總結(jié)可以幫助我們記錄下自己的點滴進(jìn)步，激勵自己繼續(xù)前行。在解決這個挑戰(zhàn)時，我們需要充分考慮各種可能的方案。每個人的總結(jié)風(fēng)格和內(nèi)容都有所不同，可以從中找到自己適合的寫作方式。
教師大講壇心得篇一
近年來，教育進(jìn)入了信息技術(shù)時代，微講壇作為一種新興的教學(xué)方式逐漸被小學(xué)教師接受和應(yīng)用。作為一名小學(xué)教師，我也參與了微講壇的學(xué)習(xí)和實踐。通過這一過程，我深刻體會到了微講壇的優(yōu)勢和對我的教學(xué)帶來的改變，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談一談關(guān)于小學(xué)教師微講壇的心得體會。
第二段：視野拓展與專業(yè)交流
參與小學(xué)教師微講壇，尤其是觀看其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗的微講壇視頻，能夠幫助我拓寬自己的教育視野。在微講壇上，不僅有來自全國各地的教師參與分享，還有不同課題、年級的多種教學(xué)方式和經(jīng)驗。這些寶貴的教育資源，使我能夠更好地了解到教育教學(xué)的前沿動態(tài)，借鑒其他老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法。同時，微講壇也為師生之間搭建了一個交流的平臺。通過與他們的交流討論，我能夠更好地明確自己的教學(xué)目標(biāo)，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：提升教學(xué)技能和能力
微講壇的主要目標(biāo)是幫助教師提升自身的教學(xué)技能和能力。通過觀看優(yōu)秀教師的微講壇視頻，我不僅能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)理念，還能夠觀察到他們的授課技巧和教學(xué)方法。這些經(jīng)驗的借鑒，使我更加熟悉和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高了我的教學(xué)效果。同時，通過自己積極參與微講壇，我也能將自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行分享，與其他教師互相學(xué)習(xí)、互相交流，對于提高自己的教學(xué)效果也有很大幫助。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性
微講壇的教學(xué)模式多樣，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。通過觀看其他教師利用微講壇進(jìn)行教學(xué)的案例，我掌握了一些有效的教學(xué)手段，例如激勵教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些方法的運(yùn)用，使得我的教學(xué)更加活躍，能夠更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，微講壇的互動性也給了學(xué)生更多展示自己的機(jī)會，通過這種方式，學(xué)生們能夠養(yǎng)成積極參與課堂、表達(dá)自己觀點的好習(xí)慣，從而提高他們的學(xué)習(xí)水平。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與小學(xué)教師微講壇，我不僅提升了自己的教學(xué)技能和能力，還開闊了教育視野，與其他教師進(jìn)行了深入的交流和互動。微講壇的出現(xiàn)為小學(xué)教師提供了一個全新的教學(xué)平臺，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，我也意識到，微講壇作為一種新興的教學(xué)模式，還有很多可以改進(jìn)和探索的地方。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教師大講壇心得篇二
教師講壇是教育界的盛事，每年吸引著無數(shù)教師前來參加。參加講壇的教師們不僅可以聽到來自各界的權(quán)威專家的授課，還能與其他教師交流心得體會，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。我有幸參加了這次講壇，獲益匪淺。在這里，我將分享我在講壇中的心得體會。
第二段：受益匪淺的專家授課
在講壇中，我聽到了許多權(quán)威專家的授課，其中的知識和經(jīng)驗給了我很大的啟發(fā)。例如，一位心理學(xué)教授給我們講解了關(guān)于學(xué)生心理健康的重要性，并分享了一些心理調(diào)適的方法和技巧。這讓我認(rèn)識到只有在給學(xué)生傳授知識的同時，關(guān)注他們的情感和心理健康才能真正地幫助他們成長。還有一位教育學(xué)教授分享了自己的研究成果，讓我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。這些課程不僅增加了我的專業(yè)知識，也讓我在教學(xué)上有了更多的思考和改進(jìn)。
第三段：與其他教師的交流與互動
除了專家授課，參加講壇的教師們還有機(jī)會與其他教師進(jìn)行交流和互動。在講壇期間，我與來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗。我們討論了教學(xué)中的難題和解決辦法，互相啟發(fā)和鼓勵。通過與其他教師的交流，我不僅學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也拓寬了自己的思維和視野。這種交流和互動讓我感到教師這個職業(yè)的偉大和重要性，也激勵著我不斷努力，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：改變與思考
參加講壇給了我一個機(jī)會，重新審視了自己的教學(xué)方法和思路。在與專家和其他教師的交流中，我意識到教育是一項永無止境的事業(yè)，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。只有不斷改變和思考，我們才能更好地適應(yīng)社會和學(xué)生的需求，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。因此，我決定在教學(xué)中積極嘗試新的方法和策略，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第五段：心得體會與展望
通過參加這次講壇，我深刻體會到了教師這個職業(yè)的高尚和偉大之處。教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生的引路人和榜樣。作為教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)，不斷進(jìn)取，為學(xué)生的成長和未來負(fù)起更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，只要我們積極投入，不斷學(xué)習(xí)和交流，我們一定能夠在教育事業(yè)中創(chuàng)造出更大的價值，為社會和學(xué)生的美好未來做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
參加教師講壇不僅是聆聽專家授課，更是與其他教師交流心得體會的寶貴機(jī)會。通過這次講壇，我受益良多，獲得了新的知識和思路。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，為學(xué)生的成長和未來負(fù)起更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。對我來說，教師講壇是我教育道路上的一個重要里程碑，也是我不斷成長和進(jìn)步的動力源泉。
教師大講壇心得篇三
教師講壇是一個促進(jìn)師生之間思想交流，提高教學(xué)水平的重要平臺。作為一名教師，我有幸參加了一場精彩的教師講壇，深受啟發(fā)與感悟。現(xiàn)通過此次經(jīng)歷，我想以五段式的文章向大家分享我在教師講壇中所得到的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性
在教師講壇之前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備了演講稿，設(shè)想了發(fā)言過程中可能遇到的問題，并進(jìn)行了充分的思考和準(zhǔn)備。這樣的準(zhǔn)備對于我自己的演講有很大的幫助。我在演講時能夠較為流利地表達(dá)自己的觀點，且能夠清晰地回答聽眾的問題。因此，我深深地認(rèn)識到在教師講壇中，充分的準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。
第二段：教師講壇的意義和價值
教師講壇不僅僅是一個展示個人才能的舞臺，更是一個交流與分享的平臺。在教師講壇中，我們可以與來自不同學(xué)科，不同學(xué)校的教師進(jìn)行交流和互動，共同探討教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。通過這種交流和分享，我們可以開拓自己的眼界，拓展思維的廣度和深度，提高自己的教育教學(xué)能力。此外，教師講壇還是一個增強(qiáng)師生之間聯(lián)系和感情的良好機(jī)會，有助于建立教師之間的合作關(guān)系與信任關(guān)系。
第三段：不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度與行為
在教師講壇中，我深切感受到了教育事業(yè)的廣闊與深遠(yuǎn)。各位優(yōu)秀的教師們分享了自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗，并提出了許多有價值的見解和觀點。他們通過豐富的案例和熟悉的理論為我的教學(xué)工作提供了很多借鑒與啟示。我也在這個過程中逐漸認(rèn)識到自己的不足與不完善之處，并下定決心要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)，并將所學(xué)應(yīng)用于實踐中去，才能在教育事業(yè)中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
第四段：關(guān)注學(xué)生的需要與發(fā)展
在教師講壇中，我也得到了很多與學(xué)生發(fā)展相關(guān)的啟示。教師要始終將學(xué)生的需要放在首位，關(guān)注他們的成長與發(fā)展。要通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與動力。同時，要注重學(xué)生個體差異的關(guān)注與照顧，因材施教，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自己的潛能。此外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，為他們提供有效的心理輔導(dǎo)和支持。只有真正關(guān)注學(xué)生的需要和發(fā)展，才能真正成為一個合格的教師。
第五段：反思與成長
通過參加教師講壇，我也深感到了反思的重要性。教師要不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和總結(jié)，從中找到自己的不足與改進(jìn)的方向。只有不斷反思并勇于改進(jìn)，才能更好地成長和發(fā)展。我相信，通過參加教師講壇，不僅僅是向別人學(xué)習(xí)，更是在與自己對話，不斷反思和成長的過程。
通過這次教師講壇的經(jīng)歷，我深深地意識到了教師講壇的重要性與意義。準(zhǔn)備工作的充分性，對教師講壇的價值與觀念的認(rèn)識，學(xué)習(xí)態(tài)度和行為的重要性，關(guān)注學(xué)生的需要與發(fā)展以及反思與成長的重要性，這些都是我在教師講壇中所得到的重要體會與啟示。我相信，在以后的教育教學(xué)工作中，我將會更加注重準(zhǔn)備工作，并不斷學(xué)習(xí)與成長，以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
教師大講壇心得篇四
近日，北師大女教師講壇活動在北師大教學(xué)樓舉行，本次講壇由多位北師大女教師進(jìn)行分享，吸引了眾多師生前來聆聽。作為一名在校學(xué)生，我也有幸參加了這次講壇，聽了許多優(yōu)秀女教師的講解和分享，深受啟發(fā)。下面，就來談一談我的心得體會吧！
一、女教師的熱情與敬業(yè)精神
在這次講壇中，最讓我印象深刻的就是講者們的熱情和敬業(yè)精神。她們不僅在日常教學(xué)中卓有成效，而且還十分關(guān)注學(xué)生的成長。她們用自己的方式去激勵和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠在自由的環(huán)境中自由開展自己的興趣和研究。這種精神也讓我倍感鼓舞，以后我也希望能夠像她們一樣，在教學(xué)崗位上更加負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。
二、女教師的知識面廣博
不同于男教師的嚴(yán)謹(jǐn)和沉著，講壇上的女教師不僅擅長自己的領(lǐng)域，而且對外部世界也十分感興趣，知識面非常廣。她們經(jīng)常結(jié)合自己的親身體驗，將抽象的理論更加活潑和生動的傳達(dá)給學(xué)生，使得學(xué)生能夠更深入地了解到這些知識的真正含義和作用。在教學(xué)中也充滿了趣味和互動，讓我們在學(xué)習(xí)中充滿樂趣。
三、女教師的做事方式更加細(xì)致
在講壇中聽到的講者的故事，我發(fā)現(xiàn)她們在做事的時候非常細(xì)致。她們能夠克服各種困難，審慎地將每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行分析和思考。她們在教學(xué)中也同樣如此，能夠?qū)⒆约旱氖谡n計劃好好計劃，確保學(xué)生在每一個階段都能夠達(dá)到最佳效果。我也明白了只有做好每一步，才能夠讓教學(xué)更加有價值。
四、女教師的學(xué)習(xí)態(tài)度十分積極
每一位女教師都有自己的特點和特色。她們愛解決問題并且對于學(xué)習(xí)有著極其高度的熱情。她們會時刻不停地學(xué)習(xí)，探究，及時接受新知識、新理念、新技能，以更好地將這些新方法融入到課堂，讓學(xué)生受益。看到這些,我也會把這種學(xué)習(xí)態(tài)度帶到課堂中來，發(fā)現(xiàn)自己的不足，尋找提高的方法，只有更加積極地學(xué)習(xí)，才能把握住每一次成長的機(jī)會。
五、女教師應(yīng)該受到支持和關(guān)注
通過這次講壇，我也得出了一個結(jié)論，那就是女教師的工作成果應(yīng)該更受到重視和嘉獎。她們?yōu)閷W(xué)生做了很多貢獻(xiàn)和付出，但在社會認(rèn)可和評價上仍然不足。我深信社會需要更多人去關(guān)注和支持她們，重視她們的工作和成果。同時，也希望廣大學(xué)生更多地參加類似的講壇活動，聆聽各位老師的演講和分享，借此探索自己的未來發(fā)展道路。
總之，女教師的講壇活動無疑為廣大師生交流和探索帶來了新的機(jī)會和寶貴的經(jīng)驗。希望更多人能夠關(guān)注并參與其中，擴(kuò)大自己的視野，從中學(xué)習(xí)更好的教育理念和實踐方法。
教師大講壇心得篇五
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，微講壇在小學(xué)教育中逐漸興起，成為了教師們進(jìn)行教學(xué)觀摩和經(jīng)驗分享的一種重要形式。我有幸參加了一場小學(xué)教師微講壇活動，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)教師微講壇中的心得體會。
首先，在小學(xué)教師微講壇中，我深深感受到了合作的力量。在講壇中，來自不同學(xué)校的教師們圍繞教學(xué)進(jìn)行了熱烈的討論和探討。大家紛紛表達(dá)自己的觀點和經(jīng)驗，相互借鑒，共同進(jìn)步。例如，在討論課堂管理的時候，我學(xué)到了許多同行的有益經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足之處。通過和其他教師的交流，我更加深入地理解了課堂紀(jì)律的重要性，并學(xué)會了一些有效的管理方法。因此，我深信在教育教學(xué)中，合作是推動教師發(fā)展和提高的關(guān)鍵。
其次，小學(xué)教師微講壇也為我提供了一個了解優(yōu)秀教師的機(jī)會。在講壇中，我有幸觀摩了許多優(yōu)秀教師的授課。他們教學(xué)生動、方式新穎、注重啟發(fā)思考，受到學(xué)生們的熱愛。通過觀摩這些教師的課堂，我深刻認(rèn)識到了優(yōu)秀教師的特點和其成功的教學(xué)方法。例如，有一位教師通過游戲形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。我從這位教師身上學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)思路和方法，這對于我提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力有著重要的啟發(fā)作用。
此外，小學(xué)教師微講壇還讓我認(rèn)識到了學(xué)生的多樣性和個體差異。在講壇中，教師們分享了許多關(guān)于面對不同類型學(xué)生的經(jīng)驗和策略。例如，在討論教育特殊兒童的過程中，我了解到了不同特殊兒童的需求和特點，并學(xué)會了一些針對個別學(xué)生的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的需要和特點進(jìn)行靈活的教學(xué)，以更好地幫助他們實現(xiàn)自身潛能和發(fā)展。
另外，小學(xué)教師微講壇也為我提供了一個自我反思和進(jìn)步的機(jī)會。在講壇的交流和分享中，我不僅可以聽取別人對我的建議和指導(dǎo)，還可以反思自己的教學(xué)方法和效果。通過和其他教師的對話和反饋，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)策略和技巧。同時，聽取其他教師的意見和經(jīng)驗也讓我對教育教學(xué)的方向和目標(biāo)有了更深入的思考，并且激發(fā)了我對教學(xué)的熱情和動力。
總之，參加小學(xué)教師微講壇是我教育教學(xué)生涯中的一次難得的經(jīng)歷。通過與其他教師的合作、觀摩優(yōu)秀教師的課堂、了解學(xué)生的多樣性和進(jìn)行自我反思，我受益匪淺。我相信這次經(jīng)歷不僅會對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，也將激勵我更加努力地追求教育的光明未來。
教師大講壇心得篇六
教師大是教育系統(tǒng)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，參加教師大培訓(xùn)是每一位教師的必修課程。在這個過程中，我們不僅可以接受專業(yè)知識的熏陶，而且可以與其他教師進(jìn)行交流和分享。作為一名教師，我深深感受到了參加教師大的好處和收獲，下面是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，參加教師大使我對教育的理念有了更深刻的認(rèn)識。在課堂上，我結(jié)識了許多具有豐富教育經(jīng)驗的老師。他們通過教授豐富多樣的教學(xué)案例，讓我看到了教育的多樣性與獨特性。不同的教學(xué)方法和策略引發(fā)了我對教育的思考和反思，使我意識到每個學(xué)生的個體化需求和興趣的重要性。通過對理論知識的學(xué)習(xí)以及實踐經(jīng)驗的交流，我對于如何有效地教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣有了更深入的理解。
其次，教師大培訓(xùn)給了我一個展示自己的平臺。在教師大的課堂上，我有機(jī)會展示自己的教學(xué)技能和 能力，得到了其他教師的認(rèn)可和贊賞。這不僅增加了我的自信心，還讓我對自己的教學(xué)方法和策略有了更加明確的認(rèn)識。在教師大的交流活動中，我向其他老師學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法和課程設(shè)計，這些經(jīng)驗和技巧對于我的教學(xué)實踐非常有幫助。通過這個平臺，我還了解到了許多其他學(xué)校的教學(xué)情況和經(jīng)驗，對于學(xué)校的教育改革和教育模式有了更為直觀的認(rèn)識。
接下來，教師大也是一個提升自己專業(yè)知識的機(jī)會。在教師大的課程中，我學(xué)習(xí)到了很多新的領(lǐng)域知識和教材，這些都對我的教學(xué)實踐起到了支持和指導(dǎo)的作用。在課堂上，我也和其他的教師進(jìn)行了專業(yè)交流和研討，討論了一些教學(xué)的難題和解決方法。這些交流和研討讓我深入了解了教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)和熱門話題，并為我的教學(xué)實踐提供了很多新的思路和方法。
此外，教師大培訓(xùn)還提供了一個良好的平臺，促進(jìn)了教師之間的交流與合作。在教師大培訓(xùn)中，我結(jié)交了許多志同道合的教師朋友。我們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，互相幫助解決教學(xué)中遇到的問題。我們還一起研究教育理論和新的教學(xué)方法，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。在教師大的學(xué)習(xí)和交流過程中，我感受到了教師之間的互相支持和合作的重要性。通過這個平臺，我不僅擴(kuò)大了自己的人脈，還結(jié)交了一些優(yōu)秀的教師朋友，為我的教學(xué)實踐提供了很多幫助和支持。
總的來說，參加教師大是一次對我的教學(xué)生涯產(chǎn)生很大影響的經(jīng)歷。通過教師大的學(xué)習(xí)和交流，我對教育理念和方法有了更深入的理解，也提升了自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力。教師大還給我提供了一個展示自己和與其他教師交流的機(jī)會，讓我對教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和熱點問題有了更多的了解。最重要的是，教師大讓我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師朋友，與他們一起合作研究教育問題，共同進(jìn)步。這些收獲和體會將對我的教學(xué)實踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并激勵我為學(xué)生的成長和發(fā)展付出更多的努力。
教師大講壇心得篇七
教師大，即為教師發(fā)展交流大會，是教育界的一項重要盛會。每年，各地的教師都會參加教師大，通過交流、展示和學(xué)習(xí)，來提升自身的教育教學(xué)水平。教師大的舉辦，旨在促進(jìn)教師的成長和發(fā)展，為他們提供一個互相交流、共同進(jìn)步的平臺。
第二段：參加教師大的收獲與感受
參加教師大，我深感受益匪淺。首先，我在教師大上結(jié)識了各地的來賓，與他們交流的過程中，我們相互分享了教學(xué)中的經(jīng)驗和教育教學(xué)方法，碰撞出了新的思維火花。其次，通過參加教師大，我了解到了最新的教育發(fā)展動態(tài)和前沿理論，更新了教學(xué)觀念和方法。最后，教師大還提供了許多實用的教育資源，例如教材、教具和教學(xué)軟件等，這些資源為我的教學(xué)工作提供了很大的支持。
第三段：教師大中的精彩活動
在教師大期間，有許多精彩紛呈的活動。其中，最令我印象深刻的是主題演講。各界的知名教育專家和學(xué)者們以幽默干練的演講風(fēng)格，為我們帶來了一系列深入淺出的理論和案例分析。這些主題演講激發(fā)了我的思考，引導(dǎo)我思考教育工作的方向和目標(biāo)。另外，還有教學(xué)展示、教師技能比賽等活動，讓我近距離觀摩了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)實踐，從他們身上學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗。
第四段：教師大對教師發(fā)展的意義
教師大對教師發(fā)展有著重要的意義。首先，它提供了一個思想碰撞和共同成長的平臺。在教師大上，教師們能夠和各地的同行交流互動，分享經(jīng)驗和心得，互相啟發(fā)和促進(jìn)。其次，教師大推動了教育理論的發(fā)展和更新。通過參加教師大，教師們可以了解到最新的教育理論和研究成果，從而更新教學(xué)觀念和方法。最后，教師大也為教師們提供了廣闊的視野和學(xué)習(xí)資源。在教師大上，教師們可以接觸到各種教學(xué)資源和新的教育技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)感想與展望
通過參加教師大，我收獲頗豐。我深刻體會到了教師大對于教師發(fā)展的重要意義，它不僅是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是一個碰撞思想、交流經(jīng)驗、共同成長的平臺。希望以后能夠繼續(xù)參加教師大，持續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師大講壇心得篇八
微講壇是現(xiàn)代教育教學(xué)模式中的一種重要形式，對于小學(xué)教師而言，它是一種提高教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。在參與微講壇的過程中，我不僅得到了來自各行各業(yè)專業(yè)人士的啟發(fā)，還與教育同仁們分享了自己的經(jīng)驗和心得。通過這次微講壇，我深刻認(rèn)識到了教育教學(xué)的多樣性和發(fā)展的必要性，同時也激發(fā)了我繼續(xù)提升自己的熱情和決心。
【第二段：微講壇的收獲】
在微講壇中，每位教師都可以選擇一個自己擅長或感興趣的教育課題進(jìn)行分享。我選擇了“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維”作為我的主題，因為在日常教學(xué)中我一直關(guān)注著學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在準(zhǔn)備分享之前，我進(jìn)行了大量的資料收集和整理，并與一些教育專家和同事們進(jìn)行了深入的交流。在分享過程中，我從聽眾的反饋中得到了很多寶貴的意見和建議，這讓我對自己的教學(xué)理念和方法有了更深入的思考。通過與其他教師們的互動與交流，我不斷提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
【第三段：微講壇的意義和價值】
微講壇是一種促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新的重要形式，它將各個教育者和專家們的思想碰撞在一起，促進(jìn)了對教育教學(xué)深層次的理解和討論。在微講壇中，每位教師可以分享自己在教學(xué)實踐中的成功經(jīng)驗和獨特的教學(xué)方法，同時也可以從其他教師那里獲得新的靈感和啟示。這種分享和互動不僅豐富了教師們的教學(xué)資源，還提高了教師們的專業(yè)能力和教學(xué)效果。微講壇還為教師提供了一個展示和交流的平臺，激發(fā)了教育者的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識，促進(jìn)了教育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。
【第四段：微講壇帶給我的啟發(fā)】
通過參與微講壇，我不僅汲取了其他教師的教學(xué)智慧，還增強(qiáng)了教學(xué)的自信心和探索精神。我深刻體會到教育教學(xué)并非一成不變，而是需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的。在與其他教師的交流中，我看到了許多與我有相同想法的同行，并且他們通過不同的方式實施了相似的教學(xué)方案。這讓我意識到教學(xué)的多樣性和創(chuàng)造性，激發(fā)了我嘗試新的教學(xué)方法和手段的興趣。
【第五段：未來的規(guī)劃】
參與微講壇是一個不斷成長和提升的過程，我深深意識到教師的角色不僅僅是傳授知識，更應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展和激發(fā)學(xué)生的潛能。因此，我將繼續(xù)參與微講壇，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和理念。我還計劃將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得寫下來，與更多教育同仁們分享，希望能夠為教育事業(yè)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我相信我可以成為一個更好的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
【結(jié)束語】
微講壇是一種促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育教學(xué)發(fā)展的有效途徑。通過參與微講壇，我在教學(xué)中不斷完善和創(chuàng)新自己的教學(xué)理念和方法，并與更多的教師進(jìn)行了廣泛的交流與互動。微講壇不僅為我?guī)砹诵碌膯l(fā)和思考，而且也展現(xiàn)了教育事業(yè)的廣闊前景和無限潛力。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和提升，我能夠成為一個更好的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師大講壇心得篇九
作為一名教育工作者，我深知不斷的學(xué)習(xí)和交流對于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。最近，我有幸參加了北師大女教師講壇，收獲良多。在這篇文章中，我將分享我在這次活動中的心得體會。
第二段：活動概況
北師大女教師講壇是一次由國家教育部舉辦的學(xué)術(shù)研討活動，旨在促進(jìn)教育教學(xué)改革，提升教育人才的綜合素質(zhì)。此次活動共邀請了來自全國各地的優(yōu)秀女教育工作者進(jìn)行交流和演講，內(nèi)容涵蓋了教育方法、教育心理、課程設(shè)計等多個方面。除演講外，還有小組討論和互動環(huán)節(jié)，以加強(qiáng)與會人員之間的交流與互動。
第三段：獲得的啟示
在這次活動中，我受益良多。首先，通過與其他女教師的交流，我更加了解到各地教育的差異性，同時也能夠分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。不同的教育背景和教學(xué)經(jīng)驗讓我們能夠突破思維的局限性，從而更加開闊了視野。
其次，演講和討論環(huán)節(jié)也讓我深刻感受到了“教育不是一蹴而就”的道理。很多女教師們不斷地提出問題并進(jìn)行討論，這也使我深刻認(rèn)識到了教育學(xué)乃至任何一個學(xué)科都是一個逐步深化的過程。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，需要探索創(chuàng)新并不斷總結(jié)經(jīng)驗。
第四段：對未來的思考
參加北師大女教師講壇，讓我更加深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要提高的方面。未來，我將更加注重沉淀自己的教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合各地教育的特點，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我也會不斷參加各種教育研討和培訓(xùn)活動，以拓寬我的知識和視野，為學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量提供更好的保障。
第五段：總結(jié)
總體來說，北師大女教師講壇是一次非常有益的活動，讓我更加深入地認(rèn)識到了教育教學(xué)的重要性。通過與其他女教師的交流和互動，我也更加明確了自己需要提高和改進(jìn)的方面。我會認(rèn)真學(xué)習(xí)收獲，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的未來成才貢獻(xiàn)力量！
教師大講壇心得篇十
最近，北師大的女教師講壇活動吸引了我。在這個活動中，許多女性教師分享了她們的心得體會，這讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中，我想與大家分享我對于這個活動的看法和感受。
第二段：講壇內(nèi)容
北師大女教師講壇是一個很有意義的活動，它不僅提高了女性教師的教育素質(zhì)，也為學(xué)生提供了更好的教育資源。在這個活動中，講壇內(nèi)容涵蓋了多個方面，如教學(xué)方法、教育心理、課堂管理、家長溝通等。這些主題都是教師日常教學(xué)生活中必不可少的要素，所以這個活動也得到了廣大教師的高度認(rèn)可。
第三段：展示女性教師領(lǐng)導(dǎo)力
除了內(nèi)容的豐富性，這個活動也展示了巨大的女性教育領(lǐng)導(dǎo)力。在主講教師中，大多數(shù)都是女性，她們以母親般的關(guān)懷和力量，指導(dǎo)教育學(xué)生。據(jù)我觀察，女性教育者在講壇上的表現(xiàn)非常出色，她們充滿自信、熱情、果敢和堅定，這些優(yōu)秀品質(zhì)也更好地影響了她們的學(xué)生和同行。
第四段：感悟
通過聽取這些教師的講座，我也受到了很多啟發(fā)。我認(rèn)為教師不僅要有學(xué)科的專業(yè)知識，還要有情感的智慧。教育不僅僅是在教學(xué)生知識，更是在努力培養(yǎng)他們的品格和意志。另外，在教育實踐中，我們要不斷提高自己的能力、擁有一顆敬業(yè)愛學(xué)、善于探究的心，這樣才能更好地把教育智慧傳遞給我們的學(xué)生。
第五段：結(jié)語
總的來說，北師大女教師講壇為我們提供了一個寶貴的教育資源。每一位講者的講座都深入淺出地介紹了自己的體會和經(jīng)驗，這既增加了教育實踐的豐富性，也讓我們更好地認(rèn)識到女性教育領(lǐng)袖的力量。我希望我們每一個教師都可以在工作中不斷磨練自己，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
教師大講壇心得篇十一
近日，我參加了一場關(guān)于教師發(fā)展的講壇，對于這次講壇，我深感受益匪淺。在這個講壇中，不僅有優(yōu)秀的教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，還有專家學(xué)者提供了一些前沿的教育理論和方法。通過這次講壇，我對教育有了更深刻的認(rèn)識，也激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱情。下面，我將從講壇的內(nèi)容、互動交流、啟發(fā)思考、教學(xué)改革和個人發(fā)展五個方面來總結(jié)這次講壇的心得體會。
首先，講壇內(nèi)容的豐富多樣是我印象深刻的。在這次講壇中，有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師們分享了他們在教學(xué)實踐中的心得與體會，這讓我受益匪淺。例如，一個老師分享了他獨特的教學(xué)方法，通過設(shè)立小組競賽的方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。另外，也有一些專家學(xué)者介紹了最新的教育理論和研究成果。他們深入淺出地解釋了一些復(fù)雜的概念，使我對于教育發(fā)展有了更深入的認(rèn)識。
其次，講壇的互動交流環(huán)節(jié)讓我受益良多。在這個環(huán)節(jié)中，與會者可以和演講者進(jìn)行面對面的交流，提出自己的問題和疑惑。通過互動交流，我不僅得到了解答，還與其他教育工作者分享了自己的經(jīng)驗和觀點。這種互動使我對于教育事業(yè)有了更加全面的認(rèn)識，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，激勵我不斷進(jìn)步。
第三，講壇給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考。其中一個最大的啟發(fā)就是教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。在這個信息爆炸的時代，教育不能僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力，以適應(yīng)未來的社會發(fā)展。另外，講壇還鼓勵我們在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第四，講壇讓我了解到了教學(xué)改革的重要性和緊迫性。在這個講壇中，有一位專家分享了他們學(xué)校的教育改革經(jīng)驗，他們通過課程的改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高。這給我很大的啟示，教學(xué)改革不僅僅是教育行政部門的責(zé)任，每個教師都應(yīng)該積極參與進(jìn)來，探索適合自己的教學(xué)改革方式，不斷提升教學(xué)水平。
最后，這個講壇對于個人發(fā)展意義重大。在講壇中，我明白了作為一名教師，不僅要注重自己的專業(yè)發(fā)展，還要努力提升自己的教育素養(yǎng)和思想境界。通過與其他教育工作者的交流和學(xué)習(xí)，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在教育領(lǐng)域中取得更好的成績。
綜上所述，這次關(guān)于教師發(fā)展的講壇是一次意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。通過這次講壇，我對教育有了更深刻的認(rèn)識，也明確了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教師大講壇心得篇十二
教師是一份責(zé)任重、使命大的職業(yè)，除了傳授知識外，更是為了培養(yǎng)未來的人才。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到，在這份職業(yè)中，要一邊教學(xué)生，一邊不斷學(xué)習(xí)，時刻保持學(xué)習(xí)熱情。接下來，我將分享我在成長過程中所感悟到的教師大心得體會。
一、教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。
教學(xué)是動態(tài)的、變化的，作為一名教師需要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育理論與教育技術(shù)不斷更新，教師必須具有良好的知識結(jié)構(gòu)和廣博的知識面，同時掌握教學(xué)方法和技巧。同樣重要的是，教師應(yīng)該能夠利用新媒體、新科技等進(jìn)行知識傳授，引導(dǎo)學(xué)生探究新知識，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、與家長的溝通十分重要。
家長是學(xué)生最親密的人，他們的支持和配合對教師的工作起到至關(guān)重要的作用。每個學(xué)生家庭的情況不同，需要教師在家長溝通中根據(jù)學(xué)生的不同情況和家庭背景制定策略和方案，另外，及時了解教育部門的政策和信息，也可以幫助家長更好地了解孩子的情況，最終更好地推動孩子的發(fā)展。
三、教師要關(guān)心學(xué)生心理健康。
教師還要時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，并尊重和理解學(xué)生的個性與興趣，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。在這方面，教師需要多角度、多種方式進(jìn)行體驗式教學(xué)，從而提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識。
四、教師更要有耐心和毅力。
對于學(xué)生，教師的耐心和毅力是成功教育的關(guān)鍵。只有教師始終保持耐心和毅力，不斷地通過多種方式嘗試讓學(xué)生理解知識點，才能最大程度上幫助學(xué)生實現(xiàn)提高，從而表現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)效果，激勵學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。
五、教師要積極踐行教書育人的使命。
教師更要明確課堂和教育的核心價值觀，努力培育青少年良好的品格和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美的事物與理念。在這方面，教師不僅需要提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，而且還需要將自己的行為和言語配以身份，使用具有啟迪性的語言，倡導(dǎo)積極陽光的教育觀。
總之，作為一名教師，展現(xiàn)出教育和愛是我們最好的力量。教師是學(xué)生成長道路上的指路明燈，需要不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真教育、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生。通過以上分享，我希望更多的教師能意識到這個職責(zé)的重要性，讓我們一起攜手共進(jìn)，共同努力，保證教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，讓更多的人受益。
教師大講壇心得篇十三
《給教師的一百條主張》，書中每條主張談一個問題，既有生動的實踐事例，又有精辟的理論剖析，許多都是教育教育中的實例，用平實生動的言語，娓娓道來。它不不流暢，通俗易懂，在樸素的言語和實在的故事中滲透進(jìn)教育大師們以人為本的教育理念。盡管現(xiàn)在教育局勢發(fā)生了很大改動，但蘇霍姆林斯基那光芒的教育思維對現(xiàn)在的教育作業(yè)者來說，仍具有重要的輔導(dǎo)意義。蘇霍姆林斯基不愧為巨大的教育理論大師，他用30多年的時刻向咱們論述了教育的真理，他閃耀的思維，精練的言語，好像一場及時雨，潤澤著教育作業(yè)者干渴的心靈！書中的許多閱歷都值得我學(xué)習(xí)和反思。
文章中有談怎么教書育人的，有談怎么關(guān)懷后進(jìn)生的，有談怎么進(jìn)步本身實質(zhì)的。其間第八十七條“談?wù)劷處煹慕逃刭|(zhì)”給我的啟示最為深化。“教育素質(zhì)”首要是指教師對自己所教的學(xué)科有深化的知道。我所從事的作業(yè)是語文教育教育作業(yè)，那么我有必要能夠分辯清楚語文這門學(xué)科的最雜亂的問題，能夠分辯清楚那些處于學(xué)科思維的前沿問題。如：我應(yīng)對語文教育理論的開展有所了解，了解現(xiàn)在語文教育范疇的動態(tài)。蘇霍姆林斯基說“只要當(dāng)教師的常識視界比校園教育大綱廣大得無與倫比的時分，教師才干成為教育進(jìn)程的實在的能手、藝術(shù)家和詩人?！钡拇_是這樣，只要當(dāng)我的常識視界無比廣大時，在語文教育教育時，才干登高望遠(yuǎn)、才干變革立異、才干成為語文教育教育的實在能手。
文中還屢次說到，教師要進(jìn)步自己的教育素質(zhì)，才華要讀書，讀書，再讀書?！耙炎x書當(dāng)作零星精力需求，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要喜愛博學(xué)多才，要能在書本面前靜下心來，深化地考慮。”蘇霍姆林斯基說過：“一個實在的人應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實深處有一份精力瑰寶，那才華喜愛讀書的精力?！?/p>
教師大講壇心得篇十四
婁勤儉在報告中指出，決勝全面小康、奮力追趕超越，必須把培育新動能、構(gòu)筑新高地、激發(fā)新活力、共建新生活、彰顯新形象作為戰(zhàn)略任務(wù)，統(tǒng)籌施策、精準(zhǔn)發(fā)力，走出一條貫徹中央要求、遵循客觀規(guī)律、具有陜西特色的發(fā)展之路。
培育新動能
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，動能強(qiáng)勁，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。要堅持以創(chuàng)新為引領(lǐng)，以“四化同步”發(fā)展為方向，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈、圍繞創(chuàng)新鏈培育產(chǎn)業(yè)鏈，加快推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動我省發(fā)展由要素驅(qū)動為主向以創(chuàng)新驅(qū)動為主轉(zhuǎn)變，努力實現(xiàn)有質(zhì)量、有效益、沒水分、可持續(xù)的增長。
緊扣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)擴(kuò)能。大力實施產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工程，依靠創(chuàng)新增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競爭力，推動產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平。提升能源化工產(chǎn)業(yè)，深入推進(jìn)“三個轉(zhuǎn)化”，加快煤油共煉、煤炭分質(zhì)利用等關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新示范和高端精細(xì)化工產(chǎn)品研發(fā)，提高資源綜合利用水平。做強(qiáng)裝備制造產(chǎn)業(yè)，落實中國制造2025陜西行動計劃，加快形成汽車、航空裝備、高檔數(shù)控機(jī)床、軌道交通等產(chǎn)業(yè)集群。壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，抓好核心技術(shù)突破，打造新一代信息技術(shù)、新材料、生物技術(shù)、綠色環(huán)保等產(chǎn)業(yè)。改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加快運(yùn)用新技術(shù)、新材料、新工藝、新裝備，促進(jìn)有色冶金、建筑建材、食品加工、紡織輕工等產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
圍繞創(chuàng)新鏈條興業(yè)釋能。將技術(shù)平臺作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心，聚合各種創(chuàng)新資源，構(gòu)建科研與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。依托國家航空航天動力研究院發(fā)展航空航天產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)富平-閻良一體化，提升航空航天技術(shù)民用化水平。依托精密機(jī)械、微特電機(jī)、減速器、傳感器等領(lǐng)域優(yōu)勢，聚合發(fā)展機(jī)器人產(chǎn)業(yè)。依托平板顯示基板玻璃工藝技術(shù)國家工程實驗室和光電技術(shù)國家工程中心，發(fā)展光電產(chǎn)業(yè)。依托國家增材制造創(chuàng)新中心發(fā)展增材制造產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)3d打印在多領(lǐng)域示范應(yīng)用。依托國家分子醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化科學(xué)中心發(fā)展精準(zhǔn)醫(yī)療產(chǎn)業(yè)，帶動生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
立足優(yōu)勢領(lǐng)域挖潛蓄能。發(fā)揮科教資源優(yōu)勢，保持科技創(chuàng)新領(lǐng)先地位，搶占未來發(fā)展制高點。積極參與國家重大科技專項，加大微電子、通信、重大裝備、航空航天、石油開采等領(lǐng)域科技攻關(guān)。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)新材料、新能源、量子技術(shù)、人工智能、第五代移動通信等產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿前瞻部署，形成更多面向市場的原創(chuàng)性成果。發(fā)揮科技門類齊全、技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢，加強(qiáng)系統(tǒng)集成，突破重大顛覆性技術(shù)，努力形成新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。發(fā)揮高校和院所優(yōu)勢，加快中國西部科技創(chuàng)新港建設(shè)，支持兩院院士與企業(yè)、高校共建實驗室，集聚先進(jìn)技術(shù)、管理、人才，促進(jìn)科技與產(chǎn)業(yè)、技術(shù)與服務(wù)有機(jī)融合。推廣完善“一院一所”創(chuàng)新模式，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)應(yīng)用，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。
緊貼市場需求增效補(bǔ)能。深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動，創(chuàng)造新供給、帶動新需求，著力提高供給側(cè)質(zhì)量和效益。實施現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提升行動計劃，做大做強(qiáng)電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、文化旅游、健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)。實施特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)計劃，加快農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高糧食綜合生產(chǎn)能力。實施新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)壯大計劃，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、分享經(jīng)濟(jì)、平臺經(jīng)濟(jì)、體驗經(jīng)濟(jì)，推動模式創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和跨界融合。實施信息化助推計劃，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與動漫產(chǎn)業(yè)，完善信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)體系和安全保障體系。
構(gòu)筑新高地
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，占據(jù)高地，才能贏得主動。要圍繞使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，深層次推進(jìn)改革，全方位擴(kuò)大開放，加快建設(shè)資源配置能力強(qiáng)、體制機(jī)制活、服務(wù)效能高的改革開放新高地。
打造“一帶一路”核心區(qū)。用好“一帶一路”國際合作高峰論壇、絲博會暨西洽會等平臺，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)。依托承東啟西、聯(lián)南貫北的區(qū)位優(yōu)勢，打造陸路、空中、信息、管道立體絲綢之路，建設(shè)“一帶一路”交通商貿(mào)中心。拓展提升國際港務(wù)區(qū)功能，系統(tǒng)發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代綜合交通物流體系，建設(shè)“一帶一路”核心物流樞紐。強(qiáng)化專業(yè)化集群化精準(zhǔn)招商，鼓勵更多省內(nèi)企業(yè)“走出去”拓展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，建好中俄、中哈等經(jīng)濟(jì)合作園區(qū)，建設(shè)融入全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價值鏈的國際產(chǎn)能合作中心。加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國家在教育、科研等領(lǐng)域合作，建設(shè)創(chuàng)新資源共享協(xié)作與高效利用的科教中心。發(fā)揮古絲綢之路起點優(yōu)勢，深化文化、旅游等合作，建設(shè)國際一流文化旅游中心。大力發(fā)展現(xiàn)代金融，吸引境外知名金融機(jī)構(gòu)來陜設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大離岸金融、能源金融等領(lǐng)域開放合作，建設(shè)“一帶一路”區(qū)域性金融中心。
打造高水平自貿(mào)試驗區(qū)。以制度創(chuàng)新為核心，落實可復(fù)制可推廣要求，借鑒、復(fù)制、集成先行區(qū)成功經(jīng)驗，大膽闖、積極試、自主改。深化投資領(lǐng)域改革，以準(zhǔn)入前國民待遇加負(fù)面清單為主要形式，有序擴(kuò)大保稅物流、融資租賃等領(lǐng)域深度開放。推動貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級，積極培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)、拓展新功能，構(gòu)建外貿(mào)競爭新優(yōu)勢。創(chuàng)新海關(guān)監(jiān)管模式，完善海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域功能，實現(xiàn)通關(guān)一體化、便利化。
打造軍民深度融合發(fā)展示范區(qū)。以建設(shè)軍民融合創(chuàng)新示范區(qū)為契機(jī)，以重大項目、重大工程為抓手，搭建“軍工+”平臺，形成全要素、多領(lǐng)域、高效益的軍民融合新格局。依托各類軍民融合產(chǎn)業(yè)園區(qū)，培育產(chǎn)業(yè)集群，推進(jìn)“軍轉(zhuǎn)民”“民參軍”雙向互動。提升科技資源統(tǒng)籌中心、西安科技大市場等功能，推動軍地共建中試基地和工程中心，增強(qiáng)軍民一體化的基礎(chǔ)保障和協(xié)同應(yīng)急能力。
打造全面深化改革先行區(qū)。堅持向改革要紅利，不折不扣落實中央改革部署，大膽探索自主性改革，力爭部分領(lǐng)域改革走在全國前列。深化“放管服”改革，縱深推進(jìn)簡政放權(quán)，不斷提高政府服務(wù)效能。深化國資國企改革，推動企業(yè)改制上市和兼并重組，做大做強(qiáng)做優(yōu)國有企業(yè)。深入推進(jìn)國家新型城鎮(zhèn)化改革試點，深化戶籍制度改革，完善城鄉(xiāng)一體化發(fā)展體制機(jī)制。深化農(nóng)村綜合改革，加快農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分置”，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營。深化文化體制改革，培育多層次文化產(chǎn)品和要素市場，提升陜西文化整體實力和競爭力。
打造區(qū)域特色發(fā)展引領(lǐng)區(qū)。關(guān)中要趕超全國工業(yè)化進(jìn)程，適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展帶動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會需求多樣化、個性化變化，著力滿足經(jīng)濟(jì)形態(tài)和生活方式變革帶來的增長需求，壯大技術(shù)、知識密集型產(chǎn)業(yè)，發(fā)展總部經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)過程全球化。多軸線、多中心、多組團(tuán)完善大西安規(guī)劃，建設(shè)國家中心城市，系統(tǒng)規(guī)劃和建設(shè)關(guān)中城市群，創(chuàng)建開放型城市，形成吸引力強(qiáng)的專業(yè)人才、技術(shù)人才、管理人才聚集區(qū)，以創(chuàng)新引領(lǐng)工業(yè)化進(jìn)程。陜北要加快高端能源化工產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，完善精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)鏈布局，發(fā)展裝備制造業(yè)，健全現(xiàn)代物流體系，做強(qiáng)紅色文化旅游產(chǎn)業(yè)，壯大金融、信息、廣告、咨詢、公用事業(yè)等新興服務(wù)業(yè)。建設(shè)現(xiàn)代化工業(yè)城市，協(xié)調(diào)推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程。陜南要突出綠色循環(huán)發(fā)展，呼應(yīng)長江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、健康養(yǎng)老、文化旅游等綠色產(chǎn)業(yè)，建設(shè)“秦巴明珠”生態(tài)旅游城市，做到生態(tài)環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化同步推進(jìn)，加速趕上全國工業(yè)化進(jìn)程。
激發(fā)新活力
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，富有活力，才能釋放潛能。要以更加主動的態(tài)度、更加有效的措施，激發(fā)各個方面蘊(yùn)藏的強(qiáng)大動能，讓三秦大地?zé)òl(fā)出百舸爭流的勃勃生機(jī)。
切實增強(qiáng)企業(yè)活力。善待各類市場主體，保證各種所有制企業(yè)依法平等使用生產(chǎn)要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護(hù)。放寬民間資本進(jìn)入的行業(yè)和領(lǐng)域，構(gòu)建“親”“清”新型政商關(guān)系，凍結(jié)解決發(fā)展過程中各種理解不夠、爭論不清而積累的問題，了結(jié)因政策變化產(chǎn)生的歷史遺留問題，引導(dǎo)民營企業(yè)消除后顧之憂、心無旁騖發(fā)展，力爭使非公經(jīng)濟(jì)占生產(chǎn)總值比重超過60%。用好國家減稅降費(fèi)等政策，打造協(xié)調(diào)服務(wù)、綜合服務(wù)、金融服務(wù)、企業(yè)孵化、服務(wù)支撐五大平臺，培育“參天大樹”與“茵茵綠草”共生共濟(jì)的市場生態(tài)。
有效提升縣域活力。把產(chǎn)業(yè)作為強(qiáng)縣興縣的重要支撐，立足資源稟賦，突出發(fā)展特色，形成一批農(nóng)業(yè)大縣、工業(yè)強(qiáng)縣、旅游名縣。把擴(kuò)權(quán)賦能作為強(qiáng)縣興縣的重要抓手，擴(kuò)大縣一級自主權(quán)，支持有條件的縣撤縣改區(qū)設(shè)市。把城鎮(zhèn)建設(shè)作為強(qiáng)縣興縣的重要基礎(chǔ)，建設(shè)沿黃河、沿漢江生態(tài)城鎮(zhèn)帶和一批特色小鎮(zhèn)，構(gòu)建特色鮮明、布局合理、相得益彰的城鎮(zhèn)體系，確保全省城鎮(zhèn)化率超過60%。
充分激發(fā)市場活力。統(tǒng)籌推進(jìn)商事、投融資、財稅、金融、產(chǎn)權(quán)等改革，加快形成統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系。著力規(guī)范政府行為，精準(zhǔn)使用國家宏觀調(diào)控政策，減少政府對市場直接干預(yù)，用行政權(quán)力的“減法”換取市場活力的“加法”。下硬茬整頓和規(guī)范市場秩序，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品損害公共利益的行為，嚴(yán)厲打擊官和商勾結(jié)破壞市場經(jīng)濟(jì)秩序的行為，嚴(yán)厲打擊“圍標(biāo)”“串標(biāo)”搞利益輸送的行為，營造廉潔高效、公平有序、穩(wěn)定透明的市場環(huán)境。
積極調(diào)動人才活力。深化人才管理體制改革，保障和落實用人主體自主權(quán)，健全市場化、社會化人才管理服務(wù)體系。改進(jìn)人才培養(yǎng)支持機(jī)制，實施人才重點工程和計劃，用好現(xiàn)有人才、穩(wěn)定關(guān)鍵人才、培養(yǎng)青年人才、引進(jìn)稀缺人才、集聚高端人才。創(chuàng)新人才評價激勵機(jī)制和服務(wù)保障體系，放寬急需緊缺人才職業(yè)資格準(zhǔn)入，鼓勵人才兼職兼業(yè)，促進(jìn)人才向艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線流動。
共建新生活
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，生活幸福，才能彰顯追求。要認(rèn)真踐行以人民為中心的發(fā)展思想，將實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益與充分調(diào)動人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性融為一體，使三秦百姓更多更公平地享受改革發(fā)展成果。
促進(jìn)就業(yè)增收，讓群眾生活更寬裕。實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，統(tǒng)籌做好高校畢業(yè)生、“去產(chǎn)能”分流人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、退役軍人等重點群體就業(yè)工作，使更多群眾通過勞動獲得收入。落實城鄉(xiāng)居民收入倍增計劃，健全職工工資決定和正常增長機(jī)制，增加居民財產(chǎn)性收入，確保居民收入增速高于經(jīng)濟(jì)增速。
改善基礎(chǔ)條件，讓群眾生活更便利。緊扣市市通高鐵目標(biāo)推進(jìn)“米”字型高鐵網(wǎng)建設(shè)，圍繞縣城通高速目標(biāo)完善高速公路網(wǎng)絡(luò)，加快城際鐵路、地鐵等建設(shè)，提高航空樞紐地位和綜合運(yùn)輸能力，下大氣力解決城市交通擁堵問題，提升農(nóng)村道路通行能力，確保城鄉(xiāng)居民安全便捷暢通出行。積極實施文化惠民工程，合理規(guī)劃建設(shè)公共文化設(shè)施，建成覆蓋城鄉(xiāng)、便捷高效、惠及更多群眾的現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系。實施城市堅強(qiáng)電網(wǎng)和農(nóng)村電網(wǎng)改造升級工程，加快“氣化陜西”建設(shè)，推動集中供水工程和城鎮(zhèn)供水管網(wǎng)向農(nóng)村延伸。
營造宜居環(huán)境，讓群眾生活更舒適。加強(qiáng)城市空間設(shè)計，搞好風(fēng)道建設(shè)和公共設(shè)施配套，有序疏解大中城市過密的建筑和人口，以資金換空間、用空間增綠色。新城區(qū)建設(shè)要把宜居作為首要因素，做到街區(qū)間有綠地、組團(tuán)間有公園。城市周邊、城市各板塊之間要規(guī)劃建設(shè)綠化帶，每個城市要建設(shè)綠地、濕地公園。堅持城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境改善，讓城鄉(xiāng)居民的生活環(huán)境更加舒適美好，望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁。
解決難點問題，讓群眾生活更舒心。加快義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)高等學(xué)校“四個一流”建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)教育和特殊教育，支持社會力量辦學(xué)。加快健康陜西建設(shè)，完善分級診療制度，推廣縣鎮(zhèn)醫(yī)療服務(wù)一體化、醫(yī)療集團(tuán)、醫(yī)聯(lián)體等模式。大力發(fā)展體育事業(yè)，辦好第十四屆全運(yùn)會。實施全民參保計劃，推進(jìn)社會保障擴(kuò)面提標(biāo)，織牢織密群眾幸福生活的網(wǎng)底。貫徹總體國家安全觀，推進(jìn)社會治理創(chuàng)新，完善立體化社會治安防控體系，嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪和恐怖活動，加強(qiáng)安全生產(chǎn)和食品藥品監(jiān)管，確保群眾生命財產(chǎn)安全。
全力脫貧攻堅，讓群眾生活更自尊。緊盯“兩不愁、三保障”總體目標(biāo)，扎實落實中央“六個精準(zhǔn)”“五個一批”要求，用繡花的功夫推進(jìn)精準(zhǔn)脫貧，確保如期高質(zhì)量完成任務(wù)。因地制宜推廣“企業(yè)+合作社+貧困戶”模式，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實施生態(tài)扶貧，改善貧困地區(qū)生產(chǎn)生活條件，不斷增強(qiáng)貧困地區(qū)和貧困群眾自我發(fā)展能力。完善教育扶貧、健康扶貧、兜底扶貧等措施，促進(jìn)農(nóng)村最低生活保障制度與扶貧開發(fā)政策有效銜接，把每一名貧困群眾都納入幫扶體系。深入實施陜甘寧、川陜革命老區(qū)振興計劃，加快革命老區(qū)脫貧致富步伐。夯實“五級書記”抓脫貧責(zé)任，堅持貧困縣區(qū)不摘帽子黨政正職不挪位子，積極引導(dǎo)貧困地區(qū)的能人致富帶富，激發(fā)貧困群眾脫貧熱情。易地搬遷是推進(jìn)脫貧攻堅的有效舉措，也是促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的有力抓手，必須立足實際、分類施策。在秦巴山區(qū)、白于山區(qū)，要加大易地搬遷力度，幫助群眾“挪窮窩”“斬窮根”，徹底解決“一方水土養(yǎng)不活一方人”問題。在黃河沿岸土石山區(qū)，要把易地搬遷和交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等結(jié)合起來，引導(dǎo)群眾向特色小鎮(zhèn)、旅游景點聚集。在關(guān)中等自然條件較好的地區(qū)，要遵循發(fā)展規(guī)律、尊重群眾意愿，完善公共服務(wù)設(shè)施，就近就地改善群眾居住條件。
彰顯新形象
婁勤儉強(qiáng)調(diào)，形象良好，才能凝聚合力。要堅持人文、社會、生態(tài)并重，全面展示陜西歷史與現(xiàn)代交相輝映、傳統(tǒng)與時尚完美融合的形象。
展現(xiàn)意氣風(fēng)發(fā)、自信自強(qiáng)的陜西人風(fēng)采。培育和踐行社會主義核心價值觀，繼承中華民族傳統(tǒng)美德，讓陽光的、美好的、高尚的思想更好潤育人們心田。開展精神文明創(chuàng)建活動，發(fā)揮“時代楷?！薄叭乜！薄瓣兾骱萌恕钡仁痉稁幼饔茫⒅丶彝?、家教、家風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)凡人善舉，推進(jìn)移風(fēng)易俗，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好社會氛圍。
強(qiáng)化歷史厚重、人文璀璨的文化風(fēng)尚。加強(qiáng)炎黃、周禮、秦漢、盛唐等文化發(fā)掘和研究，加大歷史遺址和文物保護(hù)利用力度，守護(hù)好中華文明、中國革命、中華地理的精神標(biāo)識和自然標(biāo)識，在延續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因中啟迪思想、滋養(yǎng)精神。講好守護(hù)根脈、傳承文明的歷史故事，理想如熾、信念如鐵的革命故事，革故鼎新、開放共贏的發(fā)展故事。鞏固陜西文化大省地位，強(qiáng)化紅色文化教育功能，擴(kuò)大根祖文化、宗教文化、絲路文化等影響力，培育更多大師級文藝領(lǐng)軍人物，創(chuàng)造更多有世界影響力的高峰之作。
形成尊法守法、依法辦事的社會風(fēng)氣。以提高立法質(zhì)量為重點加強(qiáng)和改進(jìn)地方立法工作，搞好重點領(lǐng)域立法，推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法。以推進(jìn)依法行政為重點建設(shè)法治政府，完善依法決策機(jī)制，推進(jìn)嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。以深化司法體制改革為重點推進(jìn)公正司法，支持審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)依法獨立公正行使審判權(quán)、檢察權(quán)，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。以增強(qiáng)實效為重點推進(jìn)全民普法，深入開展法治宣傳教育，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、依法表達(dá)利益訴求。以強(qiáng)化基層為重點推進(jìn)社會治理法治化，依法分類處理信訪訴求，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的公共法律服務(wù)體系。
建設(shè)文明有序、各具特色的城市風(fēng)貌。以加快西咸融合為切入點，把“大西安”建設(shè)特色鮮明、生活現(xiàn)代時尚、發(fā)展充滿活力的國際化大都市。把寶雞建成關(guān)天接壤地區(qū)的中心城市，把銅川建成西部傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級示范城市，把渭南建成具有山水靈氣的陜西東大門，把延安建成人們心目中更美好的革命圣地，把榆林建成陜甘寧蒙晉交界最具影響力的城市，把漢中建成生態(tài)文化旅游城市，把安康建成休閑養(yǎng)生的“秦巴明珠”，把商洛建成山水生態(tài)優(yōu)美的西安“后花園”，把楊凌建成世界知名農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新城市，把韓城建成黃河沿岸區(qū)域性中心城市。推進(jìn)文明城市創(chuàng)建，加強(qiáng)精細(xì)化、人性化管理，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)文明、用建筑風(fēng)格提升品位、用人文精神塑造氣質(zhì)、用良好生態(tài)增添魅力、用有序管理改善環(huán)境。
凸顯山清水秀、天藍(lán)地綠的自然風(fēng)光。強(qiáng)化生態(tài)建設(shè)基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性地位，深入推進(jìn)以“護(hù)山、治水、育林、養(yǎng)田、蓄湖”為主要內(nèi)容的山水林田湖一體化治理，讓三秦大地山更綠、水更清、天更藍(lán)。以秦嶺、橋山為重點加強(qiáng)山體保護(hù)，嚴(yán)格控制開發(fā)強(qiáng)度，搞好植被恢復(fù)。深入實施關(guān)中園林化、陜北大綠化、陜南森林化戰(zhàn)略，持續(xù)推進(jìn)天然林保護(hù)、退耕還林還草、城市增綠等工程，確保全省森林覆蓋率超過45%。建立土壤環(huán)境監(jiān)測、防控和治理體系，大力推行保護(hù)性耕作，加大農(nóng)業(yè)面源污染、重金屬污染和廢棄化工場地治理。堅持柔性治水，推動治水理念由單一防水向防用結(jié)合轉(zhuǎn)變、治水方式由工程治理向生態(tài)修復(fù)轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)關(guān)中水系構(gòu)建和黃河西岸生態(tài)整治，加強(qiáng)渭河、漢江、丹江、延河、無定河等重點江河治理，推進(jìn)東莊水庫等重大水利工程建設(shè)。全面建成引漢濟(jì)渭及配套工程，加快昆明池、渼陂湖、鹵陽湖等湖泊恢復(fù)，恢復(fù)保護(hù)建設(shè)百萬畝濕地，生態(tài)恢復(fù)“八水繞長安”盛景，系統(tǒng)構(gòu)建河湖庫聯(lián)通互濟(jì)的有機(jī)水系，實現(xiàn)水潤三秦、水美三秦、水富三秦。要鐵腕治污降霾，強(qiáng)化“不要污染的gdp”導(dǎo)向，落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”，夯實屬地監(jiān)管、行業(yè)監(jiān)管和企業(yè)主體責(zé)任，打好“減煤、控車、抑塵、治源、禁燃、增綠”組合拳，完善區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，讓群眾呼吸到更加清新的空氣、享受到更多的藍(lán)天白云。
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教師大講壇心得篇十五
風(fēng)飲著滿頭的銀發(fā)，我?guī)е鴲澣坏碾p眸，望斷天涯的黃昏落日，就是看不到青絲埋下的那顆春日里的種子。我只好，只好托付于那一枚枚真摯的童心；用我孺子般的犁杖，精耕細(xì)耘，那一塊黝黑的土地。
意象中的蓓蕾，有了花開的聲音；夏日里的石榴，也露出了火紅的笑容；一雙雙期待的眼神，如含苞欲放的精靈，正等待你的關(guān)注，你的抒情，你的題寫。
啟迪惺松懵懂的心靈，原本是我的初衷；奉獻(xiàn)知識與智慧的食糧，亦為我的職責(zé)；教人求真與為人，當(dāng)該是我的法碼。涇渭分明地啟發(fā)和引導(dǎo)，讓臺上與臺下心有靈犀，成默契溝通的一座橋梁，一葉舟槳，是抵達(dá)理想彼岸的關(guān)鍵！
踏著落日的余暉，伴著綠柳輕楊。于此明媚的`春風(fēng)里，這駐足一生的三尺講壇，就是我的所有，我的一切?？匆蝗喝嚎鞓返男▲B，正輕歌曼舞，寫意著人間最美的春天。
走向那高高的講壇，面對今日的艱辛與明日的期待，我將快馬加鞭于人生的每一個驛站，每一個道口，每一個碼頭。即便遇上蕭瑟的秋寒與飄飄的冬雪，我也將繼續(xù)趕走我的人生之旅。用我最幸福的微笑，用我一顆最甜美的心，去播種春天，播種花開！
聆聽這瑯瑯的書聲，我終于找到了明媚的春天，找到了前方的路標(biāo)與前進(jìn)的方向……
教師大講壇心得篇十六
講壇
楊文學(xué)
百家講壇馬教授的造訪如同平靜的水潭被攪了一竿子，齊教授的心就無法平靜了。
在齊教授面前，馬教授永遠(yuǎn)是以弟子的姿態(tài)出現(xiàn)的，原因很簡單，馬教授的畢業(yè)論文就是齊教授修改的。齊教授看上了他的聰敏，才以導(dǎo)師的身份幫助他留校的。后來馬教授借助百家講壇一躍成了這座城市的大腕，一向連個飯局都沒有的馬教授如今的出場費(fèi)都到了五位數(shù)了，昔日的自行車也換成了奧迪。一向躲在書房里研究古典文學(xué)的齊教授不知道他的學(xué)生居然成了大腕。
一日，登門的馬教授說，老師，咱們一肚子的學(xué)問僅著書立說、教授子弟是無法轉(zhuǎn)化成財富的，尤其是供我們自己支配的財富。我們也是人，也要給子女買房買車，也要生活得有頭有臉。老師，聽學(xué)生一勸，應(yīng)了電視臺吧，就憑您的學(xué)識和資歷，百講下來，您就名蓋全城了，到那時還清房貸小菜一碟兒。
齊教授之所以應(yīng)承下來，一是受不了全家人的“規(guī)勸”，二是忍受不了一月四千元的房貸，三是內(nèi)心深處萌生了出名的欲望。根據(jù)雙方談判，電視臺一講預(yù)付三千元，如果收視率達(dá)到xx百分點，就按五千一講，如果達(dá)到xx百分點，可按一萬元支付。初定講三月，全家人一看合同，興奮得如同充了電的燈泡，唰地一下，眼睛全亮了——一百萬啊。作為條件，齊教授必須先寫出十講的講稿，以備電視臺審閱。
齊教授躲進(jìn)書房，專心寫他的講稿了。全家團(tuán)結(jié)一心，小心地侍候著他，一向被妻子吆來喊去的齊教授一下子成了“家寶”。妻子親自去超市選擇食品親手制作，侍候得齊教授老是覺得對不住她，于是只有加班加點了。就這樣，半月后，齊教授將寫好的文本發(fā)給電視臺。
幾天后，電視臺專車接走了齊教授。齊妻知道大事告成，喊上馬妻去商場給即將上電視的齊教授選服飾。在這一點上馬妻是有經(jīng)驗的。
當(dāng)齊妻帶著精心選購的兩套高檔服裝回到教授花園時，電視臺的小車也到了。齊教授下車后已經(jīng)站不穩(wěn)了，他搖搖晃晃，醉眼。馬教授看到齊妻，長舒一口氣，說：齊老師高興，喝高了。齊教授語無倫次地說，誰高興？誰高興了？啊？馬教授和齊妻陪著笑臉，哄著齊教授上樓。
齊妻煮好酸梅湯時，齊教授已經(jīng)躺在寬大的沙發(fā)上鼾聲如雷。
齊教授一覺醒來，已是第二天下午，也就是說他這一醉就是二十四小時。醒來的齊教授變得少言寡語。他一頭扎進(jìn)書房，任憑齊妻如何詢問，他總是閉口不談。
這個城市的晚報卻不斷地報道，衛(wèi)視要開播著名的學(xué)者、史學(xué)專家《大明宮秘史》的講壇。齊妻想，齊教授是在專心寫講稿了，因此侍候得更加細(xì)致周到了。
齊妻似乎看到一身名牌的男人站在講壇上，口若懸河，她則跟兒子媳婦坐在電視前得意地數(shù)著票子。
齊妻的頭一下子膨脹了數(shù)倍。齊妻站起來喘了幾口，幾步就過了地毯，只見她一腳踹開門，將精心選購的服飾砸給伏案寫《大明宮歷史面目還原》論文的齊教授。
齊教授被砸回現(xiàn)實。
齊妻一臉怒氣地質(zhì)問：為什么，這是為什么？這究竟是為什么？
齊教授慢慢地抬起頭，摘下眼鏡，用手輕揉著被壓扁的鼻梁說，因為我是教書的，不是說書的。
1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的'分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）
a．從馬教授的行為之中可以看出他是一個喪失了學(xué)者良知，一心追逐金錢利益的，在市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下墮落了的知識分子。這一形象具有鮮明的典型性。
b．小說將兩位教授對比著寫，既增加了故事情節(jié)的豐富性，又深化了主題，留給讀者鮮明的印象，引導(dǎo)讀者更加深入的思考。
c．齊教授喝得酩酊大醉，一方面是由于他極少涉足社交場合，一方面是因為他內(nèi)心的矛盾痛苦，當(dāng)然還可能有馬教授詭言勸說的因素。
d．齊教授放棄了登上講壇的機(jī)會，是由于他沒有頭腦，更主要的是他自知沒有電視講學(xué)的經(jīng)驗，擔(dān)心砸了鍋，丟了身份。
e．在故事的最后齊教授說道，我是教書的，不是說書的。從中可見他對教書和說書的本質(zhì)區(qū)別有深刻的理解。
2.請結(jié)合全文概括齊教授這一人物形象，并作簡要分析。（6分）
3.文中劃線句是對齊妻的語言描寫，這句話中有哪幾層含義，齊妻態(tài)度如何？（6分）
4.對于學(xué)術(shù)商業(yè)化，人們持有不同的觀點：有人認(rèn)為學(xué)者負(fù)有保持學(xué)術(shù)純凈的責(zé)任；也有人認(rèn)為學(xué)者以專業(yè)能力獲取報酬無可厚非；還有人認(rèn)為政府應(yīng)以高薪養(yǎng)護(hù)學(xué)者的清正。你同意哪種觀點，結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）
參考答案
1.b，3分；c，2分；a，1分（分析準(zhǔn)確度不足）；d不合文意；e理解表面化。
2.（6分）專心研究學(xué)術(shù)：一向躲在書房里研究古典文學(xué)，對社會上學(xué)術(shù)商業(yè)化一無所知。學(xué)術(shù)水平較高：半個月完成《大明宮秘史》講稿，且被認(rèn)可。保持學(xué)者操守：雖然在金錢名譽(yù)面前也曾一度動搖，但最終還是放棄了既得利益，并撰寫《大明宮歷史面目還原》論文。
3.（6分）對講壇上是馬教授而不是齊教授感到憤怒；對齊教授費(fèi)了那么多功夫把成果拱手讓人的憤怒；對齊教授辜負(fù)了全家人的希望，擅自放棄即將到手的金錢感到無比憤怒。
4.（8分。觀點2分；分析6分，若不結(jié)合文本分析最高3分）
觀點一：學(xué)者負(fù)有保持學(xué)術(shù)純凈的責(zé)任。聯(lián)系齊教授的行為，并可與馬教授對比。
觀點二：學(xué)者以專業(yè)能力獲取報酬無可厚非。聯(lián)系齊教授的專業(yè)能力和家庭經(jīng)濟(jì)情況。
觀點三：政府應(yīng)以高薪養(yǎng)護(hù)學(xué)者的清正。聯(lián)系齊教授家庭經(jīng)濟(jì)情況，也可與馬教授對比。
教師大講壇心得篇十七
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！今天我為大家演講的題目是《讓書香浸潤校園，讓讀書充盈人生》。蕭伯納說過：你有一個思想，我有一個思想，相互交換，我們就各自有了兩個思想。
尋求一加一的裂變，得出無數(shù)思想，便是我今天演講的目的?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，沒有書，世界將不會如此精彩，不讀書，我們對一切將一無所知。
那么，我們永遠(yuǎn)不會知道朱羅紀(jì)那個恐龍稱霸的世界；就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律；我們將永遠(yuǎn)用河泊發(fā)怒，解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象，在抗擊自然災(zāi)害的過程中，不知還要走多少彎路。無數(shù)圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長埋于地下。
有人說：一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。一個人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個人能力的大小，很大程度上在于書籍的陶冶和讀書的多寡。
古人說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，便覺言語無味，面目可憎”的意思就是說：長時間不讀書就會缺乏文學(xué)氣質(zhì)，言談舉止都很缺乏修養(yǎng)，給人的感覺很差勁。這句話著重說明讀書學(xué)習(xí)的重要性。對于一個教師來說，不讀書的后果，就遠(yuǎn)不止“面目可憎”了。中央教育科學(xué)研究所所長袁振國先生針對讀書之于教師意義，說過這樣一句話：“讀書可以提升人的品位、提升人的生活質(zhì)量。無論怎樣化妝和打扮都無法改變老去的事實，唯有讀書能讓人永遠(yuǎn)不老，能使生命之樹常青。
可以說，讀書是最好的美容劑?！边@話還是非常有道理的。長期的讀書積累，清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長，全國特級教師竇桂梅老師寫下許許多多的心得，這里有她曾說過的一段話，非常有意思，豪爽幽默中，透露著讀書帶給她的歡欣。讓我們一起來聆聽：“就讀書來說，我不敢稱自己是個真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是真正的知識分子，因為我底氣不夠。不過，我真的知道，讀書太好了!人，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過歲月的打磨，還是會像電影《手機(jī)》里說的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書就是最高檔的`“身心保健品”。
其實，精神的狀態(tài)對生理有直接的影響。內(nèi)心健康豐富的人，心靈就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展開來，臉上也就寫滿了陽光，還不長疙瘩，因為毒都排出去了。”她還送給我們一條“知識折舊率”：一年不學(xué)習(xí)，自己知道；兩年不學(xué)習(xí)，同事知道；三年不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道。確實，不學(xué)習(xí)，不思考，不實踐，就會落后，被時代淘汰。中國關(guān)心下一代工作委員會專家委員會副主任林格特別看重讀書、讀書方法，并形成了自己獨特的讀書模式，他說：如果一輩子都沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他的一輩子就很蒼白、很寂寞。寂寞蒼白，他的內(nèi)心世界如何豐富？所以，教師首先應(yīng)該成為一個閱讀的倡導(dǎo)者。每天讀書的老師，臉上流露出來的是一種書卷氣，那種書卷氣對學(xué)生來說，就是最好的教育，這種老師都不用說話，你的存在就有價值。
所以，老師應(yīng)該率先把讀書的使命擔(dān)當(dāng)起來，可以理直氣壯地講，讀書可以讓一個人變成精神上的百萬富翁。全國中學(xué)語文教學(xué)研究會副會長、全國著名特級教師于漪認(rèn)為，今天的學(xué)校教育面臨著粗俗文化的包圍，外部環(huán)境對教育有著太多的干擾，“面對這種干擾，我的態(tài)度是堅守抗?fàn)??！比绾螆允?、抗?fàn)帲窟@位76歲高齡的特級教師的答案是“讀書”：“選擇了教師職業(yè)，就是選擇了高尚，選擇了教師就是把你的生命、你的智慧同青少年的成長捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的，教師是要有師魂的，有了這種精神才會奮斗不息。奮斗過程中最為重要的是要提升自己，育人先育己，修身齊家，首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料，要讀書！”我認(rèn)為，教師讀書首先是為了應(yīng)對職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時代，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，知識更新日益加快。無論你的第一學(xué)歷是中師、大專，還是本科，當(dāng)你走上講臺時，你在師范院校里所學(xué)的知識已經(jīng)過時。
教育是一項面向未來的事業(yè)。如果教師滿足于用過去的知識教現(xiàn)在的學(xué)生，希望他們適應(yīng)未來的生活，這明顯是不現(xiàn)實的。我們不要指望憑一張過時的舊船票登上今日的客船。從職業(yè)特點來看，教師最應(yīng)該成為與時俱進(jìn)的專業(yè)人才。教師怎樣才能跟上飛速發(fā)展的時代的步伐？一個重要的途徑就是樹立終身學(xué)習(xí)的信念，把讀書學(xué)習(xí)做為自己生活的一部分。
蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中就談到這樣一件事：一個有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開課，使聽課的領(lǐng)導(dǎo)與同行入了迷，以至忘了記聽課記錄。
課后，一位鄰校的老師問：“你花了多少時間來備課？可能不止一小時吧？”而這位歷史教師回答說：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子，而且，一般地說，每節(jié)課我都準(zhǔn)備一輩子?！边@位教師的答案的內(nèi)涵是什么？蘇霍姆林斯基解讀說：“這種準(zhǔn)備空間是什么呢？這就是閱讀。要終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河?！薄皟?yōu)秀教師教學(xué)技藝的提高，正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷地補(bǔ)充了他們的知識海洋?！边^去有一種流行的說法：要想教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。
其實，這種說法已經(jīng)不合時宜。對教師而言，一桶水的量太少了，何況桶水易腐？教師應(yīng)該是江河，而學(xué)生則是海洋。江河長流才能成就海洋之大。一支軍隊要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的競爭實力，需要不斷更新武器裝備，而一支教師隊伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝，也要更新知識。知識如何更新？讀書！多讀書！讀好書！如果不及時更新，也會很快被時代所淘汰。
我建議把這個說法改為：要想教給學(xué)生一杯水，教師要做源源不斷的自來水。只有當(dāng)教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生的知識只是他全部知識的冰山一角時，他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來游刃有余，他的課堂才顯現(xiàn)出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學(xué)生心靈的震撼，這樣的教師才能讓學(xué)生折服甚至崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地敬服、崇拜你時，你的教學(xué)質(zhì)量想不高都是不可能的。讀書是教我們處世為人的良師益友。無論是工作還是生活，都需要人與人的互相團(tuán)結(jié)、共同合作。然而每個人性格不同，工作中難免出現(xiàn)不同思路，不同方式，不同風(fēng)格，甚至各種磨擦。
當(dāng)我們遇到這些煩惱時，一本好書能教我們理解與寬容。從廣義上說，教師是文化人，文化人的別稱也就是讀書人，因此，每一位教師對讀書都應(yīng)該不陌生，都有自己豐富的經(jīng)歷和心得。教育是傳承文化的事業(yè)，職業(yè)本身的特點也決定了教師離不開讀書。踏上工作崗位以來，為了適應(yīng)自己的工作，對讀書我更是不敢怠慢。讀書是我提高能力，作好工作的第一手段。多少個工作難題在讀書后迎刃而解；多少個思想疑惑在讀書中煙消云散。
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