當(dāng)觀(guān)看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希望對(duì)大家有幫助!
高爾基我的大學(xué)讀后感篇一
《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆高爾基著名的三部自傳體小說(shuō),作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě),生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó),沙俄專(zhuān)制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景,也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。
《我的大學(xué)》是這三部曲中最后完成的一部,主要描述了作者在喀山時(shí)期的生活。16歲的他滿(mǎn)懷希望的來(lái)到喀山想進(jìn)大學(xué)讀書(shū),但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。他開(kāi)始為生活奔波忙碌,他在那兒上了一所特殊的大學(xué)社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道,接受方方面面的生活考驗(yàn),受到各種思想的啟迪和教育,對(duì)人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索,這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界。
作者是一個(gè)孤兒,沒(méi)有人給他呵護(hù),沒(méi)有人給他引導(dǎo),獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界,他大敞著年幼的心,睜大眼睛觀(guān)察周?chē)囊磺?。他的觀(guān)察不成體系,甚至雜亂無(wú)章,但就是這樣的觀(guān)察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來(lái)。作者從小善良懂事,當(dāng)他來(lái)到喀山,寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué),分給他的每一塊面包,在他心中都如巖石般沉重,由此他決定出去找點(diǎn)活兒干,自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒。在暴風(fēng)驟雨的日子里,躲在廢墟底下的大地洞里,他頓悟上大學(xué)--美夢(mèng)而已,而他又動(dòng)情地寫(xiě)道:這個(gè)地方令我永生難忘,它是我的第一所大學(xué)。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活,他沒(méi)有一點(diǎn)抱怨,他的善良的心充滿(mǎn)了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng),他對(duì)自己說(shuō):苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了,我并不奢望他人的救渡,也不渴求偶然的好運(yùn)降臨,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,增加人的智慧,這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。年少單純,在苦難面前,他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)富!
他生活在沙皇專(zhuān)制的時(shí)代,他那雙敏銳的眼睛見(jiàn)證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)--底層民眾庸俗、空虛、無(wú)奈、褻瀆,同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂(lè)觀(guān)、吃苦等美好的人性。他們的丑陋與美好無(wú)掩無(wú)余地裸露在作者觀(guān)察的.眼睛里,對(duì)于人們那些粗俗甚至低級(jí)下流的舉止,他流露出淡淡的悲傷和無(wú)奈,但他富有同情心,他滿(mǎn)眼都是善,所以,那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的美好,美好的思想,美好的歌聲,甚至是一點(diǎn)點(diǎn)美好的流露,在他眼里,這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤--他幾乎用欣賞的眼光來(lái)看待周?chē)娜撕褪?。一講到女人,他就眉飛色舞,手舞足蹈,情緒激昂,從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣。即使如此,我依然全神貫注地聽(tīng)他講話(huà),憑直覺(jué)我知道他的語(yǔ)言很美;他的聲音并不美妙,還略帶沙啞,但語(yǔ)言十分動(dòng)人,真像夜鶯在歌唱;在他眼里,勞動(dòng)是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗,我真想跑上去這兩條腿的動(dòng)物,親吻他們,他們干活時(shí)那么機(jī)智靈活,真讓我心馳神往,在簡(jiǎn)單的純凈的心里,他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛,更多的他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗,感恩它,贊美它,并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(zhǎng)的底氣。
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候,都只是一只空空的口袋里面沒(méi)有善,同樣也沒(méi)有惡。成長(zhǎng)的過(guò)程就是充實(shí)這只口袋的過(guò)程。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候,我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到重重疊疊的抱怨,那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上,我們變得成熟起來(lái),不安分的心積極地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候,我們往往不是為苦難所累,而是為我們面對(duì)苦難的態(tài)度所累??v使世界萬(wàn)般復(fù)雜,我們時(shí)常會(huì)身不由己,但我們?nèi)孕枰3忠环轁庥袈收娴男臍?,成長(zhǎng)從這里開(kāi)始,也必將在這附近達(dá)到它的極致。如果成長(zhǎng)照應(yīng)這個(gè)回環(huán),我們會(huì)活得更灑脫而有意義。
作者從小渴求新知,追求自由,立志拯救受苦受難的人民,為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分美好的前程,他邁力地積極探索。但成長(zhǎng)中的人的招架能力畢竟有限,各種各樣的思潮向他涌來(lái),而他也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實(shí)。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準(zhǔn)則,先進(jìn)分子的努力甚至不堪一擊,他被卷入理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差的糾纏中,他在這個(gè)旋渦里情緒波動(dòng),驚恐莫名。紛繁的意念沖撞著他,無(wú)論如何也抓不到真正的要點(diǎn),他覺(jué)得我就像被什么人拖到了一個(gè)陰暗的角落,讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡,我受夠了。這種混亂竟讓他下了自殺的決心--也許永遠(yuǎn)的退出是最好的解脫--但他沒(méi)有成功,他還要活下去,并且要好好地活。幾乎每個(gè)人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時(shí)候,告訴自己,這決不是終點(diǎn),耐心堅(jiān)持,耐心同周?chē)沫h(huán)境交流,總會(huì)找到突圍的出口。沒(méi)有不止息的風(fēng),就看自己能不能頂風(fēng)前行。穿過(guò)這段惡劣的天氣,就邁上了成長(zhǎng)高樓的新一層。
《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說(shuō),故事情節(jié)簡(jiǎn)單,并且很明顯,小說(shuō)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩,仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性,然而,正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力,形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語(yǔ)勾勒他的成長(zhǎng)片段,在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。成長(zhǎng)的過(guò)程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面,也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說(shuō)人的思維是草,那么,成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性,盡管理想是牽引成長(zhǎng)的一條線(xiàn),它存在,但不清晰,甚至遼遠(yuǎn)而迷茫,有好多閃光的片段散落在這條線(xiàn)之外。只有當(dāng)回首時(shí),在得與失、喜與憂(yōu)的反復(fù)回味中,我們才會(huì)真真切切地聽(tīng)到自己拔節(jié)的聲響,仿佛一條繩子自然而然地拉直。
這部書(shū)是1923年完成的,此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過(guò)半百的人,用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活,他筆下流出的全是記憶的精華,含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿(mǎn)智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀,心總被某種東西激蕩著,思維的火花一次比一次閃亮,我不能抑制自己,我要留住這些火花--這些成長(zhǎng)的箴言?!段业拇髮W(xué)》--我的大學(xué)!我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書(shū),又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要,我要趕快留住它們,并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人。
高爾基我的大學(xué)讀后感篇二
《我的大學(xué)》是寫(xiě)高爾基當(dāng)翻開(kāi)人生第三頁(yè)書(shū)的人生道路!
這本書(shū)敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到喀山,但他很快明白窮人上大學(xué)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。他住在貧民窯里,為了謀生,他去當(dāng)碼頭工人,又在面包作坊里干活。這使青年年代的高爾基更多地接近了搬運(yùn)工人和其他勞動(dòng)者,密切了和他們的聯(lián)系,更深切的體會(huì)到受剝削。受壓迫的痛苦,增強(qiáng)了爭(zhēng)取解放的革命渴望。這個(gè)讀馬克思的書(shū),接受革命理論。他還不斷地發(fā)動(dòng)工人與剝削階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)。雖然在這個(gè)時(shí)代中,由于反動(dòng)勢(shì)力的猖狂,革命斗爭(zhēng)常常遭到失敗和挫折,事得高爾基有時(shí)悲觀(guān)失望,但是,在和工人群眾的'共同斗爭(zhēng)中,高爾基受到了鍛煉,革命思想日已形成。高爾基就在這樣的“大學(xué)”中,成長(zhǎng)起來(lái)了。
高爾基從小就受苦,但是他沒(méi)有放棄,我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他,雖然人生的道路有長(zhǎng)有困難,但是只有我們有決心一定會(huì)給自己開(kāi)辟一條新的道路。
高爾基我的大學(xué)讀后感篇三
十一假期,我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。
《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說(shuō),作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě),生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó),沙俄專(zhuān)制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景,也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。
他是一位偉人,我們家喻戶(hù)曉,是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個(gè)假期,我讀了他的書(shū)《我的大學(xué)》。
書(shū)中作者所生活的時(shí)代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期,人們相互抱怨,對(duì)罵,三天兩頭的打架,甚至于去殺人。作者為了上大學(xué),來(lái)到了喀山,最終因種。種因素,高爾基沒(méi)有上成大學(xué),而是在那里上“社會(huì)大學(xué)”。在這期間,他曾當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工、面包師助手、小店店員······在剛來(lái)到喀山時(shí),他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書(shū)的“愚蠢行為”,有的人贊賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神,這些贊同高爾基獲得知識(shí)的人是理智的,因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能崛起,不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹,認(rèn)識(shí)了藏有很多書(shū)的小店老板潘科夫。以后,他白天銷(xiāo)售貨物,到了晚上刻苦讀書(shū),并最終走向了革命的路。
讓我感受最深的是,高爾基生活在那么艱苦的條件下,經(jīng)歷了諸多磨難,從事了很多辛苦的工作,然而他卻充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望。后來(lái),他在潘科夫的店鋪里一邊做工,一邊埋頭苦讀,不顧一群愚昧的人的嘲笑,仍然讀書(shū)。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中,吃得飽,穿得暖,也有很多書(shū)看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多,再不好好讀書(shū),上不了大學(xué),那就很說(shuō)不過(guò)去。我們一定要好好讀書(shū),用功學(xué)習(xí),超越高爾基。
只有知識(shí)才能使人進(jìn)步,只有讀書(shū)才容易獲取知識(shí)。沒(méi)有了知識(shí),人們就會(huì)像一堆廢物一樣。沒(méi)有了知識(shí),人們也不會(huì)發(fā)展科技,建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界。
高爾基我的大學(xué)讀后感篇四
暑假,按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)讀了馬克西姆·高爾基的《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)。這是作者的自傳三部曲,講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)歷及其心路歷程,透徹而生動(dòng)地描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。我很喜歡這本精典著作。
這本書(shū)太好看了!語(yǔ)言豐富多彩,情景描寫(xiě)活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的,經(jīng)濟(jì)的極度貧困家庭矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜,但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖,嚴(yán)厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開(kāi)之后也漸漸改變了對(duì)他的態(tài)度……在這種情況下,阿廖沙仍然堅(jiān)持克服困難努力學(xué)習(xí),讀書(shū)學(xué)習(xí)是他的快樂(lè)。
讀這本書(shū)后,讓我增長(zhǎng)了許多豐富的知識(shí),在增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛(ài),頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。他愛(ài)抄記詩(shī)歌,好詞好句也感染了我,讓我更加的愛(ài)讀書(shū)。這就是我的收獲。
苦難是人生的老師。正悲慘凄涼的童年生活,使阿廖沙過(guò)早體驗(yàn)到世態(tài)的冷暖炎涼,也使他感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄羅斯近代作家。這本書(shū)也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表,是我們小學(xué)四年級(jí)小學(xué)生的必讀課外書(shū)籍。
這本書(shū)非常不錯(cuò)!歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)。”讀書(shū)真好!在獲取知識(shí)的同時(shí),我們的精神也得到了升華。
高爾基我的大學(xué)讀后感篇五
《我的大學(xué)》是高爾基自傳三部曲的最后一部。對(duì)于處在哪一種社會(huì)的作者來(lái)說(shuō),無(wú)疑是表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)與理解。小說(shuō)獎(jiǎng)熟了飽嘗人間辛酸的阿遼什卡的理想破壞了。過(guò)不了多久,他便參加了秘密的革命活動(dòng),貧苦的生活使在伏爾加河一帶流浪和搬運(yùn)工,小偷,乞丐生活在一起,后來(lái),他在面包房找到工作,向工人們傳播革命的理想,參加了大學(xué)的秘密組織,鼓勵(lì)工人罷工。
是的,每次看到《我的大學(xué)》這本書(shū),就會(huì)聯(lián)想到蘇聯(lián)的社會(huì)主義,為我們國(guó)家的社會(huì)主義奠定了基礎(chǔ)。即使蘇聯(lián)的社會(huì)主義已走向失敗,但我們國(guó)家的社會(huì)主義正處輝煌時(shí)刻。
今天,我們所擁有的都是因?yàn)樵?921年一個(gè)重大舉措的實(shí)施,中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。它的成立意味著中國(guó)人民將由將強(qiáng)的后盾,中國(guó)人民將不再畏懼,從今以后,中國(guó)人民將站起來(lái)。
對(duì)于人民來(lái)說(shuō),他是一個(gè)優(yōu)秀的作家,譜寫(xiě)了中國(guó)輝煌的歷史,他是一個(gè)出色的政治家,制度了無(wú)數(shù)英明的決策。他是一個(gè)氣勢(shì)磅礴的人,威懾了無(wú)數(shù)可怕的敵人。這就是我們敬愛(ài)的人——黨。他擁有頑強(qiáng)的毅力,強(qiáng)健的體魄。永遠(yuǎn)屹立不倒。
在長(zhǎng)達(dá)八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,黨從來(lái)都沒(méi)有放棄我們,不管受多少挫折,多少的苦難。他永遠(yuǎn)沖在我們的前面,用她那鐵一樣的身軀擋在我們的前面。我們無(wú)不為擁有這樣黨而感到自豪。所以我們永遠(yuǎn)擁愛(ài),支持共產(chǎn)黨!
我們現(xiàn)在的溫飽,都是因?yàn)樵?978年的英明決策。讓我們走上了發(fā)財(cái)致富的道路,讓我們有了拼搏的目標(biāo)。讓我們離小康生活越來(lái)越近。這是智慧的黨。
現(xiàn)回想起來(lái),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),黨史我們的眼,帯我們領(lǐng)略四季的變換;黨是我們的眼,帯我們穿越擁擠的人潮;黨是我們的眼,帯我們閱讀浩瀚的書(shū)海;因?yàn)辄h是我們的眼,讓我們看見(jiàn)這世界就在我眼前。
忽然覺(jué)得有一首歌很適合我們表達(dá)對(duì)黨的謝意《感恩的心》歌曰:“天地雖寬,這條路卻很難走,我看遍這人間坎坷辛苦,我還有多少愛(ài),還有多少淚,要蒼天知道,我不認(rèn)輸!感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜?!?/p>
??!黨的輝煌散滿(mǎn)人間!照亮人心!
高爾基我的大學(xué)讀后感篇六
誠(chéng)然,只有一次的生命對(duì)于誰(shuí)都是無(wú)比寶貴的,尤其是對(duì)于那些過(guò)著幸福生活的人來(lái)說(shuō),生命更是特別貴重。誰(shuí)都知道,“三寸氣在千般用,一旦無(wú)常萬(wàn)事休?!闭湎?,是人之常情,也合乎天理。
無(wú)論自殺的原因如何,方式怎樣,但自殺者臨死之前的思想狀態(tài)卻是大致相同的。當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心深處矛盾重重,其程度已不可調(diào)和,精神上極端痛苦,而一般的安慰無(wú)效時(shí),在他看來(lái)生命的意義也就輕于鴻毛,生命的價(jià)值也就微不足道。瞻前一片黑暗,顧后亂七八糟,哪里還有一點(diǎn)點(diǎn)光明和希望?與其活著領(lǐng)受那無(wú)盡的煩惱倒不如死去圖個(gè)干凈逍遙。于是,他自然就會(huì)選擇那拙笨而有效的辦法――自殺,一了百了。
人們都說(shuō),自殺是怯懦的表現(xiàn),但我認(rèn)為,有時(shí)自殺也是勇敢的行為。
高爾基我的大學(xué)讀后感篇七
我們仔細(xì)地品味了名著后,書(shū)中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事;那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物,永遠(yuǎn)都活在我們的心中,永不磨滅!下面是小編給大家分享的高爾基我的大學(xué)讀后感作文,希望對(duì)大家能有所幫助。
這本書(shū)是高爾基在55歲時(shí)完成的作品,介紹了他年少時(shí)的生活。他年少時(shí)住在貧民窟,為了能活下去,他撿過(guò)破爛,當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工,受盡了屈辱。同時(shí)他也看到了很多受剝削和壓迫的人的生活,這讓他堅(jiān)定了讀書(shū)的志向,也讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立。除了讀書(shū),高爾基還接受革命理論的學(xué)習(xí),他不斷發(fā)動(dòng)工人與剝削階級(jí)的斗爭(zhēng),雖然一次次經(jīng)歷失敗,但是他卻從未放棄過(guò)。
高爾基身上的這些精神,引發(fā)了我深深的思考。
高爾基那種強(qiáng)烈的讀書(shū)的渴望。使我想到家里厚厚的書(shū),卻讓它閑著,難道只有在逆境中才能更好的成長(zhǎng)嗎?當(dāng)我讀完這本書(shū)之后,才明白了只有勤奮的學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才能有所作為。高爾基出生貧寒,卻像是能擁有頑強(qiáng)生命力的小草,在艱難的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。跟高爾基相比,我真的很羞愧,擁有這么好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,遇到一點(diǎn)挫折就想放棄,實(shí)在不應(yīng)該。
我要像高爾基學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)和永不放棄的精神,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,我深深地明白了,任何成功的取得都不是一蹴而就的,生活中不是永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,當(dāng)遇到困難挫折時(shí),我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它,做生活的主人。只有這樣才能做好自己,才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
在我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活,我們是否想過(guò)《我的大學(xué)》生活?在我的大學(xué),是否也會(huì)像童年那樣“風(fēng)調(diào)雨順”呢……讓我們一起走近作者的大學(xué)生活吧,讓我們一起感受進(jìn)一步的人間生活。 在第一篇,就講了“我”是如何為了填飽肚子,到碼頭當(dāng)搬運(yùn)工的事情,同樣也“相信”自己上大學(xué)是件美夢(mèng)。但是,人不通過(guò)自己的拼搏,怎么能達(dá)到對(duì)岸?光想著天上掉下來(lái)餡餅的事情,也許會(huì)被你碰到一次,可是以后會(huì)嗎,這種事情會(huì)永恒么?所以,第一章短文就教給了我:人間是現(xiàn)實(shí)的,大人賺錢(qián)也是不容易的。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
說(shuō)起童年,我們想到的都是快樂(lè)的,幸福的??稍谔K聯(lián)著名作家高爾基的筆下,他寫(xiě)的《童年·在人間·我的大學(xué)》里,卻是一個(gè)悲慘的童年。
主人公阿列克賽的父親在他三歲時(shí)就死了,他只好寄居在外祖父家里。當(dāng)時(shí)他的兩個(gè)舅舅在鬧分家,和外祖父鬧不和,阿列克賽也被卷進(jìn)去,天天遭打。他的生活是多么悲慘??!雪上加霜的是,在他十一歲時(shí),母親也去世了。阿列克賽為了生計(jì)只好小小年紀(jì)就外出打工。開(kāi)始,他去撿破爛。過(guò)了一段日子后,他又到鞋店工作。后來(lái),他來(lái)到繪圖師家里學(xué)畫(huà)畫(huà)。他是很認(rèn)真的畫(huà),好不容易要畫(huà)好了一幅畫(huà),可那位脾氣怪怪的老婆子把畫(huà)撕了,還理直氣壯的說(shuō)自家本領(lǐng)不外傳。阿列克賽就生活在這種艱苦的環(huán)境中。
讀完這本書(shū),我不禁淚流滿(mǎn)面。高爾基他家里雖窮,可他那種努力謀生的精神深深地打動(dòng)了我。高爾基生活的年代是19世紀(jì)末20世紀(jì)初,他之所以能成為一個(gè)著名的人,不就是因?yàn)檫@段艱苦的生活磨煉著他,使他更堅(jiān)強(qiáng)?我曾經(jīng)也體驗(yàn)過(guò)一次。我被叫到外公家住一個(gè)月,那里是鄉(xiāng)下,我既然住那了,就要干農(nóng)活??刹磺?,那時(shí)正值暑假,俗話(huà)說(shuō)“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”呀!我才干一下就不行了,還中了暑,我就被送進(jìn)了衛(wèi)生室。可高爾基的生活條件比我差多了,如果我生活在那個(gè)年代該怎么辦啊!
這本書(shū)讓我知道,悲慘的人生可以鍛煉自己,使自己更堅(jiān)強(qiáng)。
《我的大學(xué)》是作者高爾基以自傳體小說(shuō),寫(xiě)出自己的親身經(jīng)歷,前面還有兩部《童年》與《在人間》這三部書(shū)被譽(yù)為,人生三部曲,體現(xiàn)了高爾基是如何自立生長(zhǎng)在生活底層奮斗抗?fàn)帲D苦,求索走上革命道路上藝術(shù)高峰的歷程。
這部書(shū)在沒(méi)讀之前,我一直以為是介紹高爾基的大學(xué)生活,沒(méi)想到是社會(huì)大學(xué)。
原來(lái)高爾基17歲時(shí)離開(kāi)了自己的外祖母,帶著決心和希望,來(lái)到了喀山上大學(xué),他原以為在喀山大學(xué)里就可以過(guò)上安靜又舒心的生活,殘酷的現(xiàn)實(shí)使他的愿望化為泡影,因?yàn)楸仨殲榱松娑スぷ?,高爾基在喀山的那段日子里他做過(guò)流浪漢,搬運(yùn)工,面包工人,以及雜貨鋪的伙計(jì),于是貧民窟,窮街,陋港,輪船,碼頭,就變成了他踏上人生之路的第一所大學(xué),在如此生活的艱苦,高爾基還能不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己,這怎能不令人佩服。
歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人說(shuō)話(huà)?!弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后我深有感觸,這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn),還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)定地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。
書(shū)中敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到嘎山,但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的,他住在貧民窟里,為了生存,去當(dāng)碼頭工人,又在面包坊里干活,這一切使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦,除了痛苦的革命理論,他還勸說(shuō)發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀(guān)失望,但是他經(jīng)受了鍛煉,革命思想逐漸形成。
書(shū)的作者高爾基出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛,做過(guò)學(xué)徒和雜工,經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中,高爾基仍像小草般茁壯成長(zhǎng)。我多么渴望像他那樣,做一棵“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草!多么渴望像他那樣,在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比,我真是羞愧萬(wàn)分,平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì),甚至半途而廢。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望,使我想到家中一本本被我閑置的書(shū)。難道是“書(shū)非借不讀”?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后,才真正明白“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理。
這是高爾基自傳體小說(shuō)《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部,名叫《我的大學(xué)》。
讀完之后,我有很多感想,在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年,歷經(jīng)重重困難,卻沒(méi)有上到大學(xué),還經(jīng)歷了可怕的事實(shí):外祖母去世了,多不好的消息,多無(wú)法讓人接受,外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶,是最關(guān)心阿廖沙的,是本書(shū)里最光輝的人物之一,可她卻去世了,為什么好人死得快,壞人活命長(zhǎng)呢?還有,我還喜歡阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),他做事堅(jiān)定不移,堅(jiān)貞不屈的品格,也值得我們學(xué)習(xí),還有,他身上有一種說(shuō)不出的性質(zhì)、性格,反正,和壞沒(méi)有關(guān)系,只和好有關(guān)系。而且,他并沒(méi)有放棄那一絲的希望,經(jīng)過(guò)七天七夜的乘船航行后,來(lái)到了里海地區(qū),這一段經(jīng)歷,也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。
高爾基我的大學(xué)讀后感篇八
“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。”這是俄國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基說(shuō)的話(huà),每當(dāng)我想起這句話(huà)時(shí),總要翻開(kāi)高爾基的的自傳體小說(shuō)——《童年·在人間·我的大學(xué)》,回顧高爾基傳奇的一生。
現(xiàn)在,讓我們一起到書(shū)中遨游吧!高爾基在童年時(shí)就父母雙亡,青少年時(shí)期漂泊流浪生活、復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)歷使高爾基親身體驗(yàn)到俄國(guó)勞苦大眾飽受沙皇黑暗統(tǒng)治下的痛苦生活。他以小說(shuō)的形式表達(dá)了他堅(jiān)定的斗志和決心。
書(shū)中的阿遼沙就是高爾基的形象,他小時(shí)候父母雙亡,于是,在外祖父家度過(guò)了苦難的童年,雖然有善良的外祖母疼愛(ài)他,但是脾氣暴躁的外祖父對(duì)他很?chē)?yán)格,經(jīng)常為一些小事而打他。于是小小的阿遼沙就是在這種環(huán)境中,匆匆讀了兩年小學(xué),漸漸長(zhǎng)大了。
外祖父的破產(chǎn),把少年的阿遼沙趕向社會(huì),他在漂泊流浪的日子里當(dāng)過(guò)鐵路工人、面包工人、洗碗工。但是,不論在多么惡劣情況下,始終不會(huì)放下他的書(shū)本。
他曾因?yàn)樵诠ぷ鞯臅r(shí)候讀書(shū)入了迷而不小心燒壞了女主人的茶炊,被毒打一頓,背上血淋淋地插滿(mǎn)了柴刺,他卻沒(méi)有因此控告主人,只是讓主人允許他在工作之余看書(shū),讀到這里,我被他那‘讀書(shū)狂’的精神所感動(dòng)。可見(jiàn)阿遼沙多么喜歡看書(shū)啊!書(shū)籍為他開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的天地。
在青年時(shí)期,他也曾懷抱著上大學(xué)的理想來(lái)到喀山,但他這個(gè)大學(xué)夢(mèng)很快就因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的窘迫而破滅了,只好又繼續(xù)了他的工作生涯。
高爾基堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深打動(dòng)了我,更體會(huì)到了他在社會(huì)上漂泊流浪的悲慘,正是他那不肯放下的書(shū)本,給他打開(kāi)了一扇扇知識(shí)的大門(mén),最后成為了一名偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。這本書(shū)包含了太多的含義,希望大家都來(lái)讀讀。
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