總結(jié)能夠幫助我們整理學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形成更系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)。寫總結(jié)時，要注意語言的簡潔明了，讓讀者能夠一目了然。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課后的感受和體會篇一
第一段：
初中生活快要結(jié)束了，回顧這三年，不僅學(xué)到了知識，更重要的是明白了學(xué)習(xí)的真諦，即課后的自主學(xué)習(xí)。在這個過程中，我有很多體會和感悟，今天我就來分享一下這方面的心得。
第二段：
首先，我意識到了課后積極復(fù)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，一定要做到及時復(fù)習(xí)鞏固，這可以幫助我們更好地掌握知識點(diǎn)，并提高學(xué)習(xí)效率。而且在考試前，也要注意復(fù)習(xí)，這樣才能在考試中取得好成績。
第三段：
其次，我意識到了多渠道學(xué)習(xí)的重要性。在我們回顧知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)時，我們不能只局限于課堂上老師的講解，我們還可以查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源和視頻等，從多個角度對同一個知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，這樣可以讓我們更加深入地理解和掌握知識。
第四段：
另外，課后的自主學(xué)習(xí)過程也需要有一個實(shí)施和規(guī)劃的過程。我們可以通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、掌握學(xué)習(xí)方法、開展自我評價等方式，來規(guī)范和完善我們的學(xué)習(xí)過程。只有這樣，我們才能更好地把自主學(xué)習(xí)變成一種非常好的習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足。
第五段：
最后，我意識到了課后的自主學(xué)習(xí)并不是孤立的。在這個過程中，我們也需要與他人合作，通過和同學(xué)討論和交流、參加學(xué)科競賽等方式，讓自己成為生活中學(xué)習(xí)的主動者，而不僅僅是接受者。只有這樣，我們才能不斷地完善并且提高自己，走向成功之路。
總結(jié)：
以上就是我在課后自主學(xué)習(xí)中的一些心得體會。我相信，通過不斷地努力和探索，我們一定會更好地理解和掌握知識，同時也會更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
課后的感受和體會篇二
提到課后感受心得體會，我想起了我的高中時光。在那個階段，我們每天都會上很多課，但是這些課后的感受和體會對我們的成長起到了至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將從興趣的培養(yǎng)、知識的鞏固、學(xué)習(xí)方法的總結(jié)、生活態(tài)度的調(diào)整和個人成長的體驗(yàn)五個方面談?wù)勎业恼n后感受。
首先，課后時間為我們提供了培養(yǎng)興趣的機(jī)會。在課堂上，老師們可能無法涵蓋所有學(xué)科的內(nèi)容。但是，有了課后時間，我們可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域去深入學(xué)習(xí)。我還記得我在高中時喜歡文學(xué)和音樂。下課后，我總是會去圖書館找一本感興趣的小說來讀，或者去音樂室練習(xí)唱歌和彈奏樂器。通過這些課后的活動，我逐漸培養(yǎng)起了對文學(xué)和音樂的興趣，這對我學(xué)習(xí)和人生都產(chǎn)生了積極的影響。
其次，課后時間還可以用來鞏固已學(xué)的知識。課堂上，我們可能因?yàn)闀r間有限而無法深入理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。但是，有了課后時間，我們可以回顧、溫習(xí)和鞏固已學(xué)的知識。我曾經(jīng)遇到一個數(shù)學(xué)難題，我覺得在課堂上老師講得很快，理解起來有困難。于是，我利用課后時間反復(fù)推敲題目，解決了這個難題。這次經(jīng)歷讓我明白，課后時間是我們鞏固知識的重要機(jī)會，只有通過反復(fù)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，我們才能真正掌握所學(xué)的知識。
第三，課后時間有助于總結(jié)學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們可能會遇到一些學(xué)科或問題我們感到困惑。但是，通過課后的時間，我們可以總結(jié)和尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如，當(dāng)我在學(xué)習(xí)英語時發(fā)現(xiàn)自己的聽力困難，我嘗試了多種不同的學(xué)習(xí)方法，如聽錄音、看英文電影等。經(jīng)過實(shí)踐，我找到了適合自己的方法，并在聽力方面有了很大的進(jìn)步。這讓我明白到，課后時間不僅要用來學(xué)習(xí)知識，還應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)、嘗試并總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第四，課后時間還可以用來調(diào)整生活態(tài)度。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，我們很容易忽視自己的情緒和生活。然而，課后時間可以給我們提供一個放松和調(diào)整的機(jī)會。例如，我在高中的時候，每天課后會找一些適合自己的愛好活動，如和朋友們一起打籃球、騎自行車或者去戶外旅行。這些活動不僅讓我放松身心，還豐富了我的生活。通過這些課后活動，我學(xué)會了如何保持積極的生活態(tài)度，充實(shí)自己的生活。
最后，課后時間也是我個人成長的重要階段。在高中時期，我們面臨著許多個人成長的挑戰(zhàn)。而課后時間可以讓我們獨(dú)自反思自己的成長和進(jìn)步。例如，我在一門經(jīng)濟(jì)學(xué)課上取得了不錯的成績。在課后我反思自己的優(yōu)勢和不足，并思考如何進(jìn)一步提高自己的表現(xiàn)。通過這個過程，我更加了解了自己，同時也發(fā)現(xiàn)了我的潛力和局限性。
總而言之，課后感受心得體會可以發(fā)展我們的興趣，鞏固知識，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整生活態(tài)度和促進(jìn)個人成長。在課堂之外的時刻，我們可以在課后進(jìn)行更多的探索和實(shí)踐，從而提高我們的學(xué)習(xí)和個人能力。所以，我們應(yīng)該珍惜每一刻的課后時間，合理規(guī)劃和利用它們，為我們的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課后的感受和體會篇三
最近，由于疫情的原因，我不得不開始上小學(xué)網(wǎng)課。起初，我覺得這只是一種應(yīng)急措施，但是在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)了這樣的學(xué)習(xí)方式的優(yōu)點(diǎn)和不足。
首先，小學(xué)網(wǎng)課給了我們很大的方便。我們不需要去學(xué)校，在家里就可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這極大的方便了我們的家長，在繁忙的工作中能夠安心地讓我們上課。同時，網(wǎng)課上的錄播視頻也讓我們不必?fù)?dān)心上課的時間安排，可以隨時觀看。
其次，小學(xué)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果還可以。在這種學(xué)習(xí)方式下，我們學(xué)習(xí)時間和效率都得到了極大的提高。因?yàn)槲覀儾恍枰ㄙM(fèi)時間在上學(xué)路上，可以利用這段時間更好地完成作業(yè)、復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，也可以調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們更集中地學(xué)習(xí)。
然而，小學(xué)網(wǎng)課的不足依然存在。首先，在學(xué)習(xí)過程中，我們和老師、同學(xué)之間交流的機(jī)會比較少，很難進(jìn)行更深層次的思考和探討。其次，網(wǎng)課中發(fā)生的問題，也不能及時得到老師的幫助和指正。如果在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，我們只能靠自己去查找答案和解決問題。
另外，小學(xué)網(wǎng)課還有一個比較大的問題，就是存在網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻等干擾。由于這種學(xué)習(xí)方式的自由度較高，我們很容易被誘惑去做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。而且，家長也很難對我們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和管理。
綜上所述，小學(xué)網(wǎng)課雖然有一些優(yōu)點(diǎn)，但是在實(shí)踐中，它依然存在許多問題。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們需要自覺地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，控制自己在網(wǎng)課過程中的注意力，克服干擾。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我們也需要多主動與老師、同學(xué)交流，積極探討學(xué)習(xí)中的問題。
課后的感受和體會篇四
曾經(jīng)的自己坐在講臺下聽老師的諄諄教導(dǎo)，而現(xiàn)在的自己將登上講臺，開啟新的篇――教師。即將登場的那一刻，不安和擔(dān)憂充斥在心中，害怕自己上臺緊張甚至忘詞。但，登上講臺的那一瞬感覺到：教師是一種神圣的職業(yè)，正如夸美紐斯所說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而三尺講臺，是多少教師終身的寫照。
第一次講感覺自己的準(zhǔn)備很不充足，雖然程講完了，但是在沒了解學(xué)生的情況下，沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，造成學(xué)生知識點(diǎn)一知半解甚至一竅不通，而種情況下造成自己上緊張，這次講的經(jīng)歷給了自己很大的感悟。
第一，我們應(yīng)該充分了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備，寫教案，同時自己也應(yīng)該研讀教材，做到融會貫通，不會到時候給學(xué)生講時犯錯誤。
第二，我們要認(rèn)真寫教案，在導(dǎo)入的題時，能夠引起學(xué)生的注意力，由于數(shù)學(xué)本身是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，學(xué)生學(xué)起是枯燥乏味的，造成上睡覺走神，故而我們應(yīng)當(dāng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)故事吸引學(xué)生的注意。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生起主導(dǎo)作用，讓學(xué)生參與其中，體會到自己探究得到的結(jié)果，讓他們心中充滿成就感。在教學(xué)總結(jié)的過程中，由學(xué)生自己總結(jié)，可以觀察學(xué)生的掌握情況，并且老師可以及時進(jìn)行補(bǔ)充。當(dāng)然，這只是教學(xué)設(shè)想過程，我們要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。
第三，在進(jìn)行第一次講時，首先，要做自我介紹，要有一個漂亮精彩的亮相。并且在開場白的時候，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，詼諧幽默，讓學(xué)生了解老師的過去，促進(jìn)師生友誼的建立。其次，要講講對所教授科目的認(rèn)識，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會中的實(shí)際例子，突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生有一種學(xué)好你所教學(xué)科目的沖動。最后，應(yīng)當(dāng)盡快熟悉學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)安排，讓學(xué)生適應(yīng)新教師。
最后，新老師應(yīng)當(dāng)注意：要擺正心態(tài)，不能與學(xué)生過于親密，導(dǎo)致教師在堂上沒有威嚴(yán)，同時也不應(yīng)高高在上，目中無人，這樣導(dǎo)致師生關(guān)系冷淡。
這就是我上完第一堂的感受，由于自己在第一堂就講，造成不清楚學(xué)生情況，盲目地講造成失誤，今后，上第一堂就有經(jīng)驗(yàn)，不會如此。
課后的感受和體會篇五
第一段：引言（150字）
課堂是學(xué)習(xí)知識的重要環(huán)節(jié)，而課后的感受則是我們對于所學(xué)內(nèi)容的真實(shí)理解和體悟。通過課后反思與總結(jié)，我們可以進(jìn)一步鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我對于課后感受的一些體會和心得，希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)。
第二段：加深理解（250字）
課后感受應(yīng)該首先起到加深對課堂內(nèi)容的理解的作用。在課堂上，我們可能會接觸到各種新的概念和知識點(diǎn)，但往往在短暫的時間內(nèi)難以完全掌握。而通過課后反思，我們可以以自己的方式對這些知識進(jìn)行重構(gòu)和再理解。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我會試著通過自己的話語來解釋學(xué)過的公式和定理，以確保自己真正理解了其中的邏輯關(guān)系。通過這樣的反思，我發(fā)現(xiàn)自己對知識的理解更加深入，也更加扎實(shí)。
第三段：發(fā)現(xiàn)問題（300字）
課后感受還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)可能存在的問題與困難。在課堂上，我們可能會由于時間限制或者其他原因，對某些問題并不完全了解或者有疑惑。而在課后反思中，我們可以重點(diǎn)關(guān)注自己的理解過程和遇到的困難，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)這些問題并嘗試解決。例如，在學(xué)習(xí)英語時，我經(jīng)常會遇到一些語法上的難題。而在課后的反思中，我會嘗試找出自己在語法理解上的困難，并進(jìn)行針對性的補(bǔ)充學(xué)習(xí)。通過分析問題的原因和尋找解決方式，我不僅能夠解決困擾我已久的問題，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第四段：拓展思考（300字）
課后感受還可以幫助我們拓展思維，將知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。在課堂上，我們可能只接觸到了基本的理論概念，而在課后的思考中，我們可以嘗試將這些概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)歷史時，我會經(jīng)常思考?xì)v史事件對于當(dāng)時社會和現(xiàn)在的影響，以及我個人對于這些事件的理解和認(rèn)知。通過這樣的思考，我不僅能夠感受到歷史的魅力，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用于理解當(dāng)下的社會問題。這樣的反思不僅能夠提高自己的思維能力，還能夠培養(yǎng)自己對于學(xué)習(xí)知識的興趣。
第五段：總結(jié)感悟（200字）
通過課后感受的反思與總結(jié)，我不僅能夠更深入地理解所學(xué)的知識，還能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，進(jìn)一步拓展思維與應(yīng)用能力。因此，我深信在課堂外的思考與反思對于學(xué)習(xí)的重要性。我們應(yīng)該在課后堅(jiān)持進(jìn)行感受與總結(jié)，可以通過記錄心情、寫下疑問、與同學(xué)交流等方式進(jìn)行。當(dāng)然，課后感受也不僅僅局限于個人的反思，可以通過小組討論和與老師的交流來豐富自己的體會。通過這些方式，我們不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新意識。
總結(jié)（150字）
通過課后感受的反思與總結(jié)，我們可以加深對知識的理解、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題、拓展思維與應(yīng)用能力。這種主動思考的過程不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新意識。因此，在課堂之外，我們應(yīng)該堅(jiān)持進(jìn)行感受與總結(jié)，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。通過這樣的努力，我們可以更好地掌握所學(xué)知識，并為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課后的感受和體會篇六
在疫情期間，學(xué)生們依托網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式，完成了學(xué)業(yè)。小學(xué)網(wǎng)課也成為了學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)方式之一。我也是其中的一員。經(jīng)過幾個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏喔惺芎托牡皿w會。
首先，小學(xué)網(wǎng)課讓我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以前的教學(xué)中，老師講課速度可能較快，自己疏忽一下就會錯過重點(diǎn)。而小學(xué)網(wǎng)課則可以讓我自己掌握節(jié)奏。如果某一部分沒有理解，我可以停下來反復(fù)聽，直到理解為止。這樣，我就能更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
其次，小學(xué)網(wǎng)課讓我更加獨(dú)立自主。在課堂上，老師需要考慮每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，無法給每一個人的問題都答疑解難。而網(wǎng)課則可以讓我自己找到答案。如果有不懂的地方，我可以自主百度或請教家長。通過自己的努力，我能夠更好地解決問題。
此外，小學(xué)網(wǎng)課也讓我的時間更加自由。在家里學(xué)習(xí)，我可以根據(jù)自己的情況設(shè)定學(xué)習(xí)時間，更好地規(guī)劃我的時間。比如，我可以先完成語文、數(shù)學(xué)等主科的學(xué)習(xí)，再進(jìn)行一些課外活動。這樣，我的時間更加自由、靈活。
最后，小學(xué)網(wǎng)課也有一定的難度。由于老師無法直接幫助學(xué)生，我們必須自己更加努力。這非?？简?yàn)學(xué)生們的自我管理能力。我們需要自己完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極向老師請教問題，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。
總之，小學(xué)網(wǎng)課是一種新型的學(xué)習(xí)方式，同時也給我們帶來了不少感受和心得。通過小學(xué)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們更能夠獨(dú)立思考，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加自由地安排時間，并具備了一定的自我管理能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，小學(xué)網(wǎng)課將繼續(xù)為我們帶來更多的便利。
課后的感受和體會篇七
課后，我獨(dú)自坐在教室里，回味著剛剛結(jié)束的課堂。這不僅是知識的積累，更是一場思想的洗禮。我在這節(jié)課上收獲頗豐，深有感觸。以下是我的一些心得體會。
首先，課后我深深感受到知識的重要性。這節(jié)課的內(nèi)容對于我來說是全新的，我發(fā)現(xiàn)自己在這個領(lǐng)域的知識十分匱乏。課堂上老師講解的那些理論、概念以及實(shí)例，讓我意識到自己有很多東西需要學(xué)習(xí)。知識是我們生活的基石，它像一盞明燈，指引著我們前進(jìn)的方向。只有不斷學(xué)習(xí)、積累知識，我們才能不斷提升自己，適應(yīng)這個快速變化的社會。
其次，課后我體會到了學(xué)習(xí)的艱辛。這節(jié)課的內(nèi)容對于我來說并不容易理解，但我仍然努力克服了困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。課堂上，我曾一度感到沮喪，覺得自己無法理解那些冗長復(fù)雜的理論。然而，我并沒有放棄，而是更加努力地學(xué)習(xí)。通過查閱資料、請教同學(xué)和老師，我慢慢地理解了這些知識。這次經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)的過程是需要堅(jiān)持和付出努力的，只有勇于面對困難，才能在學(xué)習(xí)中獲得真正的進(jìn)步。
此外，課后我還意識到了合作學(xué)習(xí)的重要性。這節(jié)課上老師進(jìn)行了小組討論，我們在小組里相互討論、辯論，思維碰撞出了許多靈感和新的觀點(diǎn)。通過與同學(xué)們的討論，我不僅加深了對知識的理解，還學(xué)到了一些新的思考方式和解決問題的方法。合作學(xué)習(xí)不僅能夠促進(jìn)個人能力的提升，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力，這對我們的個人發(fā)展具有重要意義。
最后，課后我意識到反思是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。課堂結(jié)束后，我沒有馬上離開，而是留在教室里反思剛才的學(xué)習(xí)過程。我想知道自己在學(xué)習(xí)中哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在著一些不夠勤奮和專注的問題，對一些細(xì)節(jié)沒有注意到。這讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，并且為了改進(jìn)而制定了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃。反思是一個不斷進(jìn)步的過程，通過不斷地反思和總結(jié)，我們可以更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總而言之，這次課堂給了我很多啟發(fā)與反思，讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和艱辛。我會在今后的學(xué)習(xí)中更加注重知識的積累，勇于面對困難并與他人合作，同時也會時刻反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。只有不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
課后的感受和體會篇八
在過去的一年中，由于疫情的影響，許多學(xué)生不得不面對在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。在我身上，我曾經(jīng)在小學(xué)的時候參加了一些網(wǎng)課學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，我感到這種經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞透形颉?/p>
首先，網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)勢在于對個性化學(xué)習(xí)需求的響應(yīng)能力。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時隨地地訪問和學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識。作為一個小學(xué)生，我有時會發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)校教學(xué)進(jìn)度過快，我需要更多的時間去專注和理解某些概念。網(wǎng)課學(xué)習(xí)給了我這樣的機(jī)會，我可以自己選擇課程、掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏和進(jìn)度，以及探索自己的興趣。
其次，通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也更好地認(rèn)識到了自己的學(xué)習(xí)方式、技能和習(xí)慣。網(wǎng)課學(xué)習(xí)相對于傳統(tǒng)的教室授課，更加注重自主學(xué)習(xí)和互動。我意識到我需要更多的自我管理和時間規(guī)劃，而不是完全依賴?yán)蠋熀驼n堂。同時，在線互動也給了我更多積極參與討論和表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會，這對我口語和思考能力的提高非常有幫助。
最后，我認(rèn)為，這種網(wǎng)課教學(xué)模式也提醒我們更好地打破教育壁壘。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育的傳播和推廣，更多的學(xué)生可以獲得來自全球各地、包括優(yōu)質(zhì)、更科學(xué)的教育資源。這也可能有助于我們更好地認(rèn)識不同文化和社會之間的聯(lián)系和差異，以及推動教育的更遠(yuǎn)發(fā)展和更高層次的探索。
綜上所述，小學(xué)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我得到了很多的收獲和感悟。雖然在短期內(nèi)，我們面臨了許多的挑戰(zhàn)，但這也讓我們得到了更多的經(jīng)驗(yàn)和成長。我相信，通過對這種網(wǎng)絡(luò)教育模式的認(rèn)識和推廣，我們可以進(jìn)一步打破教育的局限性，更好地滿足我們的個性化、終身學(xué)習(xí)需求。
課后的感受和體會篇九
昨天，一切停當(dāng)，學(xué)校開課了，我們也第一次登上了講臺，學(xué)校特聘的老師聽了我的課?？粗鴿M座的教室，第一次覺得自己肩頭似乎多了些什么東西，我想那就是責(zé)任與關(guān)愛吧?？傁胱屆總€學(xué)生都綻放出異樣的光彩?？粗鴮W(xué)生臉龐上對未來的渴望，我似乎覺得我就是他們的引路人。我似乎也有了目標(biāo)與方向。每天為學(xué)生的學(xué)習(xí)而忙碌，人很充實(shí)，漸漸地我覺得我的心里似乎在吶喊不再平靜。
昨天的那堂課因?yàn)橛欣蠋熢?，心里要比平時試教時緊張好多，缺少了平時上課時那種隨意的感覺。課后，老師給了很多意見和建議。缺少自信是最大的缺點(diǎn)，滿堂課很充實(shí)是最大的優(yōu)點(diǎn)。
的確，人是需要自信的。自信就像是自己的保護(hù)傘，有了自信，似乎生活的一切都可以面對。因?yàn)槌鯙槿藥?，心里會有?dān)心，即使準(zhǔn)備的很充分，還是會緊張，心里總會有聲音給自己增加負(fù)擔(dān)，講不好怎么辦，講不明白怎么辦，講的不順利怎么辦？一系列莫須有的問題施加給自己，讓還未開始做的自己便有些畏縮了。生活，需要的是自己給自己鼓勵的話語，不該在一件事情還未開始便擔(dān)心也許到最后都不會出現(xiàn)的問題。
時間過得飛快，我們來實(shí)習(xí)也快半個月了，這么說來四個月的定崗實(shí)習(xí)也過去八分之一了。看來實(shí)習(xí)的日子會比我想像的`快得多。
來之前，幻想著各種情形，心里有些許害怕還有些許期待。害怕的是，一方面環(huán)境環(huán)境過于惡劣，自己適應(yīng)不了，另一方面是自己從來沒以一個老師的身份登過講臺，真正面對活生生的同學(xué)們，怕自己教不好，耽誤莘莘學(xué)子。然而自己內(nèi)心里還有點(diǎn)期待登上講臺，好展示一下自己的風(fēng)采，幻想著自己在教好課的情況下能和學(xué)生處好關(guān)系。
就這樣一個星期后我迎來了第一堂課，沒有想象的那么淡定，還有點(diǎn)緊張。不過講上課就好多了。但是講課時的自己和平時的自己大不相同。平時自己很愛笑，也愛開玩笑，算是個比較幽默的人吧。可是一到講臺上不自覺地就把臉拉了下來，很嚴(yán)肅（自己都沒察覺到，還是從同學(xué)的成長日記里看到的），也可能因?yàn)檫@個同學(xué)們在我的課上比較拘束吧。自己也想嘗試的笑笑，但是做不到，原因可能是自己對于講課還不能像老老師那樣得心應(yīng)手，上課時就只能專注的把知識點(diǎn)講出來，而對課堂，對學(xué)生解讀的太少。也正是因?yàn)檫@樣，自己每次都把一課時的的知識點(diǎn)幾乎二十多分鐘就講完，課堂聽起來有點(diǎn)趕，自己也覺得枯燥無味。其實(shí)更重要的是我的同學(xué)是理科生，可我偏偏是教地理的！所以我的課堂也沒人跟我呼應(yīng)。。。自己也很灰心。不想上課，想早點(diǎn)離開這。[優(yōu)習(xí)]可是昨天看見一朋友說的一句話：生活中能擊敗你的不是挫折，而是面對挫折的態(tài)度！看到這我想起了自己的處境，所以決定重拾信心不像困難低頭，相信半年的實(shí)習(xí)生活一定會讓我學(xué)到很多，有所改變的！！
實(shí)習(xí)的生活，讓自己的每一天都在成長。教學(xué)中的每一件事情都可以給自己新的感悟，這是成熟的標(biāo)志吧。
曾經(jīng)我們是老師的學(xué)生，如今我們是學(xué)生的老師，這種角色的轉(zhuǎn)換，磨掉了我們的稚嫩，浮躁，開始慢慢成熟，安定。那顆青春的心也該變得理智，平靜。要開始學(xué)著激勵自己，開始學(xué)著讓自己變得強(qiáng)大，內(nèi)心，情感，思想都該以理智穩(wěn)重的態(tài)度修正自己。開始要自信滿滿的面對學(xué)生，面對生活。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
課后的感受和體會篇十
我急切地盼望復(fù)學(xué)，因?yàn)檫@個寒假非常的漫長，幾乎超過了這個春天。在家的日子我如籠中鳥，感到非常的憋悶，雖然在上網(wǎng)課，但不能與老師面對面交流，也不能與同學(xué)們共同參與有趣的活動。
這天，我在班級群里看到了李老師的發(fā)的一條消息，頓時激動不已，因?yàn)槲覀兙鸵獜?fù)課了。我像個兔子一樣一蹦一跳的，并積極為復(fù)學(xué)做著各種準(zhǔn)備：我把書本整理起來裝進(jìn)書包，準(zhǔn)備口罩，消毒洗手液萬事俱備，只欠回校了。
復(fù)學(xué)當(dāng)天，我早早就起了床，洗漱后，吃完早點(diǎn)，一看時間還有十分鐘就到7點(diǎn)20分了，便催促著爸爸媽媽要馬上走，我要當(dāng)?shù)谝粋€到學(xué)校的學(xué)生。一到學(xué)校門口，我看見一個棚子，下面有三個黑乎乎的東西，走近一看才知道，原來是人臉識別測體溫的呀！走進(jìn)學(xué)?？吹搅耸煜さ膰娙?、竹林，一切都是老樣子，那么讓我熟悉。
復(fù)學(xué)的第一課，我剛走進(jìn)讓我熟悉的桌子，講臺就激動地話都不會說了。我聞見一股淡淡的消毒水味，見到思念已久的老師與同學(xué)，很是激動，雖然不可以擁抱與握手，但我們已經(jīng)用目光表達(dá)著對彼此的問候。和一個要好的朋友談起上網(wǎng)課的感受，我說：“上網(wǎng)課時比較自由，一到學(xué)校，就沒有了自由?！迸笥颜f：“你說的沒錯。”第一課老師給我們講了關(guān)于疫情的知識。
少年歸來，春意正濃郁，復(fù)學(xué)的日子真是太好了。我一定會珍惜在未來的每一天里，發(fā)奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，快樂成長！
課后的感受和體會篇十一
“今日全國36個省、自治區(qū)、直轄市……新增確診病例兩千五百……”我調(diào)小了收音機(jī)的音量，數(shù)字的減少讓我心中抑制不住地喜悅，面前的平板里也將會傳來熟悉的聲音，空中課堂讓師生“天涯共此時，同舟共濟(jì)，共抗疫情，在知識的海洋中繼續(xù)航行！”窗外，陽春三月；屋內(nèi)，筆走如飛。我體會到了久違的親切，像極了朋友久別的重逢，雖然開學(xué)遙遙無期，可至少不再是一個人，而是一群人，我不再心煩意亂，感受到凝聚的力量，這是我的動力之源。
清晨，我終于不用等待，望向遠(yuǎn)方，太陽悄然升起，光輝照射每個赴學(xué)學(xué)子的臉龐，我下定決心，只要攜一顆波瀾不驚、鎮(zhèn)定自若的心，就算任何困難都無法阻止我們對自由、對學(xué)習(xí)的渴望。
等待復(fù)學(xué)的日子，讓我明白，什么是國家力量，什么是團(tuán)結(jié)是金，無論前方多么艱難，我們都會只顧風(fēng)雨兼程，將豎毅的背影留給遠(yuǎn)方的地平線。
課后的感受和體會篇十二
盼啊！盼?。〗K于盼來了復(fù)課的日子。早上我很早就起床了，我飛快地洗漱完畢，風(fēng)卷殘?jiān)频亟Y(jié)束早餐，認(rèn)真系好紅領(lǐng)巾，快樂地背上書包就出門了，心中的那股喜悅之情是抵擋不住的，恨不得立刻飛到學(xué)校，早點(diǎn)兒見到老師和同學(xué)們。
一進(jìn)教室就看見那一張張熟悉的面孔，那一雙雙一如既往、向我投來友好目光的眼睛。大家說的說，鬧的鬧，似乎我們根本沒有停過課，這種感覺是多么溫暖啊！我就像一只落單的鳥，回到了舒適的窩，就像一艘船駛回了溫暖的港灣。這種喜悅涌進(jìn)了我的心中，我的心仿佛蕩漾在春水里，那般舒暢。
大家樂翻了的話，似乎講個三天三夜也講不完。一個個口罩的背后是一個個綻開著燦爛的笑容的臉?？焐险n了，教室里有的角落寂靜無聲，有的還傳來稀稀拉拉的講話聲，大部分同學(xué)埋頭寫著計(jì)算，往往都在批改全對后，突然從嘴里爆發(fā)出一聲歡呼“耶”。
上課鈴響了，我們敬愛的語文老師和顏悅色地走了進(jìn)來，她的懷中抱著一摞卷子。她走到講臺上對我們微微一笑說：“同學(xué)們，因?yàn)橐咔槲覀冊诩依锷暇W(wǎng)課，但是我們對學(xué)習(xí)知識的熱情從未減少。在線上，我們的同學(xué)積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，值得表揚(yáng)?，F(xiàn)在我們就來檢測一下，我們上網(wǎng)課以來學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧?！贝蠹乙宦牐桓膭偛诺逆移ばδ?，而是一臉嚴(yán)肅端坐在教室里，靜靜地等老師發(fā)練習(xí)卷子。一張張卷子，就像一只只白鴿，輕盈、快速地飛入了每個同學(xué)的手里。同學(xué)們趕緊拿起筆埋頭寫著練習(xí)卷。
教室里的氣氛安靜得使人感到緊張?！皳渫〒渫ā?，那是我的心正在七上八下地跳動著的聲音?！吧成成场蹦鞘枪P尖在練習(xí)卷上舞蹈的聲音。過了一會兒，前面的宋曉曉忽然放下了筆，用手托著頭，一會兒寫幾筆，一會兒用橡皮擦掉，還一邊小聲地嘀咕：“不對不對?！笨磥硭怯龅诫y題了。語文考試的時間緊，她寫得又慢，你說，她能不著急嗎？我甚至都能想象，她現(xiàn)在的表情眉頭緊鎖，焦躁不安。右前方的張航剛才一直奮筆疾書，現(xiàn)在，他靠著椅背，伸著懶腰，來了個“葛優(yōu)躺”，想必是寫完卷子了。網(wǎng)課上積極發(fā)言的他，考試內(nèi)容對于他來講應(yīng)該沒什么難度，所以他才會胸有成竹地“養(yǎng)老”，不再檢查一下卷子。正看著，我似乎也遇到難題了，這道閱讀選擇題的答案有兩個很相似，不知道哪一個是對的。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)筆，撓了撓頭。突然，我想到老師課上教過的方法：可以用聯(lián)系上下文的方法來確定這道題的答案。攻克難題后欣喜隨之涌上心頭，我又繼續(xù)順暢地做了下去。
20分鐘后考試結(jié)束，所有的人都如釋重負(fù)，與好友開啟了熱烈的探討……走廊里，男生們飛奔著玩著“抓人游戲”，一個個熱得滿臉通紅。女生三五成群地圍成一堆，有的靠欄桿聊著天；有的安靜地坐在位置上，專心致志地看著課外書，不為外面的嘈雜聲所干擾，完全沉浸在了知識的海洋中。
校園里，充滿向往知識的聲音，瑯瑯讀書聲，同學(xué)們的歡聲笑語，匯成一曲曲美妙的樂曲。同學(xué)們讀書的身影，運(yùn)動場上打鬧的場景構(gòu)成了一幅幅美好的畫面。這里似乎被施了魔法，大家都喜歡這兒，向往這兒。雖然有時同學(xué)們會厭煩著，但不久之后，開心的陽光又會穿透了陰暗的心靈。這，就是校園的本色，學(xué)生的本色，知識的力量！
課后的感受和體會篇十三
20xx年3月11日，我有幸去阜陽參加了“全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動”，聆聽了全國著名特級教師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報告及斯苗兒教師的精彩點(diǎn)評，感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化?，F(xiàn)就杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛獻(xiàn)禮教師的《探索計(jì)算中的規(guī)律》簡談如下：
牛獻(xiàn)禮是全國著名特級教師，浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評優(yōu)課一等獎，多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮教師在講授《探究計(jì)算中的規(guī)律》一課時，他采用猜想—驗(yàn)證—再猜想—再驗(yàn)證，牛教師用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂趣，有探索的艱辛，有錯誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的歡樂。在這節(jié)課中，學(xué)生收獲的不僅僅只是教學(xué)的知識和結(jié)論，更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識和結(jié)論更有價值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外，數(shù)形結(jié)合是牛教師本節(jié)課另一個重要特點(diǎn)，一個正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是學(xué)生猜想的基礎(chǔ)，是驗(yàn)證的手段，也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復(fù)玩味。著名數(shù)學(xué)家華羅庚以往說過：“數(shù)無形時少直覺，形少數(shù)時難入微”，這句話告訴我們，數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。
經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會：
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師僅有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡便愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)取性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮教師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開始就用幽默的語言對學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，并且給聽課的教師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的本事。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是經(jīng)過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。
在這次活動中，我看到的是教師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位教師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自我經(jīng)過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生供給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且教師不斷鼓勵學(xué)生進(jìn)取嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
經(jīng)過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是牛獻(xiàn)禮教師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能經(jīng)過思考描述出來的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌教師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐教師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的本事很強(qiáng)。
總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
課后的感受和體會篇十四
告別時，寒冬暮雪；再見時，初夏芳菲。
甜：再次邁入校園，打破了那沉寂許久的寧靜。踏入教室，看見多個月沒見的老師、同學(xué)，那熟悉的笑容，親切的話語，心里就像吃蜜糖了般甜。想起又可以跟同學(xué)們一起玩、一起學(xué)習(xí)，我就更開心了。
酸：正當(dāng)我沉浸在開學(xué)的喜悅中，現(xiàn)實(shí)卻把我拉回來了。剛開學(xué)，大部分同學(xué)都還沉浸在超長寒假的開心、無憂時光中。上課——那是老師的.獨(dú)自表演，做作業(yè)——那是“龍飛鳳舞”，其中還夾雜著竊竊私語。老師看我們這樣，為我們準(zhǔn)備不少“回心丹”，吃了這些“寶物”，我的總是心里酸溜溜的。
苦：一向數(shù)學(xué)不好的我，以前考試時總是有些“鋌而走險”。今年疫情期間的線上課，雖然我上課挺認(rèn)真但還是不太懂。不想老師復(fù)課第二天就來了個突襲，看著摸底試卷上那鮮紅的76，我的心底涌上一股苦澀。
辣：“長胖了呀！”“有游泳圈了！”“要不來一場刺激的？”看著白白胖胖的小伙子們，體育老師大手一揮，操場上便有了一場別致的男子籃球賽。那嘶啞的喝彩聲，因激動而通紅的笑臉，映襯的校園分外濃烈。這是辣，火辣辣的激情。
春已過，夏已來，校園的春意卻才濃！
課后的感受和體會篇十五
新冠肺炎疫情徹底打亂了這一學(xué)期的教學(xué)節(jié)奏，隨著疫情防控效果明顯好轉(zhuǎn)，我們終于迎來了疫情過后的第一天復(fù)課。
今天我早早就起床了，穿上校服，戴上口罩，背著書包高高興興地上學(xué)了。說實(shí)在今天我特別激動的。真想馬上見到幾個月沒見的同學(xué)們，相信每位同學(xué)在寒假里發(fā)生的種種事情，都急著想大家互相分享吧。
校園里有著陽光，有雨露，有微風(fēng)，也有花草樹木?？梢钥匆娢业耐瑢W(xué)，可以看見我的老師，還可以看見我那親切熟悉的校園，和見證了我成長的教室。這里有著“大千世界”可觸摸可看的學(xué)習(xí)生活，這才更是我向往的學(xué)習(xí)生活。
進(jìn)入校園門口，雖然經(jīng)過好幾次體溫測量，但每個人都還是必須戴好口罩，都要保持一米寬的距離。終于走到了教室了，我們的課桌已是一人一桌，仿佛在歡迎每位同學(xué)，我又見到了闊別已久的同學(xué)。那些熟悉的身影，有的長高了，有的長胖了，大家你瞅瞅我，我瞧瞧你，都有著假期之后久違的感覺。見面后都有著按耐不住內(nèi)心的興奮。有太多的話想聊，同學(xué)們都迫于無奈，戴著口罩，疫情還沒散盡，可惜呀，不能和好朋友手拉手近距離互玩了！教室里還多了消毒洗手液，聽說前幾天各班老師們都已提前上班為學(xué)校的各個角落進(jìn)行了消毒。盡管我戴著口罩，我還是閉著眼睛使勁吸了吸這久違的教室的氣息。
學(xué)校為了我們的健康真的費(fèi)了不少心思呀，陳老師都在跟我們講新型冠狀病毒的防疫知識。他說，雖然有些冠狀病毒患者沒有癥狀，但是它也會傳染人，所以，我們出門一定要帶好口罩。他還讓我們不管是在學(xué)校里還是在家里，都要養(yǎng)成防控病毒的好習(xí)慣——勤洗手、多通風(fēng)、不聚集。
上課了，我找到自己的位置坐下來，拿出要上課的課本，老師說了很多疫情期間注意事項(xiàng)，我們都豎起耳朵認(rèn)真地聽。今天還有頒獎呢，老師頒發(fā)了小達(dá)人獎，我也收到了疫情期間“勞動小達(dá)人”的獎狀。怪不得人們常說：“有付出才會有收獲，我心里美滋滋的?！?/p>
“叮鈴鈴”放學(xué)了，現(xiàn)在上學(xué)時間也變了，接送地點(diǎn)也變了。雖然今年上學(xué)需要注意很多事情，戴口罩一點(diǎn)也不舒服，不能到處玩耍嬉戲?？墒俏疫€是很開心，珍惜和老師同學(xué)們在一起的時光。
我們一起加油吧！打敗病毒，讓校園變得更美好。
課后的感受和體會篇十六
這次展示課活動使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動中我學(xué)到了很多，關(guān)于教學(xué)，關(guān)于管理，我有了一些新的認(rèn)識。
各位教師從思想上高度重視；為了打造出一堂成功的課，我們進(jìn)取準(zhǔn)備，虛心請教，相互學(xué)習(xí)，精心制作了課件，結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)、班級特點(diǎn)開拓創(chuàng)新。
a教師在授課時引導(dǎo)和激發(fā)十分到位，在超市學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分，真正是在思考，是活力投入，全力以赴的，很好地體現(xiàn)了充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
b教師的幻燈片設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。c教師在自主探究環(huán)節(jié)突出對字音字形名句等基礎(chǔ)知識的自查引導(dǎo)，很好的切合了高三學(xué)生實(shí)際，實(shí)事求是，扎實(shí)有效。
d教師在對導(dǎo)學(xué)案的處理上大膽取舍，重點(diǎn)突出對閱讀版塊的專項(xiàng)訓(xùn)練，高位引導(dǎo)，科學(xué)引領(lǐng)，也是效果頗佳。
e教師在表述反饋環(huán)節(jié)充分研究學(xué)生的實(shí)際水平，及時引領(lǐng)，巧妙設(shè)疑，收到了很好的育人效果。
我這一次主導(dǎo)的是一節(jié)作文指導(dǎo)課，針對學(xué)生不講寫作技巧，草草開頭的毛病，專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生如何在寫作文時開好頭，異常是在表述反饋環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)和提升，能感覺到學(xué)生切實(shí)有所收獲。
總體來說，a教師的自信大氣，b教師的誦讀指導(dǎo)，c教師的到位點(diǎn)撥，d教師的從容不迫，e教師的深入研究……都值得我們好好學(xué)習(xí)；突出育人立意，突出教師的課堂引導(dǎo)，注重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)，自我成長，讓學(xué)生在繁重枯燥的學(xué)習(xí)中找到樂趣，較之以前，這是一大提高。
在這次展示課活動中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)方面存在的問題。
1、課堂仍表現(xiàn)出個別教師講解過多，知識類灌輸過多，方法類引導(dǎo)不夠。師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性體現(xiàn)還不充分。
2、課堂上過于拘泥于環(huán)節(jié)和預(yù)設(shè)，多數(shù)課堂缺乏生成教學(xué)的靈活與精彩，個別課堂教學(xué)環(huán)節(jié)過于淺顯，學(xué)生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的評價和反饋。
3、導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計(jì)缺乏梯度。有些導(dǎo)學(xué)案探究題缺乏典型意義，遷移和拓展不夠，不利于學(xué)生的提高。
4、另外，板書的美觀，表達(dá)的簡潔準(zhǔn)確，體式語言的運(yùn)用等還有待提高。
針對本次達(dá)標(biāo)活動出現(xiàn)的問題，我準(zhǔn)備采取以下措施加以改正。
1、認(rèn)真研讀考綱和課標(biāo)，熟練掌握專業(yè)知識，吃透教材、吃透課標(biāo)、吃透學(xué)生。
2、認(rèn)真打磨特色課堂，在培訓(xùn)、預(yù)設(shè)和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。
3、虛心好學(xué)，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。多反思總結(jié)，爭取盡快構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
課后的感受和體會篇十七
前幾天我有幸參加了xx一小的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位教師的課，我感觸很深，收獲頗多。
第一節(jié)是陳惠貞教師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重教師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥教師的新授課《通分》，這節(jié)課教師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。
在聽課活動中，我看到了兩位教師朝氣蓬勃、充滿活力的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點(diǎn)體會：
1、體現(xiàn)課標(biāo)精神，重視營造愉快課堂。
透過觀摩一系列的展示課，感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。
3、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動手操作。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來越多的教師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。
4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)。
縱貫這些展示課，我們感覺教師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。
5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感激教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5868089.html】
