心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)自己進(jìn)行自我反省和自我評(píng)價(jià)的重要方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用比喻、舉例等修辭手法，增加文章的吸引力和說(shuō)服力。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)寫(xiě)作的技巧和方法，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
教研研修心得體會(huì)篇一
近期，我參加了中國(guó)教研網(wǎng)主題研修活動(dòng)，深受教育益處。此次研修我認(rèn)為深度提高了我對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)和理解，也促進(jìn)了我的職業(yè)成長(zhǎng)。在研修的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法、課堂互動(dòng)和學(xué)生評(píng)價(jià)的有益知識(shí)。以下是我對(duì)此次研修的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)教學(xué)方法的更深理解和認(rèn)識(shí)
此次研修讓我認(rèn)識(shí)到了教育中的最佳實(shí)踐。我了解到，好的教學(xué)方法需要充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃，它可以讓學(xué)生在課堂上更加積極參與和更好的學(xué)習(xí)效果。此外，關(guān)于不同學(xué)生對(duì)不同教學(xué)方法的反應(yīng)也是我突破的一方面。以前，我更偏向于用一種教學(xué)方法來(lái)滿足全班學(xué)生的需求，現(xiàn)在我能更加有效地根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)靈活調(diào)整課堂教學(xué)。諸如此類(lèi)的教學(xué)技巧讓我在取得更好教學(xué)效果的同時(shí)，獲得了信心來(lái)進(jìn)一步提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
第二段：對(duì)課堂互動(dòng)的重視
此次研修，我學(xué)到了課堂互動(dòng)對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力提升的重要性。在互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)互相激勵(lì)和分享知識(shí)，這會(huì)增加他們的學(xué)習(xí)興趣和活力，也能幫助教師更好地評(píng)估并調(diào)整課程計(jì)劃。我以前認(rèn)為主動(dòng)答話是課堂互動(dòng)的主要形式，但通過(guò)研修，我意識(shí)到，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，發(fā)起搶答游戲等互動(dòng)形式，這樣可以更有效地促進(jìn)課堂氛圍的活躍，激發(fā)學(xué)生的思考，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的理解和重視
此次研修還讓我了解到學(xué)生評(píng)價(jià)的重要性。評(píng)價(jià)不僅是一種考核，更是提升教學(xué)效果的一種手段。通過(guò)實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)瓶頸和弱點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行課程調(diào)整和個(gè)性化教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和互評(píng)來(lái)了解自己學(xué)習(xí)效果及進(jìn)步。這樣，評(píng)價(jià)成為了多方思考和總結(jié)的過(guò)程，教師和學(xué)生都能從中獲益。
第四段：對(duì)促進(jìn)教育技能提高的信心
在整個(gè)研修的過(guò)程中，我不斷地學(xué)習(xí)和提問(wèn)，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，像引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一樣，科學(xué)地探討我自己的問(wèn)題。研修活動(dòng)讓我對(duì)我的教育技能有了新的認(rèn)識(shí)，也給了我進(jìn)一步提高它們的動(dòng)力和信心。 我相信，只要我不斷提高自己的教育技能，就可以為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第五段：對(duì)未來(lái)教育的前瞻
教育是一門(mén)不斷發(fā)展和實(shí)踐的學(xué)科，每次研修都會(huì)讓我更加關(guān)注未來(lái)教育發(fā)展的方向。在這個(gè)方向上，我認(rèn)為必須保持對(duì)教育需求的敏感度，對(duì)人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐教學(xué)等技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行多方面探究。在這個(gè)步伐下，教育才能更好地推進(jìn)和發(fā)展。
在此次研修中，我學(xué)到了很多對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教育理念的積極影響。我知道我要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和思考的動(dòng)力，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法, 推動(dòng)我的學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)不僅激勵(lì)和增強(qiáng)了我的職業(yè)素質(zhì)，也能夠?yàn)槲业脑竿徒逃暙I(xiàn)創(chuàng)造更好的先決性條件。
教研研修心得體會(huì)篇二
從本學(xué)期的第7周到12周，我有幸參加了學(xué)校組織的助教研修班培訓(xùn)，在這些課程里我受益匪淺。特別是洪院長(zhǎng)的職業(yè)人培養(yǎng)、王彤老師的ppt運(yùn)用制作原則與技巧、王近安老師教學(xué)方法與教學(xué)評(píng)價(jià)等課后，我對(duì)如何更好地安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有了更多的想法和體會(huì)。同時(shí)，我也常常在想，如果自己來(lái)備課，上課的環(huán)節(jié)是否準(zhǔn)備充分，方法是否有所創(chuàng)新。我覺(jué)得如果我們經(jīng)常在做這樣的事，經(jīng)常在教學(xué)教法及內(nèi)容上進(jìn)行探索，我們就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的新點(diǎn)子和新方法，但我們?nèi)绻麤](méi)有過(guò)多關(guān)注這方面，可能我們慢慢就會(huì)覺(jué)得越來(lái)越困難。在課堂上，學(xué)生聽(tīng)課不積極，接受知識(shí)不主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果不理想，可能是我們?cè)趥湔n上花的時(shí)間和心思還不夠，或者是我們的方法不夠到位、課堂設(shè)計(jì)不夠完備。下面是我在培訓(xùn)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、對(duì)自身的要求有更加明確 作為作為一名班主任老師，同時(shí)作為一名大學(xué)禮儀形象訓(xùn)練課老師，在日常中會(huì)有很多跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)。如何讓他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)自己的大學(xué)生活有明確的目標(biāo)，在課堂上體現(xiàn)優(yōu)雅文明的禮儀舉止是我首要做的。通過(guò)助教研修班，更讓我清楚明確何謂“為人師表”，以及如何使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此在日常跟學(xué)生接觸中，我嚴(yán)格要求自己各項(xiàng)禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立正確的觀念，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立典范。
二、對(duì)自己的課堂課程設(shè)計(jì)更加完備
作為一名大學(xué)禮儀形象訓(xùn)練課老師，在課堂上上課，如何吸引學(xué)生的注意力是至關(guān)重要的，而吸引學(xué)生的注意力就要從課堂課程的設(shè)計(jì)出發(fā)。通過(guò)助教研修班的學(xué)習(xí)是我對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時(shí)間里，課堂教學(xué)不該是教師講解，學(xué)生傾聽(tīng)的過(guò)程，而是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過(guò)程；教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)；特別是禮儀訓(xùn)練課，更是要在不斷的練習(xí)中學(xué)生才能有所提高，而不單單停留在理論知識(shí)上。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于自己的課程設(shè)計(jì)還不夠完備，還存在很多缺陷。需要不斷地努力，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能提高自身水平，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的東西更好的延續(xù)到他們的生活中去。
三、學(xué)會(huì)選材，吸引學(xué)生興趣 每一門(mén)課程都有注重點(diǎn)以及拓展點(diǎn)，如何利用拓展的知識(shí)來(lái)引出重點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，這就需要我們?cè)谶x擇拓展方面的知識(shí)時(shí)與課堂重點(diǎn)掛鉤 ，在使學(xué)生掌握重點(diǎn)的同時(shí)，拓展他們的知識(shí)面。 通過(guò)此次的助教研修班培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師。我們只有在平時(shí)的課堂實(shí)踐中，不斷的創(chuàng)新、不斷的探索，才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和情趣。
民航分院 李潔
參加了5個(gè)星期的助教研修班，我感受頗深，第一講就由洪院長(zhǎng)為我們上課，講授了“職業(yè)人”培養(yǎng)理念，對(duì)于我們學(xué)院培養(yǎng)出全面發(fā)展的具有優(yōu)勢(shì)品質(zhì)與技能的高素質(zhì)技能型職業(yè)人，洪院長(zhǎng)提出了四個(gè)個(gè)問(wèn)題：為誰(shuí)教？誰(shuí)來(lái)教？教什么？怎么教？在這樣的問(wèn)題下，對(duì)于我們剛剛跨入教育行業(yè)的新人來(lái)說(shuō)還是需要好好的探討，好好的學(xué)習(xí)。這次的助教研修班，就是一次很好的機(jī)會(huì)，最關(guān)鍵的是怎么教？ 研修班的老師針對(duì)怎么教，為我們安排了，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本構(gòu)架、課堂教學(xué)規(guī)范及教案編寫(xiě)、多媒體的制作，最后一堂課是我的歷史觀----易中天教授在北京理工大學(xué)的講座視頻觀看，在觀看的過(guò)程中，我們的關(guān)注點(diǎn)是易中天教授講座時(shí)問(wèn)題引入；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速；如何提出問(wèn)題，又如何轉(zhuǎn)入自答所提問(wèn)題；承上啟下的'層次間過(guò)渡性語(yǔ)言的運(yùn)用；例子的運(yùn)用。這些關(guān)注點(diǎn)在課堂的教學(xué)中，都是值得我們借鑒的，我們學(xué)習(xí)這些為成為一個(gè)合格的教師而做好基礎(chǔ)、準(zhǔn)備。
1、有良好的職業(yè)道德，既具有教書(shū)育人，又具有進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)等方面的素質(zhì)和能力。教師要教育好學(xué)生，必須首先自己要有良好的道德素質(zhì)。
2、具備與講授專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的行業(yè)、職業(yè)素質(zhì)，要求具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力。
3、一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和反應(yīng)能力。同教一個(gè)問(wèn)題，不同的老師由于其語(yǔ)言表達(dá)的不同，會(huì)收到截然不同的效果。課堂上偶爾會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事件，或與實(shí)際課堂教學(xué)與原來(lái)構(gòu)思的教案發(fā)生矛盾時(shí)，就要求教師具備有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，不可反應(yīng)遲鈍或驚慌失措。
容藝術(shù)化，是學(xué)生在輕松愉快中受到教育，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力，思想得到升華。
助教研修班是學(xué)習(xí)的一個(gè)開(kāi)端，成為一位合格教師就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，由職業(yè)教育變成研究者，從為獲取從教資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨沓晒膭?chuàng)造者，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索并解決問(wèn)題，從而達(dá)到教與學(xué)素質(zhì)的全面提高。
教研研修心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，教師的角色不再局限于傳授知識(shí)，更需要成為學(xué)生的引路人和學(xué)業(yè)指導(dǎo)者。為了提高自身的教學(xué)能力和水平，我所在的教研組于近期進(jìn)行了一次學(xué)期研修。在這次研修中，我有了許多新的感悟和體會(huì)。
第一段：學(xué)術(shù)推陳出新
在教研組學(xué)期研修中，我們的學(xué)術(shù)推陳出新的精神讓我深深印象。我們的教研組聚集了一批對(duì)教育事業(yè)充滿熱情的老師，他們各自積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在研修中，大家積極分享自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。例如，在一次課堂觀摩中，我看到了一位老師在課堂上給學(xué)生設(shè)置了一些探究性的問(wèn)題，讓學(xué)生自主進(jìn)行思考和探索。這種新穎的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，并提高了他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這次學(xué)術(shù)研修，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷推陳出新，不斷更新自己的教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第二段：獨(dú)特的教學(xué)體驗(yàn)
獨(dú)特的教學(xué)體驗(yàn)是本次學(xué)研修最大的收獲之一。在研修中，我們不僅參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校的課堂，還進(jìn)行了一些教學(xué)實(shí)踐和探討。例如，在一次課堂實(shí)踐中，我嘗試了一種新的教學(xué)方法——合作學(xué)習(xí)。通過(guò)分組合作，學(xué)生們互相交流、合作，不僅增強(qiáng)了彼此之間的理解和認(rèn)同，而且培養(yǎng)了他們解決問(wèn)題的能力。這種教學(xué)體驗(yàn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力，是一種非常有效的教學(xué)方法。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我將更多地運(yùn)用這種方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第三段：職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
學(xué)期研修也給我們帶來(lái)了職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇在于，通過(guò)參與研修，我們接觸到了一些教育領(lǐng)域的新理念和新技術(shù)，拓寬了我們的思路和視野。挑戰(zhàn)在于，研修中我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。例如，在一次研修中，我們學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)技巧和教育理念，如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)和個(gè)性化教育。這些新的教學(xué)方法和理念對(duì)于我來(lái)說(shuō)是全新的，在掌握它們的過(guò)程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。但是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我漸漸掌握了這些技能和理念，并在實(shí)踐中獲得了成效。這種挑戰(zhàn)不僅讓我成長(zhǎng)，也使我更加堅(jiān)定了教育的信念和目標(biāo)。
第四段：合作與交流的重要性
在學(xué)研修中，我們意識(shí)到合作與交流的重要性。只有通過(guò)與他人的交流與合作，我們才能更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在研修中，我和其他教師進(jìn)行了多次研討和交流，分享了自己的教學(xué)心得和思考。這種合作與交流不但讓我受益匪淺，而且提高了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力。通過(guò)交流，我發(fā)現(xiàn)不同老師有著不同的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)可以幫助我們共同進(jìn)步，給學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次學(xué)期研修，我獲得了許多新的心得體會(huì)。在學(xué)研修中，我認(rèn)識(shí)到要不斷推陳出新，更新自己的教學(xué)方式和方法；體驗(yàn)到了新的教學(xué)方法和理念帶來(lái)的效果；面對(duì)了職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；意識(shí)到合作與交流的重要性。我相信，通過(guò)學(xué)期研修的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教學(xué)水平將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我也將更加努力地為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教研研修心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，中國(guó)教育不斷推進(jìn)在線教育的進(jìn)程。中國(guó)教研網(wǎng)作為一家在線教育平臺(tái)，致力于為中國(guó)教師提供最新的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。其中，其線上研修活動(dòng)備受廣大教師的歡迎。我也參加了中國(guó)教研網(wǎng)的研修課程，深受其啟發(fā)和幫助。
第二段：研修課程內(nèi)容的簡(jiǎn)要介紹
中國(guó)教研網(wǎng)的研修課程包括：課程理論培訓(xùn)、課程教育實(shí)踐、情感氛圍建設(shè)講座等多個(gè)特色課程。其中，我參加了“課程理論培訓(xùn)”和“情感氛圍建設(shè)講座”兩個(gè)課程。在這兩個(gè)課程中，中國(guó)教研網(wǎng)的專(zhuān)家分別講解了課程內(nèi)容的要素和在課堂上如何通過(guò)情感建設(shè)營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍。
第三段：獲得的收獲
在“課程理論培訓(xùn)”中，我了解了如何制定適合學(xué)生的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過(guò)教育理論和教學(xué)案例的分享，我認(rèn)識(shí)到課堂上教學(xué)方法的選擇非常重要，不同的教學(xué)方法適用于不同類(lèi)型的課程和不同類(lèi)型的學(xué)生。在“情感氛圍建設(shè)講座”中，我學(xué)到了如何在課堂上營(yíng)造積極的氛圍。提高學(xué)生參與課堂的積極性和舒適性，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的吸收和理解。這些方法不僅可以應(yīng)用于小學(xué)階段，也適用于初高中階段。
第四段：應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的體驗(yàn)
通過(guò)中國(guó)教研網(wǎng)研修課程的學(xué)習(xí)，我將所學(xué)的知識(shí)真正應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。例如，在課堂上我將不同類(lèi)型的教學(xué)策略應(yīng)用于不同類(lèi)型的學(xué)生。在課程設(shè)計(jì)上，我遵循適宜學(xué)生的步驟進(jìn)行，在"引導(dǎo)"和"激發(fā)"中不斷喚起學(xué)生的興趣和積極性。在營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍方面，我通過(guò)營(yíng)造寬松的氛圍、激勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題、深度引導(dǎo)學(xué)生等方法，增強(qiáng)了課堂授課的互動(dòng)性和趣味性。
第五段：研修課程的啟示和幫助
通過(guò)中國(guó)教研網(wǎng)線上課程的學(xué)習(xí)，我不僅得到了新教學(xué)理念和策略的分享，而且學(xué)習(xí)到了如何更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，并且取得了較為明顯的效果。更重要的是，我的教育觀念得到了升華和提升，也成功的推廣到了我的同事中，從這樣的角度來(lái)說(shuō)，線上研修是一種很有價(jià)值和意義的教育方式。
總之，中國(guó)教研網(wǎng)線上研修課程讓我受益匪淺，我也深刻地意識(shí)到，作為一名教育工作者，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步是不可或缺的。希望在未來(lái)，中國(guó)教研網(wǎng)的線上研修能夠越來(lái)越完善，也希望能夠通過(guò)線上研修這種方式，讓更多的教師受益，為中國(guó)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教研研修心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）
教研組學(xué)期研修是每個(gè)教師都非常期待的時(shí)刻，因?yàn)檫@是一個(gè)可以歸納總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法與理念的機(jī)會(huì)。在這個(gè)學(xué)期的研修中，我和我的同事們一起探索了新的教學(xué)策略、教學(xué)資源以及提高教學(xué)質(zhì)量的方法。通過(guò)這次研修，我深刻體會(huì)到了教育的變革以及教師應(yīng)該如何適應(yīng)這個(gè)變革的重要性。
第二段：教學(xué)策略的創(chuàng)新（200字）
在這次研修中，我們接觸了許多新的教學(xué)策略，如合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決等。我發(fā)現(xiàn)，這些策略可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在我的實(shí)踐中，我嘗試使用了一些新的教學(xué)策略，比如以小組合作形式進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生在合作中思考和解決問(wèn)題。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。
第三段：教學(xué)資源的運(yùn)用（200字）
教學(xué)資源的充分利用對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在研修中，我了解了許多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)有針對(duì)性地選擇和運(yùn)用這些資源。通過(guò)使用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)工具，我能夠給學(xué)生帶來(lái)更生動(dòng)、直觀的教學(xué)體驗(yàn)，并且可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。這種個(gè)性化教學(xué)的方式更符合學(xué)生的發(fā)展需求，能夠更好地幫助他們掌握知識(shí)。
第四段：提高教學(xué)質(zhì)量的方法（200字）
在研修中，我們還學(xué)習(xí)了如何提高教學(xué)質(zhì)量的方法。其中一個(gè)關(guān)鍵的方法就是不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的回顧和評(píng)估，我們能夠發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。此外，與同事們的交流和合作也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在研修期間，我們組織了觀摩課、交流討論等活動(dòng)，通過(guò)互相借鑒、分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高了教學(xué)的水平。
第五段：教研組學(xué)期研修的收獲（200字）
通過(guò)這次教研組學(xué)期研修，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)策略和方法，也增加了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷變革的領(lǐng)域，作為教師，我們需要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教研組學(xué)期研修為我提供了一個(gè)與同事們學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使我更加了解團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與反思，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
總結(jié)（100字）
教研組學(xué)期研修是我們教師提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略和方法，運(yùn)用好教學(xué)資源，我們能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。反思和與同事們的交流與合作能夠幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)。我相信，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)將所學(xué)所悟付諸實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。
教研研修心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，音體美教育逐漸受到社會(huì)各界的重視，作為學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，音體美教育的質(zhì)量也備受關(guān)注。為了提高自身的音體美教學(xué)水平，我參加了一次音體美教研修活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我不僅收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)于音體美教育有了更深刻的理解和體會(huì)。下面我將從研修內(nèi)容、互動(dòng)交流、實(shí)踐探究、教學(xué)方法和研修成果五個(gè)方面，談一談自己的體會(huì)與感悟。
第一段：研修內(nèi)容
此次音體美教研修活動(dòng)的主題是“創(chuàng)新與實(shí)踐”。研修內(nèi)容涵蓋了音樂(lè)、體育、美術(shù)三個(gè)方面。音樂(lè)方面主要圍繞聲樂(lè)技巧、合唱指導(dǎo)和音樂(lè)游戲開(kāi)展；體育方面主要關(guān)注體育教學(xué)中的基本技能和特色項(xiàng)目；美術(shù)方面則是探索學(xué)生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。這些內(nèi)容的設(shè)置使我了解到音體美教育的內(nèi)涵與擴(kuò)展，拓寬了自己的教學(xué)視野，激發(fā)了我對(duì)音體美教育的熱情。
第二段：互動(dòng)交流
在研修活動(dòng)中，與其他教師的互動(dòng)交流讓我受益匪淺。每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，通過(guò)分享和交流，我不僅了解到了其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)現(xiàn)了我自身的不足之處。特別是和一位體育教師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在體育教學(xué)中過(guò)于注重技能訓(xùn)練，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次交流讓我認(rèn)識(shí)到了一種新的教學(xué)方式——以培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
第三段：實(shí)踐探究
在實(shí)踐探究環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會(huì)親自實(shí)踐和探索音體美教學(xué)的方法和策略。通過(guò)實(shí)際操作，我深刻地感受到了“由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由淺入深”的教學(xué)原則的重要性。在音樂(lè)教學(xué)中，我嘗試了一些簡(jiǎn)單易學(xué)但非常有趣的音樂(lè)游戲，發(fā)現(xiàn)這樣的游戲不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知和表達(dá)能力。在美術(shù)教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行“美術(shù)表現(xiàn)”，不拘泥于傳統(tǒng)的畫(huà)筆繪畫(huà)，而是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種媒介進(jìn)行創(chuàng)作。這種實(shí)踐探究的機(jī)會(huì)，讓我明白了在音體美教育中，教師應(yīng)該給予學(xué)生更多的創(chuàng)造和探索的空間。
第四段：教學(xué)方法
此次音體美教研修活動(dòng)，我學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法。在音樂(lè)教學(xué)中，我學(xué)到了一些聲樂(lè)技巧訓(xùn)練的方法，如如何培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)、咬字和發(fā)聲技巧。在體育教學(xué)中，我學(xué)到了一些小游戲和小活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這些活動(dòng)不僅可以熱身和鍛煉學(xué)生的身體，還能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。在美術(shù)教學(xué)中，我學(xué)到了一些開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的方法，比如通過(guò)藝術(shù)展覽和作品展示來(lái)激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。這些教學(xué)方法的運(yùn)用，不僅提高了教學(xué)效果，也讓學(xué)生在音體美教育中獲得了更多的成就感和快樂(lè)感。
第五段：研修成果
通過(guò)此次音體美教研修活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，還掌握了許多有效的教學(xué)方法和策略。回到學(xué)校后，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)新音體美教學(xué)的方式和內(nèi)容。通過(guò)將音樂(lè)、體育和美術(shù)三種藝術(shù)形式有機(jī)地融入課堂教學(xué)中，我相信能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我還將通過(guò)組織各種音體美活動(dòng)，如合唱比賽、藝術(shù)展覽和體育競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。我相信我所學(xué)到的音體美教育的理念和方法，將為我未來(lái)的教育工作帶來(lái)更大的豐碩成果。
總之，此次音體美教研修心得體會(huì)讓我受益良多。通過(guò)對(duì)研修內(nèi)容、互動(dòng)交流、實(shí)踐探究、教學(xué)方法和研修成果的總結(jié)與思考，我深刻地認(rèn)識(shí)到了音體美教育的重要性和方法的多樣性。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠提高自己的音體美教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。
教研研修心得體會(huì)篇七
作為一名教師，教學(xué)方法的不斷更新和提升是必不可少的。因此，我參加了中國(guó)教研網(wǎng)的研修心得活動(dòng)。參加這個(gè)活動(dòng)的目的是學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。
二、研修內(nèi)容：介紹中國(guó)教研網(wǎng)研修內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法
中國(guó)教研網(wǎng)研修活動(dòng)涵蓋了教育理論、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)分析、教學(xué)資源等課程，并針對(duì)不同的階段和職業(yè)發(fā)展階段，提供了相應(yīng)的研修課程。研修的學(xué)習(xí)方式包括視頻、論壇、考試等，使得學(xué)員可以靈活地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還提供了專(zhuān)業(yè)的教務(wù)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
三、體會(huì)：通過(guò)參加中國(guó)教研網(wǎng)研修，我有了一些心得
1.教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程，我們作為教師，要不斷地學(xué)習(xí)和更新教學(xué)方法，以適應(yīng)日新月異的時(shí)代發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)方法的多樣性很重要。通過(guò)研修課程學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)視頻、論壇、考試等多種方式結(jié)合使用，能夠更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
3.教師的自我反思也很重要。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)教研網(wǎng)提供的教學(xué)案例和與其他教師交流，我逐漸有了更加清晰的教學(xué)目標(biāo)和理念。
四、應(yīng)用：將學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中
學(xué)習(xí)了中國(guó)教研網(wǎng)的研修課程后，我在實(shí)際教學(xué)中有了更加明確的目標(biāo)和方法。比如，我在設(shè)計(jì)課程和教學(xué)過(guò)程中，更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段改善課堂氛圍。我還將自己學(xué)習(xí)到的內(nèi)容分享給了同事，并與他們一起探討課堂實(shí)踐中的一些問(wèn)題和改進(jìn)方案。
五、總結(jié)：談?wù)剬?duì)中國(guó)教研網(wǎng)研修心得的收獲
參加中國(guó)教研網(wǎng)研修心得，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次充實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，同時(shí)也通過(guò)與其他教師的交流，得到了許多啟發(fā)和反思。在實(shí)際教學(xué)中，我不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并取得了顯著的效果。我相信，中國(guó)教研網(wǎng)的研修課程，將為廣大教師提供有力的幫助和支持，幫助我們更好地提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教研研修心得體會(huì)篇八
如今，在快速發(fā)展的社會(huì)中，教育工作者面臨著不斷變化的挑戰(zhàn)。因此，研修教研活動(dòng)的重要性越來(lái)越凸顯出來(lái)。研修教研是一種以提高教師知識(shí)和能力為主要目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在幫助教師了解最新的教育動(dòng)態(tài)和理念，并準(zhǔn)備教育工作者在教室里更好地實(shí)踐這些知識(shí)和技能。
第二段：談?wù)勓行藿萄械囊饬x
研修教研活動(dòng)不僅可以提高教師的職業(yè)水平，還可以為學(xué)校管理及其他相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。研修教研的目的是讓教師們?cè)谝环N更開(kāi)放、更有啟發(fā)性的環(huán)境中交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并探討解決方案。因此，教師們可以通過(guò)與同行的合作，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢(shì)和不足，以及共同制定富有成效的教學(xué)計(jì)劃和策略。
第三段：分享研修教研過(guò)程中的體會(huì)和感悟
在研修教研的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷變化和不斷進(jìn)步的行業(yè)。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進(jìn)。同時(shí)，我也意識(shí)到教育工作者面臨的制度和環(huán)境壓力帶來(lái)的挑戰(zhàn)，但是，如果我們能夠堅(jiān)定自己的信念和教學(xué)方法，并始終專(zhuān)注于教育本身，那么我們就能夠以信心和技能來(lái)回應(yīng)這些挑戰(zhàn)。
第四段：談?wù)勓行藿萄泻螽a(chǎn)生的變化和提升
通過(guò)研修教研的活動(dòng)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，這些知識(shí)可以幫助我更好地教學(xué)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，研修教研還幫助我更好地理解了學(xué)生，了解他們的需求和期望。我現(xiàn)在更加清楚了自己的教學(xué)方向，能夠更好地規(guī)劃課程和教學(xué)方法，更好地與同行進(jìn)行交流，制定更好的教育計(jì)劃。
第五段：總結(jié)體會(huì)
研修教研是一種非常有益的活動(dòng)，可以提高教師的職業(yè)水平，讓教師們更好地為學(xué)生服務(wù)。通過(guò)研修教研，我們可以探討新的教育思路和方法，并與同行進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足之處。因此，在未來(lái)的工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)積極參加研修教研活動(dòng)，并嘗試在這些活動(dòng)中獲得更多的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地為學(xué)生和教育工作服務(wù)。
教研研修心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）
特教研修是一次獨(dú)特而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我對(duì)特殊教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在研修中，我與各地的特教專(zhuān)家和同行們進(jìn)行了交流和合作，不僅深入了解了特殊教育的理論和實(shí)踐，也對(duì)如何有效支持特殊學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更多的思考。本文將分享我在特教研修中獲得的收獲與思考，以及對(duì)特殊教育未來(lái)發(fā)展的展望。
第二段：理論學(xué)習(xí)及觸動(dòng)（250字）
特教研修中，我通過(guò)理論學(xué)習(xí)接觸到了許多關(guān)于特殊教育的前沿知識(shí)和研究成果。特殊教育的目標(biāo)不僅是提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和支持，更是關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。我了解到特殊教育注重個(gè)別化教學(xué)，通過(guò)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，使特殊學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能。此外，特殊教育也強(qiáng)調(diào)社會(huì)融合，鼓勵(lì)特殊學(xué)生與普通學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活，從而提高特殊學(xué)生的自尊心和社交能力。
這些理論的學(xué)習(xí)深深觸動(dòng)了我，我開(kāi)始反思自己在日常教學(xué)中是否能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，是否能夠制定符合學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃。特殊教育的理念促使我更加重視和尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，我深信只有認(rèn)真傾聽(tīng)和理解學(xué)生的需求，才能更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。
第三段：實(shí)踐交流與啟示（350字）
特教研修提供了與各地特教專(zhuān)家和同行們交流和合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們的交流，我了解到不同地區(qū)特殊教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在實(shí)地參觀中，我看到了一些優(yōu)秀特殊教育學(xué)校的案例，這些學(xué)校通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和設(shè)施，成功地幫助特殊學(xué)生融入社會(huì)和實(shí)現(xiàn)自己的潛能。
與同行們的合作也給我?guī)?lái)了很多啟示。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)長(zhǎng)，通過(guò)分享和交流，我們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒。我從其他教師的教學(xué)案例中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，例如如何制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃、如何提高特殊學(xué)生的積極參與度等等。這些實(shí)踐交流不僅讓我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上得到了提升，也讓我更加堅(jiān)定了未來(lái)從事特殊教育工作的信心。
第四段：心靈深處的感動(dòng)（300字）
研修期間，我與一位聾啞學(xué)生建立了深厚的聯(lián)系。通過(guò)手語(yǔ)和筆墨，我與他進(jìn)行了交流，盡量了解他的需求和興趣。這個(gè)孩子雖然面臨溝通障礙，但他有著一顆無(wú)限溫暖的心靈。在與他的交流中，我通過(guò)觀察和傾聽(tīng)，逐漸發(fā)現(xiàn)了他的潛能和興趣，我嘗試著在教學(xué)中加入他感興趣的主題，并通過(guò)圖示和實(shí)物等多種方式幫助他理解和表達(dá)。
在與這個(gè)孩子相處的過(guò)程中，我也受到了他的感染。他堅(jiān)強(qiáng)而積極地面對(duì)自己的困境，他的笑容和努力讓我深感觸動(dòng)。特教研修讓我明白，每個(gè)特殊學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同尋常的力量和潛能。作為特教教師，我們的責(zé)任是發(fā)掘和引導(dǎo)他們的潛能，用愛(ài)和耐心陪伴他們成長(zhǎng)。
第五段：未來(lái)發(fā)展展望（150字）
特教研修是我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和人生成長(zhǎng)的重要經(jīng)歷之一。我深深感受到特殊教育的重要性和價(jià)值，希望自己能夠選擇特殊教育為事業(yè)，并為特殊學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。未來(lái)，我將不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，在理論和實(shí)踐中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)特教研修，我不僅學(xué)到了關(guān)于特殊教育的理論知識(shí)，也與特教專(zhuān)家和同行們進(jìn)行了深入的交流和合作。通過(guò)實(shí)踐和交流，我不僅對(duì)特殊教育有了更深入的了解，也對(duì)自己作為特教教師的責(zé)任和使命有了更清晰的認(rèn)識(shí)。特教研修帶給我無(wú)盡的啟示和感動(dòng)，我愿意將所學(xué)所感付諸實(shí)踐，為特殊學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教研研修心得體會(huì)篇十
研修教研是教育工作者為了提高教學(xué)水平和素質(zhì)而參加的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。參加研修教研讓教育工作者在實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)交流中不斷更新教育觀念和教學(xué)方法，提高自己的實(shí)踐能力。我最近參加了一次研修教研活動(dòng)，獲得了很多收獲和啟示。在此，我將分享一下我的研修教研心得體會(huì)。
第二段： 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
參加研修教研活動(dòng)，尤其是教育實(shí)踐課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，給我留下了深刻的印象。研修教研并不只是教育理論的學(xué)習(xí)，更是把理論融入到實(shí)踐中去，才能真正理解和掌握。教學(xué)實(shí)踐就是檢驗(yàn)教育理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們需要反復(fù)實(shí)踐，反思和改進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第三段：教育工作者應(yīng)注重交流和合作
研修教研不僅是為了提高自身的教學(xué)水平，還有一個(gè)重要目的就是交流和合作。通過(guò)與其他教育工作者的溝通和交流，能夠發(fā)現(xiàn)和吸取別人身上的優(yōu)點(diǎn)，充分借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，合作也能夠提高集體的實(shí)踐能力，使得團(tuán)隊(duì)更加專(zhuān)業(yè)和高效。
第四段： 教育工作者應(yīng)多元思考，創(chuàng)新教學(xué)方法
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育也在不斷變化。教育工作者需要不斷思考和創(chuàng)新教學(xué)方法，才能適應(yīng)時(shí)代的變化。在研修教研中，我們能夠接觸到各種不同的教育理論和方法，這些理論和方法能夠幫助我們更好地解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我們也應(yīng)該自己不斷探索和嘗試，不斷提高教學(xué)的創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論
參加研修教研活動(dòng)是教育工作者不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的途徑之一。在研修教研中，我們應(yīng)該注重實(shí)踐，交流和合作，多元思考，創(chuàng)新教學(xué)方法。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化，提高自身的實(shí)踐能力和教學(xué)水平。
教研研修心得體會(huì)篇十一
教，是慢的藝術(shù)。課堂教學(xué)能立竿見(jiàn)影嗎？稍有常識(shí)的人都知道人的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教學(xué)，乃至所有的教育活動(dòng)，都需要反復(fù)強(qiáng)化，持續(xù)施加影響。很多時(shí)候，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是很難短期見(jiàn)效的。課堂上的所謂的“立竿見(jiàn)影”，如果不是知識(shí)太簡(jiǎn)單，就可能是過(guò)程太虛假。一棵樹(shù)影響另一棵樹(shù)，一片云推動(dòng)另一片云，怎么可以快呢？揠苗助長(zhǎng)，不是真正的教育。
學(xué)，是實(shí)的過(guò)程。教不可虛，學(xué)不可假。求學(xué)問(wèn)是一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)的經(jīng)過(guò)，從起點(diǎn)到終點(diǎn)必然要有一個(gè)曲折的中間環(huán)節(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)要遵照他們身心的特點(diǎn)，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律。教師萬(wàn)不可縱容假的學(xué)習(xí)，更不可讓學(xué)生因?yàn)樽约憾賹W(xué)，必須兼顧效率與質(zhì)量，必須從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)設(shè)計(jì)組織教學(xué)。教師的教踏實(shí)了，學(xué)生的學(xué)才能一步一個(gè)臺(tái)階。教師的引導(dǎo)、設(shè)問(wèn)、化錯(cuò)都是幫助學(xué)生真學(xué)的有效行為。
學(xué)，是穩(wěn)的過(guò)程。行云流水的課堂是不是好的課堂？自然需要依據(jù)“三標(biāo)”（課標(biāo)、評(píng)標(biāo)、堂標(biāo)）來(lái)評(píng)價(jià)，需要讓學(xué)生的發(fā)展來(lái)“說(shuō)話”，但是，一堂真實(shí)的好課可能是不太順的。因?yàn)椴惶?，所以我們可以走得更穩(wěn)一點(diǎn)。學(xué)習(xí)便是如此，穩(wěn)，方能致遠(yuǎn)。允許學(xué)生犯錯(cuò)，幫助學(xué)生“糾錯(cuò)”“究錯(cuò)”和“救錯(cuò)”，變事故為故事，摒棄“代學(xué)哲學(xué)”，打通學(xué)生思維的通道，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)自然而又曲折地發(fā)生，這樣的學(xué)習(xí)才是有意義的成長(zhǎng)。
我們?cè)谙?，教育是“真善美”的事業(yè)，教育的“善”和“美”建立的基礎(chǔ)是“真”。這是毋庸置疑的真理，我們都應(yīng)銘記而遵循，為真教而努力，讓真學(xué)在課堂上發(fā)生。
中秋剛過(guò)，南通祥云籠罩，晉城秋雨綿綿。兩個(gè)相距千里的城市，因?yàn)榻逃o密地聯(lián)系起來(lái)；兩個(gè)城市的教育人，因?yàn)椤敖獭焙汀皩W(xué)”親密地握手交流。
話題相同，道理相同，愿景相同，雖然地理人文環(huán)境有別，但我們晉蘇兩地?cái)y手共進(jìn)，定能共創(chuàng)兩地教育的勝景！
教研研修心得體會(huì)篇十二
作為一名教師，參加教研研修已經(jīng)成為我日常工作中的必要環(huán)節(jié)。通過(guò)參與教研研修，我不僅拓寬了自己的教學(xué)思路，也與其他老師進(jìn)行了深入的交流和思想碰撞。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積累了一些關(guān)于教研研修的心得體會(huì)，愿意在此分享給大家。本文將圍繞教研研修的意義、影響、方法、技巧和感受等方面進(jìn)行敘述。
首先，教研研修對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有重要的意義。在教研活動(dòng)中，我們可以不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，進(jìn)而提升自己的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)教研研修的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到以傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法為主的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)和學(xué)生的需求。而現(xiàn)代教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)為核心的，這就要求我們教師要不斷更新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教研研修為我提供了學(xué)習(xí)和思考的平臺(tái)，以期不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
其次，教研研修對(duì)我們的教學(xué)工作有著積極的影響。通過(guò)參與教研研修，我們不僅可以提高自身的教學(xué)水平，也可以激發(fā)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新的精神。在教研研修活動(dòng)中，我們可以與其他老師展開(kāi)深入的交流和討論，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)和教材，共同攻克教學(xué)中的難題。這樣一來(lái)，不僅可以提高我們教師的教學(xué)質(zhì)量，也能增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三，教研研修有多種方法和技巧。我總結(jié)了一些應(yīng)對(duì)教研研修的方法和技巧，希望對(duì)其他老師有所幫助。首先，要善于傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)。在教研研修中，我們要虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，不斷吸收新的教學(xué)理念和方法。其次，要注重實(shí)踐和反思。教研研修并不僅僅是在課堂上進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，更重要的是要將所學(xué)的知識(shí)和方法應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)和反思，不斷進(jìn)步。最后，要積極參與和分享。在教研研修過(guò)程中，我們要積極參與各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。
最后，參加教研研修給我?guī)?lái)了許多美好的感受。首先，通過(guò)教研研修，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們共同追求教育事業(yè)的良好發(fā)展。在交流過(guò)程中，我也從其他老師身上學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。其次，教研研修讓我感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)研究和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些新的教學(xué)方法和技巧，并在實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用，取得了明顯的效果和改善。最后，教研研修還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。在教研研修的過(guò)程中，我看到了教育事業(yè)的廣闊前景和巨大發(fā)展空間，也看到了自己在其中的責(zé)任和使命。這給了我持續(xù)不斷努力的動(dòng)力和動(dòng)力。
總之，教研研修對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有重要意義，可以提高自身的教學(xué)水平，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有積極的影響。參加教研研修需要運(yùn)用一些方法和技巧，還會(huì)給我們帶來(lái)許多美好的感受。我希望通過(guò)自己的實(shí)踐和努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教研研修心得體會(huì)篇十三
第一段：引入特教研修的背景和目的（200字）
近年來(lái)，隨著社會(huì)對(duì)特殊教育的重視和特殊學(xué)生數(shù)量的增加，提高特教教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力顯得尤為重要。為了滿足特殊學(xué)生的教育需求，特教研修已成為特教教師們提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。我有幸參加了一次特教研修，通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到特教工作的特殊性和重要性。
第二段：特教研修的內(nèi)容和方法（200字）
這次特教研修主要包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩個(gè)環(huán)節(jié)。在理論學(xué)習(xí)方面，我們學(xué)習(xí)了特殊教育的相關(guān)法律法規(guī)、政策指導(dǎo)和學(xué)科知識(shí)。我們了解了不同類(lèi)型的特殊學(xué)生和他們的教育需求，學(xué)習(xí)了一些特殊教育的教學(xué)方法和策略。在實(shí)踐操作方面，我們參觀了特教學(xué)校，觀摩了特教教師的教學(xué)實(shí)踐，還親自進(jìn)行了一些教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作，加深了對(duì)特教工作的理解和體驗(yàn)。
第三段：特教研修帶來(lái)的收獲和啟示（300字）
通過(guò)這次特教研修，我獲益很多。首先，我對(duì)特教工作的特殊性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。特殊學(xué)生有不同的障礙和需求，他們需要我們更有耐心和責(zé)任心地進(jìn)行個(gè)性化教育。其次，我學(xué)會(huì)了更多的特教教學(xué)方法和策略。特殊學(xué)生對(duì)教學(xué)材料的理解和接受能力存在差異，我們需要根據(jù)他們的特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并靈活地調(diào)整教學(xué)方法，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。最重要的是，我從特教研修中深切感受到了特教事業(yè)的重要性。特教教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是給予特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)和支持，促進(jìn)他們身心健康的成長(zhǎng)。
第四段：特教研修對(duì)我個(gè)人的影響（300字）
特教研修對(duì)我個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響。首先，我對(duì)特殊學(xué)生充滿了尊重和愛(ài)心。特殊學(xué)生也是我們美麗多樣的人類(lèi)大家庭中的一員，他們也有權(quán)利和機(jī)會(huì)接受良好的教育。作為特教教師，我們要以同理心和善意對(duì)待他們，幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。其次，我對(duì)自己的教學(xué)方法和教育理念有了更加明確的認(rèn)識(shí)和反思。我深刻意識(shí)到，課堂教學(xué)只是教育工作中的一環(huán)，教育活動(dòng)還需要與社會(huì)、家庭緊密結(jié)合，共同關(guān)心和努力幫助特殊學(xué)生的成長(zhǎng)。最后，我堅(jiān)信特殊學(xué)生也有不亞于普通學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。只要我們給予他們足夠的關(guān)愛(ài)、支持和教育，他們也能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)和在社會(huì)中立足。
第五段：對(duì)特教研修的建議和期望（200字）
通過(guò)這次特教研修，我認(rèn)為特教教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育觀念的轉(zhuǎn)變非常重要。特教研修應(yīng)該注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作的結(jié)合，增加特殊學(xué)校的實(shí)習(xí)和觀摩機(jī)會(huì)，讓特教教師們更加深入地了解特殊學(xué)生的真實(shí)需求，并提高他們的教學(xué)能力。此外，特教研修還應(yīng)該重視教師心理健康的培養(yǎng)，提供更多的心理輔導(dǎo)和情感支持，使特教教師在教育工作中能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。希望未來(lái)能有更多的特教研修機(jī)會(huì)，讓越來(lái)越多的特教教師受益，并為推動(dòng)特殊教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：特教研修是特教教師們提升自身專(zhuān)業(yè)水平的重要途徑，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，特教教師們不僅對(duì)特殊學(xué)生的需求有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還對(duì)特教教學(xué)方法和策略有所掌握。特教研修對(duì)特教教師的影響不僅體現(xiàn)在工作層面，還深刻影響了他們的價(jià)值觀和教育理念。期望未來(lái)的特教研修能夠更加關(guān)注教師心理健康，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持，幫助特教教師不斷提升專(zhuān)業(yè)能力，為特殊學(xué)生的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
教研研修心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著教育的發(fā)展和變革，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。而教研研修作為提高教師教學(xué)水平的有效途徑，在教師隊(duì)伍中受到了廣泛的重視。在參加教研研修活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻感受到了它的重要性和益處，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，教研研修活動(dòng)給了我一個(gè)全新的視角。在平時(shí)的教學(xué)中，我們往往只關(guān)注自己的課堂和學(xué)生，視野相對(duì)狹窄。而參加教研研修活動(dòng)，可以與來(lái)自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。如此一來(lái)，我們能夠聽(tīng)到更多的聲音、看到更多的教學(xué)案例，了解到不同學(xué)校、不同學(xué)科的教學(xué)風(fēng)格和方法。這些豐富的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)無(wú)疑能夠讓我從一個(gè)新的角度審視自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。
其次，教研研修活動(dòng)給了我一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教研研修活動(dòng)中，我們可以與來(lái)自各方的專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)面，提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)與專(zhuān)家學(xué)者的互動(dòng)，我們能夠了解到最新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)理念，了解到最新的教學(xué)方法和教育政策，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。同時(shí)，在與他人的互動(dòng)中，我們也可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，從他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，達(dá)到相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的效果。
此外，教研研修活動(dòng)還給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在教研研修活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)向他人展示自己的教學(xué)成果和教學(xué)方法，獲得他人的認(rèn)可和肯定。這些肯定和認(rèn)可無(wú)疑會(huì)給予我們更多的信心和動(dòng)力，激發(fā)我們的教學(xué)熱情和求知欲。同時(shí)，通過(guò)展示自己，我們也可以借此機(jī)會(huì)與他人進(jìn)行更深入的交流和對(duì)話，共同探討和解決教學(xué)中的難題，推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。
最后，教研研修活動(dòng)促使我不斷反思和完善自己的教學(xué)。通過(guò)參加教研研修活動(dòng)，我們不僅能夠了解到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題。而這些發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題，正是我們不斷反思和改進(jìn)的動(dòng)力所在。通過(guò)反思和改進(jìn)，我們可以提高自己的教學(xué)水平，進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，通過(guò)反思和改進(jìn)，我們還能夠不斷更新自己的教育理念和教學(xué)觀點(diǎn)，跟上教育的發(fā)展和變革，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，教研研修活動(dòng)對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。通過(guò)教研研修活動(dòng)，我們可以拓寬自己的視野，與他人進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，展示自己的成果，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)。只有不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們才能真正做到為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)積極參與各種形式的教研研修活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教研研修心得體會(huì)篇十五
教育是一項(xiàng)重要而艱巨的工作，為了提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校定期組織教研研修活動(dòng)。在參加這些活動(dòng)的過(guò)程中，我深深地感到，教研研修對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。以下是我在參加教研研修活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，教研研修能夠開(kāi)闊視野。教師平時(shí)工作主要在教室內(nèi)，與學(xué)生和同事之間的交流相對(duì)有限。而通過(guò)參加教研研修活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自其他學(xué)?；蛘卟煌瑢W(xué)科的老師交流思想和經(jīng)驗(yàn)。他們的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都給了我很大的啟發(fā)。在專(zhuān)題研討會(huì)上，我還了解到了最新的教育理論和教學(xué)方法。這些新的觀點(diǎn)和方法可以幫助我不斷地更新我的教學(xué)理念，提高我的教學(xué)效果。
其次，教研研修能夠促進(jìn)教師之間的互動(dòng)和合作。在研修班上，我能夠和其他老師一起討論問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過(guò)分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和困惑，一起尋找解決方案。在小組討論中，我還學(xué)到了很多與我不同學(xué)科的老師們合作的經(jīng)驗(yàn)。他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力都讓我受益匪淺。通過(guò)這種互動(dòng)和合作，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
再次，教研研修能夠提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的教育理論和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和學(xué)生的特點(diǎn)。通過(guò)教研研修，我能夠了解到最新的教學(xué)方法和教材，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念。這些知識(shí)和技能對(duì)于提高我的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有著重要的影響。而且，在研修班上，我還學(xué)到了很多教育管理和教育心理學(xué)方面的知識(shí)，這為我提供了更全面的教育視角。
最后，教研研修能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)參加研修班，我不僅了解到很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育家和教育專(zhuān)家。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和激情可以激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我也通過(guò)參加教研研修活動(dòng)，嘗試著將新的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，不斷地探索和實(shí)踐。
總之，教研研修對(duì)于提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。通過(guò)教研研修，我開(kāi)闊了視野，促進(jìn)了教師之間的互動(dòng)和合作，提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷地參加教研研修活動(dòng)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
教研研修心得體會(huì)篇十六
20xx年4月27日至29日，三天緊張而又忙碌的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，雖然感覺(jué)有點(diǎn)疲倦，可是七位教師精彩的課堂時(shí)不時(shí)會(huì)在我腦海里回旋，于老師還有幾位教研員經(jīng)典的話語(yǔ)也讓我?guī)锥绕肺?，使我受益匪淺，留給我更多的是心靈的感動(dòng)和觸動(dòng)。感動(dòng)于于老師的精心策劃，感動(dòng)于七位教師精彩的課堂演繹，觸動(dòng)于新的課改理念和課堂教學(xué)的變化。這幾位教師執(zhí)教的是名師還原課，無(wú)形之中為像我這樣沒(méi)有機(jī)會(huì)親臨名師課堂的教師彌補(bǔ)了心中的缺憾。
如果說(shuō)前三位教師很好的詮釋了名師的教學(xué)思想的話，而后四位教師給我們帶來(lái)了教學(xué)改革的春風(fēng)，這幾位教師用他們的心靈和雙手捧回了課堂教學(xué)的至寶，的確讓我的教學(xué)思想得到了沖洗，促使我對(duì)課堂教學(xué)有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。
z老師的《小數(shù)的加法和減法》一課，注重了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，改革了計(jì)算教學(xué)的方法，在演繹的同時(shí)進(jìn)行了大膽的取舍和創(chuàng)新。從學(xué)生比身高開(kāi)始，由身高用厘米為單位表示到用米為單位表示，從而把整數(shù)的加減過(guò)渡到小數(shù)加減，這個(gè)切入點(diǎn)選的很恰當(dāng)，自然流暢，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，美中不足的是這個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)的要是再充分、再細(xì)致一點(diǎn)就好了。尤老師充分利用了課堂上生成的學(xué)生出題這個(gè)教學(xué)資源進(jìn)行小數(shù)加減，突破了小數(shù)相同數(shù)位要對(duì)齊這一難點(diǎn)問(wèn)題。尤老師練習(xí)題的設(shè)計(jì)也很有層次、有針對(duì)性，特別以游戲的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生自己通過(guò)開(kāi)小汽車(chē)掌控小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊問(wèn)題，很直觀，學(xué)生很感興趣，給每一個(gè)孩子和我都留下了很深的印象。練習(xí)題2中幾個(gè)不同算式的對(duì)比，也很科學(xué)，從而讓學(xué)生感悟出數(shù)位不同，小數(shù)的大小也不同。讓學(xué)生當(dāng)小老師到學(xué)生中去指導(dǎo)，這是師生關(guān)系的一種轉(zhuǎn)變，不僅體現(xiàn)了師生關(guān)系的平等而且體現(xiàn)了多維互動(dòng)的交流。
z老師的《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》一課，還原的極為逼真，也很有韻味，整節(jié)課語(yǔ)言非常的細(xì)膩，她的認(rèn)真和執(zhí)著給我留下了深刻的印象。課的開(kāi)始由學(xué)生很熟悉的商店運(yùn)進(jìn)、運(yùn)出貨物這個(gè)生活情境很自然的引出記錄方法，并在創(chuàng)造記錄方法的過(guò)程中不知不覺(jué)的認(rèn)識(shí)了負(fù)數(shù)。在數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)思想的課件展示中學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)負(fù)數(shù)的理解。王老師不僅注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如“這個(gè)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)”，而且注重了學(xué)生的自尊心的保護(hù)和自信心的培養(yǎng)，如當(dāng)學(xué)生對(duì)老師的問(wèn)題回答不熟練時(shí)她說(shuō)“老師相信你一定能說(shuō)好?！奔?xì)微之處更能體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教師個(gè)人崇高的素養(yǎng)。
z老師執(zhí)教的《植樹(shù)問(wèn)題》，抓住了課堂的主旋律，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的滲透和對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題策略的培養(yǎng)方面體現(xiàn)的尤為突出，這是數(shù)學(xué)的靈魂。課的開(kāi)始，首先創(chuàng)設(shè)了猜一刀兩段這個(gè)詞語(yǔ)為教學(xué)情境，其實(shí)這個(gè)詞語(yǔ)里也蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題，剪一次，分兩段，然后用畫(huà)草圖的形式進(jìn)一步引出剪更多的次數(shù)是幾段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)次數(shù)和段數(shù)之間的規(guī)律，也為探究植樹(shù)問(wèn)題的策略方法作了鋪墊。讓學(xué)生用小手創(chuàng)造性的表示植樹(shù)的三種情況，這一點(diǎn)很可貴，通過(guò)小手的變化，讓學(xué)生真切體會(huì)植樹(shù)的三種情況，于老師說(shuō)的好“或許學(xué)生對(duì)某個(gè)公式、某個(gè)規(guī)律會(huì)忘記，可是伸出小手時(shí)，就會(huì)想起來(lái)”，這句話讓我體會(huì)到，在讓學(xué)生理解公式和規(guī)律的同時(shí)，更重要的是通過(guò)生活中的實(shí)例喚醒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的再現(xiàn)。從張老師的課上也讓我意識(shí)到拋給學(xué)生的問(wèn)題要準(zhǔn)確，引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生要適時(shí)到位，課堂才能高效。
z老師的《垂直》一課，讓我對(duì)無(wú)規(guī)律性概念課有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)思路與以往的傳統(tǒng)的概念課有所不同，先從定義出手，突出“互相”“垂直”等幾個(gè)關(guān)鍵詞的理解，通過(guò)畫(huà)、找、用的方法進(jìn)行感知并理解互相垂直，與上次聽(tīng)沈老師的課多了幾份激情，從這一點(diǎn)上也能看出，教師積極飽滿的情緒的確能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
z老師的《認(rèn)識(shí)厘米》一課，課如其人，干凈利落，對(duì)學(xué)生的的評(píng)價(jià)很獨(dú)特，語(yǔ)言不花哨很入耳，給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)大拇指、擁抱，學(xué)生很喜歡，評(píng)價(jià)的方式也很豐富，除了師評(píng)生，很多時(shí)候梁老師把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，比如當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題以后說(shuō)：“你們說(shuō)這個(gè)孩子發(fā)言怎樣？”，讓孩子去評(píng)價(jià)。在一年級(jí)就注重這種評(píng)價(jià)意識(shí)的培養(yǎng)很值得學(xué)習(xí)。在教學(xué)中梁老師設(shè)計(jì)了在尺子上找1厘米，用手比劃1厘米，找三根小棒中哪一根是1厘米，及找生活中哪些物體時(shí)一厘米等多種活動(dòng)幫助學(xué)生建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，從而建立1厘米的的直觀形象。梁老師對(duì)教材的把握也很到位，需要告訴學(xué)生的就毫不猶豫的告知，而該讓孩子感知并理解的卻不包辦。練習(xí)題的設(shè)計(jì)形式很符合孩子的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，以觀看可愛(ài)的羊羊們的比賽出示了幾種測(cè)量的類(lèi)型，讓學(xué)生從對(duì)比感悟中明確了用刻度尺測(cè)量物體的方法。
z老師在《平均數(shù)》中創(chuàng)設(shè)的投籃比賽情境，讓我領(lǐng)略了名師獨(dú)特的設(shè)計(jì)。
z老師的《二進(jìn)制》，不僅讓我學(xué)會(huì)了二進(jìn)制的方法，她對(duì)學(xué)生思維方面的培養(yǎng)很值得學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上創(chuàng)造數(shù)時(shí)，借助教具，先讓學(xué)生聯(lián)想滿二進(jìn)一，再加深用課件撥珠子加深理解，教師的引導(dǎo)評(píng)價(jià)很到位，比以往聽(tīng)她的課多了幾分沉著和自信。
如果說(shuō)七位教師的課給我們展示了課堂改革的動(dòng)態(tài)，而教研員的點(diǎn)評(píng)給我們帶來(lái)了更多的啟發(fā)和思考，呂主任說(shuō)：“現(xiàn)在的課和我們的策略一點(diǎn)都靠不上，但是讓人感覺(jué)就是挺好”這句話看似平常，細(xì)細(xì)品味很能反映問(wèn)題，策略只是給了我們一個(gè)遵循，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用，以前的我不曾考慮改變它，但是在名師的課堂上，在呂主任的話語(yǔ)中，讓我看到了課堂改革的方向，我們要學(xué)會(huì)繼承和超越。潘主任說(shuō)：“做有思想的教師，別機(jī)械模仿”這句話雖很簡(jiǎn)短，但很有哲理，潘主任認(rèn)真反思課堂，還有謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，真的很讓人折服。
潘主任的一句“現(xiàn)在話都讓老師說(shuō)了，學(xué)生思考的太少了”也很耐人尋味。我在一本書(shū)中看到，當(dāng)今的課堂我們教師不再是填滿倉(cāng)庫(kù)，而是在點(diǎn)燃火炬，學(xué)生的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言和互相辯論中突然閃現(xiàn)，這些是否能夠說(shuō)明為什么課堂上學(xué)生思考的時(shí)間變少了。我曾在一篇文章中讀到，我們理想的教學(xué)是一種和諧的心靈的對(duì)話教學(xué)，通過(guò)對(duì)話教學(xué)，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有了展示的舞臺(tái)，表現(xiàn)自我的天地……民主、平等、互動(dòng)、充滿激情和智慧的對(duì)話教學(xué)將成為數(shù)學(xué)和課堂的亮麗的風(fēng)景線。專(zhuān)家教研員的點(diǎn)評(píng)，讓我思考了很多，到底課改的路在何方，我們要在追尋名師課堂的旅程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。
如果說(shuō)教研員的點(diǎn)評(píng)激發(fā)了我們的思考，那么于科長(zhǎng)的理論發(fā)言，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，就像是給我們吃了一個(gè)定心丸。通過(guò)她的發(fā)言，讓我明確了如今的課堂教學(xué)更注重了對(duì)教學(xué)思想方法的提煉和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)的生命和靈魂，是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)本身的學(xué)習(xí)，更重要的是數(shù)學(xué)思想方法和策略的學(xué)習(xí)。要求教師提的問(wèn)題要更接近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生跳一跳就能摘到桃子，這就要求我們教師深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)不同年齡階段的認(rèn)知特點(diǎn)提出合理的問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生在思維的過(guò)程中遇到困難時(shí)，教師要給予針對(duì)性和實(shí)效性的指導(dǎo)，也就是說(shuō)教師要適時(shí)的.點(diǎn)撥和指導(dǎo)。小組合作也由形式走向?qū)嵸|(zhì)，課堂上不再見(jiàn)幾個(gè)桌子圍在一起的小組，而是在學(xué)生的需要處合作，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。教師的角色也發(fā)生了變化，有原來(lái)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者。社會(huì)在進(jìn)步在發(fā)展，我們的課堂教學(xué)也隨之發(fā)生著微妙的變化，這就需要我們隨著課堂教學(xué)的改革進(jìn)行自我思想的調(diào)整。
雖然會(huì)議已結(jié)束了，但是有一種莫名的感動(dòng)仍在我心中縈繞，于老師敬業(yè)的精神和她良苦的用心讓我感動(dòng)，臺(tái)上七位教師對(duì)課堂執(zhí)著的追求讓我感動(dòng)，教研員們有深度的思考和反思同樣使我感動(dòng)，感動(dòng)的同時(shí)也反思從一名教師到教研員這一角色轉(zhuǎn)變的我，又做了些什么？深感今天的我需要更多的知識(shí)和課堂理念來(lái)武裝自己的頭腦，我真的太嫩綠了，還需要努力，還需要進(jìn)步，讓我們一起走在思維的路上吧！
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