心得體會是我們在學(xué)習(xí)和生活過程中的一種重要沉淀。寫心得體會時，我們可以請教他人的意見和建議，從不同角度思考問題，豐富自己的觀點和體會。以下是一些成功人士分享的心得體會，他們的經(jīng)驗或許對我們有所幫助。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇一
師德師道是教育工作者重要的基本素質(zhì)，也是教師應(yīng)該遵循和踐行的道德規(guī)范。多年的從教經(jīng)驗讓我深感到作為一名教師，需要有高尚的師德師行，才能真正成為學(xué)生們敬愛和尊重的榜樣。在這些年里，我積累了不少關(guān)于師德師道的心得體會，接下來我將詳細談?wù)勎业捏w會。
第二段：明確師德的重要性
師德是教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，它涵蓋了教師的言行舉止、道德修養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫?。作為教育工作者，教師扮演著教育引領(lǐng)者的角色，他們不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生道德觀念養(yǎng)成的引導(dǎo)者。良好的師德可以為學(xué)生們塑造正確的人生觀、價值觀，對學(xué)生的成長和發(fā)展起到重要的幫助作用。
第三段：養(yǎng)成良好的師德師行
為了養(yǎng)成良好的師德師行，教師需要具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。首先，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的需求和成長，積極引導(dǎo)他們改造不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生，不歧視、厭棄或者嘲笑任何一個學(xué)生，堅持公正公平的原則對待每一個學(xué)生。同時，教師應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，及時補充新知識和教學(xué)技巧，為自己的教學(xué)水平提高提供保障。
第四段：具體的師德師行體現(xiàn)
作為教師，我一直堅持用心去教育每一個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康。每天上課之前，我會花一些時間準(zhǔn)備課程，確保教學(xué)內(nèi)容的充實和準(zhǔn)確性。在課堂上，我注重與學(xué)生的互動和交流，鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新能力。此外，我會給每一個學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進步并及時進行反饋，幫助他們克服困難。除了在教學(xué)方面，我也時刻關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，了解他們的家庭背景和親友關(guān)系，盡力幫助他們解決問題。
第五段：總結(jié)
師德師道對于一個教師來說至關(guān)重要，它關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展，對學(xué)生的示范作用不可小覷。通過多年從教的經(jīng)驗，我體會到良好的師德師行能夠贏得學(xué)生的尊敬和依賴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進他們?nèi)姘l(fā)展。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時刻提醒自己遵循師德師行，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。只有在不斷完善自身的同時，我們才能夠更好地將正確的道德觀念傳遞給學(xué)生，為他們的未來鋪路。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇二
教師道德和師德是衡量一位教師綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，良好的教師道德和師德不僅能夠深入學(xué)生心靈，激發(fā)潛能，更能夠引領(lǐng)學(xué)生成為有社會責(zé)任感的人才。作為一名教師，我深刻領(lǐng)悟到了教師道德和師風(fēng)的重要性，下面我將用五段式的結(jié)構(gòu)，談一談我的一些心得體會。
第一段：樹立正確的教師職業(yè)觀
作為一名教師，我們的職業(yè)定位應(yīng)該是為了學(xué)生的成長和發(fā)展，而不是僅僅為了完成教學(xué)任務(wù)。我們應(yīng)該要有一顆善良的心，耐心地傾聽學(xué)生的心聲和訴求，為學(xué)生解決問題，幫助他們克服困難。當(dāng)我們有一顆愛心和責(zé)任心的時候，我們的教學(xué)和師風(fēng)也會更加優(yōu)秀。
第二段：注重個人修養(yǎng)及師德建設(shè)
教師的人品和修養(yǎng)對于教育工作至關(guān)重要，因此教師在日常工作中需注重個人修養(yǎng)及師德建設(shè)。教師應(yīng)該要有高尚的品質(zhì)和堅定的原則，做到言行一致。我們要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，盡全力將每一位學(xué)生引向正確的發(fā)展軌道。作為老師，要講究自己的儀表、言辭、行為和思想品質(zhì)，以親和力和感染力去影響學(xué)生。要以身作則，推動師生之間的良性互動和信任。
第三段：執(zhí)行公正的教育
公正的教育是教師道德的核心和重要組成部分。教學(xué)中，我們不能以個人的愛恨之情和偏見去對待學(xué)生，更不能憑借職權(quán)獨斷專行、執(zhí)意為之。只有公正的教育才能讓學(xué)生感受到公平和公正，讓學(xué)生感受到自己的存在的價值。當(dāng)教師樹立起公正的形象和意識時，才能更好的引領(lǐng)學(xué)生走向良好的發(fā)展道路。
第四段：嚴(yán)以律己，寬以待人
在教育教學(xué)過程中，有時候我們難免會犯錯誤或者犯難，但是我們要嚴(yán)以律己，不斷檢討自己的教學(xué)行為，及時修正自己的錯誤。同時，作為教師，我們要始終保持一顆平和的心態(tài)，以寬容、耐心、善良的心態(tài)去對待每一位學(xué)生。要善于感化學(xué)生，不斷鼓勵他們，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己
教師是一個永遠都在學(xué)習(xí)的職業(yè)。作為一名優(yōu)秀教師，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷完善自己。這不僅是提高自己的教學(xué)水平，更是增強自己的教學(xué)信心。同時，我們應(yīng)該要注重與同行進行學(xué)術(shù)交流，積極探索各種教學(xué)方法和體系。只要我們有巨大的學(xué)習(xí)熱情和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，才能有積極樂觀的心態(tài)去面對常年的教育工作。
總之，作為一名教師，良好的教師道德和師風(fēng)至關(guān)重要。我們應(yīng)該要堅定立場，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，始終心懷教育的使命。只有我們有高尚的情操和精湛的教學(xué)技能，才能夠推動教育事業(yè)向前發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇三
作為一名教師，師德師風(fēng)和師道一直是我們工作的核心價值觀。良好的師德師風(fēng)能夠為學(xué)生樹立良好的榜樣，引領(lǐng)他們?nèi)プ非竺篮玫娜松?；而正確的師道能夠使我們更好地履行教育工作任務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。在本文中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體會，探討師德師風(fēng)和師道對于教育工作者的重要性。
第二段：師德師風(fēng)的含義
良好的師德師風(fēng)，是指教師在工作中遵循的基本道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。這種風(fēng)范是教師的內(nèi)在品質(zhì)，包括正直、誠實、寬容、責(zé)任感、崇高的職業(yè)道德等。教師應(yīng)該堅守職業(yè)道德，保持良好的操守，以身作則，做學(xué)生的榜樣，為學(xué)生樹立良好的道德標(biāo)桿。同時，良好的師德師風(fēng)能夠為家長和社會樹立信心，促進與家長和社會之間的良好互動關(guān)系。
第三段：師道的涵義
師道，是指教育工作者在教學(xué)、教育管理、師生、師家合作等方面要遵循的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則。教師應(yīng)全面貫徹國家的教育方針和政策，遵守教學(xué)規(guī)定、課程標(biāo)準(zhǔn)和知識體系，制定教學(xué)設(shè)計和教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的特點，科學(xué)合理地安排教學(xué)時間和形式。同時，教師還應(yīng)該維護學(xué)生的合法權(quán)益和利益，切實貫徹素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的身心健康，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
第四段：踐行師德師風(fēng)和師道的重要性
在現(xiàn)代社會，教育工作者的地位越來越受到關(guān)注和重視。而作為教育工作者的我們，應(yīng)當(dāng)時刻牢記自己的身份和義務(wù)，踐行師德師風(fēng)和師道。良好的師德師風(fēng)和師道能夠為學(xué)生提供一個安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，增強他們的責(zé)任感和自覺性，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民和未來的領(lǐng)袖。
第五段：結(jié)語
在事業(yè)發(fā)展的道路上，良好的師德師風(fēng)和師道是我們必須始終遵循的原則和準(zhǔn)則。我們應(yīng)從自己做起，從細微之處抓起，用實際行動踐行師德師風(fēng)和師道，為青少年健康成長和國家的繁榮穩(wěn)定貢獻一份力量。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇四
師德師道是教師素養(yǎng)的核心，是教育工作者為人師表的基本要求。作為一名教師，多年來，我深深體會到師德師道的重要性，并在實踐中逐漸領(lǐng)悟到一些心得體會。
首先，作為一名教師，必須具備高尚的師德情操。教書育人是一項光榮而神圣的事業(yè)，教師不僅要在學(xué)科教學(xué)上有所建樹，更要在品德修養(yǎng)上做出榜樣。教師應(yīng)以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自身修養(yǎng)。保持敬業(yè)愛崗的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行教學(xué)任務(wù)，做到誨人不倦。與學(xué)生相處時，要給予學(xué)生尊重和關(guān)愛，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格、智慧、情感等各個方面的素質(zhì)，使學(xué)生在我的引領(lǐng)下得到全面發(fā)展。同時，師德師道還要求我們要和藹可親，給學(xué)生以充分的信任和支持，才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引路人。
其次，師道是教育教學(xué)的立身之本。師道不僅要求我們敬業(yè)愛生，更要求我們在教育過程中能夠尊重學(xué)生個體差異，關(guān)注每個學(xué)生的成長軌跡。在實際教學(xué)中，我常常注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，盡可能滿足每個學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，增加學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)積極性。同時，我還注重營造和諧的教育環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與到課堂中，敢于發(fā)表自己的見解和意見。我堅信只有在充滿活力和互動的課堂氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能才能得以激發(fā)，創(chuàng)造性思維才能得以開發(fā)。
再次，師德師道要求我們始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識，提高自己的教學(xué)能力。我們要注重教學(xué)研究，不斷提高自己的教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，我們還要虛心聽取學(xué)生的意見和建議，不以老師的身份對學(xué)生傲慢對待，相反，我們要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，并將其作為改進自己教學(xué)的重要依據(jù)。我曾經(jīng)將學(xué)生的每次評價記錄下來，與之反思和總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)方式。通過這樣的持續(xù)反思和改進，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，并逐漸提升了自己的教學(xué)效果。
最后，師德師道要求我們在教育工作中始終堅持以人為本的原則。在教師角色中，我們不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生成長成才的伴隨者。每個學(xué)生都是獨特而有價值的，我們要全心全意關(guān)注每個學(xué)生的需求和問題，給予他們充分的關(guān)懷和關(guān)心。在關(guān)注學(xué)生的同時，我們還要正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們能夠明辨是非，自覺遵守社會規(guī)范，成為有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛Ｎ視ㄆ诮M織班會，為學(xué)生提供一個自由交流、互動的平臺，幫助學(xué)生解決他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，鼓勵并引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。
總之，師德師道是教師的基本素養(yǎng)和底線要求，我深信只有做一名有高尚師德的教師，才能夠充分發(fā)揮教育的潛能，培養(yǎng)出具有良好品德和廣博知識的學(xué)生。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)秉持高尚的師德情操，始終堅持以學(xué)生為本的教育理念，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇五
一、依法執(zhí)教。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、xx和xx建設(shè)有中國特色的社會主義，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。
三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面主動、健康發(fā)展。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
五、團結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。
六、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。
七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。
八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
存在的問題
作風(fēng)還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學(xué)生的動態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進方向
從上到行動上，提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇六
教師道德、師德、師風(fēng)是教師職業(yè)的重要組成部分，體現(xiàn)了教師在職業(yè)中要具備的文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范。作為一名教師，我們不僅要遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，更要履行好教師的職業(yè)職責(zé)和社會責(zé)任，注重自身道德修養(yǎng)，注重師德學(xué)習(xí)和提高自身師風(fēng)。在長期的教育工作中，我獲得了許多關(guān)于教師道德、師德、師風(fēng)的心得體會。
第一段，教師道德的重要性。教師道德首先要求我們保持良好的人格，建立一個符合道德規(guī)范的人際關(guān)系。教師是學(xué)生的知識引領(lǐng)者和心理支持者，他要時刻維護自己的道德操守、言行舉止，要做到尊重學(xué)生，以身作則，做出一個正確的閱讀范本，不斷提高自身的師德修為和文化素養(yǎng)。教師在職業(yè)過程中要具備高度的職業(yè)道德，要為學(xué)生負(fù)責(zé)，教育教學(xué)全面、直到孩子畢業(yè)。
第二段，師德學(xué)習(xí)方法以及方法的選擇。教師是要具備相應(yīng)師德學(xué)習(xí)方法的，要持續(xù)學(xué)習(xí)、積淀，不斷提高教育教學(xué)的能力和素質(zhì)，才能為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。方法的選擇非常重要，我們可以通過閱讀相關(guān)文獻、咨詢專家、觀摩比賽等來提高自己的師德師風(fēng)。同時，加強研究工作，認(rèn)真組織教育教學(xué)活動，能提高自己的發(fā)展和創(chuàng)新能力，更好地立足于本職崗位，也能更好地促進學(xué)校與國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
第三段，師風(fēng)的保持。師風(fēng)反映了教師的工作作風(fēng)、態(tài)度和品格，是教師職業(yè)形象的重要體現(xiàn)，因此教師要注重自身師風(fēng)的保持和提高。首先，教師要堅持客觀公正的原則，在處理任何問題上都要立足學(xué)生的利益，切實準(zhǔn)確地把握學(xué)生需求和心理，處理好學(xué)生的心理和行為問題，做出一個合乎道德、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喿x形象。其次，教師要尊重學(xué)生，重視與學(xué)生的溝通與交流，增強自身的表達能力和溝通能力，用平易近人的方式與學(xué)生進行互動，不斷縮小與學(xué)生心理上的距離。還要加強自身心理素質(zhì)的建設(shè)，做到自我調(diào)適，不斷提高自我品質(zhì)和教育素養(yǎng)。
第四段，如何規(guī)范職業(yè)行為。作為教師，我們首先要規(guī)范自身的職業(yè)行為、提高職業(yè)水平，做到遠離職業(yè)違法和違反道德行為，同時要注重職業(yè)實效、培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣和工作態(tài)度。為了保證職業(yè)行為的規(guī)范，我們要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，暴露自己的問題，接受他人的意見和建議，同時要加強團隊協(xié)作互助，發(fā)揮團隊的智慧，共同推進閱讀教育事業(yè)，切實提高教育工作質(zhì)量。
第五段，道德風(fēng)范對教育工作的影響。道德風(fēng)范是教育工作者的重要體現(xiàn)，對教育工作產(chǎn)生深遠的影響。首先，良好的道德素質(zhì)能夠增強教育工作者的職業(yè)自信心和事業(yè)追求心，提高自身的知識技能水平，同時可以提升公共信任度，獲得更多學(xué)生和社會的認(rèn)可和尊重。其次，良好的職業(yè)道德對教育工作可以產(chǎn)生積極的指導(dǎo)意義，能夠規(guī)范行業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)教育工作者樹立正確的價值觀和思路，弘揚正能量，創(chuàng)造和諧教育環(huán)境，推動教育服務(wù)社會的向心力和凝聚力。
總之，教師道德、師德、師風(fēng)是我們作為教師必須要注重的方面。要通過不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，來不斷提高自己的道德水平和實際工作能力，做出符合職業(yè)要求、教育行業(yè)要求的閱讀形象。同時，要牢記自己的職責(zé)和使命，以良好的行業(yè)風(fēng)范為目標(biāo)，秉持教育事業(yè)的信仰，努力更好地為學(xué)生、為社會作出自己應(yīng)有的貢獻。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇七
作為一名教師，一直以來，我都視師德師道為教育工作的靈魂和核心。多年的從教生涯，讓我深深體會到了師德師道的重要性和作用。在這里，我將從師德的內(nèi)涵、師德的重要性、師道的要求、師道的實踐以及我的體會和感悟等方面展開敘述。
首先，師德內(nèi)涵豐富多樣，旨在啟迪學(xué)生心智，培養(yǎng)和引領(lǐng)學(xué)生的道德品質(zhì)。師德包括道德修養(yǎng)、道德責(zé)任等方面的要求，更是教師從事教育教學(xué)事業(yè)的首要條件。同時，師德還包含著勤奮好學(xué)的進修精神、敬業(yè)奉獻的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作作風(fēng)等。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷加強師德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，力求成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。
其次，師德在教育工作中的重要性不可低估。師德高尚和過硬的師德是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。一位德高望重的教師，不僅能夠以道德榜樣的力量影響學(xué)生，更能夠樹立起學(xué)校的良好形象，獲得家長和社會的認(rèn)可和信任。另外，師德也直接影響著教師的教學(xué)效果和教育水平。只有教師具備了高尚的品德和優(yōu)秀的道德意識，才能夠更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
然后，師道是教師要達到的一種高尚境界和要求。師道要求教師具備崇高的精神追求和家國情懷。教師應(yīng)該忠誠于國家和教育事業(yè)，將學(xué)生的養(yǎng)成教育和素質(zhì)培養(yǎng)放在首位。同時，教師還應(yīng)該注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高自身的教學(xué)能力和教育水平。只有具備深厚的學(xué)識和廣泛的知識面，教師才能夠更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供良好的條件和指導(dǎo)。
再者，師道的實踐需要教師付出艱辛努力。教師要通過日常的言傳身教、真情關(guān)懷和耐心引導(dǎo)等方式，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。教師應(yīng)該注重對學(xué)生的思想引導(dǎo)和人格塑造，幫助學(xué)生樹立遠大的志向和良好的行為習(xí)慣。同時，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個別特點和需求，為每一位學(xué)生提供個性化的教育和關(guān)愛。
最后，我在長期從教的過程中有著深刻的體會和感悟。師德師道不僅僅是一件紙面上的事情，更是需要我們付出實際行動和努力去體現(xiàn)的。作為一名教師，我深深感受到了教育事業(yè)的神圣和偉大。只有心懷教育的初心和使命，才能夠真正做到對學(xué)生負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)。通過教育，我看到了學(xué)生們漸漸成長為獨立、自信、有愛心的人，這是師德和師道的真正體現(xiàn)。
總而言之，師德師道是教育工作者必須具備的基本素質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)。它不僅是教師從事教育事業(yè)的內(nèi)在要求，更是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。面對瞬息萬變的教育改革和科技發(fā)展，教育工作者需要不斷提高自身的師德師道素質(zhì)，努力做到誨人不倦、言傳身教，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境，為實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展而不懈努力。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇八
高等學(xué)校對國家道德建設(shè)具有重要作用，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實xxx提出的“以德治國”的重要思想，對于教育界來說就要加強師德建設(shè)。
大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生，應(yīng)是多方面、全方位的教育過程，科學(xué)知識和專業(yè)技術(shù)、科學(xué)研究方法、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，是大學(xué)面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標(biāo)?？茖W(xué)精神是指獻身科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)知識的過程與學(xué)習(xí)做人的過程，對學(xué)生來說是合二而一的，是統(tǒng)一過程的兩個方面。同樣，教書與育人也必然是合而為一的，也是統(tǒng)一過程的兩個方面。大學(xué)教師既要有博大精深的學(xué)識，又要有德高望重的操行。
作為教師應(yīng)該是追求知識、獻身學(xué)術(shù)的模范，應(yīng)該用自己的執(zhí)著與獻身精神感染學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生對知識與科學(xué)的神圣感和崇敬感。作為教師，應(yīng)該用自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實事求是的治學(xué)精神來感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴(yán)格學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學(xué)生呢？作為教師，應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，先公后私，助人為樂。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>
要做到一位稱職的高校教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，要認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。學(xué)歷提高的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)術(shù)能力的提高，是為了更好地當(dāng)好一名教師，因此要處理好進修、提高和眼前工作的關(guān)系。教師的一言一行都對學(xué)生有影響，因此，作為教師應(yīng)該注意自己的儀表、風(fēng)范。一些教師認(rèn)為酒后上課，上課接打手機，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實際上對學(xué)生會產(chǎn)生不良影響。
教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的'教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識。讓我們共同努力創(chuàng)造一個尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇九
20xx年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我！
xx年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
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師德師風(fēng)師道的心得體會篇十
在教育行業(yè)，師德師風(fēng)師道一直以來都是被高度關(guān)注和重視的話題，作為教師，保持良好的師德師風(fēng)師道是每個人義不容辭的職責(zé)。在我的教育工作中，我不斷地學(xué)習(xí)、探索，不斷提升自己的品德和職業(yè)素養(yǎng)，不斷反思自我，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的師德水平。通過這些努力，我在自我修養(yǎng)方面獲得了很多成功的心得與體會，這也是我希望與大家分享的主題。
第二段：培養(yǎng)正確的師德觀念
要成為一名好老師，首先要具備正確的師德觀念。作為學(xué)校教師，我們要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生，珍視學(xué)生的每一個成長機會。與此同時，我們還要準(zhǔn)確把握師道的內(nèi)涵，時刻保持自己高尚的師風(fēng)，為學(xué)生成為堅強、獨立、自信的人做出積極的貢獻。我們應(yīng)該從整體上想象自己的情況，做到經(jīng)常以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，真正關(guān)心學(xué)生的成長，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實際機會。
第三段：營造優(yōu)良的師德師風(fēng)文化
建立一種良好的師德文化與師風(fēng)氛圍，能夠增強教師的責(zé)任感與使命感，讓學(xué)生在優(yōu)良的氛圍下學(xué)習(xí)，促進學(xué)生成長。因此，我經(jīng)常與同事們討論如何加強學(xué)校內(nèi)部的文化建設(shè)。我們認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師資培訓(xùn)，定期組織討論班會，共同研究解決工作中遇到的難題與困難，交流良好經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，為優(yōu)良的校園文化做出貢獻。
第四段：普及師德師風(fēng)師道知識
建設(shè)優(yōu)秀的師德，最重要的是對教師職業(yè)倫理和師德要求的全面了解。因此，我們要把師德師風(fēng)師道知識普及給更多的學(xué)生和教師。通過各種途徑和方式傳授知識，以提高教師的師德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也積極參與工作組成員的工作，分享各自的工作經(jīng)驗和方法，增加相互之間的交流和理解。
第五段：總結(jié)
培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，是教師肩負(fù)的神圣使命，也是教育工作的主旨和方向。教育行業(yè)是一個高度關(guān)注師德師風(fēng)師道的行業(yè)。我們要學(xué)會不斷反思、總結(jié)，積極改進自己，提高職業(yè)水平。無論是匹敵知行合一，還是明正揚揚地鑄就師道，師德師風(fēng)都需要長久的堅守和實踐，希望我和教育工作者能夠一起努力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，為建設(shè)更美好的教育事業(yè)做出貢獻。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十一
師德、師風(fēng)、師道是教師必須遵循的三大標(biāo)準(zhǔn)。師德是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德規(guī)范；師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出的心態(tài)和氣質(zhì)；師道是指教師的教育教學(xué)理念和教學(xué)方式方法。在教育教學(xué)活動中，師德、師風(fēng)、師道是相互協(xié)調(diào)、相互影響的，三者要齊頭并進，相輔相成，才能以身作則，影響學(xué)生的成長和發(fā)展。
第二段：做一名具備師德、師風(fēng)、師道的教師的感悟
學(xué)校是教師的“大本營”，課堂是教師的“主戰(zhàn)場”。作為教師，我們不僅需要關(guān)注自身的教育教學(xué)能力，還需要重視自身的師德、師風(fēng)、師道。做好師德師風(fēng)師道，首先需要對教育教學(xué)有執(zhí)著的熱情和奉獻精神。我們需要經(jīng)常思考如何更好地傳授知識，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。同時，我們還需要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不斷提升自身的教育教學(xué)水平，切實做好教學(xué)工作，為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：強化崗位責(zé)任，構(gòu)建師生和諧的教育環(huán)境
教育教學(xué)工作需要教師履行職責(zé)，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，同時還需要與學(xué)生、家長和社會進行交流。教師必須具備愛崗敬業(yè)、執(zhí)著奮斗的精神，承擔(dān)起為學(xué)生成長和發(fā)展付出努力的責(zé)任。同時，教師還要注重與學(xué)生之間的溝通交流，尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的思想和生活，建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的成長提供良好的環(huán)境和支持。
第四段：堅守師德師風(fēng)，提高教育實效
師德師風(fēng)的重要性不容忽視。作為教育工作者，我們不僅要在教學(xué)上下功夫，更要保留師者風(fēng)范、身體力行。在課堂上，我們需要保持巨大的耐心，耐心地幫助學(xué)生解決問題，誠懇地對待學(xué)生的每一個問題，保證教學(xué)效果。同時，我們還要堅守職業(yè)道德，不斷提高教學(xué)水平、提升自身素質(zhì)，才能真正影響學(xué)生的成長發(fā)展。
第五段：發(fā)揮師德師風(fēng)師道的作用，推動教育事業(yè)的發(fā)展
師德、師風(fēng)、師道不僅影響著教育教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)效能，更關(guān)系著教育事業(yè)的發(fā)展。教師是教育中的領(lǐng)路人，在教育教學(xué)中頗有威望。因此，師德師風(fēng)師道的建立和堅守，能夠引領(lǐng)教育的快速發(fā)展，提高教育水平，為學(xué)生帶來更多的機會和希望。
總之，師德師風(fēng)師道是教育教學(xué)工作者必須堅守和遵守的基本原則，只有這樣，我們才能夠贏得學(xué)生和家長的信賴和敬意，為教育事業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十二
教師是國家培養(yǎng)人才的重要力量，在教育工作中起著關(guān)鍵作用。教師的師德師風(fēng)關(guān)系到教育的質(zhì)量和學(xué)生的成長。教師的言行舉止不僅影響著學(xué)生，也影響著社會。本文將對教師道德、師德和師風(fēng)進行探討，分享個人體會和感悟。
第二段：教師道德
教師道德是指教師在教育教學(xué)活動中遵循的道德規(guī)范和職業(yè)準(zhǔn)則。教師應(yīng)該保持高度的道德標(biāo)準(zhǔn)，以身作則，言行一致。首先，教師應(yīng)該具備高度的敬業(yè)精神和責(zé)任心，全心投入教育教學(xué)工作。其次，教師應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和教育行業(yè)的紀(jì)律要求。最后，教師應(yīng)該具備家風(fēng)家訓(xùn)，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
第三段：師德
師德是教師在職業(yè)和生活中應(yīng)當(dāng)遵循的一系列道德要求，是對“敬業(yè)、愛生、守紀(jì)”這一教師基本職業(yè)要求的進一步細化和規(guī)范。教師師德應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、扎實的實踐和高尚的情操。首先，教師應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。其次，教師應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)和探索科學(xué)教育方法。最后，教師應(yīng)該遵守職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守教育規(guī)律，保證教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：師風(fēng)
師風(fēng)是指教師風(fēng)范所散發(fā)出的影響力和人格魅力，在教育工作中發(fā)揮的作用。良好的師風(fēng)有利于樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。態(tài)度、言行和形象都是構(gòu)成師風(fēng)的重要因素。教師師風(fēng)應(yīng)該具備親和力、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)和認(rèn)真負(fù)責(zé)等品質(zhì)。教師的言行舉止要注意形象和風(fēng)度，保持良好的職業(yè)形象，做到言行一致。
第五段：結(jié)語
教師的師德師風(fēng)和道德規(guī)范是教育教學(xué)工作的保障，也是教育教學(xué)質(zhì)量的核心。教師教育教學(xué)工作的成功與否，不僅與技能和素質(zhì)有關(guān)，更與道德品質(zhì)和師德師風(fēng)有關(guān)。希望每一位教師能夠認(rèn)真履行職業(yè)使命，以良好的師德師風(fēng)和道德規(guī)范，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻一份力量。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十三
說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻？？的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：第一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的.是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第五、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。 “投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十四
“德”是中國傳統(tǒng)的一種美德之一中國人注重以“禮”待人，以“德”服人，因此，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以20xx年6月22日特為我們邀請了?？谑兄行挠變簣@陳海平園長來為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座，活動的過程我認(rèn)真聽講并做好筆記，虛心向經(jīng)驗豐富的長輩們學(xué)習(xí)。
通過此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識，更深入的體會到了師德師風(fēng)的重要性，教師應(yīng)樹立以身作則，為人師表的形象，教師的言語、動作、態(tài)度、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。作為一名教師，不管是大、中、小還是幼兒的，我們都要堅持終于黨的教育事業(yè)，需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說過:“學(xué)高為師，德高為范”，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德，優(yōu)良的師風(fēng)。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說一套做一套，我們應(yīng)嚴(yán)以律己，言行舉止一致，表里如一，成為幼兒的表率與楷模。
陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動。通過看視頻提出幾個問題后就進入了本次活動的主題，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長工作等，從這些一步一步進行分析，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片，展開了教師的職業(yè)道德：獻身教育，甘為人梯——關(guān)心學(xué)生，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則，為人師表——團結(jié)協(xié)作，熱愛集體。身為一名教師，這個專屬于教師職業(yè)道德的準(zhǔn)則一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長，對幼兒充滿愛，對自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關(guān)鍵。對待幼兒教育我們要做到愛心、耐心、細心，把這些工作態(tài)度放到工作上，嚴(yán)格要求自己，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作。俗話說：態(tài)度決定一切，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到耐心、細心，用心去愛孩子，因為在幼兒園里教師是孩子的親人，讓孩子體會到你對他們的愛與關(guān)心。因此，需要我們要有極強的責(zé)任心與高度的責(zé)任感，才能把工作做好，才能體現(xiàn)出自己對工作的價值意義。
其次，就論新時期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子，發(fā)展個性——獲取、利用信息——創(chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會評價、反思——家、園、社區(qū)資源利用。從中一一展開，這要求我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，增強業(yè)務(wù)。根據(jù)這些基本素質(zhì)還引出了幾位教育家的教育觀點，其中有：歐瑞克、蒙特梭利、皮亞杰、維高斯基等，都分析了他們各自的教育理念。再次，要求我們做一個孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個短片，這希望我們在工作崗位上能做到以下幾點：熱愛本職——博愛、大愛追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道、授業(yè)、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠的朋友。其實熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒教師，只有熱愛這份工作，熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
通過此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，在今后的工作我一定嚴(yán)格要求自己，不管是在工作還是生活中，都堅持每天都樂觀向上，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，以平和的心態(tài)，飽滿的精神，真誠的對待每一位孩子，爭取做一名合格的人民教師。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十五
暑假師德師風(fēng)心得體會2 8月26日，我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像曹陽珍老師一樣，在班主任的位置上的默默耕耘。她心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。
我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。
做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。
同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十六
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會（三）
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十七
作為一名教育工作者，身為一名老師，我們不僅僅是為了傳遞知識，還要起到培養(yǎng)學(xué)生的品德、健康和智力等多種方面的作用。但是這一過程需要我們具備良好的師道師德，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。下面我將圍繞師道師德這一話題，談一談我的心得體會。
第一段：什么是師道師德？
師道師德是指教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，即教育工作者應(yīng)遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)則。我們教師是以公民身份參加教育工作的，我們的師德包括誠信、敬業(yè)、奉獻、執(zhí)著等方面。同時，我們還需要依照國家法律政策，秉持教書育人的原則，充分了解學(xué)生特點和需求，有針對性地開展教育活動。
第二段：師道師德的力量
師道師德能夠推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。只有具備良好的師道師德，我們才能夠耕耘細心、教書育人，喚醒學(xué)生心靈，使他們在知識、品德、健康等方面得到全面的發(fā)展。而另一方面，如果我們?nèi)笔煹缼煹?，就無法發(fā)揮我們應(yīng)有的教育影響力，導(dǎo)致學(xué)生缺乏道德氣質(zhì)，學(xué)習(xí)成績也不能實現(xiàn)全面提升。因此，師道師德是我們作為教師必須始終秉承和堅守的道德準(zhǔn)則。
第三段：如何提高師道師德意識
在具體教育實踐中，我們應(yīng)該落實教育主體的責(zé)任，加強自身教育素養(yǎng)和職業(yè)道德，提高師范教育的質(zhì)量，開展教育實踐和研究。同時，我們還要與家長和社會保持良好的關(guān)系，共同促進青少年的健康成長，進而實現(xiàn)教育的浸潤效應(yīng)。要不斷刻苦鉆研教育理論，對于教育政策法規(guī)的更新也要時刻緊跟，不斷加強自身的教育素質(zhì)和教育理念，健全自身的教育體系。
第四段：師道師德與新時代教育的發(fā)展緊密相連
隨著時代的發(fā)展和社會的變化，人們的生活方式和思想觀念發(fā)生了很大的變化，青少年教育的個性化和全球化已經(jīng)成為新時代教育的重點。而這些都需要我們有更高的舉止規(guī)范、更嚴(yán)的職業(yè)道德，才能夠有效地實現(xiàn)教育的任務(wù)。隨著科技的發(fā)展，人工智能教育成為新時代教育的重要組成部分，我們也要不斷錘煉自身的專業(yè)能力，提升智能教育的創(chuàng)新水平，為青少年教育的健康發(fā)展剪開一片廣闊天地。
第五段：心得感悟
回顧我的教育工作，我認(rèn)為作為一名基礎(chǔ)教育教師，需要我們具備嚴(yán)密的師德。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們的教育活動才能夠高效順暢地實現(xiàn)，學(xué)生才能夠受到良好的教育培育。因此，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷強化教育責(zé)任，恪守教書育人的原則，深化教學(xué)改革，積極推進教育現(xiàn)代化。隨著新時代教育的深入推進，我們的師道師德要不斷加強和完善，把教育這一神圣事業(yè)做的更加出色、更加成功。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十八
第一段：引言（150字）
師道師風(fēng)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是師生、師徒之間傳承淵源的橋梁。作為一名學(xué)生，我時刻感受到師道師風(fēng)的重要性。師道師風(fēng)是教育的靈魂，是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要保證。師道師風(fēng)涵蓋了教師對學(xué)生的愛和引導(dǎo)，以及教師的榜樣作用和職業(yè)道德規(guī)范。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我深深地感受到了師道師風(fēng)的力量和影響。
第二段：師道師風(fēng)的重要性（250字）
師道師風(fēng)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到重要的推動作用。首先，師道師風(fēng)是教師對學(xué)生心靈的灌溉與培育。一位有道德修養(yǎng)和人格魅力的教師會成為學(xué)生的精神導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生價值觀和道德觀。其次，師道師風(fēng)是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵和指導(dǎo)。悉心教學(xué)、啟發(fā)思維、解答疑惑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動性，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。最后，師道師風(fēng)是教師對學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)的塑造和影響。教師以身作則，言傳身教，通過自身的言行對學(xué)生進行潛移默化的影響，塑造學(xué)生的品行和品格。
第三段：師道師風(fēng)在班級中的體現(xiàn)（300字）
在班級中，師道師風(fēng)的體現(xiàn)是全面的。教師要以身作則，積極塑造良好的師范形象。他們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上給予他們大量的指導(dǎo)和幫助，還要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助他們解決問題。教師要以謙和、誠信、負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。另一方面，學(xué)生也要以良好的師道師風(fēng)表現(xiàn)自己。他們要敬重教師，遵守師規(guī)師紀(jì)，聽從教師的教導(dǎo)，遵循班級的紀(jì)律規(guī)定。只有教師和學(xué)生共同努力，才能形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。
第四段：師道師風(fēng)的影響力（300字）
師道師風(fēng)的影響力不僅僅限于班級，還體現(xiàn)在更大的范圍。家庭是師道師風(fēng)的第二課堂。通過家長教育和家庭教育，教師的師道師風(fēng)可以在家庭中得到傳承，對學(xué)生的教育產(chǎn)生深遠的影響。此外，師道師風(fēng)的力量也延伸到學(xué)校的整體教育環(huán)境中。學(xué)校要制定科學(xué)合理的教育方案，建立有效的教育管理機制，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。只有形成社會的共同教育理念和共同價值觀，才能推動整個社會的文明進步。
第五段：結(jié)語（200字）
師道師風(fēng)是教育事業(yè)的重要基石，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要的推動作用，能夠塑造學(xué)生的品行和品格，影響他們的人生價值觀和世界觀。師道師風(fēng)不僅僅局限于班級和學(xué)校，它還影響到整個社會。為了更好地傳承和發(fā)揚師道師風(fēng)，我們應(yīng)當(dāng)增強教師職業(yè)道德意識和責(zé)任意識，培養(yǎng)合格的教師隊伍；同樣，學(xué)生也要提高教師和父母的教育價值觀念，以良好的師道師風(fēng)影響和帶動周圍人。讓師道師風(fēng)的力量在我們的教育事業(yè)和社會中發(fā)揮更大的作用，為美好的未來貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十九
在師德師風(fēng)教育活動中，先進教師的精神和行為凈化了我們的心靈，激發(fā)了我們教書育人的熱情。你知道特殊教育在師德和師風(fēng)方面的經(jīng)驗嗎？讓我們看看最新的5篇關(guān)于教師道德和風(fēng)格的特殊教育經(jīng)歷的文章。歡迎通過學(xué)習(xí)咨詢教師職業(yè)道德和風(fēng)格1特殊教育的經(jīng)驗，我更清楚地知道，從事教育工作的教師必須提高道德和作風(fēng)，成為一名好的教育工作者。好的教師必須熱愛自己的崗位，努力工作，并以強烈的職業(yè)感、責(zé)任感和奉獻精神取得成果。其次，從三個方面闡述了愛與奉獻在師德、作風(fēng)中的重要地位：
社會上有很多職業(yè)，其中教師職業(yè)是最神圣、最受尊重的職業(yè)。一個熱愛教育、獻身教育的教師必須深刻理解教師職業(yè)的重要性。如果從事這一職業(yè)的人沒有良好的師德和師風(fēng)，他們?nèi)绾文軌蚣缲?fù)起社會的重托，對學(xué)生的身心產(chǎn)生具體的影響？如何為國家培養(yǎng)有用的人才？一個有專業(yè)意識的教師首先會把他的職業(yè)生涯與國家的發(fā)展和民族的振興聯(lián)系起來。認(rèn)識到他們的職業(yè)不僅是教學(xué)，而且是為國家培養(yǎng)新人。職業(yè)意識使教師知道自己是一個接受社會信任的人，對學(xué)生的身心有著特定的影響。
教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)。學(xué)生喜歡模仿老師的言行，這將對學(xué)生的成長產(chǎn)生終身影響。因此，教師必須始終為學(xué)生樹立良好的榜樣，做學(xué)生首先要做的事情。堅持自律。教師只有形成強烈的職業(yè)意識，才能充分發(fā)揮自身的生命價值，為社會做出貢獻。因此，專業(yè)感是教師道德和風(fēng)格的前提。三、教師強烈的敬業(yè)精神是教師道德和風(fēng)格的條件。敬業(yè)精神來源于專業(yè)感。責(zé)任感是一種堅定的職業(yè)信念。它是把你的工作提升到偉大事業(yè)的高度，審視你的追求，相信你的選擇，不管你遇到什么困難。當(dāng)我們選擇教育時，我們應(yīng)該對自己的選擇無怨無悔，不管名利如何，積極主動，努力創(chuàng)新。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇二十
師道師德是每一個教師的基本素質(zhì)和職業(yè)操守。在日常教育教學(xué)活動中，我們必須時刻牢記師德，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、熱愛學(xué)生，用我們的言行影響學(xué)生，讓他們能夠在教育的大環(huán)境下茁壯成長。
第二段：師道
教師的師道應(yīng)包含“知、情、能、倫”四個方面。知指的是知識，只有具備豐富的學(xué)科知識，才能夠愉悅地教學(xué)，使學(xué)生吸收知識。情指的是情感，只有有愛心與責(zé)任心，才能夠與學(xué)生產(chǎn)生深厚的情感。能指的是能力，只有具備良好的能力，才能夠教出高素質(zhì)的學(xué)生。倫指的是道德倫理，只有具備正確的價值觀，才能夠避免在教育活動中違背職業(yè)道德，對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。
第三段：師德
師德是教師為人師表、帶德育于日常教育教學(xué)活動中所應(yīng)該具備的一個內(nèi)在品質(zhì)。教師的師德包含多方面，如言辭文雅、整潔有序的外表、教育行為的正確性、良好的人際關(guān)系等。師德還意味著教師要嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)，不得違反或者失信諾言。
第四段：師德與學(xué)生心理
學(xué)生的心理發(fā)展過程是復(fù)雜的，根據(jù)年齡、性別、家庭背景、文化程度等多方面因素，學(xué)生的心理特征不同。因此，教師在做好課程教學(xué)的同時，必須了解學(xué)生的心理特點。另外，教師在應(yīng)對學(xué)生時應(yīng)當(dāng)注意發(fā)現(xiàn)、理解和引導(dǎo)學(xué)生，通過自己的榜樣和言行舉止影響學(xué)生的思想、情感和行為，起到潛移默化、言傳身教的作用。
第五段：結(jié)語
師德是教育事業(yè)的靈魂，是每個老師必須堅守的底線。只有具備良好的師道和師德，教師才能更好地把握教育的本質(zhì)，切實提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化教育教學(xué)活動，讓學(xué)生在教育教學(xué)中受惠無窮，茁壯成長，成為有用的人才，為我們的國家貢獻力量。所以，我們教師應(yīng)當(dāng)把教育事業(yè)視為自己職業(yè)理想，踏實地將師道師德做到最好。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇二十一
師德和師道是對于教師職業(yè)道德的兩個不同的方面。師道是指教師應(yīng)該秉持的道德標(biāo)準(zhǔn)，也是一種遵照職業(yè)規(guī)范的職業(yè)操守，而師德則是職業(yè)道德的體現(xiàn)，需要從學(xué)生的角度思考和處理問題。作為一名教育工作者，我們需要時刻保持對于師道師德的高度關(guān)注，將其融入到教學(xué)工作和生活中去。
第二段：師道
教師的師道是指他們應(yīng)當(dāng)遵循的行業(yè)準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括堅持教育公正、不偏不倚地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性和差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)愛師生關(guān)系等等。在實際工作中，我們要積極發(fā)揮“榜樣”的作用，做到言傳身教，在課堂教學(xué)中、與同事互動中、與學(xué)生互動中在言行上始終以師道的規(guī)范約束自己。同時，在與學(xué)生溝通中，我們必須秉持開放心態(tài)，傾聽學(xué)生意見，尊重他們的不同觀點，保證教育的公正性，承擔(dān)起培育未來的重任。
第三段：師德
師德是教師應(yīng)該堅守的道德底線，它充分彰顯了教育工作者的崇高使命和職業(yè)素養(yǎng)。師德主要包括教育敬業(yè)精神與責(zé)任心，尊重學(xué)生合理需求，幫助學(xué)生解決問題，在工作中嚴(yán)守誠信，不做傷害學(xué)生的事情。同時，在與學(xué)生交流中，我們必須堅守誠信和原則，守護教育的公正性和專業(yè)性，拒絕貪污腐敗、拒絕徇私舞弊。教師身上所彰顯的高尚品格和良好作風(fēng)將會引領(lǐng)一代又一代學(xué)生前進。
第四段：心得
要做一名優(yōu)秀的教育工作者，要時刻堅守師道與師德，始終保持正直、善良、服務(wù)的態(tài)度去做事。具體來說，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)生活中的師德典型案例，透徹了解當(dāng)今教育的實際需求，把握教學(xué)工作的方向，時刻關(guān)注學(xué)生的心理需求，有耐心、有愛心，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和關(guān)注，做到“以人為本”，并提高自己多種技能，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
作為一名教育工作者，秉承師道與師德，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)是我們的基本職責(zé)。在工作中我們不僅要端尊師威，也要受到學(xué)生的尊重，充分體現(xiàn)教育工作者的社會價值。因此，我們應(yīng)該時刻提高自身的師德師道修養(yǎng)，為學(xué)生的成長添磚加瓦，以身作則，影響著一代代學(xué)生。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇二十二
素質(zhì)教育的核心是“教書育人”，教師要有自己的職業(yè)操守，認(rèn)真履行教書與育人雙重職責(zé)，依法執(zhí)教。文件就加強師德建設(shè)，規(guī)范普通中小學(xué)教師的教育學(xué)習(xí)師德建設(shè)心得體會教學(xué)行為提出了中肯的建議，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
文件中提出教師要自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有利于增強教師依法執(zhí)教的意識，認(rèn)真履行教書育人的雙重職責(zé)，社會的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。在教育教學(xué)中，教師要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，教育應(yīng)該是溫馨的，可以沁人心脾，潤物無聲。我們的教育應(yīng)該多一些欣賞，少一些懲罰，以自身的人格魅力和學(xué)識魅力征服學(xué)生，教育是服務(wù)性的行業(yè)，我們要樹立以人為本師德建設(shè)心得體會的育人觀，做到學(xué)為師，行為范。
認(rèn)真履行教師的職責(zé)。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極探索適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)模式，打造高效課堂。這要求我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備學(xué)情、備知識、備教法、備學(xué)法，對課堂出現(xiàn)的問題要有預(yù)知性，提高自己駕馭課堂的能力。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，特別是幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中的錯誤，教會學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)能力，才能收到事半功倍的效果。
要開展豐富多彩的活動。通過多種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是課外活動成為課堂教學(xué)的延伸。同時，要注意加強與家長的教育溝通，形成教育合力，全面了解學(xué)生的動向，積極開展有效的教育行為，增強教育教學(xué)的有效性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受到教育的快樂。
在教學(xué)中努力做到公平公正。溫說：“公平公正是太陽底下最光輝的太陽?！逼降鹊膶Υ恳粋€學(xué)生，尊重學(xué)生之間的差異，面向全體學(xué)生實施教育教學(xué)，不放棄每一個學(xué)生，特別是后進生，應(yīng)對他們傾注更多的關(guān)愛，以愛的智慧喚起他們學(xué)習(xí)的興趣，以愛心點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧，讓自己的學(xué)生享受到最陽光、最透明的教育，享受到教育成長中的幸福，這也是我作為老師最大的幸福。
師德師風(fēng)體會
師德師風(fēng)師道的心得體會篇二十三
古人對教師的.職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，“為人師表”成為新時期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。如何在教學(xué)中進行快樂學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主導(dǎo)因素在教師。
第一、要樹立一個觀念：把我們正在進行的工作上升到科學(xué)理論和科學(xué)實踐的高度，使我們的工作更加有效、更加科學(xué)，因為人人都是教育工作者，人人都要研究怎樣教書和育人，因為在未來的教育中，一個只會教書不會育人的教師同樣會誤人子弟。
第二、要賞識自己的學(xué)生，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵學(xué)生“你能行”，教育學(xué)生會說“你最棒，我也還能比你棒”，要告訴學(xué)生永遠向前看，遇到不順心的事要教會學(xué)生說“沒關(guān)系，一切都會好起來”。
第三、要教會學(xué)生做人、處事和負(fù)責(zé)：要創(chuàng)設(shè)適宜的情境、要用語言的感染力、用學(xué)生身邊熟悉的小事，打動學(xué)生的心靈，教育學(xué)生在每一次值日中對他人負(fù)責(zé)，在每一項活動中對集體負(fù)責(zé)，在每一個言行舉止中對自己負(fù)責(zé)。
第四、要研究學(xué)生的心理，善于培養(yǎng)學(xué)生全面的看問題。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子，在來到地面之前，總要經(jīng)歷一個痛苦的裂變過程。因此，要善于引導(dǎo)學(xué)生去探索，去討論，去爭論，客觀地分析身邊和社會上發(fā)生的人和事，以積極的態(tài)度正確引導(dǎo)，使之逐漸形成科學(xué)的思維方式和積極健康的心靈。
第五、要學(xué)會蹲下來看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的觀點看孩子，這樣就會拉平與學(xué)生之間的心理距離；要從每個學(xué)生的具體性格特點出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛好，找準(zhǔn)教育的切入點，這樣就會體諒、容忍、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達到融為一體的境界。
第六、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學(xué)生的身邊，走進學(xué)生的心靈，走進學(xué)生豐富純潔的情感世界。上課了，面對學(xué)生的問候：“老師好，”應(yīng)充滿真誠的感激之情再熱情回以“大家好”，這是一種禮節(jié)，一種修養(yǎng)；為學(xué)生正確的回答了一個問題，號召全體學(xué)生為他鼓掌祝賀；原諒學(xué)生的一、兩個錯誤；適時而真誠的指出學(xué)生的一個缺點；與學(xué)生共同評論他們關(guān)心的國內(nèi)外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任。
第七、要學(xué)會換個說法和做法。與學(xué)生進行心理換位，以師者良好的心境來體諒學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因為每個學(xué)生在師者的眼里，無論他們的個子有多高，年齡有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應(yīng)該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生。要用精心設(shè)計的語言，與學(xué)生談話，注意語言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團火，能點燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門；愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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