在總結(jié)心得體會的過程中，我們還能夠梳理出自己的思路和邏輯，提高自己的表達和寫作能力。在寫心得體會時，要注重個人的感受和體驗，展示出真實的思想和情感。這些心得體會范文來源于各個領(lǐng)域的優(yōu)秀個人和企業(yè)，具有重要的借鑒意義。
德育班會心得體會篇一
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的日新月異，德育教育也變得愈發(fā)重要起來。在德育教育的過程中，班會成為了一種常見的教育形式，通過班會的方式，學(xué)?？梢愿玫亻_展德育教育。近期，我所在的高中舉辦了一次德育班會，讓我收獲頗豐。以下是我對這次班會的心得體會。
首先，這次班會讓我感受到了班級大家庭的溫暖和凝聚力。班級是學(xué)生在校園中的第二個家，而班級的溫暖和凝聚力恰恰來源于每一個成員的共同努力和積極參與。這次班會，每一位同學(xué)都積極參與了班會活動，提出了自己的觀點和建議，讓我感受到了大家對班級大家庭的重視和熱愛。大家紛紛發(fā)表自己的觀點，提出了一些建設(shè)性的意見和建議，讓我們的班級更加和諧和融洽。
其次，這次班會給我?guī)砹藢ξ磥戆l(fā)展的思考和規(guī)劃。在討論班級發(fā)展方向和目標的過程中，我意識到自己對未來的規(guī)劃還不夠明確。通過聽取其他同學(xué)的討論和分享，我逐漸明確了自己的未來發(fā)展方向，并制定了一些實現(xiàn)目標的具體計劃。比如，在班會中，有同學(xué)提出要加強自身的學(xué)科能力，有些同學(xué)提出要積極參加各類社團活動鍛煉自己的綜合素質(zhì)。通過聽取這些觀點和建議，我深感自己的規(guī)劃還存在不足，隨后，我明確了自己未來發(fā)展的目標，并制定了一些實現(xiàn)目標的具體計劃。
第三，這次班會讓我更加深入地了解了班級的成員。在班級管理方面，了解班級成員的情況是非常重要的，而這次班會，讓我更加深入地了解了我的同學(xué)們。通過班會的形式，我們可以展示自己的優(yōu)點和特長，也可以分享自己的經(jīng)驗和感悟。在這次班會中，我了解到自己班級里有很多積極向上、樂于助人的同學(xué)，也看到了一些同學(xué)存在的問題和困擾。通過這些了解，我們可以更好地幫助他們，也更加有利于班級的協(xié)調(diào)和發(fā)展。
第四，這次班會還加強了我對團隊合作的認識。在班級管理方面，團隊合作是不可或缺的一部分。這次班會中，我和同學(xué)們一起討論，一起決策，一起工作，體驗到了團隊合作的重要性和力量。班會中，每一個人的發(fā)言和建議都起到了重要的作用，我們共同投入，共同努力，才能取得更好的效果。通過這次班會，我更加明白團隊合作的重要性，只有在團隊合作中，我們才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)個人和集體的共同目標。
最后，這次班會讓我意識到德育教育的重要性。在這次班會中，我們不僅討論了班級的發(fā)展和規(guī)劃，還進行了一些德育教育的活動。通過這些活動，我們更加深入地了解了德育的內(nèi)涵和重要性。在活動中，我們共同探討了誠信、友誼、責(zé)任等價值觀念，并通過一些游戲和討論，讓我們更清晰地認識到這些價值觀念對我們的影響。通過這次班會，我明白了德育教育的重要性，以及培養(yǎng)德育素質(zhì)的必要性。
總的來說，這次德育班會讓我受益匪淺。在班會中，我感受到了班級大家庭的溫暖和凝聚力，收獲了對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃，更深入地了解了班級的成員，加強了我的團隊合作意識，并認識到了德育教育的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這次班會給我?guī)淼氖斋@將會起到重要的指導(dǎo)作用。我也希望通過自己的努力，將這次班會的精神傳遞給更多的同學(xué)，讓我們的班級更加和諧和美好。
德育班會心得體會篇二
近年來，學(xué)校越來越注重學(xué)生的品德素質(zhì)培養(yǎng)，其中“責(zé)任德育班會”就成為了一個重要的途徑。作為一名中學(xué)生，我參加了多次班會，并深感受到這一活動對我的成長有著深遠的影響。下面，我將分享一下我對“責(zé)任德育班會”的體會和感悟。
一、班會聚焦學(xué)生品德素質(zhì)
“責(zé)任德育班會”是指以責(zé)任為主題的德育班會，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生形成正確的責(zé)任觀念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力，提高學(xué)生的品德素質(zhì)。在班會中，我們會聽取老師對責(zé)任的闡述和案例分析，接受學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗分享，以及進行一些有針對性的角色扮演和討論。通過這些活動，我認識到了責(zé)任的定義、重要性以及如何去承擔(dān)責(zé)任。
二、班會激發(fā)學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性
班會并不是單向的知識傳授，它更注重學(xué)生的參與和互動。在班會上，老師會以小組形式為我們出題討論并請我們發(fā)表個人觀點，增強了我們的主動性和創(chuàng)造性。有時候老師讓我們自己設(shè)計游戲或者活動，提高我們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些過程都需要我們提前做好思考和準備，并能夠促進我們更加深入地理解對于需求問責(zé)，自我問責(zé)和責(zé)任下行的理解和涵義，更加全面地獲取有用的責(zé)任的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
三、班會增強班級凝聚力和友誼
在班級中，“責(zé)任德育班會”也起到了一定的凝聚作用。聚焦責(zé)任成為了我們相互理解、互動和交流的重要切入點。班會中，大家可以在思想碰撞中感受到彼此的思路和理解水平，也可以通過組別合作追求目標，同時也更加增加了共同的話題和共同的責(zé)任感。這樣，班會不僅僅是一種傳統(tǒng)德育教育形式，它也更是班級凝聚友誼的一個重要途徑。
四、班會引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會
通過“責(zé)任德育班會”活動，學(xué)生不僅僅獲取了更多有關(guān)責(zé)任的知識和經(jīng)驗，更是能夠激發(fā)我們更積極的參與社會。有的班會會安排社會志愿服務(wù)和社區(qū)服務(wù)等活動，讓我們親身感受到為他人服務(wù)的快樂與溫暖。在這個過程中，我們還能夠鍛煉我們的溝通、組織、協(xié)調(diào)和管理能力，從而成為能夠擁有更大責(zé)任和能力的公民。
五、班會對個人成長有著深遠影響
對我個人而言，“責(zé)任德育班會”讓我深刻認識到責(zé)任的重要性，也讓我更加清晰地感受到自己作為一個成年人的責(zé)任。我學(xué)會了在小事上做自己應(yīng)該做的事情，不逃避責(zé)任，把自己的角色盡心盡力地扮演好。同時，“責(zé)任德育班會”也為我提供了一個可能能夠幫助我指導(dǎo)自己走向未來更美好的人生道路的理論和實踐基礎(chǔ)。
總之，在“責(zé)任德育班會”中，我們不僅僅是接受了“責(zé)任”這一主題的教育，更是通過寓教于樂的方式增強了班級凝聚力，激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，不斷推動著班級的成長和進步。因此，我相信，班會這一德育教育活動將在未來中持續(xù)地出現(xiàn)，并不斷地為中國的教育貢獻著不可替代的力量。
德育班會心得體會篇三
第一段：引言
德育班會是學(xué)校開展德育工作的重要形式之一，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生德育修養(yǎng)的平臺，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的機會。最近我參加了一次德育班會，并受益匪淺，下面就來和大家分享一下我的心得體會。
第二段：主題的分析和論證
德育班會是培養(yǎng)學(xué)生德育修養(yǎng)的有效手段。通過德育班會，學(xué)?？梢越M織學(xué)生集中學(xué)習(xí)德育知識，增強他們的道德意識和法制意識。在這次班會中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于誠信的主題，老師通過豐富的案例和互動的方式，讓我們更加深刻地了解了誠信的重要性和作用。同時，德育班會還可以促進學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊意識和責(zé)任感。在班會中，我們進行了小組討論和合作活動，通過互相合作、溝通思想、交流觀點，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第三段：個人體會和感悟
這次德育班會給我留下了深刻的印象。首先，德育班會讓我更加明確了自己應(yīng)該具備的道德規(guī)范和行為準則。通過老師的引導(dǎo)，我認識到只有真誠、守信的行為才能樹立良好的形象。其次，德育班會讓我認識到誠信不僅僅在個人生活中重要，更在學(xué)習(xí)和工作中起著至關(guān)重要的作用。只有具備了誠信，我們才能取得他人的信任和尊重，才能取得真正的成功。最后，德育班會讓我明白了只有通過相互合作、溝通交流，我們才能更好地完成團隊任務(wù)，取得更好的成績。
第四段：對改進的建議和期望
在這次德育班會中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，對于一些學(xué)生來說，德育班會可能存在著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度過高或者參與度不夠的問題。我建議學(xué)校和老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整和開展一些針對性的德育班會活動，讓更多的學(xué)生能夠參與到其中。其次，德育班會中的活動形式和內(nèi)容也可以更加多樣化和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以引入游戲、角色扮演等元素，讓學(xué)生在娛樂中接受德育教育。
第五段：總結(jié)
德育班會作為學(xué)校德育工作的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生德育修養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要的意義。通過這次德育班會，我不僅受益匪淺，也發(fā)現(xiàn)了其中的不足之處。我相信，在學(xué)校和老師的共同努力下，德育班會一定會不斷改進和完善，為學(xué)生提供更好的德育教育平臺。相信通過德育班會的深入開展，將有更多的學(xué)生能夠在道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)方面有所提高，從而為社會的發(fā)展貢獻更多的力量。
德育班會心得體會篇四
近年來，以培養(yǎng)德育為核心內(nèi)容的班會教育逐漸在高中階段得到普及。每次參加班會活動，我都能從中獲得很多啟示和收獲。接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會，分享一些在德育班會中所領(lǐng)悟到的心得體會。
第一段：班會教育的重要性
德育班會是培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)、塑造良好習(xí)慣的重要途徑。德育班會旨在引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀念，提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膽B(tài)度、優(yōu)秀的品質(zhì)和高尚的情操。通過班會的研討、分享和實踐活動，學(xué)生們能夠認識到自己的不足之處，從而更好地修正自身問題。
第二段：班會的主題設(shè)計
每一次班會都有不同的主題，其中有些是關(guān)于品德修養(yǎng)、價值觀教育，有些是關(guān)于青春期心理，還有些是關(guān)于家庭教育。這些主題不僅涵蓋了學(xué)生所需的各方面素養(yǎng)，而且能夠幫助學(xué)生們認識到自己在這些方面還有哪些需要提高的地方。通過這些主題的設(shè)計，學(xué)生們能夠更加全面地發(fā)展自己。
第三段：班會活動的形式
德育班會的活動形式多種多樣，如小組討論、互動游戲、主題演講等等。這些活動既能夠增強學(xué)生與老師和同學(xué)之間的聯(lián)系，又能夠提升學(xué)生們的表達能力。其中，小組討論是我覺得非常有趣而且有益的活動。在小組中，我們可以互相傾聽和交流，共同解決問題，并在整理自己的觀點時獲得思考和總結(jié)的機會。
第四段：班會活動的收獲
通過參加德育班會，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了如何從生活中的點滴小事中積累品德和道德經(jīng)驗，使自己更加成熟和穩(wěn)重。其次，我也敏銳地意識到了自己的不足之處，比如自我管理能力較差、情緒管理不成熟等。通過經(jīng)常性地參加班會，我逐漸提升了自身的修養(yǎng)，改進了自己的表達方式，培養(yǎng)了自己的團隊合作精神。
第五段：班會教育的重要性與未來展望
德育班會不僅是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要途徑，更是推動學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。通過班會教育，我們能夠更好地理解自己、認識自己，提升自我管理和團隊合作的能力。因此，我對未來的班會教育有著很高的期望。我希望班會能夠更加注重學(xué)生的思維培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，進一步挖掘?qū)W生的潛力，并在實踐中不斷創(chuàng)新，為學(xué)生提供更多更好的發(fā)展機會。
總結(jié)：通過德育班會，我們學(xué)會了如何培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)，提升自己的道德觀念。我們在交流和合作中認識到了自己存在的不足，也改進了自己的表達方式和合作能力。對于未來的班會教育，我們有著更高的期望，希望能為學(xué)生提供更多更好的發(fā)展機會。
德育班會心得體會篇五
近期，我所在的中學(xué)組織了一場德育主題班會，讓所有的同學(xué)都深受教育。這次班會讓我們領(lǐng)悟到很多道理和哲理，也讓我們了解了什么是真正的品德修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享自己對這次班會的心得和體會。
第一段：背景介紹
首先，我覺得需要提及一下班會的背景和意義。這次班會是由學(xué)校的德育活動策劃小組在校園內(nèi)組織的一次集中教育活動，目的在于引導(dǎo)學(xué)生思考走向成功的道路，明確各自的責(zé)任和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)上的“成才”和人性上的“成人”。通過這次班會，所有的同學(xué)從中尋求新的啟示和力量，來不斷提升自己的整體素質(zhì)和人性取向。
第二段：主題講解
在這次班會中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于德育的知識和理念。主講人講解了在日常生活中如何自我修養(yǎng)、如何改變不良的行為習(xí)慣、如何成為一名對社會有所貢獻的人等等。我們學(xué)到了尊重他人，學(xué)會公正看待他人的成功和失敗。同時，我們還學(xué)到了做人的底線，接受自己和他人的缺點并給予自己和別人寬容。
第三段：反思與體會
在這次班會上，我深深地反思了自己的行為，尤其是在與他人交往中的行為。我認識到了我的很多缺點，例如自我意識過強、不夠善良和關(guān)愛他人等等。這些缺點在以后的人生中必然會成為我的阻礙。因此，我決定盡快改變自己的行為習(xí)慣，注重培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和品質(zhì)，盡可能做一個有益于社會、有意義的人。
第四段：展望未來與感悟
這次班會讓我有了新的展望和感悟。我認為，“德育”不僅僅是在學(xué)校中的一個課程，更是一種人生態(tài)度和價值觀。一個有德行、有道德、懂分辨的人，才是真正的“成功者”。因此，我更要注重培養(yǎng)自己的德育，學(xué)習(xí)和掌握更多的道理和智慧來呵護自己的人生，成為一名對社會有所貢獻的人。
第五段：總結(jié)
總之，這次班會為我們提供了一個交流、學(xué)習(xí)和參與的平臺，讓我們感悟到“德育”的魅力和意義。班會的精神和理念將會在我們的工作中、生活中、思想中產(chǎn)生重要的影響。我相信，在學(xué)校的德育引領(lǐng)下，我們一定能成為更好的人，為自己的人生贏得更為美好的未來。
德育班會心得體會篇六
近年來，高校對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)越來越重視，德育班會作為一種重要的校園文化建設(shè)形式，在學(xué)生思想道德教育中發(fā)揮著重要的作用。作為班主任和輔導(dǎo)員，每一次德育班會都是與學(xué)生溝通交流的重要平臺，參與其中，我深感這是一次難得的機會，也切實地體會到自己的成長與提高。
首先，德育班會是了解學(xué)生心理、關(guān)注學(xué)生思想問題的重要渠道。在德育班會上，班主任和輔導(dǎo)員有機會用近距離的方式與學(xué)生交流，他們會向你傾訴他們的壓力、困惑和煩惱。在這個過程中，我能更加直觀地感受到學(xué)生的內(nèi)心世界，也能夠更準確地判斷學(xué)生的思想狀態(tài)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在面臨困難和挑戰(zhàn)時會內(nèi)心彷徨，缺乏應(yīng)對的自信和勇氣。因此，我在德育班會上積極關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，傾聽他們的心聲，并給予他們思想理解和情感支持，幫助他們走出困境。
其次，德育班會是傳遞教育思想、弘揚正能量的重要平臺。班會時常有一些話題，如道德人生、健康成長、校園文化等等，我們可以通過德育班會傳遞正確的教育觀念、培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。在德育班會上，我會通過選取不同領(lǐng)域的好人好事作為案例，向?qū)W生們講述故事，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、心懷感恩。這樣一來，學(xué)生們獲取到了正能量的激勵，同時也對個人的成長起到了積極的促進作用。
第三，德育班會是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的重要手段。在德育班會上，我會通過分享一些學(xué)習(xí)方法、時間管理技巧等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。在這個過程中，我鼓勵學(xué)生們制定個人目標，并幫助他們制定具體的計劃，指導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠戆才艜r間和有效利用學(xué)習(xí)資源。通過德育班會，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力得到了提高，他們開始主動思考自己的學(xué)習(xí)問題，積極尋找解決方案，并主動探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第四，德育班會是增強班級凝聚力和團隊合作精神的重要途徑。在德育班會上，我將會和學(xué)生們進行團隊合作的游戲和活動，通過這些活動來提高班級凝聚力和團隊合作精神。在游戲中，學(xué)生們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，相互協(xié)作，學(xué)會尊重他人和合作共贏。通過這些活動，學(xué)生們不僅能夠感受到班級的溫暖和團隊的力量，而且能夠培養(yǎng)自己的溝通協(xié)作能力，加強團隊合作精神。
最后，德育班會是樹立良好師生關(guān)系和促進學(xué)校文化建設(shè)的重要途徑。在德育班會中，我與學(xué)生能夠建立起良好的師生關(guān)系，學(xué)生愿意向我傾訴他們的困惑和煩惱，我也樂意聽取他們的心聲并提供適當?shù)闹笇?dǎo)。通過與學(xué)生的交流互動，學(xué)生們對我的關(guān)心和幫助產(chǎn)生了認同感和依賴感。同時，在德育班會中，我還會積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與校園文化建設(shè)，使學(xué)生們更好地融入學(xué)校，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總結(jié)而言，德育班會對于學(xué)生的思想道德教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著重要作用。通過德育班會，班主任和輔導(dǎo)員可以了解學(xué)生的心理需求，傳遞教育思想，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，增強班級凝聚力和團隊合作精神，樹立良好的師生關(guān)系，并促進學(xué)校文化建設(shè)。在我參與德育班會的過程中，我深刻地感受到了自己在學(xué)生思想教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面的成長和提高，也進一步明確了德育班會對學(xué)生發(fā)展的積極意義。因此，我會繼續(xù)加強在德育班會中的參與和努力，為幫助學(xué)生健康成長、全面發(fā)展而不懈努力。
德育班會心得體會篇七
第一段：引言（150字）
德育班會是學(xué)校德育工作的一個重要環(huán)節(jié)，通過班會，可以深化學(xué)生對道德倫理的認識，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。通過參加德育班會，我深刻認識到班會對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，并且體會到了這種活動所帶來的積極影響。
第二段：感受班會的重要性（250字）
在我參加德育班會的過程中，我深刻地感受到班會對學(xué)生的重要性。通過班會，我們不僅可以了解到各種道德倫理知識，還可以通過與同學(xué)的交流與分享，從中獲得啟發(fā)和指導(dǎo)。班會是一個集體教育的過程，通過班級集體的力量，可以促進每位同學(xué)的成長和進步。班會還有助于情感交流，增強同學(xué)間的團結(jié)和友愛，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力。班會使我們感受到自身的責(zé)任與義務(wù)，促使我們與優(yōu)秀的同學(xué)互相比較，從而激發(fā)出更好的潛能。
第三段：班會的活動形式（250字）
德育班會的形式多種多樣，既有講座式的學(xué)習(xí)形式，也有小組討論、角色扮演等互動形式。這些形式都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓人的道德意識得到有效的激活和培養(yǎng)。在班會中，我收獲了很多道德倫理知識，比如如何公正與平等地對待他人，如何與他人友好相處等。通過角色扮演，我也學(xué)會了如何做一個負責(zé)任的公民，如何運用所學(xué)到的道德原則去衡量自己的行為。
第四段：班會的積極影響（250字）
班會對學(xué)生的積極影響是顯而易見的。首先，班會提供了一個良好的德育平臺，通過活動形式的多樣性，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生參與活動的積極性。其次，班會使學(xué)生能夠在集體中學(xué)會與人相處的能力，增強了同學(xué)間的團結(jié)和協(xié)作意識。最后，班會通過啟發(fā)與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀與人生觀，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)與素質(zhì)。
第五段：總結(jié)體會（300字）
通過參加德育班會，我深刻認識到班會對學(xué)生的重要性以及其帶來的積極影響。在德育班會中，我收獲了很多道德倫理知識，懂得了如何與他人友好相處，如何在道德準則的引導(dǎo)下做出正確的選擇。我也學(xué)會了如何關(guān)心他人，如何擔(dān)當自己的責(zé)任。德育班會不僅在知識教育上給予我們幫助，更是在品德修養(yǎng)上對我們起到了引領(lǐng)與帶動的作用。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)堅持參加德育班會，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為一個品德優(yōu)良的公民。
通過以上五段的連貫文章，我對于德育班會的心得體會展開了詳細的敘述。通過這篇文章，可以看出我對德育班會的重要性以及其帶來的積極影響有較為深刻的認識，實實在在地感受到了德育班會對個人的幫助和指導(dǎo)。通過參加德育班會，我不僅收獲了道德倫理知識，還學(xué)會了與他人友好相處、團結(jié)協(xié)作的能力，對于自身的品德修養(yǎng)和人生態(tài)度都有了積極的提升。通過這篇文章，我希望可以傳達出我對德育班會的認識和體會，同時也希望能夠激發(fā)更多學(xué)生對德育班會的關(guān)注和參與。
德育班會心得體會篇八
經(jīng)過一年的教育教學(xué)工作，對學(xué)生的教育德育有了更深的體會，我認為，提高全民思想道德素質(zhì)，要從中小學(xué)生的德育工作抓起。德育工作應(yīng)該放在學(xué)校工作的首要位置。德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分，而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實施教學(xué)工作的重要前提和保證。
學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，教師就得首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學(xué)校大局的高度。教師的任務(wù)是教書育人，教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等，都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。
作為高中教育工作者，我們所服務(wù)的對象正處在成長的重要階段，從職業(yè)道德和工作需要上來講，應(yīng)該做到以下幾個方面：
我們國家是法制國家，在教學(xué)工作中，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話，在教育教學(xué)中要依法開展教育教學(xué)工作，更要以中華五千年的道德文化從教。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進取，作出優(yōu)異的成績。轉(zhuǎn)變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對象是學(xué)生，我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護他們，讓他們感受社會的正能量，讓學(xué)生的思想始終在正軌中運行，樹立正確的價值觀！
教育發(fā)展的速度越來越快，我們應(yīng)該清楚地認識到，人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經(jīng)濟時代，信息時代，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為教師，既要教給學(xué)生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學(xué)生很大的影響，有時會影響到學(xué)生的一生，因此，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強化政治學(xué)習(xí)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高自身素質(zhì)，只有這樣我們所教出的學(xué)生才會青出于藍而勝于藍！
德育班會心得體會篇九
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，人們對教育的要求也越來越高。不僅要求學(xué)生有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績，更注重培養(yǎng)良好的德育素養(yǎng)。作為一名教師，我有幸參加了一次德育班會，從中獲得了許多教育的啟示和心得體會。
德育班會，是學(xué)校德育工作的一個重要環(huán)節(jié)。在這個班會上，我們不僅能夠與學(xué)生和家長互動交流，還能共同探討學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出相應(yīng)的改進方案。這讓我深感班會的重要性，也彰顯了學(xué)校提倡德育教育的決心。
首先，德育班會幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。在這次班會上，我們邀請了一位成功的企業(yè)家作為嘉賓，分享他的人生經(jīng)驗。他在分享中強調(diào)了堅持、努力和樂觀的重要性。這讓學(xué)生們明白，只有努力奮斗才能取得成功，而且成功不僅在于金錢和地位，更重要的是內(nèi)心的滿足和成長。這對學(xué)生來說是一個很好的教育啟示，有助于引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，德育班會有助于促進家校合作，共同培養(yǎng)孩子的德育素養(yǎng)。在班會中，家長積極參與，對于學(xué)生的表現(xiàn)和問題都能夠及時溝通。通過與家長交流，我們不僅能夠了解學(xué)生家庭的情況，還能夠互相分享對于孩子教育的經(jīng)驗和方法。這樣的合作能夠使教育更加有針對性和有效性，幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。
再次，德育班會是一種教育的方式和手段。在這次班會上，我們通過播放學(xué)生優(yōu)秀的德育表現(xiàn)視頻、講述學(xué)生身邊的榜樣人物等方式，使學(xué)生感受到了德育的重要性和價值。這樣的教育方式能夠生動有趣地向?qū)W生傳遞德育的理念，讓他們在輕松愉快的氛圍中接受德育教育。
最后，德育班會能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和社會責(zé)任感。在班會中，我們還經(jīng)常分享一些社會公益活動和志愿者服務(wù)的信息，鼓勵學(xué)生積極參與。通過這些活動，學(xué)生能夠了解社會的需求和問題，并主動參與到解決問題的過程中。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，更能夠鍛煉他們的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。
總的來說，德育班會是一種德育教育的有效方式。通過班會，學(xué)生能夠樹立正確的人生觀和價值觀，促進家校合作，提高教育的針對性和有效性，激發(fā)學(xué)生的積極性和社會責(zé)任感。作為一名教師，參與德育班會讓我深感自身教育工作的重要性，也更加堅定了我對德育教育的信念和決心。我相信，通過我們共同的努力，我們的學(xué)生一定能夠成為品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任感的社會棟梁。
德育班會心得體會篇十
近年來，我國高中德育教育逐漸受到重視，德育班會成為高中學(xué)校推進學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。作為學(xué)生，我也參加了德育班會，并從中獲得了一些寶貴的體會。在這篇文章中，我將以五段式的形式，分享我在德育班會中的心得與體會。
首先，參加德育班會讓我深刻認識到德育的重要性。在德育班會中，我們不僅能夠了解德育教育的具體內(nèi)容，還能聽到一些身邊發(fā)生的案例，這些案例教會了我什么是正確的行為，也教會了我什么是錯誤的行為。通過德育班會，我認識到德育不僅僅是為了維護學(xué)校紀律秩序，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，塑造學(xué)生的品格。正是這一認識讓我更加重視德育教育，努力做到理解德育、支持德育、參與德育。
其次，德育班會幫助我增強了自主學(xué)習(xí)的能力。在德育班會中，我們通常需要自己準備主題發(fā)言或者展示，這既是對我們學(xué)習(xí)成果的一種檢驗，也是對我們自主學(xué)習(xí)能力的一種鍛煉。通過自主學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何查找、整理和利用相關(guān)資料，提高了自己的信息獲取和處理能力。在德育班會中，自主學(xué)習(xí)遠不止于表達，還包括對德育教育的體驗和感悟的整理。通過自主學(xué)習(xí)，我逐漸形成了自己獨立思考和表達的能力，這對我未來的學(xué)習(xí)和生活都是極其有益的。
第三，德育班會促進了同學(xué)之間的互動和交流。在德育班會中，我們通常會分成小組進行討論和演講，這讓我們有機會和其他同學(xué)交流自己的想法和看法。通過和其他同學(xué)的交流，我不僅能夠了解到他們對德育問題的不同觀點，還能夠交流一些實踐和經(jīng)驗，互相借鑒和學(xué)習(xí)。德育班會既是我們思想的舞臺，也是我們展示自己能力的機會。在德育班會中，我們彼此之間進行辯論、討論和合作，充分體現(xiàn)了團隊合作的精神和能力。
第四，德育班會激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考。德育班會的主題涵蓋了社會、倫理、法律等方方面面的問題，這讓我更多地關(guān)注到了社會的現(xiàn)實問題和矛盾。通過參加德育班會，我逐漸學(xué)會了去減少自我中心，站在社會的高度去思考問題，并以學(xué)生的身份尋找解決問題的途徑。德育班會使我更加明確了自己的社會責(zé)任，激發(fā)了我追求公平正義、關(guān)心弱勢群體的意識。
最后，德育班會拓寬了我的知識面和視野。德育班會通常涉及的主題廣泛，包括社會實踐、創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)力等課題，這些都是我在學(xué)校正式課程之外所能接觸到的內(nèi)容。通過德育班會，我不僅能夠了解到一些與課程相關(guān)的知識，還能夠了解到一些與自己興趣愛好相關(guān)的領(lǐng)域，進而拓寬了我的知識面和視野。德育班會使我感受到了知識的廣闊和學(xué)習(xí)的無止境，不僅激發(fā)了我追求知識的欲望，還讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機會。
總之，參加德育班會讓我受益匪淺。通過德育班會，我深刻認識到了德育教育的重要性，增強了自主學(xué)習(xí)的能力，促進了同學(xué)之間的互動和交流，激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考，同時也拓寬了我的知識面和視野。德育班會讓我不僅成為了一個懂得文明的學(xué)生，也成為了一個有思想、懂得關(guān)心他人、勇于表達的公民。我相信，通過德育班會的舉辦和參與，我將會在道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)能力的培養(yǎng)中邁上一個新的臺階。
德育班會心得體會篇十一
古人云：“師有百行，以德為首.”德是教師的靈魂，是教師的生命.“無德不成師，德高才為范”.因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德.我，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面.
愛的教育，是教育力量的.源泉，是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育.”未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣.你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心.教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容.
學(xué)生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學(xué)會從孩子的角度去思考問題.
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的.賞識教育最難得可貴的首先是對學(xué)生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待.賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的.
愛還需要寬容.“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學(xué)生，有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈.
此外，教育需要責(zé)任.責(zé)任源于愛心，其本身亦是真愛.如果說，沒有責(zé)任的愛是無法存在的.那么，沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義.熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復(fù)興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起.責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé).這種職責(zé)是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學(xué)生的高度責(zé)任心.
新一輪課程改革在為整個基礎(chǔ)教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念.教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體，而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學(xué)過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程.在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機智等.其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念.此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，經(jīng)常參加教育科研活動，參加各種教師培訓(xùn)活動，提高自己，充實自己.
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵.在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗.
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學(xué)科知識、教育知識.社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求.教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是教師專業(yè)化的必然要求.新課程中有不少新知識、新實驗、新方法.不學(xué)習(xí)，不重構(gòu)學(xué)科知識體系就會落伍，所以教師應(yīng)該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識.
教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù).大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實踐.教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學(xué)生喜歡你.要做到這一點，就要研究課堂教學(xué)實踐.課堂是教師的試驗田，教師務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生，立足教材.若沒有研究，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法，使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué);沒有研究，也就沒有教師個性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研.
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化.據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學(xué)時間增加開始不斷加重.為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我.此外，還要補充教育哲學(xué)資源，加強哲學(xué)修養(yǎng).
除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康.在此不一一詳述.
這些就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師.
德育班會心得體會篇十二
長期以來，隨著工作的深入，與學(xué)生接觸的時間越來越長，學(xué)生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟語文學(xué)科進行德育滲透時應(yīng)注意什么問題？下面談?wù)勎叶嗄陙磉@一方面的心得體會。
一、要樹立德育為首，育人為本的理念。
德育內(nèi)容應(yīng)該說在各學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn)，因為各學(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對學(xué)生進行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強烈的責(zé)任感，才能自覺做到教學(xué)育人，切實履行授業(yè)傳道、教書育人的職責(zé)。
二、要善于分析學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的特點進行。
我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”，它是否被學(xué)生接受。是否有力于學(xué)生發(fā)展。
三、注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡
有效的教育是在不知不覺中完成的。學(xué)科教師進行德育也要注意方法與效應(yīng)相對應(yīng)，注意改善與教育對象的關(guān)系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。
四、不牽強附會，避免生搬硬套
節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語文學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。不能因為滲透而置教學(xué)知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對德育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。
五、公正、尊重事實
學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時，還應(yīng)注意客觀公正，尊重事實。對學(xué)生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說重視德育，對學(xué)生錯誤就以點帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格；客觀公正評價學(xué)生，客觀公正評價社會，才能增加學(xué)生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當前建設(shè)所面臨的嚴峻形勢；既要宣傳社會主義建設(shè)的輝煌成就，又要讓學(xué)生看到我國與世界先進水平的差距；既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。
總之，要選擇科學(xué)有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風(fēng)化雨那樣點滴入土，滴滴注入學(xué)生的肌體，把好的道德種子播入學(xué)生的心田，使學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。我相信只要在教學(xué)中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達到德育、智育的雙重教育目的的。
德育班會心得體會篇十三
的道理，學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡一子，教師的一言一行都會對學(xué)生思想品德的形成產(chǎn)生深刻的影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。
離道德準則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學(xué)的時間觀念較差，紀律散漫，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導(dǎo)他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進的作用。例如：我們班有一位女同學(xué)心直口快，自尊心特強，經(jīng)不起批評，卻有調(diào)皮愛搗蛋，上課時大聲說話不懂的尊重他人。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變，我及時向家長反映，分析該生的情況，共同探索教育方法爭取家長的配合，經(jīng)過一段時間的努力，這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持之以恒，全面鋪開。教育是長期的，持久的，因此，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的，持久的，家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長期持久進行，隨時進行。另外，家訪也應(yīng)全面鋪開，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點家訪對象，哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對小學(xué)生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱
進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
德育班會心得體會篇十四
歷經(jīng)六天的綜合能力提升研修班的學(xué)習(xí)是短暫而難忘的，每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，教授的理論觀點鮮明，佐證案例生動，引人入勝，觸發(fā)思考。通過六天的學(xué)習(xí)，既是對自身知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。
在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。這一次培訓(xùn)身處高等學(xué)府，感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺；使自己認識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足，在學(xué)習(xí)當中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識匯集豐富，開設(shè)的課程講座包括：當前宏觀經(jīng)濟金融改革與側(cè)供給結(jié)構(gòu)、突發(fā)事件應(yīng)對與危機管理、高績效干部團隊建設(shè)與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運輸體系規(guī)劃與建設(shè)等學(xué)科，可以說是經(jīng)濟理論、社會熱點、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達，獲取相關(guān)知識和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對面聆聽各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因為透過他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴謹、富有探索創(chuàng)新精神的同時，也集中分享了專家教授們長期教學(xué)和研究積累的知識成果，極大地豐富和拓展了自己的知識視野，對于自己在今后的工作中進一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
理論來源于實踐而又指導(dǎo)實踐，交通干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長知識，提高素質(zhì)，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標是要落實到高效地服務(wù)于交通行業(yè)發(fā)展和促進經(jīng)濟社會發(fā)展上，通過這次培訓(xùn)，在理論知識上給予了我新的認識，在思維拓展上給予了我新的想象，在能力提升上給予了我新的空間，相信在今后的本職工作中，自己一定能夠運用所學(xué)知識促進自身素質(zhì)提升，促進工作水平提高。
德育班會心得體會篇十五
幼兒是祖國的未來，在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長的需要，也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。我認為可從以下幾點入手：
3～6歲幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應(yīng)該做到系列化。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內(nèi)容的系列化，是指在德育工作中要根據(jù)幼兒的個性品德特點，制定系列化的德育工作方案，按照素質(zhì)教育的目標要求，對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內(nèi)容上也保證了系列化，教育主題和教育內(nèi)容相互呼應(yīng)，整體配合，形成了幼兒園德育工作中的合力，不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德，還能調(diào)動幼兒對教育活動的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。我園在開展系列化教育活動之后，家長們說：“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)?！?/p>
日常生活中的潛移默化教育實質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對幼兒進行良好品德的養(yǎng)成教育。
1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個人衛(wèi)生習(xí)慣教育；集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育；公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個人衛(wèi)生習(xí)慣教育以養(yǎng)成教育方法為主，集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。
2、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習(xí)慣也能影響人的文明素質(zhì)水平，一些家長也忽視了對幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進行生活習(xí)慣的補課教育。幼兒的生活習(xí)慣教育的主要內(nèi)容有：睡眠、進餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨立生活能力教育等方面。如睡覺時不影響別人、進餐時不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習(xí)慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。
3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。人的行為習(xí)慣是人的文明素質(zhì)的外在表現(xiàn)，坐、立、行的姿勢是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展。行為習(xí)慣教育主要以訓(xùn)練方法為主。
4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢，但卻能換來巨大的經(jīng)濟價值，這是我國在近年來的改革開放中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時機。所以應(yīng)該重視對幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內(nèi)容有，說文明語言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓(xùn)練。
5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學(xué)習(xí)環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范，是能否養(yǎng)成組織性、紀律性的重要前提。所以應(yīng)該對幼兒進行遵守集體規(guī)范的教育，使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己，把個人利益置于集體規(guī)范之下，才能形成文明公民的基本品質(zhì)。如在寢室里不妨礙他人，自覺參加值日生活動；出操時會自覺迅速地排隊；進出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應(yīng)以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓(xùn)練為主。
目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此，對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點采取有效的教育方法。如對待性格怯懦的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對待個性霸道的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主；對待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠實品質(zhì)為主；對待逆反個性較強的幼兒，應(yīng)采取綜合訓(xùn)練方式，對其進行不良個性的矯正訓(xùn)練為主等等。由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進行有的放矢地教育。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的教育影響。
幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合才能達到預(yù)期的教育目的。因此幼兒園教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時教師還應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實效。
德育班會心得體會篇十六
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入，人們對于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)越來越重視。作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，德育班會不僅是培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的重要途徑，也是營造良好學(xué)習(xí)氛圍和促進全面發(fā)展的有效平臺。在我參加的德育班會中，我深刻體會到了它的重要意義和對我的影響。
首先，德育班會對于培養(yǎng)良好的學(xué)生品質(zhì)起到了重要作用。在德育班會中，老師們通過講述一些真實的事例，向我們展示了高尚的道德行為和正確的價值觀念。這使我們更加深刻地認識到了什么是真正的美好和正確，激發(fā)了我們追求真善美的強烈愿望。同時，德育班會還加強了我們的道德觀念，使我們能夠時刻保持道德自覺和自律，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
其次，德育班會對于促進學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極作用。德育班會不僅關(guān)注學(xué)生的思想道德素質(zhì)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在班會的活動中，我們除了學(xué)習(xí)道德知識外，還開展了各種各樣的學(xué)科競賽和才藝表演，使我們的學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩。這不僅培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和競爭意識，還激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維和實踐能力，為我們的全面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
此外，德育班會對于增強班級凝聚力和集體榮譽感也起到了重要作用。在德育班會中，我們不僅能夠了解自己，更重要的是了解班級的集體意識和責(zé)任感。通過班級的集體活動和班會的組織，我們意識到了每個人對于班級的重要性和尊重他人的價值。這使我們的班級凝聚力更加強大，班級也更有紀律性和秩序性。同時，德育班會還通過班級的集體榮譽感的培養(yǎng)，激勵我們共同努力，爭取更好的成績和發(fā)展。
最后，德育班會對于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識起到了關(guān)鍵作用。在參加德育班會的過程中，我們接觸到了關(guān)于社會問題和公共事務(wù)的討論和思考。這使我們的視野得到了拓寬，認識到了我們作為公民的責(zé)任和義務(wù)。我們深知自己所處的時代有著無限的可能和挑戰(zhàn)，我們要肩負起建設(shè)美好社會的責(zé)任，積極參與社會實踐，為社會的進步做出自己的貢獻。
綜上所述，德育班會在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、促進學(xué)生的全面發(fā)展、增強班級凝聚力和集體榮譽感以及培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識等方面都起到了重要作用。通過積極參與德育班會的過程，我深刻體會到了道德品質(zhì)對于個人和社會發(fā)展的重要性，并受到了德育班會的深刻影響。我將始終牢記班會中所傳遞的美好精神和價值觀念，時刻保持道德自覺和自律，以積極向上的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn)。
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