總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,它能夠幫助我們鞏固知識、深化理解。怎樣提高作文水平是每個學(xué)生都需要思考的問題,下面我來分享一些提高寫作能力的技巧。以下是小編為大家整理的一些相關(guān)總結(jié)范文,希望能給大家?guī)韼椭?/p>
授課體會小結(jié)篇一
第一段:引言(150字)
教育是一個復(fù)雜而又莊嚴的事業(yè),教師是這個事業(yè)中最重要的推動者之一。每一位教師在授課之后都需要進行一次小結(jié),反思自己的教學(xué)過程和效果。這不僅是對自己工作的一種總結(jié),更是會對未來的教學(xué)產(chǎn)生積極影響。今天,我將分享一次課后小結(jié)和我在授課過程中的一些心得體會。
第二段:授課準備(250字)
作為一名教師,課前的準備工作至關(guān)重要。在這一次的小結(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我對于課前準備的重視程度還不夠。在今后的教學(xué)中,我將更加重視對教學(xué)內(nèi)容的梳理、準備和拓展。我會更早地進行備課,充分了解教學(xué)內(nèi)容,確保自己對知識的掌握程度能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外,我也會增加一些多樣化的教學(xué)資源,以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。
第三段:教學(xué)方式(250字)
在教學(xué)方式方面,我在這次小結(jié)中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我過于注重講授知識,而沒有給予學(xué)生更多的互動和參與機會。在今后的教學(xué)中,我將更加注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主探究。我會更多地使用小組活動和討論,使學(xué)生們能夠主動思考和表達自己的觀點。同時,我也會加強學(xué)生之間的合作,提高他們的團隊協(xié)作能力。
第四段:評估與反饋(250字)
在這次小結(jié)中,我注意到了評估與反饋的重要性。過去我傾向于僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,卻忽視了學(xué)生在過程中的表現(xiàn)和實際需求。通過這次小結(jié),我明白了及時反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動力是至關(guān)重要的。今后,我會更加密切地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,及時給予他們鼓勵和指導(dǎo),并根據(jù)學(xué)生的實際需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方向。
第五段:成果與展望(300字)
通過這次小結(jié),我對于自己的教學(xué)能力有了全新的認識,同時也明白了需要不斷努力提升自己的地方。我將利用這些心得體會,繼續(xù)完善自己的教學(xué)方法和方式,力求為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后,我會更加密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,積極引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)和思考。同時,我也會繼續(xù)提升自己的教學(xué)知識和技能,不斷進步。相信通過這樣的努力,我能夠成為一名更好的教師,為學(xué)生的成長貢獻更多。
總結(jié):
通過這次課后小結(jié)和反思,我深刻認識到自己在教學(xué)中的不足之處,并制定了相應(yīng)的改進措施。教師的成長需要不斷的反思和總結(jié),只有不斷提升自己的教學(xué)能力和方法,才能為學(xué)生成長提供更好的引導(dǎo)和幫助。我相信,在今后的工作中,我會不斷完善自己,成為一名更好的教育者。
授課體會小結(jié)篇二
當(dāng)前疫情嚴重情況下,我們?nèi)熒巴Un不停學(xué)”,這就要求老師能運用一些多媒體知識開啟網(wǎng)上教學(xué),對于年齡大的我來說是個挑戰(zhàn)。古語有云“活到老,學(xué)到老”,作為老師不能與時俱進,肯定會被淘汰,同時這也是一個提高自我修養(yǎng)的絕好機會,通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西,大概有以下幾點:
一.通過這次電腦課程的培訓(xùn),我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性,提高了我對電腦操作的熟練程度,對于相關(guān)的軟件也可熟練操作,也有了一定的實踐經(jīng)驗,對于以后的課件制作是一大助力,了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的特點和方法,也學(xué)會了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計整合的方法,并親身實踐以加深印象。
二.隨著時代的發(fā)展,信息的變更變得至關(guān)重要,有時候掌握信息就等于掌握了未來,而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我,它讓我隨時隨地的掌握信息的變化,以更好的掌握時代的發(fā)展,能更好的跟上時代的步伐,不至于被淘汰,不過因特網(wǎng)上的信息因為太過龐雜,所以無可避免的夾雜一些有害信息,所以做好信息的篩選尤為重要,這一點也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的,以便他們?nèi)∑渚A,去其糟粕,更好的學(xué)習(xí),同時通過這個的學(xué)習(xí),也增加了我與學(xué)生交流的話題,更好的了解學(xué)生的變化,建立和諧的師生關(guān)系。
三.通過培訓(xùn),我認識到了合作的重要性,與小組的幾位老師合作的也很愉快,使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言,也使我交到了不少。
總之,通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我是受益頗多,不僅加強了自己的專業(yè)技能,學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧,也打開了一扇更為廣闊空間的大門,相信未來會更光明。
授課體會小結(jié)篇三
作為一名教育工作者,我深感教學(xué)工作的重要性。每次授課結(jié)束后,我都會進行一次課后小結(jié),總結(jié)教學(xué)中的得失,并從中獲取經(jīng)驗。下面我將分享我在課后小結(jié)中得到的一些心得體會。
第二段:認真觀察學(xué)生反應(yīng)
在課堂上,我經(jīng)常觀察學(xué)生的表情、姿勢以及他們的參與度。在課后小結(jié)中,我會仔細回顧這些觀察結(jié)果,分析學(xué)生在課堂上的反應(yīng)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對某個知識點表現(xiàn)出困惑或者不感興趣,我會思考如何調(diào)整教學(xué)方法,以更好地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段:檢查教學(xué)效果
課后小結(jié)也是我評估教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。我會翻閱學(xué)生的作業(yè)和考試成績,比對他們在課堂上的表現(xiàn)和實際成績。這可以幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中需要改進的地方,例如知識點講解不夠清晰或者作業(yè)的難度不夠適應(yīng)學(xué)生的水平。通過與學(xué)生的交流和反饋,我可以更好地了解他們對我的教學(xué)的理解和認同度。
第四段:尋求同事的建議
在課后小結(jié)中,我喜歡與我的同事們分享我的授課心得和體會。他們的寶貴建議和經(jīng)驗可以為我的教學(xué)提供有益的指導(dǎo)。有時,我會安排與同事們的小組討論,大家一起分享教學(xué)上的困惑和解決方案。這種交流與合作是我不斷提升自己的重要途徑。
第五段:持續(xù)改進
在完成課后小結(jié)后,我會根據(jù)我的體會和同事的建議,制定一項改進計劃。這個計劃會包含我準備如何調(diào)整我的教學(xué)方法以及如何更好地滿足學(xué)生的需求。然后,我會在下一次授課中付諸實踐。通過不斷地調(diào)整和改進,我相信我的課堂將會變得更加生動有趣,幫助學(xué)生更好地掌握知識。
結(jié)論:
總而言之,課后小結(jié)是我提升自己教學(xué)水平的重要手段。通過深入觀察學(xué)生反應(yīng),檢查教學(xué)效果,尋求同事的建議,并進行持續(xù)改進,我能夠不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信,持續(xù)不斷地進行課后小結(jié),將成為我實現(xiàn)教育夢想的關(guān)鍵之一。
授課體會小結(jié)篇四
第一段:引言 (150字)
授課是每位教師的工作重要組成部分,而課后小結(jié)則是進一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果的必要環(huán)節(jié)。在這篇文章中,我將分享我在課后小結(jié)中所體會到的心得和體會。通過對每一節(jié)課進行反思和總結(jié),我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,還能夠進一步提升自己的教學(xué)能力和水平。
第二段:傾聽學(xué)生反饋 (250字)
在課后小結(jié)中,最重要的一點是要傾聽學(xué)生的反饋。他們是我教學(xué)的主要對象,他們的反饋能夠讓我了解到他們的學(xué)習(xí)體驗和需求。通過收集學(xué)生的反饋意見,我能夠得知自己的教學(xué)效果是否理想,以及他們對于課程內(nèi)容和教學(xué)方式的評價。在接收學(xué)生的反饋時,我盡量保持開放的心態(tài),并且重視每一個反饋意見。無論是正面的贊揚還是負面的批評,都會對我未來的教學(xué)有所啟發(fā)。
第三段:總結(jié)教學(xué)亮點和問題 (300字)
在課后小結(jié)中,我會對每一節(jié)課進行仔細總結(jié),分析出教學(xué)中的亮點和問題。課堂中的亮點可以是某個教學(xué)方法的有效應(yīng)用、學(xué)生們的積極參與或是富有趣味性的教學(xué)素材。亮點的存在說明我在這方面取得了一定的成功,我會對其進行記錄和分析,以便在未來的教學(xué)中能夠更好地利用這些亮點。同時,我也會發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,比如講解不清晰、學(xué)生參與度不高或是教學(xué)資源不足等。將這些問題列舉出來,我能夠有針對性地提出改進的方法和計劃,以便下一次授課中能夠有所提升。
第四段:尋求同事意見和建議 (300字)
在課后小結(jié)中,我經(jīng)常會主動尋求同事的意見和建議。同事們在相同的教學(xué)環(huán)境中工作,他們的經(jīng)驗和觀點對我來說是非常寶貴的。我會與同事們分享我所遇到的問題和困惑,并請他們給出建議和解決方案。同事們的反饋能夠幫助我更全面地認識到問題的本質(zhì),并引導(dǎo)我尋找到更好的改進方法。通過與同事們的交流和合作,我能夠深入了解如何在實際應(yīng)用中提高教學(xué)質(zhì)量,并且學(xué)到更多教學(xué)技巧。
第五段:反思與成長 (200字)
課后小結(jié)幫助我進行反思,讓我意識到自己在教學(xué)中的不足,同時也指導(dǎo)我如何改進。通過積極總結(jié)并不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,我能夠逐漸提高自己的教學(xué)能力和水平。每一次授課的小結(jié)都是我成長的機會,每一次反思都是我進步的動力。正因如此,我越來越深刻地理解到課后小結(jié)對于教師的重要性,它是我不斷進步和成長的支撐。
結(jié)尾:總結(jié) (100字)
通過課后小結(jié),我不僅能夠聽取學(xué)生的反饋,在教學(xué)亮點和問題中找到自己的不足,并且借助同事的建議來改進自己的教學(xué)。每一次小結(jié)都成為我進步的機會,讓我不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式。課后小結(jié)對于我的成長來說是不可或缺的,我將繼續(xù)堅持課后小結(jié)并不斷提高自己的教學(xué)水平。
授課體會小結(jié)篇五
授課是每位教師的重要工作之一,也是實現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我擔(dān)任教師的這段時間里,我充分發(fā)揮自己的教育專長和教學(xué)經(jīng)驗,對學(xué)生進行了一系列的授課活動,不斷總結(jié)和提高自己的授課能力。在這個過程中,我積累了許多經(jīng)驗,并對自己的授課進行了反思和總結(jié)。本文將從備課準備、教學(xué)效果、學(xué)生反饋、個人成長和改進措施五個方面進行探討。
第二段:備課準備
在進行授課之前,我首先需要做好充分的備課準備。我認真研讀相關(guān)教材和教學(xué)大綱,弄清楚教學(xué)目標(biāo)和要求。根據(jù)學(xué)生的實際情況,我合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)方法,確保教學(xué)過程有序、有條理。此外,我還積極收集相關(guān)的教學(xué)資源和教學(xué)案例,豐富自己的授課內(nèi)容。
第三段:教學(xué)效果
授課的最終目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并幫助他們掌握知識和技能。在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力,鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。我通過多種有效的教學(xué)方法,如講述、演示、討論、實驗等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)動力。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了,他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。
第四段:學(xué)生反饋
學(xué)生的反饋是評價一位教師授課效果的重要指標(biāo)之一。在每次授課結(jié)束后,我都會邀請學(xué)生填寫反饋問卷,了解他們對我的授課意見和建議。通過學(xué)生反饋,我了解到自己的優(yōu)點和不足之處,找到改進自己的方向。學(xué)生普遍認為我的授課生動有趣、思路清晰、能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而,也有少數(shù)學(xué)生反映我的授課速度太快,內(nèi)容有時難以理解。基于學(xué)生的反饋意見,我決定進一步提高自己的授課速度和講解方式,確保學(xué)生能夠更好地掌握知識。
第五段:個人成長和改進措施
通過授課實踐,我不僅提高了自己的授課能力,也增進了對教育教學(xué)的深入理解。在與學(xué)生的交流中,我學(xué)會了傾聽,尊重每一個學(xué)生的想法和感受。我也意識到授課不僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。為了更好地發(fā)展自己的教育教學(xué)能力,我計劃參加教育培訓(xùn)課程,深入學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和教學(xué)方法學(xué),提高自己的教學(xué)思維和教學(xué)技能。
總結(jié):
授課是一項復(fù)雜而又重要的工作,只有不斷學(xué)習(xí)和實踐,才能提高自己的授課能力。通過不斷的反思和總結(jié),我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處,并采取相應(yīng)的改進措施。我相信,在未來的教學(xué)實踐中,我會繼續(xù)努力,進一步提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
授課體會小結(jié)篇六
在教育教學(xué)過程中,課后小結(jié)是非常重要的一環(huán)。通過對課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果的總結(jié),教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題和不足,對下節(jié)課的教學(xué)進行調(diào)整和改進。而在進行課后小結(jié)的同時,也是教師對自己教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和反思,這對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平具有重要意義。
第二段:課堂教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)
在進行課后小結(jié)時,首先需要回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。通過對教學(xué)內(nèi)容的總結(jié),教師可以查漏補缺,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。這包括對教學(xué)目標(biāo)的達成情況進行評估,以及對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的回顧。教師可以反思在教學(xué)過程中是否有重要內(nèi)容遺漏,是否存在難點沒有講解清楚,從而對下節(jié)課的教學(xué)進行合理安排。
第三段:教學(xué)效果的評估
除了內(nèi)容的總結(jié),對教學(xué)效果進行評估也是課后小結(jié)的重要內(nèi)容之一。教師可以通過復(fù)習(xí)和測試,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評估。在這個過程中,可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和問題,從而針對性地分析原因,并進行針對性的輔導(dǎo)。同時,對于教學(xué)中的亮點和優(yōu)勢,也需要進行總結(jié)和肯定,以便在后續(xù)教學(xué)中更好地發(fā)揮。
第四段:自身教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和反思
除了對教學(xué)內(nèi)容和效果進行總結(jié),課后小結(jié)還是教師對自身教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和反思的機會。教師可以從自身的教學(xué)方法、講解技巧、教育理念等方面進行反思,尋找不足和改進的方法。例如,教師可以思考自己的講解是否清晰、深入,是否適應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,以及是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。通過不斷總結(jié)和反思,教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
第五段:對下節(jié)課教學(xué)的展望
課后小結(jié)不僅是對過去教學(xué)的總結(jié),也是對下節(jié)課教學(xué)的展望。通過對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果的總結(jié),教師可以做出相應(yīng)的調(diào)整和改進。例如,對于學(xué)生理解較困難的知識點,可以在下節(jié)課中加強講解和練習(xí);對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的內(nèi)容,可以設(shè)計更加生動有趣的教學(xué)方式和活動等。通過對下節(jié)課的教學(xué)進行合理安排,教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,并提高教學(xué)效果。
結(jié)尾段:總結(jié)全文
課后小結(jié)不僅對于教師來說是一次反思和總結(jié)的機會,也是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要環(huán)節(jié)。通過對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、自身教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和調(diào)整,教師可以不斷提高教學(xué)水平,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)。因此,在今后的教育教學(xué)中,我們要重視課后小結(jié)的作用,將其作為提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,不斷完善自己的教學(xué)技能,為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻力量。
授課體會小結(jié)篇七
第一段:引言和背景介紹(大約150字)
授課是每一位教師都必須經(jīng)歷的一項重要工作。在此過程中,教師需要精心準備教學(xué)內(nèi)容并運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以便有效地傳授知識。在我過去的教學(xué)經(jīng)驗中,我積累了許多心得體會,并在每一次授課中不斷改進和完善自己的教學(xué)技巧。本文將總結(jié)我在教學(xué)中領(lǐng)悟到的關(guān)鍵要素和策略,希望能對其他教師的授課工作提供一些建議和指導(dǎo)。
第二段:授課準備(大約250字)
授課準備是成功授課的關(guān)鍵。在準備過程中,我始終堅持以下幾點。首先,我會對學(xué)生的背景和需求進行充分的調(diào)研,了解他們的學(xué)業(yè)水平和興趣愛好,以便根據(jù)他們的特點制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。其次,我會在每一節(jié)課的前一天提前預(yù)習(xí)并準備相關(guān)的教學(xué)材料,確保自己對所要教授的內(nèi)容有充分的理解和準確的表達。此外,我還盡可能利用多媒體和互動式教具,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三段:教學(xué)方法(大約350字)
教學(xué)方法是授課過程中最關(guān)鍵的一環(huán)。在我教學(xué)的過程中,我嘗試了多種教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)多樣性和靈活性是提高學(xué)習(xí)效果的重要因素。例如,在講解新知識的時候,我會采用講、示、練相結(jié)合的方式,結(jié)合多樣的教學(xué)資源和案例,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。同時,我也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵他們提出問題、進行討論和互動。此外,我還會利用小組合作和角色扮演等互動教學(xué)形式,提高學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。
第四段:課堂管理和反饋(大約300字)
良好的課堂管理對于教學(xué)是至關(guān)重要的。在我過去的授課中,我發(fā)現(xiàn)制定明確的課堂規(guī)則和紀律,能夠有效地維持秩序和提高學(xué)習(xí)效果。我常常和學(xué)生進行積極的溝通和交流,鼓勵他們尊重他人、遵守紀律。同時,我也反復(fù)強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進步,激勵他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。另外,我還會及時給予學(xué)生反饋,幫助他們糾正錯誤和改進學(xué)習(xí)方法。通過及時的反饋,學(xué)生能夠更好地理解自己的問題,并主動尋找解決方法。
第五段:總結(jié)和展望(大約150字)
在每一次授課中,我都會反思自己的教學(xué)過程,并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。通過這樣的過程,我不斷地提高自己的教學(xué)能力和水平。授課是一項具有挑戰(zhàn)性的工作,它需要教師不斷學(xué)習(xí)和成長。希望通過我的努力和經(jīng)驗,能夠為其他教師提供一些借鑒和啟示,共同提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和責(zé)任心的優(yōu)秀學(xué)生。
綜上所述,授課心得體會小結(jié)是我多年教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶,也是我在努力追求卓越教學(xué)過程中的總結(jié)與歸納。無論是在授課準備、教學(xué)方法、課堂管理還是反饋等方面,我都努力完善自己的教學(xué)技巧,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。希望這些經(jīng)驗和心得能對其他教師的教學(xué)工作有所啟發(fā),促進教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
授課體會小結(jié)篇八
課堂教學(xué)是教師與學(xué)生之間交流與互動的重要環(huán)節(jié),而課后小結(jié)則是教師對自身授課效果和教學(xué)方法的反思與總結(jié)。多年以來,我作為一名中學(xué)教師,在進行課后小結(jié)的過程中,獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我對課后小結(jié)授課心得的理解和認識。
第二段:對教學(xué)目標(biāo)的反思
課后小結(jié)的首要任務(wù)是對教學(xué)目標(biāo)的反思。當(dāng)我們設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時,我們要清楚地了解學(xué)生的背景和能力,以便設(shè)計適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和評價標(biāo)準。然而,我發(fā)現(xiàn)自己有時過于關(guān)注教科書上的要求,而忽視了學(xué)生的個體差異。因此,課后小結(jié)時,我會仔細回顧我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是否真正與學(xué)生的需要和興趣相契合,以及是否切實可行。這種反思幫助我更好地根據(jù)學(xué)生的需求進行調(diào)整和修正,以提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段:對教學(xué)方法的反思
除了對教學(xué)目標(biāo)的反思,我還會對自己的教學(xué)方法進行反思。教學(xué)方法的選擇直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在我的經(jīng)驗中,我發(fā)現(xiàn)一種方法并不能適用于所有學(xué)生。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和智力特點,因此,教師需要采用多樣化的教學(xué)方法,以滿足學(xué)生的多樣化需求。在課后小結(jié)時,我會仔細評估每個教學(xué)方法的優(yōu)缺點,并思考如何根據(jù)不同的課程內(nèi)容和學(xué)生個體特點進行靈活的調(diào)整。通過不斷嘗試和改進,我的教學(xué)方法逐漸變得更加靈活和有效。
第四段:對學(xué)生表現(xiàn)的反思
除了對自身教學(xué)的反思,我還會對學(xué)生的表現(xiàn)進行反思。學(xué)生在課堂上的參與程度和學(xué)習(xí)成果直接反映了教師的教學(xué)質(zhì)量。在進行課后小結(jié)時,我會仔細分析學(xué)生的課堂表現(xiàn),包括他們的參與度、合作能力以及學(xué)習(xí)成果。通過對學(xué)生的反饋和評價,我可以更好地了解我所使用的教學(xué)方法是否適用于他們,并及時調(diào)整教學(xué)策略。此外,我也會關(guān)注那些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,以鼓勵他們繼續(xù)努力,并為其他學(xué)生樹立榜樣。
第五段:對自身發(fā)展的反思
最后,我會對自身的發(fā)展進行反思。教師是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。在課后小結(jié)中,我會認真評估自己的教學(xué)技能和知識,以便找到自身的短處和需要改進的地方。我常常尋求同事和領(lǐng)導(dǎo)的建議和反饋,并參加教育培訓(xùn)活動,以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過課后小結(jié)的反思,我能夠更好地認識自己的優(yōu)點和不足,并制定明確的目標(biāo)和計劃,以便成為一名更好的教師。
總結(jié):
通過課后小結(jié)的反思,我深刻認識到教師教學(xué)需要不斷調(diào)整和改進。反思幫助我更好地理解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點,以及教學(xué)方法的選擇和調(diào)整。課后小結(jié)讓我成為一個更有責(zé)任感和自我意識的教師,不斷追求高質(zhì)量的教師,并在課堂上產(chǎn)生更積極的影響。課后小結(jié)是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。正因如此,我將繼續(xù)堅持進行課后小結(jié),以便不斷提升自己的教學(xué)效果和授課能力。
授課體會小結(jié)篇九
在本學(xué)期里,我第一次作為老師站在講臺上給同學(xué)上課,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足,通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會:
一.認真?zhèn)湔n
在這次講課中,我第一次講課準備的有些不充分,所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細,認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進行了講課,所以我認為上課前的準備是非常重要的,往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
1 不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理,講的內(nèi)容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點,有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學(xué)方法和手段,確保提高教學(xué)效率。在授課中,要自己給自己信心,要給自己心理暗示我可以將這門課,而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,提升學(xué)生的參與度,講課要條理清楚,深入淺出,以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時候要注重新課的引入,進行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練,注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中,要根據(jù)教材的特點和難易程度,精講重點、難點和關(guān)鍵點,要在黑板上標(biāo)明哪些是重點難點,哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時刻引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動,注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題,調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松,不至于那么緊張。教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片,使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以,優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學(xué)生的自信,使他們充分發(fā)揮才智,展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生,平等交流。教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個性與思想,與之平等交流與對話,有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍,使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
2 時間,在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透,也要有停頓,更要注意不能超時,有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?。做到重點章節(jié)重點講解,適當(dāng)擴充知識。在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識的時間,作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié),總結(jié)重點難點。老師對待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系,老師要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴,不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會,參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面:
一、課前認真?zhèn)湔n,精通課程內(nèi)容
古人云:兵馬未動,糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點,把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段,確保教學(xué)效率
在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時,必須根據(jù)教材的特點和難易程度,精講重點、難點和關(guān)鍵點,引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動,注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性,讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,對老師的講解進行思考或提出疑問,然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng),從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段
由于機能學(xué)實驗課的特殊性,既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ),又要具備實踐動手能力,單憑口頭傳授課程很難達到目的,因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看,使學(xué)生更容易理解和接受,同時,增加了同學(xué)的興趣,注意力也有所提升。因此,在教學(xué)方法的選擇上,應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等,而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解,從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中,抑揚頓挫
語速過快,學(xué)生沒有思考的時間,容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢,學(xué)生思維不集中,不連貫。因此,在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速,留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持,還要嚴肅課堂紀律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺,拉近和學(xué)生的空間距離,不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間,因而理論授課要把握好合理的時間范圍,既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容,又有足夠的時間去實踐,還要有剩余的時間做出總結(jié),總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴,不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識之外,還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如 5 何備課、如何上課、如何把握教材重點,難點、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。
作為一名新東方的老師,如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面:
一、課前認真?zhèn)湔n,精通課程內(nèi)容
古人云:兵馬未動,糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點,把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段,確保教學(xué)效率
在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時,必須根據(jù)教材的特點和難易程度,精講重點、難點和關(guān)鍵點,引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動,注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性,讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,對老師的講解進行思考或提出疑問,然后老師對學(xué)生的率,而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中,怎么樣安排好重點,及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié),比如本次課有幾個重點,各自用時多少,都要進行一番安排,把握好時間,才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師,我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績,此時學(xué)員的需要處于主要位置,而不是老師,所以做為一名一對一老師,我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識之外,還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點,難點、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。
總而言之,一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛自己的工作,對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
授課體會小結(jié)篇十
第一段:引言(150字左右)
在我任教的這段時間里,我積極總結(jié)、反思,并不斷調(diào)整自己的授課方法和教學(xué)策略。通過這一過程,我深刻認識到課后小結(jié)對于教學(xué)的重要性以及授課心得的價值。在小結(jié)中,我不僅能夠梳理教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)質(zhì)量,還可以對自己的教學(xué)思路和策略進行反思和總結(jié),幫助自己成為一位更加優(yōu)秀的教育者。
第二段:課后小結(jié)的重要性(300字左右)
課后小結(jié)可以幫助教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行評估,發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過總結(jié)整理教學(xué)情況,教師能夠了解學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的掌握程度,及時調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)方法,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時,課后小結(jié)還有助于教師反思自己的教學(xué)方法和策略,發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,并積極改進,提升自己的教學(xué)能力??傊?,課后小結(jié)是幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。
第三段:課后小結(jié)的實施方法(300字左右)
要做到有效的課后小結(jié),首先需在課堂上進行內(nèi)容梳理。教師要及時記錄下學(xué)生的問題和困惑,實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。隨后,教師可以回顧課堂講解的重點和重要知識點,以便進一步的鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。除此之外,教師還可以設(shè)計課后練習(xí)或布置課后作業(yè),以檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況,并提供及時的反饋。最后,教師應(yīng)當(dāng)定期進行總結(jié)和反思,梳理所教授知識的脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,并采取相應(yīng)措施進行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第四段:授課心得的意義(300字左右)
通過總結(jié)和反思,教師能夠進一步提高自己的教學(xué)能力和教育智慧。及時的授課心得總結(jié)可以幫助教師查找自己在教學(xué)過程中的錯誤和缺點,改進教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)效果。另外,授課心得還可以讓教師對所學(xué)課程的整體把握更加全面,對教材的結(jié)構(gòu)和知識點的聯(lián)系有更深入的了解,從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。最重要的是,授課心得可以讓教師不斷反思和進步,成為一位更加出色的教育者。
第五段:結(jié)尾(150字左右)
總之,課后小結(jié)和授課心得對于教師的教學(xué)工作具有重要的意義。通過課后小結(jié),教師能夠提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)有效的教學(xué)過程;通過授課心得,教師能夠不斷反思和進步,提高自己的教學(xué)能力。作為一名教育者,我們應(yīng)當(dāng)時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷總結(jié)和反思,不斷改進和提高,用心去教育每一位學(xué)生,做到盡善盡美的教學(xué)工作。
授課體會小結(jié)篇十一
我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官,在這一年里,在連隊黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,我很快進入角色,根據(jù)自身的工作特點,積極尋求突破,不斷學(xué)習(xí),不斷成長,不斷進步,力爭本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來的狀況,總結(jié)如下:一思想方面思想穩(wěn)定,在連隊的工作中,能夠服從命令,履行職責(zé),遵守各項規(guī)章制度,嚴格要求自己,學(xué)習(xí)先進模范的職業(yè)精神,提取優(yōu)秀的作風(fēng),提高對士官的`認識。讀取、討論新時期士官的專題教育!但自我意識飄浮,穩(wěn)定性有待加強,不時出現(xiàn)壞情緒,我行我素,鞏固性欠佳!二工作方面在本職工作中,我能嚴格標(biāo)準,按時按質(zhì)完成上級交于的各項工作。積極配合連隊工作,盡心盡職完成。在連隊工作與本職工作沖突中能很好的區(qū)分化解,做到兩全其美!但工作中主動性有待提高,工作有點盲目,常因此出現(xiàn)尷尬局面!三生活方面在生活中能很好的樹立個人形象,嚴密要求自己,養(yǎng)成良好的生活風(fēng)氣!各衛(wèi)生方面很好的樹立起衛(wèi)生員所備的衛(wèi)生觀念。但生活細節(jié)粗心大意,毛毛糙糙,個性,使得生活常存有亞規(guī)律狀態(tài)!對存在不足整改措施1思想要高度認識黨的指揮槍,深刻體會新時期新士官的作用,學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng),納入崇高的思想信念,樹立正確的人生觀、價值觀!
授課體會小結(jié)篇十二
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會,參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面:
一、課前認真?zhèn)湔n,精通課程內(nèi)容
古人云:兵馬未動,糧草先行。備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點,把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段,確保教學(xué)效率
在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時,必須根據(jù)教材的特點和難易程度,精講重點、難點和關(guān)鍵點,引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動,注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性,讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,對老師的講解進行思考或提出疑問,然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng),從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段
由于機能學(xué)實驗課的特殊性,既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ),又要具備實踐動手能力,單憑口頭傳授課程很難達到目的,因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看,使學(xué)生更容易理解和接受,同時,增加了同學(xué)的興趣,注意力也有所提升。因此,在教學(xué)方法的選擇上,應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等,而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解,從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中,抑揚頓挫
語速過快,學(xué)生沒有思考的時間,容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢,學(xué)生思維不集中,不連貫。因此,在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速,留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持,還要嚴肅課堂紀律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺,拉近和學(xué)生的空間距離,不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間,因而理論授課要把握好合理的時間范圍,既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容,又有足夠的時間去實踐,還要有剩余的時間做出總結(jié),總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴,不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識之外,還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點,難點、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。
總而言之,青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛自己的工作,對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會,請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!
授課體會小結(jié)篇十三
20xx年,突如其來的疫情打亂了開學(xué),網(wǎng)上授課這個全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野,這不僅是一個全新的學(xué)習(xí)體驗,更是對我們的'一種考驗!
每當(dāng)上課時就會有一種對學(xué)校、對老師、對同學(xué)的想念,看著不斷變換的屏幕,雖然能聽到老師講課的聲音,也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言,但心里總有些不適應(yīng),還有點抵觸感,總是聽著聽著便不自覺的走神了,一開始我以為是自已還不太適應(yīng),可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁,猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠,平常在學(xué)校,可能因為有老師、同學(xué)的監(jiān)督并沒有察覺到,若不是這場突如其來的疫情,我或許還在自以為是中度過的吧!
當(dāng)我知道自己的自制力很差時,一開始有點沮喪和害怕,因為這一直是我引以為傲的長處??!但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它!
不過說起來簡單做起來難,一上課就開始對著冷冷的手機屏發(fā)呆,無奈只好要求媽媽陪同我一起上課,一開始效果不錯,但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn),不僅沒有控制好自己,還練就了一個神功——“一心二用”,我著實嚇了一跳,差點把自己給氣哭!
最后我冷靜下來,用心地去分析,定計劃,遇到了問題馬上就著手解決,過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了,大約又堅持了1個多星期,我已經(jīng)不習(xí)慣對著屏幕發(fā)呆了,這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學(xué)習(xí)的決心,并且我要再接再厲,爭取獲得好成績,現(xiàn)在的我已不覺得學(xué)習(xí)枯燥了,反而覺得學(xué)習(xí)是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù),我堅信,我可以將這項任務(wù)做的很好!
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大,我學(xué)會了堅持,學(xué)會了自控,也體味到老師教學(xué)的辛苦,我一定更加努力,決不辜負父母和老師的期待!
授課體會小結(jié)篇十四
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會,參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?/p>
作為一名青年教師應(yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面:
一、課前認真?zhèn)湔n,精通課程內(nèi)容
古人云:兵馬未動,糧草先行。
備課是上課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,突出重點,把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段,確保教學(xué)效率
在授課中,要用飽滿的激情去授課,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,提升學(xué)生心智參與度,條理清楚,深入淺出,以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練,注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時,必須根據(jù)教材的特點和難易程度,精講重點、難點和關(guān)鍵點,引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動,注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性,讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,對老師的講解進行思考或提出疑問,然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng),從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段
由于機能學(xué)實驗課的特殊性,既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ),又要具備實踐動手能力,單憑口頭傳授課程很難達到目的,因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看,使學(xué)生更容易理解和接受,同時,增加了同學(xué)的興趣,注意力也有所提升。
因此,在教學(xué)方法的選擇上,應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。
課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等,而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解,從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中,抑揚頓挫
語速過快,學(xué)生沒有思考的時間,容易產(chǎn)生聽覺疲勞。
語速過慢,學(xué)生思維不集中,不連貫。
因此,在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速,留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持,還要嚴肅課堂紀律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺,拉近和學(xué)生的空間距離,不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間,因而理論授課要把握好合理的時間范圍,既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容,又有足夠的時間去實踐,還要有剩余的時間做出總結(jié),總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴,不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識之外,還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點,難點、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。
總而言之,青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛自己的工作,對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。
以上就是我此次授課的一點心得體會,請各位專家老師們給予批評與指正。
謝謝!
在本學(xué)期里,我第一次作為老師站在講臺上給同學(xué)上課,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足,通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會:
一.認真?zhèn)湔n
在這次講課中,我第一次講課準備的有些不充分,所以出現(xiàn)了不少狀況。
在后來的備課中我更加認真仔細,認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進行了講課,所以我認為上課前的準備是非常重要的',往往能起到事半功倍的效果。
喔認為教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。
如果備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費力氣。
再講課之前一定要花費大量的時間備課,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。
在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。
教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
同時注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
由于準備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
在第一次的講課之后,在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。
比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個人在講課;沒有和同學(xué)有互動;授課技巧有些缺乏,條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理,講的內(nèi)容太多沒有重點。
經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點,有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學(xué)方法和手段,確保提高教學(xué)效率。
在授課中,要自己給自己信心,要給自己心理暗示我可以將這門課,而且可以講的很出色。
在講課中要用飽滿的熱情去授課,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,提升學(xué)生的參與度,講課要條理清楚,深入淺出,以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。
在開始講課的時候要注重新課的引入,進行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。
好的新課引入,應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路,打下基礎(chǔ),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維更加活躍。
在新課的講解中要精講精練,注重啟發(fā)同學(xué)思考。
在今后的授課中,要根據(jù)教材的特點和難易程度,精講重點、難點和關(guān)鍵點,要在黑板上標(biāo)明哪些是重點難點,哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。
在講的過程中要時刻引導(dǎo)學(xué)生思考,把握教與學(xué)的共鳴,激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動,注重雙邊教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題,調(diào)動他們的積極性。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松,不至于那么緊張。
教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片,使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。
所以,優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。
教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學(xué)生的自信,使他們充分發(fā)揮才智,展現(xiàn)風(fēng)采。
尊重學(xué)生,平等交流。
教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙。
尊重學(xué)生的個性與思想,與之平等交流與對話,有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍,使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
教學(xué)時間是一種寶貴的資源,它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排,教學(xué)時間的合理分配勢必成為教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容。
在講課時間的把握上也要合理分配。
說課要分秒必爭這是對時間的把握,既要充分利用時間,在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透,也要有停頓,更要注意不能超時,有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木啞?/p>
做到重點章節(jié)重點講解,適當(dāng)擴充知識。
在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識的時間,作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié),總結(jié)重點難點。
老師對待學(xué)生方面要一視同仁。
要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系,老師要平等地看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴,不歧視差生,要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
總而言之,通過這次講課,我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易,一句俗語“臺下十年工,臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。
雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方,但我真的收獲了很多。
在今后我會不斷地學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料,不斷豐富自己的專業(yè)知識之外,還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點,難點、如何處理師生關(guān)系等等,看他們?nèi)绾务{馭課堂的,吸其精華。
作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要熱愛自己的工作,我會更加努力地投入到基本方法的講解中,對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。
在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練,鍛煉自己的表達能力,以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。
再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會,在以后我會更加努力的。
以上就是我此次授課的一點心得體會,請各位老師們給予批評與指正。
謝謝!
授課體會小結(jié)篇十五
2020年元旦之際,冠狀病毒侵入湖北省,并氣勢洶洶地席卷中華大地,全國上下一片驚慌,全城空巷。登封市教育局要求所有幼兒園、小學(xué)假期延長。一場突如其來的疫情打亂了正常的教學(xué)安排,但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒有因此停止。濱河路小學(xué)因地制宜調(diào)整了教學(xué)方式,老師各出妙招,通過網(wǎng)絡(luò)、電話、手機短信等工具及時發(fā)出教學(xué)指令,網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂,實現(xiàn)了家?!傲憔嚯x”對接。
停課期間,老師們通過網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑和學(xué)生保持聯(lián)系,提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議,指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等平臺開展在線學(xué)習(xí),老師們還利用學(xué)生在家完成作業(yè)的空擋,自主備課,批閱作業(yè),制定網(wǎng)上教學(xué)計劃。首先,老師提前將要上的課程內(nèi)容,通過微信方式告訴家長做好提前準備,然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中進行上課。還邀請家長協(xié)助老師一同做好孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排,和老師一起指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)等資源在家自主開展學(xué)習(xí)、閱讀、動手實踐等多種形式的學(xué)習(xí)。
以前,根本就沒有想過除了面對面之外還會有其它的.授課形式,但現(xiàn)在qq上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想,不學(xué)不行啊!不然真跟不上這快節(jié)奏的時代了!
面對疫情,我們各自為戰(zhàn),在自己的工作崗位上認真負責(zé),停課不停學(xué),網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂,實現(xiàn)了家?!傲憔嚯x”對接。
授課體會小結(jié)篇十六
4月14至19日,z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語學(xué)校舉行。非常榮幸被于科長冠以“名師評委”的名頭,全程參加了這次活動。誠惶誠恐之下,只能打起十二分的精神,一本正經(jīng)地聽著,看著,記著,想著,比著,生怕錯過了課堂上的每一個問題,每一個回答,每一個手勢,甚至每一個表情,生怕因為自己的疏忽錯過了或誤解了老師的精彩,也正因如此,5天來收益良多。有感于此次活動的內(nèi)容和形式,談一點感受和一點感悟。
做為一名聽課人員,我們實時實地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺上的老師,雖少了一些壓力,心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當(dāng)講課教師的想法與自己不謀而合時,我們歡欣鼓舞,仿佛那些設(shè)計就是自己的杰作。而當(dāng)出乎自己意料時,便會和自己的想法暗暗對比,受到了很多的啟示和警醒。當(dāng)場上的老師遇到難題時,自己也會設(shè)身處地的想:如果是我,又該怎樣處理呢?身處這樣感同身受的活動中,提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個課題團隊的不同智慧,再上這些課時,我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進行的評委點評更讓每一個與會者受益匪淺。評委們精準的眼光,獨到的見解,確實讓老師們做到了“知其然,更知其所以然”,相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后,強烈地感覺到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在,每位老師都將對學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個空前的程度。大家對課改理念和課標(biāo)的要求解讀得更加深入,對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準確?!皵?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)”,老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境,找準了知識的生長點和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū),設(shè)計了符合學(xué)生認知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動。學(xué)生們利用簡單有效的學(xué)具進行操作、交流、體驗。老師們利用生動形象的課件進行講解、演示,將抽象的數(shù)學(xué)原理、知識、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動中去。這種借助實物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過程,使其變得可觀、可觸、可感,擁有了具體生動的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué)。要想做到“形神兼?zhèn)洹?,那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識的引導(dǎo),讓學(xué)生經(jīng)過冷靜的思考,通過概括,歸納推理等方法,將已在學(xué)生頭腦中樹立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象,抽絲剝繭,細致剖析,搜尋“元神”,孩子們逐漸脫離對具體情境,學(xué)具的依賴,用自己的方式去優(yōu)化、提示,理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)。學(xué)生在“立—破—立”過程中感受和體驗,思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無論在哪個過程中,數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形,學(xué)生思維的主線都要清晰可見,不被情境、學(xué)具、操作等淹沒,數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅,重獲新生??磥硪惶脙?yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個過程,要動靜結(jié)合,形神兼?zhèn)?,才能使得?shù)學(xué)課堂在方寸之間,生得氣象萬千。
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