方案的實施過程需要不斷調(diào)整和改進，以適應實際情況的變化。較為完美的方案應該具備可操作性和可持續(xù)性，而不是空洞的理論。3) 現(xiàn)在，我將為您提供一些有效的方案范例，供您參考和借鑒。
實驗室設(shè)計方案圖篇一
談到實驗室，特別是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的實驗室，大多數(shù)人都停留在“一個畫架、一支畫筆、一張紙”的概念中，由于這種思想的存在，導致在建設(shè)和規(guī)劃實驗室時思維受限，規(guī)劃資金不到位等情況時有發(fā)生。以某高校的廣告策劃實訓室為例，整個實訓室就幾張桌子、幾把椅子和一塊白板，是一個普通教室的翻版，以為廣告策劃就是簡單頭腦風暴的過程。由于這類似的思維，導致實驗室的建設(shè)和使用無法順利開展?？偨Y(jié)起來，大致存在以下幾點問題：
（一）實驗資源分配不均
因為學校教師、實驗設(shè)備分配不均，特別是在重點建設(shè)和非重點建設(shè)專業(yè)之間，實驗室的投入也存在較大的差距。所以，有些實驗室出現(xiàn)門庭若市；有些實驗室上課時使用，課余時間則無人問津，甚至有些學生在選擇專業(yè)時，受到專業(yè)實驗室的設(shè)備、資金投入多少等表面現(xiàn)象的誤導，而失去選擇專業(yè)的理性思考。在生源不足的情況下，專業(yè)實驗室的建設(shè)和發(fā)展也將形成惡性循環(huán)。
（二）藝術(shù)設(shè)計類實驗室建設(shè)概念模糊
從事實驗室管理和工作的人員，大多數(shù)都是理工科出身，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的實驗室管理者亦如此。相對于理工類實驗室的建設(shè)來說，實驗室管理者對藝術(shù)設(shè)計類實驗室的建設(shè)和管理相比之下要差很多。因此，導致藝術(shù)設(shè)計類實驗室建設(shè)和管理上概念模糊、界線不清。比如對藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的實驗課程的認識還停留在表面上，會套用理工類實驗室的規(guī)劃體系及教學規(guī)范來理解藝術(shù)設(shè)計類實驗室的使用，難以形成藝術(shù)設(shè)計類實驗室的評估體系。
（三）管理制度不完善
在藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)中，有某些專業(yè)社會需求較為高、生源較多，導致學生規(guī)模增長較快，比如室內(nèi)設(shè)計專業(yè)。為滿足教學的正常運行，實驗室的建設(shè)過于匆忙，缺乏規(guī)劃，甚至出現(xiàn)重復建設(shè)的情況。從另外一方面來說，實驗室的建設(shè)沒有考慮到內(nèi)涵建設(shè)和學科的發(fā)展需求，同時在管理、教學和實際應用中也產(chǎn)生較多的矛盾。在數(shù)字技術(shù)不斷引入藝術(shù)設(shè)計學科的過程中，藝術(shù)設(shè)計類實驗室又有別于傳統(tǒng)的藝術(shù)實訓室和理工類實驗室。總體來說，就是在建設(shè)、管理、使用等方面均缺乏經(jīng)驗或經(jīng)驗不足。管理體系不健全，制度不完善，缺乏既懂專業(yè)又善于管理的高素質(zhì)實驗室管理人員。
（四）對實驗室人員工作的專業(yè)認可度不高
實驗室人員從專業(yè)的角度上來講不被認可，認為專業(yè)技術(shù)不高，專業(yè)門檻低，因此專業(yè)教師不愿在實驗室工作。同時，有些高校將專任教師和實訓教師分別對待，政策向?qū)Ｈ谓處焹A斜，致使實驗室教師隊伍和管理人員流失、數(shù)量不足、質(zhì)量不高。
隨著國家提出應用技術(shù)大學的辦學目標，同時社會上對應用型人才的需求也提出進一步的要求，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)更注重于動手能力的培養(yǎng)。所以，對藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實驗室的建設(shè)和管理提出了更高的要求。
（一）設(shè)置開放性的藝術(shù)設(shè)計類實驗室
設(shè)置開放實驗室可以改變藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學生學習的被動性、缺乏學習環(huán)境和專業(yè)學習設(shè)備而探索的一種實驗室管理模式。在這種模式下既可以倡導學生利用實驗室進行自我學習，同時使教師的教學、學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)得到有利的支撐，又可以提高設(shè)備資源和教學空間的利用率。但是作為開放實驗室，本身也存在一定的管理上的問題。對于這類問題，可以通過加強管理予以克服。1.登記制度。申請試用實驗室人員（教師或者學生）進入實驗室進行試驗等操作時，必須提前填寫相關(guān)申請表，確保實驗室使用的有序性和設(shè)備管理的安全性。2.實驗室功能管理制度。每一間實驗室都有自己的特色和用途，在使用時如果合理安排，可以使得實驗室及設(shè)備的使用率達到最大化。每個學期任課教師可將實驗計劃和內(nèi)容交給實驗室，實驗室管理人員也可以根據(jù)課程的安排協(xié)調(diào)好實驗室的使用時間，以保證一段時間內(nèi)只能一個班級使用，同時確保實驗的不中斷性。3.管理員負責制。實驗室管理人員可以分配好負責相關(guān)實驗室，而且對實驗室的設(shè)備屬性要相對熟悉，可以對學生使用過程中碰到的問題進行解答。在上班時間之外，學生在使用實驗室設(shè)備不清楚的情況下，可以通過電話或者預約時間進行解答。
（二）實驗室?guī)熧Y的建設(shè)
實驗室的教學在傳統(tǒng)的本科教學中一直處于弱勢，也有不少人對實驗教學和管理人員存在一定的偏見，認為工作性質(zhì)與工人的性質(zhì)一樣，從而導致大家認為從事實驗教學和工作的教師水平較低。某些高校甚至在工作量的計算等方面還乘以一個比理論課低的系數(shù)，使實驗教學人員千方百計地脫離崗位，一些高素質(zhì)的實驗室人員流失，實驗室教師隊伍不穩(wěn)定。針對這個問題，提出三點改進措施。1.提升實驗教師發(fā)展平臺首先，教育部門應該從教育理論上加以轉(zhuǎn)變，特別是從事應用型建設(shè)及轉(zhuǎn)型的高校，務實加強實驗的教學，提高實驗教師的地位，保護實驗教師的利益，以達到消除與理論課教師之間的差別。只有這樣，才能吸引大量的優(yōu)秀人才投身實驗教學與管理工作，達到強化實驗室教學及管理人員素質(zhì)的目的。同時，要建立新的實驗教學觀念和新的實驗教學體驗，實驗教學要與理論教學并重。注重知識的交叉和集成，形成多層次、多模塊又相互銜接的創(chuàng)新性的實驗教學體系。2.建立科學的考核制度和激勵辦法科學合理的考核制度和激勵辦法是增強實驗室教師及管理人員責任心和調(diào)動工作積極性的重要保障。通過有計劃、有目的地進行實驗教學的檢查和評估，對每門課進行量化的考評，分項考核他們在實驗室教學、實驗室改革與創(chuàng)新、實驗室建設(shè)與管理方面的業(yè)績?？己私Y(jié)果存入業(yè)績檔案，與考評、津貼、職稱評定掛鉤，體現(xiàn)公平性，強化敬業(yè)意識。3.加強實驗隊伍的業(yè)務學習通過定期對實驗教師、管理人員進行集中式學習培訓，方便優(yōu)秀經(jīng)驗之間相互交流，提高業(yè)務能力。多組織走出去學習活動，學習先進的實驗課教學方法和管理經(jīng)驗，開闊視野，增加認識，提高實驗室團隊的綜合素質(zhì)。
（三）加強實驗的安全管理，營造舒適的實驗教學環(huán)境
藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學生較為強調(diào)個人意識及創(chuàng)作的自由性。從某個角度上來說，安全意識相對薄弱，所以實驗室教學可以采用開放式，但是非“全放羊式”的培養(yǎng)模式，不僅要有任課教師在場，還要有實驗室工作人員在場，對實驗教學中出現(xiàn)的意外情況要及時解決，通過指導教師和實驗室工作人員相互配合，營造良好的實驗教學環(huán)境，提高實驗室教學的質(zhì)量。藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實驗室是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)進行課程教學及實訓的重要場所，是培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計類應用型人才的基本。結(jié)合藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的特點，進行實驗室的建設(shè)和管理是保障藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學的前提。文章旨在強調(diào)藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實驗室在教學中的地位，找出現(xiàn)階段的局限性，提出一些思考的方向，為這類實驗室提供一定的參考及借鑒。
實驗室設(shè)計方案圖篇二
為落實初中物理課程計劃，提高學生的實驗能力，加強學生科學方法和科學思維的訓練，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，提高教學質(zhì)量；同時充分發(fā)揮物理實驗各類器材的作用，特訂如下計劃。
二、工作目標
1、認真學習初中物理教學大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養(yǎng)方法，為教師和學生上好實驗課提供必要保證。
2、清理各類教學儀器和儀表。歸類并合理擺放好各類儀器，做好相應的電子賬冊，做到賬、卡、實物一一對應，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考。
3、搞好防火、防盜工作，協(xié)助安裝柜窗玻璃。
4、嚴格執(zhí)行教學儀器管理制度，杜絕教學儀器非教學之用。
5、認真執(zhí)行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鉆研業(yè)務，掌握各類儀器原理、構(gòu)造、使用和維修，保證儀器良好狀態(tài)，保證實驗教學正常開展。
6、認真填寫“實驗通知單”，積極協(xié)助教師輔導學生實驗，完成各項實驗；同時搞好儀器收發(fā)、借還及清潔衛(wèi)生等工作。
7、總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)造條件自制、改進教具，并做好水、電、藥品節(jié)約的教育及安全教育。
三、具體安排
協(xié)助任課教師完成各年級的分組實驗和演示實驗及公開課實驗。并完成下列工作：
1)儀器的清查、除塵、入柜、編號；
2)搞好實驗室儀器裝備總帳匯編工作；
3)整理資料迎接檢查；
4)協(xié)助做好初二、初三年級分組實驗；
5)向各年級組發(fā)放物理實驗儀器存放目錄；
6)對部分儀器維修和保養(yǎng)，做好演示實驗儀器收發(fā)；
7)總結(jié)經(jīng)驗，征求意見，為后期改進工作提供依據(jù)；
實驗室設(shè)計方案圖篇三
隨著社會科技日新月異進步，大量先進自動化儀器設(shè)備在實驗室得到廣泛應用，加上實驗室規(guī)范化管理的要求，一些醫(yī)院原有的醫(yī)院檢驗科實驗室為適應新形勢發(fā)展，紛紛對實驗室進行改建或新建，努力打造空間合理化、管理規(guī)范化、信息現(xiàn)代化的醫(yī)院檢驗科實驗室。
醫(yī)院檢驗科空間獨立、面積擴大，醫(yī)院就不斷讓檢驗人員參與醫(yī)院檢驗科實驗室的空間策劃。
室內(nèi)布置：為方便工作和儀器維修，在大型實驗室中，采取房屋中間擺設(shè)大型和主要儀器設(shè)備的辦法，這不僅便于儀器工作時散熱、故障維修，而且便于清潔衛(wèi)生。標本處理、分配、加樣和一些不需要上機操作小實驗，則在墻邊工作臺上進行。這樣布置對工作人員流動和樣本的轉(zhuǎn)運也十分方便。小型實驗室因空間受限，工作臺一般設(shè)在墻邊。
環(huán)境選擇：為方便患者和臨床科室送標本，新檢驗科醫(yī)院檢驗科實驗室選擇了大樓二樓，樓下為急診科與收費處等，樓上十二層集中了除感染科外的所有住院臨床科室，無論中晚班各種急診化驗（日班另設(shè)有門診化驗室）、還是日?；灳趾侠矸奖恪?/p>
房間分配：現(xiàn)代檢驗儀器設(shè)備朝著大型化、自動化流水線方向發(fā)展，為此，我們打通原有的空間思路，從發(fā)展眼不定拉，采取了建立大型醫(yī)院檢驗科實驗室為主的措施，在朝南房間把生化、免疫檢驗室合并設(shè)講在一間。
水源設(shè)計：所有的實驗室都安裝了清潔池（獨立專用洗手池）和污染池（洗滌與染色用），下水道均直接接入醫(yī)院污水處理系統(tǒng)。洗手池用腳踏式控制，不僅符合實驗室衛(wèi)生要求，也比較耐用。污染池用于洗滌實驗污物，為防濺做成了深水池。
電源設(shè)計：實驗用儀器及輔助用電設(shè)備事先進行定位，裝配好電源插座，且和照明電源分開接線，互不干擾。重要儀器設(shè)備均配備不間斷電源（ups電源）和專用接地線，并考慮預留了不少今后實驗室發(fā)展可能會購置的儀器及臨時用電源插座。
照明設(shè)計：實驗室內(nèi)照明設(shè)備以熒光燈為主，與工作臺面平行半隱形安裝在拋光天花板內(nèi)；走廊上采用白熾燈，不同照明光源相結(jié)合，使實驗室內(nèi)產(chǎn)生舒適、美感的視覺享受。檢驗科大門、急診窗口、值班室配置醒目燈箱，方便群眾夜間查找。為有效地保護工作人員和避免標本污染。細菌室按有關(guān)要求安裝4支30w紫外線燈，作為常用的消毒設(shè)備，也半隱形在天花板內(nèi)。
醫(yī)院檢驗科醫(yī)院檢驗科實驗室設(shè)計注意事項：
1、檢驗科一般可以分為：臨檢急檢區(qū)、標本處理區(qū)、生化免疫區(qū)、血液分析區(qū)、細菌實驗室，有條件可以開發(fā)pcr實驗室、遺傳實驗室、放射免疫室等。
2、檢驗科實驗室應分設(shè)準備室、培養(yǎng)（接種）室、常規(guī)細菌室、潔凈實驗室，潔凈實驗室應達到萬級潔凈室的標準。
3、檢驗科設(shè)立血庫也應分為三個區(qū)域（較少兩個）儲血區(qū)、配血區(qū)、發(fā)血區(qū)（配發(fā)血可以用一個實驗室）
4、檢驗科實驗室臺主要用來放置實驗儀器，不應設(shè)立試劑架。水盆柜一般應設(shè)立在靠墻側(cè)，一個實驗室較少應設(shè)立一個非手動洗手裝置。
醫(yī)院隔斷項目是醫(yī)院建筑整體隔斷的項目工程，包括：醫(yī)院門廳，各樓層使用場所劃分，休息區(qū)，醫(yī)院工作人員辦公場所等。主要考慮場地使用較大化，運營安全和隔斷合理性?？筛鶕?jù)使用功能區(qū)特性選擇型材顏色與加工工藝。玻璃隔斷產(chǎn)品采光好，施工方便快捷，成本低，明亮整潔。單層玻璃隔斷、雙層玻璃隔斷、實體隔墻等解決方案可選。環(huán)保安全，施工快速，隔音效果好，大部分材料可回收重復利用。
實驗室設(shè)計方案圖篇四
結(jié)合實際項目的開發(fā)，最后可以得到了開放性的有關(guān)計算機硬件的虛擬實驗室在軟件結(jié)構(gòu)技術(shù)，以及在設(shè)計發(fā)面的方法，這樣就可以實現(xiàn)虛擬實驗室的技術(shù)，面向?qū)ο蟮奶摂M器件是最主要的方法去實現(xiàn)虛擬實驗室。這樣就使得它的建模方法以及高效的系統(tǒng)仿真算法有了很好的相互性、通用性、開放性；準確性。
在高等教學和許多遠程教育甚至在科學普及中，實驗是非常重要的教學內(nèi)容的一部分，但是現(xiàn)在許多的教學實驗是在實驗室里完成的，這樣的運作方式有著很多困難以及不足的地方，如：投資大、損耗大、周期長、維修困等因素。但是如果在虛擬實驗室中，那么我們就可以利用計算機技術(shù)去完成教學中的實驗，不僅是可以讓實驗者感覺到自己像是在真實的實驗的環(huán)境中一樣，這不僅會讓學生很輕松的就學習到知識并且簡單的達到了實驗最初想要達到的目的，在這個過程中，實驗者學會了更多的東西與平時實驗相比，幾乎是平時實驗效果的幾倍。伴隨著科技快速的發(fā)展，網(wǎng)絡技術(shù)也得到了全面的普及和猛速增長，我們需要快速的把這項有利于社會的技術(shù)快速的建立在虛擬實驗室中，尤其是在遠程教學模式中，快速建立起擁有各種功能設(shè)施和先進齊全以及擁有良好的設(shè)備的網(wǎng)絡虛擬實驗室，這已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育必須具備的教學設(shè)施。本次論文就從教學的需要為核心出發(fā)，解決虛擬實驗室的`系統(tǒng)設(shè)計與虛擬實驗的建設(shè)實現(xiàn)方法，于是就提出了一種計算機的硬件的設(shè)計，主要是講述調(diào)度算法在虛擬器件的仿真以及在建模技術(shù)和仿真方面的的應用。
現(xiàn)在虛擬實驗軟件在課件中應用最廣泛，它的優(yōu)點是操作方便、研究費用低、不易損耗、靈活的表達方式[1]。但這種軟件也有他的弊端，就是它只能是單純的演示實驗，不能實現(xiàn)用戶按照自己的要求去設(shè)計想要的實驗。但是，有一種方法可以讓用戶按照自己的要求來構(gòu)造自己滿意的實驗方案，并且還能在虛擬實驗環(huán)境下進行設(shè)計、運行和檢驗實驗結(jié)果，這種方法就是以網(wǎng)絡環(huán)境的開放性虛擬實驗系統(tǒng)為基礎(chǔ)。因此，想要克服一般的基于課件的虛擬實驗軟件的缺陷，我們就必須研發(fā)出具有通用性和交互性性能很好的軟件。目前，在硬件的驅(qū)動、計算機的電路設(shè)計以及有關(guān)信息信號的檢測方面主要用的系統(tǒng)便是虛擬實驗系統(tǒng)。
簡單的舉一例子來說，如果用戶在計算機的組成原理的虛擬實驗系統(tǒng)和數(shù)字邏輯下，那么用戶將會有對電路進行編輯的權(quán)利，更有甚至，如果用戶可以在交互層里面，那么他還能進行一些操作方法十分容易和方便的“所見所得”的功能。在交互層里面，用戶還能能進行實驗結(jié)果的處理，最后計算機再把各種形式的數(shù)據(jù)返還給用戶。對虛擬器件庫訪問也將會是很簡單的事，只要在虛擬實驗仿真層上面，用戶就可以通過分析電路拓撲結(jié)構(gòu)，運用系統(tǒng)仿真調(diào)度器進行實驗結(jié)果仿真的查詢。虛擬器件是具有功能獨立而且彼此有著關(guān)聯(lián)的一類實物。用戶在虛擬實驗的條件下還能有一個最真實的虛擬實驗環(huán)境，它需要通過多個虛擬器件的協(xié)作完成。
（1）有關(guān)對虛擬器件庫的建模。虛擬器件庫就是與客觀的現(xiàn)實生活的相關(guān)器件進行直接的映射，其中虛擬器件哭模型的建立是最困難的對于虛擬實驗室系統(tǒng)設(shè)計，因為一個模型的好與壞會直接影響到整個系統(tǒng)的性能以及仿真算法所需要的是時間。虛擬庫模型的好與壞的判斷：第一，擁有良好的封裝性；在虛擬器件和外界之間，雖然有著簡單與清晰的信息之間的交換，可虛擬器件對外界來說并不是完全可見的。第二，擁有完好的可延伸性；在虛擬庫中的虛擬器件能動態(tài)添加的情況下，虛擬庫能夠簡單的方便地進行信息的保護。第三，擁有正確的可重用性了；只要當我們在新的虛擬器件的時候，這時候以前有的成熟虛擬器件就可以幫助我們建立完好。
（2）有關(guān)于面向?qū)ο蟮奶摂M器件的建模方法。面向?qū)ο蟮慕７绞皆谔摂M器件是非常的實用，因為它擁有許多良好性質(zhì)，比如說；1、可理解；2、可重用；3、可擴展等良好性質(zhì)。如何去在面象對象的條件下建立一個虛擬器件？由于客觀世界的器件是它的第一對象，所以在虛擬器件里，只要有的消息的傳遞就會產(chǎn)生一系列的系統(tǒng)活動，對于虛擬實驗系統(tǒng)具有的功能的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，他是通過虛擬器件的操作和一些信息間的互相作用進行完成的。通過靜態(tài)數(shù)據(jù)和動態(tài)行為進行對象的封裝，而且是屬于某個范圍類的，但是這樣更具有特殊意義上的層次化的結(jié)構(gòu)。它的本質(zhì)是映射對象下的靜態(tài)數(shù)據(jù)，并且有關(guān)虛擬器件的特殊行為主要是通過對象動態(tài)行為進行表達的。消息的相互協(xié)作也是對象間的一種方式。在面向?qū)ο笾械睦^承和組合機制方面上，還能從以前的模型中生出許多從未有過的器件模型。因此，可重用性也是我們需要對虛擬器件進行完成的，比如說：我們可以通過建模的與非門的組成來代替在芯片上輸入四與非門來運行。
（3）有關(guān)對系統(tǒng)仿真調(diào)度器的設(shè)計與實現(xiàn)。有關(guān)系統(tǒng)仿真調(diào)度器的設(shè)計，可以通過建立正確的虛擬器件庫的去實現(xiàn)，根據(jù)電路有關(guān)的拓撲消息，電路上的仿真檢查是通過用正確并且有成效的仿真調(diào)度算法教學實現(xiàn)的[2]。器件模擬次序的方法是調(diào)度算法的實)(質(zhì)。像這樣的調(diào)度方式是有許多的優(yōu)點，比如說：方便操作、易于構(gòu)造，但是它也有一些缺點的，比如說，只能簡單的處理一些零延遲或者是單位延遲模型的實例，因為在他的內(nèi)部模型里是只有相當少的功能對于精確的時序和延時信息而且效率十分低。像這樣的仿真模式已經(jīng)不能滿足目前對仿真模式的要求了。
對于當前來說，我們在遠程教育中實驗的進行與他的進展依然是一個很大的難題，在本文，我們提出了虛擬實驗系統(tǒng)實現(xiàn)方案，當他在網(wǎng)絡的計算機硬件條件下，我們可以看見有關(guān)虛擬實驗系統(tǒng)的具體實現(xiàn)的方案是具有完美的開放性和交互性。并且該系統(tǒng)已經(jīng)在生活得到很廣的應用，很簡單的就在互聯(lián)網(wǎng)上得到快速的推廣。
[2]夏暉，陳傳波。vlab中虛擬設(shè)備庫建模方法的研究華中科技大學報，20xx,30(12):9-12.
實驗室設(shè)計方案圖篇五
本學期重點工作：
一、根據(jù)新課程和我校當前文化建設(shè)的具體要求，完善理、化、生各個實驗室的軟，硬文化建設(shè)。
1、對于實驗設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，根據(jù)自身的實際工作經(jīng)驗和外出考察的結(jié)果，能夠提出切合學校教學工作實際，帶有一定前瞻性，反映教學技術(shù)準備發(fā)展方向的可操作性意見。
2、對于文化布置等軟文化建設(shè)部分，可以分為兩個部分，對于實驗室自己沒有能力獨立完成的部分，要有可操作的概念性方案，要求主題鮮明，內(nèi)容生動，觀念獨到，有可操作性。對于實驗室在領(lǐng)導的支持下通過整合學校各種資源，有能力完成的部分，不等、靠、要，發(fā)揚主人意識，積極主動完成這些建設(shè)工作。
二、主動參與，積極配合作好我校科舉節(jié)各項活動，鼓勵以實驗為依托，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)主動申報與實驗室相關(guān)的科技活動。
三、繼續(xù)作好“開放實驗室”的各項工作，爭取把本學期開放的實驗數(shù)量和質(zhì)量提高一個檔次?！伴_放實驗室”成為深受學生喜愛的活動項目。
四、繼續(xù)不斷完善改進實驗室三期工程方案。在建設(shè)時作好施工質(zhì)量的把關(guān)和驗收。
五、本學期每室完成一到兩件自制教具的設(shè)計制作。
六、根據(jù)自己的實際各種經(jīng)驗，每室完成一篇實驗教學論文，爭取能夠發(fā)表。
七、保質(zhì)保量完成各項常規(guī)工作，保證在完成各項專項工作的前提下，常規(guī)工作質(zhì)量不下降。
八、積極參加上級部門組織的各項比賽和活動，利用各種方式和渠道提高我校實驗室的知名度。
九、進一步優(yōu)化崗位分工和崗位績效考核機制。
十、實施實驗室使用規(guī)范評價機制，進一步優(yōu)化實驗室，實驗設(shè)備設(shè)施使用的科學性和規(guī)范性。
十一、開始實施每月一次的崗位能力定期培訓活動，對實驗室老師進行定期崗位培訓，以有效提高實驗室老師的從業(yè)專業(yè)性，培養(yǎng)實驗室老師一專多能的工作能力。
實驗室設(shè)計方案圖篇六
隨著社會的發(fā)展，計算機水平的不斷進步，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進入了我們的視野。物聯(lián)網(wǎng)逐漸成為新一代信息技術(shù)的重要組成部分，展現(xiàn)出了其強大的功能，對于推動整個信息化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要作用。
互聯(lián)網(wǎng)在最近幾十年飛速發(fā)展，其已經(jīng)應用在了各行各業(yè)當中，越來越多的企業(yè)、學校、家庭離不開互聯(lián)網(wǎng)的使用。為了滿足不斷增長的市場需求，不斷符合社會發(fā)展的進程，智能化、便捷化的物聯(lián)網(wǎng)在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上應運而生，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電信技術(shù)和it技術(shù)基礎(chǔ)上融合產(chǎn)生。就國內(nèi)而言，對于物聯(lián)網(wǎng)的定義為：通過射頻識別技術(shù)、紅外感應、藍牙等信息技術(shù)傳感器，根據(jù)指定的協(xié)議，把我們需要用到的任何物體與互聯(lián)網(wǎng)進行連接，然后進行通信和數(shù)據(jù)交換并達到智能化識別、監(jiān)督和管理的一種網(wǎng)絡。也就是說，通過感應系統(tǒng)，對于實物進行感知，感應系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)連接，把感應到的東西與互聯(lián)網(wǎng)交互，實現(xiàn)信息的交換，實現(xiàn)智能化的要求。
2.1全面的感知
計算機實驗室管理系統(tǒng)為了方便管理，對于各種信息、出現(xiàn)的問題能夠及時分享和解決，就必須對所有的計算機成員安裝基于藍牙、紅外以及無線射頻識別(radiofrequencyidentification，rfid)技術(shù)的傳感器，實時地交互各個計算機的信息，實現(xiàn)對每臺計算機的監(jiān)控。就目前而言，很多機房開始研究zigbee通信模塊，這種模塊最大的優(yōu)點就是低功耗、低速率、低成本以及復雜程度低，可以完全實現(xiàn)雙向無線通訊，完全可以滿足計算機實驗室的智能化管理。
2.2智能化處理
對于數(shù)據(jù)，我們一般會在應用層進行智能化處理，這樣對于數(shù)據(jù)的處理更加方便、高效，通過各類搭載web瀏覽器的終端設(shè)備的應用層，用戶要想對實驗室管理系統(tǒng)進行管理和控制，只需要通過web瀏覽器訪問相應站點來實現(xiàn)。
2.3可靠的傳遞
對于信息的采集，我們前文也已經(jīng)說到，依靠傳感器等感知設(shè)備來采集信息，通過物聯(lián)網(wǎng)來保存到電腦之中。然后通過網(wǎng)絡來進行信息的傳遞和共享，實現(xiàn)真正的信息交互，這些功能的實現(xiàn)，必須還要依靠一臺數(shù)據(jù)庫服務器和web站點服務器。數(shù)據(jù)庫服務器的作用主要是與傳感器等感知設(shè)備進行數(shù)據(jù)交互；對于web來說，主要是把交互到數(shù)據(jù)庫管理器的信息發(fā)布到局域網(wǎng)或園區(qū)網(wǎng)上，實現(xiàn)信息的傳遞和共享。對于很多學校計算機實驗室來說，可以實現(xiàn)信息的共享，讓學生更加直觀、更加高效地學習各種知識，了解各項試驗數(shù)據(jù)，對于試驗有一個直觀的認識。
整個計算機實驗室管理系統(tǒng)的設(shè)計應該遵循的原則：
（1）先進性、整合性原則。在物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)機器之間、人與機器之間、機器與網(wǎng)絡之間的互相聯(lián)系，這樣可以大大提高整個系統(tǒng)的先進性、實用性，大大提高了整個系統(tǒng)的效率。同時，這種形式大大提高了智能管理水平，實現(xiàn)了實驗室群組管理理念。
（2）可擴展性原則。對于當前的系統(tǒng)管理，要開放性管理，跨平臺應用，這樣才能提高整體控制的多樣性，大大提高控制能力。
（3）安全性原則。學校管理系統(tǒng)也是非常重要的內(nèi)部系統(tǒng)，要大大提高安全性能，提高可靠性。
（4）實用性原則。對于系統(tǒng)的設(shè)計，要根據(jù)老師和學生的需求，具體情況具體分析，要以教學為目的，講求實用。
4.1站
任何網(wǎng)站，甚至各個企業(yè)都需要一個站，站不僅可以起到發(fā)布信息，宣傳主題功能，還是整個系統(tǒng)的注冊和登錄認證平臺。站是一個門面，極大地展現(xiàn)了實驗室或教學管理的內(nèi)涵，同時，也是一個組織的外衣，是一個形象的展示。
對于學校來說則是“應用導航”的設(shè)立目的，讓師生可以明確自己的任務，直接根據(jù)提示獲取所需要的資料。同時，具備信息發(fā)布功能的站，不僅是學校公布最新信息的地方，還能使師生了解學校的規(guī)章制度以及各項活動的舉辦情況，是整個學校的信息門戶。
4.2開放預約管理系統(tǒng)
預約，是學生或者老師進行某種試驗或者需要學校配合的某種項目進行的提前預訂。系統(tǒng)支持兩種開放預約的形式，一種是集體預約，另一種就是個人預約，如果個人預約與集體預約發(fā)生沖突，那么集體預約優(yōu)先于個人預約。
4.3實時監(jiān)測和智能控制系統(tǒng)
計算機實驗室作為公共財物，設(shè)備的安全、準確、可靠是實驗室必須具備的條件，是保證學生學習、試驗的根本，所以，智能監(jiān)測和智能化控制系統(tǒng)是保證試驗正常進行的根本。整個計算機實驗室依托物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對實驗室內(nèi)部的供電、安防、消防等方面進行全方位的控制和檢測。
對于傳統(tǒng)的計算機實驗室管理系統(tǒng)來說，主要是基于b/s或c/s架構(gòu)，這是傳統(tǒng)的基本方法。在以前，如果想要對計算機實驗室進行視頻監(jiān)控、門禁、溫濕環(huán)境檢測等方面進行管理的話，必須配套各項專門設(shè)備。
實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)功能，必須配備一臺數(shù)據(jù)庫服務器和一臺web站點服務器，把整個機房內(nèi)的所有儀器設(shè)備連在數(shù)據(jù)庫服務器上，例如一些基于紅外、藍牙以及rfid技術(shù)的各種傳感器設(shè)備，因為只有安裝這些傳感器才能檢測各個機器的各項情況，以及收集他們的各項數(shù)據(jù)和信息。
基于物聯(lián)網(wǎng)的實驗室智能控制系統(tǒng)的設(shè)計，要把握好設(shè)計原則，以教學為目的，提高實驗室的智能管理水平。同時，對于實驗室各項性能要嚴格監(jiān)控。設(shè)備之間的智能連接對于設(shè)備的維護和維修都有重要作用。
實驗室設(shè)計方案圖篇七
教學重點：實驗室制取二氧化碳的原理、裝置。探究能力的培養(yǎng)。
教學難點：從二氧化碳制取裝置的探究過程中，提升實驗室氣體裝置的設(shè)計思維水平。
教學過程：
【引入】
節(jié)課我們學習了二氧化碳的性質(zhì)，今天我們將來探究在實驗室中如何制得大量的二氧化碳氣體。
學生活動：以小組為單位討論、代表發(fā)言。制取所需藥品、化學反應原理、反應條件、制取裝置、收集方法、驗滿或驗純的方法。
【展開】目前已學過哪些反應可生成co2?
[板書]：
實驗藥品：
1、石灰石和稀鹽酸
2、反應原理
caco3+2hcl==cacl2+co2+h2o請歸納反應的特點。
3、反應裝置：固液不加熱裝置
4、收集裝置
向上排空氣集氣法
提出探究問題：設(shè)計何種實驗裝置來制取co2?（至少2種）
教師提供制氧氣、制氫氣的裝置圖供學生參考
學生活動：分組討論。小組活動。
1、首先考慮制氫氣的裝置。
2、在制氫裝置基礎(chǔ)上，改進實驗裝置。
3、提出各種裝置的創(chuàng)意。
4、畫出草圖，有小組代表上臺展示并講解設(shè)計思想。
5、其他小組質(zhì)疑。
（建議：此處應提供可制備co2的各種儀器及組裝好的裝置圖。最好是動態(tài)的。）
在同學們的共同設(shè)計中找到滿足條件的設(shè)計。
1、簡易氣體發(fā)生裝置（試管、導氣管）
2、將試管改為燒瓶、廣口瓶等較大液體容器。
3、類似啟普發(fā)生器裝置（氣體出口有控制開關(guān)或固液分離機關(guān)設(shè)計）
提出問題：根據(jù)大家的設(shè)計，總結(jié)滿足需要的制取co2的合理裝置。
1、制取少量的氣體
2、一次性制取大量的氣體
3、隨時開始隨時停止的實驗裝置。
【結(jié)束】
提問：根據(jù)co2的制取裝置的討論，總結(jié)實驗室制取氣體的裝置的一般思路。
（建議：此處應設(shè)計動畫圖。）
學生活動：小組討論
根據(jù)藥品的狀態(tài)、反應條件及待制取氣體的氣體的溶解性、密度等因素來考慮制取氣體的裝置。
1、固體加熱裝置。例如制氧氣。
2、固液不加熱裝置。例如制氫氣、二氧化碳。
實驗室設(shè)計方案圖篇八
伴隨著機器大生產(chǎn)，人類進入了工業(yè)文明時代，工業(yè)文明的價值觀是以人為中心的一種價值觀，是一種經(jīng)濟價值觀，對任何事物都是以對人的欲望，特別是物質(zhì)欲望的滿足來判斷其價值，并由此出發(fā)確定人的行動方式與方向。人們對于科技的推崇和迷信，導致人們普遍相信，科技的進步可以解決人類生存發(fā)展中的任何問題。在室內(nèi)設(shè)計中亦曾一度普遍追求機械感覺的潮流，一時，處處洋溢著機器理性的光輝。帝國大廈、艾菲爾鐵塔等一系列的標榜新建筑和工業(yè)化成就的建筑物就是在這樣一種思潮下，率先在建筑領(lǐng)域中肇始發(fā)端的。
濫伐森林，土地、水資源過度利用和不合理的開發(fā)，土地荒漠化、酸雨、沙塵暴任意肆掠，地球的保護層臭氧層出現(xiàn)空洞，環(huán)境、氣候變得越來越惡劣。人類財富大量積聚的代價卻是向地球無情地掠奪，導致資源和能源的無節(jié)制消耗。人類現(xiàn)在一年所消耗的礦物燃料，相當于在自然歷史中要花費100萬年所積累的數(shù)量。在機器大工業(yè)這種經(jīng)濟模式、經(jīng)濟規(guī)模和巨額消耗物質(zhì)形式資源和能量形式資源的現(xiàn)實中，如不能夠有效地遏止這種洶涌增長的勢頭，人類無異于是在為自己挖掘墳墓。
從上世紀50年代以來，隨著生態(tài)危機的加深，人類在工業(yè)化進程中對生態(tài)的破壞進行了反思，世界各地興起了“綠色運動”，逐漸形成了“綠色思想”。到了80年代初，西方設(shè)計界興起了“綠色設(shè)計”潮流和對“生態(tài)設(shè)計”的研究，突出生態(tài)意識和以環(huán)境為本的理念，保護自然環(huán)境和人文環(huán)境，維護生態(tài)平衡，創(chuàng)造健康的居住環(huán)境。綠色設(shè)計意味著設(shè)計可以節(jié)約原材料、使用的材料可以回收、在使用過程中不會產(chǎn)生污染環(huán)境的廢氣、不會造成對水資源和自然生物的破壞，以及具有人類健康的安全性能等等。綠色設(shè)計具有安全性、節(jié)能性、生態(tài)性、社會性等基本特征，而生態(tài)設(shè)計是生態(tài)學思想在設(shè)計領(lǐng)域的具體應用，其理論基礎(chǔ)是產(chǎn)業(yè)生態(tài)學中的工業(yè)代謝理論和生命周期評價，二者在內(nèi)涵上有重大的關(guān)聯(lián)。生態(tài)文明要求形成“人——自然”的整體價值觀和生態(tài)經(jīng)濟價值觀。人類的一切活動都要服從“人——自然”系統(tǒng)的整體利益，即有利于人與自然的和諧相處和協(xié)調(diào)發(fā)展，要同時能滿足人的物質(zhì)需求、精神需求和生態(tài)需求。生態(tài)文明理論認為，人的需求是多方面的，不但有物質(zhì)和精神需求，還有滿足自身生存發(fā)展、休養(yǎng)生息、享受自然美、安全、健康舒適愉快的生態(tài)需求?，F(xiàn)在，對環(huán)境與室內(nèi)設(shè)計的“優(yōu)良設(shè)計”的標準也進行了新的定位，設(shè)計不再僅僅是美觀、漂亮、豪華或雅致，更多的是考慮它的環(huán)保性、安全性。對于環(huán)境和室內(nèi)設(shè)計的評價標準已經(jīng)加入了健康、環(huán)保和道德等因素。許多國家現(xiàn)在已經(jīng)把健康和環(huán)保納入到室內(nèi)設(shè)計的法規(guī)之中，都制定了嚴格的政策來限制那些不符合環(huán)保的產(chǎn)品和材料用于室內(nèi)和環(huán)境設(shè)計，同時也制定了嚴格的法規(guī)限制那些不符合人體健康的材料使用。
建筑的主要作用是空間的圍合，圍合的空間與外界的交互也是室內(nèi)設(shè)計的重要因素之一?？臻g、空氣、陽光是交互的主要內(nèi)容。隨著技術(shù)的進步，這些已經(jīng)不再單純地依賴門和窗的手段，比如空調(diào)，比如大面積的天窗等等。對于室內(nèi)設(shè)計而言，處理好建筑內(nèi)小環(huán)境和建筑外大環(huán)境的關(guān)系是設(shè)計中的題中之義，并不令人驚訝。設(shè)計師在處理室內(nèi)空間和建筑環(huán)境時，首先想到的往往是協(xié)調(diào)，尤其是風格的協(xié)調(diào)。事實上，室內(nèi)設(shè)計潮流無論怎樣變化，也脫不出裝飾和空間的圈子，設(shè)計師需要滿足空間的功能性分割要求，需要注意空間的舒適性分割要求，需要滿足裝飾的主題性要求，需要注意設(shè)計的成本要求，需要協(xié)調(diào)設(shè)計師與雇主之間的審美差異等等。而生態(tài)設(shè)計在室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域的運用則是生態(tài)意識對裝飾和空間的統(tǒng)領(lǐng)。在設(shè)計時從綠色、生態(tài)方面應考慮如下幾個方面：
1.考慮材料的環(huán)保性。第一是材料自身的環(huán)保性（石材、人工合成的化學材料等），即材料不存在危害自然環(huán)境的成分；第二是材料的再生性（木材等），即材料能否循環(huán)使用。
2.考慮節(jié)能性。利用環(huán)保產(chǎn)品，如節(jié)能燈具、水具、光電板、集熱器、吸熱百葉和有效的遮陽織物，以及利用太陽能的太陽能集熱器、雙層隔熱玻璃、太陽能發(fā)電設(shè)備等。太陽光二極管玻璃窗就是一種人工智能玻璃窗，使用這種玻璃窗可以保持室內(nèi)冬暖夏涼，非常有效地節(jié)約能源。這種窗戶有兩種設(shè)置，設(shè)置在冬天檔，百葉窗就會盡可能地吸收室外光線，并保持室內(nèi)溫度，通過產(chǎn)品本身的特性，只吸收光能，卻不使之散發(fā)；設(shè)置在夏天檔，則大量反射陽光，阻止熱量進入室內(nèi)，保持室內(nèi)涼爽。生態(tài)設(shè)計既包括了與環(huán)境的共生，應用減輕環(huán)境負荷的節(jié)能新技術(shù)，又創(chuàng)造健康舒適的室內(nèi)環(huán)境。
3.考慮可循環(huán)再生性。采用多層次的室內(nèi)綠化，利用目前發(fā)展起來的腐植土生成技術(shù)、防水處理技術(shù)、無土栽培等現(xiàn)代綠化技術(shù)，用以吸收二氧化碳，清除甲醛、苯和空氣中的細菌，形成健康的室內(nèi)環(huán)境，具有生態(tài)美學方面的作用。一方面補充了地面綠化的不足；另一方面，往往與建筑自然通風、采光的處理相結(jié)合，大大改善了室內(nèi)空間與自然的隔離狀況，把自然生態(tài)延伸到了室內(nèi)環(huán)境。保持設(shè)計的可循環(huán)再生性。
4.考慮“以人為本”的舒適性。首先把生活其中的人放在首位，設(shè)計出更符合人性化、更便利、更舒適、更體貼的生活環(huán)境和室內(nèi)空間是設(shè)計師在新時代的重要目標。在技術(shù)不斷發(fā)展的信息時代里，人的異化和物化已經(jīng)成為哲學家們所擔心的重要問題，尤其是在工作給人們帶來越來越多的壓力的今天，人們更希望能夠在公共空間里得到更多的人性化關(guān)懷，人們渴望在一天繁忙的工作后在一個設(shè)計溫馨的家里享受到放松感和安全感，在一把舒服體貼的椅子上得到身體的休息和心靈的慰藉。“以人為本”還要考慮到環(huán)境使用的特殊人群，如病人、殘疾人、老年人和兒童，考慮使用者的心理需求和生活習慣，還要體現(xiàn)出對使用者的精神關(guān)懷。
5.考慮文化科技。與現(xiàn)代高技術(shù)的結(jié)合以計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、自動控制技術(shù)、電子技術(shù)和材料技術(shù)等為代表的現(xiàn)代高科技在室內(nèi)設(shè)計中的應用，將對采光、通風、溫度和濕度等室內(nèi)環(huán)境因素產(chǎn)生巨大的影響，有可能使室內(nèi)環(huán)境設(shè)計出現(xiàn)一次新飛躍，為室內(nèi)生態(tài)化設(shè)計提供可靠的保證。
總之，在現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計中，雖然生態(tài)設(shè)計還只是一種美好的愿望，還處于試驗階段，真正的要實現(xiàn)生態(tài)設(shè)計還是要依賴進步的科技手段。但是生態(tài)設(shè)計思想和生態(tài)設(shè)計意識卻是設(shè)計師們必須要思考的問題。
實驗室設(shè)計方案圖篇九
班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種新的德育模式，對學生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。為進一步豐富和繁榮校園文化生活，激發(fā)理學院學生的想象力、創(chuàng)造力，增強班集體的凝聚力，展現(xiàn)各班學生的風采特色，體現(xiàn)當代大學生的朝氣與活力，理學院科協(xié)特舉辦此次班徽設(shè)計大賽。
1、活躍我院文化氣氛，提高學生的文化藝術(shù)品位，展示大學生的個性風采。
2、豐富各位同學的校園生活，展示各位同學的才能與創(chuàng)新能力。
3、展示班級風采，增強班級凝聚力活躍校園文化氣氛，豐富我院同學的課余活動，提高同學們的團結(jié)互助思想。
理學院大二全體學生
本次大賽分為兩個階段：
（一）網(wǎng)絡投票和校園展示階段
1、由各參賽班級統(tǒng)一上交參賽作品，科協(xié)將參賽作品上傳網(wǎng)絡，利用網(wǎng)絡平臺對所有參賽作品進行網(wǎng)絡投票。
2、所有參賽作品將被科協(xié)制作成展板，在教學樓進行展覽，由過往的同學通過貼便利簽的形式對自己喜歡的作品進行投票。投票結(jié)果。
以上投票結(jié)果占總成績40%。
（二）現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)
各參賽班級有3-5分鐘的時間為現(xiàn)場評委及觀眾講解自己的作品。要求利用ppt為評委講解創(chuàng)作思路和設(shè)計說明，解釋標志的創(chuàng)作理念及蘊意。
答辯環(huán)節(jié)占總成績60%。
（一）報名要求
在活動時間內(nèi)，根據(jù)對自己班級氛圍的了解，設(shè)計出具有特色的班徽，并配以解說詞。
比賽以班級為單位，各專業(yè)班級上交一份作品、報名表及原創(chuàng)聲明（于4月28日晚6點到9點間交到a3 314）。
（二）作品要求
1、要求作品體現(xiàn)班級文化，價值理念和理想信念。
2、設(shè)計簡潔、大方、得體，有創(chuàng)意、具有特色。
3、作品要求原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
4、作品格式電子版（ps制圖 格式jpg 大小2m以上）打印版各一份（a4紙）。
1、4月28晚上交紙質(zhì)版和電子版，地點a3 314。
2、4月29日——5月4日開始網(wǎng)絡投票。
3、5月2日教學樓展示投票。
4、5月8日進行現(xiàn)場答辯。
1、文化內(nèi)涵（20分）：具有獨特的班級文化。
2、內(nèi)容設(shè)計（30分）：主題鮮明，思想健康，積極向上。內(nèi)容明確，通俗易懂。
3、創(chuàng)意性（30分）：風格標新立異，創(chuàng)作新穎，大膽設(shè)想，展現(xiàn)個性化。
4、解說詞（10分）：解說生動，簡單明了，突出主題。
5、整體感覺（10分）。
物品名稱
實驗室設(shè)計方案圖篇十
但凡有過網(wǎng)購服裝經(jīng)歷的人，恐怕沒有人不知道凡客誠品的，凡客誠品是一家xx年才創(chuàng)立的企業(yè)，而現(xiàn)在一躍成為網(wǎng)絡上炙手可熱的新銳品牌。在短短兩年內(nèi)凡客所取得的成就是大家有目共睹的。我想凡客的成功與其提供的多樣化的在線支付方式以及其支付安全保障是密不可分的。那么凡客的網(wǎng)上支付方式和支付安全保障究竟是怎樣，其在線支付方式到底有沒有發(fā)展余地，下面讓我們一起走進凡客，一起探討。
凡客誠品網(wǎng)站主頁圖介紹：
1、網(wǎng)站名稱：vancl 凡客誠品 網(wǎng)站成立時間：xx年10月 網(wǎng)站創(chuàng)始人：陳年 網(wǎng)站所屬地區(qū)：中國北京 網(wǎng)站主營業(yè)務：男裝、女裝、童裝、鞋、配飾、家居。
2、公司簡介：vancl（凡客誠品），由原卓越網(wǎng)創(chuàng)始人陳年先生創(chuàng)立，vancl運營所屬之凡客誠品（北京）科技有限公司，主體運作者均系原卓越網(wǎng)骨干班底。由歐美著名設(shè)計師領(lǐng)銜企劃，集結(jié)頂級男裝品牌經(jīng)典款式之精華，同時參考亞洲男士體型特點，精選高支面料貼身制作，讓用戶以中等價位享受奢侈品質(zhì)，提倡簡約、縱深、自在、環(huán)保。
在現(xiàn)今社會，工資的漲幅遠低于通貨膨脹率，以致人們?nèi)藗兿ＭI到物美價廉的東西，而凡客誠品抓住了消費者這一心理需求，以人民時尚為品牌定位，主攻中、低端市場，把消費者群體主要定位在熱衷于電子商務的年齡跨度在20-35歲的70后，80后的新生代最早vancl是男裝，男裝設(shè)計既不性感也不算惹眼，但卻在做工和布料質(zhì)地上展現(xiàn)一流品質(zhì)和流行性，是職場上非常得體而有稱頭的品牌。
今年主打女裝目前，快錢是支付產(chǎn)品最豐富、覆蓋人群最廣泛的電子支付企業(yè)安全便捷的收款服務快錢獨有6重安全保障：系統(tǒng)安全、注冊安全、登錄安全、支付安全、技術(shù)安全、監(jiān)控安全；快錢對全部消費者信息等皆進行128位ssl加密，并具有verisign簽發(fā)的全球安全證書。
清晰的對賬服務快錢為您提供清晰的統(tǒng)一對賬服務，保證您的對賬準確與便捷。專業(yè)嚴謹?shù)娘L險控制服務快錢專業(yè)的風險控制團隊可從業(yè)務層面、系統(tǒng)層面等提供全方位立體化的風險控制服務特色營銷服務拓展市場快錢可根據(jù)所處的行業(yè)領(lǐng)域、所營銷的商品服務量身打造特色的行業(yè)解決方案和營銷服務，拓展市場。快錢是國內(nèi)領(lǐng)先的獨立電子支付及清結(jié)算企業(yè)，專注于為各類行業(yè)和企業(yè)提供安全、便捷的綜合電子支付服務。
是繼支付寶、快錢、財付通之后的新選擇，同樣十分便捷網(wǎng)匯通是基于中國郵政匯兌系統(tǒng)的一款經(jīng)濟、快捷、安全的新一代網(wǎng)上支付服務產(chǎn)品，用戶可以到全國郵政聯(lián)網(wǎng)郵局（所）直接購買，無需任何繁瑣的手續(xù)，快速體驗網(wǎng)上自由消費的樂趣20xx年成立以來，作為在線支付市場的生力軍，集聯(lián)天下公司致力互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟和傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合的研究，為電子支付的商業(yè)應用，開創(chuàng)性地推出嶄新的電子金融服務產(chǎn)品——網(wǎng)匯通。由于中國郵政的網(wǎng)絡遍布城鄉(xiāng)，“網(wǎng)匯通”產(chǎn)品更加具備服務于普通民眾的特性網(wǎng)匯通的支付網(wǎng)匯通的具體優(yōu)勢在于：
1）購買方便：用戶可以在遍布全國的郵政聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)點購買到網(wǎng)匯通（卡）
2）消費便利：用戶可以用網(wǎng)匯通（卡）或網(wǎng)匯通匯戶在網(wǎng)匯通的加盟商戶網(wǎng)站消費，沒有額外的手續(xù)和費用，并且強大的附言功能彌補了現(xiàn)在網(wǎng)上購物支付中銀行轉(zhuǎn)賬沒有附言的問題。
3）資金可控：可以根據(jù)自己的購買需求任意利用網(wǎng)匯通（卡）或者匯戶進行消費做到想花多少花多少。從一定程度上保護了自己在互聯(lián)網(wǎng)上的資金使用。
4）轉(zhuǎn)款靈活：除了利用網(wǎng)匯通可以方便的進行網(wǎng)上消費外，網(wǎng)匯通匯戶之間還可以靈活的轉(zhuǎn)款以滿足用戶的各種需要。
5）取款簡單：用戶在網(wǎng)匯通內(nèi)的資金可以根據(jù)自己的需求在網(wǎng)上自助發(fā)出取款指令，全國郵政聯(lián)網(wǎng)局（所）均可支取。手機支付就是允許移動用戶使用其移動終端（通常是手機）對所消費的商品或服務進行賬務支付的一種服務方式。
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實驗室設(shè)計方案圖篇十一
1課時
1、知識目標：感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀，能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。
2、能力目標：在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。
3、情感目標：能學會事物的搭配，合作精神運用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學現(xiàn)象；在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。 教學重點: 能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。
感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。
教科書、課件、繪畫工具。
討論法、活動、總結(jié)、講解、指導、啟發(fā)與鼓勵等。
一組織教學導入課程：
故事引入：從前有兩個好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的·····”
方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機、房子、盒子??”；兩個個好伙伴都生氣了，誰也不讓誰。
引出課題方方圓圓
二授新課：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動主體
1.請同學們分組討論，幫忙勸勸它們：
想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？
2.看來這兩個個好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個形狀都不行。如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。
（二）發(fā)揮主體
2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？請學生從書上面找出各種形狀。
3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫呢？你打算怎么畫？欣賞學生繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達思想的。
三創(chuàng)作：
發(fā)展主體一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。
四作業(yè)評價，小結(jié)
1.比一比：誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰用它們組成的畫面最美？
2.自評：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？
他評：用美術(shù)學過的知識評價（如點線色美、畫面物體形狀美、組合美）
師評。
3.本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學們只要細心觀察
就會找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。
實驗室設(shè)計方案圖篇十二
我在《家庭教育》這本雜志上曾看到過這樣一則故事《流淚的蝦》，內(nèi)容大
概是這樣的：兒子從小就喜歡吃蝦，媽媽每天都從菜市場定量買來鮮蝦給兒子吃，媽媽每天都是幫兒子剝殼，看著兒子將蝦肉全部吃完。盡管物價上漲，收入微薄，但媽媽仍節(jié)衣縮食，鮮蝦照買不誤。有一天，12歲的兒子津津有味地吃著媽媽買來的17只蝦，吃膩了剩下最后一只，媽媽看著盤子里剩下的蝦，伸手去抓，想嘗嘗多年未聞的蝦味，可是，兒子卻對媽媽尖叫起來：“這蝦是我的，不準你吃!”此時媽媽的心里別提有多難受，流下的眼淚剛好滴在手中的蝦上，分不清是媽媽的眼淚還是蝦的眼淚?？赐旰笪腋锌H深，我現(xiàn)在所教的學生都是“90后”，他們大部分是獨生子女，而且是在父母的溺愛中長大的，比較特立獨行，以自我為中心，對父母的關(guān)愛理所當然的接受，許多人都不知道父母親的生日。學生由于住校的緣故，平時在家時間較少，跟父母的交流也自然少些，即使回到家里也很少幫助父母分擔家務，父母的辛苦學生也很少關(guān)注。因此開展“學會感恩”主題班會活動，意在激發(fā)學生對感恩的意識，了解自己成長過程中父母付出的艱辛。
1、讓學生認知父母的養(yǎng)育之恩。
2、讓學生學會對有恩于自己的人心存感激，尊重他們，尊重他們的勞動。
3、讓學生感悟到真情的回報，不只是對父母簡單的物質(zhì)與精神上的回報， 重要的是以自己成人、成才來回報父母，從而增強學生社會責任感，培養(yǎng)學生的健康心態(tài)，塑造學生的健全人格。
主持人在播放歌曲的同時，講《感恩的心》由來的故事。
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的`時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走。
1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!”
2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我的全部?！?/p>
(學生發(fā)言)
1、請學生講：父母令你最感動或者最難忘的一件事;父母令你最高興的一件事。
(學生思考后講故事)
2、列一個表格，列舉父母為我們做了多少事，花多少時間。我們?yōu)楦改缸隽四男┦?，花多少時間。
(學生互相交流后在全班交流)
1、父母為我們做的事真的是很多很多，我們一定要感激我們的父母。下面播放一曲《燭光里的媽媽》送給大家。
(聽歌曲《燭光里的媽媽》)
1、歌曲太令人感動了，我想不少的同學和我一樣，都沉浸在對父母的感激之中?？墒牵谏钪?，我們每個人是不是都知道理解父母，感激父母呢?下面請聽一封父親寫給南京大學兒子的信：
盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€大學生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學報到，到掛蚊帳縫被子買飯卡甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光特榮耀的事。
1、聽了這封信，大家有什么感想呢?
(學生發(fā)言，談自己的看法)
2、大家來討論下面同學的做法：
有一位成績優(yōu)秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。
小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的?！?/p>
(學生交流，明確誤區(qū))
3、心靈表白
同學們，現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句話是什么?
(學生發(fā)言)
4、那么我們到底該如何用實際行動去感激父母，孝敬父母呢?
(學生發(fā)表自己的看法)
1、在生活中，我們除了要感激父母，還應該感激哪些人呢?
(學生發(fā)言)
2、下面請聽詩朗誦
感激生育我的人，
因為他們使我體驗生命;
感激撫養(yǎng)我的人，
因為他們使我不斷成長;
感激幫助我的人，
因為他們使我度過難關(guān);
感激關(guān)懷我的人，
因為他們給我以溫暖;
感激鼓勵我的人，
因為他們給我以力量;
感激教育我的人，
因為他們開化了我的蒙昧;
感激傷害我的人，
因為他捂滅了我的心術(shù);
感激絆倒我的人，
因為他強化了我的雙腿;
感激欺騙我的人，
因為他增進了我的智慧;
感激藐視我的人，
因為他覺醒了我的自尊。
感激遺棄你的人，
因為他教會了你該獨立。
凡事感激，
學會感激。
3、是的，我們要學會感恩，不僅感激父母，也應該感激所有對我們有幫助的人?！胺彩赂屑ぃ瑢W會感激”，讓我們大家齊唱《感恩的心》來表達我們的感激之情。
(放音樂，齊唱)
實驗室設(shè)計方案圖篇十三
針對畢業(yè)班學生學習生活情緒受到即將臨考和接受新環(huán)境客觀事實，調(diào)整學習和生活心態(tài)的一般方法，以幫助他們適應新的挑戰(zhàn)和新的生活方式，掌握和處理情緒困擾，積極迎考和調(diào)整學習生活方式。
將字母從a到z分別編上1-26的分數(shù)，然后相加，求出得數(shù)。請學生在自備本上算出得數(shù)。有學生用簡便計算很快就得出了得數(shù)，有學生在打草稿，有學生在向同桌尋求幫助做題，有學生在等別人的答案，也有無從著手的學生在冥思苦想。
你覺得為什么這樣打分？給的是什么分？說說你的理由。
生1：靠知識、努力獲得答案當然可以獲得高分，但是你努力了盡力了更值得肯定，即使沒有算出答案，但是他做到了自己的最棒就可以了。
生2：老師給的是態(tài)度分。教師小結(jié)：你的人生態(tài)度最重要，學習是如此，生活也是如此，你用什么樣的心態(tài)對待生活，你就擁有怎么樣的生活！當你遇到艱難時，學會改變態(tài)度！享受過程！活在當下！面對我們未來的路，激情要有，思想一生，但支撐我們思想的是：懂得溫馨，獲得朋友；懂得原諒，獲得朋友；懂得遺忘，獲得收獲。那就是成功！
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以保持心情；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。
實驗室設(shè)計方案圖篇十四
1.通過欣賞蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱特性。
2.嘗試按照左右對稱的特性進行配對。
人手一份操作材料。記號筆
引導語：春天來了，你們都找到了哪些春天的朋友？今天老師也帶來了一位動物朋友，我們一起來看看，他們是誰。（欣賞圖片）
小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，蝴蝶飛出來在花叢中嬉戲起來。
提問：請小朋友們仔細看一看，蝴蝶有幾對翅膀？
小結(jié)：原來蝴蝶有兩對、四只美麗的翅膀。
提問：蝴蝶的兩對翅膀都是什么樣子的？
小結(jié)：蝴蝶的兩結(jié)翅膀是上面的兩只大，下面的兩只小，并且相同大小的兩只翅膀上的花紋、顏色、圖案也是一樣的。
1、過渡語：有很多美麗的蝴蝶飛到了我們的班級里，請你們來找一找
2、幼兒嘗試尋找完整的蝴蝶
操作要求：
* 仔細觀察
* 把大小、圖案對稱的蝴蝶拼在一起。
提問：你是根據(jù)什么找到的蝴蝶的
小結(jié)：蝴蝶的翅膀大小和圖案都是對稱的，它們穿得對稱衣，快樂地在暖和的春天里游戲著。
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