優(yōu)秀校園反恐防暴活動(dòng)總結(jié)（匯總13篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以結(jié)合自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)個(gè)人的思考和成長(zhǎng)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園反恐防暴活動(dòng)總結(jié)篇一

根據(jù)x的安排，我分中心于4月18日局務(wù)會(huì)上，由x帶領(lǐng)全體干部職工學(xué)習(xí)了《反恐怖主義法》。現(xiàn)將我分中心學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:近年來(lái)，恐怖主義對(duì)國(guó)際社會(huì)構(gòu)成的威脅與危害不斷上升。新的一年，國(guó)際反恐形勢(shì)依舊不容樂(lè)觀。從全球?qū)用婵矗恍﹪?guó)家在反恐上投入越大卻導(dǎo)致恐怖活動(dòng)愈發(fā)猖獗的現(xiàn)象值得深思?！斗纯植乐髁x法》以10個(gè)章節(jié)的篇幅，從什么是恐怖主義性質(zhì)入手，如何應(yīng)對(duì)處臵，怎樣國(guó)際合作，最終如何追究法律責(zé)任。隨著反恐怖主義斗爭(zhēng)形勢(shì)的發(fā)展，反恐怖主義法律制度建設(shè)面臨著新的情況和要求:(1)黨中央從維護(hù)國(guó)家安全的高度出發(fā)，對(duì)加強(qiáng)反恐怖主義工作作出了一系列重大決策部署，我國(guó)在防范和打擊恐怖活動(dòng)中也取得了1一些成功經(jīng)驗(yàn)，有必要通過(guò)制定反恐怖主義法，以法律的形式確定下來(lái);(2)現(xiàn)行法律對(duì)反恐怖主義有關(guān)工作作了規(guī)定，但分散在不同的法律文件中，需要進(jìn)一步規(guī)范完善;(3)反恐怖主義工作的體制機(jī)制還存在一些迫切需要通過(guò)立法解決的問(wèn)題。據(jù)此，根據(jù)總體國(guó)家安全觀的要求，在現(xiàn)有法律規(guī)定的基礎(chǔ)上，制定一部專門(mén)的反恐怖主義法是必要的。作為負(fù)責(zé)任大國(guó)，中國(guó)堅(jiān)決反對(duì)一切形式的恐怖主義，這與一些西方國(guó)家所奉行的阻礙國(guó)際反恐合作的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”有著本質(zhì)不同。中國(guó)堅(jiān)持以聯(lián)合國(guó)安理會(huì)為主導(dǎo)，協(xié)調(diào)國(guó)際反恐合作，這與西方國(guó)家僅以本國(guó)利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的“功利型”反恐有著顯著區(qū)別。中國(guó)堅(jiān)持“綜合治理”與“標(biāo)本兼治”的反恐戰(zhàn)略，這與一些國(guó)家僅重視“以暴制暴”的治標(biāo)式反恐有著很大差異。當(dāng)世界從走進(jìn)20時(shí)，與往年有所不同，很多國(guó)家，特別是一些西方國(guó)家取消了大型場(chǎng)所的跨年歡慶活動(dòng)，有的國(guó)家甚至是在恐怖威脅警報(bào)聲中迎來(lái)新的一年。中國(guó)出臺(tái)《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》表明，中國(guó)依法反恐的決心絲毫不會(huì)動(dòng)搖。中國(guó)既要堅(jiān)持打擊對(duì)中國(guó)國(guó)家安全構(gòu)成威脅的恐怖主義，同時(shí)也從國(guó)際社會(huì)整體利益出發(fā)，積極參與國(guó)際反恐斗爭(zhēng)。中國(guó)將繼續(xù)堅(jiān)持正確的反恐理念，積2極同眾多國(guó)家加強(qiáng)合作，不斷促進(jìn)國(guó)際反恐斗爭(zhēng)走上正確道路，為早日鏟除恐怖主義作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》的學(xué)習(xí)，我分中心全體工作人員都認(rèn)識(shí)到了《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》的重要意義。

校園反恐防暴活動(dòng)總結(jié)篇二

發(fā)生在美國(guó)的“9.11”特大恐怖襲擊事件，作為一個(gè)標(biāo)志性事件，表明恐怖主義已經(jīng)超越了國(guó)界、民族和文化的界限，已經(jīng)成為影響世界穩(wěn)定和地區(qū)安全的首要威脅與影響和平發(fā)展的強(qiáng)大阻力，被視為當(dāng)前世界和平發(fā)展的重要阻礙因素之一。為了全球的和平與發(fā)展，堅(jiān)決打擊恐怖勢(shì)力已經(jīng)成為了世界各國(guó)的共識(shí)。

一.當(dāng)前的恐怖主義形勢(shì)

進(jìn)入21世紀(jì)已經(jīng)十余年，反恐的行動(dòng)一直沒(méi)有停止。但世界的恐怖主義勢(shì)力不僅沒(méi)有得到遏制，反而有愈演愈烈的趨勢(shì)。

例如趁著中東亂局崛起的伊斯蘭國(guó)組織，他們利用敘利亞陷入內(nèi)戰(zhàn)，而周圍幾個(gè)國(guó)家也政權(quán)不穩(wěn)之際，乘機(jī)發(fā)動(dòng)各種恐怖襲擊，殺害了大量無(wú)辜群眾，在社會(huì)上造成了巨大恐慌，并占領(lǐng)了伊拉克的大批領(lǐng)土，建立起了對(duì)伊斯蘭教什葉派和_徒的恐怖統(tǒng)治。他們?cè)谡碱I(lǐng)區(qū)內(nèi)實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，奴役民眾，迫害甚至殺害持有不同信仰的無(wú)辜群眾，強(qiáng)迫年輕女性接受割禮，逼迫她們成為性奴。此外，他們還綁架其他國(guó)家的公民，索要贖金甚至殘忍殺害他們。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表各種威脅言論，顯示了他們的殘暴與獨(dú)裁的本性。

而在中國(guó)國(guó)內(nèi)，恐怖主義的勢(shì)力也無(wú)比猖獗。特別是新疆、西藏等地區(qū)，少數(shù)極端民族主義分子仇恨黨和國(guó)家的統(tǒng)治，妄圖通過(guò)恐怖行動(dòng)來(lái)破壞黨和國(guó)家的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)“獨(dú)立”。為此，他們策劃了一系列針對(duì)無(wú)辜群眾和政府工作機(jī)關(guān)及人員的恐怖襲擊，手段無(wú)所不用其極，自制炸彈，持刀襲擊，打砸搶燒等各種殘暴的手段層出不窮。如昆明火車站暴恐案，3月1日21時(shí)20分左右，以阿不都熱依木·庫(kù)爾班為首的新疆分裂勢(shì)力一手策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件。他們持刀沖進(jìn)火車站，瘋狂砍殺無(wú)辜群眾，造成了大量無(wú)辜群眾和公安干警的傷亡，造成了惡劣的社會(huì)影響。5月22日，在新疆烏魯木齊市沙伊巴克區(qū)公元北街的早市，幾名爆恐分子駕車沖撞群眾，并引爆車上的炸藥，再次造成巨大的人員傷亡。這一切都告訴我們，當(dāng)前的恐怖主義形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能放松對(duì)____的警惕，否則付出的將是血的代價(jià)。

二.恐怖主義的危害

(一)、大量的人員傷亡

如果____在人流密集處進(jìn)行恐怖襲擊，造成的傷亡將無(wú)法估量。

(二)大范圍的心理恐慌，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展{反恐爆心得體會(huì)作文}.

直接造成人員傷亡與物質(zhì)財(cái)產(chǎn)損失只是恐怖主義危害的一個(gè)方面，它的危害還表現(xiàn)在對(duì)人們心理的沖擊。雖然恐怖活動(dòng)最直接的受害者只局限于案件現(xiàn)場(chǎng)，但人們由此所產(chǎn)生的心理恐慌則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這個(gè)范圍。特別是現(xiàn)代媒體和通訊技術(shù)的發(fā)展，人們往往能在第一時(shí)間了解有關(guān)恐怖襲擊的事件，這固然有利于信息發(fā)布和傳遞，卻也在客觀上擴(kuò)大了恐怖襲擊對(duì)人們的心理沖擊。因心理恐慌而產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)是全方位的：一是造成社會(huì)一定程度的動(dòng)蕩不安，人人自危;二是妨礙正常的工作與生活秩序，一遇到事件便與恐怖活動(dòng)相聯(lián)系，造成交通中斷、工作停止等狀態(tài)：三是對(duì)政權(quán)的穩(wěn)定有所影響，有時(shí)甚至造成政府的更迭。而這造成的損失，是恐怖襲擊直接造成的損失所無(wú)法比擬的。

(三)恐怖主義危害日益全球化

20世紀(jì)90年代以來(lái)，全球化、信息化、多極化穩(wěn)步發(fā)展。在此狀態(tài)下，世界各國(guó)的聯(lián)系更加緊密，相互依賴性更是不斷加強(qiáng)。而這也在某種程度上促進(jìn)了恐怖主義在國(guó)際范圍的傳播。如伊斯蘭國(guó)的____，不僅有來(lái)自中東地區(qū)的一些極端分子，更有來(lái)自世界各國(guó)的一些持有極端主義思想的人。這不僅加速了恐怖組織的勢(shì)力壯大，也反過(guò)來(lái)促進(jìn)了恐怖主義在國(guó)際間的傳播。這些恐怖主義分子分散到世界各地后，對(duì)所在國(guó)家的安全造成了巨大威脅。{反恐爆心得體會(huì)作文}.

三.反恐的措施

(一)不斷拓寬國(guó)際反恐斗爭(zhēng)合作領(lǐng)域

____常常會(huì)進(jìn)行跨國(guó)行動(dòng)。如仇視美國(guó)的基地組織，盡管位于中東，卻在美國(guó)發(fā)動(dòng)了多次恐怖襲擊事件，對(duì)美國(guó)造成了巨大人員傷亡與財(cái)產(chǎn)損失。而____往往也來(lái)自于世界各國(guó)，如最近的伊斯蘭國(guó)就包含了來(lái)自數(shù)十個(gè)國(guó)家的____。對(duì)于這些____的防范，僅僅依賴一個(gè)國(guó)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有各國(guó)精誠(chéng)合作，才能取得好的效果。

國(guó)際反恐斗爭(zhēng)合作的一個(gè)重要方面，就是要用具體的措施來(lái)充實(shí)完善各種反恐協(xié)議、協(xié)定與公約，國(guó)際反恐斗爭(zhēng)合作的領(lǐng)域也應(yīng)隨之不斷擴(kuò)大。由于恐怖主義問(wèn)題涉及方方面面，因此反恐合作既要有道義上的支持，也要有司法合作;既有情報(bào)交流，也有技術(shù)合作;既有經(jīng)濟(jì)制裁，也有聯(lián)合軍事打擊;既有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)面，也有具體執(zhí)行部門(mén)相互協(xié)助，從而達(dá)到從各個(gè)方面最大限度地限制____的活動(dòng)空間，切斷恐怖組織的資金來(lái)源，使____無(wú)論躲到哪里，都難以逃脫法律的制裁。

(二)加強(qiáng)對(duì)恐怖主義的打擊力度

體系。去年，國(guó)家反恐怖工作“協(xié)調(diào)小組”升級(jí)為“領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)了對(duì)反恐怖工作的領(lǐng)導(dǎo)。而成立國(guó)家安全委員會(huì)，是強(qiáng)化反恐戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)的又一重大步驟。如果各國(guó)都能有效打擊恐怖主義的活動(dòng)，恐怖勢(shì)力將得到有效的遏制。

(三)從挖掘恐怖主義的根源著手加強(qiáng)綜合治理

恐怖主義之所以還很猖獗，還得到一些人的同情與支持，其中一個(gè)最主要的原因是他們還披著形形色色的偽裝：民族的、宗教的、意識(shí)形態(tài)的，如此等等。如果將恐怖主義的這些外衣剝?nèi)ィ辞鍖?shí)質(zhì)，其為達(dá)到一定政治目標(biāo)而進(jìn)行殘忍屠殺的本質(zhì)就會(huì)完全暴露。所以，我們要加大宣傳力度，揭露他們的邪惡本質(zhì)，將他們孤立于廣大人民群眾使其陷入人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海。我們也應(yīng)看到，恐怖主義在各種措施的嚴(yán)厲打擊下仍在泛濫，還有其根源問(wèn)題。貧困、貧富差距、國(guó)際關(guān)系中的不公正現(xiàn)象以及社會(huì)動(dòng)蕩不安、種族部族沖突等，在一定條件下成為恐怖主義滋生的土壤，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的一些副作用還在加深加重這些問(wèn)題。要徹底鏟除恐怖主義，就必須采取綜合治理。在打擊各種現(xiàn)存恐怖主義的同時(shí)，更應(yīng)注重解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的不平衡，緩解國(guó)際社會(huì)矛盾，減少?zèng)_突，防止?jié)撛诳植乐髁x的出現(xiàn)。

反恐道路，任重而道遠(yuǎn)。

校園反恐防暴活動(dòng)總結(jié)篇三

為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園和師生的反恐防暴意識(shí)，掌握和提高反恐防暴知識(shí)和能力，確保幼兒園和廣大師生的生命安全，虹橋幼兒園經(jīng)過(guò)前期的安排布置，積極運(yùn)用“學(xué)校安全教育平臺(tái)”，及時(shí)給孩子們上了一堂反恐防暴安全課，讓他們對(duì)反恐防暴知識(shí)有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，并于12月21日下午，開(kāi)展了一次模擬真實(shí)的反恐防暴演練活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始，幼兒園里一片歡聲笑語(yǔ)，孩子們?cè)诮淌依铩⒍谴髲d有序的游戲活動(dòng)。突然，一名男子謊稱是來(lái)給孩子報(bào)名的，保安帶領(lǐng)中年男子上樓，再上樓的過(guò)程中，中年男子推開(kāi)保安，迅速往教室方向去，拿出長(zhǎng)棍兇神惡煞地闖進(jìn)幼兒園。頓時(shí)，園內(nèi)警報(bào)聲大作，老師及時(shí)關(guān)門(mén)，另一位老師忙著報(bào)警，同時(shí)，保安拿出木棒沖到門(mén)口與“歹徒”對(duì)峙。其余老師立即帶領(lǐng)幼兒從二樓大廳快速轉(zhuǎn)移到教室，叮囑孩子不走出教室，并將教室門(mén)、窗戶關(guān)緊上鎖。保安和老師聯(lián)手，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的較量，“歹徒”手中的木棍終被擊落。最后，幼兒園老師和保健醫(yī)生到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行檢查，確保每一個(gè)孩子安全。

這次驚心動(dòng)魄的反恐防暴演練活動(dòng)取得很好的效果。活動(dòng)提高了全園教工和幼兒在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和自救意識(shí)，為日后發(fā)生類似情況提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

校園反恐防暴活動(dòng)總結(jié)篇四

為提升教職工和幼兒反恐防暴的意識(shí)和有效避險(xiǎn)能力，5月10日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展“反恐防暴專題教育及演練活動(dòng)”。

活動(dòng)中，幼兒園保衛(wèi)人員對(duì)幼兒園教師進(jìn)行了防爆器械操作培訓(xùn)，從擒敵技能到各種手勢(shì)要領(lǐng)，教師們一一領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)防爆本領(lǐng)，更好的保護(hù)幼兒的生命安全。各班組織幼兒觀看防恐防暴視頻，分組討論暴力事件給人們帶來(lái)的危害，圍繞“遇到暴力事情時(shí)怎么辦？如何安全撤離？”等安全問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的見(jiàn)識(shí)和感受，知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序的撤離可以避免危害的發(fā)生。由該園教師扮演的一名“歹徒”，帶著兇器強(qiáng)行闖入幼兒園，保安進(jìn)行攔截，安全負(fù)責(zé)人迅速召集相關(guān)人員就位，與歹徒搏斗，其他教師組織幼兒安全撤離，躲進(jìn)教室，關(guān)閉門(mén)窗，在大家的齊心協(xié)力下歹徒被降服，演習(xí)活動(dòng)結(jié)束。

該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)此次“反恐防暴活動(dòng)”，提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自護(hù)逃生及安保小組抵御外來(lái)侵害行為的能力，確保了突發(fā)傷害事件時(shí)，能及時(shí)、安全的疏散。在今后的工作中，將不斷增強(qiáng)安全防范意識(shí)，始終將孩子的安全放在首位！

為進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)師生的安全教育，防范和打擊犯罪分子的破壞活動(dòng)，保護(hù)學(xué)校師生的人身安全，提高師生防暴力襲擊的實(shí)戰(zhàn)能力。9月26日中午，成功中心小學(xué)梧山校區(qū)開(kāi)展了“反恐防暴應(yīng)急處置”演練。

早上第一節(jié)課期間＂歹徒＂假扮家長(zhǎng)謊稱學(xué)生生病要帶回家，被保安拆穿后要硬闖校園。保安立即按下防暴報(bào)警按鈕，并立即上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校安全管理員發(fā)布緊急命令，立即啟動(dòng)《成功中心小學(xué)梧山校區(qū)反恐工作

應(yīng)急預(yù)案

通過(guò)此次反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)，提高了廣大師生的反恐防暴意識(shí)，鍛煉了教師處置暴力突發(fā)事件的應(yīng)變能力，能有組織、有步驟、快速、沉著應(yīng)對(duì)，盡快控制事態(tài)發(fā)展，增強(qiáng)了師生的反恐防暴實(shí)戰(zhàn)能力。

“平安南農(nóng)”校園安全宣傳月各項(xiàng)活動(dòng)正進(jìn)行得如火如荼。為了增強(qiáng)校園防恐意識(shí)，提高高校治安防衛(wèi)人員應(yīng)急處置能力，5月23日，我處組織實(shí)施了一場(chǎng)反恐防暴應(yīng)急演練。

演練采取模擬場(chǎng)景的方式進(jìn)行：某天，一行為異常男子進(jìn)入校園，門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn)其攜帶汽油瓶，立即呵斥并要求其離開(kāi)校園，第一時(shí)間報(bào)告監(jiān)控中心，保衛(wèi)處接警后立即啟動(dòng)反恐防暴應(yīng)急預(yù)案；該男子見(jiàn)保安隊(duì)員聚攏后更加狂躁，遂劫持路邊學(xué)生為人質(zhì)，要挾要見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)；保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)與該男子談判，隊(duì)員趁機(jī)制服該男子。

演練結(jié)束后，保安公司業(yè)務(wù)總監(jiān)對(duì)安保隊(duì)員進(jìn)行了反恐防暴的知識(shí)講解，并指出此次演練過(guò)程中處突隊(duì)員在使用護(hù)衛(wèi)棍、警用盾牌、鋼叉不夠標(biāo)準(zhǔn)的地方，相關(guān)人員在警戒、取證和外圍執(zhí)勤上應(yīng)注意事項(xiàng)；保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)演練進(jìn)行了總結(jié)講評(píng)。

通過(guò)此次反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)，鍛煉了安保隊(duì)員處置暴力突發(fā)事件的應(yīng)變能力，能有組織、有步驟、快速應(yīng)對(duì)，積極、快速協(xié)助警察制服暴徒。

校園反恐防暴活動(dòng)總結(jié)篇五

本學(xué)期已接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，很慶幸安全方面無(wú)任何事故，這與校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作方面的共度重視是分不開(kāi)的，先將本學(xué)期的安全工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、在思想上高度重視安全工作

“生命高于一切，安全重于泰山?！痹谄綍r(shí)的班主任工作中我始終把安全工作放在所有工作的重中之重。平時(shí)堅(jiān)持每天一分鐘安全教育，每周5分鐘安全教育，每月30分鐘安全教育，“1530”的長(zhǎng)期堅(jiān)持，潛移默化的學(xué)生的安全意識(shí)也增強(qiáng)了，學(xué)生知道注意了，事半功倍。

二、開(kāi)展各種活動(dòng)加強(qiáng)安全教育

每月上兩次安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，九月份分別上了《秋季安全第一課》，《中學(xué)生交通安全教育》;十月份上課內(nèi)容為《中學(xué)生防震減災(zāi)教育》和《中學(xué)生消防安全教育》;11月份則進(jìn)行了和《認(rèn)識(shí)和預(yù)防流行感冒安全教育》;12月份講解了《預(yù)防煤氣中毒》和《校園安全教育》等，通過(guò)安全教育課，學(xué)生了解了許多安全常識(shí)，也增強(qiáng)了安全防范意識(shí)。在本學(xué)期還配合學(xué)校進(jìn)行了安全疏散演練，學(xué)生知道了突發(fā)火災(zāi)或地震時(shí)如何正確逃生。班級(jí)還通過(guò)班務(wù)生活會(huì)的時(shí)間讓學(xué)生觀看了垃圾食品的制作過(guò)程，學(xué)生吃小食品的明顯減少了。

三，交通安全常抓不懈

由于校址遠(yuǎn)，多數(shù)同學(xué)都得騎車，坐公交，或父母開(kāi)車接送上學(xué)，所以交通安全成了安全工作的頭等大事。向?qū)W生普及交通法規(guī)，介紹交通安全常識(shí)，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性?，F(xiàn)在學(xué)生們都能夠有意識(shí)的注意交通安全了。

四、注意學(xué)生的心理健康教育

心理安全不健康，不能正確面對(duì)挫折，不能正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾，稱為校園安全的一大隱患，平時(shí)利用多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)青春期。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在師生的共同怒了下，本學(xué)期的安全教育工作劃傷了一個(gè)圓滿的句號(hào)，明年我會(huì)繼續(xù)把安全工作抓實(shí)、抓好。

校園反恐防暴活動(dòng)總結(jié)篇六

在“反恐怖、反暴力、講穩(wěn)定”專題教育活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各位老師你的講座，在思想上和認(rèn)識(shí)上獲得了提高。主要體會(huì)如下：體會(huì)一:維護(hù)并加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是新疆穩(wěn)定和發(fā)展的基本保證。回顧歷史，新疆自古以來(lái)就是我們偉大祖國(guó)不可分割的組成部分，中華民族是自古以來(lái)融合了許許多多不同的民族所構(gòu)成的一個(gè)龐大的民族。在西漢時(shí)期，當(dāng)時(shí)的西域已經(jīng)完全納入西漢中央政府的統(tǒng)一管理之下，即使到了腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國(guó)，新疆也沒(méi)有從祖國(guó)懷抱中分裂出去。新疆各族人民具有民族團(tuán)結(jié)的光榮傳統(tǒng)，在新疆搞民族分裂活動(dòng)的是極少數(shù)，他們不能代表任何民族，是各民族的敵人。漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi),民族團(tuán)結(jié)是新疆各民族人民的生命線。新疆半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)形成的民族團(tuán)結(jié)的大好局面來(lái)之不易，新疆當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，各民族和諧共處局面必須十分珍惜和堅(jiān)決維護(hù)。我們一定要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié)、珍視民族團(tuán)結(jié)，自覺(jué)地為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn)。體會(huì)二:認(rèn)清反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性和重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到破壞新疆穩(wěn)定的主要問(wèn)題是以“東突分子”為代表的“三股敵對(duì)勢(shì)力”，即民族分裂勢(shì)力、極端宗教勢(shì)力和暴力恐怖勢(shì)力。多年來(lái)在南、北疆發(fā)生了多起暴力恐怖活動(dòng)，其目標(biāo)明確，意圖明顯，襲擊公安干警，沖擊政府部門(mén)和公共場(chǎng)所;而且采取自殺自爆，同歸于盡的方法，手段極為恐怖，這些情況在前幾期的援疆工作中是沒(méi)有遇到的。這一系列事件說(shuō)明西方敵對(duì)勢(shì)力不愿意看到強(qiáng)大中國(guó)的崛起，也足以證明“三股勢(shì)力”加緊了分裂活動(dòng)。我們也清楚看到新疆的民族分裂活動(dòng)由來(lái)已久，新疆解放以來(lái)，分裂與反分裂斗爭(zhēng)在不同階段均有不同的表現(xiàn)形式，并與相應(yīng)歷史時(shí)期的國(guó)際大背景有著深刻的聯(lián)系，具有特殊的復(fù)雜性。嚴(yán)峻復(fù)雜的對(duì)敵斗爭(zhēng)形勢(shì)決定了新疆反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、尖銳性，也促使我們迅速提高政治敏銳性和鑒別力，使我們保持清醒頭腦，增強(qiáng)政權(quán)意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)清西方敵對(duì)勢(shì)力“西1化”、“分化”中國(guó)的真實(shí)面目，認(rèn)清與“三股勢(shì)力”斗爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜政治斗爭(zhēng)的能力。我們要牢固樹(shù)立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動(dòng)搖，堅(jiān)定不移地貫徹中央關(guān)于新疆工作的各項(xiàng)決策部署，旗幟鮮明地與民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決維護(hù)新疆穩(wěn)定，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家最高利益和中華民族的根本利益。體會(huì)三:堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)新疆穩(wěn)定的重要保證。讀史而知新，回顧新疆的歷史，新疆解放以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下所取得的輝煌成就，是新疆歷史上任何時(shí)期都無(wú)可比擬。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從根本上改變了新疆各族人民的前途命運(yùn)，決定了新疆歷史的發(fā)展方向，開(kāi)創(chuàng)了新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定、文化繁榮、社會(huì)進(jìn)步、各族人民安居樂(lè)業(yè)的大好局面。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，新疆發(fā)生了巨大變化，已經(jīng)改變落后面貌。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新疆各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，大力建設(shè)，在國(guó)家的關(guān)心支持和各省市區(qū)的援助下，現(xiàn)在新疆生產(chǎn)力發(fā)展水平、社會(huì)文明進(jìn)步程度、人民生活水平都取得輝煌成就，這可以與周邊國(guó)家進(jìn)行對(duì)比，毫不遜色。體會(huì)四:促進(jìn)新疆發(fā)展是從根本上增強(qiáng)各族人民對(duì)黨和政府的向心力、對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。從全國(guó)來(lái)看新疆地區(qū)相對(duì)邊遠(yuǎn)、區(qū)情和周邊情況復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，少數(shù)民族聚集，這些年來(lái)，境內(nèi)外“三股勢(shì)力”也一直借口區(qū)內(nèi)一些邊遠(yuǎn)、局部地區(qū)的貧困問(wèn)題，對(duì)我大加攻擊，煽動(dòng)群眾對(duì)黨和政府的不滿。因此，只有不斷加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐，大力改善人民生活，使各族人民共享改革發(fā)展的成果，對(duì)周邊國(guó)家形成經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和人民生活水平上的優(yōu)勢(shì)，這樣才能從根本上增強(qiáng)各族人民對(duì)黨和政府的向心力、對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的認(rèn)同感，從而壓縮“三股勢(shì)力”的活動(dòng)空間，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展就是要堅(jiān)持以人為本，關(guān)注民生，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，使改革發(fā)展成果惠及廣大人民群眾，不斷提高人民生活水平。我們積極做好本職工作，促進(jìn)新疆發(fā)展。一切事實(shí)告訴我們：民族分裂分子是國(guó)外反華勢(shì)力徹頭徹尾的走狗，是一伙喪心病狂的殘忍，是一伙顛倒黑白的謊言家，是建設(shè)文明富裕和諧社會(huì)的“絆腳石”。我們與他們的斗爭(zhēng)，既不是民族問(wèn)2題，也不是宗教問(wèn)題，而是一場(chǎng)捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的你死我活的斗爭(zhēng)，根本沒(méi)有調(diào)和的余地。作為一名教師，在這個(gè)緊要關(guān)頭，我們一定要充分認(rèn)清“三股勢(shì)力”的危害程度，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義，旗幟鮮明地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和各民族的大團(tuán)結(jié);要始終牢固樹(shù)立責(zé)任重于泰山意識(shí)切實(shí)提高警惕，增強(qiáng)敵情意識(shí)，保持清醒的政治頭腦，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，不傳謠、不信謠，不散布事實(shí)不清的信息;特別是面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻復(fù)雜的反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)，要進(jìn)一步增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，善于從政治上觀察問(wèn)題，始終保持清醒的頭腦，自覺(jué)站到反分裂斗爭(zhēng)的第一線，肩負(fù)起維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的神圣使命，在事關(guān)國(guó)家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問(wèn)題上，始終做到認(rèn)識(shí)不含混，態(tài)度不曖昧，行動(dòng)不動(dòng)搖，始終做到立場(chǎng)十分堅(jiān)定，旗幟十分鮮明;穩(wěn)定情緒，用心做好本職工作，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)保衛(wèi)來(lái)之不易的好生活，為新疆的和諧穩(wěn)定，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

校園反恐防暴活動(dòng)總結(jié)篇七

xx月xx日下午，在幼兒園廣場(chǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)反恐防暴模擬演練。全體師生及學(xué)校安保組30余名同志參與了本次演練。

為了保證演練的真實(shí)性，同時(shí)為了確保萬(wàn)無(wú)一失，主管政教工作的副校長(zhǎng)賈育剛提前與芝川派出所所長(zhǎng)薛國(guó)榮、指導(dǎo)員王杰超商量反恐防暴演練的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

本次模擬場(chǎng)景:學(xué)生周五放學(xué)時(shí)，正當(dāng)走出學(xué)校大門(mén)的那一刻遭遇暴恐分子持刀砍殺，學(xué)校保衛(wèi)處兩名保安同志立即與暴恐分子斡旋，同時(shí)另一名安保人員及時(shí)打電話報(bào)警，警察火速趕往現(xiàn)場(chǎng)與暴恐分子搏斗，并將暴恐分子緝拿帶走。

派出所所長(zhǎng)薛國(guó)榮安排布置參與演練假扮暴恐分子的干警及出警制服歹徒的警察同志，并強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)問(wèn)題，演練前后對(duì)學(xué)生要進(jìn)行反恐防暴意識(shí)教育，使學(xué)生反恐意識(shí)常態(tài)化;提前組織學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，并告知學(xué)生本次行動(dòng)為模擬演練，切莫慌亂;遇恐后要采取正確的方式進(jìn)行處置。

本次演練之前，該校政教處已經(jīng)安排各年級(jí)各班利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行反恐防暴知識(shí)宣傳和學(xué)習(xí)。

最后，該校政教處主任李恩旺老師對(duì)本次反恐防暴模擬演練做總結(jié)，一是反恐無(wú)小事，防恐意識(shí)常態(tài)化。二是遇到恐怖襲擊，采用正確的處理方式。三是學(xué)校將會(huì)不定期不定時(shí)的再次組織反恐防暴演練行動(dòng)。

校園反恐防暴活動(dòng)總結(jié)篇八

根據(jù)教育局的相關(guān)文件的指示精神，我校將第7周定為安全教育周，現(xiàn)將第7周的安全教育活動(dòng)小結(jié)如下：

20xx年03月28日(星期一)，校長(zhǎng)給同學(xué)們做了以“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”為主題的安全教育國(guó)旗下講話，并由副書(shū)記主持《安全自救自護(hù)手冊(cè)》頒發(fā)儀式作為安全教育周的啟動(dòng)儀式，強(qiáng)調(diào)全體師生平時(shí)要提高安全防范意識(shí)，注意積累自己的避險(xiǎn)能力，保護(hù)好自己的人生財(cái)產(chǎn)安全。20xx年03月29日(星期二)，在下午班會(huì)課時(shí)，全校進(jìn)行了“安全知識(shí)競(jìng)賽”，并且評(píng)出了一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名、優(yōu)秀獎(jiǎng)16名，通過(guò)這次競(jìng)賽，引導(dǎo)同學(xué)們要關(guān)注平安校園的建設(shè)，提高保護(hù)自我的能力，認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題人人有責(zé)，認(rèn)識(shí)到生命存在的價(jià)值。20xx年04月01日(星期五)課間操時(shí)，進(jìn)行了“防震避險(xiǎn)疏散演練”，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到當(dāng)?shù)卣饋?lái)的時(shí)候，應(yīng)該如何避震，如何自救，如何逃生，演練結(jié)束時(shí)學(xué)校副書(shū)記老師對(duì)演練進(jìn)行了深刻的總結(jié)，并對(duì)今后的各項(xiàng)演練提出的一些具體的要求，確實(shí)做到平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)。周五放學(xué)前分發(fā)“住宿生安全須知”，讓家長(zhǎng)與同學(xué)們知道一些在校住宿的安全問(wèn)題，再次鞏固安全防范意識(shí)，共建和諧住宿環(huán)境。另外在第7周還開(kāi)展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1、在全體師生中開(kāi)展了“校園及校園周邊安全隱患我發(fā)現(xiàn)”的活動(dòng);。

2、全校進(jìn)行了一次“安全知識(shí)手抄報(bào)”的評(píng)比活動(dòng);。

3、進(jìn)行了一次以“安全伴我行”為主題的主題班會(huì)活動(dòng);。

4、年段、班級(jí)出了一期“安全伴我行”的板報(bào)宣傳;。

5、團(tuán)總支出了一期“關(guān)注安全，珍愛(ài)生命”的安全宣傳專刊;。

6、利用校園廣播，每天播報(bào)10分鐘的安全防范知識(shí);。

9、繼續(xù)做好校園安全防范的常規(guī)工作。

通過(guò)第7周的安全教育周的活動(dòng)，再一次的在全校師生當(dāng)中掀起了一股“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”的熱潮，讓師生充分地認(rèn)識(shí)到安全隱患的預(yù)防工作相當(dāng)?shù)闹匾?，一定要做到“?qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”，認(rèn)識(shí)到態(tài)度決定一切，思想上要高度重視，明確自己的安全管理目標(biāo)，制定自己詳細(xì)的安全知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，平時(shí)不斷地積累安全防范能力，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠做到自救、互救，做到保護(hù)自己的同時(shí)，也能保護(hù)他人，讓全體師生認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題人人有責(zé)，需要全體師生“齊抓共管，群防群治”，共建和諧平安校園，每個(gè)人都要擔(dān)起自己應(yīng)有的一份責(zé)任。

校園反恐防暴活動(dòng)總結(jié)篇九

為了進(jìn)一步加強(qiáng)防恐反恐工作，提高全體師生的.防范意識(shí)和反恐防暴應(yīng)急能力，保障我校全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，穩(wěn)定社會(huì)秩序，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織全體師生進(jìn)行一次防恐反恐防暴演習(xí)，為了使這次演練達(dá)到預(yù)期目的，從而最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，在真正遇到恐怖事件時(shí)，能及時(shí)防止和阻止校園傷害事故，在綠峨小學(xué)于20xx年6月25日下午15：30組織全體師生進(jìn)行了一次反恐防暴演練。

一、由于演練之前，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切合我校實(shí)際的演練方案，組織教職工開(kāi)會(huì)研究，并做了全面、系統(tǒng)的部署安排，對(duì)教職工提出嚴(yán)格要求，此次反恐防暴演練取得了成功。

二、此次演練有組織、有計(jì)劃，各類人員及時(shí)到位，組織有序。

三、參加演練的師生聽(tīng)從指揮，行動(dòng)迅速敏捷，不拖泥帶水，疏散過(guò)程中動(dòng)作規(guī)范、連環(huán)、迅速。

四、由于在演練之前，各班都進(jìn)行了撤離線路安排，注意事項(xiàng)，逃生自救知識(shí)講座，加之，我校曾多次進(jìn)行過(guò)防火、防震的演練，在疏散過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)擁擠、踩踏、混亂、摔倒、誤傷等突發(fā)事件。

五、由于我校加大了安保器材的投入，建立健全反恐防暴各種制度、措施，加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)管理，成立反恐維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了一支強(qiáng)有力的護(hù)校巡邏隊(duì)，實(shí)行行政值班，教師輪崗制，強(qiáng)化了人防、物防、技防，反恐維穩(wěn)工作宣傳教育到位，使得整個(gè)演練過(guò)程逼真、到位，達(dá)到了演練的真正目的。

六、通過(guò)這次演練，提高了全體師生的安全意識(shí)和反恐維穩(wěn)防暴技能水平，提高了教職員工的凝結(jié)力，增強(qiáng)了我校教職員工維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園安全的責(zé)任感，使命感和安全感。

七、盡管這次演練較為成功，但還存在一些不足：

1、對(duì)“受傷人員”的救護(hù)不夠逼真，參演教師對(duì)救護(hù)技能掌握不深。

2、由于衛(wèi)生部門(mén)時(shí)間緊迫，沒(méi)有到我校參演指導(dǎo)。

為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園和師生的反恐防暴意識(shí)，掌握和提高反恐防暴知識(shí)和能力，確保幼兒園和廣大師生的生命安全，金蕾鶴林幼兒園經(jīng)過(guò)前期的安排布置，積極運(yùn)用"學(xué)校安全教育平臺(tái)"，及時(shí)給孩子們上了一堂反恐防暴安全課，讓他們對(duì)反恐防暴知識(shí)有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，并于20_年11月10日上午，開(kāi)展了一次模擬真實(shí)的反恐防暴演練活動(dòng)。此次活動(dòng)，園后勤保衛(wèi)部門(mén)和幼兒園家委會(huì)成員也參與其中。

活動(dòng)開(kāi)始，幼兒園里一片歡聲笑語(yǔ)，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正在操場(chǎng)上進(jìn)行升旗活動(dòng)。突然，一名蒙面中年男子手拿長(zhǎng)刀兇神惡煞地闖進(jìn)幼兒園。頓時(shí)，園內(nèi)警報(bào)聲大作，一位老師及時(shí)吹響口哨，另一位老師忙著報(bào)警，同時(shí)，家委會(huì)代表拿出木棒沖到門(mén)口與“歹徒”對(duì)峙。校園門(mén)衛(wèi)聽(tīng)到警報(bào)聲后，及時(shí)跑到操場(chǎng)與“歹徒”進(jìn)行搏斗，其余老師立即帶領(lǐng)幼兒從操場(chǎng)快速轉(zhuǎn)移到教室，叮囑孩子不走出教室，并將教室門(mén)、窗戶關(guān)緊上鎖。保安和家長(zhǎng)聯(lián)手，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的較量，“歹徒”手中的刀終被擊落。最后，幼兒園老師和保健醫(yī)生到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行檢查，確保每一個(gè)孩子安全。

這次驚心動(dòng)魄的反恐防暴演練活動(dòng)取得很好的效果。活動(dòng)提高了全園教工和幼兒在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和自救意識(shí)，為日后發(fā)生類似情況提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

“平安南農(nóng)”校園安全宣傳月各項(xiàng)活動(dòng)正進(jìn)行得如火如荼。為了增強(qiáng)校園防恐意識(shí)，提高高校治安防衛(wèi)人員應(yīng)急處置能力，5月23日，我處組織實(shí)施了一場(chǎng)反恐防暴應(yīng)急演練。

演練采取模擬場(chǎng)景的方式進(jìn)行：某天，一行為異常男子進(jìn)入校園，門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn)其攜帶汽油瓶，立即呵斥并要求其離開(kāi)校園，第一時(shí)間報(bào)告監(jiān)控中心，保衛(wèi)處接警后立即啟動(dòng)反恐防暴應(yīng)急預(yù)案;該男子見(jiàn)保安隊(duì)員聚攏后更加狂躁，遂劫持路邊學(xué)生為人質(zhì)，要挾要見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo);保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)與該男子談判，隊(duì)員趁機(jī)_男子。

演練結(jié)束后，保安公司業(yè)務(wù)總監(jiān)對(duì)安保隊(duì)員進(jìn)行了反恐防暴的知識(shí)講解，并指出此次演練過(guò)程中處突隊(duì)員在使用護(hù)衛(wèi)棍、警用盾牌、鋼叉不夠標(biāo)準(zhǔn)的地方，相關(guān)人員在警戒、取證和外圍執(zhí)勤上應(yīng)注意事項(xiàng);保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)演練進(jìn)行了總結(jié)講評(píng)。

通過(guò)此次反恐防暴應(yīng)急演練活動(dòng)，鍛煉了安保隊(duì)員處置暴力突發(fā)事件的應(yīng)變能力，能有組織、有步驟、快速應(yīng)對(duì)，積極、快速協(xié)助警察。

校園反恐防暴活動(dòng)總結(jié)篇十

街道領(lǐng)導(dǎo)高度重視全民國(guó)家安全教育日宣傳教育活動(dòng)，專門(mén)召開(kāi)會(huì)議制定活動(dòng)方案，逐項(xiàng)落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，明確分工，責(zé)任到人，確保宣傳教育活動(dòng)順利進(jìn)行并收到較好的宣傳效果。

為進(jìn)一步增強(qiáng)街道機(jī)關(guān)及社區(qū)工作人員國(guó)家安全意識(shí)，組織全體機(jī)關(guān)干部及社區(qū)工作人員在二二八社區(qū)觀看了國(guó)家安全教育片，通過(guò)教育引導(dǎo)，提高了人員政治敏銳性、時(shí)政嚴(yán)峻性、工作重要性的認(rèn)識(shí)程度。讓“國(guó)家安全高于天”的思想深深植根于全體工作人員腦海。時(shí)時(shí)處處不忘國(guó)家安全。

強(qiáng)調(diào)每個(gè)社區(qū)都要對(duì)駐街單位進(jìn)行充分調(diào)動(dòng)，讓更多的駐街單位參與到全民國(guó)家安全教育日宣傳活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)中，南湖街道各社區(qū)及駐街單位共有22塊電子顯示屏從4月12日起到4月16日晨不間斷對(duì)全民國(guó)家安全教育標(biāo)語(yǔ)宣傳進(jìn)行展示，在全街形成了較好地宣傳教育氛圍。

設(shè)計(jì)制作《國(guó)家安全法》、《反間諜法》、《反恐怖主義法》、《公民如何防范恐怖襲擊》等內(nèi)容的宣傳板10塊，在南湖街道各社區(qū)巡回展出，把國(guó)安知識(shí)帶進(jìn)社區(qū)，對(duì)廣大居民起到更直接的宣傳教育作用。

為保證競(jìng)賽效果，南湖街道組織參加競(jìng)賽人員提前進(jìn)行培訓(xùn)，要求參賽人員掌握好區(qū)國(guó)安辦下發(fā)的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容，勵(lì)志，從而更好保證了參與競(jìng)賽的效果。在4月15日的知識(shí)競(jìng)賽中，南湖街道2人搶答成功，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

下一步我們將積極協(xié)調(diào)雙擁共建單位，通過(guò)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，開(kāi)展多種教育形式，提高教育效果。

校園反恐防暴活動(dòng)總結(jié)篇十一

??成立領(lǐng)導(dǎo)小組和六個(gè)具體工作小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排下開(kāi)展工作，并分別明確工作職責(zé)和任務(wù)。

??（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

??組長(zhǎng)：寧愛(ài)民

??副組長(zhǎng)：趙玉國(guó)譚文朝格圖修占峰?

??（二）工作小組職責(zé)及任務(wù)分工：

??1.應(yīng)急指揮組：

??組長(zhǎng)：帶班領(lǐng)導(dǎo)

??組員：值班領(lǐng)導(dǎo)巡查員

??工作職責(zé)：應(yīng)急指揮室（門(mén)衛(wèi)室或值班室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮

??2.應(yīng)急防暴組：

??組長(zhǎng)：帶班領(lǐng)導(dǎo)

??組員：門(mén)衛(wèi)（保安）值班領(lǐng)導(dǎo)巡查員安監(jiān)辦人員首遇教工

??工作職責(zé)：負(fù)責(zé)與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設(shè)法抓獲暴恐分子。

??3.醫(yī)療救助組：

??組長(zhǎng)：齊文婷?

??組員：圖書(shū)檔案室人員實(shí)驗(yàn)室人員微機(jī)室人員

??工作職責(zé)：救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，做好善后工作，避免和減少師生的人身?yè)p失，開(kāi)展心理干預(yù)。

??4.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組：

??組長(zhǎng)：趙玉國(guó)

??組員：烏云巴圖岳剛武海軍

??工作職責(zé)：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。演練結(jié)束后，向教育局上報(bào)演練情況，負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集，提前在微博、電子顯示屏上發(fā)布演練消息，提供掛網(wǎng)稿件。

??5.學(xué)生工作組：各班班主任

??工作職責(zé)：班主任演練前召開(kāi)班上學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內(nèi)容和紀(jì)律要求，聽(tīng)從指揮。班主任和科任教師聽(tīng)到應(yīng)急指揮組發(fā)出指令后，立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展防護(hù)工作。

??6.后勤保障組：

??組長(zhǎng)：尹春清

??組員：趙海春王翠翠劉新劉柏軍趙福

??工作職責(zé)：負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購(gòu)、為應(yīng)急處置工作提供必要的物資保障，為門(mén)衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、辣椒水等防護(hù)器具，為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。

??（三）暴恐分子扮演者：由保安人員或是志愿者擔(dān)任，根據(jù)演練預(yù)設(shè)難度，設(shè)置一名或多名。

??（四）其他準(zhǔn)備工作：

??1.各工作組提前召開(kāi)全體工作人員的培訓(xùn)會(huì)議，明確各自崗位和職責(zé),熟悉演練流程。

??2.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過(guò)各種渠道，包括廣播、微信、學(xué)校電子顯示屏等，告知所有參演人員以及社會(huì)公眾，講明是演練，以學(xué)校發(fā)出的“災(zāi)情警報(bào)”為信號(hào)，強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。

??3.向全校教職員工通報(bào)此項(xiàng)安排，要求演練時(shí)有工作任務(wù)的教職工屆時(shí)到崗。

??4.后勤保障組負(fù)責(zé)提前為演練購(gòu)置必要的器械和調(diào)試信號(hào)，確保線路通暢。

??5.如有人員受傷，應(yīng)立即通知校醫(yī)進(jìn)行緊急救治，并撥打120急救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救。

校園反恐防暴活動(dòng)總結(jié)篇十二

近年來(lái)，由于世界范圍內(nèi)恐怖活動(dòng)的頻發(fā)，我國(guó)各地的學(xué)校也開(kāi)始進(jìn)行了一系列的反恐防暴活動(dòng)。作為一名在校的學(xué)生，我有幸參與了我校組織的一場(chǎng)反恐防暴演練活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了反恐防暴的重要性，也得到了一些有價(jià)值的體會(huì)與心得。

首先，我明白了反恐防暴是我們每個(gè)人的責(zé)任。在演練中，我所體驗(yàn)到的情況都是我們身邊隨時(shí)可能發(fā)生的。意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我感到了自己的責(zé)任重大，不能對(duì)現(xiàn)實(shí)中的暴力與恐怖視而不見(jiàn)，更不能消極逃避。我們每個(gè)人都應(yīng)該為了共同的安全與和平負(fù)起一份責(zé)任，做好必要的反恐防暴準(zhǔn)備工作，做到知法守法，遠(yuǎn)離暴力與恐怖。

其次，我認(rèn)識(shí)到警惕性的重要性。在整個(gè)演練過(guò)程中，組織方特意安排了幾個(gè)行人假裝恐怖分子混入人群，并在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)開(kāi)始襲擊學(xué)生。盡管之前組織方已經(jīng)做了充分的宣傳與提醒，但依然有很多同學(xué)在第一時(shí)間沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)，出現(xiàn)了遲疑和緊張的情況。這讓我認(rèn)識(shí)到，要時(shí)刻保持高度的警惕性并提升自己的應(yīng)對(duì)能力是非常重要的。只有這樣才能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的判斷，并采取有效的措施來(lái)保護(hù)自己和他人的安全。

再次，我明白了合作的重要性。在演練中，各班級(jí)組成了一個(gè)個(gè)小分隊(duì)，每個(gè)小分隊(duì)必須要密切合作才能有效應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，互相協(xié)作，相互支持。通過(guò)合作，我們才能夠迅速組織起來(lái)，迅速采取行動(dòng)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在面對(duì)恐怖分子活動(dòng)時(shí)，不能只顧自己，而要與身邊的人一起合作，共同保護(hù)自己和他人的安全。

此外，我對(duì)自己的應(yīng)對(duì)能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次演練，我了解到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件不能慌亂，要冷靜應(yīng)對(duì)。在演練中，我多次遇到突發(fā)情況，但我保持了冷靜和清醒的頭腦，迅速地采取了相應(yīng)的措施。這讓我感到自己的應(yīng)對(duì)能力在一次次的鍛煉中得到了提升。同時(shí)，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，應(yīng)對(duì)能力的提升需要日常的常規(guī)訓(xùn)練，并且需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。

最后，我認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都是校園反恐防暴的守護(hù)者。在整個(gè)演練中，我看到我們學(xué)校老師的辛勤付出和組織方的細(xì)致安排。但是，我們每個(gè)人都可以在日常生活中做一些簡(jiǎn)單的事情，來(lái)為防范恐怖分子活動(dòng)盡一份力量。例如，我們可以做好學(xué)校的安全防范，不隨便帶外來(lái)人員進(jìn)入校園；我們還可以主動(dòng)向老師和安保人員提供自己所觀察到的可疑情況。只有每個(gè)人的努力與參與，我們才能共同守護(hù)我們的校園安全。

總之，通過(guò)參與校園反恐防暴活動(dòng)，我對(duì)于反恐防暴的意義和重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。每個(gè)人應(yīng)該站起來(lái)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，做好反恐防暴準(zhǔn)備。我們要提高自己的警惕性，加強(qiáng)合作，提升應(yīng)對(duì)能力。只有這樣，我們才能共同守護(hù)母校的安全，共創(chuàng)和諧校園的未來(lái)。

校園反恐防暴活動(dòng)總結(jié)篇十三

??1、指揮部：

??組長(zhǎng)：_

??副組長(zhǎng)：_

??組員：_

??任務(wù)：演練第一時(shí)間到達(dá)主席臺(tái)，接受報(bào)警電話并通過(guò)廣播指揮演練。

??2、報(bào)警組：

??值日組長(zhǎng)：_

??任務(wù)：完成匯報(bào)和110報(bào)警任務(wù)。

??3.防暴組：正在上課的老師負(fù)責(zé)保護(hù)好班級(jí)里的學(xué)生，辦公室空課老師負(fù)責(zé)走廊和樓梯，防止_進(jìn)入教室。門(mén)衛(wèi)安保人員聯(lián)合警察負(fù)責(zé)制服_，不讓其逃走。

??4.救護(hù)組：學(xué)校紅十字會(huì)(邀請(qǐng)鎮(zhèn)紅十字會(huì)救護(hù)員)

??5.搜尋組：

??組長(zhǎng)：值班行政(_)

??組員：當(dāng)天值日老師和學(xué)校行政人員。

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