讀后感是在閱讀一本書籍、觀看一部電影或其他藝術(shù)作品之后對(duì)所感受到的思想和情感的總結(jié)和反思，它是一種對(duì)作品內(nèi)容的深刻思考和個(gè)人感悟的表達(dá)方式。讀后感可以幫助我們更好地理解作品的內(nèi)涵，提升自己的閱讀和思考能力，同時(shí)也可以與他人進(jìn)行分享和交流?？赐暌粋€(gè)故事，有時(shí)候我們會(huì)產(chǎn)生一種傾訴的欲望，希望把內(nèi)心所想、所感、所悟與他人分享。讀后感的寫作可以幫助我們整理思緒，將這些雜亂的思緒整理成一個(gè)相對(duì)完整、有條理的語(yǔ)言表達(dá)。隨著時(shí)代的發(fā)展和閱讀的普及，讀后感已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)常見任務(wù)。讀后感的寫作既是對(duì)作品的理解和審視，也是對(duì)自身思想和情感的反思和表達(dá)。寫好讀后感需要我們仔細(xì)品味作品，思考其中蘊(yùn)含的思想和價(jià)值觀，同時(shí)也需要用心感受自己的心靈變化和成長(zhǎng)。讀后感不僅僅是一種作業(yè)，更是一次對(duì)內(nèi)心世界的探索和啟迪。要寫一篇較為完美的讀后感，我認(rèn)為首先要對(duì)所讀書籍內(nèi)涵進(jìn)行深入理解，不能僅僅停留在表面。要從書中的主題、人物、情節(jié)等方面進(jìn)行分析和解讀，將自己的觀點(diǎn)和感受與書中的內(nèi)容緊密結(jié)合起來。其次，要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，清晰地表達(dá)自己的思想和感悟。讀后感不是簡(jiǎn)單的摘抄和陳述，而是要通過自己的思考和整理，將書中的精華傳遞給讀者，激發(fā)他們的閱讀興趣和思考。最后，要充分展示自己的思辨能力和獨(dú)特見解，不拘泥于傳統(tǒng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，敢于提出自己的新穎觀點(diǎn)和獨(dú)到見解。這樣才能寫出一篇真正有價(jià)值的讀后感。下面是一些讀者們寫的對(duì)心靈觸動(dòng)最深的讀后感，供大家欣賞。
國(guó)家脊梁讀后感篇一
我看了一本書它的名字叫做《環(huán)球國(guó)家地理百科》，這本書主要是講述了許多國(guó)家美麗的地方。
這本書主要寫的是歐洲。由南歐地區(qū)，有西歐地區(qū)，有北歐地區(qū)，有東歐地區(qū)，有中歐地區(qū)。
我喜歡中歐地區(qū)的“奧地利”。
首都：那是“”我也比較喜歡音樂，所以我喜歡中歐地區(qū)。
維也納坐落在奧地利東北部的維也納地中，藍(lán)色的多瑙河從市區(qū)里靜靜流過，風(fēng)景幽雅，素有“多瑙河的女神”之稱。
在維也納坐的市中心還有奧地利最著名作曲家約翰·施特勞斯的.金色銅雕像呢！
不愧是“音樂之都”讓我走進(jìn)了一個(gè)音樂的世界里。
但我最喜歡的是英國(guó)。
這本書里講了“英國(guó)”這個(gè)國(guó)家名字的緣起。還講到了歷史文化名城。
有非常悠久的歷史文化名城——愛丁堡。愛丁堡是蘇格蘭的首府，北臨弗恩海灣，難考彭特蘭山。愛丁堡以其獨(dú)特的建筑而聞名于全世界，如霍德豪斯宮、圣吉爾教堂、赫奧醫(yī)院……愛丁堡也是一座歷史悠久的文化古城了。著名的文學(xué)家沃爾特·斯科特，經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)斯密，詩(shī)人兼小說家斯蒂文斯……都曾在愛丁堡工作和生活過。
還講到了第二大城——伯明翰和第二商港——利物浦……
我可以從這本書當(dāng)中學(xué)到了歐洲當(dāng)?shù)氐囊恍┑乩碇R(shí)，也可以幫助我拓展。
“讀萬卷書，行萬里路”讓我了解了不同國(guó)家的自然、人文、美景、風(fēng)俗。
國(guó)家脊梁讀后感篇二
暑假里，媽媽買來了一本書——《美國(guó)國(guó)家地理少兒版百科》。當(dāng)我看到那厚約兩厘米，大約有300多頁(yè)的書放在書柜里時(shí)，確實(shí)倒吸了一口冷氣；可當(dāng)我翻開那圖片精美、內(nèi)容豐富的書頁(yè)時(shí)，才真正意識(shí)到，媽媽買回它是正確的，因?yàn)樗鼛ьI(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。
《美國(guó)國(guó)家地理少兒版百科》不是一本普通的百科，這本書共分為“我們的世界”、“探險(xiǎn)天地”、“動(dòng)物世界”、“地理趣談”、“自然之謎”和“超級(jí)科學(xué)”等9個(gè)部分，每一部分又包含有許多小故事，一個(gè)迷你課堂和一些“你一定不知道的事實(shí)”，為我們烹制了一份古今中外、天文地理無所不包的`豐盛知識(shí)大餐。
最令我驚訝的是“探險(xiǎn)天地”里的一篇《我從鯊魚口中死里逃生》，講述了14歲的沖浪手貝瑟妮的驚險(xiǎn)故事。她爬在沖浪板上，等待著下一個(gè)浪頭時(shí)，海中突然冒出一個(gè)大虎鯊，不僅把貝瑟妮的沖浪板咬掉了一大塊，而且把貝瑟妮的左臂扯得幾乎斷了。按理說，遭遇了這番驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷之后，貝瑟妮一定會(huì)倍加珍惜自己的生命，一定會(huì)遠(yuǎn)離這項(xiàng)充滿生命危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)。然而，貝瑟妮僅用了四周的時(shí)間便調(diào)整好心態(tài)，又一次踏上了沖浪旅程。讀了這個(gè)故事，我被深深震撼了，當(dāng)時(shí)的貝瑟妮只比現(xiàn)在的我大4歲?。∷歉矣谔魬?zhàn)高難度運(yùn)動(dòng)的勇氣令我欣賞，她那面對(duì)危險(xiǎn)毫不退縮、不甘示弱的氣概更令我折服！
這本書讓我從中汲取到精神營(yíng)養(yǎng)的還有大衛(wèi).喬治.戈登執(zhí)著的食蟲精神；奧巴馬為了自己小時(shí)候的夢(mèng)想，奮斗了四十多年，成為美國(guó)歷史上第一位黑人總統(tǒng)的經(jīng)歷；馬蒂亞斯為了一張美洲獅的照片，整整等了兩年多的事跡等等，這些人物的傳奇經(jīng)歷無不為我們展現(xiàn)了為著夢(mèng)想而前進(jìn)、而探索、而搏擊的偉大而又美好的人格力量！
《美國(guó)國(guó)家地理少兒版百科》這本書以動(dòng)物的奇異、人物的執(zhí)著、科技的發(fā)達(dá)、歷史的艱辛以及地理的無奇不有讓我大開眼界。它的包羅萬象、無所不曉的內(nèi)容不僅大大開闊了我的視野，更讓我深深地懂得：生命因探索而更加精彩，世界因探索而更加迷人，探索——永無止境！
國(guó)家脊梁讀后感篇三
通過大歷史、小細(xì)節(jié)引領(lǐng)國(guó)家觀、歷史觀、價(jià)值觀，展現(xiàn)家國(guó)情懷、中國(guó)道路、中國(guó)精神、時(shí)代潮流、民族命運(yùn)、大國(guó)夢(mèng)想的沿革，為國(guó)家為社會(huì)凝心聚力。
10月3-10月8日，《新中國(guó)1949》將播出1-5集，通過查找大量鮮為人知的歷史資料，采訪諸多專家、學(xué)者和親歷者，節(jié)目展現(xiàn)了1949年中國(guó)政局的變化、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)展、中國(guó)共產(chǎn)黨的重大決策，以及當(dāng)時(shí)的中國(guó)國(guó)情狀況。
這五集分為《北平解放前夜》、《中共中央進(jìn)北平》、《從香山到中南?！?、《定都北平》、《揭秘開國(guó)大典》五集，節(jié)目通過講述這一時(shí)期各個(gè)重大事件背后的故事，生動(dòng)地再現(xiàn)了1949年新中國(guó)成立前夕中國(guó)發(fā)生的一系列重要事件，勾畫出半個(gè)世紀(jì)里中華民族為尋求民族獨(dú)立、自由解放的艱辛歷程。
央視將于10月10日起播出《國(guó)家記憶》航天專題紀(jì)錄片
20__年是中國(guó)航天事業(yè)創(chuàng)建60周年，也是中國(guó)航天的奠基人錢學(xué)森誕辰105周年。在今年，我國(guó)已經(jīng)發(fā)射了“長(zhǎng)征七號(hào)”火箭和“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室，還將在第四季度發(fā)射“神舟十一號(hào)”載人飛船和新一代大型運(yùn)載火箭“長(zhǎng)征五號(hào)”，這將在全國(guó)掀起新一輪關(guān)注航天、關(guān)注科技創(chuàng)新的熱潮。
在中國(guó)航天科技集團(tuán)公司和中央電視臺(tái)的支持下，中國(guó)航天系統(tǒng)科學(xué)與工程研究院(中國(guó)航天十二院)與央視中文國(guó)際頻道(cctv4)以高標(biāo)準(zhǔn)制作了專題紀(jì)錄片《國(guó)家記憶(錢學(xué)森與中國(guó)航天60年)》。該片共采訪了“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星總體設(shè)計(jì)師孫家棟院士、載人航天工程原總設(shè)計(jì)師王永志院士、“神舟5號(hào)”飛船總設(shè)計(jì)師戚發(fā)軔院士、錢學(xué)森之子錢永剛教授等24位專家，拍攝了原國(guó)防部五院舊址、火箭研制廠、風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室、錢學(xué)森圖書館等10多處現(xiàn)場(chǎng)，查閱了大量歷史檔案。
經(jīng)過近4個(gè)月的緊張工作，順利完成了所有拍攝和制作工作，將于10月10日20:00在央視中文國(guó)際頻道播出。
該片共包括5集，分別是《艱難歸國(guó)路》、《命運(yùn)的抉擇》、《長(zhǎng)箭趁東風(fēng)(上)》、《長(zhǎng)箭趁東風(fēng)(下)》和《巡天第一星》。該片形象地反映了在毛主席、周和聶榮臻元帥等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的領(lǐng)導(dǎo)下，錢學(xué)森帶領(lǐng)航天科技工作者創(chuàng)建中國(guó)航天事業(yè)和研制“兩彈一星”工程等重大歷史事件，內(nèi)容豐富，史實(shí)確鑿，畫面震撼，情節(jié)感人。該片也是我國(guó)今年計(jì)劃播出的、唯一一個(gè)紀(jì)念錢學(xué)森與航天事業(yè)60周年的專題片。
在同類記錄片中，本專題片實(shí)現(xiàn)了多個(gè)突破：
1)首次反映了錢學(xué)森主動(dòng)尋求歸國(guó)的艱難歷程。錢學(xué)森雖然具有優(yōu)渥的科研生活條件，但是，為了回到新中國(guó)，遭受了多重磨難，最后想盡辦法回到祖國(guó)。
2)首次展現(xiàn)了系統(tǒng)工程的重要作用。中國(guó)航天不斷取得成功的重要原因之一，就是錢學(xué)森帶領(lǐng)航天人探索出來的系統(tǒng)工程方法;該片反映了航天系統(tǒng)工程產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用到社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的全過程。
3)首次披露了許多重要?dú)v史事實(shí)，包括蘇聯(lián)專家?guī)椭兄啤皷|風(fēng)一號(hào)”導(dǎo)彈、國(guó)家困難時(shí)期航天工程“下馬”之爭(zhēng)、兩次啟動(dòng)衛(wèi)星研制工程等。該片在歷史性和藝術(shù)性兩個(gè)方面都達(dá)到一個(gè)新高度。
該紀(jì)錄片在送審時(shí)，得到了張文臺(tái)上將、錢永剛教授、“錢學(xué)森與中國(guó)航天課題組”專家、北京出版集團(tuán)和中國(guó)航天十二院領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
國(guó)家脊梁讀后感篇四
中國(guó)閱兵式中的儀仗兵給人的印象是整齊的步伐，挺拔的身姿。但是很少有人知道他們平日刻苦訓(xùn)練的艱辛，我也是在觀看中央臺(tái)《國(guó)家記憶》節(jié)目之后才了解到他們背后的故事。
觸動(dòng)我的不是他們挺拔的身姿、俊美的外表，而是他們內(nèi)心的那份執(zhí)著堅(jiān)守，那份國(guó)家榮譽(yù)感，雖然我不是儀仗兵中的一員，但我愿以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守崗位，盡己所能，不辱使命，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
國(guó)家脊梁讀后感篇五
沒有能保存《揚(yáng)州阮氏宗譜》，作為揚(yáng)州阮氏的后人，阮衍喜表示十分遺憾。
“我的父親曾對(duì)我提起過，他兒時(shí)居住的老宅，與阮氏公道祠堂僅僅一墻之隔，祠堂大殿上懸掛有祖先阮元畫像，及阮元親筆題寫的兩副有關(guān)家族排行的楹聯(lián)。他用了數(shù)年時(shí)間，四處訪親，多方查找，希望能尋找《揚(yáng)州阮氏宗譜》的線索?！?/p>
“在我父親的尋訪中發(fā)現(xiàn)，很多族中的老人都親眼見過《揚(yáng)州阮氏宗譜》刻印本。與我同輩的第十六代孫阮衍云說，他曾見過譜上他的祖父名諱，他的祖父是阮氏十四代嫡傳長(zhǎng)孫。他家中曾存有一套完整的《揚(yáng)州阮氏宗譜》，是當(dāng)時(shí)揚(yáng)州僅存的一部。后來因?yàn)橐恍┰?，阮衍云將宗譜暫存于對(duì)門雜貨店中，哪知店主全用作包貨之紙一頁(yè)頁(yè)撕光，留下一大憾事?！?/p>
阮衍喜感慨地說：“尋找《揚(yáng)州阮氏宗譜》的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在2006年，當(dāng)時(shí)在一家古舊書店，父親無意中看到《中國(guó)家譜目錄》中記載：《揚(yáng)州阮氏家譜》有清光緒八年(1882)增訂本，僅有兩冊(cè)，分別藏于日本東京國(guó)立博物館、美國(guó)猶他州家譜學(xué)會(huì)，國(guó)內(nèi)四百余家圖書館無一收藏?！?/p>
“隨后父親聯(lián)系在南京的揚(yáng)州阮氏十三世祖阮念三，其子利用賓館經(jīng)理身份，并宴請(qǐng)拜托一位熟識(shí)的旅日華人，回日本找到了《揚(yáng)州阮氏家譜》，幾經(jīng)周折之后影印還鄉(xiāng)?！?/p>
阮衍喜說，通過翻閱《揚(yáng)州阮氏宗譜》發(fā)現(xiàn)，揚(yáng)州阮氏一族的宗譜最早編修于清康熙三十九年，隨后阮元曾三次主持編修宗譜。
“1795年(乾隆六十年)，阮元第一次主持修訂并作序時(shí)才32歲，任山東學(xué)政，阮元的十二叔阮承鴻攜舊譜到山東，兩人共同商定，在舊譜基礎(chǔ)之上增加12表，以"文秉樞衡、武承嗣蔭"八字為排行。同時(shí)阮元對(duì)應(yīng)六世祖"前人創(chuàng)之，后人因之"的期望，表示"元是以敬續(xù)此志，手為編錄，后之子孫，昌大厥宗，引之勿替，益有望焉。"“1823年(道光三年)，時(shí)阮元年已60，任兩廣總督第六年又兼署廣東巡撫。由于"祖祠庇蔭"、"族人安吉"，族中又"丁男增多"了，所以阮元第二次編修了《揚(yáng)州阮氏族譜》并作序。他在序中感慨"伊古以來，讀書之家未有不以敬祖聚族為首務(wù)者"。
國(guó)家脊梁讀后感篇六
千年的歷史，只能翻開厚重的史書才能了解嗎？不是的。
工致的文物，只有在博物館隔著厚厚的玻璃展窗才能見到嗎？不是的。
一張張精美的圖片，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，《國(guó)家寶藏》里那二十七件按時(shí)間排序的文物，讓我似乎站到了它們面前，中華五千年的文明史也在輕松閱讀中逐漸了解。
無論是九千多年前，成功吹出世界標(biāo)準(zhǔn)音的賈湖骨笛；還是一千三百多年前，永不晃出一滴香料的香囊；或是五百年前，展現(xiàn)多種工藝的各種釉彩大瓶……每一個(gè)國(guó)寶都好像有了生命，向我講述著它們的時(shí)代發(fā)生的故事。
看到安國(guó)之信—杜虎符所記錄的那段歷史，我不禁想起了與它之前的“相知相遇”。
第一次“相知”是在幾年前的“國(guó)家寶藏”電視節(jié)目上。兩人各執(zhí)半面虎符，當(dāng)虎符嚴(yán)絲合密吻合時(shí)，兵馬才能被調(diào)動(dòng)。他們用契合的方式來確定情報(bào)真假，古人的智慧讓我折服。
第二次“相遇”是在陜西歷史博物館，我親眼見到了杜虎符。隔著玻璃，我發(fā)現(xiàn)它只有我食指這么長(zhǎng)，比電視上的感覺更小些。那小小的杜虎符上還有細(xì)巧的錯(cuò)金字。即使經(jīng)過兩千多年，它們依舊熠熠生輝。古人的高超工藝，巧妙設(shè)計(jì)再次讓我贊嘆。
讀著《國(guó)家寶藏》我不由想四大古文明中，古巴比倫、古埃及、古印度的文化都已經(jīng)消失了，只有中華五千年的文明流傳至今。而這一件件文物，不僅僅是一件物品，也是中華文化的載體，更是中華五千年的象征。
《國(guó)家寶藏》這本書讓我看見這些文物，了解這些文物，更讓我為我們中華五千年的文明自豪！
國(guó)家脊梁讀后感篇七
“地震”，一個(gè)多么可怕的`字眼，一個(gè)多么無情的惡魔，他奪走了多少人燦爛的生命。但是有這么一些孩子，在地震面前毫不畏懼，“救同學(xué)”、“救老師”是他們?cè)诘卣饋砼R時(shí)做出的第一個(gè)反應(yīng)。而震后表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)勇敢是他們共同的特征。
有人說，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，個(gè)個(gè)都像“小太陽(yáng)”，更何況一個(gè)九歲的孩子；有人說，一個(gè)九歲的孩子，連自己都還照顧不好，更何況去照顧別人；有人說，現(xiàn)在的孩子一點(diǎn)點(diǎn)小傷就喊疼，更何況去救人？而林浩的行動(dòng)告訴我們，九歲的孩子也能擔(dān)負(fù)重任，九歲的孩子也能救人，九歲孩子的肩膀不弱小。
不顧自己的生命去拯救廢墟下的生命，這是我從抗震小英雄們的事跡中讀懂的。同時(shí)，我還讀懂了學(xué)會(huì)感激。
一個(gè)名叫郎錚的小男孩，他被壓在了廢墟下，當(dāng)他被救援人員救起，被放在擔(dān)架上的那一刻，他艱難地舉起右手，向救援人員敬了一個(gè)禮。“咔嚓”一聲，攝影師用攝相機(jī)拍下了這最珍貴的畫面。
地震無情人有情。在這場(chǎng)大地震中，涌現(xiàn)出了許多感人的事跡，救人、感激、鼓勵(lì)……這些都將成為我們永久的回憶！
國(guó)家脊梁讀后感篇八
第二段：家庭與學(xué)校
“家和萬事興”，父母家庭教育是最初的熏陶和根基；學(xué)校教育是社會(huì)化的第一步。本著這樣的理念，我們應(yīng)該從自己的身邊做起。從家庭開始，為自己的子女樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。而對(duì)于學(xué)校教育，應(yīng)該更注重的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。讓每一個(gè)學(xué)子都能受到高尚、美好價(jià)值觀的教育，好的校風(fēng)、好的師風(fēng)更加是營(yíng)造良好教育環(huán)境的關(guān)鍵。
第三段：社會(huì)與媒體
第四段：歷史與文化
傳統(tǒng)文化是我們民族的根，歷史是我們從哪里來到哪里去的重要標(biāo)志。在現(xiàn)代化的今天，它更需要我們?nèi)P(yáng)長(zhǎng)避短，借鑒、繼承和弘揚(yáng)。學(xué)習(xí)歷史，了解歷史是至關(guān)重要的課題，再把良好的傳統(tǒng)文化，融入當(dāng)代教育、工作、生活和社交中，不僅有利于我們對(duì)現(xiàn)實(shí)問題更深刻的洞察，更有利于我們對(duì)自己的責(zé)任感懷古、對(duì)未來的展望有足夠的熱情與信心。
第五段：個(gè)人體會(huì)
這些年來，我作為一個(gè)普通公民，在自己的工作和日常生活中，也在嘗試著把“國(guó)家脊梁”落到實(shí)處?；蛟S有時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)、迷茫和沮喪，但是我們不能輕易放棄。因?yàn)檫@樣的價(jià)值觀讓我們互相關(guān)注、互相支持、互相鼓勵(lì)，也讓我們從內(nèi)心深處注入了無窮的力量，讓自己在生活和職場(chǎng)中更有底氣、更有針對(duì)性。
結(jié)尾：
每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都需要一個(gè)核心價(jià)值觀和精神信仰來引領(lǐng)各項(xiàng)事業(yè)的繁榮。家庭、學(xué)校、社會(huì)、媒體、歷史與文化，構(gòu)成了不同層面的“國(guó)家脊梁”，而我們每個(gè)人都是其中的一份子，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在自己的角色和位置中做出貢獻(xiàn)。我相信，在我們的共同努力下，我們會(huì)有一份責(zé)任感和感恩之心，讓自己成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，為國(guó)家、為人民，獻(xiàn)出自己的一份力量。
國(guó)家脊梁讀后感篇九
作為一個(gè)對(duì)祖國(guó)熱愛的人，聽到“國(guó)家脊梁”這個(gè)名字，我感到十分親切。一次偶然的機(jī)會(huì)，我來到了位于陜西的秦嶺山脈，開始探尋祖國(guó)的脊梁，并從中受益匪淺。在這次探索中，我深刻體會(huì)到了“國(guó)家脊梁”的重要性以及它對(duì)我們的啟示。
第一段：認(rèn)識(shí)“國(guó)家脊梁”
“國(guó)家脊梁”是指秦嶺山脈，作為我國(guó)一個(gè)重要的山脈系統(tǒng)，它向著東北-西南方向延伸千余公里覆蓋了陜西、甘肅、四川、湖北等數(shù)省區(qū)。這里有著豐富的礦產(chǎn)資源和珍稀的動(dòng)植物資源，也是絲綢之路經(jīng)過的一個(gè)重要區(qū)域。這座山脈一直是中國(guó)文化的重要組成部分，它不僅是雄偉的山脈，更是人們心中的一種精神符號(hào)。
第二段：感受“國(guó)家脊梁”的存在
秦嶺山脈地勢(shì)起伏，山峰陡峭，看似遙遠(yuǎn)不可及，卻讓人格外想探索它的秘密。我的隊(duì)友們和我在其中徒步探險(xiǎn)，體會(huì)到了大自然的鬼斧神工和強(qiáng)大威力。一路上，我們見到了令人嘆為觀止的山峰和美不勝收的風(fēng)景，也深深感受到了山脈中蘊(yùn)含的力量和希望，促使我們不斷向前。
第三段：深化對(duì)“國(guó)家脊梁”的認(rèn)知
在“國(guó)家脊梁”的探險(xiǎn)過程中，我與隊(duì)友們不斷經(jīng)歷體力和心理上的考驗(yàn)，感受到這座山脈對(duì)我們的挑戰(zhàn)。另外，我們也學(xué)到了關(guān)于自然、歷史和文化知識(shí)。我們被引導(dǎo)去了解秦嶺山脈的獨(dú)特性和其對(duì)生態(tài)環(huán)境及人類社會(huì)的影響，同時(shí)也了解了周邊地區(qū)的人文及歷史文化，從而更好地理解了這片土地。
第四段：對(duì)“國(guó)家脊梁”的思考
我深深地認(rèn)識(shí)到“國(guó)家脊梁”對(duì)于我們的意義和重要性。秦嶺山脈的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境價(jià)值都是非常重要的，與野生動(dòng)植物的保護(hù)、水源涵養(yǎng)、未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)的關(guān)系都十分密切。此外，我們也應(yīng)該從這次探險(xiǎn)中提煉出一些人生的價(jià)值是，例如勇氣、耐心、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)、文化傳承，讓這些不同的因素在我們的生活中棲身發(fā)芽。這樣，我們不僅可以更深刻地理解“國(guó)家脊梁”，同時(shí)也能將其所包含的精神財(cái)富運(yùn)用于我們的實(shí)際生活。
第五段：回望“國(guó)家脊梁”之行
到了最后，我們迎接了探索的最后一步，從山峰上望下去，我們看到了一片壯闊的山區(qū)景觀。同時(shí)，我們也感受到了“國(guó)家脊梁”獨(dú)特的氣勢(shì)和魅力。這次探險(xiǎn)之行讓我們更加了解我們的祖國(guó)，并重新認(rèn)識(shí)了自己。我們知道，這次體驗(yàn)秦嶺山脈不僅是一次難得的機(jī)會(huì)，更是一次深刻體會(huì)國(guó)家脊梁的經(jīng)歷。相信這次經(jīng)歷將會(huì)伴隨著我們這些探險(xiǎn)家的人生旅程，成為我們的真實(shí)記錄。
總結(jié)：
參觀“國(guó)家脊梁”是一種很特別的經(jīng)歷，這個(gè)記憶將始終留在我們的心底。這次旅行不僅加深了我們對(duì)我們美麗的祖國(guó)的了解，同時(shí)也深刻感受到我們和大自然相互依存的關(guān)系。我們也重溫了人類的歷史和文化。希望大家可以像我們一樣能夠擁有一次“國(guó)家脊梁”的寶貴之旅，以了解、保護(hù)、傳承我們祖國(guó)的精神財(cái)富和寶藏。
國(guó)家脊梁讀后感篇十
時(shí)值寒假，我拜讀了《家風(fēng)》一書。本書從“修身”、“律己”、“做人”、“做事”、“親情”、“影響”、“家國(guó)”和“研討”幾大篇章讓讀者在讀悟中不斷汲取“心”的能量。書中一篇篇優(yōu)秀的文章讓我學(xué)到了許多，思考了許多，也回憶了許多。李校長(zhǎng)說：“好的家風(fēng)是給孩子一種品質(zhì)”。
我家的家風(fēng)是什么?給了我怎樣的影響?回憶我的自身成長(zhǎng)歷程，身上的一些美好品質(zhì)確實(shí)離不開家里長(zhǎng)輩的引導(dǎo)和影響。
常言道：家和萬事興。一家老小，互相關(guān)愛和理解，其樂融融，這本身就是一種良好的家風(fēng)。在這樣和睦的家庭長(zhǎng)大的我，性情溫婉、心態(tài)平和。
回憶和父母一起生活的歲月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們教會(huì)了我許多做人做事的道理。
我的父親平時(shí)話不多，但是為人正直、磊落，從不在背后論人長(zhǎng)短與是非。記得小時(shí)候我有一次在吃飯的時(shí)候說班里一個(gè)同學(xué)的壞話，爸爸聽了很不高興，把筷子“啪”地拍在了桌上，厲聲對(duì)我說：“別老在背后議論別人，誰(shuí)沒有點(diǎn)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤!”當(dāng)時(shí)，雖然滿肚子委屈和不服，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢覺得爸爸說的是對(duì)的?？偪吹絼e人缺點(diǎn)的人，不懂得欣賞和學(xué)習(xí)，朋友也自然不會(huì)多。也正是因?yàn)榘职值倪@種教導(dǎo)，我很少在背后議論他人，也能夠更加寬容地看待別人的缺點(diǎn)。
我的母親非常敬業(yè)，每年都被評(píng)為單位的“優(yōu)秀員工”，是車間里的一把好手。媽媽還總是跟爸爸比賽誰(shuí)的獎(jiǎng)狀多，兩個(gè)人對(duì)工作勤勤懇懇，認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)我參加工作以后，媽媽總是對(duì)我說：“你得把那些小孩都當(dāng)成自己的孩子，家長(zhǎng)們那么信任你，你得好好教人家?！碑?dāng)我有時(shí)工作累了跟媽媽發(fā)牢騷時(shí)，媽媽總會(huì)勸我：“你的工作很偉大!”“你的工作很有意義!”可能也因?yàn)槿绱耍ぷ髦形医?jīng)常提醒自己：“我得對(duì)得起我教的這些孩子?！?/p>
父母非常孝順。記得我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，姥姥癱瘓?jiān)诖?。照顧姥姥成為了我家和舅舅家這一大家人的重心。為了更好地照顧姥姥，媽媽后來跟單位申請(qǐng)調(diào)成值夜班，每天白天照顧姥姥，傍晚騎車去上班。由于單位搬了家，每天要騎二十里地才能到單位。就是這樣，媽媽堅(jiān)持了三年多的光陰。后來我家拆遷也搬到了很遠(yuǎn)的地方，爸爸每天送我和弟弟上學(xué)后再去上班，下了班再接我們回來?；氐郊矣众s緊到姥姥家?guī)兔?。在這樣的環(huán)境下，年幼的我也很自然地幫忙照顧姥姥。幫姥姥換尿盆、蓋被子，給姥姥讀故事，做一些力所能及的事。日子看起來雖然艱難，但一家人也很快樂。媽媽常說，在媽媽很小的時(shí)候姥爺就不在了，姥姥沒有再嫁，那么艱苦的歲月一個(gè)人把自己和舅舅帶大，多么不容易!所以，媽媽和舅舅他們就特別孝敬姥姥。我想：我也一定要孝敬我的父母。
現(xiàn)在，我也有了自己的孩子，因?yàn)橛兄處熀图议L(zhǎng)的雙重身份，讓我格外地清醒。我知道我身上肩負(fù)著的重任，讓好的家風(fēng)帶給我的寶貝更加良好的品質(zhì)!
國(guó)家脊梁讀后感篇十一
每個(gè)人一出生就有一個(gè)家，就是家中的一份子。然后家中的長(zhǎng)輩們理所當(dāng)然的成為了我們的啟蒙老師。當(dāng)然這個(gè)老師有別于站在講臺(tái)上講課的老師，他們不會(huì)像學(xué)校老師一樣在教室里給我們傳授文化知識(shí)，布置家庭作業(yè)，也不會(huì)因?yàn)槟悴粫?huì)做作業(yè)或者考試考得不好而請(qǐng)家長(zhǎng)，但是他們所做的每一件事，所說的每一句話都被幼小的我們看在眼里、記在心頭。他們的言行舉止、待人接物的方式方法、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法、對(duì)待問題的態(tài)度等等，都在不知不覺中影響著我們的生活、規(guī)范著我們的行為，這樣的影響、規(guī)范將伴隨著我們的一生，甚至?xí)鬟f給我們的下一代，以至永遠(yuǎn)。我認(rèn)為這就是家風(fēng)。
《中國(guó)家風(fēng)》這本書，由百位名家寫的小故事組成。從書中一篇篇小故事中可以看到，有的家風(fēng)是自力更生、艱苦奮斗;有的.家風(fēng)是寬厚待人、助人為樂;有的家風(fēng)是尊老愛幼、舍己為公;有的家風(fēng)是誠(chéng)實(shí)守信、勤勞簡(jiǎn)樸;等等。家風(fēng)的核心內(nèi)容是要將家庭成員培養(yǎng)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的好人，培養(yǎng)成為講誠(chéng)信、講禮儀、不損人利已的君子?！吨袊?guó)家風(fēng)》這本書向社會(huì)傳遞一種正能量，家風(fēng)是融化在行動(dòng)里的規(guī)矩，沉淀在血液里的基因。家風(fēng)影響人生，家風(fēng)影響國(guó)運(yùn)。
我的家庭是一個(gè)普通的家庭，媽媽年輕時(shí)是供銷社營(yíng)業(yè)員，每天天沒亮、我們還沒起床就去出門工作，晚上天黑以后才回到家里，雖然很累，但從不抱怨。我媽媽沒有很多時(shí)間和我們說話，陪伴我們玩耍、學(xué)習(xí)。但是她對(duì)工作的這種認(rèn)真態(tài)度，就告訴我們，工作是第一位的，對(duì)工作必須認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，不能偷懶，也不能因?yàn)閭€(gè)人的私事影響工作。特別是她對(duì)財(cái)物的看法，那絕對(duì)是公私分明，賬目清清楚楚，盤點(diǎn)時(shí)分毫不差，不存任何個(gè)人私心雜念。所以，我從小就知道，做人要光明磊落，你做的每一件是都要清清白白，經(jīng)得住檢驗(yàn)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)工作、對(duì)集體、對(duì)單位，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。她雖是一位普普通通的職工，卻是以她的言傳身教，告訴了我最基本的愛崗敬業(yè)的道理。
正是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)這樣無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的好媽媽，所以我也像她一樣對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，不敢有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)我也把這種對(duì)待工作的態(tài)度傳遞給了我兒子，我也用實(shí)際行動(dòng)來告訴他，該如何對(duì)待工作，怎樣做一個(gè)對(duì)工作有高度責(zé)任感的人，進(jìn)而承擔(dān)起國(guó)家、團(tuán)體所賦于的責(zé)任，做一個(gè)有對(duì)家庭有擔(dān)當(dāng)、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
讓這樣的家風(fēng)代代相傳……。
國(guó)家脊梁讀后感篇十二
美國(guó)國(guó)家地理（少兒版全科）
——神奇的、奧妙的一本書
寒假期間，我閱讀了這本神奇的書-《美國(guó)國(guó)家地理-少兒版全科》，這是一本知識(shí)豐富的圖書，說了很多奧妙的知識(shí)，包括了天文地理、歷史、自然之迷、超級(jí)科學(xué)、動(dòng)物世界、探險(xiǎn)天地等，從書中我了解到第一位深入探索非洲內(nèi)陸的探險(xiǎn)家，他叫大衛(wèi).李文斯頓，還有第一個(gè)完成環(huán)球航行的人，名字叫費(fèi)迪南德.麥哲倫。
首先，我閱讀了動(dòng)物世界，里面講了世界上最小的青蛙-枯葉蛙，它是世界上最小的蛙類之一，它的身體比一枚硬幣還要小，這種體型微小的蛙是在巴西首先發(fā)現(xiàn)的。然后，我又閱讀了超級(jí)科學(xué)，里面講了未來的房屋，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)環(huán)保的生態(tài)園，一共有六層，里面有4廳3室，有大花園、動(dòng)物飼養(yǎng)場(chǎng)、大浴池，都是用太陽(yáng)能，還有生態(tài)循環(huán)，可以很好的節(jié)省能源，減少環(huán)境污染。
另外，讓我了解到世界上各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，面積，人口，他們的首都以及使用的貨幣，他們的風(fēng)土人情以及各種奇怪的節(jié)日等等。了解到原來世界上人口最多的國(guó)家是中國(guó)，最少的'國(guó)家是孟加拉國(guó)，最擁擠的國(guó)家是摩納哥。我還從里面了解到黑洞的形成，還有美國(guó)的歷屆總統(tǒng)等等。
這本書中有很多精美的圖片，很簡(jiǎn)單的介紹，深深的吸引了我，讓我從中知道了世界上各種有趣的事，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。如果有時(shí)間你們也一定要看看這本有趣的書，它能告訴你許多從來沒有了解到的事物，相信你也會(huì)喜歡的。
國(guó)家脊梁讀后感篇十三
讀中國(guó)家風(fēng)有感中國(guó)有句諺語(yǔ)叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點(diǎn)夸張，但也真切地反映出了一個(gè)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教，父之過”，在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響，并不是父母長(zhǎng)輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢(shì)導(dǎo)致的，而是父母長(zhǎng)輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是家風(fēng)。
讀《中國(guó)家風(fēng)》這本書,就如同與一位長(zhǎng)者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
我想起了我的爺爺奶奶。
在我小時(shí)候，總會(huì)看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真，后來爺爺眼睛看不見書上的字了，便會(huì)讓我念給他聽。
而我的奶奶雖然沒有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。
我想，這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中，我們也時(shí)常會(huì)聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長(zhǎng)輩要有禮貌”.....
仔細(xì)想來，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。
一句話，一個(gè)手勢(shì)，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過一代代的傳遞，就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對(duì)，堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來就是很重視家風(fēng)的，國(guó)有國(guó)威，家有家風(fēng)。家風(fēng)會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會(huì)風(fēng)氣自然而然就正了。
反過來國(guó)風(fēng)也會(huì)影響家風(fēng)，國(guó)家的風(fēng)氣好了，社會(huì)風(fēng)氣清了，能感染社會(huì)中的個(gè)體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。
正如《雜說“中國(guó)家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國(guó)之興廢、民族盛衰之要?！笨梢?，家風(fēng)的`意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。讓我們?cè)诤玫募绎L(fēng)的熏陶下，“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。
國(guó)家脊梁讀后感篇十四
我們常言“養(yǎng)不教，父之過”，在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響，并不是父母長(zhǎng)輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢(shì)導(dǎo)致的，而是父母長(zhǎng)輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是家風(fēng)。讀《中國(guó)家風(fēng)》這本書,就如同與一位長(zhǎng)者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
當(dāng)我讀到《讀書亦如生活》、《讀書唯高家風(fēng)繼》時(shí)，我讀懂了“書香”亦是一種家風(fēng)，讓我不禁想到身邊的家風(fēng)實(shí)例。
前些日子姨爺爺?shù)氖昙郎?，困擾了我許久的謎團(tuán)終于解開。原來秘訣就是姨爺爺家的家風(fēng)——書香。據(jù)表哥表姐說，姨爺爺是村里的大隊(duì)會(huì)計(jì)，喜歡讀書、看報(bào)、寫字，每年春節(jié)前還要寫春聯(lián)到集市賣，家里文化氛圍濃厚，姑姑大爺們?cè)谒亩δ咳鞠乱蚕矚g讀書。同樣，表哥表姐在這樣的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大，自然而然的得到了“書香”的傳承。
一代一代子女在長(zhǎng)輩長(zhǎng)期的文化熏陶下，自然而然形成的文化積淀，我想，這就是家風(fēng)，這就是家風(fēng)的傳承。不需要刻意，它是無形的優(yōu)良傳統(tǒng)，存在于中華民族的骨子里，星火相傳。家風(fēng)，雖短短兩字，卻飽含中華傳統(tǒng)文化漫漫承襲中的力量。
舉手投足間，經(jīng)過一代代的傳遞，取其精華去其糟粕,就形成了一個(gè)家庭的傳承，而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的。幾千年來，正是憑借著這點(diǎn)滴傳承，讓中華民族屹立于世界民族之林長(zhǎng)久不衰，生生不息。正如《雜說“中國(guó)家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國(guó)之興廢、民族盛衰之要。”家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。
國(guó)家脊梁讀后感篇十五
今年暑假，我仔細(xì)品讀了《中國(guó)家風(fēng)》這本書,就如同與一位長(zhǎng)者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的故事。常言"養(yǎng)不教，父之過"，在史書典籍中也有"孟母三遷"的教育故事，這說明了家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響就是父母，也就是家風(fēng)。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我讀懂了"書香"、"寬厚待人、助人為樂"、"尊老愛幼、心存善念"亦是一種家風(fēng)......讓我不禁想到我家的家風(fēng)。
我的爸爸是電信工程師，他非常熟悉電腦，在家我跟他學(xué)了一些電腦知識(shí)，對(duì)電腦產(chǎn)生了愛好。我加入了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)，學(xué)會(huì)了wer機(jī)器人編程，20xx年在wer世界錦標(biāo)賽中，我們團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出色，奪得了團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)，這是我們長(zhǎng)期刻苦訓(xùn)練得到的結(jié)果。
我的爸爸還很熱愛運(yùn)動(dòng)，喜歡游泳，打羽毛球，常常帶著我一起鍛煉，久而久之，我也養(yǎng)成了喜歡體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。我的身體更加硬朗了。今年春天我攀爬到了貴州省武陵山脈最高峰海拔2400多米的梵凈山也不怎么覺得累。前陣子，我在學(xué)校舉行的游泳比賽中，奪得了五年級(jí)組個(gè)人賽亞軍，五年級(jí)親子賽季軍。我感到很自豪。
我的媽媽是個(gè)小學(xué)教師，她很有學(xué)問，擁有很多的教育經(jīng)驗(yàn)，這一切跟書有很大關(guān)系，她博覽群書，一有空就拿起書來看，我經(jīng)常在她旁邊看她看書，在她的影響下，我也慢慢地養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，見到圖書報(bào)刊，就情不自禁的拿來翻閱。我還做了一本讀書筆記本，把讀到的好詞語(yǔ)好句子記下來。
我的爺爺是老干部，愛好文學(xué)。他發(fā)表了很多文章，他寫的一些詩(shī)歌，我都能背下來。爺爺還和我比賽背誦古詩(shī)，使我慢慢地接觸了國(guó)學(xué)。
我的奶奶過去是個(gè)農(nóng)民，后來她進(jìn)城當(dāng)工人了，她假期帶我回鄉(xiāng)下老家，教我干農(nóng)活。她教我種果，護(hù)理果樹，每當(dāng)我吃到自己親手種的酸甜清香的百香果，我就有一種特別的感受，對(duì)《憫農(nóng)》一詩(shī)有了切身的體會(huì)：農(nóng)民很辛苦，勞動(dòng)果實(shí)來之不易，我們應(yīng)該珍惜糧食。
我的長(zhǎng)輩對(duì)我言傳身教，使我從懵懂到逐漸明白事理，我感謝我的家風(fēng)。
中國(guó)家風(fēng)代表著國(guó)人的精神面貌，一個(gè)民族的文明體現(xiàn)，我們一定要把中國(guó)式家風(fēng)世世代代地傳承下去，從自身做起，做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年！
國(guó)家脊梁讀后感篇十六
一位年輕的皇帝坐在寶座上看著地圖，規(guī)劃著他統(tǒng)一天下的理想。他派人去找尋潛在的盟友。十三年后使臣風(fēng)塵仆仆地回來了，給皇帝換了一張新地圖。
他就是張騫，順便一提，他給后世所有人了一個(gè)更開闊的眼界和一個(gè)不被歷史埋沒的榜樣。張騫不同于蘇武，蘇武是被推上舞臺(tái)的，但他緊緊地站住了自己的的位置。張騫是早有準(zhǔn)備，他是自信大膽地前進(jìn)的。而且不僅沒受過牧羊的苦差，還安定下來娶妻生子。但他等待著，茍活著。人的一生有幾個(gè)十年？張騫回答：五個(gè)。（公元前164（約）―公元前114（約））。相處十年，沒有感情也有默契了吧？但對(duì)他而言，張騫這個(gè)名字首先代表的一定是一位忠誠(chéng)的臣子，只是在回途中又一次“中獎(jiǎng)”多挨了一年才又帶著妻兒匆匆跑路了。
作為“鑿空西域”的人，張騫確實(shí)有給皇帝換地圖的能力，實(shí)際上雙方都這么做了。在張騫的提議下，漢朝陸續(xù)與西北各國(guó)來往，通商。一個(gè)人拽起兩國(guó)聯(lián)系的紐帶是不易的，特別是雙方都沒怎么聽說過彼此的時(shí)候。
打通河西走廊聯(lián)合各國(guó)并未帶來什么成功，張騫在首戰(zhàn)失敗的一年后就郁郁而終。但至少天下大勢(shì)，仍向著武帝希望的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，一波波抗匈名將接連出場(chǎng)。
張騫出使西域?qū)崉t開始，也為過渡：是人們與西域溝通的起始，也是大漢pk匈奴的過渡。打自高祖就有鏟除匈奴的'意圖，但彼時(shí)漢朝國(guó)力弱，被圍七日后果斷離開。歷史經(jīng)過文景之治的武帝時(shí)期將迎來漢帝國(guó)國(guó)力最盛的高峰。
張騫正是鼓動(dòng)起了這風(fēng)浪，加快了這進(jìn)程。
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