最優(yōu)幼兒園家長(zhǎng)心得（通用23篇）

總結(jié)是我們思維的延伸和復(fù)習(xí)的一種形式，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)列舉事實(shí)、提出問(wèn)題、反思經(jīng)驗(yàn)等方式來(lái)豐富內(nèi)容。以下是小編為大家推薦的辯論技巧，希望能提高大家的辯論效果。

幼兒園家長(zhǎng)心得篇一

第一次以家長(zhǎng)的身份參加會(huì)議，沒有太多的激動(dòng)與興奮，而是一種很奇妙的感覺，就是有一種我是誰(shuí)？我怎么會(huì)在這里？我真的在這里！

為了讓大家放松情緒，黃老師帶著我們一群大朋友一起做游戲，一起體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量，讓我們慢慢地放松下來(lái)。我們坐在寶寶們白天游玩嬉戲的地方，看著他們的日常生活照片，原來(lái)離開了爸爸媽媽的他們表現(xiàn)是如此出乎意料的棒，自己如廁，自己吃飯，自己睡覺，和同伴一起游戲一起玩耍，不到三周歲的寶寶們帶給我們更多的是一份感動(dòng)，同時(shí)也讓我們意識(shí)到，原來(lái)作為爸爸媽媽的我們比寶寶更需要成長(zhǎng)。

我不是一個(gè)焦慮型的媽媽，但是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，也難免會(huì)有各種比較，對(duì)照所謂的成長(zhǎng)表，幾個(gè)月要會(huì)爬，幾個(gè)月要會(huì)坐，幾個(gè)月要會(huì)走，幾個(gè)月要會(huì)說(shuō)話，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子明顯落后于這些指標(biāo)或者是身邊同齡的孩子的時(shí)候，總有一份擔(dān)憂，甚至跑去醫(yī)院給孩子做個(gè)鑒定，直到醫(yī)生說(shuō)這個(gè)孩子很健康沒有任何智力問(wèn)題，家里的大人才算放心。雖然我想大家的出發(fā)點(diǎn)是希望如果有問(wèn)題我們可以早發(fā)現(xiàn)早治療，但是如果孩子長(zhǎng)大了，知道我們?cè)?jīng)對(duì)他的懷疑，他肯定很受傷，孩子也需要尊重與信任，這也是給我們父母上的第一課，永遠(yuǎn)相信自己的孩子，我們的信任是他們成長(zhǎng)路上的保護(hù)傘。

我是一個(gè)很喜歡小孩的人，從十幾歲幫忙照看鄰居家小孩，到工作后每次跟同事出游都負(fù)責(zé)幫同事照看一波小孩，大家都覺得我身上有一種與生俱來(lái)的親和力，孩子愿意親近我，其實(shí)我只是愿意把自己當(dāng)做孩子們的一份子，以他們的`心態(tài)融入到其中，他們自然就喜歡粘著我了。但是當(dāng)面對(duì)自己小孩的時(shí)候，我有些愧疚，我并不是一個(gè)十分合格的媽媽，平時(shí)要上班是外公外婆在照看，晚上工作一天回來(lái)也有些精疲力盡，陪伴孩子的時(shí)間總是有限，而且還要玩玩手機(jī)，能真正給他的時(shí)間是少之又少。我現(xiàn)在也在努力克制自己的壞習(xí)慣，盡量把時(shí)間多留一些給他，也給他做個(gè)好榜樣。對(duì)于教育孩子，我有很多想法，但是實(shí)踐起來(lái)真是困難重重，孩子的作妖能力真的是超乎想象，他們搗蛋起來(lái)可以消磨掉我所有耐心，但是他們可愛起來(lái)又能讓我膩死在這份甜蜜中，他們真的是天使與魔鬼的結(jié)合體。

我很慶幸自己接觸到了xxxx幼兒園的吳老師和黃老師，吳老師是樂樂親子班老師，讓樂樂對(duì)幼兒園有了最初的認(rèn)知，所以在選擇樂樂上幼兒園的問(wèn)題的時(shí)候我們沒有考慮其他選擇。遇到黃老師是我們的幸運(yùn)，這不是恭維，不是客套話，而是接觸過(guò)后的真心話，對(duì)于黃老師我能感受到你的真心付出，為了孩子們，你真的是不計(jì)較得失，不計(jì)成本的付出，也許孩子的笑臉，家長(zhǎng)的滿意，就是你認(rèn)為的回報(bào)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)平時(shí)的聊天接觸，我很欣賞黃老師對(duì)孩子的教育理念，每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，讓他們學(xué)會(huì)展示自己的優(yōu)勢(shì)，在今后的學(xué)習(xí)生活中可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，這是我們家長(zhǎng)和老師要共同努力的。黃老師說(shuō)，不給孩子們安排固定座位，讓孩子自己尋找喜歡的同伴，孩子隨意涂鴉，不讓孩子的思維過(guò)早的模式化，這個(gè)我很贊同，我希望這個(gè)年紀(jì)的孩子可以有自己的童真童趣，讓他們?cè)诤⒆拥氖澜缰凶杂勺栽诘鸟Y騁。黃老師還說(shuō)，寶寶班是孩子們?cè)谟變簣@生活的第一年，作為老師，這一年的任務(wù)就是觀察每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，作為媽媽，我也是在生活中觀察他的每個(gè)小細(xì)節(jié)，我喜歡通過(guò)一些細(xì)節(jié)，來(lái)發(fā)現(xiàn)他的一些專長(zhǎng)。比如寶寶說(shuō)話晚，但是他很早就能在陌生人中自己分辨出哪些人應(yīng)該叫奶奶，哪些年紀(jì)的應(yīng)該叫阿姨，哪些叫叔叔，哪些可以叫爺爺。還有我們會(huì)教寶寶做一些事情，但是發(fā)現(xiàn)他就是不愛搭理我們，但是卻會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，我們生活中的很多小細(xì)節(jié)他在模仿，如果拉粑粑了，要用濕巾，平時(shí)這些工作都是外婆準(zhǔn)備，但是有時(shí)候外婆在忙其他事情，他就拉粑粑前把小凳子放好，把濕巾準(zhǔn)備好。這些都是生活中的小細(xì)節(jié)，但是他觀察了，模仿了，這些都是在成長(zhǎng)中不經(jīng)意的小驚喜。不要讓孩子活在我們成人的思維中，并用我們的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子是不是聰明，從而來(lái)打擊孩子的自信，也打擊我們自己的信心，多關(guān)注孩子的優(yōu)勢(shì)，把他們正確的引導(dǎo)，這是我們?cè)诮逃@條路上的必修課。

這次家長(zhǎng)會(huì)，黃老師帶給我的信心還是你對(duì)自己的自信，一個(gè)對(duì)自己有自信的人，一定是一個(gè)有責(zé)任心，有上進(jìn)心的人。你有自信把每個(gè)孩子帶好讓家長(zhǎng)滿意，那你的付出可想而知；你有自信讓寶寶通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，這需要你專業(yè)的業(yè)務(wù)能力，這需要不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新。這樣也讓我對(duì)自己的孩子有了更多的信心。我想對(duì)于我的孩子來(lái)說(shuō)，我不是太在意別人家孩子八個(gè)月叫爸爸媽媽，兩歲不到就會(huì)被古詩(shī)等等，就像黃老師說(shuō)的，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子最基本的是要懂禮貌，要懂得尊重別人，我希望我的孩子是一個(gè)善良有禮貌的孩子，一個(gè)獨(dú)立正直的孩子。

幼兒園家長(zhǎng)心得篇二

時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間我的孩子已經(jīng)上大班了。我的兒子叫xxx是xx幼兒園大三班的小朋友想起養(yǎng)育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幸苦，但更多的是幸福和歡樂。每個(gè)孩子都是父母的天使，當(dāng)看到孩子歡樂的笑臉時(shí)所有的煩惱都會(huì)隨風(fēng)而去。孩子的養(yǎng)育是一門學(xué)問(wèn)，我一向在學(xué)習(xí)摸索。雖然網(wǎng)絡(luò)上充斥著眾多的育兒經(jīng)驗(yàn)，也郵購(gòu)了不少育兒方面的典籍，那些堪稱完美的育兒理念在具體的實(shí)踐過(guò)程中總是步履維艱，因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程都不盡相同，在照搬經(jīng)典的過(guò)程中總感覺孩子不按套路出牌。所以，隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也是不斷在修正我的育兒理念和方法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育我家寶貝的一些體會(huì)。

一、重視教育，父母的教育、孩子的教育

現(xiàn)如今，怎樣如何引導(dǎo)孩子身心健康、歡樂幸福地成長(zhǎng)就成了育兒的重中之重。我秉承的育兒理念是身心健康的成長(zhǎng)比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。在孩子還沒入園以前，我就買了許多關(guān)于怎樣教育孩子的書籍比如《喂故事書長(zhǎng)大的孩子》《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽，怎樣聽孩子才肯說(shuō)》《如何說(shuō)孩子才能和平相處》《解放父母解放孩子》《父母不該做的一件事》《優(yōu)秀是夸出來(lái)的》包括《幼兒心理學(xué)》等等在我的理念中沒有教不會(huì)的孩子僅有不會(huì)教的父母，父母是孩子的第一位教師，你的言行舉止都會(huì)影響孩子，僅有你做到一位合格的父母你才能教育出一位合格的孩子。

在西方國(guó)家我們看到的是開放自由，可是他的細(xì)節(jié)有很多的硬性規(guī)定比如你的孩子在上幼兒園的時(shí)候他沒有做到學(xué)校的要求那么校方會(huì)要求你的孩子去看心理醫(yī)生直到做到校方的要求為止，如果還做不到那么孩子的父母必須去參加父母培訓(xùn)學(xué)校去學(xué)會(huì)如何做一位合格的父母。直到能把你的孩子教育好才能把你的孩子送到學(xué)校繼續(xù)上學(xué)。這是我老公他哥哥從國(guó)外回來(lái)告訴我的。在回過(guò)頭看我們國(guó)內(nèi)的教育真的是感到天壤之別。所以在教育孩子這一塊我覺得首先我們做父母的必須先去學(xué)習(xí)該如何做一位合格的父母，再去教育我們的孩子。

在我孩子很小的時(shí)候小宇是聽著搖籃曲睡覺的，在一歲半左右的時(shí)候是玩著點(diǎn)讀筆學(xué)講故事學(xué)唱兒歌慢慢長(zhǎng)大的為此買了很多關(guān)于每個(gè)年齡階段適合他的故事書、積木、玩具來(lái)加強(qiáng)他的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情感、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)各方面的鍛煉，經(jīng)常帶他一齊去找小朋友玩，認(rèn)識(shí)不一樣性格的孩子教會(huì)他怎樣和小朋友相處、遇到同時(shí)喜歡的玩具在不搶玩具的情景下如何跟小朋友溝通。為此我還買了《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本》來(lái)給他講故事，讓他在不一樣的故事中學(xué)會(huì)怎樣去溝、怎樣交流、怎樣管理自我的情緒。

隨著年齡的增長(zhǎng)繪本的數(shù)量也越來(lái)越多比如《365夜兒童睡前故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《不一樣的卡梅拉》《biscuitseries》《外研社麗聲拼讀故事會(huì)》《兒童古典音樂繪本》等，每一天都是伴隨一個(gè)個(gè)既優(yōu)美動(dòng)聽又蘊(yùn)含哲理的童話故事入睡。直到此刻，孩子每晚都必須聽完至少一個(gè)故事才肯睡覺。孩子最喜歡的影片是《喜羊羊與灰太狼》、《逗逗迪迪歷險(xiǎn)記》、《果寶特攻》，我期望他能從童話的精彩中感悟人生的真善美，培養(yǎng)他自由、樂觀、進(jìn)取、歡樂的人生態(tài)度，有益于未來(lái)成長(zhǎng)的習(xí)慣。相對(duì)于刻意去教他學(xué)寫字、學(xué)拼音等，我則不是那么熱衷。而是在他感興趣的時(shí)候去滿足他的求知欲讓他學(xué)習(xí)他想要學(xué)的。

著名的教育家葉圣陶認(rèn)為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)本事。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)本事。習(xí)慣越自然越好，本事越增強(qiáng)越好”。兒童期是構(gòu)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。

二、以身作則，率先垂范

俗話說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子第一所學(xué)校。父母的言談舉止時(shí)刻在影響孩子，因?yàn)楹⒆拥哪７卤臼庐惓?qiáng)，身教勝于言教，家長(zhǎng)要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事就必須要做到，不能敷衍了事。所以，父母必須要言行統(tǒng)一，要求孩子能夠構(gòu)成的品德，自我就應(yīng)當(dāng)先擁有。古語(yǔ)有云：“己所不欲，勿施于人”。所以我也一向在反思我給他規(guī)定的這些行為我自我能做到嗎？我們跟孩子說(shuō)好，不能夠亂丟垃圾。記得有一次我把用過(guò)的餐巾紙扔在茶幾上，他就當(dāng)場(chǎng)指正我。遇到這種情景我就跟她說(shuō)，以后請(qǐng)做好監(jiān)督，這樣他每次都會(huì)主動(dòng)將果皮紙屑扔到垃圾桶里。

三、養(yǎng)成好習(xí)慣

1、講道德，懂禮貌，辨是非：個(gè)人品德就是一切道德行為的基礎(chǔ)，教育孩子講道德要從自身，身邊做起，使其從小尊重長(zhǎng)輩、友愛他人，雖然孩子此刻不是很主動(dòng)叫人，可是較以前有所提高。正確對(duì)待身邊所發(fā)生的事情，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中并沒有樹立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。要舍得批評(píng)孩子，但要掌握好批評(píng)的火候。

2、培養(yǎng)孩子讀書的興趣：以前，我們給孩子買了很多故事書，基本上每一天睡覺前給她講，講完一個(gè)都會(huì)告訴她故事中的小道理。由于她還小，不認(rèn)識(shí)字，想要讓她讀給我們聽，就相當(dāng)困難了，所以我們給他下載了能夠聽故事的軟件，買了繪本將兩者結(jié)合在一齊這樣能夠一邊聽一邊看，剛開始的時(shí)候讓他把注意力集中在圖片上引起他的興趣，然后再把聲音放出來(lái)讓他跟著聲音去融入這個(gè)故事里。聽完故事后再提一些問(wèn)題讓他回答加深對(duì)故事情節(jié)的理解并讓他注意圖畫中人物的面部表情和肢體語(yǔ)言。最終請(qǐng)他看圖自我編故事講給我們聽，讓他逐漸養(yǎng)成主動(dòng)看書的習(xí)慣。在他對(duì)這個(gè)故事有必須的理解時(shí)我會(huì)讓他爸爸把故事書做成電子書的形式以及配上音樂讓他講故事，讓他去體會(huì)自我能夠和音頻中的主人公一樣的那種心境，在他講完后給予肯定。這樣做即能夠增強(qiáng)孩子的自信心也能夠鍛煉孩子的語(yǔ)言本事。此刻有時(shí)候他能夠自我一個(gè)人坐在那里靜靜看書。智力的投資時(shí)必須的，不要看孩子還小，他在這方面的成長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)覺得神奇。

3、杜絕偏食、挑食：有時(shí)候我們會(huì)聽到這樣的話“我家寶貝只喜歡吃肉，不喜歡吃蔬菜，不喜歡吃魚啊什么的”。我們要明白孩子其實(shí)什么都吃的。但為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的說(shuō)法呢？其實(shí)還是幼兒時(shí)期家長(zhǎng)遷就造成的。

因而我們要異常重視幼兒期的偏食、挑食。讓孩子杜絕偏食、挑食，家長(zhǎng)首先要以身作則，每次吃飯時(shí)都要對(duì)每個(gè)菜都表現(xiàn)出很好吃的樣貌，如果我們家長(zhǎng)自我表現(xiàn)出不太想吃的話，孩子肯定對(duì)這些菜大打折扣。如果孩子一個(gè)勁地只吃某種菜而對(duì)其他菜不屑一顧時(shí)，那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)把此菜收起來(lái)，而不應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子遷就，在他不喜歡吃這種菜時(shí)我會(huì)告訴他這個(gè)菜包含哪些營(yíng)養(yǎng)素，這些營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體有哪些好處。

記得有一次他本來(lái)不喜歡吃火龍果和青椒的這時(shí)候我把我營(yíng)養(yǎng)師的書拿出來(lái)和他一齊學(xué)習(xí)常見植物性食物和常見動(dòng)物性食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)讓他明白每樣食物都包含它特定的營(yíng)養(yǎng)素這些營(yíng)養(yǎng)素是人體必不可少的，而缺少這些營(yíng)養(yǎng)素人體是會(huì)生病的。

同時(shí)我也不停的去學(xué)習(xí)一些烹飪知識(shí)盡量讓我的菜做的色、香、味俱全因?yàn)槲颐靼资澄镏兴臓I(yíng)養(yǎng)素再多如果孩子不吃你做的菜那也是空談?wù)娴膽?yīng)當(dāng)是讓他喜歡吃讓他去吸收這些營(yíng)養(yǎng)素。我們家長(zhǎng)所能做的是引導(dǎo)孩子去理解去嘗試這些他原本不想吃的食物，而不是一味的去遷就他。因?yàn)檫@不僅僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營(yíng)養(yǎng)，并且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

4、讓他幫忙做些事情：此刻的家長(zhǎng)都把自我的孩子當(dāng)成個(gè)寶，這是能夠理解的?？墒且矐?yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們自立的本事，因?yàn)槲覀儾荒芘阒麄円惠呑?。我們?cè)诩揖蜁?huì)讓他做些力所能及的事情，比如自我的衣服自我穿；自我刷牙洗臉涂面霜；幫忙晾衣服、疊被子、端凳子等等。當(dāng)然有時(shí)你可能會(huì)不舍，會(huì)心疼，可是只要堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)有意想不到的效果。此刻她只要是自我的事情都會(huì)搶著自我干，我們幫他，他還要生氣。

我覺得良好的生活習(xí)慣對(duì)身體的健康，心理的成長(zhǎng)都很重要。要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，就需要對(duì)他制定一些規(guī)則。而在這過(guò)程中，我們都使用商量的口氣，征求孩子的意見，讓他感覺和大人是平等的，這樣更容易激發(fā)他做事的主動(dòng)性和進(jìn)取性。例如吃飯不準(zhǔn)看電視、看電視時(shí)間的控制上、睡覺前的洗洗刷刷等等。他十分進(jìn)取的配合，每一天需要他遵守的都欣然完成。時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就成為自然。在平時(shí)的教育中，我們盡可能地引導(dǎo)孩子自我去決定做什么，什么時(shí)候做，尊重他本人的意見，讓他覺得這是他想要做的，而不是我們家長(zhǎng)強(qiáng)迫他做的。這樣，孩子就會(huì)在歡樂中自覺地去游戲、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

四、尊重孩子、學(xué)會(huì)理財(cái)

我家的寶貝還算是個(gè)比較懂事的孩子。所以在和兒子相處時(shí)，我們都能夠尊重他的選擇，而不是一味地干涉限制；對(duì)于他的要求，只要不涉及原則性問(wèn)題，一般都盡量滿足，只要不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，就不會(huì)去阻止。

家里沒有他不動(dòng)的東西，家里的電腦、手機(jī)當(dāng)然更是逃可是，但對(duì)于那些存在危險(xiǎn)的東西則是嚴(yán)肅告誡他不能碰。并且我和他爸爸會(huì)找各種各樣的動(dòng)畫片來(lái)告訴他如果碰了危險(xiǎn)的物品會(huì)發(fā)生什么樣的后果。每次去商場(chǎng)我會(huì)告訴他我們只能夠買一個(gè)玩具并且是家里沒有的，同時(shí)也會(huì)跟他說(shuō)購(gòu)買玩具的價(jià)位，在規(guī)定價(jià)位之間的玩具能夠購(gòu)買如果超出了就必須等到下一次。

在購(gòu)買玩具的事件中我會(huì)給他規(guī)定每個(gè)月購(gòu)買玩具金額（當(dāng)然除了我們覺得他表現(xiàn)的很好另外附加的禮物以外）從而讓他學(xué)會(huì)理財(cái)。記得有一次在商場(chǎng)看到玩具，可是這個(gè)月的錢已經(jīng)用完了。我告訴他今日不買玩具了，他也不要求要買；他會(huì)遺憾地說(shuō)“這個(gè)很好玩，我看一下就好了，媽媽？”，聽著還真是想笑，但也很欣慰。

五、肯定孩子，學(xué)會(huì)示弱

我一向認(rèn)為，鼓勵(lì)比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。所以，我在家庭教育這方面，基本上都是奉行這一原則。大事小事，只要他肯做，我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)。完成得出色，就對(duì)他的成績(jī)進(jìn)行肯定，并告訴他為什么表?yè)P(yáng)他。如果完成得不如人意，我也先對(duì)他的精神進(jìn)行表?yè)P(yáng)，再指出需要改善的地方，一般情景，他都會(huì)愉快的改正。在他小的時(shí)候我以往看過(guò)有一篇文章寫到“音樂啟蒙教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性”。文章中提到了音樂啟蒙教育對(duì)幼兒的智力發(fā)展起到了促進(jìn)作用、音樂啟蒙教育挖掘了幼兒的想象力和創(chuàng)造力、音樂啟蒙教育促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言本事的提高、音樂啟蒙教育能夠陶冶幼兒的情感、音樂啟蒙教育對(duì)幼兒德育的發(fā)展。在孩子小的時(shí)候我和他爸爸會(huì)給他放一些音樂讓他聽到音樂就能說(shuō)出這首曲子的名字來(lái)誘導(dǎo)他喜歡上音樂。也因?yàn)檫@樣小宇就踏上了學(xué)琴、學(xué)鼓之路，在學(xué)樂器的時(shí)候有遇到困難過(guò)、有懶惰過(guò)、有哭過(guò)可是為了給他營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛我們會(huì)陪著他一齊學(xué)、一齊練、鼓勵(lì)他、支持他，記得他在彈《搖籃曲》時(shí)他就花了很長(zhǎng)時(shí)間去練習(xí)，為了讓他明白爸爸媽媽會(huì)陪他一齊共同闖過(guò)難關(guān)我們是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們并不是口頭說(shuō)說(shuō)的我們會(huì)用行動(dòng)來(lái)表示這時(shí)爸爸會(huì)拿起他的手風(fēng)琴為他伴奏媽媽也會(huì)陪著他一齊唱讓他能從中練就一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度：認(rèn)真、堅(jiān)持、忍耐、持之以恒。在他學(xué)習(xí)爵士鼓時(shí)剛開始手腳不協(xié)調(diào)掌握不好拍子時(shí)他爸爸會(huì)彈琴給他伴奏讓他去熟悉去掌握。我也會(huì)和他一齊練有時(shí)候會(huì)故意打錯(cuò)讓他來(lái)教我，這時(shí)候他就像一個(gè)小教師一樣不厭其煩的來(lái)教我。這樣做的好處就是增強(qiáng)他的自信心，讓他明白自我很棒。

六、多陪孩子玩，讓孩子生活在愛的氛圍

所謂健康不僅僅指身體健康，還應(yīng)包括心理上的健康，可是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。一個(gè)健康心理成長(zhǎng)歷程，是不能缺少愛的。我們能夠看到，長(zhǎng)大以后的問(wèn)題小孩，多數(shù)是在缺少愛的環(huán)境中長(zhǎng)大。所以我期望自我的兒子在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中長(zhǎng)大。我和他爸爸一般都是兩個(gè)人同時(shí)陪伴他，跟他一齊玩，一齊游戲。我們很少把工作帶回家，即使是有當(dāng)天做不完的工作，我會(huì)提前告訴他可是他爸爸會(huì)陪著他讓他不會(huì)覺得孤單和無(wú)聊。孩子在家不管做什么，我們兩個(gè)人都盡心盡力當(dāng)觀眾，為他取得的每一個(gè)小提高搖旗吶喊。

總之，在我有了孩子以后我對(duì)“父母”這一詞的理解是這樣的你擔(dān)任的是他的養(yǎng)育者、教育者、營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢師、健康管理師等重大的職責(zé)。作為父母來(lái)說(shuō)，教育孩子是一生中最大的投資和工程，多責(zé)一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長(zhǎng)，很多時(shí)候會(huì)謹(jǐn)小慎微，而很多時(shí)候又覺得惘然無(wú)助，不知該如何處理?？吹胶⒆勇斆骰顫姡の犊蓯鄣呐e動(dòng)，常感到作為父母的驕傲和欣慰，而看到孩子固執(zhí)不聽話，做錯(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò)，會(huì)覺得煩躁和氣惱。自從有了兒子，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是期望……我相信，只要可是分寵愛，可是分期望，不求全責(zé)備，讓兒子在歡樂幸福中健康成長(zhǎng)，他必須會(huì)成長(zhǎng)為讓我們驕傲的人。

幼兒園家長(zhǎng)心得篇三

家庭就是孩子的第一所學(xué)校，父母就是他們的啟蒙老師。家庭教育就是通往社會(huì)的一座橋梁，對(duì)孩子個(gè)性、人格魅力、健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用，作為“80后”的家長(zhǎng)，以下就是我們培養(yǎng)女兒成長(zhǎng)的幾點(diǎn)心得：

孩子就是上天送給我們的一個(gè)最大的禮包，他們能讓我們?cè)谥心甑臅r(shí)候回歸自然，能讓我們浮躁的心寧?kù)o下來(lái)，同時(shí)他們至少有一半像我們自我，給一個(gè)讓我們看到自我童年縮影的機(jī)會(huì)，孩子更就是帶給我們生活的期望、體驗(yàn)到生命的好處與價(jià)值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。

我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個(gè)小孩，每次來(lái)信時(shí)，我都會(huì)讀給女兒聽，讓她明白，生活在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，這樣的環(huán)境，她就是有這么的幸運(yùn)，讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。

素質(zhì)教育對(duì)孩子的要求與我們所應(yīng)對(duì)的應(yīng)試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個(gè)完整的人格，這一點(diǎn)十分重要，不就是孩子學(xué)會(huì)了什么：學(xué)會(huì)了彈琴、舞蹈等，一個(gè)人的一生就是人格不斷完美的過(guò)程，如果不就是這樣，我們就可能培養(yǎng)出高智商、高破壞力的壞蛋了。

教育孩子的過(guò)程實(shí)質(zhì)就是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也就是養(yǎng)成一個(gè)良好行為習(xí)慣的過(guò)程。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比努力學(xué)習(xí)更重要，比如說(shuō)，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，關(guān)鍵不就是答對(duì)了多少題目，而就是用什么方法答對(duì)的，一旦孩子領(lǐng)悟到了方法，再做多少題都不會(huì)困難了。

平時(shí)，在家里要多放些圖書、報(bào)紙、雜志，小孩會(huì)自我拿起來(lái)看的。作為家長(zhǎng)的我們也要時(shí)不時(shí)地讀兩段給他們聽，讓他們覺得讀書就是人人都要做的事，這對(duì)后面的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有好處。盡量少看電視，因?yàn)殡娨暀C(jī)容易讓人不思考，不得成長(zhǎng)。在這個(gè)信息時(shí)代，作為新一代的家長(zhǎng)，我們要利用網(wǎng)絡(luò)給他們留下一個(gè)完美、快樂的童年！

孩子自理潛力的構(gòu)成有助于培養(yǎng)孩子自信心、職責(zé)感、處事潛力，對(duì)今后生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著孩子愈來(lái)愈大，她的生活范圍由家庭擴(kuò)展至團(tuán)體校園生活，在逐漸社會(huì)化的過(guò)程中，她需要學(xué)習(xí)更多的自理潛力，以應(yīng)付生活所需，如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等，這些潛力就應(yīng)從家開始培養(yǎng)，并且能夠收到良好的效果。

我們?cè)谟?xùn)練孩子的自理潛力的時(shí)候，除了訓(xùn)練孩子自我管理自我的日常生活以外，還要個(gè)性強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自我洗澡，洗襪子，買東西，甚至拖地等。家長(zhǎng)在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心，孩子主動(dòng)幫忙做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵(lì)。家長(zhǎng)還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事，而就是要培養(yǎng)他們獨(dú)立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)職責(zé)的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的自理潛力。

以上只就是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。女兒在不斷地成長(zhǎng)，作為新一代的家長(zhǎng)，我們要多學(xué)習(xí)新的家教知識(shí)，讓新一代的小朋友“學(xué)”得開心，“活”得有價(jià)值，不斷地完善“人格魅力”，讓他們“活”出“真的自我”。

幼兒園家長(zhǎng)心得篇四

星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生環(huán)境的.第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)日常生活的自理本事，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交本事，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備本事。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情景，同時(shí)向?qū)＜医處煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張教師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張教師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、經(jīng)過(guò)不一樣途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張教師經(jīng)過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。

此刻的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)教師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不明白她在幼兒園怎樣樣，但從上過(guò)的一些親子課上能夠感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自我但又沒有勇氣和信心站出來(lái)。原先我一向以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就異常脆弱，也就是今日張教師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過(guò)教室，但還一向沒走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳教師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好教師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的確定沒有錯(cuò)。另外的李教師和鄭教師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李教師，鄭教師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”

陳教師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情景。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，異常想明白孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自我，能不能跟上教師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳教師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一齊種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)立了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與教師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，教師和家長(zhǎng)一齊探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很期望經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與教師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽教師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！

這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的教師的教育下，我女兒必須能健康歡樂的成長(zhǎng)！

幼兒園家長(zhǎng)心得篇五

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來(lái)家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來(lái)了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致!”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來(lái)沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長(zhǎng)比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進(jìn)家庭、了解家庭、多個(gè)角度了解學(xué)生，與家長(zhǎng)形成合力教育孩子，對(duì)達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。

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幼兒園家長(zhǎng)心得篇六

我們對(duì)孩子的期望：健康的身心、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣；身心健康是孩子一生幸福的基礎(chǔ)；良好的習(xí)慣是一生幸福的保障；廣泛興趣是一生幸福的源泉。

我們家孩子既屬于放養(yǎng)型，自然生長(zhǎng)；又屬于群居型，熏陶成長(zhǎng)。

為什么說(shuō)是放養(yǎng)型呢，因?yàn)槲覀冊(cè)谒龑W(xué)習(xí)跟生活上基本屬于放權(quán)型，讓她自己來(lái)選擇。

在學(xué)習(xí)上我們對(duì)她的要求都是在她這個(gè)年齡段能做到的，我們不強(qiáng)求她學(xué)多少知識(shí)，如果她想學(xué)我們一定提供條件，如果她不想學(xué)我們也不會(huì)去逼她。我想在學(xué)齡前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們平時(shí)在家基本不開電視，她跟我們?cè)谝黄饡r(shí)要么畫畫要么看書要么玩玩具，如果畫畫我們就陪在她身邊上上網(wǎng)，如果看書我們就陪著她也看看書，如果她玩玩具我們就陪著她一起玩一會(huì)兒。她跟著她婆婆時(shí)那是肯定會(huì)看電視的，我想沒有哪個(gè)孩子不看電視的，她一個(gè)人或者跟她弟弟妹妹在一起時(shí)看動(dòng)畫片，跟著她婆婆在一起時(shí)就會(huì)跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時(shí)間一般都不長(zhǎng)，而且看電視她學(xué)會(huì)了好多，比如社會(huì)寫真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學(xué)會(huì)的；看電視也讓她學(xué)會(huì)了要尊重別人的喜好。她現(xiàn)在知道婆婆愛看社會(huì)寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛(wèi)視。她跟他們?cè)谝黄鹂措娨晻r(shí)一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時(shí)間肯定是看她的動(dòng)畫片了。所以適當(dāng)給孩子看電視也不是沒有好處的。

在生活上我們從來(lái)不包辦她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是學(xué)畫畫還是學(xué)樂器，我們都讓她作主。我個(gè)人感覺一個(gè)孩子如果你把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加給她，她也許會(huì)接受但那是因?yàn)榧议L(zhǎng)的權(quán)威作用，我更多地時(shí)間是讓她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就會(huì)把衣服準(zhǔn)備好，因?yàn)樗羞^(guò)早上再找衣服換來(lái)?yè)Q去結(jié)果差點(diǎn)遲到的例子，所以她懂得做事要早準(zhǔn)備；還有像我們經(jīng)常帶她出去嘛，一般出發(fā)之前我會(huì)做個(gè)計(jì)劃再列個(gè)物品清單，她經(jīng)?？吹轿疫@樣做，后來(lái)要去那兒玩時(shí)她會(huì)很注意去看那兒的天氣預(yù)報(bào)，也會(huì)把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔(dān)后果，或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們?cè)谶@樣的事上不替她作主，讓她學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

為什么說(shuō)是群居型呢，因?yàn)槲覀兗彝サ年P(guān)系，家里平時(shí)生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個(gè)，她們經(jīng)常在一起吃飯、在一起玩游戲。如果其中一個(gè)孩子的表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)我們都會(huì)去表?yè)P(yáng)他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺得哪樣做是對(duì)的哪樣做是錯(cuò)的。

幼兒園家長(zhǎng)心得篇七

因?yàn)楝F(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的，對(duì)此，幼兒園家長(zhǎng)教育心得就是：教師要尊重每一位幼兒，要像朋友一樣坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒也有自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，對(duì)此，幼兒園家長(zhǎng)教育心得是：可以去引導(dǎo)幼兒做。教師以親切的話語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

幼兒園要定期開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。對(duì)此，作為幼兒園幼兒的家長(zhǎng)，我們的心得是在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

抓住幼兒的閃光點(diǎn)能夠幫助幼兒園老師因材施教，對(duì)此，幼兒園家長(zhǎng)教育心得是：讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，這些贊美就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)，老師親手替他們帶上，能夠讓幼兒獲得滿足感。

幼兒園家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)

很多家長(zhǎng)可能一直忽視了這一點(diǎn)，總覺得這在幼兒園階段是無(wú)關(guān)緊要的小事。對(duì)于遲到的孩子來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)此以往不僅影響孩子生活習(xí)慣的養(yǎng)成，還會(huì)因?yàn)橥硭砥稹⒆飨r(shí)間不規(guī)律而直接影響到孩子一天的生活。另外，自家孩子的遲到也會(huì)打斷并干擾到其他孩子的正?；顒?dòng)。

如果您是不習(xí)慣按時(shí)接孩子離園的家長(zhǎng)，那么請(qǐng)仔細(xì)想一下幼兒園老師的工作時(shí)間。一般情況下，老師早上七點(diǎn)三十分上班(保育老師上班要更早)，晚上五點(diǎn)半或六點(diǎn)下班，中午要看著孩子們午睡，孩子睡著之后，老師還要進(jìn)行一些環(huán)境布置和案頭上的工作，而且這些工作是中午時(shí)間所無(wú)法完成的。所以，如果你能夠按時(shí)把孩子接走，老師或許就能利用這段時(shí)間完成不少工作，然后按時(shí)下班，多一點(diǎn)時(shí)間與自己的親人和孩子相聚。事實(shí)上，這不僅僅是配合和尊重幼兒園作息時(shí)間的問(wèn)題，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，早一點(diǎn)見到爸爸媽媽，還能在回家的路上玩上一會(huì)兒，每天都有一段美好的親子時(shí)光，將是孩子成長(zhǎng)路上甜蜜的回憶。當(dāng)然，如果確實(shí)有意外情況，偶爾不能按時(shí)接孩子，那么請(qǐng)記得跟老師提前打個(gè)招呼，并說(shuō)聲“謝謝”!

幼兒園家長(zhǎng)育兒心得

我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說(shuō)話語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解了。

兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地，他的心情很愉快，不知不覺就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨!小朋友你好。”他也會(huì)很神氣地說(shuō)：“你好!媽媽阿姨。”這種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來(lái)了。

做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自己的母親。現(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說(shuō)：“媽媽你休息吧，我來(lái)干?！彼麜?huì)把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛自己的母親。

幼兒園家長(zhǎng)心得篇八

20xx年3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)日常生活的自理潛力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交潛力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備潛力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的狀況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的好處、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、透過(guò)不一樣途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師透過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。

此刻的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際好處的。我家的是個(gè)小女孩，不明白她在幼兒園怎樣樣，但從上過(guò)的一些親子課上能夠感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自我但又沒有勇氣和信心站出來(lái)。原先我一向以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就個(gè)性脆弱，也就是這天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過(guò)教室，但還一向沒走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的決定沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟Ｎ壹液⒆拥脑捠牵骸袄罾蠋?，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”

陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活狀況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，個(gè)性想明白孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自我，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一齊種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的建立了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一齊探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很期望透過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！

這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒必須能健康快樂的成長(zhǎng)！

幼兒園家長(zhǎng)心得篇九

去年的九月，夾雜著孩子的興奮，家長(zhǎng)的期待，我家的展鴻和其他小朋友一樣在中心幼兒園開始了新的里程！從跨進(jìn)幼兒園的第一步起，意味著他開始成長(zhǎng)了！

十月，我第一次作為學(xué)生家長(zhǎng)參加了幼兒園組織的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，印象特別深刻，無(wú)論是會(huì)議的場(chǎng)地布置、流程安排、還是會(huì)議內(nèi)容，無(wú)不滲透著老師們的辛勤耕耘的汗水和對(duì)孩子們的愛！

在踏進(jìn)會(huì)場(chǎng)的第一個(gè)瞬間，鮮明的紅底黃字橫幅“如何讓每個(gè)孩子更加優(yōu)秀！”活現(xiàn)眼前。在李老師的親切帶領(lǐng)下，我在會(huì)場(chǎng)坐下了。司儀簡(jiǎn)明扼要地為我們做了會(huì)議內(nèi)容介紹：首先李園長(zhǎng)做工作匯報(bào)和新學(xué)年工作計(jì)劃，接著由羅園長(zhǎng)向我們講解“幼兒保教費(fèi)補(bǔ)助工作的程序和要求”，最后聽來(lái)自廣州的教育專家李東尚講座《如何讓每個(gè)孩子更加優(yōu)秀》。整場(chǎng)會(huì)議氣氛熱烈，園長(zhǎng)們的精彩演講，專家的互動(dòng)教育講座，都讓我獲益良多！

李園長(zhǎng)的工作匯報(bào)和新學(xué)年的工作計(jì)劃讓我初步了解了幼兒園的日常工作和孩子們的生活情況，事無(wú)巨細(xì)都體現(xiàn)了幼兒園對(duì)孩子們成長(zhǎng)無(wú)微不至的照顧。作為家長(zhǎng)，平常最關(guān)心的就是孩子能否吃飽穿暖，在幼兒園過(guò)得是否開心，能否學(xué)到知識(shí)，而李園長(zhǎng)就細(xì)心的為我們講敘了幼兒園的工作，讓家長(zhǎng)們放下心頭大石。積極擴(kuò)寬教室，鋪上榻榻米，讓孩子們活動(dòng)空間更大；申請(qǐng)飯?zhí)酶脑?，讓孩子們的伙食更好；早上的早鍛煉，讓孩子們有更好的體魄最后還不忘細(xì)心的叮囑我們注意為孩子們添衣保暖。

而羅園長(zhǎng)對(duì)我們解析了幼兒保教費(fèi)補(bǔ)助工作的程序和要求，每一個(gè)細(xì)節(jié)，操作流程都認(rèn)真的做了解析，讓我體會(huì)到了政府對(duì)孩子們學(xué)前教育的重視。

最后李老師的講座讓會(huì)議掀起了高潮，李老師觀點(diǎn)獨(dú)到，深入淺出的講了很多家長(zhǎng)在平時(shí)教育中會(huì)走的誤區(qū)，同時(shí)，玩了生動(dòng)的游戲讓我們以孩子的角度思考，舉了很多成功例子讓我們借鑒學(xué)習(xí)。李老師還針對(duì)孩子的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法真切的談了一些建議和要求，博得陣陣熱烈的掌聲，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間里收獲良多！

第一次的家長(zhǎng)會(huì)在期待中開始，在掌聲中結(jié)束。我相信，這群可愛孩子們?cè)趫@長(zhǎng)、老師、保育員們的細(xì)心教導(dǎo)下，在幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔！

幼兒園家長(zhǎng)心得篇十

1、小三班家長(zhǎng)心得：父母是孩子的啟蒙老師，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的可塑性是很強(qiáng)的，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有足夠的耐心來(lái)對(duì)孩子，不要對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，讓孩子學(xué)會(huì)生活自理，培養(yǎng)獨(dú)立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅(jiān)持不斷的努力，孩子會(huì)改變形成健康的性格。

2、首先自己應(yīng)做個(gè)“十心”家長(zhǎng)，對(duì)孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。

二、對(duì)“七個(gè)一”教子法的心得體會(huì)：

小二班家長(zhǎng)心得：

1、 面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們有時(shí)會(huì)很氣憤，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學(xué)到很多的，知道家長(zhǎng)的粗暴吼叫不會(huì)使孩子改正錯(cuò)誤，相反會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了，也不是真心的。

2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就必須什么都要聽從我們安排的應(yīng)聲蟲，他是一個(gè)獨(dú)立的人，在這個(gè)意義上我們必須尊重他的自尊，他的想法，他的接受能力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個(gè)平等的個(gè)體之間的交流而不是一個(gè)權(quán)威的對(duì)一個(gè)弱勢(shì)群體的指手畫腳，困此“七個(gè)一”只是一個(gè)形式，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。

3 、學(xué)習(xí)了“七個(gè)”教子法后，反思了自己平時(shí)的行為，自己大體上還能按照“七個(gè)一”的方法來(lái)處理孩子的錯(cuò)誤，但是在面對(duì)孩子的不聽話，項(xiàng)撞家長(zhǎng)時(shí)，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，要引以為戒。

三、家長(zhǎng)如何對(duì)待一個(gè)動(dòng)作慢的孩子，該如何進(jìn)行指導(dǎo)

小一班家長(zhǎng)心得體會(huì)：

我們的孩子也有在做一些事時(shí)動(dòng)作過(guò)于慢的情況，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過(guò)于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子，做什么事情動(dòng)作要快一點(diǎn)，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對(duì)孩子加強(qiáng)這方面的溝通。

四、談?wù)勛约簩?duì)閱讀《不輸在家庭教育上》這本書的體會(huì)

貝貝班家長(zhǎng)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁(yè)的內(nèi)容后,讓我懂得了怎樣幫助孩子去完成作業(yè),我會(huì)用正確的方法二:“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語(yǔ)氣平和而友好地對(duì)他說(shuō)，不要哭了，誰(shuí)都有忘記事情的時(shí)候，我們現(xiàn)在想想怎么辦?”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長(zhǎng)的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫助孩子，我也會(huì)配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長(zhǎng)!

2、和書中犯錯(cuò)誤的父母太像太像了，以后我一定要先把自己教好，管好，再以身作則，來(lái)教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭(zhēng)取成為一名合格的母親。

這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，非常感謝幼兒園老師給我們訂購(gòu)了這本書，我以后還打算繼續(xù)訂購(gòu)。

3、 我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無(wú)憂的，但孩子也會(huì)有孩子的小小煩惱，我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注防倉(cāng)的情緒體驗(yàn)，肯定，鼓勵(lì)他幫助他，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)勞動(dòng)完全可以讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活!

4、大概翻了幾篇，有的個(gè)案講的很好，對(duì)教育孩子也有很大的啟示，但和中國(guó)現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說(shuō)，德國(guó)父母可以要求孩子平常心看分?jǐn)?shù)，他們沒有就是壓力，而在中國(guó)以分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長(zhǎng)的最終希望中國(guó)教育的理性回歸，還孩子一個(gè)自由的空間，還孩子一個(gè)快樂的童年!

五、閱讀了孩子之間在玩耍時(shí)發(fā)生矛盾時(shí)家長(zhǎng)如何去做?

寶寶班家長(zhǎng)心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時(shí)，我才感覺到家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有多么重要，看過(guò)后更覺得自已對(duì)孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)上前制止，通過(guò)這一些時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)很深，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問(wèn)，我們每個(gè)人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說(shuō)服家人一起配合，希望能通過(guò)一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。

六、在教育孩子時(shí)父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說(shuō)?

1、小一班家長(zhǎng)心得：

從上述問(wèn)題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實(shí)孩子在家的時(shí)間比較多，就從父母家長(zhǎng)來(lái)開導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來(lái)到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo)，只有我們家長(zhǎng)和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長(zhǎng)。

2、大一班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：

在家里，一直認(rèn)為孩子聽家長(zhǎng)的話，在孩子做事情時(shí)一般都說(shuō)不行，不可以等的話，我看了這本書后才知道我們?nèi)鄙賹?duì)孩子之間的溝通，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要，對(duì)本人以后對(duì)孩子的教育方式有很大的幫助。

3、中三班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得：

我們以前也不怎么分場(chǎng)合批評(píng)她，隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，現(xiàn)在已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批評(píng)她的過(guò)錯(cuò)時(shí)，告知她正確的做法，及由此錯(cuò)誤會(huì)造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她知道自已錯(cuò)在哪里，今后要怎么做才對(duì)，不能隨意承諾必須保證我們的能力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會(huì)解釋原因，讓她明白，什么叫說(shuō)到做到，有誠(chéng)信的人才能交到知心的好朋友。

七、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)現(xiàn)他們的潛能嗎?

1、 小三班家長(zhǎng)感想：

現(xiàn)在有點(diǎn)后悔沒有早看到這本書，當(dāng)初他剛開始在門上柜子上亂畫，我們都責(zé)備他，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫，對(duì)畫畫是不是有興趣，也沒特意的去給他購(gòu)買畫本，或者報(bào)幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書，我現(xiàn)在知道怎么從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了。

2、 我認(rèn)為，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為，均屬一些在成長(zhǎng)過(guò)程式中比較正常用的行為，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育，鍛煉孩子的自主能力和動(dòng)手能力，對(duì)一些搗蛋中各類的過(guò)激的行為，我們應(yīng)該采取不同方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育，不應(yīng)采取暴力手段，這樣很容易對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影，我們還應(yīng)采取一種鼓勵(lì)孩子的方式，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯(cuò)誤行為，使孩子能夠正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并知道中如何處理和改正。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)我們體會(huì)到，小孩子對(duì)事情好奇性很強(qiáng)，為什么大人都不能對(duì)孩子們耐心一些呢，為什么要粗暴對(duì)待呢?不妨給孩子制造一些機(jī)會(huì)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

八、您是如何解決孩子賴床現(xiàn)象的?

小二班家長(zhǎng)：

看過(guò)這本書，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，更學(xué)會(huì)了忍耐，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事，現(xiàn)在都會(huì)讓她試著做到更好。

九、訓(xùn)練孩子專注力的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)?

1、中3班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到做為成年人，對(duì)自己感興趣的事情會(huì)很關(guān)注，不感興趣的關(guān)注較少，學(xué)習(xí)之后，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個(gè)表率作用，從現(xiàn)在開始，我們將通過(guò)給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀看喜歡的動(dòng)畫片來(lái)提高防倉(cāng)的專注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將通過(guò)這些事情來(lái)逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力。

2、大3班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：

以前沒有看到前面的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我覺得這對(duì)我們的孩子很有用的，比如第一第二點(diǎn)給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和觀察范圍都對(duì)以后的學(xué)習(xí)有一定的幫助，第四點(diǎn)，五點(diǎn)是給我們家長(zhǎng)和老師的配合，讓她學(xué)會(huì)對(duì)一件事情和一個(gè)問(wèn)題的興趣和緝捕意志力。

3、中三班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到訓(xùn)練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對(duì)孩子的很多行為加以過(guò)多的制止、要充分尊重孩子，善于觀察孩子，更要耐心對(duì)待孩子的興趣愛好，從中加以引導(dǎo)和激勵(lì)，并參與地來(lái)，充分提高孩子對(duì)事物的興趣，不斷提高孩子的專注力，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)!

十、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧是什么?

1、大二班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得：

通過(guò)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧，做為家長(zhǎng)的我們深深地體會(huì)到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧，對(duì)他以后的生活幫助會(huì)很大，首先學(xué)會(huì)用并沒有腦解決問(wèn)題，其次要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題學(xué)會(huì)自救，遇事自己想辦法處理問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考獨(dú)立處理問(wèn)題，不再依靠大人讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)，更獨(dú)立更像個(gè)“男子漢”!

2、大三班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得：

在教育孩子的過(guò)程中，我體會(huì)到要從細(xì)節(jié)入手，其實(shí)不僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和能力，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的情商，我們家長(zhǎng)的通病就是老是將自已的想法強(qiáng)加給孩子，總以為孩子小，沒有思想，對(duì)他們的想法沒有給予重視，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品，這樣對(duì)孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)就不到位，對(duì)她以后的成長(zhǎng)是很不利的，通過(guò)對(duì)這本書的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到自已的不足，以后會(huì)多在這些方面下些功夫，讓孩子自強(qiáng)、自立快樂的成長(zhǎng)!

十一、說(shuō)一說(shuō)教育孩子的九個(gè)最佳時(shí)機(jī)

1、大一班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：

這九個(gè)最佳時(shí)機(jī)講得非常好，讓我學(xué)習(xí)到了很多，比如：孩子犯錯(cuò)，以前只知道罵孩子，看了以后就知道怎樣來(lái)幫助他。

有客人在場(chǎng)時(shí)，以前會(huì)當(dāng)著客人說(shuō)孩子的壞毛病，看了以后就知道了孩子也有自尊心，一定要注意。

2、大二班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)教育孩子的九個(gè)最佳時(shí)機(jī)，我感到很愧疚，在平時(shí)的生活中給孩子的多是說(shuō)教，在遇到上面所提的時(shí)機(jī)時(shí)，特別是孩子受委屈和有較大過(guò)失時(shí)，多半的時(shí)候都是生氣或是發(fā)火，并沒有去體會(huì)孩子當(dāng)時(shí)的心情，現(xiàn)在的孩子多半都很叛逆，也許是我們的態(tài)度造就了他們。

3、大三班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：

孩子在自己的成長(zhǎng)道路上，在不同的成長(zhǎng)階段，表現(xiàn)出不同的品性，其實(shí)每一個(gè)孩子都是天才，這是我的想法，他們不需要任何包裝，只要在大人的指導(dǎo)下，通過(guò)自已不懈的努力，都可以成為可塑之材，我同意孩子在不同時(shí)期，我們要用不同的方法和態(tài)度引導(dǎo)他們，讓他們自已知道現(xiàn)在要做什么，態(tài)度明確，自覺地做好每一件事，當(dāng)孩子對(duì)某件事情感興趣時(shí)，我們要給予支持和鼓勵(lì)。

使孩子成為有主見、大方、自一能力強(qiáng)的人。

十二、做一個(gè)“十心”家長(zhǎng)

1、中三班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得：

讀了《不輸在家庭教育上》這本書，對(duì)我教育孩子幫助挺大的，我們做父母的只會(huì)要求孩子按照我們給她的規(guī)劃的路走，把我們認(rèn)為好的東西強(qiáng)加給她，沒有顧及孩子的需求，通過(guò)學(xué)習(xí)后讓我了解到孩子也有思想，需要被理解，被尊重，而不僅僅是被規(guī)定，我以后會(huì)多站在孩子的立場(chǎng)上去思考的。

2、中一班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：

“十心”家長(zhǎng)內(nèi)容，基本上可以做到，比如想改正孩子的缺點(diǎn)，我就會(huì)告訴孩子，你若改了這個(gè)缺點(diǎn)，你的優(yōu)點(diǎn)就多了一個(gè)，她就會(huì)很樂意去做，當(dāng)她做錯(cuò)事的'時(shí)候，一般不會(huì)說(shuō)她罵她，會(huì)給她講道理，這個(gè)事為什么不能這樣做，這樣做了會(huì)有什么后果，也會(huì)告訴她我們做錯(cuò)了，你也可以指出來(lái)，我們也會(huì)改正，她聽了就知道，她和大人一樣被尊重，是可以當(dāng)家作主的一份子，會(huì)做一個(gè)有思想有主見的孩子，當(dāng)艱險(xiǎn)取得成績(jī)時(shí)我們會(huì)鼓勵(lì)她，說(shuō)她很棒，給她信心，她就會(huì)更努力的去做了。

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。

現(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。

幼兒園家長(zhǎng)心得篇十一

轉(zhuǎn)眼兒子要上大班了，陪著兒子一起走過(guò)了五年多的酸甜苦辣成長(zhǎng)路，看著安康快樂的笑臉，育兒路上的艱辛都變成收獲，變成為人父母的快樂。

兒子一出生就愛搗騰，搞得初為人母的媽媽不知所措。只好從書籍網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)如何照顧孩子，如何對(duì)孩子進(jìn)展庭教育。就是從這個(gè)過(guò)程中一邊學(xué)一邊帶孩子。我覺得什么樣的家庭教育就會(huì)出什么樣的孩子，父母是孩子的啟蒙老師，父母的一舉一動(dòng)就是孩子學(xué)習(xí)的典范，要帶好孩子，就先要父母知道如何去言行身教，兒子三歲開始也有很多不良的行為，我是眾多的家教書中尋找教育的方法帶他一路走過(guò)來(lái)的，書中的方法千千萬(wàn)萬(wàn)，只有找到適宜自己的方法就是最好的方法。沒有孩子，只有不幸的孩子，因?yàn)樗麄兊母改覆蛔杂X的使用了不正確的家庭教育方法。為了孩子的成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該跟著孩子一起成長(zhǎng)。

我是多花比擬多的時(shí)間陪伴兒子，讓他每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)愛之下。經(jīng)常與兒子擁抱，互相說(shuō)聲我愛你，兒子是一臉的滿足。讓他實(shí)實(shí)在在的感受到爸爸媽媽的愛，快樂就會(huì)充滿他的每一天。特別是遇到他做錯(cuò)了事情，而且一定要教訓(xùn)他的時(shí)候，愛就會(huì)變得非常有用。此時(shí)我會(huì)把他帶到一個(gè)房間里，然后開始嚴(yán)厲的教訓(xùn)，跟他講道理，讓他明白錯(cuò)誤之處。當(dāng)然他也會(huì)很生氣，抗拒，不過(guò)不要緊，等情緒緩和一點(diǎn)再給孩子一個(gè)擁抱對(duì)他說(shuō)：媽媽不喜歡你剛剛的行為，但是我知道你是好孩子下次肯定不會(huì)再這么做，媽媽是最喜歡你的。讓他明白了媽媽是愛他的，只是不喜歡他剛剛所做的事情。兒子馬上就會(huì)變開心了，然后我們就會(huì)開開心心做其他事情了。所以我覺得愛的力量在我的家庭教育是非常有用。兒子三歲的時(shí)候開始我為他訂閱了一份兒童讀物。讀物里有讀本、游戲書、玩具等，兒子每個(gè)月都盼著收到呢。因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容接觸面比擬廣，故事、識(shí)字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、拼音、生活、游戲、玩具、育兒知識(shí)等內(nèi)容都有，比擬系統(tǒng)，他也能從中學(xué)到很多知識(shí)，還經(jīng)常用讀本里面的內(nèi)容考我們呢。同時(shí)這套讀物能為他以后上學(xué)打下比擬好的根底。有一套分不同年齡段的讀物一直陪著他長(zhǎng)大，有一群讀物里的`小人物陪他一起成長(zhǎng)，讓他每天都開開心心，少點(diǎn)獨(dú)生子女的孤獨(dú)。

10月10日晚，家長(zhǎng)們期待的松坪山第一幼兒園大四班家長(zhǎng)會(huì)順利召開，老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。

班主任吳老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開展情況、本學(xué)期的方案安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比擬好，獲得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，家長(zhǎng)們聽得可認(rèn)真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、淘氣、安靜，都是那樣的得意無(wú)比！幼兒園是孩子們分開父母，單獨(dú)邁向社會(huì)的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的平安問(wèn)題和教育問(wèn)題，通過(guò)老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，小到排隊(duì)倒水、上廁所、單獨(dú)入睡、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)聽指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)獲得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題，我家雨欣小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠英勇和自信，有點(diǎn)放不開，自理才能不強(qiáng)，原來(lái)我以為這是性格原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育方法也有很大關(guān)系，面對(duì)孩子缺乏時(shí)，不能大聲呵斥，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說(shuō)，適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的?；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透牧?。

幼兒園家長(zhǎng)心得篇十二

家長(zhǎng)積極參加幼兒園活動(dòng)可以了解孩子在幼兒園的

學(xué)習(xí)

生活

我是苗苗五班徐銘伯的媽媽，很榮幸在本周周一的時(shí)候參加了一天幼兒園的家長(zhǎng)體驗(yàn)日活動(dòng)。在這一天中，我在上午和下午時(shí)間分別體驗(yàn)了主班老師和副班老師的角色，一天結(jié)束后，有很多感想和體會(huì)。晚上回家后，最大的感覺就是一個(gè)字：累!由此體會(huì)到幼兒園工作的繁瑣和辛苦，但是看到孩子們的期待目光和笑臉時(shí)，又是多么溫暖和欣慰啊!

現(xiàn)將一天的體會(huì)記錄如下：

首先作為幼兒園老師：

1、幼兒園的工作是辛苦的、繁瑣的、責(zé)任重大的，老師很辛苦。

幼兒園中班的幼兒年齡都在三周以上，但是發(fā)展水平和自理能力以及性格各異，這就要求老師了解和關(guān)心每一個(gè)孩子。孩子們既需要老師的關(guān)注，又需要老師的能力培養(yǎng)還需要老師的照顧。比如吃飯時(shí)候后，老師要打飯、分發(fā)飯，及時(shí)給吃晚飯的孩子添飯，還要督促孩子們吃好，吃完后還要督促孩子把碗筷收好!感覺幼兒的進(jìn)食老師的工作就像一場(chǎng)

戰(zhàn)爭(zhēng)

2、老師上課的情況

苗五中班的課程是25分鐘一節(jié)，這要求老師要在有限的時(shí)間里充分吸引幼兒，既講授知識(shí)，又帶有娛樂游戲精神，否怎小孩子很難注意力集中。講課中要注重幼兒的參與性，孩子聽課的熱情很高時(shí)要及時(shí)給予肯定，要關(guān)注到每一個(gè)孩子，否則呢孩子可能就失去了學(xué)習(xí)和參與的熱情。比如在講邏輯狗操作課的時(shí)候，每個(gè)小朋友都想到前面做一次，不能去的孩子就很失望，所以老師要公平對(duì)待每個(gè)孩子。在上戶外活動(dòng)課的時(shí)候，老師要整理隊(duì)形，說(shuō)規(guī)矩，看護(hù)好每個(gè)幼兒!

安全

3、幼兒園的規(guī)矩和禮儀教育

在幼兒園生活一天，感受到幼兒園的教育特色，首先是禮儀教育貫穿始終。早晨入園的時(shí)候要行禮，要問(wèn)好，吃飯和吃加餐之前要說(shuō)感恩詞!每個(gè)孩子都把禮儀作為自己的責(zé)任和義務(wù)認(rèn)真的實(shí)行，我很受震撼。孩子和家里的無(wú)拘無(wú)束差別很大，他恩很自然的行李，知道感恩，知道不浪費(fèi)每一粒糧食，這種培養(yǎng)非常好!幼兒園的周一升旗和做禮儀操活動(dòng)也非常好，從小培養(yǎng)孩子的

愛

什么

其次作為幼兒的家長(zhǎng)：

我通過(guò)一天的生活看到了自己孩子的表現(xiàn)情況，清楚的知道了他在幼兒園的真是生活，看到了自己孩子和別的孩子的成長(zhǎng)情況的差異，這樣就能更好的了解自己的孩子，也能更好的制定養(yǎng)成和培養(yǎng)計(jì)劃!比如自己還自吃飯如何，睡覺如何，自理能力如何，都能從幼兒園的生活中感受到。這樣在家里我們就能更好的教育自己的.孩子，知道自己孩子的有點(diǎn)和不足，更好的配合好幼兒園，教育好自己的孩子!

總之，這一天的家長(zhǎng)體驗(yàn)日收獲頗豐，無(wú)論是作為老師還是家長(zhǎng)，都有很多收獲。非常感謝幼兒園提供這次機(jī)會(huì)給我，也感謝苗五班的劉師、馬老師和鄭老師的幫助配合!孩子交給你們我們很放心，希望以后繼續(xù)配合好老師，教育好我們的孩子。幼兒園的生活累并充實(shí)快樂著，看到孩子們一張張笑臉自己也由衷的高興!再一次感謝幼兒園的園長(zhǎng)及老師，祝愿幼兒園越辦越好，祝福每一位老師和每一個(gè)孩子及家長(zhǎng)!

今天是個(gè)特別的星期五，早上我和孩子懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，高高興興的向金橋碧云廣場(chǎng)出發(fā)。因?yàn)榻裉焓怯變簣@組織家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行建筑攝影親子活動(dòng)的日子。清晨，太陽(yáng)伸了個(gè)懶腰,終于露出了久違的笑臉.九點(diǎn)半左右，包老師、王老師及

其他

活動(dòng)開始了，我和女兒看著碧云廣場(chǎng)邊的一個(gè)個(gè)五顏六色、形況各異的建筑興奮地打開照相機(jī)去捕捉各種各樣的建筑。廣場(chǎng)北面墻面為一塊塊紅色、黃色方塊的咖啡店吸引著女兒快速地按下鏡頭，而我在旁邊為她做參謀，她興奮地按下鏡頭讓我一起欣賞鏡頭下的建筑。我們從中心點(diǎn)向南看去一個(gè)西式學(xué)校建筑映入眼簾，一片綠茵茵的草地是學(xué)校的足球場(chǎng)，那遠(yuǎn)處中央的尖頂鐘樓吸引女兒去路對(duì)面好好照幾張，沿路我們遇上蔣澤母子也在興奮地指著那個(gè)樓房。沿著路向東走去，女兒拍到遠(yuǎn)處各個(gè)高樓形態(tài)不同的建筑，并發(fā)現(xiàn)學(xué)校旁的建筑都是用木質(zhì)材料制作而成，屋頂也是差落不一的各種形狀，有尖的、有弧形的，有不規(guī)則的。接著我們?cè)偻弊甙l(fā)現(xiàn)有一個(gè)書報(bào)亭的木質(zhì)建筑，這個(gè)建筑是八角型狀的，有點(diǎn)新奇的是在屋頂上還有兩小層，女兒興奮地問(wèn)我像不像寶塔，我們發(fā)現(xiàn)第二層八面都安裝了兩三個(gè)玻璃窗，所以我們特意為這個(gè)建筑多拍了幾個(gè)照片，從遠(yuǎn)處再到近處，從正面再到側(cè)邊，看到女兒小大人一樣的認(rèn)真勁我真的覺得女兒長(zhǎng)大了有了她自己的判斷力。

我們沿路拍呀拍著，不知不覺到了集中的時(shí)間，然后包老師和王老師又組織大家做游戲先由小朋友們手拉手圍成一個(gè)圈，然后家長(zhǎng)們站在小孩的后面，首先是劉一浩小朋友在前面走，他的爸爸在后面追，然后所以小朋友都大聲唱著:劉一浩加油，加油，劉一浩走了一圈后貼到另一個(gè)小朋友前面，后面的家長(zhǎng)再快速往前走。。。。。。我的第一個(gè)感受就是孩子在老師們的引導(dǎo)下，孩子已經(jīng)快樂地融入了這個(gè)集體生活，有了自己要好的朋友和小伙伴，作為我們家長(zhǎng)心里真的很欣慰、自豪。我們一起做起游戲，大家個(gè)個(gè)玩得興高采烈。家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煛⑿∨笥训膸ьI(lǐng)下，場(chǎng)上場(chǎng)下歡笑、掌聲不斷。這時(shí)家長(zhǎng)們好像都忘記了年齡，仿佛都回到了

童年

這次的親子活動(dòng)搞得很成功,對(duì)我感觸很深.感謝老師們的細(xì)心與愛心,不只是孩子們玩得開心,家長(zhǎng)也在這游戲中和歌聲中重溫童年.女兒慢慢長(zhǎng)大了,這次活動(dòng)讓他也明白了很多道理,孩子與孩子之間需要團(tuán)結(jié)合作,互相幫助.也讓我們家長(zhǎng)相互之間有了更深的接觸與了解,讓寶寶們都成為好朋友,家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)了更多的朋友,大家以后也會(huì)有更多更好的交流.

參加親子活動(dòng)的時(shí)間雖然非常的短暫，但我仍然感到非常高興，也很激動(dòng)。想想我們整天都在忙碌著自己的事情，真的沒有拿出過(guò)多的時(shí)間來(lái)和孩子快快樂樂的做游戲，真心的和孩子交流，認(rèn)真的傾聽孩子的想法。很多家長(zhǎng)們都會(huì)有“望子成龍”、“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過(guò)多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對(duì)幼兒教育了解的太少。真誠(chéng)希望幼兒園多多組織這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起游戲、一起快樂!!!這也創(chuàng)造了家長(zhǎng)和老師溝通交流的機(jī)會(huì)。

最后在這里要特別感謝包老師、王老師辛勤的付出，讓我們看到了寶貝們的成長(zhǎng)和進(jìn)步!

為了寶貝們的明天更加絢爛多彩，我們一起努力，一起加油!

20xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長(zhǎng)的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多--營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng)，本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ)：感謝、學(xué)習(xí)、期望。

與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。

當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來(lái)形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情，這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。

家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。

本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的!

幼兒園家長(zhǎng)心得篇十三

“機(jī)遇造人”這句話一點(diǎn)不假，許多成功人士之所以成功是因?yàn)樗麄冏プ×四切┛梢愿淖兯簧臋C(jī)會(huì)。但是真正能把握機(jī)會(huì)的人卻少的可憐，更有些人會(huì)因?yàn)闄C(jī)會(huì)的錯(cuò)失而丟掉生命。

對(duì)不起，這個(gè)故事有一點(diǎn)長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我不寫在紙上，口述分享給大家，謝謝。

其實(shí)，今天你選擇了什么，代表你將來(lái)收獲什么，珍惜每一次機(jī)會(huì)，放下世俗的眼光，虛心接受每一次自己能夠成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然這里指的是心靈。

今天就是播種的時(shí)節(jié)，你種下憎恨，你就會(huì)收獲份傷害；你種下懷疑，你就會(huì)收獲絕望；你種下幽暗，你就會(huì)收獲憂愁。同樣的你在憎恨之處播下你的愛，你會(huì)獲得滿滿的關(guān)愛；在傷害之處播下你的寬恕，你會(huì)收獲萬(wàn)人的敬仰；在懷疑之處播下你的信心，你將會(huì)收獲成功的訊息；在絕望之處播下你的盼望，你會(huì)收獲重生的禮贊；在幽暗之處播下你的光明，你會(huì)收獲生命的重生；在憂愁之處播下你的喜樂，你會(huì)收獲生命的喜悅。在已預(yù)備好的土壤里撒下希望的種子，今天看似空無(wú)一物。但明天即將成為豐收的土地，你今天種下的是什么，明天你就收獲的是什么。

最后引用佛家中的一句經(jīng)典“珍惜機(jī)會(huì)，努力修善因，結(jié)善緣。”

幼兒園家長(zhǎng)心得篇十四

轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)四個(gè)多月了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的。在小三班全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及小三班的王老師、馬老師、黃老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！

孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。現(xiàn)如今，燦燦的小臉上時(shí)常掛著開朗自信的微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。

江旭朗原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，我們給他起這個(gè)名字就是希望他能夠陽(yáng)光開朗。通過(guò)在幼兒園四個(gè)多月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開小三班老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。

我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無(wú)怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們?cè)诿@忙那，沒有歇息的時(shí)候。她們默默無(wú)聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。

說(shuō)實(shí)話，開始我們把燦燦送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對(duì)老師有了依戀的情感?，F(xiàn)在，每天去幼兒園成為燦燦最開心的事情，作為家長(zhǎng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝小三班的老師們。

在每天來(lái)接孩子回家的時(shí)候，總是看到孩子滿心歡喜的在班里玩耍，或和老師做游戲，或在聽老師講故事，或在跟著老師唱歌，燦燦不論看到爺爺奶奶還是爸爸媽媽之后都是并不慌著要離開，而是強(qiáng)烈要求再玩一會(huì)再走，甚至是都想跟著他的老師回家了。這充分說(shuō)明了燦燦從老師那里得到了父母般一樣的溫暖和關(guān)愛。

每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來(lái)，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂。此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的親情，也使我們深切感受到鼓樓幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排?；顒?dòng)中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意。無(wú)論是開學(xué)典禮、慶祝國(guó)慶、園長(zhǎng)祝壽、科教講座，還是秋季郊游、親子活動(dòng)、消防演練、運(yùn)動(dòng)盛會(huì)等等一系列別具匠心、寓教于樂的活動(dòng)，我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。每次參加活動(dòng)都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)、孩子都是那么熱情，讓我覺得鼓樓幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判?，都滿意，都幸福！

千言萬(wàn)語(yǔ)，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。我們相信，孩子的明天會(huì)更加美好。

幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班全體教師對(duì)孩子成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。至此新春佳節(jié)到來(lái)之際，祝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！

幼兒園家長(zhǎng)心得篇十五

孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事……孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種.種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。

幼兒園家長(zhǎng)教育心得3

幼兒園家長(zhǎng)心得篇十六

賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：

一、先傾聽再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼狻⑹?、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來(lái)。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

五、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

幼兒園家長(zhǎng)心得篇十七

我們召開了全園家長(zhǎng)會(huì)，這是大班第二次家長(zhǎng)會(huì)，可能也是最后一次了吧，剛剛結(jié)束的大班家長(zhǎng)會(huì)，讓我們感受頗深，老師和家長(zhǎng)給予孩子同樣是愛和關(guān)心，但焦點(diǎn)不約而同的談到了學(xué)習(xí)。

本次家長(zhǎng)會(huì)，首先我們大班全體家長(zhǎng)在階梯教室聽了小學(xué)骨干教師——王媛媛老師的幼小銜接的講座，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，在教育孩子的方面也有了不同的見解。我們就上學(xué)期在教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題做了一些總結(jié)：如數(shù)學(xué)上的問(wèn)題，唱歌方面(喜歡表演)，兒歌、故事(學(xué)會(huì)傾聽)，經(jīng)過(guò)我們的講解，家長(zhǎng)都特別認(rèn)可，別看大家天天見，可實(shí)質(zhì)性的探討機(jī)會(huì)卻沒有，將這些問(wèn)題拿到桌面上，效果很好，相信通過(guò)這次公開的講解，家長(zhǎng)們可以回家正確的輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

另外，為了讓家長(zhǎng)知道自己到底了解孩子有多少，我們做了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，我們就生活習(xí)慣上、培養(yǎng)獨(dú)立性的問(wèn)題也給予了家長(zhǎng)一些建議，讓孩子能在生活上養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為升小學(xué)打下好的基礎(chǔ)，如：自己整理書包，家長(zhǎng)可指導(dǎo)但不能包辦，在生活中多做力所能及的事，家長(zhǎng)們都特別支持。

當(dāng)然，我們的家長(zhǎng)會(huì)也有不足的地方，就是家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)少了一些，探討的時(shí)間少了一些，以后我們會(huì)更多的'傾聽家長(zhǎng)們的心聲，讓我們的孩子快樂的結(jié)束幼兒園的生活，順利的升入小學(xué)!加油!

幼兒園家長(zhǎng)心得篇十八

幼兒園與家長(zhǎng)的心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園與家長(zhǎng)的心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園與家長(zhǎng)的心得(精品3篇)】，供你選擇借鑒。

3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過(guò)教室，但還一直沒走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟Ｎ壹液⒆拥脑捠牵骸袄罾蠋煟嵗蠋熞矊?duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”

陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得!

5月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在 第二個(gè)家 的快樂生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知， 隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái)。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生。

在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。

我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。

最后，衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師

昨天，育才幼兒園組織全部家長(zhǎng)去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)會(huì)議溝通讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持，幼兒園還邀請(qǐng)了廖燕芳老師來(lái)講受關(guān)于如何做一個(gè)下一代更成功的家長(zhǎng)，讓我們受益良多。

作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了廖燕芳老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我這個(gè)當(dāng)媽媽的，對(duì)別的孩子總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。

當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們育才幼兒園的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!

幼兒園家長(zhǎng)心得篇十九

孩子的教育是一件既復(fù)雜又有學(xué)問(wèn)的事情，家長(zhǎng)不能只是一味地指導(dǎo)，而應(yīng)該做一個(gè)引導(dǎo)者。我是一個(gè)很愛學(xué)習(xí)的老師，但我不知道怎樣去教育學(xué)生。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，我對(duì)家長(zhǎng)的要求有了更深的認(rèn)識(shí)。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我們先介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的目的、意義、內(nèi)容和成效、家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行教育、交流，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解，家長(zhǎng)們對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)和教育方法有了更進(jìn)一步的了解。

家長(zhǎng)會(huì)上，我們首先向家長(zhǎng)們介紹了幼兒教育的相關(guān)文件、通知，以及本班教育情況。我們知道了幼兒教育的重要性，并對(duì)家長(zhǎng)提出了要求以及教育方法上許多的意見。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們知道了家長(zhǎng)與孩子的相互尊重是幼兒教育的重要內(nèi)容，是家庭、幼兒園、社會(huì)教育互動(dòng)的結(jié)果。家長(zhǎng)在教育幼兒時(shí)不能以權(quán)力和身份“權(quán)衡利弊”而居高臨下，要尊重幼兒的人格，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒，應(yīng)有禮貌地教育和引導(dǎo)幼兒，使幼兒在健康、快樂的情緒下茁壯、健康成長(zhǎng)。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們了解到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育過(guò)程，以及家庭教育的要求，并針對(duì)不同的幼兒，對(duì)家長(zhǎng)提出有針對(duì)性的教育要求。我們也知道了如何更好的做好幼兒的教育工作，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該多多學(xué)習(xí)，多多聽取家長(zhǎng)的意見和建議，同時(shí)也要在實(shí)踐中不斷地總結(jié)，不斷地反思，不斷地提升自己。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我對(duì)家長(zhǎng)在家的表現(xiàn)、幼兒在幼兒園中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

通過(guò)觀看家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)視頻，與家長(zhǎng)們交流，我們也了解到了家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的重視程度和對(duì)幼兒園教育工作的重視程度。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，使我們了解到，現(xiàn)在幼兒的家長(zhǎng)大部分是獨(dú)生子女，父母均有較為嬌生慣養(yǎng)的嬌生慣養(yǎng)的，對(duì)待這些孩子，我們的目標(biāo)是：“不讓孩子輸在起跑線上。”同時(shí)，也讓家長(zhǎng)明白：孩子在家庭教育上不僅僅是父母的`教育子女，同時(shí)也是老師的教育子女的重要手段。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺得家長(zhǎng)們應(yīng)該在幼兒園做到以下幾個(gè)方面：

1）讓孩子與環(huán)境融為一體，在與環(huán)境的交互作用中，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)；

2）培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，培養(yǎng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

3）培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感；

4）培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。

通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)，使我們明確了家長(zhǎng)應(yīng)該具備一些什么特質(zhì)，應(yīng)該怎樣去做好這方面的工作。我也從中學(xué)到了很多，也對(duì)家長(zhǎng)這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名新教師，我們應(yīng)該更加努力的工作，做好自己的本職工作，為孩子提供良好的教育。通過(guò)這些培訓(xùn)，使我們認(rèn)清了自己的不足，明確了今后努力的方向；同時(shí)也更加懂得如何處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，如何與孩子溝通交流。

總之，我們這次家長(zhǎng)學(xué)校的開辦對(duì)我們每位教師都是一次提高，一次成功。今后我們要多學(xué)，多總結(jié)。多聽、多思考、多與同行交流等，這樣才能不斷進(jìn)步。

我們的孩子是一個(gè)的，在他們的世界里，沒有家長(zhǎng)的寵愛，沒有孩子的依靠，只有父母的溺愛，這些都是不利于我們教育的。

家長(zhǎng)學(xué)校的成功之處在于，我們會(huì)把學(xué)校教育的一些好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法傳授給家長(zhǎng)，以便他們更好的教導(dǎo)孩子，爭(zhēng)取讓他們?cè)诩议L(zhǎng)這個(gè)群體中茁壯的成長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)心得篇二十

20xx年xx月xx日，星期x，我專門向請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的大廳，聆聽了張老師“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的'做著。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天x老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過(guò)教室，但還一直沒走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了判斷沒有錯(cuò)。另外的x老師和x老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟Ｎ壹液⒆拥脑捠牵骸皒老師，x老師也對(duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”

陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的，講到了舞蹈、特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班xx群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！

這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂的成長(zhǎng)！

幼兒園家長(zhǎng)心得篇二十一

我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天李老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過(guò)教室，但還一直沒走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒有錯(cuò)。另外的李老師和賀老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”

陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！

這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂的成長(zhǎng)！

幼兒園家長(zhǎng)心得篇二十二

第一段：引言（字?jǐn)?shù)約150字）

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是一種非常重要的交流平臺(tái)，它不僅能讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步，還能促進(jìn)家長(zhǎng)之間的溝通和交流。最近，我參加了孩子所在幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次會(huì)議，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)參與幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我在家長(zhǎng)會(huì)上的體會(huì)和感受。

第二段：積極融入家長(zhǎng)會(huì)（字?jǐn)?shù)約250字）

家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)日，我早早地趕到了學(xué)校，與其他家長(zhǎng)一起參觀了孩子們的作品展。這次展覽不僅展示了孩子們的創(chuàng)作才華，還為我們提供了了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。隨后，我在教室中參加了班級(jí)會(huì)議。老師向我們介紹了班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)安排和學(xué)生當(dāng)前的進(jìn)展情況。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我能夠更好地了解和幫助孩子們。

第三段：家校合作促進(jìn)孩子的全面發(fā)展（字?jǐn)?shù)約250字）

在家長(zhǎng)會(huì)期間，我和其他家長(zhǎng)一起討論了如何在家庭中與學(xué)校進(jìn)行更有效的合作。我們分享了親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)，討論了如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。我也向其他家長(zhǎng)請(qǐng)教了讓孩子更好地處理情緒的方法。此外，家長(zhǎng)會(huì)還組織了一些親子活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間的感情。通過(guò)這些交流和合作，我們相信孩子的全面發(fā)展將得到有效促進(jìn)。

第四段：家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)的改變和收獲（字?jǐn)?shù)約250字）

參加家長(zhǎng)會(huì)后，我對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)態(tài)度有了更深刻的理解。我認(rèn)識(shí)到，家庭和學(xué)校的合作是孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我加大了在家中的陪伴時(shí)間，并關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和情感需求。我還和孩子的教師建立了更密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，并積極配合老師的教育教學(xué)工作。這些改變和收獲對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。

第五段：總結(jié)及展望（字?jǐn)?shù)約300字）

通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我了解到家庭與學(xué)校合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到孩子的教育不僅僅需要學(xué)校的努力，還需要家長(zhǎng)的積極參與和投入。在未來(lái)，我將繼續(xù)參加家長(zhǎng)會(huì)，與其他家長(zhǎng)一起分享育兒經(jīng)驗(yàn)，與教師一起探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，積極融入到孩子的教育中。我相信，在家庭與學(xué)校的共同努力下，我們的孩子將擁有更加美好的成長(zhǎng)體驗(yàn)，取得更好的發(fā)展。

（注：以上各段字?jǐn)?shù)均為粗略估計(jì)，實(shí)際寫作時(shí)請(qǐng)根據(jù)需要適當(dāng)增減字?jǐn)?shù)。）

幼兒園家長(zhǎng)心得篇二十三

昨天，第二次參加了兒子幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。我感覺收獲頗豐，受益匪淺。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是如何教育孩子?作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、穿得暖不暖、睡得夠不夠、身體好不好等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面還有很多知識(shí)。我感覺到孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的'，小到排隊(duì)洗手、晨檢，跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要家長(zhǎng)在平常生活中日積月累的去引導(dǎo)、去示范、去教育的，久而久之，就會(huì)內(nèi)化為孩子的一種行為習(xí)慣。在送兒子去幼兒園碰到值班的老師，我都會(huì)要求兒子主動(dòng)向老師問(wèn)好。可經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)收效甚微，每次都要提醒兒子向老師問(wèn)好。后來(lái)，我轉(zhuǎn)變了觀念，碰到老師時(shí)，我主動(dòng)向老師打招呼，兒子根本不用我提醒，也主動(dòng)向老師問(wèn)好。這使我意識(shí)到要求孩子一百次還不如向兒子示范一次，榜樣的力量真是無(wú)窮大啊!

另外，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，讓我了解了自己孩子和其他孩子的不足。正所謂人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，我們?cè)诿鎸?duì)孩子的不足時(shí)，應(yīng)多一點(diǎn)寬容，不能動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，應(yīng)耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。每次碰到自己的孩子做錯(cuò)事情，我就會(huì)火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)父母的至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。家長(zhǎng)會(huì)后，我嘗試使用鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給予孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。

當(dāng)然，教育孩子不是一朝一夕能夠?qū)W會(huì)的，希望幼兒園能與家長(zhǎng)共同努力，讓寶寶們能夠快樂、茁壯成長(zhǎng)!

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