總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們鞏固知識(shí)、深化理解。怎樣提高作文水平是每個(gè)學(xué)生都需要思考的問(wèn)題，下面我來(lái)分享一些提高寫(xiě)作能力的技巧。以下是小編為大家整理的一些相關(guān)總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)幫助。
授課體會(huì)小結(jié)篇一
第一段：引言（150字）
教育是一個(gè)復(fù)雜而又莊嚴(yán)的事業(yè)，教師是這個(gè)事業(yè)中最重要的推動(dòng)者之一。每一位教師在授課之后都需要進(jìn)行一次小結(jié)，反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果。這不僅是對(duì)自己工作的一種總結(jié)，更是會(huì)對(duì)未來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生積極影響。今天，我將分享一次課后小結(jié)和我在授課過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：授課準(zhǔn)備（250字）
作為一名教師，課前的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在這一次的小結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于課前準(zhǔn)備的重視程度還不夠。在今后的教學(xué)中，我將更加重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的梳理、準(zhǔn)備和拓展。我會(huì)更早地進(jìn)行備課，充分了解教學(xué)內(nèi)容，確保自己對(duì)知識(shí)的掌握程度能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我也會(huì)增加一些多樣化的教學(xué)資源，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。
第三段：教學(xué)方式（250字）
在教學(xué)方式方面，我在這次小結(jié)中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我過(guò)于注重講授知識(shí)，而沒(méi)有給予學(xué)生更多的互動(dòng)和參與機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。我會(huì)更多地使用小組活動(dòng)和討論，使學(xué)生們能夠主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第四段：評(píng)估與反饋（250字）
在這次小結(jié)中，我注意到了評(píng)估與反饋的重要性。過(guò)去我傾向于僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，卻忽視了學(xué)生在過(guò)程中的表現(xiàn)和實(shí)際需求。通過(guò)這次小結(jié)，我明白了及時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是至關(guān)重要的。今后，我會(huì)更加密切地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方向。
第五段：成果與展望（300字）
通過(guò)這次小結(jié)，我對(duì)于自己的教學(xué)能力有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了需要不斷努力提升自己的地方。我將利用這些心得體會(huì)，繼續(xù)完善自己的教學(xué)方法和方式，力求為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后，我會(huì)更加密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，積極引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)提升自己的教學(xué)知識(shí)和技能，不斷進(jìn)步。相信通過(guò)這樣的努力，我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多。
總結(jié)：
通過(guò)這次課后小結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。教師的成長(zhǎng)需要不斷的反思和總結(jié)，只有不斷提升自己的教學(xué)能力和方法，才能為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的引導(dǎo)和幫助。我相信，在今后的工作中，我會(huì)不斷完善自己，成為一名更好的教育者。
授課體會(huì)小結(jié)篇二
當(dāng)前疫情嚴(yán)重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運(yùn)用一些多媒體知識(shí)開(kāi)啟網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于年齡大的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。古語(yǔ)有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時(shí)俱進(jìn)，肯定會(huì)被淘汰，同時(shí)這也是一個(gè)提高自我修養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點(diǎn)：
一．通過(guò)這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對(duì)電腦操作的熟練程度，對(duì)于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法，也學(xué)會(huì)了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)整合的方法，并親身實(shí)踐以加深印象。
二．隨著時(shí)代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時(shí)候掌握信息就等于掌握了未來(lái)，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時(shí)隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時(shí)代的發(fā)展，能更好的跟上時(shí)代的步伐，不至于被淘汰，不過(guò)因特網(wǎng)上的信息因?yàn)樘^(guò)龐雜，所以無(wú)可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點(diǎn)也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)這個(gè)的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。
三．通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開(kāi)了一扇更為廣闊空間的大門(mén)，相信未來(lái)會(huì)更光明。
授課體會(huì)小結(jié)篇三
作為一名教育工作者，我深感教學(xué)工作的重要性。每次授課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行一次課后小結(jié)，總結(jié)教學(xué)中的得失，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享我在課后小結(jié)中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真觀察學(xué)生反應(yīng)
在課堂上，我經(jīng)常觀察學(xué)生的表情、姿勢(shì)以及他們的參與度。在課后小結(jié)中，我會(huì)仔細(xì)回顧這些觀察結(jié)果，分析學(xué)生在課堂上的反應(yīng)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出困惑或者不感興趣，我會(huì)思考如何調(diào)整教學(xué)方法，以更好地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：檢查教學(xué)效果
課后小結(jié)也是我評(píng)估教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)翻閱學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī)，比對(duì)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和實(shí)際成績(jī)。這可以幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，例如知識(shí)點(diǎn)講解不夠清晰或者作業(yè)的難度不夠適應(yīng)學(xué)生的水平。通過(guò)與學(xué)生的交流和反饋，我可以更好地了解他們對(duì)我的教學(xué)的理解和認(rèn)同度。
第四段：尋求同事的建議
在課后小結(jié)中，我喜歡與我的同事們分享我的授課心得和體會(huì)。他們的寶貴建議和經(jīng)驗(yàn)可以為我的教學(xué)提供有益的指導(dǎo)。有時(shí)，我會(huì)安排與同事們的小組討論，大家一起分享教學(xué)上的困惑和解決方案。這種交流與合作是我不斷提升自己的重要途徑。
第五段：持續(xù)改進(jìn)
在完成課后小結(jié)后，我會(huì)根據(jù)我的體會(huì)和同事的建議，制定一項(xiàng)改進(jìn)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃會(huì)包含我準(zhǔn)備如何調(diào)整我的教學(xué)方法以及如何更好地滿足學(xué)生的需求。然后，我會(huì)在下一次授課中付諸實(shí)踐。通過(guò)不斷地調(diào)整和改進(jìn)，我相信我的課堂將會(huì)變得更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
結(jié)論：
總而言之，課后小結(jié)是我提升自己教學(xué)水平的重要手段。通過(guò)深入觀察學(xué)生反應(yīng)，檢查教學(xué)效果，尋求同事的建議，并進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信，持續(xù)不斷地進(jìn)行課后小結(jié)，將成為我實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的關(guān)鍵之一。
授課體會(huì)小結(jié)篇四
第一段：引言 (150字)
授課是每位教師的工作重要組成部分，而課后小結(jié)則是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果的必要環(huán)節(jié)。在這篇文章中，我將分享我在課后小結(jié)中所體會(huì)到的心得和體會(huì)。通過(guò)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思和總結(jié)，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還能夠進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和水平。
第二段：傾聽(tīng)學(xué)生反饋 (250字)
在課后小結(jié)中，最重要的一點(diǎn)是要傾聽(tīng)學(xué)生的反饋。他們是我教學(xué)的主要對(duì)象，他們的反饋能夠讓我了解到他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和需求。通過(guò)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，我能夠得知自己的教學(xué)效果是否理想，以及他們對(duì)于課程內(nèi)容和教學(xué)方式的評(píng)價(jià)。在接收學(xué)生的反饋時(shí)，我盡量保持開(kāi)放的心態(tài)，并且重視每一個(gè)反饋意見(jiàn)。無(wú)論是正面的贊揚(yáng)還是負(fù)面的批評(píng)，都會(huì)對(duì)我未來(lái)的教學(xué)有所啟發(fā)。
第三段：總結(jié)教學(xué)亮點(diǎn)和問(wèn)題 (300字)
在課后小結(jié)中，我會(huì)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)，分析出教學(xué)中的亮點(diǎn)和問(wèn)題。課堂中的亮點(diǎn)可以是某個(gè)教學(xué)方法的有效應(yīng)用、學(xué)生們的積極參與或是富有趣味性的教學(xué)素材。亮點(diǎn)的存在說(shuō)明我在這方面取得了一定的成功，我會(huì)對(duì)其進(jìn)行記錄和分析，以便在未來(lái)的教學(xué)中能夠更好地利用這些亮點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，比如講解不清晰、學(xué)生參與度不高或是教學(xué)資源不足等。將這些問(wèn)題列舉出來(lái)，我能夠有針對(duì)性地提出改進(jìn)的方法和計(jì)劃，以便下一次授課中能夠有所提升。
第四段：尋求同事意見(jiàn)和建議 (300字)
在課后小結(jié)中，我經(jīng)常會(huì)主動(dòng)尋求同事的意見(jiàn)和建議。同事們?cè)谙嗤慕虒W(xué)環(huán)境中工作，他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。我會(huì)與同事們分享我所遇到的問(wèn)題和困惑，并請(qǐng)他們給出建議和解決方案。同事們的反饋能夠幫助我更全面地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)，并引導(dǎo)我尋找到更好的改進(jìn)方法。通過(guò)與同事們的交流和合作，我能夠深入了解如何在實(shí)際應(yīng)用中提高教學(xué)質(zhì)量，并且學(xué)到更多教學(xué)技巧。
第五段：反思與成長(zhǎng) (200字)
課后小結(jié)幫助我進(jìn)行反思，讓我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，同時(shí)也指導(dǎo)我如何改進(jìn)。通過(guò)積極總結(jié)并不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，我能夠逐漸提高自己的教學(xué)能力和水平。每一次授課的小結(jié)都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，每一次反思都是我進(jìn)步的動(dòng)力。正因如此，我越來(lái)越深刻地理解到課后小結(jié)對(duì)于教師的重要性，它是我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的支撐。
結(jié)尾：總結(jié) (100字)
通過(guò)課后小結(jié)，我不僅能夠聽(tīng)取學(xué)生的反饋，在教學(xué)亮點(diǎn)和問(wèn)題中找到自己的不足，并且借助同事的建議來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)。每一次小結(jié)都成為我進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓我不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式。課后小結(jié)對(duì)于我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不可或缺的，我將繼續(xù)堅(jiān)持課后小結(jié)并不斷提高自己的教學(xué)水平。
授課體會(huì)小結(jié)篇五
授課是每位教師的重要工作之一，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我擔(dān)任教師的這段時(shí)間里，我充分發(fā)揮自己的教育專長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的授課活動(dòng)，不斷總結(jié)和提高自己的授課能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自己的授課進(jìn)行了反思和總結(jié)。本文將從備課準(zhǔn)備、教學(xué)效果、學(xué)生反饋、個(gè)人成長(zhǎng)和改進(jìn)措施五個(gè)方面進(jìn)行探討。
第二段：備課準(zhǔn)備
在進(jìn)行授課之前，我首先需要做好充分的備課準(zhǔn)備。我認(rèn)真研讀相關(guān)教材和教學(xué)大綱，弄清楚教學(xué)目標(biāo)和要求。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)過(guò)程有序、有條理。此外，我還積極收集相關(guān)的教學(xué)資源和教學(xué)案例，豐富自己的授課內(nèi)容。
第三段：教學(xué)效果
授課的最終目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并幫助他們掌握知識(shí)和技能。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。我通過(guò)多種有效的教學(xué)方法，如講述、演示、討論、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。
第四段：學(xué)生反饋
學(xué)生的反饋是評(píng)價(jià)一位教師授課效果的重要指標(biāo)之一。在每次授課結(jié)束后，我都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)我的授課意見(jiàn)和建議。通過(guò)學(xué)生反饋，我了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，找到改進(jìn)自己的方向。學(xué)生普遍認(rèn)為我的授課生動(dòng)有趣、思路清晰、能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，也有少數(shù)學(xué)生反映我的授課速度太快，內(nèi)容有時(shí)難以理解?；趯W(xué)生的反饋意見(jiàn)，我決定進(jìn)一步提高自己的授課速度和講解方式，確保學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)和改進(jìn)措施
通過(guò)授課實(shí)踐，我不僅提高了自己的授課能力，也增進(jìn)了對(duì)教育教學(xué)的深入理解。在與學(xué)生的交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，尊重每一個(gè)學(xué)生的想法和感受。我也意識(shí)到授課不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。為了更好地發(fā)展自己的教育教學(xué)能力，我計(jì)劃參加教育培訓(xùn)課程，深入學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和教學(xué)方法學(xué)，提高自己的教學(xué)思維和教學(xué)技能。
總結(jié)：
授課是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高自己的授課能力。通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。我相信，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
授課體會(huì)小結(jié)篇六
在教育教學(xué)過(guò)程中，課后小結(jié)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果的總結(jié)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，對(duì)下節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。而在進(jìn)行課后小結(jié)的同時(shí)，也是教師對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，這對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平具有重要意義。
第二段：課堂教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)
在進(jìn)行課后小結(jié)時(shí)，首先需要回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，教師可以查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。這包括對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行評(píng)估，以及對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的回顧。教師可以反思在教學(xué)過(guò)程中是否有重要內(nèi)容遺漏，是否存在難點(diǎn)沒(méi)有講解清楚，從而對(duì)下節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行合理安排。
第三段：教學(xué)效果的評(píng)估
除了內(nèi)容的總結(jié)，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估也是課后小結(jié)的重要內(nèi)容之一。教師可以通過(guò)復(fù)習(xí)和測(cè)試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。在這個(gè)過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，從而針對(duì)性地分析原因，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于教學(xué)中的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也需要進(jìn)行總結(jié)和肯定，以便在后續(xù)教學(xué)中更好地發(fā)揮。
第四段：自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思
除了對(duì)教學(xué)內(nèi)容和效果進(jìn)行總結(jié)，課后小結(jié)還是教師對(duì)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思的機(jī)會(huì)。教師可以從自身的教學(xué)方法、講解技巧、教育理念等方面進(jìn)行反思，尋找不足和改進(jìn)的方法。例如，教師可以思考自己的講解是否清晰、深入，是否適應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
第五段：對(duì)下節(jié)課教學(xué)的展望
課后小結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去教學(xué)的總結(jié)，也是對(duì)下節(jié)課教學(xué)的展望。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果的總結(jié)，教師可以做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。例如，對(duì)于學(xué)生理解較困難的知識(shí)點(diǎn)，可以在下節(jié)課中加強(qiáng)講解和練習(xí)；對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和活動(dòng)等。通過(guò)對(duì)下節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行合理安排，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高教學(xué)效果。
結(jié)尾段：總結(jié)全文
課后小結(jié)不僅對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)，也是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和調(diào)整，教師可以不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)。因此，在今后的教育教學(xué)中，我們要重視課后小結(jié)的作用，將其作為提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，不斷完善自己的教學(xué)技能，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
授課體會(huì)小結(jié)篇七
第一段：引言和背景介紹（大約150字）
授課是每一位教師都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要工作。在此過(guò)程中，教師需要精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容并運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以便有效地傳授知識(shí)。在我過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我積累了許多心得體會(huì)，并在每一次授課中不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)技巧。本文將總結(jié)我在教學(xué)中領(lǐng)悟到的關(guān)鍵要素和策略，希望能對(duì)其他教師的授課工作提供一些建議和指導(dǎo)。
第二段：授課準(zhǔn)備（大約250字）
授課準(zhǔn)備是成功授課的關(guān)鍵。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以下幾點(diǎn)。首先，我會(huì)對(duì)學(xué)生的背景和需求進(jìn)行充分的調(diào)研，了解他們的學(xué)業(yè)水平和興趣愛(ài)好，以便根據(jù)他們的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。其次，我會(huì)在每一節(jié)課的前一天提前預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料，確保自己對(duì)所要教授的內(nèi)容有充分的理解和準(zhǔn)確的表達(dá)。此外，我還盡可能利用多媒體和互動(dòng)式教具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三段：教學(xué)方法（大約350字）
教學(xué)方法是授課過(guò)程中最關(guān)鍵的一環(huán)。在我教學(xué)的過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)多樣性和靈活性是提高學(xué)習(xí)效果的重要因素。例如，在講解新知識(shí)的時(shí)候，我會(huì)采用講、示、練相結(jié)合的方式，結(jié)合多樣的教學(xué)資源和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、進(jìn)行討論和互動(dòng)。此外，我還會(huì)利用小組合作和角色扮演等互動(dòng)教學(xué)形式，提高學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
第四段：課堂管理和反饋（大約300字）
良好的課堂管理對(duì)于教學(xué)是至關(guān)重要的。在我過(guò)去的授課中，我發(fā)現(xiàn)制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，能夠有效地維持秩序和提高學(xué)習(xí)效果。我常常和學(xué)生進(jìn)行積極的溝通和交流，鼓勵(lì)他們尊重他人、遵守紀(jì)律。同時(shí)，我也反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，激勵(lì)他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外，我還會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。通過(guò)及時(shí)的反饋，學(xué)生能夠更好地理解自己的問(wèn)題，并主動(dòng)尋找解決方法。
第五段：總結(jié)和展望（大約150字）
在每一次授課中，我都會(huì)反思自己的教學(xué)過(guò)程，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)這樣的過(guò)程，我不斷地提高自己的教學(xué)能力和水平。授課是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，它需要教師不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。希望通過(guò)我的努力和經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍┙梃b和啟示，共同提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和責(zé)任心的優(yōu)秀學(xué)生。
綜上所述，授課心得體會(huì)小結(jié)是我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，也是我在努力追求卓越教學(xué)過(guò)程中的總結(jié)與歸納。無(wú)論是在授課準(zhǔn)備、教學(xué)方法、課堂管理還是反饋等方面，我都努力完善自己的教學(xué)技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。希望這些經(jīng)驗(yàn)和心得能對(duì)其他教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)，促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
授課體會(huì)小結(jié)篇八
課堂教學(xué)是教師與學(xué)生之間交流與互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，而課后小結(jié)則是教師對(duì)自身授課效果和教學(xué)方法的反思與總結(jié)。多年以來(lái)，我作為一名中學(xué)教師，在進(jìn)行課后小結(jié)的過(guò)程中，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)課后小結(jié)授課心得的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思
課后小結(jié)的首要任務(wù)是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思。當(dāng)我們?cè)O(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我們要清楚地了解學(xué)生的背景和能力，以便設(shè)計(jì)適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。然而，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)于關(guān)注教科書(shū)上的要求，而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異。因此，課后小結(jié)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)回顧我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是否真正與學(xué)生的需要和興趣相契合，以及是否切實(shí)可行。這種反思幫助我更好地根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和修正，以提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段：對(duì)教學(xué)方法的反思
除了對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思，我還會(huì)對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思。教學(xué)方法的選擇直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)一種方法并不能適用于所有學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和智力特點(diǎn)，因此，教師需要采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的多樣化需求。在課后小結(jié)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)評(píng)估每個(gè)教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并思考如何根據(jù)不同的課程內(nèi)容和學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行靈活的調(diào)整。通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn)，我的教學(xué)方法逐漸變得更加靈活和有效。
第四段：對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的反思
除了對(duì)自身教學(xué)的反思，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反思。學(xué)生在課堂上的參與程度和學(xué)習(xí)成果直接反映了教師的教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行課后小結(jié)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力以及學(xué)習(xí)成果。通過(guò)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，我可以更好地了解我所使用的教學(xué)方法是否適用于他們，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。此外，我也會(huì)關(guān)注那些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣。
第五段：對(duì)自身發(fā)展的反思
最后，我會(huì)對(duì)自身的發(fā)展進(jìn)行反思。教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)。在課后小結(jié)中，我會(huì)認(rèn)真評(píng)估自己的教學(xué)技能和知識(shí)，以便找到自身的短處和需要改進(jìn)的地方。我常常尋求同事和領(lǐng)導(dǎo)的建議和反饋，并參加教育培訓(xùn)活動(dòng)，以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過(guò)課后小結(jié)的反思，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，以便成為一名更好的教師。
總結(jié)：
通過(guò)課后小結(jié)的反思，我深刻認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。反思幫助我更好地理解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及教學(xué)方法的選擇和調(diào)整。課后小結(jié)讓我成為一個(gè)更有責(zé)任感和自我意識(shí)的教師，不斷追求高質(zhì)量的教師，并在課堂上產(chǎn)生更積極的影響。課后小結(jié)是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。正因如此，我將繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行課后小結(jié)，以便不斷提升自己的教學(xué)效果和授課能力。
授課體會(huì)小結(jié)篇九
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
1 不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門(mén)課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配
2 時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如 5 何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
授課體會(huì)小結(jié)篇十
第一段：引言（150字左右）
在我任教的這段時(shí)間里，我積極總結(jié)、反思，并不斷調(diào)整自己的授課方法和教學(xué)策略。通過(guò)這一過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到課后小結(jié)對(duì)于教學(xué)的重要性以及授課心得的價(jià)值。在小結(jié)中，我不僅能夠梳理教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，還可以對(duì)自己的教學(xué)思路和策略進(jìn)行反思和總結(jié)，幫助自己成為一位更加優(yōu)秀的教育者。
第二段：課后小結(jié)的重要性（300字左右）
課后小結(jié)可以幫助教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。通過(guò)總結(jié)整理教學(xué)情況，教師能夠了解學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，課后小結(jié)還有助于教師反思自己的教學(xué)方法和策略，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并積極改進(jìn)，提升自己的教學(xué)能力。總之，課后小結(jié)是幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。
第三段：課后小結(jié)的實(shí)施方法（300字左右）
要做到有效的課后小結(jié)，首先需在課堂上進(jìn)行內(nèi)容梳理。教師要及時(shí)記錄下學(xué)生的問(wèn)題和困惑，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。隨后，教師可以回顧課堂講解的重點(diǎn)和重要知識(shí)點(diǎn)，以便進(jìn)一步的鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。除此之外，教師還可以設(shè)計(jì)課后練習(xí)或布置課后作業(yè)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，并提供及時(shí)的反饋。最后，教師應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行總結(jié)和反思，梳理所教授知識(shí)的脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并采取相應(yīng)措施進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第四段：授課心得的意義（300字左右）
通過(guò)總結(jié)和反思，教師能夠進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力和教育智慧。及時(shí)的授課心得總結(jié)可以幫助教師查找自己在教學(xué)過(guò)程中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。另外，授課心得還可以讓教師對(duì)所學(xué)課程的整體把握更加全面，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系有更深入的了解，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。最重要的是，授課心得可以讓教師不斷反思和進(jìn)步，成為一位更加出色的教育者。
第五段：結(jié)尾（150字左右）
總之，課后小結(jié)和授課心得對(duì)于教師的教學(xué)工作具有重要的意義。通過(guò)課后小結(jié)，教師能夠提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)過(guò)程；通過(guò)授課心得，教師能夠不斷反思和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)能力。作為一名教育者，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)和提高，用心去教育每一位學(xué)生，做到盡善盡美的教學(xué)工作。
授課體會(huì)小結(jié)篇十一
我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官，在這一年里，在連隊(duì)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我很快進(jìn)入角色，根據(jù)自身的工作特點(diǎn)，積極尋求突破，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來(lái)的狀況，總結(jié)如下：一思想方面思想穩(wěn)定，在連隊(duì)的工作中，能夠服從命令，履行職責(zé)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范的職業(yè)精神，提取優(yōu)秀的作風(fēng)，提高對(duì)士官的`認(rèn)識(shí)。讀取、討論新時(shí)期士官的專題教育！但自我意識(shí)飄浮，穩(wěn)定性有待加強(qiáng)，不時(shí)出現(xiàn)壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！二工作方面在本職工作中，我能?chē)?yán)格標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)交于的各項(xiàng)工作。積極配合連隊(duì)工作，盡心盡職完成。在連隊(duì)工作與本職工作沖突中能很好的區(qū)分化解，做到兩全其美！但工作中主動(dòng)性有待提高，工作有點(diǎn)盲目，常因此出現(xiàn)尷尬局面！三生活方面在生活中能很好的樹(shù)立個(gè)人形象，嚴(yán)密要求自己，養(yǎng)成良好的生活風(fēng)氣！各衛(wèi)生方面很好的樹(shù)立起衛(wèi)生員所備的衛(wèi)生觀念。但生活細(xì)節(jié)粗心大意，毛毛糙糙，個(gè)性，使得生活常存有亞規(guī)律狀態(tài)！對(duì)存在不足整改措施1思想要高度認(rèn)識(shí)黨的指揮槍，深刻體會(huì)新時(shí)期新士官的作用，學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)，納入崇高的思想信念，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀！
授課體會(huì)小結(jié)篇十二
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
授課體會(huì)小結(jié)篇十三
20xx年，突如其來(lái)的疫情打亂了開(kāi)學(xué)，網(wǎng)上授課這個(gè)全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更是對(duì)我們的'一種考驗(yàn)！
每當(dāng)上課時(shí)就會(huì)有一種對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽(tīng)到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點(diǎn)抵觸感，總是聽(tīng)著聽(tīng)著便不自覺(jué)的走神了，一開(kāi)始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，猛然發(fā)覺(jué)是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因?yàn)橛欣蠋?、同學(xué)的監(jiān)督并沒(méi)有察覺(jué)到，若不是這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我或許還在自以為是中度過(guò)的吧！
當(dāng)我知道自己的自制力很差時(shí)，一開(kāi)始有點(diǎn)沮喪和害怕，因?yàn)檫@一直是我引以為傲的長(zhǎng)處??！但漸漸地我接受了這個(gè)缺陷并決心一定要改正它！
不過(guò)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，一上課就開(kāi)始對(duì)著冷冷的手機(jī)屏發(fā)呆，無(wú)奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開(kāi)始效果不錯(cuò)，但后來(lái)我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒(méi)有控制好自己，還練就了一個(gè)神功——“一心二用”，我著實(shí)嚇了一跳，差點(diǎn)把自己給氣哭！
最后我冷靜下來(lái)，用心地去分析，定計(jì)劃，遇到了問(wèn)題馬上就著手解決，過(guò)了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽(tīng)老師講課了，大約又堅(jiān)持了1個(gè)多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對(duì)著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅(jiān)實(shí)了對(duì)學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，現(xiàn)在的我已不覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅(jiān)信，我可以將這項(xiàng)任務(wù)做的很好！
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認(rèn)為自己收益很大，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負(fù)父母和老師的期待！
授課體會(huì)小結(jié)篇十四
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?/p>
作為一名青年教師應(yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。
備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。
因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。
課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。
語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。
因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。
以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專家老師們給予批評(píng)與指正。
謝謝!
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。
在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的'，往往能起到事半功倍的效果。
喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。
如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。
再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。
比如講課沒(méi)有震撼力整節(jié)課過(guò)于平淡;在講臺(tái)上有些緊張沒(méi)有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。
在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門(mén)課，而且可以講的很出色。
在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。
在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。
在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。
在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。
教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。
所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。
教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。
尊重學(xué)生，平等交流。
教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。
尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配
教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時(shí)間的合理分配勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。
在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。
說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握，既要充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。
做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。
在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。
老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。
要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。
雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。
在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。
在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。
再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。
以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。
謝謝!
授課體會(huì)小結(jié)篇十五
2020年元旦之際，冠狀病毒侵入湖北省，并氣勢(shì)洶洶地席卷中華大地，全國(guó)上下一片驚慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼兒園、小學(xué)假期延長(zhǎng)。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有因此停止。濱河路小學(xué)因地制宜調(diào)整了教學(xué)方式，老師各出妙招，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
停課期間，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑和學(xué)生保持聯(lián)系，提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)開(kāi)展在線學(xué)習(xí)，老師們還利用學(xué)生在家完成作業(yè)的空擋，自主備課，批閱作業(yè)，制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃。首先，老師提前將要上的課程內(nèi)容，通過(guò)微信方式告訴家長(zhǎng)做好提前準(zhǔn)備，然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中進(jìn)行上課。還邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師一同做好孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，和老師一起指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)等資源在家自主開(kāi)展學(xué)習(xí)、閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的學(xué)習(xí)。
以前，根本就沒(méi)有想過(guò)除了面對(duì)面之外還會(huì)有其它的.授課形式，但現(xiàn)在qq上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想，不學(xué)不行??！不然真跟不上這快節(jié)奏的時(shí)代了！
面對(duì)疫情，我們各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
授課體會(huì)小結(jié)篇十六
4月14至19日，z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語(yǔ)學(xué)校舉行。非常榮幸被于科長(zhǎng)冠以“名師評(píng)委”的名頭，全程參加了這次活動(dòng)。誠(chéng)惶誠(chéng)恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽(tīng)著，看著，記著，想著，比著，生怕錯(cuò)過(guò)了課堂上的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)回答，每一個(gè)手勢(shì)，甚至每一個(gè)表情，生怕因?yàn)樽约旱氖韬鲥e(cuò)過(guò)了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來(lái)收益良多。有感于此次活動(dòng)的內(nèi)容和形式，談一點(diǎn)感受和一點(diǎn)感悟。
做為一名聽(tīng)課人員，我們實(shí)時(shí)實(shí)地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺(tái)上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當(dāng)講課教師的想法與自己不謀而合時(shí)，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計(jì)就是自己的杰作。而當(dāng)出乎自己意料時(shí)，便會(huì)和自己的想法暗暗對(duì)比，受到了很多的啟示和警醒。當(dāng)場(chǎng)上的老師遇到難題時(shí)，自己也會(huì)設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動(dòng)中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個(gè)課題團(tuán)隊(duì)的不同智慧，再上這些課時(shí)，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進(jìn)行的評(píng)委點(diǎn)評(píng)更讓每一個(gè)與會(huì)者受益匪淺。評(píng)委們精準(zhǔn)的眼光，獨(dú)到的見(jiàn)解，確實(shí)讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強(qiáng)烈地感覺(jué)到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對(duì)學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個(gè)空前的程度。大家對(duì)課改理念和課標(biāo)的要求解讀得更加深入，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準(zhǔn)確?！皵?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，找準(zhǔn)了知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們利用簡(jiǎn)單有效的學(xué)具進(jìn)行操作、交流、體驗(yàn)。老師們利用生動(dòng)形象的課件進(jìn)行講解、演示，將抽象的數(shù)學(xué)原理、知識(shí)、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。這種借助實(shí)物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過(guò)程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動(dòng)的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué)。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過(guò)程就必不可少。老師通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)冷靜的思考，通過(guò)概括，歸納推理等方法，將已在學(xué)生頭腦中樹(shù)立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細(xì)致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對(duì)具體情境，學(xué)具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)。學(xué)生在“立—破—立”過(guò)程中感受和體驗(yàn)，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無(wú)論在哪個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形，學(xué)生思維的主線都要清晰可見(jiàn)，不被情境、學(xué)具、操作等淹沒(méi)，數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生?？磥?lái)一堂優(yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個(gè)過(guò)程，要?jiǎng)屿o結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學(xué)課堂在方寸之間，生得氣象萬(wàn)千。
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