人際關(guān)系是我們?nèi)粘I钪兄匾囊徊糠?,良好的人際關(guān)系能帶來幸福感。學(xué)習(xí)是獲取知識、技能和經(jīng)驗(yàn)的過程,是人類進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)。小編為大家整理了一些總結(jié)范文,希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些參考和借鑒的思路。
師徒結(jié)對幫扶心得篇一
本學(xué)年我承擔(dān)幫扶xx老師的工作,在工作中,我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施,有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。我們進(jìn)一步完善了幫扶方案,有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象xx老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)各級對外公開課;并通過電話、信息傳送給她,讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,前往學(xué)習(xí)。展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的.教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使她受益匪淺。
為切實(shí)了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是面對面交流,開展教研活動,主要以公開課、示范課、集體備課為載體,來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過教育教學(xué)資料:教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式交流,達(dá)到資源共享,互通有無。這樣,建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
1、師德方面
樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動要依法,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,依法治教。其次,我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生的家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),對人民負(fù)責(zé),對祖國的未來負(fù)責(zé)。
培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們將時時注重學(xué)習(xí),同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團(tuán)隊(duì)的事業(yè),在具體的教學(xué)過程中,我們將努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。
2、教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進(jìn)師生共同發(fā)展??傊瑢W(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機(jī)會。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師徒結(jié)對幫扶心得篇二
師徒幫扶,是一種傳統(tǒng)的傳授知識、交流經(jīng)驗(yàn)的方式,已經(jīng)存在了許多年。它是從師向徒傳授知識、技能和精神方面不可或缺的一部分。在許多領(lǐng)域,師徒幫扶依然是一種非常有效的學(xué)習(xí)和發(fā)展方式。在本文中,我們將探討師徒幫扶的心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)與傳承
師徒幫扶是一種學(xué)習(xí)和傳承的方式,年長者向年輕人傳授知識和技能。不同年齡和階段的人有不同的角色,共同完成傳承和發(fā)展的任務(wù)。這種方式不僅可以幫助學(xué)生獲得知識,還可以提高學(xué)生對知識的使用能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。此外,這種方式也可以幫助學(xué)生從家庭、社會和學(xué)校中獲得重要的經(jīng)驗(yàn)和技能,以便更好地適應(yīng)未來的發(fā)展需要。
第三段:溝通與拓展
師徒幫扶是建立在良好的溝通基礎(chǔ)上的。通過討論、交流和互動,師生之間可以更好地理解彼此的需求和優(yōu)勢,以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)術(shù)和實(shí)際問題的探討,師生之間可以建立良好的關(guān)系和精神上的支持,進(jìn)一步推動彼此的工作和發(fā)展。更為重要的是,通過這種方式,師生之間可以互相拓展人際網(wǎng)絡(luò),增進(jìn)個人的社會交往能力和發(fā)展前景。
第四段:互惠與成長
師徒幫扶模式在教學(xué)和傳承方面都有顯著的優(yōu)勢,它既可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果,又可以幫助年長者進(jìn)一步發(fā)展和成長。年輕的學(xué)生可以從年長者身上獲得知識、技能和精神自由,同時年長者還可以從教學(xué)和傳承中獲得繼續(xù)成長和發(fā)展的潛力。在此過程中,師生之間的信任和合作精神也可以進(jìn)一步加強(qiáng),以保證教學(xué)和學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)行。
第五段:總結(jié)
師徒幫扶不僅是一種傳統(tǒng)的教學(xué)和傳承方式,也是一種幫助學(xué)生和年長者共同成長和發(fā)展的有效方式。通過這種方式,學(xué)生可以獲得知識和技能,提高學(xué)習(xí)效率,而年長者則可以繼續(xù)成長和發(fā)展,以更好地融入學(xué)習(xí)和工作中。因此,在現(xiàn)代社會中,師徒幫扶模式依然具有非常重要的意義。
師徒結(jié)對幫扶心得篇三
師徒結(jié)對幫扶是一項(xiàng)非常有意義的活動,通過幫扶和傳授經(jīng)驗(yàn)來增強(qiáng)受幫扶者的能力。在這項(xiàng)活動中,共有兩種角色,即師傅和徒弟。師傅與徒弟之間的關(guān)系,不僅能夠增進(jìn)感情,還能夠幫助徒弟快速地成長,成為一名有用之才。在這篇文章中,我將分享我在師徒結(jié)對幫扶活動中的心得體會。
第一段:了解事情背景
作為一名志愿者,我參加了一個師徒結(jié)對幫扶活動。由于我已經(jīng)有多年的工作經(jīng)驗(yàn),且一直對這類活動很感興趣,因此我很快就獲得了一位年輕的徒弟,他是一名大學(xué)生,正在學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)。在我們的帶領(lǐng)下,他將學(xué)習(xí)如何更好地了解這個行業(yè),學(xué)習(xí)更專業(yè)的技能和能力。
第二段:初始階段的體驗(yàn)
在剛開始的時候,我的徒弟感到非常緊張和不自在。但是,我告訴他,我們之間的交流可以做到非常隨意,他可以隨時向我提出問題或者討論任何事情。我們每周見面一次,我會審視他每周所學(xué)的內(nèi)容,并提供更好的建議和方向。在這個學(xué)習(xí)過程中,我也給了他許多建議,告訴他如何更好地找到大學(xué)的實(shí)習(xí),以及如何與同行和雇主好好相處。
第三段:中期階段的變化
在中期的時候,我的徒弟已經(jīng)獲得了許多新的知識和技能,并且在計算機(jī)相關(guān)的實(shí)踐方面有了一些經(jīng)驗(yàn)。我將一些關(guān)鍵的任務(wù)交給了他,讓他能夠動手嘗試,在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。他在這個過程中表現(xiàn)非常出色,證明了通過師徒結(jié)對幫扶這種方式的重要性,即使在忙碌時仍然需要花時間和指導(dǎo)自己的徒弟。
第四段:最終階段的總結(jié)回顧
在活動結(jié)束之前,我們總結(jié)了一下我們一起完成的任務(wù),并思考了我們下面的行程。他向我展示了他的工作,我向他展示了我對他未來職業(yè)發(fā)展的一些方向。我非常滿意我們的團(tuán)隊(duì)合作效果,我的徒弟也認(rèn)為這是一次非常有價值的經(jīng)驗(yàn)。
第五段:感知收獲和成長
通過這次活動,我對自己有了更深入的認(rèn)識,我發(fā)現(xiàn)我更喜歡這類牽引著別人的經(jīng)驗(yàn),并且我通過幫助別人的方式提高了工作和生活的質(zhì)量。我還能更好地了解關(guān)于年輕一代的需求和期望,讓我能夠更好地指導(dǎo)他們。我徒弟從我身上學(xué)習(xí)了很多,也已經(jīng)準(zhǔn)備好為自己的未來職業(yè)和技能發(fā)展更好地做準(zhǔn)備。
總之,參與師徒結(jié)對幫扶活動是一種非常有價值的經(jīng)驗(yàn)。盡管這種類型并不適合于每個人,但對于那些有志于幫助別人和獲得的人而言,這是一種非常好的方式。我們通過互相幫助,在互相成長的過程中,建立了持久的友誼。
師徒結(jié)對幫扶心得篇四
師傅傳授技藝、引導(dǎo)徒弟成長,師徒結(jié)對是傳統(tǒng)文化中的一種教育方式,這種方式近來也在全國各級中小學(xué)得到了推廣。我所在的學(xué)校也開展了師徒結(jié)對的活動,我被配對為一名徒弟,同時也有自己的一位師傅。在與師父共事中,我收獲頗豐,下面將分享自己的師徒體會。
二、認(rèn)識我的師傅
我與我的師傅是一名音樂老師,她性格開朗,富有生氣,而我比較害羞,時常緊張,這也是我最需要克服的。與師傅開始合作時,我有一點(diǎn)害怕,因?yàn)槲矣X得我的琴藝水平不太行,但師傅一開始就告訴我,“不要懼怕,只要有志向,就會有所收獲”。
三、師徒相處的心得
師徒相處先要明確各自的角色,師傅是指導(dǎo)和支持徒弟成長的重要任務(wù),而徒弟應(yīng)該帶著好奇心和學(xué)習(xí)的態(tài)度向師傅提出問題,互相交流思想,共同進(jìn)步。同時,在交流中,師傅應(yīng)該關(guān)注徒弟的成長,仔細(xì)傾聽徒弟的感受。對于我而言,我認(rèn)為我的師傅很重視我的情緒體驗(yàn)。她關(guān)心我是否學(xué)習(xí)得開心,了解我的煩惱,盡力為我提供幫助和鼓勵,這在讓我感到溫暖和尊重的同時,也讓我開心地學(xué)習(xí)琴藝。
四、師徒如何幫助對方
在師徒結(jié)對中,師傅可以指導(dǎo)我們克服一些困難,而我們徒弟也可以幫助老師提出一些創(chuàng)新與改進(jìn)的建議。例如,我的師傅曾經(jīng)在一場演出后認(rèn)真聽取了我對演出指導(dǎo)的建議,而這些建議又極大地改善了應(yīng)該不同年齡段人群的樂器演奏效果。同時,在琴藝學(xué)習(xí)中,我也能夠支持我的師傅。我的師傅有時會遇到忙碌的工作或私人事務(wù)而無法完成工作內(nèi)容。我會用空閑的時間幫助她完成琴架宣傳的內(nèi)容,并盡力幫助她在琴藝方面進(jìn)步。
五、師徒結(jié)對中收獲的成果
作為師徒結(jié)對的徒弟,我已經(jīng)明確自己的目標(biāo),知道怎樣開拓職業(yè)道路,并且在師傅的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步。與師傅相處的這段時間,我不僅學(xué)會了基本的琴藝表演技巧,還學(xué)到了如何與他人交流,學(xué)習(xí)了自己應(yīng)該關(guān)注的優(yōu)勢和劣勢,并付出盡力支持他人的心態(tài)。我也從這個過程中強(qiáng)化了自我的自信,并深刻感受到了自己的成長。師徒結(jié)對機(jī)會不僅將我?guī)肓饲偎囄幕氖澜?,也讓我拓展了自己的思路和視野?/p>
六、總結(jié)
師徒結(jié)對的活動,旨在發(fā)掘并培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華。與師傅共事的這段時間,我不僅能夠?qū)W到琴藝技巧,還能夠領(lǐng)略到學(xué)術(shù)領(lǐng)域的深刻動力與感受,從而更好地促進(jìn)自己的成長。師徒結(jié)對的成功在于有效地將觀念和資源整合起來,將不同文化和觀點(diǎn)理念互相結(jié)合起來,從而使學(xué)習(xí)過程在實(shí)踐中變得十分有意義及積極。
師徒結(jié)對幫扶心得篇五
師徒幫扶,最初源于中國傳統(tǒng)的文化中。這種教育方式有一種獨(dú)特的氣質(zhì),它比普通的教育方式更能有效地傳遞知識和經(jīng)驗(yàn)。在師徒幫扶的體驗(yàn)中,師傅是師徒關(guān)系的中心,而徒弟則是受益者。在師徒幫扶過程中,師傅不僅僅是傳授知識,更是負(fù)責(zé)培養(yǎng)徒弟的品德心靈。在這里,我將分享我的師徒幫扶體驗(yàn)。
第二段:講述自己擔(dān)任師傅的經(jīng)歷
我曾有一個徒弟,是由我的上級領(lǐng)導(dǎo)指派給我的。當(dāng)時,我的徒弟還很年輕,剛剛從大學(xué)畢業(yè),沒有多少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。作為師傅,我首先了解了他的背景和需求,然后制定了一個培訓(xùn)計劃,幫助他適應(yīng)新的環(huán)境和任務(wù)。我經(jīng)?;〞r間與他交流,分享我的經(jīng)驗(yàn)和知識,并鼓勵他在日常工作中努力學(xué)習(xí)。每個月,我們都會有一個定期的會議來討論他的進(jìn)展和問題,以及如何繼續(xù)應(yīng)對他的需要。
第三段:體驗(yàn)到的幫助和收益
通過這種師徒幫扶的體驗(yàn),我不僅能夠傳授自己的經(jīng)驗(yàn)和技能,還能夠幫助我的徒弟成長和發(fā)展自己的職業(yè)規(guī)劃。在這個過程中,我很快發(fā)現(xiàn),我的徒弟比我想象的要敏捷和聰明,我所做的一切只是提供了一個方向。我所做的一切是促進(jìn)他自己的思考和實(shí)踐,幫助他排序任務(wù),并發(fā)現(xiàn)他自己的方法和風(fēng)格。
第四段:學(xué)員反饋帶來的收益
通過師徒幫扶,我的徒弟也獲得了很大的好處。我們定期舉行的會議提供了機(jī)會,讓他就他遇到的問題,與我進(jìn)行深入,有針對性的討論。這種交流是雙向的,他也會分享自己在工作中所遇到的問題,以及他的思路和應(yīng)對方案。這樣做,有助于他擴(kuò)大工作經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃的視野,從而使他日后的工作更加可持續(xù)。
第五段:總結(jié)
師徒幫扶有助于培養(yǎng)徒弟的職業(yè)技能和道德心靈,增強(qiáng)社會意識和價值觀。這種教育方式在工作和非工作的環(huán)境中都具有廣泛的適用性,可以幫助實(shí)習(xí)生和新人入職同樣可以幫助企業(yè)和組織管理人員發(fā)展更多的領(lǐng)導(dǎo)技能。在這個過程中,師傅不是單純的傳道,而是需要與徒弟產(chǎn)生情感,共同探索知識的深度。在這個過程中,徒弟也不是單純的聽從于師傅,而是可以發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)和感悟。師徒幫扶是一種可以幫助所有人成長和發(fā)展的方式,值得推廣和實(shí)踐。
師徒結(jié)對幫扶心得篇六
我也很有幸和畢思杰老師結(jié)為師徒,他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來新老師,但是經(jīng)過全市的層層選拔,無論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課,他都具有很高的素養(yǎng),使我很佩服。
但是這位老師非常好學(xué),每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教,并力求做到最好。所以在幫助他的同時,我也在他身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。
他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行,能在教會學(xué)生的同時提升自己,并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心,是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的。
在教學(xué)上,他能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,及時了解教育教學(xué)動態(tài),認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時的充電。
所以他聽得很認(rèn)真,并且做好了聽課記錄,回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說了聽課的體會,使我們得益匪淺。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上他的努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的駕馭課堂,和學(xué)生們打成一片。
在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中,他都課受到老師們的一致好評,有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎。
我與畢老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)友誼,同時還加強(qiáng)了合作,互談體會,而且對我的幫助也很大。
在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好他的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。
而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。
因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短,使我們新老教師共同得到了提高。
師徒結(jié)對幫扶心得篇七
師徒結(jié)對是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和傳授方式,也是一種助力于人才成長和知識擴(kuò)展的有效途徑。這種方式不僅可以加速新員工的融入,提高其工作效率和質(zhì)量,也可以促進(jìn)老員工的分享和交流,讓他們的專業(yè)知識更加普及和受益于組織的發(fā)展。本文將結(jié)合實(shí)際工作體驗(yàn),對師徒結(jié)對幫扶做一些總結(jié)和參考。
第二段:個人心得
我所在的公司在新員工入職后,會進(jìn)行一段時間的師徒結(jié)對幫扶培訓(xùn),期間新員工會單獨(dú)跟隨老員工進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐。我作為一名新員工,感覺這種方式非常有用和實(shí)用。我一方面可以通過老員工的指導(dǎo),更快速地了解和融入公司內(nèi)部文化和業(yè)務(wù)模式,同時也可以更快捷地解決在實(shí)際工作中遇到的問題和難題,縮短學(xué)習(xí)曲線,從而提高工作效率和自身質(zhì)量。另一方面,在與老員工交流過程中,我受到了很多行業(yè)內(nèi)專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)的啟迪,他們卓越的執(zhí)行能力和個人風(fēng)貌也為我樹立了良好的榜樣和引導(dǎo)。
第三段:善于學(xué)習(xí)和分享
在進(jìn)行師徒結(jié)對幫扶時,相較于新員工,老員工更應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和價值。一方面,他們可以通過幫助新員工進(jìn)行一些日常性、常規(guī)性的操作和處理,解放新員工的時間和精力,提高工作效率和成果。另一方面,他們也可以通過結(jié)對幫扶這種途徑,提升自己的個人價值和專業(yè)技能,樹立在組織中的權(quán)威和地位,促進(jìn)自身職業(yè)成長和發(fā)展。而在具體落實(shí)中,除了要善于教授給新員工自己擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該學(xué)會傾聽和分享,虛心交流和溝通,保持旺盛的好奇心和求知欲望,并且盡量創(chuàng)造更有利的環(huán)境和方式來推動各自成長。
第四段:合理設(shè)計和調(diào)整
師徒結(jié)對幫扶不能只是一種形式,也需要考慮合理的內(nèi)容和目標(biāo)。不同的員工需要的支持和幫助可能略有差異,比如有些員工需要更多的技術(shù)性支持,有些員工更需要生存上的幫助,讓情緒和積極性得到激勵。因此,我們在進(jìn)行結(jié)對幫扶時,應(yīng)該充分考慮新老員工個性化的特點(diǎn)和差異,進(jìn)行有針對性地方向和目標(biāo)的配合。同時,在落實(shí)中,要注意及時調(diào)整和改進(jìn)方式,及時總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),盡量讓每一個師徒結(jié)對的幫扶都能實(shí)現(xiàn)真正的“雙贏”。
第五段:總結(jié)
師徒結(jié)對幫扶是一種有效、行之有效的員工培養(yǎng)和成才模式,不僅可以幫助新員工更快速地融入與適應(yīng)公司文化和業(yè)務(wù)機(jī)制,同時也有利于老員工的成長和職業(yè)發(fā)展。通過適時的、有針對性的培訓(xùn),我們可以讓更多的員工獲得公司和行業(yè)內(nèi)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn),并在這些方面得到更全面、更深入的提高。在日后的工作和競爭中,我們也可以站得更高、走得更遠(yuǎn),為公司和自己創(chuàng)造更加輝煌和精彩的未來。
師徒結(jié)對幫扶心得篇八
第一段:幫扶的重要性
業(yè)務(wù)師徒幫扶是一種傳遞經(jīng)驗(yàn)、知識和技能的方式,對于培養(yǎng)新人的成長至關(guān)重要。作為新人,我們對公司的業(yè)務(wù)和文化可能了解不多,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而業(yè)務(wù)師徒幫扶能夠讓我們快速進(jìn)入角色,學(xué)會正確的工作態(tài)度和方法,減少犯錯的機(jī)會,幫助我們盡快適應(yīng)工作環(huán)境。幫扶能夠提高新人的工作效率和質(zhì)量,使新人能夠更好地為公司做出貢獻(xiàn)。
第二段:師徒關(guān)系的建立與維護(hù)
在幫扶過程中,師徒之間的關(guān)系是至關(guān)重要的。師徒之間應(yīng)該建立起相互尊重和信任的基礎(chǔ),師傅要悉心傾聽徒弟的問題和困惑,耐心解答和指導(dǎo)。同時,師傅也應(yīng)該多提供機(jī)會和平臺,讓徒弟有機(jī)會接觸到更多的實(shí)際操作,提高自己的能力。師傅還應(yīng)該注重交流和溝通,及時了解徒弟的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題,并給予針對性的建議和幫助。師傅的榜樣作用和啟發(fā)也是幫扶過程中不可或缺的。
第三段:師徒共同成長
幫扶不僅是新人的機(jī)會,也是師傅的機(jī)會。在幫扶過程中,師傅需要回顧和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識,經(jīng)常反思和自我提高。通過幫助新人解決問題,師傅可以提升自己的指導(dǎo)能力和業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步加深對業(yè)務(wù)的理解和把握。同時,師傅的幫助和指導(dǎo)也能夠鞏固他們對公司文化的認(rèn)同感和歸屬感。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作
在業(yè)務(wù)師徒幫扶的過程中,團(tuán)隊(duì)合作起到了重要的作用。師徒之間的配合和團(tuán)隊(duì)的支持是幫扶工作圓滿完成的關(guān)鍵因素。團(tuán)隊(duì)之間應(yīng)該搭建起良好的溝通平臺,互相分享經(jīng)驗(yàn)和解決問題。幫扶過程中,新人和師傅、團(tuán)隊(duì)之間相互學(xué)習(xí)和借鑒,共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)的正面互動和鼓勵有利于新人的成長,并使整個團(tuán)隊(duì)更加穩(wěn)定和高效。
第五段:感悟
通過業(yè)務(wù)師徒幫扶,我深刻體會到了幫扶的重要性。作為新人,受到師傅的悉心指導(dǎo)和培養(yǎng),能夠快速融入工作中,提高工作效率。同時,我也意識到師傅在幫扶過程中的艱辛和付出。師傅們對我的關(guān)心和教導(dǎo)令我深感溫暖和感謝。在以后的工作中,我也希望能夠成為一名出色的師傅,通過業(yè)務(wù)師徒幫扶,傳遞知識和經(jīng)驗(yàn),幫助更多新人成長。
結(jié)語:業(yè)務(wù)師徒幫扶是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)遇,通過師傅的指導(dǎo)和培養(yǎng),新人能夠快速成長和適應(yīng)工作環(huán)境,并有效提高工作效率和質(zhì)量。幫扶的過程中,師傅和團(tuán)隊(duì)的合作和支持起到了重要的作用。通過業(yè)務(wù)師徒幫扶,新人在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識的同時,也能夠提升師傅自身的能力水平,并最終共同成長。(約850字)
師徒結(jié)對幫扶心得篇九
為了貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展,一切為了教師的發(fā)展,一切為了學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念,充分利用自身的資源和優(yōu)勢,積極開展校本教研活動,努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化,以更好地促進(jìn)我們每一位教師的成長,特制定本學(xué)期結(jié)對計劃:
一、結(jié)對子學(xué)習(xí)的內(nèi)容
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),解決問題。
二、結(jié)對子學(xué)習(xí)的要求
1、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
2、幫助徒弟克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
3、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
三、指導(dǎo)老師職責(zé)
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則,率先垂范;
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法;
8、學(xué)期初提交活動計劃,學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動材料(含公開課教案、教學(xué)案例、教學(xué)故事、論文等)。
四、徒弟責(zé)任
1、虛心向?qū)煂W(xué)習(xí),不恥下問,主動請教;
2、根據(jù)師徒實(shí)際,確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo);
3、每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師五節(jié)課,并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思;
4、每學(xué)期上一節(jié)匯報課,要有規(guī)范的教案和說課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料;
5、本著“主動交流,擇善從之,積極互動,共同成長”的原則與導(dǎo)師建立互動雙贏的關(guān)系。
[師徒結(jié)對計劃]
師徒結(jié)對幫扶心得篇十
師徒幫扶是一種傳統(tǒng)的教育方式,旨在通過長期的幫助、指導(dǎo)和榜樣的示范,幫助學(xué)生更好地成長、發(fā)展和掌握自己的技能。在現(xiàn)代社會中,師徒幫扶的方式也得到了廣泛的應(yīng)用和重視,特別是在職業(yè)培訓(xùn)和技能教育方面,師徒幫扶發(fā)揮著越來越重要的作用。
第二段:分享師徒幫扶的體會
在我參與的職業(yè)培訓(xùn)班中,我曾經(jīng)經(jīng)歷過師徒幫扶的學(xué)習(xí)方式,這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我收獲了知識,也讓我學(xué)會了如何幫助他人成長。在一次學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中,我和我的導(dǎo)師一起搭建了一個小型的電子產(chǎn)品,并指導(dǎo)了其他同學(xué)一起完成該項(xiàng)目的制作,這樣的過程中,我不僅將我的知識和技能進(jìn)行了傳承,同時也加深了我們之間的聯(lián)系和合作。
第三段:探討師徒幫扶對學(xué)生的價值
通過師徒幫扶的方式,學(xué)生可以得到更廣闊的視野、更深刻的思考和更加實(shí)際的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時也能夠提高自己的動手能力、項(xiàng)目管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我管理能力。通過師徒幫扶的方式,學(xué)生能夠更好地掌握自己的技術(shù)和知識,同時也能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社交和職業(yè)環(huán)境的需求。
第四段:分析師徒幫扶對導(dǎo)師的意義
師徒幫扶不僅能夠?qū)W(xué)生有所幫助,同時也可以讓導(dǎo)師們更好地發(fā)揮他們的價值和能力。通過師徒幫扶的方式,導(dǎo)師能夠更加深入地了解學(xué)生的需求和問題,同時也能夠更好地提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過師徒幫扶的方式,導(dǎo)師能夠不斷地學(xué)習(xí)和探尋,同時也能夠?qū)W(xué)生們進(jìn)行更加全面和深入的指導(dǎo)。
第五段:總結(jié)師徒幫扶的重要性
綜上所述,師徒幫扶作為一種傳統(tǒng)的教育方式,在現(xiàn)代社會中仍然不可或缺,它不僅能夠讓學(xué)生更好地成長和發(fā)展,同時也能夠提高導(dǎo)師的教育能力和培養(yǎng)學(xué)生的問題處理能力。在現(xiàn)代職業(yè)教育中,師徒幫扶已經(jīng)成為不可替代和必要的一環(huán),它能夠?yàn)閷W(xué)生的未來職業(yè)成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時也能夠讓導(dǎo)師們更好地發(fā)揮自己的價值和能力。
師徒結(jié)對幫扶心得篇十一
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,企業(yè)競爭日益激烈,培訓(xùn)新員工成為了一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。為了更好地傳承和發(fā)展企業(yè)文化,越來越多的公司開始實(shí)行業(yè)務(wù)師徒幫扶制度。自從我加入公司并與我的導(dǎo)師展開合作以來,我深深地感受到了業(yè)務(wù)師徒幫扶的價值和意義。
第二段:受益于業(yè)務(wù)師徒幫扶的過程
在公司的培訓(xùn)選拔過程中,我有幸成為一名學(xué)徒,并被分配到了一位業(yè)務(wù)師的帶領(lǐng)下。我的業(yè)務(wù)師非常耐心和細(xì)心地幫助我理解和掌握各種業(yè)務(wù)技能。她不僅教會了我實(shí)際操作技巧,還與我分享了她多年來積累的經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)見解。通過與我的業(yè)務(wù)師進(jìn)行密切的交流和學(xué)習(xí),我不僅獲得了實(shí)際工作的技能,而且對公司的文化和價值觀有了更深入的理解。
第三段:業(yè)務(wù)師徒幫扶的優(yōu)勢和價值
業(yè)務(wù)師徒幫扶制度有諸多優(yōu)勢。首先,它能夠加速新員工的成長和適應(yīng)。通過業(yè)務(wù)師的幫助和指導(dǎo),新人能夠更快地熟悉公司的業(yè)務(wù)流程,減少摸索的時間和成本。其次,業(yè)務(wù)師徒幫扶能夠有效地傳承和發(fā)展企業(yè)的文化。業(yè)務(wù)師可以向新員工傳授公司的核心價值觀和經(jīng)驗(yàn),幫助新員工更好地融入公司,并形成良好的企業(yè)文化氛圍。此外,業(yè)務(wù)師徒幫扶制度還能夠提高員工的工作積極性和滿意度。學(xué)徒可以通過與業(yè)務(wù)師的交流和學(xué)習(xí),不斷提升自己的能力和職業(yè)素養(yǎng),從而更好地適應(yīng)和發(fā)展工作。
第四段:在業(yè)務(wù)師徒幫扶中的體會和反思
在我的業(yè)務(wù)師幫扶下,我逐漸體會到了其中的價值和意義。首先,業(yè)務(wù)師的指導(dǎo)和關(guān)注讓我在工作中更有自信和動力。她的鼓勵和信任讓我愿意主動去接受挑戰(zhàn)和迎接困難。其次,業(yè)務(wù)師的經(jīng)驗(yàn)和智慧讓我受益良多。她的指導(dǎo)幫助我避免了很多常見的錯誤和誤區(qū),讓我更加快速地成長。最后,業(yè)務(wù)師的耐心和關(guān)懷讓我感受到了整個團(tuán)隊(duì)的溫暖和凝聚力。我在學(xué)習(xí)中得到了很多支持和幫助,在遇到困難時也能得到及時的解答和支持。
第五段:總結(jié)和展望
通過參與業(yè)務(wù)師徒幫扶,我深深地感受到了其中的價值和意義。這種幫扶制度不僅能夠加速新員工的成長和適應(yīng),還能夠傳承和發(fā)展企業(yè)的文化,提高員工的工作積極性和滿意度。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的能力,將來也會成為一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)師,用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧去幫助和支持新人的成長。我相信,在業(yè)務(wù)師徒幫扶的框架下,我們的團(tuán)隊(duì)將更加團(tuán)結(jié)和向前發(fā)展。
師徒結(jié)對幫扶心得篇十二
業(yè)務(wù)師徒幫扶是一種傳統(tǒng)而有效的學(xué)徒制度,在許多行業(yè)都得到了廣泛應(yīng)用。這種方式通過將經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅與業(yè)務(wù)新手進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和培訓(xùn),幫助后者快速掌握業(yè)務(wù)技能,提高工作能力。在這個過程中,雙方共同成長,也為公司的長遠(yuǎn)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
第二段:師徒關(guān)系的建立
師徒關(guān)系的建立是業(yè)務(wù)師徒幫扶的核心。一名優(yōu)秀的師傅應(yīng)該具備深厚的業(yè)務(wù)知識和豐富的工作經(jīng)驗(yàn),同時要有耐心和溫暖的人格魅力。師傅要與徒弟建立良好的人際關(guān)系,多關(guān)心并傾聽徒弟的意見和建議,為他們提供正確的指導(dǎo)和支持。
第三段:徒弟的成長
在徒弟的成長過程中,師傅的作用不可忽視。師傅要有針對性地安排訓(xùn)練和任務(wù),幫助徒弟逐步提升技能并熟悉業(yè)務(wù)流程。同時,師傅要給予徒弟足夠的自主發(fā)展空間,讓他們能夠在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并不斷改進(jìn)。通過不斷地實(shí)踐和反思,徒弟們能夠逐漸掌握業(yè)務(wù)技能,并發(fā)揮出自己的潛力。
第四段:師傅的收獲
在幫助徒弟成長的過程中,師傅也能夠得到很多回報。首先,師傅通過教授給徒弟,能夠鞏固和加深自己的知識和理解。通過與徒弟的交流,師傅也能夠重新審視自己的業(yè)務(wù)知識,并發(fā)現(xiàn)其中的不足和改進(jìn)的空間。此外,通過培養(yǎng)徒弟,師傅還能夠提高自己的領(lǐng)導(dǎo)和教育能力,鍛煉自己的人際關(guān)系和溝通技巧。
第五段:業(yè)務(wù)師徒幫扶的價值
業(yè)務(wù)師徒幫扶不僅能夠幫助公司培養(yǎng)更多的業(yè)務(wù)人才,也有助于傳承和發(fā)展行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和技能。通過師徒幫扶,公司能夠更好地傳遞企業(yè)文化和價值觀,建立團(tuán)隊(duì)凝聚力。同時,徒弟也能夠迅速適應(yīng)工作環(huán)境,提高工作效率,為公司的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。業(yè)務(wù)師徒幫扶不僅能夠在短期內(nèi)改善個人工作能力,還能夠在長期內(nèi)幫助企業(yè)提高綜合競爭力,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
在業(yè)務(wù)師徒幫扶過程中,師徒之間的交流與合作是至關(guān)重要的。只有師傅能夠真正地理解和滿足徒弟的需求,并在工作中給予他們足夠的支持和鼓勵,才能實(shí)現(xiàn)有效的幫扶。同時,徒弟們也要敢于提出問題和分享自己的觀點(diǎn),主動尋求幫助和解決方案。只有通過雙方的共同努力,業(yè)務(wù)師徒幫扶才能真正發(fā)揮出最大的效果。
師徒結(jié)對幫扶心得篇十三
作為年輕的教師,我深知自己存在許多不足,“學(xué)高為師,身正為范”,我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下,盡快勝任學(xué)校的工作。
今年,我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚,師德高尚的老師為師傅?,F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下:
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課,每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3.和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課,一起討論,深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4.邀請師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
7.在撰寫案例和論文方面,經(jīng)常向師傅請教,請師傅指點(diǎn)。
8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動和師傅交流。
師徒結(jié)對幫扶心得篇十四
作為一名廟背小學(xué)的骨干教師,我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己,充實(shí)自己,積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結(jié)成幫扶小組,實(shí)際是互幫互帶,爭取共同進(jìn)步,盡快成長!
在結(jié)成幫扶小組后,我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),發(fā)揮實(shí)際作用,從以下幾個方面開展活動:
一、明確目的,提出要求,制定方案,開展扎實(shí)有效的活動。
三、具體措施:
1、每月幫助劉老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評,幫助老師提高。
3、每月給劉老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報課一節(jié),幫助其完成設(shè)計方案,指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
5、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理收集。
四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù):
1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課,主動發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽課,參與教研活動,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)??偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進(jìn)步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師徒結(jié)對幫扶心得篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
晚上好!非常榮幸地以師傅的身份在這兒發(fā)言。我和孟妲施的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了。在這個學(xué)期內(nèi),盡管心中有幾許壓力,背上添了許多額外的責(zé)任,但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,也很清楚自己作為師傅,對于小孟的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的教學(xué)相長中,我似乎又獲得了新的感悟與啟迪。
從小孟身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。新教師就如同人生的孩童階段,每天都會冒出許多新奇的點(diǎn)子,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,往往又會遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)默默地努力之后,又會因?yàn)橥庠诃h(huán)境的影響而消散、褪盡教育的激情與教學(xué)的熱情?!肮ぷ餍腋8小睍a(chǎn)生沖擊,甚至?xí)訐u教育的信心。
這時候,需要我們的提醒,示范,警示,幫助。我首先肯定她在執(zhí)教過程中的積極優(yōu)勢,幫助她認(rèn)識到工作方法相比工作熱情更重要,敬業(yè)精神相比教學(xué)藝術(shù)更重要。同時,以自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)當(dāng)作前車之鑒,警示其積極地應(yīng)對每一次的班級活動,以活動提升班級凝聚力,增強(qiáng)班級自信心,塑造良好的`班風(fēng),班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)自然形成了。這樣,工作的幸福感就自然而然地產(chǎn)生了,而且長久的存在于日常的教學(xué)管理和班級管理工作中,不會因?yàn)槟硞€學(xué)生的表現(xiàn),某個家長的責(zé)難,某次批評而消失殆盡。
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小孟不僅經(jīng)常坐在我的教室里聽課,還經(jīng)常主動要求我聽她課,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,她會不斷地試教。這些都可以看出,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累班主任工作經(jīng)驗(yàn)的同時,她更清楚地意識到,會上課,上好課,上孩子喜歡的、難忘的課,這才是作為一個教師最根本的生存之道。小孟能把自己準(zhǔn)確定位,揚(yáng)長避短,努力在“課堂的高效性”上下功夫,多動腦,認(rèn)真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點(diǎn)是難能可貴的。在教學(xué)研討活動,她在教學(xué)技能上獲得了新的提升。我鼓勵她整理教學(xué)資料、案例,這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了基礎(chǔ)。
一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,也讓我意識到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力縮小學(xué)科差距,減少教學(xué)盲點(diǎn)。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,我也逐日努力充實(shí)自己,勇于自我挑戰(zhàn),試圖在教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中,我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小孟,說教的力度也會更強(qiáng),指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。
相信我們所有在場的師傅們都有同感:能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅是信任,是囑托,是榮幸;更是責(zé)任,是壓力,是義務(wù)。借此機(jī)會,請?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個態(tài):作為師傅我們首先要做到,言傳身教,率先垂范,在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認(rèn)真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責(zé):從嚴(yán)要求新教師,使之盡快成為一名優(yōu)秀的教師。
謝謝大家!
師徒結(jié)對幫扶心得篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
很榮幸,成為這次師徒結(jié)對中的師傅,這是對我信任,也將是我不斷進(jìn)取的動力。但也很慚愧、很忐忑,因?yàn)槲矣X得我自己就是一個需要幫助需要學(xué)習(xí)的對象。還記得剛剛上班的我,面對教育教學(xué)工作,時常有困惑的時候,有時甚至?xí)械绞譄o策,幸而身邊有很多的熱情的老師們,給了我無私的幫助和關(guān)懷,她們總會把自己的經(jīng)驗(yàn)和想法耐心、細(xì)致地教給我。尤其是我校老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,高度的工作熱情,愛生如子的高尚情懷,都潛以默化地影響著我,讓我在青云里小學(xué)這個大家庭里迅速地成長著。
一轉(zhuǎn)眼十幾年都過去了,如今我也已榮幸地成為他人的師傅了,接到這個任務(wù),我深感自己身上的責(zé)任的重大,我會努力鞭策自己,不斷反思、學(xué)習(xí),把自己在工作上積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),毫無保留地教給他們,在他們遇到困難時,給予真誠地幫助和關(guān)心,從高從嚴(yán)要求他們,使他們早日成為一名優(yōu)秀的教師。
“教無止境,學(xué)無止境”。其實(shí),師徒結(jié)對活動,并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然,我們做師傅的有一定經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢,但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢,比如他們的充沛的精力,旺盛的工作熱情,敢于創(chuàng)新的精神,以及那強(qiáng)烈的求知欲望等等,他們所有的一切優(yōu)勢也感染著我,影響著我,促使我不能有絲毫的懈怠,不能停下前進(jìn)的腳步。因此,這“傳、幫、帶”活動,也是相互的,我們做師傅的,在成就徒弟的同時,更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個師徒結(jié)結(jié)活動的意義之一吧。
最后,感謝學(xué)校,為我們搭建了這個真誠合作,互相促進(jìn)的平臺。相信,我們這些新的師徒對子,一定會更加努力工作,真誠祝愿我們大家在相互學(xué)習(xí)中成長,在成長中共同進(jìn)步。
師徒結(jié)對幫扶心得篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
我和古再麗努爾老師已經(jīng)結(jié)為師徒一學(xué)期半了,雖然名為師徒關(guān)系,更是合作中的好朋友。我們發(fā)揚(yáng)著我們低年級組“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的特點(diǎn),不斷追求、不斷創(chuàng)新,在教學(xué)工作中互相幫助,互相促進(jìn)。
教育教學(xué)改革日新月異,發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我經(jīng)常聽她的課,手把手地教她如何上好課,如何批閱作業(yè),如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給她。自己上課認(rèn)真仔細(xì),還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點(diǎn)及時的告訴她。有時想到了更深一層,還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助她找到不足,我聽課時非常認(rèn)真,每一個細(xì)節(jié)她都做了詳細(xì)的記錄,盡量為她找出需要改進(jìn)的地方。沒有足夠的時間評課,還不惜花上休息時間指導(dǎo)她。
古再麗努爾老師在教學(xué)上能虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我們悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能掌握了小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。班級管理也有了一定特色。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。
從古再麗努爾老師身上我仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段,每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的,當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運(yùn)的,因?yàn)閾碛辛艘粋€學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這段時間里,我與她明顯走近了,只因?yàn)閷W(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
同時,在這樣交流合作的過程中,我們意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,讓我們努力去追尋它。嘉莉經(jīng)常主動要求我聽她課,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課,不斷地試教。這些,都可以看出,教師在自發(fā)地努力,她意識到,會上課,上好課,是教師的生存之本。
最后,我也意識到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實(shí)自己。在這短時間里,盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案,但基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。不然,面對去聽古扎麗努爾老師的課也無法說出更多有針對性的意見了。盡管這些認(rèn)識十分感性,但它是我真實(shí)的感受。客觀地看待這一個半學(xué)期的行動,不足之處也較少。如聽課是落實(shí)了,但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺,只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的,自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。
謝謝大家!
師徒結(jié)對幫扶心得篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!在此,我代表新班主任老師發(fā)言深感榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在此也向在今后工作中對我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的師傅們表示深深的謝意!
對于我來說,自從去年進(jìn)入我們學(xué)校以來,就為能加入這個光榮的集體而倍感自豪,同時也深深感受到了作為一名教師的責(zé)任和壓力。去年,很幸運(yùn)拜汪潔老師為師傅,汪潔老師不論在備課、上課、作業(yè)批改及培優(yōu)輔差等方面都給與了最無私的幫助與關(guān)懷。在教學(xué)過程中汪老師一一指出我教學(xué)中的問題與不足,使我很快實(shí)現(xiàn)了有一名學(xué)生到知識傳播者的轉(zhuǎn)變,可以說我是青藍(lán)工程的莫大受益者。今年9月我擔(dān)任班主任,擔(dān)任班主任工作對于我來說是一個莫大的挑戰(zhàn)。班主任工作繁瑣,需要細(xì)心和耐心,對于班級管理工作時常感到無所適從,不知如何管理,這一切與學(xué)校的期待相比,還有很大的.差距,迫切希望師傅們的帶領(lǐng)下盡快適應(yīng)并勝任班主任工作。為此在今后的工作中,努力做到以下幾點(diǎn):
一是制定好計劃,明確發(fā)展方向,向著目標(biāo)一步一個腳印,扎扎實(shí)實(shí)地走下去。
在結(jié)對期間,我們定會虛心學(xué)習(xí),定會勤學(xué)多問,盡快提高自身水平。誠心、精心、是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)師傅們班級管理獨(dú)特的管理方法;學(xué)習(xí)師傅們與時俱進(jìn)的班級管理理念。
三是及時總結(jié),認(rèn)真反思。
在今后的班級管理中,或許會出現(xiàn)這樣那樣的問題,只有耐心細(xì)致的觀察總結(jié)才會有所進(jìn)步,希望師傅們多給與批評和指正。
師徒結(jié)對,就像是一條無形的紐帶連結(jié)在師徒們之間,讓我們有意無意中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。只有虛心向師傅們學(xué)習(xí),才能不斷提高自身素養(yǎng),作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨,決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。
謝謝大家!
師徒結(jié)對幫扶心得篇十九
作為年輕的教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之,與名教相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫忙,期望在師傅的指導(dǎo)和幫忙下盡快成長。本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中,我拜教學(xué)功底深厚,教學(xué)技藝精湛,師德高尚的特級教師劉世彬老師為師傅?,F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下:
1、每月聽、看師傅的視頻、講課至少4節(jié),做好記錄。
2、每月20日前上交讀書筆記或讀后感至少2篇,(所讀書籍圍繞本學(xué)科教學(xué)及所選名師的著作、文章)上傳學(xué)校網(wǎng)站“教學(xué)隨感”欄目,并將文章發(fā)至個人博客。
3、每月至少聽同組教師3節(jié)課。
4、每學(xué)期務(wù)必上一節(jié)匯報課。
5、每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。
6、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類評比活動。
學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望:
1、透過師徒結(jié)對,拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)教書育人的潛力。
3、用心參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,力爭期間寫一篇論文或案例,并用心投稿;
4、用心參加各類比賽,并力爭獲獎;
在本學(xué)期的工作中,我還要不斷地向自我的`師傅和其他老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的底蘊(yùn),做孩子心目中和藹可親的好老師!
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