在這個(gè)分類中，你能找到一些不那么常見但同樣重要的主題?？偨Y(jié)是對過去所取得成果和失敗的一種自省和總結(jié)，它有助于我們提高和成長?？偨Y(jié)范文是學(xué)習(xí)和工作中寶貴的參考資料，我們可以在寫作中借鑒其中的思路和結(jié)構(gòu)。
課題預(yù)期階段性成果篇一
1、研究目標(biāo)要明確要精，提法要準(zhǔn)確、恰當(dāng)；內(nèi)容要詳細(xì)但文字不宜過多，且一定不能寫得太具體。關(guān)鍵的問題要突出，一定要準(zhǔn)確，且要有一定難度，但不必寫的太具體，否則有時(shí)會出現(xiàn)missionimpossible。
2、可行性分析是你說服評委的第二次機(jī)會，可按成熟的理論基礎(chǔ)（理論上可行）、研究目標(biāo)在現(xiàn)有技術(shù)條件下的可實(shí)現(xiàn)性（技術(shù)上可行）、本單位現(xiàn)有技術(shù)設(shè)備實(shí)驗(yàn)材料的完備（設(shè)備材料可行）、課題組成員完成課題能力（知識技能上可行）等幾方面分層論述?？梢哉乙患冶茸约簡挝粡?qiáng)的合作伙伴，把他們的軟硬件條件也加進(jìn)去。
3、創(chuàng)新點(diǎn)要切合實(shí)際，又要有所發(fā)揮了，但語氣要肯定，指出國際國內(nèi)研究的先進(jìn)性和創(chuàng)新性，點(diǎn)明理論和現(xiàn)實(shí)意義。
5、實(shí)驗(yàn)方案和技術(shù)路線合理、可靠、可行，沒漏洞是最重要的。思路好，材料獨(dú)特，方法獨(dú)特新穎，會增加獲得資助的機(jī)會。技術(shù)當(dāng)然是越新越好，但未必需要采用最時(shí)髦的研究手段，不能為了技術(shù)而研究。
6、研究內(nèi)容及方案切忌復(fù)雜，步驟最好有一流程圖。研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案不能太具體化，容易出漏洞。但你必須讓評委認(rèn)為你十分了解實(shí)驗(yàn)技術(shù)的整個(gè)過程，可以盡可能多的應(yīng)用技術(shù)術(shù)語和技術(shù)縮寫，寫出主要實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)過程。
7、技術(shù)方法一定是本實(shí)驗(yàn)是已經(jīng)建立的，至少是有相關(guān)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，或虛擬的基礎(chǔ)。所有關(guān)鍵技術(shù)要有文獻(xiàn)出處，最好是自己實(shí)驗(yàn)室發(fā)表的，有文獻(xiàn)就等于沒有疑問。如果本單位力量弱，可掛靠較強(qiáng)的研究機(jī)構(gòu)，從而使評審相信你能完成課題。關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)材料必須已經(jīng)具備，或可以獲得。這些問題應(yīng)該附有相應(yīng)的證據(jù)（如mta）。
預(yù)期結(jié)果篇
1、預(yù)期結(jié)果要考慮對基礎(chǔ)和實(shí)用雙重的價(jià)值。
以發(fā)表論文和申請專利結(jié)題比較容易。最好突出sci收錄雜志的影響因子，給基金委的專家們覺得，您的實(shí)力確實(shí)不一般。因?yàn)樽罱K結(jié)題情況，是基金委專家們最關(guān)心的事情，他們當(dāng)然愿意把基金支持能發(fā)表高水平文章的人。
課題預(yù)期階段性成果篇二
中、印兩國政府均承認(rèn)并保護(hù)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，并且越來越重視發(fā)揮傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在國家衛(wèi)生保健體系中的作用。印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)外發(fā)展戰(zhàn)略等都與中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)存在極大可比性，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國際化發(fā)展強(qiáng)大的競爭對手。然而長期以來，我國對印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的情況了解并不多，尤其缺乏對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代發(fā)展的對比研宄。因此，有必要對印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理、政策法規(guī)、醫(yī)療資源與服務(wù)、教育與科研、傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)及國際化發(fā)展等現(xiàn)狀進(jìn)行研宄，為中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及國際化發(fā)展提供借鑒與參考。并闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。
1、本研究目的是通過對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的國家政策、管理、醫(yī)療資源與服務(wù)、教育、科研、產(chǎn)業(yè)等各方面的現(xiàn)代本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行對比分析，尋找當(dāng)前我國傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。
2、本研究一方面可為我國傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及國際化發(fā)展提供借鑒，另一方面可以互通有無，促進(jìn)中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)交流與發(fā)展，并促進(jìn)世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的健康發(fā)展。
3、在對比分析的基礎(chǔ)上，針對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。
目錄
摘要
abstract
前言
正文
1、研究目的、意義與背景
1.1研究目的與意義
1.2研究背景
2、研究內(nèi)容、方法與技術(shù)路線
2.1研究內(nèi)容
2.2研究方法
2.3技術(shù)路線
3、中印傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)政策法規(guī)與管理對比
3.1印度
3.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理機(jī)構(gòu)
3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)立法
3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國家政策
3.2中國
3.2.1中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理機(jī)構(gòu)
3.2.2中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)立法
3.2.3中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國家政策
4、中印傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源與服務(wù)對比
4.1傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源
4.1.1印度
4.1.2中國
4.2中印兩國政府促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)資源與服務(wù)發(fā)展的政策措施
4.2.1印度
4.2.2中國
5、中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育對比
5.1傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育資源
5.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校數(shù)與招生數(shù)
5.1.2中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校數(shù)與招生數(shù)
5.2印度阿育吠陀院校與中國高等中醫(yī)藥院校平均招生數(shù)
5.3中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校主辦機(jī)構(gòu)
5.4中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育“師生比”與“生床比”
6、中印兩國促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的政策措施
6.1印度
6.2中國
7、中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)科研對比
7.1印度研究機(jī)構(gòu)
7.1.1科研管理及經(jīng)費(fèi)來源
7.1.2阿育吠陀研究的優(yōu)先領(lǐng)域
7.2中國
7.2.1中醫(yī)藥及民族醫(yī)藥科研機(jī)構(gòu)
7.2.2中醫(yī)藥科技科研經(jīng)費(fèi)來源
7.2.3中醫(yī)藥研究領(lǐng)域與科研成果
創(chuàng)新點(diǎn)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
1、文獻(xiàn)分析法
廣泛收集中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代發(fā)展相關(guān)資料，通過國內(nèi)、外傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相關(guān)期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等獲取中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)以及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)政策、法律、法規(guī)等相關(guān)文本，通過對相關(guān)文獻(xiàn)及文本的系統(tǒng)查閱、分析、整理，分析中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與差異。
2、統(tǒng)計(jì)分析法
本研究收集了中印兩國關(guān)于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源與服務(wù)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育、以及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易等官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，針對不同統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，進(jìn)行了增長幅度、年均增長率、所占比例等計(jì)算，通過量化分析測度中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展水平及存在的差異。
3、比較推理法本研宄比較分析了中印兩國政府對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的管理模式及促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的政策措施及執(zhí)行效果，從中分析兩國的成功實(shí)踐及對對方的借鑒與啟示，并重點(diǎn)闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展的啟示。
4、競爭情報(bào)學(xué)方法本研宄釆用競爭情報(bào)學(xué)“競爭對手分析”及“分析”法，對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)的國際化發(fā)展進(jìn)行分析，并闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。
20xx-5-20~20xx-5-16:檢查修改完成一次論文初稿
20xx-6-12~20xx-6-18:整理打印論文、裝訂論文
20xx-6-19~20xx-6-30:準(zhǔn)備參加答辯
[9]鄭春苗。印度佛教與中國醫(yī)學(xué)的發(fā)展[a]。北京語言文化大學(xué)中華文化研究所。儒學(xué)與二十世紀(jì)中國文化學(xué)術(shù)討論會論文集[c]。北京語言文化大學(xué)中華文化研究所：，1997:13.
[10]羅艷秋，鄭進(jìn)。藏醫(yī)學(xué)與印度醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長的關(guān)系[j]。云南中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,05:8-9+15.
課題預(yù)期階段性成果篇三
中基于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式的應(yīng)用研究
一、課題的目的和意義:
(一)研究的目的
中等職業(yè)教育的特點(diǎn)是，以社會人才市場的需要為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生生存技能為根本目的全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育。那么，中等職業(yè)教育中專業(yè)課教學(xué)活動就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生生存技能的重任。在計(jì)算機(jī)專業(yè)中，photoshop作為一門專業(yè)課，是目前最為出名的平面設(shè)計(jì)軟件，在圖像、圖形、文字、視頻、等各方面都有涉及，其很強(qiáng)的實(shí)用性深受用人單位的喜愛。
在多年從事該平面設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)工作中，筆者始終把教學(xué)目標(biāo)定位在:希望計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生能夠熟練掌握并使用photoshop進(jìn)行平面設(shè)計(jì)這個(gè)技能，作為就業(yè)生存的一技之長。
(二)研究的意義
綜合國內(nèi)外研究現(xiàn)狀來看，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論上的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)情境中展開教學(xué)活動，尤其適用于操作類課程的教學(xué)活動，針對當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中存在的問題，提出任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)photoshop教學(xué)中的應(yīng)用研究意義:
一是有利于提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)效率和分析解決問題的能力；
三是有利于探索出一條適合中職學(xué)校計(jì)算機(jī)業(yè)photoshop課程教學(xué)有效的教學(xué)方法，對促進(jìn)中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)具有積極的意義。
二、文獻(xiàn)綜述(分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、提出問題，找到研究課題的切入點(diǎn)，附主要參考文獻(xiàn)，約2000字):
(一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
課題預(yù)期階段性成果篇四
本課題預(yù)期于2013年12月完成，最終成果將以調(diào)查或研究報(bào)告以及論文的形式呈現(xiàn)。一方面，通過對校內(nèi)公共品的總結(jié)分類，了解我校的基礎(chǔ)設(shè)施配置與使用的概況，研究基礎(chǔ)設(shè)施等公共品的相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，構(gòu)建以我校為核心的公共品資源優(yōu)化配置有效利用的系統(tǒng)指導(dǎo)理論。針對一到兩種公共品的實(shí)際配置和使用情況，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，縱向探究其與效率最大化和人文關(guān)懷最大化的相關(guān)聯(lián)系。最終得出一套系統(tǒng)完整的具有經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)意義的代表性的關(guān)于對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校內(nèi)公共品的科學(xué)發(fā)展觀理論，為我校在這方面工作上提供有效的理論指導(dǎo)和開辟新的理論學(xué)術(shù)成果貢獻(xiàn)一份力量。
本課題預(yù)期于2014年5月完成，最終成果將以調(diào)查或研究報(bào)告以及論文的形式呈現(xiàn)。一方面，通過對減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的總結(jié)分析，總結(jié)符合實(shí)際的教育教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法。深入調(diào)查和研究，最終得出一套系統(tǒng)完整的具有指導(dǎo)意義的代表性的關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的理論。為教育教學(xué)改革與探索貢獻(xiàn)一份力量。
課題預(yù)期階段性成果篇五
范成大(1126-1193)字致能，自號石湖居士，平江吳郡（今江蘇蘇州）人，南宋中興四大詩人之一，以田園詩蜚聲文壇，《四時(shí)田園雜興》組詩尤為人所稱道。所以人們常常將范成大歸為田園詩人，這種看法有失偏頗，因?yàn)槠鋹蹏}材的詩也頗值一提。其中最令人矚目的，當(dāng)屬他出使金國時(shí)所寫的72首“使金詩”。使金詩是范成大詩歌創(chuàng)作的有機(jī)組成部分，帶有其一貫的特點(diǎn)。作為范成大出使金國這一特殊經(jīng)歷的出色見證，這組作品從頭到尾讀下來又有其鮮明的個(gè)性。
關(guān)于范成大研究的論著方面有以下一些:
于北山先生和孔凡禮先生各著有《范成大年譜》；
傅漩瓊先生匯編的《楊萬里范成大資料匯編》；
孔凡禮先生著有《范成大佚著輯存》；
周汝昌先生點(diǎn)校的《范石湖集》，后又訂成《范成大詩選》；
顧志興先生攜余冠英先生、俞平伯先生等編寫了《范成大詩歌賞析集》。
有關(guān)范成大研究的論文已發(fā)表數(shù)十篇。
其中，大部分都是研究范成大的田園詩。比如謝桂華的《范成大憫農(nóng)詩及其創(chuàng)作緣由探論》、曾玉章的《本色的田園詩人一一詩中解讀范成大》、張坷的《挑花源里可耕田？一一淺論范成大，四時(shí)田園雜興詩的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色》、高紅梅《讀石湖田園詩心解》、張福勛《生命的自然詩化與哲學(xué)詩化》、錢桂蘭《田園風(fēng)光好宜堪入畫圖一一談范石湖田園雜興的風(fēng)景畫面》等。
也有相當(dāng)一部分研究者注意到了“不論從內(nèi)容講或從藝術(shù)講，都可成為杰作”的使金紀(jì)事詩。如姜逸波的《范成大“使金”詩的愛國思想》、景宏業(yè)的《范成大出使金國所作詩藝術(shù)》、徐新國的《論范成大的愛國詩》等等都以愛國為中心從不同的角度談到了范成大使金詩。錢鐘書先生在《宋詩選注》里選取了七首使金詩作分析，他中肯而言簡意賅的分析基本成了使金詩的定論。
本文擬從分析范成大的72首使金詩的藝術(shù)特色入手，初步探討詩人的思想，并從詩中感受其強(qiáng)烈的愛國主義情感，分析詩歌的意義和價(jià)值。
第一部分：引言（提出論點(diǎn)）
第二部分：分析并論證觀點(diǎn)
一、使金詩中的愛國主義思想
二、使金詩中記錄的北方女真民族的風(fēng)俗文化。
三、使金詩反映的女真文化和漢族文化的沖突與融合。
第三部分：結(jié)論
研究方法：
資料分析法；歸納整理法。
此次論文寫作按“資料收集——開題報(bào)告——完成初稿——論文修改——論文定稿”順序進(jìn)行：
20xx年12月15日——20xx年1月10日收集資料，完成開題報(bào)告
20xx年01月11日——20xx年1月30日歸納、整理、分析資料
20xx年02月01日——20xx年3月12日撰寫初稿
20xx年03月12日——20xx年3月25日論文修改
20xx年4月5日前：論文定稿
[1]范成大。范石湖集[m]。上海：上海古籍出版社，1981.
[2]呂慧娟劉波盧這。中國歷代著名文學(xué)家評傳[m]：第三卷，濟(jì)南：山東教育出版社，1984.
[3]韓愈。韓昌黎文集校注[m]。上海:上海古籍出版社。1986
[4]胡傳志。論南宋使金文人的創(chuàng)作[j]。文學(xué)遺產(chǎn)。2003(5)。
[5]馬克思恩格斯。馬克思恩格斯選集[m]：第二卷，北京：人民文學(xué)出版社，1997.
課題預(yù)期階段性成果篇六
不同的研究課題，所完成課題的預(yù)期成果是不同的，每個(gè)課題申報(bào)人必須要依據(jù)自己的課題實(shí)際情況來寫作預(yù)期成果，申報(bào)人對自己研究的課題也要有清晰的思路，這樣更有利于達(dá)到相應(yīng)的預(yù)期成果，在具體寫作時(shí)也可參照如下幾點(diǎn)內(nèi)容：
1.針對課題研究的相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)。
2.結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容在課堂教學(xué)中相機(jī)滲透的記錄。
3.開展本課題研究的跟蹤記錄，包括成功和教訓(xùn)(日常工作記錄)。
4.教師、學(xué)生階段性成果匯編和整合匯編。
5.撰寫結(jié)題報(bào)告和相關(guān)案例、論文等。
課題預(yù)期成果撰寫范文如下：
2、在分層教學(xué)過程中教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行情感交流，使師生、生生關(guān)系更加和諧、融洽，營造寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
3、提高我校語文課堂教學(xué)效率，使語文教學(xué)質(zhì)量不斷提高。?
4、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識;增強(qiáng)參加科研教師的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，思想意識有較大轉(zhuǎn)變;形成我校有特色的語文教學(xué)模式到增強(qiáng)。
上述就是課題研究預(yù)期成果寫作相關(guān)知識，課題從申報(bào)到立項(xiàng)，開題，研究，結(jié)題等要經(jīng)歷的流程很多，每一步都是不可松懈的，也建議大家要提前做準(zhǔn)備，以利于課題盡快的結(jié)題。
課題預(yù)期階段性成果篇七
一、課題的研究背景
二、課題界定
三、課題研究的預(yù)設(shè)目標(biāo)
四、課題研究的理論支撐
五、課題研究的方法設(shè)計(jì)
六、課題研究的基本過程
七、課題的研究內(nèi)容
八、課題研究成果
九、遺憾和思考
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面——課題背景
，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格xxx的指導(dǎo)思想，還是擺在我們面前的需要迫切解決的問題。新教材的教法還是xxx猶抱琵琶半遮面xxx。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同——課題界定
關(guān)于xxx高中語文新教材使用的研究xxx中的xxx新教材xxx是指人民教育出版社中學(xué)語文室編著的20xx年秋在全國大范圍內(nèi)使用的全日制普通高級中學(xué)教科書及配套讀本。其xxx新xxx主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：1、強(qiáng)調(diào)了工具性與人文性的統(tǒng)一；2、注重了學(xué)生自學(xué)能力和自我發(fā)展意識的培養(yǎng)；3、強(qiáng)化了選文的審美情趣和文化內(nèi)涵；4、突出了教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。新教材使用研究的范圍包括：圍繞新教材的閱讀、寫作和口語交際三個(gè)系統(tǒng)，從教材、教者、學(xué)生和教學(xué)手段等教學(xué)元素出發(fā)，以理論研究為主導(dǎo)，側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐，在構(gòu)建有關(guān)新教材多層面、多功能立體交叉的課堂結(jié)構(gòu)和有一定操作性、示范性的課件模式上下功夫。
路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索——預(yù)設(shè)目標(biāo)
中的學(xué)校里，擁有國內(nèi)比較先進(jìn)的多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積累了一定的校本課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的對象也是不同層次的，這些個(gè)性和特色更加激發(fā)我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，能夠結(jié)合實(shí)際，針對性地、有效地開展教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，凸顯我們研究使用新教材的個(gè)性，走出研討教學(xué)相結(jié)合，以教法促學(xué)法的路子來。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來——理論支撐
多元智能理論：美國著名心理學(xué)家霍華德·加德納提出的多元智能理論在智力觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、評價(jià)觀等方面對我國的高中新課程改革具有重要的指導(dǎo)意義。
加德納認(rèn)為，智力是在實(shí)際生活中解決所面臨的實(shí)際問題的能力；提出并解決新問題的能力；對自己所屬文化提供有價(jià)值的創(chuàng)造和服務(wù)的能力。他在1993年出版的《多元智能》和其他著作中對八種智能作了明確闡釋。他認(rèn)為，語言智能是指用言語思維、用語言表達(dá)和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力。其他還有邏輯—數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體—運(yùn)動智能、音樂智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識智能、自然觀察者智能。加德納認(rèn)為，相對于先前的一元智力理論和智力評價(jià)理論，多元智能理論能夠更為準(zhǔn)確地描繪和評價(jià)人類能力的面貌。這些智能以不同方式、不同程度有機(jī)地組合在一起，構(gòu)成每個(gè)人的各具特點(diǎn)的個(gè)性心理結(jié)構(gòu)。他還認(rèn)為，每個(gè)人的智能強(qiáng)項(xiàng)是不同的，也并非一成不變，教育的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的智能強(qiáng)項(xiàng)，使學(xué)生一開始就處于心理優(yōu)勢的地位，能在發(fā)展過程中及早地體會到成功的快樂。教育還要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從強(qiáng)項(xiàng)領(lǐng)域走向困難領(lǐng)域。因?yàn)?，所有的智能都不是?dú)立存在的，都需要其他智能的支持。
本學(xué)期，有四個(gè)課題要結(jié)題，分別是朱春燕《小學(xué)數(shù)學(xué)開放性問題設(shè)計(jì)的研究》，肖烈《小學(xué)高段學(xué)生xxx日記競賽xxx的實(shí)踐研究》，齊麗琴《小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，陸立軍《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)》。現(xiàn)將課題報(bào)告發(fā)到博客，望幾位教師抓緊撰寫，及時(shí)上交，爭取獲獎。
xxx農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)xxx
課題研究方案
一、問題的提出
課題預(yù)期階段性成果篇八
選題背景
幾十年來，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國醫(yī)療服務(wù)屬福利化范疇；醫(yī)療服務(wù)市場化是在宏觀的市場化改革推動下進(jìn)行的。隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入，醫(yī)療服務(wù)具有市場的性質(zhì)已是不爭的事實(shí)。加入wto以后，醫(yī)療市場逐漸開放，民營醫(yī)院的迅速崛起，中外合資合作醫(yī)院的建立，醫(yī)療市場競爭日趨激烈。
作為省會城市，鄭州除了省市各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)之外，還有很多不同種類的?？漆t(yī)院和專家門診，近年來，鄭州市醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)更是進(jìn)入快速發(fā)展階段，目前醫(yī)院總數(shù)已經(jīng)達(dá)到300余家。
作者在大三學(xué)習(xí)期間，承擔(dān)了河南省中醫(yī)院服務(wù)營銷管理的研究，本文從服務(wù)質(zhì)量差距模型的角度，對醫(yī)院服務(wù)營銷存在的問題及應(yīng)對策略進(jìn)行分析。
現(xiàn)實(shí)意義
通過對河南省中醫(yī)院200名患者服務(wù)滿意度調(diào)查，圍繞就醫(yī)環(huán)境、技術(shù)水平、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效率、服務(wù)收費(fèi)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等6方面的分析，客觀公正地收集患者及家屬對醫(yī)院各方面的意見和建議，從而為科室考核、醫(yī)院的管理和發(fā)展提供可行的依據(jù)。
理論意義
河南省中醫(yī)院作為一家集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的現(xiàn)代化綜合性三級甲等中醫(yī)院，目前在鄭州市醫(yī)療行業(yè)屬上游位置，通過對其服務(wù)質(zhì)量差距模型的分析，探究服務(wù)質(zhì)量差距產(chǎn)生的原因，并尋求應(yīng)對的措施，使每一位醫(yī)務(wù)工作者都樹立強(qiáng)烈的市場意識、服務(wù)意識、競爭意識和營銷意識，在全院建立起醫(yī)療服務(wù)營銷模式，不但對自已是一個(gè)提高，同時(shí)也對河南省其他醫(yī)院的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
目前國際上比較流行的是以下三種模型，當(dāng)然在服務(wù)營銷領(lǐng)域，這三種理論模型并非全部，其它學(xué)者還提出了很多其它的理論模型，但這三種是最具影響和代表意義的，因?yàn)檫@三種模型無一例外地將研究的重點(diǎn)放在面對面的服務(wù)體驗(yàn)上。
任何服務(wù)體驗(yàn)都由四個(gè)要素構(gòu)成：1)服務(wù)員工；2)服務(wù)設(shè)施；3)服務(wù)顧客；4)服務(wù)過程。盡管各種服務(wù)體驗(yàn)都包括這四種要素，但四要素對服務(wù)體驗(yàn)的貢獻(xiàn)程度卻因服務(wù)而異。譬如，在一些服務(wù)體驗(yàn)中，員工就扮演著不太重要的角色，例如相對于牙醫(yī)來說，電影院工作人員對觀眾欣賞影片的影響就很小。
員工既包括那些與顧客直接接觸的人（如服務(wù)生、出納等），也包括那些雖在顧客的視線之外，但同樣為服務(wù)的提供做出貢獻(xiàn)的組織成員（如廚師、銀行會計(jì)等）。服務(wù)設(shè)施既包括顧客所能接觸到的設(shè)施，（如餐廳、銀行大廳等），也包括那些顧客一般很少接近的設(shè)施（如飯店的廚房、銀行的保險(xiǎn)柜等）。顧客是指服務(wù)的接受人（如用餐人、存款人等）與那些與其共享服務(wù)設(shè)施的人。最后，服務(wù)過程是指為提供服務(wù)而從事的一系列活動（即在用餐或存款時(shí)，顧客與服務(wù)組織所采取的各種行動）的活動順序。
服務(wù)體驗(yàn)的四個(gè)構(gòu)成要素，皆在服務(wù)體驗(yàn)的形成過程中扮演著重要的角色。然而，對不同的服務(wù)互動過程而言，并非所有的服務(wù)體驗(yàn)構(gòu)成要素皆對服務(wù)體驗(yàn)施加同等重要的影響。為兼容這些特殊情況，任何服務(wù)體驗(yàn)分析框架都應(yīng)允許各構(gòu)成要素的重要性有所不同。
營銷組合，是指組織在識別可控制營銷因素的基礎(chǔ)上，根據(jù)顧客的`需求來確立營銷因素的最佳組合。早期的營銷理論，幾乎皆由營銷組合概念來驅(qū)動。在有關(guān)營銷組合的諸多觀點(diǎn)中，最具影響力的當(dāng)屬4p's營銷組合，其中的4p分別為產(chǎn)品(product)、價(jià)格(price)、促銷(promotion)與地點(diǎn)(place)。booms與bitner(1981)建議，對服務(wù)組織來說，應(yīng)在4p的基礎(chǔ)上增加另外三種營銷因素，即參與者(participants)、有形證據(jù)(physicalevidence)和服務(wù)裝配過程(processofserviceassembly)，故服務(wù)營銷組合就是在傳統(tǒng)的4p's營銷組合的基礎(chǔ)上增加上述3p's。服務(wù)營銷組合中所新增加的3p，抓住了服務(wù)營銷的本質(zhì)，指明了服務(wù)產(chǎn)品與有形產(chǎn)品的差別，也為我們提供了一種剖析服務(wù)體驗(yàn)及其構(gòu)成要素的理論模型。
參與者是指卷入服務(wù)產(chǎn)出過程的所有人，不僅包括顧客，而且包括員工。有形證據(jù)是指服務(wù)環(huán)境以及服務(wù)的其他有形層面。服務(wù)裝配過程是指為提供服務(wù)而發(fā)生的一系列活動及其發(fā)生順序。對任何服務(wù)而言，新增加的每一種營銷因素都會影響顧客對服務(wù)的總體感覺。因此，意欲針對具體細(xì)分市場拓展服務(wù)業(yè)務(wù)的組織，可根據(jù)目標(biāo)顧客的特點(diǎn)來調(diào)整其中的一種或多種營銷因素，以突出服務(wù)特色。服務(wù)特色可來自于有形證據(jù)。同樣，一個(gè)服務(wù)組織也可借助服務(wù)參與者的調(diào)整來差別化它的服務(wù)。與傳統(tǒng)的4p一樣，新加入的3p之間也存在多重聯(lián)系。強(qiáng)化其中的一個(gè)營銷因素以影響顧客的消費(fèi)感覺，則可能需要或引發(fā)其它營銷因素的變化。
總之，服務(wù)營銷組合模型識別融入3個(gè)新的營銷因素，而此3p對營銷一種服務(wù)時(shí)非常重要。服務(wù)營銷組合模型的優(yōu)勢之一，是其建立在營銷組合這一較為成熟的營銷概念之上，既突出了這一理論模型的正統(tǒng)性，又強(qiáng)調(diào)了服務(wù)營銷與有形產(chǎn)品營銷的差別之處。
把服務(wù)比作一場戲劇，服務(wù)劇場模型(groveandfisk，1983，1992)擁有與舞臺產(chǎn)品一樣的構(gòu)成要素：演員、觀眾、設(shè)施、前臺、后臺與表演。
研究內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)
研究的基本思路和框架
本文以河南省中醫(yī)院服務(wù)滿意度調(diào)查問卷分析出的問題為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用服務(wù)質(zhì)量差距模型，分析導(dǎo)致提供服務(wù)失敗最可能出現(xiàn)的5種差距，幫助醫(yī)院管理者發(fā)現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量問題的根源，努力消除那些存在的差距，提高醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
課題預(yù)期階段性成果篇九
體溫是生命活動的一種表現(xiàn)，是人體新陳代謝的一個(gè)重要生理參數(shù)，體溫既有生理學(xué)的意義，又有重要的臨床醫(yī)學(xué)意義，是臨床診斷的一個(gè)重要指標(biāo)。因此，體溫計(jì)在現(xiàn)在的生活中有極為重要的作用，傳統(tǒng)的水銀體溫計(jì)易破碎，存在水銀污染的可能，測量時(shí)間較長，不易讀數(shù)，為此設(shè)計(jì)一種新型的電子體溫計(jì)，它的測溫精度與傳統(tǒng)的水銀溫度計(jì)相媲美的情況下，大大的縮短了測溫時(shí)間且攜帶方便，對環(huán)境幾乎沒有污染。它以at89s52單片機(jī)為核心，結(jié)合溫度傳感器，led模塊等外部設(shè)備，在軟件的控制下，實(shí)現(xiàn)智能化的體溫測量，不但能夠精確測溫，而且能夠?qū)囟冗M(jìn)行邏輯判斷，并且通過led顯示器將測量結(jié)果顯示出來。
隨著人們生活水平的不斷提高，單片機(jī)控制無疑是人們追求的目標(biāo)之一，它所給人帶來的方便也是不可否定的，其中電子溫度計(jì)就是一個(gè)典型的例子，要為現(xiàn)代人工作、科研、生活提供更好的更方便的設(shè)施就需要從單片機(jī)技術(shù)入手，一切向著數(shù)字化控制，智能化控制方向發(fā)展?，F(xiàn)在所使用的體溫計(jì)最常見的是水銀溫度計(jì)。這種溫度計(jì)的刻度間隔通常都很密，不容易準(zhǔn)確分辨，讀數(shù)困難，而且他們的熱容量還比較大，達(dá)到熱平衡所需的時(shí)間較長，因此很難讀準(zhǔn)，并且使用非常不方便。破碎，存在水銀污染的可能，所以在這種情況下，畢業(yè)設(shè)計(jì)我選擇了電子體溫計(jì)的設(shè)計(jì)這個(gè)課題，用單片機(jī)和溫度傳感器設(shè)計(jì)，本設(shè)計(jì)所介紹的電子體溫計(jì)與傳統(tǒng)的體溫計(jì)相比，具有讀數(shù)方便，測溫準(zhǔn)確，快速等優(yōu)點(diǎn)。
1）能夠測量人體體溫，顯示體溫。
2）能夠在人體體溫超出正常體溫時(shí)，讓蜂鳴器報(bào)警。
3）能夠調(diào)節(jié)讓蜂鳴器報(bào)警的正常體溫。
4）能夠儲存并查詢前幾個(gè)測量的體溫。
以mcs51單片機(jī)為核心，借助智能傳感器，結(jié)合復(fù)位電路和顯示電路，通過程序設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了體溫計(jì)的顯示，報(bào)警，及查詢和存儲的功能。
20xx年2月提交論文題目。
20xx年3~4月完成開題報(bào)告。
20xx年4~5月撰寫畢業(yè)論文并向指導(dǎo)老師提交論文寫作大綱。
20xx年6月1號提交論文初稿給指導(dǎo)老師，6月中旬論文定稿。并做好答辯的準(zhǔn)備。
課題預(yù)期階段性成果篇十
課題預(yù)期要取得的成果（即期望經(jīng)過研究，在所解決的問題上會產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達(dá)，如調(diào)查報(bào)告、個(gè)案報(bào)告、論文、課件等）：
教師在實(shí)施新課程的理念下，通過實(shí)質(zhì)性操作和實(shí)踐研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫出關(guān)于提高低年級學(xué)生主動識記生字興趣的培養(yǎng)對策研究的案例，教學(xué)反思，教研論文，以及各實(shí)驗(yàn)教師開展的課題研討課、展示課，以此提高教師的教育教研水平。同時(shí)，通過本課題的研究，提高學(xué)生識記生字的興趣，掌握多種的識記生字的方法，有主動識記生字的愿望。
課題預(yù)期階段性成果篇十一
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)（學(xué)習(xí)）網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫。
課題預(yù)期階段性成果篇十二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，“玩是孩子的天性，要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性?！薄坝變簣@以游戲?yàn)榛净顒印?。但在?shí)際的教育中，還存在重智育、輕游戲的傾向。家長更關(guān)心孩子的智力發(fā)展，往往認(rèn)為角色游戲就是“玩”，對孩子的成長沒有多少作用。如今的幼兒自我意識強(qiáng)，缺乏同伴之間的交往意識，不會和同伴分享、在游戲中不懂得謙讓合作等。而角色游戲主要是讓幼兒通過各種角色扮演游戲?qū)W習(xí)如何與人相處，如何與他人交談、合作等，對幼兒交往能力的培養(yǎng)有著不可估量的作用。
三、研究目標(biāo)
1、通過角色游戲，增強(qiáng)幼兒之間的互動，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
2、通過角色游戲促進(jìn)幼兒之間的交往，培養(yǎng)幼兒的交際能力。
3、通過角色游戲，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
四、研究內(nèi)容
1、充分利用角色游戲中的各種資源發(fā)揮幼兒的語言能力，促進(jìn)幼兒之間的語言交流。
2、利用角色游戲中的娃娃家、超市、點(diǎn)心店等資源培養(yǎng)幼兒的合作能力，以及幼兒之間共同合作，解決困難的能力。
3、利用多變的角色游戲促進(jìn)幼兒在各種不同場合的交際能力的提高。
五、研究對象
我主要選擇4歲的小班幼兒共36人作為研究對象
六、研究方法
1、資料搜集法；我通過網(wǎng)絡(luò)、雜志等各種途徑了解了各種不同角色游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)小班幼兒交往能力的作用。深刻了解，小班幼兒最為熟悉、最感興趣的就是角色游戲，特別是“娃娃家”深受小班幼兒的喜愛。在游戲中，小班幼兒能夠從剛開始的爭搶玩具，到最后分工合作，一起游戲。小班幼兒能夠有一個(gè)明顯的交往能力的提升。
2、個(gè)案研究法；我將一些比較典型的角色游戲活動中出現(xiàn)的個(gè)案，進(jìn)行跟蹤、分析，然后進(jìn)行間接性或者直接性的游戲指導(dǎo)。最后，都收到了很好的效果。
3、行為研究法；我將多種游戲(不僅僅是角色游戲)安排到小班幼兒的游戲中，然后進(jìn)行以幼兒為主體的觀察、分析、反思，再行動，發(fā)現(xiàn)角色游戲?qū)τ谔岣咝“嘤變旱慕煌芰ζ鹬卮蟮摹⒉豢商娲淖饔谩?/p>
4、觀察法；觀察幼兒在角色游戲中的表現(xiàn)，進(jìn)行分析和比較，會發(fā)現(xiàn)很多有價(jià)值的東西，這也是我們常用的方法，游戲的觀察與評價(jià)都以此為依據(jù)。我們在角色游戲中等夠清楚地看出，孩子的社會性水平如何，然后有針對性的進(jìn)行安排角色游戲活動。
七、研究實(shí)施步驟
1、準(zhǔn)備階段：收集資料，制定活動方案
2、實(shí)施階段：結(jié)合日常角色游戲活動中幼兒的交往合作行為進(jìn)行研究。
3、結(jié)題階段：整理資料，鉆寫研究成果。
八、研究成果
通過本課題的研究，我對每一個(gè)角色游戲活動的開展都做了觀察、分析整理，發(fā)現(xiàn)通過角色游戲活動，孩子們的社會交往能力有了顯著提高。在角色游戲中，孩子們能夠合理分配角色，并按照角色進(jìn)行分工合作，確保游戲的順利進(jìn)行。在角色游戲的開展過程中，小班幼兒從零交流到難得交流到如今的正常交流合作，進(jìn)步很大。
九、反思
從確定《利用角色游戲培養(yǎng)幼兒的交往能力的研究》這一課題開始，我就展開了收集資料，了解開展角色游戲的各種材料，并將材料盡可能的收集齊全，以利于幼兒更好的開展角色游戲活動。在幼兒游戲中，我認(rèn)真做好觀察記錄，深入游戲中指導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各類角色游戲活動。在這過程中，我不斷的觀察、分析，反思活動，看到了許多自己的不足之處，并加以改正。孩子們在游戲中交往能力得到了很到的提高。課題研究對于教師與孩子們的共同成長起著很大的作用。
課題預(yù)期階段性成果篇十三
中國近年來的1100多種新材料中，八成是在空間技術(shù)的牽引下研制完成的，有1800多項(xiàng)空間技術(shù)成果已應(yīng)用到國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門，有3000多家民用企業(yè)參與到載人航天的生產(chǎn)、研制中。中國航天技術(shù)對未來本國gdp究竟將發(fā)揮多大作用，還取決于相關(guān)產(chǎn)業(yè)民用化程度10月12日上午9時(shí)，在全世界的矚目下，中國神州六號載人飛船成功發(fā)射。一時(shí)間，群情沸騰。
頗為敏感的股市也旋即作出回應(yīng)，當(dāng)天，持續(xù)低迷的滬、深股市場均已上漲報(bào)收，其中航天板塊漲幅超過大盤的漲幅。
航天產(chǎn)業(yè)收入可觀
據(jù)測算，航天產(chǎn)業(yè)的直接投入產(chǎn)出為1:2，而相關(guān)產(chǎn)業(yè)的帶動輻射在1:8-1:14之間，也就是說，在航天領(lǐng)域每投入1元錢將會產(chǎn)生8-14元的回報(bào)。
航空航天業(yè)最為發(fā)達(dá)的美國，其空間計(jì)劃已經(jīng)為美國增值2萬億美元。
根據(jù)國際航天商業(yè)委員會8月發(fā)布的《2005年航天產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀》調(diào)研報(bào)告統(tǒng)計(jì)：2004年全球航天產(chǎn)業(yè)來自商業(yè)服務(wù)和政府計(jì)劃的總收入達(dá)到1030億美元，預(yù)測到2010年將會超過1580億美元。更有專家預(yù)測，到2010年，全球商業(yè)航天活動的收入預(yù)計(jì)將達(dá)到5000億-6000億美元。
而已跨入“航天精英俱樂部”里的中國，未來能在其中切多大一塊蛋糕，自然值得期待。
高投入帶來高回報(bào)
航天產(chǎn)業(yè)的投入非常驚人，一架航天飛機(jī)僅研制費(fèi)用就高達(dá)100多億美元。這也難怪當(dāng)年美國阿波羅號航天飛機(jī)升空之后，一份美國報(bào)紙的標(biāo)題是：巨大的鉆石成功升空。
但航天業(yè)的回報(bào)同樣不容小覷，其中蘊(yùn)藏著巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
“但這需要一個(gè)過程，”北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院教授焦維新認(rèn)為，“就像1957年蘇聯(lián)發(fā)射人類歷史上第一顆人造衛(wèi)星時(shí)，誰也沒有想到幾十年后，衛(wèi)星會帶來如此巨大的經(jīng)濟(jì)效益。”
正如焦教授所說，目前全球僅商業(yè)衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)每年就創(chuàng)造超過800億美元的收益。而自1970年中國成功研制并發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”以來，至今中國已成功研制并發(fā)射60多顆人造地球衛(wèi)星，包括資源衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、通信廣播衛(wèi)星、導(dǎo)航定位衛(wèi)星、科學(xué)與技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星等。
在中國，衛(wèi)星遙感應(yīng)用技術(shù)已在氣象、地礦、測繪、農(nóng)林、水利、城市建設(shè)等方面廣泛使用，建成了國際衛(wèi)星通信站和國內(nèi)衛(wèi)星公眾通信網(wǎng)，海陸空交通、地震監(jiān)測、森林防火滅火等領(lǐng)域也因衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)而受益無窮。
中國研制的衛(wèi)星費(fèi)用低、質(zhì)量好、水平高，在世界上排位處于前3-5名。其中，返回式衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星名列第三，火箭發(fā)射、氣象衛(wèi)星、資源衛(wèi)星名列第四，通信衛(wèi)星名列第五。
2003年“神五”的成功發(fā)射，更為中國衛(wèi)星出口擴(kuò)大了市場。
中國航天產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程美國宇航局專家統(tǒng)計(jì)，美國有30000多種民用產(chǎn)品得益于研制航天飛機(jī)發(fā)展出的技術(shù)，如gps衛(wèi)星導(dǎo)航定位儀、“太空食品”和“太空藥品”、衛(wèi)星電視、電話等。
而中國航天技術(shù)對未來中國gdp究竟將發(fā)揮多大作用，還取決于相關(guān)產(chǎn)業(yè)民用化程度。運(yùn)載火箭系列總設(shè)計(jì)師、中國工程院院士龍樂豪向《財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào)》介紹，“中國從?神一?到?神六?都在研究民用技術(shù)，帶動了諸如電子、計(jì)算機(jī)、化工、冶金、材料、機(jī)械、特種工藝、低溫與真空技術(shù)、測試、控制、測控、氣象、船舶、生物、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展?！?/p>
“中國已經(jīng)有3000多家民用企業(yè)參與到載人航天的生產(chǎn)、研制中，包括電子行業(yè)、元器件、原材料、飛船材料等很多方面?！焙教炜萍技瘓F(tuán)空間研究院研究員劉濟(jì)生說：“目前有些載人航天的研究成果已經(jīng)反饋到了民用技術(shù)中，如熱控、遙控、遙測、航天服技術(shù)等，推動了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前還很難測算出具體的經(jīng)濟(jì)效益，但人們生活的方方面面已經(jīng)離不開航天技術(shù)。從長遠(yuǎn)看，前景無可限量?！?/p>
中國在航天工業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中一刻也沒有停步。
統(tǒng)計(jì)表明，中國近年來的1100多種新材料中，八成是在空間技術(shù)的牽引下研制完成的，有1800多項(xiàng)空間技術(shù)成果已應(yīng)用到國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門。
“太空的微重力、超潔凈、高真空、微輻射的特殊環(huán)境，使它成為人類最理想的尖端工業(yè)和藥品的生產(chǎn)場所，可為物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、新材料學(xué)與新工藝學(xué)的研究及綜合研究提供多種特殊的環(huán)境條件。”
劉濟(jì)生研究員說，“在微重力條件下可以研制和生產(chǎn)高純度大單晶、超純度金屬、超導(dǎo)合金和特種生物制品等，對于許多產(chǎn)業(yè)部門都具有廣泛適用性。”
可以說，“神六”的成功發(fā)射不僅標(biāo)志著中國航天技術(shù)又邁出了重大一步，也預(yù)示著中國航天產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。
課題預(yù)期階段性成果篇十四
探討大鼠重度燒傷休克后氣體信號分子硫化氫(h2s)血清中的變化對燒傷休克后早期應(yīng)激反應(yīng)的影響，主要表現(xiàn)為血管活性物質(zhì)（組胺、p物質(zhì)）和大鼠心率、血壓的變化，為重度燒傷早期的休克應(yīng)激反應(yīng)引入新的理論機(jī)制，為燒傷后抗休克治療尋找新的研究方向。78只雄性sd大鼠，隨機(jī)分為非燒傷組和燒傷組。燒傷組又分為單純燒傷組、nahs組、ppg組。燒傷組大鼠制成30%三度燙傷后，在6h、12h、24h、48h、96h各時(shí)項(xiàng)點(diǎn)采集血清。采用敏感硫電極法測定血清h2s濃度，采用試劑盒分析儀分析血清中血管活性物質(zhì)（組胺、p物質(zhì)）變化，采用16道生理指標(biāo)測量儀測定大鼠心率、血壓。單純燒傷組血清硫化氫濃度較非燒傷組明顯升高。單純燒傷組、nahs組、ppg組兩兩比較均有差異。燒傷后大鼠不同時(shí)期血清硫化氫濃度不同。不同硫化氫濃度下血管活性物質(zhì)表達(dá)不同。硫化氫可能參與并抑制燒傷休克后應(yīng)激過程，為重度燒傷后抗休克治療提出新的研究方向。
闡述該選題的研究意義，分析和該研究課題有關(guān)的國內(nèi)外研究概況和發(fā)展趨勢。
近年來研究發(fā)現(xiàn)，生理濃度的硫化氫(hydrogensulfide，h2s)具有多種的生理功能，與氣體分子no、co在部分生物學(xué)功能方面相同或相似，因此它被看作體[1]內(nèi)第三種的氣體信號分子，在多個(gè)系統(tǒng)中具有重要的病理生理學(xué)意義，已成為國內(nèi)外醫(yī)學(xué)研究的熱點(diǎn)。研究已發(fā)現(xiàn)它在高血壓、缺氧性肺動脈高壓等疾病的發(fā)病過程中具有重要的作用。然而對疾病情況下的h2s作用的認(rèn)識則剛剛起步。本實(shí)驗(yàn)通過外源性h2s干預(yù)燒傷后大鼠，觀測大鼠重度燒傷休克后早期應(yīng)激反應(yīng)中兩種血管活性物質(zhì)（組胺、p物質(zhì)）和大鼠心率、血壓的變化，從而進(jìn)一步了解硫化氫在重度燒傷休克后早期應(yīng)激過程中的作用。
課題預(yù)期階段性成果篇十五
開題報(bào)告是畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。
我國旅游景區(qū)治理模式問題與對策研究
1、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平及存在的問題
旅游景區(qū)是旅游業(yè)的重要組成部分，沒有旅游景區(qū)旅游便沒有了目的地，旅游經(jīng)濟(jì)的興起，吸引了人們對旅游景區(qū)治理模式的研究。我國旅游業(yè)起步相對稍晚，但在旅游景區(qū)治理模式上也有諸多的研究成果，在借鑒國外的基礎(chǔ)上，我國的學(xué)者已經(jīng)著眼于中國情，對于政府、企業(yè)、集體在旅游景區(qū)治理中的地位，他們已經(jīng)能做出認(rèn)真的定位。我國每年都會有大批的專業(yè)人才走出校門，參與到旅游景區(qū)治理模式問題研究智能光的人也越來越多。我國旅游景區(qū)治理模式研究的佼佼者彭德成著有《中國旅游景區(qū)治理模式》一書并發(fā)表了大量文章，他對旅游景區(qū)治理模式這一問題研究的較為全面，并擁有其獨(dú)特的見解。在《中國旅游景區(qū)治理模式》一書中，他詳細(xì)論述了旅游景區(qū)的治理結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在主要幾種旅游景區(qū)治理模式的優(yōu)點(diǎn)和不足，旅游景區(qū)治理模式背后的利益糾葛等關(guān)鍵問題。但他也在書中表明，旅游景區(qū)治理模式這一命題具有長期研究的意義，它不應(yīng)該被輕易定性，對他的研究也十分任重而道遠(yuǎn)。國外的旅游業(yè)起步早，尤其是歐洲的旅游業(yè)發(fā)展的最好，無論在旅游經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展還是對遺產(chǎn)環(huán)境的保護(hù)都做得非常好。國外對旅游景區(qū)治理模式的研究比較全面也比較先進(jìn)，創(chuàng)新之處也很多，但可持續(xù)和人始終都是研究的重點(diǎn)內(nèi)容。
2、選題的目的和意義
選取這個(gè)題目對于旅游景區(qū)的科學(xué)治理、旅游業(yè)的健康發(fā)展有著非常重要的意義。旅游業(yè)的快速發(fā)展讓旅游景區(qū)治理成為了人們研究的焦點(diǎn)，我國旅游業(yè)起步相對稍晚，加之政府干預(yù)的市場經(jīng)濟(jì)模式的影響，使得我國的旅游業(yè)處于了一種先天不足后天畸形的尷尬狀況。因此在旅游景區(qū)治理模式上存在著諸多的問題，給旅游經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)進(jìn)的保護(hù)帶來不良影響，旅游業(yè)的混亂與其休閑娛樂放松身心的主旨背離愈遠(yuǎn)。通過對國內(nèi)外旅游景區(qū)治理模式的深入研究，能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有治理模式的弊端，找出對應(yīng)的策略，從而對旅游景區(qū)的治理提出有意義的建議。
本文的主要研究內(nèi)容是根據(jù)國內(nèi)目前的旅游景區(qū)治理模式和國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，總結(jié)在旅游景區(qū)治理這一問題上的先進(jìn)研究成果，并結(jié)合實(shí)際調(diào)查的結(jié)果辨清利弊。旅游景區(qū)的治理模式對旅游業(yè)的健康發(fā)展至關(guān)重要，通過分析已有旅游景區(qū)治理模式優(yōu)缺點(diǎn)，理清在旅游景區(qū)管理中的利害關(guān)系，尋找到更加科學(xué)的治理模式，以期改善我國在旅游景區(qū)治理上的混亂狀況。本文的研究目標(biāo)是通過對我國旅游景區(qū)治理模式的研究，發(fā)現(xiàn)其問題并且通過查閱資料和研究論證，找出解決這些問題的對策。
第一階段，選題和搜集整理資料。查閱相關(guān)書籍、期刊和學(xué)士論文，并對參考資料進(jìn)行整理分類。
第二階段，閱讀參考資料，撰寫提綱和開題報(bào)告，并進(jìn)行修改。
第三階段，撰寫論文初稿，參考指導(dǎo)老師意見修改論文。
第四階段，論文定稿，進(jìn)行答辯。
1、文獻(xiàn)閱讀
2、綜合分析
3、對比總結(jié)
[5]陳芳。旅游景區(qū)治理模式的選擇[d]。廈門：廈門大學(xué)，2006:1-8.
課題預(yù)期階段性成果篇十六
項(xiàng)目預(yù)期成果：
兼職app上線初期，通過學(xué)院學(xué)生體驗(yàn)評價(jià)再面向全校學(xué)生試用，到后期全面廣泛應(yīng)用，不斷積攢用戶，商家入駐收取服務(wù)費(fèi)或者承包業(yè)務(wù)，從中獲利。發(fā)展到一定階段，兼職app會接手廣告業(yè)務(wù)獲利，最終扎根市場，開啟學(xué)生與企業(yè)雙贏模式。
市場前景分析：
由于大學(xué)生消費(fèi)能力及總量越來越大，高校市場越來越受到企業(yè)關(guān)注，高校學(xué)生對兼職需求量大，商家與學(xué)生不能搭建直接橋梁，導(dǎo)致資源浪費(fèi)，加之兼職中介機(jī)構(gòu)收取高昂信息費(fèi)，出現(xiàn)資源空缺，因此市場前景一片大好，同時(shí)隨著科技進(jìn)步，電子產(chǎn)品普金，智能手機(jī)品牌不斷擴(kuò)大，80后90后成為智能手機(jī)app的主要用戶，更利于此款兼職app的擴(kuò)大推廣。
課題預(yù)期階段性成果篇十七
深入心靈、探究教學(xué)、提高興趣，增加常識
設(shè)立導(dǎo)師制，將實(shí)行從“距離教育”到“貼近教育”，與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通，在授予他們知識和技能的同時(shí)，全面了解他們心理，深入他們的生活，與其進(jìn)行深入的溝通，解決高中學(xué)生常見的一些心理問題。通過導(dǎo)師信箱，導(dǎo)師能更好地了解學(xué)生的心聲，解答學(xué)生的疑惑，由此及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。就課程方面，我們開設(shè)了許多特色課程，如手抄報(bào)制作，環(huán)保制作，以科學(xué)和制作為主激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)課程充分踐行科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”、“環(huán)?！钡睦砟?；又如環(huán)球旅游文化、時(shí)事新聞等大大拓展了學(xué)生的見聞和視角；新開設(shè)的學(xué)習(xí)方法講座我們將會和學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)心得，在這個(gè)過程學(xué)生將會在在學(xué)習(xí)方法上得到改善。另外，文娛晚會能提高學(xué)生對文體活動的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺；也能活躍學(xué)生的思維，讓他們體驗(yàn)除課本學(xué)習(xí)以外的生活，讓他們更加熱愛生活，學(xué)會做一個(gè)欣賞自己、勇敢生活的人。
課題預(yù)期階段性成果篇十八
1、通過調(diào)查、訪談并調(diào)查相關(guān)資料，能夠比較全面地了解杭州市民對于再生產(chǎn)品的接受程度，將搜集所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最后制定調(diào)研報(bào)告。
2、調(diào)查結(jié)果以調(diào)查報(bào)告的形式展示出來，報(bào)告內(nèi)容包括調(diào)查方案，問卷分析結(jié)果、訪談記錄以及調(diào)查相關(guān)圖片等，根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)，了解市民對于再生產(chǎn)品的看法，最后提出一些建設(shè)性的意見。
3、深入調(diào)查民眾、企業(yè)對于再生產(chǎn)品的認(rèn)識，加強(qiáng)對于再生產(chǎn)品的了解，增強(qiáng)民眾的環(huán)保意識。
4、我們團(tuán)隊(duì)將結(jié)合調(diào)研分析向民眾、企業(yè)提出倡議書，大力宣傳再生產(chǎn)品，推動再生產(chǎn)品的發(fā)展，為環(huán)保事業(yè)做一份貢獻(xiàn)。
課題預(yù)期階段性成果篇十九
在已經(jīng)完成收集資料和初步論證思考等準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，對研究目的和意義做簡練而準(zhǔn)確的表述。
對研究報(bào)告進(jìn)行綜合性概括描述，確定研究框架，將理論研究的主要問題作簡要表述。
簡明扼要表述資料收集方法、工作步驟安排及課題組人員分工情況。
以上四項(xiàng)內(nèi)容，第四項(xiàng)是重點(diǎn)。開題報(bào)告以300—500字為宜，格式及字號要符合學(xué)院規(guī)范要求。
課題預(yù)期階段性成果篇二十
隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的進(jìn)一步深入，醫(yī)院的經(jīng)營模式及所有制形式正處在變革當(dāng)中，醫(yī)院國家、集體、個(gè)體等多種所有制并存的形式代替了原來單一的國家所有，國有醫(yī)院的經(jīng)營模式和運(yùn)行方式也在朝著適應(yīng)市場運(yùn)作規(guī)律的方向發(fā)展，醫(yī)院必將面臨日益激烈的競爭。
在新形勢下，隨著國家衛(wèi)生改革政策的不斷推進(jìn)，醫(yī)療市場的競爭迫使醫(yī)院必須抓管理，講效益，運(yùn)用營銷策略。因此，醫(yī)院管理者要轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用現(xiàn)代營銷學(xué)的觀點(diǎn)，通過營銷手段樹立良好的醫(yī)院品牌形象，提高競爭力，更好地滿足廣大人民群眾對醫(yī)療服務(wù)的多層次需求，根據(jù)我國衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)，借鑒國內(nèi)服務(wù)行業(yè)市場營銷和國外醫(yī)院市場營銷的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國的國情，建立一套適合中國醫(yī)院發(fā)展的市場營銷模式。
近幾年來，國內(nèi)大部分醫(yī)院開始有市場營銷的意識，開展了一些諸如廣告、傳播、服務(wù)措施優(yōu)質(zhì)化與多樣化的操作。但由于缺乏系統(tǒng)的營銷理論和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，許多操作還很不規(guī)范，使醫(yī)院的市場營銷工作很難有針對性，其結(jié)果是醫(yī)院在制定競爭策略時(shí)大多沒有體現(xiàn)差異，缺乏個(gè)性，形不成自身的核心競爭力。
湖南省中醫(yī)院是一所有著7余年歷史的省級中醫(yī)名院。素有湖湘中醫(yī)發(fā)祥地三湘名醫(yī)之搖籃譽(yù)稱。屬國家三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，是省內(nèi)集醫(yī)療、保健、教學(xué)、科研于一體的中醫(yī)龍頭醫(yī)院之一。
擁有17個(gè)中醫(yī)特色?？坪?個(gè)中醫(yī)?？茖２￠T診，其中4個(gè)國家重點(diǎn)?？?、6個(gè)湖南省重點(diǎn)?？啤ｉ_放病床606張。醫(yī)院正在著手修建一棟28層醫(yī)療教學(xué)綜合大樓，大樓建成后將增加病床100張。湖南省中醫(yī)院歷史悠久、名醫(yī)薈萃、中醫(yī)特色濃郁、?？茖２〗ㄔO(shè)突出。但醫(yī)院身居鬧市，周邊醫(yī)院林立，市場競爭激烈。因此，正視服務(wù)營銷在醫(yī)院發(fā)展中的作用，提升醫(yī)院的知名度和美譽(yù)度，提高醫(yī)院的市場占有率，讓更多的病友享受到中醫(yī)簡便廉驗(yàn)的預(yù)防與治療，是當(dāng)前一個(gè)亟需思考、比較迫切的問題；如何利用服務(wù)營銷的系統(tǒng)理論，對湖南省中醫(yī)院進(jìn)行服務(wù)營銷策略研究顯得迫在眉睫。
新時(shí)期，醫(yī)療機(jī)構(gòu)的改革和醫(yī)療市場的競爭給醫(yī)院的發(fā)展帶來了機(jī)遇，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。在充滿競爭的市場經(jīng)濟(jì)中，醫(yī)院管理者已經(jīng)開始意識到營銷的重要性，重視醫(yī)院營銷活動，但當(dāng)前許多醫(yī)院，由于其特定的專業(yè)性、技術(shù)性，缺乏整體的市場營銷理念和理論，沒有充分發(fā)揮營銷在醫(yī)院發(fā)展中的重要作用。
論文主要包括以下五個(gè)部分的內(nèi)容：第一章緒論。介紹本文的研究背景、研究的方法以及對醫(yī)院服務(wù)營銷、醫(yī)療服務(wù)消費(fèi)者研究、服務(wù)質(zhì)量理論、關(guān)系營銷理論、內(nèi)部營銷理論等相關(guān)文獻(xiàn)研究進(jìn)行綜述。
第二章運(yùn)用波特五力模型、swot分析法等對湖南省中醫(yī)院服務(wù)營銷內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行深入分析。
第三章通過對湖南省中醫(yī)院市場進(jìn)行細(xì)分，對其目標(biāo)市場選擇和定位進(jìn)行深入研究。
第四章是在前文分析研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)而又有重點(diǎn)的分析和制定醫(yī)院服務(wù)產(chǎn)品、服務(wù)價(jià)格、服務(wù)渠道、服務(wù)促銷、服務(wù)人員、服務(wù)過程、有形展示等要素的具體應(yīng)用策略。
第五章是提出實(shí)施湖南省服務(wù)營銷策略的保障措施。
最后對本文進(jìn)行總結(jié)。
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