當觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,希望對大家有幫助!
高爾基我的大學讀后感篇一
《童年》、《我的大學》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆高爾基著名的三部自傳體小說,作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫,生動真實地再現(xiàn)了我們上一代人的成長。作者生活在19世紀末20世紀初的俄國,沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景,也鑄造了他獨特的成長方式。
《我的大學》是這三部曲中最后完成的一部,主要描述了作者在喀山時期的生活。16歲的他滿懷希望的來到喀山想進大學讀書,但他的大學夢很快就破滅了。他開始為生活奔波忙碌,他在那兒上了一所特殊的大學社會大學。在這所大學里他同形形色色的人打交道,接受方方面面的生活考驗,受到各種思想的啟迪和教育,對人生的意義和世界的復雜性進行了初步探索,這所大學為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的世界。
作者是一個孤兒,沒有人給他呵護,沒有人給他引導,獨自成長在一個底層世界,他大敞著年幼的心,睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系,甚至雜亂無章,但就是這樣的觀察使他倔強地成長了起來。作者從小善良懂事,當他來到喀山,寄住在一個貧困中學生家里。他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學,分給他的每一塊面包,在他心中都如巖石般沉重,由此他決定出去找點活兒干,自個兒養(yǎng)活自個兒。在暴風驟雨的日子里,躲在廢墟底下的大地洞里,他頓悟上大學--美夢而已,而他又動情地寫道:這個地方令我永生難忘,它是我的第一所大學。這是他在喀山的第一個成長片段。面對苦難的生活,他沒有一點抱怨,他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長,他對自己說:苦難的日子里我變得更加堅強了,我并不奢望他人的救渡,也不渴求偶然的好運降臨,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,增加人的智慧,這個道理我很小的時候就知道了。年少單純,在苦難面前,他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富!
他生活在沙皇專制的時代,他那雙敏銳的眼睛見證了當時俄羅斯民眾的生活及思想真實--底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆,同時又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等美好的人性。他們的丑陋與美好無掩無余地裸露在作者觀察的.眼睛里,對于人們那些粗俗甚至低級下流的舉止,他流露出淡淡的悲傷和無奈,但他富有同情心,他滿眼都是善,所以,那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的美好,美好的思想,美好的歌聲,甚至是一點點美好的流露,在他眼里,這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤--他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事。一講到女人,他就眉飛色舞,手舞足蹈,情緒激昂,從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣。即使如此,我依然全神貫注地聽他講話,憑直覺我知道他的語言很美;他的聲音并不美妙,還略帶沙啞,但語言十分動人,真像夜鶯在歌唱;在他眼里,勞動是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗,我真想跑上去這兩條腿的動物,親吻他們,他們干活時那么機智靈活,真讓我心馳神往,在簡單的純凈的心里,他學不會去在意生活的艱辛,更多的他會直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗,感恩它,贊美它,并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長的底氣。
每個人來到這個世界上的時候,都只是一只空空的口袋里面沒有善,同樣也沒有惡。成長的過程就是充實這只口袋的過程。當還不會辨是非的時候,我們甚至會把惡當作寶貝珍藏。在成長的過程中,我們往往會直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實生活中,我們時常會聽到重重疊疊的抱怨,那是因為在成長的路上,我們變得成熟起來,不安分的心積極地追求如同世界般的復雜。當遇到麻煩甚至苦難的時候,我們往往不是為苦難所累,而是為我們面對苦難的態(tài)度所累??v使世界萬般復雜,我們時常會身不由己,但我們?nèi)孕枰3忠环轁庥袈收娴男臍猓砷L從這里開始,也必將在這附近達到它的極致。如果成長照應這個回環(huán),我們會活得更灑脫而有意義。
作者從小渴求新知,追求自由,立志拯救受苦受難的人民,為了追求他心中那個不太清晰卻十分美好的前程,他邁力地積極探索。但成長中的人的招架能力畢竟有限,各種各樣的思潮向他涌來,而他也越來越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準則,先進分子的努力甚至不堪一擊,他被卷入理想與現(xiàn)實的巨大反差的糾纏中,他在這個旋渦里情緒波動,驚恐莫名。紛繁的意念沖撞著他,無論如何也抓不到真正的要點,他覺得我就像被什么人拖到了一個陰暗的角落,讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡,我受夠了。這種混亂竟讓他下了自殺的決心--也許永遠的退出是最好的解脫--但他沒有成功,他還要活下去,并且要好好地活。幾乎每個人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時候,告訴自己,這決不是終點,耐心堅持,耐心同周圍的環(huán)境交流,總會找到突圍的出口。沒有不止息的風,就看自己能不能頂風前行。穿過這段惡劣的天氣,就邁上了成長高樓的新一層。
《我的大學》作為回憶性的自傳體小說,故事情節(jié)簡單,并且很明顯,小說的內(nèi)容和結構的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹慎細致的構思揣摩,仿佛缺乏一定的有機性和完整性,然而,正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強烈的感染力,形成獨特的藝術風格。作者用簡潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長片段,在其中我們感到濃濃的真實和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。成長的過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面,也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草,那么,成長就是這株草的幼芽在時間與空間里蜿蜒招展的結晶。成長在短時期內(nèi)真的不具有有機性和完整性,盡管理想是牽引成長的一條線,它存在,但不清晰,甚至遼遠而迷茫,有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當回首時,在得與失、喜與憂的反復回味中,我們才會真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響,仿佛一條繩子自然而然地拉直。
這部書是1923年完成的,此時作者已55歲。對于一個投身革命且年過半百的人,用筆真切地再現(xiàn)少年時代的生活,他筆下流出的全是記憶的精華,含著倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀,心總被某種東西激蕩著,思維的火花一次比一次閃亮,我不能抑制自己,我要留住這些火花--這些成長的箴言?!段业拇髮W》--我的大學!我感到很幸運在上大學之前接觸了這部書,又在大學的實際生活里反復地體會其中的意味。它們對我是如此地重要,我要趕快留住它們,并把它們獻給同我一路成長的人。
高爾基我的大學讀后感篇二
《我的大學》是寫高爾基當翻開人生第三頁書的人生道路!
這本書敘述高爾基抱著上大學的念頭來到喀山,但他很快明白窮人上大學是無法實現(xiàn)的。他住在貧民窯里,為了謀生,他去當碼頭工人,又在面包作坊里干活。這使青年年代的高爾基更多地接近了搬運工人和其他勞動者,密切了和他們的聯(lián)系,更深切的體會到受剝削。受壓迫的痛苦,增強了爭取解放的革命渴望。這個讀馬克思的書,接受革命理論。他還不斷地發(fā)動工人與剝削階級進行斗爭。雖然在這個時代中,由于反動勢力的猖狂,革命斗爭常常遭到失敗和挫折,事得高爾基有時悲觀失望,但是,在和工人群眾的'共同斗爭中,高爾基受到了鍛煉,革命思想日已形成。高爾基就在這樣的“大學”中,成長起來了。
高爾基從小就受苦,但是他沒有放棄,我向我們應該學習他,雖然人生的道路有長有困難,但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。
高爾基我的大學讀后感篇三
十一假期,我抽空拜讀了高爾基的《我的大學》。
《童年》、《我的大學》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說,作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫,生動真實地再現(xiàn)了我們上一代人的成長。作者生活在19世紀末20世紀初的俄國,沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景,也鑄造了他獨特的成長方式。
他是一位偉人,我們家喻戶曉,是無產(chǎn)階級文學的奠基人。他就是高爾基。這個假期,我讀了他的書《我的大學》。
書中作者所生活的時代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時期,人們相互抱怨,對罵,三天兩頭的打架,甚至于去殺人。作者為了上大學,來到了喀山,最終因種。種因素,高爾基沒有上成大學,而是在那里上“社會大學”。在這期間,他曾當過搬運工、面包師助手、小店店員······在剛來到喀山時,他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”,有的人贊賞高爾基渴望獲得知識的精神,這些贊同高爾基獲得知識的人是理智的,因為他們堅信只有智慧才能崛起,不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹,認識了藏有很多書的小店老板潘科夫。以后,他白天銷售貨物,到了晚上刻苦讀書,并最終走向了革命的路。
讓我感受最深的是,高爾基生活在那么艱苦的條件下,經(jīng)歷了諸多磨難,從事了很多辛苦的工作,然而他卻充滿了對知識的渴望。后來,他在潘科夫的店鋪里一邊做工,一邊埋頭苦讀,不顧一群愚昧的人的嘲笑,仍然讀書。我們生活在這個幸福的環(huán)境中,吃得飽,穿得暖,也有很多書看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多,再不好好讀書,上不了大學,那就很說不過去。我們一定要好好讀書,用功學習,超越高爾基。
只有知識才能使人進步,只有讀書才容易獲取知識。沒有了知識,人們就會像一堆廢物一樣。沒有了知識,人們也不會發(fā)展科技,建設一個現(xiàn)代的文明的世界。
高爾基我的大學讀后感篇四
暑假,按時完成作業(yè)的同時讀了馬克西姆·高爾基的《童年·在人間·我的大學》這本書。這是作者的自傳三部曲,講述了主人公阿廖沙從童年到青年時代的生活經(jīng)歷及其心路歷程,透徹而生動地描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本精典著作。
這本書太好看了!語言豐富多彩,情景描寫活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的,經(jīng)濟的極度貧困家庭矛盾錯綜復雜,但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖,嚴厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開之后也漸漸改變了對他的態(tài)度……在這種情況下,阿廖沙仍然堅持克服困難努力學習,讀書學習是他的快樂。
讀這本書后,讓我增長了許多豐富的知識,在增長知識的過程中讓我學習到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛,頑強學習的精神。他愛抄記詩歌,好詞好句也感染了我,讓我更加的愛讀書。這就是我的收獲。
苦難是人生的老師。正悲慘凄涼的童年生活,使阿廖沙過早體驗到世態(tài)的冷暖炎涼,也使他感受到了學習的快樂。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄羅斯近代作家。這本書也是世界無產(chǎn)階級文學的第一個偉大代表,是我們小學四年級小學生的必讀課外書籍。
這本書非常不錯!歌德說過:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!弊x書真好!在獲取知識的同時,我們的精神也得到了升華。
高爾基我的大學讀后感篇五
《我的大學》是高爾基自傳三部曲的最后一部。對于處在哪一種社會的作者來說,無疑是表達了作者對現(xiàn)實生活的認識與理解。小說獎熟了飽嘗人間辛酸的阿遼什卡的理想破壞了。過不了多久,他便參加了秘密的革命活動,貧苦的生活使在伏爾加河一帶流浪和搬運工,小偷,乞丐生活在一起,后來,他在面包房找到工作,向工人們傳播革命的理想,參加了大學的秘密組織,鼓勵工人罷工。
是的,每次看到《我的大學》這本書,就會聯(lián)想到蘇聯(lián)的社會主義,為我們國家的社會主義奠定了基礎。即使蘇聯(lián)的社會主義已走向失敗,但我們國家的社會主義正處輝煌時刻。
今天,我們所擁有的都是因為在1921年一個重大舉措的實施,中國共產(chǎn)黨的成立。它的成立意味著中國人民將由將強的后盾,中國人民將不再畏懼,從今以后,中國人民將站起來。
對于人民來說,他是一個優(yōu)秀的作家,譜寫了中國輝煌的歷史,他是一個出色的政治家,制度了無數(shù)英明的決策。他是一個氣勢磅礴的人,威懾了無數(shù)可怕的敵人。這就是我們敬愛的人——黨。他擁有頑強的毅力,強健的體魄。永遠屹立不倒。
在長達八年的抗日戰(zhàn)爭中,黨從來都沒有放棄我們,不管受多少挫折,多少的苦難。他永遠沖在我們的前面,用她那鐵一樣的身軀擋在我們的前面。我們無不為擁有這樣黨而感到自豪。所以我們永遠擁愛,支持共產(chǎn)黨!
我們現(xiàn)在的溫飽,都是因為在1978年的英明決策。讓我們走上了發(fā)財致富的道路,讓我們有了拼搏的目標。讓我們離小康生活越來越近。這是智慧的黨。
現(xiàn)回想起來,對于我們來說,黨史我們的眼,帯我們領略四季的變換;黨是我們的眼,帯我們穿越擁擠的人潮;黨是我們的眼,帯我們閱讀浩瀚的書海;因為黨是我們的眼,讓我們看見這世界就在我眼前。
忽然覺得有一首歌很適合我們表達對黨的謝意《感恩的心》歌曰:“天地雖寬,這條路卻很難走,我看遍這人間坎坷辛苦,我還有多少愛,還有多少淚,要蒼天知道,我不認輸!感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜?!?/p>
?。↑h的輝煌散滿人間!照亮人心!
高爾基我的大學讀后感篇六
誠然,只有一次的生命對于誰都是無比寶貴的,尤其是對于那些過著幸福生活的人來說,生命更是特別貴重。誰都知道,“三寸氣在千般用,一旦無常萬事休?!闭湎?,是人之常情,也合乎天理。
無論自殺的原因如何,方式怎樣,但自殺者臨死之前的思想狀態(tài)卻是大致相同的。當一個人內(nèi)心深處矛盾重重,其程度已不可調(diào)和,精神上極端痛苦,而一般的安慰無效時,在他看來生命的意義也就輕于鴻毛,生命的價值也就微不足道。瞻前一片黑暗,顧后亂七八糟,哪里還有一點點光明和希望?與其活著領受那無盡的煩惱倒不如死去圖個干凈逍遙。于是,他自然就會選擇那拙笨而有效的辦法――自殺,一了百了。
人們都說,自殺是怯懦的表現(xiàn),但我認為,有時自殺也是勇敢的行為。
高爾基我的大學讀后感篇七
我們仔細地品味了名著后,書中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事;那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物,永遠都活在我們的心中,永不磨滅!下面是小編給大家分享的高爾基我的大學讀后感作文,希望對大家能有所幫助。
這本書是高爾基在55歲時完成的作品,介紹了他年少時的生活。他年少時住在貧民窟,為了能活下去,他撿過破爛,當過學徒和雜工,受盡了屈辱。同時他也看到了很多受剝削和壓迫的人的生活,這讓他堅定了讀書的志向,也讓他變得更加堅強與獨立。除了讀書,高爾基還接受革命理論的學習,他不斷發(fā)動工人與剝削階級的斗爭,雖然一次次經(jīng)歷失敗,但是他卻從未放棄過。
高爾基身上的這些精神,引發(fā)了我深深的思考。
高爾基那種強烈的讀書的渴望。使我想到家里厚厚的書,卻讓它閑著,難道只有在逆境中才能更好的成長嗎?當我讀完這本書之后,才明白了只有勤奮的學習,長大后才能有所作為。高爾基出生貧寒,卻像是能擁有頑強生命力的小草,在艱難的環(huán)境中茁壯成長。跟高爾基相比,我真的很羞愧,擁有這么好的生活和學習環(huán)境,遇到一點挫折就想放棄,實在不應該。
我要像高爾基學習,學習他勤奮好學和永不放棄的精神,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,我深深地明白了,任何成功的取得都不是一蹴而就的,生活中不是永遠一帆風順,當遇到困難挫折時,我們要勇敢堅強地面對它,做生活的主人。只有這樣才能做好自己,才能做一個對社會有貢獻的人。
在我們無憂無慮的童年生活,我們是否想過《我的大學》生活?在我的大學,是否也會像童年那樣“風調(diào)雨順”呢……讓我們一起走近作者的大學生活吧,讓我們一起感受進一步的人間生活。 在第一篇,就講了“我”是如何為了填飽肚子,到碼頭當搬運工的事情,同樣也“相信”自己上大學是件美夢。但是,人不通過自己的拼搏,怎么能達到對岸?光想著天上掉下來餡餅的事情,也許會被你碰到一次,可是以后會嗎,這種事情會永恒么?所以,第一章短文就教給了我:人間是現(xiàn)實的,大人賺錢也是不容易的。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
說起童年,我們想到的都是快樂的,幸福的??稍谔K聯(lián)著名作家高爾基的筆下,他寫的《童年·在人間·我的大學》里,卻是一個悲慘的童年。
主人公阿列克賽的父親在他三歲時就死了,他只好寄居在外祖父家里。當時他的兩個舅舅在鬧分家,和外祖父鬧不和,阿列克賽也被卷進去,天天遭打。他的生活是多么悲慘?。⊙┥霞铀氖?,在他十一歲時,母親也去世了。阿列克賽為了生計只好小小年紀就外出打工。開始,他去撿破爛。過了一段日子后,他又到鞋店工作。后來,他來到繪圖師家里學畫畫。他是很認真的畫,好不容易要畫好了一幅畫,可那位脾氣怪怪的老婆子把畫撕了,還理直氣壯的說自家本領不外傳。阿列克賽就生活在這種艱苦的環(huán)境中。
讀完這本書,我不禁淚流滿面。高爾基他家里雖窮,可他那種努力謀生的精神深深地打動了我。高爾基生活的年代是19世紀末20世紀初,他之所以能成為一個著名的人,不就是因為這段艱苦的生活磨煉著他,使他更堅強?我曾經(jīng)也體驗過一次。我被叫到外公家住一個月,那里是鄉(xiāng)下,我既然住那了,就要干農(nóng)活??刹磺?,那時正值暑假,俗話說“鋤禾日當午,汗滴禾下土”呀!我才干一下就不行了,還中了暑,我就被送進了衛(wèi)生室??筛郀柣纳顥l件比我差多了,如果我生活在那個年代該怎么辦??!
這本書讓我知道,悲慘的人生可以鍛煉自己,使自己更堅強。
《我的大學》是作者高爾基以自傳體小說,寫出自己的親身經(jīng)歷,前面還有兩部《童年》與《在人間》這三部書被譽為,人生三部曲,體現(xiàn)了高爾基是如何自立生長在生活底層奮斗抗爭,艱苦,求索走上革命道路上藝術高峰的歷程。
這部書在沒讀之前,我一直以為是介紹高爾基的大學生活,沒想到是社會大學。
原來高爾基17歲時離開了自己的外祖母,帶著決心和希望,來到了喀山上大學,他原以為在喀山大學里就可以過上安靜又舒心的生活,殘酷的現(xiàn)實使他的愿望化為泡影,因為必須為了生存而去工作,高爾基在喀山的那段日子里他做過流浪漢,搬運工,面包工人,以及雜貨鋪的伙計,于是貧民窟,窮街,陋港,輪船,碼頭,就變成了他踏上人生之路的第一所大學,在如此生活的艱苦,高爾基還能不斷學習,不斷提升自己,這怎能不令人佩服。
歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人說話。”讀了《我的大學》這部文學作品后我深有感觸,這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運,還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)定地去面對人生的危機與挑戰(zhàn)。
書中敘述了主人公抱著上大學的念頭來到嘎山,但很快明白窮人上大學是不可能的,他住在貧民窟里,為了生存,去當碼頭工人,又在面包坊里干活,這一切使他體會到受剝削壓迫的痛苦,除了痛苦的革命理論,他還勸說發(fā)動工人們與剝削階級做斗爭。即使革命斗爭的挫折令他有時悲觀失望,但是他經(jīng)受了鍛煉,革命思想逐漸形成。
書的作者高爾基出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過破爛,做過學徒和雜工,經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中,高爾基仍像小草般茁壯成長。我多么渴望像他那樣,做一棵“野火燒不盡,春風吹又生”的小草!多么渴望像他那樣,在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比,我真是羞愧萬分,平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對,甚至半途而廢。
主人公那種強烈的讀書欲望,使我想到家中一本本被我閑置的書。難道是“書非借不讀”?難道只有在逆境中才能更好地成長?不,當我讀完《我的大學》之后,才真正明白“學如逆水行舟,不進則退”的道理。
這是高爾基自傳體小說《童年·在人間·我的大學》三部曲的最后一部,名叫《我的大學》。
讀完之后,我有很多感想,在當時的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年,歷經(jīng)重重困難,卻沒有上到大學,還經(jīng)歷了可怕的事實:外祖母去世了,多不好的消息,多無法讓人接受,外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶,是最關心阿廖沙的,是本書里最光輝的人物之一,可她卻去世了,為什么好人死得快,壞人活命長呢?還有,我還喜歡阿廖沙堅強的品質(zhì),他做事堅定不移,堅貞不屈的品格,也值得我們學習,還有,他身上有一種說不出的性質(zhì)、性格,反正,和壞沒有關系,只和好有關系。而且,他并沒有放棄那一絲的希望,經(jīng)過七天七夜的乘船航行后,來到了里海地區(qū),這一段經(jīng)歷,也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學了。
高爾基我的大學讀后感篇八
“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上?!边@是俄國偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基說的話,每當我想起這句話時,總要翻開高爾基的的自傳體小說——《童年·在人間·我的大學》,回顧高爾基傳奇的一生。
現(xiàn)在,讓我們一起到書中遨游吧!高爾基在童年時就父母雙亡,青少年時期漂泊流浪生活、復雜的社會經(jīng)歷使高爾基親身體驗到俄國勞苦大眾飽受沙皇黑暗統(tǒng)治下的痛苦生活。他以小說的形式表達了他堅定的斗志和決心。
書中的阿遼沙就是高爾基的形象,他小時候父母雙亡,于是,在外祖父家度過了苦難的童年,雖然有善良的外祖母疼愛他,但是脾氣暴躁的外祖父對他很嚴格,經(jīng)常為一些小事而打他。于是小小的阿遼沙就是在這種環(huán)境中,匆匆讀了兩年小學,漸漸長大了。
外祖父的破產(chǎn),把少年的阿遼沙趕向社會,他在漂泊流浪的日子里當過鐵路工人、面包工人、洗碗工。但是,不論在多么惡劣情況下,始終不會放下他的書本。
他曾因為在工作的時候讀書入了迷而不小心燒壞了女主人的茶炊,被毒打一頓,背上血淋淋地插滿了柴刺,他卻沒有因此控告主人,只是讓主人允許他在工作之余看書,讀到這里,我被他那‘讀書狂’的精神所感動??梢姲⑦|沙多么喜歡看書啊!書籍為他開辟了一個嶄新的天地。
在青年時期,他也曾懷抱著上大學的理想來到喀山,但他這個大學夢很快就因為經(jīng)濟的窘迫而破滅了,只好又繼續(xù)了他的工作生涯。
高爾基堅強不屈的精神深深打動了我,更體會到了他在社會上漂泊流浪的悲慘,正是他那不肯放下的書本,給他打開了一扇扇知識的大門,最后成為了一名偉大的無產(chǎn)階級作家。這本書包含了太多的含義,希望大家都來讀讀。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/5857705.html】