫字非常漂亮,但在備課中體現(xiàn)不出來,略顯潦草。

2、教學(xué)過程的設(shè)計對教學(xué)重難點的突破不是很具體,針對性不強。教學(xué)過程設(shè)計難以體現(xiàn)讓學(xué)生主動學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的理念,表明備課中沒有對學(xué)生予以充分考慮。

3、教學(xué)反思不及時,有后補現(xiàn)象,有的教學(xué)反思過簡或干脆沒有,無法體現(xiàn)對教學(xué)的反思和改進。在課后反思上,各位老師仍需狠下功夫去做,課后反思并不等于課堂效果反饋,要從這節(jié)課的得失去談,應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)技能方面。

以上是對本次備課檢查的小結(jié),希望老師們在今后的備課中,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,相互學(xué)習,互相促進,提高備課的實效性,達到不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。

大部分教師基本上能根據(jù)語文學(xué)科特點、教學(xué)要求和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,適量布置作業(yè),注重雙基,形式多樣,學(xué)生完成作業(yè)的情況良好。

1、學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量比較高,書寫整潔、規(guī)范,給人的感覺比較舒服。

2、能貫徹落實新課標,明確目標,把握方向,精心設(shè)計作業(yè)讓學(xué)生練習,培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習慣。作業(yè)種類齊全,內(nèi)容適量。

3、語文課堂作業(yè)既能重視基礎(chǔ)字詞訓(xùn)練(如形近字組詞、補充詞句積累等)還有閱讀能力的訓(xùn)練,有寫一段話的訓(xùn)練、小練筆、閱讀答作等。

4、作業(yè)能認真、及時批改,做到全批全改,有批改日期,批改比較規(guī)范。

5、老師還使用紅花、笑臉對學(xué)生表示鼓勵,適合低段學(xué)生年齡特點。

6、作業(yè)中教師能及時讓學(xué)生改錯,學(xué)生改錯后,教師能及時復(fù)批改錯題。

然而,尚存在如下問題:

1、有的教師作業(yè)批改不規(guī)范,細節(jié)、步驟中的問題未糾正,一道大題只打一個對或錯號。

2、作業(yè)布置缺乏層次性,沒有體現(xiàn)因材施教的原則。

3、對學(xué)生答題的規(guī)范性要求不嚴,有的學(xué)生書寫太亂。

4、缺少對學(xué)生作業(yè)的分析、評點;鼓勵性評語較少。

5、學(xué)生出現(xiàn)的錯別字教師仍未檢查出并訂正。

這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n

(1)多數(shù)教師都能超周備課。

(2)書寫較以前規(guī)范,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實,個別教師教案中有自己獨到的見解少。

(3)備課從目標的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

作業(yè),本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。

存在的問題:

1、個別教師的備課過于簡。,

2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。一年級作業(yè)量比較少。

建議

1、教師對學(xué)生進行干凈、整潔的教育,不要在作業(yè)封面上亂畫。

2、希望教師們在教后反思上多下功夫,這樣才能讓有利于自己的成長。

總之,本次教案、作業(yè)檢查與以前比較而言有了進步,好的一面我們要認真總結(jié),發(fā)揚光大,對于存在的問題要及時解決、不斷完善。教案、作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞,我們決不能走形式,走過場來應(yīng)付檢查,我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),不斷探索、不斷創(chuàng)新,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

備課檢查總結(jié)反饋篇七

來園活動:

老師與個別幼兒交流。幼兒有的玩桌面游戲;有的給植物澆水;有的看書,秩序井然。

晨間鍛煉:

活動情況:

1.都能有序地組織幼兒玩集體游戲,幼兒參與性強。特別是在雨天,室內(nèi)場地較小的情況下,貝貝班能根據(jù)實際情況,調(diào)整適合的集體游戲內(nèi)容“打地鼠”。

2.活動中能根據(jù)幼兒的活動量提醒幼兒脫衣服,做到保教結(jié)合。

建議:

1.集體游戲時間要適當,可控制在5分鐘左右,可個別班級(慧慧班)時間太短(不到5分鐘)。

2.幼兒自由活動中老師要有重點指導(dǎo)的內(nèi)容或動作技能。(慧慧班)

3.活動結(jié)束應(yīng)有簡短的講評。

點心盥洗:

活動情況:

幼兒洗手習慣較好,大部分幼兒都能做到雙手交叉走出。

建議:

1.個別幼兒洗手時沒有擦干手也沒有甩干水,手朝上時水會滴進幼兒袖管里,幼兒容易著涼;手向下水都滴到地上(慧慧班),老師應(yīng)注意觀察并及時引導(dǎo)幼兒。

2.部分幼兒不會插吸管,拿吸管的手在用力敲牛奶(慧慧班),老師應(yīng)注意觀察并指導(dǎo)。

集體教學(xué)(延伸)活動:

活動情況:

1.活動的準備充分,看得出老師對活動的過程都經(jīng)過了精心的設(shè)計。像慧慧班的活動“彩色陀螺”,從一開始就吸引了幼兒的注意力,整個活動幼兒的參與性都很高。只是活動的重點不是很明確,活動過程不夠清晰,但作為新教師已經(jīng)很不錯了。

2.貝貝班的活動“迷路的小花鴨”過程清晰、完整,老師能采用節(jié)奏圖的形式來幫助幼兒掌握節(jié)奏,較好地突出了活動的重點,如果圖片能大一些就更完美了。

3.苗苗班的活動“大自然的色彩”,老師準備了很多色彩鮮艷的圖片,吸引了幼兒的視覺器官,較好地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。只是在出示圖片時,老師按顏色一張一張地出示,幼兒再一張張地欣賞回答,好像流水賬一樣,顯得不夠緊湊。如能把圖片一下子出示,老師再有目的地提問,這樣活動會比較緊湊。

4.苗苗班的延伸活動內(nèi)容和形式很值得借鑒,能夠采用參觀種植園地的方式,并用拍照的形式把自然界中的色彩拍下來,再回到活動室一一展示給孩子們看,孩子們在看看說說中進一步凸顯了集體活動的主題“大自然的色彩”。如果時間控制得當?shù)脑?,本次活動就更完美了?/p>

建議:

1.活動前要檢查一遍活動準備(錄音機要提前倒好帶)的情況(慧慧班)。

2.集體活動應(yīng)在幼兒都安靜下來后再開始活動(慧慧班1個幼兒還在走動)。

3.活動安排不怎么合理,兩個活動都是藝術(shù)活動,其實也是重點領(lǐng)域不明確的問題。(慧慧班)??紤]到動靜搭配,第一個活動盡量不要安排音樂活動(貝貝班)。

4.集體活動的過程應(yīng)要突出重點,講評活動要面向全體幼兒(慧慧班)。區(qū)域活動:

活動情況:

區(qū)域活動的材料在數(shù)量上都能準備到位,貝貝班和苗苗班的活動材料可操作性強一些。老師在介紹活動內(nèi)容時,都能突出重點內(nèi)容并結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗進行。只是在幼兒的活動中,老師指導(dǎo)的重點不夠明顯。在講評環(huán)節(jié)時,有的小組展示作品,集體評講;有的自己介紹自己成功的作品;也有的互相介紹,能做到形式多樣。還有的能做到介紹和講評內(nèi)容前后呼應(yīng),目的性強。(苗苗班)如果指導(dǎo)部分也能做到重點突出,那就更好了。

建議:

1.活動介紹時重點內(nèi)容不明確。因為已是周三了,應(yīng)重點介紹1-2個活動內(nèi)容(慧慧班)。

2.提供的活動材料應(yīng)考慮幼兒的實際操作能力(慧慧班),可提供一些半成品材料。

3.老師在活動中應(yīng)有重點指導(dǎo)的區(qū)域或內(nèi)容。

4.講評時應(yīng)面向全體幼兒,等幼兒全部安定后再開始講評。(慧慧班)

自由活動:

亮點:

精心選擇活動內(nèi)容(魔方、魔棍、拼圖等),既是幼兒感興趣的又方便幼兒取放(貝貝班)

建議:

注意控制好時間,個別班級時間只有4分鐘。(慧慧班)

進餐活動:

活動情況:

阿姨能按時擦桌,方法正確到位。

建議:

消毒毛巾擦好后馬上擦清水毛巾,以節(jié)約時間。

備課檢查總結(jié)反饋篇八

本學(xué)期我們備課組的老師憑著高度的責任心,精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進步,取得了出色的成績.所以整個科組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計劃.這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),也端賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻.

下面從幾個方面對本學(xué)期的工作做個小結(jié).

開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動,課外活動,學(xué)生技能活動等多項活動和教學(xué)計劃.根據(jù)計劃,本學(xué)期我們成功地組織進行了幾次大型的(全年級)的英語測驗.開學(xué)初我們就進行了一次全年級的英語摸底測驗,由初中英語教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的老師命題,這項工作使各位英語教師對學(xué)生的實際英語水平基本做到心中有數(shù),對后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用.在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進行了形成性評價測驗,老師們都認真分析總結(jié)了本班的實際進退情況,及時根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實效.

眾人拾柴火焰高.每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果.不搞一言堂,不搞小動作,教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔.大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著.

集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性.但是每個老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學(xué)實效大打折扣.所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好.

英語教學(xué)如果能與生活實際有機結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習積極性,并能在活動與實踐中更加有效地學(xué)習和檢驗教學(xué)/學(xué)習效果.所以在開學(xué)初制定活動計劃時就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進行的”機會”教育契機.

本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號召,積極承擔了多節(jié)公開課的任務(wù),均得到了較好的評價.

雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,是個召之即來,來之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團隊.相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在兄弟科組老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個人修養(yǎng),為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力!

備課檢查總結(jié)反饋篇九

二、檢查項目:全體教師手寫備課

三、檢查人:詹玉波

四、檢查情況總結(jié)

(一)備課上交情況:

學(xué)校規(guī)定周三下午放學(xué)前上交備課,這次上交備課情況較上一次有明顯的進步,大部分教師的備課均在周三下午放學(xué)前交到了教導(dǎo)處,周四早晨上交的有五年級美術(shù),周四下午上交的有六年級美術(shù),周五上交的有三年級音樂,沒上交的備課有六年級科學(xué)、二年級和五年級品德、二年級音樂,其余備課均能按時上交。

整體印象:

大部分教師備課上交比較及時,上次檢查中存在的問題,能較好的進行整改,所有備課均能標出總課時數(shù),備課的項目都比較齊全,書寫都比較認真,教后記和單元教學(xué)札記能及時認真地撰寫,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都比較清晰,大部分備課節(jié)次都能超前,而且能對備課進行二次修改,其中主課備課好于常識藝體,備課整潔和書寫方面年輕教師好于老教師,備課較為突出的有全體語文和數(shù)學(xué)備課,三年級英語,一、二年級美術(shù),水平三體育、三年級音樂等。

(二)主要優(yōu)點

1、節(jié)次超前,突出的有:數(shù)學(xué):三年級57課時,六年級43課時、一(3)班56課時,一(2)班46課時;語文:二(1)65課時,一(1)72課時,二(2)91課時,一(2)60課時,一(3)78課時,六年級55課時;三年級英語30課時,六年級品德與社會29課時,三年級品德與生活26課時。

2、書寫較認真的有:六語、一(3)語、二(2)語、三語、一(1)數(shù)學(xué)、三數(shù)、四數(shù)、五數(shù)、三英、三、四、五、六音樂,三、六品德,一、二、三美術(shù)。3、備課二次修改較好的有:語文:六年級、二(1)、一(2)、數(shù)學(xué):一(1)、一(2)、一(3)、二(1)二(2)、三、六數(shù)學(xué),三、四、五科學(xué)等;三年級音樂。

(三)改進意見

1、備課不要求你字寫的多工整,但一定要做到整潔,不要亂涂亂畫,另外字要寫在行內(nèi),不要跨行寫,另外,書寫的格式自始至終要統(tǒng)一。

2、課時計劃項目要全,如教學(xué)的重難點、教學(xué)時間、教學(xué)準備、備課要做到二次修改,修改要深入,修改欄不得空項,二次修板書的設(shè)計、教后記。有的備課忽略了。

3、改要及時,最好是能在您上這節(jié)課之前進行修改,也就是上課前將備課教案再熟悉一遍,需要調(diào)整的在修改欄里進行修改。

4、教學(xué)過程設(shè)計內(nèi)容不能過于簡單,有的課時只有半面甚至還少就說不過去了,有的備課出現(xiàn)了如談話導(dǎo)入(略),課堂總結(jié)略,最好是能將談話與總結(jié)的過程設(shè)計一下。

5、教學(xué)設(shè)計最好是能體現(xiàn)出你自己的教學(xué)特點,即使是抄寫的也不要全抄,最好是能結(jié)合自己的教學(xué)和班級的實際去設(shè)計,別人的教案借鑒一下也未嘗不可。

備課檢查總結(jié)反饋篇十

國慶節(jié)后,在學(xué)校的部署下,語文科進行了備課檢查,現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下:

1、老師們備課態(tài)度認真,工作扎實。備課手冊中圈圈點點,并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批,看得出老師們在備課前對教材的解讀比較充分,如楊惠松等老師除了備課手冊外,還有一本專門的備課本,寫得工工整整,留下了老師辛勤耕耘的串串足跡,此外,不少老師如曾少珠主任、赫虹虹、祝漢清、常璐、李波、謝海燕、等,能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中,注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)和學(xué)習能力的提高,反映了獨特的教學(xué)個性,體現(xiàn)了日漸形成的教學(xué)風格。

2、備課中體現(xiàn)了新課程的教育教學(xué)理念,尤其突出了學(xué)生的主體性。新課程實施以來,以學(xué)生為主體的教育理念日益為教師所接受,并且在教學(xué)中實踐著這一理念。翻閱老師們的備課手冊,備課內(nèi)容特別是增改的內(nèi)容充分地體現(xiàn)了老師對新課程學(xué)習的內(nèi)化,對以學(xué)生為主體的教學(xué)理念吃得較透。如范立彪、謝海燕、莫海莉、唐順華、蘇麗珍、赫虹虹、常璐等老師的教案中就反映得比較突出,對于學(xué)情考慮比較充分,有教法和學(xué)法的指導(dǎo)。

3、老師們的教學(xué)過程備得詳細,實用。如李炳達老師的備課手冊上,分別用小圓圈、波浪線、三角形、對勾以及雙橫線等不同的符號表示出不同用途的部分,足以證明李老師備課時的認真、細心和用心。又如陳春霞、趙珍英、陸蓮杏、梁少嫦、劉英金、徐秋苑、范立彪、楊惠松、吳富文、歐小紅、余艷等老師的教學(xué)重難點都十分明確,教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,可見教學(xué)常規(guī)是相當?shù)轿坏摹?/p>

4、老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴,反映教學(xué)過程中的得失,起到了有效促進教學(xué)能力的提高。如祝漢清老師的后記中記錄了教學(xué)中的生動的鏡頭,文情并茂,真正體現(xiàn)了“記”的價值;李炳達老師的教學(xué)隨筆很詳細,是真正地對自己教學(xué)過程的反思,對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的小結(jié);關(guān)王思的后記記得很用心,而且體現(xiàn)了比較成功的教學(xué)方法;王躍霏能在后記中反思教學(xué)思路;赫虹虹的后記中則反映出較有特色的教學(xué)方法。張麗、羅秀靜、江遇云、阮金芳、徐秋苑、李波等老師的后記寫得很實在,雖然沒有高深的理論,但的的確確在反思自己的教學(xué),有反思就有提高和發(fā)展。

以上是老師上備課中的優(yōu)點,但是值得反思和改進也不少。下面是在檢查中發(fā)現(xiàn)的一些有待改進的地方:

1、有的教學(xué)過程不是很具體,針對性不強,對于教學(xué)的指導(dǎo)作用不大。

2、對于板書設(shè)計,有的老師在備課中沒有反映出來。

3、有的老師教學(xué)后記過于簡略,三言兩語,沒有起到真正的反思和促進作用,尤其是年輕的老師更應(yīng)在這方面多下功夫,盡快成長起來。

4、在教學(xué)過程中適當要體現(xiàn)教學(xué)方法和學(xué)習方法。

5、部分老師對教材的研討不是很深入,這樣勢必影響教學(xué)效果。

以上是對本次備課檢查的小結(jié),希望老師們在今后的備課中,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,相互學(xué)習,互相促進,提高備課的實效性,達到不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。

備課檢查總結(jié)反饋篇十一

經(jīng)過緊張忙碌的期末常規(guī)資料檢查,發(fā)現(xiàn)我們的教師大部分都能很好的完成常規(guī)工作,但在取得成績的同時,也出現(xiàn)許多不足,現(xiàn)將檢查情況做如下總結(jié):

1、大部分老師上交資料數(shù)量全,字跡工整,書寫認真,可以看出教師們都很認真的對待自己的教學(xué),能夠從自身的教學(xué)經(jīng)歷中來談對學(xué)習的認識,不但找到了自己教學(xué)的差距,還找到了今后教學(xué)的方法。

2、教師的教學(xué)工作計劃、教案、教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容充實,分析透徹,措施科學(xué),有可操作性,也對自己的教學(xué)工作進行了深刻的反思,并對下一步的工作提出了指導(dǎo)性的意見和規(guī)劃。

4、小繼教資料、教師業(yè)務(wù)檔案、培優(yōu)助困和青藍工程記錄手冊等資料:書寫認真、規(guī)范、全面,都有專用的記錄手冊。但部分教師書寫內(nèi)容不全,部分教師不能及時上交材料。

5、所有教師的聽課筆記和教研記錄數(shù)量達到標準,但部分內(nèi)容填寫不全,反思和評議流于形式,沒有實質(zhì)性,甚至部分有作假情況。

6、教研組工作資料較齊全,本期最值得贊賞的是集體備課較上期有了極為明顯的進步,既注重了形式,又關(guān)注到了內(nèi)涵發(fā)展。但部分教研組缺少每周一次的教研組活動記錄。

7、各類表冊按時上交,填寫比較規(guī)范。

下期改進措施:

1、加強檢查監(jiān)督的力度,對個別教師進行必要的輔導(dǎo)、督促。

2、不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),避免老師們重復(fù)進行勞而無功的工作。達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、強化教師的認真完成常規(guī)資料的意識,牢記:只有留下足跡的地方才是我們真正走過的路。

總之,成績都取得是全體教師付出了艱辛的勞動的收獲,希望各位教師今后認真學(xué)習、認真做好教學(xué)常規(guī)工作,認真做好記錄,爭取在盡快的時間里通過有效的常規(guī)工作促進自己的進步和發(fā)展,在成全學(xué)校的同時也成就自己。

備課檢查總結(jié)反饋篇十二

本次對全區(qū)七所學(xué)校的業(yè)務(wù)檢查中,我負責的內(nèi)容包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)隨想、教學(xué)反思、待轉(zhuǎn)化生記錄、家訪記錄和記分冊等項目。

從檢查情況看既有許多值得學(xué)習和借鑒的優(yōu)點,也一定程度的存在著不足。具體情況如下。

優(yōu)點表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、多數(shù)教師業(yè)務(wù)學(xué)習詳細,書寫工整,環(huán)節(jié)齊全,有時間,有主講人,思想新穎,充分體現(xiàn)了新課程改革的思路。

2、多數(shù)教師能夠認真反思,記錄教育故事,交換意見誠懇、符合教學(xué)規(guī)律和實際情況。

3、待轉(zhuǎn)化生記錄工整,問題提出具有典型性,有探究價值,有討論深度;解決問題的方法符合教學(xué)規(guī)律,思路清晰,切實可行。

不足之處:

1、教學(xué)隨堂生成性反思不到位,多數(shù)以補救性、回憶性記錄為主,甚至有大量下載粘貼的痕跡,造成反思文不對題現(xiàn)象。作業(yè)批改記錄、家訪記錄形式單一,千篇一律。

2、從內(nèi)容上看,在各種材料的準備上未能根據(jù)教師的個性特長進行分工,導(dǎo)致不少教師只重數(shù)量輕質(zhì)量。多數(shù)材料以理論性轉(zhuǎn)載和描述為主,缺乏具體案例總結(jié)反思。從格式上看,多數(shù)材料單面打印,浪費紙張,文本格式不統(tǒng)一,頁面設(shè)計不夠美觀。

備課檢查總結(jié)反饋篇十三

有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。10月17日,我校教導(dǎo)處組織各學(xué)科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查。從規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度;從準確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高,從有效的個性化復(fù)備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。通過本月的例行檢查,我們欣喜地看到老師們能從備課做起,扎扎實實地開展教學(xué)工作。尤其是年輕教師的成長,更加快了我校教師隊伍的不斷成熟。

1、老師們備課態(tài)度認真,工作扎實。能在教案中圈圈點點,并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批,能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中,注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)和學(xué)習能力的提高。如陳翠霞老師能根據(jù)學(xué)情進行二次備課的再調(diào)整,再充實,只有課前精心的預(yù)設(shè),課堂才會有效的生成。如劉靜、冀慎玲老師的品德與生活備課上他們都能認真對待,很好地完成備課任務(wù),體現(xiàn)了對備課工作的重視。

2、教案結(jié)構(gòu)的完整,可操作性也得到了較好地體現(xiàn),教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。尤其是品生、品社學(xué)科體現(xiàn)了生活化的特點,一年級的備課有時效性。

3、老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴,寫得很實在,但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為,起到了有效促進教學(xué)能力的提高。如孫霞、鄭志峰、吳雯老師能從教學(xué)目標和重點入手談自己的教學(xué)體會;楊秀榮老師從教學(xué)流程與想法入手進行課堂教學(xué)的簡要描述,在進行自己的教學(xué)思考,有想法有針對性;張英華書記和周慧校長記錄自己教學(xué)中的片段并對其進行反思,語言干練。

4、教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計,使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。如冀慎玲、師能貼合二年級學(xué)生的特點,設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè),符合五嚴的要求;鄭志峰老師的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生有選擇的空間;孫霞老師注重了實踐性作業(yè),如在家和萬事興送給家長的禮物的作業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生搜集發(fā)明家的故事,開展小型的故事會;吳雯的作業(yè)設(shè)計新穎,如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設(shè)計中讓學(xué)生寫一封信去打動宙斯,讓他放了普羅米修斯;李勝利主任的板書設(shè)計緊扣文本,突出主線,層次分明。

5、大部分教師的教案設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)重點突出,二次備課思考深入,符合學(xué)情。老師們的初備非常認真,二備、反思寫得也很認真;孫霞老師能結(jié)合自己的'教學(xué)實際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合分析,尋求更好地教學(xué)策略,針對性強,反思深刻。

1、部分教師的教案不能做到一貫的認真組織、設(shè)計,個別課時設(shè)計的不理想,還有少數(shù)教師備課缺少課時計劃、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。

2、設(shè)計教學(xué)過程簡單化,設(shè)計的教案大部分是直線型的,一問一答式的,學(xué)生自主學(xué)習的空間不大。

3、教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

4、部分課教學(xué)目標的確立還缺少與學(xué)生實際的結(jié)合,針對性不強,德育滲透比較生硬。教學(xué)過程中重點如何突出,難點怎樣突破沒有體現(xiàn),個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。

5、部分學(xué)科的備課不及時,有些備課缺少2次備課和教學(xué)反思。

1、備課的老師課時要超前,必須有一周的提前量,復(fù)備應(yīng)有針對性,課后能及時記錄課堂教學(xué)的得與失,這樣有利用服務(wù)、改進教學(xué)。

2、電子備課的老師二次修改應(yīng)及時,并針對學(xué)生及上課后的反思去修改,建議修改要有一定的幅度。

3、電子備課的老師做到教后及時反思,并及時上傳,以備檢查。

備課檢查總結(jié)反饋篇十四

包括備課中的細節(jié)及備課的具體內(nèi)容等,都處理得很好。作業(yè)也較上學(xué)期相比有了很大的進步,表現(xiàn)在作業(yè)的質(zhì)量上,學(xué)生的字跡工整,出現(xiàn)的錯誤率極少。尤其是一年級小學(xué)生的作業(yè),進步的幅度較大,工整了很多,涂抹的現(xiàn)象也非常少,這都是與任課教師的嚴格認真負責分不開的。

語文教師的書備得很好,表現(xiàn)為有教學(xué)及學(xué)生認知、理解的重難點的批注,簡單教程的書寫、完善,還有的老師細心地粘貼了重點內(nèi)容的小頁,很棒!

作業(yè)方面:語文作業(yè)有實際內(nèi)容,有的班級的課堂筆記是圍繞基礎(chǔ)知識展開,即字詞的鞏固,有看拼音寫詞語、多音字組詞,近義詞、反義詞等;有的語文課堂作業(yè)是圍繞課文內(nèi)容理解展開的,作業(yè)題內(nèi)容為課后重點題,都不錯!

數(shù)學(xué)作業(yè)能夠針對所學(xué)內(nèi)容,圍繞教學(xué)重難點,布置有針對性的作業(yè)。形式多樣,有的是各種形式的計算題、應(yīng)用題,有的是畫圖題。

1、 學(xué)生作業(yè)的本夾子最好在最短時間內(nèi)完善,學(xué)生前面的標簽要及時完善,有的學(xué)生標簽上顯示還是上一年級呢!個別班的作業(yè)批改日期一定要統(tǒng)一。

2、 進度表的填寫。語文方面都還不錯,表現(xiàn)在數(shù)學(xué)進度的撰寫上。表現(xiàn)為過于簡單,如只寫了是幾單元,具體內(nèi)容未涉及,然后就是這一周的課時數(shù),看上去不清晰,檢查起來不好找。有個別老師的教學(xué)進步表未及時粘貼在備課簿的前面,建議粘貼牢固。進度表周課時和累計課時的節(jié)數(shù)。周課時就是一周的上課節(jié)數(shù),包括機動在內(nèi)。累計節(jié)數(shù)是里面每一周的實際上課節(jié)數(shù)的累積,不包括機動節(jié)數(shù)。

3、 沒有填寫頁碼,建議填寫完善,便于備課時查找。

4、 具體課題的書寫不夠完善。表現(xiàn)為語文課題前面沒有加上是具體哪課,直接在后面

寫了課題內(nèi)容,這樣不便于查找進度對照。數(shù)學(xué)課題也是直接寫單元里面的小內(nèi)容,而沒有在注明注明是哪個單元,這樣也不便于查找。當然這只是極個別的現(xiàn)象,更改之后即可。

5、 教案的目錄。很多老師都在進度表的后面填寫了教案的目錄,這樣看起來更明晰,

更能夠一目了然地查找您教案的相關(guān)內(nèi)容及頁碼。建議沒有目錄的老師及時填寫。

6、 單元計劃要及時完善,在您教學(xué)這個單元之前就有一個總體的計劃。

7、 教學(xué)反思沒有填寫的老師一定要及時針對上課實際情況予以書寫,以便于您更好地

總結(jié)自己的教學(xué),更好地進行之后的教學(xué),提高課堂教學(xué)效果,向著“高效”邁進!

咱們的老師無論年輕年長,都對自己的工作極度認真負責,檢查中出現(xiàn)的小錯在所難免,相信溝通之后一定都會有及時的改正與完善。相信我們的老師始終是最棒的!

備課檢查總結(jié)反饋篇十五

1、各位老師都能認真?zhèn)湔n,課時量充足,備課中能注意把握教材編寫、編排意圖,教學(xué)過程設(shè)計能圍繞教學(xué)重點,考慮到教材、學(xué)生、教具、板書、練習、作業(yè)等多方面因素,結(jié)構(gòu)內(nèi)容齊全。老師們在備課中注意了更新觀念,加強研究,改進教法。大部分老師的教案中體現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習的主體,自主、合作、探究的學(xué)習方式。

2、部分老師能注重二次備課及教后的教學(xué)小結(jié)和反思。能從理性的一面去思考自己的教學(xué)行為,這必將更快、更有效的促進教師們的專業(yè)成長。

3、作業(yè):總體情況較好,作業(yè)設(shè)置合理,題型多樣,作業(yè)量適中,難易相當,批閱及時,認真,批語恰當,能針對學(xué)生的優(yōu)點和不足適時進行評價,指導(dǎo)性強。但是作業(yè)也存在著不足之處,比如還有的學(xué)生作業(yè)做錯了,沒有及時讓其訂正。

當然,檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}:

1、教學(xué)設(shè)計中的新思想新觀念體現(xiàn)不夠,“有穿新鞋走老路”的現(xiàn)象,個別舊案新備的教師,添加內(nèi)容少。

2、備課離規(guī)范要求還有一定的距離,有的教案還缺乏一定的完整性,過程性的內(nèi)容有欠缺。

3、教學(xué)設(shè)計存在“中看不中用”現(xiàn)象:這主要在于一些備課看起來書寫認真,內(nèi)容充實,但仔細推敲起來似乎不夠?qū)嵱?,或者很難在課堂上采用它,備課變成是應(yīng)付檢查,這也是現(xiàn)在教育上普遍存在的現(xiàn)象。

4、教學(xué)反思空洞。教學(xué)反思數(shù)量上不是很足,但內(nèi)容的豐富也有待加強。不僅要注重學(xué)生知識掌握的情況,更注重反思教學(xué)上的得與失,為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計提供改進依據(jù)。

1、認真研究教材,切實做好準備工作,充分利用辦公時間和集體備課時間開展研究教材為重點的教研活動,促進教師吃透教材,提高教師駕馭教材的能力,為備好課打下基礎(chǔ)。要組織教師深入學(xué)習課堂教學(xué)策略,并結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實際制定切實可行的教案。臨沂市教研室于江美主任在《有效備課的思考》講座中指出:個人備課的六個步驟:研讀課標研究教材了解學(xué)生學(xué)習名師設(shè)計練習撰寫教案課后反思。老師們應(yīng)該認真學(xué)習并努力踐行。

2、加強教學(xué)過程檢評,提高備課質(zhì)量,認真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習等常規(guī)業(yè)務(wù)檢評,采取定期檢查的方式,督促教師及時備課,認真?zhèn)湔n,備出高質(zhì)量的教案,防止突擊備課。

3、學(xué)期初應(yīng)把本學(xué)期需要檢查的各個項目打印并公布出來,最好每人一份,讓老師明確應(yīng)當做什么,以及如何去做。

備課檢查總結(jié)反饋篇十六

為了進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,找出存在的問題和不足,總結(jié)經(jīng)驗,改進以后的'工作,理科教研組于20xx年6月28日組織了一次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查,看著辦公桌上老師們一套套的備課本和作業(yè)本,我想對老師們說一句:大家辛苦了!現(xiàn)在將本次檢查的具體情況小結(jié)如下:

(一)好的方面:

1、各位老師都能認真?zhèn)湔n,課時量充足。備課中能注意把握教學(xué)目標,教學(xué)過程設(shè)計能圍繞教學(xué)重難點,綜合考慮教材、學(xué)生、板書、練習、作業(yè)等多方面因素,結(jié)構(gòu)內(nèi)容齊全。

2、部分老師能注重教后的教學(xué)小結(jié)和反思。教學(xué)反思是教學(xué)中非常重要的一部分。這一環(huán)節(jié)可以幫助教師反思教學(xué)上的得與失,還能反思學(xué)生知識掌握的情況,為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計提供改進依據(jù)。這一點,謝學(xué)武主任、王琪老師、盛玉龍老師、劉小玉老師都做得非常的好。

3、作業(yè)設(shè)置合理,題型多樣,作業(yè)量適中,難易相當,批閱及時,認真。

(二)不足的方面

1、備課離規(guī)范要求還有一定的距離,有的教案還缺乏一定的完整性。

2、教學(xué)設(shè)計存在“中看不中用”的現(xiàn)象:這主要在于一些備課看起來結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實,但仔細推敲起來似乎不夠?qū)嵱茫蛘吆茈y在課堂上采用它。3、作業(yè)也存在著不足之處,比如批改作業(yè)時幾題在一起只用一個對號,較粗略,還有的學(xué)生作業(yè)做錯了,沒有及時訂正。

4、在電腦備課中,也有一些問題:大部分老師都是參閱的網(wǎng)上資源,學(xué)習其他老師已有的探索、成功經(jīng)驗。取之精華,為我所用,老師們的用心是很好的,但是大部分老師都是大范圍的復(fù)制,不符合本校本班學(xué)生的實際情況。

(三)改進意見

1、備課的規(guī)范:一份完整的教學(xué)設(shè)計有以下幾個內(nèi)容是必不可少的:三維教學(xué)目標(知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。

2、提高備課質(zhì)量。教師要備課真正深入鉆研教材,針對本校本班學(xué)生實際情況,認真設(shè)計,提高備課的實用性。

3、作業(yè)的批改更細致一些。如果能給學(xué)生的作業(yè)適當?shù)貙懸恍┕膭钚栽u語,既肯定學(xué)生的成績,也委婉地指出存在的不足,幫助學(xué)生找到解決的方法。我想學(xué)生讀了這樣的批語,心靈一定會受到震動,從而改正缺點向好的方面發(fā)展。

4、音、體、美的專業(yè)老師因為年級跨越比較多,可以分低、中、高三個年級備課,一節(jié)備課只能算一個課時。

5、電腦備課時,我們不能簡單的下載網(wǎng)絡(luò)資源,要把別人的東西加以變化,自己思考,自己探索,結(jié)合自己的教學(xué)實際有所改進,有所創(chuàng)新,因材施教、與時俱進。這樣才能適應(yīng)你的學(xué)生,才能使你輕松駕馭課堂。

總之,有用的才是有效的,今后我們的備課作業(yè)的設(shè)計應(yīng)更注重實用性,只有這樣,才能更好的服務(wù)于課堂教學(xué),才能構(gòu)建真正的高效課堂。

備課檢查總結(jié)反饋篇十七

為了進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,查找出學(xué)校業(yè)務(wù)管理中存在的問題和不足,總結(jié)經(jīng)驗,改進以后的工作,我校組織了一次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查,現(xiàn)將本次檢查(數(shù)學(xué)學(xué)科)結(jié)果小結(jié)如下:

1、各位老師都能認真?zhèn)湔n,課時量充足,有的教師已全部備完。李連偉、侯賢生老師等。備課中能注意把握教材編寫、編排意圖,教學(xué)過程設(shè)計能圍繞教學(xué)重點,考慮到教材、學(xué)生、教具、板書、練習、作業(yè)等多方面因素,結(jié)構(gòu)內(nèi)容齊全。老師們在備課中注意了更新觀念,加強研究,改進教法。大部分老師的教案中體現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習的主體,自主、合作、探究的學(xué)習方式。如:王曉英老師。

2、部分老師能注重教后的教學(xué)小結(jié)和反思。能從理性的一面去思考自己的教學(xué)行為,這必將更快、更有效的促進教師們的專業(yè)成長。

3、作業(yè):總體情況較好,作業(yè)設(shè)置合理,題型多樣,作業(yè)量適中,難易相當,批閱及時,認真,批語恰當,能針對學(xué)生的優(yōu)點和不足適時進行評價,指導(dǎo)性強。其中較好的有:胥敬民。但是作業(yè)也存在著不足之處,比如有些老師批改作業(yè)時幾題在一起只用一個對號,較粗略,還有的學(xué)生作業(yè)做錯了,沒有及時讓其訂正。

當然,檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}:

1、教學(xué)設(shè)計中的新思想新觀念體現(xiàn)不夠,“有穿新鞋走老路”的現(xiàn)象,個別舊案新備的教師,添加內(nèi)容少。

2、備課離規(guī)范要求還有一定的距離,有的教案還缺乏一定的完整性,過程性的內(nèi)容有欠缺。

3、教學(xué)設(shè)計存在“中看不中用”現(xiàn)象:這主要在于一些備課看起來書寫認真,內(nèi)容充實,但仔細推敲起來似乎不夠?qū)嵱?,或者很難在課堂上采用它,備課變成是應(yīng)付檢查。

4、新授課和練習課、復(fù)習課對比而言,練習課、復(fù)習課的設(shè)計過于簡單。

5、教學(xué)反思空洞。教學(xué)反思數(shù)量上不是很足,但內(nèi)容的豐富也有待加強。不僅要注重學(xué)生知識掌握的情況,更注重反思教學(xué)上的得與失,為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計提供改進依據(jù)。

1、認真研究教材,切實做好準備工作,充分利用辦公時間和集體備課時間開展研究教材為重點的教研活動,促進教師吃透教材,提高教師駕馭教材的能力,為備好課打下基礎(chǔ)。

2、加強教學(xué)過程評價,提高備課質(zhì)量,認真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習等常規(guī)業(yè)務(wù)評價,采取定期檢查的方式,督促教師及時備課,認真?zhèn)湔n,備出高質(zhì)量的教案,防止突擊備課。

3、學(xué)期初應(yīng)把本學(xué)期需要檢查的各個項目打印并公布出來,最好每人一份,讓老師明確應(yīng)當做什么,以及如何去做。

備課檢查總結(jié)反饋篇十八

教者在領(lǐng)會課標、教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)目標、重、難點,結(jié)合學(xué)校學(xué)生實際,以電子稿件為依托,在此基礎(chǔ)上進行增、刪、調(diào)、改,使其更具合理性、實用性。低年級在字、詞上,結(jié)合偏旁、部首、音形義、謎語等多種方法進行二次備課,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性,趣味性,提高了識字效果。

36年級,在把握教學(xué)目標、重難點的基礎(chǔ)上,從量上、環(huán)節(jié)上、方法上進行備課,使其設(shè)計更適合學(xué)生和教師實際,實用性更強。

英語學(xué)科傾向于實物和肢體語言幫助學(xué)生理解、記憶。美術(shù)學(xué)科,傾向于先觀察情境圖,來激發(fā)興趣,提煉內(nèi)容,交流方法,作畫評價。環(huán)環(huán)緊扣,合情合理,實用性強。音樂學(xué)科,從基礎(chǔ)知識,到基本技能,再到循序漸進的.一系列的訓(xùn)練同時,注重了方式、方法和學(xué)生實際,合情合理,有的放矢。

以上是期初檢查的大體情況,各位教師均能做到認真?zhèn)湔n,合理調(diào)試,圓滿完成期初備課任務(wù)。

備課檢查總結(jié)反饋篇十九

本次備課本檢查,從總體看,有很多值得肯定的地方,但也存在一些不足。

現(xiàn)總結(jié)如下:

一、主要優(yōu)點

1、備課及時,資料翔實,有針對性,基本做到每課一案。

2、教學(xué)重難點突出,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理,部分教案頗有創(chuàng)新之處,可見部分教師能夠深入鉆研教材。

3、教學(xué)個性鮮明??梢哉f教學(xué)個性的形成意味著一個教師走向成熟,從備課本中,我們發(fā)現(xiàn)了一部分教師們已經(jīng)初步具有了教學(xué)個性。

二、存在的主要問題:

1、部分教師幾乎不寫教學(xué)反思,我認為這是很可惜的。從我自己的經(jīng)驗看,教學(xué)反思對教師的專業(yè)成長至關(guān)重要。

2、部分教師的教學(xué)重難點缺乏具體的可操作性,甚至出現(xiàn)了不夠準確的問題;有的教師在教案中并不能突出如何對教學(xué)重難點進行教學(xué)設(shè)計,這樣的設(shè)計就無法將重難點有效突破。

3、教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新還不足,對教材的深入研讀還不夠。

4、個別教師的態(tài)度不夠端正,書寫比較潦草。

三、改進意見:

1、希望備課與教學(xué)現(xiàn)狀緊密結(jié)合,重視學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)。教案的學(xué)習目標更明確,記錄更詳實;增加批改與評價方案,并注意有針對性和指導(dǎo)性,以此提高學(xué)生的寫作水平。

3、在課后反思上,各位老師仍需狠下功夫去做,做到教后有感,課后反思并不等于課堂效果反饋,要從這節(jié)課的得失去談,應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)技能方面,能利于自己以后教學(xué)水平的提高。

4、備課,要增加原創(chuàng)性,體現(xiàn)個人特色,突出使用性。

5、加強學(xué)習,學(xué)會有吸收性借鑒。學(xué)校每年征訂的教學(xué)方面的雜志很多,有的雜志有很強的借鑒意義。因此建議大家多看教學(xué)雜志,結(jié)合鉆研教材,做一位愛讀書、思想先進的語文教師。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/5850953.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔