讀后感是一種展現(xiàn)個(gè)人閱讀水平和思考深度的方式，也是對(duì)書籍內(nèi)容的廣泛思考。在寫讀后感時(shí)，可以使用一些修辭手法和文學(xué)語(yǔ)言，使文章更具藝術(shù)性和感染力。以下是一些精心挑選的讀后感實(shí)例，在這里你可以找到靈感和寫作的指導(dǎo)。
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇一
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”這朗朗上口的讀書聲是哪里來(lái)的呀？原來(lái)是同學(xué)們?cè)谧x《少年中國(guó)說(shuō)》。
這是《少年中國(guó)說(shuō)》的一小部分，也是最經(jīng)典的一部分，其中“少年智則國(guó)智”這句話我很贊同。
少年時(shí)期正是成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成了一名人才，可以為國(guó)家效力出謀劃策。中國(guó)上下五千年的文化也不會(huì)失傳，有句話說(shuō)得好“自古英雄出少年。”小時(shí)候有了好習(xí)慣，純真的本質(zhì)，那么長(zhǎng)大后又充滿了正義感，就是一位英雄，少年是國(guó)家的希望是國(guó)家的未來(lái)，將來(lái)便是世界的主宰者。
然而，現(xiàn)在一些少年和青年已經(jīng)不管不顧，有的開始騙父母的血汗錢去吃喝玩樂。像這樣的人將來(lái)會(huì)被社會(huì)淘汰。社會(huì)上需要的是有文化的人，有正義感的人。但是卻有很多人滿不在乎，仍然做老師眼中的壞學(xué)生，父母眼中的不孝子，大家眼中沒有正義感的人。
那么怎樣才能算是好少年呢？我覺著要有健康的身體，誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，犯了錯(cuò)知道改正，接受老師，父母的批評(píng)。有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力，有努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣寫好中國(guó)字，說(shuō)好中國(guó)話，做好中國(guó)人。如果能做到以上幾點(diǎn)證明你是一個(gè)好少年，一定會(huì)成為一名有用的人。
《少年中國(guó)說(shuō)》是一篇好文章，希望大家都能讀，都能成為做事有計(jì)劃，有分寸的好少年，成為為國(guó)負(fù)責(zé)的棟梁之才。
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇二
河出伏流，一瀉汪洋；
潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；
乳虎嘯谷，百獸震惶；
鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；
奇花初胎，矞矞皇皇，
千將發(fā)硎，有作其芒；
天戴其蒼，地履其黃；
縱有千古，橫有八荒；
前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)；
一個(gè)民族的衰落與消亡，是從道德敗壞開始的；一個(gè)民族的崛起與復(fù)興，也同樣是以道德的回升開始的。時(shí)下的大陸，正令人痛心的日益走向經(jīng)濟(jì)失序、生態(tài)惡化與道德崩潰。當(dāng)有一天億萬(wàn)中國(guó)人拒絕與惡為伍，擺脫其精神控制，走向心靈自由、道德回歸之時(shí)，中國(guó)的命運(yùn)就從被毀滅的方向扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。從這個(gè)意義上，可謂扭轉(zhuǎn)乾坤，可喜可賀，它能帶給了中國(guó)人嶄新的希望。
假如中國(guó)人都能在善惡的`標(biāo)準(zhǔn)上選擇拋棄罪行累累，中華民族重生輝煌的日子就不遠(yuǎn)了。天佑中華不是一句空話，它全在于我們中華民族的傳統(tǒng)道德選擇與重回。
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇三
文中把中國(guó)的兩種未來(lái)分別比喻成少年跟老年。老年人常常想的是從前的種種，時(shí)而像吸了鴉片似的為往日風(fēng)光自喜，時(shí)而感懷世事無(wú)常因此不思進(jìn)??；少年人眼光盯住的是充滿希望的未來(lái)，因?yàn)闆]有枷鎖所以敢有所為，因?yàn)閷?duì)世界有所憧憬因此堅(jiān)信沒有不可能的事。
我對(duì)文中所說(shuō)的，大多表示同意。
再試想一下，現(xiàn)在教科書不是洋溢著一種由于中國(guó)古代四大發(fā)明而產(chǎn)生的一種自豪感嗎？這到底跟清政府沉醉于天朝美夢(mèng)有多大分別。中國(guó)古達(dá)四大發(fā)明無(wú)可置疑是偉大的，但是這種偉大，并不是由我們中國(guó)人繼承的，那么我們到底是不是還要一方面沾沾自喜，一方面還要繼續(xù)惋惜而永遠(yuǎn)跟在別人后面。我們要知道真正的偉大是需要繼續(xù)下去，美國(guó)的民主由華盛頓正式開創(chuàng)，林肯維護(hù)，美國(guó)憲法保證?，斞盼拿魍瑯右彩且坏懒聋惖娘L(fēng)景，但它的炫麗是由考古學(xué)家延續(xù)的，連自我傳承的本事都沒有我真的沒辦法承認(rèn)它是真正的偉大。
我不太同意的是文中對(duì)將來(lái)的過(guò)分關(guān)注。
沒錯(cuò)，沒有對(duì)未來(lái)有所思的國(guó)家、集體、個(gè)人，鐵定是沒有未來(lái)的。一條村子，所有村民把所有積蓄都拿出來(lái)就為了供一名大學(xué)生讀4年書，乍聽起來(lái)，還真的令人感動(dòng)。不是嗎？所有村民把所有希望都寄托在一位青年身上，這位青年除非毫無(wú)人性，不然怎么能不為自己的未來(lái)多多思量，所以這位青年大抵是很有前途?？墒茄?，一個(gè)集體的重?fù)?dān)是一個(gè)還柔弱的肩膀所扛的起來(lái)的嗎？如果扛的起來(lái)當(dāng)然會(huì)加速他的成長(zhǎng)，如果不成，明天樓下又躺著一個(gè)希望。
另外，過(guò)多的回顧過(guò)去固然很容易變成故步自封，但是過(guò)多的思索未來(lái)，會(huì)不會(huì)也導(dǎo)致最后自己黃粱美夢(mèng)醒的時(shí)候變得異常脆弱。
不管是個(gè)人、集體、還是國(guó)家更多的應(yīng)該是把握現(xiàn)在，而不是懷念當(dāng)初、高談闊論，當(dāng)然過(guò)去也很重要，隨著年華的逝去，同步增加的就是關(guān)于這些的記憶，他是別人對(duì)于現(xiàn)在你的一個(gè)評(píng)價(jià)，同樣理想也很重要，它是一個(gè)方向，而已也很可能就是你這一生的終點(diǎn)跟最高峰，可是我們最應(yīng)該的是把握現(xiàn)在。過(guò)去的你畢竟已經(jīng)過(guò)去，再好都只能停放在一個(gè)叫做海馬回的停車場(chǎng)；連現(xiàn)在都無(wú)法把握的你，憑什么保證下一刻不會(huì)也是繼續(xù)呆呆的憧憬未來(lái)。
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇四
近日，我讀了梁?jiǎn)⒊奈恼隆渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，對(duì)梁?jiǎn)⒊壬劝l(fā)出一種崇敬之意，遂也了解了一下梁?jiǎn)⒊壬纳?，收獲頗多。
梁?jiǎn)⒊痔?hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人，中國(guó)近代維新派代表人物，近代中國(guó)的思想啟蒙者，深度參與了中國(guó)從舊社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)變革的偉大社會(huì)活動(dòng)家，民初清華大學(xué)國(guó)學(xué)院四大教授之一、著名新聞報(bào)刊活動(dòng)家。梁?jiǎn)⒊奈恼嘛L(fēng)格，世稱“新文體”。這種文體成為五四以前最受歡迎、模仿者最多的文體，而且至今仍然值得學(xué)習(xí)和研究。梁?jiǎn)⒊奈恼赂挥歇?dú)特的歷史視角，令人深思，啟蒙思想?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》就是其中出色的一篇。
文章的主旨是，作者把封建古老的中國(guó)和他心目中的“少年中國(guó)”作鮮明的對(duì)比，極力贊頌少年勇于改革的精神，針砭老年人消極保守的思想，鼓勵(lì)人們發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任，表達(dá)作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。
梁?jiǎn)⒊压爬戏饨ǖ闹袊?guó)刻畫得入木三分，讓人看了忍不住咬牙切齒，他把中國(guó)之所以被外國(guó)人稱為“老大者”，是由于“則以握國(guó)權(quán)者皆老朽之人也”，然后又深刻地描繪了那些“老朽之人”丑陋自私的嘴臉，他們只管守著自己的利益度過(guò)自己的一生，而完全不理人民的生死，這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)來(lái)說(shuō)是極其大膽的'。由此可見這篇文章鮮明的特點(diǎn)就是它強(qiáng)烈的批判性。
文章中多處體現(xiàn)出作者的先進(jìn)思想，例如文中“有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之;有主權(quán)，有服從，人人皆主權(quán)者，人人皆服從者。夫如是，斯謂之完全成立之國(guó)?！边@一段闡述了國(guó)家的概念，在當(dāng)時(shí)具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于封建統(tǒng)治帝國(guó)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人民來(lái)說(shuō)是對(duì)民主概念的啟蒙教育，它大大地激發(fā)了群眾敢于斗爭(zhēng)，敢于追求自己權(quán)益的思想。
然后文章進(jìn)一步把對(duì)象范圍縮小為中國(guó)少年，他說(shuō)“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！币欢蜗聛?lái)，讓中國(guó)少年頓時(shí)醒悟，心中生出一種使命感，他們終于意識(shí)到，他們肩負(fù)著一個(gè)時(shí)代的責(zé)任。
最后結(jié)尾句“少年中國(guó)”“與天不老”，而“中國(guó)少年”則“與國(guó)無(wú)疆”，表現(xiàn)兩者的前途和命運(yùn)是緊密地連結(jié)在一起的。這里，飽含著作者強(qiáng)烈的感情，歌頌為創(chuàng)建少年中國(guó)的中國(guó)少年，贊美有著無(wú)限壯麗前景的少年中國(guó)。語(yǔ)調(diào)高昂，給讀者以巨大的震撼力量。
梁?jiǎn)⒊壬奈恼戮褪沁@樣層層推進(jìn)，飽含感情，難怪胡適說(shuō):“梁先生的文章，使讀者不能不跟著他走，不能不跟著他想!”因此，在中國(guó)近代歷史上，梁?jiǎn)⒊粌H是傳播西方資產(chǎn)階級(jí)學(xué)術(shù)文化的卓越的宣傳家，而且是賦予新的資產(chǎn)階級(jí)思想以新的語(yǔ)言文字形式的杰出的文學(xué)家。
梁?jiǎn)⒊奈恼抡Z(yǔ)言風(fēng)格被譽(yù)為“新文體”，其特點(diǎn)是自由運(yùn)用語(yǔ)言，為了曉暢地表達(dá)思想，作者使用詞語(yǔ)無(wú)所顧忌，務(wù)求說(shuō)得詳盡，不嫌反復(fù)強(qiáng)調(diào)，感情充沛。本文便是如此，作者為了表達(dá)他那奔縱的思想感情，他運(yùn)用了大量的排比、對(duì)偶、反復(fù)、重疊的修辭法，文章酣暢淋漓，熱情洋溢奔放，如第二段運(yùn)用重疊排比層層推進(jìn)的手法，從正反兩面加以反復(fù)闡發(fā);又如結(jié)尾部分也是用重疊、反復(fù)、排比、對(duì)偶寫法。
誠(chéng)然，用今天的眼光來(lái)看梁?jiǎn)⒊乃枷?，不免有一些偏頗之處，如作者把國(guó)民按老年、少年來(lái)區(qū)分并加以否定和肯定，把少年人全部看成先進(jìn)，老年人全部斥為保守，并且把舊中國(guó)的衰弱僅僅歸根于官僚的老朽，這些認(rèn)識(shí)并不完全符合實(shí)際。并且他并沒有指出一條具體的道路，雖然讓人激動(dòng)澎湃也感覺難以作為。但是，作為維新派的主要人物之一，梁?jiǎn)⒊憩F(xiàn)出來(lái)的愛國(guó)精神和他勇于突破傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)新，積極進(jìn)取的精神品格是非常值得當(dāng)今時(shí)代的少年學(xué)習(xí)和緬懷的。他的呼喊穿越時(shí)空，依舊深深地激勵(lì)著當(dāng)今的中國(guó)少年。
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇五
《少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)》是一本思政教育讀本，主要將2020開學(xué)第一課的內(nèi)容以書面形式呈現(xiàn)出來(lái)。今年開學(xué)第一課的主題是“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”，主要請(qǐng)了幾位抗議英雄，講述他們的經(jīng)歷以及對(duì)青少年所賦予的期望，令我受益匪淺。
少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)。讓我們一起學(xué)習(xí)抗議精神，感受民族力量，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)筑起一道希望的長(zhǎng)城！
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇六
今天早上，我們舉行了開學(xué)典禮。朱校長(zhǎng)的一席話讓我印象深刻。
正如朱校長(zhǎng)所說(shuō)，我們少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，從現(xiàn)在開始就要有遠(yuǎn)大的志向和明確的目標(biāo)，才會(huì)有所作為，不然就像在大海中航行時(shí)迷失方向的船只一樣無(wú)所適從。從現(xiàn)在開始，做人文明一點(diǎn)，身體健康一點(diǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真一點(diǎn)，將來(lái)才有可能成大事。
清朝著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”少年是國(guó)家未來(lái)的希望，少年怎么樣，國(guó)家就會(huì)怎么樣。所以，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)才有可能大有作為，報(bào)效祖國(guó)。
我們學(xué)習(xí)了一首贊美少年的詩(shī)歌——《少年》。詩(shī)中把少年比作初升的太陽(yáng)、高山的源泉、嫩綠的小樹、初展新翅的小鷹……以此贊美少年朝氣蓬勃、不斷進(jìn)步、充滿活力、志向遠(yuǎn)大、斗志昂揚(yáng)、大有作為的特點(diǎn)。
不要辜負(fù)了人們對(duì)我們少年的信任和期望，要從現(xiàn)在開始行動(dòng)。把玩耍的時(shí)間拿來(lái)讀讀書，用別人看電視的時(shí)間來(lái)拓展知識(shí)，把別人逛街打游戲的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)……如此認(rèn)真地學(xué)習(xí)，再加上高尚的品質(zhì)和健康的身體，就能不斷進(jìn)步，成為有用之材，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)。
讓我們從現(xiàn)在開始，腳踏實(shí)地，全面發(fā)展，奮發(fā)向上，通過(guò)自己不懈的努力成為有用之材，將來(lái)才能夠?yàn)橹袊?guó)的建設(shè)添磚加瓦，為中國(guó)的美麗添光增彩！
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇七
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”這朗朗上口的讀書聲是哪里來(lái)的呀？原來(lái)是同學(xué)們?cè)谧x《少年中國(guó)說(shuō)》。
這是《少年中國(guó)說(shuō)》的一小部分，也是最經(jīng)典的一部分，其中“少年智則國(guó)智”這句話我很贊同。
少年時(shí)期正是成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成了一名人才，可以為國(guó)家效力出謀劃策。中國(guó)上下五千年的'文化也不會(huì)失傳，有句話說(shuō)得好“自古英雄出少年?！毙r(shí)候有了好習(xí)慣，純真的本質(zhì)，那么長(zhǎng)大后又充滿了正義感，就是一位英雄，少年是國(guó)家的希望是國(guó)家的未來(lái)，將來(lái)便是世界的主宰者。
然而，現(xiàn)在一些少年和青年已經(jīng)不管不顧，有的開始騙父母的血汗錢去吃喝玩樂。像這樣的人將來(lái)會(huì)被社會(huì)淘汰。社會(huì)上需要的是有文化的人，有正義感的人。但是卻有很多人滿不在乎，仍然做老師眼中的壞學(xué)生，父母眼中的不孝子，大家眼中沒有正義感的人。
那么怎樣才能算是好少年呢？我覺著要有健康的身體，誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，犯了錯(cuò)知道改正，接受老師，父母的批評(píng)。有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力，有努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣寫好中國(guó)字，說(shuō)好中國(guó)話，做好中國(guó)人。如果能做到以上幾點(diǎn)證明你是一個(gè)好少年，一定會(huì)成為一名有用的人。
《少年中國(guó)說(shuō)》是一篇好xxxx，希望大家都能讀，都能成為做事有計(jì)劃，有分寸的好少年，成為為國(guó)負(fù)責(zé)的棟梁之才。
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇八
曾經(jīng)的中國(guó)有一段時(shí)間是那樣的弱小，竟無(wú)法抵御外來(lái)入侵者的攻擊，特別是在清朝末年，國(guó)勢(shì)衰弱，外國(guó)侵略者因此諷刺我們中國(guó)為“東亞病夫”、“老大帝國(guó)”。梁?jiǎn)⒊瑸榇藢懥诉@篇文章，憤然加以批駁。
讀到這篇文章的時(shí)候，我的心情是波瀾起伏的，我想，當(dāng)時(shí)這篇文章一經(jīng)問世，一定是對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了極大、極深遠(yuǎn)的影響吧！
文中，粱啟超以奔放的熱情，充滿力量的文字，激勵(lì)青少年奮發(fā)圖強(qiáng)，救國(guó)家、民族于水火之中，整篇文章讀來(lái)回腸蕩氣，富有極大的鼓動(dòng)性和感染力。
文中幾次提到中國(guó)少年要以“國(guó)強(qiáng)”為己任，這無(wú)論是在當(dāng)時(shí)還是在現(xiàn)在，都是值得大力提倡的，因?yàn)槲覀兦嗌倌曜鎳?guó)的希望，肩負(fù)著振興中華、富民強(qiáng)國(guó)的重任。文章中積極向上的精神令人折服，這也正是我們當(dāng)今中國(guó)少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。
讀完這篇文章，誰(shuí)能不熱血沸騰？誰(shuí)又能不對(duì)祖國(guó)的美好明天充滿希望呢？中國(guó)是要騰飛的，是要變得更強(qiáng)大的。中國(guó)的未來(lái)需要我們青少年去創(chuàng)造，我們是祖國(guó)的未來(lái)，為了祖國(guó)的美好明天，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)。
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇九
今天，我們的晨會(huì)令我印象深刻，受益匪淺。
朱校長(zhǎng)講完了后，五（一）班的同學(xué)上臺(tái)來(lái)吟誦“中國(guó)少年說(shuō)”，他們誦讀得很有感情：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……他們臉上非常地嚴(yán)肅，有時(shí)眉頭皺得緊緊的，有時(shí)他們的手整齊地伸向遠(yuǎn)方。他們演完后，臺(tái)下響起雷鳴似的掌聲。
我聽了這些同學(xué)富有激情地吟誦，他們整齊·高昂的聲音感染了我。正好，今天，我們又學(xué)習(xí)了“少年”這一篇課文，作者臧克家形象地把少年比作“六七點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”“萬(wàn)仞高山的源泉”“一株株嫩綠的小樹”“小鷹初展新翅”“一只一只乳虎”和“剛磨好的刀刃”，這讓我看到了少年的責(zé)任與希望，少年的希望是：作一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為中華崛起做貢獻(xiàn)的人。那今天的少年怎樣成為明天一個(gè)有希望的人呢？我認(rèn)為只有用今天的努力，不斷的奮勇向前，持之以恒的毅力，才能成為一個(gè)有希望的人。
新的學(xué)期第一次晨會(huì)結(jié)束了，我又長(zhǎng)大了一歲，我已經(jīng)成為了少年了，我知道身上的擔(dān)子很重，可是我有信心實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)—作一個(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家有貢獻(xiàn)的'人。
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇十
記得第一讀的時(shí)候，是在初高中時(shí)期，當(dāng)時(shí)懵懵懂懂，讀這樣的文章沒有什么感覺。今天再次讀時(shí)，不得不佩服梁公之超越一個(gè)世紀(jì)的思想眼光與精神，特別是結(jié)尾時(shí)那一大段排比，大氣磅礴，呈排山倒海之勢(shì)，讓人精神昂揚(yáng)向上，也許這就是經(jīng)典文章的精華吧，痛快淋漓！
老年人常思既往，保守而無(wú)所成。，少年人常思將來(lái)，冒險(xiǎn)而開拓創(chuàng)新。少年人精力充沛，創(chuàng)造力最高，而我少年中國(guó)40年來(lái)改革開放的成就有目共睹，不得不感嘆少年中國(guó)文化底蘊(yùn)之深厚，活力創(chuàng)造之充沛。恰同學(xué)少年，風(fēng)花正茂，正是少年中國(guó)與中國(guó)少年昂揚(yáng)向上，開拓進(jìn)取之時(shí)。對(duì)于現(xiàn)在的娛樂時(shí)代，我持保守態(tài)度，當(dāng)社會(huì)充斥著娛樂至上的主旋律時(shí)，就是我中國(guó)少年警醒之時(shí)。業(yè)精于勤荒于嬉，此乃千古明訓(xùn)。
我堅(jiān)信陽(yáng)明公的知行合一，我堅(jiān)信黨的實(shí)事求是之精神，唯有做到才是真知識(shí)。當(dāng)我少年中國(guó)形神合一之時(shí)，定是我中國(guó)加速度之峰值。
最后，祝福祖國(guó)母親新年快樂！
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇十一
文中把中國(guó)的`兩種未來(lái)分別比喻成少年跟老年。老年人常常想的是從前的種種，時(shí)而像吸了鴉片似的為往日風(fēng)光自喜，時(shí)而感懷世事無(wú)常因此不思進(jìn)取;少年人眼光盯住的是充滿希望的未來(lái)，因?yàn)闆]有枷鎖所以敢有所為，因?yàn)閷?duì)世界有所憧憬因此堅(jiān)信沒有不可能的事。
我對(duì)文中所說(shuō)的，大多表示同意。
再試想一下，現(xiàn)在教科書不是洋溢著一種由于中國(guó)古代四大發(fā)明而產(chǎn)生的一種自豪感嗎?這到底跟清政府沉醉于天朝美夢(mèng)有多大分別。中國(guó)古達(dá)四大發(fā)明無(wú)可置疑是偉大的，但是這種偉大，并不是由我們中國(guó)人繼承的，那么我們到底是不是還要一方面沾沾自喜，一方面還要繼續(xù)惋惜而永遠(yuǎn)跟在別人后面。我們要知道真正的偉大是需要繼續(xù)下去，美國(guó)的民主由華盛頓正式開創(chuàng)，林肯維護(hù)，美國(guó)憲法保證?，斞盼拿魍瑯右彩且坏懒聋惖娘L(fēng)景，但它的炫麗是由考古學(xué)家延續(xù)的，連自我傳承的本事都沒有我真的沒辦法承認(rèn)它是真正的偉大。
我不太同意的是文中對(duì)將來(lái)的過(guò)分關(guān)注。
沒錯(cuò)，沒有對(duì)未來(lái)有所思的國(guó)家、集體、個(gè)人，鐵定是沒有未來(lái)的。一條村子，所有村民把所有積蓄都拿出來(lái)就為了供一名大學(xué)生讀4年書，乍聽起來(lái)，還真的令人感動(dòng)。不是嗎?所有村民把所有希望都寄托在一位青年身上，這位青年除非毫無(wú)人性，不然怎么能不為自己的未來(lái)多多思量，所以這位青年大抵是很有前途?？墒茄剑粋€(gè)集體的重?fù)?dān)是一個(gè)還柔弱的肩膀所扛的起來(lái)的嗎?如果扛的起來(lái)當(dāng)然會(huì)加速他的成長(zhǎng)，如果不成，明天樓下又躺著一個(gè)希望。
另外，過(guò)多的回顧過(guò)去固然很容易變成故步自封，但是過(guò)多的思索未來(lái)，會(huì)不會(huì)也導(dǎo)致最后自己黃粱美夢(mèng)醒的時(shí)候變得異常脆弱。
不管是個(gè)人、集體、還是國(guó)家更多的應(yīng)該是把握現(xiàn)在，而不是懷念當(dāng)初、高談闊論，當(dāng)然過(guò)去也很重要，隨著年華的逝去，同步增加的就是關(guān)于這些的記憶，他是別人對(duì)于現(xiàn)在你的一個(gè)評(píng)價(jià)，同樣理想也很重要，它是一個(gè)方向，而已也很可能就是你這一生的終點(diǎn)跟最高峰，可是我們最應(yīng)該的是把握現(xiàn)在。過(guò)去的你畢竟已經(jīng)過(guò)去，再好都只能停放在一個(gè)叫做海馬回的停車場(chǎng);連現(xiàn)在都無(wú)法把握的你，憑什么保證下一刻不會(huì)也是繼續(xù)呆呆的憧憬未來(lái)。
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇十二
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
讀完這篇由梁?jiǎn)⒊瑢懙摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，我感到了一種強(qiáng)大的力量正在驅(qū)使著我，讓我心胸澎湃，斗志昂揚(yáng)。是啊，在梁?jiǎn)⒊ぐ簽⒚摰奈淖种?，充滿了霸氣、充滿了希望。
《少年中國(guó)說(shuō)》是以我們少年為核心寫的，把我們當(dāng)成祖國(guó)的希望。人們都說(shuō)：少年將是希望的種子，一定要讓他們好好地報(bào)效祖國(guó)。
在梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》之中，大量的提倡了這個(gè)觀點(diǎn)。今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。因?yàn)橹挥猩倌甑玫搅税l(fā)展，祖國(guó)以后才有希望。
文章的最后又講到：美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！更是對(duì)我們少年寄托了希望與祝愿！頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。
前途象海一般寬廣，未來(lái)的日子無(wú)限遠(yuǎn)長(zhǎng)。讓我們努力吧，創(chuàng)造新的未來(lái)，讓我們的祖國(guó)無(wú)比繁榮，讓世人以我們?yōu)轵湴?！一定要記住，我們是未?lái)的種子，未來(lái)的希望！所以，我們現(xiàn)在就必須要努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己；還要積極鍛煉，強(qiáng)壯身體；不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們必定從現(xiàn)在的祖國(guó)花朵成長(zhǎng)為參天大樹，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材！
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇十三
記得第一讀的時(shí)候，是在初高中時(shí)期，當(dāng)時(shí)懵懵懂懂，讀這樣的`文章沒有什么感覺。今天再次讀時(shí)，不得不佩服梁公之超越一個(gè)世紀(jì)的思想眼光與精神，特別是結(jié)尾時(shí)那一大段排比，大氣磅礴，呈排山倒海之勢(shì)，讓人精神昂揚(yáng)向上，也許這就是經(jīng)典文章的精華吧，痛快淋漓！
老年人常思既往，保守而無(wú)所成。，少年人常思將來(lái)，冒險(xiǎn)而開拓創(chuàng)新。少年人精力充沛，創(chuàng)造力最高，而我少年中國(guó)40年來(lái)改革開放的成就有目共睹，不得不感嘆少年中國(guó)文化底蘊(yùn)之深厚，活力創(chuàng)造之充沛。恰同學(xué)少年，風(fēng)花正茂，正是少年中國(guó)與中國(guó)少年昂揚(yáng)向上，開拓進(jìn)取之時(shí)。對(duì)于現(xiàn)在的娛樂時(shí)代，我持保守態(tài)度，當(dāng)社會(huì)充斥著娛樂至上的主旋律時(shí)，就是我中國(guó)少年警醒之時(shí)。業(yè)精于勤荒于嬉，此乃千古明訓(xùn)。
我堅(jiān)信陽(yáng)明公的知行合一，我堅(jiān)信黨的實(shí)事求是之精神，唯有做到才是真知識(shí)。當(dāng)我少年中國(guó)形神合一之時(shí)，定是我中國(guó)加速度之峰值。
最后，祝福祖國(guó)母親新年快樂！
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇十四
通過(guò)學(xué)習(xí)少年中國(guó)說(shuō)后，作為一名小學(xué)生我有了許多感想。
少年中國(guó)說(shuō)的作者是梁?jiǎn)⒊谇逭當(dāng)÷鋾r(shí)寫下的，當(dāng)時(shí)的中國(guó)敗落無(wú)能，沒有強(qiáng)大的力量，外國(guó)人攻擊我們制造輿論，污蔑中國(guó)是“東亞病夫”，“老大帝國(guó)”。梁?jiǎn)⒊枷胫髁x為依據(jù)，我看到這篇文章，霎時(shí)，心中波濤洶涌，憤憤不平。
文中，梁?jiǎn)⒊员挤诺臒崆行那?，大聲呼吁，激?lì)中國(guó)少年奮發(fā)圖強(qiáng)，保衛(wèi)祖國(guó)，守護(hù)家園。中國(guó)人民處于水深火熱中，整篇文章都富有極大的感染力。文章使我們震撼，也使我們?nèi)ド钌钏伎?，中?guó)過(guò)去為什么會(huì)落后？為什么沒有人去反抗？為什么會(huì)被欺負(fù)，會(huì)被侮辱？不就是因?yàn)闆]有人才嗎？沒有先進(jìn)的技術(shù)，中國(guó)就不會(huì)發(fā)展，只會(huì)永遠(yuǎn)的落后。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的新一代，我們有責(zé)任讓祖國(guó)變得富強(qiáng)起來(lái)，所以，作為中華兒女，作為中國(guó)的炎黃子孫，我們應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者，只要有文化，我們強(qiáng)大了，祖國(guó)就能強(qiáng)大。
我們每個(gè)人都有成就，那中國(guó)就不會(huì)受他國(guó)的欺負(fù)了，最后只想說(shuō)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的驕傲，為了祖國(guó)美好的明天，我們一定要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，加油中國(guó)，加油少年。
少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選讀后感篇十五
今天我們進(jìn)行了晨會(huì)，晨會(huì)的主題恰巧和今天要學(xué)的少年不謀而合，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”這是梁?jiǎn)⒊袊?guó)少年說(shuō)里面的內(nèi)容，大家應(yīng)該都很熟悉吧！今天我就來(lái)回首少年。
我們少年是朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、奮勇向前充滿生機(jī)的精神特點(diǎn)，志向遠(yuǎn)大、大有作為的前途特點(diǎn)，少年如東升的太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈，耀眼奪目，啊，我們的祖國(guó)正如風(fēng)華正茂的少年，朝氣蓬勃，前途正如大海一樣浩瀚無(wú)垠。因此我們因努力學(xué)習(xí)知識(shí)，擁有卓越的才智和雄于地球的風(fēng)貌，我們也將與祖國(guó)一起萬(wàn)古流芳。
今天，晨會(huì)的展示則把少年的精神品質(zhì)，全部給通過(guò)節(jié)目來(lái)充分具體的描寫了出來(lái)，很想知道內(nèi)容？好，就聽我給你們唯唯到來(lái)吧！
早晨，隨著晨會(huì)音樂的的節(jié)奏，我們發(fā)著整齊的步子，走向操場(chǎng)，轉(zhuǎn)身立定，一切都準(zhǔn)備就序后，主持人的一句話打破了清晨的寧?kù)o，少年自由則國(guó)自由，又是中國(guó)少年說(shuō)，沒錯(cuò)，這次晨會(huì)就是說(shuō)我們少年充滿氣質(zhì)不甘示弱的，并且贊美少年的品行，隨后校長(zhǎng)來(lái)宣布開學(xué)典禮的開始，和充滿那鼓勵(lì)的語(yǔ)言，震奮人心，同時(shí)也指出了我們的缺點(diǎn)。對(duì)我們的開學(xué)挺有幫助，最后一首國(guó)家道出了少年的心聲，男女對(duì)唱的巨大魅力hoid住全場(chǎng)，至今還令人回味無(wú)窮，讓人難忘。
中國(guó)少年，一條奔騰的巨龍，在世界的東方巍巍而立！
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